数学工作总结（精选21篇）

数学工作总结（精选21篇）

数学工作总结 篇1

本学年我出任五年级数学教育教学工作，时光飞逝，一眨眼一学年接近尾声，现就这样的学期的课堂教学工作情况总结梳理。一学期至今，我按照本班级里的数学教学状况，尽可能培养他们的数学教学习惯性，结合实际情况制订不同目标。我的方法如下所示：

一、以课堂教学为基础，提升课堂教学效率

1、精心备课。

若想在课堂教学中游刃有余，课后务必狠下功夫，因此我仔细研读教材内容，把握每一部分专业知识在模块中、在整册书中的重要性、功效。思索学生们如何学，学生们将会产生哪些疑难问题，该如何解决。课后，对于在课堂教学中遇到的问题及时思考为何，到底就是我的教学方法有什么问题，还是没把握教材的重点难点，随后再下堂课夯实基础。除此之外，在备课本里我反映老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。主动联系之前的教学经历用心设计方案训练。

2、授课。

(1)充分利用网络网络资源，我在教学中积极主动运用多媒体系统的动理性，形象性，尽可能把课堂教学里的重点难点，简单，然学生们对数学充斥着兴趣爱好，在轻松愉快的教学过程中学习知识。每一个专业知识阶段，学生们都可以学精，学懂。

(2)创设教学情境，调动学生思索。在教学中我重视运用学生们身边的事和数来创设教学情境，对高学段孩子来说，动手操作比说服教育更容易吸引他们的关注，使学生动手操作激起学生的学习兴趣，随后放开手使学生去研究，在独立探索中获取知识，收获快乐。

(3)重视点评。在日常课堂教学中，我选用一些奖励措施为学生提供点评。依据所有学生在课堂里的不一样主要表现，选用加分的方式对它进行激励，所有学生都渴望得到夸奖激励，教师不经意间的一句激励很有可能对小孩产生很大的激励功效。因此，在课堂教学中我是不会抠门我欢呼声、我的微笑。

3、作业反馈。

本学年在工作方面进行了各个方面的更改，重视了作业高效性、情感、交流与沟通性。练习本不仅仅是查验学生上课视频的学习情况、是我与学生沟通交流通道、老师改善课堂教学的浴室镜子。我从来不搞刷题，每一次的工作量并不大可我要他们需有品质，根据练习本，我能发觉学生们在哪个知识要点上把握还不够，必须再下堂课上进行注重。与此同时我就重视工作的描述，对做的好的夸奖夸赞，画上极大地笑容，做的不好的加油鼓励。

4、积极主动上课。

二、注重学生习惯养成

良好的学习习惯，能使学生们轻轻松松便捷地学精专业知识;不良读书习惯，不但提升学生自主学习压力，并且有损学生们的身体健康。

假如学生具备良好的学习习惯，那样获取知识就才会事半功倍。因此在本学年，我十分注重塑造学生的读书习惯。比如，认真书写、上课专心、积极回答问题、立即总结反思、学好阅读课本等一般习惯的养成等特殊习惯的养成，并且在各方面条件拥有一定程度的提升。

三、积极主动提高自身修养积极主动

1、不断充实自己。学如"学如逆水行舟，逆水行舟"，时代在变迁，若不及时丰富自己的人的大脑，你便会被取代。因此，在新学期我仔细阅读一些小学教学报，用心运用院校为我们提供丰富的网络教育资源。

2、积极开展学校专项研究，打造出开心高效率的小学数学课堂。根据积极开展学校示范课课堂教学、各种各样教学活动，学习专业的教学方法和教学方式，并利用于自己课堂教学。

3、积极参与学校就读主题活动，提升自己文学造诣的前提下可以参考古代教育大伙儿的教育方式，教育理念，受益颇深。

整体看起来，这个学期有所进步，也存有许多不够，如在教学中，课堂语言不简洁明了等，我尽力逐渐塑造德育教育理念和新课标核心理念，争得更加出色、极致，超越自己，突破自己，完善自己。

四、运用业余时间，对困难生开展个别指导。

所教知识班集体含有某些同学们存有学习困难，我也经常对其进行追踪指导。根据教学过程、检验、作业反馈等，发现的问题，灵活运用空闲时间为其开"小灶"，工作不对，坚持不懈面批面改，推动她们自身拼搏、与此同时，分配优秀生当小讲师，与基础薄弱的学生们结对，互帮互学，有所提高。一学期出来她们成绩进步不但非常明显，并且在学习的态度、读书习惯层面拥有明显改善。

本学年工作中做得有存在的不足，比如对优生优育的优秀工作中做得不够好，此外与家长的联系不足，欠缺课堂教学协力。在以后的教学中我能总结与反思，与时俱进，使不同类型的学生们获得不一样的高速发展，一份耕耘，一份收获，教育教学工作苦与乐相随，我们将取长补短，一如既往，继续努力，将工作搞得很好。

数学工作总结 篇2

本学年，我出任六年级数学教育教学工作。在一学期的具体教学中，我按照课程标准的需求，融合学校的具体条件及学生们的实际情况，全方位思想品德教育，勤奋提升自身的工作能力和教育能力。为了能克服不足，吸取经验，使日后的工作中更上一层楼，现对本学年教育教学工作做出如下所示汇总：

一、提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，进行了下边的工作中：

⑴教学准备：备齐课

①用心解读教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些材料，怎么才能教好。

②关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。

③考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。

⑵课堂里的状况。 组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对独立性，与此同时，激发学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动以学生为主体，留意引起学生们学数学的兴趣爱好，在课堂上讲练融合，安排好课外作业，工作专而精，缓解学生们的压力。

二、提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，本班的学生好动、好玩儿，缺乏自控能力，常在学习方面不可以及时完成作业，有些学生抄袭作业，对于这种难题，就需要搞好学生们的品德教育，从而使这一工作推进到学生学习中，也要做好对学生自主学习指导和指导工作中，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握她的手，摸下他的头，或协助整理衣物。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的了解与尊重，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重，同样在指责学生们以前，先谈谈自己工作的不足。

三、积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。塑造多种多样个人爱好，在网上搜集资料，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新活力。

四、存在的问题。 " 进无足赤，人非圣贤 " ，在教学工作中难免会有缺点，比如，课堂语言轻缓。未能搞好后进生的转化工作中。一个新的课堂教学改革对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。

数学工作总结 篇3

一、学生基本情况

班级学生们共57人，绝大多数授课可以专心听讲，独立思考并回答教师提的问题，下课了可以按照要求写完作业，具备良好的学习习惯。可是也有一部分学生学习习惯性较弱，有些授课精力不集中，观念常常走神，组织纪律性较弱，以至学业成绩较弱，为了能激发学生的数学教学兴趣爱好，更加好的塑造学生的科学世界观，对于班级的实际情况，对本学年的教学效果做如下所示汇总，便于将来更加好的极好这门课程。

二、主要成绩与经验

1、用心解读教材、认真备课，灵活运用形象化、多媒体教学，把难题分得每个层级中来，激发学生们学习的主动性。

2、针对学生的差别和年龄特点，为学生提供了各个方面的文化教育，让学生的基础知识、水平拥有比较大提升。

3、本学年我对于学生们重视增强了品德教育，培养出良好的学习习惯，塑造个人检查能力。

4、让学生提高数学成绩专业知识，在教学中关键保证精讲多练，高度重视应用教学工具、数学教具和多媒体教学方式。用心备齐每一节课。

5、加强了对学困生的指导，使本学年大多数同学理解了专业知识、专业技能，他的学习培训拥有一定程度的进步和提升。

6、根据练习课的精心策划，让学生学习知识，产生专业技能，发展趋势智商。因此我用心极好练习课，注重训练方法，提升训练高效率。

7、重视与亲子教育相互配合，根据走访、父母会等各个方法，和学生父母紧密联系，对某些学生们的文化教育主要放到学生们非认知能力的发掘上，使得他们有了很大的进步和提升。

8、重视培养出学生们的学生习惯，对于这一方面，本学年关键抓到了学生们，每做一件事情，每做一道题，让学生多点耐心，培养出用心做好每一件事的习惯。

9、根据一些活动，统计分析、数据等为学生提供了爱国主义教育，是孩子有了为祖国为中华文化努力学习的精神实质。

三、存有存在的不足

1、一部分同学们对学习的目标不足确立，学习的态度不足摆正。上课听讲不专心，课外作业进行效率低下。

2、有一些家长对孩子的学习培训重视程度不够，主要体现在:学生家庭却不相互配合，理论性课外作业的督查不到位，孩子学习差。

3、也是极少数学生们，智力比较低，接受能力差，导致考试成绩欠理想化。

四、今后努力方向和构想:对于本学年在课堂教学工作中存在的问题与不足，在以后的工作中主要搞好以下几个方面:

1、融合教材的具体内容，灵活运用形象化、多媒体教学方式，认真备课，以学生为主体课堂教学，紧抓基本知识，做好思想道德教育工作。用心极好每一节课，注重学生各种各样能力的提升与知识技能运用的协调能力。

2、立即指导落伍生，把握住他的亮点，激励其发展。注重学生各种各样能力及习惯的养成。

3、立即走访，争得家长配合搞好学生学习。

数学工作总结 篇4

本学年，自己出任二(2)班的小学数学教学工作中，根据一个学期的课堂教学，早已圆满完成了教学工作，一学期至今，我遵规守纪，积极参与政治理论学习，提升自己的理论素养和实践技能，在教学过程中，我从多方面严于律己，勤奋解读教材，探寻教学方法，积极向经验丰富的老师求教，按照学生的实际情况，兢兢业业，勤勤恳恳，使教育教学工作有规划，有计划，简单化地进行。为了保证日后的工作取得更好的发展，现对本学年教育教学工作做出如下所示汇总：

一、以教学过程为基础，贯彻落实每节课的教学工作

1、认真细致备齐每一节课。

人常说：功在课堂，因而我在上课前精心备课，刻苦钻研了《数学课程标准》、教材内容、教材解析，对学年课程内容心中有数，不仅备学生并且备教材备教学方法。学年中，主要开展单元备课，把握每一部分专业知识在模块中、在整册书中的重要性、功效，思索学生们如何学，学生们将会产生哪些疑难问题，该如何解决，在备课本中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程，深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、用心极好每一节课。

(1)构建各种各样情景，调动学生思索。授课务求解读清晰，条理化，精确化，形象化，保证案件线索清楚，简明扼要，从入门到精通。与此同时制作各种有利于招引学生们专注力的有意思教学工具、教学课件，课下及时对该课做出汇总，写完教学后记，在课堂教学中需注意激发学生们的积极性，使学生多出手，进而加深记忆学习知识。提升师生互动，集中体现学生们的主动功效，让学生学习得非常容易，学得很轻轻松松，学得很开心;留意精讲精练，在课堂教学中教师讲的尽量避免，学生们动嘴手脑并用尽可能多;另外在每一堂课上面综合考虑每一个层级的学生上课需求与自学能力，让每个层级的同学都有所提高。放开手使学生研究，出手、动嘴、动眼、动脑筋，对于课堂教学重、难题、挑选学生们的研究结论，指导学生进行对比、沟通交流、探讨，从这当中学习知识、自学能力;引导学生训练不一样倾斜度、各层次的题，强化记忆、形成能力、创新观念;一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。教学之外虚心求教别的教师，有疑必问。在多个章节的学习培训上面积极主动征询别的教师的意见，学习培训他的方式，与此同时，多听听老师的课，保证边看边听边讲，学习培训别人的缺点，摆脱自身的不足，征询他的意见，改进工作。费尽心思办法提升自己的教学质量。如今学生们广泛对数学教学有兴趣，参与度高，为提高数学成绩踏出扎实的一步。

(2)反复记忆。依据记忆规律，新的知识的忘却随时间的延长而缓减，因而，我的方法是：新授课专业知识基本上是当日备考或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间，此项对策特别适合低学段学生们忘却快、不容易复习特性。

(3)努力构建知识框图。一般保证一小节一梳理，产生专业知识串，每模块梳理备考产生知识系统，一学期对整册书进行梳理备考。学生们经历过教材内容由“薄”变“厚”、再变“薄”的一个过程，既构成了知识网络，又明白了方式，很容易产生学习培训正迁移，为学生的创新实践带来了很有可能。

3、细腻审阅每一次作业。

根据不同的训练不正确，老师面批，强调个性化难题，团体更正突出问题。批作业时，老师触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，增强学生的逻辑思维能力。学生们更正以后，仍给100分，激励学生单独作业习惯性，对激起学习的动力获得了不错实际效果。剖析训练造成不正确的缘故，改善课堂教学，提升教师课堂的目的性。

4、细心搞好每一次指导。

对后进生划分层次规定，在教学中留意减少难度系数，变缓倾斜度，容许她们选用自身的办法慢速学习培训，重视他的学习的过程的指导，在教学中逐渐培养他们学习的积极性，提高他们的学习培训信心，对学生回应采用“摈弃”的心态，进而打破授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。比如，我们班上的熊欣瑶同学们年纪不如他人小，也是头脑转得比其他人慢，别人做10个口算题的时间也，他不得超过做2个，还要手指掰几次，还常常出差错，为了他，我也经常独立指导，重视他用手指算出来作法，渐渐地正确引导，发觉这有一点小小的好主要表现，立刻班里夸奖，提高它的自信心，可是他有了发展。

5、客观分析每一位学生。

评定不只是看学生们学业成绩怎样，更为关键的是掌握学生学习心理状态、学习素养的发展状况，作为一名教师改善课堂教学的重要依据，在自做试题中，我增强了反映学生们思想过程的考题，测试结论便不再做为点评学生根据，反而是注重学生们的理论水平状况，学习努力程度。在批阅考卷时，摆脱按序精题讲的方式，试着选用按类解读。如：将考卷中不正确比较多的种类先后进行介绍，期待通过这一更改，可以让学生们不同角度把握、使用知识。

为了帮助学生们建立很明确的个人目标，让学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛，我和班主任一起设计了名为“谁所得到的红旗轿车较多”这样一个评比栏。在其中假如学生在能依照学校一日行为准则做，不去做违背校规校纪、班级制度的事情，就可获得一朵小红花;撰写得2个出色也可以获得一朵小红花，课外作业得2个优也能够得一朵小红花;乐学善问在教学里能勇于开拓教师提的问题，积极发言，并且能够明确提出有意义的问题的同学们2次便可获得一朵小红花。经过一段时间的评定，学生们里已经形成了一种与同学比谁得的玫瑰花多的是一种作风，并促进学生们不断进步着。

二、灵活运用教材内容发掘品德教育素材，在教学过程中开展德育教育

教材内容在规划课堂教学时十分重视渗入品德教育，提供了丰富的、合乎少年儿童特征的素材，然后我融合课堂教学开展热爱祖国、热爱科学、爱刻苦钻研等较好的道德品质塑造。精心策划了：春天的校园、金色的秋天、美丽的小湖、和平广场、做值日、横穿马路等情景，为学生提供爱祖国爱家乡、爱国爱党、爱劳动、爱好和平、保护生态环境、敬老爱幼、珍惜青春、遵守交通法规等文化教育。教材内容总体展现了多种多样、努力进取的校园生活和身体健康的人生态度，同学们在教材教师构建的环境中，内心获得了陶冶。

我尽力力求做到把品德教育根植于对传统文化研究中。比如在课堂教学时钟的认知时为学生提供珍惜时间文化教育。当遇到数学思想方法的讲解时，采用讲故事的方法，详细介绍数学家的故事，这样既可以增强学生的民族自信，自尊心和信心，进而转换为祖国建设工作而勤奋学习的责任心和主动性，另一方面也能够学生发展不畏艰险，艰苦奋斗精神，勤于思考的献身精神。算得上是一举多得。

在教学过程中，采用形式多样的教学方法耳濡目染的为学生提供品德教育，例如探究性学习，协作性学习培训等。数学里，有许多规律性总结，有许多多元化的算法的发觉，假如只靠教师口头上教给是起不了作用了，这时候指导学生展开讨论，一同思索，汇总。如此持续能够塑造学生的各种各样水平，而且还能培养他们团结协作的技术等。拿教学策略而言，大家可以采用合作学习法，这类学习方法分享一个观念：学生一起学习，不仅为其他人学习培训承担，还得为自己学习承担，同学们在既有利于自己还有益于别人情况下开展学习。在这样的场景中，学生们会意识到了个人规划与小组目标之间有相互依存关联，只会在工作组其他人都成功的基础下，自身才能获得取得成功。还能够自小让她们培养严肃认真对待别人学业成绩的好习惯。

三、构建和谐文化教育气氛，激发学生良好的学习习惯

小学时期是一个人产生良好行为习惯的关键期，都是一个人成长的落成阶段。因此，我在教学中特别是在高度重视学生们良好行为习惯的塑造。

课前，让学生把在课堂上用的东西，如教材、练字本、笔等放在桌上一定的区域，预备铃一响就平静下来，小歇调整心态。对学生如何坐，答问时如何站等都需要明确提出明确规定，激发学生认真对待学习态度和习惯性。课间活动按照学生专注力不不断，易迁移等优点，我尽力掌握好授课的节奏感，张弛有度，让学生的思路处在有活力的情况当中，慢慢激发学生专注力长久维持的良好习惯，使学生学习不耍心眼。除此之外学生存在着办事无危机感，动作迟缓的情况，我便时刻提醒自己学生们提升处事的目的性，培养做事有条理的习惯。课下又留意激发学生较好的书写习惯，规定家庭作业干净整洁，不草率，不擦抹。为了能塑造家庭作业字迹工整的习惯，我首先留意课堂教学时板书设计书写规范工整，严于律己，不断进步，提升业务能力，时时刻刻留意通过自己良良好行为习惯危害、感柒学生们，除此之外提升写字课教学与撰写评定，并且用激励性的描述标示奖赏书写认真的同学们，通过2个学期的细腻塑造，大部分学生们的教学准备、上课注意力的集中、尤其是学生们的书写均有非常大的发展。

四、构建学习培训场景，增强学生学数学的自信心

1、设计方案益智数学，让学生乐此不疲。依据低学段学生们心理特征，在教学中制定了学生最愿意做的网络游戏，使学生在做中学，在玩中学，在欢乐初中。例如上数学教学活动，就引导学生开展以下几个方式的网络游戏。

(1)个人活动游戏。上课开始开展“比谁最慧眼”手机游戏：使学生自身来操作试验——观测、较为、用手抚摸、放到木工板上滚，看一下各种各样几类物件(圆柱、立方体、长方形、球等)各自有什么特点，根据学生们的独立实际操作，基本认知几何图形一个物体一些特点。

(2)团体合作游戏。在下“统计分析”教学活动时，学生们小组合作学习统计分析谁投的球多等相关问题，自身职责分工，商议速度最快的统计分析办法，工作组间赛事。增强了学生们自主思考的激情，塑造学生的领导干部观念、社会技能和民主化价值观念。

(3)互动教学手机游戏。为了能检测学生们把握的状况，能够机构互动教学手机游戏“对动态口令”、“猜一猜”、“报信”等，在游戏中，学生们就会感觉到学有干劲，学有快乐，学有所得，从而止脱生发的热爱数学的情绪便会顺理成章显现出来。

2、构建生活情境，让学生感受数学与生活的关联。

本学年我还在课堂教学新思维时尽量运用生活当中爱情资料进行创设教学情境，让学生有利于理解和掌握。把握机会告知学生们类似这样的题型在大家的数学里称为数学应用题，进而进一步了解了数学应用题这个概念，并且也感受到了数学中的漂亮。

通过一个学期坚持不懈的努力，学生们上课时较为用心，大多数同学都可以专心听讲，课下也可以按时完成作业，学习兴趣非常高，在学生中盛行一种你追我赶的学习风气。她们可用数学课处理生活问题。绝大多数的同学都养成爱开动脑筋，善于思考的习惯，构成了较好的校风。

五、高度重视和学生父母的关联，双重管好宝宝

孩子的变化，团体的发展，离不了老师，更离不开父母。为了方便充分了解学生基本情况，我通过形式多样和学生父母创建紧密联系，开展友好交往，不但沟通交流信息内容还加深了情感上的沟通交流。对父母介绍一些教育孩子的方法、工作经验，推荐一些教学方面的书，与此同时对父母作出要求：给孩子在家里面造就必需的学习环境，给孩子树立好榜样。通过这个工作中，使许多家长重视子女的教育，优化了对子女的教育方式，提升了做家长的使命感，收到较好的效果。

一学期至今尽管在工作中取得了一些考试成绩。自然，工作中成绩的取得，离不了领导干部的关怀、指导和同志们协助、关爱。与此同时工作上还有很多存在的不足，如学生中优等生偏少，中又生占比较大比例。极少数学生们的表达能力差，测算及数学应用题的错误率高。动手能力缺乏，不善于合作与思考。知识融汇贯通及应用不太灵便。再加上自己出任学校行政工作中，针对班集体中学困生的个别指导时长偏少，因而，还有一些必须努力空间。将来必须做到留意激发学生良好的学习习惯和塑造学生的自学能力，加大检查力度，进而大规模提升教学质量。

总而言之，通过一学期的学习与教学，有成功的滋味也是有不成功的思考。我们将立即找到差别，积极主动补足短板，争取让自己的工作中在新一学年里有更高的有起色。

数学工作总结 篇5

时间过得飞快，本学年接近尾声，这一学期里校园内领导的关怀下，指导教师的支持下，我成功地完成了五年级数学教育教学工作。回望这一学期，我感觉自己学到很多知识，也提升了许多，现就本次的教学工作总结如下所示：

本学年就继续出任五年级数学教育教学工作，一学期来，我从始至终以用心、严谨治学精神，勤勤恳恳、持之以恒的精神实质从业教育教学工作。

有的老师都会认为五年级下册是较不太好教知识，因而为了能能更好的担任，我还在寒假期内便开始了解教材内容，并主动制定目标，精心备课，有这些防患于未然的准备工作，在本学年的课堂教学里我比较合适地完成了教学工作。本学年我首先从以下几个方面来进行教育教学工作：

一、用心备齐每一节课

①用心解读教材，把握教材的基本上观念、基本要素，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，并积极积极向老师求教应填补哪些材料，怎么才能教得很好。

②关注学生原先的知识与技能，了解他们的兴趣爱好、必须和习惯，知道学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。

③考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。

二、勤奋极好每一堂课

在上课的时候，我重视把抽象的数学思想方法和学生的生活状态密切联系，给学生构建一个颇具浪漫气息的教学情境，与此同时，也需要注重对学生能力的塑造，指导学生在交流与合作中学到，在积极研究中学到。在课堂上，我坚持以学生们为培训行为主体，把学习的主导权交到学生们，发掘学生们隐性的水平，让自主学习，学生们自己可以完成，我决不会大包大揽。遇到简单课程内容，我放手使学生通过自学，不懂的问题指出来，由老师和同学们一同处理。使学生智慧、水平、情绪、心理状态获得满足，学生们变成学习的主体，学习培训变成用户的需求，学中有发觉，学中有快乐，学中有所收获，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对独立性，与此同时，激发学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动以学生为主体，留意引起学生们学数学的兴趣爱好。

三、努力做好转加工作中

要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，小学生爱动、好玩儿，缺乏自控能力，常在学习方面不可以及时完成作业，有些学生抄袭作业，针对这些问题，我尽力规定在课堂教学中把工作实现。并且对于这些基本比较差的学生们，我给了他们三个“所有权”即：课堂教学优先选择提出问题，工作优先选择批阅，难题优先选择解释，通过一学期的勤奋，一些学生表现不错，如：蔡紫秋同学们，考试成绩早已提升到贴近优生优育的水准。可是蔡庆宁和陈晓同学们的转化效果依然并不明显，之后还应当增加指导幅度。

为了方便发展，这一学期开了个了二节示范课，各是《长方体的体积》、《包装的学问》，这二节示范课遭受上课教师的一致毫无疑问，根据这两场的示范课，我就发现自己一些不够也取得了一定的发展。

在以后的教学中我能总结与反思，持续吸取经验，与时俱进，使不同类型的学生们获得不一样的高速发展，一份耕耘，一份收获，教育教学工作苦与乐相随，我们将取长补短，一如既往，继续努力!

数学工作总结 篇6

一学期来，自己热爱本职工作，努力学习一个新的教育教学理论，广泛学习各种各样专业知识，产生较为完整的知识体系，严慈相济，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而不断提高自己的教学质量和思想境界，因为下一学年的教育教学工作做得更好，下边是自己的本学年的教学经历及经验教训。

一、政治思想方面：

努力学习一个新的教育教学理论，立即转变教育观念。积极参与校本培训，并做了大量的政治理论学习和集中学习。一个新的教育模式不可以大家在课堂教学中反复讲故事，大家应具有前沿的教育理念，才可以融入教育行业发展。因此我不仅重视团体的政治理论知识学习，还留意从书籍中汲取营养，努力学习细心感受新时期下怎么做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，做了下边的工作中：

1、教学准备：备齐课。

2、用心解读教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些材料，怎么才能教好。

3、关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。

4、考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。

5、课堂里的状况。

组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对独立性，与此同时，激发学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动以学生为主体，留意引起学生们学数学的兴趣爱好，在课堂上讲练融合，安排好课外作业，工作专而精，缓解学生们的压力。

6、要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，小学生爱动、好玩儿，缺乏自控能力，常在学习方面不可以及时完成作业，有些学生抄袭作业，对于这种难题，就需要搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中惯彻到对学生学习指导中来，也要做好对学生自主学习指导和指导工作中，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握她的手，摸下他的头，或协助整理衣物。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的了解与尊重，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重，同样在指责学生们以前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，

兼收并蓄，提升教学质量。

8、关爱学生，公平的看待每一个学生，让她们都体会到老师的关心，较好的师生之间关系推动了学生学习。

三、作业考勤管理层面：

我热爱自己的未来，从来不由于自己的的私事耽搁工作时间。并主动应用合理工作时间做自己分类别工作。

在本学年工作中，我取得了一定的考试成绩：指导×××同学们在×××过程中得到×××等奖。

"进无足赤，人非圣贤"，在教学工作中难免会有缺点，比如，课堂语言轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生。测试成绩不稳定等。

走入21新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。

数学工作总结 篇7

时光如梭，一个学期又结束，这个学期对我来讲是忙碌又很充实快乐，所以我自己觉得这个学期收获满满，为了保证日后的工作中更顺利，现对工作总结报告下列：

数学思想方法源于生活，学数学要和现实生活结合起来，这样才可以融会贯通。倘若脱离生活而只知道盲目跟风测算，就会成为舍本逐末。那么，如何让他们在学数学时和现实生活结合起来，用学到的知识和方式去处理生活当中具体题型呢?今天我就谈一谈一些作法。

一、良好习惯

一年级的学生是幼儿园中立即来的，对一些读书习惯、课堂秩序一概没概念。一开始一个月，我有点草率了，忽略了这一点，后来才发现她们授课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师上课她们在下文随意插嘴，撰写太脏等题型，读书习惯养不活，加上家中、智商等差别，学生们便会输在起跑线，因此，我实施了一些主要措施，激发学生学习喜好，塑造良好的学习习惯。每星期我进行一次评比遵规守纪小明星演出，对主要表现优秀的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并夸奖他。大家去看他做的多好，大家有没有信息内容超出他?那样就要做出来的不好的人拥有观念，对发展的都给与奖励，逐渐课堂秩序有了明显的改进。对撰写题型，在每一次工作结束后，我写在纸上根据画笑脸、星星、贴花朵、贴优质不一样方法奖励，所有学生都尽量属于自己工作整洁、好看，养成好的习惯才能更好地开展学习。

二、能力的提升

本学年学习的内容非常简单，关键在于对于学生能力的提升，为今后的数学教学打下良好的基础。因此，我就做了一些勤奋，对一年级的学生，规定现实生活中能和伙伴互换，发现和能明确提出题型发展趋势学生们的利用意识，感遭受同一题型能够采用不同的方式处理，组成大体的创新精神和实践技能，数学思想方法的抽象化能力很强，而学生则是以品牌形象作意为主导，因此，我还在课堂教学时尽量运用日常生活中俄爱情资料进行创设教学情境，让学生有利于认知和掌握，如：在课堂教学原先有多少个的题有好多学生们无法理解居然是什么含意，我就用学生们用餐的牛奶做事例。我随便用了九盒奶，分到4个朋友，手上还剩5盒，问她们我之前拿到了几片?再叫学生们把我的方法用文字描写出去，学生们马上就列出式子4 5=9.从而启迪大家制定了亲子活动工作，让家长们与我们携手让孩子们理解和学好运用。又如：在课堂教学了解物件这一节时，我用生活中的物品作原型引出了立方体、长方形、圆柱体、球，学生们迅速也就有了深层次的第一印象，对物件拥有理性了解，为日后学习培训打下良好的基础。此外，乘热打铁人，又让学生进行了立体圆形的手抄报，特别漂亮，使学生运用身边的物品制做立体圆形，培养出学生们实践体验能力，并且也塑造了他们的创新精神。

三、重视对落伍生指导

对滞后生，我在教学中注意降低难度系数，变缓倾斜度，同意她们选用自身的办法慢速度学习培训，高度重视他的学习培训过程，在教学中慢慢培养他们的学习爱好，发展她们的自信心。

四、搞好测试评估工作中

测试不只是看学与生俱来绩怎样，更为关键的是掌握学生自主学习心理状态，作为一名教师改善课堂教学的依据。而结论便不再做为点评学生的唯一依据，只是注重学生们的基础知识掌握状况、学习努力程度。如：将考卷中不正确比较多的种类依次开展授课，期待通过这一更改，可以让学生们不同角度掌握、运用专业知识。

以上是我对本学年的工作总结，里边毫无疑问还有很多不足之处，在以后的工作中，我能更为严于律己，认真工作，开拓自主创新，改善教学策略，让他们在数学中的海洋里走得更远，更强，在学习上更为高兴、开心!

数学工作总结 篇8

年度，此前在教学工作中，一直坚持国家教育方针，以学生为主体，立德树人，言传身教，建立“以学生为中心”，“以培育学生们主动发展”为核心的教学理念，高度重视学生们的个性化发展，高度重视激发学生的创造思维，激发学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导安排岗位分工，积极主动提高工作能力，精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，严慈相济，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，普遍获得各种各样专业知识，产生较为完整的知识体系，不断提高自己的教学质量，并圆满完成文化教育教学工作。

下边是自己的教学教学中工作小结：

1、 要提升教学质量，关键在于上好课。

为了能上好课，做了下边的工作中：在教育教学工作层面，提升教学策略，按基本搞好课堂、课堂、课后各项任务，用心解读教材，教学过程真真正正反映“老师为主体，以学生为主体”的教学理念，同时结合德育教育为学生提供心理教育，发展趋势初中生心理;创设教学情境，引起学生们的认知需求与创新冲动，让学生从情绪、思想和语言上积极参与学习培训;在训练学生形象和抽象化、分析和综合逻辑思维能力的前提下，有意识的激发学生求进、异中、汇聚、扩散等创新教学主题活动所规定的逻辑思维方法和措施;以孩子创新教学为切入点机构教学过程主题活动，激励学生积极参与、积极探寻、积极思考、主动操作、积极点评，应用启迪学习培训、试着学习培训、观察学习、小组合作学习等方式，在教学中求创新，在实践中谋发展;教学过程高度重视学生们的练习，精心策划训练工作，训练工作层次分明有倾斜度，对学生作业严格管理，培养良好的作业习惯。在开展计算水平训练的时候，我让学生需先注意审题，边读题边思索，测算环节中让学生保证一步一回头，开展主动检测。一旦发现某些学生们做错题，立即让学生改正，主动剖析导致不正确的缘故，避免再错，培养用心测算的好习惯。平常让学生对题目的数据、运算符号务必写的清晰整齐、标准，工作做完之后，要保持主动验证的习惯性，摆正努力学习、勤于思考的学习的态度，塑造学会思考和迎难而上的精神实质。根据学生的实际情况进行团体指导及个人指导，激情指导中下部生，有计划地开展课余活动，主题活动注重成效;高度重视对学生专业知识考察，搞好学生们的防水堵漏工作中。依据教材的特性开展德育教育，对于学生进行合理的德育教育。把堂前获取知识的主导权交到学生们，使学生成为信息的主动摄入者与加工者，充足挖掘学生本人的潜力。让学生从被动接纳吸纠的“要我教”转化为积极主动的“主动学”，变“学好”为“能学会”。让学生把握基本知识的基本技能。

2、要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中

一些学生欠缺主动性，常常不可以及时完成作业，甚至一些学生们欠交工作，对于这种难题，我便开展为学生提供品德教育。塑造学习培训的自信，有些学生学习培训成绩很差，并非他们并没有潜力，反而是不相信自己有潜力，在经历一两次不成功与挫折后，对自身丧失信心。因而产生“自身脑子笨”这类观念，长此以往，下去变成习惯，一遇到困难，先想自己一无是处，对自己没信心，结论自己什么都学不了，什么也不想学，作业不会做，导致考试成绩不高。我们所教知识班的产生较多，她们基本很差，学数学很费劲，数次测试也不够理想化。她们主要是针对数学课形成了抵触情绪。面对这种情况，在课堂教学中我有意识的通过一些通俗易懂问题为其提供讲话机遇，让她们到黑板上刷题，给他自身锻炼的机会，并且对这些人在学习上的点滴进步，我还给予表扬和鼓励，使得他们逐渐建立起学习培训的自信。这样一来她们也感受到提高数学成绩的成就感，学业成绩也不断提升。

3、 积极开展上课、评课记录，明显提高教学质量。

4、与教导主任、父母紧密配合。常和培教导主任互相交流，体现学生们平时的学习培训、主题活动、生活状况，一同管好学生们;积极地和学生父母联络，根据走访、电访关注学生在家里面、在这个社会、在假日的现象，并给家长汇报学生在学校的表现，互相交流，共谋文化教育小朋友的方式，让学生能持续发展。发觉某些学习中的问题时，积极与父母联络，并争取家长们的了解、适用和配合，给家长宣传策划科学合理的教育孩子方式，使亲子教育与教育同歩，一同培养好青少年儿童一代。

数学工作总结 篇9

一学期即将结束，回望一学期的教育教学工作，可以说井然有序，踏踏实实，在平凡中有创新，在忙碌中有所收获，一期到我认真落实学校德育教学工作计划，转变观念，积极推进，改革创新课堂教学，把新课标的观念、新思想和小学数学教学的新思路、新构想结合在一起，接到良好的效果。

一、带上一个新的新课程标准走进课堂。

《国家数学课程标准》对数学的课程内容，教学方法，教学质量评价、教育价值观等多方面都给出了很多一个新的规定。独特的发展理念，全新升级的框架，明确目标，高效的学习这一切不可以不让我们重新审视数学课该怎样教?课堂教学里我对于对新课程理念的核心理念，精心策划每一个教学过程，提升两基练习，务求不一样学生在数学上有着不同的发展趋势。

二、教学过程，使学生针对问题迈向教师，做学生自主学习合作方，引领者。

为确保新课标的实施，我将教学过程做为有益于学生们积极探讨的数学教学自然环境，将学生在取得知识技能的前提下，在情感、心态价值观念等方面都能够充分发展趋势做为教育改革的最基本指导观念，把小学数学教学看作是老师和学生学生们中间相处互动交流，共同发展的全过程。课堂认真备课，编写教学设计，执行之后趁难以忘怀，回望、思考写出自身任教时的切身感受或疏忽，记录下来学生们学习上的亮点或疑惑，是老师最珍贵的第一手资料，课堂教学经验的积累和经验的汲取，对以后改善教学过程和提升教师的教学水评是十分有效。

教学准备不流于形式，变成一种实打实的科学研究，老师的群体智慧获得充分运用，课后思考为日后课堂教学掌握了很多有好处的经验与启示，提升原来课堂教学的关闭情况，将学生放置一种对外开放、积极、多元化的学习环境与学习趋势中。在课堂教学因素与积的变化规律这一内容时，我就先提供一组题型使学生观查因素与积，随后谈谈自己的研究，将发觉总结，使学生思索是不是就可为此得出结论?学生用探讨觉得一组式子不能说明问题，还需要进行认证，之后将认证工作中交到学生们。教案设计不论是问题的提出，或是已经有数据处理方法、数学课结果的得到等各个环节，都反映学生们独立探寻、科学研究。突显过程性，重视学习结论，更重视学习全过程及其学生们在学习中的体验和感受。这表明：设计方案学生们积极研究的过程是探究式教学的新的空间、媒介和方式。

三、创新评价，鼓励推动学生全方位发展。

我将点评做为全方位调查学生学习情况，鼓励学生学习激情，推动学生全方位发展的方法，并作为教师反思和优化课堂教学的重要方式。

对学生学习点评，既关心学生专业知识技能的理解和掌握，更加关注她们情感与立场的形成和发展趋势;既关心学生数学教学得到的结果，更加关注她们在学习中的改变与发展。夯基础知识的掌握，抓课堂的作业的堂堂清，选用定性与定量紧密结合，定量分析选用等级划分，判定选用评价语的方式，更多的关心学生已经掌握了哪些，赢得了这些发展，具有了什么样的能力。使评估结果有益于塑造学生们学数学的信心，提升学生学数学的兴趣爱好，推动学生的高速发展。

一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦与乐相随。我们将秉着“苦学、善思、脚踏实地”的准则，一如既往，继续努力，将工作搞得很好。

数学工作总结 篇10

本学年，自己出任院校三年级x班x班的数学教育教学工作。执教至今，我从始至终以严谨细致的治学精神，勤勤恳恳、持之以恒的精神实质，从业自身心爱课堂教学(该文来源于完全免费范文网网)工作中，并取得了一定的考试成绩。为了能持续提升教学质量(该文来源于完全免费范文网网)，推动学生全方位发展，现就本学年数学课教学工作总结如下所示：

一、 激起学习积极性，让他们可以体会取得成功、体会到学数学的开心。

两班制学生们，总数各是xx人与xx人，在开始班级时基本比较合适，伴随着年级的增长，数学内容的增加，知识层面的拓展，学生们愈来愈觉得学数学的艰难，应对多种形式的答题方法也是没法解决。

因此，我所采取的对策要先使学生觉得学习数学不会太难：上课的时候我有意识设计方案一些简单的难题叫学习障碍的学生们来回应，让她们板演一些基本的数学计算题，鼓励她们大胆的尝试解释，并且在适时地情况下给予提醒，就是他们可在教师真诚的支持下顺利地解释，让她们从思想上觉得解决复杂问题并不是很难，只要知道基本上的办法是能够融会贯通的。

第一阶段出台后，我采用得第二步要在授课时把知识点日常生活化的方式，以孩子比较常见的案例、经常接触的身边的数学难题为例子，进行绘声绘色的描写，让学生觉得学习数学非常有用，数学题目处理不太好能出嘲笑，会影响自己的未来，要好好学习数学课，要提高数学成绩，因为要而出现学数学的兴趣爱好;学生们的热情被增强后，我首先想到的就是维持，一是重视从学生作业上去意见反馈，将学生问题和与优势搬弄是非的进行点评，再有就是通过组织一些多姿多彩的数学实践活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作学习、工作评定、教师评价这些，积极主动挖掘学生的优点，使学生的性格得到展现自我，积极营造一个学数学的良好环境，使学生感受学习数学和做数学课的乐趣。

二、用心刻苦钻研，全面提高课堂教学40分钟课堂教学效率。

在业务我积极主动通过各种机遇，专题学习课堂教学(该文来源于完全免费范文网网)新思想，积极参与网络教研主题活动，潜心研究教材教法，精心备课、认真上课，持之以恒地开展“自我充电”，以提升自己的业务流程理论素养。在课堂上，我将学习到的新课改理念融合班级具体，勤奋落实到课堂教学中去，以求提升课堂教学40分钟高效率。课外，我经常与同事一起探讨教学环节(文中来源于完全免费范文网网)中所遇到的难题，共同进步，互相促进;我都联系实际课堂教学编写一些自己平时的课后反思和经验交流点点滴滴这些。从这当中，我更是体会到了学海无涯这个道理。要充分调动教学过程这一“主战场”的功效，提升课堂教学40分钟高效率，我们应该开拓创新，持之以恒地学习培训探究式教学新观点新探索。

三、关心爱护学生与严格管理紧密结合，尽量使每一位学生发展。

亲其师，才可以信其道。在平常和学生触碰的过程当中，我并不以“老师”自诩，尽可能和学生公平相处，创建“好朋友式”的深厚友谊，勤奋关怀每一位学生的发展。和学生多交心，引导学生处理学习方面和生活上的各种疑惑。与此同时，应对某些调皮的学生，也推行严格管理、正确导向的办法，让她们建立起正确价值观。教学过程，纪律是提高教学质量的重要保证。应对各层次的学生们，我不仅关怀大多数同学，还得应对某些不守规矩的捣乱分子结构推行严格管理。在课堂上，我努力做到分层次就近入学与个别指导结合。

四、总结得失，以励决战。

1、获得的成绩：自身的布两次县市级示范课。在我的努力推动下，后进生的脸上拥有微笑了，工作完全能按时按量的实现了，学生学习的积极性较之前提升了，学习的心态也改变了许多，本学年的单位检验大多数同学已经有了一定程度的提升。

2、存在的问题：一些学生多年以来所形成的一些欠佳学习的方法和习惯，仍需要进一步规范和引导;后进生在开始年级的专业知识缺口(口算题乘除法)直接影响着计算出来的效率与品质，伴随着年级的提高主要表现也越来越明显;学业成绩尽管有所提升，但很多层面也有质的提升室内空间;老师的付出和学生理论水平的反馈(工作、考试成绩)使教师造成心浮气躁情绪。

3、努力目标：将来，我们将再次秉着“教到白头，学无止境”的奋斗精神，更改心浮气躁情绪，持续讨论提升学习积极性、推动学生全方位发展的高效体制;持续保持与家长的密切联系，一同相互配合，把你的下一代培养好，教育好，争得个人提升与孩子成长完成双收。

数学工作总结 篇11

一学期已经过去，可以这么说焦虑不安繁忙而收获多多。本学年小学数学教学的指导理论是落实党和政府的教育政策和新课程标准的奋斗精神，贯彻落实对儿童少年的德育教育，推动学生的全方位发展。基本塑造学生的抽象化、归纳能力;剖析、综合素养;分辨、逻辑推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。紧紧围绕发展趋势学生们数学思维能力， 根据使学生多了解一些数学思想方法的源头和主要用途，激发学生良良好行为习惯。因而，在教学过程中我重搞好以下几个方面：

一、 激起学生的学习兴趣

兴趣爱好，是一个人积极主动进行一件事情的重要前提条件。二年级小学生年纪还很小，可靠性较弱，关注非常容易分散化。想要改变这种情况，务必使学生对数学教学造成浓厚兴趣，拥有对学习的动力，他们就能全心全意的进入学习状态中。那样，怎样才能使使得他们造成学习的动力呢?

最先，“同学是数学课学习的主体”。新授课，练习课更为注重方式。新授课中，我们能与学生创建公平的影响力，象朋友一样探讨课程内容，走入小孩子的内心，使得他们清除心理问题与压力，使“要我教”变化变成“主动学”。在练习课上，运用各种各样的训练方式进行训练。请儿童当小讲师来判定周围同学回答正确与否;或者利用比赛形式去完成。针对脱颖而出的工作组给与星辰等为礼品，那样推动学生的热情和信心。

次之，创设教学情境，激发学习兴趣。创设教学情境是在教学中持续明确提出与新知识相关的场景难题以引发学生们的探索欲望与思考，是调动学生学习的动力和好奇心的有效方法，也可以锻炼学生们问题解决能力和勇气。

二、 设计方案合乎小学生年龄特征的社会实践活动。

二年级学生把握的数学思想方法不太多，接触社会的范畴也较窄。因而，按照学生的实际情况制作出“多么中”的活动内容。使学生根据精确测量自身的体重，增强对单位换算的认知。在举办这一活动时，同学们自身相互之间测体重，互相看，多让她们参与社会实践活动，提高他们的实践技能。

三、教学过程，老师和学生学生们中间相处互动交流，共同进步。

将学生在取得知识技能的前提下，在情感、心态价值观念等方面都能够充分发展趋势做为教育改革的最基本指导观念，把小学数学教学看作是老师和学生学生们中间相处互动交流，共同发展的全过程，在教研组长的领导下，灵活运用集备的时间段，围绕新课标。积极主动通过各种教育资源，创造性地运用教材内容。常思索，常科学研究，常汇总，以研究促课程改革，以创新求发展， 进一步更新教育理念，坚持不懈“以民为本，推动学生全方位发展，打牢基础，激发学生自主创新能力”，以“独立——自主创新”教学模式的研究和应用为核心，努力创造课堂教学高品质，课堂教学高效化。

四、创新评价，鼓励推动学生全方位发展。

把点评做为全方位调查学生学习情况，鼓励学生学习激情，推动学生全方位发展的方法，并作为教师反思和优化课堂教学的重要方式。

对学生学习点评，既关心学生专业知识技能的理解和掌握，更加关注她们情感与立场的形成和发展趋势;既关心学生数学教学得到的结果，更加关注她们在学习中的改变与发展。夯基础知识的掌握，抓课堂的作业的堂堂清，选用定性与定量紧密结合，定量分析选用等级划分，判定选用评价语的方式，更多的关心学生已经掌握了哪些，赢得了这些发展，具有了什么样的能力。使评估结果有益于塑造学生们学数学的信心，提升学生学数学的兴趣爱好，推动学生的高速发展。

21新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。

数学工作总结 篇12

本学年接近尾声，回望这个学期至今工作上生活的点滴，获得许多。从班级里的角度出发激励儿童独立、自立，使幼儿在实践中开心、自主地接纳新知识，从不同的角度促进幼儿的高速发展。数学教学是由直观教学，从具体材料和活动中将抽象化，由外部认知主题活动转化为内部思维过程，激发学生对数学感兴趣的一种课堂教学。

本学年幼儿园数学教学总结如下所示：

一、坚持不懈创设教学情境

在讲儿童学数学的构成及加减法时，我应用了很多的教学工具协助课堂教学。如果在学习培训4的组成及加减法时，我设计方案主题是种植园，小朋友们见到图片信息迅速明确提出：树枝原先有8个苹果公司，没了4个，树枝还剩几个苹果公司?由此可见生动具体的照片教学工具，是引导孩子提出问题与学习的最佳助手。

二、高度重视塑造孩子学习兴趣

在教学中，我不仅让孩子懂得回应教师提的问题，过多到可以自己学会提问。在实践中，一些儿童不懂表述心里的疑惑。换句话说不懂提出问题。在教学过程中，就更需要关心她们，想她们所感，发现儿童好奇心在哪儿，困惑在哪儿，随后引导幼儿把心里的疑惑用难题的形式表现出来，把求知欲转化为一个个难题，能够导致小孩进一步研究的热情。这类从惊讶到提问问题的培养，对于孩子来说可能受益终生。所以我在上每一节数学课时，都尽量提前准备丰富多样的教学工具，给孩子构建有趣的话题情景，用五颜六色和图片去刺激性小孩的视觉体验，来激发孩子学习的动力。

三、提升培优辅差工作中

尤其是极少数产生，一直细心指导，手把手的教，并立即和学生父母建立联系，教家长们的指导方式，在和父母努力下，考试成绩都获得更好的提升。

四、进行手机游戏式课堂教学

在课堂我仔细分析教材内容，画完挂画，备好需要教学工具。幼年期少年儿童全是活泼好动，以游戏开展课堂教学能增强她们对数学学习的快乐，并且能够让孩子在轻轻松松、开心快乐的场景下进行与数学中的第一类触碰，在学习历程中积淀充足的操作经验，让小朋友更喜欢数学并培养积极探寻，追求知识的热情和养成良好的学习习惯。

五、家长与老师的紧密配合

家中是幼儿游戏时间最长的场地，家长是孩子的接触时间最长的目标，父母饰演极为重要角色，对于孩子的认知与学习培训，父母不但不能缺席或忽略，更该肩负一部分的职责。因此在实践中自己十分注重和家长沟通，争得家长们的相互配合。让家长积极配合学生的学习，合作教师共同构建小孩心智与自学能力的高速发展。

数学工作总结 篇13

焦虑不安又很忙碌的一学期的工作中接近尾声了，本学年，我出任五年班级里的小学数学教学工作中。依据第一学期院校统测情况看，成绩一般。本学年为了能让学生们适应于我的教学，我以人为本，师生平等的教学理念，以开发设计学生们的创造型逻辑思维为主要目的，兢兢业业、持之以恒地从业自身心爱教学工作，已经进行文化教育教学工作。为了能让日后的工作中事半功倍，吸取经验教训，让自己的教育教学质量能不断提升，推动学生的全方位发展，现就本学年数学课教学工作总结如下所示：

一、从点滴着手激发学生兴趣，使学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生们数学课底子薄，广泛对学数学兴趣不太高。这个学期，我先从塑造学生上课数学兴趣下手，从点滴着手。新学期开始，搞好工作撰写，将每一次工作开展评定，对工作的准确、干净整洁、美观大方做为评定的要求。对于那些学数学有艰难的同学们，在工作上及早发现他的亮点，给予肯定，在班里表扬和鼓励。次之减少工作难度系数，每一次工作我还精心策划，让每一位同学都可以通过努力成为对，清扫心里障碍，创建提高数学成绩的自信。

第三当堂小测，工作组比赛，提高荣誉感。我运用课堂三四分钟的时间也，出一些初学过的最重要题型当堂做，同座互换批阅，报回答，全组成计考试成绩，组与组比赛，让每一位同学体会到你是团体的一员，自已的成与败会直接关系到组了的成绩，调动学生荣誉感。通过不同的方式、不一样侧边，把握住点点滴滴，去激起学习积极性，让每一位同学热爱数学。总而言之，通过一些积极主动、有效途径，极大限度的提升了学生们学习的主动性，在数学撰写上也获得了很大的改进。让每一位同学都可以体会到学数学的取得成功和快乐。

二、用心刻苦钻研，全面提高课堂教学质量。

在业务中，灵活运用学校目前杂志期刊，深入学习，我还在《小学数学教育》上，看到了很多老师的疑惑与教学体会，看见了她们在课堂教学上一步一步地勤奋，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教案设计和教育理念，让我深深的体会到自身的不足。我觉得，务必持之以恒地开展“自我充电”，才可以融入时代的发展规定，我始终把每一年的继续再教育，当作不断提升业务流程理论素养的一次好时机，每一次书发下来之后，我还把全部内容通看二遍，关键掌握一个新的核心理念、新发展理念、新的方法。在课堂上，我将学习到的新课改理念融合班级具体，勤奋落实到课堂教学中去。同座探讨、工作组商讨、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂教学中发生。向40多分钟要品质，全面提高课堂教学40分钟高效率。课外，我经常与同事一起探讨教学中所遇到的难题，敏而好学，精心备课，从不打无准备之仗。

三、关心爱护学生，努力使每一位学生发展。

亲其师，才可以信其道。在平常和学生触碰的过程当中，我并不以“老师”自诩，学生们有所进步，跟他们握握手，多和学生们公平相处，创建“好朋友式”的深厚友谊，勤奋关怀每一位学生的发展。和学生多交心，引导学生处理学习方面和生活上的各种疑惑。本学年我多次和欧贤明、曾萍、卢国星、张可欣等多位同学们进交心。了解他们的思想变化，学习的态度，帮组她们塑造学习培训自信心。应对各层次的学生们，明确提出不一样的需求，尽量使每一位学生都能在基础上有所进步。在课堂上，我努力做到分层次就近入学与个别指导结合;课外，我让优秀生与“待进生”推行“一帮一”结对，互相帮助，互相促进。学生本来不足的基本，逐渐得到压实，学生们学习成绩拥有提升。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断进步新的教学理念，积极主动更改教学策略，以培育创造型优秀人才为主要目标，面对全班学生，努力使每位学生数学课专长都可以得到使出，不歧视后进生，工作坚持不懈能面批的尽可能面批，百教不腻，百问不烦。必须的日夜奋战，为提升学生学业成绩而认真工作着。与此同时我清晰地意识到作为一名教师，不论是老师与学生的和谐共处，还是教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己去继续努力学习，不断完善自我，。根据一学期的课堂教学虽取得了一定的考试成绩，但一些学生多年以来所形成的一些欠佳学习的方法和习惯，仍需要进一步规范和引导。

将来，自己还将继续秉着“教到白头，学无止境”的奋斗精神，持续讨论提升学习积极性、推动学生全方位发展的高效体制;持续保持与家长的密切联系，一同相互配合，把你的下一代培养好，教育好，争得个人提升与孩子成长双收。

数学工作总结 篇14

急急忙忙又一年，心平气和坐下思考一年的教学效果，心里苦、有甜，而更重要的是思索!但是在和学生一起共处、学思结合环节中，也着时有非常多的获得。为了保证下一阶段的工作中更加顺利地进行，现对本学年的工作情况做出汇总，我希望你能发扬优点，克服不足，总结得失，推动教育教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，真正变化文化教育教学理念，逐步完善教学理念 ，提升自己的理论素养与实践水准

一个工作人员有怎样的工作思想与教学理念，就会直接表现在一切工作中当中，唯有通过不断学习，持续接纳新理念，丰富完善自身文化教育教学理念，才会有不断的驱动力和创新的源泉。一个新的国家课程标准反映鲜明时代感，它应时而生，为教育赋予了新的生机。因此，我将学习培训新课标做为本学年理论学习的一项重要内容，常常阅读书报纸杂志，持续学习一个新的智能化教学策略，在学习中，不断充实自己，塑造一个新的教学理念，积极主动探索新的课堂教学门路，不断提升自己的教学质量。

二、以教学过程为依托，执行新课标精神实质

1、备课教案认真细致，竭尽全力保证科学合理、精确、严实。

备课教案时务求深层次理解教材，牢牢把握关键和难点。用心撰写教学设计，争取 突显教材新理念新的方法。

2、教育教学工作中，我着眼于课堂教学，努力把新课程标准的奋斗精神反映于一节课中。

(1)在日常教学中，以创设教学情境为主导，坚持不懈以学生为主体，老师为主导的教学理念，根据不同的数学知识与孩子的年龄特点，灵便设计方案教学方法，教育引导同学们在积极研究、交流与合作数学思想方法的过程当中，理解和掌握数学思想，注重对学生们数学课能力的提升。

如：解释“某塑料玩具厂生产制造一批小孩玩具，计划每日生产制造60件，7天达到目标，现实仅用6天后顺利完成了。具体每日比计划多生产制造是多少件小玩具?”一题时，照基本打法，先算出总目标有多少个件，具体每日生产制造是多少件，随后算出具体每日比计划多生产制造是多少件，列式为60×7÷6-60=10(件)。这时候我立即正确引导启迪学生们：“还有其他的打法吗?”

学生通过自身思索、分组讨论，总结出了“60÷6”。原因是7天每日任务6天进行，时长提前了1天，当然这一 天每日任务(60件)也要分派在6日内进行，因此， 60÷6=10，便是具体每日比计划每天做的产品数量了。不容置疑，这是一种学生们的原创性。独创性通常蕴涵于异中与扩散当中，常常诱发学生们发散性思维，才可能出现超过常规独创性;相反，原创性又充实了发散性思维，促进逻辑思维不断向横着与纵向发展。

(2)构建日常生活场景，激起研究冲动

教学中自始至终紧紧围绕学生们的日常日常生活，构建大家熟悉的情景：如：在课堂教学年、月、日时，让学生通过自身日常生活亲身经历的一些事来描述一下多久为一年、一月、一日?学生们根据自身的生活实践回应出许多不同的回答：

48个星期约为一年、

365天或366天一年、

12个月为一年、

春、夏、秋、冬4个时节为一年、

24个节令为一年…….

大概4个星期为一个月、

30天或31天或28、29天一个月……

钟表上时针走2圈为一日、

从目前的夜晚12点至明晚的12点为一日、

24时为一日……

那样规避了学生们对传统文化距离感，让她们觉得数学课就在那我们的身边，激发她们学数学的冲动。

3、教研组长工作能恪尽职守

领着本小组老师积极主动、仔细地进行院校传授给的既定目标，积极参与学校组织的各种各样课堂教学，与本小组老师团结一致、合作，互帮互助，共同奋斗。

总而言之，本学年我治学态度用心，不辞劳苦，不旷班、不晚到，能认真执行学校对备、教、批、辅、各教学过程的相关规定，勤奋向课堂教学要品质。不过也有很多非常值得解决的问题和非常值得汲取教训，如：怎样扩宽向资深的老师学习的途径;怎样留意平常积淀自已的教学材料;怎样创造性进行各项任务等都是我想努力方向。将来我会努力学习，积极实践，勤奋积淀，争得不断超越自我。

数学工作总结 篇15

今天至今，我任七年级六班小学数学教学工作中，盈利良而少。整体看，我认真的实行学会了校文化教育教学工作计划，把新课标的观念、新思想和小学数学教学的新思路、新构想结合在一起，转变观念，积极推进。为指导将来课堂教学，对一期的小学数学教学工作中做如下所示汇总：

一、课堂做好充足的准备。

备课教案时，我融合教材内容的具体内容学生们的具体精心策划每一堂课的课堂教学，不仅要了解知识相互依存，并且拟订选用的教学方法，各教学过程的自然衔接;不仅突显这堂课的核心，还得提升这堂课的难题。

二、充分运用学生们的主导作用。在课堂教学中需注意激发学生们的积极性，提升师生互动，集中体现学生们的主导作用，让学生学习得非常容易，学得很轻轻松松，学得很开心;留意精讲精练，在课堂教学中教师尽可能讲的少，学生们动嘴手脑并用尽可能多;另外在每一堂课上面综合考虑每一个层级的学生上课需求与自学能力，让每个层级的同学都有所提高。老师在课堂教学中还应当进一步更新教育理念，坚持不懈“以民为本，推动学生全方位发展，打牢基础，激发学生自主创新能力”，以“独立——自主创新”教学模式的研究和应用为核心，努力创造课堂教学高品质，课堂教学高效化。

三、创新评价，鼓励、推动学生全方位发展。

对学生学习点评，既关心学生专业知识技能的理解和掌握，更加关注她们情感与立场的形成和发展趋势;既关心学生数学教学得到的结果，更加关注她们在学习中的改变与发展。夯基础知识的掌握，抓课堂的作业的堂堂清，选用定性与定量紧密结合，更多的关心学生已经掌握了哪些，赢得了这些发展，具有了什么样的能力。使评估结果有益于塑造学生们学数学的信心，提升学生学数学的兴趣爱好，推动学生的高速发展。

四、用心批作业 ， 留作业保证选读精炼。切合实际，有多样性。与此同时对学生作业反馈立即、用心，剖析做好记录学生作业状况，把他们在工作全过程遇到的问题做出归类汇总，完成透切的批阅，并对相关情况立即改善教学策略，做到心中有数。

总而言之，一份耕耘，一份收获，教育教学工作苦与乐相随，不仅有成功的滋味，也是有不成功的疑惑。本在教育教学工作中，自己应该多吸取他人的优点，填补自身的不足，确保在教学水平上面有更进一步的提升。

数学工作总结 篇16

一学期来，自己严格执行学校教学工作计划和上级教育局的有关教育课堂教学精神实质，从多方面严于律己，使教育教学工作有规划简单化地进行。我尽力依据学生学习状况，塑造学生的读书习惯，指导学生参加学习培训的全流程，根据一学期的勤奋，我们所教课程取得了一定的考试成绩，我具体方法如下所示：

一、以教学过程为基础：

1、备课教案。学年初，刻苦钻研了《数学课程标准》、教材内容、教材解析，对学年课程内容心中有数。而且积极参与教材培训，学习后写下感受，学年中，主要开展单元备课，把握每一部分专业知识在模块中、在整册书中的重要性、功效。思索学生们如何学，学生们将会产生哪些疑难问题，该如何解决。在备课本中实现老师的正确引导，学生们的自主学习全过程。深刻理解课后练习题的功效，计划好训练。

2、授课。

(1)构建各种各样情景，调动学生思索。随后，放开手使学生研究，出手、动嘴、动眼、动脑筋。在课堂上产生的专业知识搞好教学随笔。对于课堂教学重、难题，挑选学生们的研究结论，学生们进行对比、沟通交流、探讨，从这当中学习知识，自学能力。然后，学生们训练不一样倾斜度，各层次的题，强化记忆，形成能力，创新观念。最终，一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。那样，提升了对数学教学的热情，参与度高，为提高数学成绩踏出扎实的一步。

(2)反复记忆。我的方法是：新授课专业知识基本上是当日备考或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。

3、批作业。我对学生作业反馈分两阶段，第一阶段：根据不同的训练不正确，老师面批，强调个性化难题，团体更正突出问题。批作业时，老师触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，增强学生的逻辑思维能力。第二阶段：我在办公室批阅，学生们更正以后，补充出色，并善于利用鼓励性评价语激励学生发展。

虽是数学作业本，我给出的评语一般都在1-2行，来强调学生们的缺陷和鼓励学生更为发展。那样分两阶段，对于学生创建提高数学成绩的自信，对激起学习的动力获得了不错实际效果。本学年我都让小朋友写数学学习周记，并予以鼓励性评价语，获得了良好的效果。

4、重视个性化教学。 对学困生划分层次规定。在教学中留意减少难度系数、变缓倾斜度，容许她们选用自身的办法慢速学习培训。重视他的学习的过程。在教学中逐渐培养他们学习的积极性，提高他们的学习培训信心，对学生回应采用摈弃的心态，而且妙用风趣，善于运用体态语言，进而打破授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

二、全面落实德育教育

坚持不懈正确教学理念，塑造与德育教育相匹配的教学理念，更改以常识为本的传统式了解，塑造以学生发展为本的新理念，重点围绕学生们的探索与创新主题活动进行，为学生造就实际操作、试验的机遇;学会思考的好机会;表示自己想法的人机遇;自身锻炼的机会，让学生能保持良好心情，坚持以一种轻轻松松、快乐的心情去积极主动地参加学习培训。

三、参与教育教研主题活动：

1、更改教育理念。确立文化教育是为了学生们未来的发展提供服务的。阅读文章教育杂志，思索激发学生创新精神、实践技能的方式和方式。

2、积极开展学校专项研究，探索主要特点，为熟练掌握教学策略开展教学过程充分准备。

3、在新新课程标准下怎样在教学中发展趋势学生主体地位。造就各种各样合适的、对外开放的场景，逐渐塑造学生的创新精神、能力及实践技能，明确方向，推动课堂教学。

根据一学期的课堂教学，我也发现他在教育教学工作中还有一些不够有待提升：

(1)进一步加强对学困生的指导。

(2)要不嫌麻烦放开手让学生进行社会实践，进一步发展他的动手操作能力与数学学习能力。

数学工作总结 篇17

本学年我出任七年级(2)、(3)班小学数学教学工作中。一眨眼一学期的教育教学工作已进入尾声,为了方便搞好日后的工作中,吸取经验,汲取教训,自己特就这样的学期的工作小结如下所示：

一、主要工作内容：

1、搞好教学准备和教学反思工作中。应对一个新的学生们，我每天花费很长一段时间仔细阅读、发掘、灵活运用教材内容，科学研究教材的关键、难题、重要，细读新课程标准，搞清楚这堂课新要求，想着如何将新思想融进课堂教学中。认真书写教学设计，运用互联网资源，参照其他人课堂教学教学方法教案设计，依据这两班制同学们实际情况制订课时计划。每一课都做好充足的准备。为了能让学生们通俗易懂易把握，我都依据教材内容制作各种有利于招引学生们专注力的有意思教学工具，制作课件，课下及时对该课做出汇总，写完教学后记，然后进行阶段总结，即各章一汇总，其中、期终一汇总。

2、把住授课关，提升课堂教学质量、品质。新课程标准的数学教学一般采用“问题链——建立模型——表述、应用与扩展”的方式进行，全部新知识学习都是以有关问题链的探索作为开始，他们让学生理解与学习培训这些内容的高效突破口。因此在课堂教学中我想尽办法构建能够吸引学生们留意的场景。在这一学期，我依据课程内容的具体创设教学情境，让学生一授课就有兴趣，一节课都是有神秘感。新课程标准提倡“独立、合

作、研究”的学习方法。我在课堂教学中常为他们提供实践体验、自主思考、协作交流的机会，让她们探讨、思索、表述。因为学生们善学，兴致高昂，一般学生们得到的基础知识均超过教材内容与我备课教案的范畴。

3、虚心求教一个组教师。在课堂教学上，有疑必问。因为新课程标准课堂教学缺乏经验，所以我的教学计划一直落到别的教师以后。我谦虚向对方求教一节课的好做法和应该注意什么难题，融合他的意见和自己的见解结论，梳理出每科课堂教学的经验和巧妙地方式。参加大家初一备课组集备2次，上集备的示范课一节(日历里的方程式)。

4、搞好“辅导、辅中、退差价”工作中。依据班级学生上课数学的基础和发展潜力，我将她们分为三类：优生优育10人左右，中高层生23人左右，待进生13人左右。运用每日午睡指导。除开作业辅导外，我都让学生创立“数学教学互助组”，即一名优生优育承担一至两位中高层生和一名待进生，优生优育常常讨论学习难题，搞懂弄透彻了才要指导别的同学。可是本学年由于时间关系，效果不好。

二、存在的问题和今后努力方向：

1、新课程标准学习和刻苦钻研还需要提升;

2、教学活动设计、科学研究、实际效果层面还要考虑到;

3、现代信息技术在课堂教学中的应用还有待提升;

4、“辅导、辅中、退差价”的方法方式也有亟待完善。

数学工作总结 篇18

又到丰收的季节，在第一学期50位同学的前提下，本学年还增加了2位同学。有汗液，便会有期待。52名学生的低学段中班，教学与管理方法都变得这么辛苦，但苦与乐一直错杂在一起的，注视着一张张稚嫩的小脸时常地面外露满足笑容，那便是你的收获。现将一个学期至今的教育教学工作作一个简短的汇总：

一、学生基本情况

大多数同学早已养成较为好的行为习惯，对数学学习的积极性有了很大提升，常言道兴趣是学习最好的驱动力，学生们的整体考试成绩也呈现着稳定上升的趋势。程怡、蒋佳欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好行为习惯，在班里起到了辐射作用，推动了一批同学们也逐步走向了正规。汪柱涛、陈建、程靓、宋云等一批中上等学生们，在此次检测中，因为试题难度的降低，使得他们获得了出乎意料优异成绩，这对于他们而言，也是一次很好鼓励机遇。尤其要提及是指胡秋风秋雨程家骏二位同学们的工作撰写，用天差地别来形容了也毫不为过，为了改变他的书写习惯，每天布局她们训练临写字帖，且要持续表扬和鼓励，渐渐有了极大的变化和成长。自然，还有少数学生们，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几个，不论在读书习惯、知识基础、理解能力或是逻辑思维能力等方面都存在一定的不够，想提分难度系数很大，那也是将来课堂教学所要思考与提升的区域。

二、课堂教学情况

1、构建各种各样情景，调动学生思索。放开手使学生研究，出手、动嘴、动眼、动脑筋;对于课堂教学重、难题，使学生进行对比、沟通交流、探讨，从这当中学习知识，自学能力;使学生训练各层次的练习题，强化记忆，形成能力，创新观念;一定要让学生本人总结所学的知识及其方式。

2、融合基本知识，提升各种各样能力及良好行为习惯的塑造。在高度重视学生们把握数学基础知识的前提下，发展趋势学生们的智商，塑造分辨，逻辑推理能力与分析综合素养。比如：课堂教学万以下数的大小比较时，先指导学生观查相对比较数字的多位是不一样的或是同样的，然后根据位数的是多少或最高位里的数的大小来判定所相对比较数的大小。课堂教学数的读，书写时，在举几个例子后，正确引导学生总结读音，写数的规律，这一过程自身展现了归纳推理。

3、反复记忆。我的方法是：新授课专业知识基本上就是当日或第二天备考，之后再慢慢增加备考时间。该法特别适合低学段学生们忘却快，不容易备考的缺陷。努力构建知识框图。一般保证一小节一梳理，产生各节专业知识串;每模块梳理备考产生知识系统;一学期对整册书进行梳理备考。学生们亲身经历教材内容由薄增厚，再变软的一个过程，既构成了知识网络，又明白了方式，很容易产生学习迁移，为学生的突破、实践活动带来了很有可能。

4、批作业。根据不同的训练不正确开展面批，强调个性化难题，团体更正突出问题。批作业时，触发错题集，不指出不当之处，使学生自身搜索不正确，增强学生的逻辑思维能力。学生们更正后，给与好的评价，激励学生单独写完作业。剖析训练造成不正确的缘故，改善课堂教学，提升教师课堂的目的性。

5、注重对后进生的指导。对后进生开展划分层次规定。在教学中留意减少难度系数，变缓倾斜度，容许她们选用自身的办法慢速学习培训，重视学习全过程。在教学中逐渐培养他们学习的积极性，提升学习信心，对学生回应采用摈弃的心态，进而摆脱授课讲话缺乏活力的局势，让学生勇于解答问题，善于思索。

6、搞好测试评估工作中。评定不只是看学生们学业成绩怎样，更为关键的是掌握学生自主学习心理状态，做为改善课堂教学的重要依据。在试题中，增强了反映学生们思想过程的考题。测试结论不会再做为点评学生唯一根据，反而是主要学生们的理论水平状况，学习的心态。

数学工作总结 篇19

忙碌的一学期已经结束,为了更好进行下期的教育教学工作,提升两班制教学成绩,现就本学年的工作总结如下所示：

一、课堂教学目标完成情况及学生学习情况

本学年圆满完成了本册教材的课程内容，学生们基本上把握各单元课程目标。

二、主要成绩与经验

在本学年的教育教学工作中，我一直依照数学课程管理制度严格要求学生们，留意激发学生养成良好的学习习惯。在教学中，坚持以一个新教师的身份严格要求自己，谦虚向经验丰富的教师学习，进一步加强一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各个方面，勤勤恳恳，从来不敷衍塞责，并坚持做好辅导扶差工作中，每一期常规体检都获得肯定。

1、针对学生的差别和年龄特点，为学生提供了各个方面的文化教育，让学生的基础知识、水平拥有比较大提升。

2用心解读教材、认真备课，灵活运用形象化、多媒体教学，把难题分得每个层级中来，激发学生们学习的主动性。

3、本学年我对于学生们重视增强了品德教育，培养出良好的学习习惯，塑造个人检查能力。

4、加强了对后进生的指导，使本学年大多数同学理解了专业知识、专业技能，他的学习培训拥有一定程度的进步和提升。

5、让学生提高数学成绩专业知识，在教学中关键保证精讲多练，高度重视应用教学工具、数学教具。用心备齐每一节课

6、根据练习课的精心策划，让学生学习知识，产生专业技能，发展趋势智商。因此我用心极好练习课，注重训练方法，提升训练高效率。

7、重视专题调研，积极参与学校组织的教学教研主题活动，认真组织好训练和备考，全面提高文化教育、教学水平。

8、重视与亲子教育相互配合，根据父母会、或者与父母打电话等各个方法，和学生父母紧密联系，对某些学生们的文化教育主要放到学生们非认知能力的发掘上，使得他们有了很大的进步和提升。

9、重视培养出学生们的学生习惯，对于这一方面，本学年关键抓到了学生们，每做一件事情，每做一道题，让学生多点耐心，培养出用心做好每一件事的习惯。

10、根据一些活动，统计分析、数据等为学生提供了爱国主义教育，让学生有了为祖国为中华文化努力学习的精神实质。

三、存有存在的不足

1、一部分同学们对学习的目标不足确立，学习的态度不足摆正。上课听讲不专心，课外作业常常完成不了。

2、有一些家长对孩子的学习培训重视程度不够，主要体现在：反映情况慢，基本很差或学生家庭却不相互配合，导致了学习差。

3、班集体发展不均衡，学法用法指导工作中仍需要进一步加强，教学成绩依然欠突显，还需要提升;

4、课堂教学以传统方法为主导缺乏创新精神，学生学习习惯养成文化教育不足取得成功。辅导扶差工作中做得不够好扎扎实实，辅导思路不清晰;

5、某些学生们的不良读书习惯仍需要进一步正确引导纠正。4班学生天性性格活泼，其中还有一些学生在生活习惯层面存在问题—测算不专心，书写姿势不正确，不可以自觉的写完作业，以及部分学生们书写潦草。也有的家庭作业不能及时上缴。或碰到难题并没有顽强的意志，不会轻易摆脱处理。

6、测算个体差异很大。大部分学生们喜爱测算，但是但有大多数同学测算时不用心，疏忽，造成两班制学生们的计算水平发展趋势不足平衡。在以后的教学中，应当加以克服。

四、改进的具体办法

对于本学年在课堂教学工作中存在的问题与不足，在以后的工作中主要搞好以下几个方面：

1、融合教材的具体内容，老师应该认真备课，以学生为主体课堂教学，紧抓基本知识,做好思想道德教育工作。用心上好没一节课，谦虚向工作经验丰富教师学习，持续提升自身的工作能力。注重学生各种各样能力的提升与知识技能运用的协调能力。尤其重视学习习惯的养成，以调动学生学习的动力，提升她们学习成绩,自己又要加强学习，持续提升自身的业务能力。

2、立即指导后进生，把握住他的亮点，激励其发展。注重学生各种各样能力及习惯的养成。

3、灵活运用形象化、多媒体教学，把难题分得每个层级中来，激发学生们学习的主动性。为学生提供训练，争得培养出来优异的成绩。

4、灵活运用数学课本，发掘教材的挑战性，以数学思想方法自身独特的魅力来吸引学生们、感柒学生们。

5、数学教学的实施应面对整体的情形下，执行因人施教。不断加强学生学习的积极性和主动性。

6、立即走访，家长配合搞好学生学习。

7、为学生提供了爱国主义教育，激发学生为祖国为 中华文化努力学习的精神实质。

总之一学年来，工作上有得必有失，在以后的工作中，我一定会更努力，努力争取保证更强。

数学工作总结 篇20

急急忙忙又一学期，心平气和坐下思考一年的教学效果，心里苦、有甜，而更重要的是思索!但是在和学生一起共处、学思结合环节中，也着实有非常多的获得。为了保证下一阶段的工作中更加顺利地进行，现对本学年的工作情况做出汇总，我希望你能发扬优点，克服不足，总结得失，推动教育教学工作更上一层楼。

一、指导观念

教材内容以新课程标准为基础，吸取教育和心理学领域的最新研究成果，专注于更改学生的数学教学方法，在教学中实施素质教育，务求反映三个面向的指导观念。目的是为了让学生感受数学课与自然及人类社会的紧密联系;感受数学的价值，提高理解数学和应用数学课的自信;基本学好数学专业的思维模式来观察，剖析，处理日常生活问题;产生勇于开拓，开拓创新的创新精神;得到融入未来的社会生活与进一步发展所必须的关键数学课事实证据必需的应用专业技能。

二、加强业务学习，真正变化文化教育教学理念，逐步完善教学理念，提升自己的理论素养与实践水准。一个工作人员有怎样的工作思想与教学理念，就会直接表现在一切工作中当中，唯有通过不断学习，持续接纳新理念，丰富完善自身文化教育教学理念，才会有不断的驱动力和创新的源泉。一个新的国家课程标准反映鲜明时代感，它应时而生，为教育赋予了新的生机。因此，我将学习培训新课标做为本学年理论学习的一项重要内容，常常阅读书报纸杂志，持续学习一个新的智能化教学策略，在学习中，不断充实自己，塑造一个新的教学理念，积极主动探索新的课堂教学门路，不断提升自己的教学质量。

三、以教学过程为依托，执行新课标精神实质

1、备课教案认真细致，竭尽全力保证科学合理、精确、严实。备课教案时务求深层次理解教材，牢牢把握关键和难点。用心撰写教学设计，争取突显教材新理念新的方法。

2、教育教学工作中，我着眼于课堂教学，努力把新课程标准的奋斗精神反映于一节课中。

(1)在日常教学中，以创设教学情境为主导，坚持不懈以学生为主体，老师为主导的教学理念，根据不同的数学知识与孩子的年龄特点，灵便设计方案教学方法，教育引导同学们在积极研究、交流与合作数学思想方法的过程当中，理解和掌握数学思想，注重对学生们数学课能力的提升。

(2)构建日常生活场景，激起研究冲动。教学中自始至终紧紧围绕学生们的日常日常生活，构建大家熟悉的情景：那样规避了学生们对传统文化距离感，让她们觉得数学课就在那我们的身边，激发她们学数学的冲动。

四、课后反思

1、重视将知识储备与动手操作，社会实践紧密联系，提升专业知识使用的综合型，协调能力与理论性;

2、重视专业知识的全面融合与灵活运用，剖析;

3、在专业知识学习的过程中，重视塑造学生知识回望与思考的好习惯;

4、在学习中注重学会思考与交流与合作紧密结合，激发学生学习知识，提问问题，思考问题和解决问题习惯水平，塑造大体的应用意识;

5、在专业知识学习过程中;留意能力的提升及习惯养成;

6、在学习中指导学生感受数学的价值，塑造勇于开拓，开拓创新的创新精神，得到融入未来的社会日常生活点或进一步发展所必须的关键数学课事实证据必需的应用专业技能。

存在的不足：

某些同学们理论水平不足扎扎实实，读书习惯有待塑造，改善与提升;总体知识融合不足，学生讨论问题与使用知识能力尚需塑造提升;须提升全方位塑造与个别指导。

总而言之，本学年我治学态度用心，不辞劳苦，不旷班、不晚到，能认真执行学校对备、教、批、辅、各教学过程的相关规定，勤奋向课堂教学要品质。不过也有很多非常值得解决的问题和非常值得汲取教训，如：怎样留意平常积淀自已的教学材料;怎样创造性进行各项任务等都是我想努力方向。将来我会努力学习，积极实践，勤奋积淀，争得不断超越自我。

数学工作总结 篇21

本学年我负责一年级两个班的小学数学教学每日任务，在各位领导的部门和老师们的支持下，我比较好的实现了本学年的教学工作。在这个学期的小学数学教学工作上，主要重视以下几方面的课堂教学。

一、重视基本要素的课堂教学。

一年级是小学学生获取知识的启蒙时期，数学课基础知识、基本要素把握得怎么样，对于学生之后学数学的状况有着非常大的危害。因此本学年我重视使学生掌握每一个基本要素，且重视知识要点与知识点间的对接课堂教学。如：在教学加减法、加减法定义以前，我早已让学生将5之内数的组成、分为记住，为测算加法减法打下基础;在开展加减法、加减法课堂教学时，教学课件形象化提供几个学生将纸鹤合在一起来或取走的情况，然后使学生摆木棒实际操作“连起来”或“取走”的一个过程，再叫同学说“1个和2个连起来是3”，“3个取走1个，再有2个”，然后表明加减法或减法的意义;在学生了解表明“连起来”用加减法，“除掉、取走”用加减法时，实际上学生们已经为处理加法和减法难题打牢基础。

二、重视优化算法多元化的课堂教学。

我们都知道学生们都存在智商上的差别，因为他们的生活条件、家庭情况、心理状态水准、思维模式等各个，她们对同一数学题目就有可能有着不同的方法路径对策，无法太过奢求一致。因此我重视优化算法多元化，容许每一个孩子以个人各种方式去学数学。比如：课堂教学“13-9”时，能是“一个一个的减”还可以是“破十法”(把13分为10和3，用10-9=1，再算1 3=4)或是“平十法”(把9分为3和6 ，算13-3=10，再算10-6=4)等。针对学生的解释的形式，再正确引导学生通过自身最喜爱的方式来解释。对能解释出加数同学们我还表示肯定，根据各种方式给奖赏，让她们体会到学习的乐趣，提升了学生们提高数学成绩的自信。

三、注重学生生活实践的课堂教学。

本学年学习第五单元认识人民币对学生而言，是一个难题，但rmb跟学生日常生活密切相关。我把握住这一点，在教学这一单元时，我就先使学生了解熟悉各种各样颜值的纸币和硬币，人民币单位和换算公式，随后设计方案买东西玩具超市，让他们选择喜欢的物品之后进行购物活动，那样增强了学生们的热情，并将所学的知识运用到日常生活当中，展现了学生们学数学的自信心。

四、持续学习，提高业务水平。

学海无涯，学思结合，工作就是最好的学习机遇。我在教学中，除开用心解读教材、教学方法，备齐课余，我都绝不放过任何一个学习机会。备课教案时和全班学生的老师探讨教学方法，授完课做好教学反思;多听听工作经验丰富老师的课;积极参与教学活动;听讲座，接纳新教育理念…… 学是为了更好的教，

一个学期坚持不懈的努力，获得是很多的。自然，一个学期的教育教学工作还存在着一些不够，例如教学成绩并不是特别好;一些学生学习习惯性还没有培养;王一凡、郭红、吕蒙蒙、史倩如等几个同学们的考试成绩总提不太高。之后，我要继续努力多方位资深的教师学习。