2021五年级下英语教学计划

　　新学期已经开始了，怎样制订五年级下册英语教学计划?下边是免费范文网网我搜集整理的五年级下英语教学计划，热烈欢迎阅读文章。

五年级下英语教学计划篇一

　　一、指导方针

　　以“科学发展”为具体指导，渗入和传递可持续发展观的战略部署。以德育教育为基本原则，以塑造创新意识和实践能力为关键，充分运用大学生的潜力，提升同学的全方位素养和学习能力。

　　二、学情分析

　　五年级学员已学过2年多的英语，具有了一定的听、说、读、写英语的工作能力。因为一部分学员并没有形成优良的读书习惯，造成考试成绩两极化比较严重，加上教材内容难度系数偏大，课程目标的实现难度系数非常大。因而，本学期应增加后进生转化的幅度，因人施教，个性化教学，激起学员的学习积极性。教学方法恰当，学习成绩可以平稳提升。

　　三、教材分析

　　《学英语》是人教社与澳大利亚国际集团协作撰写的一套最新的中小学校对接的英语课本。这套教材内容是依据国家教育部制订的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》撰写而成的。教材内容的设计方案和撰写展现了英语教学观念的传承和发展趋势。在剖析、科学研究许多种世界各国小学英语教材的基本上，取其精华，兼收并蓄，产生了这套教材内容特有的撰写管理体系。与此同时，有消化吸收了现如今国内外英语做为英语教学的基础理论和成功案例，把这种教育理论和社会经验同在我国的中小学英语教学具体紧密结合，以产生在我国小学生英语的外国语教学方式和教学策略。

　　四、课程目标

　　1、专业知识总体目标

　　(1)、把握本册教材内容的主要语汇和句式构造。

　　(2)、学员可以了解并能口头上回复英语单词语句和句子。

　　(3)、能歌唱以学过的英语音乐，朗读已学过的民谣。

　　(4)、能应用日常人际交往术语，活用四会句式，开展简洁的沟通交流，并保证胆大张口，音标发音恰当，常用语句与场所合乎。

　　(5)、能在照片动作，场景等非语言表达提醒的幫助下，听得懂清楚的语句与音频。

　　2、工作能力总体目标

　　(1)、塑造同学基本应用英文开展社交的工作能力。

　　(2)、塑造大学生的听、说、读、写工作能力。

　　(3)、塑造大学生创新意识和实践能力。

　　(4)、塑造学生们一定的英语语感，奠定优良的视频语音语气。

　　3、感情总体目标

　　(1)、遵循英语课堂教学规律性，寓思想政治教育于语言表达课堂教学当中，推动大学生优良思想品德的产生，勤奋为同学的终身发展趋势打下言语基本和观念基本。

　　(2)、激起学员学习英文的兴趣爱好，塑造她们优良的学英语读书习惯

　　五、课堂教学重难点

　　关键

　　①四会句式、英语单词。

　　②在每日任务型学习培训的历程中应用相应的语言基础知识和专业技能，进行某种每日任务。

　　③应用学过的日常人际交往术语开展简洁的日常沟通交流，并保证胆大张口，积极开展，音标发音清晰，语气恰当。

　　2.难题：培养优良的听读英语、读英语、说英文的习惯性。

　　六、课堂教学关键对策

　　以运动为教学课堂的具体方式，设计方案丰富的课堂教学，让同学在乐初中、学选用，进而确保学员学习英语的可持续发展趋势。

　　2.根据听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，开展很多的语言表达训练和练习。

　　3.活用教材内容，依据学员的了解情况，将每单位的知识开展重新组合编辑，以减少难度系数。

　　4.重视课堂教学评价，激发学员学习积极性，充分运用非智力因素的功效。

　　5.设计方案全方位、高效率的家庭作业，塑造学员保持良好的撰写习惯性，保证干净整洁、标准、恰当地撰写。

　　6.立即、科学合理地开展课后反思，汇总得与失，使课堂教学常学。

　　7.谦虚向认真负责的课堂教学优秀教师请教，认真学习当代教基础理论，提升本身文化教育教专业技能。

五年级下英语教学计划篇二

　　一、学情分析：

　　英语一逐渐，学员通常是带著惊讶的情绪来学习这门课的，也有一些学员是带上好玩儿的念头来学习的。她们喜爱造成他人的留意，高度重视教师的夸奖，一部分小孩好主题活动、爱主要表现、善效仿、一部分小孩怯懦感较显著。她们的记忆能力好，抽象思维好，但欠缺创新思维能力，非常一部分学员学习英文的针对性不确立，对它的必要性认知不够，只处在浅薄的掌握，欠缺合理的强大的学习兴趣。根据2年的学习培训，她们基本上确立了学习英语是什么原因，学习英语的方方面面都渐渐地踏入靠谱，从英文的撰写、英语单词记忆、对话、英语听力、和英语的语法都是有了基本的掌握，有一些同学们越学有兴趣爱好，主动性很高。伴随着時间的变化，教学内容增加，难度系数增加，就有可能会出现一些同学把这门课当做压力，一部分中学生厌学，发生两极化的发展趋势。因而，对于学员学好英语的水平不一，今天要采取相应的文化教育教学措施，将选用总体课堂教学与个性化教学紧密结合的方法进行培训每日任务，加强对产生的指导，提升他们的英文水准。决不会让一个学员脱队，进一步提高教学水平。

　　二、　课程目标：

　　依据五年级学员的生理学和心理状态及其发展趋势要求，班级英语口语课程的指导思想是：激起学员学习英文的兴趣爱好，塑造她们学英语的积极心态和优良读书习惯，协助她们创建学英语的信心;塑造大学生的英语语感和保持良好的视频语音、语气基本，协助它们产生基本应用英文开展日常沟通交流的工作能力，为进一步学习培训奠定基础。

　　三、　具体办法：

　　1.　重视学员的感情，构建比较宽松、民主化、和睦的教育气氛。课堂教学机构和课堂教学分配灵便，以同学为行为主体，.短期内、高频、确保学员多次接触英语和充足的实践活动量,增加每一个同学的实践活动量，多进行两个人工作组、多的人工作组、成形、一排排等多样化的主题活动，不断加强学员的主动性。

　　2.　用心刻苦钻研教材内容，改善教学方法，坚持不懈集体备课。落实精解多练，以练为主导的标准，搞好基本功训练，重视培育学员立即用英语抒发感情的工作能力，扩张课堂教学容积，提升课堂教学高效率。

　　3.　坚持不懈激起学生英语学习积极性。在教学过程中，运用英语课堂教学音像制品网络资源--绘画、数据图表、投射、音频、录影、CD、 VCD、DVD等多媒体课件，也有体态语-----动作、姿势、神情等来示范性。把各式各样的角色、场景和现场演出等结合在一起，以身作则，与她们交友，一起游戏、一起听闻，使它们在趣味而简单的氛围中觉得学英语并并非件苦事，耳濡目染，促使课堂氛围十分活跃性，学习培训的主动性很高，兴趣爱好也随着更加的浓郁。伴随着学员学英语兴趣爱好的提升，平常寡言少语的学员也会造成深厚的兴趣爱好，积极加入进去一块做学英语。

　　4.塑造她们优良的读书习惯。坚持不懈搞好课前预习、上课、备考、工作、撰写、诵读、英语口语练习、提出问题及语言表达习惯养成的塑造。

　　5.留意教给专业知识与立即点评紧密结合。尤其要特别注意对学习培训后入的学员所获得的发展立即予以夸奖。让发展的同学们感受到满足感，让滞后的同学们找到差别，立即改善。

　　6.留意语文课练习和课外积累紧密结合，继续抓好早上诵读和课间活动英语口语练习。

　　7.坚持不懈总体课堂教学与个性化教学紧密结合，加强课外辅导，坚持不懈维持与大学生的心理状态沟通交流。

　　8.加强对学员学习方法的具体指导。依据不一样学员的不一样规定，教她们一些有利于记忆力、夯实的方式 。如梳理记忆方法、情景记忆法、构词法记忆方法、日常日常生活记忆方法等。

　　9.　坚持不懈快速清、天天清、月月清、月月清。

　　伴随着社会发展对教师素养规定的不断提升，科学研究的逐步推进，老师专业性人才的素养构造终将具备更加充足的含义。在课堂教学课外，我方案追求进步和自己升级，全面提高本人综合能力，为大学生能不断接纳优质的教育科研而勤奋。

五年级下英语教学计划篇三

　　一，学生情况分析

　　五年级下期的学员相较以前，逻辑思维能力已经进一步增强，学习培训主动性比以前提升，可是因为学习培训困难的增加，教材内容的语法知识点大大的增加，许多学员尤其是基本不行的学员对学习英语有抵触情绪，所以我做为老师应当充分考虑学员的整体状况和个别情况，在重视提升整体学生英语专业技能的基本上也需要对某些大学生的学习状况开展剖析，尽可能变小两极化。在课堂上除开注重基本知识和专业技能，也需要在培训中留意同学的详细情况，在课堂教学时要留意教学方法方式 ，用尽可能新奇的行动培养学员的兴趣爱好，但还要留意双基的贯彻落实。以提升学员基本知识和专业技能为目地，精益求精，用心备好每一节课。

　　二，教材分析

　　这书设计方案有效，新奇，具体内容生动活泼，合乎高段同学的特性，学员对学英语的兴趣盎然，针对接近生活的语言表达她们也善于学习培训。本学期的信息已难度系数增加，发生了许多语法知识。今天的培训关键信息是一般将来时态，对一般将来时态的熟悉和应用，也有名词性物主代词等的把握全是教育的重点难点。但这种具体内容都和学员的日常生活密切有关，情景设定适当，学员兴趣盎然，很容易掌握课文内容的大意。仅仅课堂教学难度系数梯度方向比较大，底子薄的学生上课较显费劲。

　　三，教学策略

　　1、老师在课堂教学活动设计中，要反映相对性突出的语言表达课程目标，课堂教学主题活动要合乎高段同学的心理特征，既要主要基本知识，也需要留意培育大学生的学习积极性。尤其是英语的语法的专家教授更应简而精。

　　2、老师要运用大学供应的一切视频语音设备，例如收录机，光碟，与此同时保证各个方面搜集材料，在教学过程中适度地加入英语我国传统式专业知识文化艺术的渗入。

　　3、联系实际状况，课堂教学中设计方案较为现实的会话沟通交流，在制定的条件中协助学员学习汉语和应用语言表达，并进行小组合作学习。

　　4、塑造学员应用已学语言表达进行有关议题的探讨的工作能力，在比较真正的情境中锻练口、笔尖沟通交流工作能力，塑造大学生的协作精神实质，推动课程间的渗透性和相融。

　　5、激发学员课余学习英语的主动性，锻练学员单独或以协作方式搜集材料、解决数据的工作能力，为学员给予具体应用英文的机遇(如英语沙龙、学英语广告创意设计等)。

　　6，家庭作业关键以诵读记忆力为主导，书面形式工作辅助。在课堂上尽可能给学员时长进行书面形式工作，回家了以后的诵读工作，由小孩跟收录机读或自身读，请家长签字并写上日期。在教师批阅书面形式工作时对学员回家了的诵读状况也有一定的掌握。

　　7，五年级必须学员记忆力的专业知识增加，学员也是有工作能力不错地记诵英语单词和小短文。因此在每一个模块完毕的备考学时要开展单词听写，学员随堂英语听写并批阅纠正，听写本也随堂回收利用。英语听写英语单词要由浅入深，从词汇到语句。

　　课堂教学日程安排

　　1.新课 (48-50学时)

　　2.备考 (8-10学时)

　　3.测试 (4-5学时)

　　4.机动性 (4-6学时)