综合实践活动心得体会（精选19篇）

综合实践活动心得体会（精选19篇）

在我们通过反思，对于生活有了更多的观点时，心得体会是非常好的记录方式，那样能帮助我们汇总过去观念、学习和工作。那样你了解心得体会怎样写吗？以下是小编整理的综合实践活动心得体会，仅作参考，希望能帮助到大家。

综合实践活动心得体会 篇1

综合实践是一门根据学生们的相关经验，密切接近学生们本身生活和社会发展，由学员独立实践和探寻，反映对数学灵活运用全新的课程内容。在实践中，学生用实践活动，不但提升了研究与创新的观念，学了科学合理研究的方法，培养了使用知识能力。并且加深了学校与社会的紧密联系，培养出责任感。因而，综合实践对学生创新是大有益处的。那样，我们该如何有效进行综合实践，让学生体验到成功的滋味呢?下边，小编结合自身的实践教学，谈一谈进行综合实践的几个方面感受。

一、高度重视对事情的观察和发觉

观查是孩子可持续发展的内在要求。获得正确、真实、清楚的现象，是孩子创新思维能力持续发展的基本。学生们对周边一些普遍社会发展事情和情况的观查，往往是不仔细、不完善的。在教育活动中，老师应该指导学生学会思考，激励学生反思观察到的结论，引导学生在想一想、说一说、做一做和相互交流中，感受到观察到的真真正正快乐。当在《包装的学问》的教育中，老师能够指导学生搜集各种各样物件产品的包装，观查他们的形态、色调、材料等，开展有目的性的主题活动，最后总结出恰当的观点。

二、高度重视对事情的质疑和想象

怀疑，可以使学生们培养寻找新的知识和研究新解决问题的能力与冲动，而丰富多样的想象乃是造就翅膀。因此，在综合实践中，老师可以从学生们的好奇心、好问到好奇心充沛的特性考虑，指导学生勇于思考与勇于提问问题，且要持续尝试解决问题新方式。当在《保护家乡河》的过程中，仔细观察、调研、浏览，最终得到河流被污染的缘故：

1、大众的环境卫生意识淡薄。

2、制造业的极速扩大。

这时候，有同学明确提出：“从电视机上见到，有些地方经济发展很发达，可那个地方的河流依然是清清的，这是什么原因?”根据怀疑、分析，我们又发现了一个社会现象：相关部门管理方法是不是及时。如果孩子了解遇到困难，老师可以利用投射、录影、多媒体系统等媒体，培养学生丰富多样的想象，扩展学生们的思维能力，完成认识能力的超越和逻辑思维能力的创新。

三、高度重视对活动综合与实践综合实践

不但指应用知识和技能培育的综合型，还反映主题活动资源利用的综合型、研究主题中间自然的相关性与主题活动自然环境有机的统一性等多个方面。例如科学研究《出租车的现状》这一课题研究，学生们就需要联系上了数学课、交通出行、运营等一系列的专业知识．在有目的或潜意识当中，学习并应用了这些内容，进而提升了水平。相反，学生们如果将现有的知识技能用于指导实践日常生活，对激发学生也是有着积极意义的。如《和爷爷奶奶对话》这一过程中，有些老师制定了调查表格，像“爷奶儿时吃穿住和学习”、“爷奶儿时跟现在印象最深的事”、“爷奶最大的一个期待”这些。学生们获得这些数据之后，老师与学生一起梳理剖析，让学生搞清楚，要好好珍惜现下的生活，努力学习，孝顺父母和长辈。假如活动进行到了，那样应属取得成功之事。

四、高度重视活动中独立与合作

综合实践的实施，既要注重学生们的合作探究．也要注重小组合作学习，不可以瞻前顾后。主体性、主观能动性是自主创新的特性驱动力。假定一个人没有一点想法，诸事跟着别人，那是多么的毫无意义。合作当今社会对人会所提出的关键专业素质，都是教育创新的一个重要构成部分。独立与合作，实质上是不矛盾的，反而是紧密联系、相互之间补充的。比如对《乱停乱放车辆的原因与对策》的探索，需要由某一个学生们自由地、独立地明确课题研究，可是接下来科学研究，因为自身的能力比较有限，开展合作学习培训更好。与此同时，学生们中间相互交流、协助，不但可以迸发出思维的火花，并且培养出学生们问题解决能力。

五、高度重视对活动具体指导与评价

综合实践课程内容注重同学是主题活动的核心，提出要根据学生们的独立学习与实践主题活动收获经验，但这并不意味着不用老师们的具体指导。老师不能成为学生活动的局外人，而是应该是孩子活动引导者、主办方和参加者。老师们的指导作用，在综合实践中带着客观性和必要性。比如引导学生怎样获得合理的数据，像如何上网搜索、如何对复杂多变的数据进行修复、如何较为和整理信息、如何写下有价值的文字资料等。在学生有一定成效时，老师一定要作出评价。对学生的评价。既要注重点评活动全过程，更需要关注实践活动得到的结果。

综合实践活动心得体会 篇2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

小伙伴们好！我今天在国旗下演讲的标题是：开阔视野，呈现水平。

提到山青，我觉得此时，针对每一位和我一样才从产业基地练习回家的同学们而言，脑子里毫无疑问不自觉的展现出，一幅幅在山青的美好画面。再度想到山青，想到山青的付出与回报，想到山青的恋恋不舍与不舍，山青故事便在我的心中充溢，意犹未尽。刚到时的向往，练习中的磨炼，临走前的临别，这所有的一切，使我认为能够得到这种一次锻练，而觉得好运极其。感谢学校的精心安排，感激教练的认真锻炼，感谢老师们的悉心陪伴。

严格作息时间，密闭的军队训练，丰富多样的社会实践活动，这种全新的生活感受，给我们带来每天不一样的感动与挑战。让我们这些温室里的花朵，获得了大自然的洗礼。

五天的社会生活和综合实践使我们令人难忘。在开放性的综合实践中，不但提升了学生们体能素质和个人心理素质，提升了动手动脑能力与实践活动水准，并且培养出大家开拓进取的竞争意识和合作携手共进团队合作精神。

在集训中，我懂得了严于律己与遵循精英团队组织纪律，在破冰之旅中，我和教练打开心扉，加深了两个人的关系，在定项探宝中，我明白了凡事都要不抛弃不离弃同伴，绳结打法课堂上，我学到了好用的多样化绳结打法；在攀岩运动课堂上，我明白了凡事都要不惧怕，要超越自己，在生日蛋糕课与木匠课堂上，我明白了团队协作与互相帮助的必要性。

在山青，我明白了朋友必须宽容，老师和学生必须沟通交流。我明白了自己并不是很强的，但是同样也知道了自身居然是这么强！亲密太阳，亲身经历风吹雨打，做更勇敢的自己！

耳边又回想起那首“真心英雄”。在我的心里以前有一个梦，要用歌声忘了所有的痛。不经风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。山青，给了大家一个筑梦的好机会，一个展现自我，拓展能力的好机会。

坚信，大家每一位到过山青的同学们，早已深深地体会到本次活动的真实价值与实际意义，山青，不会再仅仅是一个最美的地方，它意味着的是一种“英勇，顽强，团结一致，合作”的实干精神。常言道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在以后的学习过程中，我们应该继续保持“山青”精神实质，不断地突破自我，感悟人生，确定目标，突破自我，冲向取得成功！

山青，你是我心中十岁人生中最绚丽一笔，犹如流量，存有短暂性，记忆力永恒不变！放飞希望，拥抱阳光，挑战自己，永不言败！这，便是山青室外体验营，这，便是开心崛起的地区。

综合实践活动心得体会 篇3

3月12日在区教研组的精心安排下，我有幸听取石麟中小学张俊教师、育才小学徐莹教师、老李中小学井普欣教师的三节高品质综合实践课，根据征求学习让我这一初入实践活动大课堂的新人对于该课程拥有一个全新的了解，进一步了解了综合实践怎样定位与进行主题系列活动，与此同时，也确立到综合实践进行的价值。下面就来把我对于该课程探讨几个方面了解。

1、日常生活是最佳的教学资源。

综合实践课程内容，从根本上讲，是一门根据社会实践课程内容。多种多样的环境、家庭环境、密切相关法律环境都为他们的课题研究带来了网络资源。综合实践擅于发掘生活服务平台蕴含的教学资源和课题研究，让学生把自己家庭环境做为学习培训的地方。所以在的主题设计方面要把所谓“网络热点”“关心”难题，解决到平常生活之中，考虑学生们的具体，密切联系日常生活。如“长清方言土语调研”一课，老师重视发掘乡土文化网络资源，进行乡土文化教育，使学生不但能承继一个传统语言和文化，体会乡土文化的亲和感，而且能够追忆前人的语言沟通方法，再次发觉老前辈智慧的、楷模与价值。“识别真假rmb”、“生活当中广告宣传”等二堂课，都重点围绕我们的日常生活具体进行活动与出题，让孩子们在耳熟能详的生活现象中充足用心感受难题解决困难。老师指导学生对这类问题研究、发觉，让学生亲身得到对国家、对自然和对自我的认识和感受，这类了解和感受是孩子在课堂里、在书籍里无法获得的。正是这样的一个全新的了解和感受，让学生产生钟爱怀疑，善于研究，勤奋求真的心理倾向，让学生具备严谨科学精神、正确科学观和优良意志力，同时还可以培养学生关心社会日常生活的热情，关注人类生存和发展，产生身心健康奋发进取的人生态度及其对别人、对社会的使命感。

2、老师们的综合能力强。

综合实践的实施并没有教材的限定，随机性非常大，并且具体内容通常是“交叉学科”的。综合实践因其广泛多元性、课程教学协调能力、学科透水性成了学校文化的重要组成部分，充分体现了学校一种特点。综合实践的综合型、理论性、开放式、生成性、主体性等优点，决定了综合实践老师应具有渊博综合性的专业知识。做为指导教师一定要打破课程堡垒，普遍地涉足各综合知识，使他具备渊博、综合性的知识体系，成为一个专业知识杂家。这就需要老师在“专”的前提下追求完美“博”，做到“一专多能”。“要为学生们一滴水，老师需有一桶水”。这桶水又不同于普通水，它营养含量更加丰富多彩、繁杂。因为小学综合实践教学活动打破课本知识范围，进而扩延到生活现象，提升课程限定，具有极强的综合型。因而，综合实践课对教师素养给出了更高要求。在三位老师们的优质课堂之中彰显了老师高素质的、高质量。

3、重视发掘学生们内在的潜力。

普罗塔克曾经讲过：“少年儿童不是一个必须铺满的陶罐，反而是一颗必须引燃的火源”。综合实践课程内容愈来愈获得重视，它能够扩宽学生们的专业知识视线，塑造德智体美劳全面发展以及对于所学的知识灵活运用能力。相比学科课程而言，综合实践没有明确的必学具体内容，它设计和执行都是基于学生们的兴趣和爱好相关经验，同学们在这个课程里拥有更多选择的权力和支配权，她们总能找到自己喜欢又很能探索的难题，在老师的带领下去探究探索和发现，这个就很好地激发了自己参加活动的主动性和自觉性。在活动环节中，擅说的学生们访谈，会写学生们编写、写稿，想画的学生们承担美工设计，擅于交往学生们承担联系、融洽每一位学生们的个性和专长都获得了全面地发展和展现。在综合实践“长清方言土语调研”中，学生用走访调查、调研、观查等几种方式获得和资料信息内容，运用适度的工具技术性梳理与归纳信息内容，基本学好判定和鉴别信息的价值；学好应用所获得的信息描述或说明问题，并给出适当的表述。在这过程中，学生们搜集、剖析和运用数据的水平也能得到锻练和提升。这些人在一次又一次的搜集资料的过程当中也在不断地吸取经验，提升剖析和运用材料的水平。综合实践课程内容为学生全面发展开启了另一扇窗子，使学生自主学习生活多姿多彩下去，为学生们的个性发展带来了空间和时间很有可能。

陶行知曾经说过：“给生活以文化教育，用日常生活来文化教育，为美好生活往前奋发向上的需求而文化教育”。此次的上课，令我真正意义上的收获了很多物品，获益匪浅。老师授人以鱼，不如授人以渔。在社会实践活动中我将不断加强每一种课程内容的资源主观因素，使综合实践的实施具备更多的室内空间，也获得更多收获的喜悦！

综合实践活动心得体会 篇4

寒假里我和我们以前高中的几个同学组成一个寒假实践活动志愿填报服务组，到养老院为独居老人们服务项目。通过此次志愿者服务，使我深感在公益劳动里能让我们遭受文化教育，正确引导大家去关注社会、体会社会发展。

在敬老院中，大家工作组的同学们一点也不嫌脏，细心、细心地协助老一辈人泡脚、修指甲。这种都让我们感受到了老一辈的孤单、幸福的生活和自私自利。大家在那儿尽可能的多与老人聊天、交心，竭尽全力使老年人感受到温暖。还协助养老院职工一起清扫养老院。尽管我们满身是汗，但是我们非常高兴，只要我们心里都有一股荣誉感。但这种荣誉感并不是在校园里可以体会到的。

此次公益劳动让我懂得了公益劳动不但能造福社会，而且能够修身养性，装饰内心。而我就该为了能集体利益而自觉地参加劳动，因为那是大家学生们的劳动态度的一个特点。承担重任是我们在校大学生劳动态度的一个特点。大家说的公益劳动，是以不计酬劳为原则的，我们应该为集体利益而工作，主动开展义务劳动。积极参与公益劳动是给社会竭尽全力，是爱劳动表现的。

社区实践活动提升了我们社会实践水平。正确引导了我触碰、关注社会，提高他们的责任感和社会适应，更使我们懂了学会独立的必要性。

综合实践活动心得体会 篇5

xx年5月25日，XX市小学综合实践主题活动企业年会，在廊坊市十五小举办，我有幸参加了这一场即是赛事也是指导活动。活动进行中，观看了16位综合实践课程内容优秀老师的说课赛事，领教了任教教师扎扎实实浓厚的教学基本功，匠心独运的活动设计，当然亲切地教学特点，多姿多彩的活动主题；聆听了XX教育局张占国负责人和历届河北综合实践课一等奖获奖者----教师的精彩点评，令我备受启发和教导。

此次综合实践课活动以《课外阅读》为主线，倾听16位老师们的精彩纷呈说课后，我区分了语文学科与综合实践课的教学方式，明白了综合实践课程内容基本上分成以下几种流程：课题的形成、活动目标、活动环节。活动环节基本上包含三个阶段：第一阶段：明确主题风格和子课题，制订主题活动实施方案。第二阶段：实施阶段。第三阶段：活动总结展现环节。还能够依照综合实践课程内容三个维度：人与大自然、人与环境、人与自我开发设计主题系列活动主题风格，不仅有神秘感，还有衔接性。

在此次说课过程中，十六节课绚丽多姿，专家和老师的讲解也是使我们豁然开朗，耳目一新。《故事长廊》、《诵经典美文润美德少年》、《走进昆虫世界》、《战火中的童年》、《神奇的课外阅读》《畅游书海爱上阅读》、《我读书我快乐》、《走进童话王国》、《我爱读书》、《扬帆书海墨香童年》、《让孩子爱上读书》等充分运用学生们的自觉性、自觉性和创造力，使学生依据自己的爱好、喜好与专业知识、工作经验开展独立自主的主题活动。让文化教育踏出课堂教学，让校园内、家中、社会发展一同充分发挥教育作用。学生们的真实经历，独立感受、体会，完成了学生主体水平综合发展的效果。

综合实践课是让幼儿的发觉、科学研究、探寻的冲动获得满足和释放出来的最好方式。实践活动面对当然、面向全国、面对学生们生活与现有的认知结构，在开放式的时空中推动学生生动有趣发展，提高学生们对自然、对国家、对自我具体感受，发展趋势学生们的实践活动水平，这就需要用心体会，发掘生活当中素材内容，引导学生从自己的学习生活、日常生活、社会发展与自然日常生活明确提出有生命力的生动的活动标题，使综合实践的问题在学生们的生活中来，越发接近学生日常生活，接近学生们积累的经验、接近社会现象，学生们就会越感兴趣与能力来完成科学探究活动。

此次学习培训我受益匪浅，将来，我们将要广泛开展综合实践课程，扩宽教学内容面，拓展资源行业，整合课程网络资源。综合实践指导教师才是关键人物角色，有活力、有热情、有自主创新专业指导造型艺术才能更好地促进社会实践活动学科的进行与的成果营销推广，逐渐使主题活动迈向课程内容，因此我们要不断学习，勤奋具有一名出色的综合实践课程内容老师相关资质。

综合实践活动心得体会 篇6

综合实践做为一门全新课程内容走到老师与学生中间，它不但影响了学生自主学习日常生活，也颠覆了老师的教育日常生活，让老师与学生共同学习、一同研究、共同进步、携手共创。那在综合实践课程建设的过程当中，必须注意哪些难题，必须掌握什么重要环节，对于本例子，谈谈自己的几个方面了解与感受：

一、综合实践执行过程中老师“具体指导”功效的再认识。

综合实践是老师与学生联合开发与执行的，作为一名教师，显而易见要参加活动的整个过程，关键是在这过程中教师的角色该如何定位？概念化的立场是引导者、引导者、帮助者。这无可厚非，但结合实际，也许是基于对学生学习能力的不信任，我总感觉到是具体指导多，推动不够，协助基本上无从说起。，这实际上是要想真正掌握“具体指导”价值的难题。我主要指出的是：具体指导绝不允许演变成更换，协助不可以成长为“亲躬”，要记住，以前我们的教育，过度的去关心老师怎样教，非常少去了解学生怎样学，结论导致二者隔断，具体效果与教育目标本末倒置。此次新课改的新生儿——综合实践课程内容，原以为，大概是联接二者的公路桥梁，它不仅重视教师的教（具体指导），更重视学生怎么去学（实践体验），假如过分偏重哪一极，不是真正意义上综合实践，所以我想强调的是：在综合实践执行中，老师绝不允许趋厨代庖。举个例子而言，小孩要玩沙，老师只有将他引领到海滩上，对于在海滩上怎样玩，那完全就是小孩子个人事儿，较多，当她堆的沙人很难看时，在一旁明确提出一些建议，但决不是叫你来帮她堆，换句话说，要让孩子们在综合实践中足够的享有感受，在互动中理解真理，有些人说：仅有亲身经历的才令人难忘。在的案例执行过程中，我就是满怀这种了解来精准定位我的身份的。

二、探究性学习让综合实践课程内容大放异彩。

综合实践学科的鲜明特点之一在于它综合型，体现在知识丰富、层级多、交叉学科内容较多，因而我觉得，综合实践学科的实质特性就需要探究性学习应是其基本上的落实方式。大家能否那样了解，综合实践课程学习便是科学研究系统的学习，由于一切一项活动，都离不开这样一些阶段：明确课题研究、制订方案、进行分析、得到结论，这也是与探究性学习的本质含义是一致的。本案件中定制的六个小组工作，哪一个工作组不用进行分析系统的学习能足以进行？也正因为必须研究问题才可以得到处理，同学们在协作科学研究的过程当中主题活动就非常充足，许多见解、意识、喜欢在科学研究的过程当中得到改正、填补、升级，专业知识再也不是静态数据地展现，处于被动去接受，而变成动态性地呈现，积极主动地吸收。感悟美国一道研究生考研考试试卷：老师说，你来调查一下，你所在城市有什么自然景观，有什么旅游资源开发，随后编写一份研究报告，三个月后交来，假如达标，你也就根据研究生考研考试了。这本身就是一个以探究性学习为主要特征综合实践课题研究。我们都知道，探究性学习在探索学生们的实践技能、探究能力、责任感及其丰富多彩学生们对自然、对国家、对自我实际和体验工作经验等多个方面都是有无可替代的功效，我本人认为，综合实践课程内容独特的魅力，在于它探究性学习的本质上。主要表现结合实际，便是同学们对参加这类综合型主题活动的热情高、激情浓，主动性强，同学们在这类探究性学习环节中得到的基础知识，训练的水平，强化的素养，这也是一般的学习方式远远地不可以相比的。

三、综合实践课程要求快速提升教育对整合资源能力。

便以此次实例主题活动为例子，涉及到有机化学、历史时间、政冶等多个课程的基本知识，针对初二年级的学生们而言，知识贮备显而易见是不够的。因而，无论是对于学生，或是老师，搜集很多这方面的知识，对其之进行整理、剖析、挑选、科学研究，就是非常有必要的。在实际解决这个问题的时候，我深深感到，提升教育对整合资源能力，无疑是多么的必需。然后我郑重地明确提出这一观点。我以前听到过这样一种观点：觉得综合实践这门学科特点就是太综合性，这类特性规定执教这门学科的教师的素质也一定要全方位、综合性（即一定要熟练跨学科、多方位的基础知识）。不过这种老师真是太少，因而这门学科迟早要夭亡。在具体指导此次综合实践活动主题活动的过程当中，我确实也觉得本人心中的墨水太少，专长太单一，真的是“书到用时方恨少”的感觉了。我们应该认可，具备这类综合素养优秀人才绝对是过少，但综合实践这门学科不太可能直到这种具备综合素养人都是完备的时候才会设立啊，那么我们目前又怎么才能解决综合实践课程内容的考验呢？我感觉，提升教育对的资源整合能力是一大近道（由于网络资源比较好找，而对网络资源整合只有结合实际塑造提升）。这也是和老师们的专业发展基础理论相似的。经常会听到有些老师埋怨，搜集了与主题活动有关的各种各样专业知识、原材料一大堆，到底该如何灵活运用这些内容材料和使之最大程度地充分发挥，他们通常觉得无计可施。因而我觉得，提升综合实践课程内容执教老师们的资源整合能力，真是刻不容缓。

四、制定规则是综合实践课程内容顺利推进的保障。

大家都知道，综合实践并不是老师“教”出的，而是通过学生们做出来，是孩子在“做中学、学里做”积累的经验重新组合活动，一般历经时间都非常长，短则好多个周，更多就是上个月，并且思绪多、覆盖面广。要让孩子们在调研、浏览、资料收集、演试、实际操作、演出、沟通与探讨、反思、写作、感受中开展学习研究；要让孩子们在过程中塑造其调查分析和处理数据能力，指导学生把学到的知识运用到在实践中去，明显提高学生反思问题与问题解决能力，并没有严格标准、要求等规章制度作纪律保障，那显而易见根本不可能。对于本案件中各活动开展规定，我根据学生们的年纪特性、主题活动特性、活动步骤，及其学生们在实践中有可能出现问题或情况，建立了比较完善的规章制度，同时要求每一位同学都务必严格执行。例如：主题活动三，我便建立了以内的纪律要求：

①尽量确保安全，一切工作中以创新为前提条件；

②尽量搜集第一手资料；

③抽样剖析一定要精确，符合标准；

④切记不能与有关单位以及工作人员发生争执；

⑤必须坚持客观性、公平、负责任的态度，求真务实。

我之所以那样规定，是因为我觉得许多人在进行任何一项活动中都会会出现一些出乎意料的事儿从而影响活动正常进行，更何况在这样的长时间繁杂主题活动人士都是会有可塑性的，要是没有细腻、具体规定，仅仅使学生彻底独立自主的主题活动，结论很可能就是一场闹剧，同学们在相互影响的紊乱中随意放肆自己的特点，使运动没法按明确方案开展，签约合作科学研究也必将无从说起，老师的作用会因此逐渐变得不尽人意，课堂教学成效就会是零，并且对学生们还会引起不良影响。“没规矩，何以成方圆”，实践活动证明：因为课堂对活动要求设计成周全实际，才使研究过程有条不紊的开展。学生们不但在实践中充分运用自已的聪明智慧，也体现出自身的行为管束和对别人的包容、谦让，导致自已的品德修养与合作意识获得对应的发展趋势。因而我觉得，活动流程的确立，是综合实践课程特色课程顺利推进的保障。

五、逐步完善对学生的评价，是提升学生综合实践的能力必需要素。

综合实践课程的描述一定要及时，切合实际，对某些工作组的描述有利于别的小组工作品质的提升，也让小朋友懂得了怎样去开展实践活动。所以在这堂课上，我的评价过度含糊，没能够更细化。比如80时代工作组的同学们在所有展现过程里做出来的最好是，用了优秀的形式，并且汇总具体的，体现出了时代的发展特性。应当实际评价一下。因此在以后的综合实践课上一定要注意方式的具体指导与评估，更多加入到过程中去，更加好的反映学生评价的功效。

总而言之，综合实践课程内容以其“综合性”但对老师、学生们规定甚高，但是只要大家仔细地探寻，在探究性学习中必然能够提高综合实践学科的教学水平和经济效益，为课程改革春天里的尽早来临搞好奠基性工作。

综合实践活动心得体会 篇7

在教学《新课改理念中的自主创新教案设计-综合实践》这门学科以后，我明白了综合实践打破传统式课堂教学以教学为重，以间接经验学习为主的教学方式，让学生摆脱课堂教学、走出教室、摆脱学校以学生们的亲身实践和切身体会来实现自我价值，得到发展趋势。综合实践的教案设计与学科课程有很大不同，能更好地提升小学生素质，对于学生全面健康发展趋势拥有重要作用。

在这门学科中，第二部分“综合实践教学创新设计和分析”，以经典案例的方式展现了综合实践活动设计和活动环节。针对之前没接触过这门学科我，有非常好的指导作用，针对如何进行学生实践活动有了一些构思。实例分“人与大自然”、“人与环境”、“人与自我”、“综合性主题活动”四个行业，在其中，综合性活动展示是指综合实践非特定行业——班会主题和学校商业活动活动设计和步骤，更方便大家老师针对性地参考。

人与自我教学设计中，“学生们与网咖”这一主题从以下几方面展现了活动设计：的主题明确提出、活动目标、活动设计、活动环节（活动策划活动和进行两方面）老师反思、评价。在这里一部分里，不但明白了综合实践的设计理论，并且确定了一种让我的学生能更好地看待网咖使用网络的教育理念，学生们结合实际自我管理比老师家长的说教效果会更好。

在具体过程中，学生上课到课本上并没有的基础知识，练了水平。“学生们与网咖”的课题研究，使学生通过各种方式了解到了网咖对未成年儿童伤害，进而积极回绝网咖，具备十分重要的实际意义。

学生习惯接纳老师或者书籍的基础知识，在综合实践动，激励学生发布自己的想法，提升学生们创新精神，具有重要实际意义。

综合实践活动心得体会 篇8

我有幸参加了教师继续教育20xx年甘肃中学综合实践学科的继续教育培训，已经完成三个模块学习培训，此次继续教育培训是一次根据互联网平台的研修活动，是教育史里的自主创新，学生学习热情高涨。此次培训具体内容按专题讲座开展，每一个专题讲座又分为多个小活动的主题。每星期都是有新学期新主题风格，课程内容既新奇又实用，每个见解及实例都那么切实解决了我在教育与成长过程中出现的一些疑难问题和困惑，原来在课程教学成长中一些觉得无计可施问题，也获得了非常好的参考和启发。继续教育培训促进大家用一种一个全新的视角来思考常规课堂教学状况和教师成长过程中难题，令我们为此激动、为此思索。本次继续教育培训毫无疑问是甘霖，使我们花繁叶茂。

作为一名农村初中地理教师，我们的责任是会为社会主义智能化塑造杰出人才。为适应信息化管理时代的发展规定，大家应以信息化管理推动教育的现代化，这时候就要需要我们把握现代化文化教育教学器材，提升自己的科学素养，把信息科技和教学课程开发在一起，教育创新教学手段和方式。改变传统的教学方式、教学策略和教学方式，打破传统教广泛运用现代信息技教育信息化，积极主动科学研究、探寻与实践，使他在思想方面、课堂教学上有所提高。在第三控制模块中教育资讯的资源挖掘与使用，运用VCT模版下载课堂教学方案、设计概念等相关信息，对我有很大的帮助，终将推动我以后的教学工作。在七年级地理《气温的变化与分布》、《降水的变化与分布》教学过程中，我结合所学知识，设计了栩栩如生好用的课堂教学方案，学生们学习兴趣非常高，课堂氛围好，课堂教学效果不错。通过各种学习培训也让我懂得了：综合实践教学资源的应用不仅仅是服务项目课堂教学，而且还是服务项目本身，有益于本身发展。培训不但让我明白了农村的孩子和城市的孩子一样具有高质量的教学资源；并且帮我们老师从繁琐的工作中解放出来，使我们有空有精力真真正正用心去感受从业教学工作，不断提升自己水准。

综合实践活动心得体会 篇9

根据对《综合实践活动课程标准》阅读的，剥开我心头的谜雾，了解到了综合实践的教育方式，令我更清晰地意识到综合实践进行的价值及重要性。此次学习培训对我而言就是一次精神上的冲击性，一次大脑的洗礼，也是一次领悟的点拔。我深入的感觉到了综合实践对发展趋势学生们个性化，塑造学生的开拓创新精神问题解决能力起着的重要意义。要我确定了综合实践课程内容主要有以下特点。

一、综合型扬长补短树优点。

综合实践是一种综合性社会实践活动，在其中一点，它完成了对学科超越。一直以来他们的本本主义网络资源观，曾让我们越来越那般眼睛近视和假性近视，以致于看不见也不会想到在咫尺之间也能够实现课程的结合和相辅相成，能够让本来干瘪瘪的教材越来越那般结实下去，能够让本来单一的课堂教学越来越那般丰腴下去。计算机学科的检索专业技能，语文教学的辩争辩论，演演讲说，数学学科的信息列举，美术学科的制图和设计，音乐学科地说拉自弹自唱……都是在同一方圈子里，呈现着优点，绽放着小朋友的兴奋和兴奋，一种一个全新的实践方式正被大家认可并大肆宣扬。

二、生活型生活实际促发觉。

小学综合实践特色课程要重视同学们对具体活动环节的亲身经历和感受，是一种为学生生活领域拓宽的综合课程内容，应接近大学生具体，发掘生活当中素材内容，引导学生从自己的学习生活、日常生活、社会发展与自然日常生活明确提出有生命力的生动的活动标题，使综合实践的问题在学生们的生活中来，越发接近学生们的日常生活，接近学生们积累的经验，接近社会现象，学生们就会越能极好地实际操作，越有主动性。指导学生在实践中学习，在日常生活中实践活动，立足于实践和研究，提倡学生们的自主学习、善于研究、勤奋出手，指导学生历经多元化实践学习方法，感受难题研究、解决问题的最基本全过程与方法，充足开发设计学生们潜力，让每一个学生们的性格得到很好的自由的灵魂发展趋势。

三、主体性独立室内空间展个性化。

主体性是小学综合实践的一个明显特点，在活动执行的过程当中要体现学生主体地位，尊重孩子的社会经验，兴趣爱好、喜好以及需要，充分发挥同学们在主题活动过程的自觉性和主动性。与此同时也是孩子们自身实践探索，她们是本人课程内容的核心。在这儿，她们能感受到，自已的爱好和兴趣被全面地重视着，自已的主体性发挥了辽阔的室内空间；在这儿，他们能够独立地使用学习的目的、具体内容、方式及校外辅导员，自己来决定活动成果的展现形式；在这儿，每一个孩子的学习方法全是其独特个性的一种体现。

四、开放式大课堂中拓视线。

综合实践实践探索是一种多么的对外开放实践探索，通过组织采访、调研、宣传策划，大家深深感到，小朋友的视线拓展了，文化教育的途径受得更多种多样了。就区域来讲，涵盖了课堂教学、校园内、社会发展，这学习培训空间已不再限于教室里、校园内，只是扩展到公共图书馆、小区……了解对象便不再限于事物实际情况，反而是还会去寻觅昨日、过去现在将来，显而易见，这也是十分有价值的。因为一旦完成了从一直以来教材内容是孩子世界转变成全球变成小朋友的教材内容，那样，才可能培育出具备开拓创新精神实践技能的专业人才。

五、生成性出乎意料增才能。

综合实践的体验过程注重小孩真实经历，并得到具体的发展趋势性的体验，主题活动本来就是持续产生的。过程中，拥有不计其数的出乎意料，这种出乎意料是孩子们结合实际聪慧火苗的迸现，或许只是如一点流量一闪而过，也像一棵嫩叶悄悄地出现。发现这个、捕获它，不仅需有灵敏的教育机智，并且需有超前的的教育方式：应着重强调在具体实际进行中产生的生成性任务和生成性的主题主体地位。

六、概括性以民为本显使用价值。

点评在综合实践的落实中发挥了很大的导向性激励作用，综合实践的描述再也不是外取决于教学和学习培训的步骤，反而是与老师们的具体指导、学生自主学习主题活动融合为一个有机的总体，三者是一起产生和发展的。在教育中，鼓励小学生多样化的活动形式及其成效表达形式，选用档案袋评价、展现性评价、讨论式点评等多样的评价方法。追求完美评价主体的多样化，对学生的评价包含来源于父母、学生本人及其指导老师等多方面数据。

在今后的工作中，我将用学到的教育方式，来指导我自己的具体课堂教学，在创新理念的作用下互相促进，协调发展，为综合实践学科的发展趋势，做出自身贡献。我相信，拥有新课程标准的推动，在校园里组织和融洽下，在不久的将来，综合实践之火终将迈入万紫千红的春季！

综合实践活动心得体会 篇10

新的一轮课堂教学改革早已在我国这方面地面逐渐进行，综合实践是这次课堂教学改革的一大亮点和难题。做为出任综合实践的老师，针对这方面新型的课程也有着许多困惑，在担任综合实践前期，我认为这样的活动确实“消耗”了同学许多珍贵的业余时间，说到底无关紧要的学科。但当逐渐全面了解综合实践后，才会真正了解进行综合实践的效果所属，综合实践是想让学生们去“做”，探索和发现，去经历，去体验，在“做”，探寻、历经和体会中，让学生责任感获得提高，认识水平有所提高，发现并问题解决能力得到成长与提升，创新精神和实践技能获得塑造，因此推动其全面健康发展趋势。

但是说实在，要进行综合实践确实不容易，它是一门交叉学科，许多人对它们都不太理解，许多家长和老师都会觉得学生们用不着消耗这么多业余时间调查分析语、数、英之外的物品，有空不如每天做几个习题，多背几个单词，因此一般都不适用学生们进行社会实践活动。因为家长和一些教师错误了解，造成学生们还认为，进行综合实践压根入学不上专业知识，并且消耗时间，调研是否又有关系吗，最终干脆什么也不调研，什么也不展示了。但是会有误解也很正常，全部新生事物的诞生必定要应对许多考验，遇到几个摩擦阻力,并且摩擦阻力越多更改也就越多，也变的越更加完善。新生事物针对大家是有一个融入和学习的过程,通常要通过很长时间才逐渐接纳，坚信不久的将来，大家一定是从宝宝身上见到综合实践带给我们的可喜成效。

我出任综合实践课程内容早已两年了，通过两年的持续掌握与学习，我认为进行综合实践对于学生，特别是中小学生是十分重要的和必须的。综合实践比其他的科目更为接近学生们的日常生活，除开使学生获取到专业知识，开阔眼界，给学生个性化充足发展趋势创造空间，还使学生获得锻炼的机会，提升各能力方面，在活动环节中有一定的了解，有一定的感受，有所启发。就像在《母亲的节日》一课中，我引导学生如何认识自己母亲，从调研母亲基本概况和愿望逐渐，许多学生通过调研后都觉得母亲愿望是希望自己的孩子能考得优异成绩，希望孩子能考入好的学校，希望孩子能高高兴兴等。以这个调查报告，我指导学生细心回忆每个同学的母亲愿望对象都是谁，学生们一致都说自己。从这种小调查报告中，学生们切身体会到母亲自己的爱。然后我播放了一些关于母亲节的动画，使学生更进一步掌握母亲的爱，体会母爱的伟大。进而想起自己应该怎么样回报妈妈的关心与照料。想一想母亲节自己应该有什么行动等。经过这次活动后，我专门在母亲节之后做了一个小调查，调查有80%之上的学生们表明，在这一活动前从来没在母亲节送过礼品给母亲，但在活动后，就决定了需在母亲节送一件礼物比如做一些家务活让妈妈开心一下。还表示，假如不是这社会实践活动，她们从来不了解妈妈的年龄，母亲喜欢吃的食物等。已通过调研，我明白学生们从此次的活动体验中，在情感上已经得到提升，对于生活也有所启发。

我认为综合实践，不仅仅是学生自主学习主题活动。在活动的一个过程估计也是老师学生，活生生互相学习，相互信任，互相促进的一个过程。比如在《追击双休日》这一过程中，我引导学生调查组里同学们对休息日时间安排，让她们从调查加重同学间的了解并并且也加重对自己的认识。还使学生纪录自身休息日做过的事情，探讨休息日该干什么等。使学生通过探讨报告，学好准确地看待休息日，科学地分配休息日时长，让休息日活得更加有意义。而我也在此次过程中了解到了同学们在校园内之外的状况，更符合学生们的日常生活，为日后更加好的进行课堂教学奠定了基本。也有，当在《了解剪纸》这一过程中，一开始我对剪纸画的认知十分显浅，就以为是拿剪刀山石，随意剪一剪就行了。但通过和学生一起调查分析，一起找寻材料，一起出手做一做，让我知道了剪纸画不仅仅是剪，也有刻。知道剪纸画的种类和本质含意，你还知道了许多关于剪纸故事等。我现在和学生都是对的剪纸形成了浓厚兴趣，并且进行了一次剪纸画展览会，让更多人学生们了解剪纸画。在此次过程中，不但学生们的水平提升了，我的知识也不断丰富许多，真正做到教学相长。

我认为，综合实践对学生全方位发展和身心健康是有益没弊的。自然，作为一门新型的课程内容，很有可能还不是很健全，很多方面还在开展探索研究科学研究。要更好地进行综合实践，老师务必加强学习，认真领会综合实践的精神，联系实际，创造性展开工作，让小朋友从这一课堂中获取更多的新的知识和获取更多的锻炼的机会，从而达到全方位发展。

综合实践活动心得体会 篇11

在今年的，我第一次专家教授综合实践课程。执行之时，作为一名教师，我觉得也挺迷惘，不知该如何运行，既没能够学习材料，又未经系统的培训。前几日，我院的王秀江老师培训回归，为我们做了二次学习培训。

1、教学内容的研发。经过这次的学习培训，使我深感，综合实践学科的开发设计要根据下列几个标准：

（1）重视了综合实践学科的三条逻辑性案件线索。综合实践的研发应以学生们社会经验发展趋势为基础，紧紧围绕学生们与大自然之间的关系、学生们与别人以及社会之间的关系，学生们和自我之间的关系三条逻辑性案件线索开展。

A亲密与探索自然。当然维度的课程内容包括各高校融合周边自然环境情况实施的对自然的感受、赏析、学习培训、探寻与行为等一系列社会实践活动，这样的活动致力于使中小学生发展趋势研究的热情，掌握人与大自然相互依赖之间的关系，培养对自然负责任的态度与行为。例如，我们能按照实际进行相关废弃物等环境保护层面活动的主题，也可以进行相关爱护大自然等方面活动。就像我们可进行“每个人认种一棵树，小树苗与我共成长”大型综合实践，于3月份运行，带领学生们踏入小区，收集相关植树造林、护绿、养树的相关专业知识，学生们自由选择课题研究参加实践活动，准备根据主题系列活动塑造学生的实践技能，有环境保护意识，争取根据一个学生行动推动一个家庭，危害一个小区。

B感受与融入社会。通过参观、浏览、具体参加、研究等系列活动，关注社会状况，认识自己在这个社会中的人物与精准定位，感受自己和社会发展、与他人关联，培养关注社会、服务社会的观念，塑造服务社会能力。如我们能指导学生去当地养老院去参观考察、浏览、掌握老人们的情况和政府对他的关注，进行慰问演出主题活动，这不仅对孩子进行了品德教育，又是一种社区性服务活动。

C了解与自我完善。根据想象、感受、沟通交流、感受、行为等系列活动，了解自己水平，兴趣爱好、心态、价值观念等个性品质，学习培训生存技能，培养自立、自我约束、反省的好习惯。

（2）勤奋开发设计综合实践的四种教学资源。

A从学生的生活状态实际出发，尊重孩子的热情、爱好和特长。

B从老师对主题活动提供支持的实际出发，发展趋势老师们的爱好和特长，开发设计老师们的'课堂教学潜力。

C从学校对主题活动给予帮助的概率的实际出发，高度重视运用学校网络资源，根据社会实践活动提高学校办学理念。

D从小区与当地社会现状鼓励的可能性的实际出发，运用社会认知资源与互联网资源。如位于沙那水利枢纽附近的学校，可开发设计以沙那水利枢纽为重点的社会实践活动；位于农村要了解乡村的具体，位于城区的要了解大城市的具体。

（3）集中体现综合实践的六个特性

第一、注重综合型，着眼于学生们总体发展趋势。综合型是综合实践的本质特征，是由学生们所面临的完备的生活世界所决定的。这儿的综合型包含总体目标综合、具体内容综合与方法综合。综合实践超过周密的知识结构、分类整理的科目的界线，紧紧围绕学生们整体的发展趋势。

第二、重视理论性，指导学生真实经历。综合实践的关键在于使学生去做、探索和发现、去经历、去体验。在体验过程初中生的责任感获得提高，认识水平有所提高，发现并问题解决能力得到成长，创新精神和实践技能获得塑造，进而推动其发展。

第三、展现生成性，高度重视学生们可持续发展观。综合实践是老师学生在双方其主题活动进行环节中逐渐构建形成课程内容，并非依据预订总体目标事先设计方案课程内容，伴随着社会实践活动的持续进行，学生们的认知和感受不断深入，创造性火苗持续爆发，新活动任务和活动标题将持续形成。

第四、反映开放式，指导学生走进生活。综合实践是一个对外开放课程内容行业，其具有开放式，其教学目标、教学内容、活动形式等多个方面都有着开放式的特性。在教学内容上，虽然明确了四大特定行业，而对每个地方不同类型的学生们，不同类型的班集体和不同类型的学生来说，其具体活动主题是各种各样的，主题活动具体的主题为开放式的，它是由学生们所处小区环境、生态资源及其学生们的现实生活中的必须和困惑的差异有所不同，只要是你和学生的日常生活密切相关，只需是孩子独立地明确提出或自由选择的活动标题都可做为对学生进行综合实践内容。

第五、注重独立，激发学生创新意识。综合实践充足尊重孩子的热情、喜好，为学生们的主体性的全面发展趋势开创了辽阔的室内空间，她们自己选学习的目的、具体内容、方式及指导教师，自身决定活动方案和活动结果呈现出来的方法，指导教师仅对其进行相应的具体指导，不斩获学生们的工作中。

第六、重视地区性，塑造社会发展责任意识。校园活动课程管理在适用范围上具有独特地方性或地区性，综合实践课程管理目标和内容和形式专注于提升学校与社会或社区发展的关联，灵活运用小区人力资源管理、生态资源、资金网络资源，建立有益于学生们掌握小区、触碰小区、关注社会，为推动社会经济发展尽心尽责的活动标题。

（4）从课程课程学习中科数控选择主题，那也是一条非常有效的途径。

新课程改革至今，各科都重视知识灵活运用，每一个会计科目都分配有课程综合实践活动具体内容，这种均可作为综合实践课题研究发生。此外每科的课程内容中有许多必须学生们经过长时间调研、浏览、观察到的具体内容，我们要有发觉课题的火眼金睛，重视课程间的融合。例如，科学课本含有植物的一生、喂养动物、品行课本上“父母恩情情深意重”等都能做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践课程类型、教学方式拥有更进一步的认知。经过培训我进一步了解了综合实践的课程类型许多，例如论文选题具体指导型、方案设计型、专题讨论型、制作型、家中体验型、小区实践性、成效沟通交流型这些。综合实践并没有固定授课地址，并没有统一的课程内容，并没有专门指导教师，就执行来讲，也无固定的方式，这需要众多老师展现自己聪明智慧，开展创造性工作，但综合实践一般还是得按以下流程执行：

第一阶段：活动准备环节。这一阶段的最基本目标就是：提问问题，明确活动标题；组成主题活动工作组；制订活动方案及其提前准备必须的工具标准。（活动方案包含内容主要包括：活动的主题或课题研究、主题活动内容、主题活动具体的目标和每日任务、方式、主题活动具体的全过程、任务分工、确保要求等）

第二阶段：活动实施阶段。这一阶段的主要任务：按照制定一个的活动方案，应用一定的办法（调研、调查、搜集资料、探讨、服务项目、宣传策划、慈善活动、社会实践、工作、设计技术、制做），收集参考文献和第一手资料，进到具体的主题活动情景，开展具体主题活动实际操作，得到具体的实践体验。这也是全部课程建设中最核心、最活跃、同时又是最艰难的环节。

第三阶段：汇总沟通交流环节。这一阶段的主要任务：整理活动环节中得到的相关资料、工作经验、结论和体会，产生针对问题的最基本观点、解决问题的基本经验，发展趋势实践技能及其较好的情感价值观价值观念。汇总沟通的内容包括：活动过程与方法、结果、获得、工作经验等。的成果表达方式有：口头上原材料、实体、照片、音像资料、简单书面报告。沟通的方法应多元化：如争辩、讨论、展览会、板报、期刊、网页页面、板报等。

第四阶段：拓展提升环节。提出一些课下进一步思考探寻或者需要拓宽锻炼的难题，以培养学生探索研究求真的冲动，正确引导主题活动向纵深发展。

“海阔凭鱼跃，路漫漫其修远。”我们会自我剖析、自我总结的前提下取长补短，继续学习综合实践课程内容校本培训。

综合实践活动心得体会 篇12

本次培训帮我很多思索，深刻感受到自身有很多东西必须去学习培训。怎样成为一个受人欢迎老师呢?怎样才能在教学中为学生营造一个好的氛围，创建公平、民主化、信赖的新式师生之间关系?怎么才能……?我觉得要解决问题还很多，还要自个持续积累，不断地去学习培训。

最先，教育孩子，从爱出发。平等的爱，接受的爱，尊重的爱，信赖的爱，这都是教师爱的真谛。无论在生活中，或是在学习方面，都需要给与学生们必须的关心和帮助。一旦有了问题的时候妥善处理，解决的办法恰当，留意与学生沟通交流，学生们便会认可你，对你有感觉。爱学生，还体现在老师对学生的重视和认可，及其对学生严格管理，又需要注意对学生个别差异，有所差异。对成绩不是很好的学生们，大家老师应该选择不同的教育理念，因人施教。师德要进一步、公平公正。

次之，怎样让我们的综合性实践课堂更加看起来真正、当然、厚实又很充斥着亲切感，做为综合实践课的教师的我更应关心的是蕴含在教学过程中这些只能意会、不知其所以然，仅有亲临其境老师和孩子们才可以分享物品，需要关注这些伴随老师学生一同所进行的研究、沟通交流所衍生的积极主动的情绪体验。大家不仅要教授知识，并且要懂得以自己的智慧的持续唤起小朋友的学习积极性，问道羽化小朋友们学习方法，丰富多彩小朋友的学习方法，打开小朋友的学习智慧。使我们开始行动，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为小朋友们“既好吃又有营养”的“美餐”!

最终，我都意识到：一节好一点的综合实践课，新在核心理念、巧在规划、胜在实践活动、成在后期。一节好的课，必须做到2个关心：一是：了解学生，从学生的实际出发，了解学生的精神需求和认知需求，了解学生的现有的基础知识和社会经验……是一节取得成功教学的必需基本。二是：关心活动资源：把握住网络资源的实质组织教学，重视研究方式的渗入，让孩子们在观查、实际操作、逻辑推理、认证的过程当中学到很多知识。除此之外，我认识到：一节好一点的综合实践课，不能有“作秀”情怀，倡导“简约而深入、清爽而厚实”的教学特点，呈现逻辑思维幅度，关心方式，反映综合实践课的内核!而老师们的“装傻充愣、留室内空间”也是一种课堂教学智慧的与方法。

根据这一段时间课程的学习，我从这当中收获了很多，不但拓展了我的视野，还不断丰富我的实践工作经验，更让人的观念获得了提升，使你对小学数学教学拥有升级更新的了解，更为热衷基础教育。将来，我会更加努力学习培训，为教育事业贡献自己的一份力量。

综合实践活动心得体会 篇13

九月十四日至九月十七日，我们呢铝城小学四年级全校师生到在街上综合实践基地开展实践锻炼。这样的活动我们都是第一次参加。一路上学生们像飞出去囚牢的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停。

综合实践基地内有“小精巧餐厅厨房”、“手工制做”、星辰小舞台、“五金小厂”、“安全与抢救”、“素质拓展训练”、“消防演练”、“社会发展和实践”、“信息科技”。在其中我印象最深的是——“小精巧餐厅厨房”和“素质拓展训练”。

九月十五日在下午，大家来到“小精巧餐厅厨房”教室里。老师把大家分为四个团队，每一组十人。我还在第三组。说实话：“今日，大家自己动手做饭吃!”尾音还衰落，学生们就讨论开过，甚至有一些跃跃欲试之态，恨不能一下跑到厨房灶台上开始做饭。教师忽然吹了一声哨，大伙儿赶快平静下来。然后老师讲解了煮饭要点和注意事项。大家依照教师所说，逐渐分工合作：承担做饭的人洗米，承担烧菜得人小心翼翼地切土豆丝。我负责拍蒜。可那顽皮的蒜居心跟我作对，一拍就飞走了。我生气了，看好蒜，眼一闭，用力一拍，嘿嘿，蒜万劫不复啦!获胜!别的同学也是把菜切好啦。逐渐烧菜。只看见教师先滚油，一会儿，油冒烟后，添加生鸡蛋，炒了一会后，添加西红柿、盐、生抽、十三香，又炒了一会后，美味可口之菜大功告成了。学生们接到刚出锅大米，拿出木筷吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱的!

九月十五日在下午，我们到实践基地拨草，我随手抓了一把，用劲拔，可草岿然不动，我手反而整得红通通。然后我更改拨草对策。我一株一株的拔，移除，野草乖乖的让我连根拔。野草们，你们不是了解“团结力量大”么，那就一个一个的把你们清除掉好了!

经过这四天的训练，我感觉自己成熟很多，我懂得了书籍念书不上的基础知识。我明白了：一、我国有《未成年人保护法》，当未成年面对危险时，要勤于思考，不能和恶人对着干，需在适度的时间段，拨通110告警。二、当地震灾害、发生火灾时，不要慌，要有条不紊地撤出到开阔地区。当别人室息时，要对其进行心肺复苏术的抢救。三、母亲每日给我煮饭，真辛苦啊!在此次过程中，我学会了做番茄炒鸡蛋，之后我要做给爸妈吃。社会实践活动后，妈妈夸我懂事了，老师说我长大以后。俗话说得好“实践是认证真知的唯一标准”，之后，我不仅要好好的学习文化知识，还需要累积许多社会经验，给自己也为他人服务!

综合实践活动心得体会 篇14

6月11日至18日，我有幸参加了XX省小学综合实践主题活动骨干教师培训。此次学习培训主要是以基础理论专题讲座为主导，期内，我听取五六位专家专题讲座，感觉获得许多，在这里谈谈自己一点心得：

广州二师范学校许XX教授的专题讲座留给我比较深的印像，它的专题讲座生动活泼，以个人独特的眼光与见识深刻剖析了中西方教学的不一样。在他看来：我国教育是一种灌输式教育，先把成年人的工作经验告之学生们，使学生按已经有成功案例去学、实践活动，学生们尽管能从课堂教学中实现自我价值，但人的思想反被束缚了。而西方国家教育是一种试着文化教育，先使学生试着开展感受，在互动中发觉难题，随后在处理难题中吸取经验，最终下结论，这才是真正的探究性学习。许教授还举了许多教育的例子强调大家教学的一些缺点。例如：目前很多学校在似火如涂地搞国学教育培训，让小朋友摇头摆尾、热情高涨地记诵《弟子规》、《三字经》、《论语》等。这么做有何意义呢？它不仅塑造不上学生们的好求知欲、创造力和创新力，反倒会扼杀了一些水平，对学生危害是非常大的。实际上，记诵《弟子规》等，无非就是承传中国传统大道理、伦理道德规则，记诵能够起到多大效果呢？现在我们重中之重是要以身作则，给孩子树立好的榜样，而非让小朋友没什么领悟地记诵这种枯燥乏味的文本！

听完教育厅实践活动文化教育黄XX博士的专题讲座，我陷入了沉思：现阶段，许多中小学校以中国式教育为主导，综合实践这门学科基本上处在弱化位置，无法得到领导干部应该有的高度重视。尽管，也有的学校设立了这门学科，但形式化，所作的一些主题活动以第二课堂方式展现，参加的学生们只不过是极少数人，无法达到人人参与的效果。我们都知道，综合实践是新时期下人才培养方案改变的突破点，是推进德育教育总体目标、塑造创新型人才的主要对策，其重要性是无需多说的。学校要求发展趋势，办校就需要有特点。中国特色教育并不是怎样提高学生考试成绩，反而是着力培养学生们责任感、勇于开拓的创新精神和擅于解决问题实践技能。听完黄博士的专题讲座，我深感自己责任重要，不仅要做好本职综合综合实践课程工作中，并且还要勤奋推动院校综合实践这门学科的实施，让综合实践课程内容获得更广泛更强有力的支持和发展趋势！

在教育中，我常常为缺乏综合性实践活动主题而发愁，在听完黄XX医生和周可桢专家教授有关课程资源开发的专题讲座后，我感觉自己获益许多。她们详细描述了怎样进行综合实践网络资源的研发这一问题，对于我将来校园内活动标题建设方面应当有很大的帮助。中山大学李臣博士的“实践活动的乡味”专题讲座也从怎样结合本地地方文化层面来发掘综合性实践活动主题，注重综合性实践主题开发设计要着眼于本地资源，要根据当地的民俗文化。仅有结合当地土文化艺术，综合实践课程内容才有可能完成可持续发展观！

短短八天实践活动集中学习，让我对综合实践的认知与理解提升了更高一层。自然，此次学习培训，我都认识了很多来源于全省各地的同行业，在日常闲聊与过程中，我和他们结下了念念不忘的友情。一样，教导主任刘老师细腻关注，周教授严谨治学态度也给我留下了比较深的印像，让我对她们造成怀恋与感谢！

综合实践活动心得体会 篇15

这学期大家研究组对最新时尚本人打扮展开了研究课题。

在此次过程中我们学会了许多，了解到了一些关于服装搭配的基础知识，要我受益良多。在以后的在实践中，我都将应用到这些内容，为我的人生添姿加彩。

经过这次探究性学习，我感受到这类主题活动的必要性。社会实践跟我说，在知识经济时代学生们必须具备创新观念并掌握关键技术能力，擅于经营和市场开拓，颇具团队意识等素养。需有周密的独立思考能力和理性的思考水平，专注于探寻客观、品性、智谋、身体素质之极致，仅有保证全方位发展才可以融入社会的需要，并站稳脚跟。我们应该时时刻刻和外界社会发展维持协同发展保证开拓创新，不与社会脱节。我就了解到了一个人自身形象是非常重要的，他给他人留下的印象，可以为你获得多一份赏析。大家在学习之余，并没有太多时间，没有花在自己的打扮再搭配上，那样，大家工作组针对这一现实问题来研究这一课题研究，来给我们的同学提供更好的提议。

我都了解了今年服装搭配专业知识，对他们的学生日常生活挺有用途，因此，我觉得我们应当在今后的实验中多开展这一块的科学研究。

不一样性格的人挑选服饰时要注意性情与色调的融洽一个人的服装颜色一定要和周边环境与氛围相符合、融洽，才可以表明其风采。

大家使得服装的色彩的搭配融洽，正常情况下，还要尽可能促使服装的颜色是同一色调。这是一种最基本搭配技巧。如果再根据上边推荐的极色、辉光色的灵便配搭应用，就能让你服装搭配游刃有余，千姿百态！

综合实践活动心得体会 篇16

今日培训的形式多种多样，有报告方式、专题讲座方式、探讨方式，授课方式等。尽管这个时间分配紧了点，但我觉得实际效果较每次都需要好点。由于不论是讲座内容也罢，或是授课具体内容也罢，都是大家都赞同的、有兴趣的。如余海君的“探究性学习模版”的展现，胡建萍的“纸贴著作制做”及其李日舟教师关于“老师专业发展趋势”的专题讲座，特别是刘老师有关“幸福快乐工作中”见解，听到后很感动，就值得大家思索。

大家之所以选择这门课程组织教学，我觉得大部分老师因为热爱，或是有兴趣。(这一点针对没教过主课的专职老师而言或许难以感受获得。)比如说我主要是对技术课、对出手感兴，无欲无求，不求名利。所以在操作过程中也存在一定的快乐，也曾经感受过工作中之满足感。坦白说，伴随着探究性学习的来临，影响了劳技课的传统课堂，这类满足感恬淡荡然。老觉得变成了一种压力，一种累赘。也许吧，这都只是一个时间的问题。此外从此次培训学习参加的老师们的神态看来，显著主要表现出技术课方面的知识有兴趣些，对出手实际操作层面培训学习表现出了有明确心愿。实际上学生们亦是如此。变化这种观念，难啊，大家一直在努力着。期待吧，满足感真真正正来临的一天。

综合实践活动心得体会 篇17

xxxx年x月30日，教研组课堂教学督导评估组到xx小学进行评价具体指导。在下午，焦老师为我乡各中小学就综合实践课程主题的研发展开了具体指导专题讲座。

综合实践课是一门国家级别课程内容，务必设立，并不是无关紧要的，不可以名存实亡。

综合实践也是有方案、有计划地面向全体学生，以实践活动学习培训、接近学生们日常生活、重视灵活运用所学的知识及信息科技为主要内容，以学生自由选择的、研究和直接的感受全过程为基本领悟方法，以推动学生感情、个人行为、理解的统一共享发展为主要目的，以重全过程为主导、终端设备结论辅助为评价方法课程内容。

进行综合实践致力于使学生联络社会发展具体，根据切身体会开展学习，累积和完善相关经验，塑造创新意识、实践技能和终身学习理念水平。学校要求坚持实事求是，计划方案、明确综合实践各部件内容与组织结构。

学校别的课堂教学重视的是知识的积累与把握，德育活动反映的是教学活动，而综合实践课重视的是学生们的体验过程，真实经历完备的全过程。塑造学生的水平，在课堂上灌入脑子的并不是水平，仅有出手参加了、亲身经历了，才可以形成能力。

想一想时下学生们的现况，确实必须锻练与塑造。焦阳老师介绍的各实验中学的综合实践教学目标，都对于了该校学生们的状况。

与其他科目、德育活动、校本教材整合是当前综合实践学科的趋于，在这一方面我们还需要多方位试验校学习培训。我院也打算将校本教材与综合实践整合，可是主题风格还有待校领导和学校老师进行分析。

综合实践活动心得体会 篇18

这一寒假陈老师又给大家安排了综合实践活动心得体会的作文。但是这次的子课题是新兴文化：是掌握春节中我们可以通过科技技术给家人拜早年。

根据网上找资料我明白了在过春节时我们每个人都需要：分岁酒、春节红包、拜早年……在其中拜早年和春节红包是春节中不可缺少的事。拜早年乃是祝愿身边的朋友。春节红包，乃是老人要把事前备好钱分到小辈，听说春节红包能够压着邪物，小辈获得春节红包就能健康平安渡过一岁。春节红包主要有两种，一种是以彩绳装线编作龙型，放置床腿，;另一种是比较常见的，即由家长用白纸包囊分给孩子们钱。分岁酒乃是除夕之夜，阖家同堂，摆酒席聚会，或邀至朋友亲朋好友同吃，把酒言欢。

其中我最喜欢拜早年。由于伴随着科技进步增长，拜年的方法也日益增多。如：登门拜访拜早年、短信拜年、网络拜年……我能在短期内看到自身最亲密的人。祝愿他明年诸事顺利、事事顺心、身心健康。假如我外出旅游我能靠手机把祝福语发送至家人朋友的手机里面……现今科技进步比之前轻松多了。之前总是要买一些年货礼盒，取得亲朋好友家给他拜早年接着又去另一家，东奔西走的非常累。而我们现在如果通过科技进步就能立刻和亲朋好友碰面拜早年……

通过此次综合实践我懂得了科技进步在日常生活中挺有用途。我们可以通过它能够给亲朋好友拜早年……却让我了解了春节中的你我风俗习惯习惯性及其作法。

综合实践活动心得体会 篇19

我们都知道，综合实践要在老师的支持下，由学员独立所进行的综合实践活动主题活动。它都是基于学生们工作经验，紧密联系学生日常生活以及社会具体，反映对数学综合运用的学习教育活动。这几个院校通过探究性的实践教学，学校老师积极探索，深入分析课程内容；大学生善于参加，产生人性化的学习方法，推动了学生们各种各样能力的提升，推向了素质教育发展趋势。基于对综合实践课的诸多有利试着，奠定众多老师们的创新精神和实践技能。参与此次讨论会，我受益颇多，感叹许多。下边融合平日的工作体验和讨论会内容，说一说自己的几个方面念头：综合实践是国家级别课程内容

针对综合实践课究竟是哪一级课程内容，原来我一直存在表面化。通过参加本次讨论会，现在我懂了综合实践是国家课程、地区管理方法、院校开发设计课程内容，它并不是学科课程的精神寄托。综合实践课是教学活动规范和标准、发展趋势的提升，阐述了学科的必需特性；增强了信息科技与劳动技术教育。

的内容挑选

在实践活动的学习的过程中，我发现了主题思想大多数与当今社会生活有紧密联系，具备人文性、社会认知。这些大活动的主题就在那学生们生活之中，可以使学生们走进生活，让学生更重视、注重对生活的感受和感受，可以有效指导学生享受生活，学好身心健康愉快地、随意而负责地、聪慧而富有新意地活着。

学时的应用

我国教学计划将综合实践固定不动于周课时计划当中，但在实施步骤觉得：综合实践无固定教材内容，更无固定具体内容，并且综合实践具备非常大的开放式，它务必离去平时的课堂教学，离开学校，常用时长具备不变动性。不论是社会发展调查、调研，或是搜集资料、收集数据都有着的时间持续性，没法限于固定学时中进行。与此同时，综合实践一般都采用小组合作学习方式，同组组员职责分工开展，不一样岗位分工需要时间不同，控制在同一时间内来完成是毫无意义的。

探究性学习、社区便民服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大特定行业以结合的方式设计与执行是综合实践基本要求。各高校应该根据地区和学校教学资源，以综合性主题风格或综合性新项目的方式将四者融合在一起执行，使四大领域内容彼此之间渗入，做到最理想的融合情况。”怎样做到最理想的融合情况，探寻进行地方课程、校本教材、综合实践的融合方法，科学研究完成三者的双赢方式。将地方课程、学校课程与综合实践课程开发下去，勤奋找寻互相的“交接点”，一方面丰富多彩教学资源，提高综合实践课程内容因素，保证课题设计的全面性、分阶段及其持续性，另一方面合理布局学校教学资源，使院校比较有限人力、物力资源充分发挥最好配置。

指导学生科学研究，指导学生扩展。在学习中，我看见了小孩创意，小孩的精致，小孩的一举一动，体会到了综合实践给他们带来的乐趣，带给了她们丰厚的获得。三所学校的报告和示范课，也使得我深感了许多优秀的老师已经在这条道路上努力着，持续感受着，并且也掌握了一些教学方式、课题研究与管理的成功经验，扩大了她这一块的基础知识。我回应对综合实践课的诸多表面化，一目了然了以后自己综合实践课努力的方向。此次的学习培训，使我忘记了来回奔波的疲劳，个人感觉获益匪浅，特将自己的此次学习培训心得汇总在此，作为勉励。