教学主任工作计划

教学主任工作计划（优选6篇）

教学主任工作计划 篇1

幼儿园一共有学生人数29人。这个阶段的小孩刚离去幼稚园较为松散的自然环境，针对校园生活还不完整融入，学生学习后的控制力差和观念精力不集中，且部分学生刚接触学英语，对学习英语没有基础，因而课堂教学难度系数很大。

一、整体情况

幼儿园一共有学生人数29人。这个阶段的小孩刚离去幼稚园较为松散的自然环境，针对校园生活还不完整融入，学生学习后的控制力差和观念精力不集中，且部分学生刚接触学英语，对学习英语没有基础，因而课堂教学难度系数很大。少数学生在幼儿园学过一点，但大部分学生没有接触过英文，因此在今后的教学中，应面对整体生，培养学生学英语的兴趣爱好，不断加强他的自主能动性、主动性，并充分发挥团队合作精神，构建互相帮助，一同学英语的情境。

二、教材分析

幼儿园英语课堂教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本，秉持了“器重、艺术创意、感受、小伙伴”的青少年儿童社会发展教学理念。 教材内容综合考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点，尤其制定了培养孩子多元智能、关心儿童社会经验的英语课堂教学，不但完成了幼儿阶段英文兴趣培养和英语语感的启蒙教育，更完成了与小学英语教育的自然对接和衔接。 以三个主角的成长的故事为主线，围绕儿童情商教育和品德修养塑造。以快乐的小小派乐多游街队为主题方式，构建轻轻松松有意思的学习氛围。以培养多元智能的主题式情境教学为依托，实践体验与发觉、艺术创意与欣赏的教育理念。以彻底互动的立体式课堂教学方案为载体，完成了家园互动和学习型家庭的搭建。以别具一格的画画和动漫设计为表达形式，塑造小朋友的想象力和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。

三、教学目标规定

教材内容从小孩子的学习兴趣、社会经验和认知规律考虑，对于读书习惯与对策、思维技能与发展的培养，制定了以生为本、互动教学、亲子活动的开发多元智能的主题式情境教学主题活动，使学习语言和小朋友的实际生活当然结合，既增强了小孩子学英语的兴趣和激情，又培养了小孩子留意聆听、敢于表达的习惯性，更加小孩子创造了用英文开展自我展示的空间与机遇。

学前班的小孩理应能达到的课程目的要求为：对英语有求知欲，喜欢听别人说英文。能根据教师的简易命令玩游戏、做姿势、做事情(如涂色、联线)。可以做简单角色扮演游戏。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文童谣。可在照片的帮助下听得懂和了解简易的小故事。能沟通交流简单私人信息，表述简单情感和觉得。能对学习英语中触碰的外国文化习俗有兴趣。

四、教学方法

1、升级教育观念，确立教师角色，创建以人为中心学员主体观，创建民主化、公平、和睦、合作的教育理念，让学生在轻轻松松的氛围中学到知识。

2、根据音乐、手机游戏、童谣、手机游戏、制作等主题活动夯实学过具体内容激发学生对英语学习兴趣。让课堂教学焕发出生命的活力，上课的时候，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，运动起来。

3、推行开放式教学方法，让每个学员在参与交流中提升英语交际水准，与此同时提高学习兴趣和合作能力。

4、训练和提高学生听得懂一些日常日常生活会话，能用英语开展简易沟通交流。

五、教学方式

根据我班幼儿的特点，建立以活动为主导的教学模式，机构生动有趣的英语小游戏主题活动，让幼儿在活动初中，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英文。

六、教学计划(略)

教学主任工作计划 篇2

一、指导思想

以《关于幼儿教育创新与发展的指导意见》为指引，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神实质，紧紧围绕幼稚园工作计划，坚持求真务实，求精良自主创新的工作态度，构建良好的环境，提升一日主题活动，促使儿童健康发展，战胜困难，敬业爱岗，一心一意为儿童、为家长、为社会服务。

二、工作规划

1、抓队伍基本建设，促综合能力提升

2、抓特点科学研究，促办学信誉提升

3、抓教学管理，促保教质量提高

三、主要工作及保障体系

(一)抓队伍基本建设，促综合能力提升

1、提升教师素质，树立良好形象。

各班运用家园共育栏以书面形式向父母、儿童展现班级的“服务保证”，自觉的接纳家长的监管。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下去和孩子交心了没有?今天你和家长沟通交流了没有?”来反思自己的工作中，以良好的师德师风品牌形象立足于父母，立足于儿童。

2、加强理论学习，提高教师素养。

本学年在理论学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，机构老师探讨，并发表意见，编写体会心得，激励文章投稿。此外，坚持不懈“教育随笔”的编写，正确引导老师用《纲要》核心理念去分析教育现象，反思教学个人行为。

3、贯彻落实教育教学分层管理，提升一日主题活动水平。

(1)依据按需施培的原则，对教师开展小菜单式的速成培训。实际制定培训方案。

(2)进行上课、评课记录主题活动，互动型提高教师观查、剖析、点评等实践能力，进而推动教师专业化发展趋势。每一位老师一学期最少上2次汇报课。工班长、优秀教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强当堂上课，争得能对每一老师进行指导。

(3)各种资料的审阅时长采用定期维护、抽样检查紧密结合，自送于抽样检验相结合的方式，提升各种资料的编写品质。

(4)加强对保育工作的检查、催促，提升小弟具体指导，按时举办保育员工作会议，学习培训育幼专业知识、环境卫生保健常识，不断提升保育的业务能力。

(二)抓教学管理，促保教质量提高

提升班级管理的管理力度。冲刺班组长的责任意识，提升工班长的管理能力、管理决策水准及其融洽水准，以良好的班集体品牌形象、优质的服务心态、全新的工作思路，出色的进行各项工作任务。

1、老师与幼儿的互动交流：善于发现每一个孩子的闪光点，重视每个孩子的挑选，擅于寻找每个孩子的最近发展区。

2、儿童与幼儿的互动交流：擅于培养孩子的语言表达交往能力，勤奋向着让孩子“高兴、张口、通窍”方向发展。

3、老师与家长的互动：擅于具体指导家长的育儿常识等工作，与家长创建公平和谐的关联。高品质地做好孩子成长档案资料;每学年一次父母对外开放日;每星期用书面的方式向家长展现幼儿园管理课程内容;期终进行一次家长问卷，掌握家长的意见、提议，向家长进行展示主题活动。

(三)强化教育教学常规管理，高度重视家园联系。

1、创建科学的一日主题活动基本，优化每一环节的管理方法，从进园、晨间活动、集体教学、活动游戏、餐食、睡午觉、离园，每一阶段有实际明确的规定。

2、高度重视对某些幼儿的指导，创建家园联系册，紧密家园联系，创建家委会，按时召开工作会议，提升家教老师学习园地的质量，保证拆换立即，主题鲜明，有较强的具体指导使用价值，并做好记录，产生佳园教育合力。

(四)加强幼儿常规习惯性的训练，高度重视习惯养成。

立足于习惯的养成，养成良好学习培训、日常生活、生活习惯。每星期确立品行习惯性文化教育关键，在一日实践中渗入，认真执行儿童在园一日基本规定，幼儿行为习惯评定规定，把儿童良好习惯养成切实落实。

(五)深化课程改革，推动幼儿全面发展。

1、正常使用省编活动教材内容。贯彻落实学习好《3-6儿童学习发展指南》，并写好学习心得。实践活动新课程改革，应用好教材内容。在课程实施过程中，以儿童积极主动感受为中心，机构儿童相互学习，推动幼儿智力要素与非智力因素共享发展，将教育过程的教育性、挑战性、活跃性紧密结合。

2、认真钻研教材，探寻较好的教学策略和教学经历，进行公布课堂教学看、听、议、评主题活动，出色课堂教学评比等，根据活动的开展，提升课堂教学机构，扎扎实实做好各科的教学。

3、提升集体备课。机构教师研究教材内容，科学规范制订各类课堂教学、活动策划，重视教材的剖析掌握，课堂教学的前期准备。

4、继续开展相互之间上课、班级教研课主题活动。每一位教师每星期务必上课一节，负责人每星期至少上课三节，教学园长每星期至少上课一节，上课后并及时评定。

(六)抓特点科学研究，促办学信誉提升

1、再次让活动育人这朵奇怪在幼儿园欣然怒放。一是丰富多彩户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻练。二是进行丰富多样的儿童比赛评选投票，节日庆祝活动等，创造机会为儿童给予展示的演出舞台。三是丰富多彩自主创新常规的庆六一、幼儿园毕业典礼等活动，让幼儿在运动中，勇敢的展现自己，锻炼成长。在开展的各种实践中让家长进一步感受学前教育的观念，从这当中使他对怎样教育孩子有所启发，根据向家长、社会发展展现幼儿的主题活动，进一步描绘了我园的整体形象;与此同时，幼稚园将孩子们在园学过成果展给家长，让家长见到孩子在幼儿园的全方位提高与成长，进而更好的推动我园各项工作的顺利开展。

2、继续开展好文明行为礼仪课程内容，进行文明行为礼仪教育是时代的发展规定，都是执行全方位素质教育必须。在幼儿园执行礼仪文化教育，寻找礼仪教育的有效的方法，将强有力推动对幼儿开展造成一生危害的品质塑造，为幼儿的后面学习培训、生活和未来走向社工打下良好的基础，因此幼稚园勤奋开展好文明行为礼仪文化教育这门课程。使幼儿园的全校师生懂礼、懂礼、做礼。文明行为礼仪之火在幼儿园欣然怒放。

(七)搞好文化教育教学科研，推动教育教学改革

年度我园将继续推进科研项目的研究，以科研项目为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升教师的业务能力、提高教师的科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展课堂教学的教学科研，扎扎实实的推动学前教育改革创新。

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教学主任工作计划 篇3

一、确立幼儿英语教学活动目标最先，确立少儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业技能，反映庞大的英语词汇量，而是通过英文这一语言教学。一方面培养孩子学习兴趣及对英语语音的敏感度，为以后的英语学习培训做好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及塑造科学的语言习得方法，初步形成对多元化文化的理解和尊重。

次之，幼儿英语教学活动目标要明确，有利于了解和操作。当英语角活动游戏化教学时，目标的确立一定是以为了实现的教学目标为依据，不能广泛、归纳、难实际操作。如塑造口语英语水平这些。

最终，为了使儿童可在教学中更多的体验到游戏的乐趣，总体目标针对儿童应该是隐敝的，但老师心里则是清楚的。当游戏与教学紧密结合时，手机游戏与教学的目标要一致。手机游戏做为课堂教学的辅助方式必须为教学管理，二者相符合。

二、选择的课程内容应该是儿童有兴趣的幼儿阶段的认识通常是潜意识超过有目的，儿童所获得的知识经验很多是在日常日常生活游戏实践中无意识地、自然而然地记住的。英文课程内容应根据幼儿年龄及身心发展特性，在没有超过或是接纳能力范围内开展，挑选他们所熟悉的基本内容。

三、重视游戏化教学的英语课堂教学构造游戏化教学的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教学目标，以手游为幼儿的关键活动内容，对教育内容的具体进行教育方法、方式的具体应用。要根据幼儿的发展需要、社会经验、年纪特性和他们的个人爱好，施工部署生动有趣的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习氛围，让幼儿在活动初中，在游戏中学，在自然环境初中。

游戏化教学的幼儿英语教学活动的组成部分一般分为3个层级，它是一个由认知---了解---应用---发展的认知过程。这样的设计展现了斯金纳提倡的"一歩层递程序流程"。目的是为了使学生非常容易进行，每进行一步都能得到积极的加强，并体验到你是在朝着一个特殊的目标前行并享受着这类进步的开心。第一层级，构建情境，老师展现新授具体内容。语言的应用离不了特殊的语言场景。构建情境是活动设计中极为重要的一环。所说情境，即句子的前后文。心理状态教育学家的研究发现，幼儿的理解能力在很大程度上取决于自然环境，限于此时此地的具体事务管理，幼儿的记忆力也取决于自然环境。构建情境，既是帮助儿童正确认识语言表达含意的重要依据，都是消除紧张，激起儿童人际交往冲动，激励儿童积极开展的有效的方法，也是培养孩子在语言自然界中精确得当地使用英文开展着急的必然选择。因而，在设计组织时，应首先考虑到构建尽量真正有趣的场景。

第一层次活动设计和组织的关键是根据情景创设，协助儿童在特定的语境中整体感知、了解语言材料，激起强烈的人际交往需要和参加冲动，为下一步的效仿练习充分准备。

第二层级，仿真模拟练习，协助儿童消化吸收学过具体内容。英语课堂教学通常是培养孩子的语言实践水平。不经过反复的效仿练习，儿童不太可能把握语言表达，并没有大量的听闻实践活动，也不可能做到熟练的应用。这时，一般偏重于机械设备练习，保证儿童能有足够的语言实践量，使新的知识的感受及了解独特、详细、深入。可是，手机游戏能让幼儿防止枯燥乏味的纯粹练习，它能使儿童在富于变化、生动有趣的一系列手机游戏实践中逐渐了解并习得英语单词。

如紧接着上一层主题活动的小游戏"喜欢的花"Ilike the red(yellowink…)flower，听见老师命令，儿童则藏身到某类色调的花朵后边，待孩子了解标准后，可请儿童发命令，用这样的手机游戏来夯实。

第三层级，应用拓展，正确引导儿童巩固和发展已学习知识。让幼儿基本掌握的具体内容获得及时的夯实、梳理和运用。如What color is it?这个活动到此阶段，可通过游戏"养花"Let's plan，将孩子分为三组，随意在花园图上种上自身喜欢的花，边种边讲出花的颜色。三个层次的游戏层层递进地协助儿童学习---夯实---梳理英语单词，让幼儿在游戏中学习和玩乐。

四、灵便把握有效的教学游戏方式1.英文字母字母如同搭建"英文高楼大厦"的"砖瓦窑"，理解了精确的发音和顺序排列，就意味着为今后的学习打下了坚实基础。学习字母时可以运用下列游戏帮助儿童把握：

(1)外观模仿游戏。儿童用手指在半空中撰写英文字母把握英文字母的特征，在用身体动作模仿英文字母的外型特点，然后在"照相"和"我做姿势你猜猜英文字母"的游戏里面夯实。

(2)嘴型手机游戏。在专家教授字母的发音时，老师的发音关键点能够酌情考虑浮夸，保证字正腔"洋"。"看嘴型猜英文字母"这游戏可以帮助儿童备考字母的读音。比如，老师做出英文字母A的嘴型，但不发音，儿童仔细观察效仿教师的嘴型就可以猜到是A。那样，不仅仅协助儿童理解了英文字母正确发音和嘴型，并且培养了儿童细致的观察力及其快速反映水平。

(3)排序游戏。协助幼儿记忆字母顺序，除开教唱"英文字母歌"之外，还可以将英文字母的模仿动作加上英语音标，按一定的节奏感有规律地边读边做，编写成一套"字母操"。如：AA(ae)(ae)(ae)，A(ae)Ant，Ant Ant allso small。

除此之外，还能玩"开火车视频"的音乐节奏游戏。给每一个孩子一张字母卡片，在"开火车视频"的歌曲伴奏下，请小朋友们排长队"开火车视频"。在调节次序的过程中，慢慢了解26个英文字母的顺序排列。

2.英语单词单词是组成语句的重要组成部分，它的学习和夯实特别是在需要在有意思的游戏中进行。

(1)多种多样感观反映游戏法。多种多样感观反映游戏法便是充分发挥儿童多种多样感观的作用，刺激性幼儿的多种多样感观反映。选用"看---听---动"的模式，协助儿童高效的学习和夯实单词和句式。

所说"看"，即看实体、看照片、看表演等。老师呈现给幼儿的英语具体内容应当与直观的非语言方式同时出现。更为重要，让幼儿见到"奇特"、"有意思"的呈现。比如，"爆米花玉米"手机游戏。老师将单词卡片制作以"游戏王卡"的形式发生，即颤动、晃动、迅速闪出并存于背后，请小朋友讲出信用卡上的单词，并在众多的单词卡片制作中夹1至3张不同的图卡(或者其他一样大小的信用卡)，当阅览单词卡片制作碰到这种图卡时，儿童就"变为爆米花玉米"开心的向上跳起或滑下，口中念着："Up and down"，看一下谁的反应快。这游戏既协助儿童复习了英语单词，又训练了快速响应水平，与此同时促使"再认"英语单词这一本来枯燥乏味的全过程，越来越生动活泼。

所说"听"实际是与"看"同时进行的，通常是让幼儿留意听的语言具体内容，是儿童集中精力为以后"动"的体现作铺垫。

"看"和"听"是刺激性全过程，对幼儿来说是信息内容键入，而"动"乃是"反映"全过程，是幼儿的导出(姿势表现和语言表达能力) 全过程。是多种多样感观反映游戏法的核心，分辨儿童是不是了解教师专家教授具体内容的唯一标准是你们是不是做出正确的反映。"动态口令手机游戏"便是让幼儿听动态口令作出相应的姿势。包含指、摸、说、走、跑、跳、涂、画、剪、贴、演出这些。比如，听老师的动态口令"Pointthe door。Touch your mouth。Run to the here。Jumpand round。Draw an apple。"等，儿童作出相应的姿势：指门、摸嘴、跑到指定位置、跳和转圈圈。在键入(了解)和导出(表述)中间有一段时间空隙，在这段时间内，儿童能通过内部结构生产加工、记忆力，内在学习的知识，这也是合乎幼儿语言发展的规律的。

(2)趣味小游戏。到了中、大班幼儿的集体意识逐渐增加，并游乐设备竞争意识。因而，竞争手机游戏越来越受欢迎。如直爬梯夺星游戏。将儿童可分为2组，在黑板上画上人字梯，备好2组各自的标识物，请儿童迅速看卡片抢读单词，竞答恰当则这种情况的标识物向上爬一格，看谁先爬上去最高抢得天王星为胜。

(3)经典老游戏翻修。大家可以变"击鼓传花"的经典老游戏为"Pass card"(传单词卡片制作)，协助儿童在传递过程中，开心快乐的复习单词。

教学主任工作计划 篇4

一、 情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣比较大，有3个小孩子已参加了童遥歌曲英语的学习，还有一不耗一部分儿童有英文基础，能用英语问早、把握小部分的英语单词。因为我班男孩儿比较多，绝大多数儿童都属于“爱动型”，故儿童学习的活动气氛较为活跃性。但由于幼儿园小班的发声器官和听觉系统发饮并不十分健全，还不能鉴别区别较小的音，不善于协调应用发音技巧，因此存有发音不清楚的情况。如把“thank you”读成 “fank you”，把“ here ”读成“kere”等。

二、 教学方式

根据我班幼儿的特点，建立以活动为主导的教学模式，机构和设计生动有趣的英语小游戏主题活动，让幼儿在活动初中，在游戏中学，在玩玩乐乐、无形中快速地当然习得英语。塑造以孩子为主体的教学观和赏析教育理念。采用“热身运动/备考——场景展现——交际性手机游戏——歌唱/童谣”的教学模式，则在上课前先激发幼儿的心态、兴趣和主动性，备考学过完的具体内容，以旧带新;在场景中详细介绍新单词、句式和会话;帮助孩子开展仿真模拟性人际交往手机游戏或交际性活动游戏，在运动中学英语;教唱儿童英文歌和童谣，边唱边跳，根据音乐和童谣夯实所学的句式，培养孩子独立学英语的良好的习惯。

三、 学期目标

1、 让幼儿对英语造成学习积极性，想要参加英文主题活动。

2、 听得懂教师用英语传出与日常日常生活相关的简单命令，并可用姿势做出反应。

3、 能记住自身的英文名字，能说出伙伴的英文名字。

4、 清晰地学好一些简易单词和语句的发音，如常见的动物和水果的英语名字。

5、 学好一些有趣的英文音乐、童谣，提升儿童听闻兴趣爱好。

6、 锻练儿童可在日常日常生活大胆地用英文开展简易沟通交流。

四、 课程内容

教材内容《现代儿童英语》是融合幼稚园整合课程，优选儿童钟爱的单词、会话、音乐、手机游戏及句式，做为课程内容，选用tpr和开心教学方式，根据丰富的身体语言和充满激情的教学，让幼儿在开心有节奏的流行音乐声中情景交融，培养孩子英语听力、英语语感、口语表达能力及其信心。

除开这书的内容，我班也将依据班级幼儿特点，学习一些别的课余的儿童英文歌和英语童谣。

教学主任工作计划 篇5

一、指导思想

今天我们在保证儿童安全和加强育幼品质的基础上， 继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，标准教育行为，提升园本教材的开发设计，增加教研工作的力度，提高教师参加师德建设主题活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提高幼儿园的保教工作品质。

二、工作规划

1、提升师资队伍建设，刷新老师意识，激励老师积极主动开展教学研究，深化课程改革，不断提升教育教学质量。

2、认真贯彻落实《纲要》精神实质，始终坚持“全方位塑造每个孩子的基本能力，为孩子的终身发展打下扎实的基础”为目标，推动幼儿全面发展。

3、广泛开展园本教研的开发研究活动，标准课题研究过程，逐步完善幼儿园特色。

(一)、扎实抓好一日主题活动，提升文明礼貌卫生教育

1、老师必须坚持塑造幼儿一日日常生活即课程的意识，融合班级孩子的成长水准，详尽制定月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求有关键、有主题风格、有目的，并提早一周备齐活动教案且一定要按照计划执行(除突发情况外)，与此同时需有纪录、有剖析、有解决问题的方法。认真开展区角游戏主题活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏主题活动做，确保每一个孩子都能不断获得发展趋势。今天关键做好晨间活动及离园前主题活动的组织。

2、严格监督学校环境、班级的健康安全及幼儿卫生身心健康的力度，严苛遵循文教局、卫生部门的有关文件，加强对甲形hini的防控工作，每个班保证对患者儿童和缺课儿童跟踪记录。保证每一个幼儿身心健康。

3、创建“文明小卫士”宣讲队，言传身教，以“小手牵大手” 等各种教育模式，把儿童良好的个人行为习惯养成切实落实，让廉洁自律之花盛开的幼儿园的每一个角落。

(二)、丰富多彩教学活动，高度重视家园联系。

1、丰富多彩户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻练，体育活动保证常换常新，让幼儿有兴趣，能积极开展。

2、进行丰富多样的亲子互动，节日庆祝活动等，创造机会为儿童给予展示的演出舞台。

3、丰富多彩自主创新常规的春游、半日主题活动、社区文化活动，让幼儿在运动中锻炼成长。

4、高度重视对某些幼儿的指导，创建家园联系簿，紧密家园联系;提升家长园地的质量，保证拆换立即，主题鲜明，有较强的具体指导使用价值;再次办完班级博客，按时举办父母会、开设家校合作;创立家委会，提升家园沟通的力度，产生佳园教育合力。

(三)、推进园本教材研究，推动幼儿全面发展。

1、贯彻落实新《纲要》，实践活动新课程改革。在课程实施过程中，以儿童积极主动感受为中心，推动幼儿智力要素与非智力因素共享发展，将教育过程的教育性、挑战性、活跃性紧密结合。

2、再次营销推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，进行园内所有英语课堂教学主题活动，确保原来特色的夯实。

3、机构教师研究园本教材内容，以“爱家乡”为主题，科学规范制订各类教育教学计划，重视教材的剖析掌握，将优秀的教学设计发到网上供大家参照学习培训，每月对所教内容进行思考，保证有剖析、有对策。将活动列入到一日课堂教学。

(四)、提升基础训练，提高教师自身素质

1、重视对年轻教师的培养，机构深入开展新老师“一课三研”的业务整训，加强对保育员老师的考核工作，快速提高其教育教学水准，以老带新，推动我园教师专业水准的整体提升。

2、继续坚持教师基本功大练兵。今天将开展老师自制教玩具评定活动和班级博客的评选主题活动，旨在展现幼儿园教师心灵手巧的与此同时，提高教师的课堂教学应用专业技能。

教学主任工作计划 篇6

一、班况剖析

本学年各教师将班集体再生儿童表做详做细，依据幼儿的个别差异作出“不一样儿童不一样看待”的教育理念，让幼儿养成良好习惯养成，对人有礼貌;口头表达能力、和人不交往的水平、自理能力及其动手操作能力获得较大的发展趋势。用心标准幼儿的一日基本，加强纪律文化教育，努力做好班集体保教工作。进一步培养孩子的自我服务水平，喜爱帮助别人;尊师重道和同伴友好共处的情感，使我们在自己原来前提下都得到发展趋势。

二、保教工作：

以《规程》为表针，落实《新纲要》精神实质，依据园务工作计划，踏踏实实搞好保教工作。标准幼儿的一日主题活动基本，提高儿童身体素质，搞好德育教育工作中，发展趋势幼儿智力，塑造恰当的美感。利用好蒙氏早教的教育理念，给小孩充足的自由，和促进儿童心身和谐发展。

1、保育工作

催促生活教师做好班级卫生，每日搞好清理、消毒杀菌、自然通风工作中;预防疾病的发生;严格遵守幼儿的一日主题活动作息时间，科学地安排好幼儿的一日日常生活;整理好室内室外的环境布置，为儿童构建一个洁净舒服、安全健康的生活教育环境。

塑造良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把污垢放进口中，以防止病由口入。提升幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

细心呵护孩子的成长。在日常实践中仔细关注孩子的精神面貌，发现的问题妥善处理。

紧密配合妇幼保健所，卫生监督所搞好幼儿体检、注射等各项保健工作，使儿童可以健康茁壮成长。

2、教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主导地位，依据各班幼儿的兴趣和发展规划融合一个新的构建式教学内容提升五大领域的课程内容每星期教学工作计划，有计划有终点组织实施，进行多姿多彩的教学活动，本学年在各班都开设了英语课堂教学，让幼儿获得全面的发展。充分运用幼儿的自觉性。在运动中重视对幼儿开展语言智能、数学逻辑智能化、自我认知智能化、空间智能、人际交往智能化、音乐智能、人体运动智能、自然观察智能化等发展趋势。开展爱心教育，留意每一个儿童身上的亮点，对他们进行适当的夸奖，对于那些较内向型、安静的儿童多见她们造就表现的机会，对他们的发展更应及时夸奖，提高他的自信心和自豪感。

继续加强幼儿的常规培养。基本的好坏直接关系课堂秩序，从而影响孩子的成长。根据晨间谈话、任意交谈、离园前交谈等，向儿童讲明基本、规定，并采用形式多样对幼儿进行训练，严苛查验基本实施情况，逐渐培养孩子能严格遵守各类标准。

游戏中实践中培养孩子之间的友好、礼让、团队协作精神。在运动中用心观察幼儿，掌握幼儿的必须，正确引导儿童独立处理在活动遇到的困难。

关键培养孩子的阅读水平、提升幼儿的叙述水平。作用儿童把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用详细得话表述每一页的大致内容。练习儿童讲述故事的能力，运用空余时间进行故事比赛主题活动。

再次培养孩子英勇大气自信心自强的精神实质，并一如既往的落实以“民族舞蹈与工艺美术”为中心课堂教学的特色园。

融合节日开展好每个庆贺活动。本学年的节日许多：植树节 端午节五一国际劳动节六一国际儿童节等，我们将要根据不同的节日进行多姿多彩的庆贺活动和亲子互动。积极主动邀约家长参与他们的主题活动。尤其是我们将要融合十一国庆进行“热爱祖国、爱家乡”创新主题亲子互动;融合元旦进行“迎新春”亲子互动。

三、安全生产工作

我们始终都要把安全生产工作放到主要。 提升日常活动中的安全工作。高度重视幼儿一日实践中各个阶段的安全管理工作，如晨间安全大检查、活动游戏、餐前餐后、睡午觉前后左右及睡午觉之间巡查，确保幼儿一日主题活动不摆脱老师的视野。在日常实践中交叉安全知识教育、提升幼儿的安全防范意识、协助儿童掌握一些防范意识专业技能。提升自己的责任感，仔细清除一切危害因素。我们应该让幼儿在安全的环境下健康快乐成长。

四、教学管理

1、每月按时举办月务会，汇总上一个月的工作开展情况，一同探讨工作上遇到的困难，找到解决的办法。布局好本月的工作内容。

2、用心制定好月、周教学工作计划。严苛按照计划进行各项活动。幼儿一日主题活动科学规范、声响更替地安排好。

3、用心催促填好儿童考勤管理申请表。

4、管好班集体财产，每日查验窗门是不是关紧;不许班集体财产遗失;平时注意节约水资源、用电量以免造成不必要消耗。

仔细做好佳园栏 佳园栏保证一日一小换 一周一大换，从明天开始是美丽的家园栏丰富下去，外边的家园栏由小班课程承担下去

全体教师务必严格遵守各项制度，从明天开始教师推行每日签到制，本学年对教师的综合能力是一个考核期， 工作中不能将就，从我这儿我是要严格管理老师们的，请大家也可以爱惜自己的工作和岗位，一日步骤认真完成，无论是对自身还是对小朋友都能培养一个好的习惯。

有些人无论自己有些什么艰难都可以坚持不懈，都能让他人看得出自己的人格魅力和人格，都可以经的住磨练，在这里我要表扬闫永娟 在过去的一年不辞劳苦 没有怨言 家踏实地的工作，从这学期他们的组织架构也进行了调整 团支书 宋甜 教研主任 王星星 组织委员 韩燕云 小班班负责人 武艳华 中班宋甜 宝宝班 韩燕云 那么这些教师也希望能经得起磨练，继续努力，为学校在创辉煌。

本月的活动主题是建设一支像妈妈一样的师资队伍。幼儿园管理是一项十分形式化的工作，老师的学历，技术专业，教学经历是重要的，但比这更为重要幼儿园的道德品质，构建一支能像妈妈一样爱孩子的师资队伍，是我们的明确的目标，针对这一总体目标，我们应该创建一套科学的老师管理制度，并作出一系列相对应的举措，首先我们要在每个班组装实时监控，并开设制订负责的充满爱心 责任到人的教师规章制度在这里我们将要慢慢健全这种规章制度，在月末我们应该开展张榜评比。这周方案今天也都发放到各各班级，对于学生的消逝和招收重点强调。