书香校园活动方案

发布时间：2022-05-26 19:04:49

　　建立书香校园是新教育的六大行为之一，因此院校决定进行“引燃念书热情，构建书香校园”主题活动，下边免费范文网网我给大伙儿讲解有关书香校园活动方案的相关资料，期待对您有些协助。

书香校园活动方案一

　　一、指导方针

　　以有关教育热点问题的一系列重要批示和和十二届人大三次大会在《政府部门工作报告》中明确提出的进行全民阅读主题活动为具体指导，加强办学特色基本建设，进一步发展趋势老师学生的人文素质，进一步提高院校的文化教育教学水平。根据书香校园主题风格读书节活动，为老师构建完成技术专业进步的梦想演出舞台，为院校搭建提高文化教育质量的理想化服务平台，勤奋把学校文化教育办好特点独特、师资队伍活力四射、学员素养和睦进步的群众满意的院校!

　　二、实际意义和目地

　　中央将进行全民阅读主题活动2次写进了政府部门工作报告，在2022年人大会议闭幕会后回应中外记者提出问题时表示：“书本与阅读可以说成人类发展史承传的关键媒介，就我自己的历经而言，用闲暇时间来阅读是一种享有，也是具有资本，可以说终生获益。希望全民阅读可以产生一种气氛，无所不在。大家我国全员的阅读量可以逐渐提升，这也是大家社会进步、文明行为水平提升的十分关键的标示。并且把读书做为一种生活习惯，把它与工作方式紧密结合，不但会提升发展趋势的自主创新能量，并且会提高社会发展的社会道德能量。这也就是为啥2次想要把“全民阅读”这几个字载入《政府部门工作报告》的缘故，来年还会。”

　　1、书香校园读书节活动是学员个人和睦发展趋势、性命蜕变的必须。“一个人的读书史就是他的精神实质生长发育史。”终身学习，是21个世纪的通行卡，个人的全面的发展，可持续发展观，离不了学生自主学习。

　　2、是实行德育教育的必须。构建浓烈的“诗香气氛”，让校园里充满着浓浓历史人文气场。根据主题活动，大大提高学员的阅读量，使学生在读书中开阔眼界，提升兴趣爱好，提高眼界，自学能力，逐渐培养阅读习惯。提升学员思维道德修养和文化素养，推动学员专业知识升级、逻辑思维活跃性、实践活动工作能力的提升。

　　3、根据进行阅读，推动语文课课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写能力并举，提升语文课教学水平。

　　4、在老师中积极主动提倡“诗香相伴”的观念，将质朴的“念书是一种必须”升高为“念书是一种义务”、“念书是一种快乐”、“念书是一种有利的生活习惯”，推动老师提升业务能力，享有阅读文章、享有文化教育、享受生活。

　　三、基本上需求和对策

　　(一)基本上规定

　　完善体制机制。要将“书香校园”主题活动纳入学校文化建设的主要具体内容，创立创先争优活动领导组，制订重点工作计划和规章制度，创立老师学生读书节活动机构，融合院校具体明确提出读书节活动的题材和主题活动宣传口号。全体师生对建立“书香校园”主题活动的依从性和参与度在98%以上。

　　(二)构建优良的念书自然环境

　　1、学校图书馆和阅览室向全体师生对外开放，我东西南北教学区通过文化教育强区查验后购买了一部分新书籍，目前书籍已做到65册万，并且图书种类齐备。能确保全体师生的阅读文章。

　　2、每一个班集体设定书籍专卖店，布局好图书角。依照院校制订的《书籍管理制度》，为每一个班集体配备书籍，并定时拆换。为班集体构建书香校园气氛。

　　3、让院校每一面墙面都吹遍诗香，加强文化艺术长廊建设，纪录学员的读书节活动和读书体会，使之变成诗香长廓，为老师学生展现念书成效给予服务平台。

　　4、搭建多样化的念书互联网，创建“本人书柜”“班集体书橱”“院校活动室”“电子图书馆”，使老师学生的念书成效可以相互之间沟通交流，共享资源。

　　5、进行小手牵大手主题活动，举办家长交流会，向父母宣传策划进行全民阅读运动的实际意义和目地，根据学员的阅读文章推动父母的阅读文章，促进全部社会发展阅读活动的进行。

　　(三)举行“书香校园”系列活动

　　1、举办‚书香校园读书论坛，进行念书交流学习。邀约一些著名专家学者、权威专家或文学家来院，为老师学生与父母举办专题调研会或是做演说、专题讲座，也与老师学生与父母开展交流与讨论。

　　2、进行 “我念书，我开心”的讲演主题活动。老师学生根据念书演讲比赛，表述对书本的喜爱，畅谈人生念书产生的感悟和感受，提高老师学生们对阅读文章与人生道路的了解。

　　3、“书香校园”征文比赛主题活动。以“我和经典好书”、“书香伴我成长”为主题风格举行征文大赛。老师学生以学习为主题风格，叙述念书的成长历程，表达对书本的喜爱之情，构建“喜欢读书、读好书、会读书”的学校学习氛围。

　　4、“我向大伙儿推荐一本好书”主题活动。普遍启动院校老师学生一同强烈推荐出色的书本、书报刊，产生喜爱念书、奋发图强、团结互助的学校气氛。院校需对老师和同学的推荐书目各自开展梳理，正确引导大学生赏读经典作品，营造高尚情操。

　　5学员读书笔记展览会。在老师学生推荐书目的基本上，具体指导学员按时定量分析开展阅读文章，并且做好读书笔记。根据读书笔记，学员摘抄佳词好句、纪录心得体会，不断提升阅读文章深层与阅读品味。院校对出色的读书笔记集结装订成册并进行交流学习。

　　6、“与父母共读一本好书”主题活动。启动众多父母参与建立“书香校园”主题活动，让学员与父母一起共读一本好书，沟通交流念书的所见所闻，共享资源读书的快乐。

书香校园活动方案二

　　一、活动目标

　　1、念书是一种义务、念书是一种快乐、念书是一种有利的生活习惯，让该校老师享有阅读文章，享有文化教育，享受生活。

　　2、以新奇开朗、多种形式的读书节活动为媒介激起学员的阅读兴趣爱好，培养读书好习惯，让念书逐渐变成学员的一种生活习惯，为其终生学习奠定基础。

　　3、以新教育的宗旨为具体指导，大力开展读书活动，构建内容丰富的“书香校园”，让校园里充满着浓浓历史人文气场。

　　4、根据构建浓厚的阅读文章气氛，融合丰富多彩的阅读文章网络资源，让老师学生在上学的全过程里能过一种幸福快乐详细的文化教育日常生活。

　　二、构建“书香校园”自然环境

　　1、让书籍摆脱阅览室，走入教室里

　　院校阅览室每一年持续增添一部分急缺书籍，并依据班级学员特性，将阅览室中书籍搬入教室里，搬入班集体书柜。与此同时，再次采用学员自筹资金与院校配置紧密结合的方式筹资书籍，让全部的教室里都变成活动室，每生有着书籍不少于10本。

　　2、创造极致教室里，让每一个班集体充斥着诗香

　　根据教室布置，设计方案“诗香班集体”。班里可设定“念书台”，班集体墙面上贴到学员的著作。让教室里的每一面墙面都是会讲话，让教室里的每一个角落里都能嗅到诗香，让学员随时随地有书读。在构建班级文化建设与此同时，大力开展一系列的读书节活动。

　　3、让校园内随处充斥着诗香

　　在校园内路面两边、教学大楼过道分主题风格贴到宣传策划标语，在校园宣传栏，设立“念书之窗”。纪录学员的读书节活动和读书感言，使它变成“诗香橱窗展示”，为老师学生展现念书成效给予一个服务平台。

　　4、让互联网开启老师学生见识

　　增加硬件配置项目投资，将我院的校园宽带与传输网联接，搭建念书互动平台，互联网相接，信息内容互通，让老师学生的眼光投得更长远。扩大电子书籍的数目与品质，为老师学生给予阅读文章确保。

　　三、推动老师学生进行系列产品读书节活动

　　(一)确立实际规定，使读书节活动以问题为导向

　　对学员读书交流会的详细规定：

　　(1)一条主线任务——通读经典诗词。

　　各年级学员按要求通读记诵下达的经典诗词。

　　(2)推荐书目——依据新教育的规定，明确出推荐书目(每个人一张卡的方式)，机构学员进行大阅读活动。

　　1、带读推荐书目

　　初中一年级：《汤姆·索耶历险记》《希腊神话故事》《夏洛的网》《永远讲不完的故事》《人鸦》《小学生十万个问什么》《三毛流浪记》《世界伟人传奇》《水浒传》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《福尔摩斯探案集精选》《唐宋诗词选读》

　　初中二年级：《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利·劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》

　　中学三年级：《契柯夫短篇小说精选》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》

　　初中四年级：《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》

　　2、选读推荐书目

　　中学：《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《汪洋中的一条船》《大地的儿子》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于少年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《我的父亲邓小平》《罗兰小语》《科学发现纵横谈》《花季雨季》《寻找回来的世界》《苏菲的世界》《毛泽东传》《林肯传》《季羡林谈人生》《成长的疼痛》。

　　对教师读书主题活动的详细规定：

　　每一年每一位老师务必用心阅读文章1本教育专著、2本文化教育著作及3本以上别的类读本。继续阅读《走近最理想的教育》、《新教育》等教育专著。

　　(二)贯彻落实强有力对策，大力开展丰富多彩的读写能力主题活动

　　老师读写能力主题活动：

　　1、给予阅读文章标准，加强院校阅览室基本建设，院校阅览室随时随地向老师对外开放。老师每一年定阅教育科研报纸杂志1至3册。

　　2、灵活运用休息日、节假日，集中精力，多读书读好书，诵传统，品名篇，丰富自身。整体教职员工每个人每学年最少看完两本，并进行念书记述，写下读书感悟，上传入校园宽带有关频道。

　　3、进行与学员“同读一本书”、“同背一首诗”主题活动。

　　4、办完念书沙龙活动，每学年机构老师读书交流会1-2次，与此同时进行有关征文比赛主题活动。

　　5、建好教育网站，设置有关频道，如：“教育论坛”“教育随笔”等，便于老师学习交流。

　　6、每学年举办一次“教学论文”、“教学设计”的评定，搞好老师教学论文、实例的向外强烈推荐工作中。教科室搞好每一位老师的教学论文、实例的统计分析、备案工作中。

　　学员读写能力主题活动：

　　1、丰富班集体书柜，正确引导学生们将家里的优秀图书送到班集体中，专业配置2—3名学员做为班集体图书馆管理员，承担班集体书籍的阅览、备案、偿还。激励班集体中间、班级间的借阅主题活动。

　　2、班教导主任和老师在平时培训中，要科学合理运用晨诵、午读时长，开展读书活动。每一个年级要依据年级特性制订出学年读书计划，每日布局一定的阅读文章任务。与此同时，每一位同学们要在导师的指导下制定科学合理的读书计划。晨诵、午读课上，老师要承担学员阅读文章具体指导。要教会学员了解恰当的阅读技巧，并引导学员写读书笔记。礼拜天和假日激励学员在家里看院校推荐书籍，写读书体会。

　　3、每一个学员每人必备一本“念书学习培训记录册”，将读书节活动中读到的精彩画面、好词佳句、名言名句、心得体会及其念书策划书、参与念书社会实践活动的感受等记下来。与此同时，每人必备一本“学员暮省日志”，在每一天的暮省时间记录自身的学习感悟或读书感悟。语文教师要搞好学员阅读文章的辅导与对“念书学习培训记录册”和“学员暮省日志”审阅工作中。各班创建班级博客群，学员在信息内容课上读blog、写文章赚钱在网上开展沟通交流。

　　4、各个部要按时校园内的橱窗展示、校园广播、校园宽带等方式展现、发布学员作文，给同学以写作的感受，体会取得成功写作的愉悦，进而增强同学的念书、学习培训、创作兴趣爱好。按时将学员经典作品收集整理，参与各项各种征文大赛，或向书报刊强烈推荐发布。

　　5、机构好“鲁中晨刊小记者”等有关主题活动。根据小记者主题活动，访谈校领导、老师、社会发展人员等，以自身特有的角度体会院校办学特色，掌握校园的以往与将来，老师的苦与乐等，并根据自身的学习培训、创作，锻练大学生综合性全方位的工作能力，进而推动全校同学念书学习培训的激情。

　　(三)根据精彩活动，推动读书节活动的提升

　　主题活动能引燃兴趣爱好的火苗，院校应当变成学员的第一个演出舞台。大家将用“主题活动激起兴趣爱好”，给学员打造大量的主要表现机遇。

　　1、举办“构建书香校园”读书节活动典礼

　　为了更好地充足激发全校师生的念书激情，在学校快速刮起一股念书风潮，院校将举办“构建书香校园”读书节活动启动式，让全校师生开展一次栩栩如生的品德教育，激发老师学生的念书激情，使全校师生积极地投身于到“基本建设书香校园”读书节活动中。

　　2、进行“捐书、献书”主题活动

　　以班集体为企业，进行“献一本看百本”献书建图书角主题活动。规定每一个同学们在捐书、献书的与此同时，制做一张图书卡，展现自身的才艺表演，卡上还需要写上爱读书名言，鼓励学生们爱惜书，喜欢读书。院校将评比出一定数目的“最好图书卡”设计奖，并在各年级橱窗展示内完成展现。

　　3、举行书籍交流学习

　　举行学员书籍班集体、年级书籍交流学习，让学员将自身阅读文章过的好的书籍推荐给别的同学，完成书籍共享资源。

　　4、进行“我念书，我开心”主题活动

　　为了更好地进一步提高书籍橱的利用率和借阅率，为读书节活动的进行构建优良的标准，呼吁全校同学在业余时间添加到读书节活动中，进行“我念书，我开心”主题活动，依据院校制订的出色推荐书目，给学员给予足够的书籍，增加学校图书的运用高效率，使阅览室的书更普遍地走入学员正中间，伴着她们健康快乐成长。

　　5、进行“基本建设书香校园”读书节活动展评主题活动

　　院校将以班集体为企业，适度举行机构念书知识竞赛题库、读后感沟通交流、征文比赛、传统章节朗读、校园课本剧赛事、辩论赛等主题活动，塑造起读书节活动优秀班集体、出色辅导老师和优秀生典型性，促进该校读书节活动的广泛开展。

　　7、进行“图书节”“书香校园”成果展主题活动

　　院校紧紧围绕方案，深入开展一系列阅读文章社会实践活动。让学员根据读书节活动，充足激起她们爱家乡、热爱生活、爱校园内等情感。开展“诗香班集体”、“书香家庭”、“阅读文章小学土”、“阅读文章小研究生”、“阅读文章小博士”等(评星阅读文章)的评比。

　　8、进行“小手牵大手，同读一本书”亲子共读主题活动，将家中引进到喜爱书籍、享有阅读文章、喜爱汉语、享有传统的行为中。为小孩选购一些文学书籍，与宝宝一同阅读文章同一这书，并与宝宝一同写下读书体会。院校将融合“图书节”进行1—2次这一主题活动，邀约父母一起参与。

　　四、主题活动执行规定

　　1、十分重视“构建书香校园”的主题活动，加强对读书节活动的正确引导;把读书节活动作为推动学校文化建设、推动大学生全方位发展的重要举措。

　　2、行为快速，抓好落实。各个部要密切配合院校读书节活动的布署，踏踏实实地进行好各项工作。老师、教导主任要搞好前言工作中，激励学员积极参加各种各样类型的读书节活动，各教研室还要用心安排好本小组老师的读书节活动。

　　3、筹办各类读书节活动的导师要用心制订活动策划方案，搞好各类指导工作，确保主题活动的顺利开展，保证读书节活动的成果。

　　4、加强监督，规范管理，院校将对老师学生的阅读状况开展检测和考评，机构老师学生沟通交流成功案例。

书香校园活动方案三

　　【指导方针】

　　我院以我国长期教育改革和發展总体规划(20xx-20xx年)精神实质，以《我院以晋江市教育局“要做执教人，先做知识分子”的教师读书工程项目主题活动为具体指导，推动老师学生阅读文章过程，提高老师品味，加强优质教育，推动学员、老师、院校身心健康可持续发展观，积极主动培养和发展趋势老师的岗位满足感，提高老师的系统化水准，构建院校的主动文化艺术，推进课堂教学改革，以书本侵润学员内心，熏陶学员性格，推动大学生全方位发展和个性化提升，塑造文雅学员。

　　朱永新专家教授曾说过：“阅读文章,让匮乏和平凡避开大家;阅读文章，让博学多才和明智解救大家;阅读文章，让历史文化和时长记牢大家。阅读文章，让吾国之精魂永远承传。”确实，念书足够怡情养性，足够博采众长，足够长才。现如今是数据的时期，专业知识的时代，在社会发展飞速进步的与此同时，人们迈入了一场学习的革命，终生学习已变为21个世纪的生活定义。念书，能积累性命的聪慧，能提升性命的品质，能丰富精神生活，能彻悟人生道路目地，会读书的优秀人才有可能变成一个创新型的优秀人才。

　　【主题活动核心理念】：提倡老师学生同阅读文章共发展

　　【主题活动目地】

　　根据读书节活动，扩展视线，传承中华美德，启迪思维，修身养性;激起老师学生的念书激情，培养“多读书读好书、读好书、善念书”的生活时尚;构建翰墨飘香、格调高雅的书香校园，为技术创新文化传媒人才培养打下坚固的文化内涵。

　　【活动标题】：经典好书伴大家共发展

　　【主题活动宣传口号】：读书好,读好书,好读书

　　【主题活动全过程】：

　　一、构建读书气氛

　　1、要求阅读时间：每一年的4月份为晋江市东石实验学校读书月，每个月的第四周为月念书总结周，运用每星期星期四在下午的一节课做为班集体学习沟通交流时长。

　　2、充分发挥宣传策划窗的功效，开设“天天读好书”栏目，具体内容可以有：好书推荐，传统选读、出色读后感选登、每个月一星等频道。

　　3、基本建设走廊文化，院校在每个过道及其班集体外边的墙壁悬架文人雅士的肖像，读书名言、主题活动宣传口号等，在地下停车场开设各民俗民风文化艺术、中国名牌大学介绍等宣传策划频道，开拓2个求进文学社团的作文栏目。

　　4、创建班级特色文化艺术，在教室前边开拓图书角，在后教室黑板上开拓 “朗读角”，将传统的诗词开展整理，优选出一些著作供学员朗读。在班集体开设优秀作品共享角，把班集体同学的作品展览出去沟通交流共享。

　　二、构建阅读文章标准

　　1、全方位创建三级书屋，让同学有书可读。

　　(1)、对外开放校阅览室、活动室，按班级、班集体分次阅览。

　　(2)、积极主动提倡每一个学员捐借最少2这书给班集体，创建班集体图书角。

　　(3)、学员家里图书、订阅报刊杂志创建自身的本人小书库。

　　2、提倡老师、学员积极征订报纸杂志。

　　3、创建晋江市东石核心小学老师校园网站，开设阅读文章社区论坛和学员作文频道。

　　4、开拓优秀作品广播站：把各班强烈推荐的作文或读后感在红领巾广播节目里沟通交流。

　　5、布局家中念书气氛，父母搞好小孩的榜样。

　　三、进行阅读活动

　　(一)老师阅读文章

　　1、老师灵活运用校公共图书馆、教育信息网图书馆网络资源，院校还为每一位文化教育定阅《福建教育》，在教师节赠予教师《不跪着教书》、《陶行知文集》、《第56号教室的奇迹》、《管建刚——我的作文教学革命》这些文化教育经典文学作品，也有许多教师自发性定阅《小学语文教师》、《人民教育》、《班主任之友》、《教师报》这些出色的文化教育报纸杂志，机构老师在晋江市教育局强烈推荐的推荐书目中挑选1—2本做为关键阅读文章目标，并写好详尽的摘抄、思考、心得体会，把“教师成长blog”，“老师教科研QQ社区论坛”校园内里营销推广，将新思想、新基础理论、新信息内容、新工作经验、新思考在论谈上散播，让老师以参加者的地位去思索，探讨这种问题，完成伙伴互动交流和网络资源升值。

　　2、每一位语文教师运用课前三分钟、阅读教学、语文课堂等时长为学员说故事或诵读经典之作。

　　3、每一位老师每学年假期精读一本有益于提升教育教学理论素质的书本，并写好读书感悟，提交于校园宽带。

　　4、运用双休日日、假日，诵传统、品名篇，丰富自身。

　　5、建立大语文观，语文教师依据教学具体内容向同学强烈推荐出色课外书籍或扩展有关题材的出色章节，并在备课教案上有一定的反映(推荐书目见配件)。

　　(二)学员阅读文章

　　1、进行“半小时念书”主题活动，学员可依据实际情况自主挑选念书方法和时间段。如早晨古诗词朗读、午间伙伴阅读文章、晚饭后半小时亲子共读、礼拜天大阅读、家中书友会等。

　　2、进行读书内容“精粹摘录”主题活动，摘录校园内《我读书我快乐》读书节活动专用型摘抄笔记上，按时沟通交流、共享、评定。

　　3、开设念书具体指导课，开展阅读文章沟通交流、新书介绍、读音具体指导等，进行念书具体指导示范课评比。

　　4、每一年紧紧围绕一主题风格，融合院校的“艺术节”举办一届校园内读书节活动。

　　(1)低学段举办故事汇，朗读比赛，读书格言比赛;

　　(2)高年级举办成语典故和名人励志故事赛事，读书笔记展评;

　　(3)高学段举办“我和经典好书交友”征文大赛，开办小报展评、写读后感赛事。