2023八年级第二学期英语老师的工作计划（精选17篇）

2023八年级第二学期英语老师的工作计划（精选17篇）

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇1

一、指导观念

对于本学年学校要教材内容融合的具体，所以在本学期的英语教学过程中我打算运用：

1、一体化设计，反映灵便对外开放，设计方案以孩子专业技能，语言技能，情绪，学习方法和文化认知的高速发展为载体;

2、以学生为主体，尊重个体差异;

3、选用任务型的教学方式，使学生认知、感受、实践活动、协作;

4、注重过程点评，关心学生成长，激励学生学习兴趣和爱好自学能力持续发展的评价指标体系。让英语学生学习过程中变成最好用的专用工具并非累赘，让他们在学英语的环节中，感受到轻轻松松与快乐。

二、班集体学生情况分析

八年级(3)(4)班从整体而言，学生考试成绩二级分裂比较严重，那也是初二学生的特征。优秀学生英文基础好，善学习会思考，考试成绩优异;而也有一些学生英语基础差，某些同学们就连26个英文字母都背不完整，学习培训还散漫，对英语课程兴趣不大，主要体现在:

(1)在听、说、读、写等专业技能不合格，连英语音标和词汇的拼音拼读都有待提升;

(2)上课的时候时间精力不，对于英语有些抵触情绪;

(3)学生们主动性比较差。

(4)学生们在情感,学习方法还众多必须解决问题。比如：学生们学英语的目地不具体，读书习惯尚需进一步培养，预习课后练习有待提升。

三、教材分析

本册书一共有十个课堂教学模块，每一个模块都列出很明确的语言表达总体目标，关键的功效新项目与句法结构，必须掌握的基本词汇，并分成sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分为基本上的表达具体内容，sectionb部分是知识拓展和整体的语言文字运用。每一个模块还附有self check一部分，学生们主要用来自我检测本模块学习到的语言技能。在这书关键准备了一般将来时，过去进行时，句子的成份，情态动词，现在完成时及宾语从句等英语语法具体内容，增强了备考模块文化的特点知识与学习方法等，并增强了任务型学习培训成分和语篇键入。

四、工作方案：

1)充分利用课件制作等，指导学生开展主动学习，提升她们学英语的兴趣爱好。采用集备等方式，对教材内容仔细研究，使学生充足思索、探讨，看重学生们综合性能力的提升。

2)对于教材内容融合的具体，在具体英语课堂教学中，给学生积极主动构建场景，尽可能让他们在比较生动逼真场景中渗入文化艺术，了解文化，设定每日任务，达到目标。

3)标准早读规章制度：要求早读具体内容，每日阅读课文中的对谈和小短文。目地：激发学生英语语感

4)每星期做1—2次听力训练。

5)了解学生的情绪，构建比较宽松、民主化、的课堂教学。

五、课程计划及教学计划

第1——2周：unit 1 训练与分阶段检验

第3——5周：unit 2——unit3 训练与分阶段检验

第6——7周：unit4——unit5训练与分阶段检验

第8周：unit 6 训练与分阶段检验

第9周： mid-exam of unit 1-unit 6 迎来期中考

第10——11周：unit 7、解读期中考试试卷 和分阶段检验

第12——13周：unit 8-unit 9 分阶段检验

第14—15周：unit 10分阶段检验

第16—17周：review unit 7-unit 12 备考迎来期末考

第18—19周：revision and test

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇2

新的学期开始了，20xx年的教学生涯中，我觉得每一届学生都不一样，教学环节也丰富多彩变化多端。即便是反复相同的教材内容，课堂教学的全过程却不一样，体会也不一样。这是一种生动形象的反复，在课堂教学中由于了解才更有底气，还可以在这个基础上颇具创造性工作中。依据学校发展规划，提升教学过程合理，我对于今天个人教学计划如下所示：

1. 钻研教材，提高教学质量

自去年的考试题积淀中，我们将教材教学和中考考点关联的密切一些，对数学考试点会有敏锐的洞察力，有益于学生们可在试卷中，提升成绩，当然，也带给我了任务量，我觉得基本积累有益于我对于课堂教学四十五分钟的掌握。我着眼于中考必备的考试题，学习培训哈尔滨市老师的钻研教材和考题转变，让自己的教学质量提升的更高效。

2.提升备课组效率

我们组的教师年龄团队垂直居中，对王**教师以外，其它的教师来讲，我还掌握他的教学特点，教育能力和教学态度，我该和睦同组的和睦，把合作和竞争放在一个均衡点上，有益于初二英语课堂教学整体上的提升，不要在残酷市场中，耗费了我们动能，要宽阔的对待自身的课堂教学，落伍，一定有之缘故，要查清，再提高!

3. 拓展自身的课堂教学视线

本学年的示范课许多，根据年轻老师的展现，发放给我学习的渠道，由于你身边的每一位老师不是竞争对手的，实际上，全是你的学习榜样，就算这个人不足许多的，对于我而言，她们都是提升我对于教学过程思维的一个起始点，应勤奋去学!

4. 提升经典案例水平

不管教学过程或是班级管理方法，大家都有很多的思维的地区，每一天的小故事许多，在你眼前消退，太遗憾了，在平凡枯燥乏味反复工作中，需有发现的眼睛，人们总是一晃而过，没有好的使用这种网络资源。全是写一写思考，便是因很忙理由，而放弃了，我本学年对这点上，我能提升我的实力。

5. 从读经典中，获得无尽智慧力量

很多念书，要我开阔了视野，看待教育热点问题，能坦然得多，20xx年里，看了了不少的书本，刚开始的时候，没理由，20xx年的光阴验证了或是积累沉淀了不少的观念，迅速地要我提高了，在面对教学过程问题与教书育人这个问题上，我警觉性要好一些，我觉得坚持读书，依旧是本学年的核心。

6. 课前预习稿的改善

根据一年的应用，我对于课前预习稿结合实际，有了更多的了解，我能然后通过初二的应用，去完成课前预习稿的论文进行，产生研究视角，可是，务必或是收集较为梳理研究进行这一难能可贵课题研究，从他们的班集体到整个学年度，难度系数很大，可是，还是得尝试一下。

7. 提升21世纪报阅读量的积累

二十一世纪报，根据多年来的应用，拥有一套自身套路，有益于单词积累和拓展学生们的视线，提升实效性，或是必须的。坚持做下去。

课堂教学是否有兴趣，全取决于你们有没有给他充分重视。他要是精心备课，认真上课，用心批阅，我想要不肯定会前进的。珠河十年越来到，憧憬未来，教学过程实效性真是一个市场竞争点，因此，我也提升自己的教育能力，提升个人课堂教学效率。新学期逐渐，冲着幸福向前!

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇3

新学期正式开始，新的一轮教育教学工作又有了更多的规定。做为一中的一名教师，应对院校智慧课堂的新形势下，，我自我反思上学期的英语教育教学工作成败得失，并建立了本学期的英语教学工作计划。

一、课程目标

在学期的英语教学过程中，大家选用智慧课堂的教学方式，并努力下列观念的运用：第一培养自主学习，合作学习能力。第二要全面育人，关心所有学生的情绪，激起她们学英语的兴趣爱好，帮助其创建学习自我成就感信心,塑造创新意识;第三总体目标设计方案应以学生们专业技能，语言技能，情感价值观，学习方法和文化认知的高速发展为载体;突显以学生为主体，尊重个体差异;第四要重视过程评价，推动学生发展趋势，创建能激励学生学习兴趣和爱好自学能力持续发展的评价指标体系。总而言之，让他们在使用英文中学英语，使学生变成Good user而不只是Learner。让大家在使用及学英语的环节中，感受到轻轻松松和成功的乐趣。

二、达到目标存在的不足

1.教育质量层面

(1)从老师本身方面来看，尽管智慧课堂在我校实行了三年的时间，但对于智慧课堂“二段四步十过程”的含义理解不透光，课堂教学执行不到位，常常说的比较多。在孩子们学习培训阶段，没能更好地关心学生学习习惯性与学习能力的提升。在微视频制作上，制做方式不光滑，微课内容和方式不足吸引住学生们的热情。

(2)自身平常重课堂教学、轻科学研究，不益于自身能力发挥;重执教、轻教书育人，不益于学生们潜力的发掘。有时候在工作中放不开手脚，欠缺和动力热情。自身教师素质和专业能力必须进一步提升，核心理念必须从源头上变化，人生境界还需要大大提高;关怀、指导学生们层面还需要狠下功夫。

(3)英语课堂教学中专业知识贯彻落实与能力的培养难题。对英语这门语言课程而言，在下半学期的课堂教学中，我一直在真抓实干层面做的不全面，英语单词查验通常有头无尾。阅读课不深层次，学生们思维的时间有限。对英语非常重要的听读所写的技能训练落实不到位，造成了教育教学方面学生们全方面忙，全方面无提高的状况。

2. 教书育人层面

学生们经历过高一上半年的学习培训，针对智慧课堂的教学方式比较了解，可是主动学习学习方法还需要进一步的培训及融入。并且我院学生来源也比较广泛，本县只占一小部分，绝大多数来源于县外，招生数质量良莠不齐，外语水平更是如此。特别是英语听力，县外一部分学生们水准较弱。那样，从课堂语言、课堂环节、课堂教学节奏感等环节上，要提高学生们兴趣爱好，贯彻落实理论水平，很高学生学习能力还需下比较大时间。

三、达到目标的举措

1、积极参与集备，充分运用备课组能量。用心钻研教材和教学方法，促使以学定教在课堂教学里被充分利用。挑选适当的教学策略，平常积极主动讨论，交流互动，工作经验丰富认真总结，有什么问题及时处理。

2、进一步激发学生英语学习兴趣，提升她们学习的积极性，使得他们有较强的主动学习观念。促使学生在老师的支持下方案、组织与执行各种各样英文学习主题活动;能主动拓展和运用教学资源，从多种渠道获得信息;能够根据自我评价结论调节个人目标和对策;能体会到人际交往中语言的表达文化底蕴和环境;复习巩固语言基础知识，重视课堂教学评价，塑造学生的听、说、读、写水平。

3、突显教学重难点，攻破教学重难点。突显课程内容的核心：英语听力、英语口语、语汇、句式、词法、阅读文章、英语作文贯穿教学环节。每日开展英语单词、语句、句子的英语听写和课堂教学通关检测，以夯实本模块所所学的知识。一起提升综合性填空题、阅读和理解、英语作文等方面的优势练习。

4、课下搞好各层次学生们的辅导工作。特别要关注学困生，抬爱贫困生，积极主动投入到了爱心帮扶过程中去。必须兴趣爱好、重方式、求平稳、重实效，防止出现大量脱队和太早分裂状况。对于英语学习程度不同类型的学生们，一定要做好“培优补差”。

5. 在上好课的前提下，积极参与各种各样师德建设主题活动，进而努力提升自己的职业素养。

6.搞好因人施教，贯彻落实全员育人导师制

1)科学合理执行个性化教学。尊重教育基本规律与学生们认知发展规律，为所有学生给予适合的教育。依据学生们的个别差异推行分层次教化和某些教化;借助小组建设和小组合作学习完成个性化教学。

2)贯彻落实院校实施的全员育人导师制，提高教学的目的性，做孩子学习的教师，人生的导师。科学研究教学目标，和学生父母信息交流，找到不够，想到防范措施，引导学生处理问题。

四、教科研专题讲座

课题研究：智慧课堂中的英语阅读教学

根据：智慧课堂将知识传递与知识技能的内在的一个过程错乱分配,改变传统的课堂教学结构,合理安排面对面沟通沟通交流时长，完成了课堂教学方法的创新。该课堂教学看重的是孩子学习的主体性，更加重视提升学生学习的积极性。阅读教学做为高中英语教学的核心课程类型，一直备受瞩目。与此同时，做为学生的英语学习能力提升的一大短板，许多人与因此烦恼万分。因而，在智慧课堂对英语阅读教学的探索至关重要。

操作步骤如下所示：

1. 以教材内容为支撑，设计方案式教学设计让他们在课堂教学主动学习课堂上先单独后小组合作学习进行教学设计中每日任务，老师审阅与此同时汇总学生们的读写障碍。

2. 对于学生们的读写障碍，分小专题拍摄有针对性的微课程进行解读，并安排足够的训练。

3. 适度添加阅读原材料，如：励志鸡汤、美丽英文等，提高英语学习兴趣及水平。

4. 机构英语阅读大赛，检验成果，鼓励励学生们发展。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇4

一、本学年的指导观念：

在学期的英语教学过程中，坚持不懈下列观念的运用：1、要全面育人，关心所有学生的情绪，激起她们学英语的兴趣爱好，帮助其创建学习自我成就感信心,塑造创新意识;2、一体化设计总体目标，反映灵便对外开放，总体目标设计方案以孩子专业技能，语言技能，情感价值观，学习方法和文化认知的高速发展为载体;3、突显以学生为主体，尊重个体差异;4、选用主题活动方式，提倡感受参加，即选用任务型的教学方式，让他们在教师的指导下根据认知、感受、实践活动、加入和协作等形式，实现任务目标，体会取得成功;5、注重过程点评，推动学生发展趋势，创建能激励学生学习兴趣和爱好自学能力持续发展的评价指标体系。总而言之，让他们在使用英文中学英语，使学生变成Good User而不只是Learner。让英文变成学生们学习过程中最好用的专用工具并非累赘，让大家在使用及学英语的环节中，感受到轻轻松松和成功的乐趣，而非无尽忧虑和不安。

二、教过班集体学生基本情况剖析：

所需班集体(3)(4)班情况不一样,(3)班后进生比较多,学生学习质量、读书习惯,英文基础相较(4)班有明显差别,(4)班学生总体情况好,后进生少,学英语的激情和兴趣爱好教高.两班制每年高考的均分都是有10分之间的差距。抓起来有一定的艰难。

此外，教过班的学生在情感价值观,学习方法层面还存在着众多必须进一步解决问题。比如：许多学生不可以确立学英语的目地，没有完全意识到学英语的目的是为了沟通交流;有的同学在学习上欠缺小组合作学习观念;大部分同学并没有养成良好读书习惯，不可以搞好预习课后练习，学习没有目的性和策略;不善于观察总结和反思语言表达规律性，疏忽知识夯实和积累;

三、发展目标：

刻苦钻研新课程标准，提升自己的教学质量，充分体现学思结合，勤奋做到院校要求的课堂教学指标值。 变小2个班集体间的距离，使所有学生都可以有所提升，得到收获。

四、具体办法：

1、每日背诵英文课文中的对谈。目地:让学生记诵并背诵，增加词汇量。

2、每日记当日学习过的英语单词或会话，每日开展安全检查。执行：运用“互测及老师抽样检查”立即查验，确保实际效果并坚持到底。

3、坚决贯彻早读规章制度：要求早读具体内容，严格监督，确保早读实际效果。

4、坚持不懈日测、周考、月测量的表现性评价规章制度：对英文学习推行量化分析规章制度，每日、每星期、每月都需要为学生检测自己努力成效的机遇，让发展的同学们感受到满足感，让落伍的同学们找到差别，体会工作压力。从而在班上产生深厚的学习气氛，激发学生积极健康的品格和竞争心理。

5、对学困生开展专业指导，布局独立的工作，让大家在小发展，小变化中感受学习的乐趣，塑造学习培训的信心，尽早强大起来。

6、了解学生的情绪，构建比较宽松、民主化、融洽的课堂教学气氛。

7、执行"任务型"的课堂教学方式，激发学生综合性语言交际能力

8、在课堂教学中依据总体目标同时结合课程内容，创造性设计方案接近学生们具体的课堂教学，吸引住和管理她们积极开展。学生用思索、调研、探讨、沟通与协作等形式，学习与使用英文，进行学习的目标。

9、 强化对学生们学习方法的指导，为其终生学习打下基础。

10、 要灵活运用信息技术教育，借助计算机和信息化教学手机软件，探寻新的教学方式，开发设计英语课堂教学网络资源，扩宽学生上课方式，改善学生学习方式，提升学习效果。

11.对于小学生阅读能力较差问题，本学年开展阅读水平练习，每星期阅读文章三篇英语小短文，并提前准备专门阅读摘抄本，定期维护。(规定：汉语翻译并摘录新词新语、优美句子等)

12.提前准备听写本、短文本、笔记本电脑、摘抄本，增加学生们锻炼的幅度，塑造各个方面的专业技能。

13.继续执行父母签条制。严格规范签条内容，确保父母在家里监管学生们复习单词、背诵英文课文等。

14.提升课外作业设计的艺术。作业布置不可以局限于抄录单词短语课文内容等特色，要布局切合实际和功能性的每日任务。或用当日学习过的词、语句、句式造句子等，并定期或者不定期进行的查验课外作业，一定要提升课外作业的品质。

五、课程计划及教学计划：

第一周—第四周：提前准备课-Unit3 分阶段测试

第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 分阶段检验

第七周—第八周Unit 6-Unit 7 分阶段检验

第九周—第十周Unitreview1-6 分阶段检验

第十一周Review Unit 1-Unit 6 备考迎来期中考

第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 分阶段检验

每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 分阶段检验

第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 分阶段检验

第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 备考迎来期末考

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇5

一、工作中指导观念

始终坚持毛泽东思想为指导，深入贯彻“三个代表”基本路线，以课改成工作核心，以全方位思想品德教育为切入点，以全面提高我院英文教学水平为最终目的。以教育工作会议为抓手，积极推动教育改革，努力创造课堂创新，以新课改为突破口，全方位提高教学质量，进一步促进院校的含义性发展。

二、工作要点

1、对焦教学过程，推动高效课堂。

2、加强备课教案基本建设，贯彻落实“新课程改革”精神实质。

三、主要工作内容

1、深入解读新课标，全方位实施素质教育。

(1)、加强学习新课程改革，领悟课程改革精神实质，教学设计设计和教学过程进一步反映课程改革精神实质。

(2)、组织好本备课组努力学习新课标，保证定时间、定地址、定具体内容，有目的、有对策、有成效，重视材料积累。

2、继续加强教学常规管理，持续标准教育行为。

(1)、本学年需在备课教案上比较狠下功夫，一同剖析教材内容，科学研究教学方法，讨论常见问题尽量多集备，博采众长。常常相互之间听课评课，持续进行课后反思，大力推广同组听当堂课。

(2)、利用好课堂教学这快阵营，以课改理念提升40min经济效益。保证教学水平的提高。

(3)、提升质量控制，执行其中期末质量分析，立即采取有效措施，调节教学过程。

3、进一步加强课题研究，持续深化课程改革。

(1)、继续留在备课堂教学、上好课、搞好家庭作业,批阅好作业下功夫，自加压力，精雕细琢，每一位老师要努力提高自己科学研究教材的水准及水平。多元智能平常在教学设计时要有一定的反映，要体现教学设计是怎样紧紧围绕多元智能。

(2)、本学年时要紧抓工作要点，需有着力点，要进一步加强主题活动的稳定进行资料和的立即梳理工作中，需有创新精神。

(3)、狠抓日常教育教学工作，重视平日的知识储备。

(4)、重视听、说、读、所写的全方位练习。

(5)、从长远的眼光坚持不懈做好初二英语教育教学工作，科学研究教材内容、教学方法、学法用法，以生为本，踏踏实实做好英语课堂教学工作中。

(6)、渗透到理解和德育教育，重视科学研究学困生的改变，使学困生坚定信心，有显著发展。

(7)、做好测试后质量检查，用心查明原因，寻找防范措施，为提高教学质量，安安稳稳搞好一切工作中。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇6

一、教学分析

一年级的孩子来院早已大半年，有一部分已经渐渐构成了良好的行为习惯，而且对于英语非常感兴趣。本学年方案让再次塑造这一批孩子的学习兴趣，而且方案激发更多学生的学习主动性。一年二期的课程内容显著比一年一期加强了难度系数，本学年我还将继续全面落实孩子每天的听读英语单词课文内容方案。

二、全册教材简析

本学年采用的是英语教学与研究社出版《新标准英语》，这一套教材内容以德育教育为出发点的指导观念，在激发学生英语文化水平的前提下，以德育教育为基础，以提升学生的全方位素养为最终目的，推动学生在德、智、体、美、劳等多个方面全方位发展，开发设计学生们的发展潜力，塑造她们的奉献精神，引导学生产生对外开放科学合理的跨文化认知和理解意识。

三、课程目标

在学生开始学习英语时，对新奇的事物一般有浓厚兴趣，而爱好是英语课堂教学的一个重要的教学目标。因而，他会把教学重难点放到关爱每一位学生学英语的兴趣爱好，而不用多指责学生们在学习上所犯的表达不正确。与此同时激发学生良好的行为习惯。

(1)塑造学生的英语语感和节奏性

(2)增强音标发音的准确性

(3)通过这个说英语的国家少年儿童熟知的童谣，详细介绍一定的欧洲文化。

四、课堂教学重难点

本学年的教学重难点是使学生完成本学年的课程目标，塑造学生的英语语感和节奏性，增强音标发音的准确性，根据说英语的国家少年儿童熟知的童谣，了解一定的欧洲文化。难题是继续塑造提升全部孩子的英语学习兴趣和浓郁的英文学习气氛。

五、教学方法

在课堂教学中我能选用班里主题活动、两个人主题活动、小组工作、到教室里前边的主题活动、手机游戏、TPR 、音乐、韵句、诗文等丰富多彩孩子的英语课堂教学，让孩子在轻松快乐课堂氛围中进行英语课堂教学。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇7

一、学生情况分析及防范措施

通过一学期课程的学习，从上一期期末成绩来说，2个班的英语考试成绩很不太理想。七年级1班、2班60多分各自全是3人;在这两个班级优生优育只有一个。两极化或是非常明显。一些学生上课目标明确，认真细致，理解了学习英语的一些主要方式，可以积极认真地学习，学业成绩不错。但是还有大多数同学没有明确学习的目的，缺乏学习的兴趣和自觉性，主动性较弱，对应的读书习惯又差。原因是并没有调动学生学英语的兴趣爱好，学生们觉得英语学习是一种压力，而非一种快乐。一部分学生们没掌握记英语单词的办法，连基本的单词听写也不合格，造成不明白，听不明白，学不懂。对于一系列问题，在本次的英语课堂教学中，老师一方面要加强基本知识的介绍和专业技能的练习，使学生把握语汇、词法、句式等基础理论知识听、说、读、写等专业技能，为进一步学英语奠定基础;另一方面，又应采取多种多样对策，留意激发学生对于英语的热情;使学生把握记英语单词、听声、创作等英文学习手艺，塑造良好的行为习惯和自行探寻，合作学习水平。不断加强学生学习主动性和自觉性。课堂教学上采用任务型教学，应用灵活变通的办法，完成学生们语言交际能力的转移拓展。需注意塑造较好的师生之间关系，尊重理解学生们，和学生一起分享学习上的苦与乐。使每一位学生都可以在学习上获得非常大考试成绩，有所提升。

二、教材分析

《Go for it》七年级下册共12个模块，加上2个备考模块。本书采用任务型语言表达教学方式，融合话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进贴近生活的学习程序。每一个模块都列举很明确的语言表达总体目标，关键的功效新项目与句法结构，必须掌握的基本词汇，并分成A、B两大类。A部分为基本上的表达具体内容，B部分为知识拓展和整体的语言文字运用。每一个模块还有self check一部分，供学生们自我检测本模块学习到的语言技能的用处。它选用“语言的表达键入——学生们的消化——学生们的语言输出”为切入点编辑的。根据明确Language Goal选用听、说、读、写，自我检测等方式，有效提升语言习得者学习效果，有益于领悟者语言表达产出率，展现了以学生为中心的观念。

三、教学目标

激发学生对于英语学习的积极性，产生高效的学习对策，合理提高学习成绩，发展趋势两基水平，塑造听、说、读、所写的水平，让学生基本得到应用英语能力，做到语言交际能力的转移拓展。

四、教学方法与方法

对策：1.培养学习兴趣，指导学生把握恰当学习方法和战略，提高学习成绩;2.充分发挥以学生为主体和教师主导作用：3.用较好的师生之间关系，融洽课堂氛围，激发学生学好英语的勇气自信心;4.指导学生完成语言的表达转移，提升日常日常生活口语英语的应用;5.激励学生独立探寻，共用研究，互相促进。6.提升英语听力训练。

方式：任务型教学：老师明确提出命令，学生们规范操作流程。听闻领跑，读写能力紧跟。综合训练，扎扎实实两基。

五、教学改革准备

用新课改理念，融合新课程标准精神实质，开展课堂教学改革，推行有效教学之间的互动。选用任务型语言表达教学方式，勤奋用一套切实可行的教学模式，提升课堂教学效率。

六、课余活动

进行英语书写赛事，英语单词记忆赛事，开展英语课外阅读主题活动。

七、教学工作计划分配。

本学年每星期4学时，预计第十七周完毕教学计划。分配如下所示：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包含备考模块，迎来期中考

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包含备考模块，期末总复习

七月份：迎来期末考

八、自我提高方案

新课程标准的变革给新时代的老师给出了更高要求，说到底还是人改革创新，作为一名年轻初中教育者，要融入改革创新、发展的需求，只有飞速发展自身才可以担任初中教育。

1、新时代老师应该具有最前沿的教育方式及驾驱教学的水平，向45min要品质。因此可以制造一些分散化教材内容难题、突出主题的生动教学课件应用，毫无疑问可以起到意想不到的效果。我能努力学习微型机教学课件制作，训练能够根据教学内容迅速做出高质量教学课件，为教学服务项目。

2、依照新课程标准和教材的发展理念，积极主动开展教学模式的变革、探寻，优化课堂教学全过程，探寻融入教材标准的教学策略，解决好课堂教学改革与执行教学管理之间的关系，提升教学质量。高度重视对于学生能力的提升，不断提升学生们的综合能力。重视课堂教学中渗入的品德教育，保证既培训又教书育人。使班集体中每一个孩子淋浴在课程改革的阳光中，自信心且很好地发展。

3、对一节课开展自我反思，写出教学后记，不断反思经验教训，吸取经验，写下高质量教学论文，争得多发表论文。勤奋实践活动，持续自我反省。

4、平常课堂教学在备课教案上狠下功夫，研究自己的教学方式，对自身的课题研究开展研究总结，收集原材料，写下毕业论文。

5、积极参与文史类队的各种活动。

6、谦虚向工作经验丰富、有专长的教师学习，汲取新发展理念、新作法。

7、经常听各老师的课，从这当中汲取教学经历，扬长补短，提升自己的教学质量。

我们将由浅入深，踏实努力，持续提升自身素质，担当起新时代里老师新角色--丰富的知识与健康的质量，做学生们的导师和推动者，把自己磨炼成一名出色的教育者。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇8

一、教学分析：

英文一开始，学生们通常会带着疑惑的情绪来学习这门课程的，也有的学生会带着好玩儿的念头来学习的。他们更愿意造成其他人留意，高度重视老师的表扬，一部分孩子好主题活动、爱出风头、善效仿、一部分小孩怯懦感较显著。他的记忆力好，抽象思维好，而缺乏创新思维能力，相当一部分学生们学英语的针对性不具体，对它必要性认识不到位，只处在浅薄的掌握，欠缺正确强有力学习兴趣。

根据三年的学习培训，她们基本上确定了英文学习是什么原因，学习英语的各个领域都逐渐步入专业，从英文的书写、英语单词记忆、对话、英语听力、和词法已经有了大体的掌握，有的同学越学感兴趣，主动性非常高。

随着时间推移，教学内容增加，难度较大，就可能会有一些学生们把这门课程当做压力，一部分中学生厌学，发生两极化的态势。

因而，对于学生们学好英语的水平不一，今天要采取相应的教学教学方法，将采取整体学习与个性化教学相结合的进行教学内容，强化对产生的指导，提升他们的英文水准。决不会让一个学生脱队，全方位提升教学质量。

本册教材内容学生们教材分学习培训教材和活动手册两本书。学习培训教材共6个单位、2个备考模块。每一模块分“A、B、C”三个部分，共12页。备考模块为6页。A、B两大类关键课堂教学词汇和会话。通过一些方式教学生字和英语单词，并塑造学生的阅读水平;C一部分做为拓展具体内容主要是通过上色、绘图、添充问卷调查及其手工制做等方式备考并适度拓展学过语言表达，根据英语听力主题活动，点评学生学习实际效果。活动手册相互配合学习培训教材一起使用。

二、课堂教学目地：

1.注重语言文字运用。本教材内容反映人际交往教学理念，重视学生们语言运用能力的提升。在开始环节选用"全身上下姿势反映法"，使学生在做中学，在唱初中，在玩中学。

2.重视能力的培养。全套教材内容围绕"学会思考"活动的主题，塑造自主学习和独立应用学过语言表达去做这件事情的水平。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还非常制定了学习评价的频道。指导学生在学习上思考，在思考中学到。

3.突显兴趣爱好激起。教学方式多元化，主要包括会话、童谣、诗歌、音乐、手机游戏、每日任务、美术绘画等。

4.高度重视交流和中西方文化的讲解。本册详细介绍东西方叫法姓与名次序的差异，欧美国家涉及到星期的关键节日等

5.结合课程具体内容。(对其他科目的兼收并蓄)

6.高度重视灵便拓展。综合考虑学校的老师学生们自我的差别。C一部分可选择课程。

7.完成一体化设计。

三、内容和总体目标

1.能英语听说读写92个词或词组及其13组句子和9个分句。规定可在真正语境下恰当应用并能读懂简洁明了语篇。

2.能听闻拼音拼读16个词。

3.能学会6个手工制做。

4.听得懂会唱8首歌。

5.听得懂会吟诵12首童谣。

6.可以完成6个自我评价主题活动。

7.可以理解6个幽默小故事。

8.能够了解6项简单中西文化专业知识。

词汇教学(Let’s learn)

Let’s learn一部分的词是紧紧围绕话题分类发生的。和前四册不一样的是，从五年级上册逐渐，Let’s learn里的全部或部分语汇让学生保证英语听说读写四把握。

教学方法注意事项

1、留意单词的展现形式

2、运用Let’s start 一部分引进新词汇。Let’s start既能备考已学习过的词汇和句式，也可以在和学生的沟通中当然引进新的单词，让他们在了解词意的前提下诵读、拼音拼读新词汇。

3、在人际交往中课堂教学英语单词。老师应该务求在语言沟通中教英语单词，用旧词联络新的表达，融会贯通思维和语言单词的课堂教学。千万不要为了教英语单词而教单词，也别使学生死记硬背，要把它放在实际的对谈(语句)中学到。

4、充分运用单词卡片制作的功效。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇9

一、教学分析

一年级的孩子来院早已大半年，有一部分已经渐渐构成了良好的行为习惯，而且对于英语非常感兴趣。本学年方案让再次塑造这一批孩子的学习兴趣，而且方案激发更多学生的学习主动性。一年二期的课程内容显著比一年一期加强了难度系数，本学年我还将继续全面落实孩子每天的听读英语单词课文内容方案。

二、全册教材简析

本学年采用的是英语教学与研究社出版《新标准英语》，这一套教材内容以德育教育为出发点的指导观念，在激发学生英语文化水平的前提下，以德育教育为基础，以提升学生的全方位素养为最终目的，推动学生在德、智、体、美、劳等多个方面全方位发展，开发设计学生们的发展潜力，塑造她们的奉献精神，引导学生产生对外开放科学合理的跨文化认知和理解意识。

三、课程目标

在学生开始学习英语时，对新奇的事物一般有浓厚兴趣，而爱好是英语课堂教学的一个重要的教学目标。因而，他会把教学重难点放到关爱每一位学生学英语的兴趣爱好，而不用多指责学生们在学习上所犯的表达不正确。与此同时激发学生良好的行为习惯。

(1)塑造学生的英语语感和节奏性

(2)增强音标发音的准确性

(3)通过这个说英语的国家少年儿童熟知的童谣，详细介绍一定的欧洲文化。

四、课堂教学重难点

本学年的教学重难点是使学生完成本学年的课程目标，塑造学生的英语语感和节奏性，增强音标发音的准确性，根据说英语的国家少年儿童熟知的童谣，了解一定的欧洲文化。难题是继续塑造提升全部孩子的英语学习兴趣和浓郁的英文学习气氛。

五、教学方法

在课堂教学中我能选用班里主题活动、两个人主题活动、小组工作、到教室里前边的主题活动、手机游戏、TPR 、音乐、韵句、诗文等丰富多彩孩子的英语课堂教学，让孩子在轻松快乐课堂氛围中进行英语课堂教学。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇10

新学期开始，为了方便开展课堂教学，现就本学期教学计划拟订如下所示：

作为支撑班级，夯实基础知识是很重要的，基本知识不牢，自学能力就无从说起。在日常教学过程中，要立足于教材，学习知识，打好基础，选用起点低、密阶梯、小步伐的思路，让学生对语言技能完全了解，精确记忆力。高度重视阅读课，扩展学生们视线到，在教材内容不唯一前提下，英语教师手里的教材内容也不该是唯一的，学生们所学的知识也不该是乏味的。英语教师手上至少应当有很多种版本教材内容，在教学中，起到一个互为补充的参考功效。除此之外，大家更应当充分发挥英语报刊、杂志期刊、网络的优势，进一步加大阅读素材的键入，扩展学生们的视线，提升她们学英语的兴趣和爱好激情。

高一学生英语素质参差不齐，这就需要大家高一英语老师在教学过程中保证因人施教。在备课教案的步骤中，要了解各层次学生们的必须，设计方案各层次活动和题型，让她们在课堂教学中都可以主题活动下去，都是有事儿能做。课后辅导层面，针对不同学生们选择不同的方式，使他们都能产生独立自主学习方法。

总而言之，关心两极化，防止太早分离和脱队，帮扶工作从高一就应当下手清查，对策劳动所得当，不可以浮于表面，还需要全方位，不仅有专业知识里的，还要有学法用法、心理状态方面里的扶持，语文课课余都需要关心个性化教学。

篇三：高一下学期工作计划英语老师

校园内教学工作计划指导下，依据高三年级组工作计划上对初中英语教学具体要求，融合所执教班级里的具体情况，秉着着眼统考、环顾高考考试，拼在本学年、胜在明年高考中的发展理念，现就本学年英语教学计划制订如下所示。

一、详细情况分析与总体目标

在上学期的统考中，17班合格率为66、67%，18班为42、55%;均分分别是93、12和83、77。两个班对比，18班英语考试成绩相对性较差一些，但总体来说，两个班学生英语学习情况令人担忧，具体存在的不足是：语言基础知识不牢固、综合性语言交际能力差，考卷中阅读文章、特别是在英语完形填空丢分比较严重，改错题存有越该越错状况，英语作文语言表达不合规、表达不清楚状况显著，存有众多不合规状况，一些学生并没有优良学英语的习惯性和能力，高分数段学生贫乏。

本学年院校指标值目标就是：尽可能变小与平级院校之间的差距，期终统考中争取保三争二。

二、课程内容和要求

本学年要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的课堂教学，之后再进行第一轮复习。开展第三册课堂教学时要重视知识前后左右联络，提高主杆知识系统化;第一轮复习偏重于引导学生全方位且系统化把握普通高中学过英语知识(关键是语汇、词法)，压实学生们基本，抓中等水平促学困，进一步巩固优秀生，为第二轮复习偏重于“学生们重点答题能力以及综合性语言交际能力的提升、激发学生考试技巧”奠定扎实的基矗

三、教学过程独特标准

1、坚持不懈“以学生为主体”的基本原则

在教学中坚持不懈少讲多练习，精讲精练，争取保证练习题评析环节中“三讲三不谈”，即讲明关键，难题，疑问;学生会不谈，学生们可以自己克服的不谈，可能讲了还无法理解的则不谈。针对基本知识题必须做到：先学后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持不懈抓“基本矛盾”的基本原则

教过班集体学生们语汇把握缺乏，因此危害到另一个各单项分数的提升。因而自始至终学生们的词汇积累与提升阅读能力放到最重要的地位。根据英语单词循环视觉记忆长久的阅读理解，引导学生拓展词汇量，拓展眼界，关键提升归纳，推论能力及一段话逻辑思维能力。

四、整体分配

1、 8-10月进行第三册unit1—unit10模块这节课课堂教学，而且融合《三维设计》开展第一轮复习和词法备考。在其中每星期融合《英语周报》和《双语报》开展2次综合练习并写一篇作文。

2、 11-10、1月开展第一轮复习。备考第一—三册，在其中每星期进行一次综合练习及写一篇作文。

3、 2—4月开展第二轮备考，即词法专项训练及语篇综合训练，偏重于能力的培养，加强方法剖析，激发学生灵活运用语言表达能力，提升考试能力方法。

4、 5月—高考考试，依据《考试说明》开展总结经验，切合实际针地开展实践和理论语言交际能力练习。

五、具体办法

1、高三英语第三册课堂教学

第三册英语口语课程编辑与系统复习有一定的关系，主题鲜明，内容丰富，有较强的实用性交际性，语篇总数增加，英语词汇量也显著增加，是提升学生阅读水平好原材料。课堂教学加速，详细的讲解新词汇使用方法，与此同时简略备考高考词汇常用法，课文内容以阅读为主导，剖析篇章构造、中心思想疏忽、创作者创作意图等，激发学生剖析、了解及问题解决能力，老师一定要做好指导工作中。

2、搞好语汇备考

依据《高考词汇手册》，把语汇备考关键穿插在高三这节课授课当中，搞好语汇备考工作中。英语词汇量尺寸是英文学习及成绩提升的重要因素，它很好地决定着学生们别的各个方面能力的提升，因此一定要扎扎实实、合理，争得保证高效。

教师工作计划(三)

离高考还有一百多天，高三英语备考也进入了焦虑不安环节。在之后的这个学期，我能合理安排，紧随教学计划，搞好备考工作中。计划方案如下所示：

一、早读课对于学生影响非常大，如果可以有效运用，能够对学生们具有很大的作用。因此接下来这个学期，我能尽可能早上，科学安排每一个早读课，和学生携手并进。

二、针对工作，我努力做到每天一练，考卷全批全改，并且在每年高考后立即统计分析，把握学生学习状况，并逐一剖析不正确缘故。

三、教育教学方面，我能紧随备课组安排，抓进度，抓质量。阶段性有步骤地为学生提供练习。具体办法如下所示：

1、3月份即将步入第二次高考听力，在1-4周，我能抓牢听力训练，使学生养成良好英语听力习惯性，并对于学生较差的上进行训练。

2、高考阅读理解和英语完形填空占非常大的占比，而学生们在这一方面这是最较弱的，而且平时要高度重视小学生阅读完形填空的练习，每日两篇阅读一篇完型填空，并立即审校。

3、创作是孩子的另一薄弱点，而作文的提升都是成年累月积累下来的结论。而且平时随堂练时要重视学生们的写作水平，从英语单词，短语，分句，文章段落，到文章内容，一步一步做好学生们的写作基础。然后分专题讲座地为学生提供专门写作练习，每两个星期一篇，并且在早读课期内逐一面批，提出其不正确，并使其自身纠正以防止下一次重刑犯。

4、针对高三的学生而言，测试是非常必要的，也是有用的检验她们环节学习效果的最直观的办法。在每一个单元复习以后，我能开展单元测试卷，每一个控制模块完成后，开展控制模块复习，以此夯实学生们平日学过。

总而言之，我能竭尽全力和学生共进退!

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇11

实际工作计划如下所示：

一 ，提升教学常规管理，强化质量意识

1、在学习大纲，夯实基础知识的前提下，精心备课。在关注学生的前提下，确定了掌握每学时的核心、关键点，条理清楚，让学生把握每科内容，然后把每科的心得体会，意见反馈在教学后记中，有利于之后更进一步地改善自已的教学质量。

2、认真组织好课堂45min的课堂教学，因人施教，在教给学生们专业知识的前提下，传授给学生们科学合理学习方法，勤奋改善自已的教学策略，融入自已的教学过程中，探寻英语课堂教学创新模式，打陈旧架构，建立自己的教学特点特色。

3、对学生作业要适度。本身深层次题海战术，随后精选题型，保证专而精，真实缓解学生们的压力，提升教学质量。每一次工作，老师用心批阅，并立即派发，高度重视评析。

4、灵活运用午自学、双休日日时长，搞好学生们的拉差填补工作中。搞好优秀生的辅导工作，并且对产生立即搞好扶差工作中，以提升达标率。

5、针对每一次期中考，各备课组用心开展质量检查，并提交好质量检查表，拖出差别和存在的不足，立即采取相应方法，根据找差距，加强老师的责任心和品质意识。

6、提升老师之间彼此上课，以扬长补短，提升教师的教学质量。上课时做好详尽手记，并且在课下互换意见，以相互交流，共同奋斗。

二 ，提升课题研究，贯彻落实课程改革方案

1、进一步课程改革方案，增强对课程改革精神实质的认知。并且通过学生们，掌握现代化的教学理念、教学理念，进而提升文化教育理论素养。

2、积极参与课堂教学评选主题活动，读一本课堂教学著作，并写心得体会。

3、做为英语老师坚持不懈培养听英语新闻，看英语节目，阅读文章英语报纸和杂志的习惯性，以持续提升自己的外语水平，融入新形势下对于英语老师的要求。

运用所有信息丰富多彩学生们的大脑，就是他们对于英语感兴趣。班集体网络不行，我可以做各种各样小课片，灵活运用各种各样生活当中网络资源，来让小朋友的外国语有所提高。不要忘记上面所说的抓学生们，由于到考试时，并不是自己考，最主要的还是学生们会才可以，假如老师教的再多，学生们听不进，记不得那也是徒劳，因此教学工作计划上，我想重点强调，要知道学生们，并且，还需要搞好学生们。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇12

一、教学分析：

英文一开始，学生们通常会带着疑惑的情绪来学习这门课程的，也有的学生会带着好玩儿的念头来学习的。他们更愿意造成其他人留意，高度重视老师的表扬，一部分孩子好主题活动、爱出风头、善效仿、一部分小孩怯懦感较显著。他的记忆力好，抽象思维好，而缺乏创新思维能力，相当一部分学生们学英语的针对性不具体，对它必要性认识不到位，只处在浅薄的掌握，欠缺正确强有力学习兴趣。

根据三年的学习培训，她们基本上确定了英文学习是什么原因，学习英语的各个领域都逐渐步入专业，从英文的书写、英语单词记忆、对话、英语听力、和词法已经有了大体的掌握，有的同学越学感兴趣，主动性非常高。

随着时间推移，教学内容增加，难度较大，就可能会有一些学生们把这门课程当做压力，一部分中学生厌学，发生两极化的态势。

因而，对于学生们学好英语的水平不一，今天要采取相应的教学教学方法，将采取整体学习与个性化教学相结合的进行教学内容，强化对产生的指导，提升他们的英文水准。决不会让一个学生脱队，全方位提升教学质量。

本册教材内容学生们教材分学习培训教材和活动手册两本书。学习培训教材共6个单位、2个备考模块。每一模块分“A、B、C”三个部分，共12页。备考模块为6页。A、B两大类关键课堂教学词汇和会话。通过一些方式教学生字和英语单词，并塑造学生的阅读水平;C一部分做为拓展具体内容主要是通过上色、绘图、添充问卷调查及其手工制做等方式备考并适度拓展学过语言表达，根据英语听力主题活动，点评学生学习实际效果。活动手册相互配合学习培训教材一起使用。

二、课堂教学目地：

1.注重语言文字运用。本教材内容反映人际交往教学理念，重视学生们语言运用能力的提升。在开始环节选用"全身上下姿势反映法"，使学生在做中学，在唱初中，在玩中学。

2.重视能力的培养。全套教材内容围绕"学会思考"活动的主题，塑造自主学习和独立应用学过语言表达去做这件事情的水平。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还非常制定了学习评价的频道。指导学生在学习上思考，在思考中学到。

3.突显兴趣爱好激起。教学方式多元化，主要包括会话、童谣、诗歌、音乐、手机游戏、每日任务、美术绘画等。

4.高度重视交流和中西方文化的讲解。本册详细介绍东西方叫法姓与名次序的差异，欧美国家涉及到星期的关键节日等

5.结合课程具体内容。(对其他科目的兼收并蓄)

6.高度重视灵便拓展。综合考虑学校的老师学生们自我的差别。C一部分可选择课程。

7.完成一体化设计。

三、内容和总体目标

1.能英语听说读写92个词或词组及其13组句子和9个分句。规定可在真正语境下恰当应用并能读懂简洁明了语篇。

2.能听闻拼音拼读16个词。

3.能学会6个手工制做。

4.听得懂会唱8首歌。

5.听得懂会吟诵12首童谣。

6.可以完成6个自我评价主题活动。

7.可以理解6个幽默小故事。

8.能够了解6项简单中西文化专业知识。

词汇教学(Let’s learn)

Let’s learn一部分的词是紧紧围绕话题分类发生的。和前四册不一样的是，从五年级上册逐渐，Let’s learn里的全部或部分语汇让学生保证英语听说读写四把握。

教学方法注意事项

1、留意单词的展现形式

2、运用Let’s start 一部分引进新词汇。Let’s start既能备考已学习过的词汇和句式，也可以在和学生的沟通中当然引进新的单词，让他们在了解词意的前提下诵读、拼音拼读新词汇。

3、在人际交往中课堂教学英语单词。老师应该务求在语言沟通中教英语单词，用旧词联络新的表达，融会贯通思维和语言单词的课堂教学。千万不要为了教英语单词而教单词，也别使学生死记硬背，要把它放在实际的对谈(语句)中学到。

4、充分运用单词卡片制作的功效。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇13

在高一下学期内一共有20周的课堂教学时长。在此期间高一年级英语课堂教学必须实现2个控制模块(模块三 和控制模块四)总共十个单元教学内容。因为这个学期有高考考试、统考等考试产生的影响，课程时间就非常紧。依据科组进度计划，模块三必须在五月初完毕,控制模块四必须在七月初完毕。融合新课改，我目的在于勤奋在每一次月考取迎难而上，优秀率，合格率和均分都需要逐步提高。为了实现之上总体目标，我计划从以下几方面开展勤奋。

一.坚持不懈每星期集备一次，努力学习科学研究教材内容，融合该校和各班级具体情况，备齐每一个单元课。每一次集备有授课人，主题风格，重难点分析，教学方法探讨，学生们问题处理等多个方面，尽量保持两班制进展和训练一致。根据不同班学生的不同的情况，及其老师的分别特性，教学策略可以采用更加灵活多变的方法，无须奢求统一。

二.强化和科组内课程的学习和交流，相互之间听评课，汲取成功教学策略，自我反思一节课。课下，搞好方案自我反思，立即写下课堂案例进行整理。

三.提升基础教学。对于大多数同学英语词汇量小，阅读水平不足的难题，每日作业要尽量保持有一篇的阅读，并及时沟通阅读效率。我计划使学生再次积累好词好句。每一个年段记诵5篇小短文(出自英语新概念)。每一个模块要尽量保持一篇英语作文的训练，指导写作技巧，并做出范例使学生记诵。每一个单位开展数次英语听写，一次模块当堂检验，关键检验教学过程和教材的把握。提升课堂教学评价，重视调动学生学习的积极性驱动力。

四.提升对学生课外辅导与催促。对优秀生，要把握阅读与英语作文的作业效率。对学习障碍的学生们，要把握词汇的记背和教材视频的不错把握，给与更多关注耐心，永不放弃任何一个学生及机遇。

五.在课堂教学中要为优秀生展示才华的好机会，如记诵新理念小短文，解读比较难的练习题，夸奖每一次测试前十五名的学生们，产生奋发向上，奋勇争先的学习气氛。对于学习遇到困难的学生们，让她们回应相对性简单的问题，多多鼓励，多夸奖，提高兴趣和信心;与此同时严格监督，督促其进行学习的目标。

教学进度安排如下所示：

周次 课程内容 学时 备注名称

第一周Unit 1 book 3 10

第二周

第三周Unit 2 10

第四周 月考

第五周Unit 3 10

第六周Unit 4 10

第七周

第八周 Unit 5 10

第九周

第十周 Mid-Exam

第十一周 Unit 1 book 410

第十二周

第十三周 Unit 2 10

第十四周

第十五周 unit 3 10

第十六周 月考

第十七周 unit 4 10

第十八周

第十九周unit 5 10

第二十周 final-exam

之上就是本学年的教学工作计划。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇14

高一是高等教育的起点环节，文化教育显得尤为重要，为了能让学生们顺利完成新课改的要求的各种学习的目标，尽早融入新环境，各方面可以持续发展，把英语课堂教学搞得绘声绘色。特制定本学期英语工作计划如下所示：

一、教材分析

教材内容是“课程标准”的主要表现，是孩子学习的“原型”。如今所使用的人教版英语教材内容的每一个模块都围绕着一个关键话题来进行英语听说读写主题活动，共九个部份，即热身运动(warming up)，英语听力(listening),讲话(Speaking)阅渎(pre-reading)，阅读和理解Reading)，课下阅读文章(Post-reading)，外语学习和语言文字运用language stuty)，总结，学习建议和趣味阅读。语言表达知识技能的表达与练习，及其词汇和句式等重点由浅入深，循环往复，合乎学生们的认知发展规律，有益于学生们搭建知识体系。教材打破传统机制，用新核心理念、新的形式、一个新的管理体系展现出来。我们应以积极的心态去学教材，科学研究教材，了解教材每个栏目的撰写用意，最大程度地充分发挥每个栏目的功效。一方面我们要努力来理解教材、融入教材、用对教材，一方面又必须努力立在教材以上应用教材，应该根据课程目标与学生具体对它进行大胆的尝试选择和重新组合，是教材内容为己所用，而不是被教材内容牵着走。

二、课程目标

1、让学生确立学英语的针对性, 发展趋势自主学习能力与团队合作精神;

2、搞好初、高中的课堂教学工作衔接，使学生了解并融入高中的英语学习培训;

3、在塑造学生的语言技能、语言能力、情感价值观、学习方法和文化认知等素质的前提下发展趋势学生们灵活运用语言的表达水平，激发学生在获得信息、处理数据、思考问题、问题解决能力及其应用英语开展思想和表达出来的水平。

4、提升学生们的学英语的方法，使得他们能仔细观察、感受、研究等积极学习方法，充分运用自己学习潜力，产生高效的学习对策，提升独立学习能力。

三、学生们分析报告

本学年自己出任高一(3)班的下学期的英语课。(3)班是学校的普班，学生素养广泛较弱、绝大多数学生的英语功底差，基本薄，英文素质参差不齐，一部分学生的英语基本等于零。比如，本人在开学初去上第一节英语课主要内容为：英文26个英文字母的检测，结论班级66名学生却并没有一个学生能背诵全26个英文字母，其中还有20名学生叫空缺卷。按照这个具体情况，自己准备在高一开始阶段的英语教学过程中，秉着低起始点，上坡走，抓习惯性的基本原则，长期不懈地搞好学生们的学英语的兴趣和爱好习惯的养成。指导理论是坚持不懈“紧抓两基，改善学法用法，激发学生兴趣，提升学英语的水平”。

四、工作方案

1、继新生军训后融合学生们中学英语实际情况，用两个礼拜从字母音标学习进一步加强初中教材复习工作中，为平稳向高中教科书过多打下基础，整理初中知识，发放相对应训练，根据练习题讲练，调动学生对新的知识的好奇心，顺利通过教材课程的学习。

2. 为了能让学生们打牢基础不会发生专业知识断块，本学年需有方案有步骤地将学生中学学习过的但把握不好的英语视频语音基本知识、英语时态、句型、状语从句、状语从句、动词不定式及部分把握不好的词汇、语句、句式分插于这节课教学过程中。

3、仔细研究新课标，特别是在与旧考试大纲不一样的地方，清晰什么内容是增大的，什么内容已经删除的，什么内容中学早已学得。仔细研究教材，精心备课、授课，用心开展自修指导和批作业。

4、为了缓解高三听力练习压力，提升学生的英语听力总体水平，从高一便开始留意为学生提供英语听力训练。除开运用学习中的时长外，依然坚持每周三次运用业余时间为学生团体放英语听力。

5、英语单词一直是学生们的难题、薄弱环节，直接关系学生们综合性能力的提升，在课堂教学时要高度重视词汇教学，紧抓词汇的记忆力与夯实以及对于语汇的价值与使用方法的把握。让学生把握科学合理的单词记忆法和培养勤查词典的好习惯。

6、坚持不懈每周一次作文练习，练习主题、方式务求多元化，并且能够及时评析。坚持每天课堂做值日文件和每周一篇的小短文记诵查验。激励学生写英文日记，对某些英文特差的学生们尽可能多批阅、多指导。

7、阅读能力的塑造是高中教学的重要环节点，都是高考考试的重头戏。在单元整体教学中发放适度的阅读训练，在平常考测试卷中阅读文章篇幅占一定比例，突出主题。有计划的指导学生们把握科学合理的阅读技巧。

8、坚持不懈课题研究和彼此上课，向竞争者培训，积极主动手机上网，运用互联网资源的优点，处理自身教学过程中的疑难问题和焦虑。

五、课程内容

1、12units。 About 700 new words. 200 word and expressions.

2、Grammar:

1).Direct Speech and Indirect Speech Direct and Indirect Speech.

2) Requests and Commands He/she asked/told...(not) to do...

3) The Present Continuous Tense for future action.

3、状语从句 (the Attributive Clause)(1)

1) 可以用英语描述角色的特点、个人行为等-由who/whom/that/whose正确引导:She looked at Jeff, who was waving his arms.The girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital.

2) 可以用英语描述事情、事件特性、具体内容等-由which/that引导:And there she saw a wall of water which/that was quickly advancing towards her.

4、状语从句(the Attributive Clause)(2)

1) 叙述特殊时长的特点——由when或代词 which正确引导状语从句：This was the moment when / at which Spielberg’s career really took off.

2)叙述特殊场所的特点——由where 或代词 which正确引导状语从句：Chuck survives the air crash and lands on a deserted island where / on which there are no people.

5、状语从句(the Attributive Clause)(3)

1) 可以用状语从句描述人物、事情、时长、地址、缘故等——应用约束性状语从句 I spent the whole afternoon with the teacher who was very helpful.

2) 可以用状语从句对特殊的名人、事情、时长、地址等作解释说明——应用非限制性定语状语从句I spent the whole afternoon with the teacher, which was helpful.

6、Use the Present perfect passive voice.

7、Use the Future passive voice.

8、Use the present continuous passive voice.

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇15

一、本册课程目标：

在新学期中，学生们首先从英语基础知识拥有最基本的了解到了对英语基础知识拥有进一步的掌握，因此在这个学期中让学生实现的其实就是本个学期的课堂教学的总体的目的是：

1、让学生很扎实的掌握书籍的每个知识要点。在这书的四个课堂教学的控制模块中，学生们可以轻车熟路的读取课本上的具体内容，并且可以对书籍配套磁带也是相当的了解。

2、可以掌握每一个单元每个英语单词。针对词汇的把握，不但让学生可以根据图片读取英语单词，并且让学生对英语单词可以进行拼音拼读。针对绝大多数的同学来说，可以较为娴熟的读取书本里的45个词。而且能掌握如何拼音拼读英语的单词技巧，针对某些简单的单音节的词语，能够依据老师所专家教授技巧来自身读一读。

3、能够了解关键句子的拼音拼读。针对语句，基本要求的每一个单元核心的句式，其实就是每单元Let’s act和Let’s talk的语句，就让学生可以拼音拼读。

4、尤为重要的一点，其实就是让学生可以在具体生活之中，很娴熟的应用着这种语句和英语单词(就是说在英语教学中常所学的知识)，把英语融入到现在的生活中。

5、能够将外教的专业知识与教学的专业知识结合在一起，把外教课中的基础知识融汇贯通的应用到具体的生活当中。

二、教学分析：

一年级的学生，因为年纪小，又因为天性性格活泼，喜爱形象化抽象思维，对游戏、比赛、绘画尤其有兴趣。一年级是学生学习英语的基础环节，这一阶段的重要工作取决于激起并维持学生们学英语的兴趣爱好。

因而，在规划教学过程主题活动时一定要根据孩子的的现象，采取灵活多样的教学策略去吸引学生们的留意，积极营造学中玩、学中玩的学习情境。在课堂上最好以激励夸奖为主导，激励学生学好英语、尤其是给产生制造机会，让她们试着成功的滋味。

三、课程内容：

第一单元剖析

(一)课程目标

1、不论在说英语的国家或是在我国，新年都是家人、亲朋好友欢聚，表述友情的节日。根据新春里讲的话、做的事情，体会新年的开心。依照民间风俗，会简单用祈使句在新春的环境里表述自己的喜好;用常见的问候语表述对别人关注及其当有人问好自己时所作出的适当回复;用Happy New Year!简单地思维和语言制作贺卡行动向他人值此新年的祝福。

2、在原先口语交流的前提下，可以对How are you?的问好做出不一样回复。

3、在一年级第一学期的前提下，进一步了解更多的家庭主要成员、家属的英语称呼。能够依据家庭成员关系用正确语气语调描述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。

4、可以结合实际情况应用I like …， Show me your …和Try your …表述自己的喜好。

5、根据学好加工和传送日常生活中小学生特别喜欢的生日卡，使学生从言语到行为表述对别人的关怀。

(二)重难点分析

1、单元整体教学关键：

可以结合实际情况应用I like …， Show me your …和Try your …表述自己的喜好。

2、模块教学重难点：

会简单用祈使句在新春的环境里表述自己的喜好;用常见的问候语表述对别人关注及其当有人问好自己时所作出的适当回复。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1、情景创设

2、TPR

3、语言交际课堂教学

(2)教学方式：

1、Team—work

2、Group--work

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、老师抽样检查学生们的写作状况，给学生开展鉴定，出色，优良，达标。

第二单元剖析

(一)教材分析：

1、从本单元核心“春天”为切入点来说，教学内容是主要紧紧围绕春天比较常见的一些“动物”主题展开;语言的表达应用环境是指在公园里观查春天的景物。

2、语汇层面：学习一些动物frog， rabbit， butterfly， bird， bee的语言表达能力。

3、句式层面：一年级第一学期从童谣Paper， a pencil， I can see.中基本接触到了see，本模块则呈现出了完备的互动的问答句：What do you see? I see a _______.

4、在数据领域，一年级第一学期学了数据1至6的表述，本模块在童谣的朗读和音乐的吟诵中存在数据7至10的表述。

(二)模块个人目标

1、春天万物复苏，春意盎然，赶到自然界尽情地享受美好的春色。仔细观察春季公园内动物，体会春的气息，激发学生热爱大自然的美好情感。

2、可以看图片用正确语气语调描述frog， rabbit， butterfly， bird， bee等。

3、在场景中听得懂What do you see?并试着用I see_____.来表示所看到的景色，激发学生自小细心观察的良好的习惯。

4、在学习做一做，效仿小动物的环节中试着用I am a ________.来讲解，加强学习的挑战性。

5、在一年级第一学期的前提下，试着用数据1至10来数一数，并进一步了解名词复数的语言表达能力。

6、根据制作小动物的人物剪影，说说唱唱演演，调动学生热爱动物的情绪。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1、应用PPT情景创设

2、TPR

3、任务型教学

(2)教学方式：

1 Team—work

2 Group—work

3 Brain storm

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、制作手抄报然后进行评定。

第三单元剖析

(一)教材分析：

1、本模块是紧紧围绕“色调”这一主题展开的，以“看一下招招”为主题活动主线任务，指导学生探寻身旁的色调，体会丰富多彩的自然界。

2、语汇层面

(1)学习培训red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange这八种色调的语言表达能力。

(2)在一年及第一学期学习培训1-6的基数词表述后，继续深造7-10这些数的表述。

3、句式层面

(1)学习培训What color is it? Is it…? 句式来了解事物色调。

(2)用It’s…It’s a/an…句式来表现事物颜色特征。

(3)在一年级第一学期用数字表达年纪的前提下，学习培训了解和表达事物总数。

4、融合本模块“色调”活动的主题，学习培训Pick out the blue kite. Color the kite red. Make eight kites等命令。

(二)模块个人目标

1、用正确语气语调恰当表述所看到的red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange等色调。

2、可以通过规范使用What color is it? Is it…? 来了解事物色调，并结合实际情况，用It’s…It’s a/an…恰当表述事物颜色特征。

3、在学习颜色以后，融合旧知，在老师的指导下，以童谣的方式表达自己对日常生活色调的体验。并且能够准确地强迫别人给图片上色，挑选出某类色调的事情。

在一年级第一学期的前提下，规范使用7-10数字表达年纪，并可用How many…?来了解事物总数，能恰当表述10之内的总数。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1.故事教学

2.文化认知渗入

3、游戏化教学

(2)教学方式：

1、Team—work

2、Group—work

3、实践活动，研究，提高语言文字运用能力

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、工作组赛事，单词卡片制作和交换。

第四单元剖析

(一)教材分析：

本单元主题是什么岗位。在Let’s act 中学到了两句祈使句Follow me. Turn left. Turn right.这几句全是课堂教学常用词，有利于学生们更好的了解教师说的话，可以理解基本意思;Let’s talk关键学习培训句式He is a ……。Is he a ……?

根据创设教学情境讲述故事，尽可能和学生的生活状态接近，使学生不知不觉地学习知识;Let’s learn关键学习培训职业类英语单词postman， policeman ，driver， fireman， milkman. 及高低修饰词tall， short，可以通过提供照片或模仿图片中的人去开展课堂教学;Let’s play是在游戏中夯实前边所学的知识，激发学生对英语单词句式的拼音拼读水平;Let’s enjoy学了一首歌曲，巩固复习前边几学时学过具体内容。

(二)模块个人目标

1、学生们能理解学习中的一些命令，并且能够依据这种命令作出对应的反映。

2、同学们在基础上，可以运用学习到的语言技能对人物的外貌、岗位等方面进行叙述。

3、根据音乐的学习培训，激发学生喜爱、尊重别人的优秀品质。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1 情景创设

2 TPR

3 语言交际课堂教学

(2)教学方式：

1 Team—work

2 Group--work

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评。

2、老师抽样检查学生们的写作状况，给学生开展鉴定，出色，优良，达标。

第五单元模块剖析

(一)教材分析：

1、本单元知识就是紧紧围绕好多个岗位(doctor， nurse， cook)进行的，尤其以详细介绍护理岗位为主导。

2、语汇层面：一年级第一学期学习过的岗位有teacher，第二学期第四单元学过postman， policeman， driver， fireman， milkman及其修饰词tall， short。本模块将继续深造doctor， nurse， cook三个岗位及其修饰词young， old。

3、句式层面：代词的应用或是继上一单元以后的学习要点，在学了I am… He is a…以后，本模块出现She is a …及疑问句Is she a…? 因为同学们在一年级第一学期教过了Open your book. Say one. 等祈使句，本模块偏重于学习培训 Listen to me. 这一祈使句。

(二)模块个人目标

1、学好如何用英语描述下列岗位：doctor， nurse， cook，怎样用英语young或old讲述自己或别人的心理特点。

2、在使用I am… He is a… Is he a…?自我介绍与他人的前提下，进一步了解并掌握在表达英语中第三人称的句式。学好应用She is a … Is she a…来介绍他人。

3、根据效仿医院看病的片段，让学生掌握护理相关工作的职业属性和一些必须的就医基本常识，激发学生激情待人接物、关心他人的情感观念。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1、情景创设

2、角色扮演游戏

3、故事复述

(2)教学方式：

1 Team—work

2 Group—work

3 学生们间相互之间，调研，将来职业选择。

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、演讲比赛，描述自身未来理想职业：what and why.

第六单元剖析

(一)教材分析：

1、从本单元核心“大家周边的人群”为切入点来说，教学内容是紧紧围绕“岗位”这一主题展开的：语言的表达应用环境是指在树林里、在办公室里生活和工作。

2、语汇层面，学生们在前面好几节课学了最基本的职位名称postman， policeman， driver， fireman， milkman， doctor， nurse， cook和修饰词tall， short， old， young的口语交流前提下，增强了farmer， fisherman， teacher， fat， thin 五个常用语的语言表达能力。

3、句式层面，一年级第一学期学习培训I’m May.简单地自我介绍，本模块呈现出了You are … Yes./ No和Are you …? Yes./No.回复句的完好性和互动性。

4、Follow me.前好几节课是出现过的，融合本模块“野外”的情境，增强了Come with me.和Say hello to …的句式.

(二)模块个人目标

1、在日常日常生活，所有学生的亲戚朋友都是有着多种不同的岗位，学生或多或少都会得到了这种岗位产生的影响。根据在树林里和公司办公室中常知道的各种职业和习惯来体会商品经济的差异。联系实际日常生活，会简单用祈使句来强迫别人向新好朋友问好，并邀请他添加;用常见的问答句来猜想和了解其他人岗位和有关特性;用简易确立的词语配上童谣的方式描述人物的外型、职业特点。

2、在原先口语交流的前提下，可以根据不同岗位用You are …/Are you …?来了解和回应。

3、在前面好多个模块的前提下，进一步了解更多的职位名称和修饰词。能够根据各种职业和人物特征，恰当使用farmer， fisherman， teacher， fat， thin等。

4.可以结合实际情况应用Say hello to … 和Come with me.表述自己的喜好。

5、根据朗读顺口的童谣，使学生感受英语诗歌的节奏和艺术美。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1 情景创设

2 TPR

3 语言交际课堂教学

(2)教学方式：

1 Team—work

2 Group--work

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、老师抽样检查学生们的写作状况，给学生开展鉴定，出色，优良，达标。

第七单元剖析

(一)教材分析：

1、从本单元核心“Birthday”为切入点来说，教学内容是主要紧紧围绕“Birthday”这一主题展开的;语言的表达使用场景是生日宴席中祝福语。

2、语汇层面，同学们在已学习了cake， sweet的英语口语前提下，提升了ice-cream，milk， Coke 和 jelly 四个常用语的语言表达能力。

3、句式层面，已学习Open … I like … 等句式。融合本模块Birthday Party 的问题和情境，增强了Take … 和Say“Thank you”。及其生日的祝福语Happy birthday to you.

(二)模块个人目标

1、西方国家，若接到亲朋好友的礼品后，一般都是当众拆卸礼品，并且表示对这个礼品特别喜欢，老师在上课的时候能够渗入这一文化艺术礼仪。

2、用到简单句子表述自己的意愿;用常见的祝福语表述对别人的祝愿及其当有人祝愿时作出适当的回复;用Happy birthday to you!简单地语言表达，并且通过制作贺卡、外包装精美的礼物等系列活动创造语言的使用场景，使学生了解生日主题其他信息。

3、能结合实际情况应用I like … Take … Open … 表述自己的喜好。

4、根据学好包装礼物和传播日常生活中小学生特别喜欢的生日卡，使学生从言语到行为表述对别人的关怀。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1 情景创设

2 TPR

3 语言交际课堂教学

(2)教学方式：

1 Team—work

2 Group—work

3 单词卡片制作手机游戏

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、工作组的形式排一幕相关生日的小剧本。

第八单元模块剖析

(一)教材分析：

1、本单元核心要以详细介绍晚饭时的食材为主体的，教学内容主要紧紧围绕“晚饭”这一主题展开的，语言的表达应用以了解爱吃的食物为主导。

2、语汇层面：同学们在一年级第一学期早已学了蔬菜等食材的名字。与此同时在前面一单元也学了jelly等不可数名词。在这个基础上，提升可数名词noodle(s)及其不可数名词meat， fish， chicken， rice， soup 几个单词的口语交流。

3、句式层面，前一单元已懂得了I like … 的句式。本模块要以Do you like …?Yes， I like … No， I don’t like…的一般疑问句以及回应为主导，展现了回复句的完好性和整体性。

4、Drink some juice. Eat some meat. 是几句常见的祈使句。致力于使学生了解some 不可数名词的正确用法。

(二)模块个人目标

1、根据本课课程的学习，让学生可在吃饭的时候恰当表述食材的名字。会简单用祈使句在饭桌上表达自己要求，可用适当的疑问句来了解他人对菜品的喜爱。与此同时养成良好吃饭习惯，吃饭不挑食，不挑食，并且能够简单用童谣表示自己爱惜粮食的真实体验。

2、原先I like …口语交流的前提下，可以对Do you like …?的疑问句做出不同类型的回复。

3、在前面一课的前提下，可用正确语气语调表述meat， fish， chicken， rice， soup， noodle(s)这几个单词，并且能够对可数与不可数名词作恰当归类。

4、能结合实际情况应用Eat some … Drink some …表述自己的喜好。

5、根据童谣，学生们能表达自己对食材的热爱之情，能养成良好吃饭习惯。

(三)实施建议：

(1)教学方法：

1、故事教学

2、游戏化教学

3、品德教育培养良好习惯

(2)教学方式：

1.generalize activity

2.brain-storm

(四)模块点评：

1、学生反馈卡：分听，说，读写能力四项，使学生进行自评与互评;

2、在纸卡中进行专业知识梳理并分组讨论。

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇16

一、指导观念

以“英语新课标”为理念，融入新课改的需求，全面育人，提升学生的人文素质，提高实践技能和创新意识。恰当掌握初中英语教学特性，积极主动提倡合作学习的学习方法。激发学生积极主动情感价值观和正确人生观价值观，提升学生综合素养为学生全方位发展和全面发展打下基础。

二、全期课堂教学总体目标

学生们应该有较确立的英语学习兴趣和积极主动地学习的态度。听得懂老师对相关了解话题的阐述并且能够参加探讨。可以读供七年级学生阅读文章简单地读本和报刊杂志，摆脱单词阻碍，了解疏忽。能够根据阅读目的应用适度的阅读方法。能和别人协作，处理问题并汇报最后，互相配合学习的目标。能在学习上互帮互助，战胜困难。能有效方案和规划学习的目标，积极推进适合自己的学习方法。在学习与日常人际交往里能留意到东西方文化差异。

三、教材内容简略剖析

《新目标英语》七年级(下册)，本书一共有十二个模块，另2个备考模块。本教材内容各模块话题灵便，接近生活具体。本册书将学习一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。与此同时每一个模块后也带来了一则笑话，用于练习学生们的逻辑思维能力，提升学生的热情。

四、教学目标简略剖析

根据六个月的英文学习，绝大多数学生们已听得懂相关了解话题的段落和简短的故事。能和老师或朋友就耳熟能详的话题互换信息内容。能读懂短篇小故事，可以写便笺和简单信件。但是由于各种各样条件的限制，学生成长良莠不齐。有部分学生们由于基本还不够好，学习培训很费劲而自甘堕落，有些因而搅乱课堂教学顺序，这为课堂教学产生许多艰难。

五、提升教学质量的可行性对策及教改措施五

一、全面育人，重视德育教育。

二、以学生为中心，尊重孩子个别差异。

三、选用主题活动方式，提倡感受与参加。

四、开发课程网络资源，扩展学以致用方式。

从总体上：

1.用心钻研教材课程标准，精心备课，用心备好每一堂课。明确每堂课的前提具体内容，预备内容与拓展内容，达到各层次学生们的个性化需求。

2.灵活运用已有的智能化教学器材，提升创设教学情境，提高教学质量。

3.多与学生沟通，关注学生学习情况与需求，立即改善课堂教学存在的问题与不足。

4.大力开展多姿多彩的英语角活动，提升学生兴趣爱好。如英语演讲比赛、单词听写赛事、朗诵比赛、英语手抄报赛事、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.重视个别指导，在全面育人的前提下，培优补差。

6.不断进步，提升个人素质与业务能力的提升。

六、教学进度安排

Unit 1-2备考 6学时 第一周----第三周

Unit 3 5学时 第三周---第四周

Unit 4 5学时 第五周---第六周

Unit 5 5学时 第六周---第七周

Unit 6 6学时 第七周---第八周

Review1-6 and Mid-Test 5学时 第九周

Unit 7 5学时 第十周------第十二周

Unit 8 5学时 第十二周---第十三周

Unit 9 5学时 第十三周---第十四周

Unit 10 5学时 第十五周---第十六周

Unit 11 12 5学时 第十七周---第十八周

Review and Final-Test 11 学时 第十八周—第二十周

2023八年级第二学期英语老师的工作计划 篇17

一、指导观念

本学年,自己还将继续遵照以民为本,关心全体同学,凸显学生们个性化的教育理念，以学生们的思维能力为载体，全方位塑造学生英语综合英语素养和应用英语能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于课堂教学当中。特别关心学生们良好习惯和读书习惯层面的塑造，融合课堂教学合理教学方式，开展文化认知等方面的渗入。与此同时,遵照院校合理课程改革服务宗旨,全面推行30 15教学模式,重视精讲精练。教学过程中，关键以激发学生学英语的自觉性和兴趣爱好,不断加强学生们学英语的主动性，并在小学的前提下,全面提高学生们在学习英语学习上的听说读写能力,提高学生们学英语的自信心，多与学生沟通,及时掌握她们学英语层面的难题,应做到针对性地引导学生处理问题。精心备课,备教材,备学生,备好每一堂课;工作全批全改。

二、教材分析

初一英语(上)，一共有14个控制模块，在其中开始级有4个组件，通常是复习巩固小学英语知识。初一英语课堂教学宣布课程内容有10个组件，每一个模块都以“话题”为核心，在真正的场景中展现基本上日常用词和简单对话，重视激发学生实践应用语言的表达水平，精心策划各种各样训练，引导学生平衡发展英语听说读写的完全能综合国力，各个控制模块都是有对高频考点总结，便捷学生及和教师查看;又准备了视频语音训练，引导学生夯实并掌握英语语音的基本规律与词汇的读音规则。除此之外，本册书籍的专业知识接近学生们的生活现象，有益于激发学生学习的动力。

三、教学方法

1、抓视频语音通关

学英语中，视频语音是培养的前提。假如视频语音通关，能有效提升课堂教学质量。除此之外，学生们的视频语音通关，能引导学生增强记忆语汇效率，能引导学生提高英语口语学习能力，能引导学生准确地读取英语单词，读取英语短句，进而高效地提高学生们在学习英语学习上的信心。

2、重视语汇通关

初一很多语汇要在基础教育阶段已学习过的，再现率大，方便学员记忆力备考和夯实。在背诵单词时，可采取以旧引新方法，在单词学习再次夯实英语音标专业知识，能够注出每一个新词的读音，有益于引导学生记忆力新的词，做到温故而知新的目地，保证词离身句，融汇贯通。保证语汇天天清,周周清,对自学能力的学生们,所有单词的听说读写译五会水平务必通关.

3、高度重视对课文内容了解

用粗浅的表达将它们拍成电影短故事，讲时配上神情、姿势来协助理解课文，这样可以让学生比较容易把握这节课知 ，这也是一种高效的教学策略。还可以采用多媒体系统构建场景、或利用实体投射等方式学习培训这节课。

4、重视为学生提供辅导扶差

多和学困生沟通交流，课堂教学上工作和生活中留意因人施教，保证“一视同仁”，并对谆谆教导，耐心教育;并助其克服胆怯，树立信心，运用业余时间指导其学习培训。一定要查验，及时处理。保证所学的知识天天清,周周清。

5、多和学生们的交流和协作

平时要多与学生开展交流沟通，了解产品观念趋势，关注学生生活与学习中状况.勤奋构建一个民主化、和睦,密切合作的和睦师生之间关系。

6、不断提升自己的工作能力和水准

平时要多与同行交流，多方位工作经验丰富有水准,能力强教师学习,例如多上课,多读书,以不断提升自己的能力水平.

与此同时,多和备课组组员紧密合，深入探讨，共同奋斗。向科组别的教师求教，保证勤奋好学，仔细做好日常的英语课堂教学工作中。

7、提升课堂教学效率

精心备课、授课，用心执行30 15的富易教学方式，提升每一堂课的教学水平，将合理课程改革再次深层次下来。

四、课程内容与时间

由初一备课组组员统一安排