信息技术能力培训心得体会(通用18篇)

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信息技术能力培训心得体会(通用18篇)

如在某些事情上我们有着极大的感受时,能通过写心得体会的形式将其记下来,这样可以培养人思维的习惯性。那样心得体会要怎么写才适当呢?以下是小编为大家整理的信息技术能力培训心得体会,以供参考参照参考,希望可以帮助到有兴趣的朋友。

信息技术能力培训心得体会(通用18篇)

信息技术能力培训心得体会 篇1

20xx年10月12日至10月16日,我参加了株洲市中小学老师教育信息技术能力提升培训。此次学习培训,我感触很深。经过一段时间的焦虑不安学习培训,在聆听权威专家积累的经验教给的前提下与工作组学生一起学习、沟通交流,对信息技术教育标准的教育方式获得了深刻的理解与理解,也促进了她在今后的文化教育教学中积极主动应用。我深深地感受到运用教育信息化设计课程方案的特征与作用,意识到在课堂上要将信息科技很好地整合到课堂教学当中,充分运用电子计算机专用工具特性,运用互联网资源,搜集资料、处理数据,进而提升教学质量。

本次培训,资源比较丰富,内容丰富。在学习上,让我感受到:

1、压力太大,密度高的培训学习每日任务及很多培训学习工作,一个全新的学习平台体会至深,之前从没过这样的培训方式,以“任务驱动、注重主题活动,注重参加”为准则,规定每一个学生都必须要参加,而且要按时完成作业,让我们取出十分的时间和精力去学习这方面融入未来教育的必须了解的专业能力,而且从这当中获益匪浅。

2、在学习上,我最大的体会是我在教育精神上的变化。尽管在日常工作上,己经十分重视老师与学生的沟通,但学习培训也让我们高度重视对学生塑造,仅有把我们的学生发展变成有独立学习培训能力的人,她们才可以在今后的学习和生活中融入激烈竞争。

3、课程内容很实用,像powerpoint多媒体系统演示文稿制作在现今的智能化教学过程中频繁使用,网上搜索资源与一些手机软件学习与应用,也为老师广泛开展师德建设、更多获得材料、展现成效带来了协助。

4、此次的学习培训帮我体会最深的是,我认为此次学习重要的并不是学习技能,学方式,反而是学一种观念,一种推动学生积极探究性学习为主体的观念,一种老师需要具备的最先进的教育信息化水平。学习培训更加重视用未来教育的优秀思想武装每一位学员大脑,以达到使思想与技术性融为一体,使信息科技和其它课程内容有机化学融合,激发学生实践精神和创造思维的效果。

5、培训过程中,有很多太精彩了并且很值得思索的教学设计,根据和工作组各位老师一起“当场说课式”讨论和分析,更为推进了对这种案件中渗入的教学思想与观念的了解。

6、遇见了新课程内容——微课程

通过本次培训,我基本遇见了“微课程”这一门新课程内容。她们强调“微课程”是一种以短视频为基本媒介,纪录老师在课堂内外文化教育教学中紧紧围绕某一知识要点或教学过程而实施的精彩纷呈有效教学主题活动的全流程。“微课程”具备课堂教学时间很短、课程内容偏少、网络资源容积比较小、网络资源方便使用等优点。对老师来讲,微课程将创新传统教学和教研方式,提升老师传统听评课方式,是教师专业发展的有效途径之一。针对学生来说,微课程能更好地达到学生们对不同课程知识点个性化学习、根据需求选择学习,既可以查漏补缺又可加强巩固知识,是一般课堂教学的一种关键填补和拓展资源。在互联网时代,伴随着信息和通信科技的迅速发展,尤其是伴随着挪动电子产品和wifi网络的兴起,根据微课程的数字化学习、远程学习、网上学习将就会越来越普及化,微课程终将成为一种新式的教学方式和教学方式。

培训时长尽管短暂性,但使大家获益匪浅,其感受非一言能尽。在日后的工作岗位上,我一定扎实工作,认真学习,把用学过到的教学技能知识能够更好地运用学校信息技术教学中,做一名对于学生承担,对学校承担,对社会负责的优秀老师。最终真心的感谢培训老师,他的解读站得住脚,一丝不苟工作的态度令人尊敬。我坚信,在以后的教育教学工作中,我们所所学的知识一定会有立足之地,并担负起讲学教师的职责,推动我的同事迈向文化教育专业技术培训提升自己的能力大潮中。

信息技术能力培训心得体会 篇2

通过参加江西中小学幼儿园教师信息技术运用技能提升继续教育培训课程的学习及写完作业的实战演练,你对此次培训感触颇深,汇总我自己的心得为以下几方面:

一、提升老师本身的职业素养。

要给学生一杯水,老师最先自身需有一桶水,这话更好地说明了逐步严苛和优化的教学教师要求。老师除开其思想境界可能会影响学生们的情感价值观和待人接物外,会给学生们最直观、最有用的东西便是知识与获得专业知识的方法了。大家只有不断学习,提升本身的职业素养,提升教学技巧与技能,能够传授给学生们全方位、系统软件、有用的知识。新时期下的新课改确实对老师给出了非常大的考验,对咱们来讲,在教育海洋中,自已的学习培训也如逆水行舟,逆水行舟,需要不断开展完善自我才能更好的进行教书育人的每日任务。

二、重视课堂教学角色的转变。

在培训情况下,我清晰地意识到了老师角色的转变对课堂效果甚至学习效果产生的影响。“灌输式”的教学模式不但束缚了学生们的认知发展,也限制老师自已的教学方法的提升。仅有使学生最大程度地加入到教学课堂中,坚持实事求是,进行科学合理的正确引导,有效教学才可以互长,做到稳步发展。尽管因为众多客观原因如大班教学、学生们水准不一等要素在实际操作中存在一定的难度系数与挑战,但这是我们应该努力的目标

三、塑造学生的良好的行为习惯与方法。

通过此次学习,我自己的理论依据更扎实了,此外我更加深入地观念过有理论依据做为具体指导还远远不够,我们应该更多的做的都是把基础知识与实践教学密切结合在一起。舍本逐末不能能打胜仗,而我所作的这么多教学思考与研究假如不转化成实际实践探索,只能是局限在表层,不太可能保证真正意义上改革创新。因此,将来我一定会努力将在这期间学习到的教育教学理论和教学方法应用到你的课堂教学实际操作中,争得提高教学质量,获得更加好的学习效果。

此次的网络研修,促使我深刻认识到,在教学过程中想让所有学生上课的时候足够的加入到课堂教学中来,发挥团队精神。因而,大家在教学中,要十分重视根据老师学生协作、活生生协作,使学生倾听,懂得分享,培育和发展趋势学生们的合作精神、团队合作精神,从而实现课堂教学目标。大家应向四十分钟要经济效益。较好的课堂教学习惯是造成经济效益的重要确保。而老师又在正中间冒了非常重要的作用。

四、提高老师学生情感沟通,创建融洽的师生之间关系

亲其师,才可以信其道。老师要善于表达积极情感,多给与激情激励,鼓励他们在学习上发现的问题、解决困难。在生活中需多与对学生进行沟通交流,老师一个默认的神情、一句鼓励的话语、一份由衷的赞誉,都会让学生们感到老师的关怀、器重和可亲可敬。这都推动学生积极主动的进取心,激起他的好奇心,提升她们学习培训的勇气和自信心。做到以情促知、以情促教的效果。

信息技术能力培训心得体会 篇3

通过参加现代信息技术水平专项培训学习培训对我课堂教学获益匪浅,学习到很多新知识,更让我看到我自身的不足,提升了信息科技与学科整合的认知,升级了教育观念。进一步意识到,信息化时代已经来临,信息科技在社会经济发展中的重要性非常重要。以电子计算机为中心的信息科技做为新型教学媒体,当它与各科的教育过程紧密融合时具有的特点,为新教学模式的建立带来了理想的教育环境。运用信息科技来改善教学课堂是现阶段院校基础教育改革的一条关键构思。应对二十一世纪教学的发展方向,作为一名教师,我深刻的理解到基础教育改革的迫切性和必然趋势。

在学习中进一步了解了现代信息技术的应用与应用,现代信息技术指通过电子信息技术把文本、图型、图象、主题活动影象和声响等多媒体数据,进行全面的和处理管理方法,使电子计算机变成能够以人们习惯性的形式提供数据提供服务的一种新技术应用。运用现代信息技术会给学员给予界面友好、生动具体的交互式学习自然环境,会给学员给予文图声声情并茂的多重感观综合性刺激性,还可以让学生们按动态网页方法组织与管理各种各样教学资源和综合知识,这将会对于学生认知策略的建立和发展具有非常重要的作用。运用多种多样媒体组合,能够更加提升教学环节,提升教学重难点、难题,提升教学质量和高效率,提升学生参加学习与积极学习的主动性。因而,我们应该灵活运用信息科技与学科整合优点,指导学生擅于质疑,积极推进,胆大想到,全方位,多方位地对孩子进行创新思维能力的练习,使课堂教学提升到一个新的层级。

信息技术能力培训心得体会 篇4

在今年的5月12日至19日,我有幸在海南电视广播大学参与了历时8天“xxxx年海南偏远农村初中教师信息技术运用能力”集中培训。在这段时间,我认真聆听了海南省电视广播大学老师周运科、海南师范大学副教授职称王红晨等教师的专题讲座,及其展开了上机操作社会实践活动,令我对于在信息技术教育条件下化学教育组织与管理核心理念获得了新的认知与理解,在老师职业道德涵养与教育理念上都形成了比较大的改变。

今天我就谈一谈本次培训的心得体会:

一、对课堂教学市场前景充满着自信心,也对自己挑选老百姓教师的职业义无反顾。

在此次培训的内容开班仪式上,海南电大成人教育学院医生周伟进行了热情高涨的讲话,而且鼓励大家认真学习,努力工作,进行此次培训的内容每日任务。这种都让我更加对我们学校的发展前途充满着自信心,也坚定自身根植于老百姓基础教育的自信。

二、更新理念,将现代信息技术与教学的紧密结合。

学习创新一个新的教学理念,用于具体指导具体的教育教学工作,这就需要我们应该去接触新鲜的事物与学习新技术。现代信息技术与教学的紧密结合,是一种积极主动的,协作的教学方式。

传统教学方式好像就是这么简单,教室黑板加铅笔。因为有一些课文内容自已的特性,没那么生动形象。学生们下去有点儿枯燥乏味,进而直接关系学生们学习兴趣。伴随着辅助设计课堂教学进到课堂教学,的确给课堂教学增添了活力与活力,多媒体信息把响声、图像、动漫等通过加工后,形成一种一个全新的、多姿多彩的方式展现教学资源,填补了过去教学课堂中的一些不够,对教学过程中关键的介绍、难题的创新有很大促进作用。与此同时,化抽象为具体,更为形象化等具体地把信息内容传递给学生们,不仅将学生们的听觉系统、视觉效果等一起激发出来,让学生变成积极参与、发觉、探讨和构建专业知识的核心,这不但培养学生的学习兴趣,也提升了学习效果和教学效率。

三、提升了信息科技使用的水平。

此次学习培训,大家关键学了“课件制作开发设计”、“菜单式”人性化网络研修详细介绍、教育信息化条件下的语文教学设计、教育信息化下小学语文教学组织与管理等九方面的知识。在学习中,我提升了教学课件制作能力,明白了集成化和开发教育资源的办法及其传送及管理教育资源的办法;提升了信息科技与中学语文学科整合能力。这会对我将来应用智能化教学方式组织教学有了很大协助。

总而言之,通过这次培训,我自己的信息科技逐步提高,尤其是教学课件制作和思维导图的应用层面有了更多的了解。我充分认识作为一名教师应积极学习培训现如今新的技术,并致力于将它们用于教学课堂过程中,勤奋提高教育质量,使学生健康成长。

信息技术能力培训心得体会 篇5

今年我有幸参加了阜阳市中小学老师现代信息技术技能提升培训学习,学习培训令我进一步了解了信息科技这一门学科。通过这次培训,使你对日后的教育教学方法造成巨大危害,体会到教育教学工作的严峻。并且对我各能力方面有了明显的提升,尤其是对信息科技的灵活运用水平,现在已经不停留在教学课件制作上。令我意识到作为一名教师应积极吸纳现如今最先进的技术,并专注于将它们用于课堂教学内甚至课余的有效教学过程中,在这里短短学习培训中我收获颇多。

一、根据倾听专家学者对“互动多媒体系统条件下的数学教学”“数学教学中现代信息技术案例评析”“简单多媒体系统条件下的数学教学”等一系列的分析,才会真正的认识到自己在基础知识层面太落伍与不足,我们将在今后的工作中不断进步来丰富自我专业技能。信息科技是一门应用性很强的专用工具课程,关键在于塑造学生的信息内容实践技能和运用能力。

二、根据倾听权威专家对“中小学老师信息技术能力标准解读。首先具有最基本的科学素养,把握信息内容操控的能力素质和获得信息能力,此外还需具备信息搜集解决及其表述能力与灵活运用水平,学习的动力主要来源于兴趣爱好,拥有兴趣爱好学生们学习自主性也高,学习效率自然就会更强。要激发学习兴趣,要了解学生们对信息技术课的期待,在这个基础上老师要依据课程内容精心策划好课堂每日任务,例如在画图工具学习的过程中,能够展现经典作品,学生们设计制作著作;在网络技术应用上,使学生网上感受;在编程设计上编一些程序流程解决复杂问题这些,那样使学生很有成就感,自然就有兴趣学习。

三、老师具有良好的科学素养.是教育部门自身的需求。在飞速发展的信息时代,信息内容日益变成社会发展各个领域中最活跃、最具决定实际意义的影响因素。在教学系统内,教育资讯就成为了最活跃的影响因素,变成联接教育部门各因素的一条主线;而教育部门的一项主要职责是由教育工作者把文化教育信息的传递给学习者。所以从信息论基础的角度来看,教学环节是一个教育工作者(通常是老师)对教育数据的梳理、加工和传递的全过程。老师是这一过程中最主要的信号源和传送者,在教学数据的准备和传送等多个方面起到非常重要的作用。因而,教育部门自身规定老师具备一定的科学素养。

经过培训,让我们理解了教育信息化的基本要素、关键基础知识、研究思路,教学媒体选择与操作方法,学习培训新闻媒体素材内容加工的和获得方式,理解了信息搜索生产加工运用方式、授导型和研究型教案设计的方式根据、教案设计的一般全过程(包含前期分析、确定目标、制定策略、挑选网络资源、建立流程、时间安排、分析评价),教育资源与信息技术应用的资源基本要素,教案设计的落实与评估反思等。

经过培训,让我们具有了针对不同的教学内容与学生特征和办学条件合理设计课堂教学能力,具有了搜集、鉴别、融合、用于课程有关的教育资源进行提升教育环境能力,具有了在教育上对教育资源、学习教育活动、教学环节开展高效管理能力。

总而言之,不久的将来的工作岗位上,我一定扎实工作,认真学习,把学过到并掌握的信息科技教育教学知识,能够更好地运用到教研教改中,做一名对于学生承担,对学校承担,对社会负责的优秀老师。最终,我想说的是,在紧张而繁忙的工作之外开展培训是我的荣幸!我能不断地了解多种有关信息科技的基础知识、提高运用能力,坚持不懈,不懈地努力优化课堂教学,塑造新时期所需的具有较高的信息内容技能新起优秀人才。

信息技术能力培训心得体会 篇6

由于网络技术的飞速发展,信息化教学变成活跃性课堂教学、激发学生们学习兴趣的一种关键方式。伴随着以电子计算机为中心的信息科技在教学里的广泛运用,老师不会再像之前那样,仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可开始课堂教学,反而是综合运用多种多样媒体技术,运用多媒体技术和微型机互联网,进行课堂教学;信息科技今后将变成教师课堂和学生的学习关键专用工具。

作为一名教师要融入当代教育事业发展,就应当具备信息技术教育的素养,充分运用信息科技的优点,为学生自主学习与发展给予多姿多彩的教育环境和有益的教学工具。

在过去教学中,老师是知识宣传者,但在未来教育中老师们的关键的作用是课程教学设计师、策划者、帮助者和思想品德的示范者等。老师即是学生们的年长者、领路人,又是好朋友、小伙伴。鉴于科技进步的迅速发展,专业知识不断创新,孩子在学校获得的基础知识、专业技能不太可能达到学生们终生的必须,因而我们应该塑造终生教育观念,意识到院校教育的任务不仅仅是教给一些已有的专业知识,更应教学生上课,把握持续获得专业知识、生产加工数据的水平,让学生受益终身。老师的视角不仅仅局限于课堂教学,更应环顾社会发展。

信息科技对提升学生学习的动力、发展趋势学生们个性化、扩展思维品质、激发学生创造思维等上都起到尤为重要功效。根据近一段课程的学习,我更加清晰的认知到把握熟练的现代信息技术水平是一个当代老师需要具备的专业素养,将信息科技用以教学过程中,老师能节省成本,学生们能够根据形象化演试快速地获得专业知识,进而提升教学效益。因而,我们应当融入社会发展的方向,掌握智能化信息教育技术性,紧跟社会的发展脚步、融入社会发展的需求。

此次在线培训,使你对日后的教育教学方法造成巨大危害,体会到教育教学工作的严峻;并且对我各能力方面有了明显的提升;尤其是对信息科技的灵活运用水平,现在已经不停留在教学课件制作上。把网络技术和小学语文教学有机化学融合,能够稳步提升语文教学的高效性,应用多媒体系统教学辅助能够很好的培养学生学习的积极性;有益于创设教学情境,提升扩展课堂教学;可以扩大课堂教学容积,提升学生的动手能力这些。

在授课为主体的小学语文教学中,运用交互式白板的资料库,能够创设教学情境,提升兴趣爱好;运用撰写作用,能够独立互动交流,重视形成;运用照明灯放大镜功能,能够突出主题,关心难题;运用制图作用,能够理清思路,掌握文化;运用记忆力回看作用,能够回望追忆,课堂小结。

通过这次学习,还令我意识到作为一名教师应积极吸收现如今最先进的技术——微课的设计与制作,并专注于将它们用于课堂教学里的有效教学过程中。我们一定会在日后教学过程中努力实现实践与理论紧密结合,最终让教育信息化为提高教育质量服务项目。

信息技术能力培训心得体会 篇7

在培训中,大家可以做到努力学习、深度思考,踊跃参加班集体和分组讨论,深入探讨我区在发展建设等方面工作构思,沟通交流各个单位完善的经验与好的做法,努力提高自己的思想觉悟和理论素养,与此同时妥善处理好工作和学习关联,科学安排,统筹兼顾,保证学习培训、工作中都不耽误。

培训机构开办的《科学决策与领导艺术》《领导干部语言表达艺术与口才魅力》《中国宏观经济形势与前景展望》《互联网信息传播的趋势及对社会运行的影响――公共危机管理》《国学智慧与心灵家园》《传统文化与领导谋略》《中国法治当前面临的重大问题》等科目,主题鲜明、操作性强。从交流到解决公共卫生事件,从怎样成为好领导到如何提高管理能力,从领导干部智谋到管理者创新思维能力,一个个栩栩如生的例子,一番番激烈的讨论,一位位教师的精彩叙述循序渐进启迪了我们逻辑思维,让我们持续地思考、提升,增长了见识,拓宽了构思。特别是在是由怎样提高管理能力和执行力的学习培训,让我们真真正正意识到了什么叫领导素质、什么是执行力、什么叫领导干部智谋。这次的学习培训,让我们的理论依据,道德素质,业务流程涵养等多个方面拥有较为明显提升,进一步增强了学习的自觉性与坚定性,提升了搞好新时期下做好本职工作能力与自信心。加入今天学习培训主要包括以下几个方面感受和获得:

一、经过培训,让我们进一步增强了对学习重要性和急迫性的认知

学习培训是一种学习的形式,是提升专业知识的最管用方式。21时代是专业知识社会经济,是数字化、数字化、数字化社会,其知识迭代日益加速。一个国家,一个民族,一个人,要满足和紧跟当代时代的发展,唯一的办法便是开拓创新,不断进步,不断发展。根据培训班的学习培训,让我们进一步意识到了学习的意义和急迫性。了解要面临不断创新的工作要求靠的是学习培训,靠的是学习培训,要接受新思路、创新举措。一定要通过培训学习,持续创新思维能力,以创新的思维解决市场竞争考验。大家真真正正意识到加强培训和学习,就是我们进一步提高专业知识水准的必须。加强培训和学习,乃是提升自身专业能力最直观的方式之一,是我们提高业务水平的急需解决。唯有通过进一步学习,才可以取别人其长补己之短,唯有如此,能够不辜负机构重望,成功机构交到的各项工作任务。

二、根据培训学习,让我们清晰地感受到要大力加强素养、能力的提升和训练的必要性

一是要进一步强化全局意识和担当意识。“全局意识”,就是指是站在全局的观点思考问题,主要表现政治理念是一种的高度醒悟,主要表现在思想方面是一种高尚的人生境界,主要表现在工作中是一种优良姿态。需要我们用恰当思路去思考处理现阶段存在的不足,便是规定我们要有具有前瞻性逻辑思维,需有领悟力,有创新意识,而非只是搞好上级领导交代的工作了事,要持续保持开拓创新的魄力;请牢记“全局意识”,主动融入现阶段局势发展需求,努力学习,持续增强使命感和责任感,提高自身能力素养,为单位的发展趋势作出贡献。要牢固树立人民利益第一位,部分听从总体,小局服从大局原则,持续保持健康向上、奋发进取精神状态,提高敢于共渡难关的奋发进取观念,敢于负责,勇于进取。

二是要提升沟通与协调,娴熟方式方法。要会沟通与协调,要懂得与领导、员工、服务内容企业进行交流,要学会尊重别人,不利团结一致得话不用说,不益于团结一致事情不想做,积极地展开工作。要定期反思工作中、生活和学习,把反思当成一种文化艺术,根据反思,及早发现本身存在的不足。

三是要勇于吃大亏、吃苦耐劳,弘扬奉献精神。就是为了为人处事要心胸宽广,真诚待人。需多体谅他人,做事多为别人考虑,即便冒犯了自身,也不要斤斤计较,以防得不偿失,损害互相之间的情感。要牢固树立敬业精神,塑造“吃苦耐劳、吃大亏”的观念。吃他人吃不了的苦,做其他人做不来事情,忍他人忍受不了事情,严于律己。

四是要宽容大度,学会包容。包容是一门艺术,是一种人生境界,需要达到这种境界,就必须具备仁德心的,博大的胸怀,还需要有一份豁达、一种气魄,包容是获得好朋友的前提条件,包容是人生的财富。宽容并不等于惯着和听之任之,宽容别人的过失,是为了给他人能够更好地改过自新,与人交往要会容下、包含、包容及谦让,保证心理相容。

五是要重视文明行为礼仪,增强综合素质。文明行为礼仪是工作和生活的基石,是反映一个国家和民族文明素质、经济水平的主要标示,没了文明行为,就没基本上的道德防御。我们每一个人都应当具备文明素质,做一个堂堂正正的人,做一个懂文化、有礼貌的温文儒雅,文明行为是我们素养的前沿,有着文明行为,就拥有全世界更为珍贵的精神食粮。只有在每一个人都具有了文明素质,现在这个国家能力素质才能保证。我们要从自身开始做起,从每一件小事开始做起,做文明事,说文明话,让文明行为礼仪变成社会的发展流行,使我们素养上一个台阶。

六是要廉洁从业,提升品德修养。要好好树牢正确的人生观、人生价值观、价值观念正确支配权观、影响力观、权力观。廉洁勤政,严于律己,自觉接受监督。认真贯彻执行上级领导有关廉洁自律的各项制度和要求,持续提高拒腐防变能力,堂堂正正做人,认认真真做事。得用自身高尚的品德和人格能量去感化人、凝结人,自始至终保证自身重量、反省、严于律已、自勉,在员工中塑造清正廉洁、廉洁奉公的整体形象。

总而言之,根据几天的学习培训,大家收获颇多,深有感触,在实现自我价值的前提下,也意识到了在自己基础理论素养、工作效能、思想意识中出现的差别与不足,将来,我们应该把握各种各样学习机会,秉着做一名小学生的心态,向书本学、向实践学,向身旁的朋友学,通过各种方式、采用各种方式丰富多彩自己的思维,勤奋煅造自身,提升自己,使他变成无愧大众的符合要求的党员干部。

信息技术能力培训心得体会 篇8

我是一名农村小学教师,很庆幸区教育局给我们给予此次学习培训学习机会,获得优秀教师教给的教学经历与技术指导。任教至今,我接触教育信息化有很长一段时间了,教学过程中总存在很多疑惑,运用此次学习培训恰好给我一个学习机会,过得很充实,获益匪浅,要我充足感受了文化教育关键技术的多样化,在学习感受中体会了现代教育理论与应用信息科技适用课堂创新独特的魅力。这和以往培训学习对比,本次培训具有非常大最大的不同。

本次培训,资源比较丰富,内容丰富。在学习上,让我感受到:

1、接受教育信息化这个新的专业名词。之前常常提到教育信息化水平就会想到信息科技,实际上教育是一半科学合理一半造型艺术,信息技术教育最先专注于以科学观来调查教学环节的各个阶段,应用系统方法剖析教学困惑与设计教学方法,务求充分发挥教学管理系统整体的作用,根据提升教学环节来获取尽量最理想的教学效益。

2、深入领会了解到了教学活动的各个阶段。以前我们的教育更重要的是重专业知识、轻水平;重结论、轻全过程;重技术性、轻观念等。通过这次培训,令我感受到,要想真正上好一堂课,课堂的探索、提前准备及课后评价、反思与学习中的机构、课堂教学等各个环节同样关键。

3、学习领会了新的教学方式和教育环境。在这儿,我是一个学生角色在课堂里体会小组合作学习、探究性学习,比照自身的学生们如插秧苗式传统教学模式,拥有更多合理安排身旁的教育媒体培养学生学习培训兴趣的探索。

4、纠正了一些有偏差念头。之前学校老师每每喊升级教育教学方法时,均以条件不允许为借口。我现在更清楚地了解教育信息化除开运用信息科技外,只需有效、合理地应用教育信息化,一样根据传统式的媒体也可以上有一堂高质量课。

5、课程内容很实用,像powerpoint多媒体系统演示文稿制作在现今的智能化教学过程中频繁使用,网上搜索资源与一些手机软件学习与应用,也为老师广泛开展师德建设、更多获得材料、展现成效带来了协助。

6、培训过程中,有很多太精彩了并且很值得思索的教学设计,根据和工作组各位老师一起“发散思维”式讨论和分析,更为推进了对这种案件中渗入的教学思想与观念的了解。

对我而言在学习中讨论、沟通交流,获得颇大。平时就喜好网上的你对计算机的应用都是不断积累了许多,实践是重要。到今天你对教学手段相关的知识懂的算得上是少之甚少。希望接下来在实践中要将所所学的知识,牢牢把握并应用到教学过程中和生活中,对将来的教育有一定的启发,传授给学生们有用的知识,发展学生们的视线,充实自己的课堂教学。

最终真心的感谢培训老师,她的介绍站得住脚,一丝不苟工作的态度令人尊敬。我坚信,在以后的教育教学工作中,我们所所学的知识一定会有立足之地,并担负起讲学教师的职责,推动我的同事迈向文化教育专业技术培训提升自己的能力大潮中。

信息技术能力培训心得体会 篇9

我很庆幸获得此次学习培训学习机会,获得优秀教师教给的教学经历与技术指导。任教至今,我接触教育信息化有很长一段时间了,教学过程中总存在很多疑惑,运用此次学习培训恰好给我一个学习机会,要我充足感受了文化教育关键技术的多样化,在学习感受中体会了现代教育理论与应用信息科技适用课堂创新独特的魅力。

“教育信息化能力培训”的具体内容我们平常的教育教学工作密切联系,好用能力很强。例如建立教案设计方案,整体规划主题风格模块等一系列学习教育活动对他们的教学设计理念展开了整理,促进大家融合各个方面的网络资源,更加好的了解信息科技和课程开发的价值,给我们将来能把信息科技应用到具体教育教学工作中奠定了过硬的理论依据。与此同时在老师的合理点拔下,大家进一步明白了信息科技对现代教育所产生的积极意义,了解到了信息科技和课程开发的优化方法。

下列就是我的感悟:

第一、教育教学知识层面:

1、理解了教育信息化的基本要素,明白其实际意义与作用。

2、了解到了信息科技与学科整合的基本要素。

3、理解了教案设计的一个过程以及重要环节。

第二、过程与方法层面:

1、懂得了进行一节课和一个课堂教学模块、的主题教案设计,并能由此执行与展现、讨论课堂教学。

2、理解了剖析演试型教学媒体特性的办法,提升了在具体课堂教学中的运用水平。

3、懂得了应用文字编辑软件编写常见课堂教学文本文档,应用简单课件制作工具或网页制作工具融合教育资源。

第三,感情与心态层面:

1、构成了将教学手段与实践教学密切联系的积极性和自觉性。

2、构成了教育资源和教学资源的正确理解和大体的挑选、和处理加工能力,创建知识产权管理观念。

3、了解到了技术性对国家、对学生成长的主要危害,展现了在教育中应用科技的急迫感和使命感。

学习培训只是一个方式,学习培训只是一个开始,针对学习培训赋予的山泉,我想让它平平淡淡。我们将会因此振奋精神,在教学新天地中走得更宽,更长远。

我相信,短暂学习培训将导致我受益终身,并给我日后的课堂教学拓宽道路,我一定会好好地收藏且持续丰富!

信息技术能力培训心得体会 篇10

5月18日,我参加了在陕西南郑举办的我省中小学老师现代信息技术能力提升工程2.0工作推进会及培训师高级培训班。此次研修课程的举行,主要是针对提升工程2。0示范点执行至今的工作中进行整理,经验交流,明确责任,夯实责任,推进工程顺利推进,推动中小学老师信息技术教学运用创新融合发展趋势,为我国搭建高质量教育模板支撑体系打下了坚实基础。进修班即是一次培训工作会,更是对提升工程2.0执行开展再动员、再部署的工作。在历时五天课程的学习之中,我聆听了专家讲座、案例分析,展开了现场观摩及其水平点互动式评测。在学习中,你对2。0工程项目的落实总体目标、实践路径、考核方式、考核流程、考评细则及考核实施拥有清晰的认知。

2.0工程实施的目标是:到20xx年,建立以校为根本、根据课堂教学、应用驱动、注重创新、精确评测的教师信息素养发展趋势聘用制。根据示范工程推动全国各地进行教师信息技术运用能力培训,全面实现“三提升一全方位”的整体发展规划。(“三提升一全方位”就是指校领导信息化管理领导能力,老师信息技术应用水平,培训团队信息化管理具体指导水平持续提升,全方位推动信息科技与课堂教学创新融合发展趋势。)

执行的路线是:省份综合、县区承担、院校独立、人人参与。

学习的形式是:选用线上与线下紧密结合方法,线上培训25课时,线下推广实践活动培训25课时,线下推广实践活动培训通常是根据国家教育部制订的《中小学教师校本应用考核规范》开展,校本考评标准设置权限三种教育环境(信息化教学自然环境、混合学习自然环境、智慧学习环境)四个考核维度(教学分析、教案设计、学法指导、学业评价),及其30项微能力点。老师在参加了不得少于25课时的线上培训任务完成后,根据院校制订的培训目标与任务,最少挑选2个微能力点做为线下推广社会实践活动主要内容,根据研课磨课,讲课评课记录等各个环节,最后将线下推广社会实践内容转化成成效递交到校本运用考核系统。

考试的过程是:再进行院级评审,然后再进行县市级核查,随后省部级复核。考评合格后发放资格证书。

根据示范点学校案例分析、现场观摩,你对怎样推动我院现代信息技术能力提升工程2。0工作中,拥有确立思路与目标。我认为一定要做好人人参与、整校推动,需要做好以下几方面:

一、根据校情制订整校推进计划

首先细心判断院校、老师、学生们现况,在这个基础上,院校按照实际制订《提升工程实施规划》,在《规划》中明确学校未来愿景及总体目标,加强信息科技和教学结合,不断提高老师信息化应用水平,促进教学模式改革创新。确立信息化建设年度工作计划,划好时间范围和任务目标。

二、建立一支强有力团队

1、信息化管理营销团队

我院建立由校领导带领,教务管理、科学研究、信息化管理负责人、信息科技优秀教师参加的教育信息化营销团队,精确评定院校信息技术应用情况,制订教育信息化建设规划和校本研修方案,不断完善有益于老师运用信息科技的各项制度,搭建老师信息化建设主动的成长聘用制,保证院校提升工程2。0培训和运用获得全面落实。

2、信息化管理培训团队

院校精选课堂教学能力很强,信息科技优秀的老师,建立院级信息科技创新融合培训团队,选用混和培训结合的培训方法,线上与线下紧密结合,以观课议课、学案例研讨、教学实录分析等为主要内容,推动学科老师学习技术、用技术性、用对技术性,立足于学校发展的目标。

3、信息化管理研究人员

建立信息化管理培训共体,根据建立“技术骨干推动、课程连动、精英团队互帮互助、进一步提升”的培训共体,紧紧围绕学科课程标准、专业教学标准,以问题为导向,以专题讲座培训为抓手,推动有关教学器材和学科应用软件,根据推门听课,推动课,示范课,微型课等信息技术应用校本研修,打造出“技术性创新课堂”。

三、根据学的课堂教学选好微能力点与1。0时代的发展任务驱动、技术培训、个体学习不一样,2。0时期他们的目标就是整校推动,运用考评,靶向治疗学习培训。

所有学习培训涉及到30个微能力点,怎么选择水平点十分重要,挑选水平点低,老师进步空间小,挑选水平点太高,一部分老师难以完成,院校技术性设备无法跟上,会让学习培训无法达到实际效果。依据学校老师的平均年龄,提议50岁以上老师挑选A水平点(核心能力点)2个,40————49岁的老师最少挑选一项A和二项B(提高能力点)水平点,35至40岁的老师挑选二项B和一项C水平点(发展能力点),35周岁以下老师最少挑选一项B和二项C水平点培训学习,信息科技优秀教师和专长老师挑选三项C水平点进行培训学习。四、颁布激励制度,达到高效管控评定颁布院校教师信息技术能力培训激励机制及管理办法,确立学校现代信息技术水平考评与评测工作中办法,立即纪录现代信息技术能力培训必需学分制。通过一些竞赛表彰先进个人,将教师信息技术运用能力做为优秀教师评定等因素,将现代信息技术能力培训列入教师研修学分制管理方法。对教师信息技术运用能提高工作开展过程监督和质量评估,并把评估结果列入院校量化考核和评优评选先进工作中。把2。0提升工程工作中列入老师业务考核,在评先树模层面优先选择推举。

信息技术能力培训心得体会 篇11

我有幸成为xxxx年海南中小学乡村老师现代信息技术能力提升培训班的一员,这也给我带来了这一再学习、再提高的好机会。此次培训内容丰富,多种形式,有集中培训、有业内人士开展专题讲座、有学员之间沟通交流。专家教学理念、思想境界和治学精神深深印在我的心中。她们所说具体内容深入独特、引经据典、浅显易懂、生动活泼、引人深思。此次听了自己独具特色的前沿讲座,尽管我无法做到欣然接受,但是他们优秀的教育方式、独到的教学理念、一个全新的管理机制,对于我日后的教学工作莫不起到推动和指导作用。此次学习培训以后,更带来了我尽力使他变成科研型老师的自信,给了浓烈的感染深刻基础理论推动。

在培训期内,最让我印象深刻的便是王红晨教授的《多媒体课件开发》。我真切地意识到老师务必升级教育理念。伴随着知识经济时代时代的来临,信息科技在教育行业普遍使用。现阶段以多媒体系统与互联网技术为中心的信息技术教育的快速盛行,正剧烈地冲击性着各科的教育。在网络理论下专业知识达到了原来书籍限制,不会再以点的方式发生,而是用流的方式传送,使教育观念,教育主体,教学策略,教学环节和教学方式都产生压根更改。“教书匠”式的老师已不融入时代的发展需要了,这就需要老师应具有当代教育理念,并把它应用于文化教育实践工作,持续思索、探索,向着文化教育回家的方向勤奋。

根据倾听黄怡水教授的《老师职业道德涵养》,要我意识到老师是一种职业,它能是一些人所热爱的事业,还可以是谋生的手段。我们应该提升教育本身政治素质和道德素质。在思想方面尊崇、遵循师德师风,在行为上,反映师德师风,在社会实践内进行品德修养,真真正正了解善和恶,仅有结合实际,才可以凭借自己的师德师风规范去在潜移默化中危害每一位学生,进而在立德树人中感受到一份愉快,一份取得成功。

短短'十天的学习培训,令此刻的心情久久不能平静,算得上是我近些年教学生涯中,一次难忘的交流学习。尤其是观看了一些优秀学生的研修成果展现报告,我印象深刻,这种勤恳敬业的教师在发言中没多少华丽的辞藻,却流露大光明人那类质朴真心实意、谦虚好学,勤奋敬业工作的态度,让我在此次学习过程中获益匪浅,百听不厌,百学诲人不倦。

信息技术能力培训心得体会 篇12

师资队伍建设是教育现代化可持续性持续发展的保障,现代信息技术能力是信息化社会老师必不可少专业技能。近些年,全国各地通过各种方式进行教师信息技术有关学习培训,获得积极主动成果,但也存有新项目分散化、规范不完整、方式单一、学用脱轨等短板问题。为深入贯彻落实我国教育现代化总体要求,充分运用“三通两平台”经济效益,全面提高教师信息技术运用能力,决定执行全国各地中小学老师现代信息技术能力提升工程(下称提升工程)。现将提升工程的落实明确提出如下所示意见。

一、提升工程的整体目标与任务

创建教师信息技术运用能力质量标准体系,完善顶层设计;融合相关业务与资源,采用合乎信息科技特性新模式,到20xx年底进行全国各地1000多万元中小学校(含幼稚园)老师新一轮提升培训,提高教师信息技术运用能力、课堂教学能力及技术专业自主发展水平;进行现代信息技术综合测试,以评促学,激起老师不断学习兴趣;创建老师积极运用体制,促进每一个老师在教学课堂和日常工作上合理运用信息科技,推动信息科技与教育结合取得新突破。

二、创建教师信息技术运用能力质量标准体系

紧紧围绕大力开展基础教育改革推动老师变化文化教育教学方法的现实需要,吸取参考世界各国现代信息技术经验与全新成效,科学研究制定教师信息技术运用能力规范、学习培训新课程标准和综合测试手册等,创建现代信息技术能力标准管理体系,合理推动众多教师学习与应用信息科技,标准具体指导全国各地基本建设网络资源、执行学习培训、进行评测、促进运用等各个环节工作。

三、依照老师要求执行全员培训

全国各地要把现代信息技术能力培训列入老师和校长培训必需课时(学分制),理论上每五年不得少于50课时。实施教师研修学分制管理方法,进行现代信息技术能力培训学分认定,促进学分制运用,激起老师受训驱动力。国家教育部融合现代信息技术水平有关项目培训,充分发挥示范引领作用。促进“intel未来教育”、“微软公司携手并肩助学金”、“乐高新技术文化教育创新人才培养方案”、“中国移动通信中小学老师信息技术能力学习培训”项目等与全国各地教师研修的结合,根据给予教学资源、学习培训技术骨干培训师和共创学习平台等形式,扩张优势资源覆盖范围。

省部级教育行政主管部门实施所在地区教师信息技术运用能力新一轮全体人员提升培训。运用管理信息系统,融合所在地区新项目与资源,基本建设老师选学综合服务平台,推进全国各地依照老师要求执行全员培训。健全专项培训管理体系,搞好与中小学老师教育信息化体系建设方案有关培训的内容有机衔接,关键提升中小学校长、专职培训师和教研员等技术骨干团队及其乡村教师培训学习。城市及区县市级教育行政主管部门一定要通过专项培训和专题讲座教科研,深入开展地区性教师全员培训。完善中小学校校本研修管理制度,保证培训品质。中小学要把现代信息技术能力培训做为校本研修的重要环节,将教科研与学习培训紧密结合,关键通过现场诊断和观课磨课等形式,协助老师解决问题,推动学用结合。

四、实行合乎信息科技特性培训学习创新模式

全国各地应该根据信息科技条件下教师学习特性,合理利用网络研修小区,实行网络研修与实际实践活动结合的混合学习培训;加强情境体验阶段,保证实践活动成果,使老师边学习、边实践活动、边运用、边提高;创建学习效率及时检测体制,保证培训质量。坚持不懈底端行动,积极推进网络研修与校本研修融合学习培训,构建以校为根本的常态培训制度。实行数字化学习,为老师使用电脑、平板等移动智能终端开展方便快捷高效学习提供坚强适用。提升薄弱点,采用“送教下乡”和“送培上门服务”等形式,为不具有互联网要求的乡村教师给予目的性学习培训。

五、筛选一线教师令人满意的培训资源

国家教育部借助目前网络资源,基本建设网络资源共创共享服务平台,聚集全国各地课程培训资源与培训业务信息内容,创建优势资源筛选体制,促进资源交易与互换。对通用度高的优势资源再加工更新,运行教师研修MOOC(大量对外开放网上课程)建设工作,运用协作项目引进和开发优势资源,创建优质课程资料库。各地要重点建设项目经典案例网络资源,适用中小学校与高等院校及教师培训机构协作,生产加工生成性网络资源,开发设计微课网络资源,达到老师个性化学习要求。灵活运用已经有服务平台聚集本地资源,与国家平台完成数据共享。

六、进行教师信息技术运用综合测试

省部级教育行政主管部门机构所在地区中小学老师现代信息技术水平全体人员评测,主要是采用老师在网上测试方法,根据实例进行情景评测,以评促学、以评促用。依据综合测试手册,开发设计合适当地具体的人才测评工具,创建网络测评系统软件,为老师给予方便快捷高效的评测服务项目。全国各地应该根据评测数据信息及时纠正提升工程实施措施,保证全体教师运用能力得到提高。培训学校应该根据评测数据信息制订健全培训方案,保证根据需求施训。中小学要搞清楚评测数据信息,选准薄弱点,针对性地进行校本研修。老师要依据测评结果,确立自身的不足,查缺补漏,有效选学。

七、推进老师积极运用信息科技

全国各地要把教师信息技术运用能力做为教资认定、资质按时申请注册、职位(技术职称)职评考评奖赏等必要条件,纳入中小学校办学质量评价和校领导评定的评价指标体系。中小学要把现代信息技术成果列入教师绩效考核指标体系,推动老师在课堂教学中积极运用信息科技。各地要根据示范课评比、教学方法赛事和优秀课例征选等系列活动,挖掘应用推广成效,产生优良运用气氛。建立现代信息技术自主创新试验区、示范网络研修社区和先进校等举措,促进现代信息技术综合性自主创新。

八、加强组织保障保证提升工程顺利开展

统筹安排各项任务。各省市要进行专项调研,剖析状况和难题,摸透老师要求,明确工作重点和构思,搞好一体化设计,制定提升工程关键实施工作时间表和线路图,产生整体规划方案,20xx年底前申报国家教育部。20xx年起,分本年度机构教师全员培训工作中,正常情况下每一年学习培训总数不得少于所在地区中小学老师总量的20%。健全管理制度,颁布配套政策,开发设计人才测评工具,尽早创建老师积极运用机制的。

加强领导。国家教育部承担提升工程开展的统筹管理和监督评定等相关工作。创立实行公司办公室(建在华东师大),具体负责的管理主要工作。创立专家委员会,承担科学研究、帮助和审查等相关工作。省部级教育行政主管部门承担省内提升工程开展的组织协调。成立领导小组,融合有关部门能量,明确主管机关承担组织协调主要工作。采用招标投标体制,筛选具有资格的学校(组织)担负学习培训每日任务。创建信息管理平台,执行精益化管理。城市及区县市级教育行政主管部门承担当地提升工程的组织协调。制订管理方法办法,贯彻落实有关政策。融合教师研修、教科研、电教和科研等相关部门的能量,强化对中小学专业指导,搞好全员培训。中小学校长是该校提升工程开展的第一责任人,要完善制度、健全机制、资源整合,为教师信息技术运用技能提升打下坚实基础。

贯彻落实保障经费。各省市要布置专项资金,适用管理方法数据平台、专项培训、资源利用和综合测试等相关工作。中西部省份需在“教师继续教育”专项资金中切片用以乡村教师现代信息技术能力培训。城市及县区要布置专项资金,适用当地教师全员培训。中小学需在院校公用经费中分配资产,为该校教师学习与应用信息科技造就良好条件。

搞好管控评定。国家教育部审批各省市整体规划方案,根据信息管理平台对全国各地工作进行了动态监测,按时通报检测结论。省部级教育行政主管部门应采取专家评估、互联网评价和第三方评估等形式,搞好提升工程开展的。

信息技术能力培训心得体会 篇13

在今年的,我参加了郑州惠济区组织现代信息技术能力培训。通过这次培训,我深深地感受到辅助设计课堂教学早已走到我们身边,意识到在课堂上要将信息科技很好地整合到课堂教学当中,充分运用电子计算机专用工具特性,运用互联网资源,搜集资料、处理数据,进而提升教学质量。

此外我感受到文化教育对老师在专业技能上的要求愈来愈高,加入21新世纪,专业知识总产量呈几何数提高,别名“知识爆炸”,技术专业知识迭代如此之快,促使一些权威专家昨日或是专业知识权威性,现在就很有可能过时。因此作为一名教师如果不努力完成在科学方面发展,将无法跟上随时变化的教学创新发展的局势。教育专业发展趋势不但要协助老师更深刻、灵活了解综合知识,还需要协助老师了解学生的言谈,把握有关学习的内容,掌握可利用的教学资源和全新文化教育教学方法技术性,并塑造老师对实践活动展开分析和反思的好习惯与技能。

多媒体系统在教育中的应用,影响了过去老师讲的津津乐道,学生们听到没精打采的课堂教学氛围。它让老师从过去的知识传递者变为学生的学习引导者与教学的策划者,老师和多媒体系统、课程内容及其学生们组成了一个有效、融洽、有创造力与发展系统的学习总体,从而使得学生自主学习不会再枯燥无味、不如人意。如教学课堂中,同学们在老师的支持下,运用老师提供的材料(或自己查找信息)开展某些化和合作式结合的主动学习,并通过信息科技达到目标。最终,老师学生一起进行学习评价、意见反馈。在所有教学中,学生主体地位和某些化获得比较大的反映,这种课堂教学气氛十分有助于学生们开拓创新精神问题解决能力的塑造。与此同时,老师根据当代教育新闻媒体,彰显了自已的主导地位,用各种方式、多种手段协助学生上课,进一步激发学生的学习工作积极性。

现代信息技术与教学的紧密结合,是一种积极主动的,协作的教学方式,因其视听结合、眼手并且用的特征以及仿真模拟、意见反馈、个别辅导游戏内在的感召力,故具备巨大的影响力,最后让学生变为学习的主人,保证主动学习、冲学习与高效学习法。在现行标准教学过程中适当、准确地应用多媒体系统方式来教学辅助,进一步提高了学习积极性,提升教学重难点,对提升课堂教学起到明显的功效。

传统教学方式好像就是这么简单,教室黑板加铅笔。因为有一些课程自已的特性,没那么品牌形象、栩栩如生、实际。学生们下去有点儿枯燥乏味,进而直接关系学生们学习兴趣。伴随着辅助设计课堂教学进到课堂教学,的确给课堂教学增添了活力与活力,多媒体信息把语言表达、响声、图像、文本、动漫、歌曲等通过加工后,形成一种一个全新的、图片配文字的、多姿多彩的方式展现教学资源,填补了过去教学课堂中的一些不够,对教学过程中关键的介绍、难题的创新有很大促进作用。与此同时,化抽象为具体,更为形象化等具体地把信息内容传递给学生们,不仅将学生们的听觉系统、视觉效果等一起激发出来,让学生变成积极参与、发觉、探讨和构建专业知识的核心,这不但培养学生的学习兴趣,也提升了学习效果和教学效率。

在今后的工作中,我想不断更新自己的教育观念,改变自己教育行为,然后把此次学过的具体内容方式使用自已的实践教学中,勤奋提高教育质量,使学生健康成长。

信息技术能力培训心得体会 篇14

美好的时间一直过得很快,现代信息技术能力的培养主题活动已结束。在这期间,我解决了学习和工作间的时间冲突,合理安排,准时登录平台学习培训,积极参与YY的答疑解惑主题活动,体会省管老师工作的真心实意,体会讲课老师的魅力,倾听她们耐心地答疑解惑和真诚教给,令我特殊的打动。

此次国培给我的感觉是一个全新的:足不出门,就可倾听专家授课,与同行交流探讨。这一段培训的过程,压力很大,更有所收获。并且也深深感受到辅助设计课堂教学早已走到我们身边,意识到在课堂上要将信息科技很好地整合到课堂教学当中,充分运用电子计算机专用工具特性、运用互联网资源、搜集资料、处理数据,进而提升教学质量。此外我感受到文化教育对老师在专业技能上的要求愈来愈高,

此次国培中学到的基本都是如今信息技术发展的前沿科技,如智慧课堂,互动式交互式白板的应用,微课程的设计和应用,及其office2010的专业技术这些。培训计划既充斥着新鲜的和适用感,又有一种趣味性。所以我在学习过程中从始至终全是充满着快乐,充满着兴趣爱好。因此当这种课程内容留有让亲自动手实际操作实践活动作业时,我还觉得异常兴奋。我每次都认认真真地写完作业,有时候工作做得不好,就一次次的回放教学视频及其专家专题讲座,争得保证质量的写完作业。

在培训微学时,老师讲解十分一目了然、清楚,只需培训师有时间和精力收看,就能够掌握在其中重点知识,即便一下了看不明白,能够反复的去看看,直到自身学会为止,这非常符合微课程设计理念。在国培中我是李XX教师坊学员,可以在这一坊里学员都是幸运的,大家可以利用QQ群服务平台及其QQ好友等形式与李老师互动,刘老师又不辞劳苦开展一一地解释,在李老师的精心指导下大家都顺利地完成了任务,并且也出现了学生和老师互动交流,学生与学员交流的培训方式。这种培训形式既使我们学患上技术性又能够在教育中边学习培训边实践活动,使我们保证工作学习都不耽误,真的是十全十美。

培训时长尽管短暂性,但使我受益匪浅,其感受非一言能尽。在日后的工作岗位上,我一定扎实工作,认真学习,要不断更新自己的教育观念,改变自己教育行为,然后把此次学过的具体内容方式使用自已的实践教学中,勤奋提高教育质量,使学生健康成长。

信息技术能力培训心得体会 篇15

这学期,我参加了学校组织的中小学教师信息技术能力提升工程培训的内容学习培训。在学习培训中,提升了思想意识、提高了学习观、不断丰富基础理论知识运用此次学过到的基本知识,开展相关的教案设计,教学课件和微课的制作,立即运用;持续提升自己的现代信息技术水准。现总结如下:

一、经过培训,提升了自己的思维了解.通过此次培训,我更清楚的知道了新课改对老师所提出的要求。之前通常只限于一根铅笔、一本书的教学模式,早已远远地不太适合今日的教学目标。我们应该以更加宽广的视线来看待大家从事的教育教学工作,不断提高自身素质和教育教学质量,不断总结自己的得与失,提高思想认识,不断进步,才可以融入教育事业发展对咱们老师的要求。网络研修,益处多多,有益于我独立分配学习培训,降低了工作与学习的分歧。有利于我提升学习与实践运用效率。有利于我与众多老师及时学习和处理一些现实问题.

二、经过培训,提高了当代教育专业技能.原先,我对于电子计算机层面操作仅仅局限在一些基本的角度上,比如在word里进行一些稿件的写作。通过这次学习网页页面,现如今,我已经可以娴熟的借助计算机,开展各种手段操作,编写出自己较理想电子稿子,发给同事和学生们。能利用自己博主与同事互动交流,常常的发表自己的一些学术研究跟一些精神上的看法,对自身的工作能力有了进一步的提升。在培训中学到网页页面,弥补了我计算机技能知识空缺.

三、经过培训,夯实了专业技能基本.作为一名物理教师,最先应当具备的应该是全方位系统软件的科目保守主义专业知识。过去,我就是细读一些与相关物理学科的相关资料,习惯累积一点一滴的基础知识素材内容。如今,有学习培训网页页面了。在这儿每一个课程内容一目了然,科学合理系统软件,有标所依,有律可寻,学起来便捷无比。这一学习培训网站的课程内容,惊现以什么什么课程为载体,以问题为核心特色。在这样一个学习培训页面中,根据教师推动,帮我进一步领悟了新课程标准的教育理念,让我对初中物理课拥有深层次的认知和思考;根据参加学习培训、反思感受,帮我了解并理解了政冶课程教学新方式、新方式,并且能高效地应用到你的具体教学过程中去。

此次培训,使我受益匪浅。不管如何,培训后,一会不断加强自我学习,勤奋再次提高自己;二是主动与课堂教学具体紧密结合,探寻提升装置与资源运用的路径与方法;让教学课堂更精彩,教学效益更为明显!

信息技术能力培训心得体会 篇16

通过本次培训学习与学习,让我对教育信息化的发现有了更多的了解,现如今以软件和硬件互联网技术为中心的现代科技正飞快的高速发展,改变我的学习方法。数据的获得、剖析、解决、运用的水平将成为当代人最基本能力及综合素质的标示。并且对我各能力方面有了明显的提升,在平常我还停流在基本上应用中,但是根据此学习培训,才会真正的意识到自身在科学层面还有很多上的不足,在以后的业务提升层面还有许多的基础知识需要学习,唯有如此随时随地为自我更新,填补新识,更新观念,从源头上提升专业素养。

根据倾听权威专家对“中小学老师信息技术能力标准解读”、“信息技术应用自然环境”专题讲座与经典案例课程的学习,使我充意识到做为信息技术老师,首先具有最基本的科学素养,把握信息内容操控的能力素质和获得信息能力,此外还需具备信息搜集解决及其表述能力与灵活运用水平。我深刻的理解到文化教育信息的重要性,搞清楚什么是教育信息化管理给的发展状况,真正了解了信息技术应用自然环境在课堂教学中的重要性,理解了几类常见的教学方式和软件的最基本运用。远程研修文化教育不会再局限性在教学,老师能通过互联网媒体通信技术开展主动学习,随时可以把自己的薄弱点增强学习,直至彻底夯实.更为有利于对每一个专业知识的内容融汇贯通,使原先想要做而做不到的事情变成现实。权威专家们重视细节方面课堂教学渗入,他们通过专题讲座讲与经典案例和演试操控的方法,不但传授给咱们专业知识与技巧,更在无形之中自己用言谈举止去引导大伙儿,在一些细节的介绍上十分细腻,合理地渗入一些课程基本常识,使一定程度的教师都可以得到提升,真正意义上的学有所获。本次远程教育培训,教育理念有一定的升级,教学策略升级,使我们乡村教师也充足满足了应用远程教育培训的成效。融合专家讲座、工作训练、老师间互相交流等教学方式,更新教学理念,也确定了将来课堂教学努力的方向。

在培训的内容过程中,我不仅仅是在学怎样教学生们,更重要的是,我学到了一些原来自己也不是特别很清楚的专业知识,夯实和优化自己的知识库系统,这一点是十分有意义的。在本次培训环节中,根据进行专家推荐的工作,我发现了,山外有山,天外有天,我深深感到自身缺点,觉得提升学习的意义。许多老师的作业中带来了精彩纷呈的例子,出色的教案设计,完美教学方法,这种是非常值得我去学的。此次学习培训让我对信息科技拥有一个全新的了解,比如大家充分利用网络收藏功能能够非常方便查看到很多图片资料、动漫等资料;充分利用网络的下载功能,老师、孩子可以非常方便将网络资源运用到教学过程中;充分利用网络的交互功能,孩子可以主动学习,开展工作组协作学习。在课堂教学教学中,运用多媒体系统组成教学方法,能把传统教学媒体和现代教学媒体有机化学地联络起,紧密联系、互为补充、充分运用分别的教育作用,可以增加课堂教学容积进一步优化课堂构造,提升课堂教学效率。

信息技术能力培训心得体会 篇17

根据一段时间的信息技术培训学习培训,你对信息科技在教育中的运用拥有进一步的了解。听完专家专题讲座后,我感受最深的是微课程的认知与做法。培训中需要我们主动塑造通过自学发展意识,务求融入信息技术教育的需求,推动学校信息技术教学上新的台阶。根据加强学习,下边谈一谈此次学习培训的一些感受。

一、遇见了新课程内容——微课程

“微课程”要以短视频为基本媒介,纪录老师在课堂内外文化教育教学中紧紧围绕某一知识要点或教学过程而实施的精彩纷呈有效教学主题活动的全流程。“微课程”具备课堂教学时间很短、课程内容偏少、网络资源容积比较小、网络资源方便使用等优点。对老师来讲,微课程将创新传统教学和教研方式,提升老师传统听评课方式,是教师专业发展的有效途径之一。针对学生来说,微课程能更好地达到学生们对不同课程知识点个性化学习、根据需求选择学习,既可以查漏补缺又可加强巩固知识,是一般课堂教学的一种关键填补和拓展资源。在互联网时代,伴随着信息和通信科技的迅速发展,尤其是伴随着挪动电子产品和wifi网络的兴起,根据微课程的数字化学习、远程学习、网上学习将就会越来越普及化,微课程终将成为一种新式的教学方式和教学方式。

二、怎么根据学科的特征设计方案微课程

根据这一阶段课程的学习,自己从别人身上学到一些相关微课设计的基础知识。一节微课程能不能设计方案的好、学习效果佳,知识要点的挑选剖析解决至关重要。因而,在规划每一节微学时,最先谨慎选择知识要点,对其有关的重点知识科学合理的解读与处理,使他们很符合课程教学认知发展规律,学起来可以取得事半功倍的效果。须试着保证如下所示几个方面:

1、知识要点尽量选课堂教学的核心、难题。

2、知识点挑选要细,八分钟内可以解读深入。

3、知识要点要准确,不可以有文本、语言表达、图片中的教育性不正确或虚假性的描写。

4、要把知识要点依照一定逻辑性切割成许多个小知识要点。

通过此次培训使我真正体会到了新的教学技术理念,也发现自己身上许多缺乏的地区。学习培训尽管实现了,但学习的目的是为了能运用。我们一定会在日后教学过程中努力实现实践与理论紧密结合,最终让教育信息化为提升教育质量服务项目在日后的工作岗位上,我一定扎实工作,认真学习,把用学过到的教学技能知识能够更好地运用学校信息技术教学中,做一名对于学生承担,对学校承担,对社会负责的优秀老师。

信息技术能力培训心得体会 篇18

参与“教师继续教育20XX”现代信息技术能力提升工程的学习培训,感觉获益匪浅,针对现代科技与物理学学科整合的发展理念获得了深刻的理解与理解,也促进了她在今后的物理教育教学中积极主动应用。以下属于本次培训的心得体会。

学习培训不仅全方位,并且细腻,有温的馆长对现代信息技术能力提升工程精彩的讲解与分析;有每个地区老师当场示范性,有教学实录,更有很多软件培训机构实践活动。“国培”给我们这种在职人员一线教师带来了较好的学习培训现代信息技术于课堂教学的好机会,并且也向人们给出了新的目标。学习期间,专家学者的精彩专题讲座一次次激发了我内心的磁感应,更激发我自己的反思。在这样的理论与实践的对谈中,我感受着专家学者观念的真谛,基础理论的精髓。听完教授的专题讲座,我进一步感受到了现代信息技术于课堂教学教学的重要性。了解现代信息技术能力的培养针对教学课堂的价值,在教育中,运用交互式白板多造就互动交流机遇,为学生自主学习提供更好的教学资源,以推动学生开发资源开展学习;会为学生们的积极参加学习培训带来更多的前提条件和机遇。使学生可以通过积极参与、学会思考、获得发展趋势。学习培训期内,听了很多的例子课,更为直接地使我们了解到了此次培训的作用与实际意义。

总而言之,在“国培”现代信息技术能力提升工程学习培训,令我深入了解了现代信息技术技能提升对教学课堂的价值;充足提升了信息科技认知水平,在各方面条件有质的提升。今后的工作中,在信息科技教学辅助层面技巧与方法还要大家在今后的教育教学工作中不断进步,积累,飞速发展。那样能够说是真正发挥到了教育现代化的优势。从而使得信息科技能够更好地协助他们的课堂教学,提升他们的教学水平。

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