教师礼仪心得体会（通用26篇）

教师礼仪心得体会（通用26篇）

我们会有一些启迪后，通常会写一篇心得体会，那样我们就能增强对思维的过程练习。相信很多人可能会觉得心得体会难以写吧，下面是小编收集整理的教师礼仪心得体会，热烈欢迎阅读和个人收藏。

教师礼仪心得体会 篇1

正值炎夏，大家全体教师不惧炎热，在学校领导的组织下用心收看学习培训《老师礼仪标准与辅导》，根据学习使我对老师礼仪有了更多的了解。现探讨如下所示：

最先，重视礼仪涵养是前提条件。也许有人觉得，老师只需书教得好，讲很讲究礼仪不在乎;但我深深地觉得注重礼仪至关重要，老师不仅要重视礼仪标准，而且还要严格要求。由于做为人们灵魂工程师的老师，是孩子增长见识和成长进步的导师，是学生上课、仿效的楷模。老师们的音容宛在、言行举止、穿着打扮、工作责任心、创新意识、思想境界等，莫不对于学生造成极为重要的危害。所以只有老师重视礼仪涵养，才能在日常工作生活中言传身教，展现出良好的师德师风品牌形象。如同原苏联优秀教育学家马卡连柯说：“从兜里拿出揉皱了脏手绢的老师，已经失去当老师资格了。建议还是请他去角落，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看到他。”由此可见老师重视礼仪的必要性。因而，老师仅有革除这些不符合的身份配戴、豁达大度的言谈举止、不用检查的好习惯，才可以塑造老师们的威性，才能教育影响学生们向正确的道路发展趋势。

次之，使出礼仪涵养是核心。从总体上，我觉得，优质的老师礼仪需从以下几个方面反映：作为一名教师，在不断地提升自身业务能力的前提下，应关注国家和民族运势，拥戴改革创新对外开放，忠实党的教育工作，爱岗敬业，严谨治学，立德树人，乐于奉献;关注学生的思想道德建设情况，工作责任心强，有开拓精神;重视获得新知识，持续刻苦钻研，逐步完善个人形象。

大众对教师素养要求是各个方面多维度的，老师关键面临的是学生们、爸爸妈妈、党和政府，不一样目标是从不同视角、不一样立足点去思考问题，自然而然就会对老师明确提出各层次的需求，所以我们作为一名教师，对自身的形象规定还是要从多方面下手。在孩子们眼中，学识渊博、平易近人的教师是最佳的;在家人眼中，书教的好，对待孩子有慈母心的教师是最佳的;党和政府教师要求便是培养出来全面发展或有一技之长的杰出人才。老师仅有确立多方规定，才能真正的完成自己做好本职工作。老师在日常工作和生活中恰到好处使出老师礼仪，将可以起到事半功倍好实际效果。

再度，加强礼仪涵养是必需。提升自身素质，塑造优质涵养，具有文明行为礼仪，是当下授予我们自己的规定。从内心到表面不断完善自我，装饰自身，向大众展现自我的魅力，将进一步提高了大家的生活品质;学习培训人际交往造型艺术，把握语言沟通技巧，也有助于大家事业发展。

总而言之从事了老师这一职业，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们应该鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度持续攀爬.每一位教育工作者都应该加强自身修养，持续学习进取，提高认识和道德醒悟，留意完善自我，自我提升，自我超越，提升自身的教育能力，标准个人形象，做一位当代了解、服务项目了解高的老师，真正保证言传身教。 以个人个人魅力深刻的影响着一届又一届学生。

教师礼仪心得体会 篇2

时间飞逝，一个学期课程内容就要结束了，我的荣幸选择了这门课程，由于根据这门课程我懂得了原先在日常学习过程中大家在很多地方还做无法得到位，从小小鞠躬礼仪到文明礼貌用语，好像大家都有太多忽视，例如在平常生活中鞠躬礼仪不规范、文明礼貌用语声音太小、脸部面无表情等疑难问题大家好像也没有多多注意。

我们的祖国有着四大文明古国、“礼仪之邦”的美誉，中华儿女的一举一动、音容宛在，莫不反映一个人的气质与素质。孔子说：“礼，敬也。”孔子曰：“人失礼一般不立，事失礼则不了，国不尊则不安宁。”孔子亦云：“不学礼无以立，人失礼一般不生，事失礼则不了，国不尊则不安宁。”不难看出我国从古至今高度重视礼仪文化教育。

做为人们灵魂工程师及其传道授业解惑的教书育人特使，老师背负着促进社会各界文明进步的主要义务，肩负着立德树人、言传身教的光荣岗位职责。那么作为我国未来的希望，学生们具备纯天然的向师性，老师们的的礼仪个人行为是孩子最直接的楷模，同学们在观查老师时经常产生一种放大效应，老师们的一点善行会使学生感到十分的尊崇；老师们的一点缺陷往往会使学生造成非常大的心寒。老师们的个人行为在潜移默化中决定着学生们，决定着学生的处世态度和人生价值观，在学生们的礼仪教学过程中起到形象化重要作用。因而，一名优秀的老师，除开需要以满怀的激情看待工作，对待学生之外，也必须言传身教，标准化的去营造本身的品格，进而才能达到人格特质感化的功效，培育出言行一致得人。

因而，我决定从以下几个方面勤奋完善自我：

一、着装礼仪

1、服装端庄大方，合乎教师身份

一般来说，老师的服饰款式宜端庄、轻快与自然，不能过于追求完美时尚绮丽，衣服裤子颜色不能太艳丽、晃眼，要以淡雅、委婉为宜。大家是学生，平日的服装也重要绕学生们这个身份，不穿奇装。少穿凉拖、吊带背心等一些着装发生在公共场所。

2、秀发

“始终保持自身美好形象，请重新开始；要给人带来美好印象，一定要注意常常装饰秀发。”干净整洁得体大方发型非常容易为学生留有心旷神怡视觉美感，相反，灰头土脸会让学生造成消沉邋里邋遢的抵触。因而，在平时生活中大家必须做到头型大气，不古怪，长度适度，秀发环境整洁、无汗臭味、无头皮屑，勤洗澡、勤洗头，先树立一个好形象。

3、容貌

容貌是很引人注意的地方，保持干净是脸部最基本规定。教师既庄重又亲近，我们自己的穿着打扮必须符合职业要求，得体大方、干净整洁端庄，充分体现言传身教。

二、言谈举止

而老师们的高尚人格不但理应体现以内的思想境界上，并且理应反映在外面的言行举止上。因而作为一名教师首先注意个人形象礼仪，保证仪表盘服装文明行为。老师们的衣着整洁、雅致、美观大方，则具备导向性和耳濡目染悠久危害。假如服装自命清高，衣衫不整，灰头土脸，显而易见不雅观。女教师超时尚，超前卫的衣着会带来很多不良影响。因为我们的一言一行、一举一动都会变成学生们模仿的目标，因此在重视外在穿着打扮以外，一定要注重本质品行的修练，留意在自己任何场合的言行举止，保证大气、得当、当然适当、外在美仪表盘与本质素养相一致。

1、坐姿

作为一名教师一般都应该坐着讲课，那样更有助于应用身体语言加强学习效果，同时又是对学生高度重视。坐着授课时，应全足掌碰地，稳住挺直腰背，胸口当然昂起，不能缩肩或过度昂着头；更不可背不直，颔首含胸；更不能摇头摆尾，手持演讲台脚踏墙面。这会对长期坐到位置上上课大家来说是一个大考验，在平时生活之中得积极主动登台来磨练自己。

2、座姿

教师常常需要我们上课时“坐如钟”，这些方面老师应当言传身教。教师坐下来授课要切勿斜身、往后仰、前趴、侧坐在座位上，更不能翘起二郎腿上下晃动，应当如钟一般稳定、摆正，以主要表现老师温文尔雅、轻松、庄重的精神风貌。这几个方面我们也应该渐渐地在平时生活中好好锻炼，改正搞小动作的不良习惯。

3、动作

老师上课时，无论是采用坐姿或是座姿，一般都必须配上适当的动作来加强授课实际效果。动作要得当、当然、恰如其分，要伴随着相关知识开展，不能邯郸学步。同时注意，最好不要用手指头点学生们，也不要忽略一些普遍的动作，这几个方面大家要努力学习，对咱们师范专业而言至关重要。

4、眼光

在课堂上授课时，老师目光要温和、亲近、有灵气，给入以平静、易接近、很有主见所感。当讲话出差错被学生们切断、或学生中发生突发性事儿切断你授课时，不可以投之嗤之以鼻或不屑一顾目光，这么做有损您有学生们心目中品牌形象。

三、留意语言的运用

人师，传道授业解惑也。老师承担基本任务离不了语言表达。因而，作为一名教师，需要注意表达语言时要坚守的礼仪礼数。即；表述要正确、声音应适当、语言表达要精炼、授课能够适度插进一些幽默、幽默的话，以活跃性课堂氛围，提升学生学习的动力。还未变成老师，也正是因为这般，我们才会有更多时间好好准备这种，去好好锻炼。

1、表述要正确、精练、顺畅

一名教师的主责取决于讲课，这一讲课全过程显得尤为重要了，讲课是要把握核心，精练文本，语言表达要清晰，那样学生们就能很好的跟随老师的思路走，更加好的去获取知识。在我们这种翅膀没满的师范专业中，有许多在英语上也有或多或少阻碍，这种问题都需要投入非常大的时间和精力与时间和精力纠正，在大学期间，有许多类似授课活动，是锻练整理思路水平的好地方，与此同时我们能和宿舍的同学们来一个“模拟课堂”，为自己多一些锻炼的机会。

2、声音应适当

老师在讲课环节中如果能够掌握好声音，可接到意想不到的效果。务必搞清楚授课并不是喊口号，响声不适合太大，不然为学生以歇斯底里所感，假如响声过低很难听清，必定危害学习效果。

3、适当主要表现风趣

活跃性幽默是具体教学过程中的调料，恰到好处风趣能让人感到轻松自在，活跃性课堂氛围，提高学生们上课兴趣爱好。但不能过度随意，以防冲淡了学科权威性。

根据对《老师礼仪标准》课程的学习，你对老师这一神圣的职业也有了进一步的掌握和了解，我深深地感受到：作为一名教师，不单单是传导、授教、答疑解惑，还必须具备更多素养。千年大计，教育为本：教育大计，老师为根本。因而，老师们的礼仪务必标准。老师，是一个神圣的职业，就是我们这种师范专业将来引以为傲身份，我们要好好的在大学生涯中成长老师礼仪，为成为一个优秀的老师搞好最基本提前准备。

教师礼仪心得体会 篇3

学了“幼儿园老师礼仪标准”，从学习过程中我明白礼仪这个概念是尊重他人，提高自己，以规范化的个人行为表达形式。一个人的气质、自信心、修养通常从她的姿势中就可表达出来。作为一名教师，还要注意在自己任何场合的言行举止。保证大气、地体、 当然、不虚报。最先，我们要以微笑面对每一天，变小人与人的心理距离，制造出和人有效的沟通浓厚氛围。

其次品牌形象。品牌形象是一个人综合素养最开始展现。品牌形象礼仪的具体表现最直观的莫过服装，服装能够展现个性化、取长补短、体现精神风貌，反映生活乐趣。老师的服装便是教师精神实质的最佳阐释。 结尾是必须掌握和家长沟通艺术的。幼儿园的工作离不了家长们的支持和帮助，作为一名幼儿园老师，除开每天面对儿童之外，我们还会应对父母。当面对父母时，我们应当盛情款待来幼儿园的学生家长，谈话时要耐心倾听家长们的描述。

对孩子们的描述一定要客观性全方位，既毫无疑问幼儿优势与发展，也需要真诚明确提出存在的不足。 除开保证以上这些，我认为作为一名成功幼儿园教师，在职进修是十分重要的和急切。不好好学习，拒绝接受新的知识，固步自封，凭经验，就不可以融入当代教育发展的需求，应持续提升自身的业务能力。

教师礼仪心得体会 篇4

作为一名任课老师，最头疼到一年级去上课了，特别是在大壮顽皮的班授课，每一次未进教室就充满着害怕。

还记得院校刚设立礼仪课的第一节课，我忐忑不安地进入教室，全部教室里闹哄哄的就像一个农贸市场，上课的铃声都没具有一切功效。学生们各做各的事，有一些正聚在一起去看书;有一些已经津津有味地进食;有的人在闲聊，甚至有桌子下乱钻，没有一个人留意我进去。看见乱糟糟的场景，工作经验跟我说千万不能发脾气，要没到时下不来台可更尴尬了。

我深深吸气了一下后，提升响声问：“授课!”好多个耳朵里面敏锐的弯弯的丫丫地站起来了。等学生们把目光集中化到我身上时，我询问学生们：“大家有没有教过礼仪?”学生们都觉得：“并没有教过。”“你们想成为一个高贵典雅的谦逊有礼的人吗?”“想!”就是这样我渐渐为学生说起最基本的个人礼仪与校园内礼仪知识。我让学生“坐如钟、站如松、行如风”，言谈举止保证“轻言细语展淑女气质，谦逊谦让显礼貌”。随后关键练习授课座姿，让学生把握“一拳一尺一寸”标准的，结论10分钟学生们各个“坐如钟”了，这时候有的学生逐渐给自己刚上课的时候的失态个人行为而感到不好意思了。一节课不知不觉地以往，下课后，全体同学同声说“老师再见”时，都向我深深地鞠了一个躬，有一个学生们还给我打开门说让我走。

学生课前与课下完全不同个人行为，迫不得已让我对礼仪文化教育另眼相看。这也使得我陷入深思。现如今，学生们特别难教，女生中粗话时兴，不堪入耳，这些好吃懒做的娇小姐还以自己失礼而骄傲。一个平常文静的女孩，还会在教导主任眼前大骂她自己的妈妈给自己零用钱过少。作为一名教师，我们总会埋怨社会道德在山体滑坡的前提下，是不是该反思一下我们自己的文化教育呢。孔子说过：不学礼，无以立。多年以来，大家忽视了礼仪文化教育，学生们无从学礼，又怎么能够很好地“立”起来呢?实际上每一位同学都希望自己能够给其他人一个美好的个人形象，尤其是正处于青春期少男少女们。幸亏，院校及时的组织开展了礼仪文化教育，按各学段学生们的心理特征明确练习关键，选用的是《三字经》、《弟子规》等书本做为礼仪教学参考教材，自主编写礼仪教材内容，从细节与行为训练下手，从个人礼仪的坐、立、行及其言谈举止教起，关键教个人礼仪、校园内礼仪、公共场合礼仪和家庭礼仪。同学们对礼仪知识充满着期盼，上课的时候学生们的积极性很高。

根据一学年的礼仪文化教育，学生们了解到了为人正直最基本礼仪常识，知道要控制好自己的言谈举止，不能随心所欲。她们懂得了笑容问候，升国旗仪式时应维持规范姿态，在公共汽车上懂得了让位，听报告后懂得了欢呼，工作交接物品时双手等礼仪，可以随时注重自己的气场风范。更为重要，学生们可以自觉的严格约束自己，在较短时间内使学生们的言谈举止有很大变化，变成老师班级管理的一个宝物。

教师礼仪心得体会 篇5

暑假时间，学习金正昆教授的《老师礼仪》讲座，金教授所说的跟我们日常工作中的一些状况十分接近，因此，大伙儿用心收看，观后各抒己见。我也颇有一番体会，言传身教是老师的核心，老师们的温文尔雅仪表盘和文明言行对于学生起到耳濡目染很大影响，这类危害可以这么说是一种无声文化教育。仅有老师最先具有了文明行为礼仪素养,才能更好的教育孩子。

伴随着社会的发展，人们的生活水平的提升及其大家享受生活、追求完美美丽的欲望的不断提高，我们不会只是局限于衣食无忧，只是对吃喝拉撒拥有更高要求和品味。因此，多数人追逐时尚潮流，从头型到服装再从鞋，也发生了巨大的变化。特别是年轻人也是勇于独树一帜，在衣着上注重知名品牌和时尚。但是对于大家老师来讲，不是不可以追求美，并不是不可以追逐时尚潮流，反而是因为教师特殊性，针对老师们的衣着一定要注重和讲究的就是“简约、庄重、温文尔雅”，最重要的是要合乎身份，不要以新潮反映个性化，不要过度展现自我。假如服装自命清高，衣衫不整，灰头土脸，显而易见不雅观。女教师超时尚，超前卫的衣着会带来很多不良影响。因为我们是小学老师，面临的是效仿能力强的学生们，大家装饰的、言谈举止很有可能变成学生们模仿的目标。

中小学生比较关心女教师的衣着，例如紧身的和太过曝露、太过透视图的衣物也不合乎女教师的身份及要求。只要我们面临的是未成年小孩，他们那纯洁眼光和内心在密切关注着他们，仿效大家。其次我们平时站在课堂上，假如我们打扮得婀娜多姿，穿奇装，这样不但会分散化小朋友的专注力，危害小朋友的课堂教学，更糟糕的是孩子在幼小的心灵上洒下了追求美丽追求美胜于学习培训阴影。因此由于教师特殊性，大家老师们的美要突出在大大方方，干净整洁且不土气，时尚潮流且不奇特。并且我们能运用班队课，对于学生们衣着爱攀比的情况，教育孩子干净整洁得当的装扮便是美，老师应当起带头作用。因而老师们的衣着从一个侧边上凸显出老师是否能做到自律、自尊心、自尊自爱，更为重要老师时时刻刻需要注意言传身教。

在重视外在穿着打扮以外，一定要注重本质品行的修练，保证当然适当。在言行举止层面，规定老师在教育孩子人生道理或者对学生们提出要求时，自身务必都是言传身教，自己用模范作用和思想境界，使学生钦佩，进而仿效。老师必须努力标准自已的每一句话语，标准自身的每一个个人行为，并不仅仅是呈现老师整体形象的一种体现，更为重要对于学生深刻的影响。同时还要说普通话、文明礼貌话、讲当代语，让学生造成艺术美、亲近感，进而提高师生感情。在课堂教学时要尊重孩子，俗话说得好“良言一句三冬暖，恶言恶语六月寒”，大家应用文明语言，保证响声美、言谈举止美、人生境界美，不但有利于逻辑思维、心态完美的表述，还可以有利于沟通交流，增进和学生间的距离。

在思想及修养层面，“学高为师，身教重于言教”，老师要持续提升自身的工作能力，更新观念，刻苦钻研，变成有良心、有新思维、有真理的优秀老师。使得学生们潜意识中宽以待人、尊重别人。作为老师，还要加强自已的人格塑造，需做一个高尚的人，拥有优良综合素质的人，那样你的一言一行才可以感柒你的学生，装饰学生的内心，不然，也有可能环境污染她们纯洁生命。坚信合格的教师才可以营造符合要求的学生们。

总而言之，老师需要根据文化的礼仪表现出了应该有的风范，反应出对别人的重视，进而为学生较好的危害。积极为学生们做表率，进而反映老师们的示范和首先性。在今后的工作中我一定不断进步，提升自己的品德修养，严于律己，言传身教，以身作则，做学生们喜欢的老师。

教师礼仪心得体会 篇6

本学年，我播放了金正昆教授的礼仪专题讲座录像视频。讲座内容丰富多彩，很受启发。

一、我们自己的衣着必须符合真实身份

金教授基督讲道：第一，需要注意男女授受不亲。第二，需要注意长幼尊卑之别。第三，需要注意岗位之别。第四，需要注意岗位之别。第五，衣着要取长补短。

例如夏天时大家越过一种鞋，便是露脚趾、露脚后跟的凉拖，很多女生穿，这一但凡存有的就是正确的，那人家穿没啥错误，但说个礼，这类露趾和露脚后跟的凉拖穿的场所是有要求。对吧。在至关重要的场所，工作的时候，尤其穿工作制服时，露趾和露跟的凉拖是不妥的。特别是公务人员更应衣着得体。自然颠倒过来说，如果你想要度假旅游到海宾去，到海南省到泰国去旅行那是这个另说了。

大家作为一名教师，更是要衣着得体，不可以追随“时兴”过紧。衣着打扮，需要注意和自己的工作特性、型体特性、年纪特性。注重大气、舒适，大街上一些曝露比较多的衣服是最适宜老师穿搭的，可是，我们通常依然会看到一些年轻的教师，打扮得“婀娜多姿”，站在时兴第一线，假如单单赏析“人”，是很美。但是当他拿出书站在课堂上时，我也不知道学生们是否还有精力去听课了。

二、详细介绍之礼仪

日常生活，大家相处范畴日益普遍，好像天天都在了解新的面孔，结识新朋友。初次认识，总少不了详细介绍。自我介绍，介绍别人。大方得体详细介绍通常会给女生留有优良的第一印象，所以人们也把详细介绍称之为人际交往之桥。老师在工作上要面临很所的学生们、父母，及各种人际关系，把握“详细介绍之礼仪”也是非常重要的。

在人际交往方面，详细介绍有许多方法。谁为大家介绍？谁后详细介绍？何时详细介绍更为适当？推荐的具体内容又要注意哪些？各种问题一般决定着推荐的取得成功。

所以从礼仪的角度来说，做详细介绍有下边好多个关键点应注意，第一个重点便是详细介绍的时间段，包含准确时间，实际地址，实际场所。第二，详细介绍的主人公，便是谁出来做详细介绍。第三，自我介绍必须辅助软件和辅助人员。辅助软件便是个人名片，辅助人员便是的中间中间人。第四，自我介绍的时间周期你需要操纵。第五，自我介绍具体内容的部门讲究。最终，做自我介绍时会个技术方面来问题，一定要注意。

三、相处礼仪和交往美学的难题

金教授对“礼仪”两个字有表述。“礼”这个字的意思是什么？重视。“礼者敬人也”。在人际交往方面，不仅尊重他人，更应懂得尊重，礼者敬人。但你光说重视有时没有用。心里想的哪些？你要敢于表达，这需要方式。你要会讲话，你要有眼色，你要把那工作做地道了，不但要有礼，并且需有仪。“仪”便是恰到好处向他人表明尊重的方式。实际就是你好好爱自己也罢，善待别人也罢，懂得尊重也罢，尊重他人也罢，你不仅有礼，礼便是重视，还有仪，仪便是表述。并没有礼是没有仪的。

老师是我们灵魂工程师，肩负着立德树人、言传身教的光荣岗位职责。老师仪表盘是老师总体风采之一，我们自己的音容宛在、举止文明、品行端正、学识渊博、风范文雅，服装发形无形之中都成为了学生及社会学习的榜样。因此，我们更要在意自己的各种各样礼仪。在学习中，真的是使我们获益匪浅，平常生活中的一些细节上的，大家也很少注重，一直觉得无所谓，实际上，都有很大大学问。特别感谢院校能给我们此次学习机会。

教师礼仪心得体会 篇7

有幸参加了全省中小学校文明行为礼仪培训教育。大会上征求中国教育部基教一司教导处部长朱东斌，河北省任丘市教育部门贝新茝，北京朝阳区教育部门张艳，中国教育部基教司原教导处部长孙学策几个权威专家报告，受益颇丰。

礼仪是无处不在，它能够表现出了一个人的品德修养，它能够提高人与人的友情，它的功能太多太多了。他在生命中、日常生活都很重要。

礼仪便是懂得尊重、尊重他人所需要的典礼。礼仪所反映的不仅仅是本人有礼貌的简易层级、也是体现一个国家、一个民族的文明素质。大家在日常日常生活里都有自己的兴趣和习惯养成，有些人说这也是无法改变的，我觉得并不是不能改而是有没有信心去改，我觉得为了能提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，勤奋改变现状的坏习惯与行为。老师是孩子良好的榜样。我作为老师，礼仪至关重要，小孩本性好效仿，她们学习说话，为人处事，通常都是从效仿开始。做为小孩的老师当然就是他们学习的典范。

关键在于教师的形象礼仪。一个人气场、自信心、修养通常从他的姿势中就可表达出来。做为营造人们灵魂工程师的教师，还要注意在自己任何场合的言行举止，保证大气、得当、当然、不虚报。因而作为一名教师，首先注意个人形象礼仪，保证仪表盘服装文明行为。老师们的衣着必须符合真实身份——简洁明了、庄重。日常工作上，我高度重视对自己的规定。关键在于头型，简约干脆利落。其次服装，维持得环境整洁，此外，服饰的款式保证朴素大方，融洽得当。

其次老师们的举动礼仪。 主要包括站立行姿态，及其表情动作习惯养成等。假如老师重视自己的衣着，但站立行层面却做出一些不妥的举动，也是十分别扭的。好的老师不但根据在课堂教学中授课执行文化教育，并且在日常日常生活标准自已的言谈举止，以更好的社会道德风采，对于学生执行文化教育，凭借自己的存有，自身的品格，对于学生充分发挥危害。由于“身教胜于言，身边的榜样是无穷的”。孟子曾经说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不在。”“身正”是立德树人的前提条件，老师要求学生们能做到的自身务必以身作则，让学生认同的，自身务必坚信不移；不可以学生做的，自已果断不想做；在孩子们眼前能做到的，在孩子们没有在的时候也一定要做到。

再度是教师的语言礼仪。语言是大家在交往环节中表情达意的一种手段，是老师在教学活动中常用的最重要的方式。俗话说得好“文如其人”，语言的表达美是否，是有关系到情感的表述、沟通的极致是否。教师的语言是一种技术性更是一种造型艺术。这就要求教师的语言严格规范纯真，精确独特，栩栩如生风趣，要懂得应用自信的力量运行学生们的好奇心。教师的语言还需要情与理融合。使学生了解做人最基本的大道理，使学生在思想方面认可之后再进行个人行为里的正确引导，使学生在思想、行为上积累提升自身的品格素养。语言表达礼仪还规定说话要诚恳、谦虚、亲近。“修辞方法立其诚”。仅有真诚的话语才可以感动人，才可以搭起情感的公路桥梁，沟通交流彼此之间的内心。与此同时，语调要亲近随和，这样才会容易导致人接纳，并以此遭受启发、感柒。在日常生活中，同为一句话，语调不一样，实际效果迥然不同，每个人都有体验。

我相信：在学习中，从此以后，一定为学生塑造一个良好的榜样；在不同场所采用不同的礼仪个人行为，要我本身整体形象决定着我身边的每一个人，我们的学校可能真真正正温馨和谐，社会发展将会变得越来越和谐美好！

教师礼仪心得体会 篇8

礼仪，是家庭文化的珍贵财产之一，它展现了社会群体的文明形象。孔子说过：“礼，敬也!” 荀子说过：“人失礼一般不立，事失礼则不了，国不尊则不安宁。” 根据前天黄老师地学习培训，你对老师这一神圣的职业也有了进一步的掌握和了解，我深深地感受到：作为一名教师，不单单是传导、授教、答疑解惑，还必须具备更多素养。一名优秀的老师，除开需要以满怀的激情看待工作、看待儿童之外，也必须自觉的、标准化的去营造本身的品格，进而才可以培育出儿童健全的人格。

叶圣陶先生曾经说过：“教育者的所有工作就是言传身教。是必须要具备崇高的品德修养和崇高的精神人生境界。”老师不仅教人以专业知识，让人从愚昧到文化，老师更为重要叫你以礼，让人懂得如何做一个高尚的人。作为一名普通幼儿园教师，用心备齐每一个主题活动，极好每一主题活动，持续提升自己的工作能力是基本，但只做到这一点没法说那你就是一名合格的教师。作为老师，还需加老师言传身教,是以身作则角色。但是事实有时候并不是这样：小朋友们看到教师，高兴地上前向老师问好，而导师却无动于衷。

对啊!大家作为一名教师平日的工作中确实非常忙，有时候没时间进行思考。我们应该反思，因为我们是人们灵魂工程师!不仅是文化知识的宣传者，也是小朋友们思想道德建设的教育工作者。因而老师们的言谈举止、礼仪文明礼貌都对孩子们拥有深刻的影响。设想：当小朋友的激情彬彬有礼换来的是教师的冷淡时，儿童会对教师有怎样的想法呢?因此，大家作为一名教师务必十分注意在孩子们眼前的品牌形象，使他变成一个优秀的、儿童可以模仿的楷模。

教师礼仪心得体会 篇9

在今年的，大家新老师聚在区教师进修学院大型会议室，荣幸倾听到由xx师范大学历史系范教授举行得有关“老师礼仪”的专题讲座。全部讲座内容主要分三大块：教师学礼仪的必要性、教师个人品牌形象、教师礼仪。

在其中，教师职业礼仪一部分给我了较深刻打动。老师做为一份特殊的职业，也是有着其特殊的职业礼仪，主要包括：

（1）、神情礼仪。

笑容：是心地善良、友善、赞美的表明，能快速变小彼此之间心理距离，制造出沟通交流得良好环境。老师们的双眼是不可或缺的课堂教学“专用工具”之一。小孩想得到老师的目光是：仁慈、激励、和谐和期待；不太喜欢见到老师的目光是：斜眼、盯视、指责、藐视和眼睛斜视。

（2）、语言表达礼仪。

教师语言不但反映她个人的修养和素养，都是开展课堂教学的一种关键方式。语言的表达文明礼貌是否是有关系到孩子学习的效果怎么样。但在教师语言礼仪中指出了：老师们的声音要适度，称呼要恰当；语言表达要简洁明了，表述要正确；温良而雅，刚直稳重；切记不要偏执、显摆、讥讽、辱骂和淡泊。

（3）、动作礼仪。

老师的手势礼仪要力度适当，当然亲近，适当适度，简约精确。

（4）、老师学生礼仪。

和孩子交流时最好提前通知，激情迎候，神情专注，语言简洁，留意场所，用心倾听和适度意见反馈。忌讳随便切断，讽刺挖苦，长篇鸿论，趾高气扬。

（5）、和家长沟通的礼仪。

又包含父母会礼仪、走访礼仪和电话礼仪。老师在与学生家长的交流中必须做到问好优先、语调友好、语言简洁，平等协商。

众所周知老师给人的第一印象，并不是来源于它的学历和教学质量，反而是它的仪表盘，作为父母掌握学校一个窗口，做为小孩学习效仿的一个重要目标，因而老师们的礼仪至关重要。一句话、一个表情乃至一个动作在孩子们心里全是一个信号。

对照着审视自己在为人师的那3个月中，真不敢说自己是一个有礼貌的教师。由于尝试操纵班集体30好多个孩子的声音，我曾经大声呵斥过；由于忙碌于照料区角的小孩，我并没有认清与我问好的小孩眼睛；也由于报有“要牢固树立教师的威性，会对小孩严肃认真些的念头”，我忽略了对孩子的笑容。十分幸运的是，今日范教授的一番话，点多醒我：不要忘记对待孩子一定要注意文明礼貌。老师和小孩间的文明礼貌公平相处，这也是让孩子学习礼仪的绝佳方式，都是尊重孩子、让儿童喜欢老师的主要前提条件。听后专题讲座，我还在心出纳工作总结中暗自下决心，从今天起，我会对小孩面带微笑，需做小朋友们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是她们最喜欢的老师。

教师礼仪心得体会 篇10

在当代的人际交往方面，交流和礼仪不但可以有效的呈现一个人的教养、风范和风采，还凸显出一个人对社会的认知水准、本人见识和涵养。伴随着时代的进步，大家愈发意识到了交流和礼仪在生活和、工作上的重要意义；礼仪成为了提高个人素质与单位品牌形象的前提条件；意识到了沟通是人不敢为天下先的核心、人际关系润滑液、是现代竞争的增加值。

自身沟通交流，爸爸妈妈之间的交流，同学们之间的交流，老师学生之间的交流……太多，我们是心思细腻得人，并不只是讲话就可表达出来的，必须相互理解。比如简单的朋友，要真诚对待好朋友，一个人快乐时两个人一起分享，那样开心会边成原先的二倍，你会更开心，反过来难过时，有小伙伴在，那样忧伤就会成为原先的一半，由于有小伙伴的大力支持，激励和宽慰。

在学习中礼仪的基本知识，让我知道看待他人，和别人相处环节中我们应该严格自律，要敬人，要包容，要公平，要真心实意这些，不过我们在礼仪层面要学会适当，在运用礼仪时，为了确保取得实效，应该注意方法以及规范化，尤其要注意保证把握分寸，用心得当。例：开玩笑的需要注意目标与场所，其实就是开玩笑的要掌握分寸。

总体来说。根据今日培训学习，让我懂得了很多日常必不可少留意的礼仪，也明白了在自己人际交往方面自己不足的层面。这学期的课就要结束了，说实话，心理状态舍不得，期待以后还能还有机会再次学习沟通与礼仪的基本知识，提高自己的涵养。

对老师的印象也挺深，风趣，有亲和力，而且还围绕很多的课外书籍，也扩展了我们知识层面。由于特别喜欢方言，而教师隔三差五用地方方言，尤其正宗的陕西方言，让人觉得的特殊的亲近和幽默，愿以后的自己也可以有老师那样气质。

在这里，真心的感谢教师，让我懂得了许多之前未懂的专业知识。

教师礼仪心得体会 篇11

孔子曰：“礼者，因此正身也；人师，因此正礼也。失礼缘何正身?无师，吾安知礼之看作是也？”老师，在咱们眼里一直是一个神圣的职业。学高为师，身教重于言教。学为人师，行为世范。因此老师在课堂教学中需要注意一些礼仪难题。

礼即重视。懂得尊重，尊重他人。

老师礼仪即教师懂得尊重，尊重孩子规范和标准表现形式，是老师在从业教学教育主题活动、执行职位时所需要遵照规范和标准与规则。老师是我们灵魂工程师，肩负着立德树人，言传身教的光荣岗位职责。老师礼仪的素养怎样，不但直接关系其学习效果，而且还会直接影响社会中散播人类发展史效果。

中国自古以来就被称作礼仪之邦，老师是我们灵魂工程师，肩负着立德树人、言传身教的光荣岗位职责。老师仪表盘是老师总体风采之一，老师们的音容宛在、举止文明，服装发形无形之中都成为了学生的学习榜样。 根据对老师礼仪课课程的学习，我深深地感受到，作为一名教师，不单单是传导、授教、

答疑解惑，还必须具备更多素养。千年大计,教育为本；教育大计,老师为根本。我了解到：老师礼仪具备特别的意义：

（一）营造教师职业品牌形象。

（二）维护保养教师职业自尊

（三）融洽老师人际交往关系。

与此同时我认识到，老师礼仪主要有以下特点：

第一，老师礼仪具有独特的强制：如果你进到这一职业就要遵守。遵循岗位礼仪应以职业规范为基础，以人民的利益为主，不能随心所欲。较好的礼仪素养也是需要很多小一点献身的，第二。老师礼仪含有浓烈的直观性：职业形象、学校总体形象、师资队伍的总体形象。因此是不是遵循老师礼仪也不再是行为，反而是集体行为了。因而，老师们的礼仪务必标准。

较好的仪表盘和行为准则是成为一名优秀老师的前提条件。

（一）师资力量、师德师风、师心是一个好老师的前提条件

做为一名老师，首先要具有良好的理论知识和师资队伍。次之，一个老师除开具有知识技能以外，还需要有良好的表达和表达能力。 此外，师德师风也非常重要。教师仅有才德兼备，就能成为学生们的好榜样，才可以自己用言谈举止感柒并危害一代代人。

（二）较好的师表是一个好老师必不可少的标准

除开师资力量、师德师风、师心外，要更为重要我想谈到的是师表，即老师礼仪。老师礼仪是老师在做文化教育、教务管理主题活动，做好本职工作时需要遵守的礼仪标准。

老师礼仪内容主要包含：

一、标准老师们的形象气质。老师维护保养形象气质主要包含两方面：一是要高度重视形象气质；二是要标准形象气质。老师们的形象气质彰显着本人修养与面貌，深刻的影响着课堂教学，反应出所属单位形象。

二、仪态标准。相对于老师而言,仪态礼仪的关键基本要求仪态美，具体来说可以看作仪态自然之美、装饰美、心灵美。

三、仪表盘标准。根据专业学习我认识到：仪表盘就是指一个人精神风貌外在的反映。老师“言传身教”，要注重自己的仪表盘标准。

四、举止标准。相对于老师而言，遵循举动礼仪标准，即同时要求举动符合约定俗成行为准则。

五、老师衣着、饰品礼仪。女老师日常服饰忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。 六、老师座姿、行姿、动作礼仪。作为一名教师，授课时，必须配上适当的动作来加强授课实际效果。动作要得当、当然、恰到好处，要伴随着相关知识开展；老师坐姿基本要求是摆正、沉稳、亲近、当然；老师们的座姿，是一种静态数据造型设计，庄重优美座姿，会为学生以雅致、沉稳、当然、大气视觉美感，进而提升学习效果。

俗话说得好，修养反映于关键点，细节展示素养，关键点决定成与败，教师的形象礼仪渗入课堂教学的每一个环节。在学习中慢慢的我体会到，老师是学生们的一面镜子，学生们每时每刻都在开展对比。老师礼仪的好坏，对学生价值取向、审美观念的建立，拥有极为重要的示范性与干扰功效，要清楚“教育无小事，老师无小标题。”老师的一言一行，一举一动不论是否含有品德教育的有意，其实都是品德教育的无音电影，或许无意间的一句话、一个动作会让孩子的一生都造成影响。我们平时所讲的“身教胜于言”就是这个意思，用孔子的话是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不在”。因此老师形象塑造即是个人形象的建设必须，也是学校优质师德建设的需求，也是学习和实践科学发展主题活动核心内容。

做为师范类专业的学生们，从业教学活动是我将来最有可能的挑选，学习培训这门学科使我受益匪浅。最先，老师礼仪课让我对老师这一神圣领域拥有进一步的掌握和了解，我认识到教师职业特征是以人格特质去培养人格特质，以生命来塑造灵魂。因而大学期间，不但要学得好专业技能，还需要提升个人艺术修养、品德修养和思想觉悟，塑造优雅气质和优美仪表盘风范，提升自己的社交能力，将自己塑造成具有较强职业形象的未来教师。第二，老师礼仪课要我深刻感受到一个气质高雅、仪表整洁形象对他们的工作和生活深远影响。要我意识到，形象气质是个人修养的具体表现，一个好的自身形象能够有利于事业发展的取得成功，老师只有将言传身教和以身作则结合在一起，才可以在文化教育中实现更多的功效。第三、我认识到组织纪律性教育就是任何一个人工作和学习的主要标准，都是师范专业思想品德教育的重要环节。要将职业道德涵养看作是自已的必须，用敬业爱岗等职业道德严格约束自己，并严格执行本身言谈举止，使个人素质融入素质教育必须。

看过相关老师礼仪方面的书，你对老师这一神圣的职业也有了进一步的掌握和了解，我深深地感受到：作为一名教师，不单单是传导、授业、答疑解惑，还必须具备更多素养。千年大计,教育为本；教育大计,老师为根本。一名优秀的老师，除开需要以满怀的激情看待工作、对待学生之外，也必须自觉的、标准化的去营造本身的品格，进而才可以培育出学生们健全的人格。因而，老师们的礼仪务必标准。

当老师最重要的是要诚实守信、守礼，那也是人的品德的建立。学习者要得到的不仅是专业知识，更重要或是品行。老师在传播知识的过程当中，他的性格、品行包含价值观念可能会影响到学生全面发展。在我们现在的师资队伍之中还有很多年青人，他们有的赶潮流衣着奇装，扎着怪发到学生们之中穿来走着，为学生增添了很不好的印象，也驱使一些学生开展仿效。

总而言之，学了老师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课程，作为一名教师，得用礼仪意识滋润心灵，用礼仪规则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。从事了教师职业，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们应该鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度持续攀爬.每一位教育工作者都应该加强自身修养，不断进步，提高认识和道德醒悟，平常严于律己，以更好的师德师风品牌形象给学生树立一个榜样，以自己人格特质能量给学生优良思想道德建设的建立贡献一份力量。

教师礼仪心得体会 篇12

根据对《老师礼仪》课程的学习，你对老师这一神圣的职业也有了进一步的掌握和了解，我深深地感受到：作为一名教师，不单单是传导、授教、答疑解惑，还必须具备更多素养。

自古以来，礼仪一直受到大家的高度重视。孔子说：礼，敬也。孔子曰：人失礼一般不立，事失礼则不了，国不尊则不安宁。礼即懂得尊重，尊重他人。仪即主要表现。形于外，成于式。老师礼仪即教师懂得尊重，尊重孩子规范和标准表现形式。

老师是我们灵魂工程师，肩负着立德树人、言传身教的光荣岗位职责。老师仪表盘是老师总体风采之一，我们自己的音容宛在、举止文明，服装发形无形之中都成为了孩子学习的榜样。大家老师，面临的是一群活泼可爱的孩子，大家的一言一行、一举一动都会成为他们模仿的目标，因此在重视仪表美的前提下，一定要注重内在美，保证当然适当，外在美仪表盘与本质素养相一致。

学高为师，身教重于言教，我信心择师德、品牌形象、语言表达、礼仪几个方面层面勤奋完善自我。“身教胜于言”，在今后的工作中，我一定不断进步，提升自己，严于律己，言传身教，以身作则，做一个懂得尊重，重视学生的老师。

总而言之，从事了教师，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们应该鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度持续攀爬，以更好的师德师风品牌形象给学生树立一个榜样，为构建构建和谐社会贡献一份力量。

教师礼仪心得体会 篇13

教师素养与礼仪标准心得为了能提升教师的本身素质，体育院校于20xx年11月10日下午两点半在会议室召开了由吴瑶老师讲学的“教师素养与礼仪标准”宣传教育，整体体育院校老师都在场开展学习。

陈老师的衣着大气，语言优美，令我深刻体会到礼仪这个概念是：尊重他人懂得尊重，规范化的个人行为表达形式。老师礼仪是老师在自己的岗位上为人处事、做人处事行为准则。老师是学校工作的核心，不仅要做一个知识宣传者，更应当是孩子思想道德建设的教育工作者。老师在传道授业解惑时，也以自己言谈举止、礼仪文明礼貌为学生提供着深刻的影响，进而对学生言谈举止产生功效。因而，老师应该十分注意自己给学生们留下的印象，使得自身从多方面变成一个优秀的、学生们可以模仿的楷模。

我觉得一个人气场、自信心、修养通常是不知不觉从他的姿势中就可表达出来，因此还要注意在自己任何场合的言行举止，一名教师不但必须通过在课堂教学中授课执行文化教育，更应在生活中标准自已的言谈举止，以更好的社会道德风采，对于学生执行文化教育，因而平时有做一做不到位地区之后应多多注意，老师要凭借自己的不断进步，努力提高自己的品德修养，言传身教，以身作则。

根据对《老师礼仪》课程的学习，你对老师这一神圣的职业也有了进一步的掌握和了解，我深深地感受到：作为一名教师，不单单是传导、授教、答疑解惑，还必须具备更多素养。千年大计，教育为本：教育大计，老师为根本。一名优秀的老师，除开需要以满怀的激情看待工作、对待学生之外，也必须自觉的、标准化的去营造本身的品格，进而才可以培育出学生们健全的人格。

教师礼仪心得体会 篇14

这个学期我很荣幸加入xxxx大学学生们会礼仪队这个大家庭。我在这里学会了一些关于礼仪基本知识和亲身体会走t台的感觉了，觉得获益匪浅。

第一次课时，就连行走都好像不容易离开了，见到这么多人，我都不敢多走，并且还要高跟鞋，就更加不会了，呜，两字：丢人~~加上两字：羞涩。但是现在好了，我都不会觉得丢脸了，由于早已经习惯了，并不是常言到：习惯成自然吗。哈。但是，礼仪是非常累，两字：脚痛。

实际而言，有六个相关的问题，即形象气质六要素。

1、仪表盘。即外型也。关键是头和手，其它的大家看不见，头和手臂至关重要，鼻毛不可以太长，不能出现发屑，一般先要整理后穿着打扮，的身上不能出现异味。男人的头发也要求比较高，别太长。

2、神情。是人的第二语言，神情要配合语言表达。神情当然、不必假模假样；神情要友好、不能有成见；友好是一种自信心，都是有教养。神情要双向互动。要彼此公平沟通交流。

3、举动姿势。需有风范，风范便是典雅的举动，便是优美举动。典雅的举动，其实就是在充满着自信、具有良好文化底蕴的基础之上一种习惯的自然举动姿势。言谈举止要文明行为，尤其是在众目睽睽以前，我们一定要塑造个人意味着团体这样一个核心理念。例如不可以公然随便梳理大家的服装，不可以公然解决我们自己的废弃物，举动简而言之是修养。进而言之，举动要优雅标准。所谓站有站相、坐有坐相。手不必乱堆，步伐要乱蹬。

4、服装。服装也代表着品德修养。服装很重要的一个问题，就是为了挑选配搭及时。首先符合自己的真实身份，符合自己的影响力。次之要将不一样的服饰搭配在一起，要为人和睦视觉美感。

5、言谈举止。便是语言表达。第一要压细声量，通电话和交谈能响声太大，响声过大显的没有涵养。教育程度不太高。说话声音低一点有二个益处，一是符合要求，二是较为悦耳动听。第二、慎重选择具体内容，文如其人。你所能探讨的难题，最先是你所感所悟，要记住该谈什么不应该谈什么。第三、相处中言谈举止时文明用语的应用也是非常重要。

6、为人处事。有三个基本事宜，关乎你品牌形象。

也影响到三点：

一、是对他人重视蔑视表现的，

二、你重视蔑视自身，尊重他人也是懂得尊重，自身讲不讲信誉；

三、你们有没有当代观念，不执行时长就是当代观念的主要表现。

美甲应注意些什么难题？

自然妆，这也是基本原则。美甲是自重自爱主要表现，是礼仪管理方法完备的一个标志，常见问题是有的：

1、美甲要当然，妆成有却无，没有明显印痕，给别人觉得，我长的就这样好看，给人一种纯天然的感觉了，有些人认为我美甲就是为了给别人看的，这是不对的，部分美甲要与周边融合在一起。

2、美甲要装饰，不可以太过和新潮。装饰要符合自己的审美观念。

3、美甲要避人，不可以当众美甲，有公然演出之嫌。

教师礼仪心得体会 篇15

根据金教给的介绍，我更加深入一部地感受到老师的高贵人格特质不但理应反映以内在的时间和精力人生境界上，并且理应体当时外在言行举止上。老师的文化言行举止对于学生思想道德的建立起到调整的作用。老师是教人怎么做人的人，最先自己也务必知道如何做人。老师以身作则，才能具有人格特质感化的功效，培养出来言行不一得人。倘若一位老师在演讲台是教育孩子理应老实巴交，但某一天为敷衍了事反省，为了能听正确引导得话，居然教唆学生怎么去撒谎，那么就会在孩子们内心中留有难以磨灭的暗黑。

老师的一言一行全是老师本质素质外在的反映，都能给学生们以耳闻目睹的功效危害，而学生们也恰好是根据这一点来明白老师的思路，"桃李成蹊，桃李不言"，老师重视素质，留心言谈举止，随处为学生做好表率，身教加上身教，身教胜于言，学生们受影响，其不良个人行为和习惯遭受拘束，获得改动。老师礼仪规定老师要严以律己，它存有首先性、示范、全面性和长远性。详尽说起来，老师们的礼仪关键有如下四个方面的知识：

一、仪表盘。

主要包含衣着发形，装饰打扮等，是老师展现在学生们面前的内部情况。实际工作中，我对自己的衣着及润色等多个方面仍然是比较看重的。关键在于头型，我简直从来不散着着，一贯梳着高马尾，简洁而扑实。其次服装，我总会坚持不懈得又洁净又干净整洁，裤子上不比较明显的污垢，隔两三天就会立即替换涤荡；此外，服饰的款式也可以做到质朴慷慨大方，调合得当。因为教过工艺美术，因此在颜色搭配技巧上有时候也会掂量的多一些，便向金教授讲的全身上下的色调某些不得超过三种。我以前对老师穿无袖连衣裙无领的衣物依然没有十分懂的了解，特别是夏天都捂住，多热呀。如今根据金课堂教学的授课，你对这一点有了更多的观念。最后一点要在化妆和配戴装饰品层面，每天我都要美甲，但从不把妆化得浓厚，饰品都是稍加点缀就可以，而且能够充分考虑各种各样饰品材质，其他的饰品与服饰搭配的也留意使得之彼此之间和睦。总而言之，日后的衣着和装饰自身还需要格外重视，独特是在学校里，要和教师职业特点相符合《老师礼仪》。

二、举动。

它包括坐破行姿势，及其表情动作习惯养成等。这是老师与学生相处中的“身体数据信号”。这基本要求表现出了良好的教养和鼓舞的神态，要和文化教育修养过程亲密无间相互配合，使出出最理想的协助功效。我认为，老师重视自己的衣着，但站立行层面却做出一些不妥的举动，都是极其丢人的。因此每每着正装时，我一点也不随便坐，走路都是端端正正的；而着正装时间久了总略感累，因此间距一段时光我会穿二天休闲娱乐一点的衣物，在穿休闲套装时，适度放松一下，有点儿随意感，却也并非无法无天的去说、去坐。

三、语言表达。

这也是老师在教育运动时运用的最重要手腕。教师的语言要规范单纯，恰当豁然，开朗幽默，要善于应用语言的力气运行学生们求真的心愿，转动学生们进步的心灵，把基本常识最高境界和美好的情感送入学生们的心窝子。教师的语言还需要情与理协同。想让学生们了解做人的根本情与理，使学生在思想方面认可现阶段再加以个人行为里的领导干部，使学生在思想、行为上持续堆积提升自己的品格素养。

四、礼仪。

主要指老师在和人往来时需表明出的讲文明懂礼貌行为之和。老师应该根据文化的礼仪表现出了应该有的魅力，体现出他人应该有的尊重，进而岂但为学生以优良危害，并且也提高社会各界团结友爱，同样友善，与众不同前行的新式社交关联组成。开学初，我就在学生中与此同时培养了“四个一”工程项目，即：一张微笑、一声感谢、一声问候、一句报歉。毕竟是老师与学生同步进行的，我觉得老师一定就需要取好带领用，为学生作出楷模，进而反映老师们的示范和首先性。确实这儿所提出的“四个一”全是为人处事十分基本的礼数国际惯例，便说并不是在校园里，对一个普通的人来说都是必须具备的。做老师们的人，他该是全面发展。老师应当使他尽可能获得全方位的高速发展，竭尽全力形成一种身心健康、美好、彻底、融洽的人格特质，德与才的各自，言与行有悖，名节谨行而小标题不拘小节，聪明过人而举动轻浮等。

针对一名期待变成优质老师的人来讲，全是理应尽可能进行避免的。总而言之从事了教师职业，就代表着我们自己的所有人生道路航行可能面临着一种人格特质里的叫嚣。我们务必鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度一直攀附。每一位人民老师都应该提高自身修养，不断进步，发展逻辑思维了解跟社会道德提升，平常严格要求自身，以更好的师德师风品牌形象给学生建立一个榜样，以自己人格特质能量给学生优良思想道德建设的导致无私奉献一份气力，250分能上什么大学。

教师礼仪心得体会 篇16

在学习中老师礼仪标准，你对老师礼仪拥有更加充分认识和体会，现就感受总结如下：

最先老师应该十分注重老师礼仪涵养。有些老师觉得，老师只需书教得好，讲很讲究礼仪不在乎；有的人认为礼仪还是需要的，但是不要要求太死；通过学习培训，我深深地觉得注重礼仪至关重要，老师不仅应遵循礼仪标准，而且还要严格要求。由于老师做为人们灵魂工程师，是孩子增长见识和思想觉悟的导师，是学生上课、模仿的楷模。老师们的音容宛在、一举一动、衣着装饰、工作责任心、创新意识、高贵品质等，莫不对于学生造成极为重要的危害。

原苏联优秀教育学家马卡连柯说：“从兜里拿出揉皱了脏手绢的老师，已经失去当老师资格了。建议还是请他去角落，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看到他。”由此可见老师重视礼仪的必要性。因而，老师仅有革除这些不符合的身份配戴、豁达大度的言谈举止、不用检查的好习惯，才可以塑造老师们的威性，才能教育影响学生们向正确的道路发展趋势。具体地说：

1、老师们的衣着必须符合真实身份——简洁明了、庄重。现如今的社会发展在服装上的变化日新月异，大家从服饰上主要表现自己的特点，呈现个人与众不同，以不和大伙一致为时尚潮流，以奇装为新潮，以别具匠心为特点，以众人瞩目为荣耀……这种社会的变化与发展，决定着大家老师视觉的，跌宕着他们老师们的随出虚汗望。但老师从业立德树人的职业属性，就决定了老师们的衣着能够时尚潮流，能够时尚，但是不能别具匠心，不可以奇装，需在简约当中反映庄重，不要以新潮反映个性化，不要过度展现自我。因而老师们的衣着从一个侧边上凸显出老师是否能做到自律、自尊心，更为重要老师时时刻刻需要注意言传身教。

2、老师理应不断提升自己的职业素养。老师们的礼仪不但表现在表层的衣着上，更需要在教师的素质、学术研究、功底上有所反映。“学高为师，行正在为范”，如今的社会，知识迭代日新月异，因而老师要持续提升自身的工作能力，更新观念，刻苦钻研，变成有良心、有新思维、有真理的优秀老师。作为一名普通教育工作者，用心备齐每一堂课，用心备好每一堂课，持续提升自己的工作能力是基本，但只做到这一点没法说那你就是一名合格的教师。作为老师，还要加强自已的人格塑造，需做一个高尚的人，拥有优良综合素质的人，那样你的一言一行才可以感柒你的学生，装饰学生的内心，不然，也有可能环境污染她们纯洁生命。

3、要具有新型教育观。接受的文化教育才算是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人前提条件。重视信赖与严格管理是相辅相承的教学原则，“教不严，师之惰”，姑息疗法纵容是对学生坑骗，是对工作不负责任的表现。老师对学生文化教育，不仅坚守底线，公正廉明，还得认真细致，谆谆教导；以情动人，以理服人，导以正行，使同学们在如获至宝当中接纳谆谆教诲。在课堂教学上老师是课堂教学的策划者和引领者，应当造就公平、和睦、随性的课堂教学气氛，擅于激发学员参加学习教育活动的积极性，培养学生的创新思维能力和自主创新能力。

总而言之，通过此次老师们的专题学习，在今后的工作中大家一定要注意完善自我，自我提高，自我提升，自我超越，提升自身的教育能力，做一位当代观念、服务项目意识强的老师，真正保证言传身教。教育学家叶圣陶先生曾经说过：“教育者的所有工作就是言传身教。是必须要具备崇高的品德修养和崇高的精神人生境界。”对啊。教育工作者，担负起塑造人与营造人使命电视剧。不夸张的说，一个民族的希望，是由老师撑起的。老师不仅教人以专业知识，让人从愚昧到文化，老师更为重要叫你以礼，让人懂得如何做一个高尚的人。一个民族的素养立即体现了这一民族教育程度，相反，要提升民族素养就必须要有一支好的教育团队。

近日，学校开展老师播放了《老师文明行为礼仪》纪实片，结合当前的基础教育改革发展形势，对于许多老师而言具备不同寻常的实际意义，看了以后，颇有感触。

对广大教师学生而言，提升文明行为礼仪安全教育培训，是素质教育急需解决。思想品德教育早已年有余，但是对于全体师生而言，受旧思想和习惯产生的影响，老师学生在以往文明行为礼仪层面无法得到充分重视，存在很多不够。中国自古以来便是礼仪之邦，提升老师学生文明行为礼仪文化教育，不仅是对传统美德的传承和弘扬，也是现阶段提升文明创建，全面提高中国公民文明素质的急需解决。

文明行为礼仪水平能代表出文化教育整体的品质。并没有较好的家教老师，就不可以培养出来优质高尚的品格，并没有文明行为奋发向上的社会风尚与健康的育人环境，就难以培育出符合要求的合乎将来必须有用的优秀人才，并没有老师们的以身作则，学生们文明礼仪素质也得不到非常好的练习。身教胜于言，老师们的带头作用对学生影响力是重大的，良好习惯危害学生们的个性，而性情又通常决定着人一生的命运，老师在他职业生涯，将对很多孩子的一生造成不计其数的危害。

对于老师文明礼仪学习培训，是提高老师师德素养的需求。今日的老师再也不是简单教书匠，行传导、授教、答疑解惑之职，老师被冠以人们灵魂工程师，其责任是重大，其职业生涯对学生教育与影响力是全方面的。使学生心里面充满阳光，自己的心里就需要有阳光，使学生能做到的自身一定要做到，文化教育不光要造就一个个人，更会对社会承担，对他们的国家和民族承担。现阶段，老师们的师德素养难题，已遭受整个社会高度关注，提升老师文明礼仪学习培训，提高老师师德素养具有重要实际意义。

提升文明行为礼仪学习培训，是时代授予老师们的高标准严要求。社会发展在飞速发展提升，对教师的形象和素质给出了非常高的规定。新形势下新形势，规定每一位教育者，要自觉提升自身的文化素养和师德素养，营造较好的师表品牌形象，以满足时期授予老师们的更高要求。老师要学会文明行为自我约束，礼待学生们，立德树人，言传身教，做学生们喜欢的老师，做全心全意为人民服务的老师，做让人民满意的老师。

教师礼仪心得体会 篇17

我学习了《老师礼仪、师德素养》，回忆自身在课堂上的仪态，收获满满。辛岩老师总结了这样一句十分经典：“细节处见分晓，点点滴滴的地方见八荒”。

老师，言传身教，既要为学生们教授知识，一言一行又都是学生们的榜样。老师要以身作则，除开为人处事，待人接物以外，仪表盘也非常重要。老师仪表盘不但必须标准，而且要标准。由于老师在学习中的品牌形象得当是否，既表明着学校管理制度得是不是严苛，也彰显着自已的涵养，又彰显了我对教育对象尊重是否。拥有规范化的仪表盘，文化教育时，学生们才能更好的、更积极主动地、更有效率去接受专业知识。

老师是“人们灵魂工程师”，针对孩子们的成长和成材的功效显而易见。古代人对教师的责任归纳为：传导、授教、答疑解惑。其实这只阐述了教师“立德树人”的工作职责中执教的一面，而我日常放在口口声声的“言传身教”则对教师给出了更高人格特质方面的要求。孩子在学校里学习培训，既受同学们的危害还受老师们的危害，而通常是受老师们的危害、学生们想要亲近的老师，比学生们不愿亲近的老师，对学生危害会大。作为一名教师，你要把学生发展成大伙儿都想亲近的人，你就要考虑塑造学生的社会道德，但你使得学生们变成有道德的人，就需要使学生愿意跟你贴近，便于对于学生造成更多的危害。因而，大家自己也首先变成有道德的人。

一、老师仪表盘标准基本要求

老师仪表盘标准基本要求是——整洁、干净整洁、温文尔雅、美观大方。

对老师来讲，仪表盘规范和标准，首先整洁。的身上要没有异味、无脏东西。比如与学生零距离接触时，不可以吃刺激性气味的物品，例如饮酒，抽烟，学生们假如捂着鼻子的话呢，看起来不尊敬你，假如不捂鼻子呢，又把她熏到。

次之就需要干净整洁，要整齐有序。例如该扣的钮扣要扣起来，钮扣系不对不好。穿西装的话，站立起来一定要系里的，自然坐着之后应当解除，否则，坐下来还系衣服形变很难看。齐整不齐实际是对自身，对于生活，对别人，对社会态度问题。

再度要温文尔雅。看起来有教养，有美学的品位。比如说你美甲，不容易化就别化或是学好化。在作业场所艳妆就不妥。我们都是传播知识得人，有文化的人，一定要温文尔雅。

最终要说美观大方，要精美、心旷神怡，必须符合常规审美观念。常规审美观念便是和睦而得当，自然而质朴，老师不可以太奢侈，不可以太夸张了。

二、老师们的神情

老师在课堂教学中，要用响声或是用言语来传播知识的，除此之外，神情及其姿势也为学生传递出一种信息内容。因此，老师需有亲和力，使学生容易认可教师，喜欢老师。

一个有人格魅力的老师，它的神情需要注意几个方面：

1、要当然释放压力。当然其实是一种自信心，是一种见多识广的自信心。这样才可以显现出你是一个真真正正有修养的人，一个处事不惊、阵前不急，泰然处之得人。换句话说，老师在自己的岗位上，与学生，与学生家长，和别人接触的时候，神情不必太夸张了，你过度的浮夸给人一种花里胡哨的觉得。自然，大家也还需要防止另外一个极端化，不可以面无表情，面无表情高深莫测，也是有拒人千里之外的感觉了。

2、互动交流。作为一名教师要跟交往目标，特别是在是孩子互动交流，学生们开心，你别不开心，学生们不开心，你别开心。例如学生们摔了个跤，学生们不高兴，你一直在旁边窃笑，不适合。那如果同学们要高兴时，你在这儿若有所失，非常遗憾状态，也不太好。因此神情除开当然之外，也需要互动交流。

3、神情要友好。一个受到良好教育的老师，一个真正具备善心，关注学生的老师，表情是友好的。不可以趾高气昂，不可以冷冷冰冰，不可以对他人漠然视之。亲和力效用十分注重平易近人，当然这友好不是我装出来的，它事实上来源于一种对学生真正的爱，真真正正的关怀，真正意义上的平等相待，视若亲人。

三、 老师们的举动

作为一名教师，在自己的岗位上，大家提出要注重自己的举动，礼仪上要求这几点：

1、举动姿势要规范，要准确。一个受到良好教育的人都是学会尊重别人人格的人，是没有办法对于学生指手画脚，指指点点的。倘若单以无名指指向他人就会有抵触、讥讽、讥讽、责怪之嫌，必需的话需要整句话。指人的话，该是手指并拢，手心往上，“这位同学麻烦你讲话”。

2、倡导举动姿势专而精。教学课堂中，指示、指导、见习等，能够辅之形体动作，但不倡导过多。姿势得多，摇头晃脑，指指点点，令人眼花缭乱，也不好看，因此姿势倡导要专而精。

3、老师使用举动姿势、身体语言的时候一定要检查，不好看的举动姿势不想做。一个老师假如当学生们面抠鼻孔、手腿发抖、站没站相，坐没坐相，漂亮吗?因此举动姿势规定检查，言传身教，举动检查事实上是一种示范作用，非常容易为学生一个榜样，非常容易对于学生形成一种楷模。

古语云：“正仪态，齐颜容，修辞方法令。”细节展示品牌形象，品牌形象反映修养。教师的形象既代表了学校品牌形象，代表着我国以及社会可持续发展的品牌形象。让我们从高度重视老师们的仪表盘礼仪逐渐，内强素质，外塑形象，做学生们的榜样。

姚俊松老师讲“把另加的事当成自己的事儿，把自己的事作为想做的事情，把想做的事情认真做完全，此后扩宽自己的思维行业领域贮备。”我忽然领悟，原先一直疑惑自已的都是没有把另加的事当做自己想做的事情，只能徒增烦恼。将来，我们将勤奋做好每一件事，尽力了可能就义无反顾了!

他又说：“善良宽容，突显人师智慧的，别跟孩子一般见识，小孩终归是小孩，需有包容与豁达，还要有指导的智慧与体力。”张红丽老师说：“犯错误是学生的权利，不可以对小孩心急，不能懈怠孩子的成长。”因此，在课堂教学时要容许孩子犯错误，要尊重孩子的主体影响力，坚持不懈以学生为中心。总有一种方式比发火更高效，那便是细心和孩子沟通，要相信孩子会因自己的言语而变化。面对这艰难班集体、困难学生，老师要减少对于他们的期待值，应采取马卡连柯的“平行面文化教育”标准，由团体危害本人，还有个人影响团体。

仅有这真正意义上的抛开心浮气躁，才可以不知不觉地体会来源于教学的震撼人心，才能够切身感受到教育教学工作的奇妙和转变!仅有切身的资金投入文化教育，才能成为自身，也可以成就别人。作为一名教师，在课堂教学中努力提升自己，在师德素养上持续磨练自己，改变现状，那样铁杵成针，滴水穿石，路虽远，已然至，事虽难，做必成!仅有守好一颗朴实无华的文化教育心，才能拥有一份无怨无悔的教学情!

教师礼仪心得体会 篇18

我从业礼仪课课堂教学尽管才短短好多个月，但通过这段时间的实践教学，及其从学生也有自己的身上所表现出来的转变，我认为获得或是很大。

我们所教授的对象是大一新生，她们刚经历过忙碌的中学学习日常生活。可以这么说，针对礼仪，她们还十分生疏。还记得第一次踏入演讲台，我都相当地焦虑不安，教室里还有些闹哄哄的，上课的铃声都没具有多少功效。千辛万苦等大家的视角集中在我身上，我问一下大家有没学过礼仪，都觉得并没有。我告诉你们，在学习中并利用礼仪，能把大伙儿打造成为有风度和优雅。听我说这样说，学生好像有了些兴趣爱好。然后我从个人礼仪里边的座姿逐渐讲，告诉你们正确坐姿是怎么样的，还提到校园内礼仪里边的课堂教学礼仪，在上课时学生们该如何主要表现也符合校园内礼仪标准。我发现了，从我说完那些以后，学生不知不觉地，调节着他的座姿，此外，课堂教学也变的清静不少了，也有的学生在为刚上课的时候的失态个人行为而过意不去。

经历了两个多月的礼仪课课堂教学，我能感受到学生们的身上的改变，不仅仅是在课堂上，学生变得越来越遵守课堂纪律;在课余，有许多人一直礼貌性的与我问好。

此外，我就能感受到自己的变化。作为一个老师，特别是一想起自己是礼仪课老师们的情况下，无形中，我便十分注重自己的一言一行。很多的礼仪标准，即然让学生必须做到，而作为学生的教师，我第一个，应当变成学生的榜样。用实际行动来说话，比纯粹的说教更有效果。

除此之外，作为一个刚踏入高校讲台上的新教师，我都欠缺很多的社会经验。我在最开始课堂教学时，基础理论授课的时间也较多，实践层面时间安排得特别少，教学策略单一。之后可向经验丰富的老教师求教，并深层次学生的课堂教学去学，我懂得了，若想培养学生对礼仪课程内容的热情，务必更改单一的教学策略。要做好课堂教学，最先，务必精心策划好每一堂课，尤其是开始、末尾。次之，多使学生参加课堂教学，一方面能够活跃性课堂氛围，另一方面，能通过学生们的演习，让她们真真正正学好一些礼仪标准，而非我单靠我讲，她们听，知道做不来，比如做无法得到位得话，礼仪也难以切实落实。

此外，我还觉得，礼仪课校园内好像影响力还不是很高，每星期一个班可能就一节课，乃至有的同学觉得礼仪课并不是专业科目，用不着学的多好。但我觉得，伴随着整个社会不断进步发展趋势，许多人在物质生活获得满足前提下，追求完美精神文明建设，人礼仪素质是很重要的，它是家庭发展的需求，都是毕业生就业需要具备的。当今很多青年大学生表现出了欠缺礼仪素质，不注重细节，这将会会对他们的人生发展趋势。在以后的教育教学工作中，我希望能通过一些课后辅导、实践、专题讲座、基础理论授课等方式来提升学生们的礼仪文化教育，稳步提升学生们的礼仪涵养水准。

根据这段时间的课堂教学，我发现自己还有一些不足之处。我想取长补短，不断进步，一定要在较短时间内用心系统的学习金正昆教师所著的《在校大学生礼仪》、《商务礼仪》等书本，还有多收看当代礼仪之母周思敏等人的礼仪课讲座视频，以提升自己的理论素养。希望在这里一个学期的日子里，使学生能真正理解礼仪，并且能够娴熟得应用礼仪。

教师礼仪心得体会 篇19

作为一个幼儿园教师，我在相关《老师礼仪》方面的知识的培训中，来谈一下心得体会：

大家的工作氛围是幼稚园，幼儿园教育关键体是儿童。而新《纲要》充分肯定了幼儿园教师在教学、幼儿成长中的重要性社会地位。因而，做为教育信息化里的教育信息化者，不仅必须努力为孩童构建和提供学习培训、主题活动机遇，更需要推动少年儿童社会认知、人格特质的良好协调发展。尤其对幼儿来讲，爱好效仿，教师的言谈举止、礼仪文明礼貌对其进行着深刻的影响，所以我觉得做为幼儿园教师在平常需要注意以下几个方面的礼仪难题：

1、老师能微笑面对每一个孩子：

当自己来园时，大家笑容地迎候，给孩子一个温馨融洽的氛围。特别是对刚入园年纪比较小的儿童而言，老师早上的笑容显得尤为重要，能按抚儿童离家，排斥进园情绪的，有些孩子能把你老师的微笑当作妈妈的微笑，促使孩子不会有一种畏惧感，喜爱来幼稚园。

2、老师和孩子的互动交流语言：

做为幼儿园教师，大家一天的工作时长基本都是和孩子们在一起，因而，大家和孩子的互动交流较多。如在实施课堂教学时，老师语言表达能力要正确、声音应适当、语言表达要精炼、能够适度应用身体语言，插进一些幽默、幽默的话，以活跃性课堂氛围，提升孩子的学习兴趣，引导孩子积极主动、胆大思索。换个角度来看，假如我们在跟孩子交流中疏忽语言表达文明，欠缺耐心，有些孩子常常吃东西吃太脏、每天喝豆浆时不知不觉倒翻，假如我们而不是用亲切地语言表达诱发，反而是不耐烦的急于指责，这不但严重影响教师在孩子面前形象，并且也会跟着决定着小孩与别人相处的过程中造成表现出了同样心态。

3、老师与家长们的言谈举止：

作为一名教师，在和学生父母沟通交流的时候要注意表达语言时要坚守的礼仪礼数，举动摆正，个人行为张弛有度。谈话时，语调要平静，不必高声音、应表现出了较好的品德修养。分辨场所，入情入理。不必沽名钓誉，有意夸大其词客观事实，也不应该散播不好团结一致或空穴来风的事。以前听到一个家长说：“我们班的'教师极少有微笑，好像很难以接近。这个就导致家长与老师中间沟通问题，对教师而言都不便于父母工作开展。

在平常学习生活工作上大家在很多地方还做无法得到位，有一些小标题常被忽视，孩子在幼儿园的时间也和老师拥有频繁地触碰与交流，教师是孩子浴室镜子，你言谈举止小孩看在眼里，他们更愿意效仿，而往往分辩能力较差。比如这个教师不管在课堂上课堂教学外说话声音都非常大，那样他们班的孩子在日常日常生活所表现出来的说话声音也肯定非常大。而这些看似最平时的礼仪通常最会很容易被大家忽视。

千年大计，教育为本。一名出色的幼儿园教师，除开需要以满怀的激情看待工作、对待孩子之外，也必须自觉的、标准化的去营造本身的品格，进而才可以培育出学生们健全的人格。

作为一名教师的你我，言传身教，给孩子以身示范，更必须做到举止文明，待人处事得体大方，语言表达描述恰当并充斥着聪慧，需做一名符合要求的幼儿园教师，不能只是在上课的时候教学策略灵便，有有创意的课堂教学逻辑思维，只是在实践中彰显着幼儿园教师的各个方面水平，这种是不够的。

经过培训，第一组老师们的礼仪展现《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了以后，确实从内心深处充斥着一种向往，优美的姿态，如空中小姐一般，挺拔的身姿，展现了一个人的素质。并不是作为老师才需要学习这类举止，而做为人正直，做为一个女性，典雅的举动，每一个身型都彰显了女人的美丽。作为老师的你我看了以后，心里都特别喜欢，那做为家长或者小孩，见到教师的美，又何尝不容易喜欢呢?

其次，老师是灵魂工程师，用言谈举止决定着小孩，是孩子的榜样。那我们自己的身型举动，仪表仪态显得尤为重要了。

第二组教师的礼仪展现《接人待物》，看了以后，才知道大家日常日常生活，待人处事和学生父母接触的时，有很多不够，老师平常和学生父母接触的，想让父母觉得教师的素质，不但根据待人处事的礼仪，也有语言的表达标准。展开了学习培训以后，我认为不但要把孩子打造成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的小孩，反而是使我们成人甚至社会，真正意义上的变成名副其实的“礼仪之邦、四大文明古国”。

第三组教师的礼仪进行《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这一组老师们的展现，在编辑时我们学了相关教师课堂礼仪的相关资料，学习过程中就能感觉到，小孩耳闻目睹我们自己的语言表达，个人行为。他会在一天天的效仿，大家正确礼仪会到教学过程中让儿童学习专业知识的前提下，学到老师们的礼仪。但在学习培训以后，大家在教学过程中的礼仪涉及到第一组老师所展现的全部姿态。之前确实从来没有想过、乃至没做到过标准而规范，在心中都没有的标准。

在面试以后，试着在日常日常生活及教学过程中应用礼仪，虽然有时会做的不合规，还会忘掉，可是心里有了的标准，我坚信在以后的日里头，因为我们全部老师都严于律己的举动，把这些礼仪规范铭记于心，养成好习惯，变成当然，会让我园老师们的能力素质有一个质的变化。在咱们应用礼仪的前提下，父母也能够感受到我们自己的礼仪，很自然地还会养成好习惯，家长们的素养也能得到提升，那样佳园融合相互配合教育幼儿难道不是两全齐美。

希望我幼儿园的礼仪之花常开!

9月19日袁静教师老我园开展《怎样孩子在学校进行礼仪品德教育》学习培训。让我深有体会在幼儿进行礼仪的必要性。在2岁——六岁是幼儿身心发展的关键期，抓住关键期，同时提供适度的文化教育，就抓住身心健康、开心、融洽的一生，因此，礼仪教育就是人之初的必修课程。在关键期小孩开展有针对性的文化教育，孩子会获得和平时意想不到的效果。假如让孩子从小不培养好习惯，就必然产生不良习惯，不良习惯构成了，再改就难以。

一个养成好习惯，终将受用无穷，因此使得儿童养成好的习惯，作为老师的我便务必最先建立正确的楷模，时刻以良好习惯言传身教，来干扰儿童、陶冶儿童养成好的习惯。老师的一言一行,一举一动,对孩子拥有深刻的影响。

大家家长的努力下，小孩已经开始明白一些礼仪，晨间来园积极主动地向老师问早、问候，和学生父母说一声再见;好玩的东西大家一起玩;排长队如厕、做运动，这是一个好的开始。

我坚信在今后的工作中，我要以身作则，以身作则，把儿童礼仪文化教育围绕幼稚园每日主题活动的全流程。

教师礼仪心得体会 篇20

20xx年2月25日——26日，我参加了坪地乡教师礼仪学习培训。通过此次老师礼仪的专题学习，我深有感触，受益匪浅。之前对老师礼仪的认知较为浅薄，觉得老师礼仪便是老师平日的言谈举止、衣着打扮都需要得当，可以做到言传身教，敬人严格自律就可以了，但是通过对老师礼仪的系统的学习，使我明白了它不单单是这种外在物品，它还带有师资力量、师表、师德师风、师心四大特性及其老师应该具有的基本素养：思想政治素质、法律素养、道德素质、专业与人文素养和做人处事素质，以下属于我在学习中对它们的理解心得体会：

师资力量，即老师应该有个人魅力，一名好教师不但根据在课堂教学中授课执行文化教育，并且在日常的工作和生活中也严格规范自已的言谈举止，以更好的社会道德风采，对于学生执行文化教育，凭借自己的存有，自身的品格，对于学生充分发挥危害。伟大的教育家孟子曾经说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不在。”“身正”是立德树人的前提条件，老师要求学生们能做到的自身务必以身作则，不可以学生做的，自已果断不想做；在孩子们眼前能做到的，学生们没有在的时候也一定要做到。如同滕野先生一样，他对于鲁迅先生的教育影响是极其重大的，因为她内在崇高品质彰显了他个人魅力，常言道德高过内，才可以溢于外，因而我们应该凭借自己不断学习，提升品行修练，把自身个人魅力展示给学生们；

师表既要我们应该为人正直之榜样，老师们的言行举止、一举一动会严重影响教师的形象，并且危害课堂教学质量，对学生审美意识和文明行为品德修养等都是有着直接的感柒功效，这就需要老师不但要教经典好书、上好课，也要在衣着言谈举止礼节礼貌等多个方面加强修养，留意严格约束自己，保证“美其言，慎其行”，取好带头作用。

师德师风即老师们的职业道德，大家在文化教育的工作岗位上，在党和广大人民信赖的那一个讲台上，传道授业解惑者，大家不可以欺诈子女，不可以教给谬论，不可以争议党和国家，不可以藐视在我国宪法监督，不可以违反义务教育法、教师法，不可以作出不利于爱国主义精神和民族团结的事儿。师心是要有善心，无论是对于幼稚园、中小学生或是中学生，我们都会像对待自己的小孩一样对待她们，要学会尊重许多人，和他们互动交流时应应用文明语言。俗话说得好“良言一句三冬暧，恶言恶语六月寒”，对待孩子要常用激励性的言语，如果是因为学生们成绩不好而恶语中伤学生们，不但比较严重削弱了学生的自尊，教师在学生们心目中品牌形象也受到影响，学生们学习成绩也不一定能有所提高，一名有爱心的优秀老师往往能够获得学生们的拥戴与尊重，由于他们懂得公平的看待每一位学生，对于学生展现出的感染力也增进了你与她们相互关系，就像我们在为落伍生解决问题的时候可以设在自习课上，随后轻轻地坐到学生们边上，一边沟通一边给予解释，那样他就会并没有紧迫感，较为容易认可。

素质层面我认为比较合适了解：思想政治素质就是为了大家思圆行方，立端立定，热爱祖国，爱自己的中华民族与人民，爱国爱党，爱社会主义，唯有自己做到这一点，才可以从而去教育孩子，让学生形成一个正确的人生观和人生价值观；法律素养是让我们要有法律意识，如今的社会是法制的社会里，遵规守纪是每一个公民的义务，作为一名教师不但要自己懂法守法还需要学法用法，这样才能在孩子们眼前具有带头作用，文化教育自身的学生们不犯法；道德素质就是为了大家遵守法律法规，遵循职业道德，遵循家中社会道德，一个人的品德优劣往往能够决定他做事过程的正和负，一个可恶的奇才造成的灾祸，总是要好几代人才能扭曲来，由此可见道德素质对一个人一生产生的影响是如此大；技术专业和文化科学知识，便是作为一名教师不仅有着博学多识理论知识，颇具人文情怀，另外还应具备科学合理、刻苦钻研和求真务实的精神实质，擅于塑造学生的兴趣爱好，明白量力而为；做人处事素质：便是教我们做人要以诚为本，以诚待人，以信为先。总而言之，礼仪是一个人的思想水准、艺术修养、社交能力的具体表现，但对与一个社会发展而言，礼仪就是一个我国社会文明程度、道德文化和习惯的体现，因此老师礼仪在大家的基础教育上越显得更关键，因而我们应该在以后的工作生活中多学学礼仪，多为礼仪来规范化自身，勤奋使他成为一名学生们拥戴，父母喜爱，院校安心的好教师。

教师礼仪心得体会 篇21

一周的学习培训接近尾声了，参加了学校开展、金教授讲学的“老师礼仪 ”学习培训以后，根据对金教授授课的内容学习培训、思考与了解，你对它也拥有更加深入的感受：

作为一名教师，不单单是传导、授教、答疑解惑，还必须具备更多素养。千年大计，教育为本；教育大计，老师为根本。一名优秀的老师，除开需要以满怀的激情看待工作、对待学生之外，也必须自觉的、标准化的去营造本身的品格，进而才可以培育出学生们健全的人格。因而，老师们的礼仪 务必标准。根据接受培训，我觉得要做好一个好的榜样，大家最少应该从以下几方面去奋斗。

一、老师们的言谈举止必须遵守礼仪礼数

老师担负的工作职责，促使老师的工作时时刻刻离不了语言表达能力。因而，作为一名教师，首先留意语言表达能力时要坚守的礼仪礼数。关键应注意以下几方面：

1、语言表达能力要正确、适当，有合理性

学校里设定的每一门学科全是一门科学，有之精确性、合理性。教师在教学过程中，应严格遵守课程的需求，不能无拘无束，更不能随意虚构，丧失科学论证，让学生得到不正确的专业知识。

2、声音应适当，有声音洪亮之艺术美

有些人说“上课的时候一门艺术”，我认为最直观的就体现在言语上，想让孩子有听觉系统上视觉美感。因此，教师讲课时，响声应该具有声情并茂自然之美。与此同时，授课并不是喊口号 ，响声不适合太大，不然，会为学生以歇斯底里所感。那如果响声过低，又很难听清，会影响到学习效果。

3、语言表达要精炼

提高教学质量的最直观的方式就是不说空话、闲言碎语，和教学不相干得话。因此，授课要抓核心，不用说空话和多余的话，为学生干净利落的感觉了，那样，学生们上课效率有非常大的提升，让我们的课堂教学事倍功半。

4、言语要栩栩如生、品牌形象，吸引人

“兴趣是学习的教师”，栩栩如生、品牌形象、引人注目的语言表达，会在很大程度上提升学生学习的积极性。因此，授课能够适度插进一些幽默、幽默的话，以活跃性课堂氛围，提升学生学习的动力。但应该注意，不可以“过”，不然会丧失课堂教学的核心。

二、老师要有较好的言行举止

同学们在时时刻刻亲眼看到着老师们的言行举止，而一个人气场、自信心、修养通常从他的言行举止中就可表达出来。做为营造人们灵魂工程师的教师，还要注意在自己任何场合的言行举止，保证大气、得当、当然、不虚报。仅有老师们的言行举止合乎礼仪规定，才可能培育出讲文明懂礼貌的学生们。

1、眼光要温和、亲近、有灵气

眼睛是心灵的对话框，在课堂上授课时，老师目光要温和、亲近、有灵气，给人一种平静、易接近、很有主见所感。当讲话出差错被学生们切断，或学生中发生突发性事儿切断你授课时，不可以投之嗤之以鼻或不屑一顾目光，这么做不但有损老师在学生们心目中品牌形象，更可能为学生导致精神伤害。

2、坐姿要当然、大气、得当，需注意站起位置

教师坐着授课，即是对学生高度重视，更有助于用身体语言加强学习效果。坐着授课时，应稳住挺直腰背，胸口当然昂起，不必缩肩，或过度昂着头。必须在课堂上行走时，步幅不适合过大过急。并且，站起位置一定要注意，不仅得当，还得不遮挡学生们的视野。

3、动作要得当、当然、恰到好处

老师上课时，一般都必须配上适当的动作来加强授课实际效果。动作要得当、当然、恰到好处，要伴随着相关知识开展。授课时避讳敲打演讲台、或做别的过度的姿势。

三、和学生交谈必须遵守的礼仪礼数

1、提早通知，有一定的准备。

交谈需要提前和学生问好，使学生有一个心理准备，这不仅是一种文明礼貌，也是对学生重视。

并且，那么在谈话时，老师都是会有备用而谈，比较容易控制好自己的情绪，而不至于做出一些不符礼仪规定的事。

2、激情迎候，设定公平氛围。

举动摆正，个人行为张弛有度。谈话时，语调要平静，多点耐心，不必高声音、不反唇相讥，应表现出了较好的品德修养。

那样，学生们才可以各抒己见，对老师造成信赖的心理状态，才有益于处理我们准备解决的问题。

3、分辨场所，入情入理。

在和人谈话时，教师的神情要和谈话对象、具体内容协调一致。不必沽名钓誉，有意夸大其词客观事实，也不应该散播不好团结一致或空穴来风的事。

四、和同事交谈、相处必须遵守的礼仪礼数

老师除开与学生的关系以外，也有和同事相互关系，而学生们随时都在看见教师，老师间的相处在一定程度上影响到了在自己学生们心目中形象学生们今后的人生。因此，同事间的人际，一定要注意礼仪。

1、 对领导尊重，但是不阿谀奉承

领导是朋友里的特殊人群，既也是我们的朋友，又就是我们工作中的领导，大家还要注意与领导间的礼仪相处。我们既需在工作方面紧密配合，又需要注意公平的职场关系，不能出现抵御心态，也无法有阿谀奉承之嫌。

2、 对老老师要恭恭敬敬

只有你们对老老师加倍尊重，学生们才可以效仿我们自己的礼仪，并且老教师也会觉得大家很会说话。自然，敬老爱幼是我们中华民族的传统美德，大家更应发扬。

3、 对异性老师应该彬彬有礼、张弛有度

大家在和异性同事相处的过程中，一定要注意礼仪，但是不能表现得很亲密无间，以致于对他人声誉造成一定的谣传危害等。

总而言之从事了教师职业，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们应该鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度持续攀爬。每一位教育工作者都应该加强自身修养，不断进步，提高认识和道德醒悟，平常严于律己，以更好的师德师风品牌形象给学生树立一个榜样，以自己人格特质能量给学生优良思想道德建设的建立贡献一份力量。

教师礼仪心得体会 篇22

一名优秀的老师，除需要以满怀的激情看待工作，对待学生之外，也必须自觉的，标准化的去营造本身的品格，进而才可以培育出学生们健全的人格。根据对老师礼仪规范化的学习培训，我更加深入一步的感觉到老师们的高尚人格不但理应体现以内的思想境界上，并且理应反映在外面的言行举止上。老师文化的言行举止对于学生道德品质的建立起到调整的作用。老师是叫你如何做人得人，最先自己也务必了解如何做人。老师言传身教，才能达到人格特质感化的功效，培育出言行一致得人。

假如一位老师在演讲台是教育孩子理应诚信，但某一天为应对检测，为听领导干部得话，竟然唆使学生怎么去撒谎，那么就会在孩子们内心中留有难以磨灭阴影。老师的一言一行全是老师本质素质外在的反映，都能给学生们以耳濡目染功效危害，而学生们正是根据这一点可解老师们的观念，"桃李成蹊，桃李不言"，老师重视涵养，注意言行，随处为学生做好表率，身教加上以身作则，身教胜于言，学生们受影响，其不良个人行为和习惯遭受管束，获得调整。

老师礼仪规定老师要严以律己，其具有首先性、示范、全面性和长远性。具体说来，老师们的礼仪主要有四个方面的知识：

一、仪表盘。

主要包含服装发形，装饰穿着打扮等，是老师呈现在学生们眼前的内部形状。日常工作上，我对自己的衣着及装饰等上还是比较重视的。关键在于头型,简约而干脆利落。其次服装，我总会维持得又干净又齐整，裤子上并没有比较明显的污垢，隔两三天就会定期更换清理；此外，服饰的款式也可以做到朴素大方，融洽得当。由于自己教过工艺美术，因此在色调搭配上有时候也会考虑到的多一些，便向老师礼仪中说的全身色调一般不超过三种。我以前对老师穿无袖连衣裙无领的衣物一直没有十分清晰的认识，特别是夏天都捂住，多热呀。如今在学习中，你对这一点有新了解。最后一点要在美甲和配戴装饰品层面，每日我都要美甲，但从不把妆化得浓厚，饰品都是稍加装点就可以，而且能够充分考虑各种各样饰品材质，其他的饰品与服饰搭配的也留意使得之互相融洽。总而言之，日后的衣着和装饰自身还需要十分关注，尤其是在学校里，要和教师职业特性相符合。

二、举动。

主要包括站立行姿态，及其表情动作习惯养成等。这是老师与学生相处中的“身体数据信号”。这基本要求表现出了良好的教养和振作的神态，要和课堂教学全过程紧密配合，发挥其最理想的促进作用。我认为，老师在意自己的衣着，但站立行层面却做出一些不妥的举动，也是十分别扭的。因此每每着正装时，我绝不随便坐，走路都是端端正正的；而着正装时间久总感觉有些累，因此间隔一段时间我会穿二天休闲娱乐一点的衣物，在穿休闲套装时，适度放松一下，有点儿随便感，却也并非无所顾忌去说、去坐。

三、语言表达。

这也是老师在教学活动中常用的最重要的方式。教师的语言严格规范纯真，精确独特，栩栩如生风趣，要懂得应用自信的力量运行学生们求真的冲动，转动学生们勤奋的心灵，把知识真知和美好的感情送入学生们的心田。教师的语言还需要情与理融合。想让学生们了解做人最基本的大道理，使学生在思想方面认可之后再进行个人行为里的正确引导，使学生在思想、行为上积累提升自身的品格素养。

四、礼仪。

主要指老师在与人相处时表现出来的讲文明懂礼貌个人行为之和。老师要根据文化的礼仪表现出了应该有的风范，反应出对别人应该有的重视，进而不仅为学生以优良危害，并且也推动社会各界团结友爱，公平友好，共同奋斗的新式人际关系产生。开学初，我就在学生中与此同时进行“四个一”工程项目，即：一张笑脸、一声感谢、一声问候、一句致歉。毕竟是老师与学生同步进行的，我觉得老师必然就需要取好带领用，为学生做好表率，进而反映老师们的示范和首先性。实际上这儿所提出的“四个一”全是为人处事十分最基本的礼仪基本，便说并不是在校园里，对于一个一般的人来说都是应当具备的。

做老师们的人，他该是全面发展。 老师理应使他尽可能获得全方位的高速发展，勤奋形成一种身心健康、幸福、详细、融洽的人格特质，德与才的分离出来，言与行有悖，名节慎重而小标题不拘小节，聪明过人而举止轻浮等。针对一名期待变成优秀老师的人来讲，全是理应尽可能进行应对的。

总而言之从业教师职业，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们应该鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度持续攀爬.每一位教育工作者都应该加强自身修养，不断进步，提高认识和道德醒悟，平常严于律己，以更好的师德师风品牌形象给学生树立一个榜样，以自己人格特质能量给学生优良思想道德建设的建立贡献一份力量。

教师礼仪心得体会 篇23

中国古代教育学家、教育家、作家、思想家孔子说过：”礼，敬也！” 同是儒家学说代表者荀子说过：”人失礼一般不立，事失礼则不了，国不尊则不安宁。”

通过网上查到的材料，得知：礼即重视。懂得尊重、尊重他人。仪即主要表现。形于外、成于式。 “老师礼仪”即老师懂得尊重，尊重孩子规范和标准表现形式。

我觉得中国自古以来便是四大文明古国，称之为礼仪之邦。这类文明行为礼仪之所以能够世世代代被继承出来，整个社会约定成俗，老师们的以身作则，中国人的自律意识冒了举足轻重的作用。在这儿，我只谈老师礼仪的必要性及其留意的各个领域。

一、老师礼仪的必要性。

老师是我们灵魂工程师，老师是言传身教的代表，肩负着立德树人的主要职责。因而老师们的品德修养怎样，不但直接关系学生学习的实际效果，而且还会直接关系社会中传播文明礼仪的进程。

院校为了能提倡老师在文明行为礼仪层面向更深层次进度，组织开展了铭心刻骨且意义深刻的“会展老师”的评比。致力于标准老师们的音容宛在、举止文明，提倡老师品行端正，正确引导老师做一个仁德、博学多才，风范儒雅的师表品牌形象，我坚信仅有老师“身正”，学生们顺理成章会“不令而行”，老师也能够在真正地变成“学高为师、身教重于言教”的榜样。

二、老师礼仪体现在哪几个方面

1、让公司办公室礼仪体现了学校文化。

周四下课后播放了知名礼仪权威专家金正昆教授的《老师礼仪》专题讲座录影，备受启发。你对公司办公室礼仪一部分记忆深刻。金教授从生活中的小事考虑，从老师本身的角度考虑，旁征博引，对新时代教师礼仪、素质及品牌形象等进行了形象生动的解读，朴实栩栩如生故事里蕴含人生哲理，吸引住我。

金教授的专题讲座要我启迪最大的地方是“办公室”室是“办公室”的区域。令我免不了想起自己有许多方面做的不够好。有时候在办公室里活动活动；有时候批作业时，会情不自禁的了解别的老师与学生表现的中；有时候工作中没完成，下课后然后做，还把宝宝领取公司办公室；那样会影响到别的老师办公室。

2、进教室，先为学生一个微笑。

听完专题讲座以后，我觉得教师在课堂教学中一定要应用文明礼貌语言表达，讲话留意真实身份，掌握好分寸。教育孩子时，应坚持不懈赏识教育，以情动人，尊重孩子人格特质。语调能够严格，但语言表达不可低俗，常言道：“良言一句三冬暖，恶言恶语六月寒。”老师们的绝大多数时间和学生在课堂教学中共同渡过的，因而“以身作则”在课堂教学中显得尤为重要。老师尊重孩子换来的是学生们尊重。假如教师蛮横无理，不但影响人的学生们主动性，也影响老师的形象，最主要的是破坏老师学生间和睦的关联。反过来，假如教师用了文明语言，不仅仅有利于学生们造成有活力的逻辑思维，能更加完善地表达情绪，还能让学生们造成艺术美，亲近感，进而加深了老师学生之间的情感。

此外，老师没法为学生提供任何方式的惩罚和变相体罚。不必占有课堂教学时间太长久地指责学生们。不可以占有学生们下课了的时间也。

3、招待父母留意尊重与沟通交流。

老师常常和学生父母进行交流，这便更是需要礼仪标准。这时的礼仪，不但体现老师个人的修养，也代表着学校品牌形象，因而，老师要严格执行礼仪标准和家长沟通。

老师要会根据很各种不同的方法和学生父母维持密切的关系和交流，当要和学生父母某些沟通的时候，必须重视尊重，学得很一定的办法方法，便父母认可教师，对教师造成称赞，那样家长间就会形成一定的教育合力，一同危害学生们。沟通交流完，我们应该毫无疑问沟通交流的获得。与此同时，对父母来院沟通交流表示谢意，热烈欢迎父母之后再次适用学校工作中，自己愿意尽心尽意和学生父母紧密配合，一同推动学生的高速发展。

总而言之从事了教师职业，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们要每时每刻没忘记提升自已的涵养，不断进步，提升自己的思想意识和道德醒悟，仅有在平常严于律己，才可以时时刻刻以更好的师德师风品牌形象给学生树立一个榜样，以自己人格特质能量给学生优良思想道德建设的建立贡献一份力量。

教师礼仪心得体会 篇24

此次培训学习就是我进入这所学校地进行第一次学习培训——学习老师礼仪标准。现在的中国职位是我人生至今的第一个职位，刚迈出学校我，非常荣幸的进入这所学校，可是进入这所学校之后，最怕便是怎样做好一个让大家都承认的教师，也怕与同事间不和睦。没想到院校恰好做了此次培训学习，使我受益匪浅。

在此次学习过程中主要讲的是工作中礼仪、汇报礼仪、拨打电话礼仪、招待求助者礼仪、公司办公室礼仪、衣着礼仪、沟通交流礼仪及其头衔礼仪。

工作中礼仪主要讲的是朋友之间的相处，要相互尊重、互帮互助，你重视了别人，别人就自然就会重视于你。大伙儿互帮互助才可以把工作做好。最重要的是以诚相见。追求进步他人的优点，不急不躁。并且贸易往来一定要清楚，以免造成职场关系。在业余时间，闲聊不可以影响生活，交谈情调要优雅，要知道自身目前是一名老师。假如同事间出现分歧，要积极的去缓解。胸襟要豁达，要会大局为重。同样在汇报的时候要注意时长，这个是我从没想起，只想自己，却没想到领导干部比较忙，汇报的时候一定要言简意赅。

此外还有沟通交流礼仪，最先态度要诚挚，无论是对领导干部或是朋友，最重要的是对于学生，我对孩子用真诚的态度讲话，学生们自然就会对这位老师有非常好的印像，自然就会遵从老师的教诲。大家当教师关键是为了教育学生们，学生们把老师当做一切标准的，当然一切都是会学习培训，因此，一定要给学生们搞好较好的楷模。并且，你真诚看待他人，他们才会真诚对待你。但是看待所有人，都需要诚挚。次之，是凡事都要注重分寸感，留意场所，举动要庄重，特别是独守学生们时，需要注意自身教师身份。

此外，在办公室里时要请勿喧哗，不必大声的喧闹。不必危害到另一个同事。要注意个人卫生，保持良好自然环境，办公室桌子要摆放好。工作时间尽可能没打私人电话，即便是打一定要注意时长。也有在工作期间要统一工作服，需要注意仪表盘品牌形象，女性尽量不要染发，不艳妆，为学生一个好的品牌形象。

在此次的培训中，许多的东西就是我从没能想到的，让我在刚赶到这所学校增添了不少自信心。我坚信关键我将这种搞好，我一定能能够成为一个让大家都承认的教师。

教师礼仪心得体会 篇25

1、我们的祖国有着四大文明古国、“礼仪之邦”的美誉。

老师是我们灵魂工程师，老师做为传道授业解惑的教书育人特使，背负着促进社会各界文明进步的主要义务，肩负着立德树人、言传身教的光荣岗位职责。老师是学校工作的核心，不仅仅是文化知识的宣传者，而且还是学生们思想道德建设的教育工作者。教师在传播知识的前提下，以自己言谈举止、礼仪文明礼貌为学生提供着深刻的影响，进而对学生言谈举止产生功效。

因而，老师应该十分注意自己给学生们留下的印象，使得自身从多方面变成一个优秀的、学生们可以模仿的楷模。做为营造人们灵魂工程师的一名教师，需要注意在自己任何场合的言行举止，保证大气、得当、当然、不虚报。因而作为一名教师首先注意个人形象礼仪，保证仪表盘服装文明行为。老师们的衣着整洁、雅致、美观大方，则具备导向性和耳濡目染悠久危害。假如服装自命清高，衣衫不整，灰头土脸，显而易见不雅观。女教师超时尚，超前卫的衣着会带来很多不良影响。因为我们是小学老师，面临的是效仿能力强的学生们，大家的一言一行、一举一动都会变成学生们模仿的目标，因此在重视外在穿着打扮以外，一定要注重本质品行的修练，保证当然适当，外在美仪表盘与本质素养相一致。

老师们的衣着必须符合真实身份简约、庄重。现如今的社会发展在服装上的变化日新月异，大家从服饰上主要表现自己的特点，呈现个人与众不同，以不和大伙一致为时尚潮流，以奇装为新潮，以别具匠心为特点，以众人瞩目为荣耀这种社会的变化与发展，决定着大家老师视觉的，跌宕着他们老师们的随出虚汗望。但老师从业立德树人的职业属性，就决定了老师们的衣着能够时尚潮流，能够时尚，但是不能别具匠心，不可以奇装，需在简约当中反映庄重，不要以新潮反映个性化，不要过度展现自我。因而老师们的衣着从一个侧边上凸显出老师是否能做到自律、自尊心，更为重要老师时时刻刻需要注意言传身教。

总而言之，从事了教师，则意味着我们自己的整个人生航行可能面临着一种人格特质里的考验。我们应该鼓起勇气，义无返顾的向着人格特质创新发展的相对高度持续攀爬，以更好的师德师风品牌形象给学生树立一个榜样，为构建构建和谐社会贡献一份力量。

2、心理学讲座

中小学生处在青春发育期，是心理发展大幅度转变的阶段，这一时期所形成的意识、做事态度工作经验并对以后的人生发展趋势造成深远影响。青春发育期也是人生的危险期，这一时期情绪的躁动、心里不理智等“时局动荡”的特征十分明显，中小学生较长期存在着一定程度的心理问题，如焦虑情绪、苦恼、不自信、孤单、抑郁、记忆减退、妒忌等。因而，心理教育的重要意义取决于协助中小学生了解自己的心理特征，促进自我认同发展和健全，并提升心理状态抵抗能力。

社会性就是人积累知识、专业技能趋向，使其变成社会比较符合要求的成员全过程。社会性的目的是为了使个人成为一个具备主动精神和创新精神的性格丰富多样的人。社会性本质是一种社会发展和个人相互影响的双重操作过程。在这过程中，个人在一定社会发展环境的作用下慢慢意识到自身，获得一定的角色定位，并且也积极主动反作用于社会现状。从社会性的总体情况看，在校大学生本身的身体素质决定着其社会性过程和水平；在校大学生个人社会化程度自身又体现了其个人心理素质高低。在所有大学期间，在校大学生社会性的重要环境与场地是学校。因而，从全方位推动青年的社会性角度观察，心理教育是极其必须的。

学校心理健康教育就是一项工程项目，应进一步列入院校教学的系统内，充分运用院校教学的整体效益。心理教育要升级教育理念，改正把心理教育简易视作仅针对某些学生们的资询主题活动，是某些权威专家、学者的工作中；要提升高等院校心理教育的生活环境，创建多种形式和多种多样层级的教书育人体系。在个体心理发展中，要解决好环境与教育与发展之间的关系，即内因和外因的内在联系。所提出的教育措施尽可能高过自我的原来心理状态水准，并满足差异年龄层的心理需求。在心理教育中，老师是文化教育的主流，同学是教育的主体。以学生为中心，即注重学生们的自觉性，尊重孩子的品格，为学生以充足的理解信赖，让他们可以提高自我管理能力，培养其中在的高速发展动因

3、老师授课质量评估专题讲座学习培训心得

学生在学校的大多数时间接纳教学课堂。学生们不仅从教学课堂中获得专业知识，培养技能、素养，启迪思维，开发设计想像力和创造思维，更为重要根据学习过程，去培养高效学习方法，铸就好一点的情感价值观与价值观念。更何况，任何一种改革创新，不论是课堂教学改革或者教育改革，最后都需要贯彻到在课堂上，因而，教学课堂是学校教育教学工作的核心与关键。课堂教学效率的好与坏，直接影响院校整体的教育质量。

老师教学方法老旧,学生们并没有良好的行为习惯，课堂教学“三闲”难题比较严重，不可以专心学习，课堂教学学习效率不高，课后负担重，厌学心理、学习障碍则无自信心，各种问题在我们学校的有效教学里是经常出现的难题。想要提高教育质量，务必像洋思中学那般从课堂教学着手，创建一种让每一个学生都可以会学、都可以学精的教学方式：“先学后教、随堂练习”。这些教学方式恰好是能够大规模提升教育质量、非常好的塑造学生的自学能力，缓解学生们的作业负担，提升学困生学业成绩的有效途径。

为了能切实把这类“先学后教、随堂练习”的教学方式充分利用好，我将我看到的洋思中学的课堂教学场景与我的实践教学结合在一起，探讨一下我的看法，和大家共谋。要充分利用好“先学后教、随堂练习”的教学方式，最先要坚定一种信仰，学生们有极强的独立、学习能力。坚强的意志至关重要。学生们究竟有并没有极强的学习能力。不敢相信学生们有极强的学习能力的教师，仍是讲满堂红，唯恐讲不细学生们搞不懂，考试不合格，这种老师总是认为讲越细，学生学习得越容易，课堂教学质量更高一些，如同钻山洞一样，教师带着学生们钻比学生自己琢磨会更快一些。可是他们没想到，那样做会培养许多人不动脑筋的好习惯，仅仅处于被动地上课，不肯积极主动地学习培训。

实际上课本上绝大多数专业知识学生用通过自学都可以解决，教师的讲反而更加耽搁时间，平常教师必须讲十几分钟内容，学生们通过自学三、四分钟就行了。学生们有极强的学习能力,念书本质上是掌握学习方法，塑造学习能力。不计其数的教育名家，都十分重视通过自学。老师们仅有要坚定这类信仰：学生们有极强的学习能力，才愿意使学生先练，然后再教。假如对学生学习能力指不上，就摆脱不了老旧的填鸭式的课堂教学摸式，思想意识不变化，“先学后教、随堂练习”的课堂教学摸式，从来不会真真正正踏入我们的课堂。教育质量就不会一定程度的提升。

为何“先学后教、随堂练习”的课堂教学摸式，不踏入我们的课堂，教育质量也就不会一定程度的提升呢？因为这样的“先学后教、随堂练习”的课堂教学摸式，从头至尾，彻底消除了老旧的教学策略，完全彰显着：以学生为主体来设计课程，提倡协作积极的学习方法，以问题为中心教学和学习方式，渗入了并不是“我明白了”反而是“我要学”的全新学习观，展现了老师是学习策划者、引领者、合作方、科学研究者的身份，应用多元化的描述推动学生的高速发展这些新课程改革的发展理念。这种新课程改革的发展理念一旦引入课堂教学，必定给课堂教学产生蓬勃生机，教育质量的提升其实就是顺理成章的事情了。

4，怎样做一名符合要求的教师心得体会

一．我想在这一充斥着诱惑的社会发展，作为老师首先摆放自己的定位，摆好自己的心态。要将教师职业看作神圣工作，要建立良好的教师素养。大家肩负着一方孩子的将来，她们未来就是这个社会经济发展的一部分，我们把每一个孩子放在心里，甚至将每一个孩子的每一个习惯性都放在心里。

二．大家需要一定的细心。孩子就是孩子，而且我身处的自然环境也是繁杂的，那么这样的难题一定会许多，而且还会一而再再而三的反复同样的错误，这个时候就需要大家耐心地正确引导。一样，优良习惯养成也不是一天两天事情。也要各位老师耐心地不断磨炼。

三．大家需要学习。我们自己的年纪与置身自然环境和他们有着非常大的区别，用我们的意识来管理他们已经难以实现。并且时代的进步是飞快的，假如我们不好好学习，那样我们终究被这社会所取代，更不要说使学生和我们学了。

四．需做一名优秀老师，务必勇于实践和擅于反思。有些人说，仅有放到水中才可以学会游泳，老师何尝不是如此，实践教学是一个教师专业发展的必然选择。波斯纳给出了一个公式计算：“工作经验 反思=发展”。该公式计算展现了老师成长的经历应该是一个持续吸取经验、反思实践全过程。如今也有不少权威专家提倡老师课下写反思日记的处理方式，我觉得是很高效的。曾子说：“吾日三省吾身”。韩愈说：“行成于思，毁于随”。笛卡儿说：“我思故我在”。一些教育学家，学生的日常工作就很平凡，她们只不过比我们常用了一些心罢了，只不过是比我们常用点时间记录学生的文化教育之路罢了，只不过是比我们少花了些时长念书罢了，只不过是比我们勤思考了一下自己的教育行为罢了。假如我们可以坚持不懈，坚持不懈每日反思，便会在自己教育研究中持续保持清醒头脑，持续提升自己，超越自己，实现自我价值。文化教育专业技术培训心得

五、学习培训的经营理念。为加速推进教育信息化信息化管理，融入全方位思想品德教育和基础教育改革创新的需求，相互配合乡村中小学校现代远程教育工程及全国各地教育教学网络联盟方案的实行，20xx年4月，国家教育部运行执行全国各地中小学老师教育信息化体系建设方案，本方案致力于以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为基础，以进一步提高老师教育信息化运用能力，推动系统在教学过程中的高效应用为主要目的，创建教育教学专业技术培训网络体系结构，深入开展以现代信息技术与课堂教学合理融合为重点的文化教育专业技术培训，进一步提高众多老师思想品德教育的能力素质。对信息技术教育的认知

1994年ACET发布课堂教学技术的定义“教学手段讲的是学习的过程与教学资源设计、开发设计、运用、管理方法、与评价理论有实际操作”，近些年教育教学理论的与时俱进及其科技发展的日圆月异都促进教育信息化出现了重要的改变。大家老师要了解文化教育技术的本质，即是应用方式方法去提升文化教育、教学环节，以提升文化教育、课堂教学效果、高效率与经济效益理论与实践。通过此次培训学习也区别清晰了教育信息化和信息科技这两回事。教育信息化需要以信息科技为载体，但是却并有别于信息科技。教育信息化中的专业技术包含有形化技术以及无形中技术性。有形化理论是教育信息化的借助，无形中理论是教育信息化的内核。教育信息化的高效应用，是要在前沿的教育理念、基础理论的帮助下科学地挑选有形化技术性，把它有机结合在一起，运用到具体教学过程中。而信息科技就是指一切可以拓展人们相关器官功能的专业技术。大家在日常的课堂教学中，要科学的应用现代教育技术性为我们的课堂增添情趣，为他们的课堂教学有一个良好的结论打下基础。

教师礼仪心得体会 篇26

中华文化有着“礼仪之邦”的美称。孔子的：“谦逊有礼，随后谦谦君子。”孔子的：“仓廪实而知礼数”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。”伴随着时代的变化，整个社会迅猛发展转变。大家交往速率提升，文明行为礼仪对于一个当代人而言，在工作生活中的必要性是无需多说的。对一个人而言，礼仪是一个人的思想水准、艺术修养、社交能力的具体表现，但对与一个社会发展而言，礼仪就是一个我国社会文明程度、道德文化和习惯的体现，所以我觉得学习培训文明行为礼仪，使我们所有人在“敬人、自我约束、适当、真心实意”的原则开展与人相处，道别不文明的行为言谈举止。

文明有礼是当代学生最基本道德行为规范和文明素质的一种体现。假如未受较好的文明行为陶冶和严格礼仪练习。欠缺当代人应具备的文明规范和修养，在未来的踏入社会时应对市场竞争日趋剧烈的当今社会，有些时候也不会被社会发展所容下，更别提与人沟通沟通交流，所以对广大学生来说，文明有礼的理论与实践内在、仪表仪态的理解与陶冶更具有独特的含义和价值。

老师是学校工作的核心，不仅仅是文化知识的宣传者，而且还是学生们思想道德建设的教育工作者。教师在传播知识的前提下，以自己言谈举止、礼仪文明礼貌为学生提供着深刻的影响，进而对学生言谈举止产生功效。俗话说得好正人先正己，因而，老师们的礼仪务必标准。要随处保证“言传身教”。由于，学生们会关心你的一言一行，她们都有着向师的心态，他们也会效仿老师们的行为。一个具有较好的言谈举止偏好的老师教出来的孩子也一定是具有较好的言谈举止习惯性。因而，老师们的言传身教、言传身教尤为重要。在日常工作生活中，老师要建立良好的楷模。身边的榜样是无穷的！在学生看到教师问候时，老师应当点点头或挥手为学生问候；当教师做错，也勇于为学生致歉。这种小标题，凸显出尊重孩子，令学生们在不知不觉中遭受文化教育，构建和谐文化教育气氛。

因此，我们应当以老师文明行为礼仪标准严于律己，在日常个人行为、遵规守纪、思想品格等多个方面变成学生们的榜样。塑造为学生服务的观念，依规确保学生的权利，尊重孩子的个性特征，以情动人、以理服人，进一步加强德育教育，引导学生逐渐塑造正确的价值观、价值观念。先成人，后成才。此外，在假期的时候大家还要求老师遵守法律法规，塑造优良师德师风品牌形象。与邻居和睦相处，做好婆媳之间，抚养好老年人，规范化自身个人行为，为育红书好形象。我会努力基本建设好自己“三个精神实质游乐园”：一是基本建设敬业爱岗精神实质游乐园，二是基本建设热爱学生的奋斗精神游乐园，三是守好依法执教的奋斗精神游乐园，树文明行为、创和睦学风。我想要从下列四个方面下手：

一、老师要具有良好的形象气质。

品牌形象便是外型，是一个老师需要最先留意的。这是一个教师综合素质的一种体现，一个表面清静、文明有礼、风范清雅、具备感染力的老师是学生们和家长都自己喜欢的。一个人气场、自信心、修养通常从他的姿势中就可表达出来。做为营造人们灵魂工程师的教师，还要注意在自己任何场合的言行举止，保证大气、得当、当然、不虚报。眼光、坐姿、动作等多个方面都有一定的规定。

二、老师言行举止要端庄大方。

服装举动必须符合教师职业规定，不可以超过老师们的压根而走追逐时尚潮流。假如你染了发，穿迷你裙，学生们会感觉很疑惑，有时也会效仿。《老师礼仪》中告诉我们，作为一名教师首先注重仪表，衣着得体大方。在校内（在孩子们眼前），不会过于打扮，不穿奇装，不染发、烫头发，言谈举止要文明行为、文明礼貌。

三、老师品性要崇高。

一个老师高尚的品格决定他到底值不值得学生们和家长尊重和信任，也决定他是否具备思想境界，更决定了是不是让大家都喜欢。高尚的情操会使学生感觉教师是他们的榜样，不然也是如此。平时要多和同事友好相处，不自高自大，不和朋友闹毫无原则的分歧，要时时事事留意自身形象。

四、以身作则教给礼仪。

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，虽令不在。”显而易见，老师们的礼仪和以身作则是最佳的教给礼仪、危害学生们心身方法，因此，让学生能做到的，老师首先自身保证，必须做到学生们的榜样，正是展现了俗话说得好的身教胜于言。

“学高为师，身教重于言教”，作为一名“立德树人，言传身教”的教育工作者，不仅需有丰厚的知识，还要有高尚的品德，较好的师德师风，需在传授给学员专业知识的前提下传授给她们怎么做人，怎样做一名出色的少先队员。老师得用言传身教更得用以身作则的教学方式来教育孩子。以身作则有时胜于说服教育，能收到“这时无声胜有声”的教学效果。

总而言之，根据《老师礼仪》课程的学习让我懂得了学习培训礼仪是一门必修课程，更是对中华民族和子孙后代负责任的主要表现，作为一名教师，我们可以用礼仪意识滋润心灵，用礼仪规则规范言行，提升礼仪里的学习培训，仅有追求进步，才能让自身在这一方面有所进步和提升。将来在学习和生活及其工作上，我会以实例教程为基准，提升自己的品德修养，严于律己，言传身教，以身作则，做一名学生喜欢的老师。