信息技术培训心得体会（精选23篇）

信息技术培训心得体会（精选23篇）

我们心里有一些获得后，会有这样的机会，要好好的记下来，那样能帮助我们汇总过去观念、学习和工作。那样要怎么写心得体会才能更加有感召力呢？以下属于小编为大家整理的信息技术培训心得体会（精选23篇），欢迎各位参考与参照，希望能帮助到大家。

信息技术培训心得体会 篇1

根据一段时间的线上上课和四天的线下培训，我进一步体会到了信息科技对教育的深远影响与作用，衷心的感谢诸位专家和教授的精彩授课。此次培训学习培训，要我不论是理论素养或是实操能力，已经有了较为明显发展和提升。从总体上，自己有以下几方面的感受和获得：

1、意识里的升级

我是一名中年教师，传统文化教育教学方式与方法我还在教育教学工作中运用了20很多年，我一直觉得作为一名好教师，只需尽心尽力的备齐每一堂课，再用心地展现，的精彩授课好所备具体内容，课下没忘记和检测备考。这般应该可以达到最好的学习效果。实际上，这种教学策略塑造、教育了几辈人，取得了一定的成效，即便是电子设备盛行的当下，也不能说彻底过时，应当撤出时代的发展演出舞台。可是，根据这段时间的在网上培训学习培训，令我进一步了解了信息科技这一门专业知识。伴随着电子计算机、多媒体系统、当代通信网络为代表信息科技的飞速发展，当今社会每个工作领域、每一个岗位都少不了信息科技。而一个国家非常重要的教育行业，自然更需要第一个。客观事实确实如此，信息科技早已渗入教育行业，并且在教育行业中导致了一场颠覆性的深刻的改变。信息科技在教学应用领域，针对变化信息内容教育理念，推动教学模式，课程内容，教学策略和教学方式改革，针对思想品德教育，推动教育信息化的高速发展，全方位提高教育质量和经济效益，都有着重要意义。

2、感观里的震撼人心

四天的线下培训，我听到了的，看见的，接触到了许多的基础知识，比如如何制作微课。但是我依然特别感兴趣，特别是在当教师在显示屏上进行一定的演试时，我内心一个清楚响声在跟我说：文化教育里程碑式改革来啦，不学习就要过时要淘汰。当技术分享时一同学们用电脑开展演试时，我才发现，原来我们随身携带电子设备能够随时为他们的教育教学工作服务项目。总而言之，线下培训，所带来的感观冲击性，可以用“震撼人心”二字来形容了。

3、实际操作里的获得

在学习中，我理解了视频内容制做，包含视频内容视频剪辑，声效的处理方法，转换场地的应用，外挂字幕制作这些，基本上理解了ppt制作时图、行、字 的处理方法，了解到了照片动画的制作这些。看着完成著作，虽然很不光滑，但仍然倍感开心和自豪。

本次培训尽管时间很短，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，认真学习，把学过过的信息科技专业知识能够更好地运用到教研教改中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优质信息技术老师。生命在于运动，学习不止——在以后的工作和生活中，我仍会继续学习各种各样有关信息科技的基础知识、坚持不懈，不断的努力优化课堂教学，塑造新时期所需的具有较高的信息内容技能新起优秀人才——将会是我以后的终极目标。

信息技术培训心得体会 篇2

也许不少人都觉得目前是信息科技的年代，我们的日常生活与信息科技密切相关，甚至离不了信息科技而生活。

在参与此次的xxxx国培乡村教师语文学科信息技术培训后，收获满满，也有些许感受。农村小学，在很多的软硬件上比城市中的中小学差很多。虽说我国如今十分重视乡村小学的教育建设，教学器材也逐步的健全。可是，我们老师的思想意识是不是跟上？老师运用信息技术教学能力能否跟上？乡村家长们的观念是不是开拓创新，每个自然环境能否相互配合？这种应该都是现阶段存在的不足。但我相信，不久的将来，在大家努力下，大家乡村的教学还会紧跟社会的发展。由于，很多乡村小学都配置多媒体课室，每个班都配备白版课堂教学。为了能得心应手的运用这种机器设备，人们都参与各种各样学习培训，或多或少学好一些专业技能技术性。

在此次的培训中，给我印象最深的是“微视频制作”和“思维脑图”，根据杨老师的详解和示范性实际操作，让“微视频制作”和“思维脑图”这俩本来奇妙又遥不可及的定义转化成我们能游刃有余的专业技能，是有多么难以置信。这是我们学习培训学习的目的也是我们的根本目的。感激国培！谢谢各位培训老师！

信息技术培训心得体会 篇3

信息科技和互联网技术做为一种新的文化的载体，已经真切地更改人生产活动方式及思维模式。教学做为人们文化传递的重要途径，必须要在人类发展已全方位进到以互联网为依托的数据整个社会背景之下担负起散播现代文化和科技的工作职责。现代科技的高速发展提升各种各样的资源时空限制，促使教学资源的普遍沟通与分享得以实现。因此，一方面，要灵活运用各种各样互联网资源为教学工作服务项目，与此同时，也需要积极开展互联网资源的建立，应用互联网技术奉献自己的文化教育教学经历和成效，使其变成互联网资源的一部分，与众多同行交流和分享。另一方面，还需要激励学生学好选择合适的和合理利用互联网资源，因此提升和充实自己的学习生活工作经验。

信息科技培训学习，令我收获满满，学习培训迄今主要包括以下几个方面的感受：

一是培训计划跟我们平日的教育教学工作密切联系，好用能力很强。例如建立单元教学设计，整体规划主题风格模块等一系列学习教育活动能整理他们的教学设计理念，促进大家融合各个方面的网络资源，更加好的了解信息科技和课程开发的价值，给我们将来能把信息科技应用到具体教育教学工作中奠定了过硬的理论依据。

二是改正了思想意识的误差，深入领会了解到了教学活动的各个阶段。以前我们的教育更重要的是重专业知识、轻水平；重结论、轻全过程；重技术性、轻观念等。通过这次培训，令我感受到，要真正上好一堂课，课堂的探索、提前准备及课后评价、反思与学习中的机构、课堂教学等各个环节同样关键。影响了之前院校每每喊升级教育教学方法时，老师都会以条件有限为借口的应对的思想。我现在更清楚地了解教育信息化除开运用信息科技外，只需有效合理地应用信息科技，一样根据传统式的媒体也可以上有一堂高质量课。

学习培训迄今，我真正体会到了一些新的信息科技与课程开发的含义，也发现了自己身上许多缺乏的地区。课程学习虽没完成，学习的目标还是很严峻。但后面学习的过程中，我一定继续努力、扎实工作，把学过到的教学技能知识能够更好地运用教研教改中，做一名对于学生承担，对社会负责的优秀老师，最终让教育信息化为提升教育教学质量充分发挥更多的功效。

信息技术培训心得体会 篇4

科技进步的迅猛发展，促使以软件和硬件互联网技术为中心的现代科技，愈来愈深刻影响着我的工作、生活和学习方法。数据的获得、剖析、解决、运用能力等，已经成为当代人最基本能力及综合素质的标示。

素质教育不断深入，教师要求也不断提升，仅有高水平的老师，才可以培育出高水平的学生们，为适应工作中的需求，老师要不断学习、持续的提升，能够满足现如今文化教育发展需要。从小培养学生们把握与应用现代科技，是信息时代对人才基本要求，都是提高国际地位的一个重要构成部分，针对当代老师来讲，应用现代教育技术进行信息化教学是当代教育的一大发展趋势。信息技术教育学习培训给我带来了一次与现代科技接触的机会。

在学习中我自己的最大收获是：

1、经过培训，融合了老师应该把握的绝大多数具体内容(powerpoint多媒体演示，教案设计，个人博客网站的建立，文字处理软件，电子邮箱)。这类任务驱动式学习，更塑造了一种学习的氛围。并没有大而空理论论述。师生平等，令我更加容易理解和接纳。令我意识到怎样从学生们的视角，把自己的课计划好和极好，而且很大程度上的填补了我的电脑知识的不足。

2、经过培训令我获得比较大教育理念的升级

学习培训以前针对什么是计算机、什么叫信息科技及其计算机教师和信息技术老师的认知非常模糊不清，经过培训发现原来电子计算机只不过处理数据的一个专用工具罢了。讲课的关键是协助并激发学生较好的收集、生产加工、处理数据的观念、方法与能力等。若想极好，上取得成功信息技术课，信息技术老师对于此事必须有一个清醒的认识。

3、互帮互助，小组合作学习，在学习过程中，扬长补短，博采众长，共同奋斗。在学习过程中学员们可以就学习的方法、具体内容、网络资源等方面进行积极主动沟通交流、用心PK、爱心帮助。

培训后的想法：

1、将本次培训所所学的知识应用于日常教学工作，争取获得更加好的学习效果。

2、为夯实并扩张培训成果，我们将搞好校本培训工作中，让更多人老师把握信息科技，并且能够灵活运用。

3、运用本次培训成效，大力开展课程课堂教学，讨论一个新的教育教学理论，新的教学方式，勤奋产生与众不同的教学特点。

信息技术培训心得体会 篇5

现如今以软件和硬件互联网技术为中心的现代科技正飞快的高速发展，更改大家的学习方法，数据的获得、剖析、解决、运用的水平将作为当代人最基本能力及综合素质的标示。信息科技的灵活运用水平，现在已不停留在教学课件制作上。应对社会的进步，技术发展，大家学习与提升已刻不容缓。通过参加“教师继续教育”中小学老师信息应用能力提升工程的学习培训，让我对教育信息化的高速发展有了更多的了解，令我意识到作为一名教师应积极吸收现如今最新的技术，提升课堂教学质量。

一、要开拓创新，更新观念

1、可以这么说，本次现代信息技术能力提升培训使我还在理念上有一个升级。在平常我还局限在基本上应用上，但是根据此学习培训，才真正的意识到自己在信息科技的应用层面还有很多上的不足，在以后的业务提升层面还有许多的基础知识需要学习，唯有如此随时随地为自我更新，填补新识，更新观念，从源头上提升专业素养。

2、伴随着信息化管理迅速发展，老师务必具有良好的科学素养是终身学习、逐步完善自已的必须，要具备现代化教育理念、教育观念，把握现代化教学策略和教学方式，熟练操作信息工具(互联网、计算机等)对信息源进行合理的搜集、生产加工、机构、应用;这种综合素质的培养就需要老师不断地学习，来满足智能化课堂教学的需求;科学素养变成终身学习必不可少的素养之一，倘若老师并没有较好的科学素养，就不可以成为一名达到现代教育必须高素质的的老师。

二、要使用技术性，合理辅助教学课堂

1、根据倾听权威专家老师对“中小学老师信息技术能力塑造”和“信息科技条件下的教案设计”专题讲座与经典案例课程的学习，使我充意识到做为一名老师，首先具有最基本的科学素养，把握信息内容操控的能力素质和获得信息能力，此外还需具备信息搜集解决及其表述能力与灵活运用水平。深刻的理解到文化教育信息的重要性，搞清楚什么是教育信息化管理给的发展状况，真正理解了信息技术应用自然环境在课堂教学中的重要性，理解了几类常见的教学方式和软件的最基本运用。

2、根据倾听专家学者对“网络教学网络资源运用”、“PPT运用”、“学科老师的媒体素养塑造”、“交互式白板的应用创新”等一系列的分析，才真正的认识到自己在基础知识层面还得继续学习培训，不断提升。比如对“短视频加工的与编写”的分析，令我真正意义上的知道了什么是办公室软件强劲功能的，平常我只会对办公室软件进行相应的运用，并没有更进一步去学，听完老师们的分析与演试实际操作，令我开拓了视野，工作能力获得了提高。此外，我还有一个大一点的获得便是懂得了短视频制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我们将不断进步来丰富自我专业技能。

总而言之，通过这次培训学习培训，我获益匪浅，其感受非一一能言尽。将会从我今后的工作中拥有很重要的作用，我一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用到现代化课堂教学中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师。我能一如既往的学习培训各种各样有关信息科技理论知识、坚持不懈，不断的努力提升自身的专业能力，更加好的融入智能化时代的发展要求，塑造新时期所需的具有较高的信息内容技能新起优秀人才。

信息技术培训心得体会 篇6

做为文化战线的一员，我有幸参加20xx年义务教育教师院校教师远程培训新项目——“教师继续教育”信息技术培训。其培训的内容方式新奇，充分展现了远程控制教育的意义，让更多的老师足不出门就可以体验到高质量的学科培训网络资源，分享网络教学资源，进一步提高培训的内容品质。

在此次河北农村中小学校信息技术学科培训中，我们可以从“视频观看、阅读资料——班集体讨论交流、集中化答疑解惑——写作业”这三个环节来优化学习的目标，感觉像玩游戏闯关，给我们搭建了一个学习培训、沟通交流、提升的渠道。

在此次信息技术培训中，我变化自己的学习意识，十分重视、认真负责的依照每一个模块规定去学、进行学习的目标，推动自身理论知识和理论素养。通过培训学习，感觉收获颇多：

一、转变思想，提高自身素养

多年以来因为思想意识的误差及学校环境的影响，在乡村中小学校中无法进行正常信息技术教学主题活动。我一直认为信息科技好似劳动技术、工艺美术、思品等科目一样无关紧要。信息科技就是单纯的计算机操作，老师上信息技术课的目的就是使学生学好电脑操作，尤其是对于乡村的小学生而言，学好恰当启动、待机即便是实现了教学内容。

间的许多信息技术课的时候就用于为学生视频观看，学生们无需呆在教室里学习培训就感觉十分高兴。从学期开始到学期末，没有一个领导干部听说过一堂信息技术课，没有一个领导干部对信息技术教学活动开展提到意见和建议。做为乡村中小学校的信息技术老师，即便没有按照考试大纲进行教学内容，还很遭受学生们的青睐的。

自打参与了学习培训，对比每个模块学习培训专业知识，发觉自己之前的想发出现异常孩子气。对于我院的具体，我觉得在乡村中小学校中，按照考试大纲规定极好一节信息技术课并不是一件容易的事情。只要我们农村小学还有一些学生家庭没有电脑，非常少还有机会与计算机触碰。

学校电子计算机少，电脑配置低，无法保证学生们正常的上机操作实践难题，给正常信息技术教学增添了许多麻烦。在此次培训中，我变化自己的学习意识，坚持不懈天天都上网学习，参加互动交流并高质量完成工作。而且重视学思结合，把所学的知识应用到实践教学中，在不断地反思中推动个人素质的提升。

要我在学习上感到乡村信息技术老师如何成长，怎么看待等等都是一个新问题。就像我乡镇小学的老师，仅有转变教育观念，通过一些方式的学习培训提高自身素养，更为努力地工作，才能达到一名乡村信息技术老师应该有的使用价值。

二、提升专业理论知识水准

此次培训是直接通过、网络学习平台通过自学，尽管都是这样，可是听起来老师的讲解，让我懂得了许多之前所不理解的专业知识，让我感觉到真的是学永无止尽，自身理论知识水准还有待提升，要在以后的课堂教学日常生活还需要不断地学习，电池充电。

在培训中，我了解信息科技基本上工具的作用，遇见了多媒体系统，掌握计算机在其他科目学习上的一些运用。把握课堂教学与信息科技融合的教案设计方式，可以用信息科技合理设计方案课堂教学方案。把握合理课堂教学方式方式，精确诊断和着力解决课堂教学难题，提升教学课堂执行与评价水平。

掌握课堂教学最新动向与发展趋向，可以在多个课堂教学中挑选应用，改善教学课堂以及科学研究个人行为。确立课程内容创新与发展对老师职业道德新要求，可以在备课教案、授课、批改作业、学生辅导、学业测评中逐渐提高自身素质。掌握教学研究理论和课堂教学研究思路，能进行课程教学课堂案例研究，从而形成基本成效。

三、提升教学课件制作水准

把握现代信息技术，了解多媒体系统的应用，掌握课件制作制作过程已经成为当今老师应该具有的职业素养，而制作课件既要注重精致又要注重好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，出色的教学课件应融启发性、合理性、表现力、专业性于一体，这样才可以最大程度地充分发挥学生的潜力，加强学习效果，提升教学质量。因此通过此次培训使我学会通过网上等几种方式下载小视频、照片、flash等资源，及其提取网页页面和视频等，并把它们融合到教学课件中等水平技术性实际操作，进而设计出更为多姿多彩的课件制作，丰富多彩学生自主学习具体内容，更容易培养学生学习的积极性。

四、信息科技基础理论掌握得更加系统软件

此次学习培训让我们对信息科技理论和方法把握得更系统软件，使我深感比原来站长不高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉了。通过培训学习，不仅提升了你对新课程标准的认知，还让自己的信息技术教学能力和技术性获得了提升，为了能真真正正推信息科技的高速发展，我将会把所学的知识用于日常教育教学工作中，促进教育信息化建成。与此同时，学海无涯，我都将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育现代化基本建设做出自己的勤奋!

融会贯通，才是根本。此次信息科技培训的内容非常实用，培训结束后，我要把培训中得到的基础知识应用于教学工作在实践中。将来，我们将一如既往，踏踏实实地继续学习，持续转变教育观念，提升本人科学素养，多学学相关知识，争得让自己的计算机水平能更长时间高效的为教育教学工作服务项目。

信息技术培训心得体会 篇7

伴随着科技技术迅猛发展，信息科技成为了信息革命主流的。传统教学模式已无法融入新的机遇，信息科技的多媒体化便成为教学中不可或缺的专用工具。

从信息科技在中小学教学中的运用，及与各科的融合转变看来，我作为一名践行者，谈一点自已的感受，期待各位同仁明确提出珍贵意见与建议。

第一、信息科技的兴起。

以学校为例子，最近几年发生变化，一开始是设立信息技术学科;到数字化运用，通常是老师运用多媒体课室组织教学;再看现在现代远程教育的合理利用。充分说明了老师对信息科技从抵触到积极运用的全过程。

比如：我就是一名英语老师，在担任七年级历史教学过程中，我参加了市里的新课程改革学习培训，那时候这位教师应用了多媒体系统课件，而我却觉得好陌生，与此同时又有一种很新颖的感觉了，头脑里面反应是“英语课程居然能里的那样轻轻松松与有自主创新。”从那以后我就在想，何时我也可以上那样一节课。回来以后，我就开始渐渐地触碰计算机，从ppt制作到响声的加持;从的资源下载到制做简单Flash教学课件。我用了3年时间，使他从一个对电脑一无所知到如今的熟练操作及应用，我觉得自己的工作能力获得了提升，与此同时使学生也爱上了英语课程，让以往死的基础知识变得不再简单。

第二、信息科技在各科里的独特性。

1、它能让教学资源标注的多媒体系统将响声、文本、绘画、短视频融为一体。比如：我还在授课时，就把课程内容和资料做成了教学课件，使学生很直观地对所学的知识有一定的了解，获得了非常好的学习效果。

2、教学资源的动态网页方式，关键讲的是超链接的高效运用，这可以提升课堂教学容积。

3、教学资源的互动性。

4、教学资源的再现性。

第三、信息科技的实施方法。

我院在这一方面改革创新非常明显，先从教师研修下手，在原来是某些学习培训，到今天学校性基础性学习培训，并十分重视老师网上搜集资料和制作课件。从学生下手转变更高，之前学生们每星期仅有一节信息技术课，而如今每天都能网上1小时，由于我院免费了计算机机房，设立了翠绿色网咖等，倡导学生们安全上网，除开搜索学习材料，还可以给学校领导、教导主任和广大老师评论、提出问题这些，那样更为有益于学生们来了解课堂教学之外的专业知识。

总而言之，不论是老师的教育，或是学生自主学习，他们对于信息科技的资源合理利用，都从另一个侧边并对给出了更高要求，那便是娴熟的运用计算机，其次变化自身的发展理念。唯有如此，大家才能真正的将信息科技和自己的课程或学习培训融合下去，使其充分发挥更多的功效，而非变成一种方式。

信息技术培训心得体会 篇8

在校园里统一安排下，我参加了此次信息技术培训，我非常高兴，同时还有一种担忧，由于我不懂得太多，倍感跟不上时代发展趋势的脚步，而觉得压力太大。

做为二十一世纪的一线教师，我没理由不开拓创新，接纳一个新的教学理念，不管是现在或是未来，我都要不断为自己“电池充电”，提升基本技能的练习，才可以不断地开拓创新，敢于创新，才不会被社会淘汰。因此，你对此次学习培训非常满意，获得很多。此次信息技术培训虽然只是短短的一天的时间，可是这一天的学习培训使我还在理念上有一个升级。

最先，本次培训，让我对网页页面教学课件制作有了一定的掌握，了解PPT教学课件的众多优势，一些手机软件操作与应用，增强了你对教学课件制作的热情，有决心向经验丰富的老师求教，务求早日制做一些符合自己课堂教学所需要的教学课件，用于指导自已的实践教学。争取运用暑期开展通过自学，碰到不懂的地方及时与别的教师寻求帮助。

次之，杨老师所讲的Excel报表的应用，也让我获得了许多启发，以往我只是把Excel报表做为制做一些课堂教学可用报表，进行相应的文本输入，令人一看清楚明了，感觉给自己教育教学工作也带来很多协助。对于Excel报表的函数计算，用它开展学籍管理制度，计算年龄，开展考试成绩挑选，我从来都没有去试过。真的是“没学不清楚，一学真奇妙”所感。

本次培训中，周老师对信息科技的讲解、解读，对教师学习信息科技只是一个毛遂自荐的功效，将来大家只有不断学习各种各样有关信息科技的基础知识、坚持不懈，把所学的知识，用以优化课堂教学，塑造新时期所需的具有较高的信息内容技能新型人才。

信息技术培训心得体会 篇9

老师一个平凡而又伟大职业的，在经历了开学前的一次新教师培训以后他终于踏入演讲台成为了一名老师。当时的激动无法言喻由于终于能站在讲台上去完成自己的人生价值，将自己学到的知识教授给学生们。一眨眼三个月过去，我也慢慢感受到了作为一名教师的甜酸苦辣。

此次组织新教师培训，对大家都很有意义，只要我们工作过了也会有切身的感受。短短五天学习培训十分短暂性珍贵，内容涉及许多：

一、信息技术培训改变了我的教育理念。

现阶段，一大部分老师不恰当地觉得关键技术便是“做课件，放教学课件。包括我自己以前也总是简单觉得信息科技与课堂教学融合便是应用信息化教学，最多就是使用了微课程。之前自己也做过微课程，但还没把微课程运用到实践教学中。通过本次培训，我才慢慢自知自身知识的匮乏及思维的过时。原先信息科技蕴含着诸多具体内容，并且在悄然发生日新月异的改变。交互式白板、slideidea等新的app发生，让微视频制作越来越out了。作为一名教师的我们，怎样紧跟日新月异的信息科技学习培训，然后把学习到的技术性融合到教学过程中去，灵活应用网络资源教学辅助，变化课堂教学，变为我们目前应当急切解决问题之一。

二、应用信息科技，可以让以学生为中心的教育理念获得更好的反映。

大家都知道，传统式的教育，老师讲解，学生们听，授课在语文课，内在在课余，无论学生们会不容易教师都讲。而应用信息科技协助颠倒了课堂教学，即老师把专业知识重点难点及通过自学大纲应用微课程或其他方法展现在学生们眼前，让孩子们在家就能进行课前预习或是备考，更或能够打造出更为人性化，结构化分析课程的学习，那样实现了授课的一个过程，在课堂上乃是交流的全过程开展内在。从而，影响了过去的教学方式，从而实现以生为本的教育理念，达到课堂教学要了解学生学习的能力的实际效果。

三、应用信息科技，可以让学习培训提升时间与空间上，广度和深度里的限定。

1。传统式的教育学生上课具体内容非常有限，限于教材内容，即使有学生们平时就看一些课外阅读书，但很有限。伴随着科技的进步，如今学生们可以利用阅读电子书来扩宽自已的视线，将来也可以通过电子书包开展数字化学习，而且还能应用电子书包开展互动学习。

2。传统式的教育，学生们缺阵，就等于是遗漏一部分的专业知识。但是信息科技中的学习培训使学生能够随时学习培训；传统式的教育，老师必须做到全批全改，面批面改是不现实的。但理解了一些对应的信息科技，老师随时可以能够获取到学生自主学习状况，学习效率等状况。

因而，在这里环境下，教师信息技术水准是不是可以做到开拓创新是十分重要的。期待继教网服务平台可在培训后不断对外开放让老师登陆，让老师可在工作时碰到信息科技难题可以来服务平台寻找到答案，学习到技术性。

信息技术培训心得体会 篇10

本次参与信息技术培训我非常高兴，做为二十一世纪的教育者，我没有什么原因不开拓创新;接纳一个新的教学理念。

此次现代科技教师研修，为提升教育的自己水准带来了较好的服务平台，不管是现在或是未来，我都要不断为自己“电池充电”，提升基本技能新的修练，才可以不断地开拓创新，敢于创新，才不会被社会淘汰。因此，你对此次学习培训非常满意。

通过这次培训，使你对日后的教育教学方法造成巨大危害，体会到教育教学工作的严峻。并且对我各能力方面有了明显的提升，尤其是对信息科技的灵活运用水平，现在已不停留在教学课件制作上。令我意识到作为一名教师应积极吸收现如今最新的技术，并专注于将它们用于课堂教学里的有效教学过程中，在第二天的培训中，我深深的感受到：

1.老师具有良好的科学素养是终身学习、逐步完善自已的必须。

科学素养是终身学生具备的特点。在信息时代，一名高水平的老师应该具备现代化教育理念、教育观念，把握现代化教学策略和教学方式，熟练操作信息工具(互联网、计算机)对信息源进行合理的搜集、机构、应用;通过互联网与家长或法定监护人相互交流，在耳濡目染文化教育自然界中塑造学生的信息意识。这种综合素质的培养就需要老师不断地学习，来满足智能化课堂教学的需求;科学素养变成终身学习必不可少的素养之一，倘若老师并没有较好的科学素养，就不可以成为一名达到现代教育必须高素质的的老师。

2.老师具有良好的科学素养。是教育部门自身的需求。

在飞速发展的信息时代，信息内容日益变成社会发展各个领域中最活跃、最具决定实际意义的影响因素。在教学系统内，教育资讯就成为了最活跃的影响因素，变成联接教育部门各因素的一条主线;而教育部门的一项主要职责是由教育工作者把文化教育信息的传递给学习者。所以从信息论基础的角度来看，教学环节是一个教育工作者(通常是老师)对教育数据的梳理、加工和传递的全过程。老师是这一过程中最主要的信号源和传送者，在教学数据的准备和传送等多个方面起到非常重要的作用。因而，教育部门自身规定老师具备一定的科学素养。

3.意识里的升级

此次信息技术培训虽然只是短短的一天的时间，可是这一天的学习培训都让我还在理念上有一个升级。计算机的使用在以往对我来说就是一个开展文字操控的专用工具罢了，原本我平常也不是很留意对计算机水平课程的学习，一直有了问题就打电话寻求帮助，从没有想过要自己去把握这种技术性。

4.细节上的渗入

本次培训中，讲课老师都重视细节上的课堂教学渗入，他不仅传授给我方法，更在无形之中自己用言谈举止去引导大伙儿，在一些细节的介绍上十分细腻，合理地渗入一些旧专业知识，使一定程度的教师都可以得到提升。

根据一天培训学习，尽管短暂性，但使我自己的受益不浅，其感受非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用教研教改中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师。最终，我想说的是，在紧张而繁忙的工作之外再培训会获得些须的高兴吧!我仍会继续学习各种各样有关信息科技的基础知识、坚持不懈，不断的努力优化课堂教学，塑造新时期所需的具有较高的信息内容技能新起优秀人才。将会是我以后的终极目标。

信息科技学习培训心得

全面推行信息科技德育教育，全面推行信息技术学科改革是现阶段教育行业的一场深刻变革，当做这一场转型中站在第一线的我在不断的学习新课标，试着恰当领悟新课程标准的精神和核心理念，期待能更好的用于实践教学，为信息技术学科基本建设尽自己的绵薄之力。看了这篇文章内容我认为有一定的感受，所以又去看了相关的基础知识现把所学的知识跟大家一起来学习。

新课改的核心之一是怎样推动学生学习方式的转型，教学方式的转型势在必行!它关联到自己的教育教学质量，关系着师生的学校生活品质。今天我们务必提倡新的学习方法，是主动学习、小组合作学习、探究性学习的学习方法。那也是执行新课程标准更为关键和相当重要的步骤。新课程标准注重互动教学、互教互学。

引入凯斯的一句话说“平庸的教师传递专业知识;水准一般的教师表述专业知识;好的老师演试专业知识;伟大的老师激励学生去获取知识。”老师们都清楚那样一个道理：想要让学生们学到东西，学生本人得渴望学习，而非要教师逼迫学。完成这一学习的目标惟一办法是让学生们在学习中出任主人公。一切老师都不要让学得好，学生们务必想要学习培训，并且认真学习才可以。新课改理念觉得学习是一项参与度活动。学生们学习的形式是实践活动——持续实践活动，直至学习培训变成他的第二天性才行。而不论是合作学习或是小组合作学习亦或探究性学习展现的恰好是学生们亲自的感受与实践。听新课程标准具体指导中的老师讲课，你能显著地感受到她们非常少这么做：上课的时候侃侃而谈地讲，使学生把每日的讲话记下来。反过来，使学生自主学习的思想或许是大脑里根深蒂固的核心理念，顺理成章个人行为。应用苏格拉底式的教学理念，为学生提出问题，激励学生分析，会话和争辩，期待学生们进行思考、逻辑推理与交流，主要目的是为学生充足的机遇尝试：感受取得成功，品味不成功，有所提高和成长。此方法为学生传递出信息内容：老师尊重孩子的意见，并且坚信学生们的水平。有一句古话说，如果你觉得她们行，她们就可以了。

多年以来，学生们已习惯老师讲、学生们听、记笔记、课背部。怎么让学生们“动”下去，各位老师的确动了一番脑子，可当孩子确实“动”起来了之后，新问题又出现了，学生们积极开展学习培训，课堂氛围前所未有活跃性，学生们明确提出形形色色的难题，有的甚至是令人始料未及的，课堂秩序无法控制，教学内容难以完成，最令人担心是指测试该怎么办?课程改革使思维品质越来越丰富了，他的自我认同提升了，乃至勇于向老师考验，老师得放开手脚，学好蹲下赏析学生们，学会换位思考，勇敢说自己有不懂的地方，想要和学生深入探讨。因而一节课，无论怎样提前准备，也不会至善至美，在课堂上会出现许多事前无法预知的现象,有时候教学内容没有完成，这也是正常的，但同学们在某一方面赢得了足够的发展趋势，就应该毫无疑问。

教材最大的优点就是它的开放式，而且使用了如今比较热门的每日任务驱动模式设计制作教材内容。学生们并不是空着大脑进入教室，在日常日常生活，在以往学习过程中，她们已形成普遍而丰富的经验和背景信息，从天气现象到农家生活、社区文化活动，她们基本都有自己的见解。并且，有的问题就算他们还没接触过，并没有现成的工作经验，但是当难题一旦展现在面前时，她们还可以根据有关积累的经验，借助他的思维能力产生针对问题的某类表述，这也不是老是胡思乱想，反而是从他们的工作经验考虑来推出有逻辑的假定。因此，老师们的备课教案不但要备教材，而且还要备学生。老师从学生积累的经验考虑，接近学生们的生活现象，从教学情境考虑，指导学生探究性学习、体验学习。这种教学课堂才以问题为导向。但是这类的全新编辑方法和教学目标上的变化，与教师课堂习惯性造成浓烈的矛盾，分歧日益突显。但是我们却相信拥有分歧才有更改、有进步。

信息技术培训心得体会 篇11

在我刚走入xx学院时，在我第一次参观考察计算机教室时，我也仅仅是对优秀完善的机器设备觉得赞美，而丝毫不掌握日后的我即将学什么，做点什么，高中时学习的过程中，你对信息科技的理解可谓屈指可数，认为所有只不过是在电脑上打字和背一些毫无价值理论，到后来在会考试卷上答一些我也不清楚的英文字母公式计算罢了。

客观事实证明对不起，我一次次的走入那读大学前极其陌生计算机教室，一次次的对着电脑仔细剪辑图片，一次次的左思右想编辑程序，我感受到了原以为枯燥乏味的课程，实际上是有多么奇妙。有意思的课程内容，精彩纷呈的教学模式，莫不令我印象深刻。

我初上这门课程，只感觉太麻烦了，简单用ppt、Word文档做一些汇报、介绍什么的，课上的时长根本不够用，常常要占周六日的精力放在几小时去完成，费时间又没科技含量。但是随着课程内容一点点地推动，我学习到了许多之前意想不到的知识和技术性，而本来枯燥无味的计算机操作，也慢慢开始吸引了我。印像十分的深刻，有一次的作业是百度搜索引擎汇报，去除课程时间我用了整整的八个小时才完成。

我第一次发觉，自以为再熟悉不过的Word文档，原先也是有着这么多的作用；几乎天天需要使用的百度搜索引擎，原先也是有着这么多的方法。那一次作业，早已不仅仅是为了能评分了，我运用在网上查到的、教师所讲的方法搜索过去找不到的相关资料，取得成功寻找后的惊讶、喜悦，令我自己的学过拥有实际意义。再之后的编辑图片、制作动画，甚至是最终小组合作学习做成短视频，这都是我从来没接触到的物品。逐渐做的时候，也曾经埋怨太费劲、很难，但是当我也无法想象的照片效果呈现在眼前，一切的艰辛就统统烟消云散了。

尽管我的专业技术应用远还不够好，好多地方做出来的都不够及时，但是我针对电脑的使用水平对比之前早已有了很大提升，早已收获很多。不单单是从技术上，组织协调能力、合作意识也获得了锻练，虽说也有不够，尽管对比善于计算机技能的学生还是有很大的差别，而我早已打败了过去的自己。

我觉得信息技术课的授课内容，基本上可以分为三大多数：Word文档及ppt的常用应用，图形的编写及影片制作，程序流程设计编写。但在在其中我印象最深刻内容，便是在第二学段初学习培训制作旅游计划书了。以往也经常会去旅行，但大多也是有旅游团分配，并没自身接触过，更不知道钱一般是花在什么方面的，而那一次课程的学习及实践活动要我进一步了解了出行的方案方法，更练了我自己的灵活运用水平，也使得我不禁想按自己的设计方案去旅行一次。相较于其他的授课内容，我觉得它更为接近于生活所需，更容易塑造他们的水平。

在这样一个以互联网为热门的时期，网上网页浏览早已成为了一种习惯性。希望信息科技的学习的过程中能够学习到相关网页设计内容，例如自己动手做一个网站等。信息技术课上，我希望你能提到大量教材之外的增加知识储备，扩宽同学们的见识，对信息科技真真正正有一定的了解。再增加一些同学间协作内容，有益于能够更好地塑造合作能力。课堂上多空出一些时间开展作业评析，多对一些经典作品进行介绍。除了学习实际操作技术性，可以适当对软件信息配备开展普及化详细介绍。

信息技术培训心得体会 篇12

通过信息技术培训，大家学到很多新的事物，还是有很多的感受。对于我日后的教育教学方法造成巨大危害，使我感受到教育教学工作任务的严峻。并且对大家各能力方面有了明显的提升，尤其是对信息科技的灵活运用水平，现在已不停留在书本知识教学课件制作上。让我们意识到作为一名教师应积极吸收现如今最新的技术，并致力于将它们用于课堂教学里的有效教学过程中，在这里短短培训中深深地感受到：目前以软件和硬件互联网技术为中心的现代科技正飞快的高速发展，愈来愈深刻变化大家的学习方法。

数据的获得、剖析、解决、运用的水平将作为当代人最基本能力及综合素质的标示，伴随着素质教育不断深入，教师要求也不断提升，仅有教师的素质高，才可以培育出高水平的学生们，为适应工作中的需求，老师要不断学习、持续的提升，以满足现如今文化教育局势必须。从小培养学生们把握与应用现代科技，是信息时代对人才基本要求，都是提高国际地位的一个重要构成部分，针对骨干教师来讲，应用现代教育技术性开展信息化教学是当代教育的一大发展趋势。

经过培训令我获得比较大教育理念的升级。大家传统式的教学方式是老师教学生学，老师再教授学生再学，老师不教授学生没学的一个过程。未来教育打破传统教学的基本，使要学生上课变成学生们需要学习，教学过程中老师要牢固树立以学生为中心的教育观念，以变化学生们的学习方法为基础，重视初中生学习历史知识点的一个过程与方法，让学生学会思考，激励学生积极地参加教学环节，敢于提问问题，积极研究，把握学习方法。尤其是董老师个人的专业发展也是一下开启我芥蒂“做自己的事，看清方位，固执勤奋，不会在这个过程中遗失”“人一怒就变成猪”要我平复了内心深处的心烦。

经过培训分清了教育信息化和信息科技这两回事。教育信息化需要以信息科技为载体，但是却并有别于信息科技。教育信息化中的专业技术包含有形化技术以及无形中技术性。有形化理论是教育信息化的借助，无形中理论是教育信息化的内核。教育信息化的高效应用，是要在最先进的教育理念、基础理论的支持下科学地挑选有形化技术性，把它有机的结合在一起，运用到具体教学过程中。而信息科技就是指一切可以拓展人们相关器官功能的专业技术。大家在日常的课堂教学中，要科学的应用现代教育技术性为我们的课堂增添情趣，为他们的课堂教学有一个良好的结论打下基础。

经过培训对信息科技的应用有了一个质的变化，一改过去的“多媒体系统无关紧要”的落伍观念，大家积极主动选用信息科技与各科的融合并初显成效，可以这么说总算尝到信息技术应用的好处。相信这些对课堂教学效率的提升带来了非常好的确保。可是，信息技术应用发展趋势到现在为止已有好多年了，在信息科技教学辅助层面技巧与方法还要大家在今后的教育教学工作中不断进步，积累，飞速发展。那样能够说是真正发挥到了教育现代化的优势。从而使得信息科技能够更好地协助他们的课堂教学，提升他们的教学水平。

具有良好的科学素养是终身学习、逐步完善自已的必须。科学素养是终身学生具备的特点。在信息时代，一名高水平的老师应该具备现代化教育理念、教育观念，把握现代化教学策略和教学方式，熟练操作信息工具对信息源进行合理的搜集、机构、应用；这种综合素质的培养就需要老师不断地学习，来满足智能化课堂教学的需求；科学素养变成终身学习必不可少的素养之一，倘若老师并没有较好的科学素养，就不可以成为一名达到现代教育必须高素质的的老师。

具有良好的科学素养。是教育部门自身的需求。在飞速发展的信息时代，信息内容日益变成社会发展各个领域中最活跃、最具决定实际意义的影响因素。在教学系统内，教育资讯就成为了最活跃的影响因素，变成联接教育部门各因素的一条主线；而教育部门的一项主要职责是由教育工作者把文化教育信息的传递给学习者。

所以从信息论基础的角度来看，教学环节是一个教育工作者教育资讯的梳理、加工和传递的全过程。老师是这一过程中最主要的信号源和传送者，在教学数据的准备和传送等多个方面起到非常重要的作用。因而，教育部门自身规定老师具备一定的科学素养。在日后的工作岗位上，我们一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用教研教改中。经过培训我最想要说的一句话是：大家整体教育者，要尽早团结一致开始行动，运用如今教育信息化和英特网，以满足现如今文化教育局势必须。

信息技术培训心得体会 篇13

此次网络远程学习培训最大的优势能足不出门、不受影响工作过程中，在业余时间参加学习是一件非常具体、特别好事。本次培训大大的拓展了我的视野，在各种培训的内容日里头，我观看了专家讲座的小视频：那一个个生动形象的教学课例，让我更加接近了课程改革的课堂教学；令我感受到课堂教学也是一种造型艺术，它应该根据课程调整好自己的教学策略，从而使得学生们最大程度地把握所学的知识。专家学者经典独到的剖析也使我明白了教学过程中该注意哪些，如何因人施教，如何应用独立、协作、研究的学习方法。尽管播放视频、写作业非常累，但是我的心里是充实的，的甜蜜。由于我共享着聪慧，享有成长的喜悦。在继续教育培训中，我得到一个个的设计灵感，使课堂教学充斥着机敏，活力四射。远程学习的多种形式，短视频、课程介绍，与权威专家、同事互动型的沟通等深深吸引了我，质朴、真实沟通与评价，让我感动，受到启发。每一专题讲座中的每个见解及实例，很切实解决了老师们在教学中碰到的一些疑惑和困惑，原来在教学过程中一些觉得无计可施问题，也获得了非常好的参考和启发。让我能重新审视自己的教学行为，对自己以前的教育拥有一次彻底地反思，把所学的知识运用到日后的实践教学中来。我自己的宽敞明亮了，我自己的眼界广深了，我自己的思想开放了。根据这段时间的网络学习，我感受良多，有以下几个方面感受。

一、网络学习展现了学生们的能动性。

原来是以老师教学为主导，是老师教什么大家入学哪些，大家在学习上觉得很被动，学习积极性不太大。如今根据网络学习，从以老师为主导的教育现实主义变成以学生为主体的主动学习，学生们的能动性获得了反映，学习积极性提升了。这类教学方法为孩子们造就了一种开放式的学习氛围，互联网既是一种学习培训的一种手段，也是一个数据的深海。

大家进到站，开阔了视野，除开去处理老师提的问题外，也对新知识感兴趣。自己在原有基础知识上逐渐再次搭建专业知识，最终大伙儿对这个问题再探讨时，出现多方面见解，多元化的回答，但了解日趋深入。我们可以通过动手动脑独立地解决困难，提升对于某些主题风格定义知识的应用，塑造其理解问题、思考问题、问题解决能力，从而得到解决问题工作经验，在大脑里构建新的知识。

二、网络学习便捷，有益于协作学习

在网上学习便捷，随时可以学习培训，老师学生能够各自做好自己现阶段紧要的工作中，有空时发帖子及回贴，网络空间下有益于协作学习。在这样的教学方法中，学生们、老师通过互联网完成了共享资源，学生及老师中间能同时在网上进行难题的探索讨论，形成一种协作化的学习方法。为了方便学生们中间或学生与教师中间学习交流工作经验，互相帮助，老师在网络课件中制定了交互功能去满足交流、协作学习的需求。当老师也线上时，学生能同教师沟通交流学习上的体会、探讨学习上的困惑。此外学生及老师们的邮箱，也是老师和学生非即时沟通的专用工具。

三、在网络空间下灵活运用交互功能组织教学。

全体同学可以通过互动交流，深入探讨，老师根据留言板留言的管理的功能迅速掌握全体同学对某一难题的观点，也可以一起参与探讨，这时老师们的权威性化为乌有，仅作为一名新知识的学习的帮助者、协作者，一起参与学生们知识意义建构。学生们在学习中立即发现自己发展与不足，可通过互联网主动向老师要求调整好自己的学习安排以满足教学目标，老师还可通过互联网对学生自主学习过程有所了解，按照实际学习状况调节教学安排。根据老师与学生的立即沟通交流，确保了学生自主学习效率和质量。灵活运用交互进行课堂教学，也可以培养学生学习的动力。学生将自己学习的过程中产生的立场、看法分享到网络里，根据参加探讨，可获得满足感和自豪感，进一步激发了学生们学习的动力，提升了学生们的好奇心和创新精神。

在学习中，要我豁然开朗。我深深感到，作为一名教师，我们应该与时代同行。我们的课堂转型和学校转型，都和社会转型血肉相连。总而言之，互联网网络教学是信息技术教育发展趋势的有效途径和必然趋势，对教育教学质量的提升，保证德育教育，教育创新的落实具备积极意义。在网上教学中能够灵活运用互联网的资源开放式、传递性，且融合传统式教学方法中的优点，将有助于提高专家学者学习的动力，塑造学者的科学素养，提升独立的学习能力，推动专家学者综合素质的全方位发展，可以为培育出大量合乎时期的需求高素质人才而服务项目。

信息技术培训心得体会 篇14

本学年，我还在参与了由静海县教师进修学校承办的教师信息技术培训教育。 通过这次培训，令我进一步地理解了相关现代科技的基础知识,提升了了解。 伴随着电子计算机、多媒体系统、当代通信网络为代表信息科技的飞速发展，信息科技早已渗入了教育行业，在教育行业中导致了一场深刻转变。信息科技在教学应用领域，针对变化信息内容教育理念，推动教学模式，课程内容，教学策略和教学方式改革，针对思想品德教育，推动教育信息化的高速发展，全方位提高教育质量和经济效益，都有着重要意义。在这里短短一天培训中深深地感受到：

1.较好的科学素养是终身学习、逐步完善自已的必须。

科学素养是终身学生具备的特点。在信息时代，一名高水平的老师应该具备现代化教育理念、教育观念，把握现代化教学策略和教学方式，熟练操作信息工具（互联网、计算机）对信息源进行合理的搜集、机构、应用,这种综合素质的培养就需要老师不断地学习，来满足智能化课堂教学的需求,倘若老师并没有较好的科学素养，就不可以成为一名达到现代教育必须高素质的的老师。

2.较好的科学素养．是教育部门自身的需求。

在飞速发展的信息时代，信息内容日益变成社会发展各个领域中最活跃、最具决定实际意义的影响因素。教学环节是一个教育工作者（通常是老师）对教育数据的梳理、加工和传递的全过程。老师是这一过程中最主要的信号源和传送者，在教学数据的准备和传送等多个方面起到非常重要的作用。因而，教育部门自身规定老师具备一定的科学素养。

3.本身意识里的升级。

此次信息技术培训虽然只是短短的一天的时间，可是这一天学习培训都让我还在理念上有一个升级。计算机的使用在以往对我来说就是一个开展文字操控的专用工具罢了，原本我平常也不是很留意对计算机水平课程的学习，一直有了问题就打电话寻求帮助，从没有想过要自己去把握这种技术性。

4.学习培训细节上的渗入。

本次培训中，讲课老师都重视细节上的课堂教学渗入，他不仅传授给我方法，更在无形之中自己用言谈举止去引导大伙儿，在一些细节的介绍上十分细腻，合理地渗入一些旧专业知识，使不一样 水平的教师都可以得到提升。

根据一天培训学习，尽管短暂性，但使我受益不浅，我分清晰了教育信息化和信息科技这两回事，对信息科技的应用有了一个质的变化，一改过去的“多媒体系统无关紧要”的落伍观念，我积极主动选用信息科技与各科的融合并初显成效，可以这么说总算尝到信息技术应用的好处。相信这些对课堂教学效率的提升带来了非常好的确保。可是，信息技术应用发展趋势到现在为止已有好多年了，在信息科技教学辅助层面技巧与方法还要我在今后的教育教学工作中不断进步，积累，飞速发展。那样能够说是真正发挥到了教育现代化的优势。从而使得信息科技能够更好地辅助我的教育，提升我自己的教学水平，将会是我以后的终极目标。

信息技术培训心得体会 篇15

我参加了xx教育专业技术培训，本次培训学习培训对我而言非常实用，获得颇大。学习培训形式新颖有意思，着力培养学员们的合作精神。尤其是分小组，开设工作组意味着，既有趣又可以增强小伙伴们的创新思维能力，快速塑造团队协作意识，提高团队凝聚力，为下一步学习培训奠定基础。培训计划跟我们平日的教育教学工作密切联系，好用能力很强。例如建立教案设计方案，整体规划主题风格模块等一系列学习教育活动能整理他们的教学设计理念，促进大家融合各个方面的网络资源，更加好的了解信息科技和课程开发的价值，给我们将来能把信息科技应用到具体教育教学工作中奠定了过硬的理论依据。

学习感受极大。在授课内容层面，不但明白了教育信息化的最基本，深刻理解了教定制的一般全过程，理解了信息源的获得办法、处理办法，还可通过案例的讨论，理解了研究型学习与授导型学英语的设计理论及评估方法，对信息科技与课程开发的都有了一定的了解，提高了教案设计的融合水准这些，能用“收获满满”来概括。

在教学方式上，各位老师体会比较多的是小组合作学习和研究型学习培训的优点。技术专业里的相辅相成，使各位老师能互相扬长避短，互相促进，与此同时提升了团队意识和协作意识；研究型课程的学习，能不断加强每位学员的学习兴趣，各展所长，持续保持充沛的学习积极性和热烈学习氛围。假如可以有效地把它们运用到自己的日常教学过程中，终将有效地推动学习效果的提升。

课堂教学归属于敞开式，氛围轻轻松松。各成员能够自由的灵魂发布自已的意见。打破传统教学模式的教学规律。对我们来说，虽然只是短短的3天培训学习，但获益匪浅。在这儿大家见识了许多信息科技和课程开发的生动的实例，在集体研究和辅导教师的点拔下，大家进一步明白了信息科技对现代教育所产生的积极意义，了解到了信息科技和课程开发的优化方法。不仅丰富多彩了我们课堂教学基本上基础知识，并且对大家日后的课堂教学有很大的帮助，能将这些知识应用到实践教学中，对自己所执教的科目组织教学设计规划，整理教学设计理念，增强对教材的了解。

此次培训使我受益匪浅，真真正正体会到了新的教学技术理念，也发现了自己身上许多缺乏的地区。其感受非一一能言尽。不久的将来的工作岗位上，我一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用教研教改中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师。运用本次培训成效，大力开展课程课堂教学，讨论一个新的教育教学理论，新的教学方式勤奋产生与众不同的教学特点和特色。

在紧张而繁忙的工作之外再培训会获得些须的高兴吧！我仍会继续学习各种各样有关信息科技的基础知识、坚持不懈，不断的努力优化课堂教学，塑造新时期所需的具有较高的信息内容技能新起优秀人才。将会是我以后的终极目标。

信息技术培训心得体会 篇16

通过这次培训，使你对日后的教育教学方法造成巨大危害，体会到教育教学工作的严峻。并且对我各能力方面有了明显的提升，尤其是对信息科技的灵活运用水平，现在已不停留在教学课件制作上。根据密集的集中学习，升级了文化教育教育观念，了解到了最先进的教育教学理论，当代教育理念、学生观和学习观，在教育活动中遵照教育规律、调节自已的自我定位和教学方法，把德育教育落实到课程教学中。

作为一名教师，大家最主要的每日任务还在于课堂教学。在教育现代化的浪潮之下，我们应该更改教学方式、更改学生自主学习方式。在这儿，大家学了微课程、交互式白板与智慧课堂的基本知识，这种新技术应用深远影响着教育信息化。

微课程，主要指以短视频为基本媒介，纪录老师在课堂内外文化教育教学中紧紧围绕某一知识要点或教学过程而实施的精彩纷呈有效教学主题活动整个过程。交互式白板是一种世界各国近期腾飞的取代传统式教室黑板、铅笔的数字化教学演试机器设备。它的存在，应该是承袭几百年的教室黑板、铅笔、板擦“三位一体”的旧教学方式的一场颠覆性提升。交互式白板技术性为师生互动、互动教学、生生互动带来了技术性可能与便捷，为构建以学生上课为核心的教学课堂打下基础技术。智慧课堂，便是老师建立短视频，学生们在家里或课余视频观看中老师的介绍，返回在课堂上老师学生交流沟通和写完作业的这样一种教学形态。旋转”使学生自身操控学习培训，“旋转”增强了学习上的互动交流，“旋转”让老师与学生、家长们的沟通交流更加深入。我充分认识，在不久的将来，他们的文化教育将会出现深刻转变。

在这儿，我们可以通过学习培训，明白了课堂教学素材收集与加工制作方式，懂得了信息化教学环境及教学课件制作，更为懂得了如何制作微课。针对微课程的应用而言，技术性仅仅方式，具体内容才是核心。微课程这条路取决于与课程相结合，具体内容融合，做为微课程的使用人，应当既要懂必须的信息科技，还得有专门的综合知识。尽管我们都是乡村小学，存有很大的城乡差异，微课程、智慧课堂的应用临时还无法，但互联网时代的改革是非常快的，所以一定要在本质上了解它，专业技能上把握它制做，适度的进行试着，当标准具有的情况下，我们能快速的运用它，改善他们的教学策略、方法，提高他们的教学水平。

此次培训让我更深入的感觉到了新的教学技术理念，也发现了自己身上许多缺乏的地区。在今后的工作中，我们将持续应用教育信息技术，充实自己教学资源，充实自己理论知识，积极主动提倡和掌握信息科技开展课堂教学，对孩子进行科学评价，以优化课堂教学，推动教师专业化、数字化的共享发展，推动老师教学方法与学生学习方式的转型，从而推动院校新的机遇，紧跟形势，开拓创新，在校园信息化基本建设工作上作出自身应有的贡献。

信息技术培训心得体会 篇17

多媒体网络凭借丰富多样的信息源、生动具体的交互学习自然环境，不但从方法和方式上影响了传统课堂，更从意识、全过程与方法等方面授予课堂教学新的含义，数学教学改革也热火朝天。而数学是科学研究空间形态和排列与组合的科学，数学课可以解决信息和数据，来计算和逻辑推理，能够提供天气现象、科技进步以及社会全面的数学分析模型。信息科技与小学数学教学融合主要包括以下几个方面功能的。

信息科技可用作仿真模拟情景，激发学生学数学的兴趣和爱好自主创新能力例如，数学课学习软件“几何画板”功能齐全，能容易地用动态性方法表现对象相互关系，既可以创设教学情境，也能让学生们积极参与，能够更好地引导学生思索专业知识间的关联，推动新的认知构造的产生。计算机变化规律能将形与数有机结合，把和运动转变呈现在学生们眼前，因此可以有效地培养学生的'学习积极性，使抽象化、枯燥乏味的数学定义越来越形象化、品牌形象，让学生从担心、厌烦数学摆脱并愿意学习数学。让学生由的形象了解提升为抽象化归纳，这对激发学生较好的思维模式会起到一定的实际效果。

进行合作式学习，激发学生剖析数据的水平

合作学习，体现一种轻轻松松开朗、和睦合作、阳光向上的文化教育氛围，与新课程标准所提倡的交流合作的学习方法相一致。但是，在信息科技条件下，合作学习方法的小学数学教学，却带有特殊的教育价值。就像之前所提及，因为信息科技很多渗透到，难以避免会引发消极影响，如网络空间中的很多密名主题活动，通常让人觉得身处一个虚幻世界中，导致语言表达能力、与人相处等能力方面很容易被减弱，某种程度下这也是非常可怕的，社会上带来的影响已逐步为大家所了解。根据合作学习，学生们深入探讨数学题目、科学研究各种各样数学理论，一同开展心得和交流分别观点的争辩，一方面可互相促进数学思想方法水准，另一方面也可摆脱不益于学生们心理发展的影响因素，符合实际以学生成长以人为本的教育理念，有利于规定全面发展优秀人才的塑造。

信息科技能够实现个别化教学

信息科技使数学定义、基础理论及数学题目非常容易用英文字母的、图形、符号的、语言的表达等多种形式表述，孩子可以在各种表达方式之间随意转化，既能利用计算机或计算器的数据处理分析作用、做图作用、识别性与动态展示实际效果，又能通过图形方式或标值的方法去探寻数学课，促使“多种表明与表述的相互之间变换”这一极为重要的认知学习理论的完成得以实现。因为课件制作的诞生，电子计算机可以借助自己强大的处理数据能力，完成的内容转换和判断，既能被用于在同一课程内容的差异教案设计间转换和判断，还可以用来在同一数学对象的差异构造侧面转换和判断，同一数学题目的差异打法思维的转换和判断。换句话说，老师能够借助计算机这样的快捷切换和灵便挑选功能的，制作出多种多样教学方式，达到各种学生们的必须。

信息科技与小学数学教学的融合，是教育面向现代化、走向世界、面向未来的必定发展趋势，是一种国际性发展趋势。总而言之，在多媒体网络教育环境下，数学的教学模式可能使教学方法与教学环节产生极为重要的转变。应用当代教育信息技术的主动学习，比传统教学模式授课更容易推动学生间的交流合作，学生们已经从被动接受专业知识接受者转变成积极主动的探索者和个性化单独学生，学习的动力、能力及高效率愈来愈高。因而，理应深入挖掘现代科技的技术优势，并不断融合于小学数学教学当中，开辟教学课堂的新世界。

信息技术培训心得体会 篇18

过这段时间的培训及学习培训，让我对教育信息化的发现有了更多的了解，现如今以软件和硬件互联网技术为中心的现代科技正飞快的高速发展，改变我的学习方法。数据的获得、剖析、解决、运用的水平将作为当代人最基本能力及综合素质的标示。并且对我各能力方面有了明显的提升，尤其是对信息科技的灵活运用水平，现在已不停留在教学课件制作上。令我意识到作为一名信息技术老师应积极吸收现如今最新的技术，在这里短短学习培训中我收获颇多。

一、展现了新的发展理念

1、本次现代信息技术能力提升培训，虽然只是短短的几十天的时间也，可是每一天的网络学习都让我还在理念上有一个升级。在平常我还停流在基本上应用上，但是根据此学习培训，才真正的意识到自身在科学层面还有很多上的不足，在以后的业务提升层面还有许多的基础知识需要学习，唯有如此随时随地为自我更新，填补新识，更新观念，从源头上提升专业素养。

2、伴随着信息化管理迅速发展，作为一名教师，务必具有良好的科学素养是终身学习、逐步完善自已的必须。作为一名教师应具备现代化教育理念、教育观念，把握现代化教学策略和教学方式，熟练操作信息工具(互联网、计算机等)对信息源进行合理的搜集、生产加工、机构、应用;这种综合素质的培养就需要信息技术老师不断地学习，来满足智能化课堂教学的需求;科学素养变成终身学习必不可少的素养之一，假如信息技术老师并没有较好的科学素养，就不可以成为一名达到现代教育必须高素质的的老师。

二、提高了专业技能

1、根据倾听权威专家对 “信息技术应用自然环境”专题讲座与经典案例课程的学习，使我充意识到作为老师，首先具有最基本的科学素养，把握信息内容操控的能力素质和获得信息能力，此外还需具备信息搜集解决及其表述能力与灵活运用水平。深刻的理解到文化教育信息的重要性，搞清楚什么是教育信息化管理给的发展状况，真正理解了信息技术应用自然环境在课堂教学中的重要性，理解了几类常见的教学方式和软件的最基本运用。

2、根据倾听专家学者对“网络资源查找与获得”、“多媒体素材的处理方法”、“办公室软件综合运用”、课件制作设计与制作、微课设计与制作，等一系列的分析，才真正的认识到自己在基础知识层面太落伍与不足。令我真正意义上的知道了什么是办公室软件强劲功能的，平常我只会对办公室软件进行相应的运用，并没有更进一步去学，深刻的理解到什么专业技能，我们将在今后的工作中不断进步来丰富自我专业技能。

信息技术培训心得体会 篇19

8月21到8月26日，我有幸参加了教育局在“武威职业学院”举行的历时六天的“全国各地基础教育技术性能力培训”课程的学习，此次学习培训有优秀教师给我们教给教学经历和实现技术性指导。此次培训的内容老师解读用心、不厌其烦的答疑解惑，并开展博主论坛、开展互联网评价，令我学到来源于各院校同仁们不同类型的教学经历，在激情四射的交流讨论环节中，令我有茅塞顿开所感，收获满满。尽管六天课程的学习特别紧张，但过得很充实，下面就来谈一谈你对此次信息教育专业技术培训的点点滴滴感受。

一、教育观念和手段的转型

㈠教育理念与资源的突破

本次培训注重课堂教学评价，每日培训学习都需要通过网络博主相互交流，根据甘肃省信息技术培训平台交互学习。根据博主纪录教学环节、发表自己的看法，沟通交流自己的经验，与此同时也提升了自已的教育理念专业知识。并且清晰地意识到伴随着以互联网为中心的信息科技在教学里的广泛运用，老师并不是像之前那样，仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可开始课堂教学，反而是综合运用多种多样媒体技术，运用多媒体技术和互联网技术，及使用幻灯片、投射、音频、录影等电教设备进行课堂教学。所以这样的课堂教学必定要改变传统的灌输式的教学方式，而构建起融入信息时代的新教学模式来。我深深的感受到了信息科技与各科的紧密联系，信息科技今后将变成教师课堂和学生的学习关键专用工具。当代教学模式和传统教学模式的核心区别是把以“老师教为核心”的教学方式，转变成以“学生们学为中心”的教学方式。学生用把握计算机操作过程，使学生运用多种渠道收集信息，并对自己所收集到的数据信息进行梳理、剖析。充分运用学生们合作探究、协作的学习能力，根据对所收集到的数据信息进行分析做到学习的意义，让学生可以更好的运用现代信息技术提升学习水平。

㈡教学方式与创设教学情境的转型

创设教学情境即远程视频来传播知识都是信息技术应用的一个很重要的层面，创设教学情境使抽象化知识的应用和一些实物的了解方便快捷。提到形象化视觉效果文化教育，就联想起声频听觉系统教学。如今，伴随着数据的日新月异，除开视觉效果文化教育以外，声频文化教育也变得越来越普及化。和传统教学方式对比，在信息科技中的教学方式更丰富，根据文字、声频、短视频、流媒体播放与传统教学模式整合中的创设教学情境也会更加能丰富多彩教学课堂，培养学生学习的动力。除了这个以外，我觉得收获很多的区域也在于，在学习中这门课程，大家理解了更多收集数据和交流信息的路径，如各种网站，BBs等。

二、信息科技专业知识及基础理论逐步提高，了解进一步加强

㈠信息内容技术的概念区划更加清晰。

这六天他们所学习到的基础理论相关的知识，令我极好地明白了文化教育技术的概念和含义及其技术性在教育中的重要性，使我懂得了授导型课程教学研究型学英语的设计理论，激发我在未来的实践教学中试着运用这种教育理念和教学策略的冲动。真真正正认清了“教育信息化”、“信息科技与课程开发”、“教案设计”等概念。在以后的教学过程中怎样进行区别，根据教育理论、认知学习理论和传播理论，应用系统软件科学方法，达到信息科技与学科融合。

㈡教学方法与目标方向进一步明确。

“教师正确引导———分组讨论——代表发言”的学习方式，不但学到很多新的知识，而且还是一个以合乎课堂教学、学生及学生上课发展需要的教学模式。与此同时搞清楚以什么什么课程内容为保守主义的信息科技融合的目标方向，即“三推动”：

⑴运用信息科技推动学生自主学习流程和学习成绩，推动课程/领域内的教学水平，提高学习效果和高效率；

⑵运用信息科技推动学生综合能力及科技创新能力，培育和提升学生的科学素养、技术素养和科技创新能力；

⑶运用信息科技推动学生的社会性发展与优良感情、心态、的价值观培养。

㈢课程开发的认知进一步加强。

搞清了融合的技术选择标准，该是“量课程内容之体，裁技术性之衣”。不应该是课程内容切合信息科技，而应该是课程内容同化作用信息科技，该是“课程内容保守主义”，而无法是“高新科技保守主义”。在融合的过程当中，应当注意到三上的要求：

⑴教学内容的适用范围，务必合适运用信息科技教和学的内容；

⑵学生们的多元化要求，以学生为中心的现代信息技术，学生们的个体差异与多元化需要；

⑶课程/领域内的不一样特性，不一样课程培养计划与认知发展规律的差异该是技术选择的一个重要层面。

㈣互联网技术的优点了解确立。

信息技术能力培训学习，使我们懂了网上教学的优点所属：

⑴能够满足多主题、划分层次的教学内容；

⑵能够预置和给予学习培训适用作用；

⑶或者以适用全体人员成果展或全参加式评价；

⑷具备信息报告公布作用，使老师收集课堂教学评价信息内容得以实现。另外就是网址的长期存在性和互动适用机器能延伸教学课堂的时间与空间。

六天培训学习尽管短暂性，但使我自己的受益不浅，不久的将来的工作岗位上，我一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用教研教改中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师。

信息技术培训心得体会 篇20

我于20xx年7月参与了青海省中小学老师现代信息技术能力提升工程学习培训，针对现代科技与学科整合的发展理念获得了深刻的理解与理解,我也积极主动的在教学教学中试着应用。现就本次培训的心得总结一下。

一、文化教育教育观念获得升级

伴随着社会发展的蓬勃发展，信息技术教育在教育中的运用愈来愈普遍。课堂教学改革规定老师们的教育理念和教学方法也会跟着产生转型，但这种转型极为重要的并不在于方式和方式，而是在于教学活动中和行为思想的转变。他要求老师把优秀的教学模式和理念与现代科技紧密联系，并根植于课堂教学的全流程。信息科技不但是一种方式方法，更为重要一种教学方式，信息科技既是学习对象，更是一种运用的工具提高教育质量的重要途径。因而，在开展课堂教学时，尽可能多地为学生自主学习提供更好的教学资源，以推动学生利用资源开展学习；给学生们的积极参加学习培训带来更多的前提条件和机遇。

二、学生们的学习方法获得更改

改变传统的以授课为主导的教学模式，因此更改学生们的学习方法，学生们不会再是一只张着嘴的家鸭，随你往你面填物品，在信息科技情况下的课堂教学，教师仅仅教学资源的服务提供者，学习的过程的实施者，教师的任务是推动同学们在老师指导下积极主动的颇具个性的学习，让学生的学习方法由传统接纳式学习向积极、研究、协作性学习培训变化。孩子可以在互联网广阔的新天地中合作探究，感受到学习的乐趣。学习培训再也不是处于被动去接受，再也不是压力，反而是一件快乐的事情，为学生们的终生学习奠定良好习惯与情感基本。

总而言之，通过本次现代信息技术水平培训学习，使我看见了差别，还要求我在以后的教育教学工作中不断进步，积累，飞速发展，不断提升，唯有如此，才可以担任老师这一辉煌职业的。

在信息科技教学辅助层面技巧与方法还要大家在今后的教育教学工作中不断进步，积累，飞速发展。那样能够说是真正发挥到了教育现代化的优势。从而使得信息科技能够更好地协助他们的课堂教学，提升我自己的教学水平。

信息技术培训心得体会 篇21

5月3日早上，院校毓秀客厅揭开了浓浓学习热潮。在校园里精心策划下，我们可以通过现代远程教育认真聆听宗厅长、高尚路小学、中强院校电教负责人的专题调研。加入此次学习培训，我更加清晰的认知到把握娴熟的现代信息技术水平是一个当代老师需要具备的专业素养，运用多媒体信息和网络通信技术来教学辅助是非常有必要的，有很强的实际意义和深远的人生的意义，对于学生往后的学习培训、工作和生活全是具有前瞻性的示范作用。

最先，做为一线教师，我们应当转变思想。如：教学方法的改变，科学研究融入教学方式转变的教案设计的变化，搭建合乎教学方式变化的教学方式，开发设计、运用教育资源，为学生上课提供平台，探寻假期、短假、平常作业形式的变化，为他们提供实践活动场、感受场，感受独立、协作、研究学习的快乐。学生作业从昨日的复习专业知识、夯实加重这一学英语的拓宽环节变为造成疑惑、探索解释这一围绕学习培训整个过程活动。

教学方法的改变，重场景、重民主化、重正确引导、重感受。要重视对于学生综合性能力的提升和训练，注重以学生为中心的有意思的语言实践主题活动，还课堂教学为学生，让教学变成学生们探讨的圣殿。课堂教学展现形式的改变，重视信息科技与学科融合，为学生构建便捷、高效率、大空间的信息高速公路，促进学习方法的改变。在授课为主体的小学语文教学中，运用交互式白板的资料库，能够创设教学情境，提升兴趣爱好;运用撰写作用，能够独立互动交流，重视形成;运用照明灯放大镜功能，能够突出主题，关心难题;运用制图作用，能够理清思路，掌握文化;运用记忆力回看作用，能够回望追忆，课堂小结。这样才能保证进一步提高学生们能力素质。

把网络技术和小学语文教学有机化学融合，能够稳步提升语文教学的高效性，由于应用多媒体系统教学辅助能够很好的培养学生学习的积极性;有益于创设教学情境，提升扩展课堂教学;可以扩大课堂教学容积，提升学生的动手操作能力这些。

通过这次学习，使你对日后的教学工作拥有一个全新的了解：作为一个老师，信息技术能力的应用，不能只是局限在ppt课件制作和应用上。令我意识到作为一名教师应积极吸收现如今最新的技术———微课的设计与制作、智慧课堂设计，并专注于将它们用于课堂教学里的有效教学过程中。 因此，在今后的工作中，我要坚持保证：树立终身学习的发展理念，认真学习一个新的教学理念和思想，并有意识应用到实践教学中。关注时事，了解学生所关心的最新消息，有效指导学生应用计算机、电子产品去学习。

通过培训学习，令我升级了教育理念验、展现了现代教育思想、提升专业能力。我一定会用信息科技优质的服务于教育教学工作。

信息技术培训心得体会 篇22

作为一个刚到大学没多久的教师，就需要变成教导主任，想一想心里还是有很大的的压力。从上学期收到要当班主任的通知到今天培训结束，我内心从开始的惊慌焦虑不安，慢慢地有了一些自信心。通过这次培训，要我或多或少的了解到了我们学校班级管理方法的一些内容，增加了自信心。

六月二十八号在下午，刚到杭州市，便是一场大雨，给焦虑不安心里面增添了几分压抑感，再加上大部分教师都不认识，当时的心情有些紧张。在简短的开班仪式后，就到了第一堂课——《班级团体心理辅导技术》。这堂课由高亚兵老师给大家解读。想不到上来就是一节内心课，没什么班级管理方法的一成不变。这种进入免不了要我紧张的心里有了一些释放压力。

在之后的几天里，分别为六位专家教授给大家授课了教导主任日常工作中积累的经验方式。这种权威专家有些从更专业的学科层次解读班级管理方法的理论方法，有些则从自己很多年的工作经历，自已的切身感受，动情的解读在从业班级管理方法时的一些感人事迹。自然，除了这个使我备受佩服的专家学者的心得分享，给我留下更为深刻的印象的是我们本校的前辈们，他的一些小故事才是一个触动心灵的共享，让我感觉到，在我身边的平凡岗位里的不平凡的前辈们。

在听说过诸位前辈们大大方方的共享以后，不但在教导主任日常方式方法理论角度上重新了解的班级管理方法的含义，更从我院诸位班主任的共享中，在具体方面给了我启发。通过本次学习培训，令我意识到作为一个教导主任必须做到以下几方面：

一、 做一个有爱的教导主任

郑州市信息技术学校作为一个承传一百多年的大学，文化内涵丰富多彩。听完诸位前辈的共享，我深深感受到了，在这样一个院校，教导主任应该是一个带上爱心的教师的必要性。中职学校类学校学生入校考试成绩低是一个客观事实，这也使得很多教师轻描淡写的逃避责任说招生数差是学校出不来承揽的主要原因。从是多少老前辈那边听闻，文化教育不仅是一个教授知识的一个过程，在中专职业学校中，更是一个注重育人的全过程。教导主任应该有较好的职业道德与使命感、责任感。那么就会有一位基础教育甘于奉献，便会甘为人梯，善为直爬梯的奋斗精神，在孩子们眼前做好表率。做为教导主任，关键在于学生的老师，除开执教认为，更重要的是带上一份爱心去关爱孩子，得用自身满怀的总去关注，去重视每一个学生。多一点耐心，用心去具体指导每一个学生，学生们才可以养成良好读书习惯，在知识与心灵上获得真正的教育。

二、 做一个有智慧的教导主任

文化教育务必幸福，文化教育也要技术性。并没有正确的方式，班主任的工作也会显得毫无头绪。在余国良专家课程中有一句话要我印象很深：教育就是高效的瞎折腾。在对待学生事务上，是最注重方式的，有点儿情况下看起来绕了一个大弯，具体对学生来讲是直接地，印象最深刻的。因而，文化教育要具有确实功效，老师要有思想，与众不同的办法虽然看起来不便，但对于孩子来说则是正所需要的。每一个学土都是一个不一样个体的，解决的事情时要按照实际状况，注重具体方法。

三、 做一个言传身教的教导主任

教室里的一举一动、一言一行直接关系学生们的日常个人行为。不仅仅是学生们，哪怕是大家自己也在日常日常生活不由自主的无意识地在学习别人。因而，教导主任作为一个天天在学生们眼前发生的“网络大v”，一举一动都热度不减。因而教导主任想使学生成为什么样的人，自身首先要变成这种人。在孩子们眼前人后，要严以律己，为学生做好表率。教导主任世界观、品行、和行为对某件事的心态，都决定着学生们，所以一定要深刻领会言传身教的内涵。

四、 做一个会怎么夸人的教导主任

余国良专家满校园内都是好孩子的事例要我感触颇深，翁孝川权威专家关于一个塑料袋的问题讨论也有共同问题思索。一个中等职业学校的小孩，是不是单一的指责就可以让他们认识到错误呢？显然不是的。在这样一个学校里面，应当更多给孩子们是积极主动的激励，从赞美中使学生意识到自己的不正确。此次学习培训之中阐述了赞美的办法。更新赞美法便是根据诧异、忍让、暗示着等方式来夸奖学生。至于为什么要夸奖学生呢？大家都知道，注重正脸便是在指责背面。根据夸奖学生，一方面给遭受赞美同学们自信心，另一方面有让做错的学生们认识到错误。因而，赞美是非常好的一个方法。

总的来说，一周培训学习让我懂得了许多。我还在感叹班级管理方法细腻与此同时，也察觉自己已不再是一个学生。因而此次学习培训中获得教导主任代班方法与工作经验需及时的应用的未来教学管理当中，融汇贯通，好好地汇总，争得做一个符合要求的教导主任。

信息科技和互联网技术做为一种新的文化的载体，已经真切地更改大众的生产活动方式及思维模式。教学做为人们文化传递的重要途径，必须要在人类发展已全方位进到以互联网为依托的数据整个社会背景之下担负起散播现代文化和科技的工作职责。此次有幸参加了信息科技培训学习，令我收获满满，感悟颇深。诸位权威专家和老师的专题讲座令我意识到，要有所发展趋势，就需要塑造终身学习的思想，不断完善和更新自己的教育教学理论，不断提升自己的专业专业知识技能，使他不断在学习中进步，在实践教学中成长。

专家学者精彩纷呈的介绍，为一线教师带来了很多技术的引导，让我们从本质上拥有比较大的提升。Flash动画制作，让我们看到了信息科技日常生活中的广泛运用。原先这些看见遥不可及的绚丽多彩动漫，都是这样一帧一帧生产出来的。请相信教师详细的讲解，我这个外行人还可以做一点点动漫出去。尽管做出来全是最基本的、最原始，可是心里还是那样的激动。终究，我也开始略知皮毛了。但通过实践活动或是发觉，有很多教师讲过的具体内容，上课的时候好像就听懂了，但具体操作中还存在许多问题，例如找不到要用的专用工具，一碰电脑键盘也不知道哪里就不听话了。归根结底，或是练起来过少，不太熟悉。因此，在以后的学习与工作中，我能加强业务里的学习培训，多进行一些操作过程，争得使自己的工作能力有一个一定程度的提升。

在工作上，我承担着院校许多与电子计算机相关工作，例如网站后台管理、摄影照相等相关工作等，常常感觉自己就是一个打杂的，并没有太多的发展趋势，在本次培训中，见到优秀教师的专题讲座给了我非常大的打动，它的历经令我对自己的发展趋势有了更多思索。信息技术老师拥有更多发展机会，只需我们可以了解自己的优势，提升自身的专业能力，投入到了教育教学科研中，学好对自身的教育教学工作认真总结和反思，就可更强更有效地提升自己，推动系统化发展。我深感自已的学习培训刚刚开始。我会把此次所学的知识应用到自已的学习和工作中，根据学习和实践夯实所学的知识，运用学习到的教学策略、大力开展课程课堂教学、持续发展，为信息技术教育作出自身较大贡献。

信息技术培训心得体会 篇23

此次的网络远程研修课程学习培训，给大家提供一个新式的在线学习平台，应该是教育理念的不断创新，更是对教育教学方法的改善和提升。根据集中学习与和同事们的讨论、沟通交流、思维的互换以及对在自己文化教育过程的反思，我有了更多的感受。

平时自己教学过程中信息科技的实践能力相对性落伍，以致于不可以从理论层面上来描述自身教学工作过程中遇到的一些状况和困惑，不能放手学生们，害怕把教学归还学生们。在培训过程中，我静静的倾听专家专题讲座，和同事开展热烈的讨论，认认真真的作业检查反思，追求进步到了很多最先进的教育理念，升级了自已的教育观念，了解到了更多的有关有效教学和教案设计技巧与方法，提升自己的技能水平。本次专业学习中，我体会到了信息科技选择控制模块既要重视技术性广度和深度的掌握、技术性方和技术性思维的发掘，又关心技术文化与信息价值理念表达的。要把了解、挑选、应用技术性做为他们的课程目标，这个技术性包含“实际操作”角度上的专业技术、“方式”角度上的专业技术、“观念”角度上的专业技术，要包含技术工具、方法与技术、技术性观念及其技术文化（即技术以及技术产品影人的认知、习惯性、价值观等）诸多方面，要指导学生在亲手实际操作、合作探究和解决问题环节中把“学习技术”与“用技术性”融合在一起。

将来我必须要塑造最先进的教育理念。同学是教学的主人家，课堂教学应该是学生们精彩纷呈展现的演出舞台，务必改变过去以老师为核心的老旧教育理念，试着让自主学习，在这个基础上展现沟通交流，在沟通中获取技能提升，感情获得提升；明天我务必培养终身学习的习惯，重新了解学习的意义，在学习的自觉性上发生变化，便于能宽阔自己的思路和认识，提升了自己的思维与教育能力；不断地充实自己，充实自己，使自己的见解得到提高，针对问题的观点有更深层次的了解，课下常常编写课堂教学反思，提升教育成效。