被带教工作小结2篇

院校在学期开始举行了导师带徒主题活动，我不仅荣幸参加了此次活动，更高兴是指朱燕老师成为我的带教老师。他是一位特别有经历、擅于就近入学、逻辑思维宽阔的优秀老师。在她的仔细帮助下，自己在小学数学教学上面有了很深刻的感受，为提升我自己的教学能力奠定了坚实基本，主要收获反映在下述一些层面。

一、在具体指导上课中得方式

我还在第17周要上一堂示范课。内容是《加倍与一半》。备课教案前，他具体指导我该从哪几个层面下手来解读、怎样进行情景导入、教学语言的安排等。为保证示范课的品质，他事先叫我上几次课，随后认真地列举了几个提高教学质量的合理提议：如板书设计应把翻倍的式子写出来，让学员可以比较容易了解；在翻倍与一半的解读时要多举例说明，让学员开展汇总，讲出翻倍与一半的定义；教育中语言表达要精炼；经他的点拔后，这种改进意见在示范课上变成闪光点，也让我还在课上主要表现轻松，十分圆满完成了这节课。这次活动，从备课教案到模拟上课到课后总结，他的意见一直伴随着我发展，要我获益匪浅。

二、在上课中长知识

作为一个新教师在重点难点的掌握上多少钱会有一定的误差，而一年级学生自身更不懂重点难点的掌握，因而对一年级的课堂教学不能容忍我粗心大意，所以我就向他咨询，我有时间便去听朱老师的课，学习培训他在培训中怎样引进重点难点、课上语言表达的机构；他一节课机构的都很好，教学过程紧密，教学语言恰如其分;每一次听后他的课，我还感觉自己学习培训到许多教学策略，好几节课听出来，我发现了在培训的重点难点与对接上，我可以更快的掌握了；与此同时在上课的情况下，我就想去留意他是如何去操控课堂教学的，如何激发学生上课数学兴趣的，例如分辨一道式子，他先让学生们看，再闭上眼想，然后提供（恰当的拿手提供v形，不正确的拿手提供x）；可以这么说我在上课中也学到了一些说话的技巧；与此同时在上课时我就学会了观查学生们的反映，让我明白学生们对某一难题的接受能力，这为我课堂上花多少时间而言也提供了有效的实用价值。

可是，因为是教导主任，尤其是一年级的新班主任，一些零碎的事许多，也常常要召开会议；这导致了听朱老师的课都是很有局限的，所以我只有另想别的办法，那便是把我还在课堂教学中遇到的问题通过qq向他咨询,他再给我意见，因此整体而言，这导师带徒工作中在教学工作上或是为我增添了非常大的便捷。

三、在积极求教中成长

每一次碰到课堂教学疑惑，我还会主动地求教他。他的言语总是能要我豁然开朗。一年级孩子活泼好动，不明白遵循上课纪律。在教学管理来一直没寻找好的方法，为此经常觉得好累。他掌握我自己的状况后，立即提出了对于方式：课堂上要灵活多变，课堂教学要栩栩如生，招引学生们的专注力。这一办法非常好，学生的学习主动性激发起来了，课上面可以认真学习，现在我也感觉授课轻松多了。

在与他的有效教学互动活动中，他言无不尽，知无不言的任教个性化，用心安稳的工作作风，谆谆教导的教学特点，让我感动的与此同时更要我敬佩。我相信在这类思想境界的直接影响下，我自己的教学水平定会上一阶梯。

总而言之,在这段时间的导师带徒工作上,我获益匪浅,在日后的教学工作与班级管理方法中,我一样必须不断的学习与电池充电.因此我能持续的为自己找带教老师,实际上,生活中的各个教师都是我的带教老师,这些人的身上都是有我学习的地方,我一定会多方位她们求教,多方位她们学习培训,多和她们沟通交流,我坚信,在不久的将来,我也可以跟他们一样优异,跟我的带教老师一样出色。

被导师带徒工作小结（2）：

时长飞快，稍纵即逝；一眨眼我已踏入岗位三个多月了。说起汇总，我觉得更多的是体会。做为我院一名小学语文教学的新手，最先感谢学校领导干部对于我的种植，谢谢你们帮我给予的数次实践活动学习的机会。次之，谢谢我的带教老师，感激她在我踏入岗位后的尊尊教育，是可提醒我、指导我如何成为一名达标的老师。

我自己的带教老师是二（1）班丁秀红老师。丁老师从我触碰她那时候起就一直是非常值得我赏析的教师。记得刚工作的时候，在一次上课后丁老师跟我说一句话：字离不了词，词离身句，句离不了文；课堂教学时留意整分中间的掌握，一堂语文课也是一个总体等；尽管仅是质朴的一句话却给我留下深刻的印象，或许这话对于工作很多年的老前辈已见怪不怪，不再觉得是一个什么关键的基础理论，可针对一个刚进入岗位的我却拥有平常的实际意义。丁老师的言谈举止帮我启发，一直要我有一定的理解！

丁老师拥有过硬的教学基本功和充足的课堂教学社会经验。她小学语文教学的科研精神和刻苦钻研课堂教学的实践能力一直为我钦佩。她经常说自身能力有限，常谦逊地和我一起探讨，熟不知道丁老师一直指导我的教学课堂，塑造我教学实践工作能力，标准我的教育教学常规，是一名出色的导师带徒老师傅。也就是由于有那样一个杰出的老师傅，时时刻刻帮助我，故自工作中至今得到充足的获得。可以讲获得是各个方面的，有可能是获得多，针对刚刚工作中的教师还有一些受不了，因此我说我的体会时零乱的，需要我再度梳理学习培训应用的，但我能够毫无疑问是指非常值得再度回味无穷、再度思索的。

下一次我便对于自运行至今的学习实践谈一些体会：

一、上课观看、改善课堂教学

迈入岗位第一周执教，那时候自知作为一名新手必须学习的东西还有很多。比如在掌握教材内容层面但是精确，教学课堂把握不住难题、关键等状况，这些都紧紧牵制着小学语文教学和本身教学能力的提升。

上课是一名新手了解的好机会，可以学别人其长，应用本身课堂教学，迅速填补课堂教学里的缺点。这学期我上课30三节，学校语文教师的教学课堂实践课我还竭尽全力去听、去学习培训。特别是老师傅的课，她的课堂说课稿和课后练习具体指导沟通交流，获益匪浅。丁老师不但指导我如何进行课堂教学设计、怎样妥善处理课堂教学里的状况，还需要我还在上课观看后自身开展综合实践课程，以后在探讨，我想自己也是在这里一次次的实践学习中成长下去的。

二、勤奋提出问题、改动探讨

备课组提前准备的教学设计，老师傅常催促我深思熟虑，思考后有挑选弥补的开展教案设计。这时候改动中免不了会出现适不适合、是否有使用价值选用的状况和疑惑。每当我呈上修改后的“成效”时，丁老师常紧皱眉，仔细揣摩后与我探讨，具体指导我该如何解决这阶段最有价值，解释我心中的疑惑。比如，在教学过程中，如何设计难题最适当；怎样设计一个问题，防止数次发生小问题提升学生们压力的情况。在我讲“咬尾巴”课第16课《迷人的秋色》时，大家做好过数次探讨设计方案，怎样在一个问题的新时代背景下开展进行课堂教学。

三、勇于展现、标准自身

还记得刚工作的时候担心被上课，老怕发生那样或那般的问题、不便，这时候老师傅仿佛看得出我的心思一样，并没有说哪些，或是在一次次的听课评课具体指导，渐渐地我不害怕授课了，逐渐喜爱授课了！在开展教学过程设计方案也不在犹豫了，勇于展现自己的念头了。不必多讲，显而易见这时候丁老师的贡献，使我勇于在一次次不害怕“风吹雨打”的呈现中，慢慢标准自身。还记得我在刚踏入课堂教学情况下，我的教师课堂语言不足顺畅，课堂指令不足确立时，丁老师具体指导我还在听课记录上纪录别的教师的课堂语言，汇总对比，以后再实践学习！渐渐地我的教师课堂语言顺畅多了！

四、导师带徒整体规划、促我前行

记住有一次备课组主题活动后我讲了一句：老师傅啊，为何每一次备课教案主题活动后我都有一个新的不一样的目标呢！丁老师笑笑没说什么，只说我并没有让你按时分派什么任务啊！回忆起来，那也是一种定形的整体规划，使我还在慢慢前行中长大以后、成熟了！比如有一次，丁老师和说交谈提到，小组学习效率不高怎么处理，这时候我立刻体现到咱们班集体的学习状况，交谈中我又知道下一周我该做什么了！

五、耐心指导、伴我成长

一个启动的年青再生，怎能没有他原有的韧度，打磨抛光好这一雕塑作品，必须最多的是就是细心。“思考---实践活动---再思考---再实践活动”这不仅仅是院校给他们的规定，也是监管人、引导者丁老师对我的规定。每当我发生不便时，老师傅一直耐心指导、带我摆脱迷谭，飞奔穿行在智能的森林中。

汇总下去，总有说不完的话，讲不完的主题，使我觉得时间短暂，一路走来却较远。是丁老师带着我纵横驰骋在充斥着机敏的语文学科藏宝中，伴我学习培训促我发展。回头瞧瞧，成长的脚印已渐渐地多了出来，但我更自知，向前走，要去走的路还很长！