阅读心得体会（精选22篇）

阅读心得体会（精选22篇）

如在某些事情上我们有很深的感受时，就十分有一定要写一篇心得体会，这样做能够让我们持续思索不断发展。究竟应要怎么写心得体会呢？以下是小编为大家整理的阅读心得体会（精选22篇），仅作参考，欢迎大家阅读。

阅读心得体会 篇1

亲子共读是非常好的一种亲子互动，无论是爸爸还是妈妈都应积极主动的加入其中，那样不仅可以多一些亲子时光，也可以培养孩子读书习惯兴趣和爱好，因此我们应当多一点时间和孩子们一起阅读文章，之前，因为自己当老板，忙回家倒床边就想睡觉了，什么都不想管了，那时候小宝宝还小，没有那个观念，但是发觉宝宝上幼儿园后他自己主动要求我给他讲小故事，读绘本，他从一开始的听的三心二意，我讲的情况下，他一会玩耍，一会儿岔开话题，到后来的我读绘本时，他跟着一起看见书，时不时地还会继续进行一些疑惑，见到儿童绘本里的图案设计也会非常好奇心上边画的叫什么，说的什么意思，还需要我慢慢为他表述，这也是一种发展，他慢慢喜欢上阅读文章，对阅读文章产生了兴趣，当然在读书的时候也学到很多，例如看了《白雪公主》他也知道了不要随便跟陌生人说话，不可以吃路人给的东西了，看了《小猪不洗澡》知道要做个讲究卫生，爱卫生小朋友，要勤洗澡，讲究卫生，洗头发，做一个安全卫生小朋友，要不你的小伙伴们会嫌弃你就是一个脏脏的小孩不跟你玩的啦……

还有很多很多，亲子共读让孩子懂得了许多，学到很多，也保证了许多，因此阅读文章是非常重要的哦，亲子共读也非常重要哦，我们要从娃娃抓起，从小养成阅读的好习惯，自然我们家长也应当积极主动加入其中，多一点时间陪孩子，让孩子的童年多种多样。

阅读心得体会 篇2

赵哲显送来它用十年时间写出的东西了，真的是十年精力。集成化很厚的一册，划分成六个小辑。我认真慢慢地读过一遍又读过一遍，情绪一直先烦闷一阵随后便明亮下去。

这也难怪，你对尘事是有点洞明，对人情世故还有些世故，因此烦闷一说难以避免。但可以明亮，全赖哲显得文采流畅，连标点符号都使用的十分及时。

我没有想到，这个曾经的小学生（那时我任她们学校中学老师），今日可以把文章写到这般精彩纷呈。更为重要我无法想象到他的内心可以如此雪白，对艰苦与悲剧可以如此心平气静出来，对生活当中光泽度却怀着这般浓厚的感恩之情。可以这么说他的心似紫水晶做出来的，像是从来没被社会污染。

赵哲显自身已属苍桑男子汉，日常生活之累已压着它的脑壳有一定的前伸，脸部也风刀霜剑地吐露些农民原色。自然他年纪刚刚迈进中老年，但一枝花的红色光尘事他而走。这便是我搞不懂他内心修练得如此清澈的缘故。

它的文章内容象一群蝴蝶儿，翩然缭绕地无音翱翔。不像蚊虫与蚊子，一起飞便导致一片嗡嗡嘤嘤之音，令人烦心且心态偏差。

听上去人都是应当对“生与活”怀着心存敬畏的。因为一个人的生命只有一次，对帮助过你爱过你的人务必心怀感恩，心怀感恩也是一种幸福，它能使你的心灵温馨，象冬天里的一盆火唤起着碧绿的春意盎然。

赵哲显就是一个伟大的农户。它的学历只是一个中学，又每日为一家人的生活奔波劳累。但他的心一直形而上的飞舞。运用歇息间隙，在录音机的电磁波里捕获自身喜欢的声音，诗文、短文、这本书的朗读还记下了歌曲歌词。没事了也猜透、揣摩，效仿着发一点自身的感慨，渐渐地就上了路，像模像样地写一些东西。先写父母、大哥，再写爷奶与妻子，然后辐射危害往外拓展。但有一样他一直未变，那就是心怀感恩与从善。

我原想，他们家七个男孩儿，父母的爱分下来便成七等份，小朋友的感恩会清亮得鱼儿石头，想不到哲显得心怀感恩之鱼宛如海洋游来，鲸一样令人目瞪口呆。

赵哲显是个好孩子，是个好农户，是个好创作者。我来为会有这样的老乡而高兴而自豪。愿他再接再厉更上一层楼，持续获得精神与物质文明行为双收，为家人给自己为家乡，永远地扩展一片蓝天，染绿青山绿水期待。

阅读心得体会 篇3

这首词上半阕主要景物描写。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，创作者便将自己放置秋水长天的宽阔环境当中。从而把阅读者带进了一个宽广的初秋人生境界里。

放眼望去：“万山红遍，层峦叠翠。”创作者不但看见了面前岳麓山的枫林，也有可能联想起了北京香山的黄栌，和中华民族成千上万峰峦中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一多重山，一层层树，让当然之王水彩笔一抹，晕开得一片樱红，比二月笑摆的桃花还需要鲜丽，比六月飘动的红霞更为瑰玮。近观：“漫江碧透，乘势而上。”雨暗清澈，秋江清波，脚下相江，在深秋更为清亮晶莹剔透，如碧绿的翡翠，如透明色紫水晶。江水上，百舸争流，百舸争渡，静中有动，生意盎然。

仰望，“气贯长虹”，晴空万里的秋空，雄鹰奋振健羽，自由的飞翔。俯览，“鱼翔浅底”，因通透而清浅见底的河里，鱼类晃动鳍尾，随意畅游。创作者以短短的四句诗，勾画出一幅立体的寥廓千万里、五彩缤纷的江南地区秋色，犹如当今的岭南画派大伙儿西山月浓墨重彩彩墨山水图。真不愧是“驱山走海置面前”词中描写的“独立寒秋图”、“相江秋景图”、“岿然岁月图”、“中流击水图”拼出了一幅色彩绚丽、生动有趣的互动式写意画风景图画。全词共有上、下两块，上阕主要是写寒秋景色，描写了一幅壮丽的相江寒秋绘画，并即景抒发感情，胆大提问，“谁主浮沉”。词开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既主旨了当季和地址，又为读者勾画出了特殊的生活环境。“单独”二字，进一步惊现了诗人雄立橘子洲头、凝视着相江奔涌的风姿，一代伟人的年轻人风彩从而栩栩如生，横空冲出。

接下来七句由一个“看”字总领，根据“万山”、“漫江”、“霜天”、“猎鹰”、“鱼群”等一系列意境，不断转换“看”的角度，将“眺望”、“近观”、“仰望”、“俯览”四个视角所闻景色有机化学地融合下去，构成了近远两色，情景交融，色彩鲜艳艺术的张扬，寒秋景色会因此栩栩如生、开朗、壮观起来。上阕的后三句，根据一“怅”一“问”，则更加道出了诗人的豪情壮志，表达了它的博大胸襟。

秋季，是万物凋零的时节，是萧杀、感伤的时节，是文人墨客客很容易产生“悲愁”情调的时节。“古往今来文人墨客多悲愁”，“悲哉秋之为气也，凄凉兮蔓草未肯而变衰”。而朋友应对“寒秋”，他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词，则一反传统手法，描写的是色彩斑斓的秋之壮景，展现出他宽大的胸怀和卓尔不凡的理想。

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句打开下片，以“岿然”描述岁月，新奇，品牌形象，将无形不平凡的岁月，化作座座有形化的岿然的山峰,给人一种巍巍多姿的高尚美。一个“忆”字，使诗人从上片的独往重游旧地，当然造成对过往日常生活的美好回忆。那时，学生们就在青春年华，斗志昂扬，博学多才，豪放，敢讲敢想敢干，革命斗志十分充沛。应对祖国大好河山，指导评价，激扬文字，视军伐执政者如粪土。一个：“记”字，诗人给我们勾画出了一幅“中流击水图”，技巧极其浮夸，豪情壮志满腔热血，一代勇于更新改造一些的革命青年品牌形象，问世：她们有自信，“自信人生二百年，会当击水三千里”;她们有梦想、有抱负，“以天下为己任”;她们有胆略、志向远大，“草芥当初万户侯”，———他们是主宰者国家命运和前途的“同学少年”。

“独立寒秋”，给我们描写了一幅栩栩如生、开朗、壮丽的相江秋景图;“浪遏飞舟”，朋友以天下为己任，于更新改造一些的豪情壮志，力透纸背，今日，大家朗读、赏析、品位《沁园春.长沙》一词，应对中华民族如此多娇的河山，我们仍可以为一代伟人的才华所佩服。

阅读心得体会 篇4

常有人把阅读与写作“阅享”，这也是在阅读前提下更加好的展现出阅读文章所产生的身心的愉快。我理解的亲子绘本阅读文章便是宝宝和爸爸母亲在一起一同阅读文章美好的故事，看美好绘画。说起心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。

我比较喜欢花婆婆方素珍讲的：儿童绘本如同一帖中药材一样，在慢慢更改小孩身体体质。在孩子的情商提高层面，并不是教材能完全给出的。我觉得在小诺成长的这六年中，我很少对她不足为训，我们只是根据每日的亲子共读让他累积所得的，通过学习让他掌握人际交往如何处理，心态如何处理，生活当中规定和礼仪都是自己领悟到的。

在小诺很小的时候，咱们就逐渐亲子共读，那时候，国内儿童绘本并不是十分的流行，最开始是古诗宣传册，经典的国内小故事，在我的世界里并没有儿童绘本这个概念，在诺半周期岁那年，我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志期刊，之后便是超市里买到的大量到期儿童杂志，通过学习育儿教育杂志期刊，我明白还有一种适合孩子看的书，叫儿童绘本。然后我从网络电商那边买了一套中国引进版的斯凯瑞的童话故事书，那书从文本，从绘画，都给我和孩子欲罢不能。因此，咱们就逐渐疯狂购买图书，我们家藏量并没有统计分析过，但应该在一千本之上，这还不包括我给小孩自身打印小书小册。小诺到现阶段的浏览量需要在一千五百本之上，只要我们阅读的不仅仅是自个的存书，还会去公共图书馆，绘本馆阅览。大家每晚睡前都有亲子共读时长，每晚，大约至少五本的模样，儿童绘本大家最多的时候，是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时小孩晚上睡不着觉了，还会抱撂书，自己打开小台灯阅读文章。

阅读心得体会 篇5

亲子共读是家庭教育的合理方法，为培养亲子关系的有效途径，能使家长与孩子更好地交流沟通，增进与孩子的间距，提升他的兴趣和爱好激情，同时又是一起享受亲情、传递快乐的一个过程。根据亲子共读，我都已经发现孩子的口头表达能力有了很大提升。比如她在玩车的时候会提到“看我的车一排一排的，很多。”“哎哟喂，五颜六色的真好看”“我很喜欢…我更喜欢…这些还有很多。

因此我们都比较重视和孩子一起阅读文章，下面是我的一些点点滴滴心得与大家分享。

一、选择合适自己孩子的书

书的选择很重要。小孩因为年纪还很小之间的关系，应当选择一些绘画较多文本偏少、颜色非常鲜亮、语言表达较为标准，能恰当使用语言表达，进而倡导“详细语言表达”的教学。

与此同时还可以根据孩子的兴趣挑选念书。如，孩子最爱看汽车书。因此我有选择地给孩子买了几本书了解各种各样名车汇的书籍。他也很津津有味的让你叙述“我将来买：阿斯顿马丁跑车，给妈妈买：奔驰迈巴赫……也是孩子的一种发展。

二、培养孩子学习兴趣

天天都要坚持读书。用各种办法去引导他来念书。（故事游戏法、角色扮演游戏法）一点一点的塑造孩子的兴趣。（大伙儿提议一般在夜里睡觉以前，由于儿童在睡觉的深度睡眠阶段比较容易开展总记忆力）

言传不如身教。父母自身就需要喜欢读书，给小孩造就一个良好的阅读环境。

从几个字、几行逐渐逐步发展，渐渐地提升。让她感觉有熟悉感，进而喜欢它。与此同时，我个人觉得亲子共读中需注意一些细节。

要跟孩子互动交流，跟随小孩兴趣爱好走。假如小朋友喜欢提出问题是最好不过的事，对他的难题不可以应对，反而要激起他接着提出问题。

反复叙述对于一个儿童而言尤为重要。小孩根据反复重复听别人故事，持续形成新的和认识更深层次的了解，我们应该不辞劳苦。

要真正愿意陪孩子阅读，并不是应付式，要长期保持一个善于阅读文章的情绪。

以上就是我对于亲子共读的认知，及在和孩子亲子共读过程的一些感受，与大家共勉，期待一同给小孩留有无形资本。

阅读心得体会 篇6

3月30日至4月2日，我跟李老师赶到深圳市黄田中小学参与主题阅读学习培训。这所中小学是一所打工族子女和群众子女的村小，学生们的家境较弱，父母文化程度稍低，也出不起太多时间、时间精力与物力资源资金投入学生们的阅读。面对这些状况，黄田小学的老师在用对语文教材的前提下，开展校本课程和教材的开发设计。语文教学完成一主两翼，打工族的小孩一样具有优质资源，该学校学生们因为大量阅读，语文核心素养获得了非常大提升。四天课程的学习时间不长，黄田小学的老师学生带给我们的震撼人心却长远绵长

一、建立从教材内容出发的亲子阅读核心理念

教材内容的每一个模块，从模块前言，到课文内容汇编，从文件袋的素材，到语文园地设计，都重点围绕着单元一个特殊主题风格。它意义在于：推动学生有主题风格的读书，使阅读文本相对性集中化，就更加能震撼人心学生们内心，强化认识，升华情感，产生正确的价值观、价值观念。与此同时，在一定主题风格指引下阅读的，更容易尽快、尽早地激发学生广泛学习兴趣，扩展阅读文章面，提升阅读速度，并实现爱读书，读一本好书，读一本书的阅读目标。

二、构建一主两翼阅读的课程设置

在选读每一篇讲读文章后，将学生们阅读的聚焦点毫不迟疑地引向与教材内容配套《同步阅读》中，进一步提升幼儿的阅读文章质量与品味。但是随着时间推移，这种浏览量早已远远地无法满足少年儿童不断丰富阅读文章需求了，通过数年的刻苦钻研，她们构建了一主两翼的特色课程管理体系。一主，就是以人教版教材和《同步阅读》为主导；二翼：一翼是学校研发的与教材内容配套《新语文主题阅读》；另一翼是和阅读文章读物配套《主题风格式经典朗读》。

《新语文主题阅读》选定具体内容都为东西方当代经典短文，这种短文描写的景色、的记录事儿，和现在的儿童生活最接近，小朋友们可以利用批注式阅读的办法，开展略读、通过自学。

《主题风格式经典朗读》，一是主题以诗文、韵文为主导，洗练轻快、朗朗上口，更具有语言的魅力、音韵美、意境之美。二是在具体内容选择上更为经典，重视了教育与文化的相互依存。所选择的诗词都在岁月长河中远期积累下来的文学类精华，是我们文化与智慧的国粹。学生们若是在儿时就可记诵出来，终将终生受益。比如，四年级下册主题风格模块诚信是花，她们选取了《陈太丘与友期》《曾子杀猪》《论语学而》等古代名篇，及其普希金的《假如生活欺骗了你》、汪国真的《思想者》等东西方近代诗词，使学生从不同国家、不一样文化视点、不一样文体活动、不一样感情语境中领悟到诚实守信自然之美、诚实守信之宝贵。

在教育中，她们遵照整体性原则教学组织。最大的优点要以模块为基准教学组织，而非一篇课文内容一篇课文内容地去教。模块主题风格如同一根藤，文章内容如同藤上的瓜，以藤串瓜，开展一体化设计。比如，课堂教学四年级下册第四单元时，按传统教学方法，一般得用14个学时来完成对教材内容文章中的讲读。大家则是以厌恶战事，渴望和平为主线，组织单元主题教学，先使学生选用批注式阅读的办法用4学时略读课本的《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》这四篇文章内容，《夜莺的歌声》《小英雄雨来》这俩篇文章内容记录着战争年代幼儿的智慧与英勇，是孩子们非常喜爱作品，因此在阅读教学中，得用文字自身独特的魅力吸引住学生们，老师要少一些解读，学生们要多一些深度阅读；而《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》这俩篇文章内容，就需要在校通畅、读流畅的前提下，紧紧围绕哪篇文章内容、哪一个文章段落、哪一个语句、哪个词语使你厌恶战事、渴望和平这一问题，让对学生进行主题阅读，进而推进感情，共享了解。然后以哪篇文章内容、哪一个文章段落、哪一个语句、哪个词语使你厌恶战事、渴望和平这一问题为基础开展以参考语言表达为出发点的深层次阅读文章。运用6学时各自阅读文章《同步阅读》里的《今天是儿童节》《鸡毛信》等文章内容及《新语文主题阅读》里的《功勋》《请把我埋得浅一点》等8篇文章内容。重复利用一课时开展阅读分享。最终运用两节课开展诵读展现、记诵《主题风格式经典朗读》里的《乡愁》《祖国啊，我亲爱的祖国》等诗文，用1学时开展巩固练习。那样，同学们在不增加学时的情形下，选用各种方式，阅读了22篇文章内容，等同于原浏览量的五倍。这类阅读文章，看似，实则是让幼儿在独立在实践中自可以理解文字段落，自悟文字语言表达和文章书写，主动累积读书方法；是让孩子们在涵泳精思内进行价值导向、实际意义挑选，最有气质的赏评。如同清朝陆世仪常说：悟处皆出自于思，不思无由得悟；思处皆源于学，没学则没法思。

三、探寻主题风格式阅读技巧

（一）主题风格式注释阅读文章

《新语文主题阅读》，不但与人教版教材模块主题风格一脉相承，其文体活动与教材内容也很接近，全是东西方现代化的短篇佳作，以记述文、短文为主导，真的是人教版教材的拓宽与填补，与《同步阅读》是姐妹篇。课堂教学这一套教材内容，她们主打批注式阅读法。批注式阅读，要以通过自学为切入点，以逻辑思维为基础，以画、注、批为依托，以了解文字、提升学习能力为目的一种阅读技巧。这类读书方法，便是徐特立老先生倡导的没动墨笔不读书。在教育中，让每一个学生们根据自己读书的情况开展画、注、批，碰到精彩纷呈处，或者造成自已的共鸣点，或者与自己的见解有悖，都给学生们自觉的画了一些标记，注上一些念头，批上自已的心得体会。那样念书，眼到、心到、情到，真真正正走入文字，与创作者开展更深层次的会话。

在实验中，发现：并没有借助教材内容，立足于教学的阅读指导，也就没有阅读高效。方法是什么上课的时候所得到的（这就叫得法于课外），而阅读水平则在大量阅读中从而形成的（这就叫归功于课余）。

完成语文课、阅读一体化，要具有四个因素：一是阅读素材；二是阅读环境；三是阅读文章活动的主题；四是阅读的方法。第四个因素能是多样的、千变万化的、不同类型的，然后2个因素是相对稳定的、贯彻始终的。具体说，便是不管我们读什么内容，读哪本书，选用怎么样的课程类型，机构怎么样的阅读活动，紧紧围绕一个主题远比毫无目的的英语泛读好些，但在学生自读的过程当中批注式阅读的办法也是贯穿始终的。

主题风格式注释阅读文章，是让孩子们在学习培训规范字的过程当中，体会到的主题观念，的主题精神实质，主题风格的感情。这一读书过程，经历过从方式到具体内容，又从具体内容到方式，从文到道，又从道到文，从理解到消化吸收，又从吸收表述的思路生产过程。例如，同学们在略读《大禹治水》《虎门销烟》时，或许没有足够概括能力注释出精确的主题风格，也许还不可以用一个词语、一个句子归纳出历史英雄是怎么样的杰出，可是学生们在自己圈圈点点中，赏析尊崇炎帝、林则徐这种人，被他们的故事所打动，可以说主题阅读探索的基本作用就能够实现了。假如我们可以及时的由《大禹治水》《虎门销烟》，正确引导少年儿童去读全本的《历史名人故事》《林则徐传记》，在这过程中，学生们得到了情的鼓励，美丽的陶冶，心灵的净化处理，领悟了创作者应用规范字抒发感情情感的具体方法。主题风格式注释阅读文章，真正是营造心灵的阅读文章，学习阅读阅读的。

（二）主题风格式经典朗读

朗读是由视觉效果接纳文本信息，通过人的大脑生产加工，转化成语言表达能力出去，是把无声的文本，转化成有声语言的一个过程，是阅读思考表达出来的层递全过程；是消化吸收转换输出信息内容传输全过程，是和文字深层次会话、造型艺术再创造的一个过程，就是让主题风格感情渗入学生们内心，主题风格精神实质融进学生们脊髓的生命过程。在题材式经典朗读中，大家通常采用三种方式：

一要先朗读后倒嚼的鲸吞朗读法。此方法是运用中小学生的记忆黄金期，把一些内容通俗易懂、读得朗朗上口的经典，吞进去，记诵出来，速记法，高效率累积。如《弟子规》、《三字经》。这种吞进去的经典，伴随着小朋友们年龄和经验增长，会化为汹涌澎湃，不断滋养小朋友的心底，从这当中给出聪慧之火，长出取得成功之果。

二要先了解再朗读的吞噬朗读法。想让学生们应用词典、字典等专业书籍开展主动学习，把不明白的弄懂了，在校恰当、流畅的前提下，渐渐地品位、咬合、感受、感受。可以按照读恰当、读搞清楚、读取情感、读取颜色这四个一一层递的层次下手，应用以气带声、以声寄情、心照不宣、寓情于声的手法使学生高声诵读，在校得恰当、顺畅，声情并茂里将语言表达具象化，将感情装饰、推进。使读书过程变成精神的洗礼、情感上的萦绕、内心的旅行、的生命涅磐的一个过程。此方法合适这些内容丰富、意义深刻的篇目。如，戚继光的《满江红》，毛主席的《沁园春雪》等经典。

三是不追求具体内容同一的鸟鸣声朗读法。此方法，是紧紧围绕一个主题，在一定的范围之内，使学生自由选择阅读内容，留给孩子深度阅读空间，你读听，你听读了，开展散文式的形散而神不散的个性化阅读。不追求读的具体内容统一，只求读取个性特征。在校中，规定读起来字儿洪亮，不能误一字，必不可少一字，不能多一字，不能倒一字；并在这个基础上，使学生或批，或注，或讲，或议，使似歌的句子如春雨润花、冷水溉稻、鱼入水里、溪水濯足般侵润到少年儿童的心田里。读书的过程是什么书声朗朗，纷纷议论，欢欢喜喜。

阅读心得体会 篇7

昨晚，刘老打电话给我，让我来院校给学弟学妹分享一下学习的经验。我在想一个问题，院校每年都要机构出色的大学毕业生回校谈学习工作经验，究竟有多少人会因此获利。这个数字我没有调查过，也无从调研，但从每一年毕业生工作考试成绩看来，最少我个人认为效果不大。为何效果不大呢？是之前的师兄没有将真正好的学习经验分享出来吗？自己也听过四五次这种汇报，我认为，每一位师兄全是大大方方的讲了在他们看来切实可行的学习方法的。那样，为何这种好积累的经验，并没有让大家都学习成绩得到提升呢？

这个是我今日站在这里，我希望你能讲明白的一件事。我们能首先来捋一捋。一个好的成绩代表了哪些？我考了90分，但你考得80分，可能有客观原因。但假如我长期性考90分，但你长期性考80分，那样，有一个问题是能够说明的，在学习方面，你没有做的好。或许你没有来的勤奋，或许你学习方法没有来的高效率。如果真是那样的话，难题就非常好克服了，你努力不够，那就继续努力啊；你学习方法不好，那就找个更合适你学习方法就行了。

努力不够，学习的方法不好，都是很多家长在叫我们做的事情。儿时，我妈也是哪个常常不厌其烦告知我她有多不易，要我好好地读书人。女生会比较严格检查我的作业，无论我考得好或是考得不好，她都会要我再接再厉。可事实上，她这个方法对于我提分没有真正意义上的协助。读7年级的情况下，我是一个考试成绩很普通的学生们，假如所有以100分作测算，我当年的语文成绩在75分左右，数学分数在70分左右，英语成绩还在70分左右。但是在我进到8年级的情况下，我的语文就提升到了85分左右，数学和英语也是常常考90分以上。是什么让我的名次有明显提高的？

并不是勤奋，由于我前后左右花在学习中的时长基本上没有太大区别。并不是学习的方法，尽管我读了几本书方式类的书，这其中的《一日学习法》确实也对我找到好办法带来了许多设计灵感。但我想，更关键的，是心理状态。的，是心里催生出的一种积极去学习心态。要是没有积极学习心态，一切高效学习方法，都不容易造成良好的效果；一切使出洪荒之力坚持不懈的努力，也都不容易坚持到底。

因此，我觉得分享学习方法，并不是教大家如何把古文背得一字不漏，怎样把英语单词抄在单词卡上便于随时随地记忆力，如何运用好错题集把知识系统漏洞补起来。我觉得分享的是如何主动去学,把学习当做自己的事情。

1、为你念书

我想大家先问一下自己一个问题，你有什么梦想？你想过未来要过怎样的生活吗？假如你的梦想是学医、当教师、当律师，你可以然后问问自己，以现在的名次，你可以实现理想吗？有些人说理想能够激励我们，的，一想到自己未来很有可能立在手术台上前、处于演讲台前、站在法院里，的确会有一种驱动力。但我觉得理想最主要的，是告诫我们，未来是我们自己。你将来变成一名老师，每日在校园里应对一群朝气蓬勃的小孩，尽情享受假期与国家国家法定假日，这日子就是你自己选的，是你自己如今辛苦的付出得来的。我不知道多少人要有书籍是为父母、为老师而读的念头。你要在学习方面越来越积极，首先笃定的就是这样一个信仰：你是在给自己念书。

2、记录下来这些使你有成就感的事

或许你课程的学习很差劲，生活就很差劲，但如果你能认真观察，依然会也有不少有成就感的事。当时我每天会将自己所取得的每一点发展都记在一个本子上：这次考试提升了1分，写作业时并没有再问同学们要答案，睡觉之前竟然看过三十分钟的书籍……别害怕这种“造就”多么的不值得一提，每日记录下来看一下，每星期翻出看一下，你会发现自己原先并没有想象的那么槽糕。

3、每日逼迫自己读点书

实际上，不管工作再好，每日读三十分钟书的时长还是有的，再不济，读15min肯定没问题吧。看哪些书呢？我个人想法假如时间比零碎得话，最好是读一些励志类的，科普性的闲书，例如《在绝望中寻找希望》《七堂极简物理课》《蔡康永的说话之道》。等具有一大段的时间了，重读些小说集，也不要逼迫自己非要读世界经典名著，例如《岛上书店》《追风筝的人》。念书有时实际上也算是一种休闲娱乐，工作累了，看一会儿闲书，看着看着，或许就拥有兴趣爱好。阅读文章还能让你的大脑更合适学习培训。

4、找一个楷模

你的身边是否有比你优秀的人呢？有的话就可以立即拿来做楷模啦。你就可以读些名人自传做楷模。你们可以拿着你如今喜欢的偶像做楷模，看一下他的身上有哪些闪光的地区。如果你去挖掘，身边人都会有值得你学习的地方。

5、了解一下自己的目标院校

如果你现在都还没总体目标院校，能够设定一个。随后有机会的话，能去现场走一走，感受一下。并没有这种机会，也网上能了解一下。

6、自己的事情自己在家做

我相信每一个热爱学习的人，最先全是热爱生活的人。因此，先试着自己的事情自身做，跟父母提提规定，房间的布置啦，零用钱应用啦，都争得让自己去做主。单一的仅仅做家务活也是很难让生活五彩缤纷的，但如果家中一些事你有了决定权，生活就真的可以变很有趣味。

我坚信，假如我们搞好这6条，很快就寻找积极学习的力量。如果你拥有这样的心态，再改进一下学习的方法和考试技巧，成绩提高那就不是问题。希望你们成绩进步。也感谢你们听我唠叨那么多。

阅读心得体会 篇8

有一句话是这么说的：给小孩十本书，比不上给小孩一本好书，给小孩十本经典好书，比不上教孩子一个好的阅读技巧，给小孩十个好一点的阅读技巧，比不上给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。因为不管书在好，方式再怎么恰当，都比不过和爸爸妈妈一起阅读文章所产生的快乐，而随同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在椅子上，一起细细地访问故事绘本，或是一起讨论故事中的剧情，那一幕是有多么温暖，多么幸福。

特别感谢院校给大家提供了一个服务平台，能让女儿接触到了更优质的书籍，根据绘本借阅，这其中的《小橡果长大了》、《给爸爸的吻》、《老人和猫》、《我要大蜥蜴》、《欢迎光临小村公园》、《小熊记者》……这种儿童绘本都很吸引住闺女，尤其是剧情之中蕴涵人生哲理也是使我们受益良多。

阅读文章不单单是小孩专业知识摄入，也是父母与孩子的情感交流，可以这么说，阅读文章便是父母给孩子累积的财富。阅读文章的收益和好处就是立竿见影的，通过这个儿童绘本阅读的，我都已经发觉菁菁的语言表达能力和信心有了很大提升。菁菁本来就很害羞，不爱说话，通过学习，她愿意表达出来的物品逐渐多起来，回家了可以把学来的童谣顾念，也可以叙述和小朋友之间的故事了，还学会自己编童话故事了，虽然有时会前后左右不配，但可以说很长的句子，而且充分运用想像力，跟我们父母也更亲近了。

在读书过程中要我感受最深的是贵在持之以恒。在女儿很小的时候我便给她买各种各样书籍，心情好的时候成年人还可以陪着她阅读文章，但却难以坚持不懈!有时候闺女拿着她的书规定我讲故事时，身心疲惫我常常以各种理由推诿，那时候闺女一直悻悻地独自一人拿着书迷惘地阅览，想一想挺很对不起她。我们家长每日会为工作中奔波劳累，往往没有太多时间给予我们的小孩，实际上也不容易夺走大家太多时间，每日只需陪着他阅读文章15至30min就已经足够了，因此，多一些时长给小孩，少点时长给电脑和电视就是我们父母应该努力实现的!

最终要说的是氛围和环境很重要，附近有爱读书的小伙伴对孩子的而言，既是一种鼓励，也是一种共同话题。可以和小孩子一起分享自己的经历，既和睦了关联，也让她自身更自信了。而气氛得话，家长的陪伴是十分重要的，父母需要投入时长、时间精力、细心去陪伴和教育。孩子成长全过程实际上也是家长们的一种学习的过程。

通过学习，闺女不仅增长了知识，从而增加了语言和语言表达能力。我觉得，读书不应当只是一时的热情，而应该是陪伴一生的美好而开心的事情，因此，使我们和孩子一起读书吧。

阅读心得体会 篇9

金波祖父写童话故事既有趣又感人至深，《雨人》便是这样一部我特别喜欢的童话集。在其中，《雪人》这篇小故事要我体会深刻。

“雪娃娃”是用第一人称写，讲述了这样一个美丽童话：主人公“我”特别喜欢雪娃娃，但是一到春季，雪娃娃便会融化，“我”伤心欲绝，一直想堆一个不会融化的雪娃娃。

一个冬季的在下午，“我”又必须去打雪仗。出门之前，姥姥拿了“我”一个苹果，这个苹果原本是爸爸、母亲拿来孝顺奶奶的，姥姥舍不得吃，留给了“我”。苹果公司红扑扑的，“我”也舍不得把他吃完，就决定把他留给自己的雪娃娃。“我”把苹果公司揣在怀里，跑进雪地里堆了一个高高地雪娃娃。雪娃娃漂亮极了，“我”越看越喜欢，还把苹果公司嵌到了它胸口里。

这一雪娃娃和其他小朋友堆的雪娃娃表面上看上去没什么两样，但是春天一到，也就有了差别。初春的光照在雪娃娃的身上，雪娃娃就一个个化为水，悄悄的没有了。“我”的雪娃娃却并没有融化，因为他里有一颗苹果心；这个苹果代表着我们全家间的爱，使雪娃娃拥有性命。

有爱才有性命，这篇故事告诉我们那样一个道理。小故事主人公“我”的雪娃娃，也正是因为怀着了一爸爸妈妈的爱，这才有了一个不会消退的内心。假如每一个父亲、母亲都可以爱自己的小孩，每一个小孩也都能爱自己的爸爸、母亲，这世界该有多幸福啊！

阅读心得体会 篇10

在“亲子阅读”中要我感受最深的是贵在持之以恒。每日为工作和家务活劳苦我基本没有陪孩子看了课外读物。之后，在学校组织“亲子阅读”活动后，为了能搞好亲子教育与学校德育相一致的教育目标和教育理念，不得不忙中抽时间，每日固定不动了一个时长和孩子一起阅读文章，做孩子阅读的楷模，使其变成习惯性。我是运用晚饭后，课外作业结束后的时长，每天晚上20min至30分钟，双休日日每天早晚一同阅读文章一小时左右，就是这样一起去跟孩子沟通交流，教育孩子把书中的故事剧情或主要内容转述出去，把自己的想法和看法讲出来，随后与孩子一起剖析、探讨、发表看法，对他们进行文化教育。

以下属于你对最近一段时间亲子阅读的几个方面感受:一、切合孩子心理特性，选好宝宝爱看的书，是孩子对书产生好感，除开老师要求的读刊外，可以根据小孩已有的认知水平，尽可能给小孩提供一些包装印刷美观大方好看，主题鲜明有意思，合乎少年儿童想象和思维特征的书籍。

二、不容易对于孩子读书过程管太死，我家小孩缺乏耐心和持久，不专注，一般都是读了他听，过两天习惯，他就会自己感兴趣了，积极念书。

三、把阅读文章选择的权力教给孩子，父母仅需观查、掌握、正确引导，不宜过多干预，如果让小孩彻底按照你的方案，那必定是不会长久的，想让孩子建立自己的爱好和兴趣。

四、亲子阅读给孩子树立良好的楷模。和孩子一起读书的时候时不时地明确提出一些问题，让孩子把自己的见解和观点说一下，随后和他一起探讨、剖析，就会发现他每天阅读的水准都是会发展。

我发现了，根据亲子共读，也让孩子在平常讲话和逻辑思维能力上，有了明显的提升。有些时候，它的一番讲话能够让我们大吃一惊，从来没想到她的话里可以迸出一些不常用句子，询问他是以哪儿学来的，他总是很自豪地说是以书中。总而言之，作为父母，陪孩子多玩游戏多阅读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢院校建立了这种亲子阅读活动，亲子共读令我和孩子获得了非常好的良好沟通，也使我体会到了少年儿童文学的魅力，拉近了和孩子间的距离。而孩子都将在知识的海洋中宽阔自已的视线。

阅读心得体会 篇11

“书，是我们进步的阶梯”想必大家打小就听到过，那样有几个充分体现不间断地看书学习呢？坦白说就我个人而言，从我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了高校都不会专业抽出时间去阅读文章，儿时忙于玩乐，长大以后忙着学习，至今走入了社会发展才知道“多阅读、读一本好书”是多么重要。

良好的阅读习惯可以持续培养自己思维模式，尤其是根据亲子共读更是让我感受极深，这既是获得专业知识、开阔眼界的一种学习的方法，也是给小孩、家中产生无限乐趣的一项亲子娱乐主题活动。

闺女现在已经是一名二年级的中小学生，她特别爱看书，从各种书本、报刊、儿童绘本，甚至教材，只要是你她有兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每日看课外书成为了她的一个习惯性。

今天我就谈谈自己在亲子共读过程的心得体会。

一、从聆听逐渐在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听别人故事，尽管她不明白字，可是她不喜欢看照片。

我还记得那时家中买了第一本绘本是《狼来了》，或是翻不碎的那一种，没事儿她就坐在毛毯上兴致勃勃地阅览，而且我们大人给她讲了一遍以后，认为从此而已，没想到规定我们大人给她讲第二遍、第三遍一个故事有可能被规定讲10几次她才舒服，听见最后她就能将这一小红帽和狼外婆的故事转述出去。现在回想起来，闺女在阅读中成长当然就是从聆听开始。以后我也在一本关于如何阅读的书上也是获得认证，书里有这样一句话“聆听也是一种水平”。直到如今，尽管每天都是回家作业，但闺女每天会寻找领域空白的听各种故事音频，这成为了她生活中的一部分。

二、构建阅读环境若想鼓励孩子较好的学习兴趣和习惯，父母需要言传身教。

父母与孩子无话不说，爸妈的言行举止对小孩事事处处起到耳濡目染陶冶功效，中国有句古话“耳濡目染，当然似之”。阅读文章都是这样，做双亲的假如热爱阅读，小孩也一定会爱上阅读文章，和孩子一起念书，一起快乐、一起成长。这都得感激大家大家族之中的二位组员，一位是祖父，另一位就是爸爸。

祖父尽管念书识字很少，可是特别喜欢诗词名句和中国国学，没事儿它就喜爱给小孙女讲下古诗词，顾念三字经，也不管她是否有消化吸收进来，那个时候的她估计只有2、3岁，压根听不明白这种文言文，估计就是在这样的耳闻目睹下闺女懂得了念三字经；提到父亲，也是一个书友，小书房中的书整整的有一面墙那么多，有空就手捧着这书啃啃。如今看来，在如此的家庭氛围里成长，闺女爱看书也是迟早的事。

三、从读绘本到深度阅读小说集在女儿或是小朋友时，认的字很少，但特别喜欢看那些界面精致字又少儿童绘本，所以我们的亲子共读是以读绘本开始，很多人都会带女儿去逛一逛图书店，从电脑上下载儿童绘本或是声频，直到后来去图书馆或其它组织借阅，甚至直接买一些较为值得购买的书籍，因此女儿的书一直都是不断地。

儿童绘本其实就是画册，大致字配图图片，图片配文字，是学龄儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘原本可以吸引住孩子的注意力，激发孩子的写作想像力，培养孩子洞察力，小孩的分析角度及其逻辑思维能力和大人是截然不同的，女生会描述她的认识及其念头，推动亲子间讨论，那也是无形之中可以培养小孩的口头表达能力，也是为以后写作的奠定基础。渐渐地到小学时代，闺女认的字愈来愈多，她可以深度阅读章节书，该是再坚持这些年的亲子共读得到的结果，从亲子共读到孩子深度阅读，我觉得这就叫做顺理成章。

四、抽时间阅读文章再加以坚持不懈现今父母都很忙非常累，每天上班这么累，下了班回到家里还需要干这干那，再加上孩子现在也要做回家作业，哪还有时间和精力阅读文章？但是句俗话说得好好，“时间就像海绵里的水，一直越挤越大”，而且只要我们大人操控好时机并鼓励孩子很强的时间观，一直能够抽出来点时间来亲子共读，实际上每日仅需15—30分钟。

我们家的看书时间一般睡前半小时，大概从幼儿园逐渐，基本上就是没终断过，直到如今临睡前没阅读文章女生会睡不着觉。因此有执行力的读书计划再加上坚持不懈至关重要。自打闺女能够深度阅读后，她每天会挤点时间自身读一些她喜欢的书，但我们的亲子共读并没有会因此撤销，更令人激动是指，有可能是得到了亲子共读开心气氛的感柒，这个学期爸爸也畏缩不前地添加亲子共读行列，给孩子读有一定深入的经典小说集，每日1~2个章节目录，并进行了音频，以便闺女不断听用。经典小说集，特别是获奖小说，丰富而曲折的故事剧情、壮丽的文辞，给予孩子不限量的画面感，完全就是凭借自己的人的大脑把抽象化文档转换为的形象照片，有利于小孩的抽象思维和创造力。

五、亲子共读无形之中给孩子造成的影响提升知识层面：我发现了她的基础知识远远地丰富多彩过我们大人，女生会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系行星八大行星是啥，最爱太阳系中的哪颗大行星，这是长什么样子的，她能告诫我们全部迪士尼公主的名字特点和，及其对应的小故事，她也告诫我们红蚂蚁是坏人，他会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大以后还把她们当奴隶来用。这都是书本上吸取不上信息内容，因此阅读文章真的会使孩子提升多相关的知识，对于学习大有益处。

阅读心得体会 篇12

“黄铜又大喊了一声：‘葵——花！’那时候太阳滂沱大雨，一望无际的向日葵地里，不计其数株向日葵，花盆底大又圆，正明晃晃地向着已经上空翻转着那缕银色的星体……”我含泪读完了曹文轩写下的《青铜葵花》。如同这本书的标题一样，这也是叙述一个男孩和一个小女孩小说。男孩叫黄铜，女孩叫向日葵。

向日葵是城内的女孩子，他是随爸爸来乡下的。他们要在这儿建房子、开荒种地、挖塘喂鱼。但天不以愿，向日葵的父亲出现意外远去，可怜她伤心极了。说到这里，我不禁为向日葵难过，向日葵那么小就失去父母，跟她对比，我是有多么好运，每日偎依在父母身边，过上锦衣玉食的生活状态。向日葵尽管应对猝不及防的严厉打击，可是弱小的她慢慢地坚强起来，如果换成我，我能如何？在精神实质一定遭受比较严重严厉打击吧！我就是自叹不如呀！

但老天爷并不是无情地，痛苦之后向日葵被一家热心人收留，在其中一个男孩和她变成兄妹相称的朋友们，那人这也是黄铜。来看尘世间到处充满爱呀，尽管难过和痛苦是在所难免的，但是人们的关怀却无所不在。

就是这样向日葵幸福的生活在黄铜的家里，随然正中间产生的一些事，但他们但也安然度过了。这儿证明了一句我们常说的“好心有好报。”的俗语，不是么？但老天爷仿佛在戏弄她们，向日葵十二岁那一年，运势又把向日葵招回她原先所生活的城市。此后，黄铜经常眺望芦荡的终点，眺望着向日葵所在的地方。对向日葵思念之情，使一个不会说话的黄铜张口喊出了向日葵名字的。我觉得那就是身处远方的向日葵一定能够感受到黄铜对于她的想念。“这便是对一个人的无尽的思念能量吧，创作者可以说是把这痛苦提到深入的地方，将爱也写充满活力与爱意呢！”我不由得感叹道。

看完这书，要我明白我们应当学习培训战胜困难。在困难中，做为一个当代人，我觉得我们面对困境是要去学会面对它，去挑战它，去克服它，让艰难转有话无。罗蔓·欧帆曾讲过一段话：

我们应当勇于认清痛楚，尊重痛楚！快乐虽然非常值得赞美，痛楚又何尝不值赞美！这两位是姊妹，并且都是圣者。他们锻练人们进行伟大魂灵。她们都是力，是生，上帝。一切不可以墨子兼爱快乐与悲伤，就是既不喜欢快乐，亦不喜欢痛楚。凡能体会到他们的，方明白人生价值和离去人生道路的甜蜜。

这书的作者也说过：“每一个时代的发展人，都是有每一个时代的发展痛楚，痛楚决不就是现在的男孩才有的。年少时，就有一种对悲伤的风范，成长时候可能是一个最强者。”是呀！唯有痛苦能够更改人们。

阅读心得体会 篇13

幼稚园组织开展了亲子阅读活动，此项主题活动不但增进了父母与孩子沟通，更进一步锻炼孩子的口头表达能力，从一个故事引起一系列的链式反应，趣味性，不亦乐乎。

人生有许多觉得开心的事情，而陪孩子一起看绘本，都是其一。唯有读书高博古通今，书中自有颜如玉，而我却觉得，唯有读书高快乐在，尤其是陪孩子一起读书的时候。

儿子在很小的时候，我就会买各式各样的书来给他看，他十分喜欢，家里有一个书橱满满的都是它的书本。伴随着小宝宝渐渐长大它的学习兴趣愈来愈浓，从撕书到去看书，从而爱读书，这也是宝宝的成长全过程，阅读文章贵在持之以恒，只要他喜欢的书，我就会去买回来给他看。每天都是一个固定看书时间，就是睡前，以致于有时帮他洗完澡，他会自动跑到床上坐下来，歪着小脑瓜子跟我说：“母亲，今天我们要看哪本书呢？”用希望的小眼神望着我，从书橱里挑出来一本儿童绘本，和他一起阅读文章。每一次与他阅读绘本时，我总用到多种不同的语气语调来带动宝贝的心态，他总是能让我那跟随剧情而忽喜忽愁，时高时低的表情和语气很快融入到故事绘本里。

还记得前不久刚陪我儿子阅读文章完《妈妈发火了》这书，这书十分的打动我，这是一本叙述表达爱的方式的亲情儿童绘本。但是我更认为是写给妈妈看的英语儿童绘本。这也是我带商品亲子共读至今，第一次把商品读哭得书。由于有好多阶段，商品全是愁着脸伤心欲绝，泪水在转圈。

一开始我让商品观查封面图，到底是谁？她在做什么呢？母亲和小朋友的表情是什么样的呢？出了什么事呢？一个妈妈黑漆漆的身影，逆着光，两手掐腰，便是商品记忆里妈妈发火的样子。看到最后，读了到“小宝宝，真的对不起……孩子，妈妈爱你……”

商品一下子扑过来，抱着我，好安静的靠在腿上，我通过侧颜发现他的眼圈都发红了，一会儿就泪水哗啦哗啦的掉落在棉被上。我突然打动挺深，回忆平常对于孩子心态，我感觉自己必须深深地反思，有时控制不住自己身体内充斥着怒气的怪物立刻跳出来……

说真的，作为妈妈，对商品还是比较令人满意的，感情细腻，会关心人，想要沟通交流商议，只需给与充足的尊重，便会很懂事很宽容大度。

这本书中，作者用形象化的画面和贴近生活的语言表达，呈现各种各样由于孩子的天真与顽皮给家长所造成的“不便”，重现家长们每日正面临着真实的情景。

小山坡快乐地吃炸酱面、仔细地画着图、勤奋玩起来泡沫，可是为什么妈妈会生气呢？小山坡不知道究竟有什么错……妈妈发火时，不知道哪儿来啦股神秘的力量，一下还把小山坡变没有了！小山坡到底去哪儿了？母亲跋山涉水、翻山越岭、历尽艰险，还是无法寻找小山坡。就在那她无路可走的`情况下一句话心里话，形成了重要的改变……贵在最终故事的结局或是很暖心的，小山坡从代表了妈妈的裙子下钻出来，有可能是妈妈发火时小山坡吓的躲到裙子下面，见到修复光源色调的裙子和娘俩和好如初的镜头，我与商品也跟着乐了。

每一个孩子成长过程中都是会“犯错误”，我们要用什么样的方法给小孩正确引导，又该怎样稳妥表达的对孩子的爱，这书真的可以给到我们许多的启迪！我们作为爸妈的稳定情绪才算是孩子安全感的主要由来。

积硅步跬步千里，在日常生活中每时每刻教导孩子爱读书、去看书，爸妈的以身作则不容忽视。中国有句古话：“耳濡目染，当然似之。”阅读文章都是这样，根据教育孩子念书不但导致小孩喜欢上了阅读文章，拓展了知识层面，我们大人有了不可多得的静下心沉积自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉在书的世界里，享受读书带给我们的快乐！

阅读心得体会 篇14

看过文章正文《匆匆》，感受非常大。我用中文感受到：春季来到，春季再次来了，时长一去不复返。文也感慨时间的推移，时长来来回回匆匆忙忙。

文中紧紧跟随“匆匆忙忙”这词，刻画了时光流逝痕迹，表达了诗人对时光流逝的无奈的遗憾，揭露了他一旦来到这个世上，就不可以白走活动的主题。结尾句顾及到了文章的开头，表现了作者对时间仓促的感情，引人深思。看了这篇文本，我感触很深，意识到了人生命是有限的，时间又非常有限。看电视的情况下，生活在屏上消逝；玩时，生活笑死了；跑步的时候，生活在步伐中飘移。

我也发现了了许多珍惜时间的名句和诗词名句：

1、年青人非常容易老，难懂，一寸光阴一寸金。

2、如果你没有在您的鼎盛时期回家，早晨难以回家。如果你处于人生道路中期的情况下，现在是时候鼓励自己了。时光流逝，不等人。

3、时长放弃了舍弃的时间人。

4、你享受生活吗？别浪费时间，因为时间是生活的化学物质。我找到的诗是《今日歌》:今天复今日，今天何等少！近期有点不对劲。何时？遗憾今天不是今日。你说你留到明代，明代就会有事情了。《今日歌》为了能您聊天的，请从今天起。在诗里，作家劝诫大家要珍惜时间，别浪费时间，也别浪费时间。今日的生意结束。

时光如梭，日月岁月如流，时光如梭。确实，人生命是有限的，会毫不犹豫地留到今日，进而后悔莫及明日。每个人都应该珍惜青春，争取进步。唯有如此，才能真正的回首过去，憧憬未来，满怀信心，在成长的道路上获得一个又一个成功的。

阅读心得体会 篇15

一直以来，教育孩子的问题就是我最重要工作。每天都想着怎么才能让他健康成长，知识渊博。可是，无论如何的教学方式，都少不了念书。从古至今“书山有路勤为径，书海无涯苦作舟”，这是因为，念书对咱们有着非常重要意义，书里面很多取之不竭的基础知识。因此在你小时候我就和他一起看书。他很喜欢念书，一有时间就拿出书看来，因此，我选择了一本我俩都非常感兴趣的——《伊索寓言》。

这书非常简单，可是蕴含的道理也比较多。例如《龟兔赛跑》故事，尽管儿时听我给他讲过，但没说过它寓意，可是他知道，小乌龟胜利并不是因为他好运，而来自于他不断的努力；兔子的不成功是因为其傲慢、狂妄自大，固执己见，造成它没有获得成功。也有《农夫和蛇》这篇寓意故事，讲述了单纯善良农民看到了一条冻晕的蛇，他好心的把他放入最温暖的怀中。想不到，当蛇清醒却拿了农民致命的伤害。农民在死之前才懂得，他救的原本就是一条凶悍的毒蝎子。这篇寓意故事告诫我们：人一定要分辨善与恶，只能把援手伸到心地善良。针对坏人，即便大恩不言谢，他的天性都不会改变的，他们也不会学会感恩。再说一个《狼来了》故事。有一个放羊的孩子，急着它的群羊到村边很远的地方去放牧。他老是爱撒谎，开玩笑的，常常高声向全村人求救，假称有狼来围攻它的群羊。逐渐两三回，全村人都慌乱得马上跑来，被耻笑后，没意思的走了回去。之后，有一天，狼真的来了，窜进群羊，大张旗鼓咬杀。放羊娃冲着村内拼了命叫喊着救人，全村人确认为又在像往常一样撒谎，开玩笑的，没人再搭理他。结论，它的群羊全被狼吃掉了。这篇寓意故事告诫我们：撒谎是一种不好的行为，他既不尊重别人，也丧失别人对自己的信赖。仅有诚信友善、坦诚相待，在困难的时候大伙儿才能伸出援助之手，才能尽力地帮助自己。

小小的故事，但有如此多大道理，或许太深刻他不太明白，但是我会用我的语言、我的方式让他知道这里面的含意。在教它的与此同时，我就再次温馨了一遍，认真的读过每一个小故事，在每一则寓言中，获得了更深一层的启发。

记得最初讲故事的情况下，他总会问：“怎么回事？”，“后来呢？”。书里边的字都不认得好多个。可现在，时过一年，有些小故事他就可以讲给我听，他认识了很多的字。遇到一些事儿，他还会跟我说这件事情其中的道理。例如父母为了能些事儿讲了谎言，他会说：“父母已经很难令人信赖。”他考试没考好时，他会说：“母亲，我能像乌龟一样，永不放弃，坚持不懈的努力，下次一定统考得非常好。”很欣慰，特别开心。常常这时候会很激动，会出现难受想哭的冲动，可能会觉得投入总会有回报的，儿童在一天天发展。

小孩不但就是我们家长的希望，也是国家的希望。这些人在祖国培养下一点点发展。每日校园内，老师都会辛勤的教育，她们不厌其烦的领着小孩驶往知识的力量，让小朋友从小养成读书的好习惯，教会孩子们人生道理。敬爱的老师，你们真的辛苦！小朋友们这一点点的发展，都少不了大家的谆谆教诲！

“二手书不腻百回读，熟读深思子知道。“希望所有的小孩都能够培养读书的好习惯。一本好书带给你的不仅仅是的精彩具体内容，而是一生的财富！

阅读心得体会 篇16

我的孩子硕硕在今年的三岁了，在我们家里，都十分清楚阅读文章对人会一生的必要性。在目前儿女教育培养中，亲子互动阅读已经得到广泛认可。我家当然也是如此，亲子共读成为了习惯性，变成每日日常生活必不可少的一件事。

事儿

硕硕还很小的时候，咱们就在朋友的推荐下替他购买了斯凯瑞的金色儿童读物第一辑。跟他一起读过《轱辘轱辘转》之后，大人小孩都无法自拔，书里各式各样车辆，小猪一家奇妙的旅行全过程，不仅深深深深吸引小孩，也让家长们填补了儿时缺乏书籍的遗憾。

硕硕最喜欢看的书就是小兔汤姆系列儿童绘本了，小宝贝对书里简单图片很感兴趣，例如，汤母穿梭在在人群中时，看到的基本都是腿，这和小朋友的角度一致。大家陪着他看照片，也讲文本，它会十分安静倾听，好像，大家都一起添加汤母世界。

之后，硕硕早已不甘于照片，一遍遍的规定说故事，不仅仅是小宝贝，大家也从故事中领悟了许多：《汤姆走丢了》对他说，和父母失散，要待在站着不动，或者去收款台求助，碰到保安人员也求助；《汤姆上幼儿园》，告诫我们小孩是怎样感受上幼稚园这件事的，为什么有些孩子就会装疯卖傻、耍无赖、在幼儿园门口拽着母亲不松手……对孩子来说，上幼稚园是一件多么不容易的事啊，使我们给小孩包容、激励及其爱的拥抱吧，相信他们会与汤母一样爱上幼儿园里。

《小兔汤姆系列》每一本书就是那种分外平和的叙述方式，是以汤母的语气而言自已的这些琐碎小事儿：走丢了，尿床了，有小姑娘了，上幼儿园了，挨罚了，搬家了，生日日了……并没有说服教育成分，用平日的语言表达，接近小孩生活中的真实事件，与小孩子及家长引起共鸣，不但对小孩特殊心理健康问题有些疏通功效，家长对孩子文化教育也将进行反思，孩子成长，其实是在变化中学会适应，进而真真正正走向生活，成为一个社会人士。

亲子共读，绝对不是一件容易的事。

父母不仅和孩子一起读，自己也要念书。记得有一次，我早上起床后阳台上去看书，硕硕醒来时第一眼看到是指我在看书，我也拿出一本书来翻，这可能就是身边的榜样吧。阅读文章贵在持之以恒，根据每日的15min，从短到长，从精力不集中到能安静听详细这书。热情和坚持不懈，认真和资金投入，是决定亲子共读成功和失败最最主要的要素。

心得体会

总而言之，阅读能给孩子带来满足感，阅读文章，对孩子语言发展趋势，对汉字的逻辑思维能力，应用语言的表达能力的提升都是非常有好处的。此外，好一点的读本，能充实小孩的内心，拓展小孩的视线。期待通过我们的勤奋能让孩子有一个良好的阅读习惯，进而完善自己较好的人格特质。

阅读心得体会 篇17

读书是最快乐的，我在读书时，便评定你是最快乐的，每日心急火燎的做作业，是为了多一秒的时间来读课余的书。

对我而言，学习是工作中，阅读文章则是歇息，我的想法是，如果你举起一本书，清心寡欲的阅读的时候，肉身便沉寂，这正是歇息，而和这时，你沉寂的内核才刚刚清醒。自然，生命不容易昏昏沉沉的，Ta会特别清醒地去一个专属于灵魂的地区——书中世界。

我让为书中世界都是“理想世界”，在《外婆的道歉信》中，这地方应该叫“米瑞煤层气”，它承担守卫理想，近义“我梦”生命在书中能做全部自身喜欢做的事，乃至进行自己的理想，而这些事，肉身在现实生活中，通常是做不到的。这也是令我在阅读中成长、沉迷阅读文章主要的原因。自然，不仅仅是实现理想，书还总是会带给人理想，由于，书解释人疑惑，还会给人带来一个新的困惑，令人不断地去探寻。

书还有一个功效，便是修心养性。看过《外婆的道歉信》后，才懂得，每一个人往前迈开的第一步，全是朝着心地善良与美好。假如，忽然有一天，他的目地成了恶邪，那他们一定是经历过什么，而那个“哪些”也许是读过一本没有那么好的书。对，修心养性前提条件是，读一本好书。读的好书得多，那你就是聪明人，内心里的污浊能被解决，我们将有着透明色生命。不偏移航道，迈向恶邪。

念书嘛，有一个家喻户晓的益处，便是在读书过程中，不断集聚好句好词、好词好句，让自己的作文也动感下去，而非呆板、沉静的陈述语句“烧烤”。

书是个好东西，多亏是我。

阅读心得体会 篇18

今日，我读了《蝶计划》，这是一篇小说集。这篇小说集讲述的是：中学生小蝶考试成绩很不稳定，而她的好友鱼儿天天要学习培训，还需要帮妈妈鱼贩作为支撑日常生活，考试成绩还一直排在班上前几名。眼见就快要中考了，小蝶的名次还一直提不了，鱼儿提前准备帮助她。告知自己需要一个方案。小蝶计划A是自己把五颜六色封面图书找出来，放到纸箱子里。方案B是努力读书，又不懂的地方向老师或同学们求教。小蝶向老师立誓，一定考入高一中。考试过后，成绩公布出来，小蝶提升了150名，考入高一中还根本不可能，但她坚定的信念!寒假时，小蝶提前准备在家里面努力学习，这是她的C方案。高考日子之后，小蝶和鱼儿一起去看榜，她们获得同样的分数：805分。考进高一中，但鱼儿因家庭贫困，因此需读二高中。她们俩只有高校见。

这篇小说集让我感受到了：大家在学习方面要更努力，提高学业成绩，考入好的学校。在做事时要有一定的方案，不要因为一颗老鼠屎坏掉一锅汤。不可以一天到晚迷恋和游戏当中，而荒废了学习培训。我们要向小蝶学习培训她有错就改，和勤奋学习的这种精神。

在今年的署假，校园分配大家读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深地惊艳到了，“教师专业发展的六项修练”、“做幸福快乐的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的东西，因此静下来，渐渐地阅览、品位。之前读《教师阅读地图》自己感觉费劲许多，有些地方读四、五遍才弄明白代表什么意思，而读这本书就犹如听一位颇具观念又极为有演说水准的好朋友的演讲，一会儿热血澎湃，一会儿娓娓而谈细言，一会儿谆谆教导，一会儿促膝谈心，从入门到精通，通俗易懂，是近年来读专业书读起来更快的一本书，而且从这当中汲取到许多自身所需的营养成分，获益匪浅。

或许是年纪的缘故，这书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福快乐的老师”。作者用轻轻松松活泼的笔风，栩栩如生流畅语言表达，巧妙的将教育、社会心理学、社会心理学等基础理论融合在一起，告诫我们怎样进行心理健康的调节，如何学做幸福快乐的老师。如：“不是我面临的物品决定你的幸福，而是应对的形式决定你的幸福”。学好太阳思索，学好与人相处，学好开心工作，学好开心生活，特别是如何学会快乐地工作中对我的指导意义重要。作为一名教师，我每天重复着很多同样的工作中，备课教案、授课、工作、指导、测试，难免有些枯燥无味。可是，要是自己将做好本职工作作为一门艺术去探究，去追寻，就会感觉日常生活是那么的幸福，工作中是那么的开心!回忆自身任教26年历经，尽管艳羡有些岗位那样光鲜亮丽自得，也曾一度抱怨工作的艰辛，但是我自始至终没有离开文化教育职位，并且一直奋战在课堂教学一线，凭的是啥?还这不就是对基础教育的热忱!对啊!既然不能“选我挚爱”，那干脆就“喜欢我选定”，由于“老师是一种使人们跟自己都会变得更美好的岗位;是一种不仅有着尤为重要的价值，并且具有内在自尊与欢乐的岗位。”在工作上要学会承受冷淡，学好历经磨难，学会创新工作中，自己就能感受“工作中着是快乐的!”的含义。将来，我们将一如既往敬业爱岗，甘于奉献，直到自己职业生涯的完毕，以自己的方式决定自己的幸福。

“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基曾经说过：“仅有精神实质以及丰富多样的人，她们才能成就幸福的女人”。作为一名教师，日常生活除开适度的休闲和积极主动运动的之外，恐怕只有读书能令我最开心和最充实了。这书之中写到：“读一本好书，是和一个高尚的人交谈。人只有一生，但只有一生还远远不够，我们要在好的作品中再活一次，乃至再活十次，这样的人生才算是有意思的。”读书使我今日比昨晚更有思想，下面比昨晚更大慈大悲，下面比昨晚更懂得宽容，下面比昨晚更懂得爱，人生境界提升了，胸怀宽广了，在开心工作过程中开心的生活着。

这书中一些精彩纷呈语言表达，如“对一名教师而言，促进其教育事业发展应当有两个轮子，一个称为“感情”，一个称为“思索”。“重视、信赖、了解、是每一个孩子精神实质性命所必须的太阳、空气和水，是孩子内心健康快乐成长的前提条件。”“并没有感情，没爱，就没有文化教育。教师的爱是滴滴打车甘霖，即便凋谢的内心也可以清醒;教师的爱是煦煦清风，即便冷冻的爱情还会消溶。”“教且不研则浅，研且不教则浮。”这些，我还用心去感受，反复咀嚼，心旷神怡当中。

总而言之，我非常钟爱该书，以后也会细细品读，持续汲取养分，推动自身快乐的成长，提升文化教育修养。

阅读心得体会 篇19

xx年5月8日至11日，我区举办了“小学阅读教学研讨”示范课主题活动，聆听了十三位老师的课，实打实的语文教学让我对语文课堂教学拥有更加深入掌握，每一节课都让我得到收获。听完后更让我深入的感觉到了他们语文教学的情趣化、偏向生活化、形象化。下面就来谈一谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有气质。

教育是一门艺术，教学语言也是一门艺术，谁可以把它演绎得好，就可把握住学生们的心。当我听着这几位老师们的学时，他的语言表达亲切和蔼，刚劲有力，口齿清晰。

二、积极主动提倡“略读感受、对外开放正确引导”的课堂教学。

新课程改革上说到：学生们的略读感受是第一位的，老师们的正确引导管控是第二位的。紧紧围绕学生们自主发展的阅读课，应该是一个“先学后教、读熟后导、先放后扶”的一个过程。”我觉得，两教师所执教的《丰碑》一文的教学环节就是这样的教学方式的一个充分展示吧。

《丑小鸭》一课，是瑞典知名童话故事家安徒生的作品。这篇文章内容讲的是一只又丑的小鸭，在经历了诸多岐视、挫败、艰难困苦以后，总算变为一只美丽的天鹅故事。作者用同情的画笔，将丑小鸭的历经描绘得让人留意。丑小鸭的故事，使我们每个人情不自禁的造成心灵深处的共鸣点，都是会从这当中感悟到蕴涵人格品质、生活哲理。在教育中教师最先重视在校中和体验感受，留意培养学生读书的兴趣爱好，引导孩子深度阅读，展开想象，感悟文章的感情。让小朋友抑扬顿挫地诵读，让她们纯真的心灵与“小丑鸭”的美好心灵引起共鸣，进而领悟到文章的主旨，基本体会到到人生的真谛。因而，这堂课在课堂教学中老师根据让孩子们在形式多样的读中感受主角内心世界全球，如：课堂教学小丑鸭在老太太家被老母鸡和猫取笑时，教师让学生用随意读去体会“取笑”运用怎么样的一口气读；这类“取笑”的语气被领悟以后，再使学生再次感受小丑鸭当时的心情便顺理成章；随后又加上同学们对诵读的描述，在点评的过程当中指导学生学会用欣赏的目光去评价他人，扬长补短，提升自己的诵读水平，激发学生较好的英语语感。联络学生们的生活现象，把握住关键词语，使学生揣测身处逆境之中主角内心深处的痛苦与对美好生活的向往。如：在教育第四自然段中把握住“艳羡”一词，先使学生感受“艳羡”一词什么情况下应用，用到“艳羡”一词练习说话，在具体语境中感受词意，在这个基础上才能进入文字揣测身处逆境之中主角内心深处的痛苦与对美好生活的向往便会得多，此教学过程一环扣一环，让学生对词句的认知更深入、更深入，做到了学与用的融合。

在小丑鸭总算成了一只的美丽天鹅时，小朋友们已由怜悯变成开心、赏析。在这里，教师又教导孩子们复地品读文章，且每一次的导入语都不相同，她是这么说的：第一次：小丑鸭作梦也想不到会有这一天，它高兴坏了，它伸开（生读）

第二次：看哪，它那宽翅膀，在同一片蓝天使劲地煽动着。它能飞这么高，那样自信心。重读

第三次：让我们的心也伴随小丑鸭一起展翅翱翔吧！那样分配，防止了学生们因复诵读同一具体内容而觉得枯燥乏味的心态产生，也将小朋友们一次又一次带入了一个开心快乐的`世界中。

在教学中，教师重视语言康复训练与情绪体验和谐统一。在倡导感受体验的同时还重视规范字的练习，使学生累积了词句，体会规范字的奇妙，进而也使学生们进一步感受到丑小鸭的体会，使二者紧密联系，相得益彰。

教师归还小孩插上去想象的翅膀。语文课堂理应变成儿童创造力纵横驰骋的广阔天地。学生们的想像力必须维护，想像力必须塑造，这便是新课程标准追求的目标。本课中，她不断教育孩子展开想象，如提问问题“小丑鸭在树林里还能收到谁欺压？”“家在欺负他的时候就会怎么讲？怎样做？”在充足随性的教育环境中，把握住每一个孩子都是有创造出来的潜力，在教学中，为学生充足的想象和造就空间。

可以这么说，整节课课，师生们都随着教师那娓娓动听的言语、入情入关的叙述，进入了一个先悲后喜的故事里。

三、解决、掌握教材的方式十分到

十三位老师对教材的和处理掌握有之到之处。如低段老师紧抓关键词、词和语，一步步指导学生理解课文。高端教师总体掌握，紧抓题眼，一步步指导学生踏入文字。

四、评价语言的获得

各位老师学生评价的言语是那么切合、适度、及时，最数景甜老师和束宏冬老师评价语言表达丰富多彩，适度、及时，我记下了这种美丽的语言：没事儿，学习就是从不到会；根据看一下，听一听，日常生活便会学习培训；你最聪明，会听就是会学习培训；就会发现就是会学习培训这种鼓励的言语没有夸张正气，听上去顺耳、当然，连我都觉得心里倍受鼓舞、鼓励，不要说小孩了，在日后自已的在课堂上，也想让我的学生体会到这种语言表达。

有些人曾说过：“学生们的大脑不是一个必须填满的器皿，反而是一支等候引燃的火堆。”在教学中，各位老师都成为了引燃火堆得人，全面地彰显了学生们的想像力，唤醒了学生们想象中的火苗；给阅读课插上了想象的翅膀。

十三位老师们的小学语文教学真真正正展现了人文性和工具理性的统一，展现了“一切为了孩子的高速发展”。他们的课不仅具备“灵”性，并且很扎实。我深深的感受到作为一名语文老师，人文素养至关重要，需多多的念书，不断完善自己吧。

此次上课学习培训对我自己是一次提升，也是推动。短短半天时间，我领悟到了他们教学的质朴，扎扎实实，求实创新；体会到了他们对于语文的激情，热情；体会到了他们对于教学方法的谨慎选择，对教学内容的精心策划，对教育目标的精确贯彻落实，也体会到了他们对于学生成长的全面关心。更体会到了十三位老师给我日后的阅读课指出方向。在今后的日常教学过程中，我会努力极好每一节课，向身旁的优秀老师学习培训。但是我最的心愿是“可以让小朋友喜爱我的课”。

阅读心得体会 篇20

在他们成长的道路上，有时候大家可能会觉得行路难。但是，我们不应该被面前的艰难吓坏。大家有且只有注视总体目标才可以心里有山，这些危险景象才不至于使我们停滞不前，再窄的桥也可以坦然踏过。人生当中遭受的艰难并不是造物主为斥责他们的缺点而给大家设下的圈套，相，这便是为激励我们而设立的加气站。无论遇到多的难题，要想成功地冲过去，就要确认好日标，永不言败。这一切努力的动力便是热爱生活。

这便是我从杰克伦敦的《热爱生命》这本书中领悟到这个道理。在哪风险的世界里，无论是动物或是人，存活的艰辛和抗争的残酷是平常人难以想象的。为了活着和没被战胜，为了能继续前行和延续生命，务必作出巨坚持不懈的努力，开展拼命的战争。这书就叙述了一位淘金者在美国北部的一段日常生活遭受和奋力拼搏的过程。=

这名淘金者为了逃避即将来临寒冬，孤身一人，日夜兼程，在广阔无垠的荒野x匕匆匆忙忙又很艰难地向东南方向赶到。他的身上并没有食材，就在那中途挖杂草、抓小鱼直接生吃来延续生命，天黑了后它就趴在路面或岩石上渡过寒冷的天气长夜漫漫。一路上，他和棕熊、狼群等猛兽开展周璇和搏杀。他起先跳细而行，以后因为体力透支而不得不川四肢在地上爬行。最后，他只好是本能地用身体在地板上肠蠕动着往前。他和极度的挨饿、疲惫进行了平常人难以置信的抗争。凭借求生的本能反应和顽强的毅力，也有膝胧的期待，他最终终干活了出来，在北边荒原上奏出了一曲热爱生活的凯旋。

这书使我十分震撼。我想这这书能写到这种程度，应该是融人了创作者初期的人生经历，融合着创作者切身的生活感受和体会。读着书里这位淘金者的种。种遭受，特别是她在与挨饿、病苦开展抗争时，让我感觉很心酸很感动。好朋友放弃了他，他自一人，托着体无完肤的脚，遭受着声嘶力竭一样的巨痛向前。挨饿产生疼痛则更为强烈，痛得他神志迷离。

是啥使他这么坚强地坚持下去的呢？我觉得是因为他有一颗热爱生活心的。他总会给自身期待，总是让自我鼓起勇气，总是想着要将性命坚持下去。那样，一切微弱能量都会变得所向披靡，一切不幸运小故事都会变得温暖完满，一切弱小的性命都会变得生机盎然！这些艰难算得了什么呢？

人生难免有痛苦，但真正的英雄会到痛苦刺激下变得越来越保持清醒；人生难免有痛苦，但真正的英雄会到苦难的磨练下变得越来越顽强。生命的意义已经他们的血浆中翻滚。喜爱自我的性命吧，一定不要轻言放弃！

阅读心得体会 篇21

绘本阅读就是指儿童从口头语言向书面语言衔接前期的阅读准备和早期撰写提前准备。主要包括了解书籍文字和的必要性，想要阅读图书和分辨文本，掌握一定的深度阅读书写的提前准备专业技能等。

一、构建阅读文章的生活环境，激起幼儿阅读的热情

（一）环境因素

大家在创设环境时，尽可能为儿童给予合适的、有趣味的、带有比较多阅读信息的生活环境，使幼儿在和环境之间的互动环节中培养阅读的热情。比如设立小小的读书角，依据小班课程幼儿年龄特征和班级小孩的认知层次、个人爱好给予各层次的书籍，供儿童自由行动时自由选择。书籍应该根据幼儿兴趣和爱好教学内容的改变而不断升级，每日确保一定时间，由儿童自发进行阅读文章。

（二）内部环境

在阅读图书的过程当中，老师要努力给儿童轻松感，以保持兴趣，激励儿童轻轻地沟通交流，把自己的内容介绍给家；当儿童想改书时，教育孩子胆挑选自己喜欢看的书。

（三）树立良好的阅读文章气氛

图书阅读相对来说是安静主题活动，假如吵闹，非常容易有负面影响。为了能使幼儿自觉的产生安静阅读文章气氛，能够机构小孩参观考察图书阅览室，体会图书室的气氛，初步形成了优良阅读的气氛。

二、选择适合的阅读内容

幼儿园小班年纪小，集中注意力时间较短，逻辑思维品牌形象、简易，观察事物不足细心，对于他的年纪特性，在挑选书籍时需注意：

（一）应以每幅画为主导，界面剧情简易形象化、形象生动、色彩艳丽，界面文本很少，具体内容选取儿童有兴趣的小动物或儿童在生活上耳熟能详的小故事。

（二）所提供的书籍必不可少是材质偏厚、与此同时宣传单页每幅，一本书页数在20页左右书籍较受宝宝青睐。

（三）幼儿园小班的书籍分类不要准备许多，通俗易懂的童谣、儿歌、诗文、小故事等，但同样类型书籍的总数一定要满足幼儿必须，防止儿童为争夺书籍而造成不必要分歧。

阅读心得体会 篇22

近环节一直在校丽莲凯兹博士的《与幼儿教师对话迈向专业成长之路》一书，不愧为竖际有名的儿童教育专家，终究从业少儿教育、教师成长科学研究很多年，对幼儿成长与教育、幼儿园教师的专业发展甚至幼儿教育工作发展具有丰富、深入、到的认知。

书里分左右二篇，上篇为“儿童与学前教育”，下篇为“学前教育话题”共十六章。不论在讨论幼儿成长、学前教育目标、具体内容、幼儿教育的专业化、幼儿教育机构的描述，或是教师角色、老师与孩子关联、技术专业幼儿园教师的举动、老师们的专业发展等问题的时候，凯兹医生时时刻刻向人们展示着她对这类问题思悟、检查与客观的掌握。例如少年儿童自尊心的塑造是老师和家长都关注的一件事，不过目前用于塑造自尊心的处理方式实际上是在培养少年儿童将集中注意力自己在，及其关心他人如何看待自己，而不益于培养孩子适合、积极主动的自尊心。她数次强调“自尊心不能从立即教育或劝诫少年儿童觉得自己好好中获取”，老师应当“助少年儿童解决面对的消极馈、挫败及不成功”，只会在适量、确立且足够的正脸馈里才有利于提高幼儿的自尊心。这种看法既倒映在凯兹医生所秉承的客观性、谨慎的心态，抨击与思的客观及其她对问题辩证的掌握，充分体现了她科学的态度和严谨校风，突显她特的学术品性和精神。让人体会出一种做为学者的竟社和人生境界，一种在幼儿教育领域里孜孜辛勤耕耘的努力工作态度，滋润与凸显着探索的实际价值与风采。

读过凯兹博士的书，在体会到她丰富多样的教学经验和理论成果时，与此同时深深地体会到自身是有多么微不足道与愚昧，在幼儿教育的海洋里我只是个涉世未深的小孩，我觉得，仅有不断学习，不断地涵养自身的含义，使他具备一点学有所想，做有一定的依，思有一定的悟，才能做一个真正出色的幼儿园教师。，才可以肩负起幼儿教育的重担。