初二年级读后感：读《数理化通俗演义》有感

初二年级读后感：读数理化通俗演义有感

近期读了梁衡先生的《数理化通俗演义》，对这类以章回小说方式叙述科学史的方法觉得很奇特，假如中学生能读一读这本书相信对数学物理的学习一定会有很大的协助。

这书沿三条线进行，一是说故事，用抽象思维复原科学史上的人和事，以提升其阅读兴趣;二是讲解知识;三是讲解科学家在发觉、发明情况下用的方式，培养学生的思维和创造能力。小孩在阅读情况下既能提升兴趣，也能学到知识，更有世界观、方法论的引导。可以说是一举多得。

造成我更深思考是指本书《附录——科学发现简表》中列举从公元6世纪到公元1953年的科学新发现，共74件历史事件，只有只有2名相关中国人的，一件是张衡发明地动仪，一件是祖冲之算出圆周率到七位低。一样这74件历史事件中几乎没有亚洲人的影子，真是很奇怪。一部科学史几乎是由西方人写出的，这又是为什么?

最终，我想教材中牛顿的一句话作结，不知是否回答，“只要我还能挑选，我就把只生活在这样的我国——在那里广泛遵照的准则是公民自由，包容和法律面前一律平等。公民自由便是大家有效语言和文本来表达个人政治信念的随意;包容便是尊重他们的任何信念……”