团体心理辅导心得体会（精选19篇）

团体心理辅导心得体会（精选19篇）

在我们对人生或是事情有了更多的思索时，一般就能写一篇心得体会把它记录下来，它能帮助我们了解自己这段时间的学习培训、生活工作情况。那样心得体会要怎么写？想来这让大家很苦恼吧，下面是小编收集整理的团体心理辅导心得体会，希望能帮助到大家。

团体心理辅导心得体会 篇1

前天，企业新入职员工在笑翻天乐园举办了内部结构素质拓展活动，此行动致力于锻练大伙儿的身体素质，提高企业凝聚力，并且为下面核心实施的主题活动热身运动。参与此活动通常是核心各个部门朋友，在活动环节中，大伙儿踊跃参与，一阵阵欢笑声飘扬在笑翻天拓展训练基地上。希望大家能记住今天的欢乐，更加好的融进大家这个大家庭。

刚开始的时候大家参与了一些小游戏，随后分精英团队，通过游戏，也慢慢的让这个队伍融入了。我参加的第一个项目培训是高空断桥，由于我自身就有些恐高症，因此对这样的项目就有些惧怕，轮到我时，教练员说了一句：“给油，你可以的”，竟然我内心是特别紧张，但是我还是坚持不懈跳了过去，我成功了。

下面教练员使我们排成一个圆圈，做这个项目的最终评价。教练员说了三个问题。各是：在平地1.5米我们每个人可以轻松的超越，假如提升到50米，谁还敢超越?绝大多数人都摇摇头，教练员却说：“那么如果断桥铝那里有100万，超越以往就是你，你的人生将会出现质的变化，谁敢超越?”有多少人举了手。教练员继续说：“如今提升到100米，谁敢超越?”没有人伸手。“假如后面有一只恶虎，假如不超越就掉入手掌，谁敢超越?绝大多数队友都会选择超越。教练却说：“如今提升到150米，正对面是你最亲的家人，好朋友，需要你去救援，你超越吗?”大伙儿所有举起手来。教练说：“的，人生有时会有一些挑选，有的人为了追求完美自己的梦想积极不断超越自己(第一种状况)，有的人因为自然环境迫不得已处于被动超越自我(第二种状况)，而所有人应对真情，面对自己亲爱的人(第三种状况)，都是会果断挑选击败风险，超越自我。这是因为，人人都有一颗博爱之心。记牢人生的路上家人朋友是最关键的，也是我们这个项目的根本目的，为了梦想，为了能家人，为了朋友，我们应该持续坚信自己，超越自我”。

第二个项目信任背摔，这样的项目给我的感悟就是为了充足坚信我们的团队，信赖是我们人和人之间相处不可缺少的物品;第三个项目穿越电网，穿的时候或是碰到了不少的不便，不正确总在他们规划的范畴以外，在我们都很低迷的情况下，团队3个给油呼吁，给大家打了一个镇静药，是我们达到目标的驱动力，最后总结时教练员说了一句话：“当我们的团队遭遇挫折时，大部分的人均出现了心情浮躁，情绪变化，这时候大家该做什么，这时候我们不能有埋怨，由于埋怨会严厉打击一个人的自信心，再对整个团队是最致命性的，这时候，我们应该的，除开鼓励，或是鼓励，才能够让我们团队修复自信心，有动力，进行我们觉得不可能完成的每日任务”我坚信这样的话接受培训的新入职员工都是会记得的。

有玩游戏是的默契，有前所未有的胆量，但更多的是打动，13min50多人的毕业墙，带一个大家的是我可取代的凝集力，这么多男孩子心甘情愿当底座，往上爬的男孩子的全力牵扯，大家记在心底。毕业墙在这过程中领悟了信赖、团结一致、胆量、担任。过多美好的字眼在这片土地上每一张坚毅的脸颊获得比较好的证实，无论日后的工作量大苦多累，只需还记得和这班新入职员工的并肩战斗便义无反顾只顾风雨兼程。

伴随毕业墙锻炼的完毕，一天的拓展培训也到了该落幕时，在这里短短一天中，咱们就感受到了团队意识和不断进取、超越自己的人生态度是多么的重要，与此同时我们在夏令营也留下合照。在这儿，大家又一次体会到家的温馨与快乐，真心的希望能在这个大家庭里，各个新入职员工在奉献的与此同时，都可以提升自身并健康的成长。

团体心理辅导心得体会 篇2

在此次内心拓展培训以前，你对拓展培训的理解，仅仅局限在一般传统意义上的认知能力：拓展培训塑造团结协作，磨练本身意志力等。但是具体参加了拓展培训以后，要我真正懂得了拓展培训的价值不仅仅在于令人认知能力团队协作的实际意义和自身的意志力，并且最主要的是令人完全明白团队里领导的领导造型艺术、人与人的合作、团队计划及人与人沟通其价值。拓展培训项目中对于士兵教育的特点尤其制定了好多个训练科目，从不同视角给我们整体学生展现了拓展培训的价值。经历过背摔、雷阵、黑红对战、荒岛泅渡、过电力网、盲阵、生存墙项目等的练习，让我对团队领导干部、合作、方案、沟通交流四个方面拥有深层次的了解。

(1)团队领导。任何一个团队里领导都是不可缺少的，一个领导干部的形成可能会有各种手段，但领导权威的建立也是需要一个艰苦的全过程。一个领导干部必须具备超过常人的才华和机敏，同时也要有着坚强的意志和沟通技巧，自然口头表达能力也是必须的。通过各种主题活动，我才意识到领导在团队里要发挥其领导素质，必须平时在工作中持续根据各项活动加强自身修养、塑造有效的沟通习惯性、一切要能事前建立好周密的计划并能将计划内容让朋友整盘理解，切勿冒进和不沟通。

(2)团结协作。纵览我们这次拓展培训所完成项目，基本没有一个不是靠团结协作来实现的，协作让我们融入团队，协作让我们能量暴增，协作让我们真真正正意识到团队协作精神，正象有些人说的：别以为你什么都行，离去精英团队，你可能会一事无成;也别以为你什么都不行，拥有精英团队，你也许什么都行。这件事让我感受还有一些，但是真正理智的剖析或许不是一次拓展培训就可汇总得出来的。

(3)团队计划。一个取得成功团队，不但拥有好的领导及团队协作精神，并且拥有好的方案，而且每一个团队人员都需要可以自觉地厉行严禁，强硬的执行计划。只要每一个个人都能严格执行方案，才可以让事物的发展更顺畅些，才可以让大伙儿密切配合，进而无往不胜。

(4)团队沟通。精英团队拥有领导干部、团队协作精神、周密计划，不足以促使精英团队有一个好的工作效能，没法欠缺有效的沟通方式及沟通的方式。人的认知都有一种惯性力，通常会依照习惯性来完成一件事情，进而主观性觉得这样那样是对的，沟通不到位，进而导致实际效果不太理想。在荒岛泅渡的训练科目中，就发生了太平岛的队友习惯性完成自己的每日任务，而忽视了全部团队最重要的泅渡每日任务。交流中一定要打破陈规逻辑思维，积极思考每日任务中心思想，采用有效的形式做到沟通目的。

经过这次的拓展培训，我充分认识了作为一名军人，一定要有着平常人不具备的素养、质量，要打破陈规逻辑思维、摆脱自身缺点，积极主动与别人沟通协调，才能让你在对应的领域中获得成功。总而言之，心理与行为拓展培训是新形势下提升中国军队军队战斗能力的重要方式，全面开展心理行为训练是现代军事训练持续发展的大势所趋。

团体心理辅导心得体会 篇3

通过参加团场监狱系统举行精神健康高校辅导员团体辅导技术性培训学习，获益匪浅，深有感触。对一件事情拥有一个全新的了解，有些事根据正向逻辑思维了解堵塞，但通过发散思维了解颇有道理，开拓了视野，开启了心弦，下列是我团体心理辅导学习培训心得体会：

一、个性化突显

我以前参加了许多形形色色的培训机构，学习培训便是教师在上边讲，大家在上面认真的听，纪录。讲和听的人大都很烦躁，具体内容枯燥乏味，没有完全学到什么业务知识，全是一知半解。而此次学习培训，教师跟我们打成一片，以身作则，用幽默搞笑的网络游戏，给大家信息传递，比赛终止后表明感受和感受，从游戏里面使我们体会不同类型的大道理。

二、掌握与人相处技巧和必要性

在组织中，做一些认知能力手机游戏，大家来自不同地域、不同单位学员坐在一起，怎样在最短的时间记牢对方名字，详细地址、个人爱好，根据沟通交流、联络、团结友爱等游戏在最短的时间里提升了每一个陌生学生团队合作精神和彼此之间的友情。

三、掌握一些心理疏导的最基本方法

在团体心理辅导学习培训的过程当中，有一定的指导方法：接受、聆听、同理心。讲讲非常容易，可是充分体现有心理健康问题的公安民警，非常困难。若有心理健康问题的公安民警需要帮忙时，心理辅导员首先接受另一方，即无原则的密切关注另一方，耐心倾听影响着另一方的事，并对产生共情，体会对方的感受，了解产品状况，让对方的感受获得发泄，随后一起探讨，最终解决困难。因而，心理辅导员要改变一下心理状态，无原则的密切关注着，聆听，同理心等形式，真心诚意看待他人，传统他人的隐私，推动其人格的健康快乐成长。

四、根据游戏感悟人生哲理

在做瞎子与哑吧手机游戏，老师要求两个人一组，一个把眼睛蒙上，饰演瞎子，一个人饰演哑吧，当做其拐棍，拐棍不可以说话，但能根据身体语言来提醒或暗示着瞎子，感受盲人生活。从蒙上眼睛的那一刻起，发觉面前一片黑暗，觉得很无助，多么希望能有些人帮助。但获得别人的帮助后，觉得生活拥有期待，觉得很幸福。随后互换再次玩游戏，我也去帮助盲人，感觉帮助他人是一件开心的事情。从这当中，我深感日常生活该是互相帮助的，尽管我们都是健全人，但有时候大家如同瞎子一样失去了方向，必须别人的帮助，与此同时我们可以去帮助他人，尽自己的绵薄之力，却能够给其他人开心，那是件好事。与此同时，我想对伤残人说，不要自卑，要有自信，会对生活充满期待，并不懈努力，更改生活现状，让生活充实，更有意义。

根据团体心理辅导培训后，自身要将所学到很多知识带到企业，做到学有所获，融会贯通的效果，组织单位公安民警参与团体辅导主题活动，使全部公安民警都可以得到感受和启迪，真真正正充分发挥一名心理健康辅导员功效。

团体心理辅导心得体会 篇4

十分高兴京师博仁刘老师再度来给我们做学习培训。之前刘老师推荐的庭箱还难以忘怀，刘老师学习培训一天一直先给我们讲基础理论然后根据案例手把手的教大家，这类讲练融合使我们比较容易真正意义上的学习知识。此次李老师讲的是团体心理辅导，同是先介绍团体辅导的由来、定义、优点等基础知识，再带领我们做团队活动，不仅使我们了解做为管理者该如何开展活动，也让我们切身感受到团队活动独特的魅力。下列将谈一谈我个人的一些心得。

一、遇见了团体心理辅导以及优点

团体辅导，要在专职教师的帮助下，运用团队流程和团队驱动力的功效，促进个人在工作和生活中仔细观察、学习培训、感受，再次点评自己的思维、情感个人行为，并且可以在安全试验性社会情境中自我认识、讨论自身、改变自我、调节改进与他人关联，学习新态度和行为模式，处理每一个组员面对的发展难题或心理问题。本次培训当中，只有两块男士教师，男老师一开始十分的腼腆，但后来也可以积极参与活动，这便是团队的优点。团体辅导以独特的性能和方式为心理素质训练和心理教育中发挥了愈来愈重要作用。

二、理解了团体心理辅导的最基本方法

在心理疏导的过程当中，有一定的指导方法：接受、聆听、同理心。教师首先要做到接受另一方，即无原则的密切关注另一方，耐心倾听影响着另一方的事，并对产生共情，体会对方的感受，了解产品状况，让对方的感受获得发泄，随后一起探讨，最终解决困难。因而，老师要改变心态，无原则的选用密切关注着、聆听、同理心等形式，真心诚意看待他人，推动其人格的健康快乐成长。

三、团体心理辅导工具的使用正确的选择

现阶段很多高校都是在进行心理课或团体心理辅导工作组，但是很多活动开展都欠缺目的性与持续性，并没有综合考虑到同学们在各个阶段心理状态培育的需求和应当实现的任务目标，因而团体心理辅导或心理课未能充分运用实际效果。团体心理辅导活动开展急缺专业与实际操作专业指导，与此同时团体心理辅导工作开展必须专业能力团体心理辅导书本、活动道具、主题活动光碟等适用。在这里我强烈推荐京师博仁团体心理辅导主题活动包，它设计方案以人际交往基础理论、社会学习理论、及其团队动力学模型基础理论为载体，归纳总结不同阶段学生心理发展趋势活动的主题，精心策划了多姿多彩的主题活动，运用心理课堂、团体心理辅导等形式进行心理教育。并配置了对应的团体辅导活动手册、主题活动光碟，为团体心理辅导工作开展给予硬解码。团体心理辅导具备可操作性强、可塑性大的特征，配套设施光碟可以更真实地授于心理辅导老师以渔，作用教师能够更好地把握团体心理辅导技巧。

四、手机游戏虽然不大，功效非常大

指导中的两大游戏帮我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍巴掌主题活动，必须在统一节奏感下搞出节奏，仅有特别简单的节奏，是121231234567，别以为就这样的好多个简单节奏，全体同学只需节奏感齐，便会搞出十分深远的气魄。第二个是用风刮，小风轻轻吹。这俩游戏展现了团队关键，展现了团结的精神，它可以有效地把握住学生们的心，能给人一种豁然开朗的觉得。我想在碰到学生们精力不集中或感到乏力时，开展那样小游戏一定能收到意想不到的效果。

根据团体心理辅导学习培训，令我更加深入地意识到：团体心理辅导在孩子们中进行的必要性。我们学校将要进行心手相牵课程内容，在以后的过程中我要把所学的知识应用到具体之中，希望它既能够帮助学生个人提高素质能力、提升心理健康水平，同时也能协助提升团队整体的合作性和创造力，提高团队凝聚力和工作能力。

团体心理辅导心得体会 篇5

上个周末，本公司建立了一次为期两天一夜的户外拓展训练。最开始，我就是怀着去玩的心态去的，但是随着时间推移、工程项目的持续进行，我慢慢收拢了这样的心态。因为我在一个个游戏里面学到很多物品—团结一致、互帮互助、沟通交流、英勇…….

还记得第一天早晨，大家早早的在企业楼底下结合结束，随后坐上车，正式开始这一次扩展之行，到拓展训练基地后，我们首先遇见了二位承担学习培训他们的教练员，随后领到了统一服装后，教练员规定我们每个人在8分钟之内换好衣服或且队结束。最终，我们会有队友超时了，因此教练员毫不犹豫的给了大家一个下马威—男孩子10个引体向上，女孩子10个蹲下起立。从这一刻起，我卸下了懒散的态度，都是从这一刻开始真切地意识到了我们是一个精英团队而非本人，因为当某些队友犯错时，那就需要整个团队挨罚。

然后，在教练员的领导下赶到训练场，而且正式开始一项简易而又不简单每日任务—摆水瓶座。一个人摆一个水瓶座只是一个很简单的动作，但是一队人要在短时间内将所有水瓶座码摆齐整这就不轻松了。大家从最开始地一窝蜂涌以往摆结论使用了30多实时到账根据几次的探讨，最终就花了十多秒就完成。这让我明白了很多事情看似，但是真正能做好这件事情就需要细心去做，用心去想更加好的办法。就像我做编写，每天就是发文章，一天不断地反复拷贝粘贴，但是怎么才能迅速、能够更好地拷贝粘贴出客户喜欢的文章，这就需要大家认真地去梳理总结，用心地揣摩大量、更加好的办法。

随后，熔洞墙壁画这样的项目印像比较深刻，大家小组从一开始不得其门到略微小成然后陷入瓶颈，通过全力思索最终顺利通关，一路走来收获良多，但是体会最深的是整个团队队友间沟通，我认为沟通交流包括了两大类，一个是聆听，另一个是描述。一个团队互相配合一个项目，那就是说这个团队的队员有着一个共同目标，为了更好的更有效地达成目标，我们就要静下来聆听别的人的经历和总结，同时也为精英团队建立一个正确正确方向，而非反复重复别的同伴所犯的错，此外，描述也是非常重要的一部分。大家要用精确的语言表达尽可能客观的描述自身经历，那样可以让别的队友能够更好地剖析全部事儿，最终，英勇的解释出自己所想起的观点能更好的协助整个团队达到目标。

提到最令人感动的一个项目就是最终的一个项目—毕业墙了，现在这个30人精英团队需在20分钟内不依靠别的外力作用翻过一堵4米多高的墙面，我们可以成功吗?当第一位翻过一面砖墙的队员踏入由此外几位队友所组成的直爬梯时，我们与的时间百米赛跑就开始了;当的中间队友持续向上爬时，我们这种的保护队员们恨不得把力都加入到下边捧着，上边拽着这种队友的人身上;当最后一位队友在众人的支持下成功越过这面墙，大家每一个队友一个很多的立在砖墙的另一头时，他们的队友都哭了，高兴得痛哭，感动得哭了，愉悦得痛哭，由于我们成功了!不过我们耗时只用了15min多一点，但是这背后意味什么?代表着当直爬梯的几个队友几乎被每个人踩了个遍，他的肩部、大腿根部被我们碰到淤血了;则意味着最开始上来的几个队友邀人拖到手部肌肉都僵直了，最后连握点东西都握不稳定，彻底虚脱了。是你们，是你们这般的无私奉献放弃才有我们整个团队成功的，因此，大家流下了眼泪，这眼泪其中包含对她们心怀感恩，对于他们的钦佩，在这里堵墙壁，我学到了心怀感恩，明白了互帮互助，懂得了坚信伙伴，我学会了不言放弃。

团体心理辅导心得体会 篇6

学校组织学校教师参与了为期两天的心态拓展训练，在这过程中，我感受许多。拓展培训以简单的小游戏，揭露了抽象化深刻的道理，让我体会到了工作上团结合作就是如此杰出，明白了自己工作使用价值并感受到了浓烈的团队荣誉感。也使得我真切地意识到了，实际上每一个人都是很坚强的，大多数人在平常工作生活中都是有隐性的水平不曾显现出来，只需坚定的信念、有勇气去应对，也就没有解决不了的难点。

在这个过程中找到开心，在感受中获得提升。在所有拓展培训的过程当中，我们每一个人都从始至终都是在为自己顺利过关而达到，为伙伴取得成功而喝彩。所有的一切，是那么真实，是那么具备凝集力。即便在全部练习全过程结束后，大伙儿都很累，可每个人兴高采烈地讨论着练习中的事，都感到意犹未尽。因此，我们快乐着，大家幸福着。

特别是“信任背摔”和“毕业墙”2个新项目对咱们整个团队的团结互助和处理问题水平有了很大提升。它让每一位朋友都有一种超越自己的感觉了，提升了本人的信心。集体项目的进行，更让所有人都体会到了团结合作。主题活动增强了互相的沟通和交流，提升了团队凝聚力，要我感受到：没有十全十美本人，但是能够有极致团队;人的潜力是无尽，集体的力量是无穷的。

总而言之，通过此次拓展培训，令我提升了信心，磨炼了克服困难的毅力，提升了问题解决能力，通过此次拓展培训，加深了对集体的参与意识与责任感，我觉得此次历经一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。

团体心理辅导心得体会 篇7

本次布置的专题讲座是出门老师学习所参与的一个心理健康培训的意见反馈，里边的理论与实践专业知识非常值得我把我学习的知识跟大家进行一个共享。

专题讲座开始我就被《微笑的力量》短视频，深深地吸引，要我带着微笑的、愉快的心情去听全部专题讲座。班集体团体心理辅导理念与实践活动》专题讲座学习培训心得学校心理健康目标有总体目标和具体目标。心理教育总的目的在于：提升全体同学的身体素质，塑造她们乐观积极、健康向上的意志品质，充足开发设计他的心理状态潜力，推动学生心身和睦可持续发展观，为其健康快乐成长和幸福的生活打下基础。心理教育的具体目标是：让学生学好生活和学习，正确认识自我，提升独立自助式和自我管理专业能力，提高调控情绪、承担挫败、适应新环境能力，激发学生完整的人格良好的个性化意志品质；对心理困扰或心理健康问题的学生们，进行系统高效的心理疏导，立即给与必须的心理干预，提高心理健康水平。

院校心理健康教育的重要目标就是：全方位实施素质教育，提高德育工作的目的性、高效性和诱惑力，开发设计学生们的心理状态潜力，提升学生的心理健康水平，推动学生产生身心健康的身体素质，降低和预防各种各样不利条件对学生健康教育产生的影响，塑造身体健康、具备责任感、开拓创新精神实践技能的德智体美全面发展的社会主义基本建设者和接班人学校心理健康教学的有：普及化心理健康知识，塑造身心健康观念，认识心态调整方式，了解心理状态异常情况，把握心理状态保健常识与技能。关键是自我认识、学会思考、与人相处、情绪调适、升学考试就业以及生活和社会适应等方面的知识。

团体心理辅导心得体会 篇8

为增强学校新一批青年志愿者间的认同和团队精神，塑造自愿者奋进前行、蓬勃向上的精神面貌，10月26日早上8点20分，第20xx届青年志愿者全体人员在广州笑翻天乐园开展宣誓仪式暨素质拓展活动。此次户外拓展活动不但推动青年志愿者互相交流和沟通，感受团队协作与信赖，创造和谐团队凝聚力，更提高团队意识和工作主动性。

全部活动方案由广州市笑翻天乐园精心筹划和设计，一整天的培训计划分“破冰之旅——团队文化建设”、“手牵手——凝集力拓展培训”、“考验80、急速60秒——执行能力拓展培训”、“大汇总、合照、发资格证书”四大版块。全部队友在笑翻天的教练引领下马上就建立成“铿锵玫瑰队”、“阳光队”和“山鹰队”三支队伍。在队旗、队徽图、口号和队友造型设计一一现身后，更为惊险刺激活动紧随而往：情景模拟教学、角色扮演游戏、趣味小游戏、工作组讨论……根据多元化方式和寓教于乐的合理主题活动，队员们在亲自参加和感受的过程当中领悟了生活哲理与团队建设理念，提升了团队协作意识，提升了团队创新观念和全局意识。

最难以忘怀的便是“信任背摔”。拥有台上的人向下摔这一必然事件存有，在灵魂人物的号召下，社会各界人才汇聚于观众席。台子上人是企业的管理者，团队灵魂人物，将一个项目，一件事情交待给下边的部门和每人必备去大操大办。那么他一定要对台以下这些人实践活动信赖。他必须要有想必大家的气魄，因为她请相信观众席的人能安全收到他/她，不容易使他遭受一丝的损害。要不然他不敢向下摔。大伙儿建立成一个完整的精英团队，分别为担负不一样角色。有接腿部，有接腰部的，有接背部，有接头部，也有接拓宽位(预留，以免造成事故)。

这种人接位置不一样，承担撞击力也不尽相同，好比精英团队里边大家担负工作压力不一样;在各种接人的人背后，也有一群人，他们都是维护一线上接人的人。这群人如同公司里边的后勤人员，也如同将要迈向一线已经实习的人。这两拨人能集全部能量于一处，表明大伙儿信赖彼此之间。大家把个人信赖团结一致到一处，就凝结形成了团队团结一致信赖，但在团结一致信赖的影响下，小伙伴们的水平才可以抓住台上的人，也相信台子上的人就会倒在他的怀中而非别的地方。

笑翻天的拓展培训要我收获很多，上一个拓展项目既感觉刺激性又好玩儿，不断进取做人的底线，最让我难忘是指4米毕业墙，不依靠一切外力作用整个团队联合作战，队友们用身体搭梯子我让去后在墙上拉直爬梯里的同伴，80本人用20分钟所有爬到毕业墙。集中体现志愿者的“忠实协作，乐观积极，勤奋发展，一往无前”团队合作精神。

一天的拓展训练课程内容情景交融、体脑相协、秩序井然，灿烂的笑脸、爽朗的笑声定格在休闲的笑翻天拓展训练基地，也永远交给这一静美丽的初秋和青年志愿者深深的脑海里…志愿者们凭借意想不到的团队合作精神，不畏艰难的考验精神实质，实现了每一个主题活动。本次活动的取得成功落下帷幕，不仅使青年志愿者意识到一个好的团队要靠团结互助和互相信任，并且也培养出作为一名在校大学生应该有的责任心和素养观念。

团体心理辅导心得体会 篇9

这几个星期至今，大家在校领导的领导下，运用老师会议完成后的时长，展开了四次心理团辅主题活动。每一场游戏之后，多多少少都会一份收获。

在这里几回过程中，帮我印象最深刻的是——翻牌游戏。最初听见游戏的规则，想着：没弄错吧，一共13扑克牌，还需要按序先后找到，并且一人一次只有翻一张牌，如果那样无章法的翻，究竟翻出什么时候才是个头啊。还行我们是一个精英团队，在团团长和成员踊跃发言后，挑选了一最理想的方案，都是按照顺时针方向顺序翻牌子，分别记牢自己的定位胡牌数，出来之后告知下一个队友，就是这样，我们组很快完成了任务。

通过此次练习，我觉得人的潜力是无尽，集体的力量是无穷的；每一次齐心协力的团结协作，让我们的距离愈来愈近，一个人的力量那样微不足道，而团结合作那样强劲，仅有团队里每一个个人互相团结一致，相互帮助才可以互相配合团队目标。设想假如我们每一个老师在作业都能像在此项过程中那样紧密配合，那样有责任感，那样还遇到什么困难大家摆脱不上？我觉得一切困难在我们每一个人的团结互助眼前都是会得到解决。在今后的工作中，我要好好工作中，服从领导安排，信赖小伙伴，更为努力进取。

团体心理辅导心得体会 篇10

大家都知道，在我国现如今十分重视走当代职业教育发展路面，而当代现代教育理论便是德育教育，而就不得不说是指，心理教育也是德育教育不可或缺的一部分。令人堪忧是指，我国目前存有中小学的心理教育广泛不足的状况。不难看出，在我国中小学生的心理问题不可忽视。因此近十多年来，心理教育备受各界的关心。在中小学校进行心理教育在不仅仅是社会发展与时代发展需要，都是学生全面发展、思想品德教育的需求。

如今的社会，世界各地越来越注重心理教育对人才成长产生的影响。在资本主义国家，不但现在社会有很多心理辅导援助组织，院校也专业设立了心理健康课程，配置了心理辅导师。在当今社会上，心理教育已经成为世界各国教育信息化的一项重要标示。在我国中小学校的心理教育自20个世纪80年代逐渐萌芽期，90时代遭受大家广泛留意，现阶段已经在教育领域产生一股不断风潮。在心理教育的落实方式层面，虽然多种多样方式共存，但从总体上看，从最开始对于极少数难题或高风险幼儿的筛选干预模式，至目前面向全体学生的发展方式的改变发展趋势是很明显的。心理教育的方式也是各种各样，如设立心理状态辅导课或专题讲座，在课程中渗入心理疏导，个别指导，心理教育游戏等。

一、中小学校心理教育现况

中心教育科研所心理状态研究中心主任余国良说明，10%左右小孩存在心理健康问题，更多孩子需要心理健康方面的关爱。在我国中小学校心理教育在每个地方、不一样城市发展极不均衡。整体来看，东部沿海发达城市持续发展的不错，而资金相对性匮乏的西部地区却没有什么发展趋势;一二线城市持续发展的迅速，而一些十八线小县城、乡村对心理教育重视程度不够，甚至是处在空缺情况。

二、中小学生的学习培训心理疏导

学习培训心理疏导主要是指老师应用心理学相关基本原理，对于学生在教学过程中所发生的一些问题，包含认知能力、动因、心态、个人行为等多个方面指导。院校心理健康辅导通常是应用社会心理学、行为科学理论等学科理论与技术，根据一定手段引导学生得到心理健康的专业知识，帮助其了解自己，完善自我，提高身体健康，得到较好的融入。心理疏导的关键在于指导学生自尊心、自信心、自尊自爱，建立良好的自我认同和自我评价;主要目的是让学生学会思考，做人做事，学会做人，学好造就，产生身心健康的性格(人格特质)。

中小学校的教学归属于教育信息化，对国内塑造新时期优秀人才尤为重要。并且，中小学校阶段恰好是学生全力汲取知识，拓宽视野，养成良好个人心理素质、习惯养成，塑造正确的人生观、人生价值观的阶段。那么作为观念还未熟的学生，他的健康快乐成长、成材需要大家在一旁给与正确引导与鼓励。对学生开展指导主要有这几方面：

1.学习兴趣指导

学生自主学习驱动力主要来自她们学习的动机。一般人儿时都很喜欢玩，但是有些青少年对比大多数同学，她们却能承受嬉戏玩耍引诱，坚持不懈地学习培训直至进行学习的目标。适用她们这么做的动力是什么，是这种驱动力使学生有着超过一般人的毅力。心理上还把大家常常以心愿、兴趣爱好、理想化等方式所表现出来的'鼓励大家行为的主观原因，称为动因，其实就是学习兴趣，其内容主要包含专业知识价值观念、学习积极性、自学能力感、造就归因于四个方面。中小学生的学习教育活动都是有一定的学习兴趣而引起的，它彰显着对中小学生学习活动激励作用。

对学习动力不足的对学生进行指导，老师就需要掌握他的心理需要，并采取相应达到学生需求手段或标准，还要想方设法地塑造和强化他的学习兴趣，对于其个人缘故在客观和主观要素两个方面积极主动进行改进。但是，在这个过程中，老师要抱很有耐心，不要指望靠几回指导就能解决的。

(1)加强思想教育，确立学习的目的。

(2)推动动因转移，造成学习需求。相关研究发现，欠缺学习兴趣，对于学习持冷淡态度的学生们可能会对一些文娱活动具备非常高的主动性。对这种主观因素给与足够的毫无疑问，并把它与学习教育活动结合起来，进而转化成学习兴趣，这也是塑造学习兴趣的高效方式。

(3)创设问题情境，激起探索欲。

(4)应用新异刺激性，勾起好奇心留意。的刺激独创性、显眼性、转变性、奇特性等非常容易勾起求知欲，造成学生们的留意和研究。

(5)给予成功的机会为学生。一般来说，成功经验可以增强学生们的学习兴趣，而过多不成功，往往会大大的消弱学生们的学习兴趣。因而，务必尽可能多制造机会引导学生得到成功的体验，特别是学习差的学生们。善于观察学生的优点，常常给与学生们激励性点评。

青少年学习兴趣欠缺主要有这种表现：

(1)懒散个人行为(体现为不肯授课，不肯动脑筋，爱玩，不写完作业)

(2)非常容易走神(动因不够的学生们专注力差，不可以专心致志上课，爱好非常容易迁移)

(3)厌烦心态(动因欠缺的学生们对于学习冷淡、畏缩不前，常感厌烦)

(4)欠缺方式(动因不够的学生们把学习看作是迫不得已的苦事，并没有积极主动寻找适合自己的学习方法，局限于死记硬背的，提高分数)

(5)自觉性差(在学习方面并没有明确方向，学习行为通常表现出了从众心理与制约性，很少有自觉性和创造力)

2、学习方法：所说学习方法，便是学生为了保证学英语的性能和高效率，有计划的、有意识的制订的相关学习的过程错综复杂的方案。老师能做的就是激发学生良好的行为习惯。

(1)塑造集中注意的好习惯。

(2)塑造勤做笔记的好习惯。

(3)塑造严谨学习作风。

3、塑造较好的师生之间关系。学生和老师不仅专业知识师生之间关系，更需要是人际关系。终究对青少年儿童而言，有些事能够与好友沟通交流，却不一定会和老师探讨。因此作为一名教师需要在学生们眼前饰演多种多样关联。

发掘学生的闪光点，培养学生学习的动力和动因。缺陷人人都有，优势都是。如果一个人能表达自己许多的缺陷却这样说没有优点，那样他能够发觉自身的缺点也是一个优势。

尊重孩子，使学生体会到老师的关爱和温暖。老师对待学员时，思考问题可以从学生们的权益考虑，时时刻刻给学生考虑到。该夸奖就表扬，而学生们犯错误遭指责时，也需要考虑学生们的面部，不在公共场所指责，措辞也要正确、不损学生们自尊心。走入学生们的内心深处，增进老师学生之间心理距离。融进感情，和学生平等交流。

团体心理辅导心得体会 篇11

学心理学的感受心理学是一门并不是历史悠久但很神奇的科目，大部分的人都是对的它充满着想象。学心理学已有一个学期了。在这期间，我就学到很多。在使用社会心理学这门课程之前，它一直给我一种太神秘觉得，给人的感觉就是它不仅难懂又十分虚无缥缈，但在学了它之后，被它合理性和真实有效所折服。但是说他是实打实的物品。与此同时我也发现了身心健康和健康是一样的关键。

二者之间是相互依存、互相影响的。社会心理学不仅有着合理性，并且不乏有实用性。尽管社会心理学很枯燥但跟实践应用结合在一起，反能让你领悟到一定的哲学道理，宽阔大众的视线。心理学是源于生活又可具体指导日常生活。学心理学，能够让我们获得一些基本的心理知识，也有助于更好地了解自身，也可以帮助别人、了解他人。

有积极主动的价值，能促进他们的健康快乐成长。心理教育实际就是一个心理疏导的一个过程。学习的过程必须你能够够互帮互助，开展自我了解、自身融入。进而可以自我独立与发展。我渐渐的发现了解自己其实不难，除开要做一个清醒的思考者以外，更为重要心理状态，通常心理状态是一个很重要的因素。调整自己的心态显得尤为重要。

首先就是要学会欣赏自己，无论你是谁，你都有各自的风彩，无论你在哪个位置，相信你自己始终是独一无二的，你都有各自的风彩。首先自身认同自己才能得到别人的认可。同时要学会善待自己。要自己好好爱自己，没有什么是过不去的。无论遇到什么困难，都需要对自己说，一切都会过去的，变成了以往也就没必要伤感，心情压抑。

找个朋友谈古论今，将心里的烦闷一吐为快。讲完了就开心的面对人生。另外就是累了就休息，不要勉强自己和自己过不去。生活就是开心占多数，并没什么是得用自己身体做为筹码的。身体是自己的，自己并不爱谁来爱。人只不过是温暖的尸体，禁不住不少风霜雪雨。生病的时候更要善待自己，战胜病魔的能量还有自己的意志坚强。慢慢地认识自己之后才发现日常生活居然是如此幸福。

不再去自暴自弃，反而是学会改变，改变自己欠佳性情以及自己的怪脾气。逐渐学好去关心别人，处理问题的形式也发生了一些的变化。还可以稍稍全面的办事了不会再就是那个鲁莽我了。开始逐渐观查，了解好朋友的情绪，情绪上的转变，并力所能及的给与一些精神上的宽慰。

从小的个人行为上的改变，就可以看出来社会心理学对我的影响。社会心理学不仅使我了解了很多的心理特征，也让我学习如何真真正正尊重我身边的人。可是最主要的是学好自我调整，调整情绪。

失意的时候，难过的时候，我会不经意间的回忆起学习中的风趣情景及其原因让自己快乐下去。最后搞清楚，开心其实不是很难。因为我们放宽胸怀，宽容这世界，我们也会生活得很超逸，我们也会最后迈向成功的。无论什么时候，乐观一点、勇敢一点、博学多才一点，这样的话开心就在你的身边。全球原先如此幸福！

团体心理辅导心得体会 篇12

在大学里第一次接触到心理保健培训课程以后，我才意识到心理上的德育教育对一个孩子成长有多么重要的功效,乃至危害你的一生!

伴随着时代的发展，他们所要更需要的是个人心理素质与科技知识德才兼备的人才，而非单边持续发展的科技进步书生。而很多高等院校频频发生的学生违法违纪、神智不清、寻短见等典型案例说明，大学生心理健康状况令人担忧，许多学生存在一定程度的欠佳心理状态，甚至一些学生们存在很严重的心理疾患。这都暗示着学校要求积极开展心理健康教育。

在学习中，我对自己的心理健康状况也有了一定的自我了解，可以自我剖析产生因素与潜在危险各种因素。这对我而言获得匪浅。最先我觉得我个人的心理状态现状大体上或是较好的，针对大一新生的我来说，我是比较幸运地，觉得没有任何困难的诞生。我觉得我拥有奋发向上心理状态，可以面对这些工作压力与艰难，心理承受力不错，和同学说说笑笑，人际交往还算可以。我也认为从初中便开始寄宿的我能解决好学习过程中所遇到的艰难。我生活在一个美满的家庭里，爸爸妈妈配合默契。在家庭发生生活困难时，他的积极主动、开朗铸就今天我坦然、乐观自信的个性；她们留意管理方法我自己的思想意识，正确引导我小时候明白可选择性接纳社会发展事情。这个我想都是决定性地令我也不会轻易被社会错觉蒙蔽，有正确的人生观念的重要原因。由于我拥有正确的人生观，进而有正确追求目标，因此我未曾迷茫过。与此同时我我学会了正确看待的心态和释放压力、自信情绪对健康快乐成长是有很大的影响的，并且通过心理保健培训课程让我更加全方位、认可和系统化了解到了这个观点。

在这里，我通过汇总在心理保健培训课程上所学的知识，安排了如下所示方案：

1、维持深厚学习的积极性和探索欲。学习是大学生基本任务，拥有学习积极性就能自觉的跳进浩瀚无边知识海洋里邀游,疯狂地汲取新的知识，发展趋势多能力方面，以提高自身素质，能够更好地融入社会发展需要。

2、维持融洽的人际交往善于相处心理健康的学生们善于与别人相处,在交往中可用了解、包容、友情、认同和尊重的心态和人友好相处。根据与人相处，使学生可以了解大学生企业社会责任，塑造遵规守纪和社会道德规范的好习惯。

3、保持良好环境适应能力。对大学生心理造成影响与作用的环境包括生存条件、家庭环境、学习氛围、学校环境等。

4、积极参与业余生活，发展趋势人际交往。多姿多彩的业余生活不但不断丰富大学生的生活，并且为大学生持续发展带来了课堂教学之外的主题活动机遇。在校大学生应塑造多种多样兴趣爱好，发展趋势兴趣爱好，根据参加一些课余活动，发挥潜能，提升精气神，克服紧张，维护保养身体健康。根据人际交往才能达到交流沟通与信息共享资料。发展趋势人际交往能够不断丰富多彩和激话大众的内心深处，有益于心理保健。

5、保持开心情绪的良好的心情，在校大学生要保持积极向上的心态、开心乐观的心境，对生活充满热情和期待，在遇到忧伤和忧虑的事要会自我调整，适当地表达和调节情绪，保证成不骄、败不馁、喜不狂、忧绵绵不绝。

如同一句话：我们不能上下天气变化课我们可以操纵他们的心态。需要达到这种效果，就需要了解影响情绪转变的影响因素都有哪些，这样才能够对症治疗。最先影响情绪产生差距的有自然环境认知。相对于自然环境而言，我们能勤奋防止生活在一个负面情绪的环境中，我们能积极参与有利社会实践活动,广结志同道合的人,产生积极的生活自然环境。与此同时大家还可以通过冥想训练、歌曲在脑海中理念上更改无法改变的生活环境。但对于环境危害而言，积极主动思想的更改是战胜它的最好方式，而积极主动思想的更改是一定要通过长久的熏陶来产生一种习惯或的规律，因此记牢尽量使自己微笑吧。针对理解的危害，有一个正确自我认识和评价体系,维持心理平衡。

一定要记得谦虚接受，调节情绪。也有控制好自己的情绪对自身的身体健康也有很大影响。由于消极情绪压抑感太久或者某类情绪状态偏激可能会影响人身体健康;而有效调节情绪的改变,巧妙的应用心态来调整人体系统指标值便会提高人身体健康。不能不说心态对健康的生活影响力是它的作用的。当负面情绪确实造成时也不用怕，我们能然后再进行自我调整，应用歌曲、健身运动、进食、哭等方式进行宣泄。

要想做心态的真实主人家，就一定要记住，要敢于面对、了解怎么面对、有着能克服负面情绪的自信。心理保健培训课程对我的作用是非常大的，尤其是现在大学生心理问题尚需处理。学精心理健康知识不仅可以让自身获益，同时还可以为朋友处理一些心理健康问题，何乐而不为？

团体心理辅导心得体会 篇13

近些年，小学生健康教育慢慢造成教育工作者及其社会各界高度重视，伴随着改革创新的逐步推进，我们国家的社会制度在悄然发生大幅度的改变，为学生导致的心态压力巨大。应对课业的压力，老师学生、同学之间的矛盾和磨擦，及其爸爸妈妈太高的期待，学生们心理承受能力显得十分敏感，一旦遭遇挫折，经常出现紊乱或偏激的举动，有些甚至走向极端。据我国学者对几栋一二线城市的小学生的数据调查报告，有13％的小学生有生理心理问题行为，并有上涨的发展趋势。这一现象说明，现阶段院校要加强对中小学生心理教育。

而在校园里，老师与学生触碰最频繁地。不仅对学生自主学习状况了解，并且对学生观念、社会道德、个人行为等状况了解，能够及时引导学生处理学习培训、生活当中疑惑，是孩子最理想的“心理专家”。大家为师者应提升自身的素养，在教学活动环节中，我试着从以下几个方面下手：

一、个案基本概况

叶俊辉从我接任至今，因为皮肤很黑，我们都觉得他有些像“包拯”，可他却并没有基因遗传“包拯”的“正儿八经”。下课了一直到处乱窜、授课一直坐不太好。仿佛椅子上布满钢钉，一落坐就痛。更可恶的是，他授课老耍心眼、跑神、拿同座的东西了、甚至有时刻意在课堂上出现一两句话造成哄堂大

笑，严重影响了同座及周围同学正常的上课。下课了还打架斗殴，并不是打这个，便是骂那一个，投诉他的同学们可从来没停止过。但他却有亮点：心思缜密、接受能力强，反应力快，是一位聪慧的男孩。因此，老师的责任心促进我暗自下了决心：让我从野孩转化成乖孩，这会对他、对同学都大有益处！

二、调查分析，查找原因

通过走访，和学生父母沟通交流；加上平常仔细观察他和同学们的相处、和他自己交谈中了解到了：

1、家庭原因：没有人教导

一个后进生背后会有一个问题家中：

他在家都是没有管，他爸爸比较忙，一天到晚没在家，妈呢？每晚都去玩，并不是看篮球赛便是打麻雀或干什么其他的，因此他夜里经常被送养姥姥家，当外婆家的叫他写作业，就会骗她们说：“早已做完啦！”“今日非常少工作，晚些做也不迟！”……但第二天还是一样没写作业。曾因为作业问题，我和他的母亲体现过状况，她妈妈却说得很好听：“有这么的事吗？不会吧？每天询问他，他都说作业做完了！”“我每天晚上都要他把作业交给我检查的项目！” 最令我不高兴的是，每当我和他的家长沟通时，她都显现出很在意的模样，却说：“他只要有什么情况虽然告诉我，我一定会文化教育它的。”但结果第二天还是一样！最典型的“说一套做一套”父母：对小孩漠

不在乎、听之任之。

2、个人原因：自制力差

据老师和同学们平时对叶俊辉的分析个掌握，叶俊辉同学们的读书习惯很差，好动，爱讲话，常常管不住自己，不仅是在数学课上，别的课堂上他这般。它的这种行为恰好是缺乏自制力表现的。

3、教师缘故：简易惩罚

叶俊辉因为调皮不听话，被人投诉次数算得上是十个手指头都数不尽。老师自思驴技穷，便罚他站壁角：“好好地坐着，好好反省，放学后再回家”。最初，还站得挺不错，过不久，就开如怡然自得了。教师看到了呢，就即得挺直，做深刻反省；老师一扭头，一瞬间换了一个副脸孔——一会儿跟同学抓耳挠腮；一会儿踮起脚来左顾右盼；一会儿哼唧。由此可见，这类简易惩罚对他已毫无效果了。

三、对症治疗，实施措施

（一）、从家庭下手

人创造环境，自然环境也创造人。自然环境对于孩子的危害，如同生鸡蛋与环境温度。并没有最适宜的温度，生鸡蛋始终也变不了雏鸡。

1、榜样的标准。言传身教，身教胜于言，这也是家庭教育的最重要的标准之一。俗话说得好：欲教育孩子者先正其身。这也是劝诫为人父母要严于律己，时时刻刻别忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的小孩。我和叶俊辉的家长们约法三章：

多花点时间与精力在孩子身上，更改他的坏习惯！。

2、文化教育一致性原则。幼儿的健康快乐成长是学校、家中以及社会诸方面文化教育一同危害整体的成效。假如各行其事，彼此之间分歧或相互之间相抵，文化教育一般不会成功。亲子教育亦是如此，不仅要紧密配合学校及老师的教育，使之获得一致。我和叶俊辉的家长们约法三章：出了问题就最好找寻方式去处理，而非只是把义务推荐给教师，而自己作为父母则无动于衷！

（二）从学校下手

自控能力是孩子擅于控制与操纵自身行为的水平，是一种极为重要的人格特质和个人心理素质。它能够摆脱骄纵、好动的小毛病，逐步完善自我调控自律意识的信念与能力，有利于孩子成长与日后的飞速发展。对于叶俊辉自制力差的特征：我常找这个小孩独立交谈。在交谈中，我充分肯定他的优点，对他说，他是一个思维敏捷的小孩，教师十分喜欢他，但就是上课的时候有时候有点儿控制不了自己。假如，他能够坚持不懈纠正这一小缺点得话，你一定会成为一个优秀孩子。教师期盼着他的表现。小孩有点儿难以相信、却又有点儿喜悦地同意了。但当在课堂上他再走神时，教师一个带着微笑的神情，或者凑够他耳旁低低讲两三句，他很快就意识到自己的不正确，带上腼腆的笑容，改正了。

针对叶俊辉的“举报”，我明白，简单体罚对于他来说早已失效了。真可谓“特殊人物”独特“解决”！记得有一次：下课铃声刚响没多久， 汇报的学生们再次来了，“教师，小绿和小罗又打架了，但比之前更凶，小罗出鼻血啦。”听了一学生们的报告后，我立马来到现场。小绿啜泣着说：“就是他先用我自己的，我便打他”。听了这话，我忍着怒气，心平气和地对肇事人坚起了大母指：“打得好！打架斗殴是锻炼身体的最好方式，你们看小罗长的多牢固呀！”围观的同学们开怀大笑，小罗也掩盖不了他顽皮天性，做了一个不以为意反以为荣的怪脸。我然后将小黄拖到一边，再进行批评文化教育：“你别以为自己也没错了，这个人是错第一，你也是错第二，因而，你也要罚。但是现在给你机会，你马上想办法和小罗和好，待会两个人手牵手地来向我认错，两个人就免罚了。”小绿立刻转过身向小罗走着，我就回家公司办公室。大概15分钟，两个人真的手牵手，蹦蹦跳跳的找我了，之后显而易见，一定是皆大欢喜2，我觉得包容她们就是宽容自己吧？俗话说得好：“丞相肚里能撑船。”宽宏大量是一种年长者风采、聪明人涵养。如果你勃然大怒时，谨记“人非圣贤，人无完人”。对学生中间的小问题、小纠纷案件，不是要不要管问题，反而是如何管难题。教育无小事，诸事关系着一名学生的感情。在我们用心去文化教育自身的学生们，获得的则是一代人观念的发展和提升。应对学生们犯错时，如果可以用一颗宽容的心去对待孩子犯的过失，无声胜有声，使学生自身改错、清除小孩间的纠纷案件。那么就会有不一样的收获。

团体心理辅导心得体会 篇14

心理健康辅导就是指心理疏导者与受指导者中间创建一种具备资询的功能和睦关联，可以帮助求助者正视自己，接纳自己，从而自我欣赏，并摆脱成长过程中阻碍，改变自己欠佳观念和趋向，充分运用个人潜能，迈进自身现实生活的全过程。

因为进一步提高学生们的身体素质，立即引导学生处理学习培训、生活当中疑惑，文中通过一个经典案例，剖析怎样做好学生们的心理状态转换，并谈一谈在心理健康辅导层面的认知和体会。

1学生表现

廖同学，女，上课的时候从不耍心眼，双眼基本都是只盯着书籍，从来都不会大声说话，非常少看过她和同学玩耍，玩乐。她总是一个人躲到一个角落，低下头，从来不参加孩子们的话题讨论，也不参加集体活动。

2学生们问题原因分析

2.1根据走访掌握家庭经济情况

廖同学家经济情况不是太好，家中一共六口人，父母健在，但妈妈身体弱，行走不方便，2个年幼的小弟和年老的爷爷，一大家子的生活全凭爸爸。父母较为男尊女卑，钟爱两个弟弟，如果还有什么事，一直拿她排气。从她懂事逐渐，家务都是她在忙，两个弟弟却什么都不用干。因而，该同学们害怕父母，甚至是在心里有些恨父母，将她生出来却不爱她。

2.2根据任课老师掌握学习状况

老师提问时，廖同学从不积极回应教师的难题。碰到提名迫不得已站立起来回答问题时，响声一直小小声的，教师必须走到她身边才可以听到她说了什么。大多数时候他是不说话的，低下头愣愣坐着，躲避教师的视野，不管老师怎么正确引导她都不做声。与沉默无言不一样的是，任课教师布局下来作业她都能进行得非常出色，从而能够得知他是理解了基本知识的。

2.3根据同学们掌握生活状况

同学都说他在班上和寝室像一个身影一样，很容易让人忽略。一开始却还是和同学们沟通交流的，但其实学生们谈的QQ、新浪微博、知名品牌……都是一些她插不上话讨论的话题后，慢慢地，她越来越沉默。每一次学生们邀她去图书馆、食堂、逛街购物等一系列的情况下，她都摆头，回绝大伙儿走入她的世界。

3对症治疗开展心理健康辅导

为了能让廖同学接受现实，更改对自己的评价，使她真真正正体会到家中、团体温暖和关爱，消除她自卑感、复建信心、重树身心健康、科学与阳光向上的人生价值观和人生观，小编在和廖同学展开了深入的交流后，获得了廖同学的认可，并执行了下列指导方案。

3.1学习指导

为了她营造一个公平友爱的学习氛围。分配一些性格外向、开朗、热心肠的同学们坐到她周边，当他在学习上发生困难时，同学们能马上热情的帮她;当别的同学在学习方面发生困难时，根据求教，彼此互相交流，毫无疑问她坚持不懈的努力和成绩。让其从与这些同学的沟通中逐渐发展成和其他同学的沟通交流。

任课教师再给她上教室黑板板演的好机会，让她在同学们面前感受取得成功，提升自信。并为她造就课堂教学讲话的好机会，细心正确引导她解答问题，只要她稍微有一点发展，立即表示肯定、主要表现，提升她的自信。

运用廖同学在英语的优势成立一个帮困组，使其出任小组长，使她将绝大多数想法转移至她喜好、感兴趣的事上。教师的信任、同学们的大力支持使她的心态发生下非常大的改变。

3.2人格特质指导

积极主动发现她的亮点：爱劳动，关注班级，低调做事，不虚荣，不争功劳主要表现……不仅立即夸奖，并让学生们向她学习。与此同时触发她的缺陷，取长补短，保证有话就说，有急事就谈。

除开以公平、商议式的形式与其说沟通交流外，还和她一起制定更改怯懦的心态方案，并且用从古至今成者的事例鼓励她，塑造她在学校有急事常和老师、同学们沟通交流的习惯。正确引导她发现自己优点和不足，学好完善自我，超越自己，保证不自卑，不自悲，不愧疚。

3.3日常生活指导

和学生父母联络，立即把钟某的情况反映给家长，并作出要求具体指导父母阅读文章一些教育孩子的书本，提升自身教育质量。尽可能给孩子多交心，造就优良、民主化的家庭氛围，和孩子交朋友，多点耐心、夸奖，少指责、责怪，有效对待孩子的需要，不伤害到孩子的自尊心，并予以重视和认可。

3.4职业辅导

活动造成情绪的关键原动力，也是孩子融入团队的有效途径。小编鼓励她多参加集体的活动安排、学校社团，运用双休日假日走出校园多看看、多听听、想太多，得到很多课本上得不到的专业知识，丰富生活工作经验，了解自己水平、专长、兴趣爱好，建立自己的职业理想，开展职业选择和准备，为下一步顺利的踏入社会发展奠定良好基础。

4从这当中所引发的几点思考

最先，教导主任要正确看待心理疏导工作中，提升心理辅导，搞好心理疏导的知识技能提前准备。次之，树立良好的师生之间关系，以德育人，走入学生们。指导学生收看相关录像及书本，建立合理科学合理的人生观和人生观。与此同时提升班级文化建设，构建和谐心理氛围。

心理疏导不单单是品德教育，教导主任在开展心理疏导的过程当中需要不断总结经验教训，探寻合适的方式，才可以接到好一点的指导实际效果。作为一名教师，我们应该掌握心理疏导的办法才可以指导学生的心理特征向着身心健康方向发展，认清学生们的心理教育，促进学生们的持续发展，完善他的人格特质，为21新世纪塑造符合要求的优秀人才。

团体心理辅导心得体会 篇15

本学年开学了没多久，班级一位考试成绩还挺好女孩子在周记中跟我说，自打进到高三年级以后，每日的学习培训让其压力非常大，再加上家长们的期望值太高，让其一天到晚心情压抑，如今每天都有厌学心理。这篇周记导致了我的订阅，我所需的班集体进入了高三年级，各种各样生活和学习工作压力让她们形成了繁杂心理健康问题，这使得我这个教导主任瞬间觉得心理疏导任务之重、义务之大。经过长时间的与学生和家长的商量后，现在那个学生们的情况好很多，家里氛围也比以前轻松多了，终于松了一口气，而对高中毕业生心理健康问题的指导竟成了摆放在我们班主任眼前的一个很急迫的问题，要我迫不得已进行一些更深层次的思索。

实际上，提升学生们的心理教育，一直是我院品德教育不可或缺的一部分，也是学校思想品德教育的重要环节，教导主任心理健康教育的重要目标就是激发学生完整的人格良好的个性化意志品质。高中生的心态具备流通性和无休止的特征，他的自身心理状态观念并没有充足发展趋势，因此教导主任要应用科技知识，融合学生们心理特征，对于她们所面临的各种各样心理矛盾，给予释疑解惑，给予正确实施方法，使学生获得精神上的均衡，让大家在智商、感情、性情、水平、质量等多个方面协调发展。

据统计，如今在高中时期，学生们心理健康问题主要包含下列特性：逼迫、社交比较敏感、固执等，且女孩占比高过男孩子。

面对这种情况，我觉得作为一名学生们信任的班主任老师，需要做到以下几个方面：

一、以身作则，寓身教胜于言

一个成功教导主任，需具备博学多识的见识和良好的教学方法，又需具备完整的人格，这样才可以推动学生健康教育的高速发展。班主任的品行、水平、兴趣爱好、心理状态、心态、感情、气场、心理健康状态等都是对的学生们拥有浓烈的感柒功效，对学生心理发展与个性品质的建立具备深刻的影响。教导主任是学生最重要的效仿目标，其模范作用、带头作用、榜样功效充分体现在课堂教学当中。心理教育应该以老师精神健康为载体，用老师们的人格塑造学生们的人格。教导主任在孩子们眼前，特别是上课的时候一定要表现出了开心开朗、不断进取、自信心、自尊心、自尊自爱、自立、独立、民主平等、宽宏大量等较好的意志品质，通过自己恰当动机、积极主动稳定的情绪、崇高的感情、坚强的意志、良好的性格去危害班级里的每一个学生，使这些学生的学生在效仿中完善自己的人格特质。因而，教导主任尤其要注意通过自己优良的身体素质，给学生塑造有望又很可及的榜样楷模。

二、耳濡目染，塑造良好班风

班级是学校基本要素，是学生上课、日常生活、活动关键场地。班风学风是班级在情感上、观点上、在行动上共同的趋向，是一种耳濡目染无形文化教育能量，它控制着全体学生的观念与行为，自然会决定着学生们的心理状态。教育研究说明，正确班风学风对学生危害，通常会比老师一个人的力量要强劲高效，是孩子自我管理手段。较好的班风学风有利于让学生的学生们产生自做、守规矩、顽强、英勇、敬业精神等优良心理特点，在学生们的个性化发展和人格成长方面具有十分重要的功效。

三、塑造意志品质，进行班队活动

学生们的心理状态是在实践中造成、发展趋势并所表现出来的，这也是心理学一个主要见解。从这一观点考虑，教导主任就应当通过有计划的、有计划的指导学生参加一些方式的班队活动，来激发学生较好的意志品质。班集体主题性主题活动具备较强的导向性观念，目的明确，是孩子意志品质养成的必经之路方式。班集体合作游戏主题活动，是培养学生们怜悯之心与团结心理状态的最佳方式，因为合作游戏接近学生们的日常生活，这类场景中的意志品质培养印痕淡化了，内心反被深深地影响了。社会实践主题活动、科研活动、锻炼身体主题活动、自我服务工作等等都是开展身心健康教育理想场所。

四、纠正自卑感，清除心理问题

做为学生心理辅导中坚力量的教导主任而言，只是把握心理疏导基本原则和一般方式还远远不够的，还需要掌握情绪障碍的各类表达形式，让自己在日常班集体教学过程中，清晰地掌握学生健康教育难题，以问题为导向地开展纠正。

五、搭建班集体心理状态宣传策划互联网，立即给予心理疏导。

从班集体中选择身心健康、有影响力、开朗热心的同学们出任班集体心理状态宣讲员并进行相应的学习培训，班集体心理状态宣讲员接受就任培训后，她们应关心本班同学在学习生活中发生心理健康问题;帮助院校心理沟通室搞好心理健康宣传工作中，并体现班集体学生心理动态性，深入开展心理教育主题活动，及时与心理辅导老师体现学生思想动态;进行朋辈心理辅导;帮助院校心理沟通室和心理辅导老师对有心理疾病和心理问题的学生们进行实时和监测作业，将心理健康宣传工作中渗透到班集体，贯彻到每一位同学。

六、创建教师、家中按时沟通交流规章制度

伴随着学生们年龄增长，大多数同学和学生父母沟通越来越低，家长对孩子的掌握就会比较片面性，如果发现学生们存在的问题时常常心急心烦，欠缺方式和交流，造成偏激思维和语言行为，但这些又使学生造成更多叛逆心理，形成恶性循环，造成学生们的心理压力比较重。因此，做为班主任老师，需要及时和家长沟通学生们的个人表现和存在的问题，相互配合，达成共识，为科学合理处理学生们心理健康问题提供更加好的环境和气氛。

总而言之，班主任与学生无话不说，容易掌握并掌握学生们心理状态，这是最有益于多途径进行心理教育，最后有益于把学生培养成具备人格健全和优良意志品质的一代新人。

团体心理辅导心得体会 篇16

本次，我再次学了《教师心理健康教育》，深深地体会到教师心理健康针对老师的重要意义。老师是一个普通的社会人士、普通合伙人，同样也会有所不同水平心理健康问题，但教师特殊性又要求老师一定要心理健康的人。由于老师得用高尚的师德和优良的身体素质去感染和陶冶学生们，而高尚的师德和优良的身体素质来源于老师精神健康。而幼儿园教师应该怎么样日常维护提高儿童精神健康呢？

1。让老师正视自己、接纳自己。正视自己、接纳自己是一个心理健康教师应具备的特征。只要真诚地承认自己的缺点与不足，并超越自己、重视个人优点，才可以获得他人对自身相对应尊重。

2。持续改善老师们的师幼关系。一个老师具备乐观向上的本身师幼关系，会对教师工作满怀信心，对孩子们有兴趣，以的工作劳碌为快乐。相反，当一个老师们的师幼关系处在消沉情况，她的情绪、教育行为便会出现异常主要表现，对教学工作也会产生不良影响。在考核评价领域，高度重视客观性、公布、公平公正、公平，为老师积极主动投入工作构建较好的精神实质气氛。与此同时，留意将“奖罚性评价”逐渐转变成“发展性评价”，使每一位老师看见自己每一个阶段的发展和发展，让老师在工作上寻找努力的方向，看见了取得成功、体会满足感，进而鼓励老师持续努力进取。

3。高度重视改善老师人际交往。老师与其它各行各业的人一样，都日常生活在一定的人际交往当中。幼儿园教师人际交往关系通常是老师与孩子、老师与教师、老师与领导等相互关系。这种人际交往形成了教师工作、生活中的恶劣环境都是教师心理健康的主要标准。老师和学生父母是“公平”的，他们都是“文化教育合作伙伴”;领导干部与老师是“公平”的，她们是一个学英语的共体;老师与老师是“公平”的，他们都是同一条战豪中的“队友”。老师得用幼儿的目光来分析儿童，改善目前的教育行为;老师中间应创建互帮互学规章制度，相互之间扬长补短、互相促进，形成一个团结一致、身心健康课程的学习团队氛围，使老师的态度处在“稳定”状态。

4。提升教师心理健康防御。尽管学前教育工作和其他行业对比特性较纯粹，园里人际交往关系也较为简单，但教师心理健康水准高低并不是一成不变的。因为人的内部结构心态要在客观世界的影响下逐步完善的，并随外在因素的改变而改变。尤其是在社会大变革的当下，老师很容易被一系列不可规避的社会现象所影响，易造成心态失调，造成心理健康水平降低。应当进行心理健康咨询、心理健康讲座，机构一些社会实践活动，根据“走向世界、引进来”等方式，提升教师心理健康水准。

团体心理辅导心得体会 篇17

随之社会发展不断发展，公司飞速发展，大家来源于各个方面的工作压力也非常大，铁路员工工作压力与情绪控制变成了一门必修课程。人的压力一大下去，工作中便会有心无力，便会操纵不好自己的情绪，危害工作效能，但是许多人也不知道怎样缓解压力，找不到工作压力存有的深层原因。获知京铁云讲堂可能设立心理健康辅导等方面的培训讲座，我很期待并按时观看，这堂专题讲座让我受益匪浅。

老师张铁军专家教授，是国家二级心理咨询顾问，它的授课浅显易懂，还很幽默，在课堂上列举了许多名人名事和古代成语的来历，与压力与情绪控制拥有非常大的关联。本次课程内容主要分四大一部分：感情规律性。面对恐惧的思路。心理干预。人生三境界。

经过这次学习培训，我感触颇深，对工作压力与情绪控制拥有一个全新的了解。我学到了，情绪是本质的本性，不因信念为转移。堵不如疏，消极的感情并不是想忘就忘的，心态全过程如山型曲线图、顺应规律则无牵无挂，我们为什么要身处过去悲伤的阴影下，为什么不高高兴兴度过日后的每一天。

我懂得了要宽容，包容自己，宽容身旁的亲朋好友、朋友，宽容不正确，经常去奖赏、赞美别人，可以减少分歧，促进感情，对自身与他人越宽容，日子越开心。

我就学好如何去接受苦恼，要将消极情绪的影响值降到最低，高效地操纵消极情绪，甚至将消极情绪转化成正面情绪，这不但可以让我们维持身心愉快，还可以有效提高工作效率。

通过此次学习，我提高了管理自己的工作压力和情绪能力，懂得了得用积极的心态挤出来苦恼的心理空间，树立良好的日常生活、工作习惯。将来，无论在日常生活中、工作上，还是人际交往中，我们都要慢慢学好提升自己的控制能力，控制好情绪，释放压力，提高适应新环境能力，保持稳定人际交往，勤奋为家人、为企业发展、给社会充分发挥更多的功效。

团体心理辅导心得体会 篇18

参与了此次团辅，获得可以这么说是非常大的。非常高兴在这儿认识了很多人，也明白了许多与人相处的办法，与此同时也觉得自己更有实力搞好一名心育委员会了。

第一次来之前还是比较不情愿的，觉得这种指导该会很索然无味，就跟平时召开会议一样，教师站在讲台上面对着ppt念，随后同学们在演讲台下边万般无趣。可是不情不愿还是来到。意想不到的，王跃师姐并没摆出一副给大家上课的姿势，反而是使我们把她当成平级得人。这让我们对她的第一印象就很好了。最后我们正式开始第一个每日任务了解每个人而且记牢他们的名字。这游戏使我们马上扭转局面，让氛围也变的繁华起来。我非常希望大家都记牢自己的名义，可是又担心记不得其他人名称。所以最终在之后的传接球说名字的游戏里面，很希望对方可以讲出我名字，但是还担心传接球出去的时候说不出来其他人名称。从这一游戏里面，我懂得了让其他人感到自己的高度重视是非常有必要的，尤其是作为一名心育委员会，在给同学开展疏导时，一定要让他感觉到自己是高度重视它的，并没敷衍塞责。

也有印像比较深刻的就是一个踩报刊的网络游戏和一个写出自已的消极情绪事情，或者让其他人写出观点和体会的网络游戏。

踩报刊手机游戏是一个必须团队合作的手机游戏。我们应该分为两支球队进行比赛，随后想办法所有踩到一张报纸上，成功后再次折起来报刊，直至我们不应该所有站在报纸上。这游戏以大家队失败告终。并没有赢过另一队，但是我们还很开心。只要我们在这样一个游戏里面一起想办法一起讨论，那种感觉很好。一起同心协力的办一件事是很开心的事情。

写出消极情绪，随后让他人评论的这次活动也很有意思。我们应该将自己想象成每一个人写下的消极情绪主人公，随后设身处地的把自己的想法记录下来。有的朋友面对一些消极情绪的态度是积极主动的、有的是负面的。大家可以参考一下别人的看法，从这当中学好一般用什么样的心态和态度去面对这样的令人消沉的事，只需他们的心理的积极主动的，事儿还会向好的方位变化。

通过这次活动，我不断的理解了她，发觉自身的不足。觉得心理状态这个东西真的是奇特，不但在学习培训，还可以结交好朋友，并且能够深层次这款游戏的方法，令人更深的学到很多知识，感受不一样的体验，并且能够结合实际推行出去，这便是心理团辅最大的价值和意义。

五次指导玩很多的游戏。大家也从游戏里面从陌生到了了解，从难堪到和睦。总而言之，王跃让我对这几回团辅都充满了期待。每一次团辅都是有新收获，针对个人而言，我交到了陌生朋友、懂得了一些与人沟通的办法，针对班集体来讲，我觉得自己这一心育委员会在这儿获得了发展。

团体心理辅导心得体会 篇19

在他们很小的时候，生活总是离不了手机游戏，从游戏中学习，从游戏里面发展。但是在我们成年之后，生活的压力、义务总使我们无暇放下心来静静地思考与了解自己，更不要说花费时间大家一起做一个手机游戏。而前两个礼拜院校建立了全体教师进行《教师心理团体辅导》活动。

院校共组织开展了四次团辅活动，活动前校领导便使我们根据摇签的形式将所有的教师分为三组，我们组称为“大榕树”队，这四次主题活动各是排成圈转换队型、按序翻扑克游戏、“穿越重生生死线”、“龙行天下”。每一次活动前同组组员都可以开展更好地交流和沟通，不断完善方式，团结协作达到目标。在一轮一轮繁华有意思的游戏后，大伙儿已彻底撇开成人的拘束，像孩子般投入到了游戏中来啦。每场比赛终止，校领导都是会做出评价。强调我们平常并没有在乎，而在游戏里潜意识体现出来的一些小不够，比如：欠缺人与人的沟通交流，做事的“类似”心理状态、欠缺部位感与集体感等。使我们搞清楚，看待问题要辨证地看，在对待学生问题的时候也必须多关心认知和理解，替代原有责怪和处罚。

在精英团队指导的过程中，在这里四个团辅工程中给我印象最深的是“穿越重生生死线”这一团辅活动。将要二棵树正中间拉上来一根绳子作为电缆线，每一个组员手挽手在没有松开手的情形下，让每一个组员可以从“生死线”的上边安全性根据。一开始听到这个游戏的规则时，使我们每一个组员都那么困惑，到底该怎么才能以往，大伙儿集思广议，在大家通力合作下想出解决的办法——搭人梯。一开始听到这个想法的时候就觉得是一件不可能完成的每日任务，都还没等着我想起能够更好地办法时，我们组的三名男教师就架好啦直爬梯，大伙儿手挽手从三名男教师的腿上踏遍，在老师的帮助和支持下，同组中的一员都安全地跨过了“生死线”。最终，我们组以更为安全性的形式将全队友送过了安全区域并获得了此次比赛的。

此次团辅根据有意思主题活动，要我更深层次的感受到：认识、相识、相溶，和睦人际交往;根据互利共赢，提升集体凝聚力，进而提高个人价值了解，展示和造就更自然的集体自然环境。