八年级上册的地理教学计划人教版（通用14篇）

八年级上册的地理教学计划人教版（通用14篇）

八年级上册的地理教学计划人教版 篇1

一、学生们分析报告

本学年是在孩子们历经一个学年的地理层面知识学习进入初二环节，同学们在初一环节学习的过程中，理解了必需的基本知识，也拥有了一定的地理专业技能。上课的时候能够进行规范有序课堂教学，但学生们间的素质参差不齐，一些学生因为平常投入少，未及时搞好备考，课堂教学内注意力不集中。有些学生阅图讲解的水平不是很强，因此本学年按照班集体具体情况，并且在教学过程中关心全体同学，全面提高教育教学成果。

二、教材分析

学习培训中国地理知识和应用普遍地形图、自然地理数据图表，及其填好简易地形图和数据图表水平，激发学生对地理事物的分析，记忆力想象思维水平，及其应用所学的知识剖析简单自然地理解决问题的能力。基本树立正确的网络资源观、人口数量观、自然环境观，明白协作人类的发展和环境关联。

三、本学年教学目标

本学年要在八年级上册叙述我国地理概况、生态环境、自然资源和经济增长的一般特点的前提下逐渐进一步论述在我国不一样的地理差别，了解在我国四大地理区域之间的差别。掌握省部级地区、本省区域跨地区地区位置、自然特征及社会经济发展情况。

四、提升对策

1、在一年级目前的基本知识上，根据孩子的的具体搞好每一节课的教学具体，在课后的思考上对课堂教学存在的问题，积极主动讨论解决问题办法扬长补短，提升和完善自己的课堂教学。上课的时候采用灵活多样的教学方式和方法，培养学生学习的积极性，指导学生观察事物中地理事物和状况，激发学生阅图水平，在相对应自然地理原材料、照片中单独获得地理常识。在平常月考以前，把学习的基本知识要掌握，并及早发现学生们存在的问题，加强记忆方法与学习的方法专业指导，对部分学生们进行具体指导，使学生迅速发展。

2、搞好不一样学生们的提升工作。本学年会对中小学生在掌握基本知识的前提下，提升他的自然地理水平，如阅图和用图能力。对于他们有误学习方法给与改善，上课的时候需要注意他的上课情况检测学习效率。在学习方面遇到困难的学生们因人数众多，所以更要高度重视听课效率，适度进行主要任务。便是把握这节基础理论知识在图中了解必须的具体内容，也是从简单知识学起，使学生能感受到取得成功，多给她们一些激励，还得继续塑造她们良好的行为习惯。

3、融合中国地理具体内容，对孩子进行热爱祖国、爱家乡的教学。依据大家基本国情、故乡情，对孩子进行正确人口数量观、网络资源观和环境保护观的文化教育。改正她们不良读书习惯，进一步提高学生们的思想水平。

五、再次渗入

1、根据本学年学习培训，对孩子进行爱国爱党、热爱家乡的教学，提高民族自信。

2、进一步塑造人地协调观念，进一步学好应用科学合理的立场剖析和处理一些地理问题。

3、培养奋发向上的人生态度，依规规范自身行为和影响别人，并且以竭尽全力的身体力行保护生态环境、节约能源和电力能源。

根据本学年地理学科，让学生能非常熟练应用学习到的地理常识、表述生活当中地理问题。进一步提高阅读文章地形图能力。并且通过本学年课堂教学，让学生把握我国地理概况，中国人口数量、民族特色及遍布。掌握人口压力给社会经济发展、网络资源、自然环境带来的压力，把握我国自然环境包含地貌、气侯、湖河的概述及相互间的联络影响，了解能源问题和环境污染问题给社会，社会经济发展导致的不利影响，提升学生的节约意识。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇2

一、指导思想

以《地理课程标准》为基础，勤奋使每一位学生根据学习地理，可以对生态学专业知识有更深层次的了解，可以对日后的学习的方向拥有更多的思索;可以在探究能力、学习的能力以及解决问题能力层面拥有更多的发展趋势;可以在使命感、团队合作精神和创新精神等多个方面有所提高。在学习中与学生日常生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生学习地理的热情和基本水平，最后激发学生“会学地理”。

二、教学分析

八年级地理通常是学习自然地理，涉及到的中科数控相关的地理基本知识早就在七年级学习过去了，因而八年级地理相较于七年级地理来讲，要越来越非常容易一些了，与此同时非常部分内容学生们有一定的了解，学起来兴趣爱好更浓烈了，学习的主动性也会更高一些。

通过七年级的地理学科，这一班的学生早已基本理解了学习地理的一些方法，理解了阅读文章地形图并且通过地图分析地理问题的办法，理解了中学生自然地理课程标准要求必须了解的地理基础理论知识基本要素。因而，学生们学习地理的热情较为深厚了，学习兴趣也很高了，这对学生上课八年级地理奠定了良好基础。

班级总体情况不大好，基本打的不好。全年级二百多名学生们，有6个培训班集体。四班基本较好点，为全面教学课堂打下基础，但课堂秩序有待提升。二班课堂教学体现比较慢，因此学业成绩不足理想化，遇到这样的情况，要加强思想教育，保证择人因人施教，每个班有5、6名学生基本比较差，学习培训没有兴趣，转加每日任务非常重。

三、教材分析

(一)本册教材由下列四大组成。

第一部分是以世界看中国，这章内容包括本册教材的总领，大致反映了中国的疆域、众多人口数量、多民族的大家族共三个方面的知识。为后边学习自然环境、生态资源及其社会经济发展打下基础，又为八年级下册区域地理课程的学习打下基础。

第二部分是中国的自然环境，包含我国的地形与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵地理位置和特色;学习培训中国的气候种类以及遍布，中国河流与遍布，区别季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特征。此章在我国自然地理中占据重要作用，具体内容多种多样，难度大。教学过程中需要注意融合立体模型图，以引导学生了解并掌握。

第三部分是中国生态资源，包含整体现状以及特点，国土资源和水源等，学习培训他的遍布及特性，在学习中此章了解人口压力对生态资源产生的影响，确立节省生态资源的重要性。此章的教学重难点是土地资源资源的特点，水源的时空分布特性一部分。

第四部分为我国的经济发展趋势，经济是国民经济建设和发展的主导产业，从交通出行、农牧业和工业层面剖析，把握经济情况，铁路线、农牧业和工业是核心

(二)教材内容图片配文字，塑造抽象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，排版设计生动有趣，对地理问题的描述，文本言简意赅品牌形象有意思，与此同时依靠绚丽多彩形象化生动形象的插画图片，操作性强，十分有助于学生们抽象思维和空间思维的塑造。比如，中国在地球上位置示意图和中国政区图，一幅图用不一样的颜色关键触发中国的位置，一目了然，有利于学生们图像记忆，34个省份亦是如此，用不一样的颜色区分开邻近的省份，有利于学员把握，让对学生进行理性认识，产生抽象思维和空间思维。

(三)该教材内容对于中学生的特性，设置权限很多学生活动，描述式课文内容与运动式并列的双系列产品构造。另外还交叉阅读及小资料，对学生知识层面的扩展冒了积极意义，又有利于学生们主导作用发挥。

(四)教学设计理念(完毕八年级上册学习培训，八下学一章具体内容)

研究动态：这学期时间较短，八上要学习四章内容加上下册一章内容，具体内容很基本，偏重于水平。

四、课程目标

根据本学年地理学科，让学生能较为娴熟的应用学习到的地理常识表述生活当中自然地理想一想，进一步提高阅读文章地形图能力与分析推理水平，提升学生制图能力。与此同时，根据今天地理学科，让学生把握地理概况，包含中国疆域概述，我国人口、民族特色以及地域分布特性，掌握人口压力给社会、经济发展、网络资源、自然环境带来的压力，把握我国自然环境，包含地貌、地形，气侯，江河概述，以及相互间的联络与危害，了解中国生态资源遍布和生态资源面对的现况，提升学生环保节能、节省的主动意识，了解中国的经济现况，农牧业遍布特点，经济特点。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇3

一、学生基本情况剖析：

八年级一共有两个班83人，这届学生们基本较，进取心不足，乃至有一部分中学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考参照总数92人，在其中67人合格，合格率为72.83%上下;优生优育仅有26人，优生优育率是28.26%上下，这个成绩相较于类似城镇而言应当很好了。新一期要参加宜宾市统考，因而课程内容比较繁杂，这学期我们将通过各种途径来提升教学成绩。

二、本学年教学内容分析：

本学年共五章具体内容，对于各章具体内容深入分析如下所示：

第五章、各有特色的四大地理单元

此章学习是以地区为基准，把中国大概按方向分成四大地理单元，在已经学的地形、气侯及经济发展等多个方面专业知识的前提下，通过对比、综合性、较为、归纳等手段了解我国四大地理单元他们各自特点和不一样地理单元之间的差别。在此章最后的制定了综合性梳理和较为我国四大地理单元的学习教育活动，在多个地理单元中，还对了解地区一部分无法涉及到的一些具备比较大价值的地理常识，展开了介绍，用意通过这个设计方案活动和，在整个知识背景和区域学习的方法层面为下一步了解地区的部分学习培训奠定基础。

此章重点难点：

1、地图中找到秦岭山、黄河，表明秦岭山—淮河一线的地理意义。

2、能填写表格较为四大地理单元的特点。

3、说出各地理单元自然地理环境对生产、日常生活产生的影响。

第六章、了解不同地区

在学了第五章“各有特色的四大地理单元”，了解中国总体概述以后，此章转到我国系统分区自然地理课程的学习。此章是中国的自然地理“了解地区”一部分的核心，教材选了东北地区、北京、长江中下游、中西部地区和台湾五个不一样内型的地区组成此章的五节具体内容(此外还有第七章专业讲珠江三角洲地域)。教材挑选的地区，横贯南北方，横联物品，有助于学生们从不同视角由一部分到总体地了解中华民族，并学好不同种类地区学习方法。

此章重点难点：

1、“应用地形图材料讲出区域产业的结构和空间布局特性”，为此章关键之一。

2、“举例子区域各当然地理要素的相互依存和互相影响”既是核心，也是难题。

3、“举例说明讲出区际联络对区域经济的价值”，为此章关键之一。

第七章、中国改革开放最前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地域，是中国中国改革开放发展最开始、社会经济发展创造出来的惊喜数最多的最前沿地区，是中国一个别具特色的地理区域。因而，本教材内容挑选珠江三角洲地域这一典型性地区做为学生上课区域内的核心内容，还与此同时讲了与珠江三角洲紧邻并联络紧密的香港、澳门特别行政区。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇4

一、指导思想

以《地理课程标准》为基础，勤奋使每一个学生根据学习地理，可以对生态学专业知识有更深层次的了解，可以对日后的学习的方向拥有更多的思索;可以在探究能力、学习的能力以及解决问题能力层面拥有更多的发展趋势;可以在使命感、团队合作精神和创新精神等多个方面有所提高。在学习中学生日常生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生学习地理的热情和基本水平，最后让学生从“会学地理”

二、学生基本情况剖析：

初二年级是经过15年学习培训，班级总体情况不错，日常生活、学习培训大部分能循规蹈矩，执教班级约120名学生，有三个班集体，基本上构成了井然有序课堂教学，为高效课堂事前存在了基本。某些学生们有时候不可以产生班集体聚焦点，需进行比较多的教学组织。有许多学生爱动、爱玩，注意力不集中，学习的方法欠适当，因此学业成绩不足理想化。遇到这样的情况，作为一名教师要加强思想教育，保证择人因人施教。

三、教材分析：

该教材内容对于中学生的特性，设置权限好几个学生活动，并且还有课余读及小资料对学生知识层面的开拓起积极意义，与此同时主题活动又有利于学生们主导作用发挥。

初中地理整学期的课程内容，实际上是基础理论知识熟练掌握基础理论解决问题两绝大多数。

备考基本知识，需要以书籍为主导，将书籍看穿，图看明白，做到高频考点理解记忆。只需基本知识可以理解把握，根据主题活动题检测了解的水平。假如主题活动题能够顺利处理，那基本知识也基本就把握，熟练掌握基础理论解决困难的前提就已具备。

四、课程目标：

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学年的复习教学难点。

第一章《地球和地图》较难，学生们广泛把握较弱。转到复习的时候，这一部分需作关键解读备考。通过初一课程的学习，学生们的逻辑思维能力和空间想象力已逐步提高，复习的时候再解读，学生们学习起来就应当非常容易些。因此，老师应该把握住机会全方位系统化指导学生了解把握，为学生一个总体知识架构，使学生理清思路。

第三章《天气和气候》难度比第一章少减少一些。复习的时候能够多为生活实际做为事例引导学生理解记忆，特别是第二、三节温度、降雨时空分布的改变。

这两章具体内容都应该以阅图了解做为提升，别的章节目录能够点清关键，使学生理解记忆。

总而言之，备考要围绕教材内容，合理应用地形图，精选训练进行练习夯实。初一地理难题，关键许多。大多数同学对基础理论的夯实还不合格，因此备考的形式要以夯牢关键基本知识记忆力，把握住阅图了解把握为主导。

下册区域地理以教材图为突破口抓住关键，保证图文并茂，把握基本自学能力。

总而言之，备考要围绕教材内容，合理应用插画图片，精选训练进行练习夯实

初二关键章节目录有：

第一章第一节《辽阔的疆域》;

第二章《中国的自然环境》;

第三章第三节《水资源》;

第四章第一节《不断完善的交通运输网》、

第二节《因地制宜发展农业》。

第三节《工业的分布与发展》

下册区域地理以教材图为突破口抓住关键，保证图文并茂，把握基本自学能力。

总而言之，备考要围绕教材内容，合理应用地图图，精选训练进行练习夯实

八年级上册的地理教学计划人教版 篇5

一、指导思想

以《地理课程标准》为引领,根据教学课堂和课外实践相结合的,让学生坚固把握学习到的地理常识,并做到较为娴熟的运用到日常日常生活去。根据本学年的地理学科,进一步提高同学们对自然地理这方面教学的了解,进一步塑造学生的研究思维方式和逻辑思维能力,提高学员独立提问问题并问题解决能力,激发学生团结协作的团队精神和创新意识。并且在培养学生探索欲的前提下,融合日常日常生活为学生传递自然地理观念,改善学生们学习地理的具体方法,从而实现“会学地理”目标。最终,根据本学年的地理学科和综合备考,顺利完成生地会考每日任务。

二、总体情况

(一)教材分析

第一章我国的重要产业链

本学年通常是学习地理对国内工业和农业生产制造、交通运输及科技水平发展产生的影响。尤其以自然地理对工业和农业和交通运输产生的影响最为关键,尤其是所在位置、地形地势、气侯和降雨三个方面产生的影响是本文的教学重难点,都是此章的教学重难点。除自然地理对工业和农业和交通运输行业的危害外,此章还必须掌握在我国工业和农业的规划和发展,把握我国主要的交通运输方式及不一样地形区的常见交通运输方法。尤其是要清楚铁路线、道路和船运对经济增长的关键危害实际意义。接下来就是掌握我国四大高新技术产业区域遍布及缘故。

第二章沿海地区万里行

第三章陆疆万里行

第四章大河万里行

第五章湘江万里行

这四章归属于中国地理里的分省自然地理,通常是介绍中国各省级行政区划地理位置、生态资源、工业和农业发展情况、交通运输、人文环境等。依据课标要求和潍坊市《20__年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的相关规定,关键是把握北京市、辽宁省、山东省、上海市、台湾、广东省、中国香港、香港、新疆省、藏区、云南省十二个省级行政的地理概况,其他的省级行政单位通常是做为选学具体内容进行掌握就可以。

第六章面向世界的中国

此章具体内容通常是简述中国在文化经济发展中与自然地理相关的一些情况,包含我们国家的我国基本国情、区域差异及其在我国将来发展的趋势等。此章内容以掌握为主导,关键把握的是一些关键的信息。

(二)教学分析

根据三个学期的课堂教学,这三个班均构成了较好的课堂气氛,校风和班风学风都非常好,绝大多数同学们在自然地理一科的在学习上表现出了比较明显学习的积极性与学习冲动,并愿意积极主动地刻苦钻研地理常识,基本上理解了学习地理的具体方法,擅于应用地理常识处理生活当中现实问题。

三、课程目标与重点难点

(一)课程目标

1、进行我国地理下册的教学内容,进一步让学生得到地理常识,学好自然地理专业技能。

2、为学生教给中国地理基本知识的前提下,推动学生思想道德的持续发展,不断向对学生进行爱国主义精神和国情教育,开展辩证的人口数量观、网络资源观、自然环境观及其可持续发展观文化教育,开展地区差异、因时制宜与发展前景,人地共享发展等科学合理自然地理见解文化教育。

3、在教给地理常识的前提下,激发学生优良学习方法和思辨能力,让学生擅于应用所学的知识去单独的发现的问题、思考问题和解决困难。

(二)教学难点

农业的南北方差异、在我国农业发展、铁路线、商业广场的建立和遍布、旅游资源开发、区域地理的南方和北方地域是核心,制造业的遍布及缘故、铁路线的遍布、区域地理是难题。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇6

一、学总体情况

这届学生们学习地理的热情还不太高，上学期自然地理的平均成绩在45分左右，总体考试成绩还不太理想，缘故也是不爱学习的学生们许多，因而，考试成绩获得高分的学生们均值被拉了下去。这个学期若想办法使学生成绩有非常大的提升。我在激发学习积极性上下手，来改变一向把自然地理视作副科，不好好学习、认真完成的学生心理，让她们不知不觉地把集中注意力在生物课的在学习上，争取塑造一批喜爱生物技术的生物发烧友，在学习中尽可能选用分散化记忆力，确保在考前突击，这样一是提升教学质量的一个方式。必须得话采用工作组式课程的学习、探讨教学方式，提升学生自主学习主动性，尽可能不许一个学生脱队，完成全部统考每日任务。

二、教材分析

本学年课程内容详细介绍中国的地理差别、了解省部级地区、了解本省地区、了解跨地区地区、面向世界的中国。共5章，具体内容较上一个学期少了一些，但增强了学生们的浏览量，增加了知识层面。

三、课程目标

1、进一步提高学生们的科学知识为理念，塑造学生的开拓创新精神实践技能。

2、在学习中让学生更清晰地中国的地理差别、了解省部级地区、了解本省地区、了解跨地区地区、面向世界的中国。

3、在学习中让学生懂得如何健康地生活。

4、对孩子进行唯物和爱国教育。

四、具体办法

1、用心采用最先进的教学策略，对教材开展培训。

2、精心安排和方案策划好课堂教学设计。

3、探寻一个新的教学策略，保证课堂教学品质效率高。

4、开展课后辅导和写论文及做小手工，提升学生的热情。

5、用心批作业，从这当中处理同学存在的不足。

6、塑造优生优育，转化后进生。

五、比赛指导

要进一步汇总、探寻优等生、艺术特长生塑造的路线，搭建融入优等生的成长课程设置，更改单一的培养体系;做好优等生的及早发现和培养，提升优等生对接文化教育，健全鼓励正确引导体制，完善各类公开赛管理体系，以赛促练，赛练融合，激励优等生优秀、出头。

那样为了方便搞好优生优育优培工作中，融入素质教育规定，更强应用20xx的生物联赛工作中弄得更强。大家创立生物联赛工作组，按时向学生介绍相关生物联赛的基础知识，培养学生学习的动力，确立此次培训的意义所在。

在指导期内，严格要求学生，尤其在新方式下，有更高要求，进而塑造他的实践技能和逻辑思维能力。另外在讲课的时候要注意具体方法，对其进行举一反三的能力的培养。保证适度、适地、适当塑造和培训，宽阔他的视线，加强学生们学习的积极性。探寻合适学生的一个新的指导和学习的方法，勤奋开发设计学生的逻辑思维能力，与此同时还得仔细做好备课教案工作中，有计划的、的计划进行指导。大家也将开展适当的检测，据各地市相关公开赛考题，撰写题型，训练，并关键纠正。

六、进度计划

本学年总学时为38课时，每星期2.5学时。

课程内容及参照学时如下所示：

中国的地理差别8、

了解省部级地区6、

了解本省地区6、

了解跨地区地区4、

面向世界的中国2

统考备考分配：

七年级上册备考1周

七年级下册备考1周

八年级上册备考1周

八年级下册备考1周

七、教学策略

1. 教学课堂与备考要围绕三个层次开展。

⑴.是啥?紧紧围绕考试大纲，贯彻落实基本，处理重难点，以学习掌握情况为评估标准。

⑵.为何?紧紧围绕考试大纲，让学生确立考评关键点，并由此引导学生课后练习。

⑶.该怎么办?以会考试题为案例，指导学生以统考观念，使用知识解决困难。

2. 要注重充分发挥学生自主学习主导作用

要牢固树立以“以生为本”的思想，的能力得到也是需要知识内化后，由学生自身所产生的，从基础知识到的能力转换需要经过一个公路桥梁，这便是学生们的主动学习主题活动。很多训练后归纳总结是非常重要的,不要以简单公布答案替代。不然，是剥夺了学生们做为备考和考试的核心应该有的自主活动的权力。不益于学生学习能力的建立。生物教师的教学课堂需从关心“这堂课我说了是多少”，转变成“这节课学生们能够提高是多少”。

3. 精选练习题，贯彻落实合理练习

老师要立足于校情、教学目标，提升精选练习题。保证单选题要精选，相对密度要适度，机会要适当，意见反馈一定要。保证中档题拿高分，推动低端题拿100分，冲击性高端题拿分多。一定要通过评析评选方式、评选规律性、评选水平。

4.加强落实，重在坚持。

总而言之，我坚持“以立德树人为根本、以爱岗敬业为乐、以助形成才为志”，尽量将八年级的统考每日任务圆满完成，争得每位同学都取得优异成绩。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇7

一、指导思想

1、学生反思

进到初二地理课程就需要学习自然地理，这是一个既熟悉又陌生的行业。他们的学生们绝大部分是出生于我国，喝我国的水成长，中华民族对于他们来说熟识太亲切了;打小就根据父母、报纸杂志、无线电视略等渠道对中国一些掌握了很多。但由于中国疆域很大，太广阔，学生的掌握了解免不了有很大局限，再加上她们知识体系的不全，了解里的不完善，使得他们知其一不知其二。可以说他的中国地理知识还有很大缺点，不能达到发展对地理常识的需求。此外初二学生在初一开展了一年的地理学习，具有了一定的阅图水平，自然地理逻辑思维能力，自然地理学习兴趣，自然地理学习积极性，单独剖析解决问题的能力。可以这么说她们绝大多数基本上具有自然地理的学习能力。只不过在学习培训地理过程中她们会遇到诸多问题，遇到很多困难，对地理学习出现一些疑惑，甚至有点反感。对于学生学习地理遇到的问题的探索将会是初二地理课堂教学的一大课题研究。初二地理课程设立刚好可以填补同学们对地理常识的渴望，另外在学习培训地理常识的过程当中，不但可以增长才干，塑造自然地理学习积极性，更为重要对祖国的关心与喜爱也和日骤增，在不知不觉中提高了他的观念认识水平与道德修养。

2、新课程标准

针对地理教学而言，务必转型“课程核心”“专业知识保守主义”中的地方志式地理课程，勤奋构建一种以区域地理和乡土地理做为学习载体的地理课程，塑造学生的自然地理实践技能和探索观念，培养学生学习地理的热情和爱国感情，让学生建立正确人口数量观、网络资源观、自然环境观及其可持续发展观意识，它是时期授予中学地理教育的使命。

生态学是研究地形地貌及其人类活动与地形地貌内在联系的理论。其具有综合型和炼狱性两个特点，兼具社会学科和自然学科的特性，在处理当今人口数量、网络资源、环境与发展困境方面具有重要意义。

在教育中要求老师偏重于基本性的地理知识技能，提高学生们的生存力;偏重于。体现全球变化局势，突显人口数量、网络资源、自然环境及其区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展观等相关信息，不但对学生们现今学习和生活有效，并且对他的终生学习与发展有效;结合实际分配课程内容，指导学生从现实生活中的经历与感受考虑;高度重视学校外教学资源的综合利用;要综合考虑现代科技产生的影响，为发展自主学习观念与能力造就合适的自然环境;构建一种“发觉亮点”“激励信心”的鼓励性评价制度。

二、执行总体目标

1、总体目标：

改革创新教学课堂，从学生的最近发展区考虑，选用独立与会话(授课、协作、研究、发觉等方式)二种教学方式，完成三维目标综合发展趋势。

2、具体目标

A、将“填鸭式”隔开成好多个区段。对如今发展区的基础知识具体内容，胆大选用独立学习的形式，完成课程目标。对最近发展区的基础知识具体内容，根据构建场景和设置问题完成对话教学，让孩子们在会话环节中体会到学习过程、方法及情绪体验，并逐渐培养分析地理问题的具体方法与流程。

B、解决好预设与生成之间的关系。备课教案变成改革创新教学的重要。要缜密梳理与组成教学内容，确立上课的总体目标(三维目标)，挑选适当的教学策略，尤其要注重学习方式的具体指导，务求构建一个有意思、合理、有益的课堂教学。自然教学过程中的形成要时刻警惕，针对问题的形成构建随性的自然环境，和预埋充裕的时间，不急于求成，不挑毛病，在公平、民主化、和睦的气氛中使研究者体验到形成难题为自己与别的同学所带来的学习快乐、逻辑思维困难和精神满足。

C、创建民主化、公平、随意、包容、融洽的课堂气氛，在师生的共同努力下，产生“学生们化的老师和教师化的学生们”的新式师生之间关系，努力创造在精神上彻底随意。

D、激发学生完整的人格，使学生自由表达人的本性特点，做到“人格的独立与精神自由的”。

E、关心“学困生”，用真心、诚心影响她们，把握住她们学习中的不正确，依靠不正确完成转换的目地。

三、实施措施

1、充分运用自然地理学科每星期学时少，同一学时反复多的优点，对每一课时都认真备课，精心安排，课下立即思考，及时纠正，立即试验，再思考，再试验。

2、对第一节课开展电子器件教学实录，对及时地思考调节做及时地更改。并公布教学实录电子教案。

3、条件允许对教学开展音频或录影，对课堂教学中存在的问题及早发现，找寻防范措施。

4、和学生进行网上会话，感情交流，征询意见，改进课堂教学。

四、课时安排

第一章从世界看中国第一周——第三周

第二章我国自然环境第四周——第八周

第三章我国的生态资源第九周——第十三周

第四章我国的经济发展趋势第十四周——第十七周

第五章中国的地理差别第十八周——第二十周

备考期末考第二十一、二周

八年级上册的地理教学计划人教版 篇8

一、指导思想

在新课程标准基础理论的帮助下，以新世纪精神实质为表针，以学校教导处工作计划为引领，提升教学课堂，尽早融入网络空间下和辅助设计中的自然地理教学模式，更高效地做好本课堂教学总体目标。积极参与师德建设主题活动，勤奋使教学质量，业务水平有更高的提升。与此同时，根据教给与学生日常生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生学习地理的热情和基本水平，最后让学生从“学好自然地理”，迈向“会学地理”。

二、基本上总体情况

本学年，自己担负八年级5~9﹑12﹑13班的地理学科每日任务，每星期2个学时。班集体学生们通过七年级的地理学习，早已把握和认识了最基本的地理环境和世界区域地理的基础知识，上学年教学目标基本上做到。

所采用的教材内容是在政府《基础教育课程改革纲要》精神与《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念带领下编写的人教版八年级自然地理教材。

新课程标准，教材，新领域，高标准严要求给自己教学工作产生新的目标。院校优良人际交往关系，优秀的教育方式，爱学习的气氛为课堂教学带来了最理想的育人环境，我院坚定不移的进一步提高学生综合素养的发展理念给地理教学应该有的影响力。

大部分同学们对地理教学怀着浓厚兴趣，辅助设计课堂教学，网络空间，完善的自然地理教学工具为地理学科带来了其根本的保证。

三、本册教材分析

本学年的课程内容，总共四章12节:

第一章《从世界看中国》讲的是在我国辽阔的领土和众多.人口数量与中华民族。

第二章《中国的自然环境》，利用实际案例讲的是我国壮丽的山河与优异的自然条件。

第三章《中国的自然资源》阐述了在我国网络资源遍布特性，并实际反映了我们国家的土地资源与水源情况。

第四章《中国的经济发展》讲了我们国家的交通运输业和工业发展趋势的现况。

在学习中，让学生把握中国的地理概述，并在这个基础上，进一步激发学生阅图、析图能力。

四、本学年教学目标规定

1、知识目标：使学生了解中国地理概况，提升学生们阅图逻辑思维能力和空间想象力。

2、观念总体目标：让学生深切的遭受爱国教育，从专业知识中感受到祖国的伟大和美好;塑造当今国际关系良好的人地观。

3、学习效果：争得让学生达标率做到%之上，合格率做到%之上，并各个方面塑造学生的自然地理素质能力。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇9

一、基本上总体情况：

该班级目前学生们70人，并且七年级地理基本打得较为扎扎实实，成绩很好，这为八年级的课堂教学带来了很大的帮助。但整体上来讲，学生们阅图、建筑识图能力还是很差，主要是靠死记硬背的。但是随着课程的提高，学生们赖以生存的课余时间相应降低，也帮分数的进一步提高带来很多工作压力。

二、课程目标

今天关键课程内容为中图版八年级上期，包含：陆上与深海、多样化的世界气候、住户与聚居地、发展与合作。在其中，前两章为重要内容，并且为中考必考章节目录，难度系数也较大。

三、能力的培养

对于该班级学生们阅图、建筑识图水平较弱问题，今天关键提升同学们在这俩能力方面塑造，通常是利用好地图册和添充画册。并提升学生们这一块的专题讲座训练，教学生怎么去阅图，怎样在图上寻找关键信息，怎样正确地答题。并可以把所学的知识灵活应用，而获得扎扎实实把握的实际效果。

四、教学进度安排

1周：海陆分布

2周：海陆变迁

3周：这个世界的气温和降水

4周：世界的气候种类

5周：学月检验

6周：气侯与人类活动

7周：种族和人口数量

8周：语言表达与宗教信仰

9周：聚居地

10周：半期检验

11周：学习与探究----聚居地发展和园林景观转变

12周：国家地区

13周：国际交流

14、15、16周：八年级下部分内容

17---20周：期末复习

八年级上册的地理教学计划人教版 篇10

一、指导思想

指导思想以《地理课程标准》为基础，以学校教导处工作计划为引领，提升教学课堂，有效地进行本课堂教学总体目标。勤奋使每一位学生根据学习地理，可以对生态学专业知识有更深层次的了解，可以对日后的学习的方向拥有更多的思索;可以在探究能力、学习的能力以及解决问题能力层面拥有更多的发展趋势;可以在使命感、团队合作精神和创新精神等多个方面有所提高。在学习中与学生日常生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生学习地理的热情和基本水平，最后激发学生“会学地理”。

二、教学分析

本学年，担负八年级三个教师培训班的地理学科每日任务。根据七年级地理教材的学习培训，同学们对地理常识有了一定的理性认识，具有了大体的阅图、剖析、判断的水平。对这个世界概述有了一定的掌握。对地理学习方式已经基本把握。但是由于学生们的水平良莠不齐，在教育时要重视划分层次，面对整体，永不放弃每一位学生。

三、教材分析

本册教材的编程，以更改学生们的学习方法为核心，重新建立教材结构。给予丰富多样的学习素材和情景，让学生可以做到主动学习，培养终身学习的观念与能力。本册教材始终如一地留意夯实和提升自然地理专业技能与能力，让学生在理解地理概念、分析与表述地理问题的过程当中，得到专业技能和表达、沟通交流能力等的练习。教材总体设计中加强了“主题活动”的幅度。试图提升地理学科里的学生活动，根据学生分析、研究、实践活动的教育方式变化学生们的学习方法。

第一章：《中国的疆域与人口》，共有四节。关键学习培训中国的位置、领土、行政区域划分、人口数量概述以及现行政策、中华民族的相关情况、我国的民族政策等。此章的教学重难点是把握三十四个省级行政区划的名字、通称和行政服务中心，以及部分省级行政区划地理位置，记牢我国省级行政区划图。

第二章：《中国的自然环境》，共有三节。讲了我国地形、气侯、江河、湖水的相关情况，以及对于中国经济发展产生的影响。此章在我国自然地理中占据重要作用，具体内容多种多样，难度大。教学过程中需要注意融合立体模型图，以引导学生了解并掌握。

第三章：《中国的自然资源》，共有四节。讲了我国主要生态资源的特征和遍布。关键讲了土壤资源和水源。阐述了我国自然资源运用存在的问题以及解决对策。

第四章：《中国的区域差异》，共有三节。讲了我国四大地理区域的农牧业和工业的相关情况，，阐述了影响交通、农牧业和工业遍布的影响因素。

四、 教学内容：

1、根据今天地理学科，让学生了解中国疆域概述，我国人口、民族特色以及地域分布特性，掌握人口压力给社会、经济发展、网络资源、自然环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名字、通称和行政服务中心，记牢我国省级行政区划图。

2、认识中国自然环境，掌握地貌、地形，气侯，江河概述，以及相互间的联络与危害。并且能够剖析对中国经济发展、百姓生活产生的影响。

3、了解中国生态资源遍布和生态资源面对的现况，了解能源问题和环境污染问题给社会、社会经济发展导致的不利影响，提升学生环保节能、节省的主动意识。

4、了解中国经济发展的概述及其取得的成绩。掌握交通运输互联网和工业、农业生产地区分布差别，基本学好剖析影响到遍布的影响因素，学好科学地挑选交通运输方法。

5、再次提升学生阅图逻辑思维能力和空间想象力，并且能够应用学习到的地理常识表述生活中的一些地理问题。

6、根据八年级《地理》上册的专业学习，让学生深切的遭受爱国教育，体会祖国的伟大和美好，塑造当今国际关系的人地观。

五、进行今天教学内容的具体办法

1、需要以新思想具体指导课堂教学。充足备课教案，弄懂课程标准和教科书，务求一节课，突出主题，突破难点，清除疑问。

2、 了解学生个别差异。在面对整体的前提下，开展分层次教学，搞好转化后进生工作中。

3、 充分运用老师们的主导地位。开展学法指导，和探究式教学，提升学生逻辑思维能力。

4、突显地理学的“地区性”和“综合型”特点。指导学生不同角度对待地理问题和困惑，逐步完善对地理事物的“地区性”和“综合型”特点的了解。

5.紧密联系生活与生产制造具体，留意发掘学生们的人生经历和感受，尽可能多的联络学生们的生活现象，让学生体会到自然地理就在那身边，是生动的。

6、 引导学生进行自然地理主题活动，激发学生动手能力和实践技能，寓品德教育和教学当中。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇11

经过一个开心寒假的修整，又即将迎来一个学期开始，为了确保在学期开始里更加好的进行课堂教学每日任务，提前做好如下所示教学工作计划：

一、学生们分析报告：

本学年是在孩子们历经一个学年的地理层面知识学习进入初二环节，同学们在初一环节学习的过程中，理解了必需的基本知识，也拥有了一定的地理专业技能。上课的时候能够进行规范有序课堂教学，但学生们间的素质参差不齐，一些学生因为平常投入少，未及时搞好备考，课堂教学内注意力不集中。有些学生阅图讲解的水平不是很强，因此本学年按照班集体具体情况，并且在教学过程中关心全体同学，全面提高教育教学成果。

二、教材分析

学习培训中国地理知识和应用普遍地形图、自然地理数据图表，及其填好简易地形图和数据图表水平，激发学生对地理事物的分析，记忆力想象思维水平，及其应用所学的知识剖析简单自然地理解决问题的能力。基本树立正确的网络资源观、人口数量观、自然环境观，明白协作人类的发展和环境关联。

三、本学年教学目标

本学年要在八年级上册叙述我国地理概况、生态环境、自然资源和经济增长的一般特点的前提下逐渐进一步论述在我国不一样的地理差别，了解在我国四大地理区域之间的差别。掌握省部级地区、本省区域跨地区地区位置、自然特征及社会经济发展情况。

四、提升对策

1、在一年级目前的基本知识上，根据孩子的的具体搞好每一节课的教学具体，在课后的思考上对课堂教学存在的问题，积极主动讨论解决问题办法扬长补短，提升和完善自己的课堂教学。上课的时候采用灵活多样的教学方式和方法，培养学生学习的积极性，指导学生观察事物中地理事物和状况，激发学生阅图水平，在相对应自然地理原材料、照片中单独获得地理常识。在平常月考以前，把学习的基本知识要掌握，并及早发现学生们存在的问题，加强记忆方法与学习的方法专业指导，对部分学生们进行具体指导，使学生迅速发展。

2、搞好不一样学生们的提升工作。本学年会对中小学生在掌握基本知识的前提下，提升他的自然地理水平，如阅图和用图能力。对于他们有误学习方法给与改善，上课的时候需要注意他的上课情况检测学习效率。在学习方面遇到困难的学生们因人数众多，所以更要高度重视听课效率，适度进行主要任务。便是把握这节基础理论知识在图中了解必须的具体内容，也是从简单知识学起，使学生能感受到取得成功，多给她们一些激励，还得继续塑造她们良好的行为习惯。

3、融合中国地理具体内容，对孩子进行热爱祖国、爱家乡的教学。依据大家基本国情、故乡情，对孩子进行正确人口数量观、网络资源观和环境保护观的文化教育。改正她们不良读书习惯，进一步提高学生们的思想水平。

五、再次渗入

1、根据本学年学习培训，对孩子进行爱国爱党、热爱家乡的教学，提高民族自信。

2、进一步塑造人地协调观念，进一步学好应用科学合理的立场剖析和处理一些地理问题。

3、培养奋发向上的人生态度，依规规范自身行为和影响别人，并且以竭尽全力的身体力行保护生态环境、节约能源和电力能源。

根据本学年地理学科，让学生能非常熟练应用学习到的地理常识、表述生活当中地理问题。进一步提高阅读文章地形图能力。并且通过本学年课堂教学，让学生把握我国地理概况，中国人口数量、民族特色及遍布。掌握人口压力给社会经济发展 、网络资源、自然环境带来的压力，把握我国自然环境包含地貌、气侯、湖河的概述及相互间的联络影响，了解能源问题和环境污染问题给社会，社会经济发展导致的不利影响，提升学生的节约意识。

六、自我提高

本学年继续加强各种各样教育教学理论知识学习，并立即圈点核心内容，不断提升自己的思维理论素养，以具体指导自已的教育行为;积极开展学校组织的各项活动，征求别的教师的教学环节，并以此汲取适合小学生的特征的教育教学方法，运用到你的教育教学工作中，运用剩下的时间学习有关的课堂教学期刊杂志《地理教学参考》、《地理辞点》等，充实自己理论知识、活跃性、丰富课堂教学培养学生学习的积极性。

七、师德师风

1、拥护党的领导，遵循各类法律法规、法规及院校的各种规章制度，维护保养社会道德，言传身教。

2、坦诚相待，保证关心爱护每一个学生，在帮助和教育孩子的过程当中，会以“以生为本”使学生体会到教师的“真心实意”，让她们做人做事，学会思考，学会团结合作。

3、在品德修养层面，服装简易，得当，言行举止文明行为，对于学生无需侮辱性语言防止损害他的自尊。

八、教学亮点

养成好习惯：首先教育孩子做人做事，品格高尚，要有一个好的社会道德基本。其次对于学科有一个良好的行为习惯：如，阅图用图习惯性，这就是我参与教科研讨论并且用有关地形图来获得对应的空间信息。也有，根据互联网媒体获得全新空间信息的好习惯这些。

总而言之，开学初建立了课堂教学教学工作计划，那在本学年的教育工作上就需要依照它去做。在运用的过程当中合适的留下，不适宜的作出调整，以利于教学工作。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇12

通过上学期的教学工作，将本学年的教学工作计划描述如下所示：

一、对上学期教育教学工作的思考

上学期上四个教师培训班，八年级2、3、4、5班的地理学科，是关于新实例教程第2次课堂教学，在很多方面还存在的问题。关于新实例教程的探索水平还要进一步的深层次，学生们处于初二到初三的调整期，叛逆状况比较严重，班级里的不一样，班风和校风也有所不同。授课期内发觉2班和4班的课堂秩序就需要好点，3班和5班就略微要差一些，如3班的田多常，授课老跑神，有时候还管不住自己的嘴，常常提示常常犯。5班的余学溢、冷冰等彻底没学，语无伦次。因为课程时间短，对教学管理还有待提升，也要很高自已的教学课堂造型艺术与处理班级能力。组织纪律好啦，考试成绩虽然能够提升。

二、本学年教材分析

八年级下册共有六章：

第五章 中国的地理差别(掌握秦岭淮河一线一下的关键地理意义，四大地理区域的区划)

第六章 华北地区(华北地区的自然特征与农牧业，东北三省，黄土高原地区和北京)

第七章 南方地区(南方地区的自然特征与农牧业，长江三角洲地区，香港澳门，台湾)

第八章 西边地区(西边地区的自然特征与农牧业，新疆塔里木盆地)

第九章 青藏地区(青藏地区的自然特征与农牧业，三江源地区)

第十章 中国在世界中

三、提升教学质量

教学水平对一所学校而言起到重要意义，提升教学质量的过程当中，解决好教师和老师相互关系，学生和老师相互关系，学生们和学生相互关系。学生们在学习中，存有的状况展开分析，肯学型有文化底蕴学生们，就像肖洋、幸圆、向春先等这一类的学生们，老师讲解之后能够自觉地巩固复习和夯实，考试成绩特别优秀，这些学生我需要做到适度提升一定课程内容难度系数。另一种类同学是肯学型文化底蕴偏低的学生们，如甯敏，很爱学习培训，可是考试成绩老提不太高，这一类型的学生们我该重视基础教学，对于学生紧抓基本，平日的抽问便以基本为主导。还有一类是好吃懒做型有文化底蕴学生们，如莫兵兵、罗强等等这些学生们，只需学习培训，肯定能学习培训知道的，这一类型的学生们，我该多监管。最后一种类是厌学心理型学生们，一点都不想学，如王跃、甘润公平这一类型的学生们，我该多开展独立沟通交流，提升学生学习的积极性。

四、我该如何去做

1、课前用心背课堂教学，保证重点难点突显;

2、以班主任的真实身份融进班级，管好课堂纪律，多关注学生;

3、持续工作组抽背，各班都是选择好学习委员，相对应的组长，组员。分得工作组，让每一个同学都加入到工作组中。

4、多阅读，提升自己的知识层面，用于课堂教学，使学生对大学本科有兴趣;

5、工作用心批阅，对考试资料进行全面的梳理;

6、与余毅教师深入探讨八年级的备考工作中，保证共同奋斗，争得五中的地理在统考中有进步。

八年级上册的地理教学计划人教版 篇13

八年级地理下期教学工作计划与八年级地理下册教学工作计划是不一样的。八年级下学期面临统考，八年级地理下册教育教学工作仅仅八年级地理下期教育教学工作的一部分。制定八年级地理下期教学工作计划更加全面、更符合实际、更具好用实际效果。相结合我院具体情况，特制订本方案以下。

一、遭遇的情况和每日任务

(一)、基本上教学分析

因为院校严格遵守国家新课程标准，十分重视各科的教育教学工作，今年八年级六个班314名学生，自七年级至今一直坚持全面的、正规地理学科，没有因为是大科而受到冷淡。因而，大多数同学对地理教学拥有深层次的认知，基本具有了一定的地理基础理论知识专业技能，基本具有了学习地理的一般方式，基本具备用人地关系的立场对待地理问题的“田里大脑”。从来情况来看，学生们相对稳定，课堂秩序、课间活动组织纪律、师生之间关系都非常好，为本学年的地理学科奠定良好基础。但所有学生实际情况都是各有不同，落实到每个班，都是有2、3名学困生(不单单是地理教学，各科成绩都不太理想)。根据家长座谈会与和学生本人私底下沟通了解，这些学生厌学心理非常严重，迫不得已家长们的工作压力迫不得已上，一摸书籍就头疼，她们学习成绩不好通常是态度问题，缺乏学习的信心。有些受现在社会一些青年人危害，觉得比不上早打工赚钱早赚钱好。

(二)、课堂教学用时和课程内容

最近几年地理会考的时间是五月中下旬。如果不出意外的话，在今年的依然。因此，八年级地理下期教育教学工作仅有15周的时间也。自然地理课程内容除开八年级地理下册和《天津地理》，还需要备考七年级地理上下册和八年级地理上册。客观事实规定我们应该加速教学计划，才可以准备工作地理会考。因为在上学期就做了准备工作，渗入扩展了一部分下册的基础知识具体内容，因而本学年自然地理教学计划加速，是行之有效的。在期中考到来时(第十周)进行我国地理下册的教育，用一周半进行《天津地理》课堂教学，用三周时长根据课标要求开展有重点的复习。

(三)、所提出的任务目标

激发学生基本具有阅图水平、应用材料能力及结合实际水平;针对课标要求学生们的记忆具体内容，务必让学生背熟;针对自然地理基本要素、本质特征没有要求记诵但是必须了解。融合来数年的自然地理会考成绩，明确提出年度的地理会考总体目标：达标率超过98%;良好率做到85%;需要达到一个保证，即保证“有希望升上重点高中的学生们”做到优良.

二、掌握课程教学备考关键

八年级地理下册：

1.在我国自然地理四大分区的根据及分别特点，秦岭山——淮河一线的地理意义;

2.北京、中国香港、香港、台湾的地理学科;

3.云南西双版纳主导产业——度假旅游对区域经济发展的引领作用;

4.融合珠江三角洲表明地形地貌和区域经济发展对于我们的生产制造、日常生活产生的影响;

5.一带一路战略——新疆省

注：湘江临江地区在上学期学习培训湘江和我国工业生产时已经做了渗入;黄土高原地区自然生态环境在上学期学习培训大河时已经做了渗入。

天津市自然地理：

1.点评天津市地理位置;

2.天津的海陆变迁——三道贝壳堤;

3.天津海河水体的特性、问题与解决对策;

4.天津的农业和物产丰富;

5.天津的城市的发展与规划布局天津滨海新区基本建设;

八年级上册的地理教学计划人教版 篇14

一、指导思想

以《地理课程标准》为基础，勤奋使每一位学生根据学习地理，可以对生态学专业知识有更深层次的了解，可以对日后的学习的方向拥有更多的思索;可以在探究能力、学习的能力以及解决问题能力层面拥有更多的发展趋势;可以在使命感、团队合作精神和创新精神等多个方面有所提高。在学习中与学生日常生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生学习地理的热情和基本水平，最后激发学生“会学地理”。

二、教学分析

八年级地理通常是学习自然地理，涉及到的中科数控相关的地理基本知识早就在七年级学习过去了，因而八年级地理相较于七年级地理来讲，要越来越非常容易一些了，与此同时非常部分内容学生们有一定的了解，学起来兴趣爱好更浓烈了，学习的主动性也会更高一些。

通过七年级的地理学科，这一班的学生早已基本理解了学习地理的一些方法，理解了阅读文章地形图并且通过地图分析地理问题的办法，理解了中学生自然地理课程标准要求必须了解的地理基础理论知识基本要素。因而，学生们学习地理的热情较为深厚了，学习兴趣也很高了，这对学生上课八年级地理奠定了良好基础。

班级总体情况不大好，基本打的不好。全年级二百多名学生们，有6个培训班集体。四班基本较好点，为全面教学课堂打下基础，但课堂秩序有待提升。二班课堂教学体现比较慢，因此学业成绩不足理想化，遇到这样的情况，要加强思想教育，保证择人因人施教，每个班有5、6名学生基本比较差，学习培训没有兴趣，转加每日任务非常重。

三、教材分析

(一)本册教材由下列四大组成。

第一部分是以世界看中国，这章内容包括本册教材的总领，大致反映了中国的疆域、众多人口数量、多民族的大家族共三个方面的知识。为后边学习自然环境、生态资源及其社会经济发展打下基础，又为八年级下册区域地理课程的学习打下基础。

第二部分是中国的自然环境，包含我国的地形与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵地理位置和特色;学习培训中国的气候种类以及遍布，中国河流与遍布，区别季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特征。此章在我国自然地理中占据重要作用，具体内容多种多样，难度大。教学过程中需要注意融合立体模型图，以引导学生了解并掌握。

第三部分是中国生态资源，包含整体现状以及特点，国土资源和水源等，学习培训他的遍布及特性，在学习中此章了解人口压力对生态资源产生的影响，确立节省生态资源的重要性。此章的教学重难点是土地资源资源的特点，水源的时空分布特性一部分。

第四部分为我国的经济发展趋势，经济是国民经济建设和发展的主导产业，从交通出行、农牧业和工业层面剖析，把握经济情况，铁路线、农牧业和工业是核心

(二)教材内容图片配文字，塑造抽象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，排版设计生动有趣，对地理问题的描述，文本言简意赅品牌形象有意思，与此同时依靠绚丽多彩形象化生动形象的插画图片，操作性强，十分有助于学生们抽象思维和空间思维的塑造。比如，中国在地球上位置示意图和中国政区图，一幅图用不一样的颜色关键触发中国的位置，一目了然，有利于学生们图像记忆，34个省份亦是如此，用不一样的颜色区分开邻近的省份，有利于学员把握，让对学生进行理性认识，产生抽象思维和空间思维。

(三)该教材内容对于中学生的特性，设置权限很多学生活动，描述式课文内容与运动式并列的双系列产品构造。另外还交叉阅读及小资料，对学生知识层面的扩展冒了积极意义，又有利于学生们主导作用发挥。

(四)教学设计理念(完毕八年级上册学习培训，八下学一章具体内容)

研究动态：这学期时间较短，八上要学习四章内容加上下册一章内容，具体内容很基本，偏重于水平。

四、课程目标

根据本学年地理学科，让学生能较为娴熟的应用学习到的地理常识表述生活当中自然地理想一想，进一步提高阅读文章地形图能力与分析推理水平，提升学生制图能力。与此同时，根据今天地理学科，让学生把握地理概况，包含中国疆域概述，我国人口、民族特色以及地域分布特性，掌握人口压力给社会、经济发展、网络资源、自然环境带来的压力，把握我国自然环境，包含地貌、地形，气侯，江河概述，以及相互间的联络与危害，了解中国生态资源遍布和生态资源面对的现况，提升学生环保节能、节省的主动意识，了解中国的经济现况，农牧业遍布特点，经济特点。

五、教学方法

1、加强专业技能练习，根据建筑识图、制图、较为、剖析、梳理、汇总等形式，提升学生自然地理专业技能与阅读、剖析、逻辑思维能力。

2、教学过程中要充分调动工学一体的功效，选用各种各样方式，为学生一个学习培训研究、协作空间，培学习地理的热情、主动性和自觉性，在提升“双基”的前提下，注重过程与方法，情感价值观和价值观的形成与塑造。

3、有目的、有步骤地具体指导学生学习阅读文章一些信息源，增强阅图水平，并且还要全力开发课程网络资源，丰富多彩学生们的地理常识，学习过程中的地理，学习培训有益的自然地理。教学过程中了解学生的心理发展。融合课程特性，进行课程知识竞赛活动，激起学习积极性。

4、教学过程中必须做到精解，不必考虑周全、拖拖拉拉，要注重教学技巧和艺术，提升学时经济效益。练习题必须做到精选、精炼，激励小型考题。保证讲练融合，全面提高备考高效率。

5、关键网络热点抓辐射源。关键据生活现象里的实际问题，应用地理常识解决困难，融会贯通、融汇贯通，切勿将教学内容反复复习一遍，需在所列举的核心热点专题备考中，应用探究式、主体性学习方法，互相讨论、梳理，使学生从教学内容中发掘有一定思维深度问题，激话思维品质，激发学生逻辑思维能力，并做到“宽口径、线条、广辐射源。”

6、搞好基本自然地理教学课堂。用心备齐每一节课，勤奋讲好每一节课;确保各节一练。用心学习新课标基础理论，领悟新课程标准精粹，用科学合理的理论创新实践教学。

7、充分利用网络网络资源，进一步加强地课备课教案信息的搜集，梳理工作中，为地理课件制作充分准备素材。

8、积极参与教研教改主题活动，在教研室、教务处、教科室的帮助下，勤奋使教育教学能力再上新台阶。