名师讲堂心得体会（精选15篇）
名师讲堂心得体会（精选15篇）
我们心里有一些获得后，好好写一份心得体会，这样就能梳理出具体工作经验和看法。相信很多人可能会觉得心得体会难以写吧，以下是小编为大家整理的名师讲堂心得体会，以供参考参照参考，希望可以帮助到有兴趣的朋友。
名师讲堂心得体会 篇1
做为年轻的教师，必须通过更多学习培训来提高自己的教学质量。4月12日，我非常碰巧参与了教育厅公司办公室在贵州师范大学举行的“名师课堂”主题活动。此次“名师课堂”主题活动分《小学语文》和《小学数学》二门课程，我就是参与《小学语文》学科，在师大的国际性艺术中心，举办。此次的“名师课堂”邀请了来自北京，江苏省，成都市及大家贵州省遵义、贵阳市的优秀教师，老师们的授课都给我留下了十分难忘的记忆。使你对新课程标准、新思想有了更深刻的掌握。开班的第一课，来自北京的武琼老师为大家上一节五年级语文《我和祖父的园子》。武老师我之前在电脑上和直播课堂里看过她的授课，此次可以亲眼看见她本身到贵州省来讲课，实在是太幸运了。她的课十分的质朴，整堂并没有一张ppt，却把那课堂上得十分有感召力。在这节课中，她给了学生们奇妙的想象室内空间，指导学生来体验、感受课文内容情感，真正做到把课堂教学交到学生们。在我们平常课堂教学课文内容时，我们也会使学生圈小节，随后一个自然段一个自然段地教授学生读，再使学生去感受每一个小节说了啥，表达了诗人的什么情感。在这堂课里，武老师让学生说说自已的有趣的事，将学生的有趣的事板书设计在教室黑板的右上方。然后引出来本课课题研究，把课题研究板书设计出来之后，使学生紧紧围绕课题研究里的“园区”“我”“爷爷”这几个词，有地方去读文，从“园区”逐渐，武老师提问：“你一直在读文章时，你认为这是一个什么样的园区？大家从哪句话感觉到的？”学生们随后有计划的去原文中寻找回答，从菜园子，花苑，校园内游乐园一步一步，指导学生略读自悟。
然后再“我”到“爷爷”逐层点拔，充分运用学生们的学习能力，感受课文内容，并指导学生在校里将教材内容和学生的社会经验自然而然结合起来，让学生想像力获得了充分运用。在自主学习中，她使学生感受句子的逻辑，练了学生们抽象思维和思维逻辑。在学生感悟整篇教材内容后，再回过头来看看到自己课堂说的自已的有趣的事与课文内容有趣的事有什么不一样，指导学生学习培训原文中创作者的写作技巧。整堂，武老师让学生在学习上有得，有思，有欢。武老师的这堂课，要我感受颇多，如同她说的，我们自己的小学语文教学不该死把握住文字，一味地教授学生学好读文章，理解课文主题思想，更多应当把握住“样本”（新课程标准）和“学本”（学生们），应当重视语文的学习应用性，激发学生塑造学生的语文核心素养，学生们思维模式、创新思维能力。假如我们一节课都是这样为学生辅导、梳理语文的学习方式，学生们的语文素养怎会不提升？教学课堂怎么能失效？
写作课我一直不知该如何着手去讲，一直都是那样一两句“请各位观察一下”“请大家想想一想”“麻烦你来说一说”“将自己能想到的记录下来”学生们每一次交了的作文一直干巴巴的两三句，稍微好的要引入一下名言。人们总是嫌学生们写作能力很差，却不知道作为老师，你没开启学生们的写作思维，让学生怎么来写？在13日早晨，听完来源于成都市优秀教师刘晓军老师的课后，要我十分震撼，原先写作课能够那样有意思。课堂，刘学生和老师互相了解，生动的语言一下就深深吸引学生们的目光。从一把普通锁引进，一步一步的指导学生讲话，从无形到无形中，再从天马行空，使学生展开想象自身一点一点把自己想起积累下去，也就成了一篇优美文章。学生们写作灵感被增强了出去，到后期礼物的诞生，学生们早已可以很快进入状态，去思考和想像。整堂氛围是那么活跃性，老师和学生是那么亲近、要我迫不得已再度震撼人心，这才是真正的写作课，这这才是老师应传授给学生们的。
为时已晚几天的学习培训，每日的课排的很满，让我听到了各种类型课，有阅读教学，有写作课，有古诗词，也有研讨课。虽然很累，却带给我许多意外惊喜，让我看到了那么多特等的精彩授课，要我收获了很多，也思考了许多。此次的“名师讲堂”课程结束了，要我深深地感受到自身要学习还非常多。日后的教学过程中，我们将严于律己，不断进步来提升自己的教学质量。
名师讲堂心得体会 篇2
今日开展专题讲座的老师世纪狮市实验小学姚晓洁教师。我受益匪浅。
专题讲座开始之前，姚老师给我们讲了一个学生从小学到大学随处方案，勤奋攀登奋发向上的真实事件。上小学时，当他的同学们每星期赫然写着生动形象的日记，争得老师打手心夸奖时，他每天看报纸，礼拜天走访调查乡村写3000百字有关民生的毕业论文。明明知道教师很有可能觉得这个人是抄袭的，可也没有哪些埋怨，一直淡定地向着自己的理想前行。初一二计划着当校学生现任主席，争得当了上海市市三好学生；普通高中勤奋复习备考，顺利通过了北大法学系。尽管，大学的时候离心中的梦想误差了一步，但他的工作中仍然向着民生的方位——他依然坚持不懈地向着自身设定的总体目标踏踏实实地前行着。这让我们深刻感受到：心中有目标才会行为，有准备才有所收获！
本次专题讲座主题是“小学生数学——备课教案、上课、评课记录”。
备课教案前：
一．要变化教育观念。核心理念决定构思，构思决定对策。
二．备课教案要知道学生们。知彼知己、预置、切合实际。这时候就要掌握教学目标。
三．备课教案要吃透教材。总体目标设计方面必须做到三个并举：最低任务和对外开放总体目标并举；明显任务和潜在性总体目标并举；近期目标和长远目标并举。
以“1000之内数的认识”学时为例子，在第一步中就需要塑造学生的数感，并且这是一全过程，需要长时间实践探索。在第二步中，一定要对学生学习情况展开分析：早已学了“20之内数的认识”“100之内数的认识”。从一年级逐渐也就有了认数积累的经验，早已理解了10个一是十，10个十是一百;在日常生活中早已触碰了一些千以下的数，如物件的价钱这些。基本上会读写能力千以下的数。受百之内数一数的转移，学生们能清晰地读取每两个百间的数，但大多数学生们不可以清晰地数贴近整百、整千时转弯处的数。在第三步中，最低、明显总体目标有：
1.使学生历经数一数全过程，感受数的产生与作用。
2.会念、能写、会数1000以下的数，了解数的组成。
3.说出各多位的名字，鉴别各多位上数字的意义，增强对邻近2个计数单位之间进率为十的认知。长期性、潜在性目的在于：融合具体实体认知1000大小，数学思想，发展趋势学生们的数感。
备课教案时：
一．启迪思维品质，精心策划难题。“学习于思，思源于疑”。
二．适当挑选教学策略。重结论——重教学环节。有发觉法，探寻难题法，讨论法等。
三．重视数学基础知识和思维方法的建立，练习由从前的重结论为主教学环节。明：数学基础知识；暗：数学思想。
评课记录内容：评课程目标、评教材内容解决、评教学程序、评教学策略和方式、评老师教学基本功、评学法指导、评能力的培养、评师生之间关系、评学习效果。
评课记录需要注意的事项：
应该根据教学理念和班里学生们具体，求真务实地公布点评一节课，切勿含有本人趋向；应以谦虚的心态，商议的语气和被上课教师一同剖析讨论，不要把自己的想法强加在他人头顶；要突出主题，集中化关键问题开展评定与研究，不必考虑周全，泛泛而夸；应以客观事实为依据，提高感染力；搞好专项调查，尽量较充分了解老师与学生状况。
历经本次专题讲座，你对小学生数学的课堂教学与评课记录有了一定的掌握，影响了以前没有一点方位的情况。在之后的时间内，不但要抓紧时间学习专业知识，还需要结合实际收获经验。总而言之，要走的路还很长，踏踏实实地向着目标努力奋斗！
名师讲堂心得体会 篇3
听完余老师等优秀教师的授课，好多东西就是我们急需解决的，也有不少值得我学习的区域，，使我认识提升。尤其是优秀教师的优秀教学理念、细腻深刻教材解读和精妙的教案设计，给大家的备课教案带来了丰硕的深耕细作，使我们大脑拥有丰富多样的教学智慧它的语言表达幽默风趣，思想境界崇高，传染了大家每一个上课老师，大家被她们俘获了，内心得到了震撼人心，全部主会场清静，大家都不觉得累，反倒觉得时间过得飞快。下面是我的一些感受和体会：
陈老师亲近友善，谆谆教导，教导孩子们敢讲，把话说清楚，说详细，一节口语交际训练课，主题鲜明，让学生按序道出了动物的特征，理解了一定写作的具体方法。余老师，引经据典，把难懂，难接受的《红楼梦》教知识通俗易懂，顺口，且抓住人物特点。
一个对教过课程充满爱的老师，便会增强对教材的了解，便会富有感情的去专家教授每一堂课，从而使得学生们造成对应的情绪体验，更真切地体会与理解教材内容。一个对学生们充满爱的教师，才能对学生们谆谆教诲，润物细无声，如甘雨撒向地面般让文化教育充满快乐。与此同时，全身弥漫着精、气、神的老师，会给人一种精力旺盛、心胸豁达、朝气蓬勃的觉得。老师们的开朗直爽的性格，又把会感柒到自己的学生们。
学习培训对于一个教师的成长具备十分重要意义。这种优秀教师从踏上教室的那一天起，一刻没有轻松过学习培训。一要快速掌握教学方法因素。完善的教学方法是在一定教学理念带领下构建的，相对稳定的教育活动的基本流程与方法。二要强化教学能力提升。课堂教学专业技能是老师必不可少的基本上专业技能。勤奋了解授课专业技能，把握上课、评课记录专业技能，研修反思专业技能。只有根据本身合理实践探索练习，才可以驾轻就熟，得心应手。也正是因为有结实而渊博的基础知识，她们才可以在教学过程中从入门到精通，潇洒自如。本人基本功深浅不一，课堂教学别具特色，应对的学生们不一样，相同的课程内容，不一样的人教，课堂效果都不会一样。不管不顾客观现实状况，只一味简单效仿，有的直接照本宣科，依样画葫芦，就算画得再像，也只是形近罢了。教学有法但无定法，学习培训优秀教师，重点在于来到名师讲堂背后，深度思考，于微小精四处体悟揣测这其中的奥秘，结合自己的课堂教学具体和特点，融汇贯通而非所有用来，学好摈弃，并且在长久的实践教学中努力尝试，持续吸取经验，勤能补拙，走出一条出自于课堂教学大道。这即使明白了名师讲堂的“经书”，此外，别无他途。
在当代社会里，务必教育民主化，老师与学生相对平等，老师体面地，学生们也体面地，每一个学生无论战绩优劣，品行是不是有瑕疵都有他的自尊。老师要发自内心爱学生，勤奋发觉学生们多方面优势，赏析学生们的每一点发展，学生们仅有体会到教师的爱与尊重，方可快乐地学习培训，健康长大。在信息化时代，老师许多相关的知识都会比不上学生们，那样务必放开手脚，和学生创建互相学习的朋友人际关系，真心诚意向学生上课，教学相长，共同奋斗。在学习中优秀教师，我进一步感受到什么是真正的尊重学生们，并不是假情假意，反而是真情的真情流露，老师可以从学生们角度考虑，揣磨学生们学习动机，学生们化的言语更有利于学生们接纳。与其说是优秀教师是一位老师，不如说是优秀教师是一本书，一本仅有深思熟虑、用心实践活动之后才能读懂的书籍。
总而言之，我们要做的是赶快开始行动，加强自身学习，仔细地做好教育教学工作，并努力创造各种各样标准开展教科研和教学改革主题活动，慢慢变小与优秀教师之间的差距，持续推动本身课堂教学水平的提升，推动素质教育发展壮大。
名师讲堂心得体会 篇4
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学习的教师。”换句话说一个人一旦对某个事情拥有浓厚兴趣，也会主动去求真、探索和发现、去实践，并且在求真、探寻、在实践中造成轻松愉快的心态和感受，因此从古至今的教育学家都高度重视兴趣爱好在开发智力中的重要性。
我今天开启XX河区教育信息网，参与XX河区“教导主任在线培训”，荣幸聆听了任XX教师专题讲座，在她专题讲座开始还提出“兴趣是学习的教师”，是我体会最深刻的难题。在她专题讲座中讲了钱学森先生故事。钱学森先生是航天之父，尽管过世，但我们从他的发展经历中能够得到收获。钱学森在少年时期是一个爱玩、淘气的孩子，他的家人就给找了一个勘查专家学者，让他去挖石头，找石头，他对于地理学产生了兴趣；之后又使他跟一个微生物专家学者学习培训，他对于分子生物学也出现了浓厚兴趣。从他的家长对孩子的塑造中，大家可以看出鼓励孩子，最先最重要的是塑造孩子学习兴趣，这就需要要有一个伟大的父母，有一个伟大老师，需有一双擅于发现孩子火眼金睛。需在孩子的培养上，需看孩子长大了都需要什么，需有它的兴趣爱好来决定。任XX老师说：“一个孩子提不起兴趣，长大以后肯定很平凡”。钱学森并没有变成地理学家、科学家，但他的成功就是兴趣爱好为他所带来的，是兴趣是他走向顺利。
看看今日的文化教育，父母、社会发展、院校只培训的内容是社会认同的学生们，高学历的学生们。因为有高文凭，才会好的职业，并没有高文凭，就没有很好的精彩人生。
在教学发达的今天，做父母的、作为一个一线的教育者、教导主任，很值得思索，如何去摆脱困境，如何突破大家赞同的这类教育方法，需要大家持续的实践探索教育规律，务必有一套教育艺术，需要不断的自己用火眼金睛去了解学生、发觉学生们，试着看透学生的内心，用内心，用目光来传送彼此之间心里的话。并且还要关心每一个学生。由于所有人并没有多少差别，都相对平等。我们应该教育孩子“天生我才必有效”。要引导学生坚定信心，要知道学生需要什么，就教哪些，学习什么。
根据听凭XX教师的专题讲座，我受益匪浅，思想观念有非常大的打动。做父母的、作为一名教师，可以从激发学生兴趣爱好下手。外力作用的逼迫始终教育不人才辈出，一个人想学精一相关的知识，肯定全是内部原因起到主导功效。如同爱因斯坦的至理名言：“兴趣是学习的教师。”古代人亦云：“知之者不如好议者，好知者不如乐之者。”兴趣爱好对于学习拥有奇妙的内推动功效，会变失效为全面，化低效能为高效率。在教学中重视学习积极性的塑造，使学生切实把“叫我学”变为“我要学”。另外还要不注重学习方式的具体指导。大家教育的本质是哪些？是“授人以鱼”或是“或是授之以渔”？使学生把握高效的学习会让孩子受用一生，因而，在课堂教学中，我一定要避免纯粹教育性的课堂教学，还需要重视学生学习方法专业指导，鼓励孩子具有通过自学的习惯。
任老师的专题讲座让我感受到了言传身教的主要，真真正正感悟到了为人师应当具备的心存和品性，更为体会到自身离一个优秀班主任之间的差别。在今后的工作中，要大量阅读和课堂教学相关的书，拓展知识面，开阔眼界，累积更多文化教育教学经历，不断提升文化教育专业技能。需要不断的吸取营养，需要不断的使自己发展，及时地开展“电池充电”，才可以提高个人素质和涵养，把握大量科学合理的教育理念和管理方案，将教学工作搞好。
名师讲堂心得体会 篇5
听今日优秀教师说的《渔歌子》了解到了语文学科即是一门科学，也是一门造型艺术。想要在教学过程中获得事半功倍学习效果，我有以下获得：
一、计划好课堂教学引言。
引言是这节课的锲子，是课堂教学一篇新课文内容开场白，一段的精彩引言是一节课能不能获得成功的基石，因而，引言是课堂教学中不可或缺的一个环节。那怎样才能计划好教学课堂的引言呢？
1、针对不同课文内容种类设计方案不同类型的方式，设计的时候并要围绕课程内容，个人目标来设计构思，突显教学重难点，防止虚有其表，偏移教学课堂活动的主题，使学生迷惘不明就里。
2、留意简要、归纳。引言应务求保证以弱胜强，简明扼要，用一段简要的引言，把握住课文内容的内涵关键点本质和学习资料的主要内容，有益于归纳课堂教学主要内容，让学生轻轻松松把握相关专业知识。
3、要栩栩如生、有感召力。充斥着色调的生动形象的引言，能使学员造成学习的动力，能影响学生们，激发学员去领略到课文内容风彩，造成情感上的共鸣点。
二、构建较好的课堂氛围，课堂氛围直接关系着学习效果。
老师是教学课堂的策划者和管理者，其专业知识，人格特质和威性是一种非常大的精神财富，具有一定的文化教育震奋功效，是决定学生们感情、牵制课堂教学文化教育氛围的关键因素。
老师在教学课堂中还需要有“热情”，老师每上一堂课前要以满腔热忱的良好情况，将知识与技能传达给学生们，让学生心的伴随着老师的感情而奔流磅礴。因为我们从内心世界去热爱学生，关注学生和爱惜学生们，积极地发挥特长，使学生从这当中在潜移默化中遭受陶冶和感柒，较好的课堂氛围自就会形成，以达到预想的学习效果。
所想：要进一堂语文课难，要进好一堂语文课难以。历经备课教案转折点一关时，所需处理好的工艺流程多而繁，如同上边文章内容常说，要搞好精而简的引言，计划好严而松的课堂教学自然环境，还要语文老师具有充足地热情，要紧紧抓住学生们的“心”，才能把教学课堂落到细处。语文课堂尽管难，但还是有收获成果的快乐。难并快乐着。
名师讲堂心得体会 篇6
实际上，已经知道名师工作室的出现，但是却一直没有太过关心，听见优秀教师就需要授课消息，心中窃喜，欢乎考虑看一下优秀教师的高超的地方。期内，我有幸倾听了xx，xx，xx等待教师的教学课堂，收获不小。置身教学课堂中，见到老师们气定神闲，挥洒自如，不但要我一声声赞美，这种基本功岂是一日可以为？在课堂上各位老师全新的教学方法，灵活多样的教学方式，抑扬顿挫、端庄大方的教态，幽默风趣的教学方式，变幻无常的课件制作，这种都给我留下了深刻印象和启发。赞美之外，更多的是深深地思索，从这当中让我更真切地感受到了学习的意义与危机感。下边谈谈自己的一点听课体会：
一、教师语言要具备音乐的魅力
教育是一门艺术，教学语言也是一门艺术，谁可以把它演绎得好，就可把握住学生们的心。当我听着这三位老师们的学时，我觉得教师的语言竟然有如此风采，它会深层次学生们的内心深处……xx老师在课堂教学《圆明园的毁灭》这一课时，她使学生一边收看教学课件，一边听老师热情解读，抑扬顿挫的言语勾起了学生们的感情。xx老师平易近人的语言表达，给学生理解课文具体内容打下基础。xx老师课堂教学语言简洁，精确，她自己用潇洒自如的言语推动着学生们。
二、解决、掌握教材的方式十分独特
一句教育名言说得对：“什么是教育，那便是学生们把在校学过的东西就忘掉之后剩下的东西。”几个老师对教材的和处理掌握有之特别之处。xx老师的课认真细致到“环环相套，欲语还休，挥洒自如，随机应变”。情景导入，教案设计是那样有效，顺畅。“将问题抛为学生，使学生自身思考，历经，进而解答疑惑”让她们充足感受思索所产生得取得成功，建立起学生们我最棒，我一定行的发展理念。看起来平时的提出问题，却将学生们思路引到了更深层次的研究全球。xx老师的课亲近、当然，却凸显出多么的高超的基本功和精湛的教学智慧。
三、活泼可爱的课堂氛围。
传统课堂只关注教师的“讲”，而忽视学生们的“说”，那样造成课堂教学缺乏活力，教育是昏昏沉沉，但在优秀教师的课堂上，交流的成份较多，学生们再也不是观众，反而是整堂的主要参加者，学生和老师要在相互讨论与交流的前提下进行整堂的，整体课堂氛围活跃性，在这样的善学的过程当中，学生们乐于接受学习中的具体内容。尤其是优秀教师们用了信息化教学，增强了学生们学习的积极性，提升了课堂教学质量，优秀教师们的课真真正正展现了寓教于乐的教育理念。
此次上课赞美、感叹之外，更多的是深深地思索，怎样才能像时老师、何炅、范老师……那般变成学生们的引领者与策划者，怎样可以让课堂教学有这样独特的魅力，使学生轻轻松松渡过还恋恋不舍？怎么让学生们乐在其中、也有说的冲动？通过此次上课与评课记录，我确定了日后的努力目标：
1、不断加强学生资源，使学生交流经验。
2、激发学生口语交流，使学生在课堂教学中胆大的说，教授学生把话说详细，讲得条理清晰。
3、吃透教材，深入研读教材内容，掌握教过教材内容与环境。努力提高自己的语文核心素养。
4、妙用想法，精心策划，从学生考虑备课教案，依据自身优势，依据教材内容设计方案教学方法，学法用法，建立自己的教学特点，提升自己的掌控教学的水平。
5、在课堂教学中多设计方案交流的成份，使学生再也不是观众，反而是整堂的主要参加者，真真正正反映寓教于乐的教育理念。
名师讲堂心得体会 篇7
2014 年10月18日至20日，我非常有幸参加了对无锡市举办的第五期“全国各地语文名师发展讲堂”主题活动。本次大会由教育部语境所具体指导，由语文出版社举办，以媒体推广、专家引领、互动交流、专业培训提升等形式多样来呈现语文名师和名校典型经验，发挥出引领示范，进而推动语文学科教师专业化自我提升。
三天紧张而充实的学习培训，让我有机遇与中国当代著名的教育家、优秀教师、专家教授等零距离接触。我敬佩于他们那博学多识的见识和辉煌的成就；感动于她们几十年如一日的不懈恪守；惊叹于她们勇于创新发展的气魄；陶醉于她们顺畅跌宕起伏精彩的演讲???聆听了他们对于语文教学课堂教学的权威性理念与远见卓识；更体会到了他们对于学生们、对教育、对语文学科那份低沉博大的爱！ 参与那样高档，大规模语文学科高档盛典，不但开辟了我的视野，更让人从现行政策方面提升了对语文学科教育体制改革的认知，不但提高了我的语文文化教育理论素养，更加我日后的小学语文教学实践活动提供了方向。本次无锡市之旅，领略到语文名师名家的风彩，使我收获了一笔非常大的精神食粮，喜悦极，思考至深，实际意义至大！
参加本次大会领导和来宾有：中国教育学会原常务副会长郭顺昌、知名语文特级教师李吉林、国家教育部语言文字应用研究所副所长吕同心，教育部门规范字报刊社常务委员会办公室主任徐功明，中国教育学会学术研究室办公室主任时俊卿、北京师范教师发展中心负责人专家教授李芒、语文特级教师陈琴等。来自全国各地语文老师意味着三百多人齐聚一堂，碰撞思想，沟通交流出色的教育方式，分享成功智慧的与经验，鼓励激发后来居上。在这里拥有一群语文的学习朝圣者，这儿真的是一次学术研究的盛典啊！
18日早上9点，讲堂在郭顺昌会生的致辞中拉开了帷幕，他做了“合理科学研究与语文学科教师专业化发展”的简洁明了汇报，强调科研能力和自主创新能力是老师的一项最大水平，参与研究的起点、目标和功能精准定位，注重从该校改革发展过程中选择科研项目。然后吕同心优点致辞，他强调基本教育的意义，同时结合自身经历谈“教科研”，提到区别”合理教科研和失效教科研“讨论的话题，特别是在强调”一场高效率有意义的教学活动“一定要做到”五个一“的教案设计和”三个完成“的教学目标。
接着是由深受尊重的语文学科大师李吉林老师给各位老师做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术讨论，她专题讲座滋润心灵，涤荡心弦，留给我打动也更为难忘。刘老师根据自己五十多年的教坛之路，回顾了在人生不同阶段的心路历程，给我们叙述她怎样在36年来过于执着一个课题的科学研究，怎样将课题研究由“情境创设”到“情境教育”再从“情景课程内容”再到“少年儿童情景学习培训”的实践研究一步步深层次。刘老师一路探寻，持续发展，持之坚持不懈，润物细无声，累累硕果，为我国的教育信息化指出了新趋势，最终形成有中国特色文化教育派系，获得世人的注目。她是中国的教学的一面旗帜！她那类敢为人先的气魄确实可嘉！她那类享受生活、热爱学生的胸襟感人至深；她那类坚持不懈的韧性和研究精神令人尊敬！从李吉林教师的身上我看到了什么是“师德师风”、什么是“师德”，她用实际行动很好地展现出“老师”这一杰出称呼，她不愧为“现代教育的梁柱”！
10月19日早上，来源于北师大的李芒专家教授给大家进行了《教学策略与教师专业发展》报告，他立在一线教师的视角强调该如何来搞“教学改革”、“课堂教学”，抵制由上而下的一味盲目从众，抨击了当前文化教育上的一些缺点，演说引人深思。幽默栩栩如生、出众深入精彩的演讲不但赢得雷鸣般的掌声，更使参会教师造成浓烈的共鸣点。然后是中国的“素读”经典课程内容创办人陈琴老师做了《我的母语如歌》精彩的专题讲座。她先对“素读”课程内容作介绍“不求所读的内容深意，仅仅单纯地读，目的是为了求熟读成诵，求娴熟读，合适朗读经典著作”，她首先把“经典素读“的发展理念引进现阶段的小学语文教学。她自己在的小学语文教学在实践中创造性用经典去侵润小朋友的内心压实语文核心素养，她注重“诵读”的必要性，授课最基本的诵读标准，同时结合大量经典古诗词和古书，具体指导朗读方式，亲身示范性诵读。她朗读曲韵委婉，如歌如诉，似清风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，禁不住不断拍案叫绝！
此次的培训学习使我内心遭受深深震撼人心。我深深地感受到了优秀教师们心里诚挚深邃的语文学科情结；体会到了他们为现代教育锲而不舍的求知精神。学然后知不足！日后的教坛生涯中，我能张开双臂，突破自我，跟随优秀教师的踪迹，更多一份虔敬，更多一份刻苦钻研，更多一份韧性，在语文的学习农田中默默耕耘，用对教育的情、对学生总去努力做好这一份绝美的工作！这也是我们每一个语文人应该有的姿势！
名师讲堂心得体会 篇8
10月26日至27日大家语文组两个人有幸参加了20xx“丝路之秋”当今名师大讲堂语文培训学习教育活动。二天紧张而充实的学习培训，让我有机遇观看了八节全国各地初中语文知名教育专家、优秀教师的精彩授课，聆听了六节专家学者的微汇报。她们博学多识的见识和深厚的文化底蕴令人感动；她们勇于创新积极主动发展的气魄令人赞叹；她们机敏生动的语言和热血澎湃的辩课让人陶醉。此次学习培训不但开辟了我的视野，更让人提升了对语文学科教育体制改革的认知，不但提高了我的语文文化教育理论素养，更加我日后的小学语文教学实践活动提供了方向。
此次培训学习主要是以部编语文教材为主导，对于教材“广泛的人文主题风格”与“语文要素”双线并行、相互之间结合的编辑特性，特邀约国家教育部课程标准研制组权威专家、国家教育部统编教材小编、跨省出色教科研工作人员作专题报告、评价教学课堂，及与出席会议老师进行沟通交流，解释一线教师使用部编教材过程中遇到的新问题和困惑，协助各位老师更加深入地了解教材的撰写核心理念、构造方法、本文规范、训练特性、单元整体教学总体目标等，学精用对部编语文教材内容，提升学生语文学科知识素养。
观看了几位优秀教师的精彩课堂，我看见每个老师都是在有限的时间里增进和学生之间的距离。课堂数分钟，他们也展现了自身具有前瞻性感染力，短短的数分钟的沟通就跟素未谋面的小朋友们构建融洽的学习培训关联。虽是很微小的关键点，可是给大家留下了深刻印象，如丁卫军教师的写作课，语言幽默，使学生叫法他小丁老师，以“初遇小丁老师”问题使学生创作，给学习学生和老师都留下了十分深刻的印象。程翔教师的《关雎》课堂教学七问，一浪高于一浪，让孩子们在学古诗中了解、感受，一节课学生在微笑中渡过。肖培东教师的《一颗小桃树》，把握住旁批，设计问题，教自读课文。特别是它的微汇报“备课教案九问”也是帮我留下深刻印象。
此次学习培训要我收获很多。每一位老师对工作满怀的激情和执着的追求感柒着我，让我明白了不可以满足现状，停步不前。要做一个善思奋发进取的教师。诸位优秀教师的教学方式各有特色，各有不同，但是他们的相同点便是都可以快速培养学生上课热情，提升学生上课专注力，让学生能迅速地资金投入课堂教学中来。都能把解读看作是聊天的全过程，把“点拔”、“启迪”、“正确引导”、“鼓励”留给自己，把“感受”、“品位”给了学生们。与此同时，在他的教学过程中具体性点评凸显出重视、支持的标准，充足给与学生们私人空间，在科学合理的指引下使学生各抒己见，展开想象。对教材内容的掌握都有它特别之处，使学生用心灵去倾听来掌握教材内容，诸位优秀教师的教学方式各有特色，各有不同，但是他们的相同点便是都可以快速培养学生上课热情，提升学生上课专注力，让学生能迅速地资金投入课堂教学中来。都能把解读看作是聊天的全过程，把“点拔”、“启迪”、“正确引导”、“鼓励”留给自己，把“感受”、“品位”给了学生们。与此同时，在他的教学过程中具体性点评，凸显出重视、支持的标准，充足给与学生们私人空间，在科学合理的指引下使学生各抒己见，展开想象。他们对于教材内容的掌握都有它特别之处，使学生用心灵去倾听来掌握教材内容。
在以后的教学过程中，我首先认真研读课程标准，吃透教材，增强对教材内容理念与设计意图的认知。备课教案需要关注课本的“模块提醒”是如何教学生学习的“主题活动”的，围绕教学内容，务求使学生把握教材内容，进而更加好的应用教材内容专业知识。次之，要多读书，仅有培养念书与思考的好习惯，把念书当作一种生活习惯，才能保证文学修养，成为一个知识渊博的教师。同时还要敢于创新，开拓创新，不断充实自己。自己用勤奋好学推动学生们奋发努力。最终，也要教学生们阅读技巧，激发学生广泛学习兴趣，扩展阅读文章面，增加阅读量，提高阅读品位。让念书成为大家的一种生活习惯，进而高效地提升语文素养。
“教无定法，教育是一门遗憾的艺术”。一堂课不容易十全十美。我们自身每上一节课，都会进行深层次的分析、反思，对每一个教学过程预置和实际符合、学生上课情况、老师管控情况、课堂生成情况等层面用心进行整理，找到有规律物品，在不断地“反思”中成长。推动课堂教学效率，学习效果也一定会更强。
总而言之，在学习中，收获了很多，也成长了一些，针对语文教学有了更深刻的清晰的认知，对以后如何把握教材内容，处理教什么和如何教已经有了提升，我能积极主动把新的观念应用到你的教学课堂当中，迈向更为宽阔而美好的语文天地 ！
名师讲堂心得体会 篇9
春风送暖，杨柳依依，在这里绽放希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学好优秀教师发展研究中心举办、西安市当今名师教育研究所协办的“当今名师大讲堂——全国各地名校长高峰论坛和国家中小学优秀教师与陕西省优秀老师‘磨课’高效课堂教学展现讨论会”学习教育活动。
在此次学习教育活动中，全国各地最具影响力语文课程课堂教学专家和优秀教师，汇聚陕西省西安市，她们不仅有基础理论专题讲座，还有教学课堂案例，以丰富多彩的方式展现了丰富多样的教学经历。专家学者的联合“诠释”，把此次活动点缀得丰富多彩。推动大家在现场智慧型火苗的撞击、思考与百家争鸣，使我们感受了诸位权威专家的魅力，感受了他们对于学生们、对教育、对于生活那深情的爱；体会到了对方身上所表露出的无穷无尽专业知识能量；体会到他们对于学生们心理发展及其对教育掌握之广、刻苦钻研之深。
最先，观看了几位优秀教师的教学精彩纷呈展现，每个老师都是在有限的时间里增进和学生之间的距离。课堂数分钟，他们也展现了自身具有前瞻性感染力，短短的数分钟的沟通就跟素未谋面的小朋友们构建融洽的学习培训关联。虽是很微小的关键点，可是给大家留下了深刻印象，如杭州崇文实验学校副校虞大明朝教师幽默风趣虞氏自我介绍法，给学习学生和老师都留下了十分深刻的印象。坚信若干年后，这种孩子们会记得这一课。这种开班方法，最大限度的诱惑力小朋友的专注力，使整堂堂事倍功半。这种吸引住学生们目光十分值得我学习和参考。 诸位优秀教师的教学方式各有特色，各有不同，但是他们的相同点便是都可以快速培养学生上课热情，提升学生上课专注力，让学生能迅速地资金投入课堂教学中来。都能把解读看作是聊天的全过程，把“点拔”、“启迪”、“正确引导”、“鼓励”留给自己，把“感受”、“品位”给了学生们。与此同时，在他的教学过程中具体性点评凸显出重视、支持的标准，充足给与学生们私人空间，在科学合理的指引下使学生各抒己见，展开想象。对教材内容的掌握都有它特别之处，使学生用心灵去倾听来掌握教材内容，使学生感受情感，最终使学生表达内心的情感，真正做到知识.转移。
来源于西北大学附属小学的王林波教师任教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。李老师重视方式的推动，关心文字的特征，文章短教，完成了小学语文教学任教课文内容到教方式的美丽蜕变。课堂教学围绕新课程标准，同时也拥有自己鲜明教学策略。尤其是课后的说课，更多像一次沟通交流、研讨，我本人从这当中收获颇多——学好把握住教材内容的关键要素，把零零碎碎的总也讲不完的语文基础知识简单、关键化。 这就是我自身教学中现阶段发生的最大的挑战，讲不完，提到自身累，小孩疲。我认为这堂课会让我以后的课堂教学造成很大的危害和指导。
来自北京的王文丽教师教学特点惟美、清爽、细致，再加上柔和的响声，庄重形象，京味十足的普通话水平，听她的课真是就是一种享受，有一种百听不厌的感觉了，她人如其名，如同一朵绽放的茉莉，清香淡雅，温良秀美。 整堂堂的节奏感不慌不忙，但每日任务具体内容一点没落下，训练科目考虑周全，要我真正了解了有效教学的精髓。直到相隔一个多月后的今天，我依旧能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。
而来源于上海浦明师范学院附属小学的戴建荣教师的诵读课堂教学气盖整场，推动整个场地的数百名教师一齐动嘴诵读中国传统文化，依字归韵的朗读教学方法独树一帜。后边的专题讲座与其说专题讲座，倒不如说是演出，是演说。从一些出色教育工作者身上，我也看到大家很多人的身上存在的不足，大家站在老师的部位，趾高气昂，一直忘不掉自已的尊严身姿，那样怎样与学生融为一体，平等交流？学会放下，放宽，相信很多问题也及时解决了。
最终国家教育部基础教育教材内容专家委员会委员会陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题调研。陆老师对教育理念深入浅出的讲解，帮我留下了深刻印象，让我对语文教学基本建设这种一直一知半解问题拥有实质的理解了解，对语文教学重新建立构建方式拥有一个全新的定义，也让我明白了语文学科不仅局限在书本上，在课堂上，也是融进我们的生活，意识里。
本次学习教育活动，要我收获很多的不仅是前沿的教育理念和教学方式，更使我明白了精神上的磨练，让我对语文学科有了更加强的激情。我愿生活在语文学科当中，让语文学科装饰我的人生！
名师讲堂心得体会 篇10
4月19日，我终于找到耳熟能详的听课感受。因为今天的课全是初中语文课。有江苏青年人优秀教师曹文彦教师授课的《紫藤萝瀑布》、施玥教师《奖》，山东青年人优秀教师朱则光教师授课的《百合花开》、北京市优秀教师李卫东教师的《背影》，另外还有一堂高中课《世间最美的坟墓》，由浙江省优秀教师杨一授课。
早上的课非常精彩，我也只能引入权威专家黄厚江教师的点评来阐述：第一节很“精美”，第二节很“伸展”、第三节很“原色”。
来源于苏州市的曾文彦教师，年富力强，诵读配画，富有诗意，“花的寓意”串堂，入情讲解，整节课课挺有诗情画意。不论是阶段设定或是组织语言，非常精美。
朱则光教师的《百合花开》教案设计，我之前在他博主中看过，感觉特别非常好。之后又在一次省部级比赛上由一位女教师演试过。当时感觉课很别致，诵读非常出色，以读带评，很完满。可是今天亲身听他讲一遍，便觉口齿生香，流连忘返，设计风格迥乎不同。黄老师评价“进要去，出获得，玩得开，收着拢”。我认为这堂课主要有两个闪光点：一是个性讲解。百合花击败生态环境、击败社会现状、战胜自己，总算“默默地”绽放，盛开峡谷。在我眼中，百合花成功的仅仅是信仰成功的，却没想到也有三个层次的考验，真的是回味无穷。二是教师的理解用文学化的方式去展现，其实就是“我想盛开”文章段落的诵读解决。先依据句型具体内容读，这也是第一次；在融合情境的认知来跟读，更加深入更有味道；完用分角色朗读，使学生齐读三遍。听起来学生们越读越有味道的诵读，我终于明白他的逐层埋下伏笔、逐层3D渲染，心里赞叹不已。黄厚江教师夸赞是“空心针密缝”。他的《我用残损的手掌……》中丰富多彩诵读方法，更是让我很佩服，但今天的诵读方法，则是出乎预料的，禁不住钦佩他的教学艺术。
施玥教师《奖》，很原色，就是我们常常看到的优质课视频。但最后环节上“传送一句心里话”，可以说锦上添花，人生境界全出。
使我耳目一新的是黄厚江教师的课程评价规范，确实非常精彩，只有虔诚地记录下来，在教学课堂在实践中慢慢体会、思索：
并不是课堂教学标准的：
⑴老师忙学生们很闲，并不是课堂教学；老师很闲学生们忙，并不是课堂教学。
⑵老师精彩纷呈学生们不精彩纷呈，并不是课堂教学；老师精彩纷呈学生们精彩纷呈，但是和语文学科不相干，并不是课堂教学。
⑶老师将学生当驴赶，并不是课堂教学；老师把自身作为学生们的驴，并不是课堂教学。
⑷仅有老师们的难题，并没有学生们的难题，并不是课堂教学；仅有学生们的难题，并没有老师们的难题，并不是课堂教学。
课堂教学标准的：
⑴了解语文学科教什么、了解语文学科阅读是什么？了解教什么的课，是课堂教学。
⑵老师教得精彩纷呈学生学习得精彩纷呈，同学们在老师点拔放学得精彩纷呈的课，是课堂教学。
⑶教有教法，学有学法用法，只看见语文学科看不到方法的课，是课堂教学。
⑷文字了解、恰当、深入，并有独特找到的是课堂教学。
使我有“震撼”感受的也有李卫东老师的课。《背影》，我专家教授过好几次，但总觉得不可以上有味儿来。但是今天李卫东教师的理解要我眼前一亮。对啊，身影的描述并不是优异，迷人的就是它的环境，再三的嘱咐、祸从天降的家境、家中细枝末节父子俩反目、大去之期信，在这样的语境下，那深黑色的背影岂不令人心动？在阅读时，我也有类似的体验，但是刘老师却详细系统地分析出去，视角新奇，称得上经典。和那层层涟漪的板书，无法言喻。
纪录下自己的一点思索：
《百合花开》与《丑小鸭》有异曲同工之处，怎么样用主题风格融合来跟读，是不是也很新呢？
《背影》中的理解能不能参考他的朗读技巧呢？
“生命的长河是无止尽”能不能讲解成社会发展高度？
阅读课的篇章书写教学和情感教学怎样融洽？……
“路漫漫其修远，路漫漫其修远。”
名师讲堂心得体会 篇11
20xx年10月18日至20xx年如一日的坚持不懈恪守；惊叹于她们勇于创新发展的气魄；陶醉于她们顺畅跌宕起伏精彩的演讲?聆听了他们对于语文教学课堂教学的权威性理念与远见卓识；更体会到了他们对于学生们、对教育、对语文学科那份低沉博大的爱！参与那样高档，大规模语文学科高档盛典，不但开辟了我的视野，更让人从现行政策方面提升了对语文学科教育体制改革的认知，不但提高了我的语文文化教育理论素养，更加我日后的小学语文教学实践活动提供了方向。本次无锡市之旅，领略到语文名师名家的风彩，使我收获了一笔非常大的精神食粮，喜悦极，思考至深，实际意义至大！
参加本次大会领导和来宾有：中国教育学会原常务副会长郭顺昌、知名语文特级教师李吉林、国家教育部语言文字应用研究所副所长吕同心，教育部门规范字报刊社常务委员会办公室主任，中国教育学会学术研究室办公室主任、北京师范教师发展中心负责人专家教授、语文特级教师等。来自全国各地语文老师意味着三百多人齐聚一堂，碰撞思想，沟通交流出色的教育方式，分享成功智慧的与经验，鼓励激发后来居上。在这里拥有一群语文的学习朝圣者，这儿真的是一次学术研究的盛典啊！
18日早上9点，讲堂在郭顺昌会生的致辞中拉开了帷幕，他做了“合理科学研究与语文学科教师专业化发展”的简洁明了汇报，强调科研能力和自主创新能力是老师的一项最大水平，参与研究的起点、目标和功能精准定位，注重从该校改革发展过程中选择科研项目。然后吕优点致辞，他强调基本教育的意义，同时结合自身经历谈“教科研”，提到区别”合理教科研和失效教科研“讨论的话题，特别是在强调”一场高效率有意义的教学活动“一定要做到”五个一“的教案设计和”三个完成“的教学目标。
接着是由深受尊重的语文学科大师刘老师为各位老师做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术讨论，她专题讲座滋润心灵，涤荡心弦，留给我打动也更为难忘。刘老师根据自己五十多年的教坛之路，回顾了在人生不同阶段的心路历程，给我们叙述她怎样在36年来过于执着一个课题的科学研究，怎样将课题研究由“情境创设”到“情境教育”再从“情景课程内容”再到“少年儿童情景学习培训”的实践研究一步步深层次。刘老师一路探寻，持续发展，持之坚持不懈，润物细无声，累累硕果，为我国的教育信息化指出了新趋势，最终形成有中国特色文化教育派系，获得世人的注目。她是中国的教学的一面旗帜！她那类敢为人先的气魄确实可嘉！她那类享受生活、热爱学生的胸襟感人至深；她那类坚持不懈的韧性和研究精神令人尊敬！从刘老师的身上我看到了什么是“师德师风”、什么是“师德”，她用实际行动很好地展现出“老师”这一杰出称呼，她不愧为“现代教育的梁柱”！
10月19日早上，来源于北师大的李教授给大家进行了《教学策略与教师专业发展》报告，他立在一线教师的视角强调该如何来搞“教学改革”、“课堂教学”，抵制由上而下的一味盲目从众，抨击了当前文化教育上的一些缺点，演说引人深思。幽默栩栩如生、出众深入精彩的演讲不但赢得雷鸣般的掌声，更使参会教师造成浓烈的共鸣点。然后是中国的“素读”经典课程内容创办人刘老师进行了《我的母语如歌》精彩的专题讲座。她先对“素读”课程内容作介绍“不求所读的内容深意，仅仅单纯地读，目的是为了求熟读成诵，求娴熟读，合适朗读经典著作”，她首先把“经典素读“的发展理念引进现阶段的小学语文教学。她在自己小学语文教学在实践中创造性用经典去侵润小朋友的内心压实语文核心素养，她注重“诵读”的必要性，授课最基本的诵读标准，同时结合大量经典古诗词和古书，具体指导朗读方式，亲身示范性诵读。她朗读曲韵委婉，如歌如诉，似清风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，禁不住不断拍案叫绝！
此次的培训学习使我内心遭受深深震撼人心。我深深地感受到了优秀教师们心里诚挚深邃的语文学科情结；体会到了他们为现代教育锲而不舍的求知精神。学然后知不足！日后的教坛生涯中，我能张开双臂，突破自我，跟随优秀教师的踪迹，更多一份虔敬，更多一份刻苦钻研，更多一份韧性，在语文的学习农田中默默耕耘，用对教育的情、对学生总去努力做好这一份绝美的工作！这也是我们每一个语文人应该有的姿势！
名师讲堂心得体会 篇12
校园内领导的统筹安排下，20xx年5月12——13日，我去贞丰初中参与了浙江省小学语文名师队的“名师课堂”培训会议。亲眼看到了权威专家、优秀教师的课堂教学风彩，使我受益匪浅。感受到了“文化教育”二字的真实含意，改变了我对教育的肤浅认识。现谈谈自己的认知及获得：深入解读文字，是执行好每一个教学过程的前提条件与确保。讲解文字是老师与创作者、作品里社会发展──人、事、景、物的对谈，讲解语言表达、观念、成文法则的繁杂全过程。文字之文为规范字；文字之质为思想内涵；联接规范字与思想内涵间的是文字之法。文字之道是文本之组成规律，比如：古文、诗文、童话故事、短文是不一样的题材，因此课堂教学目标设定也不应该是一样的，讲解文字要讲解出不一样题材的文字特点。
要牢牢把握文字所需传达给阅读者信息内容，指导学生恰当讲解；适度渗入文章内容环境，深入解读文字；为学生以感受空间，激励人性化多样化的理解。老师应该深层次刻苦钻研文字，进而领着学生们走入文字，根据全校师生一同主题活动，由词得言，由言会境，由境悟情，由情品位，进而理解文学著作的风韵美貌和风采。在弄懂文字的前提下，老师经过设计方案一些悄悄地的过多，转移扩展，让学生超出另外，启迪学生们摆脱教材，完成文本解读的再创作，把语文课学过知识内化为水平应用，给学生终身学习、应用语文学科奠定坚实基础。
要以生为本，了解学生的开端，以学定教，先学后教。对考试大纲、教材内容及学生们的思维能力和认识水平等方面进行用心地研究分析，有效解决教材内容，努力做到教案设计突出重点，难题分散化，做到启迪和发展思维品质，提高学生综合素养的效果。教案设计需具备下列特性：有创造性，对教材内容中小学生理解不了的具体内容需作适度提示，正确引导自主学习，塑造学生的自主学习能力，培养学生的好奇心。提问策略应该有多样性、梯度方向性，保证由浅入深，循序渐进，由易到难，教授学生们学好去看书。教案应反映老师对学生谆谆教导，想让优秀生见到考验，后进生见到鼓励，后进生看到希望。想让每一个学生能参加并学有所得，进而提升学生们学习的主动性和主动学习的信心。
在孩子们通过自学环节中老师应该保证：要引导学生自学的方式，告知学生们什么内容只需粗读教材内容就能够掌握，这些具体内容需要注意专业知识前后左右联络来解决等；老师应该让学生把课前预习中有异议问题做好记载，使学生沉下心来迈向课堂教学。这么做，一方面能逐渐塑造自主学习能力。另一方面，又可以使学生们逐渐养成良好课前预习和习惯正确自学方法。学生们也可以根据老师预置课程的学习大纲，开展合作探究学习培训，从而使得学习的过程更多的变成学生们自身发现的问题、自我剖析难题、自身问题解决能力。
老师要不断加强和激发学员做为学习培训主体能动性，倡导学生们选用多元化的学习方法，让学生颇具个性化学习；也需要促进学生们间的独立沟通与独立协作，激励学生深入探讨、争辩，发布分别不同类型的看法，推动学生共同进步。老师把学习的主导权交给学生们的前提下，要积极地参与进来，并予以必须的具体指导，产生老师学生间双重的、会动的沟通，充分保证学习培训质量以及实际效果。与此同时，老师根据参加学生学习的主题活动，能够及时地、动态性地掌握学生学习的信息内容，为确认和调整好自己的课堂教学方案给予靠谱的重要依据。
老师要依据学生学习的具体，综合考虑教学对象的多元性、课程内容的协调能力、教学策略的多样化与教学环境中的偶然性，创造性设计与执行课堂教学方案。关键引导学生分析与解释在学习中存有的常见问题；改正学生们的一些问题了解和了解；适度填补一些新的课程内容或学生们所需要的、有兴趣的专业知识等。对学生在学习中发生的一些问题，老师要依据学生们的知识和技能水准，尽力地指导学生进行适当的再剖析、再探讨、再梳理，让学生逐渐走上最终一个台阶，得到恰当的观点，最后自身解决困难。
仅有恰当的掌握学生学习的起始点，高效地进行运用，才可以指导学生进行合理的校园活动，才能让课堂教学真真正正突显生命活力，才能将小朋友们引领到大家真真正正想让他们游玩的地方。
名师讲堂心得体会 篇13
20xx年4月29日，依据聊城市教育局的统一安排，在庄浪县第一小学参与“名师课堂”主题活动，关键观摩学习了庄浪县第二小学石婧枫老师和北京市密云县果园小学谢红英老师的三年级数学《面积和面积单位》的课堂教学，谢红英老师对石婧枫老师的课进行了评价，在下午听完谢红英老师的培训讲座，全过程组织严密，紧张有序，与会人员都获益匪浅，这个是我聊城市教育局给我们基层一线老师构建的学习交流平台，使我们能和优秀教师零距离接触，学习培训他们的优质教学方法，聆听了他们的前沿的教育理念，体验优秀教师的课堂氛围，学习培训他们的教学设计思路，体会的优秀教师思想境界。
此次“名师课堂”主题活动，在教育部门赵年喜局长的组织下拉开了帷幕，在热情兴奋的欢呼声中即将迎来北京市优秀教师谢红英老师，在教育部门的统一部署下，大家成功实现了此次活动。
在此次活动里我有很多获得，其一，能近距的体验名师讲堂，掌握名师讲堂的具体情况，名师讲堂中不但有前沿的教育理念，也有前沿的教学方式，如多媒体系统的应用，既增强了课堂教学容积，也为老师与学生节省了时长，更为课堂教学带来了魅力，还有许多教学工具的应用，既激发了学生们的积极性，又激发学生动手能力。
其二，课堂教学民主平等，气氛活跃。在课堂上老师以公平的身份参加，当做学生的学习引领者和策划者，对每一组学生们的展现都需要民主化公平公正的点评，给每一个紧密配合用心参加的学生们给与语言的表达夸奖和必须的物质鼓励，培养学生积极开展的激情，让学生能够以积极的心态参加课堂教学，积极主动手脑并用，积极进行老师布置的学习的目标。
其三，多媒体系统的应用，使教学课堂更真实，更品牌形象。中小学生以抽象思维为主导，抽象的概念可能很难用言语描述清晰，应用信息化教学可以轻松地处理这种问题。如谢老师在导进时，先为学生展现了密云县水利枢纽的图片，从详细介绍家乡风景下手，随后指导学生给长方形的相片安上像框，像框周边原材料的总长便是长方形的周长，先给像框安上一块玻璃，而玻璃尺寸就是这样的长方形面积，引进当然，接近生活。石婧枫教师会用信息化教学，使学生出手触碰不一样封闭图形大小，让学生体会几何图形大小，从而指导学生掌握的面积定义。
其四，的精彩评价，要我看清我平常教学中的不足。谢红英老师对石婧枫教师的每一个教学过程都进行了评价，强调石婧枫教师每一个课堂教学细微之处优缺点。如，导进时应用环形体育场，小猴子慢跑的影片，是让学生们一看就搞清楚小猴子跑一圈路程便是体育场的直径，要在操场上铺平草地，草地大小便是体育场面积，也是由直径引出来总面积。但谢老师觉得三年级学生对长方形和方形比较了解，运用长方形和方形导进会更好一些；也有在课堂教学总面积时应先了解平面图，再了解面大小便是总面积；在制作课件的时候要注意不一样图形色调，不能随便变更色调，使学生上课后产生错乱；石老师在教学过程中选用激趣，这款游戏的方式，使同学都充满热情，在实践中接纳专业知识，石老师的随堂练设定有效，循序渐进，以小笑话，小审判长等题型展示给学生们，能充分调动学生们独立思考，踊跃参与，使学生认识错误，并且能够积极地纠正错误。
其五，根据优秀教师互动问答，处理大家教学中的困惑。出色的课堂教学必须精心策划和持续修改完善的，中国古代教育学家孟子也认为以才就近入学，要在兼具整体的前提下，需要进行个别指导。对教育管理者的“减负提质”层面，我们应该了解领导干部进可能性的按领导安排去做，而且每个核心理念都有一定的时代特征，要在学中改善，在改善发展中，在发展过程中升级。
其六，的精彩培训讲座，融合丰富多彩实例，使我们耳目一新。下午培训讲座，谢老师列举了二十多个实例，从各个角度上解读“细读教材内容，构建有效教学”的必要性。
1、细读中小学阶段性教材内容，把握教材的总体结构。掌握每个知识点关系，小学数学课本由易到难，由简到繁杂，由单一到整体，是螺旋性上涨的，仅有牢牢把握知识要点之间的关系，才可以精准定位一节课的重点难点，才可以前后左右密切对接。
2、不断细读本课教材内容，了解教材编写的用意，把握重点难点。仅有用心读教材内容，了解教材的撰写，了解教材内容所提供专业知识，及其要学习的深度，确立重点难点，才可以设计方案合乎学生们认知发展规律的教学设计，才能更好地的提高教学质量。
3、细读本学时教材内容练习题，把握训练功能的。练习的时候学生们学习知识的必然选择，教材内容定制的练习题目地能力很强，老师在分析的前提下进行正确引导，就能让学生们取得事半功倍的效果。
4、不断细读教材时教材内容，学习知识的渗入、转移拓展。每一个新的知识要点，主要是什么层面渗入而成的，学习培训以后可以解决什么样的问题，它与其他专业知识密切相关，是将来学习培训什么的基础，课堂教学时我们要遵循如何深度，使各个方面有一定的发展趋势，但是不能过难或太偏，这样会得不偿失。
总而言之，此次“名师课堂”主题活动对于我启迪非常大，我们应该向优秀教师自学，学习培训他们坚持不懈的敬业精神，学习培训更优秀的教育方式，勤奋提高教学质量，是我们的课堂更有特点，让我们的教学质量更上一层。
名师讲堂心得体会 篇14
3月12日，我有幸外出来太原市参与了“20xx年名师大讲堂暨小学老师数学课造型艺术观看展示活动”，主题活动举办了二天，一共由五位教师授课了十节课，听到后获益匪浅，获得也非常多。对于此次活动，我谈谈自己的感受。
最先，每个老师都很懂得在最短的时间里增进和学生之间的距离。课堂数分钟，她们早已展现了自身极强的感染力：有些跟小朋友们闲聊，有些详细介绍自己的家乡，这些。如同北京的夏青峰教师，上课起立后让同桌之间相互之间笑一笑。尽管不会很大关键点，但却给到场所有人留下比较深的印像。我觉得，这种吸引住学生们眼光的理论是值得我学习和参考的。
第二，这种教师对课科学研究得非常深，她们深入分析教材内容，设计方案的步骤十分新奇，很有创意。包含课后练习题都有很大的梯度方向。总之一句话：用心了。夏青峰教师在授课《面积》时通过分析圆圆的彩泥球与挤扁后彩泥和在纸巾上滴黑墨水来让生体会面积的变化。牛纪念教师最先给人的感觉是幽默风趣。它的第一节课《用字母表示数》开始用“盒子”去吸引学生们，教学课件再用编《数青蛙》童谣怀疑从而引进了用字母表示数。它的第二节课是“切分难题”一只至今觉得这是非常难说的难题，他讲的一针见血运用“一一对应”去解决。牛老师的课堂教学幽默诙谐，给人一种轻松愉快的感觉了，总是能赢得师生们命中的一笑。在如此的气氛中学习培训又谆谆教导，让人获益匪浅。北京的刘德武老师我们在了解不过的了，节目主持人非常激动地给大家详细介绍。刘德武教师满头白发，可是却它的授课中感受到的是挺有青春活力与精神。它的《认识厘米》一课要给一年级学生授课二年级的教材内容，课堂教学效果很好，欢呼声持续。从课堂教学引向课堂教学语言的艺术与和生主题活动都显出他本身素质的深奥。在其中有一处关键点：述说着小故事边用火机将一把纸直尺烧毁，提出问题“还可以精确测量吗？”随后让生探讨，正确引导处理。全部课堂教学相对高度展现出了生主导作用，研发的生逻辑思维能力。用学生的话“授课如同玩乐一样特别开心，在开心的气氛中学习培训”。清晰地记得他的一句话“争执时课堂教学最良好的效果”，但是我们呢？依然像“填鸭”一样被动接受让生学习培训，这也是课堂效果不太好的重要因素。
第三，帮我留下深刻的印象也有太原市双语小学的学生们，小朋友们语言的运用水平，思维能力和创造力，以及他们的胆量，她们的不解都令人赞叹....特别是一年级的一个小女孩，她每一次的回应都是会招来整场老师们的诧异，双语小学的小孩口头表达能力非常强，讲话是一段段的，而我的孩子表达自己见解时，全是一字一字，一句一句。
第四，在听示范课的过程当中，我真切地明白了一些词句和短句子。例如“沟通交流”，与教材的沟通交流必须一度了解，二度了解再一次了解，和学生沟通务必真心实意，和自己团队沟通交流关键在于以诚相待。我从这当中还感受了，场景让课堂教学更为栩栩如生，难题让课堂教学更为动感，会话让课堂教学更为真正。
大家需要注意从学生耳熟能详的生活情景考虑，挑选学生们具有一定数学课意义的，生动有趣的，有益于学生们积极探寻的事例，构建鲜明教学情境做为学习素材，以培养学生学数学的对策与机敏，吸引住她们进行学习教育活动，并以此体会生活与数学的紧密联系，感受数学课的价值。教学过程中，遇到一些简单的问题，一定要让学生们凭借自己动嘴，出手，动脑筋去处理老师要激励学生积极主动试着，积极的去探寻难题，让每一个学生们都是有参加思考与发布意见的好机会，让每一个同学都变成数学课学习的主体。
读了这篇心得体会，融合我们自己的课堂教学具体，您有什么独特的见解呢？
名师讲堂心得体会 篇15
作为一名教师，我们应该思想品德教育，立德树人，争做思想品德教育的标杆。看过几个优秀教师的授课，那真叫一个绝，下面就来学习状况谈一下我的学习体会：
最先，要学习先进教育理论，升级教育理念。基础教育改革实践探索需要教育基础理论作指导。前沿的教育教学理论将有效地推动教育体制改革的推进。此外，老师本身为了能持续提升自己的工作能力，也应考虑到怎样给自己构建良好的学习环境，不断进步、不断发展，推动课堂教学水平的提升。
第二，要积极开展教育改革社会实践活动。科学研究兴教，科研兴校，已经成为众多教育者的的共识。教学课堂是素质教育重要途径。每一次的课堂展示都是那么宝贵！让人耳目一新。这耳目一新并不是在当代教学手段中的缤纷世界，而是提倡教学课堂实效性中的真正、扎扎实实、朴实的课堂教学，时时刻刻渗入着老师们的教育机智之强，老师们的教学基本功之扎扎实实。 一堂语文课，优秀教师智慧的语文学科，优秀教师的简洁语文学科，推动着新课改逐步完善。聆听了优秀教师的课，反思平时自己的教学课堂，要学习与解决的问题实在是太多了。让我从本身考虑，不断反思总结和反思。通过此次的学习培训，令我收获了很多教学课堂的专业技能。
第三，必须坚持与日俱进，发扬创新意识。最近几年，教育教学理论五花八门，教育资讯飞速发展，你只有持续学习教育教学理论，升级教育理念，提升教学改革水准，才可以融入基础教育改革的需求。针对课堂教学特性的认知，培训教师打破传统架构，从有创意的视角重新了解教学课堂主题活动，明确提出全新理论，你只有努力学习相关具体内容，才可以与日俱进，与时俱进。除此之外，多学习让我收获了很多好一点的教学方法，填补了教育教学方面的诸多空缺，也使我踏出一些错误观念。比如，在学习中我了解了一个新的教学课堂核心理念，在实践教学中怎么构建有价值的场景引导学生认知和记忆力；如何运用响声、目光、脸部情绪、肢体语言、照片、实体等造成学生们学习的积极性，揭露语言表达实际意义，鼓励学生参加；怎样在课堂教学中高效地应用“演出”方法。
在基础理论专题讲座层面。老师们的“语文教学中存在的问题觅析与破译”精彩纷呈的介绍，帮我非常大的启迪，还对我以后在平时的课堂教学中存在的事儿解决给予参考。指导老师的示范课帮我许多的启迪和效仿。每一次听后课，此刻的心情难以宁静。指导老师端庄大方，富有亲和力的强台风，学识渊博的见识，敬业的精神实质，严谨治学态度，让我感觉到自身有这么多的不够。那张弛有度的课堂教学；重视学生们的学法指导这些。我从他们的示范课中获得了很多新课程标准的教学方法。课下，学生们的讨论，评课记录也让我豁然开朗，从中获得很多相关课堂教学的现实问题从而使之应用于平时的教学过程中。与此同时，我都感到了一种工作压力：发展，不可停留。自已的知识层面是那样窄小，要给自己不断电池充电，加速学习培训的脚步，勤奋吸取各种各样专业知识，不断丰腴自身知识翅膀，加重文化内涵的积累，提高自己的人文素养。 课堂教学不仅仅是一门繁杂的大学问，也是一门艺术，需要大家勇于探索，不断提升。此次小学语文老师学习培训，无论从课堂教学理论或是实践上，都是一个锻练和成长的高效好时机。在所有培训过程中，我尽自己所能，积极开展讨论交流的前提下，让我感受到主动要刻苦钻研这条路难以，需要学习的路还很长。
