心理培训心得体会（通用32篇）

心理培训心得体会（通用32篇）

在我们得到启发，对于生活有了更多的感受时，就非常重要写一篇心得体会，这样有助于塑造大家思维的习惯性。那样心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的心理培训心得体会，仅作参考，希望能帮助到大家。

心理培训心得体会 篇1

我是一名小学老师，凭借对学生健康教育的高度关注和热爱，我参加了区教育局举行的心态健康教育培训，获益匪浅，感受颇有。心理教育是素质教育核心内容，也是现阶段学校德育所面临的新任务和新举措。在现今的学校里面，怎样落实学生们心理教育呢?我觉得从此难题谈谈自己从此次培训中所获得的感受。

身心健康与心理不健康并没有严格界线，因为里外条件的限制，使大家的心理作用遭受阻拦的情况就是时常发生的，因此对任何一个人而言，都可能出现一些不足健康心理情况。很多天才人物或多或少地具备心理不健康病症。比如荷兰画家凡高死前是一个美术界片甲不留，一生中的大多数时间在孤独中日常生活，是一个狂躁症病人，曾割下自己的耳朵里面做为送给自身钟情的女性,最终忍受不了贫苦和病症折磨，开枪自杀;前苏联诗人马雅柯洛夫斯基具备癔症性人格，感情变化多端，容易激动，意气用事，好想象，欠缺理性，缺乏自制力,由于他的情侣急于必须去工作，并没有遵从它的意向留下陪他交谈而开枪自杀;外国作家海明威晚年时期身患躁狂症，因为不堪忍受疾病或精神上的压力都是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分证明常态化心理状态与变态心理中间没有绝对差距。

每一个人都会多多少少具备一些心理问题，仅仅严重度和耽误学习生活中的情况不同而己。老师也是如此。特别是当代飞速发展的充斥着市场竞争社会发展，对老师给出了更高要求，给老师产生更高心理压力，更可能会产生不卫生心理状态。

老师心理不健康就不可以正确认识学生们的个人行为，更难以巧妙的解决学习中的问题，轻者危害师生之间关系，严重很有可能损害学生们内心。因而，为了方便教育孩子，老师自身首先需要是心理健康的人。

老师精神健康从源头上说还得由老师自身维护保养。一个优秀的老师应当可以解决好两方面之间的关系--既了解学生精神健康，并且也关心自己精神健康。优秀的老师在需要时能够承受很大的压力，但是他决不应该让自身一直处于工作压力当中以致于身心俱损，危害工作和生活正常进行。作为老师，需要不断提升自身的综合能力，不断进步并掌握新知识，尽早融入一个新的教育观念，把握一个新的教学策略，做到一个新的教学目标，才可以寻找新的机遇，也才能做到真正有着精神上的归属感。老师不断接纳新的知识，发展自已的视线，也可以使自身立在更高角度看问题，以更加积极的态度看待工作和生活中不尽如人意的地方，越来越少地体会到焦虑情绪与挫折，对维系身心健康有重要作用。

心理培训心得体会 篇2

本次，我再次学了《教师心理健康教育》，深深地体会到教师心理健康针对老师的重要意义。老师是一个普通的社会人士、普通合伙人，同样也会有所不同水平心理健康问题，但教师特殊性又要求老师一定要心理健康的人。由于老师得用高尚的师德和优良的身体素质去感染陶冶学生们，而高尚的师德和优良的身体素质来源于老师精神健康。而幼儿园教师应该怎么样日常维护提高儿童精神健康呢？

1、让老师正视自己、接纳自己。正视自己、接纳自己是一个心理健康教师应具备的特征。只要真诚地承认自己的缺点与不足，并超越自己、重视个人优点，才可以获得他人对自身相对应尊重。

2、持续改善老师们的师幼关系。一个老师具备乐观向上的本身师幼关系，会对教师职业满怀信心，对孩子们有兴趣，以的工作劳碌为快乐。相反，当一个老师们的师幼关系处在消沉情况，她的情绪、教育行为便会出现异常主要表现，对教学工作也会产生不良影响。在考核评价领域，高度重视客观性、公布、公平公正、公平，为老师积极主动投入工作构建较好的精神实质气氛。与此同时，留意将“奖罚性评价”逐渐转变成“发展性评价”，使每一位老师看见自己每一个阶段的发展和发展，让老师在工作上寻找努力的方向，看见了取得成功、体会满足感，进而鼓励老师持续努力进取。

3、高度重视改善老师人际交往。老师与其它各行各业的人一样，都日常生活在一定的人际交往当中。幼儿园教师人际交往关系通常是老师与孩子、老师与教师、老师与领导等相互关系。这种人际交往形成了教师职业、生活中的恶劣环境都是教师心理健康的主要标准。老师和学生父母是“公平”的，他们都是“文化教育合作伙伴”;领导干部与老师是“公平”的，她们是一个学习共体;老师与老师是“公平”的，他们都是同一条战豪中的“队友”。老师得用幼儿的目光来分析儿童，改善目前的教育行为;老师中间应创建互帮互学规章制度，相互之间扬长补短、互相促进，形成一个团结一致、身心健康课程的学习团队氛围，使老师的态度处在“稳定”状态。

4、提升教师心理健康防御。尽管学前教育工作和其他行业对比特性较纯粹，园里人际交往关系也较为简单，但教师心理健康水准高低并不是一成不变的。因为人的内部结构心态要在客观世界的影响下逐步完善的，并随外在因素的改变而改变。尤其是在社会大变革的当下，老师很容易被一系列不可规避的社会现象所影响，易造成心态失调，造成心理健康水平降低。应当进行心理健康咨询、心理健康讲座，机构一些社会实践活动，根据“走向世界、引进来”等方式，提升教师心理健康水准。

心理培训心得体会 篇3

从事多年的心理学教学，十分高兴地看到心理学影响力明显增强了。近几天根据两位专家教授前边的授课，对社会心理学精品课程建设拥有较为明确思路，针对教学过程中积累的经验及事情都拥有自己的感受。根据认真听课、紧紧围绕讨论题探讨, 与参展老师相互交流，觉得收益匪浅。现就学习培训心得体会总结如下：

一、高等院校心理学教学存在的问题

在和同行业教师的沟通中，广泛感到高等院校心理学教学存在的问题主要包括：

1、老师们在实践教学过程中发现心理学培训不仅要有知识结构又要有实例探讨，学时少(仅有54学时)，所以常常不可以进行教学内容。学生们心理学概念及相关知识的欠缺，要探讨出东西来艰难非常大。

2、很多学校将公共性社会心理学合班授课，班集体人数多，不有利于互动教学，更多的选用讲述法，教学策略单一，学习效果不太理想。

3、各个学校的办学条件不一样，教师队伍建设、软件硬件的配置等多个方面都有所不同，教学水平也存有显著的差别。

4、心理学培训应该把社会心理学研究成果转化为课程内容。在学习资源获得层面，重点大学得到和参加课题研究机遇比较多，一般普通院校相对性机遇偏少。社会心理学科研成果若想转化成课程内容的难题过多。

二、对这次高校教师培训工作的建议

1、学科的安排上能否更多叙述有关实际操作内容，使课程内容更准确。心理学培训具体内容较为抽象化、枯燥乏味，学起来提不起兴趣,常会死记硬背的，并没真正了解心理学理论的真谛。心理学课堂教学重点在于从入门到精通，这个时候就需要理论和实际的紧密结合，而这一点，针对年轻的教师来讲是难以做到的。希望以后培训学习在这一方面应有一定的提升。

2、最好能够分配开放课程的示范课，使我们能真切感遭受现场教学，叹服叫绝的感觉到讲学老师的魅力。心理学教学最大的难点就在于学生们无法理解老师和教材内容授课内容，那样学生们疑惑时间长了就很容易对学心理学提不起兴趣，乃至舍弃心理学学习培训。而老师要将抽象化具体内容解读搞清楚需要投入非常大的力气去备课教案、授课，若课堂效果不太好，老师则同样也会丧失课程教学热情和责任感。开放课程讲学老师如何在激发学生们学习兴趣，激起学习积极性这些方面给与推动、示范性。

3、基础课心理学课程内容过多，在教学大纲中，许多信息全是做为通过自学具体内容去处理的，也是我们在教育中感到非常艰难的。怎样正确地引导学生通过自学，避免“通过自学”变为“没学”，大家也想得到讲学教师的指导和竞争对手的沟通交流。

4、使用培训的内容系统软件环节中难题比较多，进到较为繁杂，能不能更简单化些。

三、提升社会心理学学习效果的念头

1、作为老师，一方面要以高度的努力钻研精神，运用发达互联网资源，查找资料，备齐每一次课;另一方面通过一些培训课程活动，学习与参考别人的教学经历，持续提升自己的教学质量。此次国家精品课程学习培训就是我们知识迭代、提升教学质量的很好路径。

2、运用课件制作课堂教学是活跃性社会心理学教学课堂的一个好方式,能把文本实例、视频案例、照片等相关资料连接在教学课件中，培养学生学习的主动性。这次来接受培训，看见了讲学老师演试的教学课件，很受启发。我们可以参考与应用，充分体现高品质教育资源的普遍使用和分享。

3、指导学生对当前社会发展、教学的热点话题展开讨论。各种问题通常都是心理学领域中的一些最前沿问题与新鲜事物，怎样看待和评定必须浓厚的社会心理学理论水平。因此，个人觉得，挑选实例要以锻练塑造学生的心理学专业基础知识为主导，从提升小学生教育教学方法考虑。

4、理论和实际相结合的方式许多，但效果怎样只因每个高校的办学条件及其学生及教师素养有很大的关系。在姚教授的专题讲座中，他提及了这种情况。大家老师若想在这一点上搞好，最重要的是要关心实际，关注生活，从生活中找到社会心理学。在教学中，为学生介绍一些经典案例，提升学科的形象性，吸引住学生们，提升学生们的热情。做为从业心理学教学与老师练出一身扎实的武学，这确实非一日之效。因而，有关方面培训学习，针对提高老师们的各个方面素养至关重要，希望能有很多机会。

心理培训心得体会 篇4

8月19—20日，我有幸参加了全省中小学校心理教育教师专业素质提高社区论坛，社区论坛专业邀请到了中央电视《心理访谈》综艺节目特邀主持人杨凤池，中国康复研究中心心理门诊王晓怀二位知名专家，各自进行了《分析体验式心理咨询技术》与《心理咨询的基本技术》的培训讲座，两个权威专家与现场出席会议老师展开了积极主动沟通交流。专题讲座十分精彩的，氛围特殊的上涨，获得也非常的丰富多彩。

孙老师的专题讲座幽默风趣，他能够把这般难懂抽象化心理学专业知识讲的这么的浅显易懂，不愧为社会心理学界的大咖。我们可以从他的身上明白了之前未曾学习到的好多东西。“剖析体验型心理咨询技术”是他创造发明的一套咨询技术，好用经久耐用且实用，技术专业的介绍加上以实际的例子视频在线观看，让学员们一下子非常容易领悟它的精神实质。“我不想做‘君王’”，“爱你恨你我的爸爸”，“逃跑的留学人员”这些心理状态访谈类节目再现银幕，使我们再次回到了采访当场，一起跟权威专家感受这“心与心的交流”……一幕幕，一场场，一句句，一个个，不但使我们品尝到了权威专家的魅力，更为大家也都体验到了之前从来没有体验过的各种各样真正资询场景，理论结合实践的应用并分析了“剖析体验型心理咨询技术”。具体步骤构思：

一、假定与评估；

二、分析和全线通车；

三、感受与完毕。只希望我们可以最先好好地消化吸收杨大师这样的咨询技术，次之再讲试着运用。

王晓怀教师实际和我们点赞了“心理辅导的基础技术”，他首先从九个领域剖析讲的是这种技术的发展跟方法。王老师分享九大技术性各是：

一、创建和睦人际关系关键方法；

二、心身语言表达贯注技巧；

三、挑选资询具体内容技巧；

四、了解另一方技巧；

五、聆听技巧；

六、了解接受另一方心态技巧；

七、察觉和洞悉技巧；

八、镜映另一方技巧；

九、达成一致沟通交流总体目标技巧。

王老师对每一种方法必须掌握的着重点都一一进行了介绍和演试，这个就促使学员们对的技巧应用更为形象化。

给我印象最深的是刘老师讲的第六种方法，即了解接受另一方心态技巧，此类方法又叫“同理心四部曲”：先放下自己的规范；耐心倾听另一方内心的想法和情绪；感受对方的感受和情绪；发送给另一方体会和情绪。他给大家当场带来了好多个具体实例，随后帮助学员们归纳总结，最终基本上构成了下列固定句型：在我听见刚刚你说的话时，我能感受到您有一种……（表达情绪的专业名词）的感觉了，你也很……，乃至……，但是，……。而且王老师注重正在做同理心时，语调务必浑厚，迟缓，乃至就是那样有气无力的表述，而且偶尔稍加间断，这般那样，才能做到真正保证与求助者深有体会，有利于跟求助者迅速创建和谐融洽之间的关系。现场，王老师带来了某些情景，随后提名让学员们开展试着同理心，成效非常显著。但是，在开展描述环节中，因为对于每个人社会心理学的基本知识把握的不太一样及时，因此专业名词表达的就有些那一个“茶壶里煮饺子——有口说不出来”的感觉了，反正我自己可以显著察觉到。

“学然后知不足”，高手们深入浅出的解读，要我深切感受到他们作为一名底层心理状态工作人员甚至底层教育者，对社会心理学与教育相关的知识了解掌握是那么屈指可数。这就需要在全身心任教的前提下，一定要多多阅览学习培训关于心理学相关的知识，或者通过自学又或者是学习培训，总而言之，仅有做为教书育人的大家身心健康了，才有可能塑造展现出心身皆身心健康的学生们！

还有，在他们日常的工作和生活中，大家都只密切关注小朋友的明显文化教育——成绩分数，却忽视了这些最最主要的隐性教育——身心健康，这就导致如今的社会小朋友们抑郁症、自尽、校园欺凌事件的束手无策，接踵而来。实际上，文化教育也不单单是老师的工作，社会发展家中也都有义务，但作为主要从事教书育人工程项目的大家，针对教书育人层面导致的不当和损害，大家又何尝并没有一丁点的义务。因此，塑造一批出色的更专业的心理健康教师刻不容缓！！！

心理培训心得体会 篇5

通过这次学习，作为一名教导主任，我深深感到做学生心理工作的意义，不要把学生们的其他问题都精准定位在表层处理上，并且应当透过现象看学生们的行为心理障碍，从源头上具体指导学生健康教育发展。

在这儿，我谈一下自身此次学习的感受和看法。

体会之一：此次学习培训协助我认识了小学心理健康教育学科的主要。真正意义上的心育绝对是开展品德教育、美育等教学的基本，而心理健康教师仅有凭借自己的努力、展现自己功效，获得学生们、父母、学校认可，才能真正的充分发挥初中心理教育的功效。

体会之二：此次学习培训帮我重新了解了学生们、遇见了自身、遇见了文化教育。可以这么说每一位老师总是喜欢学生们的，正是有了这种爱，我们才会对于学生付出很多，可结果却是人们常常感叹：学生们为什么会都是这样？真的是一代不如一代了。可是我如今真真正正感受到：并没有教不会的学生们，唯有不容易教的教师这一句话内在的含意，那便是我们并没有深入了解学生们、没把握学生们的心理需求，我们的爱情再好又都背离了他们的预估，简而言之我们的爱情并不是学生们所需的，那然后就可想而知了，那样怎么能提到教学的实际效果？也正因如此，老师也难以感受到他们工作的乐趣，沉重负担压着老师并没有也不太可能感受到应归属于自己的幸福，这也许就是不明白心理健康教育、不容易应用心理健康教育的必然趋势吧！让我们每个人学好去观察学生们、去关注学生、去掌握学生们的心理需要，再由浅入深、因人施教。

体会之三：每一名教师都应成为一名符合要求的心理健康教师。作为一名靠谱师范学校毕业生，每一个人都触碰、学习过社会心理学，但一走上工作岗位之后也并没有觉得心理学主要用途，因而早就把它抛在脑后了，尽管有时候也会装腔作势的应用一两个心理学专业术语，那也只不过是装做自已的店面而已。可以这么说那就是真的不懂社会心理学，更没想到怎样正确在教育科研上应用心理学的知识，因此在工作中形成了很多的疑惑。就是此次学习培训它帮我才开始意识到心理学关键，更给我意识到心理健康的关键。原来我们在不经意间当中虽应用着社会心理学，他们的疑惑正是来源于不关注学生、不太了解社会心理学啊！仅有每一名教师都成为符合要求的心理健康教师，大家才会更加认识自己、更关注学生，进而更加好的搞好教育教学工作。

体会之四：经过培训我学到了更多开展心理教育的办法。过去，自身将心理健康课看的英语过度神密，原因在于没有完全的明白小学心理健康文化教育的本质，而忽略了学生们的内心感受和心理需要，经过培训我懂得了小学心理健康文化教育的本质，那便是：来源于学生们，服务学生；指导学生，把握人生！

体会之五：此次学习培训协助我懂得了学海无涯这个道理，人非生而知之者，不好好学习，不到位电池充电，不到位改变自己知识体系，大家就把被时代所取代。

有太多体会，不言而喻；有太多工作中，等待大家去做。做为教导主任，我们始终应该将生理心理德育教育摆在首位，因其来推动美育的高速发展，促使院校能培育出身心健康的学生们。

心理培训心得体会 篇6

此次参与了学校老师健康培训，获益匪浅，感受颇有。我觉得从此难题谈谈自己从此次培训中所获得的感受。

健康和不卫生并没有严格界线，因为里外条件的限制，使人的功能遭受阻拦的情况就是时常发生的，因此对任何一个人而言，都可能出现一些不足身心健康状态。很多天才人物或多或少地具备不卫生病症。比如荷兰画家凡高死前是一个美术界片甲不留，一生中的大多数时间在孤独中日常生活，是一个狂躁症病人，曾割下自己的耳朵里面做为送给自身钟情的女性，最终忍受不了贫苦和病症折磨，开枪自杀；前苏联诗人马雅柯洛夫斯基具备癔症性人格，感情变化多端，容易激动，意气用事，好想象，欠缺理性，缺乏自制力，由于他的情侣急于必须去工作，并没有遵从它的意向留下陪他交谈而开枪自杀；外国作家海明威晚年时期身患躁狂症，因为不堪忍受疾病或里的压力都是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分证明常态化与超级变态中间没有绝对差距。每一个人都会多多少少具备一些阻碍，仅仅严重度和耽误学习生活中的情况不同而己。老师也是如此。特别是当代飞速发展的充斥着市场竞争社会发展，对老师给出了更高要求，给老师产生很大的压力，更可能会产生不正常的情况。

老师不卫生就不可以正确认识学生们的个人行为，更难以巧妙的解决学习中的问题，轻者危害师生之间关系，严重很有可能损害学生们内心。因而，为了方便教育孩子，老师自身首先需要是健康人。

老师们的身心健康从源头上说还得由老师自身维护保养。一个优秀的老师应当可以解决好两方面之间的关系——既了解学生健康，并且也高度重视自身健康。优秀的老师在需要时能够承受很大的压力，但是他决不应该让自身一直处于工作压力当中以致于身心俱损，危害工作和生活正常进行。作为老师，需要不断提升自身的综合能力，不断进步并掌握新知识，尽早融入一个新的教育观念，把握一个新的教学策略，做到一个新的教学目标，才可以寻找新的机遇，也才能做到真正有着里的归属感。老师不断接纳新的知识，发展自已的视线，也可以使自身立在更高角度看问题，以更加积极的态度看待工作和生活中不尽如人意的地方，越来越少地体会到焦虑情绪与挫折，对维护健康有重要作用。

一个敬业的老师是特别辛苦的，要休息和放松。当做"无人能敌"的教育工作者品牌形象确实让人精疲力竭。因而，老师可以尝试在假期给自己充电，比如：学习做旅游家，用胶卷纪录发现身边的美风景优美事；学习做美食专家，在品鉴美味的前提下我也做一次大厨师。新工作感受不但可以使老师放松下来，而且还能宽阔老师们的视线，提升老师们的知识层面。老师能把从其他工作体验中获取积累的经验、积极心态送到教育教学工作中，更加好的推动教育教学工作。

心理培训心得体会 篇7

通过此次的老师心理健康培训，要我深深地体会到教师心理健康针对老师的重要意义。老师是一个普通的社会人士、普通合伙人，同样也会有所不同水平心理健康问题，但教师特殊性又要求老师一定要心理健康的人。由于老师得用高尚的师德和优良的身体素质去感染陶冶学生们，而高尚的师德和优良的身体素质来源于老师精神健康。以下几个方面是自己对维护保养老师本身心理健康的几个方面感受。

1、老师要正视自己、接纳自己。正视自己、接纳自己是一个心理健康教师应具备的特征。

只要真诚地承认自己的缺点与不足，并超越自己、重视个人优点，才可以获得他人对自身相对应尊重。

2、持续改善老师们的师幼关系。

一个老师具备乐观向上的本身师幼关系，会对教师职业满怀信心，能够以的工作劳碌为快乐。相反，当一个老师们的师幼关系处在消沉情况，她的情绪、教育行为便会出现异常主要表现，对教学工作也会产生不良影响。在考核评价领域，高度重视客观性、公布、公平公正、公平，为老师积极主动投入工作构建较好的精神实质气氛。与此同时，留意将“奖罚性评价”逐渐转变成“发展性评价”，使每一位老师看见自己每一个阶段的发展和发展，让老师在工作上寻找努力的方向，看见了取得成功、体会满足感，进而鼓励老师持续努力进取。

3、高度重视改善老师人际交往。

老师与其它各行各业的人一样，都日常生活在一定的人际交往当中。老师人际交往关系通常是老师与学生、老师与教师、老师与领导等相互关系。这种人际交往形成了教师职业、生活中的恶劣环境都是教师心理健康的主要标准。老师和学生父母是“公平”的，他们都是“文化教育合作伙伴”;领导干部与老师是“公平”的，她们是一个学习共体;老师与老师是“公平”的，他们都是同一条战豪中的“队友”。老师得用幼儿的目光来分析学生们，改善目前的教育行为;老师中间应创建互帮互学规章制度，相互之间扬长补短、互相促进，形成一个团结一致、身心健康课程的学习团队氛围，使老师的态度处在“稳定”状态。

4、提升教师心理健康防御。

尽管教学工作与其他行业对比特性较纯粹，校内人际交往关系也较为简单，但教师心理健康水准高低并不是一成不变的。因为人的内部结构心态要在客观世界的影响下逐步完善的，并随外在因素的改变而改变。尤其是在社会大变革的当下，老师很容易被一系列不可规避的社会现象所影响，易造成心态失调，造成心理健康水平降低。应当进行心理健康咨询、心理健康讲座，机构一些社会实践活动，根据“走向世界、引进来”等方式，提升教师心理健康水准。

心理培训心得体会 篇8

一、经过培训，提升了自己的思维了解。

因为坚守在农村小学，并没有更好的了解如今教学的状况和教师成长层面的现象，如同坐井观天，对自己所从事的教学工作欠缺深入的了解。通过此次培训，我清楚的知道了新课改对老师所提出的要求。我们应该以更加宽广的视线来看待大家从事的教育教学工作，不断提高自身素质和教育教学质量，不断总结自己的得与失，提高思想认识，不断进步，才可以融入教育事业发展对咱们老师的要求。网络研修，益处多多。可以这么说网页页面学习及时性，有益于我独立分配学习培训，降低了工作与学习的分歧。可以这么说网页页面学习便捷性，有利于我提升学习与实践运用效率。可以这么说网页页面学习交互性，有利于我与众多老师及时学习和处理一些现实问题。

二、培训让我明白了许多，不单单是课堂教学上，还有一些人生的感悟:仅有心理健康的老师，才可以培养出来心理健康的学生们。应对工作压力比较好的办法便是关爱自己，保持身心健康。一定要学会了解、接纳自己，关心自己，善待自己。谁关心自己也没有自己爱自己。

最先，解决好和同事、领导干部、父母、学生们相互关系，构建和谐团队氛围。办公环境的好坏是开心工作的前提条件，也是确保。

次之，维持积极的态度，摆脱盲目攀比。和人攀，和人比，那是本人气自身。

第三、合理安排时长，合理安排时间。为防止心身常常处在疲倦情况，要合理安排运行、学习与歇息，保证合理安排时间，忙中偷闲，放松自我。

第四、注意自己的表面，努力将自身装饰的高雅、大气、得当。注意自己的表面，最先就是对自己服装的关心。老师服装的较大作用并不是使自己变得好看，反而是提升教育的信心水平。每天出门前一定要照一照镜，将自己简易打扮一下，挤压不上10分钟就能让自己雅致得当，干净利落，充满热情、精神抖擞的走出校门。以优良精神状态进入工作状态。

第五、日常生活的调整。建立融洽的家庭婚姻，婚姻生活始终都是组成一个家庭的枢轴，也是保持最多而且最主要的心理健康的标准。

第六、有闲暇的时间，读书，提高知识素养，拓宽视野，他们的专业知识很贫乏，若不及时电池充电，非常容易淘汰。

最终，学会微笑。微笑是世上最美的语言表达，擅于笑容都是调节心理的一种较好的方法。为了情绪

愉快要逼迫自己学会微笑，见到朋友时应笑，见到好朋友、亲戚朋友一定要笑容，在笑得与此同时就排解了一些苦恼。

三、根据培训，懂得了沟通交流。

在学习中，见到同行们高涨的热情，我深深感受到什么是“人这一辈子，学无止境”，给自己立即电池充电。我觉得我的计算机操作提升了，专业知识不断丰富，奉献意识提升了，与人沟通的积极性提升了，最主要的是根据相互间的PK与关心，充实了自已的大脑，提高了生活品质。

此次学习培训，我认真聆听权威专家精彩的专题讲座，并结合自身的具体开展反思，寻找自己存在的不足。针对将来如何更好的提升自己终将具有非常大的促进作用。我们将为此为切入点，让差别变成长期发展的源动力，持续整理与反思自身，促进自身不断进步。从此以后，应铭记自已的使命电视剧，专心致志执教，努力教书育人。

心理培训心得体会 篇9

5月26日，人们一行人赶到上杭县育才小学参与“上杭县第三届城区小学教学活动暨特色办学对外开放周主题活动”课程的学习。一天的主题活动出来非常累，可是获得也非常多!我在这里主要讲讲我学习了“实小廖明妃教师执教的二年级心理健康课《集中你的注意力》一课后的心得体会：

廖明妃教师的这堂课分成：热身游戏;小故事推动;自我诊断;活动体验;活动总结五个阶段。整堂的教学中廖老师都通过欢乐的游戏及生动形象的课件制作，让学生切身体会，亲身感受，体会集中精力的必要性。小朋友们在手机游戏式轻轻松松氛围中，调整并缓解了生活学习日常生活所产生的焦虑情绪，做到调节心情，释放压力心灵深处的目地。个人认为这也是一堂十分有意义的，不但对学生而言将使用甚多，其实对于这种教育者起到了毛遂自荐的功效!

这节课以“反动态口令”的热身游戏逐渐，常言道的开始是成功的一半。“反动态口令”的网络游戏活泼生动，通俗易懂，充足推动了学生们学习的积极性，让学生思维敏捷，精神实质振作起来。

这节课一开始廖老师用课件制作播放了一段小猫钓鱼的小故事。根据对情节的分析小朋友们懂了小猫咪三心二意，不专注是钓不到鱼的，而母猫全神贯注，一心一意能够钓上很多鱼。这篇故事启发了小朋友们：精力不集中所造成的后果就是不要成功制成一件事情!趁着这篇故事，廖老师又教导孩子们回忆自身在日常生活中由于精力不集中而带来的影响。让学生更进一步搞清楚精力不集中会严重影响日常生活，有时候还会产生致命性的不良影响。

然后根据逛动物园的网络游戏让小朋友了解明确方向能够提升专注力的集中化水平，并且也启发小朋友们专注力是可以用练习来增强的。接下来的网络游戏就是利用各项活动来练习小朋友的专注力。根据数“8”手机游戏这次活动，小朋友们懂了：集中精力不但要心到、眼到，还需要手到。

主题活动三，是一个传话游戏，这游戏分为2个层级去进行。第一是在没有任何噪声的情况下去赛事。第二层级为工作组在比赛时老师播放视频好看的动画片去进行影响，结论原先输了的小组却转败为胜了。在总结这一游戏时小朋友们知道要集中精力，不但心到，眼到。还需要保证用心听、用心听，即耳到!

课程内容到后来，廖老师和孩子们一起归纳了在日常学习过程中大家如果能做到：心到、口到、耳到、眼到、手到，就能变成聪明的孩子。再度点燃小朋友的信心。我坚信根据这堂课课程的学习，小朋友们在之后学习的过程中一定能更为用心，更为专心致志。

个人认为廖老师的那一节课，小朋友的获得是很大的。不敢说每一个孩子都可以在今后的学习过程中能相对高度集中精力，可是很多孩子从这堂课中感受开心，明白了方式，收获到社会正能量。这也是一堂走入学生们内心深处的心理教育课程内容!

心理培训心得体会 篇10

11月26日至28日，我有幸参加了烟台市小学心理健康教师培训班。几天的学习培训，要我真切感遭受心理教育对成就孩子健康生活的客观性和重要作用，让我受益匪浅。

在培训过程中，北京市精神健康专家和鲁东大学权威专家给我们做了的精彩专题讲座，用他们一个个独特的事例，讲述了身心健康这门课程的无限魅力，同时通过集中学习、自我剖析等使我们意识到了心理教育是一门提升学生心理素质的教育信息化，也使我们都知道，提升对学生心理健康教育，能够减少乃至避免学生心理问题的产生。为了实现提升小学生素质，推动学生的健全人格发展趋势目标，老师的作用是不可替代的，特别是教导主任。从专家学者的专题讲座中，我深深地意识到，真正意义上的心理教育并不是嘴头顶讲讲，也绝不是每周一、一节课，或是搞几回声势浩大心理状态健康讲座就可以做到的。心理教育和其他文化教育一样，需要和院校平时的基本教学活动紧密结合，必须“润物无声”的观念和意识;必须在点点滴滴的生活状态社会经验中累积成的;必须老师耳濡目染塑造。因此院校日常的生活便成为中小学生心理教育的重要途径，只有把心理教育的观念、具体内容渗入具体教学工作中来，才能将心理教育充分体现细处。运用综合知识提升德育教育，让学生有较好的感情生活。

鲁东大学教育科学学院王惠萍医生《亲子关系与家庭心理健康教育》的专题讲座，使我们懂了家中心理教育的必要性，做家长的仅有给孩子一个能够依赖安全性的气氛，给小孩学习的榜样，重视人格培养，才可以避免儿时的外伤性历经。让我们意识到单亲家庭孩子、隔代抚养小孩出问题的根本原因。作为老师，我们要更多关注这样的学生，关心她们精神健康，关心她们人格的塑造。王院长的一句话，帮我非常大的打动“一个优秀的母亲能带出一个优秀的女儿，却带出不来一个优秀的孩子。”这一道出现如今男孩儿培养教育难题，也是我们在对孩子进行心理教育时需需要注意的。

通过这次培训，我认为院校将来进行心理教育必须做好以下几个方面。一是提升老师对学生健康教育教育重要性的认知，搞好对老师开展心理健康教育的业务培训。向老师宣传策划心理教育的相关专业知识及方式，同时要求教导主任和老师在自身班级试着进行心理教育。扩张可从事心理教育队伍。

二是对学生心理教育。以人为本，根据孩子的心理特征和发展的特征，应用心理健康的基础理论与方法，进行多姿多彩的主题活动，激发学生优良的身体素质，推动她们心理发展。充足开发设计他的潜力，激发学生积极乐观的、奋发向上的意志品质，推动学生人格的持续发展。对少部分有心理困扰或心理疾病的对学生进行科学合理的、高效的心理辅导和指导，使学生尽早解决阻碍，提升心理健康水平，提升自我管理水平。对学生的心理教育，可以采用下列形式进行。一是团体辅导。根据不同班级、年龄层学生们设立不一样心理状态辅导课程(或主题活动)，为他们提供全方位的协助，大多为营造班集体团体好的氛围和集体良好的个人行为，激起人群奋发向上的精神实质。二是心理辅导。进行“心晴小房子”心理健康咨询室，提升心理健康咨询室的生活环境，造就比较宽松融洽的资询气氛。每星期按时接纳以学生个人或工作组为对象的资询，搞好档案资料累积和追踪科学研究。来咨询户外开设心理辅导邮箱，解释学生们困惑。三是要把心理教育围绕校园内教学活动当中。要构建合乎心理教育所规定的物质环境、社交自然环境、师幼关系、找寻心理教育的机会，重视充分发挥老师在课堂教学中思想境界和言传身教的功效，构建民主化、公平、相互理解的新式师生之间关系。班集体、团体活动和班级管理方法要渗入心理教育。

本次心理健康培训的时间也尽管只是4天，但在心里却激发了层层涟漪。此次学习培训给予我的东西决不仅心理学基础知识，它会有一种持续性，危害着我的工作和生活…将来，我可以从心理健康教育层面上上来文化教育我的学生，更多关注学生们的身心发展。为了能让学生健康健康的成长，我会继续认真的学习，并把学过应用到工作实践当中!

心理培训心得体会 篇11

健康心理是活动的区域必不可少的标准与基础。时代在发展，大家心理健康方面问题却愈来愈多。尤其是在中小学校环节，中学生的心理问题也更造成大家的高度关注。

在学习中，我明白了老师首先具有健康心理。老师是学校心理健康文化教育具体的主导者，他不仅需有博学多识的见识和优异的专业能力，还需要有完整的人格。老师们的言谈举止对于学生有很大的影响，心理不健康就不可以正确认识学生们的个人行为，更难以巧妙的解决学习中的问题，老师们的言行举止、为人处事的形式，都会使学生们遭受深远的影响。一名优秀的老师，会到教学过程中营造出一种和睦与惬意的氛围，使学生心旷神怡。因而，老师健全的身体素质，是建立优良师生之间关系的前提，是执行心理教育和德育教育的立足点。新的教学实践要求每一位老师都应该不断健全道德修养，提高自己的思想境界。

因此，老师要懂得搞好自已的心态调整及保健工作。要了解自我，辨证地看待个人优缺点。需要学习精神卫生和心理健康知识，把握心态调整的办法，学好缓解心理压力。要懂得调控情绪，维持心理状态平衡；要懂得树立良好的人际交往；要善于为工作无私奉献，并合理安排；要培养多种多样兴趣与爱好，修身养性。唯有如此，才可以以圆润对工作的热情投入到了课堂教学中来。

在学习中，我意识到了学生健康教育的必要性。中小学校环节学生们精神健康对其一生有至关重要的直接影响。人们常常可在报刊或新闻里见到学生自杀的事例，有在学习上，也是有不擅长搞好人际关系方面的原因。这说明，当今青少年学生承担精神压力能力有待提升。在各种新状况、新问题眼前，心理状态老师应该务求“对症治疗”，给与学生们激励，帮他们重拾信心。看待后进生更需要尽心竭力尽美，一定灵活运用集体的功效，在比较宽松公平的班集体中，强化对学生心理团体辅导。根据班会主题的方式，充分运用班集体教学活动的集体心理疏导效用。对于独特学生的特征，有偏重于挑选团体辅导活动的主题。如信心文化教育，青春期教育等。会对学生们欠佳心理状态形成的原因多多掌握，是学校要素，或是家中或社会环境因素。在我们感觉无力解决社会风尚的烦恼，就需要会与家长采用比较科学方法教育儿女。比如，能够尽可能构建健康的生活教学环境，能够有目的针对性地进行心理教育主题活动；可以和家长沟通思想，互相配合，而且还要把它渗入学校德育的全流程。

总而言之，大家的目的就是为了立德树人。为了能让学生们产生健康心理，老师要不断完善自己的人格。优良高尚的品格涵养、高雅的气质、优异的文化教育才可以也将对于学生造成耳濡目染教化作用。仅有产生院校、家中、整个社会心理教育互联网，密切配合，学生们的身体素质生理心理水准才可以向着身心健康方向发展。

这也是我们很好的一次学习机会。在学习中，不论在基础知识，或是方式方法来都是对的心理健康教育拥有进一步的掌握。为提高自身思想境界，为了孩子们能真正身心健康快乐地成长，我会继续学习培训，再次关注心理健康教育热点问题，并把学过应用到自己工作实际操作中。

心理培训心得体会 篇12

20xx年5月，医院建立了三次心理状态老师培训。根据三次学习与学习培训，我受益良多，让我这个院系心理状态工作平台的教师认知和理解了心理疏导的一般理论与专业技能，认知和掌握一些在校大学生常见心理问题表现的和应对策略，明白自己的岗位职责，便是要自觉进行朋辈心理辅导工作中，观查并及时报告同学们中出现的出现异常心理特征，帮助学校组织心理状态危机预防与介入工作中。此次培训学习让我更了解如何机构心理状态。

做为班上的一名老师，首先是自身要健康，唯有自己身心健康才能真正的帮助大家。心理状态老师的作用不可忽视，心理不健康也会影响到生活和学习，因此进行这种学习培训我觉得十分之必须，另外在此次的培训中让我也收益匪浅。

做为21新世纪的学生，想一想现如今在校大学生的境地，好像并不比怀才不遇的尹天仇好很多。现如今的""一代天骄""显而易见成为了社会发展弱势人群之一，大学大家会面临这样那样的问题，从步入大学逐渐我们就应该给我们往后的学生就业作准备，考虑到他们的发展前途和发展方向，一系列问题都要大家去处理，去调整。当同学们深陷烂泥塘的谷底时，大家心理辅导老师就需要善于观察这种现象并协助她们处理这种问题。

沟通是心灵的桥梁，我认为心理状态老师与同学沟通是很重要的，有些时候只会在交流中才会发现难题，才会知道难题的关键因素。要想成为一名受大家喜爱和给人一种有责任心的心理辅导老师，就需要擅于和同学沟通交流，融入全部班级中，要培养自身有一种加强多样的思维方式，遇到什么事从多方面剖析。

正确对待自身、学好与人相处、学会思考、关于大学生感情问题有关贫苦、有关发展前途与发展方向等种种在校大学生会遇到的困难，大家心理委员都需要有一定的了解，并且还要知道一些心理状态小知识。此外，作为一名心理状态；教师需要具备一种了解人的能力，当同学们向自己倾吐时，一定要了解别人的感受，而且多点耐心。由于对一个人的理解就是全部友情的基本，是人和人之间和睦与合作的基础，了解会使别的同学对自身更为信赖。

另外就是觉得我们心理辅导老师试着用积极乐观的目光对待日常生活，试着用称赞的视角对待身边的人。或许你不经意间的称赞却会给其他人以强劲驱动力，不吝惜欢呼声，不遗忘赞扬，人与人的间距并不是那么不可企及。开心是能够传染的，有着快乐的心情，眼里的世界都是另一番景象。

有些时候，许多同学心理健康问题就是我们没办法克服的，但学校的专业老师们就是我们坚强的后盾。我想我会尽最大的努力，将这份工作做到位，让学生们可以生活得高高兴兴，少点烦恼和忧愁。

心理培训心得体会 篇13

上周五在下午，我们非常荣幸获得职业中学对我校老师们的心理学培训，此次心理学培训带来我的感悟与思考可能陪着我往后的工作和学习，让我受益匪浅。下面我就将结合自身的具体体会，理论结合实践的谈一谈我学好老师心理学一些切身体会。

最先，在老师社会心理学中学了老师动机心理状态，包含必须动因、幸福快乐动因和自我效能感。

人是个人而存在，由于自己的存有的必须，因此形成了大家丰富多彩的心理状态，如同需求层次理论基础理论中常描绘的那般，个人发展持续发展的能量是动因。而人动机按照其所处的位置社会地位也是有所不同的，最初消费是生理学的需求，人为了活下去，务必来满足吃、喝、穿、住等基础必须，这也是人最本能的要求，都是作为一个生物所需要去达到的。这也是社会心理学最基本相关必须理论，因此，老师社会心理学，做为心理学一个支系，也遵从这一规律性。老师最基本必须也是很重要的必须便是老师们的生存需要，是指当一个人挑选老师作为其岗位时，不管他对于这一职业有多高尚的追求完美和热爱，其前提条件都一定要他能够依靠这一职业生存下来。

这为我很有意思的体验，在当今这一物质欲望惊涛骇浪的社会里，确实深刻感受到梦想丰满的，表明是技术骨干的，这些把老师作为自已一生最高最理想的年轻人在残酷的事实环境下将会很难再次自己的梦想。另一个就是老师的认识必须，体现为老师谦虚求真，勤奋学习，持续提升自身的工作能力。老师的认识必须是其个人生命成长发展中.一个重要一部分，在这样的内在需求的驱动下，老师可以对自身开展用心、长久的内部结构自我反思，进而对自身造成客观了解，充分运用自己的思维、才能，以获得别人和整个社会担负与尊重，维持自信与坦然。这种从最基本层面明确了一个老师们的必须。给老师们明确了最基本的行为准则。

次之，老师们的情绪情感一章也给了非常大的感受，坚信情绪情感这种专有名词相信大家都不陌生，最开始在普通心理学中，咱们就领悟了情绪情感的概念，它指对客观现实的心态感受，是人的需求是不是得到满足体现。老师尽管是一种岗位，但更本质的他是一个自身，他具备全部个人一样的情绪情感，但是，此外，老师所需要具备的情绪情感要远远超过平常人，由于他的岗位决定他务必喜爱它的学生们，喜爱它的工作。自然我们都知道，老师在课程教学管理的过程中，毫无疑问遇到很多的紧急事件及其一些比较严峻的问题，例如学生们的青春叛逆期，这时候老师必须要做的是站在一个清醒的视角思考与解决这种情况，既要了解当事人体会也能够警告别的学生们，这种普遍存在的来讲就是教育机智。

实际上，老师社会心理学传授给大家的不仅是课本上的这些东西，更重要还是我们从这当中领悟到的，大家所产生的自己的思维或是说课堂课堂教学对咱们思想与的行为危害。这方面给我印象最深的应该就是杨老师所采取的学生们教学课堂，并且录影了，这其实类似广泛传统意义上的微格教学。大家比较清楚，院校尽管给我们带来了微格教学的渠道，可是院校有那么多学生们，保总数就难免品质，同学都只有一次微格教学的好机会，这实在起到的作用效果不大。但是老师心理学在课堂上教师给我们带来了这次机会，使我们同学们自己准备课程内容，自身解读，再叫没授课的同学评价，成功一整套的教学课堂，后再发送给你自己。无可非议，这类教学方法在很大程度上的将大家真正的融入了教学过程中，实际效果是很明显的。作为一名教师，应当在以后的教育教学工作中逐渐学心理学。

心理培训心得体会 篇14

此次我参加了白下区第一届心理教师培训学习，根据一学期课程的学习，让我对心理健康教育有了一定的掌握，也给我克服了许多在工作上所发生的一大难题，算得上是获益匪浅。

我国基础教育改革创新与发展现阶段所面临的较大任务是全面推行和实施素质教育。而素质教育核心内容工作任务之一，便是让学生养成良好个人心理素质，提升学生的心理健康水平。现在孩子都是独生子女，从他们出世起就拥有太多的爱，独生子女家庭经济发展相对性富裕，有可能会给孩子给予比较好的日常生活、学习环境。但孩子在日常生活中影响力独一无二，若文化教育不得法，随便出现一些心理状态偏异。例如随便让孩子越来越自私自利，一切先考虑自身的利益得与失，从不知为别人考虑。

并且独生子没有兄弟姐妹相伴，幼年缺乏与小伙伴一起这款游戏的团体活动，既不容易培养和人协同配合精神实质，又缺乏竞争，在班上中随便主要表现为不学会尊重他人。在家里面，爸爸妈妈帮穷独生子女的很多本该自立的事，使之便于产生借助性，独立精神与自立能力都差，也缺乏工作主动性。这种都是我在平日的班级管理方法中常遇到的难题，通过学习培训我尝试将学过过的心理健康知识应用到文化教育工作上，现总结如下所示：

一、改善自己，提升与学生的关系。

作为一名教师，在和学生们的相处过程中也会产生心理状态自豪感，有时候思考问题会立在成年人的视角去思考，随便忽视学生们的体验，而导致一些不足客观性甚至轻率的观点。因而首先改善自己，放低身段，多站在孩子们的角度看待难题，孩子用学生们的双眼观查四周的人或事，获得学生们对自身的认可和信赖，使学生在情感上、精神上接受我。在公平尊重的观点考虑，尊重孩子的人格，对每一个学生们一视同仁，坚信学生们对自身的诚心和谈心谈话内容，创建一种好朋友式友善信任关联，那样才能保障心理教育的工作顺利开展。

二、真切关注，关注学生的心灵

在学生发生心理健康问题时，通常会给他在情绪上或者行为上带来一些危害，这时候学生们必须其他人支持和鼓励，有时候老师一两句温暖人的内心得话，一些关爱的表示，都能够让学生深刻体会到老师对于他的关注与理解。在获得学生们认可的前提下，老师能够谆谆教导，重视启迪激励学生吐露真情，启迪学生们准确地表述所想要表达地观念。老师应当尽可能搞清事儿地前因后果，理智聆听，不要随便切断学生们地倾吐来发布自身地提议。当搞清事情原委后，再引导学生表明他们自己的主观看法，那样就能找到问题症结。

三、对于差别，不一样指导

所有学生全是独立个体，都是有他们自己的与众不同的个性、喜好、习惯性、喜好这些。那在做心理健康教育工作的时候便是因人制宜，既要重视学生们共同的状态和一般规律，又要注重学生们的个体差异，勤奋使文化教育适合小学生的某些特性。老师要搞清楚它的学生们来自不同家中、不一样时代背景，具备不同类型的水平、不同类型的需要与不同类型的价值观念，因而在教学时要熟练掌握各种各样教育措施，那样才能获得很好的效果。

心理培训心得体会 篇15

我很荣幸能有机会参与此次团学心理辅导主题活动，学习培训以开展讲座的方式进行，从身心健康专题讲座的说说中，我明白了团学怎么看待精神压力，自信心风彩，为自己喝彩。也更深的确定了团学的岗位职责，做为团学所要具有的各个方面的素养及其管理方法组织协调能力，人际交流和沟通的方法等，从这当中获益匪浅。今天我就简易谈一谈此次团学心理辅导的心得体会。

一个心理健康的人会体会到自已的存在的价值，既可以认识自己，又接纳自己，有自知之明，是指对自己能力、性格和优点和缺点都可以做出适当的、客观点评；对自己不能明确提出严苛的、非份希望与需要；对自己生活目标和理想也可以定得符合实际，因此对自身一直令人满意的；与此同时，勤奋发展趋势自已的潜力，即便对自己不能挽救的不足，也可以欣然处之。一个心理不健康的人则欠缺知人之明，而且一直对自己不满意；因为设定目标和理想脱离实际，主观和客观之间的距离相距很远而一直愧疚、自怨、不自信；因为一直严格要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到恰如其分，于是便一直同自已走不过去；结果显示使他心理状态永远不能均衡，也摆脱不了自身觉得即将所面临的心理异常。心理健康是指这样一种情况，即对内部环境具备安定感，对环境因素能够以社会上任何理由适应，换句话说，碰到一切阻碍和因难，心理状态也不会失衡，能够以适度的个人行为给予摆脱，这类稳定、融入状态便是心理健康的情况。

在校大学生在孩子们环节中应懂得自身心理调适，保证身心健康：

1、维持深厚学习的积极性和探索欲。学习是大学生基本任务，拥有学习积极性就可以自觉的跳进浩瀚无边知识海洋里邀游，疯狂地汲取新的知识，发展趋势多能力方面，以提高自身素质，能够更好地融入社会发展的需求；

2、保持开心情绪的良好的心情，在校大学生要保持积极向上的心态、开心乐观的生活状态，对生活充满热情和期待，在遇到忧伤和忧虑的事要会自我调整，适当地表达和调节情绪，保证成不骄、败不馁、喜不狂、忧绵绵不绝。心理健康的在校大学生，应当具有良好的情感状态、正确自我观念、适当的自我评价、完备的个性化构造、融洽的人际交往良好的就业心理状态，应当合乎整个社会规定，能充分运用聪明智慧和对人体健康有适应力。假若具有了之上素养，则大家精神健康不成问题，则一定能在课业和事业中取得一定成功的。

心理培训心得体会 篇16

通过本次心理教育知识学习，让我了解了心理教育的价值及其它必要性，现谈谈自己此次学习心得体会：学生们心理教育关键在于老师，老师要尊重孩子，切合学生们的本性，容许她们突显自已的个性化。构建唯美、安全性、舒心的物质环境，勾起学生们生活的仪式感，熏陶学生们品性，丰富中小学生日常生活，培养学生的好奇心，培养出学生们的实践精神与生活乐趣。

社会发展日新月异的极速发展与转型，各种各样欠佳思想和矛盾使在学校青少年学生得到了很大的危害。因为青少年学生恰逢发展发展中，欠缺科学合理的分辨能力和社会实践工作经验，再加上学生们的独立意识较弱，因此中小学生易出现心理状态行为偏差。近些年，学生们经常出现嫉妒、不自信、内向忍不心理健康个人行为，归根结底，我们不难发现，她们存有心理偏差，主要是因为在生活和学习中碰到困难和困难时，欠缺化解矛盾，应对挫折与处理危机的水平。

抓了解提升，确立心理教育的必要性。学校左右要达成共识，要下足功夫，认清心理教育，促进学生们的持续发展，完善他的人格特质，为21新世纪塑造符合要求的优秀人才。

抓研究课题，从细处下手搞好心理教育。老师以身示范下，对于学生进行“关爱自己、善待他人、关爱社会”三个方面的教学。根据开展主题活动，抓熏陶、抓感受、抓渗入等进行文化教育，大家明显感受到学生们的身体素质、道德情感获得一定程度的提升、提升。数次班会主题及精英团队活动开展，让学生遭受教学的与此同时，自身能力持续有所提高，个人心理素质显著提升。

抓学校德育，正确引导老师关注学生精神健康。要构建民主化、和睦的课堂教学精神实质自然环境，平等相待学生们。在工作和生活中，真心实意是最关键的，必须做到能理解别人，竭尽所能替人着想。

总而言之，提升心理教育是现阶段基础教育改革新时代背景下的新思维，它重视全体同学的身体素质的高速发展。实践活动证明，心理教育在当代整个社会教学过程中非常重要。我希望学校以及社会、家中都会把老师与学生心理教育教学的引起重视，作为一项战略任务来抓，并且在体制上、师资力量上认真落实，方可以使心理教育真真正正接到成效，进而培育出融入未来具备当代综合素质的优秀人才。总而言之，根据心理教育真的是获益匪浅。

心理培训心得体会 篇17

带上一份期待，带上一份愉悦，带上一份期待与义务，我有幸参加了杨陵区教育部门组织杨陵区心理健康教师学习培训，令我更加深刻地意识到学校心理健康教育的意义，使我受益良多。下边，我谈谈自己的几个方面学习培训心得体会：

一、乡村中学生进行心理教育的重要性

校园内，尤其是乡村小学，心理教育是十分重要的。进行心理教育可以促进学生们的全方位发展，产生完备的人格特质；“五育”多管齐下，有益于学生们心理问题的清除、心理问题的预防和身心健康日常维护。中学生处于心理发展的主要阶段，生理心理的高速发展进入不均衡环节，生存压力的扩大、思维模式的改变，在教学、日常生活、与人相处、自我认同等多个方面可能遇到各式各样心理健康问题，若文化教育不合理也会产生很严重的心理问题，不益于学生们的健康快乐成长。乡村校园里的单亲家庭、守留、残废、后进生较多。在信息化管理高速发展的时期，自媒体平台很流行，学生们中存在“学习培训读书无用论”、“当网红赚大钱”等消沉厌学心理焦虑情绪观念，尤其是在单亲家庭、留守孩子中占多数。在孩子们精神需求比较多的前提下，所导致的早恋问题，进而所引发的抑郁症、心理健康问题、学习困难、自我否定及其自虐等风险心理健康问题，因此乡村学校组织心理教育势在必行！

二、家庭教育的必不可少

听吴海军教师专题讲座感悟：和家长沟通，推动父母发展。有怎样的家庭自然环境，便会塑造什么样的学生们。后进生造成的根本原因就是他的其背后的家庭矛盾，也规定学校在对孩子进行心理教育的过程当中要灵活运用家校合作，齐心合力。根据线上与线下家校合作、父母会与大家访活动，全面了解后进生的家庭状况，特别是爸爸妈妈性格特点有一定的了解，老师应该教育引导和家长沟通，全方位具体指导亲子教育，彼此共同奋斗，推动父母一起成长发展，为学生营造良好和谐的家庭育人环境，防止学员造成欠佳心理健康问题。只有在学校德育和亲子教育紧密结合密切配合，才能取得事半功倍的效果。

三、心理健康教师的专业能力发展

听柯婧教师的《心理咨询技巧与方法的运用》感悟：信息保密是第一原则，对焦求助者的需要。对学生而言，它的心理状态有疑惑，那样心理辅导老师便是帮他解除疑惑，成就自我意义的重要环节，这就给心理教师的专业能力有了一定的规定。作为心理状态教育者，假如教师心理不健康就不可以正确认识学生们的个人行为，更难以巧妙的解决学习中的问题，因而，为了方便教育孩子，老师自身首先需要是心理健康的人，仅有从心开始、用心去感受教，才可以走入学生们心里面，引导学生产生健康心理，推动他的全方位发展。做为心理健康教师一定要不断进步，提升自己。

四、务求实效，由心开始做起

1.创建心理健康咨询室，规章制度各项制度。对于我院具体情况，院校经常性根据主题班会、国旗下演讲、培训讲座、某些学生们零距离疏通等多种手段进行学生心理辅导。在心理健康咨询室内设定情绪发泄角，使学生有效发泄，使自已的消极情绪获得释放出来，然后再进行正确对待，进而激发学生积极主动健康的心态。

2.开设心情美文邮箱。使学生递送写“心态明细”，及时掌握学生心理动态性，使有心理健康问题的学生们根据书写的方法宣泄，心理辅导老师依据“心态明细”，对部分或总体开展心理指导，调节他的心态，让她们提高心理素质，修复积极主动优良心理状态，使学生以乐观的心态去迎接生活和学习的考验。

3.搞好排摸，创建心理咨询记录。在再生入校后2个月期限内创建学生们心理咨询记录，建立大学生心理咨询记录，来把握所有学生的心理健康状态，并动态变化检测学生们心态变化状况，建立预警信息工作方案，能够筛选出带心理异常的学生们，展开分析，执行心理疏导，心理健康问题较为严重的学生们及时转介医治。

4.家校合作，携手共进。老师将经常性地通过线上线下教育引导和家长沟通，全方位具体指导亲子教育，彼此共同奋斗，为学生营造良好和谐的家庭育人环境，防止学员造成欠佳心理健康问题。

千里之行始于足下，做为心理教师，不但要学心理学专业技能，为自己的专业发展落成过硬的理论依据，更应寻找伙伴的能量，多沟通，勤思考，和我们友爱的17人，“17（一起）同行业”，同发展共成长！

心理培训心得体会 篇18

在今年的六月，我有幸在四川都江堰的“蓝海会展培训学校”参与了中小学老师心理状态健康教育培训，对我而言，此次的培训意义重要，对于我日后的工作就有很大帮助。本次培训我认真的听了清华心理咨询中心负责人xx，四川省心理学会应用心理专业联合会理事长xx，四川大学附属中学心理中心特级教师xx老师和四川西南高校心理教育科学研究中心副主任---郭城教授的心理健康讲座，让我受益匪浅，尤其是如何极好心理辅导活动课，让我有了更明确定位，也对以后工作有了充足自信心力量和。我想在此谈谈自己从此次培训中所获得的感受。

最先，我认为作为一名教师需要结合不一样年龄层的学生特点，给学生构建较好的身心发展自然环境。一个学生要能和周围的人保持一种和睦、正常相处，才可以心理上造成归属感、信任感和信心。因而，身为一名教育者，大家要高度重视给学生构建较好的身心发展自然环境，应该将工作要点放到平常保持其心理状态平静、积极主动、畅顺等上边，构建好宝宝们优良精神健康家庭环境，为孩子们基本建设和睦公平的团体，一定要让每一个孩子可以在充斥着关怀、温馨、勤奋的学习氛围当中，防止针对小朋友们发展不利条件的诞生。

次之，要进一步渗入，多种渠道、多方位推动心理教育。为了方便完成心理教育目标，大家要把心理教育全方位渗入学

校各类工作当中，产生多种渠道执行，如班级管理方法团队工作这些，在今后的工作中我能通过一系列的团体辅导主题活动，使学生得到心理健康方面的相关专业知识。老师是学生们的心理疏导者。老师一定要懂教育、社会心理学、健康心理学等，应掌握不一样学生们的心理特征、心理困惑、精神压力等，以给与及时地帮助和缓解，激发学生健康心理质量。作为一名教师，不但具有一定的专业水平，更要具备出色的意志品质与道德意识。这样才可以把心理教育充分体现细处。让学生有较好的感情生活，运用综合知识提升德育教育。

第三、老师本身就要在意自己的身心健康。老师心理不健康就不可以正确认识学生们精神健康心得体会个人行为，更难以巧妙的解决学习中的问题，轻者危害师生之间关系，严重很有可能损害学生们内心。因而，为了方便教育孩子，老师自身首先需要是心理健康的人。我认为老师精神健康还要由老师自身维护保养。一个优秀的老师应当可以解决好两方面之间的关系--既了解学生精神健康，并且也关心自己精神健康。优秀的老师在需要时能够承受很大的压力，但是他决不应该让自身一直处于工作压力当中以致于身心俱损，危害工作和生活正常进行。作为老师，需要不断提升自身的综合能力，不断进步并掌握新知识，尽早融入一个新的教育观念，把握一个新的教学策略，做到一个新的教学目标，才可以寻找新的机遇，也才能做到真正有着精神上的归属感。老师不断接纳新的知识，发展自已的视线，也可以使自身立在更高角度看问题，以更加积极的态度看待工作和生活中不尽如人意的地方，越来越少地体会到焦虑情绪与挫折，你才会坦然地接纳的工作分派并开心工作。

通过本次培训，使你对今后工作的充满着自信心、和动力激情。特别是老师心理调适层面获得了非常大平衡，并赢得了更多方式，这会对自身是一种激励。激励大家老师融入教育环境、生长环境、人际交往自然环境；激励我们应该更为理智地认识社会、了解自己的人物角色；激励想要做一名终生效能型教师，做一名可以不断地融入新的知识新问题新领域的教师；激励我们要坚持自主创新，在教育中展现自己聪慧和智谋，争取在教学过程中获得更多的发展趋势。这种激励，使你对今后工作的充满着自信心驱动力。通过本次培训，也使得你对终生学习，提高自身能力有了更多的了解。终生学习，不仅要提高自己的专业技能，还需要学习更多层面，如教育、社会心理学、这些。与此同时我们也应该学会做事与与人相处。老师从事的是与人打交道工作，如果可以善于发现、科学研究、思索；解决好和学生、父母、朋友相互关系，那样相对而言，工作起来就会更加游刃有余。我都感受到作为一名教师，首先使学生对你有感觉，爱听你的课，从而喜爱听你的具体指导。这就需要人格魅力不断提高，在吸取经验中获取一种平静雅致的生活状态，在与学生相处过程中得到学生们的信任。书籍是最好的教育，多阅读，提高自己，结合实际反思自身，做一位出色的教育工作者。

新的征程必须新拼搏奋斗，新拼搏奋斗必须旗子做为正确引导，这一次学习培训便是一面非常好的旗子，在思想、行动和工作实践上给了实实在在的帮助和激励。让我有了确立定位、坚强的意志、奉献的精神、乐观的心态、高度的责任心、热爱学生行动、奋发进取的观念而且不断标准他们的行为，做一名真真正正合格的教师。

心理培训心得体会 篇19

经过长时间的的心理委员学习培训，就自己来讲多多少少还是有一些获得。在学期开始我竟选了心理委员这一班干部，我那时候了解心理委员应该是个好玩儿的，平常没多少做的，与同学多沟通交流就行了，通过此次心理委员学习培训我对自己的职位拥有更为清晰的认知和了解，作为一个心理委员不仅必须和同学们沟通交流，在这里与此同时需要关注同学们的心态变化，及时反应，进行合适的心理状态，指导学生在成长过程中素巧遇过的疑惑，在平常，心理委员是教师掌握同学们学习培训现实状况的主要方式。因此心理委员在班级管理上有着低调可是非常重要的作用。

近些年，高等院校在校大学生由于工作压力，家中等各个方面缘故心理健康问题日益显著，很多高等院校针对大学生健康教育慢慢高度重视，陆续设立心理辅导中心，设定班集体心理委员，为在校大学生健康快乐成长多一些确保。

高校一个充斥着朝气的年纪，这个时候的大家也处于人生的转折点，可是学生就业，感情等一些问题给我们带来很多压力，我在网上看一份调研：在20_年广东省的高等院校就会有近20名在校大学生因为各种原因自尽，在其中某所高等院校短短一个月以内就会有4人自杀。在本地部分高校数据调查报告10。71%的学生表明现阶段接到挫折时想起用结束自己的额性命的方式去处理。28。6%的学生“偶尔会有”或“经常会有”自杀的念头。5。79%的学生觉得死亡是处理一切问题总和悲伤的办法。看到这个想法与数据信息还是有一些不能理解，大家并不是都觉得“或是就有希望么”看看你们存在的困难就是一些在人际交往里的不成功，学习培训压力太大，失恋了，就业问题。做为班上的心理委员在平常和同学沟通交流时发展趋势同学们的念头想法我们能向其心理疏导，反映给学校，对于这类问题进行一系列相关的主题活动，期待跟他引入一些社会正能量改进他的想法。

做为一个班的心理委员，怎样正确去和同学沟通交流，知道自己重点关注的，最先我认为一定要学会去观察，懂得去聆听，在做这种的时候不能给其他人工作压力，让他把你作为知心是最完美人生境界。为了工作能顺利进行，在平常助人为乐，树立良好的同学之间。发现的问题就需要寻找立即有效的办法开展干涉。

这段时间的心理委员学习培训，学了怎样去聆听，发现的问题的正确对待方法，根据学习与工作更加清晰了她的工作职责，还懂得了与人相处技巧，沟通方式，明白如何去努力做好自己工作中，在今后的工作中希望能够优质的服务同学们，磨练自己！

心理培训心得体会 篇20

学了《中学生心理健康教育》，让我对身心健康有了更多的了解：

1、心理教育主要用于青春期心理发展的需求而实施的教学活动，提升和培养学生们的身体素质，引导学生学习如何适当解决现实中所针对的各种压力，怎样进行情绪的调整这些。让学生更高效的融入自已的发展趋势化，推动青少年儿童心理健康的发展趋势。

2、心理问题是每一位学生在成长和发展过程中都势必会面临的难题。

全部学习的过程大家是快乐的，获得是可观的。

“不管未来路有多远，岁月有多长，我们始终会记得，这真心实意相伴的一刻。”老师从深奥基础理论知识到经典的个案分析，学员沟通交流都是那么的用心，这么的仔细,维持关联比文化教育更为重要。

在此次培训中，我收获不小，我认为此次培圳使我深感并不仅仅是一次心理教育的专业技能培训，也是一次心灵的洗礼，一次精神上的盛会。

心理培训心得体会 篇21

带上一份期待，一份愉悦，一份期待与义务，我有幸参加了现代远程教育的心理健康培训，对我而言，此次的培训意义重要，对于我日后的工作中具备很大的帮助。本次培训我非常认真的听了多名专家基础课，也有课堂上与课后的沟通，让我受益匪浅，下列便是我在此次培训课程活动后针对心理教育的认知与所想。

在学习中，我还在思想理念和工作能力等多个方面已经有了比较大水平的提高，感受颇深，获益匪浅。

体会一：了解身心健康关键，谋发展。

通过本次课程的学习，我意识到了教师心理健康的必要性。我觉得，老师是学校心理健康教学的推行者、实际主导者，一个成功老师，除开需有博学多识的见识和良好的教学方法，还需要有完整的人格和高尚的品德。老师们的言谈举止对于学生有很大的影响。老师们的服装举动，言谈举止风范，及其为人处事等，都会让学生们遭受深远的影响。健全人格的老师，可在教学过程中造就一种融洽与惬意的氛围，让学生心旷神怡，轻松自在，而人格特质不完善的老师，只有上课的时候造成一种焦虑不安或最恐怖的氛围，让学生芒刺在背，惶恐躁动不安。因此新的教学实践要求每一位老师都应从个人精神健康的视角，完善自己的人格特质，提高自己的思想境界。

体会二：提高自身素质，助发展

经过培训，本身拥有提升。你对心理调适的专业技能，给予维护保养身心健康和克服心理障碍的办法有了一定的掌握；根据对某些最典型的的案例剖析学习培训，对了解与鉴别心理状态异常情况拥有了解，并且有了一定的指导构思。课堂教学是老师学生双向交流的一个过程。个人心理素质较好的老师，会凭借着自己的语言表达、个人行为和情绪，在潜移默化中感柒学生们，促进学生们积极地进入学习状态；同学们在老师们的感化下，表现出浓烈的好奇心，体会到愉快、达到的感情，并流露对老师们的尊敬和拥戴。要努力摆脱消极情绪的烦恼，在不断提升知识素养的前提下，塑造自信乐观、豁达大度的心理健康。这样才能充足挖掘自已的潜力，展现自己才能，推动学生的健康快乐成长，提升课堂教学的整体效益。

总而言之，此次教师研修学习培训，要我可以感受到新课改理念的日风，沐浴着新课改的阳光，扩展了我的教育视线，提高了我自己的教研能力，让我的教育思想与教育行为拥有真真切切的变化。在以后的课堂教学中，我能不断进步，并利用远程教育网络资源，提升自身的涵养。

我有幸参加了老师心理健康培训，尽管时间很短，但是对于我个人而言，获得却是丰富多彩且充实的。此次学习培训不单单是一次心理教育的专业技能培训，也是一次心灵的洗礼，也是一次精神上的盛会，每一个专题讲座都有着丰富多彩的人生哲理，在这段时间，我学习了在线课程，对身心健康拥有大体的掌握，使我才意识到把握心理教育知识'必要性，意识到了育人的必要性，意识到了老师健康心理对于学生及其本身的必要性。在此次培训中，我有了很大获得，感受颇多。

一、经过培训，我认识到：

学生健康教育教育的意义。作为一名教育者，每每看到一些相关学生们因品行障碍或社交障碍作出违反规定的事情时，此刻的心情便很厚重。为什么有那么多的学生们，会毫无顾忌的去违法违纪，为患社会发展，我想这除了个别客观缘故之外，更多也在于对于学生的身体素质文化教育重视程度不够，使得他们有一定程度的心理健康问题，骄纵、偏执、冷淡、孤单、自私自利、妒忌、不自信等。导致中小学生发生心理健康问题的主要原因的因素很多，但关键的是学业压力、社会效应、家庭氛围和教师的教学方式等。如我班有个小男孩，长活泼开朗，可是授课总喜欢切断教师讲话，跟同学玩时又喜欢毛手毛脚去搞他人，因而常常遭受同学们的责骂，也有，工作总是慢他人一拍，从此，我们将状况向家长体现了几回，但家长但不高度重视，一段时间后其战绩及降低。后来的我只能再度找来父母，先教育家长从小就要高度重视培养小孩的良好的习惯，并对他说其孩子智力非常好，挺有发展前景，一般用支持的方式使他养成良好习惯。下面我就找学生沟通交流了好几次，和他聊一聊学习中的优点与缺点，让他想要坚定的信念地养成良好习惯。经过一段时间的勤奋，他现在基本能改正授课不随意插话的不良习惯，对于学习有了更足的热情，也变的更仔细了。不难看出，仅有关注学生出现问题的形成原因，对孩子进行心理教育，才可以在课堂教学中有意识的去预防它，学生们才能更好的学习培训每科人文知识，养成好的习惯，获得全方位发展。

二、经过培训，我感受到：

并没有优良个人心理素质的老师，就不可以培育出优良个人心理素质的学生们。

课堂教学是老师学生双向交流的一个过程。教师课堂对象是孩子，需要达到教书育人的目地，就需要关注学生的心理特征，存在的不足及其把握怎么使学生们保持心理健康的举措。仅有心理健康的老师，才可以铸就身心健康的学生们；换个角度来看，老师人格特质不完善、心理不健康，将对学生人格成长、个性化产生和心理健康状态都会导致不好的影响。在我们身心健康时，办事就可取得事半功倍的效果。个人心理素质较好的老师，会凭借着自己的语言表达、个人行为和情绪，在潜移默化中感柒学生们，促进学生们积极地进入学习状态；同学们在老师们的感化下，表现出浓烈的好奇心，体会到愉快的感情，并流露对老师们的尊敬和拥戴。作为一个社会发展个人，我们要正确看待本身工作压力，学好自我调整，勤奋摆脱消极情绪的烦恼，让你在不断提升知识素养的前提下，做一个自信乐观、豁达大度的心理健康得人。这样才能充足挖掘自已的潜力，展现自己才能，推动学生的健康快乐成长，提升课堂教学的整体效益。

三、经过培训，我懂得了：

1、自我调整心理状态，维持积极的心态。人不可能永远处于好情绪当中，日常生活既然是挫败、有苦恼，便会有负面的情绪。一个心理状态成熟的人，并不是没有负面情绪得人，反而是擅于调整和控制自己情绪得人。作为一名教师，在教书育人的环节中更要学会自我调整心理状态，维持积极的心态，才可以以积极主动的一面去影响自己的学生们。

2、精确客观自我认识，情绪不佳，在很大程度上是对自己的定位不足有效，精准定位越大，越难以达到，带给自己的心寒也就越大，可能会导致思绪欠佳。

3、闲暇之余参加一些锻炼身体，锻炼身体可以让人忘却烦恼，愉悦身心。老师务必合理安排时间，适当出席锻炼身体以缓解生活的压力，释放出来工作上的不悦情绪，同时获得增强体质的效果。

4、用心情舒畅的视角去思考问题、处理事情，树立良好的与人相处圈

5、塑造多种多样兴趣与爱好，修身养性。

唯有如此，才可以以健康向上地工作激情投入到了课堂教学中来。

这一次学习培训尽管结束，但思索没有结束，行为更是没有完毕。我能将学过所想用以日后的文化教育实践教学当中，带上获得、带上感受，在自己课堂教学工作中锐意进取，制造出属于自己一片天地，使自己这枚种籽可在课堂教学的热土中健康成长！

心理培训心得体会 篇22

我参加了沙坪坝区中小学老师班。本次心理健康培训的时间也尽管仅7天，但在我的心态却激发了层层涟漪。我坚信此次学习培训给予我的东西决不仅心理学基础理论，它会有一种持续性，危害我的人生，危害我工作，危害人生之路……它会让我更加自信心更加坦然地接纳一次次的考验！身心健康我还处于大体的学习培训、探索环节，但我相信它肯定能帮我解决工作上碰到的许多难点。只要他不懈地努力，一定会迈入学校心理健康文化教育璀璨明日！

在学习培训中，聆听了专家教授与从业心理工作一线老师的专题讲座，她们多以生动的案例和渊博的知识含义及高超的基础理论讲述了身心健康这门课程的无限魅力，给了浓烈的感染深深地基础理论推动，同时通过集中学习、分组讨论、自我剖析等使我们意识到了心理教育是一门克服心理障碍的教育信息化，也使我们都知道，提升对学生心理健康教育，能够减少乃至避免学生心理问题的产生。经过培训我都意识到了为了实现提升小学生素质，推动学生的健全人格发展趋势目标,老师的作用是不可替代的，特别是教导主任。因此在这几天的学习培训中，我还认认真真地极好每一节课，做好笔记，学精心理健康方面的基础知识，协助学生学习得很好，生活得更好！

在学习培训中，每一天都能感觉到思想火花冲击；结识了一群出色的同行业好朋友论述了困惑。在一次次的感受中，甚感自己责任重要、专业知识匮乏。通过这次培训，收获满满、感受极深：眼界开阔了、独立思考能立在更高人生境界，很多疑惑获得了处理或是启迪。对我的教育有了一个新的了解。

心理培训心得体会 篇23

在这样一个充满着疲惫与负面的礼拜天，我参加了此次的心理委员培训学习。在此次过程中，我收获了很多，收获很多，也明白了许多。

此次活动要我终身难忘，是我大学生活中的最有意义的一次活动。记得接受培训以前，大学生活恍若一潭死水，不起波澜，找不着当时刚到大学的时候的热情，找不着刚上大学时的心愿。在上高校前那样憧憬的学校生活，想象中的那么美好学校生活，在一次次的懒床中，在一次次的翘课中，在一天到晚整天的玩手机中，在一次次学习推三阻四中，渐渐地的被消磨殆尽，渐渐地无疾而终。

因此，大学生活，越来越一无所获，越来越消沉怠倦。本来有那么多的念头，却难以因此付诸行动，本来有那么多的实践活动，却不知从何开始做起，明明没有那么多的心愿，却不知道如何因此勤奋。自身使自己的学校生活越来越消沉，越来越怠倦。

但这一切的变化起源于今日。今日，我参加了心理委员培训学习，今日，我已决定逐渐更改。

第一天的学习培训，对我而言是忙碌的说说。假如在一开始,我能觉得这是一种摧残，如今，却深深地感谢着。主题活动分成6个一部分：团队文化建设，手语操，伊甸园，8086，报刊塔，风雨兼程，是通过云南师范大学素养拓展营“运势突袭精英团队”来主训的。在团队文化建设时，我跟其他来自不同学校，不一样更专业的此外9本人构成了她团队----翔阳队。这个团队的建立中，大家虽是第一次见面的陌生人，却很快了解彼此，并为自己精英团队取了小组名，想出口号，队徽和对歌。在今后的过程中，我们的团队并没有获得很优异的成绩，但是我们却实打实的为了能这个团队付出过自己努力，洒下过自己的汗液，也收获了打动。在100min定向活动中，大家经历过“悬崖峭壁采水”，“解除千千结”，“运输伤者”等系列活动，在这段时间，我懂得了许多。一片不起眼的叶片，大家10个人站在墙上，要把叶片真正的翻一面，大家想了很多方式，在这过程中，男生背冒了女孩，女孩肩负起了手机游戏的重担。那时我被震撼了，我从没在现实生活中寻找这类彻底不计得失的付出，默默地背着对自身来讲还很陌生的人。那一刻，我觉得任何东西都不可以分离大家这个团队，任何东西都不可以打垮大家这个团队。假如说一开始我一直在担忧穿着高跟鞋的自己，慢跑不行的自身，担忧暴雨会感冒的自身，那一刻，我什么都不用担心了，我心中仅有浓浓的温暖与爱。

在伊甸园时，因为男孩子过少，女孩已不再是软弱无力的，女孩也背冒了女孩，一次次的不成功，一次次的倒下，一次次的重新来过，乏力的女孩子一次次摔倒在地上又站起来，我的泪在眼圈转圈，我却只能强忍不让它掉下去，只求坚强不放弃的大家!!

风雨兼程时，眼睛被蒙住，周围的人在扶着我，适用着我，宽慰着我，让我知道，虽然我看不见了，但我一点也不担心，仅因我将我的信赖真正的交到在我身边的人。在人物角色翻转时，不知道是我是女生或是我做的不足，我觉得我没会给看不到的小伙伴足够多宽慰。但我会双倍的勤奋。

一天的主题活动就这样在大家不知不觉的结束。除开美好和期待，我什么都没有留有，除开感动和温馨，我把一切都放空自己了。尽管累到要我差点儿站不起来，但心中浓浓的，再也不是苦闷的，再也不是孤独的，已不再是消沉和怠倦。

第二天培训学习，是静静地坐到教室里，听焦锋教师给我们授课。再也不是剧烈的主题活动，我竟不知道是轻轻松松多一点或是失望多一点，虽然我明白三者都是非常重要。

焦锋老师用他风趣细腻语言表达，栩栩如生给我们讲的是健康新概念，人际吸引，朋辈互帮互助理论和实践，沟通交流的最基本理论和实际这些有关内心委员会应当把握的一系列专业知识。虽然短短一天时间根本无法让老师把所有的基础知识都交给我们，也无法使他将一切细细道来，可是，他交给我们方式，交给我们核心理念，让一点种籽渐渐地在我们心中出芽，成长，变为能够自助式还可以助人的一棵大树。

此次参与内心委员会培训学习，关键出自于两方面考虑：一是现如今大学生健康教育面临比较严重的考验，期待因此投入一点自己努力;二是因为自身的大学人际交往出了问题，导致你心理状态出现一点小问题，对人际交往丧失信心，想通过这次活动来改变现状。

此次活动可以说早已极致做到我自己喜欢的第二点。我再也不会现在已经远去的事儿，把自己困在原地，关在以往，合上与人相处的路径，默默地身处一个人世界。如今的我，早已更改，越来越乐观，魅力，越来越还有希望，焦锋老师有一句我深深地记住：“千万不要用自己的思路进行思考他人在想些什么，由于你永远都不懂。”我已选择放弃对从前的念念不忘，选择放弃对损害的艰辛固执，如今的我，看到了全球的阳光，也看到了自己心里的阳光，如今的我，懂了世界的美好，懂了其他人幸福，更明白自己的幸福。如今的我，能够一直坚持着这种心情，心理状态，度过大学生活，也度过今后的每一天。

现在的自己，充满着期待，幸福，太阳，充满着对未来的规划，我重新上路。我就将把这种心情，期待，幸福，太阳，期待带给别人，为怠倦注入新活力，为痛楚引入幸福，为黑喑引入太阳，为茫然引入期待，又为孤独引入期待。希望我能为每一个希望我协助，等候我协助，处在岔路口的人群，带去我竭尽全力的宽慰与温暖。让他们可以由于我走在人生的康庄大路上，并没有茫然，并没有犹豫，没有痛苦，笃定的一直走到最后。

通过参加心理委员培训课程活动，你对心理健康知识的认知不断发展，循序渐进。我就深刻体会到自身作为一名心理委员的重要职责，我会用我还在此次培训中所学习到和感悟到去感染帮助大家们。

让我们一起放飞心情翅膀，畅翔快乐健康的明日吧!

心理培训心得体会 篇24

时间飞逝，一个星期的心理委员学习培训就那样轻松愉快的结束。培训的内容时长尽管短暂性，却让我受益匪浅。

做为班上的一名心理委员。第一步自身务必拥有一颗阳光向上的心，唯有自己精神健康了，才能真正的帮助大家，推动班上的氛围。

心理委员好像不能和组长一概而论，但是他的功效却关系着班里每一个同学们精神健康。现在的大学生，来源于各方面的工作压力。从步入大学逐渐我们就应该为以后的学生就业做打算，也有失恋了等，当同学们陷入泥潭的谷底时，大家心理委员就需要善于观察状况并协助她们处理这一问题。

作为心理委员，大家必须具备像悟空那般的慧眼，快二精确的观查出孩子们的出现异常。"三关"---关注，关心，关爱是大家必不可少的专业技能。次之，一定要学会认真聆听，耐心地挺她们埋怨，听他们倾吐。沟通是心灵的桥梁，最后沟通交流是很重要的，有些时候只会在交流中才会发现难题，才会知道难题的关键因素，要想成为一名受大家喜爱且给人一种有责任心的心理委员，就需要擅于和同学沟通交流，积极主动的融入全部班级中，要培养自身有一种加强多样的思维方式，遇见什么事从多方面剖析，

真诚的赞美别人就是交往全过程至关重要的方式，或许你不经意间的赞扬却给其他人极其强劲的驱动力，不吝惜欢呼声，不遗忘赞扬，人与人的间距并不是那么难以超越。开心是能够传染的，有着快乐的心情，眼里的世界都是另一番景象。因此，一定要学会用积极乐观的目光对待日常生活，试着用赞美的目光对待身边的人。

他们的水平终究非常有限，有些时候，许多同学心理健康问题是很难克服的，此刻我们应该精明的报告，由于学校院校心理辅导老师和学校心理健康中心专业老师就是我们坚强的后盾，他们也会帮我们，他们也会适用大家。如今，我想努力做好自己岗位职责，甩开之前心理委员最轻松的念头。我想我会尽最大的努力，将这份工作做到位，让学生们高高兴兴，少点烦恼和忧愁，拥有一颗乐观自信心的勇敢前行，前行…

一个星期培训学习就这样结束，但是我们的心态学习培训还没有停止。心理健康的文化教育不但自私自利，而且还能帮助他人。以前的我是一个悲观主义者，做事喜爱胡思乱想，喜爱做最好的准备，经常抱怨生活和埋怨别人。因而生活总是缺乏太阳，缺乏温馨，甚至都没有归属感。通过一个星期培训学习，我认识到心理状态健康的概念。所以常常鼓励自己，开导自己。现在的自己也变得开朗二顽强，而且会给周围的人笑容，让快乐无限的传送。

心理学是一门很奇异的课，如果你认真参加就一定会有获得，不论是基础理论，或是理论和实践的融合。学习培训尽管结束，可是我还是会培训学习培训，积极开展这些有意义的活动。

心理培训心得体会 篇25

今晚业务流程会议，难能可贵校领导和教科室这般贴心，了解六一排综艺节目，大伙儿情绪有一些心浮气躁，刻意分配我院心理学咨询师周社梅老师对咱们开展心理辅导；难能可贵社梅老师精心安排，精彩分享--享受幸福，让我受益匪浅，心里造成无限感慨，不由自主想一吐为快。

关键在于学习培训前带大伙儿做出来的拍拍操我觉得很有趣....“头子拍一拍，肩肩拍了拍，头拍肩拍，头肩拍一拍；拇指拍一拍，小指拍一拍，拇指拍，小指拍，拇指小指拍一拍；左侧拍一拍，右侧拍一拍，左侧拍，右侧拍，左边右边拍一拍。”尽管我有点儿无法跟上，但我依然和大家一样，特别喜欢这贞操。因为他激发了大伙儿包括我体内的运动细胞，使主会场的氛围一下子变得轻轻松松下去，老师的精神面貌被提起来了。由此可见，健身运动真的是一件大好事。通过运动，能增强大众的满足感。还是建议大家之后多多的在运动中享受幸福。

培训中，社梅老师对我们说，大家通常说的幸福快乐，通常是别人眼中幸福快乐。她使我们问一下自己：你幸福吗？面对这些难题，我还真的是无法真正发自内心地肯定地大声地说--我很快乐。由于生活中的我，没法充分体现和自己、与周边的人与事和谐共处。例如我经常会憎恨自已的愚钝，对老公抽烟的举动甚是看不顺眼，面对一些不愉快的事常会难以释怀，爱钻牛角尖等。用国际性满足感规范而言，我无法完全接纳自己，愉悦自己；用刘负责人的话说，我不想完全的接受周边的人与事；用魏书生老师的话说，我没法把身边的人当日使，我的心中还有一个恶魔。将来我一定要给油，让天使之永住我的心，勤奋让自己成为天使之，让自己身上充满正能量！

幸福快乐究竟是什么？培训后，我突然感悟到了一个道理--幸福是有效逻辑思维，便是做事多替别人想，并且也不让自己受气，不让自己有负罪感、罪恶感。即便是自身做的不对，接纳就是，纠正就行，不会回头，不容易愧疚；便是拥有一个乐观的心态，无论遇到什么事都可以做到平心静气，理智处之。不论在怎样的环境下，都可以做到不以物喜，不以己悲。在这儿，我想为自己点赞是指，今日下午做版块时，大伙儿的情绪都不是很好，隔三差五会有一些语言里的小矛盾，但是我自始至终装聋作哑，维持心情平静；接着，在我听说有领导在直呼其名地“斥责”我后，我竟然一点也没气愤，更没难过。我为自己理智而骄傲！

今日培训学习，使你对幸福快乐拥有更深一层的认知，让我的思想更拓宽了一些，思考问题更为向着积极主动方向。一句话，今日培训学习，增强了我自己的满足感！这堂课我并没有白听！

心理培训心得体会 篇26

20xx年8月我考上了xx县幼儿园，正式开始一个从没接触到的新型行业。一切都是这么奇特而富有考验，一日主题活动让我感觉到学前教育真不简单，之前的专业知识断块、经验匮乏，甚至有时无计可施。不甘亦不认输，我觉得在学习中，我也可以做到“游刃有余，得心应手”。正逢“教师继续教育（20xx）”—乡村幼儿园老师转岗培训学习机会，我格外珍惜。置身漂亮又很文化氛围浓厚的普洱学院中，与来源于临沧市、普洱茶好几个县里幼儿园教师们相聚一堂，一起学习一起探讨，我深感荣幸。在学习中，我始终以一个学习培训者的身份严格要求自己，严格执行学校的规章制度，重视权威专家及精英团队老师，耐心倾听和收看各个权威专家、优秀教师的教育专题讲座和课堂教学演试，追求进步和求教，准时授课，用心做好笔记，按时完成作业，与此同时与其它班干部协调合作，紧密配合班主任老师管理方法班级事务，热爱集体，关注学生，尽自己所能为国培换岗班级里的学员们服务项目。

本次转岗培训分成2个学习过程，第一阶段是集中化培训、进行基础理论知识和技能环节，第二阶段是跟岗培训环节。现有100名幼儿园教师及小学老师参与，规模较大，主题鲜明，多种形式，不仅有理论的解读，还有理论性操作演试，这也是你对幼儿课程工作中的一次深入反思，既见到过去在自己教学中的不足，也找到了将来努力的方向。通过这次学习，本身觉得获益匪浅，增长了知识，开阔了眼界。现就给此次培训学习培训作如下所示实际汇总。

一、获得过硬的专业知识培训

在第一阶段的集中化培训学习过程中，聆听了各个教育专家及一线幼儿园教师的培训讲座，比如：一线教师的《幼儿简笔画》、《教玩具的选择与制作》、《幼儿园的安全工作》、《班级常规管理中的问题与对策》等专题讲座，她们的精彩演讲一次次触动了我的心弦，作为一个刚从小学换岗到幼儿园里幼儿园教师，在此次理论和实际的对谈培训中，我高兴地吸取着一线教师的教育理念。更令我深有感触，获益匪浅还是各类权威专家、专家教授及每个园长精彩的专题讲座，比如：李俊杰专家《教师与家长的关系及其沟通》、陶云专家《幼儿园教师的心里健康与完善》、张静专家《3—6岁儿童学习与发展指南》讲解等，主题鲜明，涉及到普遍，权威专家耐心讲解，理论结合实践，从他们身上看见了丰富多样的教学经历和有创意的教学策略，使你对幼儿园工作拥有一个全新的了解，更让人紧缺浅薄的幼教知识获得立即补充和提高。与此同时，对孩子们教师职业素养拥有深层次的了解，幼儿园教师需有与众不同个人魅力，有儒雅的学术研究气场，有真心实意的情意关爱，有教育的智慧。幼儿教学活动更应当反映“以民为本”的发展理念，推动幼儿全方位发展。

二、领略到名师风采

专家学者觉得课是专业知识，课是主题活动，课是工作经验。教学过程中应重视三种的融合。幼儿学习主题活动在于他做了些哪些，而非老师教了一些什么。老师应该具有大爱无疆，一切为了每一位幼儿发展：尊重孩子的人格独立，尊重孩子的权力，尊重孩子的差别，尊重孩子的心态随意。老师要想方设法服务周到每一个儿童，大家在教育时要给孩子一些支配权、机遇、难题、艰难与空间。尊重孩子的差别，学好执行存在差异的教学。在学习上，医生与学生互动交流，学生与学员互动交流，明确提出课堂教学中过程中遇到的疑惑并交流讨论，各抒已见，找寻解决对策，让学员们共同进步，扬长补短，共同奋斗。

三、走入课堂教学体会课堂教学独特的魅力

20xx年12月16日—19日，转岗培训学习培训进入第二阶段，即跟岗培训环节。此次跟岗培训学习是在普洱茶区幼稚园，进到幼稚园，一下子被小朋友们热火朝天的晨操主题活动深深吸引，只看见各位老师正带孩子们英姿飒爽的一直做各种各样晨操。一声声呼喊，一首首动听的音乐声，令人瞬间精神振奋，全部操场散发出阳光向上的，充满活力的气氛。四天的跟岗学习，我无时不被这儿浓浓学习氛围、浓烈的人文情怀感柒着，无时不被这儿的`科学合理教学理念，群活得办学理念陶冶着。我认真反思了过去工作中的不足，文化教育教育观念也进一步获得升级。

（一）户外运动进行得如火如荼。

除开晨操以外，早晨第一节课后，各班还分别到操场、大中型设备上由上课老师领着儿童从业各种各样户外活动，区幼稚园要我艳羡，因为我们有宽广的体育场地，幼儿园小朋友们要我艳羡，因为我们有很多锻炼的机会，《纲要》尽管要求，幼儿园户外的时间也不能低于两小时，但是，许多幼稚园，儿童们运动的时间缺乏的，因此，普洱茶区幼儿园体育活动开展值得称赞。

（二）做一个专业素养强且有爱心的幼儿园教师。

我跟岗是指大四班，每日，各位老师刚一进教室，小朋友们就“教师，教师”地喊开，也有的小孩立即喊“母亲”，而教师回礼给孩子们的是一个个的甜蜜笑，教师的一言一行，要我深刻体会到了他们对孩子的爱，而我而自己却伴随着的工作忙碌，的压力增加，亲切的笑容好像越来越也越来越少，这是一个很值得每一个幼儿园教师都认清和反思问题。

最先，老师要有较好的教师素质。不同时期有着不同的道德观念，各种职业有着不同的社会道德含义，从古到今无论是什么时期，也无论是哪种岗位，价值观念必有之共通的地区。德高为师，身恰好是范，师德是一个老师的内核。能不能成为一个好教师，需有“捧着一颗心来，没有一根草走”的奋斗精神。喜爱幼教事业，对孩子们充满爱心，对教育充满激情，是老师最先必不可少职业的行为规范，幼儿园教师应当有责任心、细心、仔细、责任感。我们都知道，幼儿的年龄小，她们有特定年龄层生理心理特性，犯错误无可避免，爱讲话、睡觉不老实也是她们的本性。做为幼儿园教师应亲密她们，爱惜她们，细心鼓励他们，塑造她们良良好行为习惯。具备熟练的专业素养，当代学前教育内容包括五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。能够得知，学前教育内容覆盖面广。幼儿园教师还需具备过硬的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园管理主题活动具体指导、幼儿园的管理、幼儿游戏活动等，歌曲、工艺美术、民族舞蹈都是儿童教师的基本功，也应当加强培训学习培训。

次之，老师要尊重孩子，高度重视儿童天真无邪的理想。舍弃一切圈圈和本子，尊重孩子，让她们畅快显露病理性和梦想，随后老师做好观查剖析，然后再进行顺导性的教育，与此同时另附适度的强制性及计划，这便是自然文化教育。在和儿童一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣心；多一份理解、协助，少一点斥责、指责；多一份宽容、细心，少一点指责、处罚！这会让教师的职业路面越来越美好。

最终，老师要学习会反思。可以说，反思针对激起老师们的自我提高动因，激发老师积极主动的自我思考与实践，使其以行为主体真实身份投入进去，使老师们的文化教育教育观念、文化教育教育行为与能力有个体性的提升而言，是一种比较有效的办法。老师们的自我思考、思考、自我反思、分辨、剖析、归纳、汇总，可以使自身在以后的课堂教学更为灵活多变的调整好自己的教育措施，使老师们的专业素养在反思中逐渐的，高效的提升与成长。

四、磨炼自身，持续反思和提升

跟岗学习环节中，我们每个工作组挑选出一个老师在19日举办了教学课堂比赛，各位老师都能把学习到的新的知识、新思想和从专家和一线教师的身上学习到的成功案例应用到实践教学中，通过选手们的精心安排和精彩纷呈演讲，均取得了优异成绩。22日在下午，还在普洱学院举办了“儿童教师师德师风演讲比赛”主题活动，由临沧市区、普洱茶区域十多名参赛选手参与了演说，她们精彩的演讲不仅即将迎来阵阵掌声，还时刻敲打着每一个到场老师的内心，我在老师的的身上看见了作为一个幼儿园教师应该有的见识和风采，总而言之，这一没想到堂堂底气十足的比赛课，这一次次激情洋溢精彩的演讲，的的确确给大家每一个前去学习培训的老师们形成了一次又一次感情上的冲击性。

五、回首过去，进一步学习

此次培训，使我还在一次次的感受中恍然大悟，在一次次的反思中不断提升，我不仅获得了课堂教学里的启发，更感受了权威专家个人魅力和崇高理想。培训结束了，但在学习上并没有完毕，俗话说得好“学无止境、人这一辈子”，文化教育日新月异，作为一名幼儿园教师，需要不断学，天天学，为了能心目中的学前教育，为了方便饰演好幼儿园教师角色，我有信心走稳文化教育生涯中的每一步，勤奋为自己幼儿教育之路留有一个个深刻足印：

（一）继续学习系统软件理论知识，文化教育科技知识，持续提升自身的教师素质。以书籍为友，以书报刊从师，和电脑相伴，认真钻研综合知识，持续扩宽自已的知识量。提升计算机操作练习，为现代化教育充分准备。在日常教学过程中，搞好工作笔记，写课堂教学日志、心得、实例、反思等，编写高效的专题论文和汇报。

（二）提升老师间的沟通，在反思中不断提升。

校园内，谦虚的和同伴沟通交流科学研究，共享成功经验，一同处理碰到的疑惑。多听听别的老师的课，同时做好反思，请别的教师听课，寻找自身的不足，让每个老师在互帮互助沟通中不断提升。

（三）依据幼儿的特点，搞好因人施教。

“院校不会有产生，只存在存在差异的学生们”，在教育中，深入了解儿童，寻找幼儿个别差异，满足其有效必须，保证因人施教，领着儿童从“学中玩、玩中学”。

（四）运用节假日日，积极参与各类学习培训。

积极参与各种各样学习培训，自主研发自学，不断完善自我。

（五）更改目光对待儿童，人们常常用作人的眼光对待儿童，用成年人的规范标准儿童，导致主观武断错误，忽视了她们只是孩子，导致他的心理压力，我们只有非常好的看清成年人和孩子的价值观念，才能更好的做好学前教育。

（六）和儿童一体，变成儿童学习的榜样，在做好幼儿课程工作过程中，大家自己也是学生，我们应该和儿童一起主题活动，一起学习，一起进步，一起成长。

总而言之，通过此次学习，不仅让我个人的见识得到宽阔，并且使他对幼儿园的工作拥有深层次的和认识了解。这不仅并对我日后的幼教工作造成深刻的影响。我会以积极进取的心理状态来刻苦钻研幼儿教育教学方式，持续努力提高自己的教育教学质量！在今后的工作中，我能严于律己，发挥自身优势，开拓创新，做一名符合要求的幼儿园教师，为xx的学前教育工作尽一份绵薄之力！

老师是一个神圣的职业，担负起为祖国培养下一代历史的重担，当一名教师非常容易，但是得当一名好幼儿园教师则是不易的，通过这次培训，是我几个方面感受：

一、老师需要具备创新观念与创新思想。

教育的本质是塑造人的社会属性，教育的价值取决于推动人的发展以及社会统一，这便是一个新的教育理念。自主创新老师教育理念的基本内涵包含：变化以老师为核心、以教授知识为主要目标传统的教育理念，形成了以激发学生水平为基本课程目标新的教育理念；更改遵规守纪缺乏活力的课堂气氛，构建积极探寻、生动有趣的课堂气氛；激励创新能力学习培训，充分发挥学生们的核心主观能动性；要勇于打破陈规，培养学生创造力解决问题冲动；尊重孩子个性化，善于观察保护和学生们的创新精神，使所有学生都可以激发自己潜力；创建新式师生之间关系，尊重孩子人格特质，以包容、维护、积极主动的心态来看待学生们；强化实践，摆脱密闭式课堂教学。传统教学中为什么发生填鸭式教育的情况，便是老师思想观念重常识轻实践活动所造成的。一个大学物理老师不容易修简单录音机便是一例。要将课堂教学延伸至相关联的现实中去，更改密闭的教学方式，使学生根据社会实践活动亲身体会具体而丰富多样的客观世界，因此激起其求知欲和好奇心，进而在实践活动时发现难题、解决困难。

二、老师需要具备相对较高的业务能力。

要执行自主创新教学理念，创新型教师需要具备以下这些业务能力：

（1）有渊博的知识构造，这也是老师充分发挥创造性基本上确保。

（2）有很高的管理艺术。管理方法包含两个方面，一是班级里的整体管理，二是对于所有学生的个别辅导。

（3）有丰富的情感。老师娓娓动听的朗读，热情高涨的称赞及在和学生接触的时候的举止、表情和举动所展现出的积极情感可以随时地激起、激发学生们的激情，培养学生的学习兴趣，学生们因“亲其师而信其教”，变勤学苦练为乐学，单一的知识传递成了双重的沟通交流，使教者亦乐、专家学者亦乐。

三、老师需有工作责任心。

能不能成为一个好教师，最先取决于有没有工作责任心，是不是喈叹此项岗位。需有“捧着一颗心来，不代办公司根草去”精神实质，教育家陶行知牺牲文化教育义无反顾，重点在于有一种精神。从一个人心理角度观察这是一种自我超越这种境界。我们每个人可由本我、自身及超我三个心理状态层级，塑造老师的敬业精神，发扬好的风气，激励老师为神圣基础教育奉献自己，会让每一个人根据自我的涵养，管束本我自己的不正当手段欲望，做到超我这种境界。假若不把握住老师工作责任心的塑造，德育教育就有可能是空中阁楼，仅有培育出较好的老师工作责任心才能将德育教育切实落实。因而，欲兴事，先兴人，锻造爱岗敬业的崇高品牌形象，并不断给予一切所必须的标准，使每一个老师忠诚于党的基础教育。有了这些基本，老师们的教育理念、质量管控、人生价值观等就更容易调节及时，紧跟时代的脚步，他们才会自觉的站在素质教育前端，变成达标老师。

四、务求成长教育。

成长教育觉得，文化教育面对的是人，培育的是家庭需要的人。每一个学生都是有成功潜力，都是有取得成功的心愿以及需要。根据文化教育，所有学生都能在原有的基础上取得成功，获得发展趋势。成长教育注重，根据文化教育的提升，促进学员得到多方面取得成功，激起其产生自我学习、自我管理内部的学习培训动力机制，自身开发潜能，变成学习成功人士，从额向其变成整个社会成功人士搞好基本综合素质的提前准备。

成长教育不仅有改革创新文化教育目标的意义，还有改革创新教育理念的价值。改革创新文化教育目标的意义取决于：教学的本职工作每日任务、老师们的本职工作每日任务本来就应当给社会塑造成功人士，使每一个学生在各方面都可以得到积极发展趋势。成长教育把激起、产生学生们的内部结构学习培训动力机制做为培养计划，注重给学生修身养性发展趋势的长远必须服务项目。改革创新教育理念的目的是为了：改变传统的受压式强制性文化教育，根据老师造就取得成功机遇，学生们积极参与的活动形式，让学生造成取得成功感受，更改负面的自我意识，积极内在文化教育规定，自身开发设计本质潜力，积极发展趋势个性化。

三天的幼儿园老师学习培训，我有幸参与在其中，在这里短短的三天培训学习，大家观看了很多幼稚园优秀教师的课，然后进行沟通与讨论，拓展了学习视线，升级了教育理念，现代逻辑运用水准和教学创新能力得到提高。

社会在发展，科技在进步，也就需要教学的不断创新，走可持续性发展之途。大家城镇核心幼儿园老师之途该如何走？作为一名教师又应该怎么做？应对这一场深入而全方面的基础教育改革，我们应该持续学习与创新，这就是我们老师课堂教学蓬勃的生命力所属。面临21新世纪高速发展的文化教育，使得自身在科学路上不断进步，就应当勤奋走教学与科研结合的学术研究路面。这一点对我启迪挺深。确实，面临不断创新的教育理念，应对持续发展的时期，应对转变的小孩，文化教育必须不断创新，文化教育必须科研型的老师，需要不断地科学研究课堂教学中存在的问题，才能保证工作效益，才可以提高自己的文化教育教学素养。

心理培训心得体会 篇27

“初中心理教师c证培训机构”课程的学习，学习培训主要内容是心理教育。学习培训期内，承办方温州市教师进修学校邀请了温州市老师教育院吴郁葱教师、温州市三中伏忠国和李云鹤教师、温州市教科院徐慧珠教师、浙江省省教科院周红五等几个心理教育等方面的专家教授给我们讲课，聆听了诸位专家专题讲座，尤其是阶段的经典案例以后，让我对自身与学生心理教育的是必要性有了更多的了解。总的来说，此次培训学习对我的意义重要，还对我日后的工作中具备很大的帮助。

学习培训期内，诸位权威专家教师通过一系列活动，使我们感受到做一个开心快乐的和身心健康人是多么的重要，学好应用社会心理学规律性来教育孩子是多么的重要。

由于教师的工作对象是人，是活着成长过程中各具特征的个别差异得人。班级管理方法也是和学生打交道的工作中。若理解了这一门手艺，在和学生们的相处中，学生们想要打开心扉和你相处、沟通交流，有益于工作开展。真心实意、激情、守信、擅于与人相处、擅于感受别人等性情都是我从业心理疏导的工作资源优势。

老师是孩子心目中聪明人——什么都懂；是能者多劳——什么都会；是圣者——不容易犯错误；是专业者——具备比父母还强的权威性能量。健全人格的老师，可在教学过程中造就一种融洽与惬意的氛围，让学生心旷神怡，轻松自在。老师要懂得搞好自已的心态调整及保健工作，了解自我，辨证地看待个人优缺点；学习培训精神卫生知识与心理健康知识，把握心态调整的办法，学好缓解心理压力，不断完善自己的人格，提升心理承受力；调节情绪，维持心理状态平衡；擅于找到自己心情舒畅的视角去思考问题、处理事情，构建优良人际交往关系；善于为工作无私奉献，并合理安排，有张有弛；塑造多种多样兴趣与爱好，修身养性。唯有如此，才能真正的以健康向上对工作的热情投入到了课堂教学中来。一名教师首先可以解决好两方面之间的关系——既了解学生精神健康，并且也关心自己精神健康，她在需要时能够承受很大的压力，但绝不应该让自身一直处于工作压力当中以致于身心俱损，危害工作和生活正常进行。

我在职农村初中的教育教学工作，他们的学生们大多是一些农民工儿女，这些学生所属家庭的大多数生活压力大，爸爸妈妈大多数为生活奔波，对小孩欠缺关怀，有些或是是离异家庭儿女，有些是留守孩子，从他们出世起就并没有较好的学习环境，若文化教育不得法，容很易发生一些心理偏差，特别是中小学生要经历青春发育期，青春发育期也是人一生的大转折。有时候，大家在报刊或新闻里也看到了有同学自虐、违法犯罪的事例，我觉得通常是现在的学生的抗挫折能力弱、具备坐享其成和盲目攀比，遏制社会不良风气的能力较差，无法得到较好的正确引导。因而那就需要我们老师需要结合学生们的心理倾向，应用心理知识“对症治疗”，立即、恰当给与学生们激励、协助。大家要高度重视初中生的心理教育，维护她们精神健康，帮助其能克服的心理问题。

那样，大家到底可以为她们做些什么呢？你可以用自已的一颗爱心——炙热的母亲的爱的心、满怀的激情、发自肺腑的真情实意去教肓她们；以母爱的温暖去影响她们；以诚挚的感情去启发他的内心。有责任心就得有高度的责任感，我们应该勤奋观查留意学生们的一言一行，及早发现他的负面情绪和各种不良行为，采用适度的方式立即给与疏通文化教育。当一些中小学生在学习方面碰到困难、日常生活受到挫折时，她们情绪烦闷、心态失调时，大家一定要帮助其、宽慰她们，帮助其处理成长与发展趋势中存在的分歧、疑惑，帮助其产生积极主动的意志品质。学生们在成长过程中出差错、不成功、迷失方向时，我们应该为其提供对应的帮助和支持，运用业余时间多进行谈心活动，以真诚的态度用心倾听她们述说，给孩子们一个释放心理状态的渠道，让她们把内心郁结的情绪都发泄出去，进而解决消极情绪的烦恼。或者通过班集体阵营，大力开展班集体文娱活动，鼓励他们积极开展进去，把不良情绪释放到过程中去。

学了心理疏导，能够更好的了解自身，开心而有价值的栖息在天地间。因此我希望自己能够早日成为一名符合要求的心理辅导师，变成学生们需要了可以信赖的教师，用岗位完成性命最大的使用价值。

心理培训心得体会 篇28

现在大家在日常生活中所受到的压力巨大，人与人的相处变得更加繁杂，在这样的情况下大家的心态容易出现一些转变，而且可能会对自身和他人的日常日常生活产生一些危害。因而学习一些心理知识对咱们平时的生活和学习有很大实际意义，因此这学期我选择了心理学总论这门课程。在一学期心理学总论的课堂上，我学到了很多东西。

对初入大学的大一学生来讲，大家面临很多新的目标，比如对新的学习生活环境适应难题，关于新的学习方法的适用难题，梦想与现实的矛盾难题，人际关系解决和学习，感情中的分歧难题及其对于未来职业选择难题这些。在面对这样的问题的时候，有的人在心理状态有可能出现不正确的念头，怎样妥善处理各种问题及其怎么调整他们的心态是我们要留意的。而社会心理学总论给大家带来了掌握这类问题方式，在这样一个课堂，老师给大家介绍了一些我们在生活中可能遇到的一些疑难问题及其大家在面对这样的问题的时候怎样调整自己的心态。

这门课程在课程计划，授课方式等多个方面都很不错。最先，课堂教学具体内容十分丰富，牵涉到学校生活各个领域，无论是学习培训、谈恋爱、与人相处乃至学生就业都是有专题讲座一一给我们解释。这种所设定的专题讲座是我们在校大学生很感兴趣或是密切相关具体内容。例如在校大学生恋爱心理学，目的就是为了塑造健康的恋爱心理与行为。教师先从各个领域阐述了在校大学生恋爱的过程及心理状态，什么叫爱情、恋爱动机、找对象全过程、情感纠葛、失恋了难题，都一一有一定的涉及到。很多大家迷惑不解难题，通过教师的点拔，恍然大悟。有关如何了解自己的个性，好几个专题讲座也都曾经提及了。课程内容设置也为我们克服了很多具体的难题。每一个人多多少少都存在心理健康问题，比如说我很不擅于与人相处，根据与人相处课程学习让我了解到在自己与人相处过程的一些有误念头，让我懂得了一些解决工作和生活中一些问题技巧，学习中的学习培训也教我认清了她难题，一直以来也许我不敢面对，也许想纠正但是不知道如何下手，而教师学习中的小小的指导，的确给了很大的帮助。要我意识到自己的难题而且知道怎样纠正。

我们的老师十分出色。老师在孩子们心理咨询中心给我们提供服务的。心理辅导能够引导学生缓解内心矛盾和矛盾，缓解心里忧难，开发设计心身潜力。还有助于学生们正视自己、把握自己，高效地融入外界因素。也由于在此，教师针对在校大学生普遍心理健康问题十分了解，她能联系实际的现象与在校大学生这个群体的特征来设计教学，这样就使大学时光心理课更加有目的性。老师十分爱岗敬业，每一次的课程内容是经过了用心设计和提前准备。无论是教学过程中任意一个关键环节或是当堂的一个心理测试，现在回想起来，教师所教授的都是非常有用的东西，拯救了大家更好地了解自身。

课程内容并没有深层次解读或科学研究心理学相关的知识，反而是坚持实事求是，提及了很多学生在日常生活当中遇到的困难，例如宿舍关系难题，爱情问题，学业压力难题就业压力，根据老师的讲解，我懂得了当遇到各种问题如何调节自已的心理状态，妥善处理好各种问题。

在大学期间，一个人的生理心理快速发展，但由于生长环境、学习的特点、人际交往等多种因素的变化，很多在校大学生主要表现出不融入，严重危害生活和学习，因此我们更应该根据一定课程的学习心理健康知识认识自己。这门学科针对提升大家在校大学生的身体素质，使我们从多方面自我认识，解剖学自身，拥有一个健康心理，而且阳光向上的心起了一个促进作用。社会心理学总论这门课程让我更全方位意识到较好的

个人心理素质的必要性。优良的身体素质有利于不仅在学习上并且的工作各个领域获得更多的造就。根据社会心理学中对自我全方位了解，让我们对自身观念、心态、气场、性情、能力等层面优缺点拥有系统软件客观性的认识，并有利于大家人格健全，提升自我个人心理素质和综合素养。因而根据基本学心理学，我明白了要真切地感受自身，清晰地点评自身性情；有意识的调节自身，积极主动营造优良个性化；勇敢的面对自身，摆脱性格弱点。

心理学是一门博奥的科目，也是一门和我们在校大学生密切相关课程。如果能在日常学习过程中围绕大量社会心理学具体内容，详细介绍大量有关的心理健康方面的书与材料，开设心理状态主题讲座，扩宽心理辅导方式，将更有助于大家在校大学生对心理学更进一步一层的了解，也有助于大家精神健康发展。

心理培训心得体会 篇29

健康心理是一个人体味人生快乐的主要标准。他也会让你在关键摔倒后觉得重新站起来优雅的；也会让你在称赞护卫后体会到恬静如山的沉稳；也会让你在不知所措时体会到从头来过的坚定…健康心理，也会让你越来越"高雅".

但是，什么样的心理才算得上健康心理呢？我们已听说过了不少循规蹈矩，不免有些不以为意乃至厌倦。我认为，心，是人的全部组织架构中最具感激的那一部分，怎可用这般的一成不变来衡量它呢？

"健康心理是啥？是通过好朋友，有工作，能好好爱自己，能和周边环境和谐共处。"在11月24号开设典礼上孔晓东教授所言。这话实在让人"意外惊喜"!我也一直确信，一个成功的人一个原因这种：一个志趣相投，可真心诚意的塑造，如马克思主义和马克思；认为非常值得依靠，可相守一生的另一半，如钱钟书和杨绛：一份活力四射，可让之资金投入性命热情向其奋斗的工作，如保尔柯察金的"解放全人类",如马云爸爸的"阿里",如水稻之父的"杂交稻"……我非常高兴自己的观点和孔晓东教师的念头略微类似。"好朋友",使我们痛楚递减，快乐增长，使我们能在人生的莽原上徒步行走时觉得最深邃的借助；工作中，使我们搞清楚在白天与黑夜的轮换中，不只有疲劳，也有丰富；"好好爱自己",才能真正的完善自我，轻轻地体会自身，才可以在任何时刻都表现出了典雅的上扬的嘴角；与周边环境和谐共处，才能真正的懂得欣赏，才可以学好不急不躁，不骄不躁，真正当然，只致力于进行一场只事关"感受美"的出远门。我觉得，在我们拥有好朋友，拥有工作中，懂得了好好爱自己，能和周边环境和谐共处，我们一定会是哪一个心理健康的人！

在人生路途中，大家难免会出现挫败。多数人能把挫败想象成绊脚石，但挫败真的有那么可怕吗？"挫败是一种困境，而困境=风险 机会！"陈慧君老师解释说。我觉得，这话对于一些身陷囹圄的人来讲，可谓是暗夜里看见了一丝曙光：挫败并不仅仅是阻拦大家步伐前行的拦路虎，他会成为他们人生路上的大转折。一旦越过它，你就会在"山穷水复千帆过"后迈入"柳暗花明又一村"

但我在这并不想侃侃而谈挫败有多么重要，只想聊一聊我们应该怎么应对挫折。

好多人艰难地面对困境，艰难地看待挫败，就好像是炙热的电烙铁放入凉水；凌冽如刀的冷风插到皮肤；尖锐的刀头在塑料地面上划到响声…过于猛烈，过于锐利，(物流信息管理14级43名同学的典范，我无法逃避，谁都能怯懦，总要有一个人挺身而出，为什么不可以就是我！我要更加坚定成为一名和达标心理委员的初心。

对待一起起遭遇心理健康问题残害最后掉入身亡魔爪大学生自杀事件，我这才发现身亡原先能够里大家这么近，近得大家原本可以留我们这么近，近得大家原本可以阻拦却硬生生的错过了。我们到底怎样才能把这一簇簇投身人内心深处的魔障连根拔，可我们完全不知道怎样去发现他们，难道说就是这样任凭她们滋长最后掌握一个又一个年青又很鲜活的生命吗？决不会！

辅导教师告知我们要从一个人的语言，神情，身姿，乃至作品里觉察出埋伏于人心心理状态安全隐患，在予于适时地疏解，留意一些敏感言谈举止，立即跛子及时报告是有用的处理办法。情绪和心理上的某类相互关系，并对进行合理剖析也可以很好的帮我们对心理状态安全隐患的远程监控与立即消除。心理健康问题的引起非常大一定程度上和学校生活中常用的学习培训：感情，学生就业等诸多问题相关，严重时可能会致使忧郁症，进一步就造成不幸，那样尽快发觉尽快清除显得尤为重要了。

自尽有些时候欠缺理智的，大多是因为一时的负面情绪没法清除最后导致的，这种时长令人惋惜，却也给大家心理委员敲响警钟，辅导教师说的没错，一个心理委员要遵循班里几十个大家的心理动态性谈和非常容易，因而我认为后一环节寝室长应当适度的充分发挥一下功效，如搜集每一个宿舍里有有些心理状态动态性，每一个星期都进行一次归纳，剖析完了对重点户开展交流和适度疏通，对延续时间开展纪录，发现隐患便马上汇报。班里应当适时地进行一些心理健康的宣讲活动，原材料得话，发送给大家心理委员的16本宣传册应当颇有价值。

最终以怎样出任一个符合要求的心理委员职位，我觉得便捷一些自已的看房子。最先心理委员本身得是一个奋发向上，善于沟通交流的人，对同学们要激情，对这件事要承担，善于发现，沟通能力强，根据一个人去危害周围的人，一个简单的笑容，一个短短问好有些时候可能带来一些不一样的收获。

心理培训心得体会 篇30

伴随着整个社会飞速发展，大家生活的节奏变得变的越来越快，生存压力也非常大，也造成了大量心理健康问题的形成。这使得许多生理疾病或心理状态病症综合性在一起，更突出了医学心理学的必要性。近些年，各医药学高等学校都增强了对医药学心理学培训的高度重视，医学心理学早已纳入执业医师资格考试试题，但是由于医学心理学专业知识特殊性，与此同时医学心理学又是一门新型的交叉学科，做为地区一所高职专科学校临床医学“转行”的一名普通教师，提高自身素质以做好医学心理学的教育教学工作是十分必要的。经参与国家教育部中国高校教师网络培训核心举行的怎样授课医学心理学在线培训后，我深感获益匪浅，现就学习培训心得总结如下：

一、为什么要学医学心理学

伴随着时代的发展，心理问题增加。如精神病。心身疾病得多。医药学款式的产生规定要学会医学心理学。社会心理学为医药学作出了贡献：心理咨询门诊的出现为心理疾病患者带来了场地。心理测试已经被越来越多医院门诊所运用。心理疗法——临床医师了解。心理状态生基本常识宣传，对预防心理问题也起到了积极意义。当生活中太久太强的应激事件发生的时候。为什么有人患心肌梗塞，有些人患消化道溃疡，有些人患慢性支气管炎等，科学研究表层就是每个人的个性化不一样所造成的，与此同时它还决定着病症的恢复。

二、医学心理学具体内容

第一是基本知识一部分。在其中普通心理学知识就是学习培训一切一门心理学专业包含医学心理学的基本知识。与临床相关理论也非常多，但行为理论、精神分析理论、心理状态微生物基础理论、认知理论等能较全方位表述医药学中存在的问题。

第二是临床医学基础部分。指病发、确诊、治疗中的医学心理学知识与技术性，主要包括心理应激、心理测验和心理疏导等章节目录。这一部分应该是身心基本知识和基础理论在病症产生发展趋势、确诊、医治中的重要性做竖向的描写。是医学心理学在临床治疗的最基本知识技能一部分。

第三是临床治疗一部分。指医学心理学知识与技术性立即用于临床医学的落实。包含心身疾病、病人心理、医患矛盾、睡眠质量和痛疼心理状态，及其更专业的心理辅导等章节目录具体内容。

三、任课老师科学合理的知识体系是做好医学心理学课堂教学的前提条件

医学心理学是医药学生理心理互相融合所形成的一门新型的交叉学科，这类学科交叉特性决定了从业医药学心理状态教育教学工作的老师应具有医药学和心理学家2个学科类别的基本知识。临床医学大学毕业的老师，在为学生学习以前，需要系统的学习普通心理学、教育学心理学、心理学、实验心理学、心理测量学、变态心理学、咨询心理学等。在这个基础上,医学心理学老师还需要提升自已的哲学思想和社会心理学的涵养。

四、医学心理学临床实验工作经验积累、丰富多样的历经及其健康的人格是做好医学心理学课堂教学的主要确保

从医药学角度观察，医学心理学做为医学基础知识基础课，它要表明心理社会因素对疾病或健康的作用原理，同时也为全部医疗卫生事业明确提出身心有关的辨证见解和科学的方法论；从科学心理学的角度而言，医学心理学做为心理学专业的一个支系，它要将心理学理论与关键技术到临床医学专业、流行病学、康复治疗技术具体的工作领域,进而提升这种领域内的工作效能。这类课程浓烈的理论性规定决定了从业医学心理学教育教学工作的老师，不但要具备过硬的医学心理学理论水平，也必须拥有丰富的医学心理学临床实验工作经验。从总体上,应拥有丰富的心理诊断、心理辅导、心理疗法、精神卫生的工作社会经验，唯有通过这类理论与临床实验互相提升、互相促进的一个过程，才能让医学心理学的教学课堂彻底消除裂缝枯燥乏味的现况，让学生觉得医学心理学的好用。

五、任课老师教学策略的升级是提升教学质量的保障，应该根据医学心理学知识结构自身的特征，做好教学课堂

第一是讲好引言课为下一步的教学课堂打牢基础

讲好第一节引言课，提升学生自主学习激情和兴趣爱好。实际讲明白医药学心理学是什么，为什么要学，怎样学。根据课堂教学使学生了解医学心理学的核心内容，掌握医学心理学国内外的发展历程，搞清医学心理学在这个时代地位和重要意义。授课医学心理学的学习意义时，一定要通过很多生动形象的临床医学客观事实，表明传统式生物医学工程方式的落伍和生物-心理状态-社会发展现代医学模式的优异，进而清楚地给学生勾画出医学心理学知识结构整个的架构，培养学生学习培训医学心理学的浓厚的兴趣，使学生深刻感受到医学心理学的确理应学精，并且能够大有作为。此外，老师应该在课堂留意自身仪表盘的整饰，在教学课堂环节中自然流露本人风彩的一面。这一切的勤奋,都为了给学生们留有优良的第一印象，为后来教学课堂打牢基础。

第二是医学心理学的基础理论一定要讲深讲透

医学心理学的基础理论主要包括精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论、认知理论，这种理论是具体指导心理状态病因学、心理状态诊断学、心理状态治疗学、咨询心理学、心理状态微生物学等支系行业实践基础基础理论。如果孩子精确的理解理解了这种基础理论，那他们就能在后续学习的过程中举一反三融会贯通。因而,这一部分课程内容应给以充足的教育时长，一定要讲深讲透。

第三是社会心理学基本要素和基本原理的描述一定具象化、要结合生活实际

医学心理学中的诸多定义都十分抽象化，乃至晦涩难懂，比如：心态、逻辑思维、信念、认知能力、人格特质、记忆力、在潜意识中、心理应激……,因此，能不能栩栩如生简单地表述抽象化，经常变成检测医学心理学老师教学基本功的主要规范。人格心理学的探索告诫我们抽象化是来自于实际的形象归纳，了解抽象化最简单的办法就是把抽象的概念等具体、栩栩如生、的形象事情联系在一起。

第四是正常的心理特征与出现异常心理特征比照解读

在解读医学心理学基础部分时，一直坚持正常心理主题活动基本规律与出现异常心理特征比照授课原则，根据出现异常心理特征知识补充性授课，进一步强化同学们对正常心理主题活动规律性的认知，与此同时提升学生上课普通心理学的热情。

第五融合具体步骤来提高对教学具体内容的认知

对心理测验这个知识点，涉及到的基础理论较多并无法理解，提议用多种多样不同种类的评定量表上课的时候具体精确测量，使学生给自己记分，并进一步和处理表述结论，融合操作流程来阐述危害心理测验的影响因素，再根据量表的结构的内容和去进行信度、区分效度和项目分析报告等课堂教学,接到极良好的效果。

第六是大力开展课堂讨论,加强自主学习的奋斗精神

课堂一周,事前把下一次课即将探讨的难题发送给学生们，让学生查看相关资料，并结合自身的真实经历，写下书面发言大纲，在课堂上分类展开讨论。所有学生都需要讲话，最终，由老师进行整理。

应对目前我国医患矛盾紧张，医患纠纷的增加，作为一位出色的医师不但要有卫技还要有职业道德，如同古语云“医者仁心”。当面对患者时，那就需要创建一个良好的医患矛盾，便于得到更全面的和资料患者的紧密配合来实现一个更加好的冶疗，这就展现了医学心理学对每一位医师的重要性。总而言之，医学心理学课堂教学从业者的个人素质的提升终将促进教学效果的巨大增强。

心理培训心得体会 篇31

20xx年5月18、19二天，我有幸参加了长安区教师进修学校组织心理健康培训。经过培训，让我对心理健康教育有了一定的掌握。心理教育是素质教育核心内容，也是现阶段学校德育所面临的新任务和新举措。本次培训我非常认真的听了每一位老师们的专题讲座，老师中间沟通交流，让我受益匪浅，以下属于我在此次培训课程活动中及其关于未来的一些感受。

一、意识到心理教育的重要性。

心理教育是一种时代的发展规定。优良的身体素质是人的全方位素养中的一个重要构成部分，是未来人素养中的一项十分重要的具体内容。在中小学校进行心理教育，就是我们学生们健康快乐成长的需求，是实施素质教育的内在要求。进行心理教育，可促进老师转变教育观念，推动学生积极发展趋势，产生完备的人格特质；有益于提升德、智、体、美、劳文化教育的成效；有益于学生们心理问题的清除、心理问题的预防和身心健康日常维护。因此说，进行学生们心理教育具备重要意义。

二、身心健康意识产生变化：

根据心理状态健康教育培训，他们的意识出现了喜人的改变。尤其是现在社会发展飞速发展，因为学习培训、升学考试、家中、及其生理学等方面的缘故，学生们个人存在不一样心理健康问题。开展心理健康培训促使老师提升了了解，意识到了把握心理教育学习的重要性，意识到了育人的必要性，意识到了老师有健康心理，对于学生及其本身的必要性。在我们身心健康时，办事就可取得事半功倍的效果。校园内，老师学生心情愉快，有着健康心理和完整的人格。

三、心理健康知识获得丰富多彩。

根据两天的学习培训，也了解了本身心理健康的现状以及存有的缘故，一起探讨了教师心理健康标准的。由于教师课堂对象是孩子，需要达到教书育人的目地，就需要掌握初中生的心理特征，存在的不足及其把握怎么使学生们保持心理健康的举措。并没有优秀的老师，也就没有优秀的孩子，并没有优良个人心理素质的老师，就不可以培育出优良个人心理素质的学生们。因此培训中，老师们一起阐述了中小学老师经常见到心理健康问题以及调节方式。仅有心理健康的老师，才可以铸就身心健康的学生们；换个角度来看，老师人格特质不完善、心理不健康，将对学生人格成长、个性化产生和心理健康状态导致不好的影响。因而老师明白心理健康方面的基础知识十分必需。

四、心理教育有了更多的方式。

（一）、融合学生特点，给学生构建较好的身心发展自然环境。

一个学生要能和周围的人保持一种和睦、正常相处，才可以心理上造成归属感、信任感和信心。因而，身为一名教育者，大家要高度重视给学生构建较好的身心发展自然环境，应该将工作要点放到平常保持其心理状态平静、积极主动、畅顺等上边，构建好宝宝们优良精神健康家庭环境，为孩子们基本建设和睦公平的团体，一定要让每一个孩子可以在充斥着关怀、温馨、勤奋的学习氛围当中，防止针对小朋友们发展不利条件的诞生。

（二）、全方位渗入，多种渠道、多方位推动心理教育。

为了方便完成心理教育目标，要求将心理教育全方位渗入院校各类工作当中，产生多种渠道执行，如班级管理方法团队工作这些，并且也应该把心理教育工作中渗入每科教学过程中去，每一个任课老师也可以根据学科课程内容与学习教育活动特性渗入对应的心理教育具体内容。这样就可以产生众多非专业方式，推动学校心理健康工作开展。重视和学校日常的教学活动紧密结合。真正意义上的心理教育和优良个人心理素质的塑造绝对不是每周一、一节课或是搞几回声势浩大主题活动就可以做到的。实际上，大量研究与社会经验都显示，心理教育和其他文化教育一样需要和院校日常的教学活动紧密结合，必须"润物无声"的观念和意识；优良个人心理素质的塑造只靠有限的时间里、室内空间是难以解决的，更加需要在点点滴滴的生活状态社会经验中累积成的。因而，院校日常的教学活动应变成心理教育的重要途径，只有把心理教育的观念、具体内容渗入具体教学工作中来，将二者融合在一起，才能将心理教育充分体现细处。运用综合知识提升德育教育，让学生有较好的感情生活。

（三）老师本身就要在意自己的身心健康

老师心理不健康就不可以正确认识学生们的个人行为，更难以巧妙的解决学习中的问题，轻者危害师生之间关系，严重很有可能损害学生们内心。因而，为了方便教育孩子，老师自身首先需要是心理健康的人。

老师精神健康从源头上说还得由老师自身维护保养。优秀的老师在需要时能够承受很大的压力，但是他决不应该让自身一直处于工作压力当中以致于身心俱损，危害工作和生活正常进行。一名优秀的老师，会到教学过程中营造出一种和睦与惬意的氛围，使学生心旷神怡。因而，老师健全的身体素质，是建立优良师生之间关系的前提，是执行心理教育和德育教育的立足点。作为老师，需要不断提升自身的综合能力，不断进步并掌握新知识，尽快融入一个新的教育观念，把握一个新的教学策略，做到一个新的教学目标，才可以寻找新的机遇，也才能做到真正有着精神上的归属感。老师不断接纳新的知识，发展自已的视线，也可以使自身立在更高角度看问题，以更加积极的态度看待工作和生活中不尽如人意的地方，越来越少地体会到焦虑情绪与挫折，对维系身心健康有重要作用。

总而言之，教育的目标便是立德树人。为了能让学生们产生健康心理，老师就需要不断完善自己的人格，努力提升自己个人魅力。良好的性格、高雅的气质、优异的才可以及其崇高的品德修养将对于学生造成耳濡目染陶冶与教化作用，真真正正做到言传身教。仅有产生院校、家中、整个社会心理教育互联网，密切配合，学生们的身体素质生理心理水准一定能向着身心健康方向发展。

心理培训心得体会 篇32

今年寒假我有幸参加了新疆省泰能职业学校精神健康辅导员培训。这十天的专业学习，虽然有点紧张，有点儿疲倦，但内心收获的喜悦是不能用语言表达能力的，感到是那么的丰富，那般的激动。所以我有了明显的获得，感触很深。印象最深的是团队练习，它具体内容并不是基础知识学习培训，反而是融合主题活动训练，根据主题活动让我们明白了很多专业知识，真正是获益匪浅。下面就来本次培训谈一下自己的感受：

之前，学习培训便是教师在上边讲，咱们在上面听。看似很枯燥乏味，记得的非常少。而团队学习培训，教师跟我们打成一片，很亲切。自身有亲身感受，就容易留到脑海中。

在组织中，好多个路人在一起要在短期内了解，必须“破冰之旅”。从破个人行为到破心理状态便是“破冰之旅全过程”。刘老师用“稳赚”协助接受培训的老师添加破冰活动。

在心理疏导的过程当中，有一定的指导方法：接受、聆听、同理心。若有心理健康问题的学生们需要帮忙时，教师首先要做到无条件接纳另一方，耐心倾听影响着另一方的事，并对产生共情，体会对方的感受，了解产品状况，让对方的感受获得发泄，然后再进行疏通，最终解决困难。因而，老师假如趾高气昂，学生们就不可以打开心扉，真心诚意看待他人，推动其人格的健康快乐成长。

此次培训过程中，讲师除开解读外，还精心策划了一些游戏，也让我们真切地体会了心理疏导的必要性。比如：心有千千结手机游戏。老师让我们每一个人手牵手排成一圈，使我们认清两只手各自握紧了谁的手，随后放开手，随意行走，突然停止，老师要求大家依照原先握紧美女的手寻找并握紧，发觉有很多结，此刻老师要求大家在不松手的情形下，把结解除，大家仔细地做，充分发挥团体和一些人领导的能量，迅速解除千千结。根据主题活动塑造了我们合作意识，充分发挥有一些成员的本人聪慧，呈现他的机构才可以。

社会心理学对我而言是一个全新的行业，也是一个大有作为的行业。将来我们将以此作为突破点，持续学心理学，持续运用和应用社会心理学。完善自己的人格特质，管控自己的心情，解决好各种压力，正确面对焦虑。对身边的各种事情和状况试着用心理学的知识来认知和应对。工作上解决好与同事的关系，解决好与学生的关系及其解决好学生们与学生的关系。每天早上给自己一个笑容，以全新的自己应对生活和工作。