幼儿园教师培训工作计划（通用16篇）

幼儿园教师培训工作计划（通用16篇）

幼儿园教师培训工作计划 篇1

一、指导观念

以科学发展为指导，以“独立、多元化、成效”为主线，以提升教师实践技能为出发点，升级培训理念，健全培训制度，创新培训模式，丰富多彩培训计划，使学习培训更具有主体性、可选择性和高效性，推动我院教师队伍向“师德高尚，精通业务谌，构造合理，活力四射”的高素质专业化方面发展。

二、培训目标

创建教师研修领导组，始建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度。大力开展以老师发展需要为着力点的教师职业规划学习培训，包含园本培训、集中学习、继续教育培训等。勤奋探寻提升教师研修活动高效性，勤奋打造一支师德高尚、“教有特点”的中青年结合的高质量师资队伍,为提升我院教育教学质量给予强劲精神力量和智力支撑。

三、学习培训每日任务

1、本学年在职教师参与专业成长学习培训时间平均做到72课时，在其中园本培训24课时。尽可能分配每课程不得少于10%的老师参与脱产学习集中学习。确保每一位老师接受培训时长一般不少于48课时，不超过144课时。

2、为了完成教导主任周期时间内要参与不得少于30课时的专题培训每日任务，大力开展教导主任专题培训。

3、按照要求机构幼儿园园长时间段内在职人员提升学习培训，进行相对应时长。

4、在培训周期内退休老师(退休前)每一年应参与24课时的园本培训和不得少于24课时的许多短期培训班。

四、培训计划

1、师德师风专题培训。贯彻执行《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》，广泛开展以学习《中小学老师职业道德标准》为主要内容的专题培训主题活动。

2、文化教育理论课。从教育基础理论下手，根据专家引领、教育教学理论专着通过自学等渠道，主动吸收和参考世界各国文化教育发展中所形成的各种各样最新理论成果，对老师执行有目的性的学习培训，以提升教育质量。

3、课程实践活动学习培训。着眼于推进德育教育，以新课程标准为基础，充分利用专题讲座教科研、等有效方式，协助老师更强掌握核心理念、掌控教材内容，并把它转化成前沿的教育行为。

4、文化教育科研培训。正确引导老师深刻认识科学研究的主导影响力，领着和指导众多老师开展行动科学研究，从解决问题下手，协助老师建立根据文化教育教学实践活动的科研项目，同步进行教育科学研究基本上方式培训学习。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，培养德育教育特点。加速心理教育师资队伍建设，搞好幼稚园心理教育老师入岗资质认定汇报工作中，稳步提升心理教育者专业能力和自我调整健康保健水平，使众多老师能应用心理学效应改进课堂教学方法，从心理教育环节中得到收获，有所成就，为心理教育工作中作出应有的贡献。

五、学习培训方面

1、全体人员园级学习培训。培训计划大多为思想政治教育和职业道德文化教育，现代教育理念，课堂教学能力提升，文化教育教学实践活动科学研究。突显课程教材改革创新对老师知识技能新要求、开拓创新精神实践活动能力的提升。

2、班主任培训。依照《中小学幼儿园班主任工作规定》相关要求，紧紧围绕幼儿心理健康文化教育、集体活动设计和机构、班集体管理方面具体内容，提升班级管理方法艺术造诣，构建和睦班风学风，推动青少年儿童发展。

3、骨干教师学习培训。再次大力推进“青蓝工程”，指导骨干教师科学合理制定并认真落实教师职业规划学习培训五年规划和年度工作计划，积极主动构建有益于骨干教师快速增长学术自然环境。

4、骨干教师培训。再次探寻执行“优秀教师工程项目”，不仅着眼于培养市级骨干教师、优秀教师，还得探寻院级优秀教师培养选拨。掌握因人施教、归类指导的基本原则，为颇具发展潜力的老师把握前沿教育核心理念、扩宽技术专业认知维度、提升科学研究水准营造良好的标准。

5、别的分类学习培训。要积极推进并充分运用各小组教育培训机构作用，促进老师在同组互帮互学、内在发展。

六、培训方式

从提升目的性、重视高效性考虑，立足于园本资源开发利用和运用，充分运用目前老师的作用，坚持理论学习和实际练习紧密结合、集中化培训与分散化通过自学紧密结合，根据专题学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书交流﹑乐群讲谈、老师沙龙活动、自我反省等形式多样进行培训。

七、关键对策

1、创建老师培训制度。幼稚园创建教师职业规划学习培训工作领导小组，明确上级领导和承担部门，产生专题调研园本培训工作中浓厚氛围。尽早进行科学布局，确立教师职业规划目标与规定，制定教师职业规划学习培训五年规划，强化对学习培训工作的领导。从提升办学质量，全面提高教师专业素质与任教水平考虑，构建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度，规范化管理，确保业务培训顺利进行。

2、制定老师成长规划。依据幼稚园教师职业规划学习培训五年规划和教师个人具体，指导老师制定本人专业成长学习培训五年规划。面对全体教师，紧抓骨干教师学习培训，关心优秀教师发展，提升教师思想品德教育的能力水平，提升教师的能力素质。

3、有序开展园本培训。再次加强调研幅度，使老师教育教学管理中遇到的困难和焦虑变成老师探讨热门话题，坚持不懈幼稚园开展培训和独立参加学习培训紧密结合。进行重独立，讲成效的园本培训，规定老师最少上缴一份精心设计的教学设计，上一堂示范课，参与一次社区论坛，评价一节课程，做好一个blog，编写一篇教学论文等。

4、标准运作师徒结对。执行“一年新手入门，三年成形，五年成材”的一系列培训方式，为骨干教师成材发挥特长。健全岗位设置方案中全方位师徒结对规章制度，制定师徒结对计划，进行师生一起成长总体目标。师徒之间相互之间上课，共同进步，互帮互助，一同讨论，以老带新，以新促老，推动新旧教师素养的互相促进。

幼儿园教师培训工作计划 篇2

一、总体情况：

1、平均年龄：在25岁以后

2、学历结构：专科100%(其中一位老师已经学习大学本科)

3、专业结构：90%

优势分析：

1、年轻老师学历水平比较高，而且都又很好学，能运用休息日他在提升学习。

2、年轻老师创新精神、智能化教学方法比较厉害，擅于接纳最新资讯、新生事物，有着非常大的突破现状。

3、新老师富有爱心、充满活力、有拼劲，对工作的主动性很高。她们能相互交流，积极主动团队团队氛围已经产生。

4、能根据自身的必须拜师学艺，提升自己的专业水平，爱惜外出学习何园里的各类学习的机会。

5、师资非常丰富。

劣势剖析：

1、外行老师欠缺对应的基础理论知识。与此同时0-2年新老师比较多，社会经验极度匮乏。

2、对幼儿园一日环节组织与执行欠缺对应的对策，对如何搞好班级常规较为疑惑。

3、欠缺班级管理经验及与父母沟通的造型艺术，解决幼儿家长存有艰难。

4、社会经验少，在具体的操作中理论和实践相脱轨的情况长期存在。

5、因为对幼儿年龄特性掌握禁止，老师在团体活动设计里缺少对主题活动意义的发掘，不能够很好地掌握活动重点难点。与此同时活动主题欠缺创意，活动环节缺乏共通性。

二、指导观念

以《幼儿园管理指导规划纲要》为指导，以“幼儿身心发展为根本”的发展理念为准则，根据幼儿园老师团队培训规划，以师风师德为基础，以教师专业发展为重心点，聚焦课堂，稳步提升老师的课堂教学教育教学的水准，推动新教师专业化发展趋势。

三、培训目标

1、提升新老师教师素质，根据理论和实践紧密结合和师徒带教等培训方法，提升教师专业化能力和操作过程能力。

2、对焦集体教学活动，以课堂教学的设计和实施为讨论关键，提升教师集体教学活动能力。

3、采取相应培养措施，使本园新老师遵循师德规范提升师德师风能力，在基础理论知识、文化教育专业技能、教学管理等诸方面，保证了解本年龄层课程内容。

4、基本应用合理教学手段执行课堂教学，教学管理基本上及时，最后保证教学管理新手入门、教学过程通关、教育能力基本上合格。

四、具体办法：

(一)0年新老师

培训目标：

1、提升新老师教师素质，提升教师专业化能力和操作过程能力。

2、通过一些学习教育活动和社会实践活动，使新老师尽早发展为完善型老师。

具体办法：

1、依据幼稚园三年发展规划，制订自培方案，创立0年新教师成长档案。

2、通过举办县市级新教师培训及幼儿园里自培主题活动，促进新老师尽早发展。

3、根据一对一小弟观看、退休老师经验之谈、集中学习、经典案例及本身实践探索等，提升新老师的一日阶段操控的水平。

4、根据每月的考评课及课后沟通与思考，提升新老师设计和实施能力，与此同时使新老师积累沉淀社会经验。

5、提升周、日计划中关键环节的课后反思，提升新老师的反思能力和优化水平。

6、积极主动观看别的老师的主题活动，并且能够勇敢地思考与评课记录，激励新老师对工作进行思考与调节。

7、创立“转介绍、新促老”组，应用互联网等渠道不定期地组织各种活动，分享经验，使新老师向完善型发展趋势。

8、激励新老师担负教研课、示范课等，结合实际提升新老师的教学技能。

9、除开幼稚园团体的集中学习外，规定新老师通过自学各种书籍，融合实践活动做好学习心得，每月两篇。

10、每月经常性地组织高管、优秀教师、教研组长对新教师开展上课指导。

11、构建机遇，机构新老师环节报告展演。

(二)1-2年完善型老师

培训目标：

1、提升2-3年新老师掌控教材的认知与应用能力与各研究领域的部门和设计能力，让自己更趋向完善。

2、构建能者为师的彼此学习气氛，进行技术技巧的自培与他培活动，提高专业技能水准。

具体办法：

1、经过培训主题活动，以课堂教学的设计和实施为讨论的核心，提升教师进行集体教学活动的水准。

2、应用“优秀课例”等优质，进行教学案例讨论主题活动，提升教师课堂教学阶段运营能力。

3、以“一课三研”“磨课”等形式，进行实践活动讨论主题活动，提升教师集体教学活动的实施的水准。

4、以多种形式激励老师大胆的尝试思考与评课记录，激励老师对工作进行思考调节。

五、活动计划：

八、九月份：

1、制订新老师自培方案

2、专题培训：《江西中小学老师职业道德》、行为准则、岗位职责，编写感受

3、新教师学习主题活动(一)

4、摸排课(语言活动)

十月份：

1、制订本人三年发展规划、成立新老师档案。

2、汇报课(社会实践活动)

3、专题培训：学习培训《纲要》

4、新教师学习主题活动(二)

十一月份：

1、汇报课(科学活动)

2、专题培训：实例

3、新教师学习主题活动(三)

4、新老师自纠自查思考

十二月份：

1、专题培训：《幼儿园一日常规活动》

2、汇报课(艺术活动)

3、新教师学习主题活动(四)

元月：

1、专题培训：机动性

2、汇报课(健康活动)

3、新教师学习主题活动(五)

4、教师培训小结。

课程内容：

1、岗位职责、职业道德塑造、行为准则等规章制度

2、业务知识层面：如教学策略、技术技巧学习培训

3、怎样和家长沟通，搞好幼儿家长

4、育幼护理措施、卫生保健工作的指导等

幼儿园教师培训工作计划 篇3

一、指导观念

以科学发展为指导，以“独立、多元化、成效”为主线，以提升教师实践技能为出发点，升级培训理念，健全培训制度，创新培训模式，丰富多彩培训计划，使学习培训更具有主体性、可选择性和高效性，推动我院教师队伍向“师德高尚，精通业务谌，构造合理，活力四射”的高素质专业化方面发展。

二、培训目标

创建教师研修领导组，始建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度。大力开展以老师发展需要为着力点的教师职业规划学习培训，包含园本培训、集中学习、继续教育培训等。勤奋探寻提升教师研修活动高效性，勤奋打造一支师德高尚、“教有特点”的中青年结合的高质量师资队伍,为提升我院教育教学质量给予强劲精神力量和智力支撑。

三、学习培训每日任务

1、本学年在职教师参与专业成长学习培训时间平均做到72课时，在其中园本培训24课时。尽可能分配每课程不得少于10%的老师参与脱产学习集中学习。确保每一位老师接受培训时长一般不少于48课时，不超过144课时。

2、为了完成教导主任周期时间内要参与不得少于30课时的专题培训每日任务，大力开展教导主任专题培训。

3、按照要求机构幼儿园园长时间段内在职人员提升学习培训，进行相对应时长。

4、在培训周期内退休老师(退休前)每一年应参与24课时的园本培训和不得少于24课时的许多短期培训班。

四、培训计划

1、师德师风专题培训。贯彻执行《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》，广泛开展以学习《中小学老师职业道德标准》为主要内容的专题培训主题活动。

2、文化教育理论课。从教育基础理论下手，根据专家引领、教育教学理论专着通过自学等渠道，主动吸收和参考世界各国文化教育发展中所形成的各种各样最新理论成果，对老师执行有目的性的学习培训，以提升教育质量。

3、课程实践活动学习培训。着眼于推进德育教育，以新课程标准为基础，充分利用专题讲座教科研、等有效方式，协助老师更强掌握核心理念、掌控教材内容，并把它转化成前沿的教育行为。

4、文化教育科研培训。正确引导老师深刻认识科学研究的主导影响力，领着和指导众多老师开展行动科学研究，从解决问题下手，协助老师建立根据文化教育教学实践活动的科研项目，同步进行教育科学研究基本上方式培训学习。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，培养德育教育特点。加速心理教育师资队伍建设，搞好幼稚园心理教育老师入岗资质认定汇报工作中，稳步提升心理教育者专业能力和自我调整健康保健水平，使众多老师能应用心理学效应改进课堂教学方法，从心理教育环节中得到收获，有所成就，为心理教育工作中作出应有的贡献。

五、学习培训方面

1、全体人员园级学习培训。培训计划大多为思想政治教育和职业道德文化教育，现代教育理念，课堂教学能力提升，文化教育教学实践活动科学研究。突显课程教材改革创新对老师知识技能新要求、开拓创新精神实践活动能力的提升。

2、班主任培训。依照《中小学幼儿园班主任工作规定》相关要求，紧紧围绕幼儿心理健康文化教育、集体活动设计和机构、班集体管理方面具体内容，提升班级管理方法艺术造诣，构建和睦班风学风，推动青少年儿童发展。

3、骨干教师学习培训。再次大力推进“青蓝工程”，指导骨干教师科学合理制定并认真落实教师职业规划学习培训五年规划和年度工作计划，积极主动构建有益于骨干教师快速增长学术自然环境。

4、骨干教师培训。再次探寻执行“优秀教师工程项目”，不仅着眼于培养市级骨干教师、优秀教师，还得探寻院级优秀教师培养选拨。掌握因人施教、归类指导的基本原则，为颇具发展潜力的老师把握前沿教育核心理念、扩宽技术专业认知维度、提升科学研究水准营造良好的标准。

5、别的分类学习培训。要积极推进并充分运用各小组教育培训机构作用，促进老师在同组互帮互学、内在发展。

六、培训方式

从提升目的性、重视高效性考虑，立足于园本资源开发利用和运用，充分运用目前老师的作用，坚持理论学习和实际练习紧密结合、集中化培训与分散化通过自学紧密结合，根据专题学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书交流﹑乐群讲谈、老师沙龙活动、自我反省等形式多样进行培训。

七、关键对策

1、创建老师培训制度。幼稚园创建教师职业规划学习培训工作领导小组，明确上级领导和承担部门，产生专题调研园本培训工作中浓厚氛围。尽早进行科学布局，确立教师职业规划目标与规定，制定教师职业规划学习培训五年规划，强化对学习培训工作的领导。从提升办学质量，全面提高教师专业素质与任教水平考虑，构建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度，规范化管理，确保业务培训顺利进行。

2、制定老师成长规划。依据幼稚园教师职业规划学习培训五年规划和教师个人具体，指导老师制定本人专业成长学习培训五年规划。面对全体教师，紧抓骨干教师学习培训，关心优秀教师发展，提升教师思想品德教育的能力水平，提升教师的能力素质。

3、有序开展园本培训。再次加强调研幅度，使老师教育教学管理中遇到的困难和焦虑变成老师探讨热门话题，坚持不懈幼稚园开展培训和独立参加学习培训紧密结合。进行重独立，讲成效的园本培训，规定老师最少上缴一份精心设计的教学设计，上一堂示范课，参与一次社区论坛，评价一节课程，做好一个blog，编写一篇教学论文等。

幼儿园教师培训工作计划 篇4

老师是一个不断进步、不断进步的人群，而每一个自我的发展都决定着全部幼儿园的整体发展趋势，怎样充分发挥老师的自觉性、主观能动性，让师资队伍迅速健康的成长下去，是一个幼儿园持续发展的长久每日任务。秉着“建高品质师资力量，促幼儿园发展趋势”的发展理念，以推动乡村儿童师资队伍建设、提升农村学前教育品质为主要目标，以分层次指导、多种多样培育的方法，梯队式培养青年教师，根据师徒结对、指导老师追踪观查、课堂教学研讨课的担负等渠道，锻练与提升教师教育教学能力与素养。特别是今年我园全是岗老师，尽管教青少年都游刃有余、得心应手，但面对儿童他将会手足不知所终，许多问题无疑是她们没法预估的，针对这一状况，我们准备从起点开始做起，根据自我认识与园方培养计划紧密结合，让老师进一步体会自主学习、开拓进取的良好气氛。

与此同时为了能让老师热爱学习、勤奋刻苦钻研、勇于开拓，显出自身，树立一个优秀的榜样，大家让一批师德优、风格实、有工作实绩的老师，来危害推动全体教师。伴随着规划的颁布，坚信坚守在琼海市教育幼儿园的每一位老师也将还有机会变成现在这个团体里最闪耀的“新秀”。

一、指导观念：

改革创新和全面实施素质教育的需求，融合本园全是新岗老师的具体情况，特制订年度本园老师园本培训方案。

二、培训的目的

通过组织园本培训，进一步巩固老师的职业道德，夯实教师职业观念，使老师把握必不可少的文化教育专业技能，塑造当代教育理念，了解有关教育政策法规，不断提升创新教育理论素养和教育教学研究水平，更新知识，提升任教水准。使老师塑造正确的教育观、教育观、游戏观，逐步完善幼儿园教师的基础知识、能力结构，提升其实施幼儿教育教学能力，以推动教师专业发展。

近期目标：使老师使教师掌握当代学前教育核心理念，基本把握幼儿教育教学基本技能，能更好地担任班集体、园中工作

长期总体目标：变成融入幼儿教育改革发展需求的优秀教师、省市学科带头人、各类幼教专家。

三、培训计划

邓-小-平基础理论基本概念、“三个代表”基本路线、共产党xx大指示精神、老师职业道德、教育法律法规、儿童教育基本理论、《幼儿园管理指导规划纲要》，教师教学工作标准、教学方法基础知识，教学方法训练法与方式，幼儿教育科学研究基础知识。幼儿园一日生活中的各个阶段具体内容与标准、幼稚园集体教学活动机构基本要求、这款游戏的机构等。

四、培训的内容层级

教师研修分三个层次：包含实习期学习培训、实习期后稳定期学习培训、青年人骨干教师培训。

五、具体办法：

1、每星期进行一次园内所有老师教育教学理论、理论学习，规定用心认真检查。

2、按时机构教师学习《幼儿园工作纲要》的帖子，选用专题讲座和进行式学习培训相结合的，深入领会《纲要》精神实质，并与工作实践紧密结合，把《纲要》的奋斗精神贯彻到每一位职工的实践中去。

3、努力学习《幼儿园工作一日常规》，标准老师的日常口语和言行举止，积极营造一个比较宽松、惬意的心理氛围，使儿童健康、快乐的成长。

4、大力开展教室环境布置，开学初每个班依据幼儿园、大、中、小班课程幼儿年龄特性布局出带挑战性、启发性、表现力大墙体装饰和每个区域活动。

5、机构老师参观考察市直单位和其它城镇的幼稚园，观看学习教育活动，开阔视野。

6、大力开展教育改革，实行教材，进行说课稿、上课、评课记录为一体的社会实践活动，让教材真真正正进到班级管理，并试着与园本课程有机融合、彼此填补，寻找一个新的教学策略。

7、参与各个教育行政主管部门举行的示范课主题活动及其园外培训课程活动。吸取新发展理念、新作法，推动我园课堂教学的变革。

8、进行老师通过自学主题活动、规定老师认真写读书笔记、教育随笔、。

9、让年轻老师向工作经验丰富、有专长的教师学习，协助他们快速地提升教育教学质量，与此同时也有助于后面一种本身业务流程水平的提升。

10、根据集备、相互之间观看、专题研讨等形式，协助老师了解、掌握并掌握幼儿园管理课堂教学的重要标准、基本上方法与最基本的组织结构，能独立组织班级里的教学活动;

11、每一期举行一次教学活动，邀约我市幼儿教育工作人员参与，机构园内所有老师观摩学习，并深入探讨。

12、安排老师参与专题调研、学术会议，创作教育教学论文或文化教育教学经历文章内容、教学设计等。

13、创建推动教师发展的描述方案，结构老师开展反思教学，用心写完反思记录，提升老师的探究性学习。

14、探寻观查、点评幼儿方式与方法，更改过去统一、按时、规范化、量化的评价方式，选用观查、交谈、作品分析等几种方式，充分了解幼儿发展情况，关心每一个孩子的高速发展。

15、机构多种多样比赛，给不一样老师给予展现自己的机会和标准。

16、期终，需要每一位老师写工作总结与经验文章内容，帮助老师开展自我认知、自我剖析、找到自身工作中的不足，确立自己的优势与专长，明确自己发展的趋势。

五、培训管理制度幼儿教育

1、规定培训教师按时到会并做好学习笔记。

2、幼稚园要牢固树立和提升老师生存与发展忧患意识，增强老师参加培训的内容兴趣爱好。

3、健全评定和激励制度，创建学习培训、查验、评定、奖惩制度。

4、呈现教师研修的成效，交流经验老师中发布或得奖的好的文章。

5、启动每一个老师制订紧密结合本身具体的自培方案，园中依据教师个人方案明确提出不同类型的需要与总体目标。

6、激励老师发挥特长与专长，维护老师的课堂教学个性和设计风格，重视教师的发展意向，保证学习培训不拘一格。

三、计划方案培训方案方案

月份 工作计划

3月 制订新的学期教师研修活动计划

信息技术教育培训汇报(课件制作制做、互联网运用) 4月 老师怎么组织数学教学主题活动备课教案、授课、评课记录。

指导骨干教师主题活动(上课、评课记录)

走向世界、引进来教学观摩主题活动。

5月 华东师大张明红专家教授做“儿童情商培养的专题讲座”。

6月 青年人教师教学成果汇报、一个多研等“师徒结对”成果汇报。

幼儿园教师培训工作计划 篇5

一、端正思想 确立了解(指导观念)

始终坚持师德师风建设为核心，以提升教师专业素质为主要目标，以学习贯彻xx大精神实质为驱动，以智能化教育理念为指导，以《幼儿园管理指导规划纲要》精神实质为切入点，重视教育教学思想的转变与升级，突显教育科学研究能力的提升与信息技术教育在教学过程中的运用，产生实、活、新为主要特征课堂教学气氛，根据教学实践活动，提升老师对开拓创新精神实践技能的认知了解。

二、全方位塑造以问题为导向(工作目标)

幼儿教师是幼儿园教育里的中坚力量，是全方位思想品德教育的新生力量。而素质教育重要途径是教学过程，因而，本园对老师培训学习而采取的学习培训战略是：以增强老师职业道德文化教育，推进课程改革

大力开展教育科研，快速提升教学经济效益为核心，全方位塑造，从而达到提升教师专业素质的效果。

三、勇于探索拓展新的方向(培训过程与成果)

融入21世纪教育发展需求的幼儿园教师，是高水平的幼儿园教师，对他们的塑造应该是全方面的塑造。因而在面试前，最先建立了比较全方位的培训方案，使老师可在培训中获得全方位的提升，拥有靠谱的保障。

1、进行生动形象的师风师德主题活动，加强师德建设。

机构老师努力学习xx大精神实质，学习贯彻国家教育部授予的《幼儿园老师职业道德标准》，提升教师以礼治教的主动性。争取产生爱生爱岗敬业、甘于奉献、团结互助、立德树人的职业道德。与此同时，并主动的部门教师学习课堂教学政策法规，常常机构老师开展思想汇报、沟通与交流会，净化处理老师的思想与言谈举止，严防做不利于师德师风的事情。与此同时，提升教师的安全防范意识，有高度的责任感，老师充分体现言传身教、身教重于言教，以实际行动去获得整个社会称赞，家长们的尊重和信任。

2、提升教师的能力素质，认真组织好教师的理论学习。

本园围绕中心园实施的各种各样评定主题活动，全力充分发挥优秀教师和骨干教师的带头示范功效。常常进行课研和课程改革主题活动，关键在于深层次讨论《幼儿园管理指导规划纲要》精神实质。规定老师设计方案一份反映《纲要》精神上的活动方案，写一份渗入《纲要》精神上的相关毕业论文，举行一次谈《纲要》交流会。开学初，规定老师制定一个自身培训方案。一周分配一次做为教师基本功练武日，一学期分配一次基本技能比赛，认真组织老师间的课题研究主题活动。规定优秀教师极好观摩课，骨干教师每个月极好一节课题研究课，35周岁以上一学期极好二节科学研究课。园领导干部上课不得少于30节，老师不得少于20节。在教学中，偏重于儿童兴趣培养、能力的提升、环境中的构建、原材料的提前准备及优良习惯养成，全面提高教育教学品质。

3、紧紧围绕课题研究“培养孩子关心别人”，做好研究方案业务培训。

本学年，大家机构老师仔细研究、实践活动、汇总，极好研究方案课，写完相关毕业论文，搜集整理好各类材料，为后半年充足搞好接任的准备工作，并充分发挥教研室的功效。双周二是教研组活动日，各教研室保证有目的、具体内容，有汇总。稳步提升了老师的科学研究观念，定期维护老师的备课教案。

四、吸取经验，反思不足，努力创造业务培训课程化(全面总结，健全构思，产生管理体系)

我们都知道课程化培训学习工作模式还刚开始，大家有目的的培训和一些应急工作中间还存在一定的分歧;各种培训方案的对接贯彻落实中还有待大家进一步考虑，怎么才能从根本上解决这些问题，仍然需要大家持续实践活动勇于探索，才能让各种学习培训从而形成课程化管理体系。

总而言之，教师研修就是我幼儿园的一个工程项目，需要大家不懈努力，勇于探索，每一个老师都需要树立创新意识的思想，塑造一息尚存教科研不仅的观念。

幼儿园教师培训工作计划 篇6

一、 总体目标 提升教职员工基础训练，高度重视继续再教育，提升学历水平，不断提升教职员工的观念道德素质与专业人文素养，使教职员工具有较好的职业道德，科学合理的知识体系，胜任本职工作，不断提升教育教学质量和研究能力，融入新课程改革的需求。

二、具体办法

(一)加强思想政治基本建设，健全政治理论学习规章制度，建立良好的学习风气。根据集中化、分类学习培训等方式，进一步提高教师的政治思想素质，进而高效地指导他们的行为。通过举办学习教育活动和教职员工勤奋能主动提高工作能力，有主人翁精神，保证人们在岗，心在岗，工作中尽心尽职，务求保证“父母令人满意、自身令人满意、朋友令人满意”;为幼儿教育服务项目、为孩子服务项目必须做到“五心”：对各类工作需要“热情”，对孩子们需有“善心”，对孩子们生活要“关注”，教育幼儿要“细心”，保育工作要“仔细”。

(二)提升全体教师的思想政治建设，把教师素质摆在首位。组织全体教师学习《幼稚园指导规划纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中前沿的教育教学理论，用正确的人生观和核心理念鼓励老师，塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念、塑造立德树人，言传身教，爱岗敬业爱幼，放心于自己的课堂教学职位的思想观。

(三)勤汇总勤思考。每学年按照规定编写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、工作经验文章内容或毕业论文等，写一篇有品质的教学设计，机构一节精彩绝伦教学活动。

(四)持续学习充实自身。扩宽老师文化视野，丰富老师文化底蕴，持续积累文化内涵，提倡老师读名著、技术专业理论书，留意吸收社会发展各行业动态，使老师具备宽广的视线。每个人每一个学年读一本与本职有关的好书，并做好学习笔记。在学习中、讨论、“引进来，走向世界”的方式，为老师带来更多的学习的机会。

(五)积极参与上级主管单位机构的各种培训工作。从教育基础理论下手，根据专家引领、教育教学理论专着通过自学等渠道，主动吸收和参考世界各国文化教育发展中所形成的各种各样最新理论成果，对老师执行有目的性的学习培训，以提升教育质量。

(六)根据以老带新、充分发挥优秀教师的能量来提升教师的整体素养。在这样一个高新科技飞速发展的年代，老师理论知识、教学质量、教育艺术等多个方面能力的提升离不了网络和电子信息技术，因而，在提升老师的素质的前提下提升教师的计算机能力也是一项极为重要的工作中，本学年我们将要《3-6岁儿童学习与发展指南》和计算机培训学习作为重要。在培训中，本园依然会以“以老带新，以强带弱，以汉带民等形式，触动总体师资队伍业务能力的提升。我们将要根据优秀教师对老师的追踪学习培训，即指导备课教案——上课——评课记录——汇总等各个环节，推动老师的工作能力。

(七)强化对教材内容学习与讨论。并对具体内容、机构、执行，点评等多个方面学习与科学研究，激励老师细读教材，通读教材，提升教师熟练掌握教材能力。

(八)扎实开展培养“情智双优”老师，促进学生情智结合 发展趋势，打造出情智特色幼儿园。按计划扎实有效地执行与研究，同时做好材料的搜集、分类、梳理工作中。

幼儿园教师培训工作计划 篇7

一：指导观念

深入贯彻落实《幼稚园指导规划纲要》《幼儿园工作规程》的奋斗精神，升级教育理念，推进幼儿教育改革创新。提升教师队伍建设，提升幼儿园里规范化管理，进一步加强教学教研工作中，保证本园幼教事业持续发展和教育教学品质进一步提高。

二：培训的目的

本学年，本园再次把教育理念、教学基本功和教材内容通研三项学习培训融合为系列产品学习培训，以教材培训、基本技能为主导，其他辅助。在面试基本技能中寻找我园业务流程很强的老师，运用业余时间对于其他老师开展培训，主要塑造老师弹、唱、说、跳、画等基本技能。教育理念培训学习首先从推进幼儿教育改革创新，全方位思想品德教育、升级教育观念下手，提升师德建设培训学习，从诸方面加大培训力度，提升教师业务能力。

三：培训计划

本学年再次对于教师基本功、教材培训、外出学习、继续再教育四方应对老师开展培训，各类具体内容目标明确，措施得力，进一步提高老师业务能力。

(一)本学年，教师基本功学习培训主要内容有：普通话水平、电脑键盘、跳舞及简易画。培训中找我园业务能力很强的老师，运用业余时间对于其他老师开展培训，经过培训,提升教师弹、唱、说、跳、画等各个方面水平。

1、普通话水平

(1)灵活运用“幼儿早期阅读”(本学年偏重于大班教材内容)塑造老师用较精确流利的普通话读单音及双音节词、连词造句、讲话、叙述等，提升教师的普通话等级。

(2)朗读技巧，保证视频语音、语气精确，说话速度适度，语气连贯性。

2、电脑键盘

(1)感受胳膊落到指尖的觉得，手指头稳住保持良好手形。

(3)训练用弹非连音及不一样手形弹非连音二种演奏方式。

(3)指导老师看谱，弹出来节奏的特征。

3、跳舞

(1)按声调节奏做姿势，并且能够随音乐更改而变化相对应肢体的力度速率。

(2)用行为主要表现音乐的旋律、幅度等各个特性和情感。

(3)针对不同神情、姿势开展演出，制造出不一样表情动作。

(4)学习一些中华民族、民族民间舞的动作要领，体会独特的艺术之美。

6、简易画

(1)物件品牌形象，圆润饱满。

(2)能够根据一定的出题现场作画。

(二)教材培训

1、教材考试大纲掌握：

了解教过课程课程标准，把握执教班级段教材的编辑特性、教学目标要求及注意事项。

2、授课：

能掌握课本关键、特性、难题，课程目标适度性，教学方法、学法用法挑选设计方案有效有据可依，教学程序井然有序，导学案妥帖，行为主体突显，练习及时。

3、评课记录;

能恰当归纳课堂教学直播、特性或特点，应用教育理论合情合理剖析评定，能强调问题与不足，阐说他见解明确提出改进方案。

(三)外出学习

为老师给予出门参观考察、学习机会，机构一次园内所有老师出门(包含到姐妹园)学习教育活动，根据外出参观学习，掌握别的幼儿园的成功经验及教育理念，进一步提高我园的办学品质。

(四)继续再教育

支持老师参与继续教育学习。

四：培训方式

1、开学初运用第二周的时间也，让每一个老师紧紧围绕“如何紧紧围绕教材全方位思想品德教育”谈一下自己的见解与见解，彼此学习一下各自教育理念。

2、第三周至第五周对各班级教材全方位细致入微的通研一遍，对不理解的地区要展开讨论并互换意见，机构全体教师以“交流会”的方式，探讨本园下一步教科研活动开展。

3、运用每周二至周五晚上下课后30min对老师开展跳、说、画等方面学习培训。

五：岗位职责要求

1、时间会按时，不可晚到、旷班，有问题要休假。

2、在练习舞蹈时，每一个动作要及时，脸部情绪好些。

3、美术绘画时保证空间布局合理、物件品牌形象、圆润饱满。。

4、演奏时双手融洽。

六：安全保证措施

1、增加教师的基本功学习培训幅度，灵活运用在下午下课后三十分钟对老师开展培训工作。

2、提升幼儿习惯养成教育，推动儿童各个方面发展趋势，再次推行幼儿常规查验评定办法，采用按时与经常性结合的检查方式，对各班级幼儿基本习惯养成开展量化分析，计入教师绩效工资中。

3、机构各种各样活动比赛，提升教师工作主动性。大力开展“授课、美术绘画、跳舞”为主导的各种活动比赛。提升教师业务能力，举办儿童器乐、美术绘画、故事大王等活动比赛，充实儿童日常生活，拓展孩子视角，发展趋势儿童各方面的优势。

4、为老师给予外出学习参观考察的好机会，刷新老师意识，提升教师素养。

附：教师研修日程安排

1、每周一：电脑键盘

2、每周二：电子计算机

3、每周三：简易画

4、每周四：普通话水平

5、每周五：跳舞

幼儿园教师培训工作计划 篇8

一、分析报告：

本园35名师资队伍含有4人大学本科，20人大专，大专及专科及以上学历合格率为68%，如今已经取得大专学历的老师所有在学习大学本科，文凭达标率100%。如今全部老师都可以较熟练使用电子计算机、会制做简单教学课件，教师计算机初级证书合格率为100%。但存在老师基础理论较浅不透光，基本功不扎实，缺乏教育教学工作经验，没有完全建立起正确的教育观、教育观，应用智能化机器的水平不够，对教材的理解应用落实不到位，不容易灵活处理教材内容。

二、对策：

1、强化对新《纲要》的学习培训，根据创新案例评定、出色活动设计、教学活动观看等讲解规划纲要具体内容，用新思想指导自已的教学行为，努力创造新时期下老师角色的转变。

2、采用“走向世界，引进来”等形式多样，提升对老师五项技能、课件制作、英文、珠心算等技能及特色课培训学习，并灵活运用我园教学资源，做好园本培训。

3、继续执行优秀教师推动工程项目，推行优秀教师与年轻老师结对，大家相互学习培训，相辅相成、互相促进。

4、加强对优秀教师的塑造学习培训幅度，争得培育出一部分在各个领域各科中具有专长的园级带头人;打造在全县幼儿教育队伍较影响很大老师。

5、构建机遇机构老师出门观看优秀幼儿园的活动，提升教师对社会实践活动的操作技能。

6、积极参与上级主管单位机构的各种培训工作。

7、对老师开展学前教育理论及专业技能考试，考试成绩列入本年度教师考核。

8、再次激励老师参与对口专业的学历培训，争取年之内大专学历合格率做到60%。

9、增加文化教育宣传引导，颁布奖励政策，激励老师对于我幼儿园的各项任务在社会媒体上加大宣传力度。

三、计划方案

二月份：

(1)聘用电子计算机专职老师来园对全体教师开展课件制作学习培训，学习培训flash动画制做，使老师在原先制做简易教学课件的前提下提升一步。

(2)聘用山东当代少儿英语培训部老师来园对全体教师开展英语知识、日常英语口语及主题活动设计要点等学习培训。各班级英语老师每个人机构一个教学活动。

(3)对老师开展英语口语五百句现场试验;

三月份：

(1)领着明集、虎滩、北岭、盐窝四个城镇结队幼儿园的幼儿园园长、老师及园优秀教师到省十佳幼稚园——济南经五路幼儿园和育贤幼稚园实地参观。

(2)派遣两位英语老师赴北京学习剑桥大学play way英语，以求在现有英语课本的前提下，兼收并蓄，突破创新;

四月份：

(1)多元智能研究组老师参与省研究组在泰安市举行的讨论培训机构。

(2)业务园长和阅览室主抓工作人员到山东科技大学幼稚园就档案保管开展学习

六月份：

(1)幼儿园园长参与省研究组组织赴澳门调查。

(2)派遣老师到潍坊市参与教育厅基教处组织婴儿儿童早期教育讨论会

(3)对省编教材内容开展培训。

七月份：

(1) 老师优质课视频评比

(2) 派遣老师到青岛市参与教育厅组织少儿英语培训

(3) 派遣老师到烟台市参与家庭教育培训

八月份：

(1) 英语教师培训

(2) 科学合理课题研究优质课视频评比

九月份：

(1) 机构老师到省十佳幼稚园外出参观学习

(2) 教师舞蹈赛事

(3) 新分派教师岗前培训

十月份

(1) 省编教材内容优质课视频评比

(2) 教学能手评比

(3) 参与省厅组织报道员学习培训

十一月份：

(1) 老师基础理论实践技能考试

(2) 授课评课记录

(3) 参与多元智能课题研究在济南培训学习

十二月份：

(1) 老师英语培训班

(2) 老师技术培训

(3) 实验课题工作汇报总结、沟通交流。

幼儿园教师培训工作计划 篇9

一、指导观念

始终坚持科学发展为指导观念，认真梳理我区幼稚园教师全员培训积累的经验和先进做法，确立第一要务是经过培训主题活动使不一样方面的幼儿园教师得到发展趋势;核心内容是以幼儿园教师为根本，依据成人培训的特征，统筹兼顾不一样方面幼儿园教师的需要，设计培训内容，创新培训方式，提升学习培训成效;全方位融洽我区及外区网络资源，确保培训课程活动的全方位可持续发展观。

20xx年全员培训关键是：融合我区幼儿园教师素养现况，根据专题培训、学科培训、技术培训紧密结合执行分层次学习培训，突显培训的内容系统化、综合型、高效性，创设高效率、开放式的培训管理系统，坚持不懈学生“学、思、行”紧密结合，勤奋学习培训一支具备当代教育理念、创新教育方法的幼儿园老师团队，进一步提高我区幼稚园教师的素质，推动我区学前教育协调发展。

20xx年全员培训闪光点是：我院有“教研员个人网站”，现阶段幼儿教育教研员网页页面就是我区全部个人网站中点击量最高，近些年学习培训时我们充分运用个人网站的功效，使学员不会受到时长、场所的限定随时随地讲述自己及我市出色的教学资源，使培训课程活动获得拓宽，极大地提升了学习培训成效。

二、调研分析

我区一共有幼稚园32家，省部级高品质幼稚园21所，占66%。教育部门隶属9家，占28、2%;公办园(中小学附设园)4家，占12、5%;街道社区核心园1家，占3%;单位、厂矿企业、军队园6家，占18、8%;社会办学12家，占37、5%。

学前教育三年入学率达99、3%。儿童数量10787人，教职员工数量1347人，老师812人，公办教师(编内财政全额拨款)40人，团体老师(编内差额拨款)20人。在其中市级骨干教师近60人，绝大多数都集中在十几所幼儿园里;青年老师282人，占我区老师数量不够二分之一;新入职老师470人，占我区老师总量的二分之一强。针对我区幼儿园教师团队层次不齐这类现况，就以划分层次进行研训主题活动为基础对策，将我区老师分成优秀教师(即得到区县级之上技术骨干教资认定的老师)、青年老师(即除优秀教师以外，有5年及以上工龄，年龄要求50岁以下的老师)、新入职老师(即参加工作时间在5年以内老师)这三个层面，根据多种手段开展调查研究，掌握他们的发展状况和研训要求，有目的性的挑选研训具体内容，明确研训方法。

对于优秀教师方面，我们可以通过下达《雨花台区幼教系统骨干教师专业成长档案》和《专业发展及研训需求调查问卷》，举办研训要求交流会，进行送教下乡、优秀教师带区县级教研室、优秀教师担负教学活动组织等方面进行团体调查和个别访谈，全面了解优秀教师要求。对于青年老师跟新入岗老师，除开下达《组员情况登记表》、《调查问卷》和召开座谈会之外，大家还可通过深层次课堂教学一线指导教学活动，与幼儿园园长、老师进行了现场沟通与个别访谈等多种手段开展调查分析。

根据前期调查分析，我们认识到你区不一样方面老师的工作状况和发展需要具有一定的差别：

(一)优秀教师

1、工作现状：

他们对自身所从事幼教工作充斥着激情和期待，对于个人专业成长情况及造就水准相对性令人满意，能够将优秀教师这个称呼看作一种荣耀和工作的热情，还有希望自己成为专家型教师工作和追求发展规划。

2、研训要求：

① 希望可以为她们给予丰富多样的、目的性很强的研训具体内容;

② 期待倾听权威专家授课或取得出门学习机会;

③ 希望和权威专家开展交流沟通，获得权威专家指导;

④ 想得到划分层次培训学习;

⑤ 期待建立相应的考核激励机制。

(二)青年老师

1、工作现状：

他们工作年限基本在十年以上，学习培训不是很积极主动，出现岗位职业倦怠。退休老师受传统教学观念教育工作经验的束缚，困难重重;年轻老师，有一定的理论依据，但将基础理论付诸实践实践活动的时候却又感到非常迷惘。因而，在执行文化教育的过程当中，青年老师明显感到力不从心。

2、研训要求：

①希望可以常常观看出色教学活动。

②想得到专家面对面的指导和点拔。

③期待参与理论结合实践培训学习。

④期待获得更多锻练和展现的机遇。

(三)新入职老师

1、工作现状：

他们具有很高的工作激情，本身受教育程度和综合能力也较高，勇于表明自己的想法，并且能较精确的发现的问题。但因为自身文化教育缺乏经验，且缺乏基本上的教学教学方法和能力，在教学教学实践活动工作上通常理论和实际脱轨。而大部分新入职老师觉得自己基本上能胜任现阶段的岗位，不够重视参与课堂教学专业技能培训学习以及对于《纲要》观念的学习与应用科学研究。

2、研训要求：

①班级建设、幼儿家长、幼儿园一日主题活动(来园提前准备、来园招待、健身运动、日常生活、手机游戏、学习培训、离园)等基础班级管理工作经验和技能。

②各个领域课堂教学。

③与职场关系、案头工作

④自身专业成长。

剖析调查报告我们不难发现：

我市幼儿园教师团队发展极不平衡，教师素养展现出比较大差别，出现这样的差别的重要原因取决于：大部分老师为幼稚园自聘老师，并没有创建长期性劳动合同，5年下列老师流动性快，持续涌进新老师;幼稚园激励制度不显眼，老师参加课题研究的自觉性较弱，特别是欠缺创新思维能力与对问题跟踪探索的水平;优秀教师后面发展趋势目地不清楚，机遇少。

三、培训目标

1、学习培训《幼儿园教师专业标准(试行)》(征询意见稿)，协助老师明确幼儿教师专业规定，使每一位老师变成工作责任心强、课堂教学能力很强、协作意识强、管理方法能力很强和科研能力强老师;努力做学生们拥戴、父母称赞、同行业赞许、上级领导肯定、社会认同的群众满意老师。

2、以反思性教学对策为指引，进一步提升教师专业化水准教育高效率。以课程建设、一日主题活动的监管、集体教育主题活动、幼儿成长记录册为突破口，进一步增强老师的思考、实践活动及研究能力，优秀教师建立自己的教学特点。

3、再次加强学习《纲要》，建立以幼儿身心发展为根本的发展理念，重视幼儿心理发展的基本规律与思维特点，充足关心幼儿工作经验，正确引导儿童在生活过程中栩栩如生、开朗、积极主动地学习培训。将“课堂教学”与“科学研究”紧密结合变成学生的认可和努力目标，促进老师努力做幼儿教育课程改革的实施者和先驱者。

4、作用老师把握教育科研的最基本方法与现代信息新技术，变成具有较强信息科技和课堂教学资源整合能力的当代教育能人。

四、培训方式和方法

从方式视角，大家认为学习培训反映：对外开放、多元化、互动交流、独立。从方式视角，大家培训方式反映下列四个方面：

1、精选案例和实践活动感悟紧密结合。则在普遍阅读与仔细斟酌的前提下，精选一些优秀老师的经典案例开展数据分析或讨论交流。学生在学习培训的前提下立足本职，思考实例开展教学实践活动，吸取典型材料进行当场确诊，立即观看。

2、主动学习和互动交流思考紧密结合。老师职后培训的内容特性之一就是只有运用有限的时间里集中化面授班，学习持续性和专业技能的内在积累务必借助老师主动学习去完成。大家在培训过程中注重培训的内容三个基本：为学生精选几本书确实有学习培训意义的名人名篇，并指导她们阅读文章;每一次学习培训时都必须要布局通过自学讨论题，做为课余研究探索题;每一次面授班前，均规划时间帮助学员沟通的探讨学习心得体会。在主动学习的前提下，我们将要常常选用互动交流思考：特聘专家和学生之间的沟通、培训教师和学生之间的互动、学生和学员之间的沟通。

3、专题讲座菜单栏与主题风格观看紧密结合。给予学习培训菜单栏，最终明确培训计划。主题风格观看包含观看观摩课与学生探寻课。

4、运用互联网平台，共享。将讨论话题、专题讲座网络资源、学生汇总、思考上传至王进个人网站，共享;运用回帖方式进行互联网探讨。

五、培训计划

培训内容由必修课、课程和教育研究三部分组成。

必修课：包含老师职业道德专题讲座、教育政策法规选讲和学前教育政策法规与政策等。

课程(专题讲座、课程和技能)：五大专题讲座(“整合课程”研究专题、“幼儿成长册”研究专题、“园本培训”研究专题、“幼儿一日主题活动创新管理”研究专题、“省优建立”研究专题);八个课程(语言表达、数学课、歌曲、体育运动、社会发展、工艺美术、科学合理、幼儿托班);三项专业技能(信息技术教育与幼稚园多媒体系统辅助学习、幼儿家长、幼稚园主题环境创设)

教育研究：规定学生在脱产培训完成后，融合课堂教学必须，进行集备(同地区)、磨课、观看和实践、沟通与思考等系列活动。

计划方案见下列：略

五、考评、毕业

1、对学员本人考勤情况、学习状况、社会实践活动等多个方面作出考评。

2、每位学员交1篇学习体会或感受或教学设计或毕业论文或个人课题。

3、每位学员务必回帖2次，发布自己的观点。

六、推荐书单

1、《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版

2、幼儿园老师文化教育全书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园健康教育》、《幼儿园语言教育》、《幼儿园社会教育》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教育》、《幼儿园音乐教育》、《幼儿园美术教育》、《幼儿园教师教育既能》，人民教育出版社，20xx年版

3、《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]托尼、崔利斯著，沙永玲 麦奇美 麦倩宜译，天津市人民出版社，20xx年版

4、《幼儿教育科研方法指导》胡育小编，上海市人民出版社，20xx年版

5、《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛丽娅、蒙特梭利，中国经济发展出版社出版，20xx年版

6、《幼儿园管理活动案例精选》尹坚勤小编，南师大出版社出版，20xx年版

7、《学前教育游戏》邱学青小编，江苏教育出版社

8、《现代幼教园本课程开发的理念与实践》周文海小编，南京师范大学出版社出版，20xx年版

9、魏书生著《教学艺术》

10、黄爱华著《课堂教学艺术》

11、李镇西著《教有所思》

12、肖川著《教育的智慧与真情》

幼儿园教师培训工作计划 篇10

一、培训的目的

为了保证新老师专业基础与教育教学质量，使新老师的专业能力方法得到成长和提高，能够尽快了解部门工作，熟练、标准地分配、组织好幼儿一日主题活动，丰富多彩工作实践工作经验，快速增长为一名达标、出色的幼儿园教师，特制订下列培训方案。

二、培训方法与具体内容

1、以师带徒：优秀教师与新老师“一对一”、“一帮一”结队学习培训。关键是对新教师开展“怎么组织幼儿园一日主题活动”的指导。

2、专题学习：由优秀教师机构技术专业基本技能及教材教法、教育教学理论等方面学习培训。

歌曲：学习培训简易乐理基础知识、八边封弹奏方式、幼稚园常见韵律、曲子的自弹自唱等。

工艺美术：学习培训简易画、色调的应用、教具制作等。

跳舞：学习培训儿童基本舞步、各民族舞舞蹈动作要领、中小型少儿舞蹈。

3、个人自学：新老师通过自学幼儿教育学、社会心理学、微生物学，幼儿园班级管理方法、幼稚园工作规程、幼儿园管理指导规划纲要、幼儿教育杂志期刊等相关信息，并做好学习笔记，勤奋思考积淀，多写心得体会。(每半个月查验一次，汪先霞)

三、计划方案

1、优秀教师与新老师结队：

姜帅华——汪先霞* 冯张琼——金素芳* 江培伦——张 健 *

占 婷——易琴莲* 唐水香——涂 宏* 何 兰——梅琴花 *

陈 丽——曹汉霞 * 刘 玮——周华为公司 * 陈 静——曹涉足*

周 婷——刘咏英 * 邹锦秀——梅琴花* 郑宏玲——金素芳*

蔡明小品月——易琴莲* 注：带*老师为优秀教师

2、讲课老师：

教材教法、文化教育理论课：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲

音 乐：曹汉霞 美 术: 汪 艾 舞 蹈：周华为公司

3、日程安排：

第一次(10月第四周)：学习培训一日生活常规与保教人员工作流程(梅琴花)

第二次(11月第一周)：歌曲 ( 曹汉霞)

第三次(11月第二周)：规划纲要讲解与教材的应用(金素芳、易琴莲)

第四次(11月第三周)：跳舞 (周华为公司)

第五次(11月第四周)：工艺美术 (汪 艾)

第六次(12月第一周)：歌曲 ( 曹汉霞)

第七次(12月第二周)：跳舞 (周华为公司)

第八次(12月第三周)：工艺美术 (汪 艾)

第九次(12月第四周)：考评 (含基本技能、笔试题目考卷、现身课)

(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张涛、曹涉足、周华为公司、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂 宏、曹汉霞、汪 艾)

幼儿园教师培训工作计划 篇11

一、总体目标：

经过培训，争取使优秀教师、骨干教师变成师德师风好、高学历、精通业务、能力强复合性老师。

二、具体办法：

进行“幼儿教育教师队伍建设年”主题活动，进一步采取有效措施，进一步提高教师素养。

1、加强思想政治基本建设，健全政治理论学习规章制度，建立良好的学习风气以集中化、分类学习培训等方式，进一步提高教师的政治思想素质，进而高效地指导他们的行为。

2、强化对新《纲要》的学习培训，通过组织班级环境创设和区域活动原材料查验评选投票，进一步升级老师意识，深化课程改革，提升幼儿一日主题活动，进一步提高教育教学品质。

3、依据老师自身优势，为老师创造自我发展趋势空间与标准，使老师在关联性中显个性化，全方位发展中显个人专长，能够更好地表明其文化教育才可以。

4、扩宽老师文化视野，丰富老师文化底蕴，持续积累文化内涵，提倡老师读名著、技术专业理论书，重视吸收社会发展各行业动态，使老师具备广阔的视线。

5、采用“走向世界，引进来”等几种具体方法，强化对教育教学专业技能，专业能力及特色课培训学习，并灵活运用我园教学资源，做好园本培训。

6、加强对骨干教师的塑造学习培训幅度，争得培育出 1—3 名苑级优秀教师，争取更多的不断涌现州、县幼儿教育队伍里较影响很大老师。

7、构建机遇机构老师外出参观学习，提升老师对社会实践活动的操作技能。

8、积极参与上级主管单位机构的各种培训工作。

9、强化对省编、多元智能和创设课程教材学习与讨论，并对具体内容、机构、执行，点评等多个方面学习与科学研究，激励老师细读教材，通读教材，提升教师熟练掌握教材能力。

10、再次充分发挥教学活动这一最基本提高教师专业素养水准的主战场，变老师被动性接纳为主动式参加，积极主动讨论，敢于发布看法，采用讲话等方式进行研究主题活动，稳步提升老师的教学技能。

11、进一步提高老师形成新课本能力，在教学思想上的指导下，持续依据幼儿身心发展水准及喜好点形成一个新的教学内容，并且能够极好地掌握课程内容含义，结合实际能够更好地反映以“幼儿身心发展”为根本的观念。

12、持续开展好课题研究“加速幼儿园老师幼儿教育系统化速率”的科研工作。按计划扎实有效地开展项目研究科学研究，同时做好材料的搜集、分类、梳理工作中，并获得阶段性成效。

13、各教研室进行园里观看讨论，出门观摩学习，征求专题讲座等各种主题活动，进行优质课视频的评选投票。做好对县里四周幼稚园开展现场指导和指导。

14、充分运用行政领导、优秀教师、教研组长、工班长的功效。行政领导参加每一组的每一次教学活动，优秀教师最少进行 1 次园级及以上的专题讲座与开班主题活动，教研组长推动成员在培训中明显提高。根据每个方面的学习培训，不但促进老师获得更多的提升，也将使本园进一步产生浓郁的科学研究气氛。

15、创建教师成长档案，推动教师专业发展。

16、积极主动激励老师论文写作、生活随笔、工作经验、汇总等理论文章，争得年之内在省级以上刊物上发布或得奖。

三、计划方案培训方案方案：

三月份

1、机构分配好 CCPP 新项目××年第一期学习培训、汇报和加方学生们到我幼儿园的实习及其园本培训。

2、下派园里 9 名骨干教师对县里四周幼稚园开展现场指导和指导。

四月份

1、园里信息科技员进行“信息科技”业务培训。

2、教导主任和 2 名教师到幼稚园就档案资料整治开展学习。

3、幼儿园园长、副园长、教导主任对园里老师开展艺术类的学习培训。

4、参与县进修校举行的全县城“intel未来教育”讲学教师研修。

五月份

1、机构分配好县进修校来园查验“CCPP-ERTT”工程项目的园本培训工作和个人提升纪录。

2、扎实开展园里“信息化教育”业务培训。

六月份

1、对省编教材内容开展培训。

2、机构分配好县进修校来园查验“信息化教育”业务培训。

3、机构园里教师职业技能补测报考工作中。

七月份

1、参与 20××年继续教育登记员工作年度总结会。

2、核查幼稚园教师继续教育申请表、登记证书。

3、进行班级环境创设和区域活动原材料查验评选投票。

八月份

1、机构园里老师参与“信息化教育”级别检验测试。

2、机构园里老师到另一个幼稚园实地参观。

九月份

1、下派老师到省幼稚园实地参观。

2、参与全县城老师“普通话演讲比赛”。

3、举行园内所有主题活动设计文字方案的评选投票。

十月份

1、在教育部门有关部门领导干部指挥下，继续做好对县里四周及其全县城幼儿园里示范性指导功效，邀约县内别的幼稚园参加本园教学活动

2、进行“怎样搭建幼稚园园本课程”的培训课程活动。

十一月份

1、机构分配好 CCPP 新项目××年第二期业务培训及园本培训。

2、同本县另一所教办幼儿园——映秀幼稚园联合开展教学活动，一起学习、相辅相成。依据第一任职期提升幼儿一日主题活动积累的经验，进一步探寻适宜我园、所在地区的主题教学。

十二月份

1、汇总 20××本年度幼儿园老师业务培训。

2、机构分配好上级领导对我园的年终考核工作中。

幼儿园教师培训工作计划 篇12

一、总体目标：

经过培训，争取使优秀教师、骨干教师变成师德师风好、高学历、精通业务、能力强复合性老师。

二、具体办法：

进行“幼儿教育教师队伍建设年”主题活动，进一步采取有效措施，进一步提高教师素养。

1、加强思想政治基本建设，健全政治理论学习规章制度，建立良好的学习风气以集中化、分类学习培训等方式，进一步提高教师的政治思想素质，进而高效地指导他们的行为。

2、强化对新《纲要》的学习培训，通过组织班级环境创设和区域活动原材料查验评选投票，进一步升级老师意识，深化课程改革，提升幼儿一日主题活动，进一步提高教育教学品质。

3、依据老师自身优势，为老师创造自我发展趋势空间与标准，使老师在关联性中显个性化，全方位发展中显个人专长，能够更好地表明其文化教育才可以。

4、扩宽老师文化视野，丰富老师文化底蕴，持续积累文化内涵，提倡老师读名著、技术专业理论书，重视吸收社会发展各行业动态，使老师具备广阔的视线。

5、采用“走向世界，引进来”等几种具体方法，强化对教育教学专业技能，专业能力及特色课培训学习，并灵活运用我园教学资源，做好园本培训。

6、加强对骨干教师的塑造学习培训幅度，争得培育出 1—3 名苑级优秀教师，争取更多的不断涌现州、县幼儿教育队伍里较影响很大老师。 7、构建机遇机构老师外出参观学习，提升老师对社会实践活动的操作技能。

8、积极参与上级主管单位机构的各种培训工作。

9、强化对省编、多元智能和创设课程教材学习与讨论，并对具体内容、机构、执行，点评等多个方面学习与科学研究，激励老师细读教材，通读教材，提升教师熟练掌握教材能力。

10、再次充分发挥教学活动这一最基本提高教师专业素养水准的主战场，变老师被动性接纳为主动式参加，积极主动讨论，敢于发布看法，采用讲话等方式进行研究主题活动，稳步提升老师的教学技能。

11、进一步提高老师形成新课本能力，在教学思想上的指导下，持续依据幼儿身心发展水准及喜好点形成一个新的教学内容，并且能够极好地掌握课程内容含义，结合实际能够更好地反映以“幼儿身心发展”为根本的观念。

12、持续开展好课题研究“加速幼儿园老师幼儿教育系统化速率”的科研工作。按计划扎实有效地开展项目研究科学研究，同时做好材料的搜集、分类、梳理工作中，并获得阶段性成效。

13、各教研室进行园里观看讨论，出门观摩学习，征求专题讲座等各种主题活动，进行优质课视频的评选投票。做好对县里四周幼稚园开展现场指导和指导。

14、充分运用行政领导、优秀教师、教研组长、工班长的功效。行政领导参加每一组的每一次教学活动，优秀教师最少进行 1 次园级及以上的专题讲座与开班主题活动，教研组长推动成员在培训中明显提高。根据每个方面的学习培训，不但促进老师获得更多的提升，也将使本园进一步产生浓郁的科学研究气氛。

15、创建教师成长档案，推动教师专业发展。

16、积极主动激励老师论文写作、生活随笔、工作经验、汇总等理论文章，争得年之内在省级以上刊物上发布或得奖。

三、计划方案培训方案方案：

三月份

1、机构分配好 CCPP 新项目××年第一期学习培训、汇报和加方学生们到我幼儿园的实习及其园本培训。

2、下派园里 9 名骨干教师对县里四周幼稚园开展现场指导和指导。

四月份

1、园里信息科技员进行“信息科技”业务培训。

2、教导主任和 2 名教师到幼稚园就档案资料整治开展学习。

3、幼儿园园长、副园长、教导主任对园里老师开展艺术类的学习培训。

4、参与县进修校举行的全县城“intel未来教育”讲学教师研修。

五月份

1、机构分配好县进修校来园查验“CCPP-ERTT”工程项目的园本培训工作和个人提升纪录。

2、扎实开展园里“信息化教育”业务培训。

六月份

1、对省编教材内容开展培训。

2、机构分配好县进修校来园查验“信息化教育”业务培训。

3、机构园里教师职业技能补测报考工作中。

七月份

1、参与 20××年继续教育登记员工作年度总结会。

2、核查幼稚园教师继续教育申请表、登记证书。

3、进行班级环境创设和区域活动原材料查验评选投票。

八月份

1、机构园里老师参与“信息化教育”级别检验测试。

2、机构园里老师到另一个幼稚园实地参观。

九月份

1、下派老师到省幼稚园实地参观。

2、参与全县城老师“普通话演讲比赛”。

3、举行园内所有主题活动设计文字方案的评选投票。

十月份

1、在教育部门有关部门领导干部指挥下，继续做好对县里四周及其全县城幼儿园里示范性指导功效，邀约县内别的幼稚园参加本园教学活动

2、进行“怎样搭建幼稚园园本课程”的培训课程活动。

十一月份

1、机构分配好 CCPP 新项目××年第二期业务培训及园本培训。

2、同本县另一所教办幼儿园——映秀幼稚园联合开展教学活动，一起学习、相辅相成。依据第一任职期提升幼儿一日主题活动积累的经验，进一步探寻适宜我园、所在地区的主题教学。

十二月份

1、汇总 20××本年度幼儿园老师业务培训。

2、机构分配好上级领导对我园的年终考核工作中。

幼儿园教师培训工作计划 篇13

为不断提升本园教育教学质量，勤奋建设一支具有较强思想道德和业务能力的师资队伍，使本园教师职业规划发展水平再上新台阶，制定本方案。

一、指导观念以科学发展为指导，以“独立、多元化、成效”为主线，以提升教师实践技能为出发点，升级培训理念，健全培训制度，创新培训模式，丰富多彩培训计划，使学习培训更具有主体性、可选择性和高效性，推动我院教师队伍向“师德高尚，精通业务谌，构造合理，活力四射”的高素质专业化方面发展。

二、培训目标创建教师研修领导组，始建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度。大力开展以老师发展需要为着力点的教师职业规划学习培训，包含园本培训、集中学习、继续教育培训等。勤奋探寻提升教师研修活动高效性，勤奋打造一支师德高尚、“教有特点”的中青年结合的高质量师资队伍,为提升本园教育教学质量给予强劲精神力量和智力支撑。

三、学习培训每日任务

1、本学年在职教师参与专业成长学习培训时间平均做到72课时，在其中园本培训24课时。尽可能分配每课程不得少于10%的老师参与脱产学习集中学习。确保每一位老师接受培训时长一般不少于48课时，不超过144课时。

2、为了完成教导主任周期时间内要参与不得少于30课时的专题培训每日任务，大力开展教导主任专题培训。

3、按照要求机构幼儿园园长时间段内在职人员提升学习培训，进行相对应时长。

4、在培训周期内退休老师(退休前)每一年应参与24课时的园本培训和不得少于24课时的许多短期培训班。

四、培训计划

1、师德师风专题培训。贯彻执行《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》，广泛开展以学习《中小学老师职业道德标准》为主要内容的专题培训主题活动。

2、文化教育理论课。从教育基础理论下手，根据专家引领、教育教学理论专着通过自学等渠道，主动吸收和参考世界各国文化教育发展中所形成的各种各样最新理论成果，对老师执行有目的性的学习培训，以提升教育质量。

3、课程实践活动学习培训。着眼于推进德育教育，以新课程标准为基础，充分利用专题讲座教科研、等有效方式，协助老师更强掌握核心理念、掌控教材内容，并把它转化成前沿的教育行为。

4、文化教育科研培训。正确引导老师深刻认识科学研究的主导影响力，领着和指导众多老师开展行动科学研究，从解决问题下手，协助老师建立根据文化教育教学实践活动的科研项目，同步进行教育科学研究基本上方式培训学习。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，培养德育教育特点。加速心理教育师资队伍建设，搞好幼稚园心理教育老师入岗资质认定汇报工作中，稳步提升心理教育者专业能力和自我调整健康保健水平，使众多老师能应用心理学效应改进课堂教学方法，从心理教育环节中得到收获，有所成就，为心理教育工作中作出应有的贡献。

五、学习培训方面

1、全体人员园级学习培训。培训计划大多为思想政治教育和职业道德文化教育，现代教育理念，课堂教学能力提升，文化教育教学实践活动科学研究。突显课程教材改革创新对老师知识技能新要求、开拓创新精神实践活动能力的提升。

2、班主任培训。依照《中小学幼儿园班主任工作规定》相关要求，紧紧围绕幼儿心理健康文化教育、集体活动设计和机构、班集体管理方面具体内容，提升班级管理方法艺术造诣，构建和睦班风学风，推动青少年儿童发展。

3、骨干教师学习培训。再次大力推进“青蓝工程”，指导骨干教师科学合理制定并认真落实教师职业规划学习培训五年规划和年度工作计划，积极主动构建有益于骨干教师快速增长学术自然环境。

4、骨干教师培训。再次探寻执行“优秀教师工程项目”，不仅着眼于培养市级骨干教师、优秀教师，还得探寻院级优秀教师培养选拨。掌握因人施教、归类指导的基本原则，为颇具发展潜力的老师把握前沿教育核心理念、扩宽技术专业认知维度、提升科学研究水准营造良好的标准。

5、别的分类学习培训。要积极推进并充分运用各小组教育培训机构作用，促进老师在同组互帮互学、内在发展。

六、培训方式从提升目的性、重视高效性考虑，立足于园本资源开发利用和运用，充分运用目前老师的作用，坚持理论学习和实际练习紧密结合、集中化培训与分散化通过自学紧密结合，根据专题学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书交流﹑乐群讲谈、老师沙龙活动、自我反省等形式多样进行培训。

七、关键对策

1、创建老师培训制度。幼稚园创建教师职业规划学习培训工作领导小组，明确上级领导和承担部门，产生专题调研园本培训工作中浓厚氛围。尽早进行科学布局，确立教师职业规划目标与规定，制定教师职业规划学习培训五年规划，强化对学习培训工作的领导。从提升办学质量，全面提高教师专业素质与任教水平考虑，构建以园本培训为核心的教师职业规划培训管理制度，规范化管理，确保业务培训顺利进行。

2、制定老师成长规划。依据幼稚园教师职业规划学习培训五年规划和教师个人具体，指导老师制定本人专业成长学习培训五年规划。面对全体教师，紧抓骨干教师学习培训，关心优秀教师发展，提升教师思想品德教育的能力水平，提升教师的能力素质。

3、有序开展园本培训。再次加强调研幅度，使老师教育教学管理中遇到的困难和焦虑变成老师探讨热门话题，坚持不懈幼稚园开展培训和独立参加学习培训紧密结合。进行重独立，讲成效的园本培训，规定老师最少上缴一份精心设计的教学设计，上一堂示范课，参与一次社区论坛，评价一节课程，做好一个blog，编写一篇教学论文等。

幼儿园教师培训工作计划 篇14

一、指导观念：

为了能加速幼稚园德育教育过程，提升全体教师，尤其是骨干教师思想品德教育的能力素质，我区把教师培养工作作为一项关键战略任务来抓，勤奋使老师掌握前沿理论动态性，扩展一个新的教育基础理论，扩张人文与科学行业知识层面，学习培训熟练掌握最新幼儿教育研究成效，科学研究幼儿教育课堂教学规律，提高专业能力。产生园本变的课程特色与自身课堂教学特长。

二、塑造目标与任务：

融合《幼稚园指导规划纲要》，从思想品德教育目标考虑，升级教育理念，提升对教师新观点，新知识学习，通过各种方式使老师快速成长成熟下去。根据一年培训学习，争取使每一位老师在政治素养、教师素质、业务能力与教学育人工作实践能力水平做到达标水准。在这个基础上，塑造一批有很高的理论和实际实力的优秀教师团队。

三、发展对象：

全县城幼儿教育工作员，坚持政治上标准化，严格要求;业务中压担子、放开手应用;在生活上热情关怀，为其发展营造良好的标准，促进她们上一个台阶。

四、主要工作对策：

(一)提升全体教师的思想政治建设，把教师素质摆在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等文化教育、品德教育指导方针，学习先进的教育教学理论，学习培训心理健康知识等，用正确的人生观和核心理念鼓励老师塑造正确的人生观、人生价值观、价值观念、塑造立德树人，言传身教，爱岗敬业爱幼，放心于自己的课堂教学职位的思想意识。

(二)根据以老带新结队子，提升骨干教师的业务能力。

教师专业知识、教学方法、教学艺术等方面能力和力是搞好教师职业的前提。提升教育质量，首先提升教师的素质，因而，我们可以把骨干教师的专业素养做为学习培训关键。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等形式，触动师资队伍业务能力的总体提升。进行“师徒结对”试点，签署“师徒结对”协议书，用互相帮助，一起成长的形式发展趋势师资队伍。我们将要根据优秀教师对骨干教师的追踪学习培训，即指导备课教案——上课——评课记录——汇总等各个环节，推动骨干教师的工作能力不断提升。

(三)提升师德建设学习培训，提升师德建设水平。

激励老师积极开展教育科学研究，正确引导老师结合自己的教学工作具体，进行师德建设主题活动，进行课堂教学的探索，学期末紧紧围绕这一方面论文写作和教学心得。

(四)紧抓教学管理，在备课教案与授课、上课与评课记录等多个方面主要指导。

(五)搞好有关人员的人员培训工作任务。

后勤组搞好保健医、保育、餐厅厨房人员的在职培训工作中，重点围绕文化教育学习中心工作中，将提升服务质量，服务质量，服务质量作为重要，争取使员工素质得到提高。

月一份工作分配(关键分配培训计划)

2月

制订新的学期幼儿教师培训活动策划

3月

机构幼儿园教师优质课视频展评，

培训教师怎么组织教学活动，备课教案、授课、评课记录。

指导骨干教师主题活动(上课、评课记录)

走向世界、引进来教学观摩主题活动。

4月

幼儿教育校领导、园长培训

5月

幼儿教师舞蹈学习培训

6月

儿童教师业务培训

7月

幼儿园教师活动设计、毕业论文评定。

8月

参与市暑假师德建设学习培训

9月

保健医、保育、餐厅厨房人员的在职培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼儿园教师技术技巧赛事

11月

优秀教师、带头人进行教学观摩主题活动

12月

教师课堂心得交流。

幼儿园教师培训工作计划 篇15

一、指导观念

伴随着时代的发展，尤其是科技进步与信息科技的飞速发展，教师将处在随时变化与发展当中，那类一旦变成老师就能一劳永逸的思想和社会的发展愈来愈不相符合，教师将成为终生发展的进程，时代的发展必须老师不断自我更新专业知识。因而，教师职业的发展前景是无限大。在我国著名的教育家吕型伟朋友说：“教育就是工作，事业发展的目的是为了牺牲;教育就是科学合理，科学的价值取决于求实;教育就是造型艺术，美学的生命在于自主创新”。它的一席话说出了教师的全面发展全过程。我要成为一个有“觉得”的老师：能全方位多角度去体验儿童;成为一个“会学习培训”的老师，提高多种多样水平，如选择教学资源应用教学资源能力，运营能力，研究能力这些。

二、具体内容对策

1、提升政治思想素质“学高问题，德高为范”这不仅是大众对老师的赞扬，更是对老师的期待及要求。政治思想素质是生命，是提升教师素养的关键所在。我想喜爱学前教育工作、喜爱儿童、积极主动向党组织靠拢，让自己具备极高的团结协作精神、使命感及主人翁精神。让自己传授给儿童的不仅是初浅的基础知识，反而是塑造她们较好的个人素质，及其积极主动生存与发展心情、以积极主动的生活态度去面对生活。让自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富多彩文化知识经常说“要给孩子一碗水，老师需有一桶水”。如今，伴随着整个社会不断发展，知识不断创新发展趋势，需要我们的老师该是“一条流动性的小溪”。幼儿园教师尽管教给孩子是指浅显的基础知识，但一定要正确、是符合时期节奏的。伴随着二期课改的全面启动，更需要我们具有渊博的文化知识，并且应该根据社会科技的进步，不断创新专业知识，完善自身知识体系。多看看幼儿教育期刊，例如幼儿教育博馆等，提升自己的理论素养，做好学习笔记和摘抄，为自己工作吸取经验;与此同时充分利用网络，检索学习先进的幼儿教育教学方式和优秀的教育方式和管理心得。

自身编写教育笔记，将自己在教育中和生活内与儿童和家长们交流的具体方法、心得体会、工作经验及其经验教训都记录下来，给自己未来的工作给予基本上确保。自身多阅读计算机层面的书，熟练使用各种各样必备软件，碰到不懂的问题多多的请教。

3、提升文化教育专业技能一名出色的幼儿园教师只有良好的品德素养和专业技能素养还远远不够。也是由于学前教育的特征决定对幼儿园教师不同类型的规定。因此，幼稚园注重幼儿园教师一定要一专多能。灵活运用空闲时间大练教师基本功，提升自己的工作能力，不懒惰，不耍奸。进一步练习舞蹈、器乐、电脑键盘，在技术技巧等诸多方面都有非常大的提升。可以从专长的视角，我的艺术行动能力较差，从给予他们美的感受和乐趣的塑造这一视角，务必提升基本技能的练习，特别是美术绘画、手工制做、演出、演奏、喝歌、舞蹈、手指游戏等课堂教学技术技巧的提升。

4、身心健康、自立、自主创新，不断挑战自我体能素质和风格身心健康是工作的前提条件，拥有身心健康体能素质才具有做好工作的前提。我应擅于了解自己、察觉自己，唯有自信心才可以自立，才可以让自己的潜力、才能充分发挥无比。不要因一时挫败而失去自信心，需要不断树立目标、追求成功、设计方案取得成功，更为关键的是碰撞取得成功，需要不断地碰撞每一个很有可能成功暗斑，才可以获得创新性的萌芽，才可以体会到取得成功的乐趣。

5、促孩子的成长，为家长服务项目为了能让每一个孩子都能愈合、学精、玩的好，每个人能力在现有前提下逐步提高，我依据班级情况以“规划纲要”为原则，制定班级计划、月、周工作计划等各种方案。在半日过程中以手机游戏围绕每科课堂教学，并主动应用毫无疑问激励等方式，使儿童身心愉快学习，使每一个儿童都可以在原来前提下逐步提高。

在父母工作中，常常阅览相关家教老师层面的书，掌握家长们的要求。面对整体父母搞好家园互动，勤奋让自己在父母工作中更成熟，变成父母安心的好老师。

三、目标实现

1、通过各种学习的机会与方式，挑选和应用适合自己的的学习方法，持续提高自己的系统化水平。坚持不懈记课堂教学日记，培养立即思考与勤奋积累下来的习惯性。多阅览相关儿童教育的书籍，提高自己的文化教育含义。学习工具信息化教学方式来丰富多彩课堂教学。

2、提升日常工作上对孩子们的分析与思考，塑造对教师的敏感度，务求能灵敏的感觉到小孩的必须。

3、积极主动依靠各种各样沟通与展现的服务平台推动自身的专业素养，积淀丰富经验。用心极好每一节课，把课堂教学能力的提升贯彻到每一天的教学过程中。积极参与各种各样技术技巧较量、优质课视频评定、文化教育教学观摩、科学研究课、示范课、观摩课、毕业论文、师德建设及教学设计评定这些，并争得得到分奖。让自己的综合能力一直处于动态变化发展历程，才可以轻松解决高速发展的基础教育改革浪潮。

4、根据教育科学研究和实践，提高自己的科研水平。用心参与每一次的教学活动，深思熟虑并追求进步。提升和同事、来自各式各样幼儿园里老师进行系统协作，沟通交流课堂教学心得体会，学习先进的教学经历。

5、认真完成每一个学生，用心解决每一件事情，认真完成每一次集体活动，把教学管理能力的提升贯彻到每一天的教学管理中。

6、根据与学生交心、走访、开家长会等方式增强对家长及家庭的理解。

7、每日挤压30分钟看书时间。

幼儿园教师培训工作计划 篇16

一、指导观念

以智能化教育理念为指导，以《幼儿园管理指导规划纲要》精神实质为切入点，紧紧围绕教材，以民为本，以发展含义为理念，全方位实施素质教育，积极开展以学习培训全体教师为主要目标。进一步营造有智慧的人群，强化过程管理，充分发挥老师内在潜力，采取多种渠道的办法，提升教师培训，让老师在岗位上学习培训，在岗位上实践活动，在岗位上取得成功。为切实提升教师工作能力，稳步提升办学水平和办校品味给予重要保障。

二、培训总体目标

(一)目标

通过组织园本培训，进一步巩固老师的职业道德，夯实教师职业观念，使老师把握必不可少的文化教育专业技能，塑造当代教育理念，了解有关教育政策法规，不断提升创新教育理论素养和教育教学研究水平，更新知识，提升任教水准。使老师塑造正确的教育观、教育观、游戏观，逐步完善幼儿园教师的基础知识、能力结构，提升其实施幼儿教育教学能力，以推动教师专业发展。

(二)分层次培养计划

A一般老师：

1、有较好的教师素质，敬业爱岗。能客观的仔细分析自身优势，制订个人职业规划，充分运用个人优点。

2、努力在日常的教育研究中落实《纲要》精神实质，积极主动开展活动，擅于捕获平常时时刻刻，解决预置和产生的关联，将课程与主题风格融合。

3、相关研究观念和一定研究能力，能展开合作科学研究。积极主动担负乡镇级、园级公布主题活动。

4、积极参与园里外各种主题活动，可以跟朋友精诚团结、积极协作。遵循幼稚园每一项规章制度。审视自己每一个有益于幼儿园里个人行为等。

5、能编写比较好的教学经验文章内容，儿童总体水平发展好。

B优秀教师：

1、教师素质好，具备主人翁意识。积极导师带徒别的老师，可在园里具有带头作用，根据自己的情况进一步制订个人成长三年规划。

2、善于参加各种学习与积极开展通过自学，能够依据课程改革新要求对原先的文化教育教育行为作出深刻的反思，具备优秀的教育方式和创新意识。

3、研究能力强，积极开展研究方案，并且能够取得成绩，担负乡镇级、县市级公布主题活动。

4、主动与幼儿园园长协作，在尽职尽责做好每一件事的前提下善于为幼儿园发展献计献策，善于与同伴协作高品质资源整合共享。

5、敢于创下个人风格，积极主动汇总课堂教学中积累的经验，编写较高质量文章内容，在省级以上刊物发表。

三、具体办法：

(一)大力开展师德建设，搭建师德建设常态化。认真贯彻落实所提出的“敬业爱岗、以德育人，勤于思考、认真细致博学笃行，敢于创新、奋发进取，不求名利、志向远大”的四点期待。树立典型，弘扬正气，树牢“立德树人，服务育人”的思想观念，大力开展“学为人师，行为世范”典型性模范教师课程的学习宣传教育活动。举行“树正气，比风格，比贡献”演讲主题主题活动。根据活动开展，加强众多老师工作主动性和责任感，塑造一心一意为儿童、为家长提供服务的观念，安安稳稳改进工作作风，使工作中更具体，贴心服务更激情，风格更认真细致，保证内强素质，外树形象。

(二)经过培训升级教育理念，提高老师对思想品德教育关键性的理解，提升教师思想品德教育的能力水平。机构老师进一步深读、细读《幼儿园管理指导规划纲要》，深入领会规划纲要精神实质。与此同时机构老师对学过规划纲要的理念与思维方法进行客观性合理地剖析，同时要求每一个老师写完感受沟通交流。

(三)提升教师的能力素质，用心开展业务培训

A内容包括规定：用专业品德教育、教育教学常规、教师的基本功为核心，以快速融入最新教学工作为主要目标。

B主要内容：

1、对各层次的老师开展专业技能培训

幼稚园领导及结队老师傅关于新入岗老师要顺利进行“追踪”上课，搞好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵主题活动，美术绘画、舞蹈、弹唱等教学方法课程的学习，对于工作二年之上的老师需多压担子，争得早取得好成绩，对工作五年以上的老师要产生个性化教学特点，需有明显的教育教学成果。

2、支持老师积极参与各类的业务竞赛评定主题活动

(1)35岁以下的骨干教师参与园机构的年轻人老师上课赛事，开展岗位练兵运动，以赛促学，以练推优，为青师给予锻炼的机会，展现的演出舞台，进而加速青师塑造的脚步，深入推进院校优秀教师基本建设。

(2)每星期写完一篇不得少于800字的英语教学随笔，生活随笔可扩宽创作题材，类似教学论文、生活小故事等，把握住日常教学过程中的亮点，谈念头，谈见解，切入点要低，并且能够联络课堂教学存在的问题，进而明确提出整改的对策。积极主动编写教学论文，并参加市实效性教学论文的评选主题活动。

(3)高度重视现代科技培训学习，激励骨干教师积极开展当代信息技术培训，保证骨干教师每个人有自主设计、制做多媒体系统能力，使用现代现代信息技术，优化课堂教学，提升课堂教学效率。

3、进行互听交流经验主题活动，推动彼此间的沟通交流，扬长补短，立即获得课程改革信息内容，幼儿园园长上课不得少于30节，业务园长上课不得少于40节，教研组长上课不得少于20节，教师听课不得少于15节。

4、建立“工作化、学习工作化”的观念，把学习作为一种习惯，一种生活习惯，产生组织学习的制度，搭建企业制度文化，坚持不懈每月一次的文化教育期刊杂志浏览学习培训，倡导闲暇之余的主动学习，摘录学习心得，编写学习体会，并且通过家校合作所提供的学习交流平台开展分享学习心得体会，教学经验，为此持续更新教育理念。

5、独立进行平行班中间互结对主题活动，老师可以从行业课堂教学、区角游戏主题活动、晨间户外活动、家长互动工作中、班级常规管理等方面进行，在日常教学实践活动中独立进行讨论、观看等系列活动，推动彼此间的沟通与提升。