中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）

作为一位优秀的教职员工，常常需要使用教案，教案有利于学员了解并了解全面的专业知识。问题来了，教案应该怎么写？下面是小编给大家搜集的中班科学教案有趣的磁铁，热烈欢迎阅读与个人收藏。

中班科学教案有趣的磁铁 篇1

一、活动目标：

(一)根据对磁石的实践探索基本了解，察觉磁石能吸起铁的东西了。

(二)根据对磁石的实验过程，造成积极探讨的兴趣爱好，培养孩子对磁石的实践探索兴趣爱好。

(三)根据对试验的操作记录，学习培训实验记录的办法。

(四)充足感受“科学合理就在身边”，产生在生活中发现、探索研究沟通交流的热情。

(五)可在场景中，根据试验实现对简易科学现象的实践探索认知，善于自己用语言表达能力所找到的结论。

二、活动重难点:

(一)主题活动关键：根据对磁石的基本了解，察觉磁石能吸起铁的东西了。

(二)主题活动难题：根据对试验的操作记录，学习培训实验记录的办法。

三、活动准备：

化学物质提前准备：

1、每一组一筐实际操作原材料：里有(磁石、曲别针、小螺丝钉、钱币)、(打印纸张、玻璃弹珠、塑胶玩具、泡沫塑料)等。

2、谜宫及附带磁石的小动物3、每个人一张记录卡。

四、活动环节：

(一)、老师根据魔术表演视频导进，增强儿童求知欲探寻兴趣爱好。

老师:今日，老师给孩子们变个魔术。(事前准备一个磁石奸险小人，操纵磁石使奸险小人滚翻弹跳)。

探讨：奸险小人为什么可以舞蹈?正确引导儿童特别注意奸险小人下边有一块铜片，伴随着塑胶板下边的磁石挪动而移动。奸险小人就可跳舞了。

儿童在老师们的指引下独立思考与探讨

(二)、老师帮助儿童试着实际操作，使儿童发现和提问问题

1、教师介绍原材料，正确引导儿童基本探寻磁石的特点。

老师：奸险小人会舞蹈，有意思吗?(有意思)。教师给小朋友提前准备很多东西。(详细介绍金属产品与非金属产品)。请你拿磁石去吸一吸筐里的东西，看看你们有什么区别。

儿童在老师们的指引下积极推进，勤奋发现的问题。

2、儿童随意实际操作探寻。

3、老师帮助儿童沟通交流、共享发觉老师：讲讲你发现了什么?

儿童在老师们的指引下勤奋思索，积极回答问题。

(三)、老师帮助儿童再度实际操作,试着纪录

1、老师提供记录卡，先示范性纪录，再具体指导幼儿记录。

老师：看一下老师怎么记录的。待会老师请孩子们来纪录。吸铁石能吸起哪些东西?不可以吸起哪些东西?然后把探寻结论保存在记录卡上。

儿童在老师们的示范性中明白纪录方式

2、儿童再度实际操作并试着纪录。

3、老师帮助儿童相互交流老师：被吸起的东西是什么?是什么做的?未被吸起的一大是什么做的?

婴幼儿在老师指引下思索，积极回答问题。

4、教师小结：金属产品会被磁铁吸住。

(四)、磁石手机游戏

1、老师以玩魔术的口气造成幼儿兴趣.

老师："磁石真有趣,它不仅会魔术表演还会继续和我们玩游戏呢。今日就让它带上孩子们玩好么?"

2、教师介绍游戏材料及标准。

游戏的规则：用吸铁石在谜宫反面把动物解救谜宫，半途不可以用手碰小动物。

手机游戏规定：在带蜜峰鹿等走迷宫游戏时，把小动物放送至谜宫的通道就不可以拿手遇到这种小动物，可以用磁石在神殿下边挪动带上小动物选择适合的线路走出迷宫。

3、小孩子随意探寻玩乐。

4、孩子们开展脱险赛事老师：如今请二位孩子们来赛事，比谁可在不受影响游戏的规则的前提下更快逃出去。

五、活动延伸

老师：磁石太好玩了，因为他会吸铁石，小孩子回家以后还可以用磁石碰碰家里物品，寻找还有哪些东西可以让磁铁吸下去?磁石还有什么秘密?

课堂教学反思：

运用多种多样感官使幼儿去认知能力事情就是我们常见的教学策略。在实践中，我发现了儿童们态度积极，表现出了巨大的热情，想像力也得到了充分发挥。

中班科学教案有趣的磁铁 篇2

活动目标：

1、使幼儿进一步了解磁石的最基本特点。

2、掌握磁石日常生活中的主要用途。

3、培养孩子的实践探索兴趣爱好。

活动环节：

一、引题。

师：小孩子，今天老师需带你们去一个很玩的地方，但是去那地方玩大家孩子们都要携带一样东西才能进去，我们看看大家要带什么物品进来？（老师提供磁石）幼：磁石师：如今孩子们能够手里拿着磁石进来玩？你们看看会发生了什么？

幼：好师：小孩子看一下为何磁铁吸不了这一东西啊？

幼：它是木头的师：小孩子聪慧，那你们看看磁石为何又无法吸起这一东西呢？

幼：它是塑料师：小孩子，大家玩好了没？如今到时间了，大家去找个位置坐下，老师请小孩子说一说刚刚磁石都吸了什么东西啊？

幼：有钢钉，有铁夹，有瓶塞，有曲别针师：哇！磁石的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得物品有哪些共同的特点啊？

幼：们是铁做出来的教师小结：原先磁石能够吸起铁的东西了做它好朋友。

二、儿童出手实际操作，发觉磁石隔物吸铁石的特点。

师：如今老师再请你们来玩一个游戏，如今每一个小孩子一个人拿一个硬纸板，把磁石上边的物品取下来放到硬纸板里，大家再玩下看着发生了什么？

幼：好师：小孩子，大家看看为何这个东西在硬纸板上运动起来啊？

幼：由于硬纸板上面有磁石师：真聪明！教师告诉大家磁石还有一个秘密便是它还能相隔物件吸铁石，不过这些物件不可以过厚。

三、创设教学情境，使幼儿掌握磁石在日常生活中主要用途。

师：刚刚教师不小心许多的曲别针落进这种碎石子里，大家能不 能够帮助 教师想一想办法拾起来啊？

幼：将他们拾起来师：但这样太麻烦了，大家有没有能够更好地办法啊？

师：刚刚大家刚学过了一个磁石的特征，大家能不能运用磁石来把教师的曲别针拾起来啊！

幼：能够师：啊！原先真的会啊！

师：小孩子，原先磁石在日常生活中给了大家那么多的便捷啊！那么我们再来说说磁石还有什么用途？

老师提供文具盒，挎包，磁性玩具。

四、活动。

师：小孩子，刚刚我们知道了磁石幼那么多的本事，如今小孩子 和 教师一起去教室里找一找磁石还有什么本领怎么样？

中班科学教案有趣的磁铁 篇3

活动目标：

1、掌握磁石能吸起金属产品的特点以及日常生活中的运用。

2、能运用磁石的特点开展物品分类，积极把自己找到的和同伴沟通交流。

3、对科学研究磁石的真相有兴趣，感受出手探索的开心。

活动准备：

教学工具：虎、兔子图片各一、曲别针、螺钉、纸、扣子、磁石（每个人一个）等。

活动环节：

（一）引出来课题研究森林里的老虎大王肚子饿，它赶到草地里找食物了，下面我们就一起来看一看。

（以虎的口气叙述）今天一天也没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找是否有东西吃。

（提供小兔子）有只小兔子，这一下能够饱餐一顿了！

（演试教学工具）为何把握不住小兔子？你看看，虎动小兔子也动，虎停小兔子也停，小兔子往后退，虎居然也往后退。这是什么情况？

小孩子，这其中的密秘你清楚吗？

总结：磁石的能量非常大，相隔别的东西或是放到水中它还是能够将铁元素的物件吸上来。

（二）了解磁石

1、你听说过的磁石是怎么样的？（黑乎乎的，吸引人）

2、如今那就让我们和磁石来玩游戏吧！（每个人二块磁石，，请儿童实践体验实际操作，发现的问题）

3、你发现了什么？

试验（三）了解磁石能吸起铁的特点

1、磁石和磁铁能吸在一起，那样磁石还可以吸起什么东西呢？（儿童随意实际操作，了解磁石的特点）

2、玩一玩你磁石，你就会觉得它还可以吸起哪些？

（幼儿实验证明）

（四）一起说一说汇总

（五）设定教学情境：帮助孩子用磁石解决问题。

手机游戏情景："今日上午教师精心准备的回形针一不小心掉到了雪花片框内，请各位帮老师找一找回形针。比谁找到又快又多"。机构儿童分类自主游戏，找寻回形针。

帮助儿童沟通交流寻找差别针的方式，多玩游戏几回。

汇总："有的小朋友非常聪明，它用磁石转一下就吸住了许多的回形针。"教师再一次演试一下。增强对磁石用处掌握。

（六）完毕每一个儿童一块磁石，在课堂寻找能吸的东西了，进行宣传。

中班科学教案有趣的磁铁 篇4

课程目标：

1、探寻相关磁石的各类有意思状况。

2、在老师们的启迪指引下，儿童经过本身操作主题活动，发现和揭露磁石的“同性相吸、异性朋友相互排斥”的特点，创建相关带磁基本原理的浅显定义。

3、分享伙伴的成效与快乐。

4、想要大胆尝试，并和同伴分享自己心得。

5、增强孩子对科学活动的热情。

课前准备：

虎、小兔子、磁石有二级（教师操控的，儿童操控的），人手一份实际操作原材料（鉄产品，并不是金属产品）

教学环节：

一、引出来课题研究。（提供背景，虎和小白兔）

1、我今天虎肚子饿了，想找一个小动物来填肚子。咦，前面有只小兔子，“兔子等着瞧。”“虎哥哥求你，别吃我。”“行，如果你回应出我问题，就放过你。”这儿一堆小米粒里渗入很多的小针，你可以用速度最快的方式把饭粒和小针分离吗？孩子们，你有什么好办法？赶紧来找邦企小白兔。

2、请小孩子回应，随后办法来操作，比一比，谁办法快？（木筷、铁夹、磁石、）

3、总结：小孩子真聪明。很久以前，他们的科学家发现了一种铁矿石，黑乎乎的，生活中有带磁，又可吸起鉄，所以才取名叫磁石。

二、磁石的特点。

1、磁石除了可以吸起小针，还可以吸起什么？在你的桌子上有很多的东西了，用磁石试一试，看看能吸起哪些，并拿笔把他记下来，能吸起来的打钩，不可以吸起的打叉。

2、儿童实际操作，并记录。

3、解读

4、总结：吸铁石能吸起鉄和带有鉄的东西了。磁石的能量非常大，相隔物品或是放到水中，它还是能够将带有铁的东西了吸上来。

三、磁石的功效。

1、如今磁石越来越多的应用到我们的生活去，你了解磁铁有什么用处吗？日常生活什么地方使用了磁石？（磁悬浮列车，罗盘,音箱的扬声器,及其电冰箱的门边的密封垫片.乃至童年姥姥用电磁铁将家中修修补补使用的针都吸在一起以免丢失~~~如洗衣机的门、电铃、电饭煲、地吸、磁性黑板、磁悬浮列车等回应都可。使用磁石的地方很多：五金磁铁玩具包袋磁石 箱包皮具磁石 门吸磁铁 服饰磁石 磁疗磁石 电子设备磁石 电声设备、电机磁铁 礼品包装盒磁石“）（垃圾处理厂用大磁铁分离出来出废弃物中的废金属等金属。）

2、鉴于磁石有带磁，因此会电磁干扰，例如电视，手机上，千万别把磁石与有带磁的东西了放在一起。

四、基本原理：异性相吸，同性相斥。

1、来看大家对于磁石应该十分熟悉。虎都知道磁石的功效，为自己安装了磁石，也悄悄的给兔子装上磁石，虎我追我追，我追追追，小兔子你逃你逃，你逃逃逃。嘿嘿，小兔子我抓住你了。该怎么办？你有什么样的办法可以让小兔子用磁石逃跑吗？

2、请让你磁石和磁铁在一起玩一玩，你发现了什么？ 总结：磁石有两侧，贴有相同色调的碰在一起就会马上拉开，不同颜色碰在一起便会紧紧地连在一起。这是怎么一回事？

3、原先每一块磁石的两边都会有不同的带磁，大家各自将它们称为南极洲，会用S表明；北极圈，就拿N表明。（提供了解两方面）实际操作。

总结：一样带磁的碰在一起便会拉开，不一样带磁的碰在一起便会紧紧连在一起。大家可以说是：异性相吸，同性相斥。

4、如今谁可以来协助小白兔呢？

5、汇总：小孩子真聪明，专家费了非常大的劲科学研究才知道：磁石能吸鉄，相隔物件也可以吸起鉄，你还知道“异性相吸，同性相斥”的重大发现，大家小孩子一节课就明白，太不简单。

五、手机游戏：我是快乐的磁石人

1、如今让我们所有人也来当一块小磁铁，一面贴了“S”，一面贴了“N”，玩一个开心快乐的磁石人。当音乐停，你“S”一定要和其他人“N”异性相吸，不然就会被大象吞掉。

2、手机游戏2遍，完毕。

中班科学教案有趣的磁铁 篇5

活动目标：

1、激起孩子探寻兴趣和爱好探索欲。

2、探寻磁石的特点.

活动准备：

1、大小不一的磁石多个。

2、钉子、曲别针、水杯、乐高积木、锁匙、布、记录卡油性记号笔，纸条等。

活动环节：

一、魔术师导进。

1、魔术表演：老师用薄纸让曲别针站立起来。

2、为什么老师可以让曲别针乖巧老老实实站立起来？

3、提供磁石。

二、第一次尝试。

提供原材料（米中放一些钉子、曲别针、螺帽、玲铛等）。米藏有着许多磁石的朋友们，请你们帮磁石把米中的朋友们找出来。

1、儿童实际操作。

2、教师小结：对啊！会被磁铁吸居住物件是金属产品。像曲别针、螺帽、玲铛等。竹篮吸不了，因为他并不是铁做出来的，大家称它为非金属产品。

三、第二次试着。

磁石找到许多吸的居住好朋友，老师还为大家带来了很多的东西了，你去猜一猜，试一试。

1、详细介绍记录卡用法。

2、请一位小孩子选一件物品猜一猜，试一试。老师学生互相配合试验。

3、提供记录卡，纪录儿童猜想过程和结果实验结论。

4、儿童团体实际操作，并且做好简单纪录。

5、意见反馈记录卡。

四、拓宽主题活动。

手机游戏：小鱼游来啦。找到磁石的朋友们。差别金属产品与非金属产品。

中班科学教案有趣的磁铁 篇6

活动目标：

1、根据实际操作主题活动，使幼儿进一步了解磁石能吸铁石的特点。

2、增强孩子对磁铁吸铁状况的实践探索兴趣爱好，发展趋势洞察力和口头表达能力。

活动准备：

1、每个人一个小篮子、一块磁石;乐高积木、积塑、螺帽、锁匙、曲别针、钱币、打印纸张、布带、杯子等东西。

2、含有磁石的文具袋、背包等实体及一些图片。

活动环节：

一、手机游戏"探宝"导进主题活动。

1、小孩子，今天老师需带你们去探宝，但是去探宝时我们孩子们都要携带一样东西才可以寻得，我们看看大家要带什么物品进来？(老师提供磁石)。磁铁有什么用呢？人儿童随意讲讲。

2、如今孩子们能够手里拿着磁石进来玩？你们看看会发生了什么？教师巡回指导。师：小孩子看一下为何磁铁吸不了这一东西啊？幼：它是木头的。师：好朋友聪慧，那你们看看磁石为何又无法吸起这一东西呢？幼：它是塑料师：小孩子，大家玩好了没？如今到时间了，大家去找个位置坐下，老师请小孩子说一说刚刚磁石都吸了什么东西啊？幼：有钢钉，有铁夹，有瓶塞，有曲别针。

师：哇！磁石的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得物品有哪些共同的特点啊？幼：们是铁做出来的。教师小结：原先磁石能够吸起铁的东西了。

二、儿出手实际操作，发觉磁石隔物吸铁石的特点师：如今老师再请你们来玩一个游戏，如今每一个小孩子一个人拿一个硬纸板，把磁石上边的物品取下来放到硬纸板里，大家再玩下看着发生了什么？师：小孩子，大家看看为何这个东西在硬纸板上运动起来啊？幼：由于硬纸板上面有磁石。教师总结：小孩子真聪明！告诉大家磁石还有一个秘密便是它还能相隔物件吸铁石，不过这些物件不可以过厚 。

三、创设教学情境，使幼儿掌握磁石在日常生活中主要用途

1、刚刚教师不小心许多的曲别针落进这种碎石子里，大家能否协助教师想一想办法拾起来啊？但用手捡太麻烦了，大家有没有能够更好地办法啊？师：刚刚大家刚学过了一个磁石的特征，大家能不能运用磁石来把教师的曲别针拾起来啊！谁试试？啊！原先真的会啊！

2、原先磁石在日常生活中给了大家那么多的便捷啊！那么我们再来说说磁石还有什么用途？老师提供文具盒，挎包，磁性玩具 和图片正确引导儿童收看掌握。

四、活动刚刚我们知道了磁石有这么多本事，回家了后河父母再找一找磁石还有什么本领怎么样？

中班科学教案有趣的磁铁 篇7

活动目标：

1、在闯关小游戏中认知磁石具备带磁、有磁场、带磁具备穿透力等特性，并利用磁石的特点处理简单的问题。

2、可以通过较为、分析等科学合理的研究方式解决困难，然后进行纪录。

3、有想象力和探索激情，在活动环节中善于协作、共享和交流。

活动准备：

1、蓝红条形磁铁人手一个，钉子、回形针、木棍、纸、布、塑胶，等各类小物件多个；铝、铜工艺品多个；芭比娃娃图片多个（反面贴着小磁铁）；各种各样的材质小盒子、包装袋、水杯等东西。

2、冲关图一张；幼儿记录表

人手一份，纪录笔等。

3、厚纸板多个。

活动环节：

一、导进主题活动。

1、交谈正确引导儿童进到情景。有一群非常的漂亮、单纯善良芭比公主，被女巫施了魔法关起来了，若想解救她，务必闯过4关才行，小孩子愿意解救她吗？（教师坚信你们都是勇敢善良的好孩子）

2、提供冲关图，交待冲关标准。

3、给每个人一个解救芭比武器——条形磁铁，提前准备行为。（磁石如何来救芭比呢？）

二、闯关活动。

提供冲关图，交待闯关小游戏标准。今日的解救工作中特别紧张，大家一定要集中精力，动作要快，并且时时刻刻请勿喧哗，万一暴露出，就不可以成功解救芭比。

第一关：进行门票费。

师：发送给儿童每人必备一张记录板（上面还有门票费）：“但是你们一定要进行门票费里的纪录才可以打开解救芭比的魔法之路。”

1、请儿童猜测看什么能吸，什么不可以吸，并把结论填在纪录表中。

2、实验验证，下结论，进一步完善门票费。

3、表达交流。

第二关：扫雷行动。

1、雷找出来，不然一不小心碰到便会发生爆炸。

请各位首先来猜一猜那些是炸弹，什么并不是？为何？

大家有什么可办法快速寻找金属产品？

（儿童讲话）并把你的猜测记下来。

2、出手实际操作，纪录结论。

儿童用手里的条形磁铁一一开展试验，区别金属产品和其它金属材料，学好依据磁铁的磁性辨别分析判断金属产品与废金属产品。然后进行纪录。

3、表达交流。

请某些幼儿分享自身试验的结论。

第三关：真伪武器装备。

1、老师：击败女巫尤为重要的一点就是做成威力无比武器，但现在有二张装备的平面图，在其中只有一个武器装备是真正能够做成并击败女巫的。请各位和你们组小朋友一起出手试一试，看一下选哪个是名副其实的武器装备。

2、儿童出手实际操作，发觉图一不可以进行。请儿童大胆发言，猜测缘故。

3、教师小结：磁石有两方面，同极相互排斥，异极异性相吸。

第四关：解救芭比。

1、师：马上要见到芭比了，但是女巫施了魔法，让他们每个人身上都背过一个小磁铁，并把他们藏在了小瓶子里、盒里，也有箱子里。小磁铁门，大家一定要知道二点才可以解救芭比：（1）、不也可以用手去取芭比；（2）、必须使用大家手里的武器装备，在小盒子、水瓶座、包装袋的外面解救芭比。听明白了吗？

2、儿童分头行动，先后在玻璃瓶子里、纸箱里、包装袋里、及其布袋子上用磁石解救芭比。（根据实际操作体会带磁的穿透力）

3、比谁救的芭比多，并把她们吸在磁环的另一头，总结解救芭比的一个过程，进一步提升对电磁铁的穿透力特点的了解。

三、共享和交流

让芭比躺在大床边（记录板）复生。请小玩家们告知芭比，大家解救他们闯过哪几章？用什么办法？（协助儿童提高对磁石的特征与作用的认知）

四、拓宽主题活动

1、共度获胜，在使用板里做使芭比随歌曲跳舞的游戏。

2、师当磁石、儿童当芭比或是儿童两两组合，做“磁石和芭比”的'手机游戏。

中班科学教案有趣的磁铁 篇8

活动目标：

1、认知磁石间存有异性相吸、相互排斥的趣味状况。

2、对磁石的特点造成进一步探讨的兴趣爱好。

活动准备：

自做环形磁铁小玩具每人必备一套，PPT教学课件，红、蓝双色自粘纸

活动环节：

一、观查探讨，发觉磁石的内部特点

1、磁石大家认识吗？你听说过的磁石是什么样的？你了解磁石有什么本领吗？

2、教师也会带来磁石，看一下这个磁石长什么样子？

总结：这一磁石宝宝是圆形，里有小洞，一面鲜红色，一面深蓝色

二、实际操作，认知磁石异性相吸相互排斥的特点

第一次实际操作：发觉磁石会异性相吸或相互排斥

1、师：瞧，又有一块磁石来啦，把这两块磁石慢慢的靠近，猜一猜会发生什么事？

2、实际操作

3、交流分享：磁石会吸起、磁石会分离。

4、提供记录图

磁石上蓝色和红色零距离便会吸上来。

磁石红色的/蓝色和红色/深蓝色零距离便会分开来。

第二次实际操作：汇总磁石同性相斥异性相吸的特点

1、师：想不想试一试？待会儿你们可以在试的过程当中看有没有什么新发觉。

2、实际操作

3、交流分享。

师：你们都试过了吗？你用了的哪种方法？是否有探索与发现？

噢，深蓝色/蓝色和红色/鲜红色零距离还会舞蹈呀。

总结：原先这两块磁石，相同颜色面慢慢的靠近会分开来，各种颜色面能抱在一起。

三、层层推进，提高对认知磁石特征的工作经验

1、师：你们都非常厉害，看到了磁石的那么多密秘。如今多一块磁石，三块磁石让她们跳起舞来，能够咋玩呢？

2、实际操作

3、交流分享

师：你是怎么让三块磁石小宝宝跳起舞来的？你用了的哪种方法？

总结：大家真厉害，用那么多方式让磁石宝宝跳舞，下一次我们还能试一下用更多磁石小宝宝让她们跳舞好吗？

四、效仿磁石，感受磁石的快乐。

师：大家你想不想做回磁石呢？小磁铁们聚会活动啦，我们一起跟随歌曲一起玩游戏吧。

中班科学教案有趣的磁铁 篇9

课程目标：

1、根据实际操作主题活动，察觉磁石能吸铁石的特点。

2、塑造对磁石探寻兴趣爱好，发展趋势洞察力和口头表达能力。

课前准备：

1、每个人一个小盘股；扣子、乐高积木、塑胶玩具、钉子、铁夹、曲别针等东西。

2、磁石每个人一块；大磁铁一块。

3、记录表、水彩颜料，每个人一份。小猫图片、纸卡一张。

教学重难点：

根据实际操作主题活动，察觉磁石能吸铁石的特点。

教学重难点：

能够独立来操作后并记录。

教学环节：

一、导进主题活动。

老师提供小猫咪（演试cat舞蹈，使幼儿收看，“为什么cat会舞蹈）；老师再提供磁石，造成幼儿兴趣爱好。“今日，教师给小朋友增添了一样小玩意，它本事可大了，你们想知道吗？”（想）

二、老师用磁石示范性吸物件。

老师：“如今那里有一些物件，老师用磁石挨近他们，你们看有什么发觉？”（吸铁石能吸起钉子、曲别针、铁夹等）“怎么回事？”（由于这个东西全是铁做出来的。）“有哪些东西是磁石不可以吸起的？（纸、木材、胶罐等）”“为何？”（由于这个东西并没有铁）请部分儿童回应。

总结：原本磁石能吸起铁做的东西，而无法吸起并没有铁做的东西，小孩子记住了吗？

三、儿童来操作试验。（和学生父母深入探讨）

师：“如今，老师给小孩子安排了一些东西，大家会用磁石玩一玩，看一下有什么发觉。并将其记下来，好么？记录表上面有曲别针、乐高积木、小玩具、钉子、铁夹，把能吸起的东西了打“√”，知道吗？”

1、老师帮助孩子把磁铁吸出来的保存在卡上。

2、总结：大家刚刚发现了什么？请把记录表内容告诉你们。请部分儿童回应。

师：“原本磁石能吸起铁夹、钉子、曲别针等，由于这个东西全是铁做出来的，但磁石不可以吸起胶小玩具、乐高积木、扣子，由于这个东西并没有铁。”

四、汇总：

请孩子回家了或者在教室里有哪些东西会被磁铁吸住呢？之后告诉你们，好么？

中班科学教案有趣的磁铁 篇10

活动目标：

1、使幼儿进一步了解磁石的最基本特点。

2、掌握磁石日常生活中的主要用途。

3、培养孩子的实践探索兴趣爱好。

4、在交流学习里能留意聆听并重视伙伴的讲话。

活动准备：

物块、塑胶玩具、钢钉、铁夹、瓶塞、回形针、磁石、硬纸板、碎石子

活动环节：

1、引题(情境导入)

师：小孩子，今天老师需带你们去一个很玩的地方，但是去那地方玩大家孩子们都要携带一样东西才能进去，我们看看大家要带什么物品进来?(老师提供磁石)

幼：磁石

师：如今孩子们能够手里拿着磁石进来玩?你们看看会发生了什么?

幼：好

师：小孩子看一下为何磁铁吸不了这一东西啊?

幼：它是木头的

师：孩子们真聪明，那你们看看磁石为何又无法吸起这一东西呢?

幼：它是塑料

师：小孩子，大家玩好了没?如今到时间了，大家去找个位置坐下，老师请小孩子说一说刚刚磁石都吸了什么东西啊?

幼：有钢钉，有铁夹，有瓶塞，有回形针

师：哇!磁石的本事可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得物品有哪些共同的特点啊?

幼：们是铁做出来的

教师小结：原先磁石能够吸起铁的东西了做它好朋友

2、儿童出手实际操作，发觉磁石隔物吸铁石的特点

师：如今老师再请你们来玩一个游戏，如今每一个小孩子一个人拿一个硬纸板，把磁石上边的物品取下来放到硬纸板里，大家再玩下看着发生了什么?

幼：好

师：小孩子，大家看看为何这个东西在硬纸板上运动起来啊?

幼：由于硬纸板上面有磁石

师：真聪明!教师告诉大家磁石还有一个秘密便是它还能相隔物件吸铁石，不过这些物件不可以过厚(老师可拿一本厚书实际操作一下)

3、创设教学情境，使幼儿掌握磁石在日常生活中主要用途

师：刚刚教师不小心许多的曲别针落进这种碎石子里，大家能否协助教师想一想怎么能让他们出来呢!

幼：将他们拾起来

师：但这样太麻烦了，大家有没有能够更好地办法啊?

师：刚刚大家刚学过了一个磁石的特征，磁石能够吸起铁的东西了，曲别针是用铁做出来的，那么我们来试一试能不能用磁石把曲别针抽出来!

幼：能够

师：啊!原先真的会啊!

师：小孩子，原先磁石在日常生活中给了大家那么多的便捷啊!

活动

师：刚刚我们知道了磁石有这么多本事，如今小孩子和老师一起去教室里找一找磁石还可以吸起哪些东西怎么样?

幼：好

中班科学教案有趣的磁铁 篇11

活动目标：

1.复习巩固磁石的最基本特点。

2.发展趋势幼儿跳跃能力，提升姿势灵活性。

3.感受互相配合、户外活动游戏的乐趣。

活动准备：

废弃t恤涂刷的红、蓝背心（等同于小孩数），老师红、蓝两色t恤一件，u形磁石二块，歌曲。

活动环节：

一、逐渐一部分

1.老师学生问候，问好。

2.热身动作：老师变身魔法师，和小朋友做好玩儿的磁石手机游戏。

把活动场所路面变为磁石，把儿童人体的某一部分变为小钢块。开始游戏，“大磁铁”各自吸起幼儿脚、手、膝关节、等位置。教师说“磁性消退”孩子才能弹跳。

二、基本上一部分

1.提供磁石，详细介绍磁石的特点：异性相吸，同性相斥。

2.以这款游戏的方式进一步加重儿童对磁铁磁性的理解了解。

（1）小组游戏。老师指导儿童分别由2人、4人、6人为因素一组，抱成一团。

（2）户外活动游戏。

游戏玩法：教师扮大磁铁（衣服裤子前蓝后红），儿童扮小磁铁鲜红色一组深蓝色一组，依照异性相吸，同性相斥的特点各自在老师的前后左右排好队。小磁铁在磁铁吸引下依照不一样方位健身运动。规定儿童行动迅速。关键姿势有：左拐、右拐、向后转、转圈圈；往左边跨、往右边跨；蹲下去、向上跳、单足等。

3.跳跃游戏。

游戏玩法：一组儿童躺下来，两脚闭拢，腿伸直，双手放到人体两边。另一组儿童先后从他们膝关节处绕过。还可以加重游戏难度，由跳过一个儿童变成持续绕过2个、三个儿童。

2组交换位置开展手机游戏。

4.在跳跃游戏的前提下，师再度激起幼儿兴趣，使幼儿从自己的膝关节处、背部等位置绕过，提升幼儿跳跃能力。

三、完毕一部分

释放压力梳理健身运动：儿童变做小树，慢慢长高；手变小锤，释放压力手臂、腿。