高二地理教师述职报告范文（通用19篇）
高二地理教师述职报告范文（通用19篇）
高二地理教师述职报告范文 篇1
从执教的第一天起，就需要自已的仪态礼仪要更标准，由于从此以后我们将言传身教，一言一行都决定着一批人;即我们所教育主体未来的发展，我需要对她们承担。
在职业过程中，我将关爱学生放在第一位，拥有这类心情，老师和学生就可处于一种融洽的情况，很多事情便得到解决，关爱学生包含重视信赖学生们、关心爱护学生，但凡是我的学生，不管战绩优劣，我还一视同仁。对性格内向的学生们，大量给予爱心帮助。用意施展她们修复自信心，摆脱自我评价认知误区。人的感受是相互的，老师的真心实意同学是能够感受到的。有一次班里的学生们手指破了，急缺捆扎，一时找不着红药水，我二话没说，骑着单车去买了回家，之后这一学生们和我亲密得多，授课便不再捣乱绝大多数情况下，坚持不懈和学生公平共处，引导他们谈自己的观点，尽可能使老师和学生形成一种沟通的习惯性。我相信：只有在学生们接受你这个人，才有可能以积极主动的心态接受你的文化教育。
尽职立德树人的岗位职责，空有善心还远远不够，还需要努力刻苦钻研、科学合理教化。教学活动有之客观现实，恰当应用教学规律，能提升教师工作效率。这个规律的关键就是科学合理、高效的教育理念，依靠自己不断探索才会得到。记得我做学生们时，轻松、高高兴兴地度时光，最终成功考进了名牌大学，再看一遍周围的同学基本上都是助人为乐的，但还是不缺勤奋看不到效果的事例，剖析出来，许社我的学习方法恰当吧。从那以后，就想之后去做老师吧，能把我的学习方法推荐给他人，让更多人获益。以致于我求职应聘时，曾直言：有这样优点。向学生建议一种有效的学习方式，相当于实现了科学合理教化的一大半。可是在课堂教学中贯彻落实此项工作是特别辛苦的，由于孩子有可塑性，她们习惯应试教育，不想自身去看书了解，就算再简单的东西，他期待你说，这个就必须我教学方法摆脱老模式。而和新学年法像融入，而短时间看不见成果，但我依然持之以恒地坚持做下去，由于课程标准中明确提出教育的本质是给学生未来走上社会奠定夯实的基础，基本何义?基本是一种水平，未来的社会是一个不断创新的社会里，要着眼于之，就必须要持续学习，得到新的知识，充实自我，也就是说，在学校学的这些实际专业知识，是不够的，所以一定要为学生的是一种能持续的东西了，这便是水平，那样，不管什么时候，无论是什么领域内的专业知识，只需他想要学，都不会觉得无师的疑惑。令我深感感动的是，大多数同学或是接受我们建议。
科学合理教化并要求老师不断不断完善自己、提高业务水平、扩张知识层面，由于学生们建立良好的读书习惯之后，它的发散性思维获得了开发设计，提问的问题当然也就多了，面也广了，所以无论工作中多忙，坚持不懈不断钻研教材，大量阅读教材，以提升自己的专业素养，此外公共知识方面英语、日语、电子计算机、普通话水平都获得了很大的考试成绩。我觉得，作为一名教师，知识层面越广，自己的感觉也罢，学生们对你的感觉也罢。
教育就是一项高难度工作中，一定要做好它，十分不容易。但是我相信，只需乐岗爱岗敬业，必定会得到收获。我的精神日常生活里将会有一份平常人所不具备的快乐。
个人述职人：
X年XX月XX日
高二地理教师述职报告范文 篇2
本人于x年毕业院校x学的院系专业。现出任xx初中x级x班的地理科教育教学工作，执教一年来，能够坚持四项基本原则，拥戴党的方针政策，文化教育思想端正，关爱学生，言传身教，遵规守纪，团结同事，助人为乐，品行端正。具有强烈的上进心、使命感，保证立德树人。
或许是口直心快，我并不是一个擅于与学生对着干的教师，也没有操纵他的意向，不论是教学过程还是对于班级里的管理方法，我还更喜欢跟家长公平相处，在一种柔和比较宽松的气氛中求取彼此的发展和发展。尊重孩子的需求，坚信他的水平，不随便抹煞、歪曲、更换学生们的积极性，也无意于塑造一面唯教师论的旗帜，是我自为人师至今时刻告诫自己，而且时刻实践活动着。希望多年以后我学生在回首高中时代时，不会抛出去例如暗天无日什么的断语;希望她们趋向于以协作的形式去解决问题;我都希望她们每个人敢于坚持不懈、勇于言表自身科学合理的意见，与此同时并不吝惜向别人显露相互尊重的包容笑容。 也许是因为很想跟自身勤奋好学的上学时有一个交代，我将课堂教学放在第一位，怎样备课堂教学、上好课一直是我内心的重头戏，任何时刻，都不愿松懈。在下一节课前，都做了许多前期准备工作，精心备课、钻研教材。为了能提高形象化感与提升学生对地理学习的热情，我查看书籍或寻找有关的教学材料、照片这些，在课堂里展现给学生看。为了能夯实地理常识， 在堂前还搞了有关的思考和竞猜游戏，获得了一定效果。平时要多搜集资料，教学过程中，多结合生活实际，扩大学生们的课外书籍，使得他们不拘泥于书籍学过过的。一堂课上出来，感觉好得话，整整一天，我都要欢呼雀跃，相反，则萌发羞见江东父老的消沉。细细想来，我非常更看重的是在课堂上学生们对我映衬水平，因此，我不遗余力逃避那类自言自语的授课方法，对唤起学生们积极开展的观念，启迪她们学会思考的主动，进而引燃他们对于自然地理的热情，展现出了由衷的激情。
在职业过程中，我将关爱学生放在第一位，拥有这类心情，老师和学生就可处于一种融洽的情况，很多事情便得到解决，关爱学生包含重视信赖学生们、关心爱护学生。但凡我的学生，不管战绩优劣，我还一视同仁， 对性格内向的学生们，大量给予爱心帮助。用意施展她们修复自信心，摆脱自我评价认知误区。实际上，老师对学生激情希望也是孩子努力学习的动力源，它可以有效促进学生们的高速发展，推动孩子学习的发展。人的感受是相互的，老师的真心实意同学是能够感受到的。坚持不懈和学生公平共处，引导他们谈自己的观点，尽可能使老师和学生形成一种沟通的习惯性。我相信：只有在学生们接受你这个人，才有可能以积极主动的心态接受你的文化教育。
尽职立德树人的岗位职责，空有善心还远远不够，还需要努力刻苦钻研、科学合理教化。教学活动有之客观现实，恰当应用教学规律，能提升教师工作效率。这个规律的关键就是科学合理、高效的教育理念，依靠自己不断探索学习才能获得。向学生建议一种有效的学习方式，相当于实现了科学合理教化的一大半。可是在课堂教学中贯彻落实此项工作是特别辛苦的，由于孩子有可塑性，她们习惯应试教育，不想自身去看书了解，就算再简单的东西，他期待你说，这个就必须我教学方法摆脱老模式。而和新学年法像融入，而短时间看不见成果，但我依然持之以恒地坚持做下去，由于课程标准中明确提出教育的本质是给学生未来走上社会奠定夯实的基础，基本何义?基本是一种水平，未来的社会是一个不断创新的社会里，要着眼于之，就必须要持续学习，得到新的知识，充实自我，也就是说，在学校学的这些实际专业知识，是不够的，所以一定要为学生的是一种能持续的东西了，这便是水平，那样，不管什么时候，无论是什么领域内的专业知识，只需他想要学，都不会觉得无师的疑惑。令我深感感动的是，大多数同学或是接受我们建议。
社会发展是一个不断创新的社会里，要着眼于之，就必须要持续学习，得到新的知识，充实自我。科学合理教化并要求老师不断不断完善自己、提高业务水平，在课堂教学之外，我积极参与新教师培训，认真听讲，健全法律意识，全面提高职业道德素养和班级管理水平。此外我积极参与科组主题活动听课评课，每学年上课超出15节，并仔细做好听课记录，融会贯通，谦虚向老师们咨询，勤奋提升自身的专业能力和业务水平，并且在以后注意汇总课堂教学工作上的经验和不够。
教书育人是一项长期性艰苦的工作中，在学校领导干部与各位老师的鼓励和指导下，我工作已获得了非常大的发展，但是由于第一年出来工作，在课堂教学上仍然存在诸多问题，将来我会更加认真学习、积极践行于课堂教学工作，持续提升自身的素养与教学组织协调能力，望能够取得更好的发展。
个人述职人：
X年XX月XX日
高二地理教师述职报告范文 篇3
一年来，我认真学习贯彻党的xx大精神实质，严格执行《中小学老师职业道德标准》需求，贯彻落实教育部门、院校部署工作，以重具体，抓大事，重实效为教育教学工作的原则，以激发学生开拓创新精神实践技能为核心，以新课改为抓手，推进课程改革，认真执行教学计划，贯彻落实教学管理，贯彻落实教育改革对策，全力实施素质教育，使所任班集体教学水平拥有大规模提升，现就把一年以来工作情况总结如下所示：
一、政治素养
我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
二、努力学习，提高认识，塑造新的发展理念
1、坚持不懈每星期政治学习与理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法目标，不断创新教育观念。重视把学习新课标与搭建新思想有机结合在一起。在学习中一个新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系上了具体教育教学工作中，思想大解放，更新理念，拓展视野，提升能力，以崭新的面貌素养构造接纳新一轮课程内容改革浪潮的“磨练”。
2、在学习中一个新的《课程标准》，让自己逐渐体会到“一切为了个体发展”的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，打造了一种民主平等公平的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个别差异，主动创建和给予针对不同学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的落脚点归处。重视学生们自觉性，主体性的塑造与充分发挥，收到很好的效果。
三、教育教学工作
作为一名教师，我认真制定目标，重视科学研究初中教育理论，精心备课与教学，积极参与教研组活动，备好示范课和稳定课，并且能够经常听各老师的课，从这当中汲取教学经历，扬长补短，提升自己的课堂教学工作能力。没堂课多以最理想的在情况站在课堂上，以和蔼可亲、轻轻松松、用心地品牌形象来面对学生们。依照《初中地理课程标准》开展执行，使学生掌握专业知识。还留意以德为本，融合实际生活中的状况逐层善诱，各个方面、多方位培养实际良好的品德和高尚的品格。
地理工科在初中而言是一门非统考的学科，但是它与我们的生活有密切的关系。初二学生，学习培训的都是中国的地理专业知识，作为华夏儿女的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这一点，调动学生对中国的地理自然环境、人文风情等了解、了解。因此，我们应该把握住学生们的这类心态，针对性地为学生提供课堂教学。初中物理教师述职报告对于初二学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。还需要巩固复习、测试、测试机构课余活动等。地理常识在生产建设中的重要性，主要表现在农牧业、工业生产以及联络桥梁——交通出行输业等多个方面。地理常识与通讯、电力、商贸、旅游等第三产业也密切相关，尤其是地形图专业知识、地名大全以及各种交通线路的地域分布专业知识。因此要加强专业技能练习，根据建筑识图、制图、较为、剖析、梳理、汇总等形式，提升学生自然地理专业技能与阅读、剖析、逻辑思维能力。
也有，适当适时地训练、作业检查测试也是必须的。为了缓解学生们的压力，我尽能降低工作量，把大部分训练放到在课堂上，一来能够在课堂教学中立即强化记忆，二来能从学生们的练习时立即获得报告并挽救。也可防止有少数学生们写作业的好习惯。
此外，在课堂教学中尊重孩子的不一样个人爱好，不一样的生活体会和不一样表现形式，使得他们产生自身不同风格，不强求一律。有意识的以学生为中心，老师为主体，根据热门游戏、比赛等教学方式，不断加强她们学习的积极性及学习兴趣。让自己的本性和风格得到随意身心健康发挥。让他们在视、听、触感中培养出创新思维能力方法，变“叫我学”为“我要学”，很好地丰富了课堂氛围，相对应提升了课堂教学质量。
四、班级管理方法
做为教导主任，我深深明白老师的一言一行都决定着学生们，对于学生起到以身作则的功效。因此在工作上我一直遵照“严格要求，标准化”的指导战略方针。
1、观念教育狠下功夫：运用主题班会，早会开展品德教育，环境卫生、组织纪律、安全性等常常讲，主要激发学生较好的品德修养、读书习惯、劳动习惯和文明行为习惯养成等。
2、充分发挥“小党员干部”大功效：敢于放开手应用学生干部，根据制订班集体管理制度，对于学生各个方面作出了严格管理，班级构成了团结向上的良好班风学风。
3、常常与任课老师建立联系，掌握学生学习状况，协作为学生提供学习的目的文化教育，培养学习兴趣，塑造勤奋学习的信念，教学习的方法，学精每门课程，熟练掌握学生们的作业负担量。
4、关注学生身心健康，留意保护眼睛，指导进行多姿多彩的集体活动，积极参与学校开展的各种活动，做好班级里的习惯性管理方面，为学生提供常规训练，激发学生养成良好学习培训、生活方式。
5、常常和学生父母保持联络，互通情况，获得家长们的大力支持和相互配合，指导父母恰当教育儿女等。
通过上述工作中，班级学生纪律、学习培训、生活方式、日常行为准则等具有了比较大变化，为日后的教学工作奠定基本。虽然在一学期的课堂教学工作上获得了一定的名次，但和当代教学水平的需求还有非常大的间距，本身尚存在一定的不够，如：在课堂教学工作上课堂语言仍存在轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生等诸多问题，各种问题有待在以后的教育教学工作中不断完善和优化。
个人述职人：
X年XX月XX日
高二地理教师述职报告范文 篇4
一、基本概况
本人于XX年7月毕业院校东北师大，同一年到开滦二中工作中迄今。XX年12月被丹东市职称改革领导小组办公室评选为初中二级教师。同一年得到教师资格证。XX年9月获得河北省中小学教师信息技术文化教育初级考试合格证书。20xx年4月获得自主创新能力培训合格证书。普通话等级一级乙等，已经在毕业时XX年5月得到。在职高中地理教育教学工作。
二、政治素养、教育教学工作状况
自就职至今，在上级部门的指导下，努力学习“三个代表”基本路线和科学发展，忠实党的教育工作，敬业爱岗，言传身教，用心文化教育每一个学生，使之有一定程度的发展。
在课堂教学中，努力学习课程标准，钻研教材，精心备课，认真细致课堂教学，优化课堂教学，提升课堂教学质量，想方设法调动学生主动性。
在教学过程与此同时，为学生提供思想品德教育，特别是爱国教育，塑造为中华之崛起而读书坚定的信念。
三、获得荣誉
～XX学年，校教师教案竞赛二等奖。
～XX学年，第一学期老师自做教学课件比赛时获三等奖。
～XX学年，被选为开滦二中优秀共青团员。
20xx～20xx学本年度，毕业论文«探讨敬佩的文化教育在班上中的重要意义»获丹东市品德教育科学研究重大成果三等奖。
高二地理教师述职报告范文 篇5
时间过的真快，一转眼本学年还得结束。回望本学年工作，有得有违。为了更好做好往后的教育教学工作，现对本学年工作中做如下所示汇总：
一、课堂教学目标完成情况
1、教学成绩
本学年从我和全体同学深度合作和努力下较为圆满的完成了课堂教学每日任务。我们所教知识高二18、21、22三个班的地理考试成绩持续不断进步，学生们对于区域地理学习方法和学习的过程有了很大的提升。对自然地理课程的学习意识有一定的变化，一部分同学拥有重大突破。
2、教学改革专题讲座完成状况
在地理学科时要引导学生进行高效的学习主题活动，应该考虑很多方面。重要的一点务必遵照：以学生为主体主人家。仅有学生们处在积极情况，通过用心地剖析、思索，才能体会课本上蕴涵专业知识，造成探寻自然地理全球的热情，了解学习到的地理常识，得到对应的水平。在本学年的课堂教学里我重视培养出学生们学习的积极性和心愿，引导他们发现的问题和提问问题，指导她们学好适合学习方法，为学生们的终生学习奠定良好基础。与此同时课堂教学时尽可能选用多种多样教学方式和方式来激发学习兴趣，贯彻落实本学年“激趣导学案”的教学改革专题讲座。
3、教学过程情况
本学年教学过程中高度重视学生们的心理特点科学研究，掌握他的专业知识、水平基本，坚持实事求是引导教育，因生教化，而且依据他的反映立即调整好自己的课程安排。同时要注意因人施教，针对不同学生们明确提出不同类型的规定，对学习障碍的学生们，对于她们实际情况给予细心协助，引导他们通过一系列的实践探索主题活动用心感受结果，如地理名称、定义、客观事实、基本原理等，使得他们基本上做到教学目标。对有余力的学生们，采用探究性学习等多种形式，塑造他的造就和实践水平。如涉及到学生们处理地理问题的专业技能、方式战略的产生，即地理常识造成和发展的进程等，收到较好的学习效果。
4、小学生素质发展状况
本学年教学过程中，在教学层面下许多时间，重视学员主导作用发挥。积极主动构建学生们的求真情景，规定每一个学生都参与学习的过程，而且留意将知识转化为不一样层次，使所有学生都能够获得成功。与此同时，激励学生随意想象，明确提出各种各样假定和预料，完全重视他的观点，让学生敢做敢为，颇具创新意识。高中地理课堂教学应以阅图、剖析为载体。指导学生联络身旁的具体展开分析，可以使同学们对自然地理客观事实得到具体、很明确的了解。根据一学期课堂教学，使学生们的各个方面素养都有了很大提升。特别是思维能力、建筑识图水平、分析与问题解决能力等多个方面提升快速。
5、作业完成情况
大部分学生们能及时按质按量及时完成教师所留作业，却也存有某些家庭作业进行不到位效率低下乃至拖拉的现象。将来应重视品德教育，提升指导，摆正一部分学生学习心态。本学年作业分了好几一部分：填图、制图、课堂的作业、同步训练及其练习卷的方式为学生提升做题方法与技巧。
6、日常考评
本学年学生们考评除开展模块检验外，也重视了新课改的要求中的表现性评价的实行，从各个方面考察学生们，而非只盯在学生成绩上。
7、教材内容应用剖析
本学年在课堂教学中灵活运用了教学内容，做到了极致充分运用教材的作用。并且也重视为学生提供教材内容知识扩展和推进。
8、参与教科研状况
本学年每周一次的教学活动一直准时参与无一次上班迟到或缺阵状况。同时还参与区县市级教学活动，并主动吸取经验，写下汇报材料。
二、关键取得成功课堂教学经验与教训
1、在知识爆炸的当下学习知识多与少已不是最关键的，而怎样学习知识才是重要的。因而教学过程中重视方式的教给。地理的概念和规律地理常识的主要内容，激发学生关心地理问题，正确引导其从情况的观查、研究中产生地理的概念，地理学习规律性。既但对有规律的发觉全过程感兴趣，防止靠纯粹机械设备记忆的方式地理学习，在课堂教学时要留意塑造学生的剖析归纳能力，对重点的基本概念规律性使得学生学习的更好一些，而且充分运用她们在探索智商、自学能力层面的功效。可是，知识的学习、能力的提升都要一个过程，不能同时要求太高过急。
2、高度重视自然地理知识的应用
教学过程中需要注意和学生生活现象联络。引导学生根据耳熟能详的状况了解学过地理常识。如温度在一年四季季节分布特征，降雨的划分，天气预告这些。使学生了解地理常识在生活和、生产与科学实验里的广泛运用，提高地理学习的热情和勇气。
3、应当通过阅图、学生们训练和课堂互动等形式激发学生运用地理常识处理简易解决问题的能力。在探讨中，老师需做必需的介绍。做练习的时候，让学生搞清自然地理客观事实，学会思考，自身明确提出解决问题办法，并且能够对所得的结论展开分析、分辨。
4、考评是教学过程中不可或缺的阶段，是查验教学水平的重要途径，能调动学生的自觉性、创造力。在高度重视测试的时候也要产生对于学生各个方面的点评而非仅局限在考试成绩上。
三、存在的问题及改进方案对策
自然，在课堂教学中，也存有存在的不足，如学习障碍生转换工作中，一节课出来，老觉得原先大会还会继续，我不会的不会。此外，并非所有的地理常识都教的是创意，有时候具体内容解读不灵敏，并没有诱惑力励志网，导致大学生造成反感心态。在今后的教学过程中，努力实现：
1、以学生为中心，留意基本知识课堂教学，激发学生们学习的积极性
2、提升教育改革，引进新的教学方式，提升课堂教学质量
3、高度重视地理的概念和有规律的教学策略
4、高度重视自然地理知识的应用
5、在实施课堂教学的过程当中，重视为学生提供心理健康教育
总而言之，我需要不断改进工作方法，更加好的进行地理学科工作中。吸取经验，查找不足，争得在新的一年，取得优异成绩。
高二地理教师述职报告范文 篇6
本学年我工作有了更多的转变，20xx年参加工作以来，一直都是做科任老师我初次正式地当了教导主任。这个学期，我既要出任初一6个班的地理学科工作中，都是初一(6)班的教导主任。兼任两职，当然工作就就忙碌上去，一个学期出来确实也感到一丝疲倦，但在新的岗位之中，我获得很多的课堂教学积累的经验，也有了很大获得。我把它具体归纳如下：
一、教育教学工作层面 我出来工作已经有四年得多，可以这么说在这些年的教育教学工作之中，不断地探索和讨论，我就汇总了很多的工作经验。因而，本学年初一的6个班的教育教学工作，感觉还是能够需承担得到的。在近几年里，市、区教育局持续倡导改革创新，激励课堂教学里的勇于创新。在这样的教学理念的引领下，我就勤奋探寻，勇于尝试，慢慢探索出了一套适合自己的教学手段，勤奋激发学生学习参加的积极性，充分发挥学生们的主体性，提升了教学过程效率。但是，今年学生生源素质差是一个无法逃避问题。在学习之中也遇见过许多烦心事，比如：初一(5)班的有几位女生就是出了名的“八婆”，说话也非常脏，常常在课堂教学中耍心眼，造成课堂教学轶序的错乱。这样的事情，自己呢都没有可以很好的解决。以致之后，也曾跟一些学生们所发生的“撞击”，过后回想起来，也是觉得自身太年轻，肝火过盛，没想到不良影响。这也是本学年在课堂教学中比较不愉快的事。
二、在班级管理方法层面 在持续教经典好书的前提下，我没有放弃过育善人。有人说过：做一个教导主任或许不会太难，但要做一个好教导主任就没那么容易了。但我觉得，两种对我而言都不容易。由于我是第一次当班主任，许多班主任的工作我还不太熟悉，并不清楚。针对可以不可以担任一个教导主任，内心一点底没有。为了能能够早日的精通业务，我还在开学的前期就多方位老教导主任们求教与学习，但他们都比较愿意地为我教给他的工作经验，通过这种沟通交流，我就迅速地把握许多代班的办法。尽管我所需的班并没获得过任何很优秀的成绩，但对于我这样一个“新手”，仍是感觉做了一件伟大的事懚。
班级管理方法中，我主要做到了极致两字：“爱”和“严”，这样的行为既更改了一大批学困生，又塑造了一批优秀学生。有一颗爱心，这也是做好本职工作的前提条件。带上一颗“善心”去工作，能让学生们觉得你是真心地关心他，缩短老师学生间的距离，与此同时，她们犯了什么不正确，也就很容易接受你的文化教育，迅速地加以改进。爱的那么深，也有对学生们观念所形成的正确对待，更具对于学生在生活上实打实的关注。比如，我班有一个学生叫区照文，因为这个人是家中独生子，从小便被家中惯坏，在班上授课常常走神，有时老师说了他几说，他就犟嘴。有一次，生物老师和他出现了矛盾 ，它用物品把老师的手还划伤了。这一学生们，肯定不可以放任不管下来，要不然必成后遗症，因此我自然把留下。一留便是6点半左右，那时候气温已晚，我就跟他说，我亲身送你回家。在回他们家的道路上，他一路都表现的很好，我想他之前应该没有用过这样的状况。这一天夜里，我顺带到他们家走访，将他的状况和他父母展开了沟通交流。那样，尽管他没质的改变，但是以后他再也不敢干什么了。
教育孩子不是一朝一夕的事情，是一项长久的工作中，这个时候就需要充足的细心。在日常工作上仔细观察，看到了学生们错误，以诚相待地与他沟通交流，同学是可以接受的。之上常说的是我的一点工作经验总结，自然存在的不足也比较多，如我班的课堂秩序和自修课组织纪律较差，讲话，晚到、进食、开位等各种各样违法乱纪方式都是有，以至经常会被罚分，持续三个月拿不了文明行为班等，各种问题就是我日后勤奋改善方向与目标。
个人述职人：
x年xx月xx日
高二地理教师述职报告范文 篇7
一、做一个有观念的老师，做一个有情感上的老师
我们应该确立老师与学生之间的关系是一个理智的，非亲非友之间的关系，最先你应是一个有优良职业道德的，还有你应该是有较好的职业道德的。但不要忘记你的笑容。由于小孩是很在乎你的微笑的。因为我们遵照教育的规律去做事，让自己变成一个快乐的人，让自己的幸福影响自己的学生们，培养一个健康的生活，积极主动的，积极的生活者。
周伯韬专家教授提到“人只有自己救自己，自身宽慰自己，自身改善自己，他人帮不了你。”我觉得仅有作为老师的你成为一个豁达大度得人，你才能够影响自己的学生们。才能让自己的学生健康成长为一个豁达大度得人。热爱生活的人。
二、立足于课程资源优化配置
我们自己的课程虽不能在中考中向院校作出贡献，但我们可以在做好本职工作中向学生们的全方位发展尽自己最大的一份力，大家在上好课的前提下，结合学校的现象适时地进行多姿多彩的主题活动，进行课前演讲主题活动，进行学生们授课主题活动，又举办了“二中自然地理拼图图片赛事”，“百度百科知识大赛”尽管在这种过程中，大家都付出很多工作，可以看到学生那类欣喜的神情，比赛时为未能拿冠军永不言败的劲头，我们自己的艰辛都是值得的。我们真的觉得尽管我们并没有干什么声势浩大事儿，但我们在脚踏实地的搞好理应干的事。
我的学校一直提倡的是老师的继续深造和考核，在这样一个好的氛围中，我解决了各种各样艰难报名了华南师大城市与环境学校的教育学硕士，经过不懈奋斗通过考核考进地理专业的教育学硕士。在教育学硕士学习的过程中，我课堂教学教育研究能力有质的提升，并且也开阔了视野。
教育教学科研能力方面，我们组在做完了好几个课题研究之后，本学年正在进行中《地理有效教学》的研究方案，在课堂教学里我积极主动查相关的相关资料，并在日常教学过程中进行试着总结和反思。
在搞好课堂教学的前提下，我也没忘掉立德树人，言传身教的基本原则，在课堂上多和学生沟通交流，掌握他的观念，寻找领域空白地引导学生塑造正确的价值观，并且仔细地当起了老师的工作中，带我所教知识八个班的13位同学，通过同学们对新学期新环境与学习和生活的融入，我就对她们拥有更进一步的理解，这掌握也有对他个性化上，也是有学习中的。这学期我和受导学生及家长交谈许多次，沟通交流本交流，手机沟通交流二十余次。根据课堂教学和其他多种形式的分析，触碰我把我受导的学生们分为好多个不同类型的类，那么在开展受导的时候也有所偏重于，以问题为导向。
一个学生提到：“我是世界最幸运的人。当我心目中的苦恼令我喘不上来气时，我往往会大哭一场，这时候教师就会用那一双温柔的手给我抹去泪水。在我心情舒畅时老师往往会跟我一起轻松自在地侃侃而谈。在这里一段时间里我明白了20xx年来都无法得到完的真正意义上的尘世间无私的爱与淳厚的爱情。谢谢您老师，是你教会了我如何感受爱，如何给与爱，使他这幼小心灵越来越极其温暖，太谢谢您了，您辛苦了，我的好老师。我坚信和你在一起的这段日子一定是我初中三年中最美好的回忆。”每一次和她的交谈都让我觉得为人师的神圣，骄傲与责任。每一次和学生父母沟通，父母会用十分重视的语气称“您”，对我工作给予很大的感谢。这让我对我的学校制订的导师制还有了一个新的了解，这是一个很有意义的工作中，在那么多学生们的一个学校里面，对某些学生们的指导是不可缺少的。
一学期的导师工作中，在不断地和学生的沟通与撞击中过去，做为我的学生从我尽量工作中，拥有那样，那般的转变，我内心也在逐渐的被冲击性着，我就不断思考着。算得上是既有痛又有乐，同学们在成长，我也在发展。
三、战胜困难，勤奋进取
小孩非常小，难题是有些，可是我在并没有因为自身的原因没有参加省，市，校及组内的课堂教学及教学活动，积极参与集备，认真上课，上好课，并且能够找时间多听听同组和学校其他老师的课，以不断地提升自己，让自己不断地健全。思考是永无止境的，每一次授课我还精心备课，总会有一些新的收获，并在每一次上完课后，又有一些感受，并且从学生们那边你会得到许多设计灵感，课下我又对这堂课有一些填补，假如必须我在下堂课进行注重，我都会将这种做为下期的极为重要的备课教案具体内容。我觉得那样积累沉淀，我能更为丰富，让我们课堂教学更有深层。在本学年我每天手机上网查看和教学相关的基础知识，对于学生提的问题，无论是不是与课程相关的我都能给学生们一个令人满意的回答，虽然是一个毕业的科目，可是学生们却会有很多难题来跟你讨论，或许这也和我平日的教学过程中多和学生沟通中密不可分的，所以我又订了一些与课程相关的杂志期刊，开阔视野，多和外界沟通交流，给我们二中变成中华民族名牌大学在学科教学过程中尽自己最大的一份力量。
此外大家这学期接受广西师范学院的见习生，在带实习生期内我就认真完成，给他生活上关注与教学里的指导，短短时间内大家变成亦师亦友，或许这是我的基础教育的一种优良持续吧。
四、学校属于个大家族
初迈入二中，就深深觉得二中辉煌是谨向通力合作得到的结果，只需此项工作需要你去做，也就没有应不应该问题，我在加强本小组的教学工作与此同时积极开展学校其它工作，每一次开学致辞，综艺节目练习，大型集会，去乡村社会实践，北京市实践活动，院校召生工作中等着我全是有令必到，并且尽职尽责努力做好自己那一份工作，获得各个部门领导干部，教师的毫无疑问。院校是我们的，校荣我荣，校耻我耻，我们自己的认真工作就是为了院校长远发展，学校稳步发展会激励我们工作中拼搏。
本学年我要感谢学校的各位领导对我关怀，从我孩子的成长过程中，从我身体不舒服时，学校领导都给予了非常大的关注，在生活中，在工作中帮我以关注，这件事让我更有自信，更具拼劲去认真工作，我只有更为走心的学习培训，更为努力地工作去收益小伙伴们的关心和照顾。
时间是在忙碌中渡过，虽是繁忙的，但是我是充实的。觉得自己有许多获得，收获是知识不断创新;收获是孩子对于你的尊敬;收获是领导，朋友给你关怀;收获是给了学生爱。“认真选择我所爱的，爱着你认真所选择的”。我选择我作一名教师，我要为此走心的勤奋。
结合上面上述，我觉得我上学期的工作中还是挺出色的，但还有更多地区必须努力。
高二地理教师述职报告范文 篇8
20xx年7月本科毕业至今，自己一直坚持在课堂教学的第一线，积极主动思想品德教育，教学效果比较显著，教过班集体产生较为良好班风、校风，学生们思想政治素质逐步提高，辅导转差获得一定考试成绩，为学校地理教育工作进行了应该有的无私奉献。在这些年的教育教学工作中，自己谦虚向老教师学习，重视自然地理教学策略和高考地理的探索，持续提升自己的工作能力和教育能力，获得了明显的考试成绩。于20xx年8月通过考核评定具有初中二级教师资格证，现申请中学一级教师资质。现就自己执教至今教学工作等多个方面状况个人述职如下所示：
一、政治思想方面
自己爱国家、爱中华民族，坚决拥护党的路经、战略方针，听从党的组织建设，忠实党和人民的基础教育，遵规守纪，有强烈的责任感和上进心，言行一致，品格高尚。以“敬业爱岗，立德树人”为已任，按照教育学心理学基本原理，遵照教育教学规律，激发学生，积极主动思想品德教育。关爱学生，言传身教，做学生们的榜样，通过自己良好的品德去影响同学。自参加工作以来，我辛勤工作，诚挚安稳，勤勉努力，不辞劳苦，持续勤奋。尊重领导，服从命令，真诚待人。尽职尽责，开拓进取，团结互助，共同奋斗。对我校布置的教学内容都愿意受到，团结一致老师，相互合作。
二、教育教学工作层面
最先、在课堂教学工作上，我首先把住教学过程关，为了能极好每堂课，自身一直认真钻研课程标准和教科书，精心备课，对教学重难点、难题心中有数，常常谦虚向别人请教，刻苦钻研教材教法，为了能让学生们更强了解所授的课堂教学基础知识，我十分注重依据课程内容探寻最好教学策略，如灵活运用实践教学，仔细分析地理的概念所形成的全过程，减少定义难度系数，便于学员了解，如有时用信息化教学的优点来模仿一些自然地理场景，展现实验室无法操作的地理过程。由于我主要从事一个新的教学方法的实践探索与试着，掌握了一定积累的经验，所以长时间有同行业教师小弟上课，曾一度为该校老师及外校到访老师上教学课、观摩课。
次之，重视对学生课外指导，注重基本，注重基础知识的实施，无论是执教哪一个班级，我还可以既重视尖子学生们的塑造，又可面对整体，从来不岐视后入学生们，授课自习时间都注重质量的提升，对学生的要求非常严格，尤其是授课做事态度课堂的作业这俩层面，自然我会认真细致地说学生们提的问题，强调他的不正确，剖析不正确的缘故，所以一直都可以得到学生们的一致好评。
课堂教学能力的提升还归功于在实践中学习，做高中地理课堂教学早已近六年的时长，课堂教学能力的提升一直是我的追求，而且始终如一地坚持向别人学习，包含向刚分配工作年轻人学习培训，她们有饱满的精神，有有活力的观念，这是我们学习的地方;还经常的上课，学经验丰富的老师对关键的掌握和难题的创新，学习培训她们处理事情技巧。边学，边探索，边感受，边自主创新，边夯实，建立自己的教学策略。
三、文化教育工作中
自工作以来，我担任班主任工作中四年，作为一名教导主任，工作有与众不同的方式，代班能力很强，有着丰富的班级管理积累的经验，注重工作中造型艺术，工作有方案、有步骤、有汇总。我关爱学生，可以从学生们角度出发，对不同种类以及不同个性化的学生们针对性地开展个别教育。以人为本，以德育为先的指导观念，勤奋让自己变成学生们的的“精神关怀者”。保证以心育心，以品德教育德，以人格特质育人格。和学生打成一片，与学生树立良好的师生之间关系，关注学生的现象，理解学生的言谈举止，原谅学生们的过错。能根据不同阶段学生们思想变化采取相应防范措施，高度重视对各层次学生们的观念转换工作中。高度重视班干的功效，充分运用学生自治作用。擅于激发学生们的主动性和塑造学生的荣誉感，常和课任、家长沟通，对学生文化教育采用平台式多方位开展，多措并举，接到好的教育实际效果，使所代班变成勤学好问、文明守纪、团结向上的班级。教育的根本是“教书育人”，在班主任工作中，我自始至终教学员做人做事摆放在第一位。在辅导转差工作上，保证因人施教，尤其是看待优生优育，按标准化去要他们，让她们结合实际得到成长，塑造他的组织协调能力，管理水平和管理能力，成为老师的左膀右臂。
三、教研工作层面
在做好课堂教学的前提下，我积极参与教学活动，从业高中地理教学中，我融合教学经历和感受，写时多篇教学论文，依次多次在不一样刊物上发表论文或得奖。
1、《浅谈在新课改理念下如何开展地理教育》，发布于地市级《黄山教育》，20xx(6)
2、《谈在新课改理念下开展地理教学新思维》获地市级三等奖
3、《浅析高考地理图表信息的解读》，发布于国家教育部负责人、清华承办的国家级刊物《中国多媒体学报》(国内统一刊号：CN11-9121/G)，20xx(3)
4、《试论黟县西递镇旅游业的可持续发展》，发布于国家教育部负责人、清华承办的国家级刊物《中国多媒体学报》(国内统一刊号：CN11-9121/G)，20xx(6)
5、《高考地理试题的一种思维方式》，发布于国家教育部负责人、清华承办的国家级刊物《中国多媒体学报》(国内统一刊号：CN11-9121/G)，20xx(5)
6、《地理学科中小学生创造力思维的塑造》，发布于《考试报▪高中地理》(国内统一刊号：CN46-0008)第24期
7、《浅析高考地理图表信息的解读》，转截于《考试报▪高中地理》(国内统一刊号：CN46-0008)第28期
8、《严禁无中生有 善于节外生枝》，发布于于《考试报▪高中地理》(国内统一刊号：CN46-0008)第14期
9、《中学地理教学研究型学习的基本策略》，获考试报举办的论文评定第1名
10、《浅析地理图文信息的解读》在20xx届高三应届毕业自然地理讨论会做专题会讲话。
11、《高考地理主观题的答题规范训练》在20xx届高三应届毕业自然地理讨论会做专题会讲话。
12、得到中国地理学会授予的“全国优秀指导教师”和“全国优秀科技辅导员”头衔
13、《用爱的力量去转化后进生案例分析》，获县市级3等奖。
四、发展规划
1、一如既往的加强业务学习，不断充实自己，努力钻研当代教育理论，学习培训当今最先进文化教育心理学理论，学习培训在我国基础教育改革创新的有关文件和基础理论，掌握地理学科的改革目标。
2、充足运用现代科技开展网上教学，不断创新自已的个人博客网站，提供更加开放式的学习氛围。构建新型教学方法和教学环节，提升学习效果。
3、积极开展学校研究方案，探寻信息科技与自然地理学科整合的路径。重视课后反思和经验交流，立即产生文本，不断地知识点梳理，在课堂教学中发展，在成长过程中课堂教学。
4、“三人行，必有我师焉”，谦虚积极向老师学习，吸取别人前沿的教学经历，不断发展。常言道“立在巨人的肩膀”，才能看更高更远，走更久。
以上就是本人在初中二级阶段的工作能力、水平、销售业绩和教育教学方面的现象。自己合乎上级领导机构标准的申请初中一级职称的前提条件，专此向上级机构审报中学一级职称资格。
请尊重的诸位评审团准许。
高二地理教师述职报告范文 篇9
20xx年我被任命为x学校六个班的地理学科工作中，并担任自然地理备课组长工作，任重道远，在和各位地理教师的协同配合下，明确岗位职责，踏踏实实的工作中，各类课堂教学实施的井然有序，现就一学期工作做出个人述职：
一、积极参与课程改革学习培训，加强党性锻炼、推动观念转变依据学校统一安排，我和备课组别的教师顶持续高温冒炎热在暑假7月31日至8月2日赶赴泉州永新酒店参与了高二地理课程新课程改革学习培训。三天学习培训期内，通识类学习培训，对《普通高中课程方案(试验)》作出了讲解;人民教育出版社、课程教材研究室的专业人士从教材编写层面对人教普高自然地理新课程标准试验教材必需《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计概念和教学内容进行了详细介绍;广东省的一线教师阐述了课程改革试验区的课堂教学经验与教训;省自然地理教研员对于大部分高中新课程试验地理教学的设立时长、方法、教学课时、课程教学教科研等给出了指导意见;科学合理培训学习让我们对人民新一轮高中课程改革背景、基础理论、总体目标、对策、流程等多个方面有了一定的了解，集中学习的增强是走入新课程标准的第一关键大关。。
二、用心提高工作能力及高一地理备课组长工作本学年实实在在搞好普通高中地理会考工作中，争取所有学生们合格，关键做学习障碍学生们的工作中。重视对高二文科班打牢基础及辅导，机构高一备课组组员搞好以下工作中：
1、地理学习新课程标准，搞好新培训工作中努力学习和刻苦钻研学科课程标准教材，对在实践中发生的一些问题进行分析思考与调节，务求实现突破课程改革里的重点内容难题。
2、分配每一个星期的教学计划、教学课时，每堂课的大概上法，充分保证十个班级里的教学计划一致。高一备课组内，每一位科任老师上两次示范课，扬长补短，学思结合。
3、搞好其中、期末复习工作中、努力学习高考大纲，讨论备考教学方法，搞好其中、期末考的部门、判卷、成绩汇总和判卷分析等相关工作。
4、抓教学管理 机构有关学习主题活动，多研究探索教学方法，不断提升课堂教学经济效益，科学研究学法用法，将如何教学生们改进教学方式，促进学习方法多样化，为研究方向推动学生学习方式的改变。有效措施：塑造较好的职业道德和读书习惯，在课堂教学中大多采用研讨式创造力的教学模式。激励学生动脑思考、敢于想象、积极参与。在课堂上精心策划各种各样多种多样 “每日任务性”主题活动，设计方案各种各样真实主题活动，通过一些实践活动，做到有益于学生们综合素养提升的效果。
三、投身于单元备课主题活动，科学研究新课程标准、掌握教材为了能迅速更加好的融入新课改的要求，早就在暑期培训期内高一地理备课组就制订了对于必需《地理1》的备课教案想象，开学后立即建立了缜密详尽的方案并且已经把任务落实。分配我担负第一章三、四二节与第五章的集备讲学每日任务。备课组选用“本人精备-团体讨论-本人改动”的备课教案创新模式，彰显了个人的优势特色，总体提升了备课教案高效率。通过开展同组备课教案主题活动，教师之间的沟通、讨论、相互借鉴的好机会增加，对更强的掌握、掌控教材也起到了比较大的推动作用。根据几回集备主题活动不但掌握了宝贵经验，老师的科学研究视线也拓宽了，眼光更亮堂了，掌握新课程标准能力提升了。除此之外还积淀收集了很多的可共享沟通的教学资源。四、寻找观念和教学的最佳契合，发现的问题、找到疑惑新课程改革执行这样那样的问题层出不穷，经过长时间的用心梳理总结，本学年主要是在以下几方面存有显著难题：
1、学时焦虑不安和教学任务艰巨的分歧
2、观念和实际间的起伏比较大，“一言堂”“填鸭式”依然存在
3、普通高中自然地理对接难题和矛盾突显。
4、配套设施练习题难度大，与教学计划不统一难题回望这即将结束的一学期，各项任务踏踏实实、井然有序。
高二地理教师述职报告范文 篇10
一、基本概况
我是，男，20xx年6月出世，20xx年6月毕业院校华南师大生态学系地理学专业，本科文凭，并荣获理学学士学位，同一年7月出来工作。20xx年7月至20xx年7月在区初中高中部执教，20xx年8月至20xx年7月在区实验学校执教，20xx年8月迄今在区第一中学执教。20xx年11月，经市中学一级教师第二评审委员会审查根据，具有中学地理一级教师资格证。现申请中学地理高端教师资格证，并且做好如下所示述职报告。
二、申报理由
自己爱国爱党，忠诚党和人民基础教育，认真落实党的教育路经、战略方针与政策，积极主动落实思想品德教育。关心国家大事，遵规守纪，积极参与各类学习培训。坚持不懈立德树人，用正确的人生观、人生价值观危害学生们，教育孩子。有很高的教师素质，很强的责任心和上进心。工作方面听从院校安排，不辞劳苦。
参加工作以来，曾获市初中地理教学论文评比三等奖、区教育教学科研先进个人、区高中地理课程毕业论文评定三等奖、区第一届高二地理水平比赛出色辅导教师奖、区第一中学“十大优秀班主任”、区第一中学优秀班主任、区第一中学“先进个人”、区第一中学优质课视频比赛二等奖、区第一中学高品质主题班会评定三等奖、区优秀老师和区文化教育线优秀团员等各项光荣称号。
(一)教育能力及成效
我比较重视抓主杆知识学习及其结合生活实际学习过程中有益的地理常识。次之，我重视为学生提供学法用法指导，充分运用学生们的能动性，使学生学会思考、热爱学习。对优生优育，我引导他们在老师指导下单独刻苦钻研，充分展示他的优点。20xx年高考考试我执教的高三(1)班自然地理均值分成94.72，比院校均分92.39高2.33，比区均分92.37高2.35，比市均分92.07高2.65。20xx年6月第一届“地球小博士”全国各地自然地理科技大赛中，我指导的李明辉同学们获特等奖。20xx年4月区第一届高二地理水平竞赛中，我指导的何同学获二等奖、李同学和张同学获三等奖，我也由此得到出色辅导教师奖。20xx年12月省第一届博冠杯里学生们天文学奥林匹克竞赛中，我指导的熊同学获一等奖、周同学和谢同学获三等奖。
(二)教研能力及实际效果
20xx年9月起本人开展《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题科学研究，目前已结项，而且得到院级出色课题研究。20xx年6月起参加南海一中袁小雄负责人主持的《高中地理(必修Ⅲ)网络资源建设开发与应用研究》市级课题科学研究，我主要从事照片、声频等素材、教学课件及各种考题、习题等，并已在佛山市教育信息网设立专题研讨网址，充足完成资源整合共享。20xx年12月毕业论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获区20xx年度高中地理学科教学论文评定三等奖，并且在座谈会上诵读。20xx年12月两篇毕业论文《从20xx年省高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理Ⅰ“活动”的使用》获区20xx年度高中地理学科教学论文评定三等奖，并且在座谈会上诵读。20xx年12月毕业论文《高中地理教学的图象运用》获市初中地理教学论文评定三等奖。
(三)教育教学能力及成效
担任班主任期内，我觉得要塑造一个人，尤其是高中学生，首先端正思想。学业成绩不一样没什么问题，可是观念不可以落伍。也就是俗话说得好的“成材先成人”。然后是公民意识难题，不管是现在或是未来，团队协作至关重要。其实现在从总体上便是班风学风难题。个人思想难题会影响到班风学风，班风学风好会推动个人迅速发展，自然班风学风不太好会阻拦个人的发展。比如20xx~20xx学本年度我所需的高一(18)班，从看到他的第一天起，我就一直在加强我这种看法，结论这个班六次得到“优秀班集体”，造就了南海一中的历史记录。“优秀班集体”但是考虑到了众多要素，并用较为科学合理的量化分析方法评比出去。因而20xx年1月我被选为“优秀班主任”，与此同时“高品质主题班会”评定也获三等奖。同一年9月，我因教育教学工作成绩显著被选为南海一中“十大优秀班主任”。在高度重视团体经济效益与此同时，我就高度重视学生们个性化的发展趋势。比如针对学习成绩优秀的学生们，我也经常私底下找他们聊，像学习的方法、学习方法等，使他的考试成绩拥有更高速度的提升。
(四)培养青年教师情况和实际效果
在青年教师培养层面，因为在20xx年7月以前，我一直在区实验学校出任史地科小组长，因此培养青年教师责无旁贷。20xx至20xx年指导杜老师、谢老师进行他的第一个课堂教学循环系统;20xx至20xx年指导徐老师进行她的第一个课堂教学循环系统。20xx至20xx学本年度我就被院校聘为谢老师的教育教学工作老师，在今年的8月她将第一次上高三。20xx至20xx学本年度我就被院校聘为刘老师的班级管理方法老师。之上老师们从我的支持下都快速成长，获得了优良的课堂教学教育考试成绩。
(五)参与继续教育情况
在业余时间，我积极参与各类继续教育学习，让自己能够更好地融入文化教育、课堂教学发展的需求，其中还有20xx年12月城区教育局教研室承办的自然地理讲堂--“掌握教材改革，灵便执行课堂教学”，20xx年10月城区教育局教研室承办的自然地理讲堂--“在我国生态学研究成果与前沿领域”。20xx年7月我参加由华南师大和省省教师继续教育指导核心联合举办的“一般高中新课程地理工科省部级培训机构”等初中地理学科系列产品培训内容。20xx年12月经市语言文字工作委员会检测，我的普通话水准为二级乙等。
为了方便搞好学生们的教育教学工作，20xx年10月我参加了省省中小学校心理教育“C级学习培训”，考核合格后。我都积极参与学校开展的教导主任工作中社区论坛，及师德师风学习，勤奋提升自身的认识水平和业务水平。
我都努力提高自己的计算机技术水准，20xx年1月起参与由佛山教育学校电教中心和市中小学校教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学校电子计算机全体人员初中级学习培训”，考核合格后;20xx年4月起参与由市学院计算机科学系和省省教师继续教育指导核心联合举办的“中小学校电子计算机全体人员中级培训”，考核合格后。20xx年8月我参加国家专业技术电子计算机运用能力测试(五个控制模块--PowerPoint20xx、Excel20xx、Internet运用、Word20xx、WindowsXP)，考核合格后。
三、今后打算
以上内容包括我出任中学地理一级教师至今的一个缩影。就职八年来，做了许许多多工作中，其中还有不成功的消沉，也是有成功的滋味。那么选择老师这个职业，我从没后悔过。“海阔凭鱼跃，路漫漫其修远”，如果能成为一名中学地理特级教师，我们将一如既往地勤勤恳恳工作中，努力钻研，在教学、教育教学工作中实现更多的功效。
高二地理教师述职报告范文 篇11
尊敬的领导、各位老师：
小伙伴们好!
作为一名刚从业教师职业的新老师，在新课改学习与七年级地理教学实践活动的互动环节中，我秉着“努力学习，热情文化教育，”的念头来工作中，初一年级采用的是基础教育湘教版的教材内容。新课程改革为学校的发展带来了一份确保，赋予了一份魅力。与此同时，也给大家老师产生严峻的考验发展的机会。在这里就个人的初一地理教育教学工作说说自己的感受和思考。以下属于由完全免费范文网网小编j.l给您梳理介绍的《20xx年初中地理老师教学工作总结》文章正文，热烈欢迎参照阅读文章。
一、经验和感受
《地理课程标准》的核心理念是培养对于生活有益的自然地理;学习培训对全面发展有益的自然地理;更改地理学习方法;搭建敞开式地理课程;搭建根据现代科技的地理课程;创建学习成果与学习的过程相结合的评价制度。在这里核心理念的指导下，我还在教学策略和评价层面不断探索，得到如*会：
1、深入分析教材内容含义，熟练掌握教学方法。
教无定法，应“以学定法”，这也是新课程标准以人为中心教育理念的一种体现。老师应该针对不同的课程内容和教育对象采用灵活多样的教学方式。我还在备课教案时用心钻研教材，了解新课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我很喜欢以什么样的方法去学习新知识。想到好多个方案，在课堂教学中对于学生们实际情况来选择不同教学方法。如：在教学《世界气候类型》时，在气氛活跃的班集体使学生自身看图片填写表格，随后分组讨论，最终在班里对写错比较多的一部分一同剖析不正确的缘故;在氛围比较单调的班集体，实施了这款游戏的方法，将整个班集体当做了亚欧板块，定演讲台为北方地区，各分组讨论“应当处在怎么样的气候类型，为何?”
自然地理教学目标中，在情感价值观观念的总体目标上，要激发学生对自然地理的探索欲望和地理学习的热情。这个时候就需要在挑选教学方法时，应依据学生们心理发展规律，结合实际，指导学生从现实生活中的经历与感受考虑，勾起学生们学习的积极性，不可以*教化。而勾起学生们兴趣爱好的办法就是通过手机游戏的形式进行文化教育。在教材第一章的第一节《地球和地球仪》的中科数控讲到了经纬网地图和经纬网定位专业知识，而这一部分专业知识同学们在中小学没接触过，再加上学生们的空间思维能力较弱，专业知识并没有很强的层递性，学生学习下去比较艰难。我实施了讲述法活动法学习培训经纬网地图实际效果不是尤其突显。因此说完这部分内容以后，上一节经纬网练习课，采用游戏和比赛的方法，在户外授课。使学生以小组合作学习的形式，自身定方向建经纬网，随后明确自己所在位置，再在操场画完几个经纬网地图上真正意义上实践活动一下。学生们“玩中练”“学中玩”得兴奋极了。不但增强了学生们地理学习的热情和主动性，还提升了学生们的信心。大多数同学总算因而搞清了经纬网，收获不小。
教学方法所选择的好，不但能增强学生学习自然地理的热情，还能够推动学生的高速发展，塑造学生的创新精神和创造思维。而塑造学生的自主创新能力是教育体制改革中的一个重要每日任务。学生们的创新思维能力都在老师给学生构建的各类情景中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，有关降雨的时节分派的课堂教学，我是这样定制的：学生们四人为因素一组，每一组给12个试管婴儿，做为一年中的12月，先给一瓶红色水，使学生自主设计全球其他地域可能性的一年的降雨量，把水引入到试管婴儿里，展现并告知该地的降雨时节分配情况，之后在制作成图。这给学生们构建一种随意、比较宽松、公平、民主化的课堂气氛，激励学生敢于创新，发展趋势学生们的求异思维，促进她们栩栩如生、开朗、独立自主的学习发展。
2、过程与结果并举，应用激励性点评
自然地理新课标规定创建学习成果与学习的过程相结合的评价制度。加强评估的诊断发展趋势作用，减弱评估的鉴别和选拨作用。要实现评价目标的多样化，评价方式的多元化，表现性评价和终结性评价多管齐下，定性评价和定量评价融合，本学年我院的地理教学从以下三个方面为学生提供点评(以初一为例子)：学生们上课表现占25%，(包含：课堂秩序、《地理填充图册》工作、自然地理论文、课下实践体验);期中考占25%，期末考占50%(题型以挑选、填空题、阅图制图题为主导，给学生业务知识最基础知识)。期末，老师依据上述四项为所有学生搞出实际成绩，再根据总成绩评选级别，并且对特殊学生给予一定的评价语。
点评不但关心学生学习结论，还应当关心学生学习全过程，也需要关注社会实践活动中所表现出来的学生们的情感价值观的改变。评估的压根目的在于推动学生的积极发展趋势、全方位发展和个性化发展，因而自然地理新课程标准之中倡导应用“激励性”的评价制度。在教学中，激励性点评能通过教师的语言、情感与适当的教学策略毫不迟疑地对各层次的学生们以足够的毫无疑问、激励和称赞，让学生心理上得到自尊心、自信与成功的感觉，调动学生的学习兴趣，引起学习积极性，从而使其积极主动地学习培训。
假如老师为学生以颇具鼓励性的言语和催其奋进的总体目标，从而做到沟通交流老师学生间的感情，这类情绪也必定会勾起学生们的自觉性，鼓励、勉励学生们达成目标。使学生学习化被动为主动，变悲观为积极主动，便缺乏活力为生动有趣的学习的过程。如：《三大宗教》一课，提早两个星期为学生设计方案一些相关宗教信仰问题，使学生依据难题或问题之外的具体内容搜集资料，学习研究三大宗教。上课的时候实施了分类比赛的方法，学生们情绪高涨。当提出问题泉州市有什么寺庙建筑旅游景点时，抢得此问的学生们居然回应出十多处。因而优良的描述气氛，真正意义上增强了学生们积极参与的积极性，激励性的评价制度激发了自然地理的教学过程。
二、思考和疑惑
由于新课改的深层次，在执行过程中也出现了一些应当引发大家更多的关注，进行用心讨论问题。
无法完全真真正正的实施以民为本，灵活多变的课堂教学如今课堂教学丰富了，学生们提出问题得多，有时候老师怕学生们问，一问时间就来不及，教学计划完成不了。事先精心设计的难题关键贯彻落实不上，因此想方设法将学生思路往自己精心设计的门路上引，沿着教师讲课的路线问题老师热烈欢迎，假如是奇思异想问题，老师通常置若罔闻，或匆匆消磨。如《人类的居住地——聚落》一节，为学生展现了5种不同当然环境的图片，在音乐伴奏的衬托中，使学生选一个自然环境来设计房屋，我们的目标是使学生领悟聚居地的长相、原材料大多数因时制宜，不曾想有同学们在北极地区建了个城堡，还装有全方面的巡航导弹、大枪等高新技术的防护系统;有同学们在沙漠地区设计方案房子，有防护系统，也有消化吸收太阳能系统——大白天转化成房间内冷气机，夜里转化成室内暖气……针对巡航导弹大枪等着我了解很少，也不是本课具体内容。
我便简易评价了别人的想法有特点、与众不同，期待以后能自主设计出去，就转到我思路。课下我思考，如果可以沿着学深思路进行课堂教学，使学生就这些方面有没有利与弊，或使学生回家了查下材料，掌握防护系统需不需要分配在这儿，有没有合理性等，这不但真正的尊重学生们的人群，保证以民为本，还能够激发学生拥有疑惑和好奇心就刨根问底的学习的态度和持之以恒的恒心。
1、思考、思索无法跟上，教师素养有待提升
老师是课堂教学改革执行的核心，也一定是课程建设的核心。但老师参于课程建设有很多实际的难题。教师职业负担过重，老师习惯借助现成教学资料来课堂教学，并没有思考和思考空间，都没有把课程建设看作份内的事情，因此课程内容改革的目的与教师课程改革创新实践探索总有出入。课堂教学改革给老师增添了考验，给出了升级更高要求，老师应当体会到这类挑战的迫切性，应勤奋提升自身素质专业知识技能，把握和认识科技前沿的地理常识，娴熟的掌控信息技术教育，保证各科都需要进军，知识丰富一点，不可以过时于时期。
2、教学过程活应不随便，老师伸缩应该有度
伴随着老师教育观念的改变，老师的教学态度平静亲近，教学方法方式多样化的变幻莫测，促使教学过程初中生的兴趣爱好持续的提高。有时候便会无法调节情绪，导致课堂教学错乱;有时候还会发生学生们回答问题主动性非常高，但别人回答的问题又回应了一遍;也有时学生们为了能提前解答问题，手臂伸得很高，乃至站立起来，身体前倾，举手示意……每碰到这样的阶段，老师真的愿消除学生们的积极性，但教学过程一定要伸缩张弛有度。在学生过度激动进到错误观念时，老师一定要管控，及时改正，教学过程不但要提升学生学习的积极性，还要养成良好的而正确读书习惯。
高二地理教师述职报告范文 篇12
本学年带是指九年级自然地理，对于他们来说自然地理是进到初中一来的一门新课程内容，确实是个考验。经由一学期的老师学生之间共同奋斗，学生对地理常识拥有大体的了解，并逐步产生了兴趣，她开始了解了地球上中地图专业知识、陆地和海洋专业知识、天气与气候专业知识、住户与聚居地专业知识、发展与合作等自然地理常识，也开始逐渐意识到地理学习和生活之间的关系，意识到了地理学习的必要性。
一、在思想方面我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
二、在教育教学方面，我尽职尽责，一丝不苟，虚心请教,努力提高自己的教学质量。最先，用心钻研教材，把教材的基本上观念、基本要素搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。次之，关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。再度，考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。最终，组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动全面育人，留意引起学生们学地理的热情，在课堂上讲练融合。
三、在自身汇总文化教育工作过程中，积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。
最先，从我戴的地理课上，将“人地关系”做为学习培训地理常识的重要案件线索，重视例举问题和地理要素，尽量启迪学生们应用身旁的“人地关系”原材料，让学生切切实实了解把握自然地理学习的重要性。此外，又从地理教学中与其他课程相互依存，彼此渗入的视角举例说明，指导学生正确对待把握自然地理基本知识与学精其他课程之间的关系，进而优化了教学策略，收到较良好的效果。
次之，在教学中，指导学生们阅读文章，解析梳理出“去看书、认真听讲、用图、出手、动脑筋”等方式及要求，并可以利用“地理学习”图向详细讲解自然地理学习的形式。对于中学学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。
再度，用心深入开展备考迎来测试。偏重于教学生们掌握地理常识在制造与生活中的重要性。在掌握自然地理知识的前提下，将地理常识与现实生活结合起来开展学习，如：激发学生多种多样个人爱好，多阅读课外书籍，多多关注身旁的地理常识，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新活力。
虽然在一学期的课堂教学工作上获得了一定的名次，但和当代教学水平的需求还有非常大的间距，本身尚存在一定的不够，如：在课堂教学工作上课堂语言仍存在轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生等诸多问题，各种问题有待在以后的教育教学工作中不断完善和优化。
高二地理教师述职报告范文 篇13
时光转眼即逝，日月岁月如流。一转眼，一个学期的教学工作已经结束，回望这一学期至今，顺利地实现了文化教育地理教学工作目标，也取得了一定的名次，现就实际工作总结如下所示：
一、用心刻苦钻研。
我出任高一4个班的地理科教育教学工作，在课堂教学里我用心学习新课标，钻研教材，为了能精确的教授知识，我也经常谦虚向经验丰富的老师求教，和他们一起讨论教学过程中遇到的问题
二、构建较好的教学情境。
创设教学情境有利于自主学习。只有把了解行为主体放置教学情境中，能够推动了解主体积极发展趋势。教学过程中，我灵活运用院校多媒体系统，制作课件制作，用心创设情境，高效地激发学生们积极参与课堂教学，使之学习内部动机从好奇心逐渐提升为兴趣爱好。根据精心策划，巧妙的将学习培训目标任务放置学生们的认知发展阶段，促使同学们对新的知识价值的独立创设，让他们在全面地亲身经历探寻中把握地理要素事物的发展产生和变化趋势。
三、专注于地理学科的升级。
1、重视课堂氛围的活跃性。单调的课堂氛围反而会让学生们昏昏沉沉，因此在教学过程里我十分注重构建较好的教学过程气氛，尽可能为学生构建耳熟能详的学习培训场景，让学生能非常形象化生动地了解专业知识。
2、重视作业开放式。开放式的难题能活跃性学生们解决问题逻辑思维，提升学生思维发散性思维、求异性朋友、深刻性。重视学生们积极获得专业知识、重新组合运用，从综合性的视角激发学生创新思维能力。重视作业反馈的时效性，常常当众批阅，个别指导。
3、重视和学生的沟通。“了解”是实现老师学生情感上的桥梁与公路桥梁。理解学生就是为了以饱满的热情和饱满的精神资金投入来影响学生们，给他一张笑脸、一颗真诚、一份真心。在学生取得优异成绩，取得成功时，要为以庆贺与鼓励，在学生碰到困难，受到挫折时，要为以安慰和适用。并激励学生积极主动敢于地说出自己的观点
将来课堂教学工作的建议：根据前边对题目的剖析，在以后的教学过程中除了需要一定要把握好知识结构，了解知识要点涉及面以外，还需要认真钻研新课改理念，了解、科学研究教材内容，寻找课本上知识和观念的契合点，地理环境思想和自然地理方式的置入点，凭着教学方式、方式，在课堂教学地理常识中使学生在潜移默化中渗入、了解、把握自然地理观念、自然地理方式，以达到地理学习、运用自然地理的根本目的。
1、多教一些自然地理方式、自然地理观念，。自然地理理论是在自然地理过程中解决问题基本上观点和压根念头，应该是地理的概念、出题、规律性、具体方法的实质了解，是自然地理中智慧和生命。因此，理解自然地理观念，方法是什么地理学科的重中之重。课堂教学时要钻研教材，掌握专业知识中蕴涵自然地理观念与方法，根据教授知识，传授给学生们解决问题自然地理方式，独立思考的地理观念。同学们在学了地理常识的前提下，更容易感悟到自然地理观念与方法，能娴熟的对数学开展举一反三式的应用，真真正正做到融汇贯通，使教育理念变化，促进学习方法变化，给学生深层次的了解、学习培训地理常识探寻重要途径。仅有学生本人理解了高效学习方法，它的学习培训才能事半功倍。
2、多一些全过程研究，少一些知识陈列设计。地理常识始于日常生活，是以实践应用中渐渐抽象化、归纳、演试、逻辑推理所形成的全面的、周密的理论体系，自然地理时要留意激发学生灵活多变的逻辑思维，对外开放思路，就需要以孩子耳熟能详的日常生活为地理常识生长基本，对传统文化形成，授课多一些过程性研究，根据学生们自觉性研究去理解知识产生、发展与最后界定，对于学生自然地理思维产生、发展趋势有较好的推动作用。尤其是讲难题时，我常常会使学生上讲台上去发布自己的观点，用学生们自已的表达形式让大家都来理解，来判断哪位正确的，谁方式非常简单。我发现了还有很多同学们乐与表述并和大家争辩。但实际教学过程中公式法、整合性的浅显、简易、枯燥乏味的朗读、脚踏式的演习课堂教学不重视自然地理理智的、更深层次的含义，使地理学科流于表面，不益于学生们应对新思想指导中的检验，不益于将来的课堂教学与学生自然地理层面的高速发展。
3、多一些以学生为中心，少一些教师中心。高中生对学习的热情非常高，特别是对接近现在的生活，有一定感性认识课程的学习素材，更容易迸发出很大的学习兴趣和自觉性。但是长期的教师中心式授课，会伤害到学生们学习积极性，导致了学习处于被动与教学的窘境。地理学习中融合专业知识多构建一些生动有趣、令人兴奋的教学情境，将学生们放置在难题当中，非常容易激话学生们已经有经验与地理常识，能激发学生学会思考、探索与发现的创新思维能力，对地理学习有推动功效。以学生为中心，消除教师中心，要时刻变成地理课堂执行课堂教学的关键对策。
我觉得使学生发自内心钟爱自然地理，热爱学习自然地理，才是关键。
高二地理教师述职报告范文 篇14
本学年带是指七年级地理，对于他们来说自然地理是进到初中一来的一门新课程内容，确实是个考验。经由一学期的老师学生之间共同奋斗，学生对地理常识拥有大体的了解，并逐步产生了兴趣，她开始了解了地球上中地图专业知识、陆地和海洋专业知识、天气与气候专业知识、住户与聚居地专业知识、发展与合作等自然地理常识，也开始逐渐意识到地理学习和生活之间的关系，意识到了地理学习的必要性。
一、在思想方面我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
二、在教育教学方面，我尽职尽责，一丝不苟，虚心请教,努力提高自己的教学质量。最先，用心钻研教材，把教材的基本上观念、基本要素搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。次之，关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。再度，考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。最终，组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动全面育人，留意引起学生们学地理的热情，在课堂上讲练融合。
三、在自身汇总文化教育工作过程中，积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。
最先，从我戴的地理课上，将“人地关系”做为学习培训地理常识的重要案件线索，重视例举问题和地理要素，尽量启迪学生们应用身旁的“人地关系”原材料，让学生切切实实了解把握自然地理学习的重要性。此外，又从地理教学中与其他课程相互依存，彼此渗入的视角举例说明，指导学生正确对待把握自然地理基本知识与学精其他课程之间的关系，进而优化了教学策略，收到较良好的效果。
次之，在教学中，指导学生们阅读文章，解析梳理出“去看书、认真听讲、用图、出手、动脑筋”等方式及要求，并可以利用“地理学习”图向详细讲解自然地理学习的形式。对于中学学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。
再度，用心深入开展备考迎来测试。偏重于教学生们掌握地理常识在制造与生活中的重要性。在掌握地理常识的前提下，将地理常识与现实生活结合起来开展学习，如：激发学生多种多样个人爱好，多阅读课外书籍，多多关注身旁的地理常识，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新活力。
虽然在一学期的课堂教学工作上获得了一定的名次，但和当代教学水平的需求还有非常大的间距，本身尚存在一定的不够，如：在课堂教学工作上课堂语言仍存在轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生等诸多问题，各种问题有待在以后的教育教学工作中不断完善和优化。
个人述职人：
x年xx月xx日
高二地理教师述职报告范文 篇15
一年来，我认真学习贯彻党的xx大精神实质，严格执行《中小学老师职业道德标准》需求，贯彻落实教育部门、院校部署工作，以重具体，抓大事，重实效为教育教学工作的原则，以激发学生开拓创新精神实践技能为核心，以新课改为抓手，推进课程改革，认真执行教学计划，贯彻落实教学管理，贯彻落实教育改革对策，全力实施素质教育，使所任班集体教学水平拥有大规模提升，现就把一年以来工作情况总结如下所示：
一、政治素养
我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
二、努力学习，提高认识，塑造新的发展理念
1、坚持不懈每星期政治学习与理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法目标，不断创新教育观念。重视把学习新课标与搭建新思想有机结合在一起。在学习中一个新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系上了具体教育教学工作中，思想大解放，更新理念，拓展视野，提升能力，以崭新的面貌素养构造接纳新一轮课程内容改革浪潮的“磨练”。
2、在学习中一个新的《课程标准》，让自己逐渐体会到“一切为了个体发展”的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，打造了一种民主平等公平的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个别差异，主动创建和给予针对不同学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的落脚点归处。重视学生们自觉性，主体性的塑造与充分发挥，收到很好的效果。
三、教育教学工作
作为一名教师，我认真制定目标，重视科学研究初中教育理论，精心备课与教学，积极参与教研组活动，备好示范课和稳定课，并且能够经常听各老师的课，从这当中汲取教学经历，扬长补短，提升自己的课堂教学工作能力。没堂课多以最理想的在情况站在课堂上，以和蔼可亲、轻轻松松、用心地品牌形象来面对学生们。依照《初中地理课程标准》开展执行，使学生掌握专业知识。还留意以德为本，融合实际生活中的状况逐层善诱，各个方面、多方位培养实际良好的品德和高尚的品格。
地理工科在初中而言是一门非统考的学科，但是它与我们的生活有密切的关系。初二学生，学习培训的都是中国的地理专业知识，作为华夏儿女的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这一点，调动学生对中国的地理自然环境、人文风情等了解、了解。因此，我们应该把握住学生们的这类心态，针对性地为学生提供课堂教学。初中物理教师述职报告对于初二学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。还需要巩固复习、测试、测试机构课余活动等。地理常识在生产建设中的重要性，主要表现在农牧业、工业生产以及联络桥梁——交通出行输业等多个方面。地理常识与通讯、电力、商贸、旅游等第三产业也密切相关，尤其是地形图专业知识、地名大全以及各种交通线路的地域分布专业知识。因此要加强专业技能练习，根据建筑识图、制图、较为、剖析、梳理、汇总等形式，提升学生自然地理专业技能与阅读、剖析、逻辑思维能力。
也有，适当适时地训练、作业检查测试也是必须的。为了缓解学生们的压力，我尽能降低工作量，把大部分训练放到在课堂上，一来能够在课堂教学中立即强化记忆，二来能从学生们的练习时立即获得报告并挽救。也可防止有少数学生们写作业的好习惯。
此外，在课堂教学中尊重孩子的不一样个人爱好，不一样的生活体会和不一样表现形式，使得他们产生自身不同风格，不强求一律。有意识的以学生为中心，老师为主体，根据热门游戏、比赛等教学方式，不断加强她们学习的积极性及学习兴趣。让自己的本性和风格得到随意身心健康发挥。让他们在视、听、触感中培养出创新思维能力方法，变“叫我学”为“我要学”，很好地丰富了课堂氛围，相对应提升了课堂教学质量。
四、班级管理方法
做为教导主任，我深深明白老师的一言一行都决定着学生们，对于学生起到以身作则的功效。因此在工作上我一直遵照“严格要求，标准化”的指导战略方针。
1、品德教育狠下功夫：运用主题班会，早会开展品德教育，环境卫生、组织纪律、安全性等常常讲，主要激发学生较好的品德修养、读书习惯、劳动习惯和文明行为习惯养成等。
2、充分发挥“小党员干部”大功效：敢于放开手应用学生干部，根据制订班集体管理制度，对于学生各个方面作出了严格管理，班级构成了团结向上的良好班风学风。
3、常常与任课老师建立联系，掌握学生学习状况，协作为学生提供学习的目的文化教育，培养学习兴趣，塑造勤奋学习的信念，教学习的方法，学精每门课程，熟练掌握学生们的作业负担量。
4、关注学生身心健康，留意保护眼睛，指导进行多姿多彩的集体活动，积极参与学校开展的各种活动，做好班级里的习惯性管理方面，为学生提供常规训练，激发学生养成良好学习培训、生活方式。
5、常常和学生父母保持联络，互通情况，获得家长们的大力支持和相互配合，指导父母恰当教育儿女等。
通过上述工作中，班级学生纪律、学习培训、生活方式、日常行为准则等具有了比较大变化，为日后的教学工作奠定基本。虽然在一学期的课堂教学工作上获得了一定的名次，但和当代教学水平的需求还有非常大的间距，本身尚存在一定的不够，如：在课堂教学工作上课堂语言仍存在轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生等诸多问题，各种问题有待在以后的教育教学工作中不断完善和优化。
高二地理教师述职报告范文 篇16
为了能汇总教学经历，使将来的课堂教学更有所进步，现就一年的高三地理教学工作总结如下所示：
一、依纲课堂教学，确立备考方位
做为高三地理老师应该努力学习自然地理课程标准和高考考试表明，提升高考考试地理试题科学研究，掌握高考命题迈向，使高三地理备考有明确导向性。
二、立足于教材，压实两基
在教学中要重视知识点贯彻落实与知识技能互联网的组成。也比较接近近些年高考考试地理试题的特征：突显水平构思，关键在于考察课程的基础知识主杆、基本概念和基本规律，及其自然地理创新思维能力逻辑与专业知识应用能力。力是是建立在夯实的基础里的，并没有扎扎实实、全方位的基本知识和专业技能，难以得到高分数。
三、科学安排备考时间
高三地理备考一般为三个阶段：第一阶段是按照教材的次序整理专业知识，产生知识框图，这也是关键，一般在第二年的三月初进行，要“踏踏实实”，不能一味追求进展；第二阶段是专题复习，打破陈规的章节目录，对数学开展重新组合，寻找联络，偏重于能力的提升，期为2个月上下，专题讲座的数量不可以弄的太多；第三阶段为总结经验，调整情绪，搞好测试前期准备工作。
四、提升知识整理归纳，产生知识结构
教育理论的研究发现，创建完备的知识体系管理体系会比把握很多具体零散专业知识更具有使用价值。在传统学习的过程中，较为侧重于学习知识的小细节，而忽视了对知识体系总体的了解并掌握。从而使得到的基础知识无法变成将来深层次研究的前提。在知识整理生产加工的过程当中，随着一系列思维过程，如剖析、分辨、梳理、诠释、较为、归类、汇总、归纳、逻辑推理等，可以这么说这一过程都是逻辑思维综合训练的一个过程。通过这一过程能够加重知识的学习、加强记忆，同时还可以发现的问题、填补系统漏洞、改正错误。对其基本概念、有规律的研究、发觉、梳理与应用的过程当中，需注意多思、敢问、善问？可准备一个难题本？，真真正正搞懂、弄懂地理的概念、地理原理和自然地理规律性，不仅知其所以然，更应学有所用，做到举一反三的目地。
五、贯彻落实基本，突显主杆，留意与中学地理常识的紧密结合
理论基础主杆知识就是指地理教学的基本要素、基本原理、基本规律与极为重要的地理要素、意识、结果。他们分布于教材的每个一部分。但总体来说，更能体现地理教学学习功能的、可以产生再造知识、和生活生产制造密切联系的那一部分多见高三复习的关键所在。如：地形图、地球运动、大气运动、地壳运动、人地关系等。
针对理论基础主杆知识学习并掌握，并不是要死记硬背的，而是应该深刻理解和实际应用。高考题目通常根据很多引入课外书籍和丰富社会发展素材，产生新的难题场景，组成新问题视角，进而考察学生们的水平。可是不管怎样，其考察的着力点仍是地理教学的理论基础主杆专业知识。因此我们务必把握住各部分理论基础主杆专业知识，探寻各部件知识和别的知识相互关系，产生综合性的思维模式，才可以在高三地理备考中获得较良好的效果。
在系统复习普通高中系统软件地理常识的前提下，还需要妥善处理好普通高中地理常识的紧密结合。普通高中地理常识是一个完整的知识结构，只需高中地理中涉及的中学地理常识，都应把握，绝不允许逃避。要妥善处理重点高中系统软件自然地理与中学区域地理相互关系，以普通高中系统软件自然地理为主导，兼具初中地理，当牵涉到有关中学地理常识时应开展串连备考，并制定到地区图中。只有将具体地理要素或状况贯彻到具体地区中，才可以更真切地了解它形成的原因、特性，预测分析它发展趋势趋势分析。如备考“地球运动”时，就应将初中的“时区时间和日界限”融合在一起，备考“板块运动”时要一并备考中学“地貌和地形的改变”这些。
根据这样操作，不仅让普通高中地理常识紧密联系，形成一个有机整体，并且有利于提升全面分析地理常识能力。由此可见，把握住多角度看地理要素空间特性，全面分析地理系统内部结构与外界成分、动能与信息运动与转换这种问题，一方面可以使地理常识学习培训更为深入、详细，另一方面又能够提高抽象思维和思维能力，扩展思考和解释地理问题深度与深度广度。
六、提升空间思维练习，产生科学合理的整体观，不断提升认识水平
从近些年高考题目看，地理试题选用了可以体现地理教学关键科学研究统计分析方法内容为出题素材，重点围绕“叙述、归纳、了解各种各样地理要素的空间布局联系和发展转变全过程”、“了解关键地理要素的名称及空间坐标”等素质要求。考题中时间差的推论、地形图的判断、世界和我国某一区域内的现状分析、分辨等等都是在考察学生们的空间能力。因而，在高考地理复习时要十分关注空间思维的练习，以推动我们自己的整体思维观产生。
空间思维能力考察主要包括这几项具体内容：各种游戏地图的判断，地球自转与自转，大气运动和转变，世界和中国区域（佛山、现大洋、地域、我国）中的关键经线、经线，各种关键地理分界线（当然地理界线、人文环境界线）等。塑造地理教学的空间思维能力，一定要讲究方式。比如对空间维度和物件室内空间运动创新思维能力剖析？可选择十条关键经纬网地图（地球赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E），根据他们，在脑海里产生详细经纬网，并想象地球上运行下去线和线相互间的相对位置及晨昏线动态化关联。
根据高效的空间思维练习，才能实现当得出全世界某一点或线时？在脑海里不断涌现的并不是乱糟糟的一团，反而是一系列互相关系、相互作用的地理要素。而有这样的水准，不管出题视角怎样，一切问题都是会得到解决。
高三地理备考中有法而无定法，因为我们老老实实地围绕考试大纲，立足于基本，构建知识体系，产生整体观，提升能力的培养，不断提升思考问题、问题解决能力，应以自然地理事实材料为载体，产生地理的概念，了解自然地理基本规律与地理原理，创建完备的知识体系管理体系会比把握很多具体零散专业知识更有意义，把握主杆专业知识，重视塑造逻辑分析能力，牢牢地把握区域特征评定以及遇到的问题与解决对策，重视空间思维的练习，推动空间思维能力的建立，定能够取得满意的考试成绩。
高二地理教师述职报告范文 篇17
本学年带是指八年级地理，对于他们来说自然地理是进到初中一来的一门新课程内容，确实是个考验。经由一学期的老师学生之间共同奋斗，学生对地理常识拥有大体的了解，并逐步产生了兴趣，她开始了解了地球上中地图专业知识、陆地和海洋专业知识、天气与气候专业知识、住户与聚居地专业知识、发展与合作等自然地理常识，也开始逐渐意识到地理学习和生活之间的关系，意识到了地理学习的必要性。
一、在思想方面我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
二、在教育教学方面，我尽职尽责，一丝不苟，虚心请教,努力提高自己的教学质量。最先，用心钻研教材，把教材的基本上观念、基本要素搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。次之，关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。再度，考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。最终，组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动全面育人，留意引起学生们学地理的热情，在课堂上讲练融合。
三、在自身汇总文化教育工作过程中，积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。最先，从我戴的地理课上，将“人地关系”做为学习培训地理常识的重要案件线索，重视例举问题和地理要素，尽量启迪学生们应用身旁的“人地关系”原材料，让学生切切实实了解把握自然地理学习的重要性。此外，又从地理教学中与其他课程相互依存，彼此渗入的视角举例说明，指导学生正确对待把握自然地理基本知识与学精其他课程之间的关系，进而优化了教学策略，收到较良好的效果。次之，在教学中，指导学生们阅读文章，解析梳理出“去看书、认真听讲、用图、出手、动脑筋”等方式及要求，并可以利用“地理学习”图向详细讲解自然地理学习的形式。对于中学学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。再度，用心深入开展备考迎来测试。偏重于教学生们掌握地理常识在制造与生活中的重要性。在掌握地理常识的前提下，将地理常识与现实生活结合起来开展学习，如：激发学生多种多样个人爱好，多阅读课外书籍，多多关注身旁的地理常识，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新活力。
虽然在一学期的课堂教学工作上获得了一定的名次，但和当代教学水平的需求还有非常大的间距，本身尚存在一定的不够，如：在课堂教学工作上课堂语言仍存在轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生等诸多问题，各种问题有待在以后的教育教学工作中不断完善和优化。
我是因为喜欢才从业老师这个职业的，因此我的工作作风是积极主动的、积极主动的。从执教的第一天起，就需要自已的仪态礼仪要更标准，由于从此以后我们将言传身教，一言一行都决定着一批人.即我们所教育主体未来的发展，我需要对她们承担。
在职业过程中，我将关爱学生放在第一位，拥有这类心情，老师和学生就可处于一种融洽的情况，很多事情便得到解决，关爱学生包含重视信赖学生们、关心爱护学生，但凡是我的学生，不管战绩优劣，我还一视同仁。对性格内向的学生们，大量给予爱心帮助。用意施展她们修复自信心，摆脱自我评价认知误区。人的感受是相互的，老师的真心实意同学是能够感受到的。平常我和学生公平共处，引导他们谈自己的观点，尽可能使老师和学生形成一种沟通的习惯性。我相信：只有在学生们接受你这个人，才有可能以积极主动的心态接受你的文化教育。
尽职立德树人的岗位职责，空有善心还远远不够，还需要努力刻苦钻研、科学合理教化。教学活动有之客观现实，恰当应用教学规律，能提升教师工作效率。这个规律的关键就是科学合理、高效的教育理念，依靠自己不断探索才会得到。记得我做学生们时，许多的同学都是助人为乐的，但还是不缺勤奋看不到效果的事例，剖析出来，是学习方式不当吧。从那以后，就想之后去做老师吧，把高效学习方法推荐给他人，让更多人获益。但是在课堂教学活动中贯彻落实此项工作是特别辛苦的，由于孩子有可塑性，不想自身去看书了解，就算再简单的东西，他期待你说，教育的本质是让孩子学会们怎样去自身获得专业知识，这样才能融入现如今的社会发展。未来的社会是一个不断创新的社会里，要着眼于之，就必须要持续学习，得到新的知识，充实自我，也就是说，在学校学的这些实际专业知识，是不够的，所以一定要为学生的是一种能持续的东西了，这便是水平，那样，不管什么时候，无论是什么领域内的专业知识，只需他想要学，都不会觉得无师的疑惑。
科学合理教化并要求老师不断不断完善自己、提高业务水平、扩张知识层面，由于学生们建立良好的读书习惯之后，它的发散性思维获得了开发设计，提问的问题当然也就多了，面也广了，所以无论工作中多忙，坚持不懈不断钻研教材，大量阅读教材，以提升自己的专业素养，我觉得，作为一名教师，知识层面越广，自己的感觉也罢，学生们对你的感觉也罢。
教育就是一项高难度工作中，一定要做好它，十分不容易。但是我相信，只需乐岗爱岗敬业，必定会得到收获。我的精神日常生活里将会有一份平常人所不具备的快乐。
高二地理教师述职报告范文 篇18
自去年大学毕业赶到这所学校，我便出任初二级七个班的地理课任。自己从始至终多以用心、严谨治学态度，勤勤恳恳、持之以恒的精神实质从业教育教学工作。
在思想方面我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
作为一名教师，我认真制定目标，重视科学研究初中教育理论，精心备课与教学，积极参与教研组活动，备好示范课和稳定课，并且能够经常听各老师的课，从这当中汲取教学经历，扬长补短，提升自己的课堂教学工作能力。没堂课多以在情况站在课堂上，以和蔼可亲、轻轻松松、用心地品牌形象来面对学生们。依照《初中地理课程标准》开展执行，使学生掌握专业知识。还留意以德为本，融合实际生活中的状况逐层善诱，各个方面、多方位培养实际良好的品德和高尚的品格。
地理工科在初中而言是一门非统考的学科，但是它与我们的生活有密切的关系。初二学生，学习培训的都是中国的地理专业知识，作为华夏儿女的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这一点，调动学生对中国的地理自然环境、人文风情等了解、了解。因此，我们应该把握住学生们的这类心态，针对性地为学生提供课堂教学。
对于初二学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。还需要巩固复习、测试、测试机构课余活动等。地理常识在生产建设中的重要性，主要表现在农牧业、工业生产以及联络桥梁——交通出行输业等多个方面。地理常识与通讯、电力、商贸、旅游等第三产业也密切相关，尤其是地形图专业知识、地名大全以及各种交通线路的地域分布专业知识。因此要加强专业技能练习，根据建筑识图、制图、较为、剖析、梳理、汇总等形式，提升学生自然地理专业技能与阅读、剖析、逻辑思维能力。
也有，适当适时地训练、作业检查测试也是必须的。为了缓解学生们的压力，我尽能降低工作量，把大部分训练放到在课堂上，一来能够在课堂教学中立即强化记忆，二来能从学生们的练习时立即获得报告并挽救。也可防止有少数学生们写作业的好习惯。
自然，在工作中我也存有一些不够。例如，在课堂上无法及时地注意到所有学生，让所有人都真真正正加入到课堂教学之中;由于教知识班集体多，不要把每一个学生学习实际效果都落到实处这些。将来我将继续努力，持续提升自己的教育教学质量。
高二地理教师述职报告范文 篇19
本学年带是指七年级地理，对于他们来说自然地理是进到初中一来的一门新课程内容，确实是个考验。经由一学期的老师学生之间共同奋斗，学生对地理常识拥有大体的了解，并逐步产生了兴趣，她开始了解了地球上中地图专业知识、陆地和海洋专业知识、天气与气候专业知识、住户与聚居地专业知识、发展与合作等自然地理常识，也开始逐渐意识到地理学习和生活之间的关系，意识到了地理学习的必要性。
一、在思想方面我严于律己，用心遵循学校规章制度，遵守较好的师风师德。“学高为师,身教重于言教”，我觉得，若想在学生们心中塑造自已的威性，除开需有过硬的丰富的经验和辽阔的知识层面，也要在道德品质上言传身教，以已以理服人。
二、在教育教学方面，我尽职尽责，一丝不苟，虚心请教,努力提高自己的教学质量。最先，用心钻研教材，把教材的基本上观念、基本要素搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。次之，关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。再度，考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。最终，组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动全面育人，留意引起学生们学地理的热情，在课堂上讲练融合。
三、在自身汇总文化教育工作过程中，积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。
最先，从我戴的地理课上，将“人地关系”做为学习培训地理常识的重要案件线索，重视例举问题和地理要素，尽量启迪学生们应用身旁的“人地关系”原材料，让学生切切实实了解把握自然地理学习的重要性。此外，又从地理教学中与其他课程相互依存，彼此渗入的视角举例说明，指导学生正确对待把握自然地理基本知识与学精其他课程之间的关系，进而优化了教学策略，收到较良好的效果。
次之，在教学中，指导学生们阅读文章，解析梳理出“去看书、认真听讲、用图、出手、动脑筋”等方式及要求，并可以利用“地理学习”图向详细讲解自然地理学习的形式。对于中学学生的特征，规定应简要实际又很行之有效。并常常监督检查，培养学生们很好的行为习惯。
再度，用心深入开展备考迎来测试。偏重于教学生们掌握地理常识在制造与生活中的重要性。在掌握地理常识的前提下，将地理常识与现实生活结合起来开展学习，如：激发学生多种多样个人爱好，多阅读课外书籍，多多关注身旁的地理常识，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新活力。
虽然在一学期的课堂教学工作上获得了一定的名次，但和当代教学水平的需求还有非常大的间距，本身尚存在一定的不够，如：在课堂教学工作上课堂语言仍存在轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生等诸多问题，各种问题有待在以后的教育教学工作中不断完善和优化。
个人述职人：
x年xx月xx日
