劳技教学工作计划

劳技教学工作计划（通用性12篇）

劳技教学工作计划 篇1

一、教学目标

1、思想道德总体目标:

根据劳动技术课课程教学，让学生进一步学精从业现代化发展和进一步学习培训智能化科技进步所必需的劳动技术基本知识和专业技能；重视塑造创新意识、创造思维。及其思考问题和解决问题的能力。发展趋势学生们的手脑并用水平。激发学生身心健康高尚的审美情趣，激发学生的文化品味，发展趋势身心健康个性化。逐步完善人格健全。

2、知识目标:

掌握针和线基本知识，常见栽培技术，手工工艺制作技术，基本上电学知识运用等。每章都试图讲明专业知识的来龙去脉，将基础知识和如何

实际操作现给同学们。

3、能力目标:

根据劳技课课程的学习，让学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既领悟了技术性，又磨砺了意志力，与此同时智商获得进一步发展，自理能力进一步增强，更让学生体会到工作独特的魅力。

4、情感目标:

激发学生正确工作见解和良好的劳动习惯，培育她们爱国爱党，孝敬长辈。根据劳技课课程的学习, 她们发自肺腑觉得劳动的快乐,从而深刻体会到勤奋学精文化科技学习的重要性，根据节假日日，假期帮父母做力所能及的家务活，在父母的赞扬声中，她们再度体会到劳动的美。

二、学生们情况剖析

现在大部分同学是独生子，平常在家里面备受爸爸妈妈及老人宠溺，不仅自理能力较弱，并且不怎么会干家务。在实践中， 注重学习方式，能够激发学生出手操控的水平，充分运用学生上课主导作用，激发学生帮父母分担家务能力，塑造他的孝道，有利于她们之后人生之路的高速发展。

三、课堂教学重、难题

关键：掌握一些制做的技巧，并且能够取得成功制做教材内容规定的作品。 难题：学会自己造就手工小制作。

四、教学进度安排表

1、金盏菊的栽种及保养

2、别致的小鞋

3、种豇豆

4、吐司面包中的工作

5、缝布袋子

6、纸筒毛驴

7、组装电子门铃

8、观查家用冰箱以及基本原理

9.郁金香的栽种及保养

10、拆卸电扇并了解基本原理

五、教学方法

1、从劳技课的实际出发，让学生理论和实际紧密结合，提高认识，熏陶道德修养，塑造审美情趣。

2、基础知识的教授要突出主题，重视专业知识，水平和情感之间的联系。

3、高度重视学生们逻辑思维能力的高速发展，发展趋势他的观查、思索、联想和想象水平，特别是在要注重激发学生著作制作出来的创造思维。

劳技教学工作计划 篇2

一、教学目标

1、思想道德总体目标:

根据劳动技术课课程教学，让学生进一步学精从业现代化发展和进一步学习培训智能化科技进步所必需的劳动技术基本知识和专业技能;重视塑造创新意识、创造思维。及其思考问题和解决问题的能力。发展趋势学生们的手脑并用水平。激发学生身心健康高尚的审美情趣，激发学生的文化品味，发展趋势身心健康个性化。逐步完善人格健全。

2、知识目标:

掌握针和线基本知识，常见栽培技术，手工工艺制作技术，基本上电学知识运用等。每章都试图讲明专业知识的来龙去脉，将基础知识和如何

实际操作现给同学们。

3、能力目标:

根据劳技课课程的学习，让学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既领悟了技术性，又磨砺了意志力，与此同时智商获得进一步发展，自理能力进一步增强，更让学生体会到工作独特的魅力。

4、情感目标:

激发学生正确工作见解和良好的劳动习惯，培育她们爱国爱党，孝敬长辈。根据劳技课课程的学习,她们发自肺腑觉得劳动的快乐,从而深刻体会到勤奋学精文化科技学习的重要性，根据节假日日，假期帮父母做力所能及的家务活，在父母的赞扬声中，她们再度体会到劳动的美。

二、学生们情况剖析

现在大部分同学是独生子，平常在家里面备受爸爸妈妈及老人宠溺，不仅自理能力较弱，并且不怎么会干家务。在实践中，注重学习方式，能够激发学生出手操控的水平，充分运用学生上课主导作用，激发学生帮父母分担家务能力，塑造他的孝道，有利于她们之后人生之路的高速发展。

三、课堂教学重、难题

关键：掌握一些制做的技巧，并且能够取得成功制做教材内容规定的作品。

难题：学会自己造就手工小制作。

四、教学进度安排表

1、金盏菊的栽种及保养

2、别致的小鞋

3、种豇豆

4、吐司面包中的工作

5、缝布袋子

6、纸筒毛驴

7、组装电子门铃

8、观查家用冰箱以及基本原理

9.郁金香的栽种及保养

10、拆卸电扇并了解基本原理

五、教学方法

1、从劳技课的实际出发，让学生理论和实际紧密结合，提高认识，熏陶道德修养，塑造审美情趣。

2、基础知识的教授要突出主题，重视专业知识，水平和情感之间的联系。

3、高度重视学生们逻辑思维能力的高速发展，发展趋势他的观查、思索、联想和想象水平，特别是在要注重激发学生著作制作出来的创造思维。

4、兴趣是最好的教师，培养学生的学习兴趣，给学生介绍劳动技术家，工作科学技术史，详细介绍对应的劳动技术趣题，得出对应的劳动技术

讨论题，培养学生的学习兴趣。

5、进行多姿多彩的课余活动，课余调研，劳动技术模型，野

外精确测量，教学课件演试。让学生乐此不疲，乐在其中。

6、教学中要抓住学生的闪光点，多夸奖，少指责，培养学生学习兴趣。

7、生产工具和原材料的增添，要尽可能考虑到学校的经费预算承受力，节省成本，还得缓解学生们的压力。尽可能开展变废为宝，化害为利，废物利用。

8、进行个性化教学试验，使不同类型的学生们学习到不同类型的专业知识，使每个人能学到有用的知识，使不一样的人获得不同类型的发展趋势，得到成功感，使优生优育更优质，差等生慢慢追上。

9、运用在每个班评比”巧做新星”活动，提升他的专业技能。

10、发掘劳动技术艺术特长生，发展趋势这一部分学生们的专长，使之出头。

劳技教学工作计划 篇3

一、情况分析

本学年初二年级劳动与技术课程课程内容为：

1、家庭用器材(国家课程)

2、综合实践课程(校本课程与实施)

本学年教学过程中存在的困难有：

《家用器具》课本的具体内容来源于日常生活，而且课程内容中渗入了综合实践课程，应该说是一本非常好的教材内容，符合实际新课程标准的发展理念。可是学生们对于此事教材内容学习的积极性并不是浓厚，学生们的心愿是劳技课能多出手。

本学年教学进度安排：

9月1日至11月18日(11学时)学习培训家庭用器材一、二两章;

10月1日至10月7日进行综合实践课程;(7学时)

11月19日至12月30日校本课程和实施(5学时)(按各班学生的需求开发设计)

20xx年1月3日至1月19日对学生进行教育创新(3学时)

二、本学年课堂教学指导思想

新课程标准规定老师在初中进行劳动技术教育时，要注重培养孩子的创新精神和实践技能，激发学生的能力素质。大家在本学年的技术课课堂教学中，以探究性学习、著作写作为载体，培养孩子的探寻水平、实践能力和自主创新能力;以心理状态煽动为手段发掘学生们的创造潜能。

本学年教学的基本任务

本册《家用器具》教材内容共有四章，第一章手厨房的改革、第二章佳园的清洁第三章视觉新时尚、第四章数码科技新天地，本学年学习培训一、二两章。

校本教材根据各班学生们的要进行开发设计，授课内容在十月底前明确。

教育创新以“我理想中的……”班会主题为载体，交流学生在生活、在学习中觉得不如意的地区，指导学生进行丰富多样的想象，用假设法明确提出改善的意见，进而飞翔学生思维，启发学生们聪慧。以学生科技制作主题活动为切入点，进行小发明制作，推动每个学生实践技能和造就能力的提高。

三、本学年课堂教学的重要任务和目标要求

本学年的课程目标：根据第一章厨房的革命的学习培训，在学生原有的社会经验前提下，进一步规范厨房器具使用方法，激发学生的操作能力，加强学生们的安全防范意识;根据第二章佳园的清洁课程的学习，学好吸尘机、电热水器、洗地机、中央空调使用方法，学好分辨简单常见故障和处理办法，加强学生安全教育应用电器的观念。

根据校本课程，完成知识和技术性融合，为学生给予学习方法论的实践课堂，从而使学生们学会思考。

根据教育创新，培养孩子的探寻水平、实践能力和自主创新能力;以心理状态煽动为手段发掘学生们的创造潜能。

四、本学年提升教学质量的具体办法

1、用心理状态煽动法激发学生的学习工作积极性;

2、交到学生们充裕的制做时长，使学生出手实际操作，交给学生们充分的想象空间，指导学生与时俱进。总而言之,培养学生心身互动交流，开发设计学生们的潜力，提升课堂教学效率。

五、教材的重点和难题

关键是家庭用器材使用方法与学生安全防范意识的教育

难题是家庭用器材的故障处理，小发明制作

劳技教学工作计划 篇4

做好劳动技术课的教育教学工作能使学生们把握简单工作方式。提升劳动技能，塑造她们爱劳动的高尚品质。因而为了能做好本学年的工作教育教学工作，特制订合理的教学工作计划。

一、教学分析

本学年三年级学生能力素质非常好。但观念较心浮气躁，大多数同学爱劳动，好多个别学生们工作态度不端正。

二、课程目标

1、让学生把握一些简单的工作方式。

2、激发学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、激发学生对工作的生活学习的态度和兴趣。

4、激发学生爱科学，用科学合理的创新精神。

三、把握基础知识状况

1、学生们的基础知识把握不错，但是不爱出手实际操作，劳动态度必须摆正。

2、劳动课受条件的限制，欠缺参与社会实践活动的机会。

四、课程内容

1、插花技艺;

2、水仙花盆栽的设计与制作

3、制做小盆景

五、本学年教学内容

1、激发学生爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习培训《新课程标准》，备齐每一节课。

3、积极主动开展劳动课的课程改革，提高教学质量。

4、结合学校的具体情况，老师选用灵活的教学策略，不断加强学生们爱劳动的学习兴趣。

5、常常领着学生参加适度的社会实践主题活动，塑造她们勇于创新，敢于竞争的实践技能。

六、教学计划

1-7周插花技艺

8-13周水仙花盆栽的设计与制作

14-17周制做小盆景

总而言之，在本学年教学过程中，应以以上总体计划来完成劳动课的教育教学工作，进一步提高学生们的素养，为社会培育出优秀人才。

劳技教学工作计划 篇5

劳动课是以一门理论性、综合型极强的课程。仅有使学生积极主动投入实践活动工作，才能将知识转化为水平，才能更好的培养孩子的创新精神。劳动技术课与其他学科一样，都肩负着传授知识、培养技能和发展能力任务。但是它有独持的规定，便是学生们务必学习有关的生活与社会劳动的基础知识、技术原理与在智商、水平诸方面激发学生洞察力、专注力、想象力和思维能力，在这个基础上培养孩子的创造意识。 劳动技能的把握、自控能力的提升、工作习惯养成都是在劳动实践中达到的。

一、 指导思想：

劳动技术教育是义务教育中不可或缺的重要构成部分，是素质教育核心内容和核心要素，是思想品德教育的重要途径，他在激发学生创新精神和创造思维方面具有其他学科无法比拟的优势。劳动技术教育与创新教育、教育创新的有机融合，探索出技术课教育创新的全新玩法，完成劳动技术教育在新时代新形势的新发展。 根据劳动技术课课程教学，让学生进一步学精从业现代化发展和进一步学习培训智能化科技进步所必需的劳动技术基本知识和专业技能；勤奋培养孩子的劳动技能、工作方式，及其思考问题和解决问题的能力。

二、课程目标：

1、观念与价值观念：根据交流学习、协作、探讨的形式，积极推进，改善学生们的学习方式，提高学习质量，逐步完善科学地劳动技术价值观念。

2、专业知识技能：关键基本内容“金属复合材料与生产加工”“服装剪裁与缝纫”“家用冰柜”共三章，每章都试图讲明专业知识的来龙去脉，将基础知识和怎样操作展现给同学们。

三、教材简析：

劳技课的重要目的在于:让学生得到积极主动的劳动体验，建立良好的技术素养。现阶段，本学年劳技课课程内容的挑选，是以学生们操作技能、实践技能的发展和工作素养提升的需求考虑，对学生进行是指基础的、综合的劳动技术教青。根据课堂教学与实践，让学生学好和掌握当今社会生产制造、日常生活所必需的一些基本知识与专业技能;发展趋势学生们技术性逻辑思维能力，激发学生动手实践能力及勇于开拓的创新精神:激发学生正确工作观点和劳动态度，让学生变成将来符合要求的员工和社会公民:这对提升全部中华民族的科技进步素质，促使经济社会的协调发展具备十分重要作用。 八年级下学期是中学教学过程中的关键时期，学生们基本的好与坏，直接影响未来。有少数同学们基本特差，难题较严重。需在今天获得理想考试成绩，学生和老师都需要付出努力，查缺补漏，充分运用学生上课主导作用，重视方式，自学能力。整体里看，学生们学习习惯不好，自觉性差，观察力，知识的迁移水平较差，良好习惯要得到夯实，如学会思考，用心进行总结，及时改正工作，超前学习等，都应该获得加强。

1、劳动技术课理论性强，应以实践活动为主导，根据这门课课程教学，使中小学生基本掌握一些工业和农业生产和服务型的工作的基础知识和基本从业简单生产量。为将来参与社会主义社会发展的工作和融入现代的日常生活的需求奠定基础。

2、结合实际，对于学生提升劳动观念文化教育，爱惜生产工具和工作原材料的文化教育，以激发学生爱劳动老百姓表达的情感和良好的劳动习惯。

3、提升动手操作能力文化教育。使学生掌握各种各样事物的轮廊、尺寸、部位等，激发学生手、脑、眼的协调性及快速响应水平，对于学生往后的发展会有益处。

4、加强劳动最光荣文化教育，激发学生擅于出手、动脑筋，勇于进取、自主创新，根据自创、自演、的锻炼全过程，塑造他的造就逻辑思维能力，并发展趋势学生们的自觉性，使我们在运动中增长才干，产生爱劳动的观念。

5、塑造其关注、农牧业、生产制造、爱劳动，尊重劳动人民的优秀品质。

四、教学重难点、难题：

在劳动课的教学中，怎样高度重视到学生们的想像力、发散性思维、合作精神是至关重要的。怎么根据学生们的年纪、心理特征，组织好劳动课的实践活动是本综合实践课重点都是难题。

五、教学方法：

1、搞好课堂教学六努力工作。把课堂教学六用心作为提分的重要方式，认真研读新课标，刻苦钻研教材，依据新课标，扩大教学内容，认真上课，批作业，用心指导，用心制做检测考卷，也使学生学好用心。

2、兴趣是最好的教师，牛顿所言。培养学生的学习兴趣，给学生介绍劳动技术家，工作科学技术史，详细介绍对应的劳动技术趣题，得出对应的劳动技术讨论题，培养学生的学习兴趣。

3、钻研教材、了解教材内容，特别是在保证自身先动手，要求学生会做的，自身先要会做，上课的时候搞好示范性演试。

4、努力学习信息科技，使信息科技与劳动技术课融合，根据应用信息科技，激发学生对劳动技术的学习兴趣。

5、进行多姿多彩的课余活动，课余调研，劳动技术模型，郊外精确测量，教学课件演试，让学生乐此不疲，乐在其中。

6、在课堂上多培养孩子的动手操作能力，发掘劳动技术艺术特长生，发展趋势这一部分学生们的专长，使之出头。

7、进行个性化教学试验，使不同类型的学生们学习到不同类型的专业知识，使每个人能学到有用的知识，使不一样的人获得不同类型的发展趋势，得到成功感，使优生优育更优质，差等生慢慢追上。

8、在劳动技术课应该反映学生主体原则，教师的任务是给予指导和帮助，为学生比较多的设计方案、组织开展活动的机会，发展趋势学生们的自觉性。

9、重理论指导，

把课堂中所讲的专业知识运用到日常生活，使学生到自然界中，亲身体验，感受社会发展。

10、学时要结合实际，对于学生提升劳动观念的教育，爱惜工作材料等文化教育。

11、准时开展其中、期终考评，搞好考试成绩纪录，搞好经验交流。 在课程中必须坚持德育教育趋向，以培养孩子的动手操作能力为主导，为培养适应社会主义现代化发展真真正正有价值的人才而努力。

劳技教学工作计划 篇6

一、指导思想

中学劳动技术教育是以学生得到积极主动劳动体验，产生优良技术素养为基本总体目标，以可操作性学习培训为本质特征的教育。工作技术课程课程教学与实施要重视反映基本上课程内容基本理念，反映“整体性、综合型、合理性、高效性”标准。

正确对待中学工作技术课程地位和作用，确立中学工作技术课程要为与此对接的普高通用技术课程夯实基础的必修课，要以在线学习、实际操作学习培训为主要特征的前提学习领域。课程实施中，要明确中学工作技术课程具备为高中阶段通用技术夯实基础的现代教育实际意义，教学过程中应全面提高学生们的基本技术素养、培养学生全方位和颇具个性的发展趋势。

重视技术性观念与方法及其合乎时期必须及与学生生活密切联系的基础知识与专业技能课程的学习，发展趋势学生们技术性实践技能。根据技术设计等系列活动，激发学生研究、抨击和创新精神，让学生创造潜能、批判性思考得到有效开发设计，为激发学生创新精神和实践技能打下基础。

二、课程目标和根据

以“产生优良技术素养”做为工作技术课程基本上总体目标，以九年义务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为课堂教学根据，以普高通用技术课程规范作为参考。

工作技术课程课时安排应依据北京执行国家教育部《义务教育课程设定试验方案》的教学计划（实施）来安排，达到7到9班级工作技术课程100学时的需求。以北京义务教育课程改革创新试验教材内容《劳动技术》作为主要参照开展课堂教学，另外在课程实施时要融合各院校具体情况，选择合适的课程内容，突显办学特色。

三、教学目标

1. 努力学习科学研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》 ，了解中学阶段工作技术课程的教学目标和课程理念。确立中学阶段工作技术课程要以基础的、广泛的、和学生日常日常生活联系紧密的技术内容为载体，以学生得到积极主动的劳动体验，产生优良技术素养为基本总体目标。了解专业知识技能、过程与方法、情感态度与价值观念三维目标之间的关系，三者是一个不可缺少整体的，需要注意结合与融洽，努力创造三者的统一。重视学生在技术性了解、技术性实践活动及情感态度与价值观念等方面教育经历和基础打下。

2. 认真备课，仔细研究和设计课程内容。紧紧围绕课程目标，结合学校特性，选择合适的技术性授课内容。在教学时要指导学生亲身经历设计流程，高度重视技术性思想和方法的具体指导，高度重视技术试验课程教学。

3. 挑选适度教学策略，提倡多样化教学方式。改变传统的专业技术教学过程中单纯的技术培训方式，要解决好传授知识与自学能力之间的关系，重视培养孩子的自觉性、主体性、创新能力，指导学生怀疑、调研、研究，在实践中学习。根据不同授课内容，考虑到学生们差别，挑选效仿、协作与研究等各个教学方式，培养学生在教师指导下主动地、颇具个性化地学习。在课程中加强与学生们互动交流、谋取共同进步。

4. 遵照发展性评价核心理念。点评时要注重过程点评与结果评价相

融合，充分发挥评价的鼓励、诊断和发展趋势作用。点评要体现本课程的基本理念、教学目标和内容标准。点评时应了解学生的劳动态度与技术实践技能。评估方法重视多元化，将作品评价、采访点评、书面形式检测、技术性活动报告等多种形式融合，反映学生在点评里的参与程度，为学生给予自我评价的机会，根据点评推动学生反思。

5. 提高科学研究观念，开展课题研究。以“中学劳动技术老师技术性素养提升策略的实践研究”课题研究为契机，推动劳动技术老师从自身专业发展角度出发，寻找提高技术素养的办法；以工作技术学科教学课堂低效能（失效）现象研究为基础，促进工作技术学科教学课堂合理执行。

6. 大力开展校本研修主题活动，推动教学资源的研发。立足于教学过程中的具体问题，根据讨论、听评课、研究课题、培训讲座、技术培训等各类方式，提升本教学课程研究和教育资源的研发融合。提升校间中间劳动技术老师之间的交流和协作，分享经验，提升教育能力。

7. 干固教学成果。高度重视工作经验、成效、实例等累积，将教学课堂或社会实践活动进行总结、提炼出，归纳成教案设计、活动案例、毕业论文、研究报告等，并将学生和老师著作进行整理。

四、教学活动

1. 细读本学期教学计划和要求。

2. 机构教材教法剖析、科学研究课、培训讲座主题活动。

3. 机构木匠、电子器件传统手工艺技术培训。

4. 机构青年人教师说课基本技能交流与讨论。

5. 开展课题研究，提高劳动技术教师研究观念。

劳技教学工作计划 篇7

一、指导思想

新课程标准提倡多元化的教学模式，老师更多地为孩子们构建独立探寻、协作交流的机会，老师点拔、具体指导为输电线，以难题研究为切入点，指导学生产生多方位逻辑思维，使知识与技能过程方法、情感态度价值观念三维目标获得紧密结合，以激发学生创新精神和实践技能。

二、课程目标

根据今天课堂教学，使学生掌握电工电子相关的知识，使学生觉得学习和实践这种专业技能是一个生动有趣绚丽多彩充斥着乐趣的全过程，掌握一些照明灯具组装、简单电子制作的技巧，逐渐塑造生活当中主体意识，产生积极主动的生活态度，提高单独实践技能，同时也为塑造正确的价值观和责任感打下坚实的基础。

三、学生基本情况剖析

本学年九年级共4个课班。其素养水准不一样，老师要培养她们学习的积极性和自主创新能力。进一步发展他的专长和兴趣，关注发展慢的学生们，面向全体学生，全方位提高动手能力及学习培训该课程的学习兴趣。

四、教材分析

九年级劳技课原是义务教育课程规范试验教材内容。本课程以德育教育为目的，全力倡导以人为中心发展趋势精神实质，以学生为主体，联络社会实践，培养孩子的创新精神，激发学生的素养水准为标准。本册教材包括：

第一章 用电安全

第二章 实用工具和仪表盘

第三章 照明灯具安装

第四章 电子元件和焊接工艺

第五章 简单电子制作

五、教学方法

1、变化教育观念，应用新课程改革精神实质指导教学，应用一个新的教学方法、学法用法，把时

间放给学生活动，充分发挥主体性，塑造学生们的信心。

2、认真钻研考试大纲和教材内容，掌握内容标准，梳理知识要点，推行集体备课。

3、注重实践，联络生产活动具体，并进行了观念德育教育和能力的培养。

4、应用灵活多样的教学模式，注重教学方法和实践教学。灵活运用信息化教学方式，提高教学的形象性和挑战性。把教学课堂与实践融合在一起自学能力。

5、开展好综合实践课。准时开展好综合实践课，确立活动的目的总体目标，应用灵活多样的教学模式，宽阔学生们视线，激发学习兴趣，培养孩子的主体意识、实践技能、自主创新能力，塑造正确的价值观、价值观念，塑造热爱家乡、热爱祖国的情感。

6、教育教学理论学习与教学活动。不断进步最先进的教育教学理论，升级育儿观念，加强业务学习，提高自身素质水准，全力开展教研教改主题活动，提升教学质量。

六、课时安排

第一章3学时

第二章3学时

第三章4学时

第四章4学时

第五章6学时

全期共20学时

劳技教学工作计划 篇8

一、班集体基本上情况分析

本学年我出任三(1)(2)班的劳动课。班级学习氛围较为浓，在几个非常优秀的学生在她们地带动下，构成了较好的班风学风和校风。孩子们都有着很强的好奇心，在其中，大部分学生们的基本不错，有着很强的进取心。大部分同学对这门功课具备浓厚的兴趣，在劳动课上，学生们能够充足出手、动脑筋、动嘴，学得有趣的知识。二、了解课程内容、重点难点、课时安排

本册劳动课共15课，分五个主题风格。这些内容不但留意融入小孩子的年纪特点和理解能力，并且具有科学性、合理性、理论性和挑战性。教材的重点难点是手工制做这一部分，本学年每星期一节正课恰好。

二、本册劳动课的教学目标

1、让学生把握一些简单的工作方式。

2、激发学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、激发学生对工作的生活学习的态度和兴趣。

4、激发学生爱科学，用科学合理的创新精神。

三、本学年教育教学工作对策

根据你对班级情况的了解与对教学内容的了解，根据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的需求，本学年对劳动课课堂教学采用下列对策。

1、激发学生爱劳动的好习惯。

根据掌握，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了衣来伸手，饭来张口的坏习惯，面对这种情况，首先对学生进行好一点的品德教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些爱劳动的小故事，去培养她们爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习培训《新课程标准》和《劳动教学大纲》，了解教学内容，备齐每一节课。

3、积极主动开展劳动课的课程改革，提高教学质量。

4、选用边授边练的方法进行学习培训。

5、持续激发学生兴趣，使学生在各个阶段中都可以全身心的投入。

6、高度重视学生们每一次劳动所得，在班级举办成果展，培养学生工作激情、造就火苗，体验活动快乐。

劳动课课程教学不但要注重基础知识的教授，更要注重学生们把握劳动技能以及各种能力的提升。因而上课的时候要充分发挥学生们的主导作用，指导学生把握工作方式，学会总结规律性，在学生理解了简单劳动方式的前提下，学会创新，为学生创造一个比较宽松和谐的学习氛围，让学生在学习的过程中学习知识，提升了专业技能，熏陶了品行。

劳技教学工作计划 篇9

一、教材分析

本册教材内容主要是对家务进行了较集中化的安排，教材内容纳入16篇课文内容，从劳动的特性区划有厨房的饮食等方面的1篇，有生活自理等方面的7篇，有小手工等方面的4篇，有了解使用工具等方面的1篇，有简单社会劳动的3篇。此外融合学生们具体分配一些学生自我服务劳动内容，根据引导学生劳动的制作和自我服务工作等项目的训练和实践，激发学生热爱劳动的观念和激发学生劳动技能。

二、班级情况分析

三年级的孩子似乎是独生子，大部分学生在实践中有正确劳动观念，理解了劳动技能，但是不少学生劳动技能差，工作见解较弱，父母有钟爱状况，要针对实际坚持不懈地搞好劳动教育。

三、课程目标

1、让学生了解劳动的光荣感。

2、基本学好一些基本的工作知识技能。

3、基本塑造热爱劳动的观念。

4、让学生争当热爱劳动的好孩子。

5、引导学生赏析，使学生感受美。

四、品德教育契合点

1、根据课堂教学，激发学生爱劳动，爱劳动老百姓表达的情感。

2、教育孩子了解劳动是光荣的，工作并没有高低贵贱之分，并且人人都有责任参加劳动。

五、教学方法

1、认真备课，精心准备教学工具与学生实践活动原材料。

2、劳动课应以劳动实践为主导。

3、寓品德教育于劳动实践当中把品德教育与塑造良好的行为习惯和学习知识、专业技能有机结合起来。

4、因时制宜，联系实际，选择一些力所能及的自我服务的工作新项目进行训练和实践。

5、加强与家长和社会的联系，充分发挥劳动教育的总体教育作用。

6、加强纪律和安全知识教育，保证劳动实践安全性。

六、 进度计划

第二周 齐整衣着

第三周 剪纸画

第四周 做七巧板

第五周 收拾房间

第六周 做冰棍

第七周 冲调食品类

第八周 泡茶

第九周 削水果

第十周 *我当小主人

第十一周 了解常见厨具

第十二周 刷洗厨具

第十三周 制做笔搁

第十四周 手工折纸

第十五周 种金边吊兰

第十六周 养小龟

第十七周 留意劳动安全

第十八周 复习

劳技教学工作计划 篇10

劳动课是九年义务教育关键的课程之一，做好劳动课的教育教学工作能使学生们把握简单工作方式。提升劳动技能，塑造她们爱劳动的高尚品质。因而为了能做好本学年的工作教育教学工作，特制订合理的教学工作计划。

一、班集体基本上情况分析

本学年我出任三（1）（2）班的劳动课。班级学习氛围较为浓，在几个非常优秀的学生在她们地带动下，构成了较好的班风学风和校风。孩子们都有着很强的好奇心，在其中，大部分学生们的基本不错，有着很强的进取心。大部分同学对这门功课具备浓厚的兴趣，在劳动课上，学生们能够充足出手、动脑筋、动嘴，学得有趣的知识。二、了解课程内容、重点难点、课时安排

本册劳动课共15课，分五个主题风格。这些内容不但留意融入小孩子的年纪特点和理解能力，并且具有科学性、合理性、理论性和挑战性。教材的重点难点是手工制做这一部分，本学年每星期一节正课恰好。

二、本册劳动课的教学目标

1、让学生把握一些简单的工作方式。

2、激发学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、激发学生对工作的生活学习的态度和兴趣。

4、激发学生爱科学，用科学合理的创新精神。

三、本学年教育教学工作对策

根据你对班级情况的了解与对教学内容的了解，根据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的需求，本学年对劳动课课堂教学采用下列对策。

1、激发学生爱劳动的好习惯。

根据掌握，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了衣来伸手，饭来张口的坏习惯，面对这种情况，首先对学生进行好一点的品德教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些爱劳动的小故事，去培养她们爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习培训《新课程标准》和《劳动教学大纲》，了解教学内容，备齐每一节课。

3、积极主动开展劳动课的课程改革，提高教学质量。

4.选用边授边练的方法进行学习培训。

5.持续激发学生兴趣，使学生在各个阶段中都可以全身心的投入。

6.高度重视学生们每一次劳动所得，在班级举办成果展，培养学生工作激情、造就火苗，体验活动快乐。

劳动课课程教学不但要注重基础知识的教授，更要注重学生们把握劳动技能以及各种能力的提升。因而上课的时候要充分发挥学生们的主导作用，指导学生把握工作方式，学会总结规律性，在学生理解了简单劳动方式的前提下，学会创新，为学生创造一个比较宽松和谐的学习氛围，让学生在学习的过程中学习知识，提升了专业技能，熏陶了品行。

四、教学进度安排

劳技教学工作计划 篇11

一、教育理念

(一)在着手与思考的紧密联系中培养学生技术素养的建立

劳动与技术文化教育以学生们的可操作性学习培训为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术文化教育的主旨并不仅仅停留在一般的“实际操作”方面，它注重学生通过人 与物的功效、人与人的互动交流来从业可操作性学习培训，注重学生们技术性操作中技术性意识的形成技术思维的教育、专业能力与心态等方面发展趋势，注重规范操作与技术革新意识的统一。学生们操作学习的过程是富有生机、充斥着研究的学习的过程，是孚脑并且用的一个过程。

(二)用著作指导学生的劳动与技术学习教育活动

小学三年级学生们的思维活动以抽象思维为主导。切合这一年龄层学生们的生理心理特点，倡导用可感而形象的技术性著作来引导、来机构学生们的劳动与技术学习教育活动。技术性著作的表现形式各种各样，能够是一个实体模型、一件艺术品，也可以是一盘菜、一个生长着的农作物等。根据著作的制作，学生们会获得原材料了解、专用工具应用、操作流程、技术性要点等方面知识技能，也可以通过著作指导学生设计、点评及其著作宣传策划等系列活动。

二、课程目标

(一)掌握工作全球，了解工作实际意义，产生正确工作观点和爱劳动表达的情感

根据技术性社会实践活动，充实自己劳动体验，产生对劳动的基本了解。

塑造尽职尽责、遵规守纪、团结友爱、爱护环境及其爱护劳动所得的晶质，产生良 好一点的劳动习惯。

(二)重视生活当中学习技能，学好生活自理，产生积极主动的生活态度

把握生活必备的专业技术基本知识与专业技能，学好生活自理。

创建生活当中主体意识，产生积极主动的生活态度。

(三)积极开展技术性实践活动，把握基本上的专业技术专业知识技能

了解日常生活与周边环境中的常见材料，学好应用一些基本的专用工具。

掌握设计与制作的基本程序与方法，并进行相应的艺术品与技术作品的设计与制作。

三、教学理念

1、重视基本

小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生们劳动与技术能力的培养的前提，也是学生终身发展的前提。因而，在执行环节中，需要重视学生们劳动与技术层面基础能力和基本态度的塑造，要以反映义务教育的普及化、基本性，听从且立足于全体同学的全面的发展、积极发展趋势、生动有趣的高速发展为根本出发点。

2、反映综合性

一是留意劳动与技术文化教育每个执行途径的沟通与融合。劳动与技术的课堂要与课余活动、基本具体指导、社会实践、亲子教育等途径相沟通交流紧密结合，以实现其教学目标。如院校生活当中值日主题活动、自然环境梳理，能与劳动教育结合在一起。

二是留意综合实践课程课程内容内各领域学习教育活动的统筹规划和有机化学融洽。

三是留意劳动与技术文化教育每个实际新项目之间的联系与对接。

3、注重科学合理

劳动与技术高等教育的执行在方式和内容和形式应综合考虑到小孩子的生理学、身心发展水平和年龄层特点。

4、以问题为导向

劳动与技术高等教育的执行有一定的条件要求，而各地的目前条件和区位优势，各有不同。因而，需从本辖区、本校的具体情况考虑，从文化教育的实际效果考虑，选择具体内容，明确方法， 分配实施措施。在实现基本上总体目标前提下，尽量充分发挥全国各地区位优势，产生本辖区、本院校劳动与技术高等教育的传统和特点。

四、课堂教学评价

(一)评价原则

劳动与技术学习培训的评价以发展性评价、鼓励性评价为基本原则。凡参加劳动与技术的 学习与实践主题活动，进行或基本完成所规定的学习的目标，都应当予以毫无疑问。对那些劳动与技术学习培训表现突出，成绩优秀，或有一定的创造发明与创造的应给予尤其激励。劳动与技术学习的考核等级一般分为出色、达标、不过关三种。

(二)评价内容

劳动与技术学习的评价是对于学生多方面发展目标的全面性点评。评价内容主要包括劳动态度与劳动习惯、知识学习以及运用、设计与专业技能、实践活动与创造思维、学习的成果品质等。在全面评价的与此同时，尤其要注意学生们的态度与习惯性、学生们的技术性观念产生等方面点评。

(三)评价方法

劳动与技术学习培训的评价全过程本来就是学生们接受教育的一个过程，同时又是学生们积极学习过程。点评中可采用自我评价、互相点评、小组评价、班级评价等多种形式。要吸引住老师、父母及其其他人员积极开展评价工作。劳动与技术学习培训的评价应当注意结论性评价与课堂教学评价紧密结合，不仅了解学生技术培训与技术操控的结论，也要关注她们在学习过程中的发展和转变;既要关注学生在知识技能等方面的参悟和创新，又要关注学生上课过程中所表现出来的态度和情感上的发展与发展。点评理应由繁化简，方式理应灵活多样。可以采取商品展示、著作鉴定、编写心得体会、互相交流、专题活动、日常观查、学年考评等形式多样。

五、教学方法

1、认真备课，一节课都是有课前准备，保证在课堂上学生们能亲手使用。

2、扎扎实实课堂教学，一节课都需要使学生练习专业技能，不仅了解程序流程，而且能够实践活动，做到熟练的水平，课的方式多元化。

3、提升思想道德建设的教育，进一步教育孩子尊重劳动者，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的好习惯。

4、开展劳动竞赛，塑造工作兴趣爱好。

5、用心考察，对孩子的工作制做一定要点评，协助有困难的学生们进行著作，认真完成课程目标。

六、教学安排

周 次 内 容

2 1、茶垫

3 2、观赏鱼

4 3、春的美景

5 4、小书签

6 5、洗红邻巾

7 6、小白兔摆耳

8 7、种向日葵

9 8、纸杯娃娃

10 9、百变雄狮

11 10、煮蛋

12 11、直升机模型制作

13 12、金边吊兰的水陪保养

14 13、房屋模型制作

15 14、让小房子亮起来

16 15、制做火箭模型

17 16、小换乘 考评

劳技教学工作计划 篇12

一、学生情况分析

本学年我出任三年级的劳动课。班级学习氛围较为浓，在几个非常优秀的学生在她们地带动下，构成了较好的班风学风和校风。孩子们都有着很强的好奇心，在其中，大部分学生们的基本不错，有着很强的进取心。大部分同学对这门功课具备浓厚的兴趣，在劳动课上，学生们能够充足出手、动脑筋、动嘴，学得有趣的知识。

二、教育理念

(一)在着手与思考的紧密联系中培养学生技术素养的建立

它注重学生通过人与物的功效、人与人的互动交流来从业可操作性学习培训,注重学生们技术性操作中技术性意识的形成技术思维的教育、专业能力与心态等方面发展趋势,注重规范操作与技术革新意识的统一。学生们操作学习的过程是富有生机、充斥着研究的学习的过程,是孚脑并且用的一个过程。

(二)用著作指导学生的劳动与技术学习教育活动

小学三年级学生们的思维活动以抽象思维为主导。切合这一年龄层学生们的生理心理特点,倡导用可感而形象的技术性著作来引导、来机构学生们的劳动与技术学习教育活动。技术性著作的表现形式各种各样,能够是一个实体模型、一件艺术品,也可以是一盘菜、一个生长着的农作物等。根据著作的制作,学生们会获得原材料了解、专用工具应用、操作流程、技术性要点等方面知识技能,也可以通过著作指导学生设计、点评及其著作宣传策划等系列活动。

三、课程目标

(一)掌握工作全球,了解工作实际意义,产生正确工作观点和爱劳动表达的情感 。 1、根据技术性社会实践活动,充实自己劳动体验,产生对劳动的基本了解。

2、塑造尽职尽责、遵规守纪、团结友爱、爱护环境及其爱护劳动所得的晶质,产生良 好一点的劳动习惯。

(二)重视生活当中学习技能,学好生活自理,产生积极主动的生活态度 1、把握生活必备的专业技术基本知识与专业技能,学好生活自理。 2、创建生活当中主体意识,产生积极主动的生活态度。 (三)积极开展技术性实践活动,把握基本上的专业技术专业知识技能

1、了解日常生活与周边环境中的常见材料,学好应用一些基本的专用工具。

2、掌握设计与制作的基本程序与方法,并进行相应的艺术品与技术作品的设计与制作。从本辖区、本校的具体情况考虑,从文化教育的实际效果考虑,选择具体内容,明确方法, 分配实施措施。在实现基本上总体目标前提下,尽量充分发挥全国各地区位优势,产生本辖区、本院校劳动与技术高等教育的传统和特点。

四、教学方法

1.以学生们的动手实践为主导，保证理论性与启发性相统一。

2.留意提升现场教学。

3.坚持实事求是，因时制宜。

4.加强与社会发展和家长的联系，使学生回家了实践活动。

5.加强纪律教育与安全知识教育。

6.用著作指导学生的劳动与技术学习教育活动。

7.留意劳动与技术文化教育每个执行途径的沟通与融合。

8.机构必须的劳动技术及手工制做评定。