通用技术心得体会（精选22篇）

通用技术心得体会（精选22篇）

在我们心里累积了许多感触和看法时，通常会写一篇心得体会，那样就可以用不断反思，丰富多彩他们的观念。那样写心得体会要考虑的具体内容有什么呢？下面是小编给大家搜集的通用技术心得体会，热烈欢迎阅读与个人收藏。

技术心得体会 篇1

《普通高中技术课程标准（实验）》明确提出：“在普高开设技术性学习领域，即是加强和改进教育信息化里的技术教育、大力开展以开拓创新精神实践技能塑造为重点的素质教育必须，都是贯彻执行科教兴国战略的经营战略、促使经济社会的可持续发展的必须”。高中新课程要以行业的一体化和必需控制模块，确保课程内容基础性和效率性，以丰富多样的选择板块和多样化的学习教育活动提升学科的可选择性和多元性。通用技术课程是高中新课程构造不可或缺的构成部分。通用技术学科设置，技术性素养目标的建立，完成了普通高中课程构造里程碑式提升，对培养具备开拓创新精神实践技能的新型人才，对于学生发展方向具备深远的实际意义。

一、认真领会新课程标准

通用技术课程的新课程标准主要包含①关心全体同学的高速发展，切实提升学生的技术素养；②重视学生们创造潜能的研发，提升大学生实践活动能力的提升；③立足于科学合理、技术性、整个社会视线，提升人文素质的教学；④密切联系学生们的生活现象，勤奋体现尖端技术和文化创新；⑤丰富多彩学生自主学习全过程，提倡教学方式的多样化。通用技术课程一共有2门必修课程，7门选修课程，但每门课都以提升学生技术素养，使学生掌握技术观念、方法与技术、提升学生的创新精神、开发设计学生们的突破潜力、提升学生们的实践技能这一条主线任务围绕的。如今高中时期学生们侧重科学合理忽略技术性，高度重视集中学习而忽略理论实践和出手能力的培养。但是生活上随处又离不了技术性。通用技术课便是为适应这类需求而设立，它以推动学生全方位而富有个性化的发展成基本上总体目标，给学生融入未来的社会生活与全面发展打下基础。普高时期的技术课程归属于现代教育范围，通用技术课程务必面向全体学生，是高中生必修课。因而，在备课教案时即要了解新课程标准，也要考虑到它是一门理论性极强的课程内容，也要考虑高中生的热情、人生经历、文化的特点及文科理科学生们差别等多种因素。在课堂教学评价等多个方面尽量多元性并有一定的挑选，以针对不同学生们的不一样必须，防止机械设备而单一的学习培训。高中学生正处于特殊调整期，他的创造力、批判精神、思维能力都达到了一定水准。因而，在上通用技术性学时，尽量要激励学生勇于想象，敢于质疑，并构建民主化、活跃性、奋发进取学习气氛，灵活运用通用技术课丰富多样的经典案例、思索、探讨、探寻、科学小实验、阅读文章、连接、小词典、小资料、赏析等频道具体内容为依托，塑造她们学技术的热情，培养学生造就冲动。从而使得学生们的技术性创造潜能得到充分开发设计，完成专业知识技能，过程与方法，情感价值观与价值观念三者的有机统一，为所有学生扩展技术培训给予一个平台。

二、重视理论结合实践

在教学中要尽量反映通用技术性教材内容优点，重视掌握课程内容深度，保证理论结合实践，大胆探索务求自主创新。因为通用技术课涉及到综合知识广，它不但牵涉到语文学科、数学课、物理学、有机化学、微生物、历史时间、社会发展、造型艺术等学科，还需要融入经济发展、法律法规、伦理道德、心理状态、环境保护、审美观等多个方面专业知识，在教育中因为除教材内容之外的教学资源缺乏，再加上现在大部分院校仅有一位任课老师，遇到困难无法交流、探讨。因而，大家采用如下所示对策：其一，灵活运用院校团体办公室的优点，碰到课程难题谦虚向同行业求教、讨论解决困难；其二，灵活运用国家教育部所提供的通用技术性网站进行教学交流，完成共享资源；其三，从网络上收集相关信息，借签学习培训；其四，校内外融合基本建设技术性产业基地。

三、重视科学与人文素养融合

通用技术课程规定重视科学与人文素养融合，由于这种总体目标，它给老师在课程内容执行过程中带来了比较大空间，也为学生带来了充足表现的机会。在教育中来尝试多种多样教学方法，如讲述法、讨论式、辨论法及信息化教学等，为课程教学顺利推进起到一定的推动作用。如这节课之际，老师可把自己的QQ号和电子邮箱告知学生们，随后请学生们将自己的名字、班集体、个人兴趣爱好、最敬佩的人也最想对老师说的一句话写上一张纸条上，并且在右上方画一幅简单的画，最终使学生把资料卡根据数码照相机传到老师们的电子邮箱，那样老师根据一张小小的相片可关注学生的专长，为日后教案设计打下基础，更设立了较好的师生感情基本。在教育中，指导学生亲身经历技术性学习的过程，参加设计实践，让学生造成多元化的逻辑思维，进而提升学生们的技术素养。在教《方案的构想方式》这学时，先剖析小台灯设计案例，随后使学生立在设计师的视角，明确提出一个新的构想，就会有学生们取出用废弃瓶子制作电石灯的想法，并且于课下做成实体模型。在讲常见的造就手法—讨论法时，选用6-8人工作组仿真模拟讨论法，指导学生深入探讨，讨论主题有：小产品如黑板擦、软毛牙刷、背包、家庭用小装饰品更新改造；新起家中小设备开发设计；老师怎样在教材中科学合理的教学组织；中学生早恋难题；怎么解决孩子与父母的隔阂等诸多问题。在其中小黑板擦的更新改造有些工作组就定制的静电除尘装置缓解铅笔尘，甚至有学生建议装上小滑轮，缓解老师用劲，这样既能活跃性课堂氛围，又给了他们展示才华舞台。

四、课下——学业评价，促进学习

通用技术课并没有高考考试支撑点，学生们没学该怎么办？这是每一位任课教师纠结的问题。我觉得吸引住学生上课，教师的教法至关重要，评价方法也非常重要。因为没有统一的学业评价方法，这就给我们更多的管理权，从此我建立了通用技术学科学分制标准：有以下三个方面开展鉴定，平常作业检查学习的态度占20%，期末考各占50%，著作制作占30%，以上三项考试成绩总计做到60多分为达标，学生们可得到2个学分制。不然不予承认学分制，没拿到学分的学生们务必重新修。参与各种创新比赛可作为奖励学分制给与一定程度的大大加分。本课程互联网知识具体内容根据书面形式检测极好地确保评估的涉及面和掌握情况，在其中书面形式考卷语文课专业知识占60%，课外书籍占40%，大部分能学生评价灵活运用技能知识问题解决能力。学生们确定了评价方法，便会积极地相互配合他们的课堂教学，完成他们的课程目标，进行他们的教学内容。

五、教学中存在的不足与建议

通用技术性教材内容覆盖面广、具体内容多、而且又有一定难度，运行中涉及到实践活动比例比较大，许多社会实践活动如“研究课题”、“设计模型”等因为没有实验器材和教学资料，也没有试验室及其本地科学教育环境及不能进行。加上有一些工作如社会实践、综合素养考察等远远超过了高中生的年纪、认知层次，有一些教材内容配套教学资源也十分贫乏，甚至都没有教师上课使用的基本教学工具。因而仅有*老师边认知学习理论边尝试教。将来应尽量多一点实际操作，少讲些基础理论；增加教学器材的投入及时，使院校具有设立通用技术课程的前提条件；建设一支总数充足、具备专业素养教育水平、相对稳定的通用技术性师资队伍是实现执行通用技术课程的关键所在，并把培训学习、课题研究的机制和课程管理、点评对策结合在一起。

技术心得体会 篇2

大家参与了由温州市教研组承办的通用技术课程的教师研修，通过几天在梧田初中学习与讨论，令我获益特别大。我会把在这儿学习到的有关通用技术课的教育理念融进我自己的实践教学中，极好这门课程。

根据收看著作比赛，诸位权威专家、专家学者解读，语言表达生动活泼，使诸位学生得到了很好的教育，也引起了更多探讨与思考，这也有助于大家能够更好地搞清楚通用技术性日常生活中的实际意义。

根据几天的学习培训、探讨，明白了很多专业知识，也拥有自己的一些观点。普高设立通用技术性以提升学生们的技术素养为中心思想的教学，我进一步了解什么叫“技术素养”，技术素养不单单是指应用技术性，也包括了解技术性、点评技术与管理技术性。通用技术性这门课程其核心目标应该是提升学生的技术素养，即推动学生全方位而富有个性化的发展趋势。

关心全体同学的高速发展，切实提升学生的技术素养。这便内在要求在落实措施在理念上需要进行思想的转变转化，这种是在思想意识上应必须坚持的与传统思想的转变。对“通用技术性”的含义有了更深的掌握，进而在思想方面对“通用技术性”这门课程形成一个较为完备的架构。通用理论是一门一个全新的课程内容，并没有太多的现有工作经验可以参考，因而，在教育中产生的许多问题都要任课老师独自一人处理。为了能使整个教学环节不偏移方位，就必须要认真研读新课程标准，及相关的讲解材料。

从新课程标准中找到解决问题方位。能不能比较合适地做到新课程标准目标，在于老师在教学活动中能不能更好地掌握通用技术性新课程标准，并依照课程标准搞好落实。仅有通用技术性老师在思想方面对学科的价值与必要性认识到位了，才有可能在思想方面积极高度重视通用技术性新课程标准。自然，对学科的了解难以一步到位，必须在实践教学、交流学习、经验交流中不断提高。在课程执行过程中，老师从始至终都应该始终坚持一点，那便是一切通用技术性教学活动都要以通用技术性新课程标准为基础。课程标准即是课程建设的开端，也是课程建设的归处。理论上来说，课程标准该是方向标，老师在教学中要定期阅览，对比实践活动持续感受、加重理解。例如，老师在教学活动中挑选什么样的教材内容、实例，采用怎么样的教学方法等都需从课程标准出发去考虑到。通过诸位学习培训老师的讲解让我有了一个大约方向。

上课时尽量不要依照教材原封不动的说，要合理利用多媒体系统、网络等教育资源，多方位学生介绍最先进的技术发展趋势，根据各种图片、短视频、实体为学生传递一种设计技术的观念。学生们技术性思维的产生比实际技能水平的把握更为重要，技术性思维的关键含义便是创新思想，这也是合乎新时期标准的，对于学生未来的发展也是有好处的。尽管通用技术性重视的是设计技术的观念，但还是让学生有一定的操作能力，使学生自已的设计概念根据技术性实际操作变为具体著作，可以很好地培养学生对通用技术性的热情，与此同时技术性操作流程可以激发学生正确劳动习惯。与此同时，技术试验都是可靠性设计的一种关键方式。

看重的是学生们创造潜能的研发，增强了学生们实践活动能力的提升。通用技术性的教育则摆脱了老模式，它能够针对不同学生们采取相应教材内容，并把教材内容所说付诸行动，在实践中成长，促使学生们的潜力得到开发设计，实践技能还会有明确的提升。通用技术课程的教育并不是只是传授给学生们如何去造就，而是应该在一定的科学合理、文化艺术、社会常识的前提上来造就，一个什么也不懂的人都是不了会制造出什么新东西的。

总而言之，几天的学习培训的确提升了我自己的自信心，增强了使命感、责任感。做为通用技术性老师们的我们要勤奋学精通用科技的教学策略，理解通用技术课程的真谛，便于能够更好地做好通用科技的教育教学工作。

技术心得体会 篇3

期8天通用专业技术培训结束，我觉得此次的通用专业技术培训是一次围绕教材，又高过教材专业化的学习培训，从技术理论讲解知识点，到金工工艺操作过程训练，从优质课视频观看到技术性实验室学习培训，从产品的研发流程到产品的突破这些，对通用技术性老师们的教育能力有跳跃性的提高。通过这几天的学习培训，使你对通用技术性这方面新课程标准有了更深刻的了解。在教学中需要关注全体同学的高速发展，切实提升学生的技术素养;重视学生们造就学生们潜力的开发设计，提升大学生实践活动能力的提升，课堂教学时要力足科学合理、技术性、整个社会视线，提升人文素质的教学;课堂教学时要密切联系学生们的生活现象，勤奋体现尖端技术和文化创新。最得最重要的是，知道通用创造性思维与技术实践操作的必要性。与此同时，根据近几天现场对通用技能水平开展出手和操作学习培训，使我更加深深感受到此次学习培训的重要性。在这里八天的培训中，我受益匪浅，总结一下，主要包括如下的获得：

此次学习培训全部全是精粹一部分，这个知识点就是我们这种一线教师在教学中最欠缺的认知结构，大家尽管我们收到过一些学习培训，但是和此次学习培训对比仍是缺乏的。所以在这一部分学习的过程中，不仅学到了一些课本上涉及到却又无法深层次说明白的知识技能，更可贵的是可以为大家给予那样出手实习机会，让我们在现有理论的基础上多么增强了很多的社会经验，让我们在以后的授课环节中不会再一直舍本逐末心里没数了，与此同时在众多参观活动中我还收集和汇总了一定和教学有关的照片、视频等材料，这会对我日后的教育教学工作将有很大帮助，很大的不断丰富教育资源。

此次培训学习是一次合理培训学习，从解决困难，产品设计步骤，制作工艺等逐渐进行了详细的介绍训练和，克服了之前很多心里的蒙蔽。商品优劣在于三个要素，构造、加工工艺、原材料;三节基础课可以这么说从在结构上给我们提供了方向，处理一个问题制作工艺材料和至关重要，但是一个好主意或是好方案显得更关键。如同爱因斯坦说：发现一个问题比处理一个问题更为重要，发现一个问题仅仅数学和科学上的一个问题，而发觉关键是显示一个民族，一个团体独立思考方向，更能表明一个民族国家科技创新速度。因此技术教育不仅仅是制作工艺课程的学习，更为重要学生们创新能力文化教育，开发设计学生们的发散性思维，及其灵活运用别的各科所学的知识去思考问题的综合素养，知识应用能力。

最先由许海中老师便技术性制图专业知识及发展趋势做了一个培训讲座，我受益匪浅。可以这么说科技的互动平台是工程图纸，图是技术性的言语。包含手绘图，尺规制图，计算机专用工具制图等，手绘图的正准备性，尺规制图的`规范，电脑画图效率，及各种制图的app的讲解包含：autoCAD,CAXA,autoDESK等，新产品的研发流程等一些专业知识详细介绍，使你对通用技术性有了更深的了解.

在47中实验室观看与学习，有一次深层次的学了标准实验室配置和操作方法，及其app的应用及使用，木工机床操作。二机床金工的专用设备显得更技术专业，分不一样技术工种展开了学习培训，铣工，数控车工，磨工，电焊工，数控机床，刨工等多个技术工种都包括基础知识的介绍和亲自动手实际操作，铣工自己还拿出一个著作呢(小锤)，电焊工都进行了电弧焊接的操作过程，和电弧焊接理论知识学习，填补了她这一块的之前的空缺，全部工艺学习培训工程项目是充实的和令人满意的.，此次学习培训是一次非常好的学习培训，对普通高中通用技术性老师而言，此次学习培训是一次及时地丰富多彩的有用培训学习，但现在又有了更多的要求，便是电子产品设计及开发理论知识感觉到了缺乏，增加这一块的学习培训，希望以后会有这样的学习培训。

最后2个专题讲座可以说是一个提升的时期，把之前的学习培训，参观考察，训练展开了现代逻辑提高，提及了商品的突破视角，这一教学内容十分困难的，以机械零部件的研发为例子(说了过多机械设计的专业理论知识感觉难)，把设计方案方案的明确和改进，材料及标件的挑选，设计方案的描述等，电子产品开发设计的介绍，令我对这个问题形成了非常大的热情，讲了许多研发的商品，从生活的不同的角度开这类产品，绝对是学生们日常生活常态需要做到的，也是如今技术发展趋势的一个方向--数字化。总而言之，作为一名刚踏入老师工作岗位的我来说，此次学习培训是十分立即和高效的，让我对将要从事的教育教学工作充满着激情和自信心。

在这儿，我再次感谢各位领导给我们给予那么一次较好的学习机会。也再次感谢河南工业大学的各位权威专家老师，不仅给我们安排了那么出彩和充实的课程内容，还给我们带来了这么多的实践活动学习机会，再次谢谢大伙儿

技术心得体会 篇4

在这里秋色宜人，扎根于收获金秋时节八月，在这里美丽的小城———朝阳区，大家即将迎来通用专业技术培训的第一次专业培训。我有幸参加此次培训，根据几天的学习培训，令我转变了对通用技术课程的认知。

一、教师热情高涨，精确及时的介绍，要我迅速地转变了意识，展现了应对通用技术性这门课程的自信。

没接受培训以前，对于此事课有许多疑惑，如通用技术课院校影响力，课堂教学评价，教学实施，课堂教学发展前途，通过专家讲座，懂了它小至危害每一个人生活品质，大至危害我国发展前途，虽然有点领导干部很有可能充分考虑院校权益，暂时不高度重视此课，但作为第一批通用技术性老师也感到荣耀和任务艰巨，却也塑造许多自信心。

二。极好地明白了通用技术课的发展理念，为开好通用技术课进行了理论的提前准备

课程理念是老师执行课堂教学的指导思想，老师仅有清晰地掌握才能行是方位，动有计划的，教有方法。通用技术课关心全体同学的高速发展，切实提升学生的技术素养；重视学生们创造潜能的研发，提升大学生实践活动能力的提升；立足于科学合理，技术性，整个社会视线，提升人文素质的教学；密切联系学生们的生活现象，勤奋体现尖端技术和文化创新；丰富多彩学生自主学习全过程，提倡教学方式的多元化。

从高考考试发展的方向看来，越来越注重对学生水平调查，对学生综合素养的考察，而通用技术性这门学科正好反映出学生们综合性能力的提升，重视对于学生发现的问题、解决问题构思、创新精神的塑造上有之独到的特性，他会培养学生的想像、探寻、求进的心愿，同时也为学习培训其他课程内容具有协助功效。

三。通用技术课程目标以进一步提高学生们的技术素养，推动学生全方位而富有个性化的发展成基本上总体目标，对中华民族的伟大复兴有积极意义

根据本课程学习，学生们将进一步扩展科技的视线，学好或掌握一些通用技术性的基本知识和专业技能，掌握技术以及定制的一般观念与方法；具有一定的技术性研究，应用原理解决困难及其终生开展技术性的学习能力；产生和保持对科技的兴趣和爱好学习愿望，具备正确技术性观和很强的技术革新观念；培养积极主动，承担快速地应用科技的习惯养成，发展趋势大体的专业能力和一定的职业发展规划水平，为迎接未来社会发展考验，提升生活质量，完成全面发展打下基础。

四、通用技术性各种各样和以往技术课程的差别与联络。

一般高中新课程改革闪光点之一，是设定技术性学习领域，都是此次课堂教学改革执行难题之一，前所未有的教学资源，教学经历，教学方法，大家重新开始，从零开始，而通用理论是提升技术素养为基准点，了解学生的高速发展并重视学生们构建潜力的进行，学习培训实践技能地塑造等，新理念，实际意义也是基本差别，也有人文素质的创新理念，文化创新等传递，在学习中加重通用技术性的认知，扩展了技术课程的视线，深度和幅度，进而更多层面，深层次的理解和学习培训，不断丰富教师专业知识面与升级老师教育理念与方法。

三天的认真细致生动形象的学习培训，获益匪浅。专家学者精确、风趣、简单的言语并加入丰富多彩生动的例子，深入浅出的剖析了新课程标准的发展理念、教学目标、课程模式，展现出智慧和的能力关联，并和我们点赞了一线教师的珍贵的教学经历，让我们切身体会到新课程标准的“以民为本”的发展理念，意识到在如今教学过程中塑造学生的技术素养，科学知识和人文素质的必要性，充分体现一切为了学生的高速发展。但在高中时期“通用技术性”课程，既是促进以开拓创新精神实践技能塑造重点的素质教育必须，都是贯彻执行“科教兴国战略”的经营战略，促使经济社会的可持续发展的必须。技术教育能够提升学生对专业变动的敏感度，提高学生们的社会适应性，培养学生的创造思维，提高学生们的操作过程水平，有益于提高学生们的创新思想，提升学生的沟通和语言表达能力，改进学生自主学习生活的方式，有利于学生们的终生学习、全面发展。

通过此次培训学习，令我各方面尤其是创新方面有了更深的了解，也倍感在自己技术素养层面还存在着很多的专业知识缺口。因此在今后的日里头，我一定要大力加强自已的学习培训，持续从技术的世界中吸取更多营养成分，不断提升自个的技术素养，使他成为一名符合要求的通用技术性老师！

技术心得体会 篇5

自打陕西20xx年开展课程改革至今，触碰《通用技术性》课程早已整整的四年了，在这里四年时间里，我不辞劳苦地学习，踏踏实实地工作中，慢慢摸索到一些《通用技术性》课程的一些路子，但是我也清晰地意识到那只是做好通用技术性教育教学工作的冰山一角，后边还有一些路要走。

通用技术课程规定老师具备非常广泛的知识层面，而且需要有一些设计技术的人生经历。通用科技的课程内容涉及到多种多样普遍技术性和技能。一位通用技术课老师不太可能熟练每一个技术性，但是必须对新课程标准中涉及的每门技术性都有良好的掌握，这样才能掌控通用技术性课堂教学。通用科技的教学目标注重提升学生的技术素养，课程内容牵涉到科技的一些基础理论，对学生设计方案、制做需要进行实践和具体指导。仅有能够了解某一门技术，才会对技术素养的含义有真切地了解和体会；对科技的基础知识有比较真切地了解；才可以引导学生的设计与制作，不会推动学生们进错方位。通用技术课程以设计技术为依托来塑造学生的技术素养，倘若老师并没有定制的社会经验，就难以把握定制的全过程，无法理解定制的观念与方法，那就算不上积极主动地、有计划的塑造学生的技术素养。对一门技术很了解，且具有比较广泛技术性知识层面，并且还有设计技术的社会经验，这也是做一个出色通用技术性老师们的基本。

对本次培训的期待，就是能够加入到这一科学研究人群中，与各位同仁共同奋斗、一起成长，从而使得自己的专业发展进入一个全新的高速发展。

技术心得体会 篇6

近日通用技术性新培训课程在西北大学举办，授课的老师全是各领域的专家专家学者，上课后深受启发，特别是在就是我们通用技术课程层面，明白了很多专业知识，也拥有自己的一些观点。

大家都知道，通用技术课程是一门新起课程内容，并没有现有工作经验可借鉴，都没有现成网络资源能够老师运用，因而教学资源的建设和运用显得尤为重要。

在传统课堂的作用下，带上通用系统在初中教学中能不能使学生感兴趣，能不能对于学生产生一些有益的危害，能不能获得校领导及家长的大力支持，作为一名通用技术性教师能不能获得同其他老师一样待遇等诸多问题来到顾建军节医生“普通高中通用技术课程的发展理念与目标”的课堂教学。在学习中我明白了在我国的学生在文化理论在学习上比欧美学生“扎扎实实”的多，但日常生活实践操作和物件设计上却这远不如欧美的学生们，这直接关系下一代的日常生活适应力和自主创新能力，造成这一结论的原因之一便是现阶段国民教育系列不够重视通用技术课程的实施，学生们并没有实践操作，物件设计方案训练、学习机会，反而让一些学生觉得实践操作和设计无关紧要，只需学精文化艺术基础知识就能成为一名“出色”的学生们。不难看出，通用技术性的实施已刻不容缓。

普高设立通用技术性以提升学生们的技术素养为中心思想的教学，是高中生的必修课。它关心的是全体同学的高速发展，切实提升学生的技术素养；它看重的是学创造潜能的研发，提升大学生实践活动能力的提升；它立足于科学合理、技术性、整个社会视线，增强了人文素质的教学；它密切联系学生们的生活现象，勤奋体现尖端技术和文化创新；它不断丰富学生自主学习全过程，提倡教学方式的多元化。

一、关心全体同学的高速发展，切实提升学生的技术素养

普通高中通用技术课程归属于现代教育的范围，具备通识类特性，它设立是面向全体学生，为每一位学生扩展技术教育教育经历，履行接受教育的权力带来了机会和标准。它综合考虑到了高中同学们在兴趣爱好、日常生活、历经、地区特点、文化的特点等方面差别，为各层次的学生们安排了对应的教材内容及教学策略，以针对不同学生们的不一样必须，促进学生们的个性化发展。

二、它看重的是学生们创造潜能的研发，增强了学生们实践活动能力的提升

普通高中通用科技的设立，让学生跳出来了真正意义上的一间教室、一套桌椅板凳和一位老师的教学方式。传统式的教学方式只能把所有学生发展成一个模子得人，忽略了学生们间的个人爱好及个人差别。而通用技术性的教育则摆脱了老模式，它能够针对不同学生们采取相应教材内容，并把教材内容所说付诸行动，在实践中成长，促使学生们的潜力得到开发设计，实践技能还会有明确的提升。

三、它立足于科学合理、文化艺术、整个社会视线，增强了人文素质的教学。

通用技术课程的教育并不是只是传授给学生们如何去造就，而是应该在一定的科学合理、文化艺术、社会常识的前提上来造就，一个什么也不懂的人都是不了会创造出来什么新东西的。因而，在通用技术课程中加入了科学合理、文化艺术、整个社会有关知，使学生们的视线得到进一步扩大，有益于推动学生人文素质的提升，为自己中后期造就奠定基础。

四、密切联系学生们的生活现象，勤奋体现尖端技术和文化创新

通用技术课程努力将学生们的生活现象列入进去，使同学们在教过之后能够充分体现融会贯通，而非驾空日常生活，空话技术理论。当教材内容和学生的生活现象结合起来时，学生们便能将课本中所说的知识技能现实生活中得到运用，进而能够享受成功者的愉悦，进一步加强对通用技术课程的热情。

五、不断丰富学生自主学习全过程，提倡教学方式的多元化

通用科技的学习改变了传统式的教育程序，可以采用多元化的教法和学法。学生能够摆脱课堂教学，独自一人刻苦钻研教学内容，还可以互帮互助，充分发挥团队优势，深入探讨教学内容，在玩游戏与乐中进行教学内容。老师再也不是教学过程中的核心，而只是起到一个总配合的功效。

总的来说，在高中时期设立通用技术课是时代的需求，是正确的选择。做为通用技术性老师们的我们要勤奋学精通用科技的教学策略，理解通用技术课程的真谛，便于能够更好地做好通用科技的教育教学工作。

技术心得体会 篇7

通过几日培训学习，真的是获得还挺多的，原先对技术教育很模糊内容愈来愈清晰了，原先想不明白的一些内容如今透气性了，此次培训学习就是我参与的培训中获得最大的一个一次学习培训，体会到了大城市确实有风采。经过这次学习培训确定了技术教育的思想与实质，实际操作的方法和所需要的实验条件，看见了其他学校的技术教育的成效和特色，并且也体会到了别的教师的完善的知识系统和培养体系，体会到了通用系统在初中开办的必要性，如今最应该处事的是老师学习，在技术教育的过程当中开发设计属于自己特有课程内容。

通过安教授的三天的讲课，感受到这类研修班的学习方式成功的的地方，最先学生自身学习和思考，搜集资料，随后汇报工作互相交流，专家点评，最终专家团队，汇报工作，在学生相互之间，学生与权威专家间的思维的激烈碰撞中有一定的感受，得到收获。我觉得这类教育方法就是一种全过程文化教育，是技术性教育的方法的高效应用，直至安专家教授离开，那类学习终点仍在持续。龚老师们的讲课环节真是让我惊叹不已，不但就是他们院校，也有上海市，自己研发的校本教材绝对是技术教育的引领者，技术教育深度和整体性做的都很不错，技术教育的名字并不重要，上海市都没有通用技术性，或是原先的劳动技术，可是做的水平已经达到通用技术性跟不上的人生境界，尤其是龚老师等几个教师的单片机技术，在方位与知识技能上都是晴天学习培训，给我了非常大的学习兴趣。这是一次取得成功培训学习，大家也是一次高效的学习。

在此次学习培训中我记忆力最深刻的一句话，便是吴老师讲的“自食其力，衣食无忧”，我突然想起来了通用科技的课程标准含有“根据当地具体，开发设计自身学校小本课程”，绝对是无论学校贫与富，无论学校标准的好坏，无论在校园里影响力怎样，首先要自己想要做好一件事，“无论别人说你哪些，只要自己能做什么”，依据自己的长处，依照通用科技的理念与观念，以塑造学生的技术素养与技术观念为主要目的，培养学生的想像力，注重过程学习培训，来研发自身学校特色课，特点教材内容。

我在这里印象最深刻的一件事是创新活动，在这过程中不但能很大的提升学生创新能力，并且也很大的丰富多彩自己的思维，可是首先要老师有完善的基础技术和操作技能，以后还要与老师再次沟通交流，继续学习。

技术心得体会 篇8

3月10日至11日，我有幸参加了对浏阳市举行的“长沙通用技术性老师技术培训”，兴奋之外又充满责任感。很多人说“希望能给学生们一滴水，老师就需要具备一桶水”，我觉得这话用于通用技术性老师的身上再适合不过了。虽说我国的通用技术课程已试验好几年了，但很多通用技术性老师们的专业能力还不合格，这时候市武器装备处和教科院联合举办的专业技能培训可谓“对症治疗”，罪有应得！

本次培训主题活动为期两天，目的是为了想让我们根据出手实际操作，基本把握铣工、数控车工、数控操作工及电机控制系统线路安装方法及专业技能;了解安全生产的必要性及实际意义，为进一步提高《通用技术性》教学课程水准打下了坚实基础。虽然只是二天，但是收获满满，此次学习培训主要内容是加工工艺，包含铣工、数控车工、加工中心、木匠等。由于条件的限制，我院试验室还在规划之中，这次学习培训对我而言基本上就是一个全新的体验过程。书上来的绝知浅，绝知次事要躬行，工艺专业知识不融合实践是没什么大的价值的，一些细节关键是并没有办法检验的。因此在此次学习培训的过程当中的每一个制做每日任务我还认真仔细的进行，并尽量争取多做几个著作，并且也关心别的操作能力非常强的教师的制作流程，并重视征求指导老师的意见与建议。

在第一天上午的专业技术培训里大家听取生产厂家专业技术人员给外边做出来的有关机器人比赛的专题讲座，了解了新时期机器人在人们的生活中常具有的重要意义，也意识到机器人在通用技术课程当中的作用，但是由于标准缘故，很多高校没法设立这方面选修课程，深感遗憾。

在下午开幕会后，邓力樵老师给大家授课了透视图的怎么画，尽管高校我就是机械类专业，学的是三视图和cad制图，但是却没学过透视图，因此一开始还不太懂，慢慢地，跟随邓老师画好了2次长方体的透视图以后，可能就理解了它基本上怎么画，原先并不难呀，随后邓老师告诉大家教学工具数学教具的应用，在这门课程的教育中常要面临的考验之一就是大家采用什么教学工具和数学教具，技术性发展日新月异，教学工具和数学教具的应用也无法一成不变，千篇一律。他建议大家，上技术课每一堂课不可以空开始去。即使哪天真无邪的授课还没来得及提前准备教学工具，就用一个奖杯或拿一个茶杯，哪一件物品并不是科技的结晶体呢?

第二天7点一吃完早餐，咱们就马不停蹄的赶赴浏阳市田家炳中学，参与金工、木匠、铣工等技术培训，进入此次培训活动的主题。大家按院校被分成4工作组，轮着接受培训，了解到了数控车床、数控车床、刨床、自动切割机等基础构造和加工零件的流程方式，并亲身实际操作实践活动。生产厂家的技术人员又向大家介绍了电机顺转自锁电路，上完课后我们基本理解了低压电气的名字、标记、主要用途及工具的使用，随后结合实际依据电路原理图跟新学习的基础知识布线。

特别是在值得一提的是三项学习培训：铣工、数控车工和线割。

铣工是在一间独立的见习生产车间开展，大家面临的是9个庞大操作台，上边装上很多台钳，用于夹各种各样产品工件。左边上摆着各种各样专用工具，包含：铁锤、手锯、各种各样挫刀、内螺纹、板牙、及其划线工具等。技术人员给大家讲了金工实训各种各样专业知识，因为上班时间的主要原因，他只规定其实做最基本锯和磨，你对这种或是非常感兴趣的，但是真正能够把握它，还是得投入自身持久的勤奋。

技术人员给大家仔细的介绍数控车床的每个零部件的名字及使用细则，大家慢慢了解车前，进给箱，走刀箱，拖盘等重要零部件的操纵，它需要我们不先启动数控车床，关键开展横纵向手动式走刀训练。规定做到胜败姿势精确、轻松，且必须做到走刀动作缓慢、匀称、持续。到一定程度后能驾车训练，每一项实际操作都经过到了解才行。

最终，我们应该开展实践探索室力最先进技术工种之一——火花放电数控线切割生产加工。这对我们来说较为生疏，但是其奇妙而精确的实际操作，使我们造成巨大的热情。因为这是一种特种加工方式，机器设备较为珍贵，操作步骤也比较复杂，万一操作失误，在开展激光切割生产加工使用的电极丝会断开，乃至产生人身安全和设备事故，因此技术人员在进行前给大家详解数控车床的四大构成部分以及主要功能：.数控装置、数控车床一部分、运丝组织、丝架、托板(X、Y方位)在控制系统下，作配合的成形健身运动、床体(固定不动各机械设备、传动装置)构成;高频率冲开关电源,功效有二个(给予时长非常短的脉冲放电)、切削液系统软件(.绝缘层功效;铣面和降温功能)。数控线切割加工工艺是要利用撰写好程序、靠电极丝充放电来激光切割各种小产品工件，我们能做的工作是设计方案产品工件，然后把产品工件置放好，对好刀，别的事就交给计算机实现了。

这短短几日学习培训，大家每一天都是不同的获得。生产厂家技术人员认真细致的介绍让我们获益匪浅，大量时间主题活动给了大家更多实践知识及使用工作经验。虽然此次学习培训无法完全处理大家通用技术性老师专业实际操作知识技能里的各种问题，甚至是在有的地方还留有遗憾，但不得不说这是一场“有利的”，我殷切希望以后开展更多学习培训，让我们这些通用技术性老师更“技术专业”！

通过这次培训让我对工艺有关实际操作水准拥有一定程度的提升，并且通过实践活动也发现在自己教学中的不足，许多阶段我还照相纪录，希望能对之后的教育拥有更多协助。海阔凭鱼跃，路漫漫其修远，在通用技术性的教育道路上，我能融合此次培训的内容成效持续的实践探索，产生属于自己特有。

最终，特别感谢院校给我这一次出门学习机会，要我的业务能力再一次获得了锻练和提升，希望以后会有很多机会参与这种学习培训或是主题活动。

技术心得体会 篇9

通过几日培训学习，真的是获得还挺多的，原先对技术教育很模糊内容愈来愈清晰了，原先想不明白的一些内容如今透气性了，此次培训学习就是我参与的培训中获得最大的一个一次学习培训，体会到了大城市确实有风采。经过这次学习培训确定了技术教育的思想与实质，实际操作的方法和所需要的实验条件，看见了其他学校的技术教育的成效和特色，并且也体会到了别的教师的完善的知识系统和培养体系，体会到了通用系统在初中开办的必要性，如今最应该处事的是老师学习，在技术教育的过程当中开发设计属于自己特有课程内容。

通过安教授的三天的讲课，感受到这类研修班的学习方式成功的的地方，最先学生自身学习和思考，搜集资料，随后汇报工作互相交流，专家点评，最终专家团队，汇报工作，在学生相互之间，学生与权威专家间的思维的激烈碰撞中有一定的感受，得到收获。我觉得这类教育方法就是一种全过程文化教育，是技术性教育的方法的高效应用，直至安专家教授离开，那类学习终点仍在持续。龚老师们的讲课环节真是让我惊叹不已，不但就是他们院校，也有上海市，自己研发的校本教材绝对是技术教育的引领者，技术教育深度和整体性做的都很不错，技术教育的名字并不重要，上海市都没有通用技术性，或是原先的劳动技术，可是做的水平已经达到通用技术性跟不上的人生境界，尤其是龚老师等几个教师的单片机技术，在方位与知识技能上都是晴天学习培训，给我了非常大的学习兴趣。这是一次取得成功培训学习，大家也是一次高效的学习。

在此次学习培训中我记忆力最深刻的一句话，便是吴老师讲的“自食其力，衣食无忧”，我突然想起来了通用科技的课程标准含有“根据当地具体，开发设计自身学校小本课程”，绝对是无论学校贫与富，无论学校标准的好坏，无论在校园里影响力怎样，首先要自己想要做好一件事，“无论别人说你哪些，只要自己能做什么”，依据自己的长处，依照通用科技的理念与观念，以塑造学生的技术素养与技术观念为主要目的，培养学生的想像力，注重过程学习培训，来研发自身学校特色课，特点教材内容。

我在这里印象最深刻的一件事是创新活动，在这过程中不但能很大的提升学生创新能力，并且也很大的丰富多彩自己的思维，可是首先要老师有完善的基础技术和操作技能，以后还要与老师再次沟通交流，继续学习。

技术心得体会 篇10

在上第一节通用技术课以前，我总是以为这跟初中的劳动技术课一样，一授课就拿着专用工具逐渐敲打，锯锯外磨。当后来才知道实际上并不是这样的，通用技术课上要出手去实践技术性，但更需要大家有着极强学习的能力，先听再出手，这样才可以学得很又好又快，而不至于处处是系统漏洞。

记得那一次制做四巧板时，学生们只顾着摆布着眼前的手锯，妄图根据通过自学来展现自己自学能力之强。但这是不对的。虽然，有的同学的办法有可能是比老师的好，但老师的办法肯定是教师找出来觉得比较适合孩子们的，因此我们应当先听一听教师的方式再出手。可是那堂课得到的结果肯定也是可以想见过的不太好。根据那堂课，我懂得了有时用心听比盲目跟风做更为重要。

通用技术性使你对其他科目实验中的一些抽象的词语更具深远影响。在和搭挡做“有关打印纸张造型对载重的能力危害”时，才知道调节变量的必要性（尽管因为考试的原因早已背这几个字背过三年了）：大家一会儿关心瓦楞纸高度是否一致，一会儿关心瓦楞纸板的总宽是否一致，一会儿又留意放吊物时应蹑手蹑脚，手足无措地最终在下课了以前测好啦三组测试数据，这时候才发现的操作能力原先并没有想象的那么好，这当中也有一半的主要原因来源于自学能力。

要我记忆力尤其深刻，是那一次社会实践主题活动，大家工作组要去调研运动场的跑道问题。重新回到科利华的体育场，在我们用发现的问题的视角来看待它时，才知道昔日看见似乎还挺顺眼的体育场竟然会有那么多的难题：通往学校大门边篮球场的阶梯太高，运动场供学生们降速之间的距离不足，体育场边沿与饭堂旁的篮球场地之间存在衔接，易摔倒人，操场跑道太窄……

最后我们又步行前去田家炳中学的体育场与科利华的进行对比，难题显著少了许多，但是当大家取出标尺量其运动场总宽时，惊奇地发现的问题和科利华的一样——窄了，与规范不符合。

此次实践活动，尽管消耗了不少的精力，但提升了大家学习的能力，都是值得的。与此同时我也明白了：仅有实践活动出结论这才是最真正精确的。

总而言之，通用技术课使我懂得了，懂得了得用多方位全方面的逻辑思维进行思考身旁的人或事，塑造充足强学习的能力，让自己在日后学习培训及踏入社会里时，多一份核心竞争力，少一份手足无措！

技术心得体会 篇11

高中新课程改革创新已开展了好一段时间，通用技术课在他们南通市已经组织开展了三个很多年头，因为通用理论是一门新的科目，一个全新的具体内容、执行、评估和管理方法等各个方面都和原先的其他课程有重要差别和提升，规定该课老师比其它学科老师的知识层面宽，与此同时需要付出更多的勤奋来摆脱大家应对的难题。因为是新课程标准，通用技术性的实施并没有现成工作经验可供借鉴也只能是摸石头过河，在近些年来的教学中，偶尔有心得，好像需从以下几方面来表示：

一、提高认识，理清课程内容关联

1、增强对设立通用技术课的认知：我国往往落伍与其它国家的主要原因，在于科技进步的落伍，特别是科技的落伍。因此，一个飞速发展、相对高度繁盛我国不但应该有最先进的科学合理，并且应该有与科学发展观相符合、相协调的专业技术，应该有一大批对专业偏爱、固执、善于创新设计师和科学家。所以在普高设立通用技术课，为以后设计师奠定基础，是贯彻执行"科教兴国战略"的经营战略、促使经济社会的可持续发展的必须。从高中学生自已的发展趋势看：普高时期的技术课程以提升学生们的技术素养为理念，指导学生融进技术世界、提高社会适应性；激发学生设计理念、培养学生的创建冲动；加强学生们的手脑并用，发展趋势高中生实践技能。因而，积极参与通用科技的学习培训，有益于学生们全面发展，便于为未来的社会所接受。未来的社会不会再只是关心文凭高低，更加关注的是你的创新精神、自主创新能力、技术素养和一定的人生规划水平。

2、祁望教育行政主管部门高度重视和支持：现阶段，受高考模式产生的影响，教育行政主管部门和各学校都开齐了参与中考科目的学时，对不参加高考的学科根据应对，甚至是忽视状态，再加上对通用技术性这方面新课程标准而言，每个地方、不一样院校、不一样老师存有了解的差别，这直接影响学科的设立和发展，因而，高度重视，教育行政主管部门干涉是十分重要的，只需对人民素质的提升有益，就要依规开班，而且还得开齐学时。

3、放正通用技术教育与高考关联。通用技术教育与高考考试并不矛盾，二者是相互依存。很多学校也广泛觉得录用的新生动手能力差，没有足够的创新精神。并且就普通高中学校参加高考来讲，因为伴随着全国各地素质教育逐渐深层次，高考题目中考察学生基本能力与自主创新能力的题比例逐渐增加，而通用技术教育因为自身的理论性，综合型特性，都是对孩子进行素养、能力的培养的重要填补。并且，通用技术课课程内容涉及到物理学、有机化学、微生物等学科具体内容，更是对这种课程具体内容补充、扩宽及应用，对于学生也可以起到开阔眼界，有益于结合生活实际，塑造解决问题能力。因而，抓通用技术教育与抓高考考试并不矛盾。

二、学习培训相对应师资力量，健全教学器材

1、师资力量网络资源：通用技术课程老师们的配置，现阶段大部分院校选用老师兼课的形式处理，这应该是初级阶段一条方便的路径，但长远来看，必须配置专职教师。我院关键从原来的技术课老师，物理教师中聘用。他们也拥有丰富的教学经历，积极参与了省、市组织通用专业技术培训，更新观念，拓展视野，提升了教学方法。

2、组织架构：我院在高一、高二2个班级设立了通用技术课。各自设立了班级备课组和通用技术学科教研室，然后由一位副校立即组织协调且亲身执教学科。

3、教学器材、场所、技术性实验室网络资源：只在黑板上谈技术性观念，并没有课程教学媒介是完不成通用技术课的课程目标的，我院应当创建通用技术性器材室、专用教室、高新科技社团活动制作室、技术性教育基地等基础设施以高度重视应用实践，这也是提升通用技术课教学水平的关键所在对策。

4、互联网资源：一是：根据院校共用的FTP平台及教育网站组织教学经验交流，完成共享资源。二是：从网络上收集相关信息，借鉴学习。

三、讲解课程标准真缔，用心备好课程

我们应该认真钻研新课程标准，假如不刻苦钻研新课程标准我们就会常用而讲，搞不懂教学重难点和教学难点。吃不透“专业知识技能”“过程与方法”“情感价值观与价值观念”三个纬度搭建的通用技术课程的目标体系。掌握一节课具体规定，各章必须完成的能力目标。不会遗漏知识

1、提升集体备课：通用技术课程是一门相对高度综合性课程内容，它注重各科、各个方面专业知识的关联与灵活运用，牵涉到语文学科、数学课、物理学、有机化学、微生物、历史时间、社会发展、造型艺术等综合知识，还融入了经济发展、法律法规、伦理道德、心理状态、环境保护、审美观等方面观念，必须老师们的集体力量。因而，通用技术课的集体备课是十分重要的。

2、改革创新教学策略：伴随着新课标的落实，传统式的教学方式遭受从未有过的考验，且通用理论是门这节课，材料贫乏，课堂教学媒介紧缺，涉及到知识丰富，这为课堂教学带来一定的艰难，通过组内教师集体备课，即老师在写好你教案的前提下，融合课程内容和学生自主学习特性，经集体研究、科学研究，统一教学设计，制做统一的教学课件，向四十五分钟要经济效益。

3、大力开展第二课堂活动，推动学生自主创新思维的发展，激发学生出手操控的水平，产生学生们的技术性观。通过这个多种形式、多姿多彩的主题活动，既培养出学生们喜爱技术性的好习惯，也使学生们了解到了科技的秘密，进而激发和提升了爱科学、学科学、用科学合理的探索欲，增强了对于学生正确人生观、价值观念、技术性观的文化教育，使学生可以更加认真学习各种各样通用技术性。深入感受劳动的意义与劳动的快乐，在快乐中渗入了对专业的认知，让学生逐步完善学技术荣耀，技术性能创造财富，给社会作出贡献的专业技术意识。

自然，通用技术性终归是高中时期全新的一门学科，其实对于这种基本涉足的教育者而言也有很多东西需要大家在以后的实践工作中探究和探索。相信明天总是会越来越美好！

技术心得体会 篇12

音乐欣赏课的最基本使用价值取决于根据以聆听音乐、主要表现音乐和造就歌曲为主体的非理性因素，让学生充足感受蕴含于音乐音响方式里的美和丰富情感，为歌曲要表达的真、善、美丽的入世与出世深深吸引、所沉醉，与此造成强烈的情感共鸣点，使艺术修心养性、修身养性、启迪智慧、情智相辅相成的功效功能和得到很好的充分发挥。

视听结合，增强对著作的认知,艺术鉴赏并不像唱歌课、游戏课那样有意思。但是同样的歌曲往往能让不同类型的学生们造成不同类型的想到。“一千个读者，就有一千个哈姆莱特。”不同类型的教学策略就可造成不同类型的实际效果、激起不一样人欣赏力。

投影机与观赏融合，引起方式的想像在赏析《渔舟唱晚》仅仅只是听歌和教师剖析，就不可以激起个大量学生们的赏析兴趣爱好。我运用投影机展现夕阳西照，渔夫们扬着一点白帆，愉悦而归的感人场景，根据音乐和语言的表达描述，与面前景象联系在一起，视听结合，不知不觉地优美的乐曲将他们送到自然界美丽的风景中。视听结合，不但培养学生的想像力，并且也强化了对曲子的认知。

视颖与赏析紧密结合，增强对著作的理解体会,在赏析《中华人民共和国国歌》时。因为大学生并没有当年的时期体会，虽然对著作有大体的掌握，而对著作表述意境之美的内容和心态了解得较浅。我运用视颖，播放视频人民解放军冲峰及北京天安门国旗班出旗、护旗的录影，让五星红旗在眼前冉冉上升，学生们置身于场景当中，感受歌曲表现得那类庄重、振奋人心、永不停歇的力量和中华民族杰出品牌形象。

磁性板与赏析融合，提高音乐直观性在赏析《彼得与狼》时，我使学生依据自己画的各类动物形象的动画片，放到磁性板里随音乐活动。学生体会到管弦乐器勾勒动物形象感染力，情景交融，勾起学生们的想像，进而把歌曲具象化。

音频、录影与赏析紧密结合，培养学生的观赏兴趣爱好人因为自身悦而纳内心，小孩更亦是如此。我也经常运用给他音频、录影的办法相互配合赏析课堂教学。当学生学会欣赏的歌唱音频与在屏幕上“辉煌”品牌形象时，愉悦的表情激动不已。这样不但增强了同学们对著作的热情，更增强了他的演出水平，与此同时强化了对音乐创作的认知。

多媒体系统与观赏融合，提升赏析实际效果歌曲评论家修海林曾经说过：“歌曲诗意既产生在作曲家对的形象审美感觉中，又存在音乐重现中。”在赏析环节中，充足又很适度的应用多媒体系统，运用多媒体系统具备响声、图象、颜色、动漫众多特性这一优点，可以培养学生学音乐强烈的兴趣爱好，让孩子们在开心的气氛中轻松愉快的学习知识，遭受形式美的浸染，提升音乐素质、提升运动品质。

多方位选料扩宽学生们的知识层面，教育孩子赏析不同的风格曲子，能够发展他的专业知识视线，提升音乐表现力，修身养性，激起他们对于歌曲的热情。

赏析民间音乐，弘扬民族文化中华民族传统式文化源远流长，民间音乐也是中华文化的国粹。在赏析民间音乐时，我将学生们带到民间音乐的广阔天地，让她们掌握那钟磐之音是那么的动听悦耳;二胡功能主要表现山空幽境的小鸟叫声，也可以主要表现二泉月中的哀叹;那一首《十面埋伏》竟然能勾画出古时候楚汉之争、骸下之战的整个过程。根据多方位赏析，培养学生造成喜爱班民俗文化的感情，进而贴近它、学习培训它、了解它、痴迷它。引起想像，激发兴趣赏析西方曲子赏析国外曲子，学生们无理性认识，无品牌形象根据，因而欠缺兴趣爱好。我常常挑选设定场景使学生亲身参加，激起她的兴趣爱好。在赏析《土耳其进行曲》时，使学生手执传统乐器随曲子节奏的效仿开展;在赏析《挪威舞曲》时，启迪孩子用姿势比照来展现音乐幅度;在赏析《梦幻曲》时，使学生边唱边画线条，波浪形的旋律线，蜿蜒曲折，令人想起自己睡在床上，伴随着梦镜，不时的向每个幻像屈伸开到......学生在乐曲声中如痴如醉，十分资金投入，兴趣高涨。乐曲声中，她们忘掉了国界线，在大天鹅欺侮的身姿中，在月光温柔地胳膊上，在波尔卡舞曲的步伐里，想象的翅膀带着他们自由的飞翔。就是这样，逐渐养成她们感受音乐、了解歌曲、主要表现音乐水平，并且也增强了敬佩的兴趣爱好、开阔了视野。

在不断地课堂教学探寻中，我发现了一堂成功音乐欣赏课通常会为人们一种奇妙的、令人惊奇的觉得。它会给学生们造就一种错觉，即感受音乐似乎并不费劲，在轻松快乐玩耍中，顷刻之间就可以造成美妙的感觉。音乐鉴赏是使学生体会、和体验了解造型艺术的一项社会实践活动，而兴趣是学习动因最实际、最活跃成分，仅有使学生普遍、深层次接触的歌曲、了解歌曲，提升他们对于音乐鉴赏能力、感染力，就可以增强他的赏析兴趣爱好，造成独立学习的动力。

技术心得体会 篇13

12月4日、5日二天，我有幸参加了信息技术培训，两天的学习培训时间不长，但对我而言获益匪浅。此次学习培训我积极主动接受一个新的教学理念，升级了意识，拓宽了课题研究的视线，深刻认识到了当代课堂教学多媒体系统的特征和必要性，及其数字化教学的协调能力。

在学习中杨丰烈老师的讲解、沟通交流等各个环节，我觉得自己长了很多眼界，教学设计理念灵便了，对自身的课堂教学也有了更多的目标与方向，在教学的设计方面一定要务求新奇，注重实效性，不可以就做并没有本质具体内容;教师的语言要有亲和力，要与学生站在同一相对高度，乃至蹲下去身看来学生们，足够的尊重孩子;其次上课的时候，老师只起一个指引方向的功效，不可以在着急当中替代学生们去思考问题。

我深深的感受到，在教育中，我们所定制的教学课堂，应当使同学们在信息技术应用中，能学会与别人协作，学好应用和年龄发展趋势相一致的多媒体系统资源进行学习培训。可以在老师的帮助下应用通信方式长距离获得信息、与别人沟通交流，进行直接跟主动学习，发展趋势个人爱好和兴趣。进而增强了学生们探寻求真的冲动，提升了学生们的认知水平，学生们增加了知识层面，使学生开阔眼界。

杨教授的资源与V课学科的制做，就是让各位老师萌生创新思维能力、创新意识，面向世界的窗户，将传统教学模式引到计算机多媒体网络信息内容行业，可充分利用网络信息内容丰富多彩、散播立即、载入便捷、互动式较强等优点，推动教育体制的创新，丰富多彩教学方式，提高教育质量。

学习的时间很短暂，尽管已结束，来源于导师的亲临现场和谆谆教导，融成了一股股沁人肺腑的暧流、融成了一阵阵振奋人心的号角声，适用、激励着我自始至终害怕一丝一毫的懒散和滞留。在教学生本教育改革中，我努力学习，将从我今后的工作中拥有很重要的作用，我一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用到现代化课堂教学中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师。

技术心得体会 篇14

经过培训，学了现代信息技术与学科整合，使我更加深刻感受到信息内容课堂教学时期已经来临了！现如今，借助计算机既提高效率，又可达到共享资源。全部信息化教学已是时尚潮流。应用多媒体系统，不但为学生带来了丰富多样的理性认识，也使得教学课堂目地进行、教学重难点的创新更省时省力、更省劲、更高效。多媒体系统在教育中的运用也变得越来越普遍。在这里谈一谈我经过培训后运用现代信息技术与学科整合的心得体会。

一、现代信息技术与学科整合，非常容易培养学生学习的积极性。用图片配文字，声象出众，情景交融表现的方式为学生展现课程内容，大大的提升了同学们对抽象事物与流程的理解和体会，同时将教学课堂引进一个全新的人生境界。俗话说得好“兴趣是学习的教师”，仅有学生们对于学习拥有浓厚的兴趣爱好，在教育中，老师讲解得轻轻松松，学生学习得轻松，在教育过程中遇到的许多艰难可能就迎刃而解了。

二、现代信息技术与学科整合，有利于加速课堂教学速率，上课的时候有充裕的时间使学生训练夯实。在普通教室中上语文课，教师得用铅笔板书设计课程内容、重难点、按段分层次分析白白浪费太多时间。运用多媒体系统，事先制造好教学课件，利用好学习中的每一分钟。提升课程教学相对密度；还能够即时反馈，反映反馈的深度广度。

总而言之，现代信息技术与学科整合，，进一步提高了学习效果，合理安排好课堂时长，在同样时间内使学生把握新的知识，又推动大家老师学习，提升教育能力。

那说最终！怎么让现代信息技术与课程整合呢？

1、作为一名教师，置身这一物质文化和科技进步迅猛发展的社会里，应当灵活运用现代化技术性再根据现代化观念在教育中来敢于创新，摸索出更加好的教学策略。

2、在日常的教学中，把信息化教学与传统课堂紧密结合，充分运用信息化教学与传统课堂的优点，灵活应用多媒体系统，使它在教育中起着锦上添花，恰到好处功效。

技术心得体会 篇15

21.21日两日，参与了中小学校信息技术学科的校本研修学习培训，因为院校数据中心被雷劈，数据中心检修更换手机工作中需在开学了工作中前进行，针对学科课程教学反思一时还无法订下心去思索，但这两天的调节网络交换机工作中到些感受，随感写一写：

因为核心网络交换机拆换，而维修的网络交换机来后需换原先的标准进行配备，归功于去年暑假教育部门武器装备站举行的校园网管员学习培训，听说过崔北亮教授的几日课也算是小有收获，对无线路由器与交换机的配置基本原理掌握一二，但是由于日常从来不蔓延到各项任务，再加上那时候说的思科知名品牌配置指令，而我企业用的都是华为交换机，因此初入超级终端后也是一头雾水，但是在互联网支持和华为技术支持下或是虎头蛇尾实现了基本配置，一部分子网也能够成功网上，但南北方楼光纤线互换去一直无法顺畅，因此对硬件配置，路线展开了多方面的清查，但仍然一筹莫展，华为技术支持也没有能力适用。

从在下午一直到夜里，直到深夜时我重读华为公司基本配备指令时忽然发现你对光纤口开主杆的指令少写了一条添加容许根据VLAN号指令，因为那时候学的思科指令只需添加主杆的指令就默认设置添加因此VLAN号而华为的指令必须手工制作添加，在我输入指令PING通北楼网络交换机的这课，仿佛置身于上学时，那类考试时处理讨论题的那一种快乐溢于言表。

如今他们的信息技术教学中，我们或许过多重视于运用，但对技术性这一块忽略得较为严重，信息科技最开始是一门技术课程内容，而如今向工具理性课程内容变化时，大家技术性这方面的不足日趋比较严重。我们是不是也可以让孩子们在教学过程中体会技术性取得成功快感体验呢?还记得学习培训时海里的倪诗律教师曾讲到自己的信息技术教学有究竟是重技术性或是重运用的争执。我觉得技术性及应用并且用才算是信息化教学的发展方向，可能也是大家计算机界的发展方向。

技术心得体会 篇16

此次信息技术培训，对于我各能力方面有了明显的提升，令我意识到作为一名教师应积极吸收现如今最先进的技术，并专注于将它们用于课堂教学里的有效教学过程中。

交互式白板教学课堂里的互动教学、生生互动和人机互动带来了技术性可能与便捷，从源头上更改老师与学生在学习中的互动形式，为创建以学生自主学习为核心的教学课堂打下基础技术。传统课件制作更重要的是演试作用，老师遭受定形的情节教学课件危害，彻底围绕教学课件授课，在教学过程中可以以老师们的事前分配次序先后展现，难以依据学生的学习具体情况开展及时纠正，缺乏了教学课堂中最的精彩“即兴发挥”。

并且通过交互式白板展现相关资料便于能够更好地具体指导对学生进行高效的学习思考与研究。学生们还可以在交互式白板中进行操作过程做到独立学习的意义更有助于培养学生的积极参与，更高效的使学生感受到学习开心，让她们更为积极主动的开展学习。学生们也就不再是被动接受接纳专业知识了，课堂结构已不再是“老师讲，学生们听；老师演试，学生们看；老师提出问题，学生们回应”的单一方式了。

在他们老师日常工作上或是在课堂上应用信息数最多的方式就是通过教学课件组织教学，而大多数老师或者有时候我们使用的教学课件要不从平台上免费下载要么是在某宝等店铺购买，这种教学课件使用起来就并不是那么游刃有余了，无法完全符合自己的教案设计或自己班学生的特征，那我们就要自身有着一定的课件设计和开发能力。

老师理解了现代科技，有利于改进教师的能力构造。学习培训并掌握现代科技，不仅让我还在原有教育能力的前提下明显改善，提高你对新形势下现代信息教育教学工作的适应能力，更为重要提升了融入素质教育规定。信息科技，是促进文化教育不断发展的淘宝直通车。

在后期工作中，我一定扎实工作，认真学习，把学过到的教学技能知识能够更好地运用到教研教改中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师，把自己培养成新时期所需的具有较高的信息内容技能新起优秀人才。

技术心得体会 篇17

此次的网络远程研修课程学习培训，给大家提供一个新型的在线学习平台，应该是教育理念的不断创新，更是对教育教学方法的改善和提升。根据集中学习与和同事们的讨论、沟通交流、思维的过程互换以及对在自己文化教育过程的反思，我有了更多的感受。

平时自己教学过程中信息科技的运用能力相对性落伍，以致于不可以从理论层面上来描述自身教学工作过程中遇到的一些状况和困惑，不能放手学生们，害怕把教学归还学生们。在培训过程中，我静静的倾听专家专题讲座，和同事开展热烈的讨论，认认真真地作业检查反思，追求进步到了很多最先进的教育理念，升级了自已的教育观念，了解到了更多的有关有效教学和教案设计技巧与方法，提升自己的技能水平。本次专业学习中，我体会到了信息科技选择控制模块既要重视技术性广度和深度的掌握、技术性方与技术性思维的发掘，又关心技术文化与信息价值理念表达的。要把了解、挑选、应用技术性做为他们的课程目标，这个技术性包含“实际操作”角度上的专业技术、“方式”角度上的专业技术、“观念”角度上的专业技术，要包含技术工具、方法与技术、技术性观念及其技术文化（即技术以及技术产品影人的认知、习惯性、价值观等）诸多方面，要指导学生在亲手实际操作、合作探究和解决问题环节中把“学习技术”与“用技术性”融合在一起。

将来我必须要塑造最先进的教育理念。同学是教学的主人家，课堂教学应该是学生们精彩纷呈展现的演出舞台，务必改变过去以老师为核心的老旧教育理念，试着让自主学习，在这个基础上展现沟通交流，在沟通中获取技能提升，感情获得提升；明天我务必培养终身学习的习惯，重新了解学习的意义，在学习的自觉性上发生变化，便于能宽阔自己的思路和了解，提升了自己的思维与教育能力；不断地充实自己，充实自己，使自己的见解得到提高，针对问题的观点有更深层次的了解，课下常常编写课堂教学反思，提升教育成效。

技术心得体会 篇18

在如今这一"玩命信息化管理"的计算机时代，信息科技是检验老师们的关键标示。文化教育要实现现代化，最先教学策略、教学方式及教学形态要智能化。应用信息技术教育提升美术课，改进教育环境，活跃性课堂氛围、培养学生学习的积极性和学习兴趣，有益于开发设计学生们的潜力，培养创新意识，将现代信息技术应用于教学课堂，是促进教学方式智能化、自动化技术，施素质教育一条有效途径。

现在电脑越来越多，被运用到学习培训、工作中、日常生活等各个方面，作为一名教师，对电脑的应用应当更为熟练。根据信息技术课，收获了很多电脑的专业知识，例如，职业资格考试的操刷题还能够，自己动手做界面，制ppt，这些。多媒体系统电教方式可以为学生们多方位，各个方面，给予很多形象化，的形象感性材料，对塑造学生的洞察力十分有益。还对课本的关键、难题地处理十分有益，给我以后课堂教学上带来了很大的获得，信息化教学时要常常提供一些教学课件，和课堂上使用的相关图片，我都可以亲自动手制作。有这些新鲜界面，学生们很愿意学，更进一步提高了学生们学习的积极性。

应用计算机制作照片，移动能够静，生动有趣，可以获得手工制作制作的投影片没法所产生的实际效果。使课堂教学更为栩栩如生，形象化，品牌形象学生们也很高兴。

计算机，让社会发展成了信息时代全球现在开始全面信息化，经济全球化。

作为一名新时代的老师，需要不断实践探索，把握计算机技巧，就会感觉这种并不困难。

在学习中信息科技，我把它应用到了教学过程中，运用多媒体数据来呈现地理教材内容，不仅让学生入关入情，也丰富了氛围，真真正正展现了以学生为主导。

在学习中信息科技，我真切的感受到，要正视自我，自我完善这个道理，作为一名教师之后在工作上要学生们令人满意，要社会满意，务必严于律己努力地学习培训，探寻新的知识，特别是信息科技。

此次培训，令我开阔了视野，获益匪浅。

技术心得体会 篇19

做为师范专业的一员，我们都曾为自己师范生技能产生了怀疑，信息技术教育这一门课就基本规避了对于自身猜疑。它传授给我们作为一名老师应当把握的教育信息化，让大家在之后迈入教师职位时，可以熟练应用教学器材，挑选最好的选择组织教学。

这个星期，我们第一次走进实验室。当我看到试验室里边许多机器设备，我突然感觉激动不已，对这种不确定的机器设备充满好奇心。我们做的第一个试验是现代远程教育通讯卫星路面接受系统软件，当时听到这些试验的名字情况下，我感觉自己是一头雾水，但是他人提及直播课堂时，我认为又是那么了解。课堂上，教师仔细地给大家介绍了这种机器的应用基本原理及其操作方法，我还能通过亲自动手理解了最基本的操作步骤。自然，这类现代远程教育通常是应用于中小学校的，它可以使老师能够更好地获得教育资源，这样有利于教学的多元性。第二个试验是多媒体系统的应用，相信我们大多数人都是看到过多媒体系统的，因此并对也就不算生疏。每当看到教师站在讲台上使用中，大家可能会觉得这好像非常简单。可是，在我们真正去学习怎么操作过程中，依然会发觉许多问题，比如每一个键的作用啊，如何调节镜头焦距、尺寸，这些。总而言之，好多东西看见非常简单，不过操作过程下去和想象中的还是有一定的差异的。多媒体系统应当而言在当代的教学中应用是非常广泛的。还记得从初中逐渐开始，教师就开始应用多媒体系统组织教学了自然，那的多媒体系统只是一种辅助软件，真真正正主导或是教室黑板课堂教学。到大学之后突然发现，多媒体系统的应用愈来愈经常，大部分很多老师离婚了多媒体系统就难以把一堂课说完，这就展现了多媒体系统在教育中的作用，作为信息技术教育中的一种，在一定程度上已对老师们的教育教学工作也起到了不可忽视功效。

文化教育己经不仅是教师、教室黑板、学生们了，它规定一种更高质量、高水准教学手段，从而使得学生们可以从教学过程中得到新的知识。我们学习信息技术教育即是提升教学质量的一种方法，同时又是持续跟踪整个社会一个机会，让科学合理能真正得走进生活，融进文化教育。

技术心得体会 篇20

4月26日27日，我很荣幸的在盐城生物职业技术学校参与泰州市组织部长和泰州市农委会协同组织大学生村官现代农业技术培训学习，短短的两天的时长，听取专家学者颇有研究的介绍，令我深有感触。

科技创新是推动经济发展的关键，大学生村官是农村的新兴力量。举办当代农业技术培训，对正确引导大学生村官在农村创业、提升带领村民致富能力、进一步提高大学生村官的管理规范具备重要意义。

此次学习培训市委办公室和市农委刻意邀请到了权威专家给我们介绍了江阴现代高效农业发展形势、新农村建设的相关法律法规、蔬菜种植技术、畜牧养殖技术及其农产品的安全性等相关的知识，而且参观了翡翠湾盆栽花卉交易市场等如今农业示范区。通过这次培训了解到了前沿科技动态性，理解了新技术应用新方式，提升了为农服务能力。

农业科技知识广博广阔无垠，集中培训是一种正确引导，学习培训任重道远，更重工作和学习每日任务后边。观念在大家的大脑里，工作中在大家的手上，我们将在今后的工作中不断学习。

做为村干部的你我，一方面大家有着一定的知识储备，另一方面大家拥有敏捷的思维，学习新事物的速度特别快。可是，针对农牧业这一大系统而言，大家还是很欠缺，还有很多不太了解。中国现在激励大家大学生村官自主创业、带头致富，因而我们应该真切的把培训中学到的知识牢记心中，便于大家在今后的创业过程中会有事半功倍。自然，不是所有人都挑选农业创业。但我们可以应用今天我们学过过的农业种植技术来指导村内的农民栽种，为其提供技术的资询，为农村农民尽早发财致富共同奋斗。

在其位谋其职，作为一名村干部我们应该一心为民人民群众认，学创业技能、强综合能力、引人民群众发家致富。在这样一个最好是课堂教学掌握基本国情、提高本事，火爆溶炉中激发潜能、汲取力量，广阔天地中施展才能、开拓进取。

技术心得体会 篇21

科学是崇高而伟大。大家渐渐地探讨了科学合理，看到了很多秘密。当现代人类科技发达，人们人民生活水平越来越好的情况下，她们就应当学习科学。就在那这个星期，在我国把“挪动科技展览馆”搬到我们国家的奥林匹克赛体育场馆。使我们感受科学合理，享有科学合理！

进到科技展览馆后，大家第一次看了一部经典的电影，——球幕，这个是我人生中第一次看这种影片。Ballscreen电影被灰黑色“海棉”包围着的半圆型场所。里面有一个仪器设备，用灯把投射在仪器设备里的图象投射到“海棉墙”上。虽说时长仅有十分钟，但都能让大家感受到科学合理的奇妙。

看了电影后，我参观了一个被圆柱型夹层玻璃包围着的东西了。被大齿圈包围着的区域，这一条型夹层玻璃穿过它，中间是一个空缺。有一只鸭子由一根铁棍支撑点，铁棍与一个小齿轮相接。旋转园盘，家鸭也会随着传动齿轮的小圆环一起转动。为何家鸭能通过旋转园盘沿匀速直线运动？我们都很好奇，也很气愤，这时候一个姐姐走来对我们说：“当一个的运动圆在一个平面内顺着一个固定里侧翻转时，圆上一个点的轨迹就叫内旋轮线。如果小圆内接一个孔径二倍的小圆，圆形在小圆内翻转，那样圆形周边随意一点的轨迹全是平行线，这也是内旋轮线的例外。小鸭恰好在大圆的圆周上一点点，因此它在圆形翻转的过程当中是匀速直线运动的。”以后我们才恍然大悟，内旋轮线在机械系统中用途广泛。

懂了这一奇妙的大道理以后，我就赶到了一个方盘。朋友说只需你用了手握紧铁棍，就能精确测量心率，我便迫不及待地门把放到上边，用手抓。“五，四，三，二，一！”学生同声清点着，我心率次数出现在了屏上。这个简单操作就可分辨也许你身心健康。不得不惊讶现今科学合理多么优秀！

除了这个伟大技术性，还有一些好玩的东西。例如：操纵铁球，智能机器人秀，感受平板这些。

什么是科学？绝大多数人都不清楚。现在我想告诉你，科学是人类的智慧的造就，就是我们人类自豪。感受科学合理，放飞理想！为所有热爱科学得人敬礼！

技术心得体会 篇22

通过此次xx教育技术性能力培训，觉得收获满满。我不仅懂了信息科技在教学中的运用，需求老师务必提升岗位的专业能力，并且清晰地意识到伴随着以电子计算机为中心的信息科技在教学里的广泛运用，老师并不是像之前那样，仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可开始课堂教学，反而是综合运用多种多样媒体技术，运用多媒体技术和互联网，及其运用幻灯片、投射、音频、录影等电教设备进行课堂教学。所以这样的课堂教学必定要改变传统的灌输式的教学方式，而构建起融入信息时代的新教学模式来。

我深深的感受到了信息科技与各科的紧密联系，信息科技今后将变成教师课堂和学生的学习关键专用工具。在新课改的趋势下，未来教育应融入最先进的教育理念与最新信息科技，专注于信息科技在学习中的合理运用，提升课堂教学质量，冲击性着传统教学模式。学生用把握计算机操作过程，使学生运用多种渠道收集信息，并对自己所收集到的数据信息进行梳理、剖析。充分充分发挥学生们合作探究、协作的学习能力，根据对所收集到的数据信息进行分析做到学习的意义，让学生可以更好的运用现代信息技术提升学习水平。

通过这次培训，使你对日后的教育教学方法造成巨大危害，体会到教育教学工作的严峻。并且对我各能力方面有了明显的提升，尤其是对信息科技的灵活运用水平，现在已经不停留在教学课件制作上。令我意识到作为一名教师应积极吸收现如今最先进的技术，并专注于将它们用于课堂教学里的有效教学过程中，在这里短短几日培训中，我深深的感受到：老师具有良好的科学素养是终身学习、逐步完善自已的必须。老师具有良好的科学素养为培养高质量、复合性创新型人才的需求。老师具有良好的科学素养，是教育部门自身的需求。

这一次学习培训尽管短暂性，但确实使我受益匪浅，其感受非一言能尽。不久的将来的工作岗位上，我一定扎实工作，认真学习，把用学过到的教学技能知识能够更好地运用教研教改中，做一名对于学生承担，对学校承担，对社会负责的优秀老师。