小学语文个人年度校本研修计划（精选13篇）

小学语文个人年度校本研修计划（精选13篇）

小学语文个人年度校本研修计划 篇1

一、自我剖析

我是一名小学语文老师，参与教学工作22年以来，我始终牢记着学校规章制度，并严于律己，以积极主动的主人公姿势看待学校各项任务，责任心强，工作上认真踏实，努力做好学生们的榜样，高品质地做好学校布置的各项任务工作任务。尊重学生严苛幸福。在课堂教学工作方面，我认真钻研教材，刻苦钻研教学方法，勤奋切合新课程改革的课堂教学发展趋势，不断完善自我的教学过程，构成了一定的教学特点。作为一名带头人，我以身作则，极好观摩课，领着科组内老师共同奋斗。除此之外，我积极参与了学校文化教育科学研究。因此有着丰富的教学经历，重视学习教育理论，留意掌握并掌握教学规律。自然，在小学语文教学里我也倍感自已的文化内涵不足丰富，专业技能不很扎实，课堂教学里的创新精神不够，善于从业教学研究，而往往局限在感性认识层面上。我觉得，要胜任本职工作，务必进一步学习，不但要不断升级和扩大自己的思维，还需要能告诉学生们获得新的知识的办法;结合实际去探索、去讨论，以适应新形势，让自己胜任本职工作，成为了全能老师。

二、发展规划

树立创新意识的观念，合理安排时间好的工作与学习时间，提升理论结合实践，提高教师素质，立足本职，坚持不懈，勤奋充实自我，提升专业素养，提高基础理论文化底蕴，融会贯通，敢于指导教育科学研究研究，不断实践活动，勤奋思考，勤奋让自己变成效能型、科研型、全能老师，争得三到五年的时长变成名教师。

三、培训对策

1.每日挤压20min念书，普遍地阅读文章各种有利的书，特别是语文专业层面的书，教育专家的经典著作、名教师的教学实录等，不断夯实自已的理论依据。

2.积极开展各个单位组织语文教研活动，在面试中发展。

3.追随丘红慧老师，认真吸取各个方面的工作经验，在学习中成长。

4.深层次钻研教材，精心备课，多上示范课，在实践中成长。

5.充分利用网络网络资源，如：QQ、blog等和名师工作室的导师、教育专家及其学友们保持联络，敢于向他求教，多交流经验。

6.常常审视自己教学过程、教育现象，立即将自己的心得体会、思索记下来，发布在自己博客空间。

7.重视融会贯通，教学与科研紧密结合，深层次开展课题研究，将自己的研究方案从操作方面提高到基础理论方面。在面试在其中，关键进行与老师的子课题，再次研究自己主持的《小学中高年级语文课前预习的研究》。

8.勤奋写作，论文写作，积极主动文章投稿，争得每学年写一至两篇高质量毕业论文，争取在区县级、地市级刊物上发布。

9. 加强学习信息科技，亲手制作精美、好用的课件，为提升课堂教学效率服务项目。

10.苦练基本功，如普通话水平、硬笔书写、粉笔字，特别是毛笔书法。

通过此次历时一年的省骨干教师培训主题活动，我时时刻刻提醒自己要求实创新，尊崇一流，拒绝浮躁，信心努力学习，不断创新自已的教育理念，充实自己文化内涵，压实教育理论基本，争取早日成为一名优异的语文老师。

小学语文个人年度校本研修计划 篇2

一、本人培训目标与规定：

1、在课堂教学中逐渐开展课题研究和试着，勤奋探索研究适合学生特性、能推动学生计算机技能水准，并提升学生设计和自主创新能力，提升学生主动性和参与度。确保教学水平。

2、大力开展学业水平测试科研工作，充分运用自身的功效，提升自身的专业能力、业务能力和课题研究水准。把新技术用于信息技术课程中，宽阔学生们见识。

3、以新的教育理念为指导，以课堂教学改革实验分析为核心，以推动老师学生共同进步为主要目的，以改革创新教学过程为切入点。把出发点放到处理教育改革和实验操作中遇到的现实问题上;核心点放到理论和实际的融合上;突破口放到老师教学方法和学生学习方式的改变上。

二、本人培训的内容具体办法：

1、重视日常教学管理的扎扎实实和提高。努力完成教学内容，搞好每一次上课后纪录。独立思考教育热点问题，积极主动把优秀的教育方式转化成本身课堂教学的举动，从思考中提高课题研究水准。各节示范课后，将自己在教学实践活动中存在的问题和有用的东西赶紧记录下来，享有取得成功，补足短板。在吸取经验中完善自己。寻找各个阶段学生的闪光点和兴趣和爱好，发掘更多学生们做为领头人。

2、坚持不懈写完文化教育教学随笔。平常多读出色的教育名著，学习先进的教育方式，以他的事例来鞭策自己，多留意、多思考，从孩子具体来汇总提升，积极主动编写教育论文，尽量让自己成为一名学习型组织老师。

3、塑造当代教育观，学好以发展的眼光对待每一个学生。坚信学生们的极大潜力，并不断探索和发现挖掘;在教学活动中弘扬学生们的核心精神实质，推动学生的核心发展趋势，努力实现因人施教。

4、运用信息科技方式辅助学习，充分利用网络优点，积极开展线上讨论。

总而言之，我能不断进步，不断创新，充实自己文化沉淀，冲盈自身的自信，提高自己的基础理论文化底蕴，提升教学技能，融合课堂教学具体，让个人校本培训保证。

小学语文个人年度校本研修计划 篇3

一、指导观念

人常说：“千年大计，教育为先，教育大计，老师为根本。”小学生语文的校本研修就是利用对老师有目的性的学习培训，使全体教师教师素质、理论素养、课程管理、教育能力等多个方面在基础上逐步提高，建设一支干练、高效率、有上进心、适应于院校更强持续发展的师资队伍，进而进一步提高教育质量。

二、学期目标

1、根据校本研修，进一步提高自已的教师素质，使每一位老师自己可以变成成为学生们拥戴、父母信任的好教师。

2、以“学程导航栏”备课教案方式讨论沙龙活动为平台，不断创新教学理念，进一步提高备课教案品质，提升备课教案专业能力，从而达到让好备课教案推动好课堂，好课堂推动强的教学水平。

3、根据校本研修，处理在教学教学实践活动中遇到的困难、疑惑，寻找处理问题的重要方式与方法，进而更有效的开展教学工作。

三、培训具体内容

1、积极参与每周一次集备培训，尤其是“学程导航栏”备课教案方式的讨论，同时做好相关纪录。

2、充分利用时间，开展世界各国当代先进教育现代逻辑学习培训、新课标的细读和教学管理课程的学习。

3、用心极好高质量课题研究课，论文写作实例或生活随笔学习年底参与毕业论文沟通交流。

4、积极参与老师基础理论沙龙会，讨论课堂教学过程中遇到的现实问题，沟通交流“学程导航栏”课堂教学执行过程中的探索和焦虑，寻找解决问题方案和方式。

5、积极参与教学基本功练习。如：三字一话、说课稿、教学过程、教案设计、作业布置等一系列评定主题活动，让自己练出过硬的教学基本功。

6、常常阅读教育报纸杂志，搞好读书笔记，写完读后心得思考或心得体会，为此持续提升自身的理论素养和实践技能。

四、有效措施

1、不断创新老师的教育方式，以满足教育体制改革。

运用学习的时间世界各国优秀教育理论、细读新课标、学习培训教育教学常规，不断提升教育理论水准;高度关注世界各国教育事业发展最前沿动态性及成效，结合工作实际，重视追求完美现代教育理论和自己的教学行为的有机融合。

2、积极参与学校开展的各类比赛，在各类竞赛中，开展校本研修，促进自身尽早发展。

3、深层次开展课题研究主题活动，提升自己的研究能力。

以研究方案为突破口，将研究课题与课堂教学改革紧密联系，稳步提升自的科学研究能力水平。

4、持续开展“读书节活动”，丰富多彩本身含义。

积极主动阅读文章各种书本，扩宽自已的知识层面，若想为学生一碗水，自己就要寻找更多水资源，唯有如此使自己不断提升，才能做到真正做好做好本职工作。

5、积极参与上级领导机构的各种学习培训，开展校本研修，持续提升自身的工作能力。

总而言之，在做好本职工作一起，按计划培训，爱岗敬业的做好做好本职工作。

小学语文个人年度校本研修计划 篇4

一、指导观念

人常说：“千年大计，教育为先，教育大计，老师为根本。”小学生语文的校本研修就是利用对于自身有目的性的学习培训，让自己的教师素质、理论素养、课程管理、教育能力等多个方面在基础上逐步提高，是本人成为一名干练、高效率、有上进心、适应于院校更强发展趋势的老师，进而进一步提高教育质量。

二、学期目标

1、根据校本研修，进一步提高自已的教师素质，让自己能够成为变成学生们拥戴、父母信任的好教师。

2、以“网络研修”为平台，不断创新教学理念，进一步提高备课教案品质，提升备课教案专业能力，从而达到让好备课教案推动好课堂，好课堂推动强的教学水平。

3、根据校本研修，处理在教学教学实践活动中遇到的困难、疑惑，寻找处理问题的重要方式与方法，进而更有效的开展教学工作。

三、培训具体内容

1、积极参与集备培训，同时做好相关纪录。

2、充分利用时间，开展世界各国当代先进教育现代逻辑学习培训、新课标的细读和教学管理课程的学习。

3、用心极好高质量课题研究课。

4、积极参与老师基础理论沙龙会，讨论课堂教学过程中遇到的现实问题，沟通交流“网上教学”课堂教学执行过程中的探索和焦虑，寻找解决问题方案和方式。

5、积极参与教学基本功练习。如：三字一话、说课稿、教学过程、教案设计、作业布置等一系列评定主题活动，让自己练出过硬的教学基本功。

6、常常阅读教育报纸杂志，搞好读书笔记，写完读后心得思考或心得体会，为此持续提升自身的理论素养和实践技能。

四、有效措施

1、不断创新自身的教育方式，以满足教育体制改革。

运用学习的时间世界各国优秀教育理论、细读新课标、学习培训教育教学常规，不断提升教育理论水准;高度关注世界各国教育事业发展最前沿动态性及成效，结合工作实际，重视追求完美现代教育理论和自己的教学行为的有机融合。

2、积极参与学校开展的各类比赛，在各类竞赛中，开展校本研修，促进自身尽早发展。

3、深层次开展课题研究主题活动，提升自己的研究能力。

以研究方案为突破口，将研究课题与课堂教学改革紧密联系，稳步提升自的科学研究能力水平。

4、持续开展“读书节活动”，丰富多彩本身含义。

积极主动阅读文章各种书本，扩宽自已的知识层面，若想为学生一碗水，自己就要寻找更多水资源，唯有如此使自己不断提升，才能做到真正做好做好本职工作。

5、积极参与上级领导机构的各种学习培训，开展校本研修，持续提升自身的工作能力。

总而言之，在做好本职工作一起，按计划培训，爱岗敬业的做好做好本职工作。

小学语文个人年度校本研修计划 篇5

新学期，为了方便进行教学内容，获得更加好的学习效果，现就本学年个人研修计划制订如下所示。

一、研修主题

以“提升作文教学过程高效性”作为本学年本人研修主题。培训关键：以提升自身素质为载体，以教学过程为核心，以提升学生作文品质为切入点，以新课标为表针，为小学语文教学分数的进一步提高而奋斗。

二、培训总体目标：

1.加强党性锻炼。通过举办集体学习及通过自学等形式努力学习新思想，立即掌握课堂教学改革的前沿信息，并不断应用于教学过程实践活动当中。

2.立足于基本课堂教学。潜心研究本年段教材内容，之上好每一节课为原则，持续反思与总结自已的教学过程，慢慢突显出个人教学特点和教学特色。

3.重视实践经验。积极主动编写课后反思、案例和毕业论文，将教学中的点点滴滴感受记下来;随时随地上传至小学生语文论坛，便于做到资源整合共享，互利共赢效果。

三、培训对策

依照本人主要特点制订一年的高速发展研修计划，勤奋根据自己日常的教学工作，保证在学习上实践活动，在实践中学习;在工作上思索，在思考中实践活动;在思考中改善，在改善中提高，使培训、工作中、发展趋势同步推进。

1、细读课程标准细读《语文课程标准》中有关写作发展目标规定，沟通交流课程标准细读感受，便于牢牢把握各年段写作具体目标。

2、钻研教材刻苦钻研本年段课本上写作具体内容，梳理分类，汇总出本年段写作视频的共同的特点，找到难点痛点并与别的同行业讨论交流，便于全方位掌握中小学课本的写作种类及写作难题。

3、交流沟通积极参与教学活动，发表自己的看法，与全体教师积极沟通交流培训过程。融合区域范围教学活动，用心极好作文指导课同时做好经典案例、总结归纳及二次设计，为此锻练对写作指导课的掌控能力。

4、编写工作经验在日常教学过程中，持续写课后反思、纪录培训过程的成败得失，持续吸取经验，期末产生有关作文课堂教学积累的经验毕业论文，争得在课堂教学刊物上发布。

小学语文个人年度校本研修计划 篇6

为了能提升自己的工作能力业务水平，能够更好地为教育教学工作服务项目，依据学校工作实践、自已的发展趋势规定，特制订校本研修个人工作计划。

一、培训总体目标

1、在学习中，提升自身的教师素质。

2、在学习中，提升自身的工作能力。

3、在学习中，提升自身的科研水平。

4、在学习中，推动自己对于新课程标准的认知。

5、树立创新意识的发展理念，为自已的可持续发展观打下基础。

二、培训具体内容;

(一)多阅读对自身有用的书，开展念书研修。

普遍阅读文章各种书单，持续丰富、更新自己理论知识，理解偏向生活化、情境化教学过程的精髓，提升自己的教学质量。与此同时，留意多刻苦钻研、勤思考，把自己的课堂教学该文转自斐斐课件园实践与理论结合在一起，在反思与总结中建立自己的教学特点。在近期内，我计划选读一些相关教育教学方面的期刊杂志，立即转变教育观念。闲暇之余，我计划赏析一些文艺书籍，写完读书感想，进而不断充实自己。

(二)结合实际开展教学研讨。

现阶段所进行的新课程改革对于我来说是一种考验，同时又是一次不可多得的锻炼的机会。我还将继续积积极参与校内外的教学活动，平时也当日产生的课堂教学紧急事件，教学感悟思考，学生们的思想问题及解决方案等和一个组老师交流经验。

(三)做技术创新的老师,在以后的课堂教学里我将试着应用多种多样灵活多变的教学策略，来调动学生学习的积极性。立即对一节课开展思考，争得每学年都能获得一篇品质相对较高的思考与教案设计。与此同时，还需要坚持不懈每天都是点点滴滴获得，立即梳理、认真总结，写下文化教育教学研讨毕业论文。并一如既往地准时参加校内校外师德建设培训课程活动，提高课题研究水平。

(四)在备课教案管理方面，向着构建高效课堂总体目标拼搏，在原先的前提下向前一步。

三、实际实施方案

1、勤于学习，树立创新意识的思想。

(1)、持之以恒地学。人这一辈子，学无止境，树立创新意识的思想。

(2)、多种渠道地理学。做学习用心，在书籍中学到，学习政治思想和理论以及各种专业技能，提高自己的基础理论积累;还要在“没字处”学习培训，丰富多样的教学经历，从而达到扬长补短的效果。通过互联网学习新课标，在课堂教学中了解运用新课程标准。

(3)、普遍地理学。普遍地阅读文章各种有利的书，学习培训各种各样领域内的专业知识、专业技能，尤其需要学习现代信息高新科技，持续搭建、充实自己知识体系。

2、多上课，坚持不懈保证听好每一堂教研课，搞好教科研手记。扬长补短，勇敢地提升自己的教学质量。

3、勤奋下笔，提升文化教育科研水平。

(1)、立即积淀专题调研的第一手资料。

(2)、试着开展教学课件的解读，将自己的专题调研从操作方面提升到基础理论方面。结合实际持续吸取经验，走入学生们内心，造就多彩人生，学习培训，深入学习，在学习上不断超越自己。

小学语文个人年度校本研修计划 篇7

为了能进一步加强教师个人的自我提升与健全，不断进取，认真工作，特制订老师个人研修计划。

一、指导观念

以“求实、求实创新、求效”的工作思路做基础，以提升教师专业能力为核心，以提升教师专业素质为原则，进行本人培训。

二、培训规定

1.提升自身素质。

具备崇高的道德修养，远大的理想和理想，爱岗敬业，不辞劳苦，不求名利、不追求索要，把提高自身修养作为第一培训具体内容，从我做起追求进步，超越自己。

2.加强党性锻炼。

通过举办集体学习及通过自学等形式努力学习新思想，立即掌握课堂教学改革的前沿信息，并不断应用于教学过程实践活动当中。

3.立足于基本课堂教学。

潜心研究本年段教材内容，之上好每一节课为原则，持续反思与总结自已的教学过程，慢慢突显出个人教学特点和教学特色。

4.重视实践经验

积极主动编写课后反思、案例和毕业论文，将教学中的点点滴滴感受记下来;随时随地上传至小学生语文社区论坛和个人博客网站里，便于做到资源整合共享，互利共赢效果。

三、培训具体内容

依照本人主要特点制订一年的高速发展研修计划，勤奋根据自己日常的教学工作，保证在学习上实践活动，在实践中学习;在工作上思索，在思考中实践活动;在思考中改善，在改善中提高，使培训、工作中、发展趋势同步推进。

1、细读课程标准

细读《语文课程标准》中有关写作发展目标规定，沟通交流课程标准细读感受，便于牢牢把握各年段写作具体目标。

2、钻研教材

刻苦钻研本年段课本上写作具体内容，梳理分类，汇总出本年段写作视频的共同的特点，找到难点痛点并讨论交流，便于全方位掌握中小学课本的写作种类及写作难题。

3、教学过程

设计方案一节本学段写作指导课，上一节作文研讨课，可以结合经贸合作体教学活动开展。

4、经典案例

对写作教学过程进行分析、剖析、总结归纳及二次设计，为此锻练对写作指导课的掌控能力。

5、编写工作经验

编写有关作文课堂教学积累的经验毕业论文，规定在公开发行刊物上发布有关写作的帖子一篇。

6、研修总结

在年底的时候把近一年的培训经历，将自己在培训过程的学习培训、发展和感受结合在一起写一篇本人培训分析和汇总。

7、参加社区论坛

小学语文个人年度校本研修计划 篇8

我是一名小学语文老师，为了方便做好语文教育教育教学工作，结合学校校本研修计划与教学具体情况，特制订本人校本研修计划。

一、坚持不懈政治业务学习不松懈，苦学记多。努力学习并落实课堂教学法规和课堂教学新思想，践行国家教育方针、现行政策，认真学习“合理教学方式”，勤做笔记，勤讨论，勤研究，勤刻苦钻研，相互交流共同奋斗，让自己时刻以中小学老师职业道德标准为准则，立德树人;持续保持丰满的政冶激情、积极上进的态度、认真细致的工作态度、扎扎实实认真的工作心态、与时俱进研究工作理念与坚持不懈的学习精神，持续学习充实自身，不断提升自己的思想政治觉悟与业务涵养，切实履行自身的工作职责与义务。

二、坚持不懈备齐教学设计上好课，搞好课堂教学五用心。在课堂教学上，我仍然坚持保证课堂教学“五用心”，务求保证：备课教案备学生、备自身、备教材，备出课堂教学新教学方法、好学法用法，反映自主创新特点，融合学生们具体，深入分析教材内容发展潜力，融进当代信息化管理教学策略，多方面合理融合，精心策划每一节课。授课，务求改革创新传统式教学方法，积极主动学习钻研营销推广“高效课堂”，贯彻执行新课程理念，重视老师的正确引导、学生们的主动学之占比调节，实时关注学生们各个方面能力在学习中的全面提高，充分运用同学们在课堂教学里的主体性、主人翁意识，由教授学生“学好”转变成教学生们“能学会”，促使其把握个性化科学合理学习方法，以提升一节课认真听讲参加学习效率。指导时我密切关注有个别差异的学生们，坚持不懈面对面沟通指导解读、交谈，平等地看待每一位学生，详细的审阅每一本工作，用心解读每一套考题，勤奋无私奉献“三颗心”——善心、细心、责任感，作学生们的亦师亦友。

三、积极开展院校教育教学研究，争当研究型教师。坚持不懈每星期听一节课，与老师沟通交流体会、感受，跟老师取经学习;坚持不懈提升同科提研，推动该年段教学内容的高品质进行;坚持不懈参与学校教研主题活动，积极开展沟通交流，提升自己对“高效课堂”的认知层次，学习别人前沿的可行性分析高的出色作法;坚持不懈研究怎样结合自身实际教学特点将“高效课堂”弄得更高效;坚持不懈记课后反思，科学研究怎样改善，怎样更有效，并随时随地贯彻落实于在行动上;坚持不懈写教学论文、出色教学课例等，把要研究的先进思想汇笔成小短文，给予沟通交流、发布。

四、积极参与网络教研，高标准严要求完善自己。充分利用网络提交自身的优质教育教学案例，并提交自已的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师彼此共享、沟通交流，介绍自己工作经验，造福一方。

五、积极参与各类培训学习学习教育活动，提升自己。通过举办各类课堂教学有关学习培训，扩宽自已的知识层面，提升自己的课堂教学造型艺术，提升自己的见识涵养，推动本身系统化发展。

六、提升网络教学，提高自身素养。教学过程中所遇难题不懂就要问，一问有教学经历的教师，二问数据量比较丰富的互联网，互联网上学。互联网，没错教师!

课堂教学之法，重在探寻。自古以来教无定法，刻苦钻研、研究精神实质可穷其理。这就是我的将来培训总体目标!

小学语文个人年度校本研修计划 篇9

一、序言

校园内校长办公室和教务处的正确领导下，充分运用教研室“小、活、新、实”活动特性，根据《沙坪坝区教育委员会关于做好沙坪坝区小学中学“非凡教室里”五年计划的通知》为指导，提倡学生上课为核心、学生成长为出发点的价值观，坚持不懈以学论教、以学定教、多学少教、因学活教知识改革目标，充分发挥督导评估的正确引导、监管、改善激励作用，正确引导院校推进教室里教育改革，全方位提升教学质量。

二、工作目标

本学年教研室工作中将秉着务实创新的工作态度，依照教务处工作计划，超前性地做好工作;以“提升课堂教学高效性，打造出非凡教室里”为基本课题研究，根据教师学习、沟通交流、讨论，借助大学生活动，坚持以古典诗词辅读、作文课堂教学、写字教学为切入点，提升口语交际训练、阅读与作文课题研究，提升教室里课堂教学效率。

三、工作职责

(一)以“学本式非凡教室里”的探索为抓手，进一步推进语文学科提升教室里课堂教学。

1、今天争取语文课程根据“学本式非凡教室里”的探索，并且对教材内容程度的开发设计纪念邮票里的资源和课堂教学紧密结合。研制出较为科学合理的语文学科教室里教学方式。

2、语文学科教研室以主题研究进行教学活动(低段为怎样基本建设科学合理的学习共同体的探索，中区为怎样提高学生们阅读水平的探索，高端为怎样做好学生们课程评估的科学研究)，常规课教学过程中，语文学科再次研究创新语文学科教学方式，合理利用教室里40min，进行教学活动。

3、语文学科以讲普通话，写规范字为指导，有计划的机构语文老师每星期进行写黑板字，画简笔画活动。在学校里的课外间老师学生进行说普通话训练。在当堂课的运行中，老师用心指导和严慈相济写规范字，并按时将学生们的大字展览、评定。

4、搞好院校网页建设工作中，开发设计网络学习。语文老师在网络上创建blog，每月25号以前全自动手机上网参加区进修学院教学论坛主题活动。在网上会话彼此讨论，积极在日常教育教学工作中加强思考，持续提高自身素养。

5、高度重视科学研究，持续吸取经验。语文学科教研室要确保教学活动时长，每一次主题活动提供什么服务难题，一定要有科学研究活动的主题和主要问题讨论，主题风格新闻发言人要写下书面形式发言稿，教研组长与组织教科研得人通力协作，进行实验分析主题活动，协助语文老师发展。

6、语文学科教研室要聚焦院校课题研究，举办课程改革讨论会，进行教室里教学观摩讨论主题活动，分工合作，需有具体教研组活动记述，要严格落实“一课三议”规章制度。每学期末时，在教研室内自我评价，展现成效，使教研工作切实落实。

(二)强化教学基础管理，提升教学质量。

(1)严格遵守“六用心”(主要保证)：

①备课教案：严防不备课上课状况，每3堂课需有一次电教媒体应用，坚持不懈写教后记，篇数在10篇之上，作文按篇备课教案，尺寸作都需要备课教案。

②授课：教室里上说普通话，语言表达要精练、标准，体态语言丰富多彩得当，板书务求新奇。

③看待工作：语文学科一节课有工作，每篇课文内容最少一次教室里家庭作业，工作量适度。教室里工作一定要在语文课进行。一年级讲话练习4次，二年级写话6篇，三～六年级手游大作8篇，小作6篇，尺寸作分离写。作业反馈开展批阅，作文批阅有纪录，课外作业有布局有查验。

④用心指导：严防罚写作业状况，确立后进生档案资料，搞好补课工作中。

⑤用心考评：每学年开展2次测试，搞好质量检查，明确提出整改措施。

⑥认真梳理：每个人写一篇高品质毕业论文，积极参与上级主管单位举办的各种论文比赛。

(2)积极参与区教育局统筹组织课程内容能力培训，运用教育局构建的沟通交流资源平台进行宣传，标准语文老师教学管理工作和教师教室里教育行为;运用区教育局研制出“非凡教室里”行为相关工作的综合考核、“标准教室里”、“高效率教室里”、“精典教室里”等标准及有关专用工具对语文老师开展督导评估;邀约进修学院专家学者加强对语文老师的指导、学习培训幅度，全面提高语文老师的课程建设力，搭建语文老师的“非凡教室里”教学方式，基本建设“标准教室里”，培养“高效率教室里”，追求完美“精典教室里”。

(3)有效作业科学研究：各备课组应该根据课标底规定，及其学生们学段的特征，精选工作，操作性强;作业布置的方式多元性，重视对于学生独立、协作、研究精神实质的塑造，了解学生自学能力的高速发展;工作进行讲对策，提高高效性;留作业反映因人施教，并分层次布局。学年里将进行一次成效作业专题研讨会。

(4)全面落实好小学语文教学各类基本规章制度。提升课堂教学自我剖析，每天都有教学后记，每周有周记，月月有生活随笔。搞好质量检查，每一个单元整体教学检验后需有剖析记述。语语文学科教师听课16节之上，语文学科骨干教师每星期上课不得少于一节。

(三)提升语文学科师资队伍建设，发展壮大优秀教师人群。

一支高质量师资队伍，就是我们顺利推进课堂教学改革，提升教学质量的主要确保。抓好队伍建设就是我们将来环节的一个重要每日任务。因而，本学年，大家语文学科教研室将致力在发展壮大优秀教师人群下功夫。持续发挥特长，为其架设成长的阶梯。

1、再次十分重视优秀教师的塑造，对服务性强、勤奋刻苦钻研、有塑造出路的语文学科骨干教师需多压担子为优秀教师的成材搭建舞台，积极激励骨干教师参与各类学科竞赛、评先课赛事、科研讨论主题活动，给优秀教师带来更多展现、沟通交流才能的好机会，使优秀教师尽早才华横溢，早日成名成家。

2、高度重视带头人、教学能手的追踪培育和应用工作中，留意搞好强烈推荐开班、授课学习培训、外出参观学习、研究方案参加等催长主题活动。同时还要高度重视充分发挥非技术骨干、非骨干教师在语文课堂改中不能小看的功效，留意老师的效率性发展趋势，贯彻落实课程管理中以人为中心核心理念，真真正正推动师资队伍建设。

小学语文个人年度校本研修计划 篇10

一、指导观念

以现代教育理念为指导，重点围绕院校本学年工作规划，积极主动、妥当、高效地推进语文教学改革创新试验，进一步加大课程改革的幅度，标准教学常规管理，加强小学语文教学工作上的科学研究、服务项目、指导等服务，不断创新小学语文教学空间，全力开发设计语文教学网络资源，勤奋提高语文教育质量，给学生构建和提供更好的语文教学自然环境，让每一个小孩都接纳好的教育。进一步提高学生们语文学科综合素质能力。

二、工作规划

1.在学校工作、教研工作、教务处的指导下，深入贯彻教育政策，积极推动基础教育改革创新，抓住机遇，进一步提高教育质量。

2.学习领会新课标，可以使老师掌握新课程标准的教育方式，尤其是对新课程标准有着自己的独特见解，能完善自身教育理念。在独特见解的情形下，提高对理论和实践的探索，使新课程标准的教育方式转化成具体教育行为，改变传统的教学方式，让学生获益。

3.广泛开展有效教学的变革，变化老师的教学理念与学生的学习方法，让学生成为学习的主体，进而提升课堂教学四十分钟的品质。

4.高度重视对骨干教师的塑造，以老带新，以新促老，积极开展“青蓝工程”。增加教科研幅度，深入开展好教学活动，完善教学活动档案资料，保证有目的，有活动记载，确保每一次主题活动有成效。

5.认真执行好县局对老师校本研修学分认定办法的考评;

6.提升研究方案，大力开展个人课题的探索，争得空出考试成绩。本学年对“农村小学心理健康教育及时性的”研究方案搞好有关工作;针对申报小课题“写作初始阶段老师指导策略研究”，在本学年一定要做好结项有关工作。

7.积极推进教学模式的变革，明确试验老师，全部老师积极开展实践活动，产生合理的教学方式;

三、主要工作内容

(一)班级常规管理狠下功夫

1.提升班级常规管理是推进教育方案的基本前提。这学期，我院还将继续加强过程管理，每月月底开展常规体检(查验教学设计、思考、批作业状况、走访等状况)。坚持不懈任意上课、评课记录规章制度。提升课堂教学管理。需要学校老师严格遵守课堂教学“六用心”具体要求。

2.严格遵守教学计划，坚持不懈按课表上课，保证不挤、不浪费、不许一切课程学时。对不严格遵守教学计划，授课禁止时进教室，课堂上随便离去课堂教学，随意拖课，随便换课，将严格要求。倡导课堂的作业应尽可能随堂进行，保证学生们课间活动。提升平常查验幅度，搞好记述，发现的问题，及时改正解决，产生标准课程内容管理制度。

3、加强质量管理，完成“轻压力，高品质”，使学生要学、能学会、善学。要切实搞好每科后进生的转换运行，早一点准备，多一点行为，少一点埋怨，早一点贯彻落实转换对策，多一点关心，要尽可能提升达标率与优秀率，保证语文课程达标率达90%之上。

4、提升晨间朗读管理方法，高度重视提升午睡管理制度。提升“推普”工作中管理制度。

5、对外开放阅览室、图书室。给学生构建阅读文章气氛、为此深厚学生们的学习兴趣。提升学生核心素养。

(二)高度重视课堂教学整训，让老师在实践中成长。

1、课堂教学是老师展现自我舞台，是老师自我提升的必由之路。规定每一位老师用心备好每一堂课，向40多分钟要品质。紧抓合理文化教育。即备课教案要“深”，授课要“实”，工作要“精”，课堂教学要“活”，方式要“新”，主题活动要“勤”，考评要“平”，指导要“细”，压力要“轻”，品质要“高”。要将“十字”战略方针做为我院强化教学核心观念，走素养内涵发展路面，开发设计校本教材，产生办学理念，在教育活动的各个阶段与方面进行反映。秉着“分散化补差，集中化辅导”标准。提升各班级优秀生、特长生的指导幅度。

2、大力开展“小弟听与教、课程改革千万家”“教师专业发展展现”“常态化课教学研讨”等系列活动，持续丰实教研内容，尤其是应以教学过程为主导阵营，依据现阶段教学过程存有的关键问题进行“掌握总体目标，提升成效”的新课程标准教学过程专题讨论主题活动，以推动教学水平的稳步增长。本学年我院教研室将采取下列方法深层次课堂教学上课调查，当场指导课堂教学：①调查课：事前通知老师，老师有所准备授课，授课完成后进行教学调查，查验授课实际效果。②推门课：事前不通知老师，上课之后将意见发送给老师。③沟通交流课。每两个老师中间互听、评价、交流互动。

3.标准教师听课规章制度。每一位老师每学年上课不得少于20节。激励老师有空就进教室上课同时做好听课记录。交流互动、学习培训，扬长补短，从技术跟实践上提升教师的教学质量。

4、继续做好年轻老师、优秀教师的塑造工作中，提升“青蓝工程”工作中，用心结队，充分发挥传、帮、带功效。产生人人帮、帮每个人的课堂教学气氛。

(三)进行校本研修主题活动，交流互动提升。

教育质量始终都是一所学校的核心要点，院校一切相关工作的着力点取决于品质。依据局势的高速发展，教学水平都是一个重要的规定。因而，大家必然提升校本研究，探索规律，全方位提升教学质量。本学年教务部结合实际情况，立足于校本，拟订了一份校本教研制度，规定使我院校本研修活动开展更为井然有序，更为标准，更为有效，与此同时全面提高我院校本研修活动实效性高效性。要求每周二在下午也是我们的校本研修活动详情。多种形式：

(1)写课后反思，谈教学心得，老师将自己的取得成功的地方，困惑的地方都表达出来，立即对自身的课堂教学开展反思总结，发觉自己的闪光点与不足，为了立即改善，推动课堂教学水平的提升;

(2)有集备、评课记录、看优质课视频纪实与权威专家评点，老师从技术学到实践活动讨论，从集备到听评课，使教师课堂基础理论向纵深方面发展，使教师课堂水准更上一层楼。

2、继续做好年轻老师、优秀教师的塑造工作中，提升“青蓝工程”工作中，用心结队，充分发挥传、帮、带功效。产生人人帮、帮每个人的课堂教学气氛。

(四)充分利用网络优点，进行师德建设主题活动

激励每一位在自己blog上积极主动提出自身在工作上积累的经验、难题、观点等。根据与其它老师或权威专家的沟通，处理自身在作业中出现的现实问题，做到学思结合的效果，为此提升学生的学科研水平。支持老师积极参与各类的网络教研学习培训、学习教育活动，为提升教学质量服务项目。

(五)机构老师进行课题研究社会实践活动

本学年切实增强“农村小学心理健康教育及时性的”研究方案及“写作初始阶段老师指导策略研究”，规定课题组成员积极开展科学研究，搞好结项工作中。

小学语文个人年度校本研修计划 篇11

一、序言

校园内校长办公室和教务处的正确领导下，充分运用教研室“小、活、新、实”活动特性，根据《沙坪坝区教育委员会关于做好沙坪坝区小学中学“非凡教室里”五年计划的通知》为指导，提倡学生上课为核心、学生成长为出发点的价值观，坚持不懈以学论教、以学定教、多学少教、因学活教知识改革目标，充分发挥督导评估的正确引导、监管、改善激励作用，正确引导院校推进教室里教育改革，全方位提升教学质量。

二、工作目标

本学年教研室工作中将秉着务实创新的工作态度，依照教务处工作计划，超前性地做好工作;以“提升课堂教学高效性，打造出非凡教室里”为基本课题研究，根据教师学习、沟通交流、讨论，借助大学生活动，坚持以古典诗词辅读、作文课堂教学、写字教学为切入点，提升口语交际训练、阅读与作文课题研究，提升教室里课堂教学效率。

三、工作职责

(一)以“学本式非凡教室里”的探索为抓手，进一步推进语文学科提升教室里课堂教学。

1、今天争取语文课程根据“学本式非凡教室里”的探索，并且对教材内容程度的开发设计纪念邮票里的资源和课堂教学紧密结合。研制出较为科学合理的语文学科教室里教学方式。

2、语文学科教研室以主题研究进行教学活动(低段为怎样基本建设科学合理的学习共同体的探索，中区为怎样提高学生们阅读水平的探索，高端为怎样做好学生们课程评估的科学研究)，常规课教学过程中，语文学科再次研究创新语文学科教学方式，合理利用教室里40min，进行教学活动。

3、语文学科以讲普通话，写规范字为指导，有计划的机构语文老师每星期进行写黑板字，画简笔画活动。在学校里的课外间老师学生进行说普通话训练。在当堂课的运行中，老师用心指导和严慈相济写规范字，并按时将学生们的大字展览、评定。

4、搞好院校网页建设工作中，开发设计网络学习。语文老师在网络上创建blog，每月25号以前全自动手机上网参加区进修学院教学论坛主题活动。在网上会话彼此讨论，积极在日常教育教学工作中加强思考，持续提高自身素养。

5、高度重视科学研究，持续吸取经验。语文学科教研室要确保教学活动时长，每一次主题活动提供什么服务难题，一定要有科学研究活动的主题和主要问题讨论，主题风格新闻发言人要写下书面形式发言稿，教研组长与组织教科研得人通力协作，进行实验分析主题活动，协助语文老师发展。

6、语文学科教研室要聚焦院校课题研究，举办课程改革讨论会，进行教室里教学观摩讨论主题活动，分工合作，需有具体教研组活动记述，要严格落实“一课三议”规章制度。每学期末时，在教研室内自我评价，展现成效，使教研工作切实落实。

(二)强化教学基础管理，提升教学质量。

(1)严格遵守“六用心”(主要保证)：

①备课教案：严防不备课上课状况，每3堂课需有一次电教媒体应用，坚持不懈写教后记，篇数在10篇之上，作文按篇备课教案，尺寸作都需要备课教案。

②授课：教室里上说普通话，语言表达要精练、标准，体态语言丰富多彩得当，板书务求新奇。

③看待工作：语文学科一节课有工作，每篇课文内容最少一次教室里家庭作业，工作量适度。教室里工作一定要在语文课进行。一年级讲话练习4次，二年级写话6篇，三～六年级手游大作8篇，小作6篇，尺寸作分离写。作业反馈开展批阅，作文批阅有纪录，课外作业有布局有查验。

④用心指导：严防罚写作业状况，确立后进生档案资料，搞好补课工作中。

⑤用心考评：每学年开展2次测试，搞好质量检查，明确提出整改措施。

⑥认真梳理：每个人写一篇高品质毕业论文，积极参与上级主管单位举办的各种论文比赛。

(2)积极参与区教育局统筹组织课程内容能力培训，运用教育局构建的沟通交流资源平台进行宣传，标准语文老师教学管理工作和教师教室里教育行为;运用区教育局研制出“非凡教室里”行为相关工作的综合考核、“标准教室里”、“高效率教室里”、“精典教室里”等标准及有关专用工具对语文老师开展督导评估;邀约进修学院专家学者加强对语文老师的指导、学习培训幅度，全面提高语文老师的课程建设力，搭建语文老师的“非凡教室里”教学方式，基本建设“标准教室里”，培养“高效率教室里”，追求完美“精典教室里”。

(3)有效作业科学研究：各备课组应该根据课标底规定，及其学生们学段的特征，精选工作，操作性强;作业布置的方式多元性，重视对于学生独立、协作、研究精神实质的塑造，了解学生自学能力的高速发展;工作进行讲对策，提高高效性;留作业反映因人施教，并分层次布局。学年里将进行一次成效作业专题研讨会。

(4)全面落实好小学语文教学各类基本规章制度。提升课堂教学自我剖析，每天都有教学后记，每周有周记，月月有生活随笔。搞好质量检查，每一个单元整体教学检验后需有剖析记述。语语文学科教师听课16节之上，语文学科骨干教师每星期上课不得少于一节。

(三)提升语文学科师资队伍建设，发展壮大优秀教师人群。

一支高质量师资队伍，就是我们顺利推进课堂教学改革，提升教学质量的主要确保。抓好队伍建设就是我们将来环节的一个重要每日任务。因而，本学年，大家语文学科教研室将致力在发展壮大优秀教师人群下功夫。持续发挥特长，为其架设成长的阶梯。

1、再次十分重视优秀教师的塑造，对服务性强、勤奋刻苦钻研、有塑造出路的语文学科骨干教师需多压担子为优秀教师的成材搭建舞台，积极激励骨干教师参与各类学科竞赛、评先课赛事、科研讨论主题活动，给优秀教师带来更多展现、沟通交流才能的好机会，使优秀教师尽早才华横溢，早日成名成家。

2、高度重视带头人、教学能手的追踪培育和应用工作中，留意搞好强烈推荐开班、授课学习培训、外出参观学习、研究方案参加等催长主题活动。同时还要高度重视充分发挥非技术骨干、非骨干教师在语文课堂改中不能小看的功效，留意老师的效率性发展趋势，贯彻落实课程管理中以人为中心核心理念，真真正正推动师资队伍建设。

小学语文个人年度校本研修计划 篇12

一、指导观念：

课堂教学改革的关键阶段是教室里教育改革，校本研修要以科学研究教师行为，处理语文教育课堂教学的现实问题为导向，融合老师必须与学校具体，研训一体，务本求实创新，提高校本研修高效性，推动教室里教育改革，提升语文教育教学水平。

二、校本研修目地：

充分利用网络继续教育培训网络资源，融会贯通;处理语文教育教学过程中的现实问题，提高小学语文老师专业涵养，提升教育质量。

三、校本研修具体内容：

新思考网小学生语文有关校本研修准备了控制模块四三节具体内容：校本研修实践活动对策与指导01;校本研修实践活动对策与指导02;立足于校本研修，推动老师学生发展趋势。融合我院小学生语文校本研修应灵活运用网上资源，运用小学生语文国培与校本研修主题风格与方式的提议举办活动。

四、校本研修主题风格：

2 2思考评价法

“2 2点评思考法”，(常态化教室里观看与教学分析听课笔记)

教学环节

1、二项突出的优点

2、二项非常值得探讨的难题

3、对比自身事先的探索，开展总体思考

基本假设：老师的教室里发觉和分析认知发展与其说教室里教育能力发展趋势正相关。

目地：使老师的教室里发觉与逻辑思维能力的高速发展数据可视化。

优势：

1、集中化剖析特性，防止浅表的、广泛的描述与思考。

2、有利于提炼出与学习老师的教学理念(教学艺术)

3、有利于高效的思考

4、有利于点评学生的进度。

五、校本研修方式：

遵照网络教学和线下培训融合，个人学习与同伴互助融合，教师交流与专家学者推动融合的基本原则，主要是以活动及研究方案为依托去进行校本研修。

主题活动多种形式，能够建立老师沙龙活动，机构教室里观看、展评，备课教案、说课稿比赛，毕业论文评比等系列活动。每一次主题活动以问题研究和主题风格系列产品科学研究为主导。

课题研究从小处着眼，以缓解教学过程中的现实问题为切入点，高度重视探索的“应用性”与“实际问题”真真正正处理实效性。

六、校本研修实施流程：

重点围绕“制订研修计划——明确研修主题——进行研修活动——汇总研修成果”进行校本研修。

小学语文个人年度校本研修计划 篇13

为了能进一步增强本人师德建设水平，推动本身专业技术人员提高，加强理论修养与实践水准，踏踏实实搞好校本研修工作中，能够更好地为华阳的教科研工作服好务、为基层一线教学工作服好务，特制订本人校本研修计划如下所示：

一、指导观念

贯彻落实区教研组校本研修工作计划，看准最前沿，联系实际，重视特点，多种渠道、多方法、多层面大力开展小学生语文校本研修工作中，并且在自我发展、同行业互帮互助、专业引领、服务平台沟通交流等多个方面积极主动取得进步，完成内涵发展、培训发展趋势，推动本人专业发展。

二、对技术状况的自我剖析

教育改革至今，尤其是加入区县级教研组四年了来，在公司领导及各位同志的大力支持下，在上级领导专家指引下，根据用心持续学习，个人师德建设能力和实践技能有了一些发展和提高，获得一线老师的一致好评，感受深入。可是理应见到，在自己专业发展行业还存在着这样那样的一些不够：一是实践多，培训不多。“教无研较浅”。

做为我本人，可以从昔日一线一个教书匠要想真正衔接为引导者仍然需要持续学习和持续“电池充电”；二是实践活动告诫我们，作为一个当代老师，每一个教育者不仅仅是一个学习中的践行者，并且理应是一个现代逻辑实践者。作为一名教研员，虽然自身有23年底层教学经历，但光凭工作经验文化的传承和“固步自封”是不够的，应当不断进步教育理论，刻苦钻研教育教学规律；三是学海无涯、教无止尽。工作经历告诫我们：只研不修是教研工作之忌讳。

作为一个教研员需及时洞悉新课标的改变，聚焦课堂找到的新情况，明确课题研究深入分析，成为众多教师专业发展的引导者、指导者与工作者。因而，坚持不懈的积极主动大力开展好校本研修工作就是我本人完成专业发展的永恒不变话题工作任务。

三、培训时长（20xx年X月——20xx年XX月）

1.坚持每天专题研讨三小时，搞好学习小结，立即反思总结、归纳梳理，建立自己的校本研修科研成果。

2.下基层、深入一线，坚持不懈极好观摩课、探究课，坚持不懈每学年许多于四学时。

四、培训总体目标

1.强化教育集中学习，敢于课堂教学实践活动，得到第一手研究资料。

2.在学习中，提升本人校本研修水平，推动众多老师提高任教水平，向研究型教师迈入。

3.下基层，有力推进各院校的校本研修幅度。

五、培训方法

1.根据自我发展的微格教学、经典案例、课后反思、文化教育阅读文章、文化教育合作；

2.根据同行业互帮互助的示范性观看、听课评课；

3.根据专家引领的培训讲座、案例点评、资询确诊、交流分享等；

4.根据专业技能持续发展的能力提升、研究方案、论文写作；

5.根据互联网平台的blog合作、QQ交流。

六、培训具体内容

1.特定学科专业知识，包含：专业知识的升级扩展；课堂教学探索的最新动向与成效；不同学们段专业知识的有机结合；课程标准解读；课程教材分析；课程课程资源开发和运用等。

2.教学活动所需的教育和心理学家等相关的知识，包含：德育原理；发展心理学；课堂教学社会心理学；学科教学论；文化教育课堂教学评价；信息技术教育及应用等。

3.教学活动中解决各种各样场景与难题智慧及经历，包含：师生沟通方法；课堂教学管理模式；班级管理方法工作经验；班级管理方法与班集体建设；集体活动的部门与班务管理方法；教案设计；作业设计等。

4.教师素质和见识为主导的老师个人修养，包含：教育法律法规和政策；老师职业道德；教师理想与专业发展规划；老师心理调适与情绪调控；老师健康常识；老师礼仪；个人兴趣爱好、喜好、涵养等。

5.处理课堂教学现实问题所需的方法与专业知识等，包含：文化教育科学研究方法；研究方案的实行；行动研究、叙事研究实践探索；课后反思方法等。

七、培训对策

1.用心细读新版《语文课程标准》。

2.全身心阅读文章佐藤学的《静悄悄的革命》等文化教育理论书籍。

3.大力开展校本研修主题活动4次，紧紧围绕专题讲座进行“优秀教师大篷车”主题活动。

4.开展专题讲座2次。

5.根据跟踪、塑造、推动等重要途径打造出北京长安优秀教师2名。