2021校本培训心得体会15篇

2021校本培训心得体会15篇

在我们对人生或是事情有了更多的思索时，一般就能写一篇心得体会把它记录下来，这样可以让人努力向前的驱动力。那样写心得体会要考虑的具体内容有什么呢？下面是小编为大家收集到的2021校本培训心得体会，仅作参考，大家一起来看看吧。

2021校本培训心得体会1

“校本教材”这一概念,依据我的信念,包括双层含意:一是让国家课程和地方课程校本化、人性化,即学校及老师根据挑选、改写、融合、填补、扩展等形式,对人民课程和地方课程开展二次加工、再创作,使其很符合学生们、学校及街道的特征和必须;二是学校设计开发课程内容,即学校在对该校学生们的实际需求科学合理的评定,并综合考虑当地社区与学校教学资源的前提下,以学校及老师为主导,开发设计致力于发展趋势学生们个性化特长的、多样化的、能够学生们挑选课程内容。根据我院校本课程的探索实践、及其这一段时间对于学校老师实施的校本教材学习培训,大家觉得,校本教材就在我们的生活中。

以下属于你对校本培训的几点思考

1、打破校本教材的新鲜感

许多老师把校本教材看的很神密,实际上,很多大学已开办的选修课程、教学活动具有校本教材的特性,仅仅学校及老师对校本课程还处在无意识状态而已。换句话说,很多院校往往会有校本教材之“实”,则无校本教材之“名”。校本教材是开放式的、各种各样的。如研究型课程、自行报考开办的体育课程选择。可以这么说,校园里的课程内容都是有校本教材成分。因而大家说,校本教材就在我们的生活中,它并不是神密,并不是可望不可及的。

2、清除开发设计校本教材危害录取率的担忧

近些年,课堂教学向水平化、素养化、人性化、体系化方向发展,各学科考试更展现了这一点,而校本课程的目标与方向恰好是充分发挥学生们的个性与专长,提升学生的综合能力。因而,开发设计校本教材不仅能提升教育的教学教研水准,还能提升教育质量。我们应当建立正确的教书育人观,他们的策略是提升素质教育结论,而非片面性努力的目标。

3、老师在校本课程中得到塑造、锻练和提升

老师参加课程内容的目的在于使学校课程更为适合小学生的必须,推动学生最大限度的发展趋势,但是就老师自身来说是建立老师即学者的信仰,在课程管理的体验过程中推动自已的专业成长。因此老师参加课程管理不仅仅是编写出一系列的课程内容文字,更为重要参加课程管理全过程自身。

4、课程内容意识需升级

因为绝大部分老师原先学习到的教育学是并没有课程论的教育,再加上“校本教材”这一概念在中国宣布应用的时间也也不长,因而,老师对校本教材的认知免不了存在一些误差。此外,院校、老师与学生过度依赖和封建迷信统编的教材。这类传精神上的习惯势力与校本教材的现实需要中间存有的强悍的差距和深入分歧,并对校本教材的研发产生意识、规章制度方面里的摩擦阻力。怎样尽早更改这样的情况,将是一个迫切需要问题。

5、老师们的知识技能提前准备尚需进一步加强

校本课程中系统软件规划的、理论创新和理论性科学研究十分欠缺,因而,校本教材的研发中怎么进一步强化学校及老师们的课程意识,提升学校老师、领导的课程管理技术性,使其有课堂教学改革正确的观念,有课堂教学改革的心愿驱动力,有开发设计校本教材所必须的专业知识、技术以及水平,这也是校本课程的主要标准。

6、欠缺课程内容专家具体指导,在一定程度上存有课程管理的片面性和随机性, 这也是课程管理迈向科学合理、标准、健全、持续发展的短板。

7、必须强有力校园内、学校外大力支持。即较好的校园内沟通交流,给老师充足自由的时间与空间,较好的计划组织,可利用的教学资源层面的数据,外界参考系 ,课程理论与专业服务等多个方面。为老师尽早开展校本课程搞好标准里的适用和准备。

校本培训心得体会范例5

2021校本培训心得体会2

怎样才算高效率？有研究者明确提出“四问法”：明确方向；提高工作效率；重视方式；课堂效果。那样，怎样做到有效教学呢？新课改理念觉得，课堂教学是老师和学生相处、交流的演出舞台，是指导学生发展与研究专业知识的地方。因此，要提升教学课堂实效性，我觉得应注意以下几个方面：

一、课堂教学从“教学目标”逐渐推行，依据“教学目标”作出决策，设定阶段，发展趋势思维品质、指导学生研究、提高学生学习能力的扩展工作

建构主义理论明确提出，学生自主学习全过程并不是专业知识简单地接纳全过程，反而是学习培训行为主体根据本身原来社会经验与基础知识的积极构建的一个过程。关注学生，掌握学生们原有社会经验和知识背景成为了大家进行课堂教学的主要前提条件。老师必须做到关注学生的知识背景、认知层次和社会经验，从心灵上了解学生们、接近学生们。大家在课堂预置时仅有充足重视学生自主学习起始点，关心学生自主学习情况，才能做到真正推动学生的高效学习。

二、课前预习是提升课堂教学经济效益前提条件

复习是学习语文的一个关键步骤，都是提升学生学习能力的重要方式。根据老师问题推动，学生们可以自身开展自学，并返回课本上，去读书，去品悟。正确的答案是读出的，与此同时在校的一个过程又有新的形成。

老师会对课前预习实际效果进行合理的查验、点评。每科的课前预习由学习培训组长点评，在同组沟通交流。每单元成效由老师评价，挑选出课前预习明星，班级展评。给学生创造了一个共享成效、表现自我、展现个性化、感受自身与他人成功的滋味舞台，使学生的辛勤工作得到呈现。

三、课堂教学是提升教学效益的主战场

最先，要精心策划引言。好一点的引言把握住小朋友的心，激发他的探索欲。随后，想让学生们运动起来。在教学过程中学生是学习的行为主体，怎么使学生们运动起来，变成学习真真正正主人家，是提高教学质量的关键所在。在教育中我选用学生们怀疑，交流合作，谈收获等方式激发学生们的积极参与观念。在这个过程中，我就是点拔，正确引导，减少学生们的依赖感，塑造他的能动性。如在教《野草》一文时，我放开手使学生赏读关键词句段，胆大怀疑，学习培训作家的写作技巧，领悟作家的写作意图，塑造学生的学习自主性。 最终，激励学生自主创新。教学过程中应对学生自主创新主要表现给予及时地鼓励，使学生的创造力思维的火花燃起来，并设立各种各样荣誉奖，如“进步奖”、“创意奖”等。专业激励主要表现有特点、新颖的学生们。使学生从评论中体会取得成功，提高自尊、信心、荣誉感，从而产生进一步学习的动力。这类多姿多彩的评价方法，实际上是对于学生创新活动的一种毫无疑问，更容易激发学生们自主创新的积极性。

四、加强工作组岗位分工与合作

老师一定要让各工作组明确责任。假如导学案有6个问题，那样还把6个问题各自让每一个工作组担负。每一个工作组关键科学研究一个问题。组长领任务后，要为组员职责分工。都各有其责，人人参与。在报告展现的情况下，要避免工作组内组员就一两个人展现，即便一个组员都可以回应，也别使整个组员所有承揽，要为其他人参加的机遇，组员之间是礼让。让展现的工作组集中化回答自己要解决问题，别的工作组暂时不要参加。这一工作组再也没有了报告内容了，这时候征询别的工作组填补与评估，别的工作组中的一员关于这个问题进行调整、怀疑、考验、点评等，能是混乱的抢说。在这一环节老师需要注意聆听，随时随地跟学生进行会话，老师要搞好点拔、提高、询问的准备工作。展现的步骤需注意，组与小组之间不仅有市场竞争又有合作。学生们必须做到有礼貌、有礼让、有激励。

五、教学生们展现，想让学生们知道怎么展现是语文课堂所需的

传统教学课堂，是老师带着学生们走入语文学科。而“独立、协作、研究”的课堂教学，是孩子自身走入语文学科。如何让学生们去读书，在校中去思考问题呢？最先使学生了解难题，要确定这种情况关键关心的是哪些？随后思索，这种情况能从哪些层面去解决。这种情况源于教材的哪些地方，寻找这些文字后，仔细地读一读。根据读，读取了如何感受（观念感情、表达形式等），还要把自己感受放入文字里，再读一读。最后要想一想，这种情况让你联想起什么？例如，材料填补、知识扩展、名言佳句、散文诗歌等。学生们如何学的，就怎么展现。这个就并不是立即找寻正确的答案，学生们的思想是多方位的，报告内容越来越充实有意思，最可贵的说出了语文的学习诗意，读取了语文的学习味儿。自然，想让学生们既学会自己读书思考又学好生动形象的展现，务必经过一番练习。老师可以直接电影导演一两次，或是先集中培训一个工作组，使学生慢慢学好根据赏读文原本解决问题的办法。学生们的经验是积累的，一旦有了取得成功样式的，她们很快都可以会学。

六、形式多样培养学生阅读兴趣爱好，指导学生爱读书，读一本好书

阅读是课余语文活动中最重要、最常见、最常常的方式，是课堂教学阅读的再次与拓展，因而，我积极开展对学生进行阅读。向家长分享了大家本学年的必读名著和选译书单，让家长们为孩子的阅读作些提前准备。为了能进一步激发学生们阅读的热情，大家还常常运用语文课堂、主题班会、综合实践课进行“推荐好书”“优秀作品鉴赏”等读书节活动。这样的活动都更好地增强了学生读书的热情。与此同时，还使学生朗读国学经典经典，品位中国传统文化，小朋友的念书激情甚是上涨，学习语文的兴趣爱好十分深厚，发展非常明显。

总而言之，向四十分钟要速度是我们每一个语文老师的发展目标，我们一定要采用各种对策提高教学质量。想必伴随着大家不断探索研究，有效教学最终都会变成激发学生创新思维能力和自主创新能力的一条重要途径。

2021校本培训心得体会3

时光飞逝，岁月运转。一眨眼，20xx——20xx学本年度第一学期的校本研修已经结束。愉悦伴随着汗液，取得成功伴随着艰苦。在全国各地全方位实施素质教育，基础教育改革创新的大好形势下，本学年我尽力工作中，为了能让自身在校本培训中不断提升教育教学质量，加强自我的项目本领，提升自我的综合能力，从各个领域不断提升自我完善。秉着求真务实、一分为二原则，为了方便进行以后的工作，现将以下几个方面做如下所示汇总：

1、在业务层面，我塑造优良学风，勤于思考业务流程，持续学习新知识，探寻课堂教学新规律性。钻研教材，写完每一个教案，备好每一堂课，多学学其他人优点和长处。此外，在业余时间多学学信息科技，以满足现代教育的需求。

2、在课程改革的教学过程中，勇于探索适合学生愉快学习好的教学方式，多方位别的教师学习他们的优秀教学策略与经验。

3、塑造学生上课上面静下来思维的本领。有的同学的特点就是较为心浮气躁，在难题眼前不知道从哪儿着手回应，甚至都没有读清问题规定，便开始回应。这学期我上课的时候指导学生在这一方面逐步提高。

4、善于总结自身在教育中生活的点滴，严于律己，从我做起，当学生们的榜样。从小事中汇总道理，持续改善自身的教学方式。

5、奋发进取参与上级部门机构的各种课堂教学学习教育活动，提升自我的教科研本领。奋发进取阅读文章对课堂教学有帮忙的期刊，学习培训在其中优秀的教学教学经历，持续提升自我的教育教学质量。

6、在课程改革中，多与一个组的老师一齐备课教案，一齐商议教学过程中遇到的问题。多方位经验丰富的老师求教，在教学过程中如何培养学生的热情，怎样培养学生们探究式的本事，最后提升学生自主学习水准。

7、勤奋下笔，擅于累积汇总课堂教学中的一些最典型的事儿。从这些事中，持续反思自我的文化教育教育行为，针对好的做法吸取经验，针对不好的做法立即反思及时纠正。为此提升自我的教育教学质量。

校本研修工作中，是一项常做常新、无穷无尽的工作中。社会在发展，时期在前进，学生的特征和困惑还在悄然发生持续的改变。做为有岗位职责感的教育者，需要以的高度敏感度和主动性，及早发现、科学研究和处理小学生教育和管理方面里的新场景、新问题，把握主要特点、发现规律性，恪尽职守地做好本职工作，并完成大家担负的神圣历史使命感。

2021校本培训心得体会4

一年来，我院实施的校本培训，对咱们老师们的基本建设和培养起到与众不同的功效。尤其是学校校本培训根据专家推动，教育理论培训学习与学习，说课、授课、评课记录一条龙活动开展，彰显了教师个人、老师团体等方面的功效，给老师形成一种对话机制，塑造了求实、实干、随意、和睦的教科研气氛，为老师信息交流、分享经验、发展趋势技术专业、展现成效搭建平台。根据这样的方式活动，将老师凝聚在一起开展切切实实学习与科学研究，不断创新了教师发展空间，鼓励老师积极地追求完美发展趋势。经过培训与学习，我受益良多。

一、新的发展理念深入我心

“学科的改革创新,从某种程度上说,不单单是转型课程内容与方法,同时也是转型人.”要转型人,首先高度重视教师的发展。教师的成长与发展，观念更新是前提条件，系统化成长是基本。一个新的教育观念过程中产生的。教育改革便是新旧观念的战争，教育改革的压力是来自于老旧教育理念束缚。因而，建立新的思想是教育改革创新的重中之重。

之前，我自己的大脑里存在教材内容观念、教材解析观念，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识要点，奢求是指正确答案，应对的是统一考试。根据专家讲座，了解到了新课程教学规定老师应具有课程意识、学生们观念、开放意识、创新思维能力。新课程标准注重“一切为了学生的高速发展”，从学生积累的经验考虑，课堂教学必须向学生们的生活世界重归。教学方法由被动接受接纳式转为探究式教学、独立小组合作学习。

次之，调整和拓展了我的知识构造

一位教育专家曾深入强调，今日老师在教学中岗位分工是专业化时代的产物，他的目标就是塑造课程的专业人士。而未来教育将完毕每科老师们的历史使命感，规定老师变成佼佼者，会应用多综合知识处理所任课堂教学中存在的问题。

校本培训运用教育资源，以带头人、优秀教师为基础，对学校老师进行学科专业技能培训。组织开展了课程沟通交流，大家各抒己见，根据观点的交战，注重知识消化吸收。再度根据活动开展塑造老师需有终身学习理念观念，持续掌握新生事物、学习新知识，不断创新和扩宽自己的思维构造，使他具有和教学接受的多样化知识体系。

最终推动了你对教育行为的反思

反思就是指老师对自身的教学理念和教育行为开展思考和思考。反思是一个人成长与持续发展的水平之一，新课程改革需要老师持续培育和壮大自己的反思水平，变成反思型老师。孔子曾说过：“学而不思则罔”。如果一个人仅仅一味地学习培训且不思索，那么他就会陷入迷茫疑惑。孔子亦云：“思则得”。新课程改革需要老师常常思考与反思。面对这些一个新的教育理念、网络资源、方法和方式，老师要做出科学论证，根据自己学校及班级里的具体情况及个人优势，为己所用，以改善自已的课堂教学。

通过这一年的新教师培训，我深深感悟到，身为一名教育工作者，持续提升自身的人文素养和教学质量，刻不容缓。时代的脚步一辈子都不会滞留，我们应该不断地学习，人这一辈子，学无止境。

2021校本培训心得体会5

20xx年是我人生至关重要的大转折，非常高兴可以成为一名光荣的教育工作者。特别感谢校领导对于我们这种新入老师机构校本培训主题活动，给大家带来了那样一次宝贵的学习机会。此次新老师校本培训内容十分丰富，方式也各种各样，包含院校校情校志详细介绍、老师职业道德标准、教育政策法规、教师心理健康文化教育、名师教学方式和经验、老师职业生涯规划这些诸多方面的系统的学习。尽管时间不多，但信息则是比较丰富和丰富，对咱们新老师而言也是受益终身，本次培训给我正面临的工作实践带来了很多方法与对策，通过此次培训我明白了非常大的获得。现把自己的心得体会总结如下：

最先，学习培训使你对学校的校情校志有了一个深刻了解。

培训的内容第一天的具体内容主题为“走入江中”。大家参观了学校校园展览厅、公共图书馆及其江中药谷。院校秉持“惟学、惟人、求强、求精良”校风校训，认为我国改革创新服务项目，为中医药学工作发展服务项目，为地区经济发展社会发展全面进步以民为本，栉风暮雨五十余载，在人才的培养、科研、文化艺术继承与创新层面获得了关键的效果。在其中，更是以产学研结合的办学理念闻名业内。学习培训第二天基本内容校情校志、课程详细介绍、科学研究人力资源管理、智慧教育等。学校属于教育部批准的第一批有资格接纳外国留学生的高等院校之一。与20好几个国家和地区的科学研究、诊疗、教育培训机构设立了长久的合作伙伴关系。校领导就学校总体情况给大家新入老师进行了详细的讲解。使你对学校的校情校志有了一个深刻掌握。并且为自己成为江中大家族中的一员，而感到自豪。

次之，学习培训给我正面临的工作实践带来了很多方法与对策。

校本培训的第二个一部分主题是“课堂教学探寻”。作为一名将要走上工作岗位的年轻教师，虽已具有了一定的知识技能，但怎样教学组织，怎样最大限度地提升学习效果上，还觉得欠缺正确理论创新。在培训中，从业文化教育很多年、教学经验丰富的优秀教师根据自身的具体工作经验给大家讲了一些做好老师的关键点与方法，帮我留下了深刻印象。根据“课堂教学探寻”培训计划课程的学习，收获很大，我深深感受到，文化教育却是一门艺术，一门学问，值得我用一生的心思去刻苦钻研。意识到了老师义务的巨大严峻，需做一名好教师一定要具有工作责任心、敬业精神、创新意识、实干精神。时刻给学生考虑，以学生利益为主。在教育上，应当明白将课堂教学形象化，学好把握住学生们的心理状态，造成她们对传统文化求知欲，指导学生学会自主学习。改变传统的填鸭式的教学策略。老师应该从知识传送者变成知识引领者，这便更为规定老师要学会授课的表现力，尤其是在新课改的大环境下，一定要认真地围绕一个新的教育理念，以学生成长为根本，以全新的课堂教学姿势迎接新的挑战。勤奋极好每一堂课，在教学教学中不断地学习不断提升自己。

再度，学习培训使你对今后工作的充满着自信心驱动力。

本次校本培训中，还围绕一个主题“坚定理想信念”。这一主题主要内容便是对新老师的激励。一是激励我们应该赶紧融入一个新的教育环境，生长环境，人际交往环境及;二是激励我们应该更为理智地认识社会，了解自己的人物角色;三是激励想要做一名终生效能型教师，做一名可以不断地融入新的知识新问题新领域的教师;四是激励我们要坚持自主创新，在教育中展现自己聪慧和智谋，争当课堂教学持续发展的弄潮人。这种激励，使你对今后工作的充满着自信心驱动力。

总而言之，这次的校本培训收获了很多物品。令我进一步意识到老师这一职业特殊性、自已的'每日任务及担负使命，更加坚定了我做文化教育和科研工作的自信。我们将运用此次培训学过基础理论与方法，不断完善和提高自身素质，勤勤恳恳，勤于思考，为文化教育和科研工作发展贡献自己的一份力量。

2021校本培训心得体会6

梦想与现实很矛盾。江湖中有句传得很远得话：理想很丰满，实际却非常骨感美。现实和理想，很问题吗？

第一天培训的内容在下午，是老师们的论坛会。所说论坛会，便是新老师刚参与工作一年，这一年里是如何成长成熟出来的，自身有些什么感受，进行了什么工作，有些什么思索，对自身有没有一个未来的规划这些什么的总结归纳及讲话。

小傅老师的温柔讲话和周文浩教师的风趣讲话都给我们带来不一样的感受。现实和理想，很分歧？

这周文浩教师谈起现实和理想这一话题时，观众席不止一次的传来会心的笑声，人们都了解，人们都以前经历了这种岁月和时代，乃至心情。杨老师说还未毕业，感觉自己有怀着的热情和豪情壮志，可是来上班了才知道，实际有时候为免太过凋零。但是即使如此，还很喜爱老师这份职业。

它的带教老师阎老师的发言还需要精彩纷呈，说及岗位和事业。若是一个人很喜爱这个工作，做了还想要做，那便是工作；若是一个人仅仅进行此项工作，那便是岗位。大部分的人所拥有的，其实就是一份岗位。提到梦想与现实的矛盾，他说道，实际上不矛盾，只是要时长。我却认为，这个时候包含的价值太深。讲得通俗一点，便是学习如何与自己相处。

季羡林老爷子曾经讲过，三种相处之道。第一，是人与社会发展相处；第二，人跟别人的共处；第三，人与自身相处。这也是某一情况下，记者报道他的时候，它的讲话，仅仅太可惜了，新闻记者发至书报刊里的情况下，只写了前两根。实际上，最重要的就是第三条，人与自身相处。

曾经的我读过一篇小敏《人总要和最难堪的自己相处》，由于什么而感慨万千的衍生物。确实，我们所有人，并不是时时刻刻都是那么的喜欢自己的。有一次在班上无意间问及学生们，大家喜欢自己吗？要我大幅吃惊的是，居然有三分之二的朋友说不喜欢自己，一小部分的同学说喜欢自己的。这样的结果吓我一大跳。之后推本溯源，终于明白，不喜欢自己是因为没有找到一个最好的自己。

怎样找到一个最好的自己？这是一个难点，却又是个简单的事。世界万物一体两面嘛，找到一个均衡点就能解决一切难点。那样，怎样减少现实和理想中之间的差距呢？

让自己多干点活儿，勤动手，勤动脑；勤思考，留意方法与对策；想办法上课的时候如何提高效率。这三点，是阎老师在讲台上高谈阔论的，大约就是这个意思，我反映了一下，以自己了解去组成文本。确实是，勤奋至关重要，比努力更为重要的方向准确性。策略和办法就是方位，勤奋，除开勤动手，还需要勤动脑。这一点，放诸四海皆准的真理，本身就是那么质朴。

梦想太丰腴，实际太骨感美，怎样减少在其中之间的差距，就是如此转换来的，除开勤奋，没有捷径可走。我如果是了解。

2021校本培训心得体会7

作为一名将要踏入工作岗位的新老师，我很荣幸能成为一名附属小学人，一名山东齐鲁人。

从8月21日逐渐，为了能让大家新老师快速融入学校教育教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，校领导以专题讲座，汇报，上课，观看和学习的形式，关于新教师的角色变化、学校历史概述与发展前途、院校教育教学工作基本原则、院校师德建设概述及重大课题、德育工作标准与班级管理方法要求等诸多方面展开了系统性学习，并且牢固了一群出色的同行业好朋友论述了困惑。在一次次的感受中，甚感自己责任重要、专业知识匮乏。通过这次培训收获满满、感受极深；眼界开阔了、独立思考能立在更高人生境界，获得了许多启迪。下边将在学习上心得总结如下所示：

一、定下总体目标 ，不断发展

在苗校领导《效益和效率，科学而理性——今天的工作应该而且必须这样做》详细介绍学校历史概述与发展前途报告，刘书记的《在科学道路上且行且思——国外、澳大利亚教

感受到了教师的发展、学生们的高速发展及其学校创新是紧紧相连关联，而且在学习培训操作过程中，大家应该是有布局的，仅有总体目标、信仰、核心理念支撑点，更能体现学校办学特色：新附属小学基本建设。充分了解学校基本情况和未来发展趋势下，我就给自己定了一个最近短暂总体目标：关键在于尽早融入学校教育环境、生长环境、人际交往环境及；其次上好课。针对新老师，上好课是至关重要的，随便在今后的教育教学工作中，我能持续求教我自己的了解教师和组内别的教师，基本行程安排自已的教学观、教育理念和自己的思维，争得一节课都做好充足的准备，教优秀生。第三，做为教导主任，应当以民为本，做一切有益于学生们心理发展好教导主任，和学生创建公平、民主化、信赖、相互尊重的师生之间关系，培养自己很强的组织协调、管理方法协调性，使我自己的班级能平稳配合的发展趋势，使班里所有学生快速增长。

二、在反思中发展、发展

经过培训，要我清晰的认识到，一名教师若想以高贵优雅姿势走动，也要在课堂教学中学会反思，在反思中汇总，真真正正提升教育能力，做一个智能化老师。因而，我一定要做好以下几方面：

1、推动本人专业成长

能不能对于学生执行高水平的文化教育，推动学生积极、开朗、生动形象的发展趋势重点在于教师素养。

唯有通过在教学过程中不断进步，在孩子们具体情况的前提下对课堂教学有一定的自主创新，才可以逐步提高教学质量。“教师的可耐就是让一个不爱学习的孩子爱读书了”，因而，老师就应当着眼于将工作经验具体内容转化成学生们容易接受和接纳的形式与内容，老师应该变成学生上课主题活动困惑的引领者、探寻里的拥护者和学习的过程的合作方。大家每一位老师都应多阅读、勤思考、多反思，不断地用常识来充实自己，做有思维的教师，仔细做好反思总结得失，争当一个专业化、学者型的老师。

2、勤奋变化好角色

作为一名新老师，应当更为理智的认识社会、了解自己的人物角色，更改过去学生时期那类趋于“理性”或者说“烂漫”的人生态度。在这个新自然界中解决好一个新的各个方面的关联，如新口老教师相互关系，朋友相互关系和老师学生相互关系等。

刚来山东齐鲁，对一切都觉得好陌生，但诸位领导的关怀下，在同事教师的热心帮助下，我慢慢地熟悉这边环境与各类常规工作，并迅速以很大的激情和热情投入到了学习工作中。在培训过程中，我们这种新来的老师们也十分团结一致，不管工作方面或是在学习上，大家都相互帮助，相互鼓励，并相互之间讨论教学过程中疑问，给了很大的激励驱动力，但新老师的角色变化还要一个长久的全过程，还有很多疑惑，最大的一个疑惑或是怎样上好课，这也是老师的职业素养。因而，做为新老师，我必须变化自身角色影响力，切合学生们的要求，把放飞心情的时间与空间交给学生们，构建比较宽松自由的灵魂气氛。在这样的轻松愉快的氛围里真正意义上的正确引导学生积极主动、积极主动的学习培训，激励学生胆大去学，成为主宰者学习的主人，学习教育活动参加者、探索者与研究着。

3、老师要搞好“言传身教”和“以身作则”的带头作用

（1）、用心去感受喜爱和尊重大学生

老师该是认为雕塑大师，能把一块柸材，用自己的思维和情感，把它雕塑作品成一件艺术品。心胸开阔，不必心胸狭隘。一定要有一种责己、容事的宽广胸怀，可以征求多种不同意见，要严以律己，真诚待人，少一点猜忌的心、嫉妒之心、憎恨的心，多一些理解的心、关爱的心、友好的心，那样为学生较好的带头作用。由于，他们每天面临的是一个个具有新鲜性命，一个个已经健康成长的学生们，我们应该把他当做一个会动得人，给他们一个自由的灵魂室内空间，重视公平地看待她们、关注她们，跟他们变成无话不说的好友，进而变小老师学生间心灵深处的间距，使学生造成“向师性”，随后应用激励制度，进行足够的毫无疑问激励，使学生感受到温暖，提升自信，那样，才会在她们成长和发展趋势道路上有一个质的变化，更容易使学习效果接到事半功倍功效。

（2）、自己用言谈举止去影响同学

老师要以自己的的举动去直接影响学生们，成为学生们的榜样，让学生从老师的身上明白哪些应是之，什么不可为。因而，老师的教育、待人处事、言行举止、一言一行都必须要用心、沉稳、标准、得当。除此之外，老师还应该和对学生进行经常的沟通交流，为学生畅开内心，既能为学生谈自己从生命中所取得的宝贵经验，还可以为学生以诚相待的公布自己生活经验教训，让学生真真正正体会到你不仅仅是良师益友，或是良友。

学习培训虽已经结束，但我真正意义上的老师过程才刚刚启航，学海无涯，我会在探寻学习的道路上逐步完善个人素质，争得完成自己的人生价值！

2021校本培训心得体会8

搞好校本培训，推动专业成长。学校属于培养人的地方，对于学生这般，对老师亦是如此，学习是工作中主要内容，都是教师职业兴趣和爱好想象力的原动力。老师们的真真正正发展并不在于岗位培训，也并不在于脱产培训，而是在于实践教学中。校园十分重视老师结合实际的解决问题与教学反思。

一、抓教师研修，提升教师师德能力和专业能力

向抓教育质量的提升是学校永恒的主题，追求完美高质量文化教育才可以推动老师们的专业成长与学生学业发展，才可以提高院校品牌形象，才能给学生们稳定发展奠定基础。老师是学校关键网络资源，是学生成长的领路人，抓教学水平、关键在于老师。教师的成长不但是一个人的难题，也是推动教育教学质量提升的重要。要高度重视参与以通识性和教育理念为主导培训学习。以教研室为单位组织老师开展教材内容、教材解析、课程标准、学法用法、教学方法课程的学习研究，探讨、沟通交流并检查考核，在实践教学中立即运用，把创新理念转化成实际教育行为。确保读书的时候和做好读书笔记和心得。我还在教育教学工作这么多年，常参与教学培训，个人感觉获益匪浅，对教学方式的改善挺有功效。

二、提升教育能力

老师的职业素养也包括教育能力，机构课堂教学水平，学生评价能力等。

关键在于博学多才，唯有你有充足的专业知识才可以当一个好老师，次之就是发自内心的去教育孩子，提升学生学习的积极性，激起学生自主学习设计灵感，无愧于每一位学生，再有就是加强自身修养，谦逊，多跟老教师交流教学经历，持续提升自己的教育教学质量。

1、更新理念、变化对策----融入当今社会对课堂教学的需求

依据学生们的心理特点和具体情况，熟练掌握各种各样教学技巧与方法，充分发挥教学课堂的控制和组织协调能力;把握信息技术教育，在继续学习与实际教学过程中游刃有余;主动提升东西方艺术修养，拓宽知识面。与此同时，应该根据课程目标、学生们的必须及其本地客观原因，积极主动与有创造性探寻高效的教学策略;持续对自身的教育行为开展反思，勤奋使他变成具备创新意识的研究型教师。只会在弄懂课程标准、深钻教材内容、科学研究学生们前提下，才能实现精心备课，在教育中成竹在胸和以问题为导向。

2、比较宽松、和睦----构建民主化课堂教学气氛

课堂教学是教育教学工作的主战场，都是提升教学质量的重要方式。以往传统式的教学方式已无法融入一个新的教育制度及要求，我们应该升级文化教育教育观念，改进工作作风，创建民主平等的师生之间关系，构建比较宽松、融洽的课堂教学气氛。契可夫觉得：“就教育教学工作效果看来，很重要的一点是需看老师学生相互关系怎样。”教学环节不仅仅是学生们的认知过程，也是一种活生生老师学生沟通交流全过程。老师和学生“情堵塞”则“理不达”，难以实现核心与主体相互配合。老师们的主导地位在于激发和充分发挥学生们的自觉性。《学记》中说，“亲其师，信其道”，而“信其道”会产生“学其理”的积极性。学生们仅有对教师、对于学习有积极主动的感情，才能维持学习的动力并取得成绩。负面的感情不但会危害学生们学习英语的构建比较宽松、融洽的课堂教学气氛，还体现在想让学生们勇于张口，善于实践活动。对学生点滴进步一定要给与表扬和鼓励，使学生增强自信心，获得成就感。实际效果，而且还会危害学生们的全方位发展和持续发展。

3、精讲多练，重在落实----优化课堂教学方式

其本质要求是教学课堂要精讲多练，把大量时间与空间归还学生们，让她们自由选择，做学习真真正正主人家。对根基较弱的学生们，可灵巧调节授课时长，却也不适合超出50% 。精讲多练是老师核心与学生主体的具体表现。精解，即浅尝辄止，锦上添花，直接了当，不兜圈子，不用说有意思的话;多练习，即学生们不断实践和运用，这也是学生们和吸收消化吸收专业知识的有效途径。练能是口头上的、笔尖的，自我的或集体的，还可以是单项工程的或者综合性的。

2021校本培训心得体会9

院校给我们准备了多姿多彩的校本培训，有研课主题活动，还有教育意义深刻专题讲座，更是为我们这种刚入职的教师准备了教学经验丰富的老教师做为老师傅，结果还使我们走上演讲台授课，对他们的学习培训是全方面的，收获满满。

从研课过程中了解到了“先学后教”方式，此方式是在新课程改革的大环境下，根据我院学生的特征量身定做的，具备创新能力、目的性、可执行性等优点，在后来的教学过程中，我能进一步开展反思、感受，争得让学生自主学习实际效果达到最好。

主题鲜明的专题讲座，让我对老师这个职位有了更加深刻的理解。每一位学生们全是没经雕刻的工艺品，我们的责任就是把他的发展潜力释放出，老师对学生影响力是深远的，一定要热爱教育，不断进步，完善自我，就能成为优秀的老师。

根据走上演讲台授课，觉得自己仍在各个方面存在的问题。在今后的工作中，我需多上课，向资深的教师学习教学策略，深入分析教材内容，掌握学生自主学习状况，精心备课，完成有效教学。

2021校本培训心得体会10

我院为贯彻落实继续再教育工作中，有目的有步骤地抓校本培训工作中，在服务厅展开了短期培训班及建立了专家讲座。我积极参与了培训教育，在学习培训中我一直用心学习与思考。与此同时用心通过自学相关校本培训的原材料，感受颇深。我觉得，这主要是针对新课程改革和当今社会要进行活动。通过培训学习及持续实践探索我有了以下几个方面感受：

教学方法是可以直接耽误学习方法产生、健全及其更改的关键因素，是变化学生学习方式的核心。在推动老师教学方法变化的过程当中，老师应该保证“四变”，

一是，老师角色的转变，由以往管理者、操纵者、实施者、裁决者为现今策划者、帮助者、引领者、推动者。由施予者转化成引路者，从讲谈迈向学生们正中间，参加学习培训产生的全流程，感受一同成长中的快乐。应对高速发展的科学知识，在今日教育现代化的软件上，老师们的绝对权力已荡然无存，因此老师做为终身学习理念首当其中者具备非凡的意义。过去提倡的换位思考一下、逻辑思维公平、理解学生等意识，在今日自然而然变成老师们的个人行为。

二是，教学方法的改变，科学研究融入教学方式改变的教案设计的变化，搭建合乎教学方式变化的教学方式群，开发设计、运用教育资源，为学生上课搭建平台，探寻假期、短假、平常作业形式的变化，为他们提供实践活动场、感受场，感受独立、协作、研究学习的快乐。

三是，教学方法的改变，重场景、重民主化、重全过程、重正确引导、重感受。要重视对于学生综合性能力的提升训练和，注重以学生为中心的有价值的语言实践主题活动，构建轻松自在、奋发向上学习气氛。

四是，课堂教学展现形式的改变，重视信息科技与学科融合，为学生构建便捷、高效率、大空间的信息高速公路，促进学习方法的改变。重视了教师信息素养的塑造和提升，开展培训，推动信息科技与学科的融合。根据信息科技的网络学习早已成为很多老师探讨的课题研究，所以可以造就了丰富多彩的课程类型。基本常识教学的开心词典等等都是栩栩如生高效的方式。

生活和工作，使课程内容更有趣，工作中更有效，生活更有快乐。信息科技的高速发展，既向文化教育给出了严峻的考验，又为文化教育造就了无尽发展机遇。为了能迎来时期的考验，教育者务必自觉的应用当今信息科技创新教育理念

根据校本培训学习培训，使老师升级教育理念、塑造现代教育思想、把握信息技术教育、提升老师知识体系、提升教育专业能力。能够更好地完成学校办学特色和办学理念，推动学校可持续发展观和教师专业化的发展。根据本次的学习培训，我理论知识获得了夯实和提升，我相信自己再接再厉，将来我一定会用信息科技及专业技术人员解决教育教学工作

在学习期间，我积极主动讨论新理念。本学年开学初，把校本培训中获得的基础知识更好地应用到在实践中去，我耗费大量时间和精力探索和发现，使学生喜爱我的课堂。自然，那只是我踏出的一小步，学习是无穷无尽的，我会更加勇敢地健全现今课程内容并积极推进产品研发新课程标准和新适合小学生的教学方法，使学生都可以有一技之长。

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课堂教学改革为教育行业发展增添了新的机会，也向人们老师给出了严峻的考验。作为一名教师，深深地体会到学校组织“以校本教学教研为依托，推动教师专业发展”为专题讲座的校本培训这样的平台，给我们创造了对新课程教学中讨论交流的机会，更为重要，使我们拥有向大量优秀教师学习培训突破口。

一、校本培训的意义

做为教师继续教育的一种关键方式，校本培训在满足现阶段基础教育改革与发展，是推进在我国中小学校教师继续教育持续发展的一条有效途径。

（一）校本培训有益于提升教育具体教学的能力水平

（二）校本培训有益于提升中小学老师参加主动性

（三）校本培训有益于填补再次教学资源不够

（四）校本培训有益于院校企业制度文化基本建设

二、校本培训的成效

教师发展不仅仅是学校及学生成长的前提条件，也应该是院校管理的目标。院校会对学校老师发展前景、发展规划、完成方式开展用心整体规划，这类整体规划不能只是局限在院校领导阶层的大脑里，而应该通过由上而下、由下而上的不断，变成确立而实际规划的方案，使每一个老师都可以从这当中寻找位置和方向，使其变成全体干部、老师们的的共识，鼓励院校组员因此总体目标拼搏与努力。老师参加培训工作提升，不仅仅是中小学校教师的义务，都是中小学老师的权力。参加学校教研主题活动是每一个教师课堂日常生活不可或缺的一部分，教学活动不仅仅是中小学校改善课堂教学、提升教育质量广泛使用、最常见的措施和方式，也应该是学习培训提升教育最常见的、最有效的方法和方法。把教科研、师培有机化学地结合在一起，最先教学活动必须要有老师提升的目标追求和功能分区，次之教研内容要专题讲座化、微格化，一次乃至几回处理一个问题。

以课堂教学研究为例子：首先应用系统方法对教学课堂因素和过程展开结构化分析，再按照最优控制教学原理，一次或几回教学活动集中化处理一个因素或环节优化问题，然后将的优化各因素和阶段融合在教学过程中，以改善教学课堂，有益于基础教育教学困惑处理和中小学老师素养提升。

个别辅导式：个别辅导式其实就是传统“师带徒”培训方法。接纳引导的老师一般包括下列几种：一类是新入职老师，以建立正确的职业信念、了解教材教法、把握基本教育教学方法，尽早融入课堂教学为主要目标；第二类是教育教学能力相对性较差的老师，以转变教育观念、改善教学方法和教学策略、提升教学质量为主要目标；第三类是加入学校老师，以了解掌握院校、尽早融进教育体系和教师人群为主要目标；第四类是有着潜力的青年人优秀教师，以传承和弘扬知名老师出色教育理念和成功案例、产生教学特点和专长为主要目标。校本培训便是通过组织老师参加教育科学研究，学习培训新观点、接纳最新资讯、探寻创新模式、实践活动新方式、创造新成效，提高老师精神层面，提升教育教育教学质量与能力。课题研讨式学习培训是摆脱教师职业倦怠、推动老师进一步发展持续发展的必然选择。

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炎热炎夏，我们又即将迎来历时六天的校本培训。尽管天气很热，尽管暑假的歇息打破，但是我每日却很幸福又很丰富。此次培训多种形式，幸福生榜样演讲比赛、新课程标准培训测试、信息技术培训等各项活动。这种如细雨，无声的滋润着我的心田，不仅让我还在本质上获得了具体指导，专业技能上获得了提高，并且要我眼界开阔了、独立思考能站得越来越高了。现将于校本培训中所想所感总结给出：

一、让爱伴我成长

各位老师爱生演说动人心弦，她们在生活中关注学生，在学习方面引导学生，让孩子们在体会爱的过程中，了解爱，学会爱。他山之石它山之石，在他们身上呈现的闪光点瞬间要我开辟了构思，平时自己遇到的一大难题也许换一个角度就能很好的处理。

实际上，每一个学生都是好学生们，对方身上有着不同的亮点，仅仅有的没被我们老师发觉而已。我暗下决心将来也一定会把更多的爱，竭尽在那些后入学生们身上，竭尽在那些需要帮助学生们的身上。

二、不辞劳苦，持续提高自身素质

校本培训中分配的书法、板报、多媒体系统学习培训，给了大家一次非常好的提高自身能力的好机会。在学习中，我意识到了自身在这些方面还存在一定之间的差距，应该多下工夫，加强党性锻炼，反复练习，方可有所长进。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师们的终生必修课程，在信息时代，我们更要告诫自己需要不断电池充电，才可以融入他们的教育事业发展。校本培训开拓创新，给大家照耀着人生的方向，自然，有一些基础知识还需要大家在今后的工作中细细地揣摩、思索。我坚信因为我们认真，就一定能发展!

2021校本培训心得体会13

根据一年的校本培训，我收获很多，体会挺深。学如逆水行舟逆水行舟，需在课堂教学这片热土上找到属于自己的游乐园，学习才是唯一的路！曾经的我一直认为在教育上可以出成绩的老师便是好教师。所以我在前几年的工作中里，很大部分时间都集中在课堂教学这一块，备课教案、授课、课后总结、批改作业、指导，基本上每天都在重复这种五步曲。因此返回课堂教学后，我会更加努力，仍持续收集教育资讯，学习培训教育教学理论，提高专业技能。我更重视更新自己的教育观念，更改教学方式，勤奋提高教学质量，进而迅速做到真真正正提升自己的目标。

根据校本培训，我懂得了转换视角审视自己的教学工作，在新思想的指引下，持续反思、改善自己，根据充分利用网络这方便快捷方法来查看相关信息，勤奋搭建高效率的教学活动。与此同时，在读书节活动中，我曾经看见了那样的话：并没有反思的经验是狭小积累的经验，最多也只能是浅薄的专业知识。他说道，如果一个老师只是局限于得到积累的经验，且不对工作经验进行全方位地反思，那样，即便是有10年教学经历，或许只是一年的工作10次反复。这话我非常喜欢，它让我了解老师要做自己的科学研究，持续地思考，对于那些见怪不怪、置之不理的人或事用心地用心感受，对于那些理所应当、理所应当的基本和说词反复琢磨便是科学研究。

我应以这一年学习培训为抓手，选准自身前行的榜样，在今后工作中向智能化发展趋势，做一个勤学习、善整理的教育者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，取得成功需要更多前期准备工作。此次的学习培训恰好是一种提前准备，如同南极洲的小企鹅即将上岸时，他会猛然扎入海中，全力潜沉。这类潜沉就是为了堆积上岸的能量。为了下一代未来的发展，使我们不断前进吧。

学习是老师们的终生必修课程，在信息时代，只有坚持不断学习，才可以融入时展的需求而不至于过时，老师特别是在应当这般。

2021校本培训心得体会14

学习是老师们的终生必修课程，在信息时代，只有坚持不断学习，才可以顺应时代发展的需求而不至于过时。根据一年来的学习培训，我进一步理解了新课程改革发展的方向跟新课标解读，反思了过去工作中的不足。下面是我根据校本培训所获得的这几个方面的感受：

一、在教育活动中，学生们才算是主人家

新课程标准提倡的主动学习、小组合作学习、探究式教学，都以学生们的积极开展为原则，并没有学生们的积极开展，就无法有独立、研究、小组合作学习。实践活动证明，学生们参加教学课堂的积极性，参加深度与深度广度，直接关系着教学课堂效果。每一个学生都讲话便是参加吗?专家观点是：“可以说，站立起来讲话是参加”。可是却表面看，是一种个人行为参与其中，核心需看学生们的思路是不是活跃性，学生们所回答的问题、提的问题，是不是是建立在第一个问题的基础上，每一个学生的发言会不会引发别的学生们的探索;需看参加是否积极、积极主动，是否学生们的自我必须;需看学生们交往情况，思维的过程情况，无法满足于学生都是在讲话，而需看学生们是否有单独的探索。”

简单有问有答，一问一答，学生们仿佛忙得不亦乐乎，可事实上学生们的思路依然在同一程度上反复;一些课表面看热闹非凡，学生们能清晰地回应老师提的问题，但很少有同学明确提出自己的观点;表面看是互动教学，实际是用提问法“灌”，直至使学生认可老师事前精心设计的回答。老师学生、活生生没有完全地互动交流下去，很值得留意的一个问题。

那样，如何激发学生们的“逻辑思维参加”呢?专家指出，理应构建场景，巧妙的提问问题，引起学生们精神上的认知冲突，让学生处于一种“心求通但未得，口欲言而弗能”状态。与此同时，老师要权力下放为学生，给他想、做、说的好机会，让她们探讨、怀疑、沟通交流，紧紧围绕某一个难题进行争辩。老师理应为学生时间与支配权，使学生充足去思考，为学生充足表示自己思维的过程机遇，使学生放宽说，而且让尽可能多地同学说。标准具有了，学生们自然而然就会激动，参加的积极性便会高下去，参与性还会进一步提高。仅有积极主动、积极、高兴地参加学习的过程，个人才会得到发展趋势。

二、在教育活动中，老师要懂得点评

在教学中要为学生们多一点器重和鼓励。对学生日常主要表现，要以激励、夸奖等主动性的描述为主导，选用鼓励性的评语，尽可能从正面引导。莎士比亚名言：“称赞是照射到人心灵深处的太阳。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让小朋友体验劳动的快乐与自己的工作而感到自豪。”为了能让全体同学尝到学习的快乐和成功的滋味，老师在点评时应不遗余力睁大双眼找寻学生的闪光点。(如：“你这词用到真精确!”“这个句子好美!”“讲话声音响亮!”“真自信心!”“真大气!”“你勇于提出自身意见，发展好大!”“你讲话触动了我的思路，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言表达妥帖，表达流畅且自信心怀着，我很欣赏你!”“是我听君一席话，胜读十年书的感觉!”“你知道比老师应该多!”“你读得比老师应该棒!”)很多实践探索证明，对学生器重和鼓励，不但有益于提升学生学习的积极性，并且培养出学生们学好欣赏他人，坚信自己，阳光向上的品性，彰显了课程教学人文性。也需要多一点风趣与幽默，教师幽默生动的语言终将让学生遭受深刻的影响，从这当中有利于学员优良人文素养的培养。使同学们在充满爱心与智慧的描述中健康快乐成长，我们还需要“要尊重同学与众不同的体验、和体验了解。”

三、在教育活动中，老师要做好策划者

老师要全面信赖学生们，坚信学生们彻底有的学习能力。把机遇交到学生们。俯下身子看学生们的日常生活，公平参加学生们的科学研究。老师把研究的好机会交到学生们，学生们就可充分展现自身学习过程，老师也就可以自如地进行课堂教学。新课程建设的灵活大，让老师感觉无法掌控教育行为，教学课堂中的表现为过多焦虑和躁动不安。主要原因是教学中，老师对待学生们丰富多彩的学习教育活动，还适应不了参加学生自主学习全过程，观察和研究学生们的学习方法，及时掌握他的认知能力状况，学生们的必须没有完全的被关心。

2021校本培训心得体会15

年度，我参加一些校本培训，观看了三节优质课视频学习培训这些。学了最先进的教育教学理论，也与我学校优秀老师展开了面对面沟通沟通交流，可以这么说此次培训收益颇丰、获得匪浅。我上了四年级数学课，在教育中我能够把在培训中获得的新思想、新方式应用到教学过程中去。，我能谦虚向一些资深的优秀老师求教，积极主动参加学校教学活动，并认真上一节公开课教案。通过培训、见习、实践活动，不仅有专业知识里的累积，也是有课堂教学手艺增长。即便观念更新了，都将基础理论逐步提高，现对于整个学习培训培训过程总结如下：

一、升级教育理念

此次校本培训学习，帮我带入了一种上学的气氛。学如逆水行舟逆水行舟，需在课堂教学这片热土上找到属于自己的游乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到了：一名优秀的老师并没有最先进的教育理论充实自己，那样，它的课堂教学在符合一定程度以后就无法提升了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素质，理论素养、文化教育科研能力、教学课堂能力等。因此返回课堂教学后，我更努力，仍持续收集教育资讯，学习培训教育教学理论，提高专业技能。我更重视更新自己的教育观念，更改教学方式，勤奋提高教学质量，进而迅速做到真真正正提升自己的目标。

作为一名小学老师，我尽力把学习理论知识转换为实践活动机械能，使其高效地具体指导小学教育教学工作。经过培训，我懂得了转换视角审视自己的教学工作，在新思想的指引下，持续反思、改善自己；每上一节课我还仔细地提前准备，精心策划，根据运用农远工程项目网络资源、互联网这方便快捷方法来查看相关信息，勤奋搭建高效率的教学活动。

美国心理学家波斯纳觉得：并没有反思的经验是狭小积累的经验，最多也只能是浅薄的专业知识。

他说道，如果一个老师只是局限于得到积累的经验，且不对工作经验进行全方位地反思，那样，即便是有20年教学经历，或许只是一年的工作20次反复。因而，如今，我自己的课堂教学更重视反思了，我上完了一节课都用心反思，反思这堂课取得成功地区和不足之处，有哪些地方要改善，写完课下随记，模块总结。

二、搞好课程改革中老师角色的转变

1、权威性者转为参加者，激励者要激发学生创新精神，从而使之逐步形成新水平，规定老师学会放下权威性，老师的框架，以一个普通参加者的身份和学生一同科学研究，深入探讨课堂教学中的很多难题，让学生敢于挑战教材，考验老师，挑战权威。

2、向专业化变化

未来教育必须"专业化"的老师，这就需要老师即不摆脱课堂教学具体还得为了解决课堂教学中存在的问题所进行的科学研究即并不是在书舍所进行的科学研究而是课堂教学中的探索。

我们将在今后的工作中勤奋改进本身，英勇迎来大量考验。