一年级语文备课组计划第二学期

一年级语文备课组计划第二学期（优选13篇）

一年级语文备课组计划第二学期 篇1

一、基本情况分析

一年级语文备课组有3位老师，都有一定的教学经历，教学课堂成熟。从业低学段的教育教学工作数次，对低学段课程教学有着丰富的工作经验，对一年级的专业知识课堂教学有一个系列的定义。一年级为开始班级，在入学前，对于每一位学生进行走访，了解到了学生们间差异较大，识字量上、拼音字母上呈现显著。发展早的学生们能短文阅读，起步较晚的则一字不识，这给课堂教学带来一定的艰难。

二、指导思想

努力学习、理解新基础教育核心理念、全优课堂核心理念，积极贯彻落实校教务处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以院校紧抓语文学科教学水平教育教学工作关键为契机，创造性进行课堂教学研究，并提升日常团体思考，提高工作组人群的教育教学智慧，激发学生学习语文的兴趣爱好为核心。认真执行课题研究计划，加强教育教学常规，全方位提升教学质量。在实践中、实践活动、科学研究，进一步在备课组中产生深厚相互合作、团结奋斗的良好氛围，提高备课组整体的水平，由此提升大家师生的总体生命质量。

三、本学年课程目标

1、努力学习教学常规，安安稳稳搞好日常教育教学工作。

2、积极参与一年级教学研究活动，定时定点进行备课组主题活动。

3、关心全年级每个学生的学习语文情况，确保教学水平。

4、在课程中勇于开拓，善于发现问题，积极开展教研室的课题研究实际操作，仔细做好材料累积等相关工作。

四、具体办法

1、融合学习培训新课标、新教材编写表明、教材内容模块训练目标及有关教材的调节意见等，把握好教学重难点。进一步学习、普遍阅读文章，丰富各人的人文底蕴，大力开展学习交流活动，一同提高理论修养。

2、依据教研组课题研究与个人特色项目，有终点进行专业学习和实践科学研究，搞好材料累积工作中。

3、紧紧围绕课题研究提升集体备课，极好科学研究课，根据实际情况及时纠正方案，整改措施，以取得较好的科学研究实际效果。

4、潜心钻研教材内容及教学方法，勤奋探寻全优课堂教学方式，搞好科学研究。

5、组内老师要懂得应用全优课堂核心理念来思考和剖析自己的教学工作计划和教学行为，在教研时，对各类科学研究教学案例展开分析科学研究，取别人其长补己之短，而求逐步提高确保每一次教研组活动的时间也、高效率，构建时时事事均可教科研的浓厚氛围。

6、提升教学常规的自纠自查、互查，及时总结教学过程中的得与失，并按月开展生活随笔沟通交流，以获得同行的指导协助，充分体现同思考、同发展，本人提升的前提下，备课组的整体水平也“节节攀升”。

7、根据学生年纪特性进行中小型多样的语言实践主题活动，丰富多彩学生自主学习日常生活。运用业余时间搞好辅优补差工作中。

本学年计划在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”赛事，以主题活动培养学习兴趣，促学生们发展。

五、计划方案

第一周：学习了解一年级的教育教学工作基本，学习培训教学活动的奋斗精神，基本构想备课组的活动思路。

第二周：努力学习一年级语文新教材调节意见。团体理第一单元的教学难点，以保证单元目标的达到。开学初的教学常规检查。

第三周：开展同组的当堂上课。学习培训、沟通交流前一时期的教学效果，讨论教育教学工作中遇到的问题，思索解决的方法。集体备课第二单元。

第四周：备课教案查验意见反馈，并沟通交流合理建议。

第五周：教学随笔沟通交流。

第六周：国庆休息。

第七周：集中学习，对每次的教学课堂开展思考、改动，以寻找更加好的一年级的教学模式。

第八周：教学常规自纠自查、互查、沟通交流。机动性。

第九周：教学随笔沟通交流。

第十周：统一其中备考规定，

第十一周：其中质量检查。沟通交流听课体会。

第十二周：集体备课第三单元。

第十三周：语文学科课余活动比赛——识字大王赛事。

第十四周：沟通交流近环节出门听课体会。教研室研讨课。

第十五周：教学随笔沟通交流。

第十六周：集体备课第四单元。

第十七周：沟通交流各班学习状况。常规体检意见反馈。

第十八周：沟通交流教学随笔。

第十九周：探讨期末复习计划，复习提纲。团体备复习课。

第二十周：沟通交流备考状况。期末质量分析，编写备课组工作总结。

一年级语文备课组计划第二学期 篇2

一、指导思想

依据学校工作计划和教务处、语文学科教研室工作计划，以新课标为理论创新，以新课改为核心，以“集思广益”为指导思想，提升大伙儿融洽作战的水平，博采众长坚持不懈“集体备课”。全班学生的老师需在本人刻苦钻研的基础上进行集体备课。备具体内容、备教学方法、备训练。共享资源，教学反思，努力提升课堂教学人生境界，推动语文老师的专业发展提高语文老师的全面素质。

二、工作规划

1、提升校本研修提升教师素养推动本小组内教师的成长。

2、提升教学环节班级常规管理让“教学方法变化”真真正正认真落实在状态的教学过程中转换到老师们的教学行为当中。

3、有计划地进行上课、评课记录主题活动平常互听当堂课互相学习一同科学研究。骨干教师每个人极好一节科学研究课，事先成员沟通交流备课教案，构想模拟上课后指出改善意见，用新思想评课记录，积极邀约校领导、别的班级教师上课。

4、提升教研室的建立提升同组老师们的培训能力及反思能力提高教研室的团结一致心和凝集力推动教研组内相互合作的高速发展。

5、搞好备课组的常规工作：(1)用心制定好教学工作计划和学习计划。(2)每模块轮着较好一张方式开朗多样的练习卷。(3)每一位老师每学年上课20节之上写好听课体会。(4)重视备课组材料的积累。

三、工作要点

(一)、提升校本研修推动教师专业发展。

1、坚持不懈参加学校组织的集中学习努力完成基础理论学习心得同时结合在自己的实践教学中立即思考。

2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习提升简易画和普通话的训练。既提升教师的基本功又对于学生语文学习具有耳濡目染功效。

3、进一步进行教学课堂的讨论提升教师课堂水准。

4、进行同组共同进步提升主题活动推动老师不断反思、发现的问题换位思考一下解决困难。

5、按照计划合理安排远程教育工程项目管理体系服务项目他们的教学活动。

(二)、贯彻落实教学常规管理保证课堂教学井然有序高效率开展。

协调组内老师提升本小组老师们的凝集力充分发挥团队作战的作风互相促进一年级语文组的品质。

1、强力推进课堂常规管理方法。

①标准教学常规。提早候课不拖堂不无端坐下来授课，授课不打手机，不关门授课，不擅自调课，授课不留学人员在办公室里，不惩罚不设置独特坐位，以德育人，出现异常情况在第一时间积极了解、联络教导主任、父母。

②制订学生课前、课堂、课后的基本上行为准则规范和流程并按此开展严格的训练。

2、练习、贯彻落实一年级学生语文学习习惯的教育“会授课——边听边想动脑筋解答问题声音响念书口到心也到握笔姿势至关重要。”

3、在同组大力开展相互的上课、评课记录主题活动上课老师对任教教师课堂中的成功的地方及存在问题开展当众的及时地沟通交流使同组老师扬长补短取长补短互相促进。

4、搞好写话的发展工作进行讲话小作文的训练确保每星期有小作文工作。

5、重视学生们古诗文的记诵累积中小学生必背古诗词中相对应的书目指导学生记诵

(三)、其他工作

1、加强班级文化建设尤其是灵活运用读书角和学习园地、板报等阵营激起、激发学生们学习语文的主动性和兴趣。

2、做好读书节活动培养孩子阅读的好习惯为学生强烈推荐他们喜欢读且适合读的书目进行念书交流汇报主题活动期终开展学生们阅读水平。

一年级语文备课组计划第二学期 篇3

一、指导思想

依照学校教学管理工作中重点，以“集思广益一教学设计”的指导思想为指引，更新改造传统备课教案主题活动形状，创建“集体备课，共享资源，本人加减法，教学反思，教学设计复备”的备课教案规章制度。以探讨科学合理的教案设计为重点，全面提高一年级语文组课堂教学的质量和水准，能够更好地推动本小组语文老师的共同奋斗。

二、备课教案总体目标

1、指导学生培养学习语文的自信心和良好的习惯，把握最基本语文学习方法。

2、在发展学生们语言表达能力的前提下，发展趋势逻辑思维能力，激发想象力和创造潜能。提倡独立、协作、研究的学习方式。

3、激发学生的阅读水平，指导学生体会阅读的快乐，遭受高尚品德与趣味的陶冶，发展趋势个性化，充实自己内心世界。

4、激发学生的语言表达能力，使其具有日常口语交际训练的能力素质，在各类人际交往过程中，倾听、表达和沟通交流，逐渐学好文明地开展人际交往和社会交往，发展趋势团队合作精神。

5、激发学生收集和处理信息能力。

三、工作要点

认真开展教研组集体备课主题活动，在备课教案中把握住三个结合：与新课程标准紧密联系，与最先进的智能化教育手段紧密结合，与教学课堂“趣、乐、高效率”紧密结合。设定“抓一点，析深入，论深入”的课堂教学架构，并写好课堂教学回望，教学后记。

四、具体办法：

1、再次认真研读《语文课程标准》和其它一个新的教育理念，并做好读书笔记，更新自己的教育理念，恰当掌握语文学科教育的特点。

2、集体备课，博采众长，充分发挥集体的力量，用心备齐每一堂课，讨论课堂教学疑难问题，建立良好的教科研气氛。

3、相互配合学校的工作要点，提升课堂教学效率。

（1）备课组内相互之间上课、评课记录。并多争取机会到兄弟学校上课西天取经。

（2）运用多媒体系统教学辅助，提升课堂教学效率。

（3）培养学生的学习兴趣，提倡独立、协作、研究的学习方式。

4、关怀中下生，搞好补差工作中，尽早提升他的考试成绩。

5、引导学生做读书计划，养成良好读书习惯。

一年级语文备课组计划第二学期 篇4

一、激起学生学习兴趣，激发学生语文核心素养

语文是一门充斥着观念、充斥着人文情怀、充满智慧的学科。在新课程改革的大背景中，学生们的主动学习，培养孩子的自主创新能力，已经成为老师关注的热点，探讨、沟通交流、研究等教学方式已经成为课堂教学的主流。我还在语文教学中，务求保证使学生越来越新鲜，让学生学得兴致盎然，使学生在学习语文中体验学习的乐趣，进而发展趋势学生们的语文核心素养。

(一)、留意教学导入新奇。

“兴趣是最好的教师”。在课程中，我十分注重培育和培养学生学习的积极性。例如，在导入新课，让学生一授课就可置身一种轻轻松松和谐的环境氛围中，又很不知不觉地学习语文。我们应该针对不同的课程类型，设计方案不同类型的导进方法。能用多媒体演示课文的界面使学生进到场景;还可用讲述故事的方法导进，选用激发兴趣、设计方案伏笔……引起设计方案，相比简单叙述更容易培养学生的灵气，打开学生上课的大门。

(二)、塑造积极主动研究习惯性，发展趋势求异思维水平。

在课堂教学中，读者对语言实际意义、语言表达感情、语言表达技巧的感受，在一定程度上和学生的人生经历、知识储备、认识能力、了解水准相关。因此，在课堂教学中，搭建语义的理解、感受，要指导学生智者见智，仁者见仁，胆大，踊跃发言。在思考争辩中，老师穿针，恰当点拔，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，获得语言的提升和灵性的开发设计。老师因时制宜，使学生对问题充足思索后，学员依据已经有积累的经验，知识的积累等发布不同类型的看法，对有分歧问题展开争辩。根据争辩，使学生进一步见到了当然，懂得了专业知识无穷无尽，再博学的人也会有所不知道，感受学习是无止境的大道理。这种课，课堂氛围很活跃性，期间，开放教学课堂拿了学生们更多主动学习室内空间，老师也毫不吝惜地使学生去思考，争论，真真正正让孩子们在在学习中体验到了个人价值。这一环节设计，充足使学生描述自己对课文内容的理解和感受，让学生了解和表达，输出和输入紧密联系，真真正正为学生自主学习带来了广阔的演出舞台。

二、高度重视诵读品鉴感受，让教学课堂“活”下去。

小学语文课本里的每一篇课文全是文质兼美的优秀作品，其情境叙述的美妙，语言文字运用的绝妙，观念表达的深遂，看法论述的独特，全是正确引导学生感悟的重要环节。而由于教学课堂的时间比较有限，文章中的精彩的地方没有可能指导学生一一感受。为使这种精彩纷呈为学生留有总体印像，我们可以在阅读时抓重点，指导学生对规范字不断朗读，以领悟到语言表达丰富多样的品牌形象含义，实际意义含义，感情含义。与此同时，让孩子们在感受的前提下，指导学生趾高气扬地对课文内容开展品鉴，在品鉴中推进了解，提升了解，填补空缺。指导学生找到自己阅读心得的精华，开展实际描述，让大家在分别品鉴中进一步提升了解。

三、重视课内外结合。

国外的一位教育学家强调：“课堂学习外延性与课后的概念相同。以课堂为基础，会动地为学生们的校园生活、日常生活、社会发展等各个生活领域当然拓宽和拓展，使课堂训练与课余行为训练产生井然有序、有意思、强有力、高效的融合，获得小学语文教学的整体效益。”在课堂教学改革在实践中，我们已把小学语文教学的触须伸到了广阔的天地。根据搜集与阅读文章，为深刻理解教材内容打下基础。

次之，高度重视多姿多彩的语文实践活动。

除此之外，留意课程之间融合。使学生从不同角度，采用不同的方式实现自我价值，自学能力。 本学年我虽然尽了自己责任和能力去实现了教育教学工作每日任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的规定尚差甚大，将来我将继续翻倍地认真工作，为进一步提高学生们的语文成绩而努力

拼搏!

一年级语文备课组计划第二学期 篇5

学期目标：

1、争得进行班集体高考本科指标值。

2、争得得到院校优秀班级荣誉。

工作方案和重点

1.及时纠正学生们心态，构建复习备考气氛。

高考是人生的重大转折点之一，学生心态繁杂，精神负担重，做为教导主任，自然有学生们的共同体验。开学初由组织委员带头，出一期"迎接新学期"的主题板报，同时通过主题班会时长宣传策划我班在下期备考中的优点，使学生觉得发展前途满怀希望。让全体同学对自身满怀信心地投入到了高三复习中，提高高三复习氛围。

2.立即同科任老师沟通交流，弘扬我班科任老师的优良复习备考网络资源，对学生进行学法指导，塑造学科兴趣。

学法用法的把握，是提高学习成绩的关键所在。班级学生们一个常见特性是喜欢蒙脸学习培训，少张口，授课同教师相互配合不紧密，严重危害学习效率。本学年初启动各文史类科代表的带头作用，使学生灵活运用晨读、晚读时长大声朗读，激发学生的口头表达能力，高度重视语文作文和英文短文的提升。再次加强数学的学习培训，请优秀生详细介绍数学课学习方法，了解规律性，保证思考问题时应认真审题，创建场景实体模型，找寻解决问题切入点，练习要一定量及时。在复习环节中提示学生要善于总结，自身梳理，及时反馈立即改错。引导学生每科创建错题集档案资料，每周二晚修查验错题本，提升备考高效率。通过学法指导，让更多同学们掌握学习方法，提高学习成绩，让更多同学们明白如何复习备考，变学好为会学。

3.关心身心身心健康，塑造备战精神实质。

复习备考备考，知识量大，难度和综合型强，学生们的心态波动大，高考题目有一定的长短、深度广度、梯度方向，学生有心理紧张心理状态。最终备考环节维持积极主动平稳、焦虑不安张弛有度的心境极其重要。高考考试前100天，真的是备战时长，是学生智商大开发的时间也，这时期的有二模、三模，学生们心理压力大，乃至会对身体的健康，做为教导主任，我准备把握住这一机会，灵活运用主题班会时长，立即搞好心理疏导，多运用课下时长同学生交谈沟通交流，正确对待她们对待考试和考试成绩。必须考试成绩，但是不能太过，使学生体会到只需努力学习，有充足的资金投入，考试时能超常发挥就可以了，不可以追求，对成绩好的同学给予表扬激励，对并未达理想化考试成绩的同学给与加油打气鼓励，让每个成绩层级的同学都不甘人下，都是有努力备战的奋斗精神，都是有沉着应试的那般劲。

一年级语文备课组计划第二学期 篇6

一年来，认真学习贯彻党的xx大精神实质，严格执行《中小学老师职业道德标准》需求，贯彻落实教育部门、院校部署工作，以重具体，抓事实，重实效为教育教学工作的基本原则，以激发学生创新精神和实践技能为重点，以新课改为契机，推进课程改革，认真执行教学计划，贯彻落实教学常规，贯彻落实教育改革对策，全力推进素质教育，使所任班集体教学水平拥有大规模提升，现就把一年以来工作情况总结如下所示：

一、用心\学习培训，提高认识，塑造新的发展理念

1、坚持不懈每星期的政治学习与理论学习，重点围绕学习培训新课程标准，搭建新课程标准，试着新教学方法的目标，不断创新教育观念。重视把学习新课标与搭建新思想有机的结合在一起。在实践中一个新的《课程标准》，意识到新课改即是考验，也是机会。将基础理论联系到具体教育教学工作中，思想解放，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养构造接纳新一轮课程内容改革浪潮的"磨练"。

2、在实践中一个新的《课程标准》，使他逐渐体会到"一切为了人的发展"的教育理念。展现了学生们主体观，落实了民主化课堂教学的观念，构建了一种民主和谐平等的新式师生之间关系，使尊重孩子人格特质，尊重孩子见解，认可学生们个性差异，主动创建和给予针对不同学生上课发展标准的发展理念切实落实。将学生们的高速发展做为课堂教学的出发点和归处。重视了学生们自觉性，主体性的教育与充分发挥，拿到了良好的效果。

二、教育教学工作

教育教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成与败的关键所在。一年来，在坚持搞好新课改理念学习与运用的前提下，我积极推进教育教学规律，充分利用院校已有的文化教育教育资源，胆大改革创新教学课堂，增加新型教学方法应用幅度，获得了显著实际效果，具体表现在：

(一)充分发挥老师为主导的功效

1、备课教案认真细致。平常认真研究教材内容，多方面参考各种资料，务求深刻理解教材内容，牢牢把握难关键。在制定教学目标时，十分留意学生们的具体情况。教案编写用心，并不断梳理总结经验教训。

2、重视课堂教学效果。对于高年级学生特点，以开心式教学为主导，不搞填鸭式，坚持不懈学生为主体，老师为主导、课堂教学为切入点，重视讲练融合。在课程中留意把握重点， 突破难点。

3、坚持不懈参与校内校外教学研讨主题活动，持续吸取他人的宝贵经验，提升自己的教学质量。常常向经验丰富的老师咨询并经常会在一起讨论教学困惑。听示范课数次，令我确定了将来授课方向和之后语文课堂该怎么教和怎么说。

4、在批改作业上，用心立即，务求保证全批全改，关键在于更正，及时了解学生自主学习状况，以便在指导中做到有的放矢。

(二)激发学生们的积极性。

在课程中尊重孩子的不一样个人爱好，不同的生活感受和不一样的表现形式，使我们产生自身不同的风格，不强求一律。有意识的以学生为主体，老师为主导，根据各种游戏、比赛等教学方式，不断加强她们学习的积极性及学习兴趣。让他们的本性和个性得到随意身心健康的发挥。让孩子们在视、听、触感中培养了创新思维能力方法，变"叫我学"为"我要学"，很好地活跃了课堂氛围，相对应提升了课堂教学质量。

(三)搞好后进生转化工作中

作为教师，应该明白一切学生们都是会同时存在优势与劣势两个方面，对优生优育的优势是显而易见的，对学困生则便于发现其缺陷，尤其是在学习上后入的学生们，通常无法得到老师的毫无疑问，而后进生转化成功和失败，直接关系着全体学生整体的考试成绩。因此，一年来，我一直重视从以下几个方面搞好后进生转化工作中：

1、用发展的观点看学生们。

理应竖向地看到：学困生的今天比它的昨日好，即便要不然，也应当坚信它的明天会比今天好。

2、因时制宜，化消极态度为主观因素。

最先 协助学困生寻找优、缺陷，以发扬优点，改正缺点。 次之以平常的心理状态看待：学困生也是孩子，厌烦、责怪只有得不偿失，他们应该具有同其他学生们相同的公平和民主化，也应当在略有一点发展时获得老师的毫无疑问。

3、充分体现以理服人，以情动人。最先保证"真心实意"二字，即老师不应该有分毫虚情假意与欺哄，一旦学员发觉"会假"，那样老师所做的一切都能被看作在"拍戏"。次之保证"接纳"，即能体会学困生在学习过程中的各类心理状态主要表现和看法，如对学习的惧怕、迟疑、达到、冷淡，不正确的想法和斥责等，信赖她们，鼓励他们随意探讨。最终保证"了解"二字，即通过学生们的眼睛看事情。

由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作方面，实际效果或是很明显的。

四、班级管理方法

做为教导主任，我深深明白老师的一言一行都决定着学生们，对于学生起到以身作则的功效。因此在工作上我一直遵照"严格要求，标准化"的指导方针。

1、品德教育狠下功夫：运用主题班会，早会开展品德教育，环境卫生、组织纪律、安全性等常常讲，主要激发学生较好的品德修养、读书习惯、劳动习惯和文明行为习惯养成等。

2、充分发挥"小党员干部"大功效：胆大放开手应用学生干部，根据制订班集体管理制度，对于学生各个方面作出了严格管理，班级构成了团结向上的优良班风学风。

3、常常与任课老师建立联系，掌握学生自主学习状况，协作对学生进行学习目的文化教育，激发学习兴趣，塑造勤奋学习的意志，教学习的方法，学精每门课程，并掌握学生们的作业负担量。

4、关心学生身心健康，留意保护眼睛，具体指导进行多姿多彩的集体活动，积极参与学校组织的各项活动，做好班级里的习惯性管理方面，对学生进行常规训练，激发学生养成良好学习培训、生活方式。

5、常常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和相互配合，引导父母恰当教育子女等。

通过上述工作中，班级学生纪律、学习培训、生活方式、日常行为准则等都有了比较大变化，为日后的教学工作打好了基本。

总而言之，一年来，做了一些作业，也取得了一些考试成绩，但成绩只有意味着以往，工作上也存在着一些不够，如：学生上课两极分化严重，习惯养成不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，取长补短，争得更多的考试成绩。

一年级语文备课组计划第二学期 篇7

一课堂教学指导思想

以《高中语文课程标准》为指导，以语文学科教研室工作计划为参照，全面贯彻党的教育政策和新课程理念,以阅读和写作为重点,积极主动提倡学生们“独立、协作、研究”的学习方式，重视课里外的融合，提升阅读量，丰富多彩学生们的知识层面，进一步提高学生们的语文核心素养和审美情趣。落实《普通高中语文课程标准》，塑造科学合理的、民主化的、开放、以人为中心语文教学意识，不断探寻能适应学生成长与学生实际需求新的教学方法.融合《普通高中语文课程标准》课程的学习，在课堂教学中有步骤地贯彻落实语文组的多元文化的语文教学核心理念。

二教学分析

20xx级高一年级一共有学生们二千余人，二十六个课堂教学班集体，班成年人多，学生们来源于我市的各乡镇中学及异地驻耒阳组织子女校，学生们基本良莠不齐，学生们中间差距较大。

这届高一学生因为入校考试成绩整体稍低，故情况不容乐观，中学基本广泛不足扎扎实实，阅读水平、剖析审美能力及对文章内容整体感知水平均令人堪忧，且有相当一部分学生们不够重视语文学科。不少学生对语文学习存在畏惧心理状态，对普通高中语文的学习也是茫然不知所措。因而，第一阶段小学语文教学的主要任务不仅在于使学生确立高中语文学习的需求，更在于根据中考和高考考卷的数据分析，使学生能够更好地确立语文基础知识考点的转移，进行中学向高中生学习目标的转换，能够更好地融入高中语文学习的特征。

因此，在对于学生全方位加强催促的前提下，怎样搞好基本，加强目的性，以问题为导向，探寻改善讲与练的方式并努力提高产量，就成为这一阶段课堂教学的重中之重。

三、总体目标与规定

本学年的重要任务是教材必修一、二册课程的学习，依据新＜课程标准＞对高一语文课堂教学的需求，本学年的目标如下所示

1.在初中的前提下激发学生较好的普通高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己的特性的学习方法，为三年的学习语文打牢基础。

2.塑造基本赏析文学著作能力；

3、在初中的前提下，进一步培养阅读浅易文言文的水平。

4、塑造了解、剖析现代文能力；

5、激发学生创作实用文的能力和口头作文能力，让学生养成良好写作习惯。

四、教材分析

普通高中课程规范试验教材语文必修1、必需2分成“阅读文章赏析”、“表达交流”、“整理研究”、“名著阅读”四个一部分。前3个一部分列入语文课学习计划，“名著阅读”可以从课余独立分配。

（一）必需1

本册教材“阅读文章赏析”一部分所选的课文内容，不仅有写景抒情的诗文散文名篇，也有和日常生活密切相关好用文章内容。4个模块各是：感情与意境（现代诗歌），提要钩玄（古时候叙事散文），品人和品文（叙写短文），博观约取（新闻报道、中篇小说）。“表达交流”中的写作一部分主要从写作内容的视角练习记叙文的创作，创作专题讲座各是：浊音共鸣点写触动心灵的一切人跟事，亲近大自然景物描写要抓住特点，人性光辉描写人物要突显个性化，“黄河九曲”写事要有点儿惊涛骇浪。口语交际训练专题讲座为朗读。“整理研究”定制的专题讲座有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与大众文化。“名著阅读”讲了《论语》和《大卫•科波菲尔》。

（二）必需2

本册教材“阅读文章赏析”一部分4个模块各是：乐趣与意趣（东西方抒情散文），含英咀华（楚辞、诗经楚辞、汉魏六朝诗文），寓情于景（古时候抒情散文），会话与交流（演讲词）。“表达交流”中的写作一部分主要从写作技巧的视角开展记叙文的练习，创作专题讲座各是：面对挫折学习培训描绘，美丽的观察学习抒发感情，园丁赞歌学习培训选择叙写的视角，想象世界学习培训编造。口语交际训练专题讲座为演说。“整理研究”定制的专题讲座有：四字成语：中华传统文化微缩园林景观；修辞方法无所不在；姓氏源流与文化寻根。“名著阅读”讲了《家》和《巴黎圣母院》两个经典小说。.

五、具体办法

1、努力学习教材、新＜课程标准＞，确立＜课程标准＞对高一年级的需求；认真钻研教材，踏踏实实备课堂教学，讲好课，充分运用语文课45min的效力，科学合理操纵时长，重视学习效果。

2、提升备课组集体备课的品质.每一篇课文分配核心新闻发言人,详细解说教材的关键、难题、基准点、疑问，设计好随堂练,要明确提出教材内容解决意见。全备课组在采纳这种意见后细腻探讨，达成一致。

3、作文指导根据教材编写方法，进行教本里的“表达交流”练习。调整学生们参加作文批改与评价，提升批阅成效。作文指导重自能写作，要正确引导学生自批自改。要求学生多写作，教师要好好审阅。老师应适当做一做“下水作文”，以求点评作文评语实时评价得亲近，真真正正挠到痒处。今天拟做大作文8~10次（含考试作文2次），课余写作10次。

4、灵活运用《语文读本》拓展学生们的阅读面，激发学生通过自学语文的水平。大力开展礼拜天阅读活动，每星期优选较有科学性、篇数短小的近代文学美文美句和文言文小短文，发放给小学生阅读，勤奋根据学生们的本身积累和老师们的具体指导，从读书习惯、英语语感等多个方面提高大学生阅读水平。

5、要倡导“独立、研究、协作”的学习方式。要有计划地指导学生通过自学，引导他们独立刻苦钻研课文内容，自奋其力，自力获知；要突出探究性学习特性，扩展课堂教学具体内容，推进课文内容了解；要机构协作小组合作学习，激励学生相互切磋，相互讨论。

6、明确岗位职责，分工协作，齐心合力，应对教材、新主题，充分运用老师们的能动性，推行备课教案材料共享资源，备课教案方法各施所长。与此同时，根据互相上课、评课记录，互相促进，提升自己的教育能力，能够更好地完成教学目标。

六课时进展

在第九周前完成必需1的教学内容，在十九周前完成必需2的教学内容。

依据新课标及该校具体情况分配：高一语文每星期5节（必需），全学年18个具体教学周总时长约90节。本学年课程内容分配《语文》（必需）第一、二册：新授72学时，其中备考2学时，期中考4学时，期终备考8学时，期终考试4学时。

本学年教学计划非常紧张，基本没有训练、复习时间。可是仍然要方案井然有序，进度计划井然有序。

一年级语文备课组计划第二学期 篇8

一、指导思想

一个新的一学期又开始了，本学年，大家语文学科教研室将重点围绕学校工作计划，立足于校本研修，以提升教学质量为核心，紧抓成效，全力推动教师专业化发展趋势。面向全体学生，以学生的高速发展为本，进一步提高学生们语文学科知识素养。落实教学教研工作计划，教学课堂以精解、互动交流、高效率为指导，教研工作以校本为核心，开展好教学案例讨论课堂教学，全面提高语文教学的教学水平，激发学生的人文素养。重点围绕院校工作规划，进一步加大课程改革的力度，标准教学常规管理，加强小学语文教学工作上的科学研究、服务项目、指导等作用，缓解学生们的作业负担，进一步提高学生们语文学科知识素养。

二、工作规划

更新观念，提高思想认识，产生效能型人群，进一步提高本教研室老师们的小学语文教学水准。塑造浓郁的教科研作风，提升校本研修，将教学活动切实落实。优化、提升各类常规工作，充分发挥每一位老师们的主观能动性，井然有序、合理、积极主动的实施各类课堂教学，提升课例研修，提升教研能力。筹划省质量检验，提高质量意识。

三、主要工作内容及对策

1.提升教研组建设，搭建“效能型教研室”。

(1)用心搞好集中学习，升级老师们的课堂教学的发展理念。确立局势发展趋势规定，学习培训新课程标准，在思想方面塑造新课程意识，能够更好地为教学服务项目，为学生服务。

(2)坚持不懈集体学习研究和个人自学结合的作法，每一位老师做一个终身学习者。除开参加学校规定的授课内容以外，本人根据自己的实际情况，制订自学具体内容，关键在于提升个人素养品位。

(3)教学常规课程的学习。用心搞好院校教学常规课程的学习，每一位老师应该常常对照材料。

(4)正确引导老师一学期阅读文章两本书经典好书，并做好读书感悟交流学习。

2.严格遵守和落实教学常规，强化教学管理方法。

教学常规包含教学准备、教学课堂、批阅与指导、课堂教学评价、课题研究等多个方面。本学年要搞好教学常规的执行与贯彻落实。每一个月都需要针对性地开展教学常规检查。

(1)以提升课堂教学效率为核心，以提升课堂教学为宗旨，以变化教学方法为重点，提升教学质量管理方法，把学校的教学目标切实落实。

(2)统筹谋划备课教案工作中，老师要依据年级的教材特点和学生们的理解能力，分配好教学工作计划，贯彻落实提升教学质量的举措，把培养孩子的自学能力摆在首位，进一步转化学生们学习的方式，将充分的主动学习、高效的小组合作学习、适度的探究性学习紧密联系下去。

(3)搞好听课评课主题活动。本学年每一位教师听课不得少于18节。创建常态化的评课记录规章制度，强化教学过程监控，充分发挥任意检验在质量管理中的重要性，提高教师教和学生学有效性。要好好填好听课记录，课例研修观课议课表。提升评课记录主题活动，深厚教科研氛围。

(4)高度重视人才培养质量的评定工作任务，仔细做好教学的评测工作中。各学段应该根据年级的课堂教学具体，做好课堂教学评测，做好教学水平研究与分析，及早发现难题，明确提出改善意见和建议。另外在教学水平考察的前提下，也要关注学生们口语检查与浏览量检查，激发学生的语言表达能力和创新实践水平。此外，平常工作，应该根据学生们的具体情况布局老师自主设计的作业，工作要切合实际、挑战性、实效性、扩展性。搞好提优补差工作，有计划地对学困生开展指导，并做好辅导工作的记录。根据学生作业情况，纪录好一点的题目类型，对典型性错题集展开分析记述。一二年级没留书面形式课外作业。每单元教学完成后，依据小孩学习情况，开展有针对性的备考、检验，搞好查缺补漏工作。此外，尤其要注重学生们的书写与诵读的训练，把学生的书写与诵读纳入到考察具体内容上去。

3.积极主动开展教学研究主题活动，提升教科研水准。

(1)教研室依据学校教学计划规定，大力开展教学实践活动。通过开展“教学课堂中高效的问答”视频课件主题研讨主题活动、佳课大约活动及五用心课堂教学评选主题活动，使老师在学术讨论中消化吸收、消化吸收一个新的课程改革信息和教育教学理论，建立新的教育理念，提升教育教学水平。

(2)健全集体备课制度，提升整体教学水准。本学年，语文学科教研室运用每周三的教学活动和集体备课时长，提升各学段备课组的管理，健全集体备课制度，建设好语文教学网络资源，为教育给予高效的共享资源。集体备课时，老师选定课文内容进行分析、探讨，谈教学方法谈学法用法，别的老师进行修改填补，勤奋追求完美教学课堂的新格局，发掘教材内容的真谛，集思广义，开展教学活动，把课文内容弄懂、吃准。使课堂教学变为充斥着生命力的课堂教学，满是人性化服务的课堂教学，充斥着难题探索的课堂教学，充斥着教学智慧的课堂教学。

(3)积极发挥优秀教师的示范作用，为青年教师造就学习与锻炼的机会，使骨干教师迅速成长下去，提升教育质量。骨干教师要把磨课作为自己成长的舞台，根据师徒结对，同伴互助，推动教学相长。

(4)大力开展课后反思主题活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，使自己的教学课堂语言表达越来越精确、栩栩如生、品牌形象，为孩子们示范性。课下，老师按照教学课堂状况积极主动开展思考主题活动，推动自身教学的改善，提升教学质量。

4.切实提升学生核心素养，打造出课堂教学特点。

在立足于课堂教学前提下，主动扩展课程具体内容，勤奋发展趋势学科特色。老师备齐写字课，有计划、有步骤地组织教学，不断提高学生们的写作能力;极好阅读教学，让孩子们在实西校园文化建设中感受读书的快乐，进而真真正正激发学生的语文核心素养。

5.用心迎来省质量检验，强化质量意识。

(1)每星期确保1学时备考，2次有关工作，每半个月举办一次考试答题卡检验。借此机会检验机遇，提高教师的质量意识。

(2)加强课堂教学十分钟，保证课堂教学十分钟练习时间。积极主动讨论并提升记忆力兴趣和方式，培养学生快乐记忆，进一步提高学生综合素养。

(3)构建校本作业库和质量检验试题。更加好的充分发挥练习的目的性，丰富多彩训练具体内容，提升教学质量，产生提优补差的多样性，降低老师的准备时间，防止练习的随机性，高效的操纵工作量。

一年级语文备课组计划第二学期 篇9

一、课堂教学的指导思想

1.以《普通高中语文课程标准》为指导，采用各种教学方法，贯彻落实三维课堂教学目标，指导学生开展"独立、协作、研究"式课程的学习，提升他的语文素养，提高它的语文核心素养。

2.落实学校的教学目标，着眼于学生们总体发展趋势,培养学生个人成材,充分运用学生们的主导作用。贯彻落实学校的教学目标，重视教学课堂设计与实施，提升教学效益。

3.贯彻落实我院语文组一贯的教育理念，推动"大语文"学习与探究性阅读文章活动的开展。提倡老师开展课题研究，空出科研成果，推动教师发展。

二、课程目标及工作目标

(一)课程目标

1.激发学生的语文兴趣爱好，提高学生们的文化品位、鉴赏能力、探究能力、专业知识视野和思想境界，指导学生喜爱中文，喜爱中国传统文化。

2.培养孩子的语文学习习惯，让她们把握科学合理的语文学习方法，提高他的语文素养，为测试打下坚实基础。

(二)关键的工作任务

1.激发学生的语文兴趣爱好，再次标准学生自主学习语文学科个人行为，培养学生开心自觉地语文学习。

2.依据学生情况，针对性地进行教育教学工作，高效率进行本期的教学内容，提高大学生语文素养，提高他的语文核心素养。

3.提升基础练习，改善训练方法，提升学生考试成绩。

4.提升备课教案工作中，根据集体备课推动骨干教师的教育。

三、教育教学工作

(一)必修课程

1.阅读课

本学年应用了人教社的高中语文必修2，阅读文章一部分共四个模块，关键练习现代散文审美能力，古代诗歌的审美能力、古代散文的阅读水平和演讲词的阅读审美能力。

(1)进度计划

上半期进行二、一单元，下半叶进行三、四单元。

(2)教学目标

a.每星期星期五集体备课。每一个单元的核心新闻发言人，要详细解说本单元的关键、难题、疑问，要明确提出教材内容解决意见。别的老师在征求这种意见后应踊跃发言，细腻探讨，最后达成一致。

b.依照单元教学规定，在课程时要突显各种各样文体活动的特征，指导学生把握有关重点知识，并指导学生效仿和写作。模块的内部各一篇文章可以联系下去，进行对比阅读文章科学研究，因此推进对文章和模块关键点的掌握。每一个单元的课堂教学完成之后，机构并引导学生进行模块总结。

c.要倡导"独立、研究、协作"的学习方式。要有计划地指导学生通过自学，引导他们独立刻苦钻研课文内容，自奋其力，自力获知;要突出探究性学习特性，扩展课堂教学具体内容，推进课文内容了解;要机构协作小组合作学习，激励学生相互切磋，相互讨论。

2.作文指导

作文指导选用课堂教学按时作文训练和平时写作两种方式，两种方式各有侧重，互为补充。

(1)课堂作文的训练项目：

a.贯彻落实教本里的"表达交流"的训练项目，关键开展描绘、抒发感情、想像力，练习时候项开展，要求学生逐一合格。

b.加强效仿与参考，每一次写作也给学生们一些作文素材和可借鉴的文章内容，学生们可模仿和参考这种文章内容开展创作，这可提升训练的高效性。

(2)激发学生按时作文的进行速率，在40min可以根据要求写下800字左右的文章。

(3)批阅及评讲规定

a.写作一定要批阅，可调整学生们参加作文批改与评价，提升批阅成效。

b.高度重视写作评析，根据评析明得与失，知方式。要正确引导学生自批自改。

c.激励学生写一篇作文续篇，做自我总结。

(4)写作练习正常情况下应结合模块课程内容或学习培训、日常生活网络热点开展，也可使学生进行自由写作，老师能做适度具体指导。

(5)今天拟做大作文4-5次，写作10次。

(6)搜集整理学生们的作文范文，在各班沟通交流。培养孩子的文学类兴趣爱好，激励学生向《语文报》《朝花》等期刊文章投稿。

3.材料与训练

(1)与教材内容配套的教辅资料为《三维设计》。课堂，要求学生依靠该教辅书进行课前预习，课下，将训练溶解到每一课时，保证每科有训练，每天都有工作，提升练习的针对性和实效性。老师要随时检查督促，立即批阅。

(2)融合学生们具体，编写基本知识习题单，做为礼拜天训练作业和分层次推进的原材料。利用这些训练来压实学生们的语文基础，提升考试的一个难题，激发学生的语文成绩。

(二)选修课程

1.选择教材内容《中国现当代散文鉴赏》

(1)处理原则：与教本相互配合，关键在于累积，拈轻怕重，囫囵吞枣，以此扩张学生们的阅读面，激发学生的语文核心素养。

(2)教学方法：老师讲解和学生们通过自学紧密结合

①老师解读：我们将要本书文章内容分成"写景抒情散文讨论讲理短文"和"叙事散文"两绝大多数，再分别挑选3篇关键书目进行介绍。上半期关键开展"写景抒情"类文章课程教学，下半叶开展"讨论讲理短文"和"叙事散文"类文章课程教学

②学生在老师的指导下，挑选一部分书目，上课的时候解读，或编写读后感或鉴赏文章，在班级沟通......

③课堂教学检验：列入半期和期末考的考试范围进行检测

2.选择

单周星期五下午三四节设立语文学科选修课程。课题研究为"中外文学作品鉴赏"，由本备课组的老师轮着出任讲学。

规定：按院校选修课程的需求备课教案、授课，教材内容自己挑选，教学方式以授课、探讨为主导，也可以根据课程内容采用别的适宜的教学方式。提议为学生特定一些参考书，也可以为学生留一定的思考探究题。

(三)语文活动

1.读书节活动

这一主题活动致力于指导学生热爱阅读，学会阅读，在阅读时滋润自身。活动的形式大概为：选用写作的方式，让孩子们在"名书推荐赏读精典读书方法详细介绍"等话题中随意选择一两个开展创作，我们就各班的经典作品开展全年级的沟通展现。活动详情大概为世界念书日(4月23日)

2.硬笔字比赛

四、备课组基本建设

1.备课组组员必须坚持团结协作的一贯作风，秉持打团队战的传统式，分工协作，共享资源。年轻教师要好好坐班制，虚心请教。老老师多关心年轻教师，给他一定的帮助和具体指导。

2.确定分别职责分工，各尽其责，有条不紊地进行各项任务。

3.努力完成集体备课及eepo有效课堂教学活动。

一年级语文备课组计划第二学期 篇10

一、指导思想

重点围绕院校本学年工作规划，依据“课题研究推动，实践活动推动”原则，以研究课题为先导，以“改革创新、自主创新、发展趋势”为偏向，深入分析，全面提高课程改革水准;增加教科研幅度，提高教学理念，积极推进提升课程品质的路径与对策;深入分析新课程改革中存在的新问题、新情况，找寻新防范措施，勤奋培育和激发学生的创新精神和实践技能,全方位提升教学质量,为学校持续发展、高位发展、稳定发展不懈努力。

二、工作目标：

1、变化老旧教学模式，更新教育理念，继续推进课程改革，扩大改革创新幅度，重视改革的全过程和经验的积累，立即安排本教研室的老师进行教学活动，提升教研室的整体水平。

2、改革创新落后的教学策略，真正把改革创新落实在教学课堂中，提升课堂教学四十分钟的品质。扎实落实课堂教学“六用心”，面向全体学生，高度重视主体作用和理论性，提升双基练习，发展趋势学生思维。

3、以教学为主导方式，进一步学习《新课程标准》，讲解《新课程标准》，探寻小学教育的转型战略。用生活理念，搭建课堂教学大课堂。执行生活化教学，动态网页课堂教学。

4、高度重视对骨干教师的教育，以老带新，以新促老，进行老师间互相上课。增加教科研幅度，深入开展好教学活动，完善教学活动档案资料，保证有计划，有活动记载。

5、以“现象即课题研究”为宗旨明确课题研究，以课题研究为基础，创建班级、课程、本人三级课题研究互联网，使全体教师人人参与一项研究课题。

三、工作目标：

1、搞好基本教研工作，进一步提升教学质量。

2、紧抓“三个一”“三型课”的落实，机构一些有具体指导作用的教学活动，全面提高老师的课堂教学掌控能力。

3、严格贯彻落实“青蓝工程”和青年教师培养工作中。

4、灵活运用远教网络资源，增加教师研修幅度。

5、提升师德师风教风建设，机构教师师德教风专项培训主题活动。

四、工作中具体办法：

(一)搞好教学常规流程管理，标准教学行为

教育是学校的中心工作，教学常规管理得优劣，关系着全部教学水平的高低，是提高教学质量的基本前提。因而，我们将要以问题为导向，突显质量意识，进一步加强教学常规管理真抓实干工作中，使管理方法迈向更规范性、专业化，促进文化教育课堂创新，全面提高课堂教学管理能力。

(二)搞好基本教育教学工作，争取突出实效。

课堂教学是教育研究的主战场，执行新课改的重要途径。我们应该立足于课堂教学，进一步加大教科研幅度，在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教科研与提高教学质量结合在一起，与处理课堂教学生活问题结合在一起，与教师的成长结合在一起，努力创造理念与实践活动的统一、共性与个性的统教、重发展趋势、充足尊重和充分发挥学生的主体性，培养学生的性格发展。

(三)借助校本培训，进一步提高老师素师也要结合课程特性，重视学生们智力的开发设计，各科主题活动必须基本、重水平、重专长质。

坚持以人为本，重视多元化、着眼于层级，学习培训要简单而有效。要关注和解决老师难题，要与工作和学习紧密结合。要不断加强老师的积极性，激励取得成功，包容不成功，推动教师专业发展。

1、关心个体发展，加强独立学习培训。给老师宽松的发展发展机会，给老师管理权，不断加强教师发展的自觉性，让教师幸福的成长。老师首先开展自我反省与分析，客观的分析自己在教学理念、专业素养、教学策略等多个方面存有的优势与不足。在这个基础上，要制定对应的个人发展规划。并针对性地制订阶段性目标。根据成长足迹档案的方式纪录自身成长记录。为分享教师成长工作经验，推动老师再认识，再提高，本学年将通过开展老师自我展示主题活动，激起老师前进的动力。

2、紧紧围绕打造书香校园进行教师读书主题活动，而且保证念书与实践教学融合，重视累积与思考，在实践中学习，在思考中提升，不断地奋发进取。选用互动的方式举行读书沙龙、教师论坛、征文比赛、研讨会、手记展评、骨干教师演讲赛等，构建和谐读书氛围。

(四)搞好2个工程项目，构建老师成长平台。

1、名师工程。培养具有影响力的优秀教师、优秀教师。让优秀教师先走一步,探寻门路,造就工作经验,由点到面,以典型性带总体。以课堂教学技术骨干和带头人为主导，产生一定规模和形式的培训工作组。让优秀教师组织理论学习与讨论,组织讨论会;分配优秀教师定期进行培训讲座;上展示课、指引方向课，说工作经验,谈体会等，充分运用其辐射源功效。

2、青蓝工程。积极主动执行“青蓝工程”，充分利用优秀教师的专业引领功效，因此推动别的老师共同进步。举办拜师会，签署合同，写下帮促总体目标。帮促对策，规定省级之上称号的优秀教师带上1-2名“弟子”，“一师多徒”、“一徒多师”“师生双兼”，产生多层次的师生对联，做好传帮带。促进师资队伍业务能力总体提升。

(五)以研究课题为基础，把研究课题工作中抓出成效，抓出成果。

融合教务处的安排，创建“三级”研究课题互联网。以“现象即课题研究”为宗旨明确课题研究，规定全体教师人人参与一项研究课题。本学年除已项目立项的课题研究《小学低年级语文朗读能力培养的研究》这一课题研究外，数学老师也要结合课堂教学具体，确定一个课题研究，并重点围绕课题研究，用心讨论，实现每个人有课题研究，各个极好课题研讨课，坚持把研究课题工作中抓出实效，作出成效。

1、加强监管，保证研究工作顺利进行。

在研究课题中，要高度重视课题的管理方法，一是抓计划制定。课题组成员要针对自己的科学研究状况制订详尽的学年课题研究目标。二是订主题活动规章制度。每月进行一次研究组主题活动，或学习有关的基础理论、材料，或讨论课堂教学在实践中遇到的困难;每学年每一位课题组成员都需要开一节课题研讨课;每月进行一次主题风格会话主题活动。三是常思考、汇总。规定课题组成员平常搞好教学课堂的追记，期终用心编写课题研究研究总结及课题研究研究论文。

2、紧紧围绕课题研究，深层次讨论。

校园内课题研讨环节中，大家并不是独立游离于别的课题研究主题活动以外的，各位老师要围绕课程课题研究，建立子课题，开展教学研究主题活动，产生“校园——课程教研室——教师个人”的学校课题研究互联网。研究课题工作中必须做到：

(1)与新课改试验紧密结合。

融合新课改试验工作中，我们把研究课题同课程改革工作中紧密联系下去。课题组成员和各学科老师都能把新课程改革的发展理念应用于院校研究课题中，用新课程改革的发展理念具体指导自已的教学课堂和研究课题工作中。

(2)校本研究紧密结合。

课题组成员将研究课题与校本研究紧密联系。在实施校本研究环节中，认真执行三级教学活动，即院校研究组、课程教研室、个人课题，主题活动保证“三定”：定时间，即院校研究组每月最少一次，课程教研室二周一次，个人课题每周一次;定具体内容，即每一次主题活动有主题风格;定工作人员，即每一次主题活动有核心新闻发言人。整体教师积极开展观看讨论、课后反思、经典案例、难题专家会诊等一系列主题活动，把研究课题落实到日常的教育实践教学当中，一方面提升了老师的研究课题水平，另一方面有效提升院校教育科学研究的品质。在课题研究过程中，高度重视搞好调研、剖析、探讨工作中，紧紧围绕课题研究，设计方案问卷调查表开展调查问卷，内容包括：大家觉得现阶段教学课堂上存在哪些问题或疑惑?今后打算怎样进一步的科学研究?有无好的方法或对策?紧紧围绕自身制订子课题，你一直在教学课堂含有什么新作法?获得什么较好的效果?这些，每一位老师应该能结合自身的教学课堂具体和研究课题，进行深入的分析。教研室对老师的问卷调查进行集中、梳理、剖析，举办有关老师的交流会，一同探讨、剖析老师们在问卷调查中提到的相关的问题和疑惑，寻找解决的办法，一起制订相关对策，推动研究课题和校本研究工作的开展。

(六)再次大力开展课堂教学改革：

1、关心聚焦点，集中培训。关心课程改革聚焦点开展不间断的学习培训，一是经常收看权威专家录影专题讲座。二是融合老师具体情况机构教师学习有关核心理念，坚持用创新理念具体指导课程改革主题活动。还需实践活动“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念：必须坚持以学生为主体;坚持不懈研讨式、讨论式课堂教学;教学课堂用心搞好知识与技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;始终坚持老师为主导，以学生为主体，以练习为切入点，以逻辑思维为核心;在教学课堂过程中，可以让学生们观察的使学生观查，可以让学生们思考的使学生思索，可以让学生们表达的使学生表述，可以让学生们动手的使学生出手，可以让学生总结的让学生总结。

2、进一步加大对课程改革实验研究、具体指导幅度。要精心谋划好教学活动，使教学活动有专题讲座、成系列产品、行之有效。教研组长要深层次课堂教学第一线，追踪调查，对于课程改革中存在的新情况、新问题，及时与教务主任交流与沟通，科学研究防范措施，积极稳妥的推进新课改试验工作中。

一年级语文备课组计划第二学期 篇11

一、指导思想

依据学校的工作计划来方案，以贯彻执行新课程改革《语文课程标准》为契机，紧抓课堂教学重要途径，以推动课堂教学、教科研、工作、点评有效性为抓手，进一步加强教研组建设。再次贯彻落实教学常规、标准，贯彻落实、提升教学环节，扎扎实实地提升教学质量。

二、本学年课堂教学分析报告

（一）对语文兴趣爱好比较大，但在学习过程中显得比较心浮气躁

教材内容带来了许多生动有趣的训练方式，启迪老师应用多姿多彩的教学方式激发学生学习语文的兴趣爱好，为孩子们造就了更多实践活动机遇。大部分学生上课的时候喜动不喜爱安静，整堂热闹非凡，“以自我为中心”状况比较严重，疏忽聆听，欠缺纪律约束，学习培训显得比较心浮气躁；还有一部分学生们为主题活动而活动，活动后没有取得应该有的实际效果，也没有获得发展趋势，繁华身后留下的是疑问。假如长此下去，学生们就不可以静下心学习语文，不益于良好学习习惯的培养。

（二）识字量变大，语言表达赢得了较显著的高速发展，但学习培训压力广泛侧重

识字量的增加，为孩子们提早进到阅读文章提供了保障，学生学了教材中的课文内容，能去阅读文章有关的课外书籍。从学生的口语表达和小作文品质看，口头语言和书面语均赢得了比较大的发展趋势。但学生们学习的过程中出现学习培训负担重的情况，在进入认字和课文内容学习阶段后，每章课文内容基本上都需要熟记十个左右中国汉字，学生们通常“学得快忘得也快”。

（三）学生们的性格获得了比较好的发展趋势，但二级分裂日趋显著

因为学前教育基本不一样，家庭氛围不一，学生们领悟能力的差别，学生群体中展现出较之前更多的个别差异。发展趋势好的学生识字量能够十分丰厚，诵读水准获得比较大的发展趋势。而另一部分学生们，学前识字本来就少，进学校后认字提高速度比较慢，浏览量过少，适应力又很差，日复一日，这两部分学生的差距特别大，后一部分学生们也许会由于离总体目标很远或差距太大此后缺失学习培训的信心！

因而，做为一年级的老师，要把握教材的特点和一年级儿童的认知规律，改善教学方法，既可以使学生在开始环节体会语文学科学习的快乐，认知中华民族语言的丰富多彩，更应为孩子们后续的学习语文打好基础。

三、工作规划：

1、制定紧密结合本班级具体的教研计划，深入开展好教学活动，保证有计划，有活动记载。

2、提升备课组集体的力量，提升教学环节班级常规管理，认真落实在状态的教学课堂，推行同组互相上课、评课记录等系列活动，推动老师个人修养的提升。

3、打造书香校园，塑造一年级学生阅读文章的学习兴趣，进行好儿歌诵读活动，与此同时开展好书写宣传栏，激发学生较好的书写习惯。

4、开展好磨课主题活动，互相上课，提升语文教学的高效课堂，提高老师们的教学质量。（老师每学年互相上课不得少于10节）

四、主要工作内容：

1、提升课堂教学流程管理，打造高效课堂。

备课教案：

（1）集体备课每月不得少于二次，每一次教学活动有核心话题，便于对教材分析、掌握、理解和发掘研究。

（2）保证“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提升集体备课观念，重视网络资源一起分享，保证备课教案要“深”。

（3）贯彻落实点：

1、各种教学工作计划、教学设计中各模块剖析。

2、要关注重要内容的落实、章节间的倾斜度及对接。

授课：

全面提高教学艺术，保证：求实创新、求实、求活、求进，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，扩宽学习培训时光，激发学生良好的学习习惯，不断提升教学课堂经济效益。此外，老师要树立大语文观，尽管学生们还处入在新手入门初始阶段，可是却测试出卷的多样性，给大家老师警告，小学语文教学不但要沟通交流教材里外，课堂内外，学习培训里外的联系，还需要指导学生在生活中学习语文学科，扩宽学习语文和应用的途径，提升语文实践机遇，提高学习成绩。

工作：

数学作业设计要“精”，反映“轻负载，高品质”的教学思想，批阅要“细”，要规范、立即，重视改错及情况反馈。在周末练习卷设计上务求定位准确、具体内容恰当，引导学生整理归纳这周学习的关键、难题，有利于学生们备考，家长指导。

指导：

做自己对于学生填补补差工作。要因人施教，常常剖析学生们，擅于捕获学生们亮点，激情激励，运用课余活动时长搞好分层次具体指导，使每个学生都可以全面发展趋势。

课堂教学评价：

遵照教研员规定，一同拟订练习卷，围绕教材内容，关心教学重难点的落实，知识点的对接。

2、搞好备课组的常规工作，每一次举办活动，要按照计划认真落实，并做好活动内容。

（1）用心制定好教学工作计划和学习计划。

（2）每模块轮着较好一张方式开朗多样的练习卷。

（3）重视备课组材料的积累。

一年级语文备课组计划第二学期 篇12

时光如梭，大家在感慨时间过的如此之快之外，免不了回顾过去一年与同事渡过的美好时光、工作中中存在的不够及其突出成绩。本学年可谓是一不平常的一年：第一学期，我主要出任是十个班的音乐课程及其校笛子队的辅导工作，而第二学期，因院校工作计划，我除出任音乐课程之外，继任了二年级三班的班级管理方法、小学语文教学及其思品教育教学工作，可以说在原有就较充实的教育教学工作中，又添了一丝丰富、奇特、考验。应对新工作，我积极主动努力的学习，向身旁积累的经验老师求教，进而较顺利的实现了课堂教学每日任务，现将本学年的工作情况总结如下所示：

一、师德表现

老师的称号是神圣的，老师们的道德是高尚的。本学年，我努力学习江“三个代表”关键讲话材料，准时参与政冶、理论学习，持续提高自身素质，加强道德修养，以《中小学老师职业道德标准》《七不一要一规范》来规范自已的言谈举止。严格执行院校的各项规章制度。热爱集体，以校为家。相应院校呼吁，积极参与学校组织的各项活动，重视政治理论知识课程的学习，积极主动向党组织靠拢。有幸参加了维持共产党人先进性教育学习培训。

二、班级常规管理：

第二学期，领导干部给了我担任班主任的锻炼机会，虽继任时有一些迟疑，但是继任了此项及具挑战性的每日任务。要想把教学管理好，最先要有好的党员干部领导班子，因而，我通过从原任课教师处掌握，及其两个星期的观察，最先确认了班里的小党员干部，并经常性的对它进行文化教育，使我们在班级中也起到了榜样表率作用，也使整个班级里的较好的班集体作风及学习风气得到产生。除此之外，我都重视学生们平日优良习惯养成，发现的问题，立即进行主题班会展开讨论，我都积极开展学生参加学校组织的各项活动。根据师生的共同奋斗，我班的一日基本考试成绩、班前歌考试成绩及其两操考试成绩均列年级前端。在体育节中，我班获男人拔河赛第一名，在艺术新秀评选中，我班的薛天达获声乐艺术新星、孙艾瑞获乐器艺术特长生。

二、文化教育、教育教学工作

(一)语文学科、思品教育教学工作：小学语文教学对我而言是一个陌生的学科，又加上本学年时间较短，这无疑对我是一个试炼。在课程中，我积极向身旁有耐心的老师求教学习培训，挤时间便去上课提升，用心参与教科研、集体备课主题活动，从多方获得专业知识提升自己。根据同事们的帮助和自己努力，我在对小学语文教学的生疏在较短的时间内“上路”，在初期督导检查中，所执教的课遭受上课领导干部徐负责人、陈主任的肯定。慢慢地，在学习上，我不断用上了自己学的有关核心理念，不断尝试于我课程教学，比如从洋思中学学习培训回来以后，不断地探索，结合实际用其常用，弃之而短，使自己的教育教学水平逐步提高，学生们的学习能力及其诵读能力也有了很大的提升。在新学期中，还有幸参加了我校向镇强烈推荐教学能手的说课比赛，做为参赛的仅有的几位教师中的一员，一名刚任小学语文教学的老师而言，是一次不可多得的锻炼机会，也证实了我自己的教学质量获得了领导干部教师的肯定。

在思品教学方面，我认真备课，深刻理解课程标准，根据搜集信息来充实自己的教学课堂，使这

门课上的有意思，还对学生进行文化教育，充分发挥本课程的德育基本功能。

(二)音乐课程及乐器指导层面：

为了能提升自己的课堂教学认识水平，适应新形势中的教育教学工作，我积极主动的参与各类培训课程活动，用心记录学习具体内容。年度我继续理解新课标，以新理念、新方式来指导自己的工作，认真备课、极好每一节常规课。成功的使三年级的学生从竖笛变为笛子。还荣幸又中心校强烈推荐参加过区教学能手的评选投票，促进自已的教学质量又有了新的提升。

在器乐团指导层面，我摆脱新队员工作交接的困难，加紧训练，在庆元旦文艺演出中，学生们精彩的表演赢得了阵阵掌声。在张店区百灵鸟文化艺术节中，所排演的节目获二等奖，我也被评选为出色辅导老师。本学年，虽担任班主任及小学语文教学，我还是克服种种困难，领着学生们运用下午及其下午时间加紧训练，在庆六一文艺汇演中获一等奖第一名的好成绩。在张店区造型艺术新秀评选中，所指导的王潇茹获乐器造型艺术新星，我被选为张店区出色辅导老师。

三、本人提升及其取得成绩：

在本学年，在课外学习之余，有幸参加了张店区骨干教师培训、镇优秀教师社区论坛及其去洋思中学学习教育活动，这些活动，使我得到了锻炼及提升。根据自己的三年规划，努力学习，积极参与读书节活动。

本人在今年被选为张店区出色少先队高校辅导员、镇十佳青年老师、镇教学能手，被选为张店区出色辅导老师。在镇基本技能比拼中，说课稿获一等奖、板书设计获二等奖;所写的教学随笔被选为镇出色教学随笔.

在本学年，语文成绩获镇第二名，年级第一名的考试成绩。

最终，我不敢说我工作做出来的多么的出色，但是我说起在我的教学过程中，撒播了希望的种子，小朋友们也收获了成功的喜悦，在工作上我就倾注了汗液与艰苦。在这学期中，我努力着、获得着、发展着，在今后的工作中，我将更加努力，争得更优异成绩。

一年级语文备课组计划第二学期 篇13

一，指导思想

本学年，紧紧围绕院校语文学科教研室工作计划，立足于一年级备课组的现状，建立一年级语文备课组的工作规划：对焦教学课堂，高度重视教学过程，遵照小孩身心发展规律和教育教学规律，贯彻落实幼小衔接班时期的识字，创导独立、协作、研究的学习方式；与此同时立足于备课组基本建设，增加教科研幅度，扎实有效进行语文教学课题研究，全面提高语文教学高效率，以科学研究课为契机，积极主动进行评课记录主题活动，脚踏实地，为一年级学生的学习语文奠定良好基础。

二，分析报告

一教研组一共有老师5名，不仅有经验丰富的老教师，也有初登演讲台的职初老师，在其中中学高级教师2名，小学高级教师2名，职初老师一名，包括区带头人1名，区中心组成员1名，选用区、院级技术骨干带教师初老师们的方式，开展一对一带教。一教研组基本上都是经验丰富的老教师。一年级的课堂教学除开课程内容所要求的一部分，优良行为准则和学习习惯的养成至关重要。

三，主要工作内容

1、激发学生对祖国规范字的热爱与对语文教学的学习兴趣，踏踏实实进行教学课堂。教学生字融合在实际的环境里，依据学生们的认知层次和专注力非常容易分散的年纪特性，加强创新，多为做游戏的方式引导学生记忆力生词，灵活运用教材内容，教学生们看和读，使学生带上愉悦的心情，自然地学习培训词、句在学好课文内容后还能够引读课文中的词语、语句和生词，为学生一个详细而系统的方法，进而在潜移默化中跟着老师走入学习语文的大门。

2、引导学生掌握汉字的基本笔画、笔画顺序和常见的偏旁部首。教学生们灵便把握识字方法，并引导他们上课的时候，在日常生活中自主识字。为了能培养孩子的认字兴趣爱好，我们准备在各班开展"识字大王"挑战赛，使学生将自己认识的字都记下来，之后在班中，在班级进行比赛，评选"识字大王"。

3、教学员学习方法，逐渐培养孩子的阅读水平，具体指导他们能带着问题读课文，能掌握了解一篇文章的具体步骤，与此同时，要重视学生们的朗读教学，在朗诵中培养孩子的英语语感。在学生见到了一定数量的中国汉字后，老师应该有意识的找一些通俗易懂的、朗朗上口的童谣、小短文供小学生阅读，鼓励他们多阅读课外书籍。

4、小学低年级阶段是为孩子们日后语言发展奠定扎实基础的最重要阶段。使用这一有益机会，深入挖掘学生们内在潜力，激起她们持续学习兴趣，塑造每一个孩子敢于表达、善于表达能力，提升语言实践。科学地应用已有的教学媒体，有意识的制造机会，构建场景，激发学生主体性，在扩展她们思维能力的前提下，锻练他的说话能力。如有条件，可深入开展读儿歌，讲故事的赛事。

5、依据教研室有关要求，试着拟定一份双向细目表，每一位老师对自身出题的时期测试卷写一份讲评课教案。

四，具体办法

（一）优化队伍基本建设，提升备课组教学质量。

1、融合课程特性，提升新育儿观念课程的学习，促进老师变化教学思想，树立正确学生观、教学观、理念。以发展为主线，品质为切入点，自主创新为动力，学生们为根本，逐渐创建自主性备课组。

2、依据教研室有关要求，学习培训双向细目表的制定方式。试着依据自主设计的多样性工作制订一份双向细目表，确保训练定制的合理性、合理化。

3、积极参与区组织的教学活动，深入开展同组上课、评课记录、课后反思研讨会等系列活动。

（二）广泛开展课堂教学研究，保证教学的形象性，实效性。

1、本学年，再次相互配合学校和教研室，参加推门听课主题活动，推动同组或全班学生老师的沟通、讨论，提升课堂教学质量，时刻准备好接纳上课。

2、贯彻落实当堂课和科学研究课上课、授课、评课记录及各种交流学习的学习机会，每一位科学研究课老师需针对自己教案设计中的一个有关“充足关心表述，提高语言素养”的设计亮点开展说课稿，讨论，贯彻落实科学研究课的研究目的。

3，贯彻落实幼小衔接班时期的“零”起点教育课堂教学，坐在不提高或摆脱新课程标准。

4、依据市《基于课程标准的教学与评价》规定，机构同组老师对自身出题的时期测试卷写一份讲评课教案。

（三）加强有效教学的流程管理，标准小学语文教学基本。

1、加强班级常规管理，提升课堂教学效率（备课教案、授课、工作三阶段还应当写下学科特色）

（1）备课教案：全部老师要好好钻研教材，备班情，备教学目标，要切合实际、有特色，保证课程目标确立、集中化，方式灵活多变，重点难点突显，关心语言表达训练在总体目标里的渗入，勤奋激发学生们学习语文的兴趣爱好，让孩子们在轻松愉快的自然界中获得专业知识。

（2）授课：规定老师要融入文化教育新形式的规定，全面提高教学艺术，关心学生，因人施教，灵活运用已有的电教新闻媒体，运用网上信息网络资源，激励应用教学课件教学辅助，扩宽学生上课时光，提升教学经济效益。与此同时在课堂上依靠教材内容，培养孩子的诵读水平，累积句子能力，文字语言转化为本身语言的表达水平。

（3）工作：数学作业设计要“精”，反映“轻负载，高品质”的教学思想。

从新课程标准的需求、课程目标及其教学目标考虑，设计方案随堂练、课后练习、综合练习等作业，反映设计方案合理性，使工作接近学生生活，努力提升作业挑战性。

设计方案口头上工作、整合型工作、累积型工作、研究型工作、实践型工作等多元化工作，既可以达到夯实所学的实际效果，又不增加学生们压力。

关心“个”布局与具体指导，从学生的实际出发，进行分层设计，努力为每一位学生的适度性发展趋势给予人性化服务。

统一批改作业文件格式，书写规范，学生们立即更正，保证堂堂清，日日清。

一同商议统一2min预备铃童谣具体内容。

（4）指导：充分重视学生们晨读，给予引导；重视平常的因人施教，擅于捕获学生们亮点，激情激励，补差提优，使每个学生都可以全面发展趋势。

（5）点评

贯彻落实规范性点评，用心、认真细致地做好《上海市学生成长记录册》实施工作中，各备课组健全实际操作方案，标准实施流程，选用等第制评价方法。

积极推进接近学生们，活泼生动的综合考察主题活动。

2、高度重视学生们良好学习习惯的培养。

自始至终贯彻落实良好学习习惯的教育，在诵读、指读、拿笔、书写、爱惜书籍等习惯的养成上，需在课在实践中，搞好示范性，使学生效仿，从多个角度来开展评定与查验，还可以让孩子们相互之间查验来提高兴趣。

灵活运用写字课，提升写字教学的班级常规管理，健全写字教学的评价制度，保证写字教学有效推进。学年中进行一次书写比赛。