师德师风建设工作计划2023（精选17篇）
师德师风建设工作计划2023（精选17篇）
师德师风建设工作计划2023 篇1
一、指导观念：
以党的xx大和xx届五中全会精神实质为指导，贯彻执行好《国家中长期教育规划纲要》精神实质，以老师职业道德标准为准则，以升级师德师风意识、标准师德师风个人行为、提高师德师风水准为核心，深入贯彻落实科学发展，以创优争先为统领，以“敬业爱生、立德树人”为基础，进一步深化师德师风建设，提升师德师风素养，勤奋建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相匹配的高质量师资队伍。再次广泛开展“开拓进取”主题活动，在教职员工中持续开展以“塑党性修养，铸师魂，造就群众满意院校”为主题教学活动。在实践中自主创新，增强师资队伍的职业道德水准，推动文化教育又好又快发展。
二、具体目标
以贯彻实施《中小学老师职业道德标准》为核心，以尽职尽责，、立德树人为基础，以标准老师从事个人行为为核心，传承崇高师德师风，加强师风师德，立德师德规范，切实解决师德师风建设里的问题。着力打造核心理念优秀，素养一流的师资队伍。
三、活动主题及具体办法：
(一)加强组织领导，加强师德师风建设意识。
1、院校把师德师风建设工作中摆着关键审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，增强主题活动高效率。
2、保证师风师德常规化、系统化。专题学习与日常学习紧密结合，集体学习与个人学习紧密结合，每学年确保分配专题学习不得少于八次关键学习培训《国家中长期教育规划纲要》。
3、重视师德师风建设相关工作的分层管理，抓两端带正中间，保证院校师德师风建设工作中身心健康蓬勃发展。针对工作热情高，尽职尽责、爱校胜家、爱生如子的老师要适度给予肯定激励;针对急燥、工作中尚经验不足的老师，常常顾及、指导、提示，使得他们快速成长下去。
4、重视师德师风建设相关工作的过程性管理方法。
(二)进一步学习，提升职业道德素质。
1、认真组织全体党员、党员干部、教职员工切实领会党的路线方针现行政策。深刻理解我党三代领导核心关于科学持续发展的基本路线,全方位本质和本质要求，树牢科学合理发展理念，切实产生科学发展观的的共识，共商学校发展趋势。学习培训xx届五中全会文档。
2、认真组织学习xx年新修订《中小学老师职业道德标准》，全方面精确了解《规范》的核心内容。学习培训《教育法》、《教师法》等相关法律法规和文档;另外还学习培训我市法规科所规定的法律条文。加强学习全国教育工作会议精神;融合课程内容，每学年每一位老师要编写学习心得和心得体会。
3、正确引导全体教师加强终生学习观念，学无止境，持续融入社会发展变迁的需求。老师除掌握专业技能外，还需要积极参与学习进修，进而在本质上与实践过程中进一步提高水平，以满足德育教育发展的需求。
4。认真开展“读文化教育名篇，学习培训创新理念”主题活动。以校为基准，于3月20日以前报所挑选书单，交主校备查簿，老师必定学过手记。
5,。融合党支部创先争优活动，在老师中认真开展好“职位争相”主题活动，加强师风师德塑造，要牢固树立师德师风典型性，广泛宣传校园内优秀，根据生活中的事情，文化教育感动和危害周围的人，全力弘扬正气，让师德师风优秀的老师昂首挺胸，是全体教师学有榜样，赶心中有目标，全力塑造我院重师德和强师德的良好氛围。评比XX年老师区优秀，评比教学区优秀共产党员。举办师德总结表彰会。
6。举办光辉90年我党辉煌历程老师演讲。
7，开展问卷调查，依据老师的工作对老师开展问卷调查报告，通过调研写下学生们的意见反馈意见。
8，对于老师的具体情况作出评价。主要是通过父母对外开放日规定家长对孩子老师作出评价。写完意见反馈意见。
四、学习纪律
1、推行学校规章制度。
2、考评工作组公平、公布、平等地做好考核工作。
3、教务处仔细做好师德师风档案建设工作中。
4、老师按照要求准时参加院校统一安排活动，编写不得少于3000字的英语学习心得。
5、努力学习我院师德建设规章制度，严格遵守并主动接纳社会监督。
五、师德建设主题活动考评工作组名册
六，日程安排：
3月举办师德总结表彰会。
3月19日课堂教学对外开放日
学习培训人大报告
4月;学习培训《国家中长期教育规划纲要》
5月;学习培训法规科所规定的法律规定。
6月：举办建军90周年纪念演讲。
7月：评比区优秀老师及优秀共产党员。
9月：9月19日学生评价。课堂教学公布日。
10月：学习培训18大文件。
11月：
1，问卷调查报告。以及对问卷调查总结 。
2，法纪主题活动月分配。
12月：融合区督导团和人事处的需求对老师全方位点评。写完汇总。评比XX年校的各类先进教师。
师德师风建设工作计划2023 篇2
一、指导观念
以毛泽东思想为指导，以“三个代表”基本路线为表针，以《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建设实施纲要》为基础，以提升教师职业道德水准为主要目的，塑造以民为本、依法执教、以礼治教的新思想，加强师德素养，提升教师思想品德教育能力，推动院校工作的高效、不断、持续发展。
二、主要目标
通过组织老师职业道德教学活动，在学校教职员工中产生“尽职尽责，甘于奉献，立德树人，廉洁修身，言传身教”的高尚师德师风时尚。以良好的师风，推动教风，推动校风，提升正风肃纪，使老师变成公共道德的榜样，使学生令人满意、父母令人满意、社会满意。
三、具体办法
1.完善领导组。院校调动一些工作中能力很强的老师丰富到师风师德主题活动领导组中，由高校布署主要工作，溶解等层面师风师德活动任务，设置本人师德师风发展目标，确保师风师德主题活动顺利进行。创建由学生们、父母、教师代表等人员构成“师德师风建设监管工作组”，构建学校与社会的信息交流平台，及时沟通社会发展对学校的意见、提议，推动院校师德建设。
2.创建师德师风考核“一票否决”规章制度。结合学校具体情况，制定具体实施方案，规定目标清晰，个性化突显，考评有据可依，监察强有力。
3.广泛宣传发动。机构教师学习《中小型老师职业道德标准》，进一步明确院校师德师风建设的实行意见，加强老师依法执教、以礼治教的观念，统一思想，提高思想认识。与此同时，规定老师加强学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，主动标准自已的教学行为，持续提升自身的师德素养。
4、创新教学方式，提升学习成果。院校在实施学习的过程中，需要结合老师的师德现况，采用专题学习与个人自学紧密结合、本人思考和会议交流结合的方式，坚持不懈“现象即课题研究，行为即科学研究，发展即成效”以问题为核心，以讨论为切入点，构建浓厚讨论气氛，推动学习反思，加强学习的实效性高效性。与此同时，进一步加强对政治理论学习的部门及管理，严肃认真学习纪律，确保学习的时间，严苛学习培训考评。每一次学习培训有清晰主题风格，专题研讨有专门的讲学，并联系实际机构交流讨论，搞好详尽的讨论记录。进一步完善学习每日签到规章制度、请假制度、编写心得体会体系等，不断提升学习成果。
5、构建浓厚气氛，传扬师德师风典型性。进行“做双馨老师，办群众满意文化教育”主题系列活动。大力开展向身旁的“好团体、好党员、好教师、好员工”学习教育活动，根据板报、宣传牌、广播节目、校园网络等舆论工具，立即宣传策划校内校外师德师风动态性，通报该校老师的高尚职业道德个人事迹，构建师德师风服务平台，塑造师德师风典型性，推动师风师德相关工作的广泛开展。大力开展“帮困助学活动”，进行“育人为本，关爱学生”演讲比赛。
6、扩展沟通交流方式，接纳社会监督。以品德教育、规范服务、严格要求、纠建多管齐下为核心，全力实行校务公开、服务保证等制度。将“教师行为规范规则”、《教育系统规范从教行为的若干规定》、老师八要十不准、教师教学工作管理制度，作为一名教师提高自身修养的规则。根据开设意见箱、校长信箱、行风评议邮箱、“师德监督电话”等各种渠道，普遍征求社会发展、父母、学生们对我校师德建设的意见，积极接纳整个社会监管。规定教导主任根据上门服务走访、手机询访、等形式，提升院校和学生父母的关联，争取家长对学校相关工作的理解与支持。与此同时，还需要根据“身旁探寻、父母征询、同行业指导、朋友协助”等渠道，按时举办父母会等，通报状况，征求意见，立即查验学校教职工的师德师风状况，对存在的问题立即提示，推动师风师德的全面开展。
7、提升校本培训，提升工作技能。进行出色班会课观摩活动、班级管理方法、高校辅导员经验交流等一系列教学活动，就如何和学生父母、学生及工作搭档协同配合、怎样正确地支持和推动学生进步与成长等诸多问题开展深入的交流和讨论，加强教职员工“视学员如亲子互动，视父母为‘小伙伴’，视品质如性命，视院校如家中”的观念，深入探讨教书育人造型艺术与技巧，持续提升教师个人魅力和教书育人程度。
8、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等条件，用心对照材料，编写学习心得体会。制定“对照材料”方案，大力开展谈心活动，在准备工作的前提下，对每一位老师的师德开展民主评议。对测评结果用心开展数据统计剖析，对相关被告方及时交谈，并严格奖惩，保证以评促纠，以评促进，以评促创。
9、始终把师德的整顿根植于老师职业道德教学活动的全流程，边学边改，边查边改。对比《规范》的需求，对于整顿中搜索出的难题，制定有关的整改措施，创建更加细致入微的师德规定，创建行之有效的考核制度。与此同时，在一定范围之内公示公告院校相关师风师德的数据，积极接纳整个社会监管。
10、院校认真梳理开展主题教育主题活动积累的经验，对于在师风师德过程中获得显著成绩的先进工作者广泛宣传，在这个基础上评选院级“师德标兵”，在教师节庆祝会中进行表彰，塑造一批师德高尚的先进人物。
师风师德是大学经常的一项工作我们也会常抓没放，也会经常对比实施方案，认真梳理师风师德活动成果，剖析存在的不足，确立下一步打算，持续意见反馈，进一步提高我院整体老师的师德水准。
师德师风建设工作计划2023 篇3
我本人专业发展规划务必铭记：高质量老师不仅仅是有文化、有文化的人，而且还是有道德、有梦想、有专门所追求的人;不仅仅是夯实基础得人，而且还是终生学习、持续自我更新得人;不仅仅是课程的专业人士，而且还是教学的权威专家，具备像医师、侓师一样的技术专业独特性。
现阶段教师专业化发展趋势的主力趋向是"实践活动-思考趋向"注重的不仅仅是专业技能，反而是专业技能与专业品质。专业品质是教师专业化持续发展的源动力，经常体现为老师对教师、对学生基本上心态。在老师的诸多专业品质中，最主要的是 "勤奋实践和理论思考" 实践探索质量，它可以促进总体专业品质的提升。
一、师德师风
具备牺牲基础教育的最佳，有极高的责任感。具备创新精神和独立精神实质。碰到困难与挫折时，应该有耐受性及调节力。具备清楚自我剖析，自我反省水平。
具备接纳自己及其运筹帷幄、管控自我水平。
在课堂教学中要造就友好和互帮互助氛围，为他们提供民主参与的好机会，尽量使用讽刺的表达。在工作上，应掌握同事们的造就，并且表示称赞，防止同事间的是是非非，保证“互相吸引，携手同行”。要适用校领导和中高层领导人员决策，能和行政部门者商议解决问题办法。在对待自身和专业关系中，老师要自行所属和专业机构，喜爱自己的工作。
二、课堂教学专业技能。
1.老师教学的操作方法水平。包含教学过程的逻辑思维能力、语言表达能力与组织协调能力。(1)教学过程中的思路需具备：精确性、逻辑性、抽象性、发散性思维、变通性、原创性;(2)教学过程的语言表达能力：很强的口头上口头表达能力——指老师语言表达能力科学合理精确、简约通俗易懂，逻辑缜密、栩栩如生能够吸引学生们;很强的人体语言的运用水平——能更好地适当应用人体位置、姿态、姿势与神情表达自己的情感和课程内容;擅于应用传统式教学媒体与现代科技媒体水平;(3)老师教学的组织协调能力：包含擅于和学生交往水平、擅于启动学生们积极开展学习教育活动、调动学生学习兴趣能力、擅于构建教学过程环境中的水平、擅于机构多种形式的课堂教学能力、擅于管理方法教学过程初中生学习个人行为与纪律的水平、擅于解决偶然事件的沟通能力、很强的人格特质、情绪感召力等。
2.老师教学过程设计、点评水平：(1)教学过程课程类型定制的水平;(2)课堂教学目标定制的水平。课堂教学目标是多样的，有文化、专业技能、水平、心态情绪、创造力培养等方面总体目标;(3)课堂教学教学活动设计能力;(4)课堂教学结构定制的水平;(5)教学方法方式定制的水平;(6)教学过程老师整体形象设计能力;(7)教学过程预期实际效果定制的水平;(8)教学过程特点创意设计能力;(9)教学质量评价能力。能够以前沿的教育理念为指导点评教学过程，能合理地对课堂教学目标、具体内容、构造、方式、实际效果、特点等多个方面点评。
3.老师教学的研究能力。
加强与提高自己的课堂教学几本书专业技能，这既需要教学实践活动积累，知识积累的提高，本人人格修养的提高，更应该大家做一个勇于实践活动，敢于思考，持续奋发进取的老师。
用专业知识、实践知识和教育理论鞭策自己，将极有可能在课堂教学这一战场上的攻无不克。
三、课堂教学思想上的搭建。
1.叶澜专家教授曾强调：“一个老师写一辈子教学设计不太可能变成优秀教师，如果一个老师写三年课后反思就很有可能变成优秀教师。
思考的办法是各种各样的。(1)编写课堂教学日记。在这儿，拥有教学过程中的成就或不够、教学过程中的设计灵感亮点、课堂教学初中生的体会、教学过程中的创新发展等。(2)运用课堂教学录影开展思考。实践是检验真知的唯一标准，思考以后，还需要去行动，实践活动以后再思考，紧跟现阶段教师专业化发展趋势的主力趋向——“实践活动——思考。”
我坚信，教师职业规划的一个过程也是老师自我认识意义的全过程，"勤奋实践和理论思考" 实践探索质量，它可以促进老师总体专业品质的提升。
2.德国物理学家劳厄曾经说过："极为重要的并不是积累知识，反而是发展趋势逻辑思维能力。文化教育无非就是一切已学习过的东西都忘记后剩下的东西。"那样，假如我所教知识可以使学生们遗忘的至少，那样课堂教学效率就提升了。那样怎么才能让学生们遗忘不多呢?
⑴专业知识易忘，水平长存。我尽量少灌专业知识，多自学能力。 ⑵独立学的东西最难忘，我要把激发学生学习能力放进前所未有重要的位置。⑶学校德育非常有限，终生学习才可以持续丰富人生道路，开拓创新。
最理想的课堂教学结构是以学生为主体，作为一个现代化的教师，一定要举起素质教育旗子，实实在在的以学生为主体。
已任教近多年来的我，但是我相信拥有界小如此优秀的人生舞台，拥有界小一点创新精神、实干精神、团队意识，我一定会踏着更坚实的步伐，以个人微薄的能量，在教育的历史上画了属于自己一笔。
师德师风建设工作计划2023 篇4
以科学发展为指导，以广泛开展创先争优活动为主线，以创造和谐师生之间关系为切入点，以深层次实施素质教育、进一步加强青少年儿童思想教育、推动文化教育科学发展观、推动学生全方位发展为主要目标，以“敬业爱生、立德树人”为基础，以“德为人要、学为人师、行为世范”为原则，以提升教师政治素质、职业梦想和职业道德水准为核心，加强师风师德，执行师德规范，进一步提高师德师风水准，勤奋造就一支忠诚基础教育，热爱本职工作，使学生重视、父母信任、社会满意的师资队伍。
二、目标任务
1.进一步提高老师的政治素质
树牢正确的人生观、人生价值观和思想，以良好的政治素质影响推动学生们。
2.进一步建立正确的教师理想化。
提高教师职业光荣感、历史使命感和责任感，以培育杰出人才、发展趋势文化创新和推进社会的进步以民为本，志向远大、尽职尽责，主动执行立德树人的职责所在。
3.进一步提高老师的职业道德水准
继承和发扬艰苦奋斗精神、甘于奉献、求真务实精神实质，进一步增强老师主人公使命感，热爱教育，喜爱院校，关爱学生，恪尽职守，立德树人，坚决抵制社会不良风气危害，廉洁修身，依规执
4.进一步规范老师的立德树人个人行为
老师的高尚言谈举止、极致品行，是孩子立即效仿和理解影响的主要由来。使得众多老师全面贯彻落实教育政策，严谨治学，言传身教，用心教书育人，树牢“以生为本”的发展理念，全方位思想品德教育，推动学生全方位发展。
三、有效措施
1.提升师风师德，提升教师政治素质
深入贯彻落实国家教育方针，忠诚人们基础教育，学习贯彻党的十八大会议精神实质，树牢正确的人生观、人生价值观和思想，严格执行职业道德标准，以更好的政治素质和高尚的人生志向影响推动学生们健康快乐成长。
2.提升师风师德，提升教师职业道德水准
认真学习贯彻《教师法》、《中小学老师职业道德标准》，贯彻实施《江西中小学老师职业道德“八不准”》和《__市禁止有偿家教“七个规定”》，确立师德师风建设总体目标，把师风师德工作中做为教师继续教育的重要环节，提高教师素养，使师资队伍具有出色的品德修养、优良心理素质和完善的专业素养。
3.营造良好氛围，完善工作中常态化
积极推进新时期下师德建设的特征和规律性，提升师风师德的实效性高效性，保证文明校园建设、依法执教，创建以德育人、乐于奉献，关爱学生、谆谆教诲，严谨治学、精业勤业，团结互助、携手同行，尊重家长、一同教书育人，廉洁修身、言传身教，言传身教、明德惟罄、尽职尽责浓厚氛围。
4.开展主题活动，贯彻落实基本建设具体办法
大力开展“比涵养、比学习、比奉献、比销售业绩，争当职业道德出色、课堂教学优质，家长令人满意”的“四比两优一令人满意”师德师风主题实践活动，让更多的老师变成“勤奋学习的榜样、教师素质的榜样、立德树人的榜样、服务学生的榜样、遵规守纪的榜样”，扎实推进“师德进万家”专题活动。
(1)每月一访。即教导主任或教师党员、任课老师每月最少分配一次家访活动，突发情况随诊。每学年最少对班级所有学生进行一次随诊主题活动。
具体内容：老师给家长详细介绍学生在学校情况和主要表现;征求家长对学校和教师相关工作的意见与建议;和学生父母一同剖析学生们的状况，了解学生身心健康，及早发现存在的问题和错误观念，家校联合，采取有效措施，协助孩子健康成长。
(2)每月一谈。即教导主任或教师党员、任课老师每月最少分配一次与班级学生们的个别谈话，每学年与班级的所有学生进行一次个别谈话。
具体内容：关注学生的思想状况和学习生活情况，以生为本搞好学生们思想教育工作。
(3)每季度一会。即院校每个季度最后一个月的上中旬举办一次工作会议。
具体内容：院校党政领导干部征求教导主任对本季度走访情况汇报，一同分析学生们的思想状况及品德教育过程中需要解决问题和应对策略。
(五)关心教师心理健康，提升教师心态调整水平
塑造“尊师重道、“科技教育兴镇”优良氛围，稳步提升教师地位，重视老师劳动所得、了解老师苦处、缓解老师过重生存压力和心理负荷，构建一个和睦、温暖、奋发向上的办公环境，运行“教师心理健康实例教程”，将心理教育做为学校老师校本继续再教育具体内容，提升教师的自我心理调节水平，减少心理症状出现概率。
四、工作方案
1.加强领导。院校十分重视师德建设工作中，将师德建设工作中列入工作计划和年度工作计划，要将师德建设工作中放到首要地位，纳入核心工作日程，达到今年初有工作计划，年底有工作总结，教学活动有实施方案。
2.完善教育体制。把师德师风教育作为一名教师新一轮全员培训的重具体内容，多种渠道、划分层次地组织各种各样方式的师德集中学习和培训，保证五年内全部老师接纳师德师风教育的专题学习总计不少于40课时。
3.丰富活动裁体。院校将采用形式多样扎扎实实深入开展好“师德建设月”主题活动，并及早发现、汇总、宣传策划师德师风典型性和个人先进事迹。要高度重视学校文化建设，用优秀文化引领师德建设、教风建设、校风建设和校风建设，产生关爱学生、言传身教、立德树人、风清气正的优良校园内气氛。
4.创建考核评估体制。创建师德建设工作中考核评估规章制度，搭建科学合理高效的师德建设工作中督导评估管理体系，制订师德建设督导评估细则，常态化开展师德师风考核和评估活动。
师德师风建设工作计划2023 篇5
一、指导观念：
以我党__金刚级__届五中全会精神实质为指导，贯彻执行好《国家中长期教育规划纲要》精神实质，以老师职业道德标准为准则，以升级师德师风意识、标准师德师风个人行为、提高师德师风水准为核心，深入贯彻落实科学发展，以创优争先为统领，以“敬业爱生、立德树人”为基础，进一步深化师德师风建设，提升师德师风素养，勤奋建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相匹配的高质量师资队伍。再次广泛开展“开拓进取”主题活动，在教职员工中持续开展以“塑党性修养，铸师魂，造就群众满意院校”为主题教学活动。在实践中自主创新，增强师资队伍的职业道德水准，推动文化教育又好又快发展。
二、具体目标
以贯彻实施《中小学老师职业道德标准》为核心，以尽职尽责，、立德树人为基础，以标准老师从事个人行为为核心，传承崇高师德师风，加强师风师德，立德师德规范，切实解决师德师风建设里的问题。着力打造核心理念优秀，素养一流的师资队伍。
三、活动主题及具体办法：
(一)加强组织领导，加强师德师风建设意识。
1、院校把师德师风建设工作中摆着关键审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，增强主题活动高效率。
2、保证师风师德常规化、系统化。专题学习与日常学习紧密结合，集体学习与个人学习紧密结合，每学年确保分配专题学习不得少于八次关键学习培训《国家中长期教育规划纲要》。
3、重视师德师风建设相关工作的分层管理，抓两端带正中间，保证院校师德师风建设工作中身心健康蓬勃发展。针对工作热情高，尽职尽责、爱校胜家、爱生如子的老师要适度给予肯定激励;针对急燥、工作中尚经验不足的老师，常常顾及、指导、提示，使得他们快速成长下去。
4、重视师德师风建设相关工作的过程性管理方法。
(二)进一步学习，提升职业道德素质。
1、认真组织全体党员、党员干部、教职员工切实领会党的路线方针现行政策。深刻理解我党三代领导核心关于科学持续发展的基本路线,全方位本质和本质要求，树牢科学合理发展理念，切实产生科学发展观的的共识，共商学校发展趋势。学了__届五中全会文档。
2、认真组织学习了__年新修订《中小学老师职业道德标准》，全方面精确了解《规范》的核心内容。学习培训《教育法》、《教师法》等相关法律法规和文档;另外还学习培训我市法规科所规定的法律条文。加强学习全国教育工作会议精神;融合课程内容，每学年每一位老师要编写学习心得和心得体会。
3、正确引导全体教师加强终生学习观念，学无止境，持续融入社会发展变迁的需求。老师除掌握专业技能外，还需要积极参与学习进修，进而在本质上与实践过程中进一步提高水平，以满足德育教育发展的需求。
4。认真开展“读文化教育名篇，学习培训创新理念”主题活动。以校为基准，于3月20日以前报所挑选书单，交主校备查簿，老师必定学过手记。
5,。融合党支部创先争优活动，在老师中认真开展好“职位争相”主题活动，加强师风师德塑造，要牢固树立师德师风典型性，广泛宣传校园内优秀，根据生活中的事情，文化教育感动和危害周围的人，全力弘扬正气，让师德师风优秀的老师昂首挺胸，是全体教师学有榜样，赶心中有目标，全力塑造我院重师德和强师德的良好氛围。评比__年老师区优秀，评比教学区优秀共产党员。举办师德总结表彰会。
6。举办光辉__年我党辉煌历程老师演讲。
7，开展问卷调查，依据老师的工作对老师开展问卷调查报告，通过调研写下学生们的意见反馈意见。
8，对于老师的具体情况作出评价。主要是通过学校开放日规定家长对孩子老师作出评价。写完意见反馈意见。
四、学习纪律
1、推行学校规章制度。
2、考评工作组公平、公布、平等地做好考核工作。
3、教务处仔细做好师德师风档案建设工作中。
4、老师按照要求准时参加院校统一安排活动，编写不得少于3000字的英语学习心得。
5、努力学习我院师德建设规章制度，严格遵守并主动接纳社会监督。
五、师德建设主题活动考评工作组名册
六，日程安排：
3月举办师德总结表彰会。
3月19日课堂教学校园开放日
学习培训人大报告
4月;学习培训《国家中长期教育规划纲要》
5月;学习培训法规科所规定的法律规定。
6月：举办建军__周年纪念演讲。
7月：评比区优秀老师及优秀共产党员。
9月：9月19日学生评价。课堂教学公布日。
10月：学习培训18大文件。
11月：
1，问卷调查报告。以及对问卷调查总结 。
2，法纪主题活动月分配。
12月：融合区督导团和人事处的需求对老师全方位点评。写完汇总。评比_校的各类先进教师。
师德师风建设工作计划2023 篇6
为了能全方位加强师德师风基本建设，提升教师的能力素质，建设一支师德高尚、业务流程精良师资队伍，依据我院的实际具体，制订我院今天师德建设方案。
一、指导观念
本学年，师德建设要以xx大精神实质、的主要思想与科学发展为表针，深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中小学老师职业道德标准》、《中共中央国务院关于进一步全面加强未成年思想教育的多个意见》、《教育部门有关进一步全面加强师德建设的多个意见》，树牢“育人为本、育德为先、全方位发展”的教育理念，积极开展师德师风宣传策划、学习培训、实践活动主题系列活动，指引众多老师塑造“以民为本、爱岗敬业”的教育方式，朝着“徳能兼优、身先垂范”总体目标勤奋，进一步提高师资队伍能力素质，为进一步提升我院教育质量和办校实际效果给予强有力思想保障和精神力量。
二、工作规划
(一)总体目标：不断完善师德建设规章制度，努力打造敬业爱生、苦学乐教、团结互助、廉洁自律无私奉献、品性崇高的师资队伍，推动院校不断、迅速发展，持续学校教育质量。
(二)主要目标：
1、在政治上：拥戴党的指导思想，遵循国家相关法律法规，无违反四项基本原则和相关法律法规的言谈举止;提升时事政治集中学习，不断提升本身理论修养，并用以指导和推动做好本职工作。
2、工作方面：深入贯彻国家教育政策，持续提升教学质量;精心备课，用心任教，指导学生们全方位、系统软件、清晰地把握所学的知识;客观性、全方位和公平公正的看待、评价;加强业务学习，勤奋把握当代教育方法与教学方式，提升立德树人的能力水平;严格遵守课堂教学作风纪律，用心立即完成工作，不拖延，不推诿。
3、纪律上：严以律己，廉洁修身;不往学生们推销产品考试资料、教辅书读本;拒绝接受家长财产、酒宴，不做有偿服务指导、家教老师。
4、现在社会：模范遵守职业道德、社会道德，语言规范身心健康，言行举止讲文明懂礼貌;热爱集体，尊重同事，不去做不利于集体荣誉和不好朋友团结一致的事情;不参加赌钱和封建迷信，不酗酒。
5、在生活上：以师表风采严于律己，仪表盘质朴、干净整洁、庄重、优雅，没穿奇装或艳妆进到校园内;工作中之外、节假日休息时长不去做违背师德师风、师风的事情。
三、认真落实
1、加强组织领导、健全制度
为了能进一步加强对我校师德师风建设工作的领导，我院创立师德师风建设工作领导小组。
小组长：
副处长：
组员：
师德建设领导小组下设公司办公室，兼办公厅主任。
2、提升管理队伍建设，充分发挥引领示范。
院校党政领导干部及各处室责任人是师德建设的直接责任人，党组成员、党支部委员、年级组长、教研组长、备课组长构成师德管理团队。需有笃定的政治信念、前沿的教育理念和崇高无私奉献精神，持续加强政治学习和理论学习，提高自身素养和业务水平。在管理中必须坚持“以礼治学、以德育人”，保证步调一致、团结互助、密切配合、互相支持;在平时的工作生活中要严于律己、以身作则、端正态度、勇于进取;敢于工作中，开拓进取，创造性做好各项任务。
3、主题教育，提高思想认识。
师德师风建设关键在于宣传策划，贵在持之以恒。运用聚会，组织与全体教师采用专题讲座、讨论和自学方式学习培训《老师职业道德标准》、《教师法》、《未成年人保护法》及最新法律法规，搞好读书笔记、写完心得体会，提升教师理论能力和思想政治素质，塑造“爱岗敬业、严谨治学、言传身教”的职业道德，保证爱生乐教;签署《师德建设承诺书》，指引老师主动标准自已的言谈举止，做一个“学生们喜爱、父母令人满意、社会认同”的优秀老师;进行“我最喜欢的老师”的评比表彰活动，鼓励老师主动加强师德师风基本建设，产生每个人老师德，各个铸师魂浓厚氛围。
要利用校刊、网址、黑板报、橱窗展示、文化教育画苑等宣传阵地处心积虑地开展宣传教育主题活动;组织学习全国十佳师德标兵个人先进事迹，善于观察和发掘身旁的优秀师德师风典型性，同时做好学习与推广工作。
4、举办活动、增强效果。
进行多种形式、多姿多彩的主题活动，是做好师德师风建设年合理媒介。以“老师德、强师能、树师风”为主要目标，大力开展各种各样学习培训、学习与团体活动，在提升教师“教学水平、责任意识“下功夫，提倡“以民为本、爱岗敬业、严谨治学”，提升教师的道德素质、业务水平，营造老师新风貌，共建和谐校园内。
通过组织切实可行的主题活动，衬托自然环境，烘托氛围。院校务求每个月开展一次主题突出、耳熟能详的师德师风建设主题活动，全面提高活动目的性、高效性，做到寓教于乐的实际效果。
①每个月机构全体教师政治理论学习一次，宣传策划国家相关政策及各个有关文件精神，每一期编写一篇心得体会。
②每年安排一次学生们、家长意味着交流会，进行师德评定。
③今年初机构签署师德承诺书，期终进行教职员工师德自我评价主题活动。
④每年开展一次“我最喜欢的老师”学生们评定主题活动，举办一场出色教师师德事迹报告会，表扬先进，塑造学习榜样。
⑤每一年开展一次师德标兵、教导主任模范评比，树立先进典型，充分发挥正确引导、鼓励、勉励功效。
5、强化考核，重视实际效果。
不断完善师德师风考核规章制度，把师德师风做为考评教师职业的重要环节和岗位聘任、晋升评先、年终考评的重要指标，并和绩效考核工资、薪资福利挂勾。加强对师德举报事情查处力度，保证件件有回音，事事有落实。
师德师风建设工作计划2023 篇7
一、指导观念
以《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建设实施纲要》为基础，以提升教师职业道德水准为主要目的，塑造以民为本、依法执教、以礼治教的新思想，加强师德素养，提升教师思想品德教育能力，推动院校工作的高效、不断、持续发展。
二、主要目标
通过组织老师职业道德教学活动，在学校教职员工中产生“尽职尽责，甘于奉献，立德树人，廉洁修身，言传身教”的高尚师德师风时尚。以良好的师风，推动教风，推动校风，提升正风肃纪，使老师变成公共道德的榜样，使学生令人满意、父母令人满意、社会满意。
三、具体办法
1.完善领导组。院校调动一些工作中能力很强的老师丰富到师风师德主题活动领导组中，由高校布署主要工作，溶解等层面师风师德活动任务，设置本人师德师风发展目标，确保师风师德主题活动顺利进行。创建由学生们、父母、教师代表等人员构成“师德师风建设监管工作组”，构建学校与社会的信息交流平台，及时沟通社会发展对学校的意见、提议，推动院校师德建设。
2.创建师德师风考核“一票否决”规章制度。结合学校具体情况，制定具体实施方案，规定目标清晰，个性化突显，考评有据可依，监察强有力。
3.广泛宣传发动。机构教师学习《中小型老师职业道德标准》，进一步明确院校师德师风建设的实行意见，加强老师依法执教、以礼治教的观念，统一思想，提高思想认识。与此同时，规定老师加强学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，主动标准自已的教学行为，持续提升自身的师德素养。
4、创新教学方式，提升学习成果。院校在实施学习的过程中，需要结合老师的师德现况，采用专题学习与个人自学紧密结合、本人思考和会议交流结合的方式，坚持不懈“现象即课题研究，行为即科学研究，发展即成效”以问题为核心，以讨论为切入点，构建浓厚讨论气氛，推动学习反思，加强学习的实效性高效性。与此同时，进一步加强对政治理论学习的部门及管理，严肃认真学习纪律，确保学习的时间，严苛学习培训考评。每一次学习培训有清晰主题风格，专题研讨有专门的讲学，并联系实际机构交流讨论，搞好详尽的讨论记录。进一步完善学习每日签到规章制度、请假制度、编写心得体会体系等，不断提升学习成果。
5、构建浓厚气氛，传扬师德师风典型性。进行“做双馨老师，办群众满意文化教育”主题系列活动。大力开展向身旁的“好团体、好党员、好教师、好员工”学习教育活动，根据板报、宣传牌、广播节目、校园网络等舆论工具，立即宣传策划校内校外师德师风动态性，通报该校老师的高尚职业道德个人事迹，构建师德师风服务平台，塑造师德师风典型性，推动师风师德相关工作的广泛开展。大力开展“帮困助学活动”，进行“育人为本，关爱学生”演讲比赛。
6、扩展沟通交流方式，接纳社会监督。以品德教育、规范服务、严格要求、纠建多管齐下为核心，全力实行校务公开、服务保证等制度。将“教师行为规范规则”、《教育系统规范从教行为的若干规定》、老师八要十不准、教师教学工作管理制度，作为一名教师提高自身修养的规则。根据开设意见箱、校长信箱、行风评议邮箱、“师德监督电话”等各种渠道，普遍征求社会发展、父母、学生们对我校师德建设的意见，积极接纳整个社会监管。规定教导主任根据上门服务走访、手机询访、等形式，提升院校和学生父母的关联，争取家长对学校相关工作的理解与支持。与此同时，还需要根据“身旁探寻、父母征询、同行业指导、朋友协助”等渠道，按时举办父母会等，通报状况，征求意见，立即查验学校教职工的师德师风状况，对存在的问题立即提示，推动师风师德的全面开展。
7、提升校本培训，提升工作技能。进行出色班会课观摩活动、班级管理方法、高校辅导员经验交流等一系列教学活动，就如何和学生父母、学生及工作搭档协同配合、怎样正确地支持和推动孩子成长和进步等诸多问题开展深入的交流和讨论，加强教职员工“视学员如亲子互动，视父母为‘小伙伴’，视品质如性命，视院校如家中”的观念，深入探讨教书育人造型艺术与技巧，持续提升教师个人魅力和教书育人程度。
8、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等条件，用心对照材料，编写学习心得体会。制定“对照材料”方案，大力开展谈心活动，在准备工作的前提下，对每一位老师的师德开展民主评议。对测评结果用心开展数据统计剖析，对相关被告方及时交谈，并严格奖惩，保证以评促纠，以评促进，以评促创。
9、始终把师德的整顿根植于老师职业道德教学活动的全流程，边学边改，边查边改。对比《规范》的需求，对于整顿中搜索出的难题，制定有关的整改措施，创建更加细致入微的师德规定，创建行之有效的考核制度。与此同时，在一定范围之内公示公告院校相关师风师德的数据，积极接纳整个社会监管。
10、院校认真梳理开展主题教育主题活动积累的经验，对于在师风师德过程中获得显著成绩的先进工作者广泛宣传，在这个基础上评选院级“师德标兵”，在教师节庆祝会中进行表彰，塑造一批师德高尚的先进人物。
师风师德是大学经常的一项工作我们也会常抓没放，也会经常对比实施方案，认真梳理师风师德活动成果，剖析存在的不足，确立下一步打算，持续意见反馈，进一步提高我院整体老师的师德水准。
师德师风建设工作计划2023 篇8
为加强学习实践活动科学发展，进一步加强师德师风基本建设，进一步提高教职员工职业道德水准，基本建设高水平的教师队伍，为我校的创新与发展给予强劲精神力量，依据《xx县教育部门师德建设主题活动实施方案》指导精神实质，结合学校具体情况，制定本实施措施。
一、指导观念
以科学发展为指导，以“文明礼貌，树正气;强师德，做良师益友”为主线，以贯彻落实老师职业道德的高速发展为基本原则，统一思想认识，更改风格，塑造老师高尚新风貌。以“敬业爱生、立德树人”为基础，以“德为人要、学为人师、行为世范”为原则，以提升教师政治素质、职业梦想和职业道德水准为核心，加强师风师德，执行师德规范，进一步提高师德师风水准，勤奋造就一支忠诚基础教育、师德高尚、业务精湛、活力四射、热爱本职工作的高素质专业化师资队伍，办完使学生重视、父母信任、社会满意的院校。
二、工作规划与内容
(一)规范行为，压实师德建设基本
1、标准道德品质。坚持不懈言传身教、立德树人，充足尊重孩子个性化的多样化，给与所有学生了解、包容与信赖，提倡老师以民主平等的发展理念提高道德品质。
2、标准教学行为。坚持不懈育人为本、德育为先，充足尊重孩子创新实践的特有性，关心每一个学生的情绪体验和人格培养，提倡老师以称赞鼓励的办法提升教育个人行为。
3、标准教育行为。摆正教学态度、贯彻落实基本课堂教学，充足尊重孩子的理解的差异，激励学生敢于怀疑、善于探索的学习精神。
4、标准为学个人行为。坚持不懈遵守诚、严谨治学，提倡老师以求实创新、认真细致、勤恳的奋斗精神提高为学个人行为。
(二)加强师德师风文化教育，提升教师专业素质。
1、加强思想教育，坚持不懈正确政治信仰。
2、提升职业梦想文化教育，遵守职业道德。
3、强化教育集中学习，塑造“以生为本”的教育方式。
4、提升业务知识培训，提高教书育人水平。
5、进一步提高老师的职业道德水准。继承和发扬艰苦奋斗精神、甘于奉献、求真务实精神实质，进一步增强老师主人公使命感，热爱教育，喜爱院校，关爱学生，恪尽职守，立德树人，坚决抵制社会不良风气危害，廉洁修身，依法执教。
(三)充分发挥带头作用，推动师德建设。
党组织和校领导推动校风，学校党支部要充分调动政治核心和思想政治引领功效;党员引领师风，突显中国共产党在师德建设里的榜样表率作用;老师推动校风，以老师高尚的师德和工作责任心推动校风建设，在充分实施素质教育中，保持水平导向性，重视使命感塑造。
(四)强化机制基本建设，夯实师德建设成效。
强化考核、点评、激励制度，用心把师德建设工作中落到实处。
(五)进一步建立正确的教师理想化。
提高教师职业光荣感、历史使命感和责任感，以培育杰出人才、发展趋势文化创新和推进社会的进步以民为本，志向远大、尽职尽责，主动执行立德树人的职责所在。
三、基本准则
师德师风建设工作中坚持不懈下列基本准则：
(一)以人为本的基本原则。要充分调动众多教职员工的积极性、自觉性、创造力，把师德师风建设与教职员工个人成长结合在一起，提高教职员工自我管理、不断进取、自我提高的主动性，为教职员工的全方位发展构建优良环境因素。
(二)从实际出发的基本原则。要将师德师风建设与推动院校各项任务紧密联系下去，源头治理，突出主题，针对性地做好工作，使师德师风建设更为接近具体，着力解决难题。要重视预期效果，不去做说空话，力戒形式主义。
(三)始终坚持德促平衡的标准。师德是文化教育的灵魂，师可以是创新之本。应以师德师风建设为主导，采用各种对策，切实增强师能基本建设，不断提升教职员工工作能力和技术专业发展水平，以师风师德推动老师综合性能力的提升。
四、具体办法
(一)成立领导小组。为了更好地进行师风师德主题活动，院校创立师德师风建设领导组，组织部署主要工作，溶解等层面师风师德活动任务，确保师风师德主题活动有计划、有目的、有成效地组织。创建由学生们、父母、社会人员、教师代表等人员构成“师德师风建设监管工作组”，构建学校与社会的信息交流平台，及时沟通社会发展对学校的意见、提议，以推动院校师德建设。
领导干部小组组长：
副处长：
组员：
(二)创建师德师风考核规章制度。院校创建师德师风考核制度和档案资料，对教师师德内容进行管束，执行班级常规管理，从源头上教育引导教职员工建立良好的师表品牌形象、职业形象，提倡教职员工甘于奉献的敬业精神。
出色师德规范：
优良师德师风的四要素：笃定的政治素养，诚实善良的道德修养，爱岗敬业的职业道德，尊师爱生的人性化服务。
优良师风的四要素：严谨细致的工作态度，遵规守纪的作风纪律，风纪自律的生活风格，追求卓越的技术专业风格。
(三)认真组织学习。师德师风建设关键在于宣传策划，贵在持之以恒。学校要求常常机构教师学习《中华人民共和国教师法》、《xx省执行办法》、《中小学老师职业道德标准》、《xx省贯彻执行执行意见》、《中小学老师职业道德标准学习手册》等，规定每个人搞好读书笔记，编写心得体会，加强老师依法执教、以礼治教的观念，统一思想，提高思想认识。学校教职工需要结合“师德师风建设主题活动”的实施，要着力解决自己在师德层面存在的不足，主动标准自已的教学行为，持续提升自身的师德素养。
(四)大力开展多种形式、多姿多彩的师德师风建设主题活动。各院校要扎实开展下列主题活动：
第一阶段：安排部署环节
1、健全组织机构，成立领导小组。开学初创立师德师风建设领导组，把师德师风建设工作中做为根本工作中，统筹谋划，抓细抓实。把师德师风建设工作中做为校本培训的重要环节，抓好学习、宣传策划和考核，通过各种宣传阵地，大力开展宣传教育活动。
2、举办动员会，层层落实责任。各院校一定要进行师德师风建设动员会，诵读师德师风建设实施方案和师德建设评定办法及细则。需要每一位老师结合工作实际，制订教师素质方案。请家长、学生们、社会发展一同监管。
第二阶段：进一步学习，达成共识环节
1、加强学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学老师职业道德标准》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等相关法律法规，及其《中小学老师职业道德标准学习手册》、《xx县教育部门教师师德师风基本建设实施方案》、《xx教育系统师德师风“十不准”规定》等相关要求，提升以“八荣八耻”为重点的社会主义价值观文化教育，进一步塑造以礼治教的道德素养，组织好每星期的老师政治理论学习和理论学习。
2、认真组织学习全国各地师德师风榜样个人先进事迹，培树该校自已的师德师风典型性，广泛宣传最典型的个人先进事迹，特别要挖掘该校典型性老师的故事和成功经验，提升典型性老师的知名度和示范
第三阶段：精心安排，贯彻落实环节
在父母、学生们中进行调查分析主题活动，使老师走入学生们的内心深处，关注学生的需求，进而调整好自己的工作模式，以满足新形势下学生们的必须。
第四阶段：认真梳理，巩固成果环节
参考师德师风点评办法及细则，认真总结思考，自醒提升，根据院校、学生及家长一同鉴定对于在师德师风建设过程中表现突出的本人进行表彰，并汇总师德师风建设里的成功案例，立即营销推广。
五、保障体系
(一)师德师风建设是大学持续发展的永恒主题。院校师德师风建设工作领导小组承担学校师德师风建设工作中，按时召开工作会议，定期检查院校师德师风建设问题进行定期检查汇总。
(二)要将师德师风建设工作中根植于学校工作的全流程，与学风、教风和校风建设结合在一起，与提升学校管理制度、创建和谐校园、加强党风廉政基本建设、进行校务公开结合在一起，稳步提升师德师风建设质量以及实际效果。要充分调动公会、少先队、教职员工代表会的功效，产生提升和推动师德师风建设的总体协力，推动学校师德师风建设水准不断提升。
师德师风建设工作计划2023 篇9
立德树人”为基础，塑造以民为本、依法执教、以礼治教的发展理念，加强师德素养，提升教师思想品德教育能力，进一步深化师德师风建设，加强师德师风素养，勤奋建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相匹配的高质量师资队伍。
二、师德师风建设总体目标：
切实增强师德建设，始终把教师师德文化教育摆放在师资队伍建设的首要地位，发扬尽职尽责、言传身教、无私奉献精神。以主题活动为切入点，多种渠道、多层面进行多种形式的师风师德,使较好的师德规范转化成众多老师的主动个人行为，转化成众多老师的人格品质。
三、具体办法：
(一)、加强组织领导，加强师德师风建设意识。
1、院校把师德师风建设工作中摆着关键审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，增强主题活动高效率。
2、保证师风师德常规化、系统化。专题学习与日常学习紧密结合，集体学习与个人学习紧密结合，每学年确保分配专题学习不得少于三次即六课时。
3、重视师德师风建设相关工作的分层管理，抓两端带正中间，保证院校师德师风建设工作中身心健康蓬勃发展。针对工作热情高，尽职尽责、爱校胜家、爱生胜子的老师要适度给予肯定激励;针对急燥、工作中尚经验不足的老师，常常顾及、指导、提示，使得他们快速成长下去。
4、重视师德师风建设相关工作的过程性管理方法。校园内常规工作的检查时，把师德师风建设工作中摆在首位。
(二)、进一步学习，提升职业道德素质。
1、广泛开展学习和实践科学发展主题活动。认真组织全体党员、党员干部、老师进一步切实领会党的十八大精神实质，深刻理解党关于科学持续发展的基本路线,全方位领悟科学发展观的积极意义、精神实质、精神和本质要求，树牢科学合理发展理念，切实产生科学发展观的的共识，共商学校发展趋势。
2、认真组织学习《中小学老师职业道德标准》，全方面精确了解《规范》的核心内容。保证：即和学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等相关法律法规和文档紧密结合;与切实领会科学发展紧密结合;与学习贯彻我国《关于进一步加强和优化师德师风建设的实行意见》等相关资料紧密结合;与聊城市教育局关于进一步加强师资队伍建设相关要求紧密结合。融合课程内容，每学年每一位老师编写学习心得和心得体会。
3、正确引导全体教师加强终生学习观念，学无止境，持续融入社会发展变迁的需求。老师除掌握专业技能外，还需要积极参与学习进修，进而在本质上与实践过程中进一步提高水平，以满足德育教育发展的需求。
(三)服务项目全体同学，塑造全新升级教师素养
认真开展“三爱活动”(爱岗敬业、爱生、善待自己)。通过组织“爱职位”主题活动，复建老师的敬业精神;通过组织“热爱学生”主题活动，复建老师的仁德内心;通过组织“善待自己”主题活动提高老师个人魅力，塑造老师职业幸福感。为保证“三爱活动”深入开展，顺利开展，大力开展下列师德师风建设主题活动。
1、进行师德师风建设大讨论活动：就“怎样落实师德师风建设，重构老师整体形象”展开讨论。对比相关师德规范的需求，老师对于自身在教学教学中的师德师风问题开展总结和反思，进行批评和自我批评。每一位老师要写下一篇师德师风建设等方面的感语。
2、进行“关怀老师”主题活动。关心老师的心态、关注教师的生活、关爱教师的成长，积极主动切实解决存有的因难，让她们体会到院校温暖，提升职业幸福感，平稳师资队伍。持续关注老师身心健康，灵活运用教师大会、某些交心、心理教育指导等方式对老师的消极思想进行合理疏通，确保老师以乐观的心态资金投入学校工作。
3、进行结对帮扶活动。需要每一位老师扶持一至二名留守学生、贫困生、学困学或特殊学生，可以从生活方式、学习状况、思想状况、情绪波动等多个方面关爱帮扶对象，使得他们在呵护中身心健康。
4、在教师党员中持续开展以“共学合育、一帮一助”为主题“六个一”(即联络好一名非党入党积极分子、极好一节观摩课、写完一篇教学论文、带上一名骨干教师、转换好一名后进生、扶持一名贫困学生)主题活动;在“六查六看”的前提下，大力开展“四爱、四为、四避免”的活动。(即关怀贫困学生，为贫困学生慰问;关怀后进生，为后进生送自信心;关怀独特生，为独特生送便捷;关怀单无亲学生们，为单无亲学生们送家中的爱;避免体罚学生，避免岐视学生们，避免损害学生心理，避免有偿家教);进行“三热爱、三倡导、三提高”主题活动。(即进行热爱教育，倡导忠于人民的基础教育，提高立德树人的使命感;喜爱院校，倡导爱校如家，提高团体合作精神;喜爱职位，倡导职位无私奉献，提高为教育事业开拓创新的敬业精神。
5、进行多姿多彩的师德建设主题活动，正确引导老师向科研型教师转型发展，以教师专业素质地提升推动教育质量地提升。
6、进一步规范家校互动个人行为，完善和优化家校合作联系制度。根据父母会、家校合作、走访、电话沟通等形式多样，推动老师、学生们和家长的相互交流，争得家中、大众对学校德育事业发展的理解与支持。坚持以学生们问卷调查、征询父母意见、师德师风调研、评价教师、老师职评为依托，主动积极接纳学生们、父母、整个社会监管，提高运行清晰度、提高院校和学生父母、老师与学生的高效互动交流，创立好老百姓大众满意的院校。
(四)、塑造师德师风建设典型性，充分运用带头作用
1、再次夯实建立州级“师德师风建设先进校”活动成果，进一步提升师德师风建设含义，推动师德师风建设工作中不断、持续发展。
2、进行评比嘉奖“师德标兵”主题活动，挖掘典型，做好表率，广泛宣传，推动师德师风建设工作中持续发展。
3、增加师德师风相关工作的宣传引导。灵活运用校内校外的推广网络资源，广泛宣传师德师风建设成绩分数师德高尚的老师的成功经验和个人先进事迹，建立良好的教师品牌形象。
(五)健全老师职业道德考核制度规章制度，保证师德师风建设持续发展。
1、学校将老师职业道德建立为年终考核前提条件，进一步完善教师师德考核制度规章制度，促进师德师风建设工作中深化推进，营造教师师德人群的整体形象。
2、对全体教师开展师德师风考核，把师德师风考核结论与老师奖赏、岗位聘任、专业技术职称聘用及其年终考核挂勾，推行一票否决制。发觉违背职业道德的言谈举止，立即对当事人老师进行批评文化教育。如果情节严重老师，根据有关规定给与政纪处分，并且在老师职评时应扣减相对应分数，当初不可以评先晋升。
师德师风建设工作计划2023 篇10
一、指导观念：
以党的xx大和xx届x中纪委工作报告为指导，贯彻执行好《国家中长期教育规划纲要》精神实质，以老师职业道德标准为准则，以升级师德师风意识、标准师德师风个人行为、提高师德师风水准为核心，深入贯彻落实科学发展，以创优争先为统领，以“敬业爱生、立德树人”为基础，进一步深化师德师风建设，提升师德师风素养，勤奋建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相匹配的高质量师资队伍。再次广泛开展“开拓进取”主题活动，在教职员工中持续开展以“塑党性修养，铸师魂，造就群众满意院校”为主题教学活动。在实践中自主创新，增强师资队伍的职业道德水准，推动文化教育又好又快发展。
二、具体目标
以贯彻实施《中小学老师职业道德标准》为核心，以尽职尽责，、立德树人为基础，以标准老师从事个人行为为核心，传承崇高师德师风，加强师风师德，立德师德规范，切实解决师德师风建设里的问题。着力打造核心理念优秀，素养一流的师资队伍。
三、活动主题及具体办法：
(一)加强组织领导，加强师德师风建设意识。
1、院校把师德师风建设工作中摆着关键审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，增强主题活动高效率。
2、保证师风师德常规化、系统化。专题学习与日常学习紧密结合，集体学习与个人学习紧密结合，每学年确保分配专题学习不得少于八次关键学习培训《国家中长期教育规划纲要》。
3、重视师德师风建设相关工作的分层管理，抓两端带正中间，保证院校师德师风建设工作中身心健康蓬勃发展。针对工作热情高，尽职尽责、爱校胜家、爱生如子的老师要适度给予肯定激励;针对急燥、工作中尚经验不足的老师，常常顾及、指导、提示，使得他们快速成长下去。
4、重视师德师风建设相关工作的过程性管理方法。
(二)进一步学习，提升职业道德素质。
1、认真组织全体党员、党员干部、教职员工切实领会党的路线方针现行政策。深刻理解我党三代领导核心关于科学持续发展的基本路线，全方位本质和本质要求，树牢科学合理发展理念，切实产生科学发展观的的共识，共商学校发展趋势。学习培训xx届x中全委会文档。
2、认真组织学习xx年新修订《中小学老师职业道德标准》，全方面精确了解《规范》的核心内容。学习培训《教育法》、《教师法》等相关法律法规和文档;另外还学习培训我市法规科所规定的法律条文。加强学习全国教育工作会议精神;融合课程内容，每学年每一位老师要编写学习心得和心得体会。
3、正确引导全体教师加强终生学习观念，学无止境，持续融入社会发展变迁的需求。老师除掌握专业技能外，还需要积极参与学习进修，进而在本质上与实践过程中进一步提高水平，以满足德育教育发展的需求。
4、认真开展“读文化教育名篇，学习培训创新理念”主题活动。以校为基准，于3月20日以前报所挑选书单，交主校备查簿，老师必定学过手记。
5、融合党支部创先争优活动，在老师中认真开展好“职位争相”主题活动，加强师风师德塑造，要牢固树立师德师风典型性，广泛宣传校园内优秀，根据生活中的事情，文化教育感动和危害周围的人，全力弘扬正气，让师德师风优秀的老师昂首挺胸，是全体教师学有榜样，赶心中有目标，全力塑造我院重师德和强师德的良好氛围。评比201x年老师区优秀，评比教学区优秀共产党员。举办师德总结表彰会。
6、举办光辉20xxx年我党辉煌历程老师演讲。
7、开展问卷调查，依据老师的工作对老师开展问卷调查报告，通过调研写下学生们的意见反馈意见。
8、对于老师的具体情况作出评价。主要是通过父母对外开放日规定家长对孩子老师作出评价。写完意见反馈意见。
四、学习纪律
1、推行学校规章制度。
2、考评工作组公平、公布、平等地做好考核工作。
3、教务处仔细做好师德师风档案建设工作中。
4、老师按照要求准时参加院校统一安排活动，编写不得少于3000字的英语学习心得。
5、努力学习我院师德建设规章制度，严格遵守并主动接纳社会监督。
五、日程安排：
3月举办师德总结表彰会。
3月19日课堂教学对外开放日
学习培训人大报告
4月学习培训《国家中长期教育规划纲要》
5月学习培训法规科所规定的法律规定。
6月举办建军xx周年纪念演讲。
7月评比区优秀老师及优秀共产党员。
9月19日学生评价。课堂教学公布日。
10月学习培训18大文件。
11月：
1、问卷调查报告。以及对问卷调查总结。
2、法纪主题活动月分配。
12月融合区督导团和人事处的需求对老师全方位点评。写完汇总。评比201x年校的各类先进教师。
师德师风建设工作计划2023 篇11
老师的职业道德与其它职业道德有所区别。这类差别在于老师要自己用品性与自己的优良品行去影响人的内心。正是因为这样，大家教师职业规定崇高的职业道德，高过别的职业要求。可是我觉得在社会道德风采层面，要传承中华民族的传统美德，胡立强社会主义精神文明建设的旗子。我们应该喜爱小孩，热爱教育，有所为民族事业兴旺而塑造中华民族有用之才的敬业精神。当代教育，规定老师具备现代人素养和高尚的品格。教育就是培养人活动。老师的劳动过程，是人和人之间相互影响的一个过程。老师是用自己的思维、言谈举止和见识，根据模范引领的方式来直接关系学生们的。而青少年儿童且具有模仿性和向师性的特征，这就导致老师的带头作用得到充分发挥。针对学生而言，老师的人格是一切能量也不能取代的最温暖的阳光。仅有人格特质才是极具劝服的教学能量。
作为老师应当品行端正、称得上人师。为人处事，出以公心，人无级别差别;无凡俗之染;看待权势子女不钟爱，看待穷困学生们能够给予特殊的支持和激励。心胸宽广，胸怀坦荡。不会因"荣"而自高自大，狂妄自大;不会因"辱"而耿耿于杯，自暴自弃。清楚自己的言谈举止会时时刻刻决定着学生们，所以一定要严格自律，言传身教。
能够以满怀的激情去引燃学生们思想的火花，在孩子们心目中，大家青春永驻。全身心为学，称得上师表。虽然有浓厚理论知识，但依然能追求进步。并且，有演讲家的演讲口才或艺术家风彩，使学生从言语到在行动上都很羡慕、效仿。
特别关注教学的创新与发展，高度重视自已的涵养与品德修养的提升;能升级教育理念，不断提升思想政治觉悟;有民主意识、法制观念、竞争心理、合作精神，及其很强的适应力。能尊重孩子的品格，认可学生们在职人员思维模式上、发展中的差别，使学生体会到学习开心和创造的乐趣。
严于律已，真诚待人，并且能够取人之长，补已之短。为他人的成就而欢悦，对朋友的难题鼎力支持。时时刻刻激励自己的学生们，要"青出于蓝胜于蓝"。此外，在日常工作中时要按照要求工作中，不惩罚或变相体罚学生，不随便订考试资料，不随便补习。
总而言之，老师应以高尚的品格危害学生们、感柒学生们，营造学生们美好的心灵，使得他们不但明白了文化知识，并且明白了人生道理，学生们因敬其师，而信其道，这便是老师个人魅力。
作为本身而言，就需要可以理解到：
一、师德是师德师风的灵魂
大家幼儿园教师对
幼儿爱，称之为“师德”，是师德师风的关键，甚至可以不夸张的说，是师德师风的灵魂。作为本身而言要了解：老师的爱不同于爸爸妈妈的爱，这是一种只谈投入不谈收益的爱，是无私的爱。
二、师心是师德师风基石
在这里我所接受的“师心”是幼儿园教师的一颗对待人生、看待事业发展的心。换句话说我们应该在这里有限的时间，做无限大事，需有本质的驱动力，将普攻变成积极。
三、师格是师德师风的心
“师格”在这儿所称的就是我们幼儿园教师的品格。我们自己的人格特质对孩子来说，是其他东西也不能取代的最具功效的太阳，教育工作者的人格是基础教育的一切，只有教育工作者的品格才可以危害被教育者人格的发展和产生。
不管工作中的生活环境如何转变，我觉得：作为一名幼儿园教师而言，本身师德师风的学习与发展是不可以变化的!
师德师风建设工作计划2023 篇12
新学期正式开始，在这个学期里，我出任中小学三年级数学课和三年级三个班的体育课程课堂教学。我能相互配合教导主任搞好学生们的观念好的工作，从鼓励孩子道德素质考虑，制订的本学年的工作计划:
一、指导观念：
努力学习国家领导人重要批示，努力学习《教师法》、《教育法》及《未成年人保护法》等相关法律法规及新颁布的教育政策刚想，让自己对各类相关法律法规有更大的了解，保证以善任教。忠诚于党的基础教育，立足于教坛，甘于奉献，一心一意地做好教育教学工作，做一名符合要求的教育工作者。对毛泽东思想和“三个代表”基本路线开展仔细认真课程的学习，认真履行科学发展，吃透精神本质，让自己的理论素养和思想境界获得更多的提升，保证从语言到行为与中共中央保持一致，尽职尽责，言传身教。恪守高尚品德，弘扬敬业精神，坚决抵制社会不良风气危害。做一个群众满意老师。与此同时，要关注学生学习、日常生活，做学生们的亦师亦友，不不懂装懂，争当学生们喜欢的老师。此外，要加强团结，与同事相处和睦，合作共赢，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结合作的大家族。
二、具体办法
1、读书学习——重视个人修养的塑造，不贪名与利，稳步提升本身理论素养和工作能力，务求给学生造就好的教育。用教育教学理论鞭策自己，为了自己课堂教学尽快提升,读书是一种非常重要的方式,所以我在本学年必须坚持读相关教育的书籍.来武装力量自己的思维。
2、师德师风——教师作为一种以人育人岗位，并对工作品质的要求是比较高的、永无止境的，因此，作为一名教师，我时时刻刻提醒自己要求实创新，尊崇一流，拒绝浮躁，重视本身创新意识与实践技能、情绪、心态与观念的发展趋势,让自己真真正正发展成为不负使命感、历史责任感的优秀老师，将自己的所有专业知识、才华和爱心奉献为学生、献给基础教育，我坚信也是每一个老师追求的目标思想觉悟。我使得自身具有更强烈的敬业精神和责任感，做好直爬梯，对基础教育忠实不二，始终如一，义无反顾。要牢固树立当代教育观，学好以发展的眼光对待每一个学生。坚信学生们的极大潜力，并不断探索和发现挖掘;在教学活动中弘扬学生们的核心精神实质，推动学生的核心发展趋势，努力实现因人施教。
3、教育教研——课堂教学离不了课题研究，为了能提升自己的课堂教学,我要高度重视向朋友学习培训,多走入一个组老师和优秀老师的课堂教学,并主动进行每星期的教科研,掌握同组实施的各种各样学习的机会,向一个组教师学习.在同伴互助的前提下提升自己的教学水平. 试着教学创新，改革创新传统式的教学模式---老师教，学生学习,学生们学习的积极性不太高,且不能充足塑造学生的创新思维能力.在新学期中,我们将和其它老师深入探讨并营销推广我院新的教学方式,来调动学生学习的积极性,在课堂教学上对教材内容要仔细分析,用心设计方案每一节课,并立即对一节课开展思考,仔细分析教学过程中遇到的问题,并及时反思记录. 充分运用小组合作学习、沟通交流、互动交流、勤奋动脑筋的专长去吸引学生们，让学生喜欢自己的课，并且能够在自己在课堂上获得发展趋势，能够满足孩子成长和走上社会的具体必须，有充足的实践教学阶段。
4、自我约束——作为一名教师，我想告诫自己，我服务项目对象是非常多的小孩，不要以自身的利益去放弃小朋友的权益。本学年，我们将严苛遵守劳动纪律，不晚到，不旷班，不随意串课要课。
三、学年工作规划：
根据今天课堂教学，让学生产生一定的素养，能主动使用知识处理生活问题，产生扎实的基本功，为日后继续深造奠定良好基础。塑造一批尖子，能够掌握科学合理学习方法。产生优良校风，建立良好的读书习惯，产生和睦的师生之间关系，让学生在德、智、体各个方面全方位发展
在这个学期的课堂教学中，我们可以在诸位校长和老师的支持下，凭借自己的努力，不断完善自身德育教育、教育教学工作。再次发扬优点，克服缺点，开拓创新，认真工作，为了将我们三小打导致老师学生素质好、校风稳的校园内而奋斗，争当一名父母、学生们令人满意的老师。
师德师风建设工作计划2023 篇13
一、指导观念
以“德高为师，身教重于言教”基本路线为指导，坚持不懈顺应潮流脚步，升级教学理念、提升课堂教学技术技巧、学习培训当代小学生文化教育心理知识，勤奋让自己变成师德高尚、素质优良、能力很强、使人们令人满意的老师，师德师风工作计划。
二、目标
塑造正确的人生观、人生价值观和思想，进一步发扬工作责任心和追求卓越精神实质;塑造正确的教育观、用人观和理念，积极践行教育研究与改革创新;以身作则，言传身教，爱惜学生们，严慈相济，尊重孩子人格特质和个性化发展，切实塑造学生的开拓创新精神实践技能，全方位实施素质教育，全方位提升教学质量。
三、工作计划
1、勤奋向周围的人学习培训。我们自己的身边也有许多师德高尚的典范，他将成为我们学习第一楷模。听说过一位师德师风模范人物报告，我深深被一种献身于文化教育，一种浓浓师德所打动。因此，我将在周围的人学习，学习培训他的精神实质，学习培训他的基础理论。
2、积极参与社会实践，结合实际开展教师素质。在这个过程中，解决老师和学生、老师中间、老师和学生父母中间及和社会相互关系。了解自己违法行为的是与非，鉴别正义与邪恶，塑造较好的品德修养。仅有积淀苍桑，才能做到真正磨炼师德师风。
3、认真反思自我剖析。向周围人学习的过程中，在人际交往环节中，认真反思自身存在的问题，积极主动进行批评和自我批评。一个师德高尚的老师必然是一个主动开展教师素质得人。师德师风建设规定老师结合实际，重视自我发展、自我修炼、自律意识、自我调节，保证老，学无止境。
4、严谨治学寻找自主创新。“严谨治学，探索自主创新”是老师从业立德树人工作中具有的业务能力。它不但规定老师具有系统软件精工细作理论知识，渊博的文化知识，还需要学心理学、教育、艺术美学等教育专业知识，把握智能化教学手段。需要不断的突破才可以才会被更多小孩所接受。需要不断的突破才可以促进教学的发展。
5、安贫乐教，遍洒师德。“爱”是一个永恒的主题。对学生关怀、钟爱是老师最基本的规则。老师的爱越大，全校师生情绪越重。“喜爱关注学生”是真诚的师德，是老师的理智感、艺术美和道德观念凝结而成的一种崇高的情绪，是培养在实践中一种强悍的文化教育力量方式，它表达了老师对祖国对人民对党的爱，展现了老师的独立精神和需承担的。之上方案，将时时刻刻激励我、点评我。做一个光荣的、真正意义上的教育工作者无疑是我终生的追求完美!
师德师风建设工作计划2023 篇14
在中国数千年的长河中，虽然社会形态持续拆换，教学内容的随时变化，教学的阶级本质的各不相同。可是，对老师在思想意识品行应该变成榜样的需求，则是代代相传的，俗话说得好：其身正，不令而行;其身不正，虽令不在。师德师风建设的必要性，早就为从古至今所的共识，基本上变成尽人皆知的基本常识。因而，我在此写出师德计划：
一、喜爱儿童。
关心爱护整体儿童，针对特殊儿童教育要正确看待，不歧视她们。适用客观性、公平地看待与评价每一个儿童，善于观察少年儿童背上的主观因素，并支持儿童奋发进取。勇于承认自身工作中的失误，敢于接纳领导干部与学生家长正确意见。不讥讽、讥讽、岐视儿童。严格管理儿童不钟爱、不娇惯儿童，保证严然而有度、严而有策。
二、尽职尽责。
喜欢学前教育工作，放心任教，踏实工作。喜爱幼稚园，关注幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的课堂教学、管理方法、服务保障工作，做好表率。以“一切为了孩子、为了宝宝一切、因为一切小孩”考虑深入贯彻落实教学管理，不随便晚到、旷班、半途擅离岗位，用手机不受影响工作中，随时给儿童优良危害，不随便耍脾气，不惩罚或变相体罚儿童，诚心诚意看待儿童，变成他的“小伙伴”。不散播有危害于小孩子心理健康的错误言论。
三、言传身教。
榜样遵守法律法规，保证讲文明懂礼貌、乐于助人、爱护环境、保护生态环境、遵规守纪。仪表盘端庄大方，语言规范、身心健康、精确、纯真，日常个人行为文明行为。作风纪律求真务实，表里如一，工作态度认真严谨，注重高效率，为人处事光明磊落，诚信友善，思想作风端庄大方。保证敬老爱幼、邻里团结。
四、严谨治学。
认真务实，不马虎;勤学好问，接纳继续再教育，在现有文凭的前提下，得到高文凭。确立本职工作目标和规定;勤于思考业务流程，精雕细琢，降低和防止工作中的错漏，深入分析相关的教学策略，提升教学质量。系统软件刻苦钻研相关理论知识，广泛学习有关理论知识。积极主动担负教育教学研究工作中，用心论文写作，勇于探索教育原则，工作上有改革创新精神。
五、依法执教。
主动学习马列主义、*思想与*基础理论。用心参与政治理论学习主题活动，不晚到、不旷班。认真学习贯彻《幼儿园管理指导规划纲要》等相关法律法规和国家教育方针现行政策，高度重视德育教育。
六、尊重家长。
积极、经常性的与家长联络，每学年对家居家具本镇范围之内儿童最少走访一次，密切配合教育幼儿。尊重孩子父母，认真聆听家长们的意见，虚心听取学生家长正确指责。向家长宣传策划科学合理的教育理念的办法。
七、廉洁修身。
不运用工作中方便，从学生家长中谋取个人利益;以事业为重，以儿童为主，不随便休假，调课，服从组织分派，接纳工作中愿意。有敬业精神，不计较个人得失，工作积极主动，不辞劳苦。
八、团结互助。
正确对待自己，为人处事理智、谦虚，正确看待别人、对同事重视、关注、爱惜、协助、承担、了解;坚守底线，不去做“五好男人”相互交流、扬长补短、进行有利市场竞争，不做专业知识“封禁”，做好人群提升;热心帮助别人，乐为别人工作中发挥特长。关心集体、热爱集体基本建设，积极参加集体组织的各种活动，为团体基本建设献计献策;热情关爱团体中各个组员，适用团体中领导班子工作中。遵循园规园纪，维护集体殊荣，勇于参毁坏集体荣誉的言谈举止进行批评和抗争。
“十年树木，十年树木。”我也将秉着“爱惜小孩，教育小孩，给孩子做表率，为小孩做大事”的基本原则，“润物无声，润物细无声，耳濡目染”的形式，追求进步，敢为人先，与实俱进，砥砺前行，争得拥有更不断的进步。
师德师风建设工作计划2023 篇15
老师的道德是言行合一，教育工作者就是为了服务于人民，让群众满意。师德师风建设决定着我国基础教育工作创新发展的成与败。想要将文化教育搞好，决定性的影响因素是老师，但在教师素养最为重要的是师德师风。因而，本学年我制订如下所示师德计划：
一、依照师德师风建设服务承诺规定去做，努力学习《中小学老师职业道德标准》，积极参与以“五心树师德师风”为主题师风师德主题活动。
二、充实自我，敏而好学
提高业务水平，必须持续学习。教给人文知识，教好课程，是老师的一个主要任务，也是老师对待自己事业发展的态度问题，因而老师能不能勤于思考业务流程，把握渊博的知识，教优秀生，也是一个教师素质问题。
三、老师要以身作则，言传身教
是学生榜样的老师，首先创建忠实党的教育工作，为教育事业奋斗终身的观念，仅有诚心诚意牺牲基础教育，才可以严以律己，将自己磨炼变成合格的老师。品德端正，严以律己，是老师一定要做到的。要严以律己，即便是细微的不正确，也不能原谅自己，勇于同自身的缺点和不正确抗争。
四、老师是学生们的榜样，用自己的观点行为去影响同学，使其耳濡目染。
五、尊重孩子人格特质
大家在文化教育教学中，要一直坚持尊重孩子的品格，以公平的心态来看待学生们，爱惜学生们的自尊，不断加强学生们的主动性和自觉性，充分发挥学生们的主导作用，才能让大家的立德树人工作中踏入稳步发展的路轨。尊重孩子人格是做为新形势下老师品德修养不可或缺的一项必修课程。
师德师风建设工作计划2023 篇16
从前的三年，本园十分重视师德建设，自始至终视也意思老师的压根，采用了一系列行之有效的举措，构成了“敬业爱生，明礼诚信，公平协作，苦学乐教，廉洁自律无私奉献”的师德师风时尚。年度，我们将要进一步根据我国、省、市有关加强师德师风建设中的规定，融合本园具体，特制订长幼尊卑师德建设工作计划，进一步提高院校办学的整体实力。
一、指导观念
以国家教育部《意见》为基础，以“尽职尽责，立德树人，言传身教”为基础，以“办群众满意文化教育，做小孩令人满意的老师”为表针，以人为本，以以德治国园、以善任教、舍身立园的工作思路，正确引导全体教职工恪守师德规范，传承崇高师德师风，提升师德素养，铸就一支群众满意师资队伍，切实保障和塑造本园老师的良好形象，为办群众满意文化教育共同奋斗。
二、工作规划
依据教育局师德建设的需求，进一步规范内控管理，提升纪律约束，整治教风和风格，实施素质教育。深入开展以“内强素质，外塑形象”为主题系列产品师风师德主题活动，全面推行“师表工程项目”，使师风师德通用化、系统化。把“一切为了孩子，为了能一切的小孩，为了孩子一切”做为本园老师的人生格言。每一个教职工保证对小孩承担，对父母承担，对社会负责，为此全面提高教师素养。
三、主要工作内容和对策
1、完善管理，优化队伍
德育工作是一个总体系统软件，再次建立和完善校园内“一点三线”的德育工作互联网布局，依据德育教育总体目标、具体内容、执行方式，创建、完善岗位责任制度，形成齐抓共管的协力。
(1)强化宣传，提高思想认识
再次贯彻执行教育局相关师德建设的相关规定，把师德建设的推广工作做为经常的宣传教育活动，贯彻到幼儿园里各类工作上。与此同时，通过各种渠道大力学习宣传策划有关文件精神，产生正确舆论引导，使相关规定入脑入心。骨干教师自定总体目标设计任务书，每月用心自纠自查、自思，并把考试成绩予以公示。在学习中，使老师提高思想认识。院校成立以幼儿园园长为组长的师德师风领导组，执行按时巡查制度。根据家长问卷等各类方式，及时掌握老师实行师德规范的现象，保证老师师德规范落到实处。
(2)增强学习，对照检查
塑造“工作中即学习培训，学习培训即工作中”的发展理念。呼吁老师将工作作为学习培训来看待，认真钻研，一样把学习作为工作中来看待，既努力工作，又认真学习。进行多种形式的自我管理主题活动，在教职员工中认真组织学习政治理论知识、教育政策、现行政策、相关法律法规、老师职业道德标准、教师心理健康等相关信息。融合暑假学习与年终考核工作中，进行“敬业爱生、言传身教”为主题对照检查主题活动，每一个教职员工逐一对比师德规定，用心、完全彻底定期检查深刻反省自已的从教行为，并通过做摘录，写随笔，谈体会，开展教育反思，写下自查报告，园领导组认真开展师德建设情况的自纠自查，深度剖析师德师风问题的根本原因，用心搜索工作上的疏忽和差别，拟订师德执行办法和自查报告。
(3)指导团队学习，搭建三级网络营销知识
将全员学习互联网的搭建做为建设学习型机构的一种关键方式，创建幼稚园、教研室、本人三级网络营销知识。在这一互联网的建设过程中，把教研组长看作企业制度文化的中流砥柱，是教师学习的最直观的策划者、管理人员、指导者与示范者。高度重视搞好小组长团队的基本建设，机构老师努力学习有关基础理论，创造性完成工作。
2、丰富活动载体，进行主题系列活动。
不断深入师德师风主题实践活动，使众多教职员工的师德师风水平持续有所提高。认真组织学习《中小学老师职业道德标准》、《教师法》、制订幼稚园《老师职业道德规范标准》、《爱生公约》等，营造和建立爱生敬业群体形象，转变教育观念和用人观，改进师幼关系，造就适合孩子个性化发展、健康快乐成长的育人环境，全方位思想品德教育和教育创新。
(1)以“育人为本，喜爱小孩”为主线，定期进行机构老师开展工作交流，需要老师确立“院校事无大小，处处是文化教育，老师无小标题，点点滴滴皆榜样”，保证爱园如家酒店，期终评比优秀老师及文明班级。加强“一切为了孩子，为了能一切的小孩，为了孩子一切”的思想。规定园内所有老师喜爱小孩，尊重家长，廉洁修身，言传身教，为全面思想品德教育和教育创新，为建设小康社会社会发展给予优秀人才大力支持和智力支撑做出应有的贡献。
(2)进行建立“出色教研组”、“师德标兵”等系列活动。产生别具一格的人群师德师风方式，努力建设一批师德师风建设的优秀教研组、先进工作者，进行教研组里的多种多样交流学习，推动每组间工作交流合作，全面提高师德师风水准。定时间机构老师收看师表风采、礼仪文化教育系列产品录像视频，根据收看，让老师进行适当的对比，寻找存在的不足。每月进行一次师德师风心得体会沟通交流，机构骨干教师进行师德师风演讲比赛，以优秀老师的高贵品质呼吁人、感染人，构建园内所有阳光向上的师德师风气氛。进行“师德标兵”评选投票，并给予奖赏。
(3)促进师德师风建设，继承和发扬教育家陶行知“捧着一颗心来，没有一根草去”的献身精神和工作责任心，学习培训陶先生终生立志于基础教育的奋斗精神。提升陶研课题研究工作中的探索，提升素养教学教育方式的科学研究。
3、健全考评，人性管理。
师德建设必须规章制度，但更要人性化服务。关注老师思想变化，增加情感投入，多交流与沟通，适度疏通，使教职员工每日心情愉快上班工作。
(1)修订完善教职员工期终考核机制，突显师德师风一票否决制，提升教师教书育人的主动性。
(2)勤奋给予舒服的工作氛围条件，领导干部应以老师为核心，关心爱护教
师主动性，后勤管理随处突显责任意识，送进温暖与激情，真实感受幼儿园是幸福的感觉。
(3)提倡团队意识。在教育质量考评中，首先应该考评教研室的工作实绩和主要表现，次之才鉴定个人考试成绩。上示范课等过程中激励老师们互帮互助，深入探讨，一起分享。不仅努力、市场竞争，还得团结一致、和睦，根据主题活动，保证互赢。
总而言之，本园通过举办老师努力学习，加强监管，进行多姿多彩的主题活动，将始终如一地将打造出具有较强师德的师资队伍做为工作中的核心，狠下功夫，不断提升本园老师的师德师风水准，为惠农区的教育改革作出应有的贡献。
师德师风建设工作计划2023 篇17
一、指导观念：
我院师德建设工作中以升级师德师风意识、标准师德师风个人行为、提高师德师风水准为核心，以“办群众满意文化教育，做学生们令人满意的老师”为主要目标，以“责任与担当”为基础，夯实师德建设活动成果，构建融洽的立德树人自然环境;进一步加强师资队伍建设，加强师德师风素养，勤奋建设一支师德高尚、业务流程精湛、学生们拥戴、父母拥戴、社会发展信任的师资队伍，推动院校基础教育连续身心健康迅速共享发展。
二、师德师风建设总体目标：
切实增强师德建设，严防师德师风安全隐患。始终把教师师德文化教育摆放在师资队伍建设的首要地位，发扬尽职尽责、言传身教、无私奉献精神。以加强师德师风意识为主要目标，以学习文化教育为抓手，以主题系列活动为切入点，增加查处力度，有效遏制师德师风安全隐患。
使每一个老师保证“三主动”：严格遵守国家法律法规及各种各样规章制度;主动听从河尾小区社会发展大局意识的需求;主动保证服务项目在前面、享受后面，大局为重、放弃自我，认真工作、爱岗敬业乐教。“四积极”：自主学习，争当效能型、专家型教师;积极提升教师素质，争当公共道德的榜样;积极规范行为，争当遵规守纪的模范;提升服务质量学生们，构建和谐社会，争当大众满意、父母安心的老师。“五严禁”：禁止在课堂教学期内补习、搞有偿家教;禁止擅自购买为学生推销产品辅导书;禁止惩罚、变相体罚和辱骂学生们;禁止在上班时间喝酒、喝醉酒进到课堂教学;禁止散播欠佳文化艺术。完成“六个零”：完成师德“零投诉”，教育收费“零违反规定”，校园安全“零事故”，老师“零违法乱纪”，贫困生“零退学”，青少年学生“零违法犯罪”目标，做到“铸师魂、塑师德师风、强师能、正师风、树师表”的效果。
三、具体办法：
(一)完善体制机制，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感
1、校领导要将教师师德建设规划摆着审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，进一步构建起师德师风建设的长效工作机制。与此同时，创立教师师德基本建设领导组，布署教师师德基本建设主题活动。进一步完善和认真落实四个体制，即学习培训教育机制、管理方法培训制度、考评监督制度和奖惩激励体制。
2、我院师德建设要认真执行一把手工程，确立校领导的工作职责，提升和优化举报制度、评定规章制度、问卷调查机制和关键老师管理制度，与此同时严格责任追究制，一旦出现难题，除开追责有关被告方员义务，还需要追责校领导及相关负责人的职责，师德建设推行一票否决制。
(二)进一步学习，不断提升老师的思想觉悟和师德师风水准。
3、学校要求进一步全面贯彻每星期政治理论学习、会议学习培训、理论学习规章制度，院校认真检查，本人做好学习笔记。院校不但要认真组织集体学习，还需要用心分配老师通过自学具体内容，从学习培训着手，全面提高师德师风水平。
4、继续做好寒暑假师德周基本建设主题活动，把师德建设周做为学习培训师德师风个人先进事迹，沟通交流师德师风成功经验，提升师德师风水准的一个重要机遇，认真完成，精心安排，认真落实校区师德师风周活动计划，提升主题活动成效。
5、坚持不懈集体学习和个人学习紧密结合，学习与探讨紧密结合，集中学习和举办活动紧密结合，继承和发扬时期老师崇高的职业道德风采，使老师确立师表品牌形象规范，确立立德树人的规定，主动建立正确的岗位观念、职业道德和职业行为。
6、有目的有步骤地抓好学习教育主题活动，认真执行好《“六五”普法规划》，关键机构教师学习《宪法》、教育法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全工作办法》、《学生伤害事故解决办法》、《中小学老师职业道德标准》(新修订)、《公民道德建设实施纲
要》等，特别是努力学习新修订《未成年人保护法》。
(三)完善制度建设，进一步加强对老师的班级常规管理。
7、学校要求认真执行实行《绿汁镇小学教职员工管理方法办法》，从源头上确立师德师风管理方法的职责，贯彻落实师德师风监管和通报规章制度。
8、年度进一步加大师德监察通报幅度，根据基本监察、专项检查、临时性监察，以查看举报箱、搞问卷调查报告、举办父母会等方式强化对师德建设的监管。对发现的问题的老师按剧情水平开展汇报，并校园内范围之内通报。
9、严防师德师风安全隐患。一旦发现如惩罚和变向学生们，党的组织纪律奔溃，常常上班迟到，个人行为不规，酗酒闹事，聚众斗殴等师德师风安全隐患，学校要求及时整改，并列入关键老师开展管理教育，如果情节严重汇报负责人局予以处理。
10、院校开设“师德师风监管邮箱”、“师德师风投诉电话”。
(四)丰富活动载体，进行主题系列活动。
11、学校要求举办师德师风建设相关工作的动员部署交流会，提高老师参加活动的主动性，并结合工作实际，制订教师素质方案。
12、执行“五师”教育工程：
(1)铸师魂：规定老师具备“四心”：以德育人真诚，关注学生仔细，教育孩子细心，服务学生热情。
(2)塑师德师风：规定老师保证“三爱”：爱工作，爱职位，热爱学生。对后入孩子有“三心”：善心、细心、自信心。
(3)强师能：对各层次的老师明确提出不同类型的规定，按师德师风先进集体事迹和师德标兵总体目标开展塑造。
(4)正师风：根据制度管理、行为准则、楷模标准，提升老师的职业道德基本建设。
(5)树师表：规定老师完成“一二三四”总体目标：一强——加强言传身教观念;二严——严肃认真的自我修养、严谨治学态度;三种精神
——敬业精神、工作责任心、创新意识;四高——极高的醒悟、极高的责任感、崇高的道德修养、精湛的教学艺术。
(五)健全考核制度规章制度，保证师德师风基本建设执行。
13、学校将老师职业道德纳入月工作中评定，并明确为年终考核等前提条件，推行一票否决制。逐步完善考核制度规章制度，制订严格考核评价机制，进一步推动师德师风建设工作中深化推进，营造教师师德人群的整体形象，使师德师风建设切实落实。
