有关幼儿园教师培训计划（通用14篇）

有关幼儿园教师培训计划（通用14篇）

有关幼儿园教师培训计划 篇1

一、总体情况：

1、平均年龄：在25岁以后

2、学历结构：专科100%(其中一位老师已经学习大学本科)

3、专业结构：90%

优势分析：

1、年轻老师学历水平比较高，而且都又很好学，能运用休息日他在提升学习。

2、年轻老师创新精神、智能化教学方法比较厉害，擅于接纳最新资讯、新生事物，有着非常大的突破现状。

3、新老师富有爱心、充满活力、有拼劲，对工作的主动性很高。她们能相互交流，积极主动团队团队氛围已经产生。

4、能根据自身的必须拜师学艺，提升自己的专业水平，爱惜外出学习何园里的各类学习的机会。

5、师资非常丰富。

劣势剖析：

1、外行老师欠缺对应的基础理论知识。与此同时0-2年新老师比较多，社会经验极度匮乏。

2、对幼儿园一日环节组织与执行欠缺对应的对策，对如何搞好班级常规较为疑惑。

3、欠缺班级管理经验及与父母沟通的造型艺术，解决幼儿家长存有艰难。

4、社会经验少，在具体的操作中理论和实践相脱轨的情况长期存在。

5、因为对幼儿年龄特性掌握禁止，老师在团体活动设计里缺少对主题活动意义的发掘，不能够很好地掌握活动重点难点。与此同时活动主题欠缺创意，活动环节缺乏共通性。

二、指导观念

以《幼儿园管理指导规划纲要》为指导，以“幼儿身心发展为根本”的发展理念为准则，根据幼儿园老师团队培训规划，以师风师德为基础，以教师专业发展为重心点，聚焦课堂，稳步提升老师的课堂教学教育教学的水准，推动新教师专业化发展趋势。

三、培训目标

1、提升新老师教师素质，根据理论和实践紧密结合和师徒带教等培训方法，提升教师专业化能力和操作过程能力。

2、对焦集体教学活动，以课堂教学的设计和实施为讨论关键，提升教师集体教学活动能力。

3、采取相应培养措施，使本园新老师遵循师德规范提升师德师风能力，在基础理论知识、文化教育专业技能、教学管理等诸方面，保证了解本年龄层课程内容。

4、基本应用合理教学手段执行课堂教学，教学管理基本上及时，最后保证教学管理新手入门、教学过程通关、教育能力基本上合格。

四、具体办法：

(一)0年新老师

培训目标：

1、提升新老师教师素质，提升教师专业化能力和操作过程能力。

2、通过一些学习教育活动和社会实践活动，使新老师尽早发展为完善型老师。

具体办法：

1、依据幼稚园三年发展规划，制订自培方案，创立0年新教师成长档案。

2、通过举办县市级新教师培训及幼儿园里自培主题活动，促进新老师尽早发展。

3、根据一对一小弟观看、退休老师经验之谈、集中学习、经典案例及本身实践探索等，提升新老师的一日阶段操控的水平。

4、根据每月的考评课及课后沟通与思考，提升新老师设计和实施能力，与此同时使新老师积累沉淀社会经验。

5、提升周、日计划中关键环节的课后反思，提升新老师的反思能力和优化水平。

6、积极主动观看别的老师的主题活动，并且能够勇敢地思考与评课记录，激励新老师对工作进行思考与调节。

7、创立“转介绍、新促老”组，应用互联网等渠道不定期地组织各种活动，分享经验，使新老师向完善型发展趋势。

8、激励新老师担负教研课、示范课等，结合实际提升新老师的教学技能。

9、除开幼稚园团体的集中学习外，规定新老师通过自学各种书籍，融合实践活动做好学习心得，每月两篇。

10、每月经常性地组织高管、优秀教师、教研组长对新教师开展上课指导。

11、构建机遇，机构新老师环节报告展演。

(二)1-2年完善型老师

培训目标：

1、提升2-3年新老师掌控教材的认知与应用能力与各研究领域的部门和设计能力，让自己更趋向完善。

2、构建能者为师的彼此学习气氛，进行技术技巧的自培与他培活动，提升专业技能水准。

具体办法：

1、经过培训主题活动，以课堂教学的设计和实施为讨论的核心，提升教师进行集体教学活动的水准。

2、应用“优秀课例”等优质，进行教学案例讨论主题活动，提升教师课堂教学阶段运营能力。

3、以“一课三研”“磨课”等形式，进行实践活动讨论主题活动，提升教师集体教学活动的实施的水准。

4、以多种形式激励老师大胆的尝试思考与评课记录，激励老师对工作进行思考调节。

五、活动计划：

八、九月份：

1、制订新老师自培方案

2、专项培训：《江西中小学老师职业道德》、行为准则、岗位职责，编写感受

3、新教师学习主题活动(一)

4、摸排课(语言活动)

十月份：

1、制订本人三年发展规划、成立新老师档案。

2、汇报课(社会实践活动)

3、专项培训：学习培训《纲要》

4、新教师学习主题活动(二)

十一月份：

1、汇报课(科学活动)

2、专项培训：实例

3、新教师学习主题活动(三)

4、新老师自纠自查思考

十二月份：

1、专项培训：《幼儿园一日常规活动》

2、汇报课(艺术创作活动)

3、新教师学习主题活动(四)

元月：

1、专项培训：机动性

2、汇报课(健康活动)

3、新教师学习主题活动(五)

4、教师培训小结。

课程内容：

1、岗位职责、职业道德塑造、行为准则等规章制度

2、业务知识层面：如教学策略、技术技巧学习培训

3、怎样和家长沟通，搞好幼儿家长

4、育幼护理措施、卫生保健工作的指导等

有关幼儿园教师培训计划 篇2

老师是一个不断进步、不断进步个体，而每一个自我的发展都决定着全部幼儿园的整体发展趋势，怎样充分发挥老师的自觉性、主观能动性，让师资队伍迅速健康的成长下去，是一个幼儿园持续发展的长久每日任务。秉着“建高品质师资力量，促幼儿园发展趋势”的发展理念，以推动乡村儿童师资队伍建设、提升农村幼儿园品质为主要目标，以分层次指导、多种多样培育的方法，梯队式培养青年教师，根据师徒结对、指导老师追踪观查、课堂教学研讨课的担负等渠道，锻练与提升教师教育教学能力与素养。特别是今年我园全是岗老师，尽管教青少年都游刃有余、得心应手，但面对儿童他将会手足不知所终，许多问题无疑是她们没法预估的，针对这一状况，我们准备从起点开始做起，根据自我认识与园方培养计划紧密结合，让老师进一步体会自主学习、开拓进取的良好气氛。

与此同时为了能让老师热爱学习、勤奋刻苦钻研、勇于开拓，显出自身，树立一个优秀的榜样，大家让一批师德优、风格实、有工作实绩的老师，来危害推动全体教师。伴随着规划的颁布，坚信坚守在琼海市教育幼儿园的每一位老师也将还有机会变成现在这个团体里最闪耀的“新秀”。

一、指导观念：

改革创新全面实施素质教育的需求，融合本园全是新岗老师比较多的具体情况，特制订年度本园教师培训计划。

二、培训的目的

通过组织园本培训，进一步巩固老师的职业道德，夯实教师职业观念，使老师把握必不可少的文化教育专业技能，塑造当代教育理念，了解有关教育政策法规，不断提升创新教育理论素养和教育教学研究水平，更新知识，提升任教水准。使老师塑造正确的教育观、教育观、游戏观，逐步完善幼儿园教师的基础知识、能力结构，提升其实施幼儿教育教学能力，以推动教师专业发展。

近期目标：

使老师使教师掌握当代学前教育核心理念，基本把握幼儿教育教学基本技能，能更好地担任班集体、园中工作。

长期总体目标：

变成融入幼儿教育改革发展需求的优秀教师、城镇级带头人、各类幼儿教育“权威专家”。

三、创立学习培训领导领导 1、领导组组成

组 长：崔红俊

副处长：司晓静、苏伟琴

组员：李慧芳、武 星、袁丽媛

2、工作职责

1.统筹规划教师职业规划工程项目各项任务，制订推动教师职业规划工作中有关政策，创建教师职业规划的长效机制，产生幼稚园教师职业规划工作中宏观调节体系和管理联动机制。

2.掌握等层面师资队伍建设的发力点，科学研究制定等层面教师职业规划规范，编写费用预算，提升师资队伍综合素质能力、教书育人能力及实践技能的建立，推动等层面老师的专业成长。

3.机构撰写院校校本教材与教材内容，进行老师各类业务培训。

4.宏观经济掌握与教师职业规划有关的人事制度改革和政府决策工作中，对教师资格证和注册制、职位聘用规章制度、点评考核机制和工资管理制度等政策出台给予指导。

四、培训计划

毛泽东思想基本概念、“三个代表”基本路线、共产党指示精神、社会主义价值观、老师职业道德、教育法律法规、儿童教育基本理论、《幼儿园管理指导规划纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，教师教学工作标准、教学方法基础知识，教学方法训练法与方式，幼儿教育科学研究基础知识。《新郑市幼儿园一日常规》的各个阶段具体内容与标准、幼稚园集体教学活动机构基本要求、这款游戏的机构等。

四、培训的内容层级

教师研修分三个层次：包含实习期学习培训、实习期后稳定期学习培训、青年人骨干教师培训。

五、具体办法：

1、每星期进行一次园内所有老师教育教学理论、理论学习，规定用心认真检查。

2、按时机构教师学习《幼儿园工作纲要》的帖子，选用专题讲座和进行式学习培训相结合的，深入领会《纲要》精神实质，并与工作实践紧密结合，把《纲要》的奋斗精神贯彻到每一位职工的实践中去。

3、努力学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作一日常规》，标准老师的日常口语和言行举止，积极营造一个比较宽松、惬意的心理氛围，使儿童健康、快乐的成长。

4、大力开展教室环境布置，开学初每个班依据幼儿园、大、中、小班课程幼儿年龄特性布局出带挑战性、启发性、表现力大墙体装饰和每个区域活动。

5、机构老师参观考察市直单位和其它城镇的幼稚园，观看学习实践活动，开阔视野。

6、大力开展教育改革，实行教材，进行说课稿、上课、评课记录为一体的社会实践活动，让教材真真正正进到班级管理，并试着与园本课程有机融合、彼此填补，寻找一个新的教学策略。

7、参与各个教育行政主管部门举行的示范课主题活动及其园外培训课程活动。吸取新发展理念、新作法，推动我园课堂教学的变革。

8、进行老师通过自学主题活动、规定老师认真写读书笔记、教育随笔。

9、让年轻老师向工作经验丰富、有专长的教师学习，协助他们快速地提升教育教学质量，与此同时也有助于后面一种本身业务流程水平的提升。

10、根据集备、相互之间观看、专题研讨等形式，协助老师了解、了解并 把握幼儿园管理课堂教学的重要标准、基本上方法与最基本的组织结构，能独立组织班级里的教学活动。

11、每一期举行一次教学活动，机构园内所有老师观摩学习，并深入探讨。

12、安排老师参与专题调研、学术会议，创作教育教学论文或文化教育教学经历文章内容、教学设计等。

13、创建推动教师专业成长的描述方案，结构老师开展反思教学，用心写完反思记录，提升老师的探究性学习。

14、探寻观查、点评幼儿方式与方法，更改过去统一、按时、规范化、量化的评价方式，选用观查、交谈、作品分析等几种方式，充分了解幼儿发展情况，关心每一个孩子的高速发展。

15、机构多种多样比赛，给不一样老师给予展现自己的的机会标准。

16、期终，需要每一位老师写工作总结与经验文章内容，帮助老师开展自我认知、自我剖析、找到自身工作中的不足，确立自己的优势与专长，明确自己发展的趋势。

三、计划方案培训方案方案

九月份

1、机构分配好本学年年第一期学习培训、汇报跟新岗教师到我幼儿园的教育教学工作及其园本培训。

2、下派园里3名骨干教师到城区幼稚园开展现场学习与答疑解惑。 十月份

1、园里信息科技员进行“信息科技”业务培训。

2、保教主任和2名教师到十指幼稚园就档案资料整治开展学习。

3、幼儿园园长、副园长、保教主任对园里老师开展艺术类的学习培训。

4、参与保育员培训。

十一月份

1、武星参与转岗培训。

2、在职老师参与网络培训。

十二月份

1、机构园里老师基本上技术培训。

2、园里文艺队老师庆元旦文艺演出学习培训。

元月份

1、参与登记员工程验收学习培训

2、参与档案资料搜集整理学习培训。

3、核查幼稚园教师继续教育申请表、登记证书。

有关幼儿园教师培训计划 篇3

老师是一个不断进步、不断进步个体，而每一个自我的发展都决定着全部幼儿园的整体发展趋势，怎样充分发挥老师的自觉性、主观能动性，让师资队伍迅速健康的成长下去，是一个幼儿园持续发展的长久每日任务。秉着“建高品质师资力量，促幼儿园发展趋势”的发展理念，以推动乡村儿童师资队伍建设、提升农村幼儿园品质为主要目标，以分层次指导、多种多样培育的方法，梯队式培养青年教师，根据师徒结对、指导老师追踪观查、课堂教学研讨课的担负等渠道，锻练与提升教师教育教学能力与素养。特别是今年我园全是岗老师，尽管教青少年都游刃有余、得心应手，但面对儿童他将会手足不知所终，许多问题无疑是她们没法预估的，针对这一状况，我们准备从起点开始做起，根据自我认识与园方培养计划紧密结合，让老师进一步体会自主学习、开拓进取的良好气氛。

与此同时为了能让老师热爱学习、勤奋刻苦钻研、勇于开拓，显出自身，树立一个优秀的榜样，大家让一批师德优、风格实、有工作实绩的老师，来危害推动全体教师。伴随着规划的颁布，坚信坚守在琼海市教育幼儿园的每一位老师也将还有机会变成现在这个团体里最闪耀的“新秀”。

一、指导观念：

改革创新全面实施素质教育的需求，融合本园全是新岗老师的具体情况，特制订年度本园老师园本培训方案。

二、培训的目的：

通过组织园本培训，进一步巩固老师的职业道德，夯实教师职业观念，使老师把握必不可少的文化教育专业技能，塑造当代教育理念，了解有关教育政策法规，不断提升创新教育理论素养和教育教学研究水平，更新知识，提升任教水准。使老师塑造正确的教育观、教育观、游戏观，逐步完善幼儿园教师的基础知识、能力结构，提升其实施幼儿教育教学能力，以推动教师专业发展。

近期目标：使老师使教师掌握当代学前教育核心理念，基本把握幼儿教育教学基本技能，能更好地担任班集体、园中工作

长期总体目标：变成融入幼儿教育改革发展需求的优秀教师、省市学科带头人、各类幼教专家。

三、培训计划：

邓-小-平基础理论基本概念、“三个代表”基本路线、共产党xx大指示精神、老师职业道德、教育法律法规、儿童教育基本理论、《幼儿园管理指导规划纲要》，教师教学工作标准、教学方法基础知识，教学方法训练法与方式，幼儿教育科学研究基础知识。幼儿园一日生活中的各个阶段具体内容与标准、幼稚园集体教学活动机构基本要求、这款游戏的机构等。

四、培训的内容层级：

教师研修分三个层次：包含实习期学习培训、实习期后稳定期学习培训、青年人骨干教师培训。

五、具体办法：

1、每星期进行一次园内所有老师教育教学理论、理论学习，规定用心认真检查。

2、按时机构教师学习《幼儿园工作纲要》的帖子，选用专题讲座和进行式学习培训相结合的，深入领会《纲要》精神实质，并与工作实践紧密结合，把《纲要》的奋斗精神贯彻到每一位职工的实践中去。

3、努力学习《幼儿园工作一日常规》，标准老师的日常口语和言行举止，积极营造一个比较宽松、惬意的心理氛围，使儿童健康、快乐的成长。

4、大力开展教室环境布置，开学初每个班依据幼儿园、大、中、小班课程幼儿年龄特性布局出带挑战性、启发性、表现力大墙体装饰和每个区域活动。

5、机构老师参观考察市直单位和其它城镇的幼稚园，观看学习实践活动，开阔视野。

6、大力开展教育改革，实行教材，进行说课稿、上课、评课记录为一体的社会实践活动，让教材真真正正进到班级管理，并试着与园本课程有机融合、彼此填补，寻找一个新的教学策略。

7、参与各个教育行政主管部门举行的示范课主题活动及其园外培训课程活动。吸取新发展理念、新作法，推动我园课堂教学的变革。

8、进行老师通过自学主题活动、规定老师认真写读书笔记、教育随笔、。

9、让年轻老师向工作经验丰富、有专长的教师学习，协助他们快速地提升教育教学质量，与此同时也有助于后面一种本身业务流程水平的提升。

10、根据集备、相互之间观看、专题研讨等形式，协助老师了解、掌握并掌握幼儿园管理课堂教学的重要标准、基本上方法与最基本的组织结构，能独立组织班级里的教学活动;

11、每一期举行一次教学活动，邀约我市幼儿教育工作人员参与，机构园内所有老师观摩学习，并深入探讨。

12、安排老师参与专题调研、学术会议，创作教育教学论文或文化教育教学经历文章内容、教学设计等。

13、创建推动教师专业成长的描述方案，结构老师开展反思教学，用心写完反思记录，提升老师的探究性学习。

14、探寻观查、点评幼儿方式与方法，更改过去统一、按时、规范化、量化的评价方式，选用观查、交谈、作品分析等几种方式，充分了解幼儿发展情况，关心每一个孩子的高速发展。

15、机构多种多样比赛，给不一样老师给予展现自己的的机会标准。

16、期终，需要每一位老师写工作总结与经验文章内容，帮助老师开展自我认知、自我剖析、找到自身工作中的不足，确立自己的优势与专长，明确自己发展的趋势。

五、培训管理制度幼儿教育：

1、规定培训教师按时到会并做好学习笔记。

2、幼稚园要牢固树立和提升老师生存与发展忧患意识，增强老师参加培训的内容兴趣爱好。

3、健全评定和激励制度，创建学习培训、查验、评定、奖惩制度。

4、呈现教师研修的成效，交流经验老师中发布或得奖的好的文章。

5、启动每一个老师制订契合本身具体的自培方案，园中依据教师个人方案明确提出不同类型的需要与总体目标。

6、激励老师发挥特长与专长，维护老师的课堂教学个性和设计风格，重视教师的发展意向，保证学习培训不拘一格。

六、计划方案培训方案方案

九月份月份

1、机构分配好本学年年第一期学习培训、汇报跟新岗教师到我幼儿园的教育教学工作及其园本培训。

2、下派园里3名骨干教师对县里四周幼稚园开展现场指导和指导。

十月份

1、园里信息科技员进行“信息科技”业务培训。

2、教导主任和 2 名教师到幼稚园就档案资料整治开展学习。

3、幼儿园园长、副园长、教导主任对园里老师开展艺术类的学习培训。

4、参与县进修校举行的全县城“intel未来教育”讲学教师研修。

十一月份

1、机构分配好县进修校来园查验“CCPP-ERTT”工程项目的园本培训工作和个人提升纪录。

2、扎实开展园里“信息化教育”业务培训。

十二月份

1、对省编教材内容开展培训。

2、机构分配好县进修校来园查验“信息化教育”业务培训。

3、机构园里教师职业技能补测报考工作中。

三月份

1、参与 20××年继续教育登记员工作年度总结会。

2、核查幼稚园教师继续教育申请表、登记证书。

3、进行班级环境创设和区域活动原材料查验评选投票。

四月份

1、机构园里老师参与“信息化教育”级别检验测试。

2、机构园里老师到另一个幼稚园实地参观。

五月份

1、下派老师到省幼稚园实地参观。

2、参与全县城老师“普通话演讲比赛”。

3、举行园内所有主题活动设计文字方案的评选投票。

六月份

1、在教育部门有关部门领导干部指挥下，继续加强对县里四周及其全县城幼儿园里示范性指导功效，邀约县内别的幼稚园参加本园教学活动

2、进行“怎样搭建幼稚园园本课程”的培训课程活动。

有关幼儿园教师培训计划 篇4

新学期刚开始，为了能提升自己的工作能力与教学素养，提升儿童学习和游戏的积极性，保证一切以儿童为主导，具体方案工作中关键主要有以下几个：

一、在思想上

严于律己，应遵守园中的规章制度，积极认真地进入工作状态。坚持不懈恰当教育理念，以赏识教育为主导，讲清大道理。要公平对待每一位少年儿童。用心参与园里的政治理论学习，以学习精神为工作的热情，不断创新观念，以饱满的热情参与新工作，时刻以一个优秀老师的标准进行严格要求自己。

二、自身学习层面

深入学习各种各样教育教学理论，以充实自我，为了在工作上以扎实的基础理论做为指导，更好的开展课堂教学，充实自己，积极主动开展学历进修学习培训。提升教育理论学习培训，提升个人教学水平，使儿童在德、智、体、美等多个方面全方位发展，然后让她们可以从学中玩，学中玩。加强思想理论学习，提升职业道德文化教育，加强责任心，规范言行，提升精神建设，保证“五讲、四美”，做好幼儿浴室镜子，通过自己的一言一行、一举一动去耳濡目染儿童。业务中精雕细琢，勇于创新发展，紧跟形势，融入时代的发展规定。平常在工作上遇到困难可以跟班集体工作人员一同商议，在课堂教学中遇到困难的时候，能谦虚向经验丰富的老师学习，用心参与教学活动、园本培训，塑造“终生学习”目标。

三、工作中

对于工作保证积极、积极主动、安稳，信守承诺。对孩子们富有爱心、细心，能仔细地观察幼儿，努力实现对每一个儿童因人施教，给小孩创造一个舒服、唯美、较好的生活学习自然环境。跟儿童创建一种公平、重视、信赖的关联，视宝宝为自己的儿子。对父母激情，及时与每个家长掌握儿童在家里状况，同时向家长留言儿童在园的呈现，保证对每一个儿童心里有数，视父母为自己文化教育小伙伴。工作做到不晚到、不旷班。准时制订各种各样方案，认真准备和组织好班级里的课堂教学，活动结束后仔细分析和思考主题活动效果，细心填好家园联系手册，搞好家访记录。搞好安全性、环境卫生工作，强化安全管理，提升“安全第一”的观念，保证时时事事随处讲安全，发觉不安全的安全隐患妥善处理，避免事件的发生，保证儿童人身安全。而且搞好安全教育工作，对孩子们开展安全防范意识文化教育，不跟陌生人走。搞好交班工作中，发觉问题汇报，妥善处置。培养孩子较好的生活卫生习惯，规范使用手绢及自已的一巾一杯，培养餐前便后洗手的良好的习惯，培养孩子较好的进餐习惯，保证爱护食品类，吃饭不挑食、避免浪费;午饭后机构儿童散散步或进行清静手机游戏。而且确保幼儿户外运动量，推动幼儿身心健康发展趋势。搞好教学工作，提升教学质量，课堂教学保证面对整体儿童，因人施教，因材施教，各班级制定出科学合理的、合乎班级儿童具体、行之有效的教育教学计划。

四、幼儿家长

1、及时与家长留言幼儿信息内容，提升互动交流。积极和家长沟通，提升宣传引导。

2、举办父母会，搜集家长们的珍贵意见与建议，一同相互配合培养好儿童。

五、个人价值方位

1、再多一点善心，多一些细心，让孩子在各个方面拥有更大发展。

2、续搞好班级里的工作梳理，促使得到更好的班风学风班貌。

3、提升自己基本技能的练习。

4、提升自己的攥写的能力以及研究能力，多读书，多下笔。

教育教学工作，是一项常做常新、无穷无尽的工作中。时代在发展，时期在前进，学生的特征和困惑还在悄然发生持续的改变。做为有责任心的教育者，务必以高度的敏感度和主动性，及早发现、科学研究和处理小学生教育和管理方面里的新动向、新情况，把握主要特点、发现规律性，恪尽职守地做好本职工作，并完成大家担负。

本学年自学思考方案关键我制订在教学上，仅有从最基本课堂常规课堂教学中进行认真反思，才能做到真正做到一位教育工作者修养身心里的提升。

教无定法，在教学中勤思考、勤汇总，熟练掌握各种办法，最重要的是把握住学生们的热情，以兴趣爱好从师，可以有效提升学生的积极性，使学生自主学习。

(一) 精选教学方法，快乐成长，提升音乐课程成效

1.构建演出舞台，展现自我

“好动”是孩子的本性。在教学教育过程中，应灵活应用各种各样的方式，为他们提供“运动起来”的好机会，进而充分发挥学生们的主导作用，以积累知识、把握超级技能。

2. 趣味小游戏，快乐成长

不论是什么样的游戏对同学都具有很强的诱惑力。学生们爱玩的天性决定了他们更愿意参加老师为其精心设计的手机游戏。

3、以“赛”激趣促教

(二)课堂教学渗入，进行逻辑思维，塑造学生的创造思维

让音乐和日常生活沟通交流下去，构建辽阔的音乐课程室内空间。歌曲本身就是从日常生活创造的。 让音乐和主题活动沟通交流下去，给与随心所欲的歌曲想象室内空间。歌曲极具可变性，解释可玩性是极大的.让歌曲变成师生沟通的情绪公路桥梁。在开放式的音乐课程中，老师应该营造一种民主化、随意、轻轻松松、开心的气氛，构建较好的师生之间关系。

自学思考环节中，独立思考教学过程难题，采用各种方式尝试新的良好有效的办法才是思考的最终目的。

有关幼儿园教师培训计划 篇5

为不断提升我院教育教学质量，勤奋建设一支具有较强思想道德和业务能力的师资队伍，使我院教师职业规划发展水平再上新台阶，制定本方案。

一、指导观念以科学发展为指导，以“独立、多元化、成效”为主线，以提升教师实践技能为出发点，升级培训理念，健全培训制度，创新培训模式，丰富多彩培训计划，使学习培训更具有主体性、可选择性和高效性，推动我院教师队伍向“师德高尚，精通业务谌，构造合理，活力四射”的高素质专业化方面发展。

二、培训目标创建教师研修领导组，始建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度。大力开展以老师发展需要为着力点的教师职业规划学习培训，包含园本培训、集中学习、继续教育培训等。勤奋探寻提升教师研修活动高效性，勤奋打造一支师德高尚、“教有特点”的中青年结合的高质量师资队伍,为提升我院教育教学质量给予强劲精神力量和智力支撑。

三、学习培训每日任务1、本学年在职老师参与专业成长学习培训时间平均做到72课时，在其中园本培训24课时。尽可能分配每课程不得少于10%的老师参与脱产学习集中学习。确保每一位老师接受培训时长一般不少于48课时，不超过144课时。

2、为了完成教导主任周期时间内要参与不得少于30课时的专项培训每日任务，大力开展教导主任专项培训。

3、按照要求机构幼儿园园长时间段内在职人员提升学习培训，进行相对应时长。

4、在培训周期内退休老师(退休前)每一年应参与24课时的园本培训和不得少于24课时的许多短期培训班。

四、培训计划1、师德师风专项培训。贯彻执行《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》，广泛开展以《中小学老师职业道德标准》为主要内容的专项培训主题活动。

2、文化教育理论课。从教育基础理论下手，根据专家引领、教育教学理论专着通过自学等渠道，主动吸收和参考世界各国文化教育发展中所形成的各种各样最新理论成果，对老师执行有目的性的学习培训，以提升教育质量。

3、课程实践活动学习培训。着眼于推进德育教育，以新课程标准为基础，充分利用专题讲座教科研、等有效方式，协助老师更强掌握核心理念、掌控教材内容，并把它转化成前沿的教育行为。

4、文化教育科研培训。正确引导老师深刻认识科学研究的主导影响力，领着和指导众多老师开展行动科学研究，从解决问题下手，协助老师建立根据文化教育教学实践活动的科研项目，同步进行教育科学研究基本上方式培训学习。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，培养德育教育特点。加速心理教育师资队伍建设，搞好幼稚园心理教育老师入岗资质认定汇报工作中，稳步提升心理教育者专业能力和自我调整健康保健水平，使众多老师能应用心理学效应改进课堂教学方法，从心理教育环节中得到收获，有所成就，为心理教育工作中作出应有的贡献。

五、学习培训方面1、全体人员园级学习培训。培训计划大多为思想政治教育和职业道德文化教育，现代教育理念，课堂教学能力提升，文化教育教学实践活动科学研究。突显课程教材改革创新对老师知识技能新要求、开拓创新精神实践活动能力的提升。

2、班主任培训。依照《中小学幼儿园班主任工作规定》相关要求，紧紧围绕幼儿心理健康文化教育、集体活动设计和机构、班集体管理方面具体内容，提升班级管理方法艺术造诣，构建和睦学习氛围，推动青少年儿童发展。

有关幼儿园教师培训计划 篇6

一、指导观念

以《3—6儿童学习与发展指南》及教材为准则，进一步学习、科学研究，总体地领悟与掌握，并大力开展实践活动讨论，全面提高教师专业化水准与教育教学品质，使每一个老师都可以得提高与发展趋势。

二、分析报告

（一）教师现状

本学年，本园是12个班，当中2个幼儿托班

，4个幼儿园小班，3个大班，3个中班。本学年，儿童师资队伍一共有24名，在其中得到幼儿教师本科文凭有4人，在读幼师大学本科有2人，幼师大专有8人，幼师中专10人；县市级优秀教师发展对象6名；平均年龄为24岁。总的来说，本园老师较年青，学历水平比较高，接纳信息内容能力很强，有一定的文化教育教学经历。

（二）保教工作现况

1、通过学习培训，老师对手册的发展理念拥有浅显的理解和理解，在日常工作中能试着应用新思想。如：老师知道同时要注意关心儿童，捕获幼儿信息内容，能够根据班级儿童具体进行探寻型活动，但怎样引起儿童形成问题和老师怎么回复层面，仍长期存在着难题。

2、因为实行了小组合作学习，高效地推动了互动教学、生生互动，幼儿学习主动性、探寻冲动等拥有明显增强，读书习惯有所改善，但这些相反又增强了老师的课堂教学激情，课堂教学水平有所提高。

3、在学习中，老师对融合这一核心理念逐渐引起重视，但是由于受传统教学思想上的危害，在实践中融合观念不够显著地显现出来。相对而言，幼儿托班的现象比

小中大要好一些。

4、能应用电教新闻媒体进行课堂教学及制定目标等，但是不能合理使用信息科技，充分运用信息科技作用。

（三）儿童现况

本园的内部标准比较合适，有足够的幼儿活动场所，因此幼儿动作发展不错。次之，本园儿童喜爱参与活动，对主题活动充满好奇心。但幼儿研究操作能力有待进一步塑造，要加强儿童音乐、美工设计的教学，以培养孩子审美观造型艺术水平，本园幼儿口头表达能力也要加强塑造。

三、主要任务

1、再次课题研究，塑造“以幼儿身心发展为根本”的教育方式，提升幼儿园一日活动合理性和高效性，推动每一位儿童在现有程度上得到最大程度的发展趋势。

2、立足于园本培训，快速提升师资力量专业能力

园本培训工作运行机制，提升教师队伍建设，促进教师专业化水平提升。

四、主要工作内容

（一）提升教育教学研究

继续深造、领悟课程内容手册的精神和核心理念，敢于实践活动，提升保教工作全过程管理规范化，慢慢使优秀的教育方式转化成老师好的教育个人行为。

1、进一步学习、科学研究《指南》、教材，领悟其精神，变化一个新的教材内容观。依据区教研组“读熟、了解、读烂”这一精神实质指示，再次机构老师紧紧围绕课程内容手册和教材进行大学习、大讨论活动，促老师总体地领悟、掌握教材，促教育教学思想的转变。

对策：

①以队组教研室为基准，一起细读主题风格所有内容，一起剖析教材内容每一具体内容

所隐含的教育意义，一起研究课题执行时要发展趋势小孩什么经验启示，主题风格中什么内容适宜大家小孩，什么必须取代，什么需要补，什么必须删掉，主题进行能从哪些区域进行，主题风格什么时候导进，何处导进，以什么样的方式导进等。②以综合性教研室为基准总体课程培训手册：分段式读，每读一段找到关键字、关键句，并结合自身的具体与理解进行论述。

2、强化实践讨论，促意识向个人行为转换

敢于、积极主动实践活动教材，在具体教材的过程当中不断思考，积淀经验与教训，丰富多彩、拓展、造就教材内容。

研究专题：如何用融合的观念执行教材？（包含在教学实践活动中，怎样渗入“融合”这一教育理念？）在教材执行过程中，怎样引起儿童形成难题？老师怎么回复？

3、融合自我反思课题研究，进行实例实证分析。将要已编写好的例子化作教学设计，开展实践活动认证，在这个基础上进一步完善教学设计。

4、提升教育教学班级常规管理，进一步提高教育教学品质

①修定、健全《幼儿园保教工作中基本管理制度》，使幼儿园里教育教学管理规范化、专业化。

②机构老师努力学习老师一日主题活动操作规程，提升保教工作工作检查，如是不是保证小组合作学习等，并和月考评、学年考评相挂勾，进而牵制保教工作的随机性，提高保教工作实效性。

（二）立足于园本培训，健全师资力量园本培训工作运行机制，提升教师队伍建设，稳步提升教师专业化水准

1、发掘园本网络资源，提升园本培训工作中

①幼儿园管理创新与发展讲座

②进行各种专业培训（一日基本工作培训、团队协作、安全性、礼仪、手指游戏、国学诵读指导、美劳实际操作、英语口语学习、美术绘画、电子钢琴、信息科技等）。对策：

规范培训，激励老师接受培训及担负学习培训每日任务：每一次学习培训由培训师做好培训出勤记录，期末视考勤情况给予一定的大大加分，培训师即在期末给予一定的奖分。

2、提升岗位大练兵主题活动，加速老师师能够提高

①各园玩教具制作和交流

②进行实例评定主题活动

③融合教材，进行“说教材”评定主题活动

④每一位教师学习1—2本教育教学理论书籍，编写1—2篇学习体会，进行1—2次基础理论指导教学的社会实践活动。

规定：一般老师篇幅不得少于500字，园级优秀教师发展对象不得少于1000字，园级优秀教师不得少于1500字，县市级优秀教师发展对象不得少于20--字。⑤进行主题风格活动方案设计评定

有关幼儿园教师培训计划 篇7

优势:用心地做好工作,高度重视儿童自我服务意识的塑造。可以通过美术活动培养孩子的自学能力、口头表达能力和想象力。

缺陷:在教学教学中没法做个有心人,较上将随时随地产生的例子记下来,在撰写文章方面的优势有待提升。

发展规划(思想道德建设、理论修养、业务水平等多个方面)

1、努力学习《xx届六中全会》和《福州幼儿园保育文化教育细则办法》等指示精神,以“八荣八耻”精神实质严于律己。始终坚持师德师风建设年规定用爱心、细心、童真看待儿童,关心每一个儿童,关心每一个幼儿每一个细节。为变成一个优秀的幼儿园教师而奋斗。

2、再次本科学历的学习培训,树终身学习理念意识,不断创新专业知识,一专多能,使教育教学工作博、深、新,丰富多彩自己的思维,宽阔自已的视线,以前沿的知识体系提升教学质量,保证勤业大多能。

3、以爱的承诺严于律己,立德树人,言传身教,保证爱岗敬业。应以自身健康的生活言谈举止、举动、心理状态去危害儿童,创建和睦、公平的师幼关系;爱每一个儿童,为每一个儿童承担,做每一个儿童值得信赖的好朋友。

具体办法

1、积极参与政治理论学习,做好学习笔记,主动积极参与团组织活动,时刻以一个优秀团员的要求严格要求自己。积极参与各类培训及学习培训,做好学习笔记和思考,并与工作实践紧密结合,贯彻到工作当中。

2、平常用心地阅读文章有关一个新的幼儿教育书本,提升自己的理论素养,不断创新教育理念,保证边学、边实践活动、边沟通交流、边思考,认真总结每环节工作中的名次、存在的不足、解决的办法方法、反思自己的教育理念,更加好的做好工作。

3、塑造以幼儿为本的教育理念,确立教育的目标不但想让儿童学习专业知识、积累知识,还需要教儿童学习为人处事,做人做事,学会接受、重视、协作,热爱大自然,维护和平等。在一日日常生活,倡导探究性学习,激励儿童大胆探索,自主学习。使幼儿尽可能运用身旁的实体,根据摸下、讲讲、问一问来激发多种多样感观学习培训,使得他们从小培养观查思维的习惯性,以培育他的创新精神,增强创新意识。

4、在幼儿园里,时刻有品德教育,处处有品德教育,灵活运用日常生活当中品德教育要素,对孩子们开展优良习惯的养成。晨间活动渗入品德教育,在数学教学中,对孩子们开展“心怀感恩”文化教育。

有关幼儿园教师培训计划 篇8

为了适应学前教育改革创新必须，进一步加强幼稚园教师继续教育工作中，提高幼儿园老师团队的能力素质，贯彻落实《----省新一轮幼稚园教师全员培训实施方案》相关信念，根据----市幼儿园老师全体人员培训工作计划，决定从----年起全面开展新一轮幼稚园教师全员培训。为进一步确保此项工作中的高效执行，融合我县幼儿园师资队伍建设的具体，特制定本工作计划。

一、指导观念

认真贯彻落实《幼儿园管理指导规划纲要》精神实质，紧紧围绕幼稚园新课改对幼儿教师专业发展趋势一个全新的规定，深入开展新一轮幼稚园教师全员培训。以----市幼儿园老师全体人员培训工作计划为指导，以“重抓全体人员、紧抓技术骨干”为准则，以“研培融合”为依托，以集中化指导和园本研修为基本方式，搭建实践活动、互动交流、多样的课程设置，增强幼儿园教师的教师素质、专业能力和专业技能。

二、培训目标

1、通过一些方式培训学习，推动各类幼稚园蓬勃发展，并逐步形成与众不同的办园特色。

2、通过一些方式培训学习，推动教师专业化发展趋势。使老师树立创新意识的观念，加强学习科学研究观念，逐渐变成“效能型”和“科研型”老师。在不断地在实践中做到“三高”、“六会”总体目标。即高尚的师德、精湛的教学方法、高水准研究能力；教育理论会应用、教学经历会汇总、教学方式会提炼出、教学观摩会点评、教学特点会造就、课堂教学专题会科学研究。

三、培训计划

上半年度内容是《国内外幼儿教育理论与改革趋势研究》。

后半年内容是《走进孩子》（暂定名）。

四、培训目标

新一轮幼稚园教师全员培训对象是永吉县园长、任课老师（含中小学附属幼稚园、幼儿园老师、私立幼儿园老师）。

五、培训方式与准确时间分配

1、集中化指导

时长：8月26日——8月27日

地址：永吉县幼儿园

参与人：全县城全部幼儿园老师

2、园本研修

时长：9月1日——12月30日

地址：各幼稚园

参与人：各幼稚园全部老师

有关幼儿园教师培训计划 篇9

一、指导观念以科学发展为指导，以“独立、多元化、成效”为主线，以提升教师实践技能为出发点，升级培训理念，健全培训制度，创新培训模式，丰富多彩培训计划，使学习培训更具有主体性、可选择性和高效性，推动我院教师队伍向“师德高尚，精通业务谌，构造合理，活力四射”的高素质专业化方面发展。

二、培训目标创建教师研修领导组，始建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度。大力开展以老师发展需要为着力点的教师职业规划学习培训，包含园本培训、集中学习、继续教育培训等。勤奋探寻提升教师研修活动高效性，勤奋打造一支师德高尚、“教有特点”的中青年结合的高质量师资队伍,为提升我院教育教学质量给予强劲精神力量和智力支撑。

三、学习培训每日任务1、本学年在职老师参与专业成长学习培训时间平均做到72课时，在其中园本培训24课时。尽可能分配每课程不得少于10%的老师参与脱产学习集中学习。确保每一位老师接受培训时长一般不少于48课时，不超过144课时。

2、为了完成教导主任周期时间内要参与不得少于30课时的专项培训每日任务，大力开展教导主任专项培训。

3、按照要求机构幼儿园园长时间段内在职人员提升学习培训，进行相对应时长。

4、在培训周期内退休老师(退休前)每一年应参与24课时的园本培训和不得少于24课时的许多短期培训班。

四、培训计划1、师德师风专项培训。贯彻执行《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》，广泛开展以《中小学老师职业道德标准》为主要内容的专项培训主题活动。

2、文化教育理论课。从教育基础理论下手，根据专家引领、教育教学理论专着通过自学等渠道，主动吸收和参考世界各国文化教育发展中所形成的各种各样最新理论成果，对老师执行有目的性的学习培训，以提升教育质量。

3、课程实践活动学习培训。着眼于推进德育教育，以新课程标准为基础，充分利用专题讲座教科研、等有效方式，协助老师更强掌握核心理念、掌控教材内容，并把它转化成前沿的教育行为。

4、文化教育科研培训。正确引导老师深刻认识科学研究的主导影响力，领着和指导众多老师开展行动科学研究，从解决问题下手，协助老师建立根据文化教育教学实践活动的科研项目，同步进行教育科学研究基本上方式培训学习。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，培养德育教育特点。加速心理教育师资队伍建设，搞好幼稚园心理教育老师入岗资质认定汇报工作中，稳步提升心理教育者专业能力和自我调整健康保健水平，使众多老师能应用心理学效应改进课堂教学方法，从心理教育环节中得到收获，有所成就，为心理教育工作中作出应有的贡献。

有关幼儿园教师培训计划 篇10

一、指导观念：

以《纲要》为指导，以校区工作中总体目标做为指导战略方针，以爱为教学的基本，融合我园具体，坚持以"我最棒，我尽力，我真棒!"为精神力量，搞好基本工作过程中，再次基本建设我园特点，使教育教学质量上一个新高度。要我园变成孩子的乐园，家长们的安心园，教师的获得园。

二、塑造目标与任务：

融合《幼稚园指导规划纲要》，从思想品德教育目标考虑，升级教育理念，提升对教师新观点，新知识学习，通过各种方式使老师快速成长成熟下去。根据一年培训学习，争取使每一位老师在政治素养、教师素质、业务能力与教学育人工作实践能力水平做到达标水准。

三、主要工作对策：

(一)提升全体教师的思想政治建设，把教师素质摆在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等文化教育、品德教育指导方针，学习先进经验的教育教学理论，学习培训心理健康知识等，用正确的人生观和核心理念鼓励老师塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念、塑造立德树人，言传身教，爱岗敬业爱幼，放心于自己的课堂教学职位的思想意识。

(二)根据以老带新结队子，提升骨干教师的业务能力。

教师专业知识、教学方法、教育艺术等方面能力和力是搞好教师职业的前提。提升教育质量，首先提升教师的素质，因而，我们可以把骨干教师的专业素养做为学习培训关键。

在培训中，将用"以老带新，以优带新，以学促新"等形式，触动师资队伍业务能力的总体提升。进行"师徒结对"试点，签署"师徒结对"协议书，用互相帮助，一起成长的形式发展趋势师资队伍。我们将要根据优秀教师对骨干教师的追踪学习培训，即指导备课教案--上课--评课记录--汇总等各个环节，推动骨干教师的工作能力不断提升。

(三)提升师德建设学习培训，提升师德建设水平。

激励老师积极开展教育科学研究，正确引导老师结合自己的教学工作具体，进行师德建设主题活动，进行课堂教学的探索，学期末紧紧围绕这一方面论文写作和教学心得。

(四)紧抓教学管理，在备课教案与授课、上课与评课记录等多个方面主要指导。

有关幼儿园教师培训计划 篇11

一、总体情况

本学年，本园吸收了四位新老师，2名本科毕业生。新老师最开始数年的发展趋势，对他们往后的发展是十分重要的。虽然她们年青、激情、有拼劲，而缺乏必需的工作经历，在工作中，宛如一张白纸。因而，我希望给与他们好的开端。

二、培养计划

新老师能塑造一个新的课程观，尽早地担任幼儿园里工作梳理。

三、对策

1.下派优秀教师导师带徒新老师，并签订合同。

2.幼稚园会为新老师构建学习与展现的各种各样服务平台。运用园里大、小教研室业务流程学习机会。运用园里高品质老师的教研课、示范课等学习的机会。与导师带徒老师之间互相的上课、评课记录。新老师中间区角活动和团体活动观看与评价。

四、计划方案

9月份——新课程标准前言主题活动。

10月份——区角活动相互之间观看讨论主题活动。

11月份——集体教育主题活动评定主题活动。

12月份——个人小结沟通交流，导师点评主题活动。

有关幼儿园教师培训计划 篇12

一、总体情况：

班级一共有40名儿童。在其中男孩儿__名，女生__名。本学年刚刚入园的新生占一大半。在再生问卷调查表中了解到了：从我班一共有__个儿童登过小班上学年，对园里日常生活有了一定的工作经验与知识技能里的提前准备，因此一小部分幼儿入园完能很快的融入，并且能够加入到课堂教学中。__个小孩是刚入园的.在家里受家里人的宠溺，以个人为核心，来园时，又哭又闹状况多较，对于父母和祖上依靠性很强，在与儿童触碰和交流中发觉幼儿自理能力和习惯养成广泛较弱，如：不会自己吃饭啊，不容易如厕，有些个性很强，构成了很多的不良习惯，常常和同伴为了能争夺小玩具产生攻击性行为，有些不与群，骄纵，有些口齿不清———为了能让这种儿童能够尽快调整情绪，融入幼儿园生活，养成良好习惯养成，建立良好的基本观念，大家老师把齐心合力，团结协作，把更加好的时间精力投入到了工作中中去，使每为儿童都可以愉快的生活.本学年我们也会制定相应措施，进一步培养孩子。对孩子们进行全面的教学。使我班儿童有更好的发展。

二、主要工作总体目标：

(一)在一起生活：

总体目标1、再次培养孩子的自控能力，明白自己要做的事要自己在家做。

对策：

(1)运用醒来和上厕所的好机会再次培养孩子自身穿脱衣服、穿脱鞋子。

(2)再次提示儿童餐前排便后和手脏时洗手消毒，并努力恰当洗手的方法。

(3)根据生活活动、手机游戏、小故事等

主题活动了解自己的事要自己在家做。能自己吃饭、自身穿脱衣服、自身穿脱鞋子等。

总体目标2、培养孩子较好的进餐习惯。

对策：

(1)根据小故事使幼儿了解各种食材都是有营养成分，并培养吃饭不挑食的习惯。

(2)适度培养孩子规范使用小汤勺，提示儿童维持正确的坐姿。

(3)清静吃了自身的一份饭食，并的提醒下保证“三洁”。

(4)运用餐前餐后时长，培养孩子勤洗手餐后淑口的习惯。

总体目标3、提高幼儿自我保护意识。

对策：

(1)根据小故事等系列活动使幼儿了解别乱奔乱串，以免造成意外事故。

(2)了解不能和别人走和吃别人的东西。

(3)逐渐培养讲话轻、行走轻、学会放下物品也轻一点的好习惯。

(4)根据小故事，剧情演出，教育幼儿不把脏东西放进耳，鼻，口腔内部及药物不能随便吃的好习惯。

总体目标4、养儿童和同伴间的友好情感与爱情的情绪。

对策：

(1)“三八”节等系列活动，基本培养孩子爱长辈情绪。

(2)培养孩子爱团体的情绪，喜爱幼稚园，想要参与团体活动。

(3)各种手机游戏，小故事，情景剧表演使幼儿喜爱伙伴和老师共处。

(4)生活活动，德育活动，正确引导儿童和同伴一同主题活动，不争夺小玩具，可以跟伙伴和睦相处，不玩耍、不蛮不讲理。

总体目标5、快乐地参与各种活动，有一定的角色意识。

对策：

(1)快乐地参与园外、园里、班级组织各种活动。

(2)在角色游戏中，有一定的角色意识，清楚自己的游戏角色名字及简单人物角色每日任务。

(3)在区域游戏中，能勤于思考和同伴一同手机游戏，不争夺，并的提醒下遵循游戏的玩法。

(二)探索宇宙：

总体目标1、培养孩子喜爱参与各种主题活动的热情，发展趋势儿童动作灵活性。

对策：

(1)学习培训小班律动和拍手操。需有幅度及工整。

(2)机构各种各样户外运动、体育活动等培养孩子对主题活动兴趣爱好，动作灵活性;协调能力和基本发展趋势幼儿动作要领，提高其身体素质。

(3)过各项活动发展趋势儿童跑，跳，抛掷，均衡，钻爬等一些专业技能

(4)通过一些体育活动逐渐提高儿童人体的适应力。

总体目标2、协助儿童进一步了解春、夏天的主要特点及我们的生活关联，再次培养孩子的观察力和实践水平。

对策：

(1)了解春、夏季节名称和一些明显特点，进一步了解时节与我们的生活关联。

(2)运用散散步踏青春游等系列活动基本让儿童学习应用感观认知季节转变，造成儿童观察的热情。

总体目标3、学习培训10之内的手嘴一致等级，了解方形、长方型、三角形等图型，能较为一个物体是多少、尺寸、左右、前后左右等。

对策：

(1)基本学习培训早晨、夜里、大白天、夜晚等时长专业知识。

(2)了解简单方形，正方形和三角形等图型。

(3)使幼儿快乐地参与测算主题活动，培养孩子对周边环境中数和形的热情。

(4)学习培训浅显数字专业知识，能人口一致地址数1到10。

(5)能较为一个物体尺寸、长度，差别左右、前后左右等空间方位。

总体目标4、正确引导儿童观察日常生活比较接近的工作及周围事情，观查周边情况的最突出的特点。

对策：

(1)运用节假日日使幼儿体会、观查工作的艰辛并学会尊重的工作，学好协助做一些力所能及的事情，学会关心。

(2)根据户外活动、散散步、科学小主题活动、各种手机游戏使幼儿了解比较常见的代步工具、日常生活用品、自然现象的主要特点

(三)表示与主要表现：

总体目标1、能够坚持讲普通话能较很清楚的表达自己含意。

对策：

(1)培养孩子能够坚持讲普通话，并用正确普通话水平

(2)根据个别谈话，自由行动，指导某些儿童进行一些听闻训练。

(3)儿童能够使用普通话水平较很清楚的表达自己含意。

总体目标2、基本培养孩子较好的聆听习惯性，愿意学与别人沟通交流，并且能够落落大方的在集体眼前表述。

对策：

(1)根据课堂教学，区角活动培养孩子静静地听伙伴讲话，不随意插嘴，培养在团体活动中聆听他人发言的好习惯。

(2)每个课堂教学中，重视个别差异，让每一个儿童都能够在集体眼前发言。

(3)激励儿童能比较大方地在大家的、团体眼前表达自己含意。

总体目标3、基本看明白每幅儿童图画书主要内容，能转述简短故事。

对策：

(1)儿童看得懂每幅的儿童图画书主要内容。

(2)爱听老师讲故事并且能够转述好多个简短的故事。

(3)运用兴趣培训班及自由行动，的启迪下拼音拼读最简单的文字，并正确引导儿童边看边讲，培养孩子语言表达能力。

总体目标4、基本学习培训工具的使用和一些初浅的绘画本事，发展趋势手眼协调。

对策：

(1)通过各种美术绘画方式和方法培养孩子对画画的兴趣爱好，基本学习用图章、棉球、手指头、水彩颜料等绘画。

(2)用橡皮泥等相关材料开展制做，提升拿手操控的协调能力，发展趋势手眼协调。

有关幼儿园教师培训计划 篇13

一、指导观念

二、培训目标:

用现代教育理论为指导,以教育科学研究为切入点,用各种教学活动为依托,正确引导、鼓励、协助培训教师自我发展。进而培育和铸就出一批教育理念新,专业知识视线宽,智能化构造合理,具备崇高教师素质,具有当代教育理念、理念和用人观,把握现代教育理念与现代教学手段、方式,具有很高的思想品德教育水平、很强的教育能力、较规范化的文化教育研究能力,课堂教学个性张扬的技术创新、实践性、科研型的拱墅区有一定影响,在师资队伍里能起带头作用,在思想品德教育和教育信息化工程项目起着积极推进功效的优秀教师团队。

实际基本要求:

1.坚持不懈正确政治信仰,喜欢学前教育工作,具有极强的上进心,高度的责任感和高尚的师德涵养。

2.建立正确的教育观、教育观:具备开拓创新精神教学改革观念,并逐步完善大体的学前教育观念。

3.扩宽科学合理文化意识,系列产品培训现代教育理念,把握更加丰富过硬的幼儿教育专业专业知识,了解世界各国幼儿教育理论和实际的成效,逐渐搭建更加科学合理的知识体系。

4.具有很高的教学质量和说课、评课记录能力及教学活动设计水平,逐步完善具备鲜明个性特点的、高效的文化教育、教学特点。在教育改革中实现带头示范功效,并且能够指导骨干教师的教学、教育教学工作。

5.把握电子计算机以及互联网为核心的信息技术教育,能够独立获得相关数据资料,

把握应用多媒体信息协助教学手段。

6.把握幼儿教育科研方法,提升学生组织或单独指导教育科学研究能力,论文写作

可在无锡市市级以上刊物发表或沟通交流。可在幼儿教育领域里应用科学合理的专业测评技术性,开展各种类型文化教育课堂教学评价。

三、培训目标:

幼稚园骨干教师培训对象是:在职人员幼儿园老师中有工作5年及以上青年老师,条件为:

1.具有较好的政治思想素质和教师素质。

2.幼儿教育专业基础理论知识课堂教学功底深厚。

3.有一定的教育教学研究能力及自主创新能力。

四、培训计划:

为推进培训目标,依据《中小学教师继续教育规定》的相关标准及培训目标

目前标准与基础,幼稚园骨干教师培训设定集群模式课程内容,内容由五个版块组成。

1.教育理论:

紧紧围绕提升学习培训学生的职业道德和教育理论水准,开阔视野,更新知识

能力结构,提高其自我提升水平。学生在集中化基础理论指导的前提下,还应当在老师指导中进行普遍而有目的性的通过自学,通过各种方式搜集资料,为研究方案奠定基础。

2.教育研究与调查:

紧紧围绕提升学习培训学生思想品德教育能力,加强理论指导教育研究能力,

向出色幼稚园、优秀老师学习培训,交流心得,扬长补短,为产生各自教学特点和教学特色打牢基础。

3.信息技术教育:

紧紧围绕提升学习培训学生的电子计算机基础理论知识专业技能,或多或少地把握用测算

设备进行辅助学习和指导教育科学研究能力,提升获得与使用现代科技能力,为文化教育、课堂教学、科研服务。

4.研究方案:

紧紧围绕提升幼儿园教师的科学研究观念和研究能力,善于反思性总结社会经验,

持续增强创新能力,学生从他们的文化教育教学实践活动考虑,针对当前幼儿教育改革创新热门话题挑选或内置研究内容,在老师指导下建立课题研究。

5、思德涵养实际课程类型如下所示：

课堂教学：

1.优秀教师基本能力2.当代学前教育观3.幼儿课程理论和实际

4.手机游戏在学前教育中的应用5.幼儿教育科研方法6.学前教育社会心理学

实践活动与调查：

1.系统软件观看老师讲课、说课稿、评课记录

2.老师彼此上课、评课记录、说课稿

3.老师在一定范围之内公布课堂教学

4.调查当地名教师的课堂教学、构思及造型艺术信息技术教育研究方案教师素质

五、培训方式:

幼稚园优秀教师的培训方式注重开放式、多元性和创造力,具体方法为:

1.保证“四个结合”:即集中学习与分散化指导紧密结合,集中学习与教学实践活动紧密结合,课堂教学与研究课题紧密结合,业务流程指导与品性陶冶紧密结合。

2.基本上方式:集中学习分散化实践活动--当场沟通交流--考察学习--汇总提升--成果展。

3.集中学习:教育理论一部分拟聘用相关权威专家、专家学者、老师授课,采用专题讲座、讲课、案例教学法、学生社区论坛、课题研讨、参观考察、毕业论文沟通交流等形式;分散化指导

采用老师指导中的本人自学、研究方案、教学课件研发、教学实践活动、论文写作等形式。

4.高度重视培训教师的个别差异,老师依据分别学生的特性,制定出个性化

“带教计划”,提升某些指导,培养文化教育教学特点特色。

5.在分阶段集中学习以外,对培训目标开展为期10个月左右追踪学习培训。跟

踪学习培训由学生独立地开展各类教学方法的练习,老师提供全方位指导,学习培训企业给予信息咨询服务。

六、考评评定:

1.幼稚园骨干教师培训的绩效考评由基础理论和技能课程考核、教育与教学实践活动考核和研究方案与毕业论文考评三方面考试成绩组成。

2.考评选用综合评定的形式进行。

3.考评结果由考评工作组综合性各类考核方案产生,考评工作组由学习培训领导组和导师组员组成。

4.实际考核方案:

(1)教育理论考核合格后。

(2)教学质量有明显增强,而且课堂教学反映了出新教育理念,可在各园班集体很好地综合实践课程。学习培训期内按教学大纲进行现身课、科学研究课、汇报课等方式的教学实践活动每日任务,从而形成一定的教学特点。

(3)把握电子计算机操作过程,合理利用相关学习软件单独制做课件制作,制作课件可在教学过程中应用并具有一定推广性。

(4)每一位老师进行一份课题研究研究报告或调研报考。

(5)每一位培训教师完成一篇毕业论文,并且通过论文答辩,试用期起码在拱墅区之上沟通交流或公开发表教学论文一篇之上。

(6)实现对教师职务培训机构最少作一次公益讲座的上课每日任务,具体内容由学生、学习培训企业共同商定。

(7)考勤管理

(8)工作业绩(由所在幼稚园承担考评)

5.学生综合考评录取者,授予《幼儿园骨干教师培训合格证书》。

6.塑造环节中推行优存劣汰制。针对学习培训期内违背培训纪律,学习不认真,成果不过关或旷课达三分之一以上者,终止其参加培训资格。

有关幼儿园教师培训计划 篇14

伴随着时代的发展，尤其是科技进步与信息科技的飞速发展，教师将处在随时变化与发展当中，那类一旦变成老师就能一劳永逸的思想和社会的发展愈来愈不相符合，教师将成为终生发展的进程，时代的发展必须老师不断自我更新专业知识。因而，教师职业的发展前景是无限大。在我国著名的教育家吕型伟朋友说：“教育就是工作，事业发展的目的是为了牺牲;教育就是科学合理，科学的价值取决于求实;教育就是造型艺术，美学的生命在于自主创新”。它的一席话说出了教师的全面发展全过程。我要成为一个有“觉得”的老师：能全方位多角度去体验儿童;成为一个“会学习培训”的老师，提高多种多样水平，如选择教学资源应用教学资源能力，运营能力，研究能力这些。

二、具体内容对策

1、提升政治思想素质“学高问题，德高为范”这不仅是大众对老师的赞扬，更是对老师的期待及要求。政治思想素质是生命，是提升教师素养的关键所在。我想喜爱学前教育工作、喜爱儿童、积极主动向党组织靠拢，让自己具备极高的团结协作精神、使命感及主人翁精神。让自己传授给儿童的不仅是初浅的基础知识，反而是塑造她们较好的个人素质，及其积极主动生存与发展心情、以积极主动的生活态度去面对生活。让自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富多彩文化知识经常说“给孩子一碗水，老师需有一桶水”。如今，伴随着整个社会不断发展，知识不断创新发展趋势，需要我们的老师应当是“一条流动性的小溪”。幼儿园教师尽管教给孩子是指浅显的基础知识，但一定要正确、是符合时期节奏的。伴随着二期课改的全面启动，更需要我们具有渊博的文化知识，并且应该根据社会科技的进步，不断创新专业知识，完善自身知识体系。多看看幼儿教育期刊，例如幼儿教育博馆等，提升自己的理论素养，做好学习笔记和摘抄，为自己工作吸取经验;与此同时充分利用网络，检索学习先进经验的幼儿教育教学方式和优秀的教育方式和管理心得。

自身编写教育笔记，将自己在教育中和生活内与儿童和家长们交流的具体方法、心得体会、工作经验及其经验教训都记录下来，给自己未来的工作给予基本上确保。自身多阅读计算机层面的书，熟练使用各种各样必备软件，碰到不懂的问题多多的请教。

3、提升文化教育专业技能一名出色的幼儿园教师只有高尚的品德素养和专业技能素养还远远不够。也是由于学前教育的特征决定对幼儿园教师不同类型的规定。因此，幼稚园注重幼儿园教师一定要一专多能。灵活运用空闲时间大练教师基本功，提升自己的工作能力，不懒惰，不耍奸。进一步练习舞蹈、器乐、电脑键盘，在技术技巧等诸多方面都有非常大的提升。可以从专长的视角，我的艺术行动能力较差，从给予他们美的感受和乐趣的塑造这一视角，务必提升基本技能的练习，特别是美术绘画、手工制做、演出、演奏、喝歌、舞蹈、手指游戏等课堂教学技术技巧的提升。

4、身心健康、自立、自主创新，不断挑战自我体能素质与气质身心健康是工作的前提条件，拥有身心健康体能素质才具有做好工作的前提。我应擅于了解自己、察觉自己，唯有自信心才可以自立，才可以让自己的潜力、才能充分发挥无比。不要因一时挫败而失去自信心，需要不断树立目标、追求理想、设计方案取得成功，更为关键的是碰撞取得成功，需要不断地碰撞每一个很有可能成功暗斑，才可以获得创新性的萌芽，才可以体会到取得成功的乐趣。

5、促孩子的成长，为家长服务项目为了能让每一个孩子都能愈合、学精、玩的好，每个人能力在现有前提下逐步提高，我依据班级情况以“规划纲要”为原则，制定班级计划、月、周工作计划等各种方案。在半日过程中以手机游戏围绕每科课堂教学，并主动应用毫无疑问激励等方式，使儿童身心愉快学习，使每一个儿童都可以在原来前提下逐步提高。

在父母工作中，常常阅览相关家教老师层面的书，掌握家长们的要求。面对整体父母搞好家园互动，勤奋让自己在父母工作中更成熟，变成父母安心的好老师。

四、目标实现

1、通过各种学习的机会与方式，挑选和应用适合自己的的学习方法，持续提高自己的系统化水平。坚持不懈记课堂教学日记，培养立即思考与勤奋积累下来的习惯性。多阅览相关儿童教育的书籍，提高自己的文化教育含义。学习工具信息化教学方式来丰富多彩课堂教学。

2、提升日常工作上对孩子们的分析与思考，塑造对教师的敏感度，务求能灵敏的感觉到小孩的必须。

3、积极主动依靠各种各样沟通与展现的服务平台推动自身的专业素养，积淀丰富经验。用心极好每一节课，把课堂教学能力的提升贯彻到每一天的教学过程中。积极参与各种各样技术技巧较量、示范课评定、文化教育教学观摩、科学研究课、示范课、观摩课、毕业论文、师德建设及教学设计评定这些，并争得得到分奖。让自己的综合能力一直处于动态变化发展历程，才可以轻松解决高速发展的基础教育改革浪潮。

4、根据教育科学研究和实践，提高自己的科研水平。用心参与每一次的教学活动，深思熟虑并追求进步。提升和同事、来自各式各样幼儿园里老师进行系统协作，沟通交流课堂教学心得体会，学习先进经验的教学经历。

5、认真完成每一个学生，用心解决每一件事情，认真完成每一次集体活动，把教学管理能力的提升贯彻到每一天的教学管理中。

6、根据与学生交心、走访、开家长会等方式增强对家长及家庭的理解。

7、每日挤压30分钟看书时间。