拔河教案七篇

拔河教案七篇

作为一位出色的教育工作者，常常要依据课堂教学必须撰写教案，教案是课堂教学的重要依据，拥有重要的位置。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编收集整理的拔河教案7篇，热烈欢迎阅读和个人收藏。

拔河教案 篇1

一、活动目标

1、勇敢地表达观点。

2、按故事情节顺序排列排图并叙述。

3、培养爱思考、爱观察到的良好的习惯。

二、活动重难点

1、活动重难点：按剧情发展顺序，开展排图并叙述

三、活动准备

1、自然环境提前准备：幼儿用书第16~17页；实际操作信用卡："拔河赛"每人必备一套

2、经验准备：儿童已经有拔河赛积累的经验

四、活动环节

1、问引题，帮助儿童追忆拔河赛的开心历经。

（环节设计方案使幼儿融合日常生活当中积累的经验讲出拔河赛后的开心历经，使幼儿造成“说”的冲动，为下一步课堂教学开个好头。

2、观看图片，启迪提出问题，理解图片及其照片间的关联。

（1）提供照片四：图片里有哪些人？小动物们怎么啦？

（正确引导幼儿学动物摔姿势和笑的样子，教儿童应用词句表达图片，如四脚朝天、开怀大笑、跌倒等）

（2）提供照片三：动物门已经做什么？她们拔河赛时拉得如何？

（指引儿童应用"忙碌的""拼了命拉""满身是汗"等词句叙述界面。）

（3）关键正确引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为何？儿童只需讲得有效就可以了。

（4）提供图一、图二：小动物的姿势有什么不同？神情又变得如何啦？用到"慌乱""使劲拉"等词。

3、排图叙述

（1）明确提出排图描述的规定。

（2）小组合作应用<<儿童活动手册>>按自己的观点开展排图叙述。

（3）工作组强烈推荐某些儿童展现自己的排法并讲述故事。

（该环节上，无论儿童叙述理由或工作经验怎样，老师也及时地表示肯定，创建儿童

叙述的自信，因此，该过程都是本活动的核心。）

4、为照片起名字。

儿童在分析全部图意的前提下，给小故事起名字要给儿童给出了更高要求——用最简单的语言归纳图意。

五、活动延伸

机构儿童来一次拔河赛

拔河教案 篇2

活动目标：

1、在游戏中，感受体育运动活动中快乐。

2、推动儿童手臂力量的高速发展。

活动准备：

拔河绳、歌曲、CD机。

活动环节：

一、逐渐一部分

1、序列训练。

2、韵律：摆乌龙。

二、基本上一部分

1、手机游戏：玩绳

游戏玩法：儿童走、跳从拔河绳登过。

（1）把拔河绳变为一条大蛇，幼儿学小白兔从蛇的的身上勇敢跑过去。

（2）再从蛇的的身上飞过去。

2、手机游戏：拔河赛

游戏玩法：把孩子分为2组坐下来拔河赛，拔完互换教室环境布置。

（1）把孩子分为总数相等2组坐地上拔河赛，交代清楚拔河的技巧。

（2）请儿童先尝试一下，然后就拔河赛。

（3）拔完第一轮汇总。

3、手机游戏：环形拔河赛

游戏玩法：男孩子坐到圈外人，女生坐在圈内，间距搞好，男孩子往外拉、女生向内拉。拔完互换教室环境布置。

三、完毕一部分

韵律：城里月关第一段。

拔河教案 篇3

活动目标：

1 了解在输和赢时，怎样控制自己的言谈举止和情感，能让对方喜欢上自己，跟自己成为朋友。

2 在游戏里培养孩子赢得情况下激励一直输得小孩子，输得小孩子要会不垂头丧气，再接再厉，争得赢另一方。

3 在实践中，使幼儿感受和同伴共这款游戏的开心，愿意和同伴一起游戏。

4 根据主题活动儿童学好手机游戏，体会游戏的魅力。

5 使孩子们感到幸福、好玩儿，不知不觉地学了专业知识。

活动准备：

两个人一组，每一组一份"拔河赛"用品(扑克游戏10张，数字卡10张)

活动环节：

1 两个人一组参加比赛。两个人并且用无名指与中拇指夹到扑克牌的两边，与此同时用劲夹向自己，最开始把扑克游戏夹住自己周围者为胜。胜利者可拿一张信用卡，最终以数字卡的张数分胜负。多则为赢，少时为输。每一局完毕，赢得儿童积极与输得儿童笑容挥手。 2 比赛终止后探讨：

(1) 你的小敌人喜爱与你一起玩吗?为何?

(2) 如果你赢得情况下，你和人家说了一些什么?如果对方一直输得情况下，你要了一个哪些好办法让对 方由自信心再次玩下去。

(3) 如果你输得情况下，你心里怎么想?是如何告诉他的?你觉得获得小孩子还爱和玩个吗?为何?

主题活动反思：

使孩子感受一起游戏的魅力。可是在看电视的过程当中，有少数较为怯懦小朋友害怕参与。害怕参与的要学会激起学生的参加冲动。在、开心、轻松愉快的氛围下进行每一个赛事。

拔河教案 篇4

一、课程目标：

1、阅读文章老师批阅完的一篇写作，了解老师在眉批和总批中提了意见，确立写作怎样才能做到有详有略。

2、了解此次写作的需求，能参考老师们的.改动意见，把那篇写作改动好，誉在自己的作文本。

3、塑造用心改动写作的良好的习惯。

二、课堂教学时长：

2学时。

三、教学环节：

一、情景3D渲染，明确规定：

1、投射提供拔河赛场景的照片，与此同时播放视频拔河赛现场音频，引导学生在大脑里重现那时候的场景。

2、学生们就拔河赛的一个过程，抓住时间、地址、角色、事儿(原因、通过、结论)等因素作简述。

3、老师导进：有一位同学就本次比赛写了一篇《拔河》的作文，大家这堂课的任务是来帮他修改自己的写作。

二、第一次具体内容，搜索缺陷。

1、投射提供《拔河》内容，学生们边诵读边找了那篇写作存在的问题。

2、学生们联络自已的拔河赛感受，分组讨论后选派代表在班里作汇报。

3、引导学生了解书本上老师们的改动意见，较为老师评语和学生们的报告。

4、引导学生了解书本上老师们的改动意见，较为老师评语与学生报告的不同点，进一步明确修改作文的需求。

5、老师指导学生了解眉批和总批，立即总结。

三、再读文章，确立写作技巧。

1、学生们默读全篇，本篇写作如何修改诃拿笔在文章中作适度注释。

2、正确引导学生分析，同座踊跃发言，工作组内机构沟通交流。

3、老师点拔：定下《拔河》这篇写作，除开留意写清楚拔河赛前、拔河赛中、拔河赛后实际全过程，需注意到突出重点，层次分明。

4、学生们再度赏析拔河赛的音频，关键探讨第5小节中场景描写的改法。

5、老师学生一同结：在这里篇写作时要偏重于写完第一次比赛的情景，不但要写下情景氛围，也必须把握住人物姿势、神情、语言表达等方面进行实际描绘，保证由点到面，文章内容才能栩栩如生、开朗、感人至深。

四、学生们改动，最终誉清。

1、生作文，务求做成小短文快速连贯性，一气呵成。

2、师行与行巡查，个别指导。

3、老师选用比照评改的办法，选择一篇比较好的，一篇较次写作，使学生较为，从这当中探讨获益。

4、学生们自查自改，最终誉清。

拔河教案 篇5

课程目标：

1、阅读文章老师批阅完的一篇写作，了解老师在"眉批"和"总批"中提了意见，确立写作怎样才能做到有详有略。

2、了解此次写作的需求，能参考老师们的改动意见，把那篇写作改动好，誉在自己的作文本。

3、塑造用心改动写作的良好的习惯。

教学重难点、难题：

确立写作怎样才能做到有详有略。塑造用心改动写作的良好的习惯。

第一课时

一、情景3D渲染，明确规定

1、投射提供拔河赛场景的照片，与此同时播放视频拔河赛现场音频，引导学生在大脑里重现那时候的场景。

2、学生们就拔河赛的一个过程，抓住时间、地址、角色、事儿(原因、通过、结论)等因素作简述。

3、老师导进：有一位同学就本次比赛写了一篇《拔河》的作文，大家这堂课的任务是来帮他修改自己的写作。

学生活动 收看录影，沟通交流 —— 追忆—— 沟通交流

二、第一次具体内容，搜索缺陷

1、投射提供《拔河》内容，学生们边诵读边找了那篇写作存在的问题。2、学生们联络自已的拔河赛感受，分组讨论后选派代表在班里作汇报。3、引导学生了解书本上老师们的改动意见，较为老师评语和学生们的报告。4、引导学生了解书本上老师们的改动意见，较为老师评语与学生报告的不同点，进一步明确修改作文的需求。5、老师指导学生了解"眉批"和"总批"，立即总结。

学生活动： 观查，思索 分组讨论 沟通交流 默读教师的评语， 思索 试着 沟通交流

三、再读文章，确立写作技巧

1、学生们默读全篇，本篇写作如何修改诃拿笔在文章中作适度注释。

2、正确引导学生分析，同座踊跃发言，工作组内机构沟通交流。

3、老师点拔：定下《拔河》这篇写作，除开留意写清楚拔河赛前、拔河赛中、拔河赛后实际全过程，需注意到突出重点，层次分明。

4、学生们再度赏析拔河赛的音频，关键探讨第5小节中场景描写的改法。

5、老师学生一同结：在这里篇写作时要偏重于写完第一次比赛的情景，不但要写下情景氛围，也必须把握住人物姿势、神情、语言表达等方面进行实际描绘，保证由点到面，文章内容才能栩栩如生、开朗、感人至深。

学生活动： 默读，试着改动 沟通交流 赏析录影， 试着改动

四、学生们改动，最终誉抄。

1、作文评语，务求做成小短文快速连贯性，一气呵成。

2、老师行与行巡查，个别指导。

3、老师选用"比照评改"的办法，选择一篇比较好的，一篇较次写作，使学生较为，从这当中探讨获益。

4、学生们自查自改，最终誉抄

拔河教案 篇6

一、教学目标

1、学好本课12个生词。用到常用词语说、写句子。

2、恰当观查绘画，了解句子的意思，明白三句话的顺序，

理解课文具体内容。教育孩子要热爱体育主题活动，高度重视加强锻炼。

3、能模仿课文内容，看图说、写几句含意连贯性得话。

4、会有神情地、流畅地阅读课文，按句子结构读取间断。会记诵和背诵课文内容。

二、教学重难点：

学习培训生字，了解这个词的意思，看图讲故事。

三、教学重难点：

了解句子的意思，看图说一两句含意连贯性得话。

四、教学用具：词卡、挂画、字课文内容

五、课堂教学时长：5学时

第一课时

一、新课导入

板书设计课题研究：2 拔河赛

二、入门课文内容，学习培训生字。

1、提供挂画，引导学生看图片，了解图意。

（1）图中画得是什么地方？

（2）学生在干什么？

3、领着学生们读文章，找到生字。

4、板书设计词句：

拔河赛 口哨 响声 蹬住 脚后跟

赶紧 向后拉 挥舞 大声喊叫

5、与学生一起给汉字注音。

6、指名道姓学生们读音节。

7、老师带读，打手语，让学生把握正确读音。

8、解读各这个词的意思。

9、具体指导撰写：

（1）老师在变大田字格中范写，学生们书空。

（2）学生们练写，老师行与行具体指导。

三、强化练习

1、抄录生字。

2、给词语注音。

四、工作

背诵生字。

第二课时

一、备考

1、读文章。

2、背诵词语。

拔河赛 口哨 蹬住 脚后跟

赶紧 挥舞 向后拉

二、理解课文具体内容。

1、提供变大课文内容，教师范学校读文章。

2、指名道姓回应：那片课文内容几个小节？

3、指名道姓读1—3小节。

4、了解第一自然段的意思。

（1）指名道姓读第一自然段。

（2）老师指一段话：老师示范性读取句子中的间断，用字母符号出去。

六（1）班和六（2）班的同学已经举办拔河赛。

（3）了解句意，让学生了解句意。

（4）在分析句意的前提下读句子。

（5）团体读第一自然段。

5、了解第二自然段的意思。

（1）让学生观查绘画，了解开赛时的现象。

（2）设疑：

哪种情况下开始比赛了？

学生们主要表现怎样？

（3）指名道姓读描绘比赛现场的语句。

（4）指名道姓学生们演试比赛现场。

（5）具体指导诵读。

（5）团体读第二自然段。

6、了解第三自然段的意思。

（1）指名道姓读文章第三自然段。

（2）设疑：

站在一旁的同学们是怎么做成的？

（3）老师指导诵读。

（4）团体诵读第三自然段。

三、强化练习

1、团体读文章。

2、看老师哑语手势写句子。

四、课堂教学

五、工作

背诵英文课文。

第三课时

一、备考

1、背诵：

口哨 拔河赛 蹬住 挥舞 响声

2、熟读课文。

二、朗读训练

1、指名道姓按段读文章，找到难懂的语句。

2、提供一段话：

六（1）班和六（2）班的同学/已经举办/拔河赛。

彼此赛事的同学们/都蹬住脚后跟，赶紧绳索，用劲向后拉。

学生们站在一旁，兴高采烈/挥舞着两手，大声喊着：“给油！给油！”

3、教师范学校读句子。

4、老师领着学生们读句子。

5、团体读句子。

6、看图片使学生理解句子的顺序，想一想拔河赛环节中先干什么，再做什么。

7、团体读文章。

三、训练记诵。

1、老师示范性看图片背诵英文课文。

2、规定同学们在熟读课文的前提下，对比图训练记诵。

3、指名道姓按段记诵。

4、团体记诵。

四、工作

背诵英文课文。

第四课时

一、拼音练习。

Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

f—ang→fang h—ui→hui

引导学生拼读音节。

二、读拼音，打指语，写句子。

tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

(1)团体读拼音，打指语。

（2）书本上写下语句。

(3)教师批阅改正。

三、读一读，所有能配搭在一起的词语线缠连在一起。

蹬住 绳索

举办 两手

挥舞 脚后跟

赶紧 赛事

（1）学生们根据课文内容联线。

（2）教师批阅。

四、工作

1、在练字本上面做2、3题。

2、课前预习4、5题。

第五课时

一、填空题，再读一读。

哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参与（ ）的同学们，都蹬住（ ），赶紧（ ），用劲（ ）。站在一旁的同学们挥舞着（ ），大声喊：“（ ）”

（1）指语句，了解这一段话的意思。。

（2）在书本上填好词句。

（3）团体诵读语句。

二、照样子写句子。

例：（操场），（六年级的同学们）已经（举办拔河赛）。

（ ），（ ）已经（ ）。

（ ），（ ）已经（ ）。

（1）老师解读词组：

哪些地方？谁在哪里做哪些？

（2）指名道姓同学说语句，老师作出提醒。

（3）同学们在书本上及时完成。

三、看图说一两句含意连贯性得话。

（1）引导学生看图片，模仿课文内容开展准确地、有次序地观查绘画。

（2）指名道姓学生们尝试说两句含意连贯性得话。

（3）指名道姓学生们写句子。

（4）老师学生评定。

（5）团体读句子。

羽毛球场馆里，小冬和小刚已经举办乒乓球赛，学生们大声喊着：“给油！给油！”

四、工作

进行同步练习7

教学后记：

大多数同学早已把握本课内容。按教材内容恰当观查绘画，了解生词新词的意思，理解课文具体内容，并明白三个句子是按照依次排列顺序的。徐潼、许甜甜、韩聪音标发音较清晰。

拔河教案 篇7

活动目的：

了解在输和赢时如何控制好自己的情绪，能让对方喜欢上自己，跟自己成为朋友。在游戏里培培养孩子赢得情况下激励一直输得小孩子，输得小孩子要会不垂头丧气，再次加倍努力赢另一方。

活动准备：两个人一组，每一组一份＂拔河赛＂用品（扑克游戏１０张，数字卡１０张）

活动环节：

两个人一组参加比赛。两个人并且用无名指与中拇指夹到扑克牌的两边，与此同时用劲夹向自己，最开始把扑克游戏夹住自己周围者为胜。胜利者可拿一张信用卡，最终以数字卡的张数分胜负。多则为赢，少时为输。每一局完毕，赢得儿童积极与输得儿童笑容挥手。

比赛终止后探讨：

（1）你的小敌人喜爱与你一起玩吗？为何？

（2）如果你赢得情况下，你和人家说了一些什么？如果对方一直输得情况下，你要了一个哪些好办法能让对方坚定的信念再次玩下去。

（3）如果你输时你心里怎么想？是如何告诉他的？你觉得赢的小伙伴们还爱和玩个吗？为何？