“轻叩诗歌大门”综合实践活动方案

　　一、活动背景

　　在我国是一个诗文的国家，最开始的诗歌总集《诗经》已经有二千年的历史时间。生活中时时处处有诗文。天确实童谣，质朴的民族歌曲，经常在大家耳旁回荡。因此，六年级机构综合实践-------轻叩诗文的大门口，学生们在运动中收集诗文，赏析诗文，朗诵诗歌，有的还试着着做一回小作家，写一首诗。轻叩诗文的大门口，在同学的眼前发生了一个漂亮的诗的全球沉醉于在诗文的百花园中，让日常生活满是诗情画意，让孩子明白诗文的风采。让她们明白诗文并不只是会背，要确立其含义。

　　二、活动方案

　　（一）活动目标

　　1、根据搜集与阅读诗文，提高对诗文的掌握，体会诗歌的特点。能搜集并按一定的规范给诗歌分类。

　　2、根据朗读诗歌、赏析诗文、学写童诗等主题活动，体会诗词的风采。激起大学生对我国久远历史文化遗产的喜爱之情。

　　3、根据主题活动，锻练学员小组合作学习的工作能力，提升赏析美丽的工作能力。

　　4、写简易的活动总结。

　　（二）主题活动提前准备：

　　1、老师提前准备：设计方案好全部报告展现全过程的小阶段。开展报告活动设计，搜集学员累积的材料，机构具体指导学员开展综艺节目排演。

　　2、学员提前准备：包含搜集的材料，比赛的题型，朗读的演出，强烈推荐的诗、书，讲、演的小故事，编写的词集，写好的赏欣、诗词作品等。

　　（三）活动的具体时间

　　一个月

　　（四）主题活动执行流程

　　第一阶段：学员依据主题风格有目的性的提到自身喜欢的问题，进一步明确科学研究的具体内容、科学研究时常用的方式 。分为相对应的工作组。

　　第二阶段：依据运动的具体内容，进行主题活动。

　　第三阶段：学员对实地调查中的常见问题，碰到的难题开展意见反馈，沟通交流解决困难的办法，并明确下一步的活动策划方案，便于再次举办活动。

　　第四阶段：学员梳理、归纳搜集到的材料，设计方案展现方式并班里开展展现报告。

　　第五环节：汇总环节。

　　三、执行全过程

　　第一阶段：

　　（一）阅读文章模块引言，明确分析的主题风格，再依照学员提到的问题，将其分为四项主题活动： 1、诗海拾贝 2、与诗同行 3、诗文争霸赛 4、童真诗趣 学员依据自身的个人爱好及标准随意结组。

　　（二）通过分组讨论，明确提出进一步科学研究的问题，进而确立行动的具体内容，及探讨的方式 。

　　工作组制定活动策划方案，研究方向，执行方式 和指导教师。

　　（三）交流学习方案，老师学生明确提出改动意见，工作组健全活动策划方案。

　　第二阶段：学员依据问题积极主动依照方案收集整理，进行主题活动。

　　（一）诗海拾贝：

　　具体内容：1、收集诗文2、梳理诗文。 3、赏析诗文，知识竞赛题库

　　方式：查看期刊杂志期刊书本 访谈收集整理等方式拾贝诗海。

　　（二）与诗同行

　　具体内容：1、掌握作家 2、中国诗歌的进步运动轨迹

　　3、古诗词中的成语

　　方式：问卷调查 网上搜集资料 收集照片等

　　（三）诗文争霸赛

　　具体内容：诵读经典诗文

　　方式：录影 文本材料等

　　（四）童真诗趣

　　1、编写文集。2、诗文知识竞赛题库

　　方式：摘录材料 相片 查看材料等

　　第三阶段：梳理前一环节学员材料，进一步明确健全活动策划方案

　　（一）分阶段报告

　　1、汇报主题活动工作进展。2、交流学习中的感受和体会。3、明确提出主题活动中遇上的问题。4、处理主题活动中的艰难。

　　（二）制定下一步的活动策划方案

　　1、各工作组依据前一段的主题活动状况适度地调节健全活动方案 2、激励学生们更强的进行主题活动每日任务，明确提出一些提议。

　　第四阶段：主题活动的报告、展现。

　　老师要对学员展现的方式开展具体指导，要多元化，要有自主创新。

　　第五环节：汇总扩展环节。

　　四、成果展

　　1、学员的收集的材料等。　　2、相片、录象等主题活动材料。 3、问卷调查等。4手抄报内容。5、学员的主题活动日记。

　　五、活动点评

　　评价方法：制做个人评价卡，从运动中的情绪资金投入，主题活动中的行为（工作组职责分工的实现状况、收集的材料、主题活动的感受体会等）层面对同学的综合实践开展综合考核。先自我评价后工作组评，最终老师评。