2022教师个人专业成长计划（精选18篇）
2022教师个人专业成长计划（精选18篇）
2022教师个人专业成长计划 篇1
一、指导思想
为深入贯彻落实黄教人[20xx]62号“关于做好黄岩区中小学校教师专业发展培训实施细则(实施)的通知省中小学校教师专业发展学习培训若干规定(实施)》精神实质，以科学发展为引领，以《教育法》和《教师法》为基础，以校本研修、教科研改革创新、书校园内等系列活动为依托，立足于基础教育改革和发展的需求，以人为本，着眼于总体提升，切实个人素养提升，根据激起老师自主发展的源动力和为教师发展好的环境标准等举措，推动教师专业发展，推动基础教育改革，提升教学质量，特制订并执行本方案。
二、关键工作规划
1、务实求真进行教育科研。
搞好重点课题推动工作中，进行校本课题科学研究。
2、提升教师队伍学习培训，建立教师专业发展互动平台。
年度学校将创立“高桥小学老师QQ群”、“高桥小学技术专业发展平台”等互动平台，并充分运用实际功效。
3、创建按时学习培训、沟通交流规章制度，塑造老师主动学习的观念。
年度，一定要做好“六个一”工作中，即一节课后写一点课后反思，每星期写一篇教学随笔，每月提供一个典型性教学设计，每学年写一篇经验交流，每一年给予一篇有一定品质的论文或课题研究研究报告，每一年写一份个人成长报告。
4、健全老师成长档案袋，高度重视课堂教学评价，正确引导教师专业化发展趋势。
年度创建并丰富老师成长档案袋内容，在其中一定要有自己的学习计划、本年度学习计划、毕业论文、教案设计、课后反思、教学笔记、课堂教学心得体会等相关信息。
5、提升专业成长的激励制度，先进集体教师的成长工作经验。
全力评选先进典型性，机构专业成长经验交流会，选编出色博作品集、举行专业成长先进工作者主题活动。
三、保障体系
1、创建专业成长领导组，确立领导组义务
(1)、组 长：张莉生
职 责：指导组内组员制订专业发展规划，检查督导学校教师专业发展状况，承担与结对学校的业务洽谈。
(2)、副处长：周福荣
职
责：制订学校老师专业发展规划及年度工作计划，抓好落实;具体指导全体教师在校本研修、校园文化建设工作上迅速发展;领导工作小组对每一位老师们的技术专业发展状况作出评价督查。每期末会对教师专业发展问题进行归纳，写下情况报告，对于存在的不足明确提出整改措施。
(3)、组 员：林仁勇 付学焕 王海林 翁富妹
王婵媛 郑瑶
职
责：为教师专业发展构建良好氛围，对教师专业发展作出评价和督查;每期末会对教师专业发展问题进行归纳，写下情况报告，对于存在的不足明确提出整改措施。
2、广泛开展校本研修
依据该校老师们的专业成长情况和发展需要，择师德、新课程标准、新思想、新技术应用等多个方面精选培训计划，依据在职人员学习的特点，采用网络学习、培训讲座、案例教学法、当场确诊、难题研究、示范性效仿、情境体验等培训方式，充分发挥校本培训的功效。
3、制订计划，自我规划。
每一位老师依据教过课程与自身具体明确研究内容，根据学校老师专业发展规划，根据自身发展规划和课题研究，制定详尽“个人职业发展五年规划”和“本人本年度实施方案”，按照规划勤奋进行自我培训及科研，45岁以下的老师创立《教师专业发展档案》。
4、扎实有效开展读书活动
企业制度文化能够更大限度地完成共享资源，高效地推动老师互相促进。积极主动提倡教师读书，指导学生念书，打造出“校园文化建设”，正确引导每一位老师变成终身学习者。一定要通过行政部门、非行政部门手段，支持和鼓励教研组、学科组等搭建不一样方式的企业制度文化。
5、技术骨干辐射源，突出主题。
充分发挥院校课堂教学技术骨干的功效，让优秀教师、教研组长轮着设立校本培训的培训讲座，请他们融合课程教学热点话题及学术前沿专业知识、教育教学理论、教学策略等举办培训班，特别是在要将“课例研究”做为培训的内容关键，以填补老师立即教学经历上的不足，为基础理论给予实践活动适用。
6、加强业务指导
进一步融合老师教学资源，把行政工作和课题研究等融入教育教学工作上，构筑起管理方法、学习培训、师德建设、“一体化”的教学培训方式。师训、师德建设等有关单位要将推动教师专业发展做为主要职责，深入分析教师专业发展的情况和迈向，掌握每个方面教师发展的需要和教师发展中遇到的困难和困惑，采用一般与某些多种形式，加强对校本研修专业指导，提升研训数据平台，为学校教师专业发展给予有目的性的专业引领和个性化的业务。教师培训工作人员要和老师产生科学研究共体，在课堂教学改革中与老师一起成长，在推动教师专业发展的同时拥有自已的专业发展。
7、标准继续教育学分管理方法
认真落实浙江省教育厅关于做好浙江省中小学教师专业发展学习培训若干规定(实施)的通知》(浙老师〔20xx〕175号)，中小学老师在一个就职周期时间(5年)内，必须做到不得少于240课时的继续再教育每日任务。老师接受培训且考核合格后，按有关规定，计入《浙江省中小学教师继续教育证书》，做为教师职务聘用、晋级的根据之一。
8、增加检查指导幅度
院校将采用定期维护、专项调研和任意走访调查等方式，掌握教师专业发展工作进展。院校每期末会对教师专业发展问题进行归纳，写下情况报告，对于存在的不足明确提出整改措施。
四、工作中日程
九月份：
1、举办领导成员大会，创立专业成长领导组并明确职责。
2、制定学校专业发展趋势五年规划，学校专业发展趋势年度工作计划。
3、举办全体教师大会，指导教师制定个人发展规划及计划。
4、深入开展听评课主题活动。
5、机构小学音乐课学科老师参与专业成长脱产培训。
十月份：
1、老师创立本人专业成长档案资料。
2、建立“高桥小学老师QQ群”。
3、创立“高桥小学技术专业发展平台”。
4、深入开展听评课主题活动。
5、机构一部分小学生数学、语文教学老师参与专业成长脱产培训。
十一、十二月份：
1、机构“念书先进工作者”评选投票。
2、学校及老师逐渐丰富专业成长档案资料。
3、深入开展听评课主题活动。
4、机构一部分小学科学教师参与专业成长脱产培训。
一、二月份：
1、老师寒假全员培训。
2、老师独立专业成长总结。
3、开展专业成长阶段性总结。
三月份
1、制订本学年的师德建设方案、课题研究实验计划、读书的计划。
2、机构教师节“出色专业成长档案资料”评定。
3、进行听评课主题活动。
4、机构一部分小学生英语、体育运动学科老师参与专业成长脱产培训。
四月份：
1、机构学生读书评定主题活动。
2、进行听评课主题活动。
3、机构“绿色生态课堂展示”主题活动。
4、机构老师在校本培训平台对认知度相对较高的教育话题开展大讨论。
五月份
1、进行听评课主题活动。
2、机构老师在校本培训平台对认知度相对较高的教育话题开展大讨论。
3、机构一部分小学生数学、语文教学老师参与专业成长脱产培训。
六、七月份
1、进行听评课主题活动。
2、评比教师读书主题活动先进工作者。
3、评比专业成长本年度先进工作者。
4、举办全体教师大会，汇总年度专业成长工作中。
2022教师个人专业成长计划 篇2
作为一名教师，肩负着教书育人的重担，需要在成长的历程中，给自己规划人生，我坚信“熟能生巧”，我希望自己能够成为一个勤奋的学习者、学者、践行者。怎样尽快变得成熟，成为一名符合要求的教育工作者，使他在开展基础教育时会一个很明确的方位来前行与发展，是摆放在我的眼前的一个极大每日任务。特做剖析方案如下所示：
优势分析：
1)热衷于教师，喜爱思品课堂教学，具有较强的责任心和上进心。
2)能静下心，积极主动阅读文章一些课堂教学的有关杂志期刊，关心最新课程改革动态性。
3)谦虚好学，能主动接受现实、新论断。
4)根据20xx年教学课堂实践活动，累积了一定工作经验，能胜任中学各个阶段教育教学工作。
存在的不足：
1)十几年来，我自己的教育教学工作一直以来欠缺整体规划，欠缺自已的科学研究，欠缺自身的动机和探究性。
2)欠缺全面的集中学习与专业培训学习，在学习教育和师德建设方面发展得不够，没更好地把具体课堂教学和科研有机化学地结合在一起，在科研型老师的途中步伐迈得还比较慢。
3)在课堂教学中，很大程度上取决于教材内容，欠缺自身对文字的深入解读，自身的教育创新不足与研究，针对教材开发的力度不够，没有好的应用教材内容、超过教材内容，梳理、累积、思考层面有待提升。
4)自已的职业道德和职业修养层面，自身平日的教学课堂欠缺感染力，和学生接触的过少，并没有深层次走入学生们，关注学生的内心深处，不太了解学生们的发展需求、成长需要，必须完善自己的教师素养，做同学喜爱的好老师。
一年总体目标
为了方便完成更专业的发展，我们将立足本职，以院校大局意识与学生的高速发展为主，认真踏实工作中。
二年总体目标
我计划根据二年的时间也，做到也有对教育理想的追求，有最先进的教育理念和教学理念，有着丰富的文化教育教学经历，有很高的科学研究水平，重点专长突显，学生们、父母令人满意的老师。保证以下几方面：
(1) 真真正正关注每一个学生，将自己教师的爱公平的给与每一个学生，关心每一个学生全面发展全过程，推动每一个学生思品素质的提升，使自己成为学生们喜欢的老师，走入学生们，推动学生能力的提升，给学生今后的发展奠定基础。
(2)用心备齐每一节课，让自己的语文教学变成贴近学生们，超过教材的教学课堂，科学研究教材内容，着眼于学生们的视角科学研究课堂教学，备出高质量课，与此同时上有的精彩语文课堂。
(3) 科学研究课堂教学，对自己的教育行为展开分析，写好自己课堂教学反思与总结，对自己的教学过程中的成败得失进行全面的科学研究，探索适合自己的教学特点，纪录自身与学生成长的脚印，建立自己的教育教学研究，做一名科研型、发展趋势型老师。
(4) 勤奋科学研究，勇于实践，在自己教育教学工作中，多学别人其长，多阅读，将自己的学过用于实践活动，提升自己课堂教学的广度和深度，让自己的思品课堂教学不仅有工具理性又闪亮历史人文的光辉。
(5)学好扎实的基本功，充实自己教育机智，与此同时在意自己的素养和教态。消化吸收别人涵养中元素，让自己的涵养更为立体式。塑造自己的职业理想化，并且为自己的职业理想化坚持不懈的勤奋。
三年目标
1、变化教师的角色，塑造服务项目不同种类的学生们观念
专业工作是为人们谋取待遇的社会公益事业。老师这一职业需要以文化教育为旨，推动全面发展，原以为仅有塑造为学生服务的观念，才可以建立学生们的主体性，把课堂教学与学习真真正正全面地归还学生们。尤其是针对一个新的招收况，大家怎么面对。课堂教学中我将采取不断反思、汇总等一系列自悟性活动来完善自己的角色行为，得到创新与超越的魅力。
2、实施行动科学研究，深刻理解课程理念
基础理论知识科学研究要跟工作实践紧密结合。因而，我们将着眼于新课程标准教学课堂，争取每一年开展一项行动研究，以提升自己的专业理论修养和专业实践能力。
3、确立技术专业培训方位，建设专业发展趋势强悍行业
学好和同伴协作，向更多老前辈、权威专家、同行业学习培训，使自己的专业视线更宽广，从而来扩大自己的专业实践活动含义，产生自己的专业发展优势行业。
4、加强党性锻炼，加速专业发展脚步
理论是实践指导，是专业成长的前提。近三年，我计划每一年读3-4本教育教学理论著作，逐步完善自已的知识体系。
个人提升对策：
1、念书——发展自已的视线
读书的全过程就是一个人成长的经历，书是教师的精神佳园，仅有爱读书的老师，才能从自己的书本中汲取力量，充实自己，使他“腹有诗书气自华”，因而在今后的教学过程中，我想不断充实自己理论，阅读书籍，广泛涉猎教育、社会心理学思品课堂教学理论书籍，了解前沿的语文学科理论基础研究，掌握现如今思品课堂教学的高速发展，使他充足和时代对接。另外在平日生活之中，为了能从而实现大思品教育观念，我要全面发展自已的视线，从而实现自身知识的积累，使他知识量揉面大幅扩展，全面了解教材内容以外的思品全球。
2、思考——教师成长的必由之路。
之前的教学过程中，我是相当懒散的，对自己课堂教学中的很多难题、了解、疑惑常常是一带而过，之后的教育我要全面靠近学生们，掌握我们没有明天，听他们对于我教学过程中可用与不可取的了解，认真总结自身教学过程中生活的点滴，梳理成与败的主要原因，同时做好详尽记录。把写课后反思充足坚持下去，防止一曝十寒，养成好习惯，产生规律性，提升自己的理论素养，针对教学过程中，自身不懂的问题，总去了解朋友、权威专家，培养搜集资料的习惯。真真正正反省自己，在思考中成长自己，进一步提升自己的教育教学质量。
3、课堂教学——教师成长舞台。
勤奋向权威专家、优秀教师、优秀老师学习培训，在教学实践教学中，使他的教学模式，方式和方式有更高的发展趋势，在自己教学过程中努力改变平庸的教学模式，搭建自主学习、积极参与、积极发展趋势的教学方式，用心对待自己的每一堂课，每堂课争得至少有一个闪光点，进行从一名达标老师向学者型老师的改变，取别人其长，补自身之短。与此同时积极主动依靠书本和互联网，学习别人出色的教学设计，教学实录，教学课堂的小视频，向优秀教师挨近，学习培训她们教材解读智慧的，学习培训他们对教学课堂的掌握，纸上得来终觉浅，要知道这事要躬行，积极主动将自己的学过用于实践活动，使他针对课堂教学的认知，不但局限在基础理论的视角，还需要更多实践活动，与此同时结合实际了解自己，认识自己，多请朋友、教研员、领导指导自身的教育，了解学生本人课堂教学上的不足和优化的地方，让自己的教学课堂更上一个新的高度，拥有更多的精彩纷呈讲解。
4、科学研究——努力提升自己
之前的教学过程中，我对自己的课堂教学欠缺科学研究，20xx年的教育以一种自发性随大流的形式前行，学了许多新知识与基础理论，也忘了新的知识和基础理论，我曾想自身很多年的教育留下是多少踪迹，之前自己无法解决问题，现在依然觉得繁杂，之前自己无法深入解读的古诗词类文体活动，现如今自身依然觉得难以。自已的教学设计上留下来的更重要的是教学设计的效仿。因而往后的教学过程中，我需要不断科学研究，从一个教材的“无线扩音器”，到能真正拥有自己角度研究自己的教育，在学习别人的优点中，更多学好可以做到融会贯通，学好科学合理的消化吸收，和时代对接自已的教育理念，研究自己教育行为，简述自己课堂教学初中生的主要表现，纪录自身课堂教学生活的点滴，阅读文章自身书籍的前提下，纪录产生自身教育观点。有自身对教学教育的认知与感受。
5、涵养——充实自己，做自己
“学高为师，身教重于言教”。文化教育最主要的是教书育人，在执教时教书育人，在教书育人中执教，而且还要有一套造型艺术，在“润物无声”中使学生遭受耳濡目染，这样的老师才也会受到学生们的热烈欢迎，关注和热爱每一个学生，关心每一个孩子的点滴成长，尽最大的努力满足孩子持续发展的要求，建立起“一切给孩子”的崇高思想。并且在日常日常生活告诫自己，加强自身修养，言传身教，用心努力，产生自身较好的个性化涵养，有坚持不懈、有毅力，有责任心，真心实意真诚对待自己的学生们，认真发展自己工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名开拓创新的好老师，关心每一个学生发展生活的点滴，做自己，完善自己的专业知识涵养、理论素养、人格修养，做一名学生喜爱、父母令人满意的达标教师。
2022教师个人专业成长计划 篇3
作为一名教师，肩负着教书育人的重担，需要在成长的历程中，给自己规划人生，我坚信“熟能生巧”，我希望自己能够成为一个勤奋的学习者、学者、践行者。怎样尽快变得成熟，成为一名符合要求的教育工作者，使他在开展基础教育时会一个很明确的方位来前行与发展，是摆放在我的眼前的一个极大每日任务。特做剖析方案如下所示：
优势分析：
1)热衷于教师，
喜爱思品课堂教学，具有较强的责任心和上进心。
2)能静下心，积极主动阅读文章一些课堂教学的有关杂志期刊，关心最新课程改革动态性。
3)谦虚好学，能主动接受现实、新论断。
4)根据20xx年教学课堂实践活动，累积了一定工作经验，能胜任中学各个阶段教育教学工作。
存在的不足：
1)十几年来，我自己的教育教学工作一直以来欠缺整体规划，欠缺自已的科学研究，欠缺自身的动机和探究性。
2)欠缺全面的集中学习与专业培训学习，在学习教育和师德建设方面发展得不够，没更好地把具体课堂教学和科研有机化学地结合在一起，在科研型老师的途中步伐迈得还比较慢。
3)在课堂教学中，很大程度上取决于教材内容，欠缺自身对文字的深入解读，自身的教育创新不足与研究，针对教材开发的力度不够，没有好的应用教材内容、超过教材内容，梳理、累积、思考层面有待提升。
4)自已的职业道德和职业修养层面，自身平日的教学课堂欠缺感染力，和学生接触的过少，并没有深层次走入学生们，关注学生的内心深处，不太了解学生们的发展需求、成长需要，必须完善自己的教师素养，做同学喜爱的好老师。
一年总体目标
为了方便完成更专业的发展，我们将立足本职，以院校大局意识与学生的高速发展为主，认真踏实工作中。
二年总体目标
我计划根据二年的时间也，做到也有对教育理想的追求，有最先进的教育理念和教学理念，有着丰富的文化教育教学经历，有很高的科学研究水平，重点专长突显，学生们、父母令人满意的老师。保证以下几方面：
(1)真真正正关注每一个学生，将自己教师的爱公平的给与每一个学生，关心每一个学生全面发展全过程，推动每一个学生思品素质的提升，使自己成为学生们喜欢的老师，走入学生们，推动学生能力的提升，给学生今后的发展奠定基础。
(2)用心备齐每一节课，让自己的语文教学变成贴近学生们，超过教材的教学课堂，科学研究教材内容，着眼于学生们的视角科学研究课堂教学，备出高质量课，与此同时上有的精彩语文课堂。
(3)科学研究课堂教学，对自己的教育行为展开分析，写好自己课堂教学反思与总结，对自己的教学过程中的成败得失进行全面的科学研究，探索适合自己的教学特点，纪录自身与学生成长的脚印，建立自己的教育教学研究，做一名科研型、发展趋势型老师。
(4)勤奋科学研究，勇于实践，在自己教育教学工作中，多学别人其长，多阅读，将自己的学过用于实践活动，提升自己课堂教学的广度和深度，让自己的思品课堂教学不仅有工具理性又闪亮历史人文的光辉。
(5)学好扎实的基本功，充实自己教育机智，与此同时在意自己的素养和教态。消化吸收别人涵养中元素，让自己的涵养更为立体式。塑造自己的职业理想化，并且为自己的职业理想化坚持不懈的勤奋。
三年目标
1、变化教师的角色，塑造服务项目不同种类的学生们观念
专业工作是为人们谋取待遇的社会公益事业。老师这一职业需要以文化教育为旨，推动全面发展，原以为仅有塑造为学生服务的观念，才可以建立学生们的主体性，把课堂教学与学习真真正正全面地归还学生们。尤其是针对一个新的招收况，大家怎么面对。课堂教学中我将采取不断反思、汇总等一系列自悟性活动来完善自己的角色行为，得到创新与超越的魅力。
2、实施行动科学研究，深刻理解课程理念
基础理论知识科学研究要跟工作实践紧密结合。因而，我们将着眼于新课程标准教学课堂，争取每一年开展一项行动研究，以提升自己的专业理论修养和专业实践能力。
3、确立技术专业培训方位，建设专业发展趋势强悍行业
学好和同伴协作，向更多老前辈、权威专家、同行业学习培训，使自己的专业视线更宽广，从而来扩大自己的专业实践活动含义，产生自己的专业发展优势行业。
4、加强党性锻炼，加速专业发展脚步
理论是实践指导，是专业成长的前提。近三年，我计划每一年读3-4本教育教学理论著作，逐步完善自已的知识体系。
个人提升对策：
1、念书——发展自已的视线
读书的全过程就是一个人成长的经历，书是教师的精神佳园，仅有爱读书的老师，才能从自己的书本中汲取力量，充实自己，使他“腹有诗书气自华”，因而在今后的教学过程中，我想不断充实自己理论，阅读书籍，广泛涉猎教育、社会心理学思品课堂教学理论书籍，了解前沿的语文学科理论基础研究，掌握现如今思品课堂教学的高速发展，使他充足和时代对接。另外在平日生活之中，为了能从而实现大思品教育观念，我要全面发展自已的视线，从而实现自身知识的积累，使他知识量揉面大幅扩展，全面了解教材内容以外的思品全球。
2、思考——教师成长的必由之路。
之前的教学过程中，我是相当懒散的，对自己课堂教学中的很多难题、了解、疑惑常常是一带而过，之后的教育我要全面靠近学生们，掌握我们没有明天，听他们对于我教学过程中可用与不可取的了解，认真总结自身教学过程中生活的点滴，梳理成与败的主要原因，同时做好详尽记录。把写课后反思充足坚持下去，防止一曝十寒，养成好习惯，产生规律性，提升自己的理论素养，针对教学过程中，自身不懂的问题，总去了解朋友、权威专家，培养搜集资料的习惯。真真正正反省自己，在思考中成长自己，进一步提升自己的教育教学质量。
3、课堂教学——教师成长舞台。
勤奋向权威专家、优秀教师、优秀老师学习培训，在教学实践教学中，使他的教学模式，方式和方式有更高的发展趋势，在自己教学过程中努力改变平庸的教学模式，搭建自主学习、积极参与、积极发展趋势的教学方式，用心对待自己的每一堂课，每堂课争得至少有一个闪光点，进行从一名达标老师向学者型老师的改变，取别人其长，补自身之短。与此同时积极主动依靠书本和互联网，学习别人出色的教学设计，教学实录，教学课堂的小视频，向优秀教师挨近，学习培训她们教材解读智慧的，学习培训他们对教学课堂的掌握，纸上得来终觉浅，要知道这事要躬行，积极主动将自己的学过用于实践活动，使他针对课堂教学的认知，不但局限在基础理论的视角，还需要更多实践活动，与此同时结合实际了解自己，认识自己，多请朋友、教研员、领导指导自身的教育，了解学生本人课堂教学上的不足和优化的地方，让自己的教学课堂更上一个新的高度，拥有更多的精彩纷呈讲解。
4、科学研究——努力提升自己
之前的教学过程中，我对自己的课堂教学欠缺科学研究，20xx年的教育以一种自发性随大流的形式前行，学了许多新知识与基础理论，也忘了新的知识和基础理论，我曾想自身很多年的教育留下是多少踪迹，之前自己无法解决问题，现在依然觉得繁杂，之前自己无法深入解读的古诗词类文体活动，现如今自身依然觉得难以。自已的教学设计上留下来的更重要的是教学设计的效仿。因而往后的教学过程中，我需要不断科学研究，从一个教材的“无线扩音器”，到能真正拥有自己角度研究自己的教育，在学习别人的优点中，更多学好可以做到融会贯通，学好科学合理的消化吸收，和时代对接自已的教育理念，研究自己教育行为，简述自己课堂教学初中生的主要表现，纪录自身课堂教学生活的点滴，阅读文章自身书籍的前提下，纪录产生自身教育观点。有自身对教学教育的认知与感受。
5、涵养——充实自己，做自己
“学高为师，身教重于言教”。文化教育最主要的是教书育人，在执教时教书育人，在教书育人中执教，而且还要有一套造型艺术，在“润物无声”中使学生遭受耳濡目染，这样的老师才也会受到学生们的热烈欢迎，关注和热爱每一个学生，关心每一个孩子的点滴成长，尽最大的努力满足孩子持续发展的要求，建立起“一切给孩子”的崇高思想。并且在日常日常生活告诫自己，加强自身修养，言传身教，用心努力，产生自身较好的个性化涵养，有坚持不懈、有毅力，有责任心，真心实意真诚对待自己的学生们，认真发展自己工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名开拓创新的好老师，关心每一个学生发展生活的点滴，做自己，完善自己的专业知识涵养、理论素养、人格修养，做一名学生喜爱、父母令人满意的达标教师。
2022教师个人专业成长计划 篇4
教师发展是老师人生理想达到的全过程，是老师在深刻认识教育价值的前提下，不断提高精神层面，提高职业道德，把握教育规律，扩展综合知识，加强专业能力和提升教育教学质量的一个过程。我坚信有视野才会人生境界，有思路才有发展方向,在努力学习了院校年度建设规划和各个部门本年度工作目标后，根据自身的特性制订个人职业规划如下所示：
发展规划：
一、内涵发展层面：
教师作为一种以人育人的岗位，并对工作品质提出的要求是比较高的、永无止境的，因此，作为一名教师，我时时刻刻告诫自己要求实创新，尊崇一流，拒绝浮躁，重视本身创新意识与实践技能、感情、心态与的价值观发展趋势,使他真真正正发展成为不负使命感、历史责任感的优秀老师，将自己的所有专业知识、才华和爱心奉献为学生、献给基础教育。我坚信也是每一个老师追求的目标思想觉悟。在信息科技层面提升自身的现代信息技术及其教学课件制作水准，从而达到课堂教学与信息科技非常好融合的效果。务求能够独立制做经济实用、美观电子课件。
二、教学课堂层面：
进一步深化落实偏向生活化情境化教学课堂，充分运用自己的优势去吸引学生们，让学生喜欢自己的课，并且能够在自己在课堂上获得发展趋势，能够满足孩子成长和走上社会的具体必须，有充足的实践性教学阶段。根据自身的教学理念拜名师学艺，让自己的教学质量明显提高，教学经历日益丰富多彩，找寻出一条合适的发展道路，争得逐步完善自身干净利索干脆利落、灵巧机智的教学特色。
三、观念工作中：
重视个人修养的塑造，不贪名与利，稳步提升本身理论素养和工作能力，务求给学生造就好的教育。从为提高分数到为有益于学生们未来的发展提供便利。做一个富有责任心的优秀教师，在遵守制度、与人交往层面可以严于律己，提升自身的政治理论素养。
发展趋势对策：
1、推进课程改革，进一步贯彻执行院校“偏向生活化、情境化”教学课堂核心理念，充足培育和激起学习积极性，高度重视学生们认知过程里的情感培养。重视对于自身教育行为的思考----实践活动，处理教学改革新问题，提升教学质量，做一个有思维的新时期下的老师。
2、业务流程层面要牢固树立当代教育观，学好以发展的眼光对待每一个学生。坚信学生们的极大潜力，并不断探索和发现挖掘;在教学活动中弘扬学生们的核心精神实质，推动学生的核心发展趋势，努力实现因人施教。
3、充分运用自己的优势去吸引学生们，让学生喜欢自己的课，并且能够在自己在课堂上获得发展趋势，能够满足孩子成长和走上社会的具体必须，有充足的实践性教学阶段。
4、坚持不懈教学相长，在师生交往发展中自身。遵照"以民为本"的管理原则，提高自己的管理水平。
5、在信息科技上要敏而好学，多方位高水准同行业求教。
6、自身在作业中曾经获得过不少老师们的协助，她们较好的师德师风辐射带动我，因为当身边的老师遇到困难或需要帮忙时，我必定会竭尽全力，在帮助别人的与此同时提升自己的水准。
2022教师个人专业成长计划 篇5
我拥有20xx年的教育第一线的实践和工作经验，积极参与了各种文化教育学术活动，并且具有大体的科研能力，教学工作尽职尽责，甘于奉献。原地踏步走就等同于倒退，这也是果断不可以的，我觉得:仅有不断地学习，不断充实自己，才能让你不断发展趋势，从而达到社会发展快速发展的必须。专此制订三年专业发展方案如下所示:
一、三年技术专业发展规划
“每天做”、“想太多”、“多听听”，在未来的时间中，不断完善自已的教学课堂;提升自身的素养，把自己更改成一名积极学生，使他变成学生们心目中的具备感染力、轻轻松松、开心、幽默的老师，并逐渐把自己打造成为任劳任怨型的老师，让自己的课堂教学变成诗情画意的课堂教学，是孩子憧憬的精神世界，并且能够与学生共同学习发展，达到孩子成长和走上社会的具体必须。
做一名业务中、课堂教学上面扎实的老师，培养善于学习、热爱学习、自主学习的读书习惯，给自己打造一个具备多样化知识体系得人。勤于思考，让自己的教育教学质量再上一个台阶。提高自身人文素养，不论是做为管理人员或是作为一名教师，都必须要有着丰富的文化内涵，在工作上才可以得到得心应手，游刃有余。
做一名开心、轻轻松松、风趣具备感染力的受学员热烈欢迎的教师。向身旁优秀的老师学习培训管理心得，立即累积教学工作里的成功失败，吸取经验、经验教训，使自己“偏向生活化、情景化”的教学课堂充分体现高效性。
学会做一名“善于反思、勤奋累积”的教师。对自身的课堂教学及时思考，吸取经验，提升自己的管理水平，将学生的为人处事文化教育摆在首位，塑造给学生一生承担的发展理念，培养人、塑造人，产生自身特有的工作风格。
二、升级教学理念、个人行为、方式
不断创新教育理念，可在当代人才观、理念和以民为本推动积极持续发展的教学观的支持下，明显提高教学活动品质;联络教学改革具体开展教育科学研究。融合课堂教学实践活动，找寻科学研究突破口。进一步学习，进一步提高教育教学研究水平，擅于在教学实践教学中发现的问题、思考问题，在科学理论创新下针对问题开展实验研究，并且在争得把科学研究在实践中所获得的理性认识汇总上升为感性认识，掌握一般规律，用于指导教育教学实践活动，求取提升教育质量的具体经济效益。融合课堂教学具体，创造性给予应用，增强对教学课堂的深度加工水平，追求完美课程教学品质和经济效益。高度重视激发学生较好的创新思维能力和学技能，有意识引导学生培养反思学习全过程的好习惯，并鼓励他们产生在思考的时发现难题、问题解决能力。
三、个人修养提升的思路
古代人曾说过:“人师，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作便是立德树人，因此，我需在课堂教学上，不断提升个人素养。现阶段所进行的新课程改革对于我来说是一种考验，同时又是一次不可多得的锻炼的机会，为了能进一步努力做好自己工作中，我给自己给出了如下的规定。
1、“执教者先强己，教书育人者先严格自律”，首先提升自己的政治思想素质。在教学中留意汇总累积，争得把身边发生的事情用生活随笔或感受的方式记下来。“学为人师，作为世范”，指导学生塑造各种各样恰当意识，教育孩子学会求知、做人做事、学好造就，激发学生变成与时俱进新型人才。
2、推动本人专业成长，建立课堂教学新思想。
(1)学习与发展趋势的具体内容方式该是全方面的。今日是一个开放式的信息时代，信息内容的途径十分广泛，也包括社会发展调查、网络教学、研究课题、观摩学习、学术探讨、实践和行动研究等。除此之外，学习的知识也不单单是教材教学方式，而应该是更大范围学习领域。要知道学生们，关注社会，可以让自己做一个真正意义上的文化人。
(2)勤于思考，结合实际探索、感受。
必须坚持用脑子工作中，奋力保证在思考中扬长补短;在思考中鉴别;在展望中自主创新。时时刻刻将工作和思考紧密结合，在思考中工作中，在工作上思索，创造性展开工作。
3、再次更新自己理论知识，“要为学生们一滴水，自身必须有一桶水。”当今社会，高新科技飞速发展、信息和日骤增，社会发展各行各业的科技知识持续由单一迈向多元化，持续向更加深入范围更广层面上发展趋势。留意收集专业成长的新动态、最新资讯，不断创新专业知识，以顺应时代发展要求和学生的学习要求可谓是当今老师一项颇具挑战的目标与任务。
4、重视个人修养的塑造，不贪名与利，稳步提升本身理论素养和工作能力，务求给学生造就好的教育。从为提高分数到为有益于学生们未来的发展提供便利。
5、提升自己的教育教学能力，教师学习、提升教育教学能力是一项永不间断地工作中:学习理论知识、学习培训教书育人方式、学习培训教学手段，从书籍初中、从互联网初中、在你人身安全念书、从实践教学初中……终生学习可谓是艰难的，并且也是快乐的。由于学习使人自立、令人发展趋势、叫你自主创新。在今后的工作中要求真务实，变成热爱学习、学会思考和终身学习理念榜样;并把所学的知识充足用于实践教学，以民为本，尊重孩子个性化，指导和启迪自主学习，激励学生独立思考，学好自身增长运用专业知识，学好猜疑与创新。
四、专业成长流程
20xx.3—20xx.3总体目标
1、读教育专著及其和教学课堂有关的教学材料，并立即编写教学笔记。
2、用心参加学校组织各类活动内容，提升教学基本功的练习，提升自身的文化教育教学方法。
3、梳理新课程标准的课本专业知识主脉，为教学服务项目。
4、精心备课，运用业余时间学习培训新课改等方面的文字专业知识。
5、深层次出色教师课堂开展学习，扬长补短。
20xx.3—20xx.3总体目标
1、用心钻研教材、科学研究教学方法，常常思考，随时随地纪录课堂教学体会。
2、每天坚持看书的习惯，学习新的教育理念、教学策略，搜索一些自己需要的材料，认真地学习，搞好读书笔记，立即记录自己的观点和构想。
3、沉下心来进课堂，结合实际大力开展科研。
4、积极参与教研组活动，依靠集体的智慧，提升自己的教育能力与水准。
5、搞好专题总结，争得将自己的教学感悟发布成小短文。
6、把握住学生全面发展调整期，推动优良习惯养成。
20xx.3-20xx.3总体目标
1、将前几年整理的教学策略、工作经验融汇贯通应用于各种课程类型之中，产生有本身地方特色的教学课堂，争取在教学业绩层面实现突破，争取变成地市级、盟级优秀教师。
2、勤于思考:时时刻刻将工作和思考紧密结合，在思考中工作中，在工作上思索，创造性展开工作。更要懂得把他们所接触到的工作中整合，在融合中发现发现突破口，选准研究重点并大力开展研究综述。
3、留意课程之间融合，的各科中间的教育方式能相互之间常用。
4、勤奋下笔:挤压时长把自己的见解与实践成效记录下来，根据论文写作，将自己的专题调研从操作方面提升到基础理论方面，不断提升毕业论文品质。最少交稿2篇参与毕业论文评定或文章投稿，争取可以得奖或发布。
2022教师个人专业成长计划 篇6
为了保证我院教育教学专业化水平，提高对教育研究知识储备的认知，增强众多老师思想品德教育能力，更强更有效地塑造创新型人才，特制订我院教师专业发展方案。
一、指导思想
以xx大报告中关于进一步加强教育教学的奋斗精神为引领，以上级领导“教师专业发展院校”的建设相关要求为基础。积极为老师营造良好的学习培训、办公环境和条件，使每一位老师树牢专业发展核心理念，提高不断进步和完善自己的驱动力，思想解放，勇于创新，开拓创新，与时具进。不断提升学校老师的能力素质，做到县市级“教师专业发展先进校”规范，为教师职业不断和全面发展打下基础。
二、基本准则
老师自我提升要求和院校课堂教学要求结合的标准;老师们的技术专业理论和实际专业知识共同进步原则;以教师教育专业化作关键与综合教师专业化三个方面结合的标准;实效性高效性相统一原则;以校本研训为主导与统一学习培训结合的标准。
三、总体情况
我院一共有73老师名，在其中30岁以上的老师35名，30――40岁的老师15名，40――45岁的老师14名，45――55岁的老师9名。大部分老师为骨干教师，这种骨干教师意气风发，精力旺盛，有自主学习的心愿。一部分中老年人老师都是奋发向上，可以做到用心刻苦钻研，为老师掌控专业发展造就了标准。
四、任务目标及方法措施
(一)课堂教学系统化
1、老师务必制订本人学年技术专业发展规划，方案中要求也有对教育专业持续发展的任务和方法措施。
2、健全以校本研修为主体的研训规章制度。以老师为主导，以权威专家以及其它教科研工作人员为主体，将自我反省、同伴互助、专业引领自始至终根植于研究过程当中。根据备课教案、说课稿、做课、评课记录等几种教科研方式，将“难题――设计方案――行为――思考”融合在一起，进一步增强老师们的课题研究观念、设计方案观念、行为观念、思考观念、沟通交流观念。积极为老师构建一个独立交流问题、作法、工作经验、思考的渠道，推动老师，提升自己，不断进步。规定老师每个人一学期编写一篇毕业论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份完善的课后反思。每月上缴一次读书笔记，校领导亲身审阅。
3、以“课堂教学比赛规章制度”为抓手，给每一位老师给予沟通交流，展现的服务平台。
教学课堂水平高低是教师专业化的成长一面镜子，为了能让每一位老师在这个舞台上得到成长，提高自己，大家建立了“课堂教学比赛规章制度”，规定教师研究学法用法、改革创新教学方法、讨论教学模式，稳步提升课堂教学效率和学习效果。根据比赛，推举出各科的课程改革示范课和教学改革优秀教研室，磨炼出一批教学能手，进而由点到面，促进教师专业化发展。
4、以“我自己的教育教学故事”为具体内容，进行教育论坛。
教育教学故事是教师职业、学习培训、生活中的润滑液，她们课程教学成功失败，在这里可以汇总、思考;她们学习上的收获与感悟，在这里可以沟通交流、共鸣点;她们生活当中喜怒哀乐与丧乐;在这里可以释放出来、解决。教育教学故事每月进行一次，每月的第二周一社区论坛的方式进行。每月的教育教学故事装订，随着大家老师一起成长，促进大家北小一起发展壮大
5、让“总体目标导学案”变成本学年教学课堂的原有玩法，使它在老师心目中的投身、出芽、盛开、结论。使老师们的工作变成高效地工作，学生自主学习变成快乐的学习。总体目标导学案规定老师保证
(1)精心备课，确定目标
(2)依据导学案总体目标，具体指导通过自学(10min)
(3)预置重、难题，处理形成难题(10min)
(4)目标检测，环环贯彻落实(20min)
(5)确定时间，合理安排
6、提升“月考规章制度”健全月考到的各个阶段。
月考流程表：老师出题―教研组长审批―教务处包装印刷―学生考试―考试成绩分析。
月考规章制度规定老师：
(1)细读教材内容，所检测章节目录或单元重点难点，明确方向。
(2)所测试内容应依据教学计划及学员具体实际需要来定，必须坚持有些方矢。
(3)每月的第一周进行考卷的原稿，第二周周一交到教研组长。
(4)考卷结束后定下预期效果。
(5)考试后上缴学生成绩单、考试成绩分析(具体任务和预期效果得比较、剖析，找到自身环节课程教学优势和不足)
教研组长：
(1)用心审批每一份考卷(方式、具体内容、题数、品质等)
(2)第二周进行审批每日任务，周五上交给教务处。
(3)协助老师剖析思考检测结果，采取有力措施改进存在的不足。
教务处：
(1)承担各个环节的督导工作。
(2)承担考卷的包装印刷。
(3)报名考试(每月第四周的周四)和评卷工作中。
(4)、对学校检验分数的分析与意见反馈。
7、提升项目课题管理方法，强化实践流程的研究与过程性材料积累，学年内进行每一个小型课题结题。
8、健全教师专业发展档案建设，为每名教师创建教师个人成长档案资料，做为教师专业发展评估的根据。
9、院校研训处要充分调动管理与评估的职责，将全体教师参与校本培训、研训组主题活动、课后反思及其取得的成效列入年终考核。重视老师发展，反思性点评，创建教师发展及文化教育教育行为反思记录档案资料，产生“以学促教，以学促学”的课程改革规范，推动老师学生积极发展趋势，真真正正充分发挥评估的导向性鼓励、监控功能。使老师教育事业发展切实落实。
(二)课堂教学系统化
1、机构教师学习培训核心制订的《小学教师‘学科专业化’三年发展目标》，每一位老师在熟识内容的前提下，制订本人学年学科发展规划。
2、强化对学科专业知识学习监督力度，并认真做好学习笔记。特别是换岗老师和学历不合格的教师，多给其给予学习机会，支持老师积极参与学历进修，并积极参与上级领导培训机构组织的各种专业知识培训，明确提出更高的要求，使之能够胜任教过课程，进一步提高自已的学科水准。
3、各学科老师自己挑选一本提高专业知识、理论素养或教学方法的期刊，有院校承担购买，规定老师写完学习心得和体会，并适度用于实践教学中，在学校级展示课或期末的教学水平考试成绩上有所呈现。
4、进一步强化教师基本功，包含：三字一画、普通话水平、信息科技的应用等。每学年给每一位老师拍摄一节常态化课堂教学，规定老师与上学期对比，关键看看自己的教学基本功有没有提升。寻找差别，制订改进方案、采取有力措施，全面提高。
5、搭建三个平台，推动老师学科发展趋势
a、展示平台
积极主动执行教师培养的带头人、教学能手、课堂教学技术骨干的推选工作中。大力开展各种各样业务流程技能竞赛，优秀理论与实践教学紧密结合，逐步完善我院教学课堂―总体目标导学案这一改革创新特点，提升教学效益。根据深入开展课堂教学观看、课堂教学技能竞赛、说课比赛及其评比典型性教学设计、教育叙事、出色教育科研论文等系列活动，为众多老师开拓沟通交流通道，构建展示才华舞台。推动教师专业化发展趋势。
b、互动平台
聘用高端的专家引领与我院具体紧密结合，邀约到我校授课，跟踪具体指导，为众多老师搭建学习平台，扩宽教育教学视野和专业知识视线，变化老师教育理念，每学年机构一次课堂教学经验交流会，共享教育网络资源，推动专业发展。
c、科研平台
不断完善校本研训规章制度，专注于把教研组建设变成效能型、科研型机构，把共同学习、协作科学研究、互动交流提升做为校本研训的核心价值，稳步提升校本研训的效果。通过一些教学活动和集中学习，提升教师课堂分析和运营能力、教学实施与控制水平与教学总结与反思水平，真真正正产生教学素养。在专业发展路上更进一步。
6、有效评价老师们的学科发展趋势，具有对应的鼓励与推动作用。
(三)伦理道德系统化
1、认真组织教师学习《保定老师职业道德标准》和《老师文明行为礼仪标准》理论具体内容，并紧紧围绕《爱岗爱生爱自己》进行师德师风建设主题活动，老师对于本身具体制订本人职业伦理发展规划，结合自身实际情况进行真实的自我分析，写下行之有效的整改措施，激起老师对工作的热情和使命感。
2、大力开展“班级管理方法造型艺术”的学习和讨论，围绕学校精益化管理工作中，对老师开展
“班集体精益化管理”培训学习，整体班主任老师对于培训及班级的具体，融合德育教育的精益化管理构思，健全各自《班集体精益化管理方案》。
3、进行《爱岗爱生
爱自己》师德征文和演说等一系列的教学活动，并且通过这一主题活动评比出我们学校的师德师风模范人物。
(四)以博主为平台推动教师专业发展
1、创立博主管理方法领导组，加强组织建设。大家成立以校领导为为代表的教师博客领导组，每星期对老师开展“博主”的应用及教育叙事研究技术培训。按时梳理博主材料并梳理剖析。制订博主管理手册。
2、课程整合院校各种资源优化配置，让老师有很多机会走入博主。
(1)方案、汇总、文档、通知、每学年的读后感、论述、学校管理制度参考文献、思考、毕业论文等上传到博主。让每一位老师都能够进到院校博主。
(2)大家实验学校的探索课或示范课所有材料规定上传到博主，更改那类让科学研究的相关资料变成应对检查的项目纸堆，而是通过老师们共享资源宝库。
(3)外出学习老师回家务必写一篇高质量文章内容在博客平台上发表，让每一位老师可以从她们出门学习的经验中获益。
(4)创立专题讲座博主，让博客平台变成有目的性的网络资源福地，让广大老师从博客平台上获益。
2022教师个人专业成长计划 篇7
作为一名教师，我感觉自己需先成为一名积极学生，做效能型的老师，使他变成顺应时代发展，合乎高品质标准的教育工作者。“人无远虑，君子和而不同”，做任何事，只会在做之前有一个很明确的目标和方位，才可以在进行的时候能够比较顺利地开展，因此特制订本人专业发展规划，给自己未来的发展指引方向。
一、指导思想
在职业教育发展有序推进的当下，给老师自身人格塑造带来了一个很好的服务平台，老师所面临的机遇和挑战也更多，老师要把个人的发展和学生的高速发展密切的结合在一起，积极主动提升自身的思想与业务能力，做一个效能型、科研型的老师。
二、自我剖析
工作踏实，具有极强的上进心和责任感，热爱教育，热爱学生，在工作中可以积极主动进行校领导布置既定目标;和同事配合默契，可以跟朋友友好相处，助人为乐;擅于接纳其他人不一样意见，谦虚向他人学习;有一定的教学经历和基础知识;可以积极参与各种教学活动和教师继续教育学习培训。
三、本人技术专业发展规划
1.品德修养，做有品位的老师。塑造本身崇高的道德修养及职业道德涵养，通过自己个人魅力，浓厚的人文素质，渊博的基础知识积累，真诚的仁德及其对于学生高瞻远瞩的使命感危害教育孩子，使其产生高尚的品德，正确的价值观和思想。
2.做一名业务中、课堂教学上面扎实的老师。要保持善于学习、热爱学习、积极学习的习惯，给自己营造一个学习培训的生活状态，努力学习学科专业知识及全面的教育理论知识，普遍阅读文章课堂教学的书报刊、杂志期刊及著作，提高对新课程理念的认知。使他具备综合性的思想素质，把握多层面、多样化知识体系，使自己可以科学合理、全面的掌控课程内容 成为一个具备多样化知识体系得人。另外在教学中完成"教-学-研"一体化，领悟偏向生活化、情境化教学课堂的真谛。工作上要懂得累积，勇于开拓，保证教学过程中不仅有理论来源，还有实践创新，提升自己的科研能力，让自己的教育教学质量再上一个级别。
3.做一名轻松愉快的受学员热烈欢迎的教师。向身旁出色的同行业学习培训管理心得，学习培训把握教师职业必不可少理论知识及工作造型艺术，把握幼儿心理学及生理等全面的科技知识，提升自己的管理水平。把对学生为人处事文化教育摆在首位，塑造给学生的一生承担的发展理念，培养人，塑造人，产生自身特有的工作风格。
4.作一名"善于反思，勤奋累积"的教师。对自身的课堂教学开展思考，立即累积教学工作里的成功失败，吸取经验、经验教训。及时地把自己的思考梳理提炼出，积极主动文章投稿。
5.智能化技术实力上一个台阶，进一步学习培训教学课件制作，将这一片天地更加好的为本身、为教师发展服务项目。
四、达到目标所采取的具体办法
1.最先认真完成日常教育教学工作，精心备课，用心备好每一堂课，爱
岗爱岗敬业，按照要求进行思考，立即对自身的课堂教学开展思考，吸取经验，吸取经验，擅于在日常教育教学工作中发现的问题，并不断解决困难，仔细研究课程特性，学习专业知识，不停扩宽自身专业知识视线，提升自身知识积累。
2.勤于学习，更新观念，仔细研究课程特性，努力学习数学课程标准，开拓创新。
3.积极参与各种各样听、评课记录主题活动，开展高质量教学活动，争取机会让你在校园内或学校外都开一些有品质的示范课，向更经验丰富的老师学习，提升自己的教育能力。
4.及时课后反思，编写教育随笔和课后反思，提升研究课题和论文撰写;平常尽早加强自身学习，阅读文章教育专著和教育教学文章，搞好读书笔记。
5.提升本身课堂教学管控能力及教学策略方式的熟练掌握，对自身的教学课堂开展深入分析;重视聆听学生的心声，试着走入学生们的内心。
6.每一个期末对自身的的教育进行整理，对学生成绩做出剖析，立即反思自己的不够，吸取经验。
总而言之，在以后的时间内，我能继续保持工作认真，善于学习的特点，以真挚的爱，一颗真诚的心，及其建立有气质的教学课堂设计风格吸引住学生们，触动父母。应对新的教学课堂教学改革，我时时刻刻告诫自己要求实创新，尊崇一流，拒绝浮躁，重视本身创新意识与实践技能、感情、心态与的价值观发展趋势,使他真真正正发展成为不负使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生们拥戴、父母信任的老师。我愿意将自己的所有专业知识、才华和爱心奉献为学生、献给基础教育。我坚信也是每一个老师追求的目标思想觉悟。
2022教师个人专业成长计划 篇8
一、指导思想：
以新课改理念为引领，深入贯彻上级领导有关文件精神，根据学校发展规划教师专业发展院校整体规划，提升师资队伍建设，提高校本培训品质;大力开展“教科研训一体化”的校本研修主题活动，进一步提高教师专业发展的能力水平。
二、工作规划:
1、用自培与团体培训等方式，营造出一种合适教师专业发展的学习与成长的气氛与环境，搭建具备该校特点校本培训管理体系。
2、以新课改理念为引领，提升课程扩展科学研究，激励老师参加开发设计校本教材, 撰写校本课程。
3、进一步进行课堂教学精细化管理科学研究, 根据专题讨论，明确提出更合适我院教师个人与学校持续发展的课程改革工作设想。
4、提升骨干教师的塑造和导师带徒工作中，使学生在职业道德、教学理念、方式方法、研究能力等多个方面取得长足进步。
5、举行形式多样的教学展示与技能评定主题活动，搭建舞台让老师来汇报交流自己的成长流程和培训成果。
三、基本任务：
(一)教师素质基本建设
1、在全面启动学校老师进行“老师标准、教师素养”主题活动，评比“优秀老师”。
2、开展学习活动优秀师德标兵与发扬身旁的典型事例紧密结合，使老师学有榜样，产生学先进，赶先进浓厚氛围。
(二)集中学习
1、邀请领导或看权威专家光碟，按时具体指导各课题研究团队进行如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等研究课题等方面的培训课程活动。
2、每学年进行定期校本培训。
3、让读书学习成为一种愉快的感受。教研室、备课组将学习培训纳入教研计划，共同学习，交流体会。院校抽样检查纪录。
(三)文化教育教学培训
1、根据每个方面的专题讨论，明确提出以什么什么搞好教师研修，关键在于科学研究课堂教学，健全校本教材为切入点，更合适我院教师个人与学校持续发展的工作设想。
2、校领导每月一次深层次各教研室具体指导研修活动。
3、各教研室、备课组结合学校目前校本研修活动的主题、总体目标、总体规定同时结合本课堂教学具体，有主题风格、有计划的进行课堂教学研修活动。
(四)教师职业展现
1、进行老师专业技能实战练兵
2、进行骨干教师课堂教学评定、展示活动
(五)、组织措施
1、加强组织领导，创立教师专业发展院校领导成员。
组 长：彭建培
副处长：路梅芳 路更均
成 员： 许双娥 赵小良 乔伟霞 路美霞 李爱英 董芬霞
2、提高思想认识，加强学习观念。
深刻认识教师专业发展是事关民族素质和教育信息化总体改革创新获得成功的大事儿，是关系着完成高店文化教育可持续发展的大事儿。“千年大计，教育为本”教育大计，师资力量为根本。教师队伍的建立是办完学校基本前提，因而，务必增强责任感和危机感。
3、积极开展老师参与各个教育部门组织规范性学习培训。
安排老师参与各个文化教育教学研讨会，不断创新专业知识，吸收新方式。积极参与和广泛开展校园内的示范课、优质课视频、示范课;提升上课、评课记录和说课主题活动;提升课题研究和实践教学的学习研究，使老师正确认识和落实国家教育政策、教学工作计划，把握教过学科教材内容、教学方法，学习先进的教学经历，提升具体教育能力。
4、创建企业制度文化，基本建设 “效能型院校”。
(1)要高度重视机构老师参与教师专业发展学校学习教育活动。
(2)安排老师参与文化教育学术活动，积极主动担负各个科研项目，启动老师自作自受课题研究进行分析，提升文化教育科研水平和研究能力，以科技创新促进教育改革，以科技创新促进学校发展。
(3)进行一专多能培训学习，坚持不懈每周一次讨论会，机构跨学科教学科学研究，提升探究性学习教学活动的探索与实践，完成当代课程内容发展趋势教育改革中老师角色的转变。
5、加强过程管理，真实协助老师完成专业成长。
催促老师制订中、长期性学习计划。提升对老师专业技能培训学习、应用信息技术教育、现代教育理论等与执行课堂教学改革有关层面培训学习和提升。
6、制定科学合理完备的老师校本培训规章制度，构建高效的激励制度，从而使得老师就职校建设成为一个重视教师专业发展，为教师专业发展提供更好的环境与标准，使每一位老师都是有不断进步和完善自己的驱动力，不断提升技能水平学习与发展趋势团队，根据推动老师们的专业成长，建立更多教师专业发展型院校。
2022教师个人专业成长计划 篇9
俗话说得好“人无远虑，君子和而不同”，不断创新一个学校不断发展的内核，学习是与时俱进的动力源泉，提升自已的创新是紧跟时代步伐的潮流必然趋势。从业高等教育十多年的我，有了一些教学经历，也有了一些疑惑与不解，为了更好落实“德育教育”的需求，掌握好中学教育恰当发展的方向，培育出高水平的学生们，完满地做好教学内容，我依据技术专业发展的需求结合自己的具体情况，建立了本人技术专业三步建设规划，用于具体指导日后的学习培训、工作中。
第一步 确立自我提升总体目标，完成角色转变
确立做为课程改革环境下新式老师基本要求和发展前景，塑造正确的人生观和担当意识，一起尽早融入办公环境，即从“教书匠”到“科研型”教师的角色变化。
1.加强党性锻炼，多读本专业的书本，例如《初中教学设计》、《历史课程标准》、《慕课理论与实践》以及其它相关的书，争取每天要抽时间三十分钟的时间去丰富多彩自已的理论素养立即做好笔记和摘录这些。
2.上课，我认为是自身发展速度最快的方式。需多上课，学习别人的教育优点。不仅在现实生活中多上课，并且还可以在互联网上多上课，我现在已经申请了好几个示范课互联网的账户，方案多上课以更快地提高自己。
3.课堂教学实践活动。课堂教学是老师实践最好舞台，一丝不苟极好每一节课，同时还要争取上示范课的好机会。在实践教学中勤奋建立自己的教学特点，勤奋走出一条属于自己教学改革之途。
4.常常思考。课后反思是“教师专业发展和自我成长的关键要素”。坚持不懈思考能够汇总实践活动，提升工作经验;还可以发觉自身缺点，渴望新思维。
5 .不断学习。老师们的技术专业成长离不开学习培训，不学习就不可以融入基础教育改革的局势，就无法适应学生们的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持不懈钻研教材，阅读文章教材，读技术专业报纸杂志，学习培训各种各样文档。让学习培训成为一种刚需。第一步，我们需要不断进步，扩大自己的知识层面，从而使得基础理论立足于实践活动，提升自己的教学基本功。
第二步 加强教育专业技能塑造，增强教学管理水平，加强自我修炼，走颠覆性创新。
1.课程课堂教学专业技能是立足于演讲台的关键所在，这就需要向变成研究型教师方位勤奋，要懂得在教学实践教学中发现的问题、思考问题，吸取经验以指导教育教学实践活动，使提升教育质量的获得最优控制，进一步打造出“高效率课堂教学”。
2.积极开展班级常规管理，增强教学管理水平。
3..教育教学方面：要为学生们一桶水，自身必须有一池水，或许一池水也还远远不够，由于学生们对数学期盼是无穷无尽的。而更为重要在自己一池水如何告诉学生们，是硬灌为学生，确实是有的技巧使学生去自身喝进去?这需要自己去务必树立终身学习的发展理念并然后把新课改理念付诸实践实践活动，例如如何联系实际运用智慧课堂理论。
第三步 教学相长，教科研并举，产生新课程理念中的自身教学特色
加强教育科研能力重新构建本身技术专业知识体系。在教科研与科技创新的在实践中，壮大自己，把自己理论知识应用于实践教学并且通过实践活动与思考与教学对象、教育环境持续交流的全过程，根据学习的过程来强化自己的实践教学专业能力;将综合知识水平教育理论修养紧密结合，根据实践教学来融合自身理论知识，重新构建自身理论知识构造。具备熟练文化教育教学方法，有一定的教学经历和反思能力，并可在思考的过程当中持续调整好自己的教育行为，在教学教学中初步形成属于自己特有。
二、实际实施方案
1、养成良好读书习惯，产生终身学习理念信仰。老师们的技术专业成长离不开学习培训，不学习就不可以融入基础教育改革的局势，就无法适应学生们的内在需求，就驾驭不了生成性的教学课堂。坚持不懈钻研教材，读技术专业报纸杂志、学习培训各种各样教育理论，让学习培训成为一种刚需。
2、制做本人专题讲座档案资料。纪录梳理本人成长的脚印。
用心参与每一次的教学活动，深思熟虑并追求进步。积极参与教育局组织继续教育学习与学校组织校本研训主题活动，运用每学年开一到二节示范课的好机会报告概念教学和练习题课程教学研究成果。
3、立足于课堂教学，敢于课堂教学实践活动，产生有特点的教学特点。课堂教学是教师实践最好舞台，认认真真地极好每一节课。在新课程理论的支持下，从身边经验丰富的老师中求教，从知名老师中获取，勇于实践，在实践教学中勤奋建立自己的教学特点，勤奋走出一条属于自己课堂教学之途。
4、认清自我，在思考中学到。思考能够汇总实践活动，提升工作经验;能够发现不足，渴望新思维;每天坚持反思自己的教学工作，找到不够，积极主动客观性地面对，辩证的看待事物，工作创新，把思考的成效落实在具体事故中，从而形成书面形式手记。
5、凭借互联网，大批学习培训，快速升级。
我在互联网上申请了博客，专门用来关注和学习他人的先进性基础理论、有特点的作法，积极参与到在网络上针对新时代教育讨论和实践中，争取“它山之石，它山之石”。
我时时刻刻告诫自己要求实创新，尊崇一流，拒绝浮躁，重视本身创新意识与实践技能、感情、心态与的价值观发展趋势,立足本职,不断进步，与时俱进。为实现自己的梦想工作计划目标而拼搏努力、拼搏。
2022教师个人专业成长计划 篇10
现在我已经成为了一名刚踏入工作岗位的新老师，很庆幸自己可以从业这样一份有意义的工作，从踏入演讲台的那一刻起，心里也就有了一份沉甸甸的责任感!在工作上我总遇到各种各样艰难，但作为一名新老师，现在正是学习时，在学习过程中能够不断进步，在艰难的过程当中完善，经验是必须积累下来的，尽管我才刚刚进到这一领域，但是就像一句老话一样，“路漫漫其修远，路漫漫其修远”。凭借自己的努力，再加上追随工作经验丰富老师们的学习培训，坚信她会慢慢地得到发展和提高。想到苏格拉底说的一句话：“在我们为奢侈的生活而疲于奔波时，幸福快乐与生活早已离你越走越远了。做人要满足，凡事都要知不足，治学要不满足。”做为刚入职的新老师，开始做起大学问来的确觉得始终也无法满足一样。要学的东西太多太多了，应对一次次猝不及防的磨练总是会要我猝不及防。刚跃上讲谈我心里明白自己想要成为一位优秀的老师,一定要让自身不断发展趋势,不断发展。因此，我认为给自己设计方案一个人生建设规划是非常必要的，也是非常极为重要的。发展趋势总体目标：成为一名充满爱心、细心、上进心的一线小学语文老师。
一、本人分析报告 ：
(一)优势分析：一开始工作中就让与一年级的孩子一起学习，小朋友们那天真单纯的神情，那若有若无的用心，那常常只想要靠你近一点的亲近全是我喜欢我向往的当然。小朋友们自己喜欢的“书写”主题活动也是我的兴趣爱好之一。普通话水平可以说是我自己的一大专长。童谣、童话故事、小故事、古诗词、儿童诗等文学类颇具乐趣，读起来给人一种好像是在亲密一种纯天然物品，想象与想像总是会令人尤其满怀信心。
(二)缺点剖析：对小学低年级小学语文教学经验与班级管理方法工作经验较为欠缺;本人的基本功还需要飞速发展与提升。实际能从那样好多个方面来讲：
(1)科学研究教材的水平不够，不可以清晰地与文字会话，发掘适合小孩的东西了，不可以融合学生们实际情况开展备课教案。
(2)实践教学缺乏经验，如提问技巧、衔接语言表达、评价语言、应便能力等还还是要好好强化训练。
二、本人未来的发展总体目标
努力学习小学生语文新课标，阅读文章一些关于教育的书籍，努力提高自己的基础知识水准，全方位深层次得了解新课程标准，新思想。将自己的学习体会立即记下来，用心备齐每堂课，勤奋极好每一堂课，并写完思考。争得把基础知识应用到在实践中，在试着运用的前提下不断反思，在不断地思考中求取发展。写完师徒结对总结，搞好汇报。
完全运用新的发展理念指导教学，在教育中胆大实践活动，开拓进取，深入分析，讨论沟通交流。平常多多的求教指导老师和其他经验丰富的教师，将自己的课堂教学变为自我价值舞台。坚持不懈自考考试，深入分析和学习教育教学理论专业知识。
为了能不断完善教学策略，提升自己的课堂教学工作能力。我制定如下所示方案：
具体指导对策：
1.老师傅每月最少听弟子一节课，并立即对课堂教学存在的问题明确提出自己的见解和意见，找寻较好的解决方案，弟子上好课以后能够及时写完教学反思;老师傅一学期极好一堂校及以上的示范课，搞好一次培训讲座。
2.弟子用心听师傅示范课。比照差别，找寻合适的教学方法，建立自己的教学特点。每学年向该校老师开一堂汇报课。
3.师生共同学习学科专业知识，多阅读教育、课堂教学文章内容，持续提升自己的知识素养;一同钻研教材，勤奋极好每一堂课。
4.师生积极开展研究课题，师生用心开展1次/月的教学体会沟通交流。
5.师生每学年用心写完课后反思、教学论文。
6.老师傅多关心弟子的思想与教学效果，为弟子做好表率，互相配合好的学校的教育日常任务。
自身期待：
1.多学学：严于律己、努力工作、追求进步;每学年最少读一本文化教育、课堂教学方面的书，并做好笔记或摘录。
2.多沟通：积极参与课程教学活动，充分利用网络等方式，提高与别人间的互相交流、共同进步，做到共同奋斗。
3.多上课：多学学最先进的教学策略，学出色的文化教育教学经历;提早一周备课堂教学，用心极好每堂课，每学年上课20节之上。
4.多思考：在日常课堂教学中多积累，每天做教学反思，争得每科都是有小思考，每学年最少写一篇教学论文或教学设计。
5.用心了解钻研教材，勤奋备课堂教学，并结合实际把握有效教学的相互关系。
6.多开班：努力争取大量机遇参与各种类型开班主题活动，每年争得上2节院级示范课。
2022教师个人专业成长计划 篇11
新学期无形中再次来了，其实对于20xx年又是一个充斥着和动力的压力一年。应对愈来愈鼓励市场竞争职位，我除了格外珍惜以外，也意识到了一位老师要不断地充实自我，提高自身素能，踏踏实实，才能不被时代所取代，才可以成为一名与时俱进达标老师。
鉴于此，我也为自身建立一个新的人生目标。进一步思考上学期不够，深刻总结并继续保持成功案例，追求完美能够更好地进行课程目标。
一、存在的不足及今后努力方向
存在的不足：(1)对学生掌握不够深层次，自己自已的教学经历积累还偏少。(2)知识层面不足普遍。(3)文化教育科研能力有待提升，教学论文、优质课视频偏少。
努力方向：(1)本身需要不断“电池充电”，提升在自己教育、社会心理学、文学类、社会史等相关的知识累积。(2)健全与不一样学生们的沟通方法，积极地提升对学生掌握。(3)调节教学方法使之逐步完善，汲取经验，夯实自已的教学基本功(4)积极主动编写教学论文，向老教师学习。
二、具体办法
1、对课程教学思考，课堂教学感受需做实时的纪录。坚持不懈写教学论文，以求在更高一些刊物上发布。确保一年最少写一篇毕业论文。
2、坚持不懈编写个人博客网站，深入领会先进教育观念。
3、仔细研究教材;全面了解外行等方面的文学类，社会史和教育基本知识。积极参与教材培训学习。
4、要提升自己的政治思想素质。
5、推动本人专业成长，建立课堂教学新思想
6、勤于思考，结合实际探索、感受。必须坚持用脑子工作中，奋力保证在思考中扬长补短。时时刻刻将工作和思考紧密结合，在思考中工作中，在工作上思索，创造性展开工作
7、重视个人修养的塑造，不贪名与利，稳步提升本身理论素养和工作能力，务求给学生造就好的教育。
8、提升自己的教育教学能力;在今后的工作中要求真务实，变成热爱学习、学会思考和终身学习理念榜样;并把所学的知识充足用于实践教学，以民为本，尊重孩子个性化，指导和启迪自主学习，激励学生独立思考，学好自身增长运用专业知识，学好猜疑与创新。
工作需要兢兢业业，持续保持一种踏踏实实的风格，永保健康的生活、阳光的心态，给学生及家长一个良好的品牌形象，关怀每一个学生，让我的学生快乐每一天!只需勤奋辛勤耕耘，会有所收获的一天!
2022教师个人专业成长计划 篇12
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展为引领，以思想品德教育为理念，以推动课堂教学改革为依托，以增强社会主义价值观文化教育为抓手，以摆正教育理念、丰富多彩专业技能、提高专业技能为突破口，全面提高本身立德树人水准，持续考验实际，求实创新，为推进教育均衡共享发展做出贡献。意识到老师自身专业成长应当植根于自已的文化教育实践教学，自己在耳熟能详的领域里研究、反思和理论提升。要会整体规划自已的教师生涯，在不断地完成规划目标中完善自我、壮大自己，成为一名当之无愧名教师。
二 、本身情况剖析
1、本身环境及考试成绩分析：
我91年于博兴师范学院大学毕业，迄今从业教育教学工作20xx年。在这里20xx年到我一直从事小学语文教学工作中。在教育中我一直激发学生独立学习的好习惯，塑造学生的开拓创新精神实践技能，课堂教学之外我不断开展学习，提高自身素质。学习过程是一个持续充实的全过程，它为自己教师专业发展打下基础。
2、对于自身难题的解读
任教20xx年来，在学校及上级部门和同事们的支持帮助下，教育教学方面我获得了一些考试成绩，赢得了一些殊荣，要超越现阶段的情况要付出更多的勤奋。由于基础教育改革的推进和推动，感性教学经历必须要有科学方法和理智的剖析做具体指导，来服务项目教学管理学生们。
三、本身专业发展总体目标：
1、全面性总体目标：
务求自身由专业、经验性老师向研究型教师变化。
2、阶段目标：
第一阶段：(20xx—20xx)以独立学习提升理论修养系统化为主导目标
国外知名学者波斯纳以前明确提出教师成长的计算公式为：教师成长=工作经验思考。这一教师成长的公式计算揭露了教师专业发展的实质。校本研究则能从“提升工作经验认识水平”和“强化教学反思能力”这俩层面促进老师理论修养专业化的。
具体办法：
(1)用心读好六这书，并做好基础理论学习心得。六这书是：
(1)《教育新理念》、
(2)《给教师的一百条新建议》、
(3)《教师专业化的理论与实践》、
(4)《新课程中教师行为的变化》、
(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、
(6)《多元智能》。
(2)制做本人专题讲座首页。纪录梳理本人成长的脚印。
(3)建立执行自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列产品。
(4)争得外出学习一次，充实自己，宽阔自己的思维。
发展定位——争得实现对学生们《培养学生的创新思维》系列产品之一的课前预习的习惯养成。
第二阶段：(20xx—20xx)
(1)、提升教学课堂造型艺术强化教学反思能力。
在日常课堂教学中，要保持随时随地纪录教学过程中的感受与学生的突破精彩片段，学好累积，学好科学研究。
(2)、加强教育科研能力重新构建本身技术专业知识体系。
在教科研与科技创新的在实践中，壮大自己，把自己理论知识应用于实践教学并且通过实践活动与思考而和教学对象、教育环境持续交流的全过程，根据学习的过程来强化自己的实践教学专业能力;将综合知识水平教育理论修养紧密结合，根据实践教学来融合自身理论知识，重新构建自身理论知识构造。
发展定位——进行小课题结题报告，参与有关课题的评比赛事并争得被人认可。
第三阶段：(20xx—20xx)以提升课堂教学效率促进课堂教学质量系统化为主导目标
(1)在教育中留意学法指导，勤奋激发学生优良学习方法和习惯，提升课堂教学效率。勤奋让学生基本上产生会课前预习的习惯，勤奋激发学生学会独立刻苦钻研的学习品质。
(2)激发学生单独刻苦钻研，勇于表达自己的习惯。将很容易的基础知识由学生本人而言，充足锻练学生们的综合素养。
发展定位——争得让学生培养单独刻苦钻研、学会思考的创新思维能力。
四、有效措施
1、 用通过自学方式进行有关教育基础理论等方面的学习培训
2、积极参与教育局组织继续教育学习与学校组织校本研训主题活动
3、担负学校及相关部门组织课题研究实验课题，以研究课题推动自已的提升。
4、立即纪录在自己教育科学研究、教学课堂、理论学习、个人感悟等方面学习心得体会。
5、积极参与教学课题科学研究，编写教育论文。
6、塑造终身学习的思想，进一步增强本身道德和艺术修养，提高业务水平和工作能力，勤奋向科研型老师变化。
五、预期目标
1、 基本具备一定的科研的素质。
2、 具有较好的驾御教学的教育能力。
3、 本人课程专业素质获得进一步提高。
4、 进行小课题研究课题研究。
5、 尽可能为学生少布局或者不布置家庭作业。
6、使他变成受学员拥戴的老师。
2022教师个人专业成长计划 篇13
一、政治思想
始终如一地爱国爱党，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习培训，纪录政治笔记，提高觉悟和观念。重视个人道德修养，言传身教，严以律己，关注学生自主学习、日常生活，做学生们的亦师亦友。加强团结，与同事相处和睦，合作共赢，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家族。
二、对公业务
作为一名教师，除了需要具有良好的思想道德，崇高的道德修养;还必须具备领先水平的业务知识。本学年我们将重视开阔视野，定阅技术专业杂志期刊，访问课堂教学网页页面，随时随地记录下来可借鉴的教学经历、优秀案例材料等，以便参照。持续给自己电池充电，每日分配一定的时间扎扎实实提升基本技能，勤奋使他变成可以随时供给学生一杯水的饮用水。
三、后进生转化层面：
1、塑造学困生的信心。仅有建立起学困生的信心，他们的转换工作中才找到了起始点。得用科学方法文化教育学困生。
2、对学困生多包容，少责怪。必须做到“三心”：真诚、善心、细心。
3、教师的指导一定要，自然一个家庭的相互配合是转化后进生的内部标准。家长在学生们成长过程中的危害是很明显的，都是至关重要的。老师可以通过家校合作、父母大会、走访等形式多样和学生父母互相交流，沟通交流信息内容。
4、在考勤管理制度上应严格执行，尤其是认真落实学校规章制度和中小学校教师行为规范，严苛自已的行为，有问题要休假，做学校老师的榜样，做学生们的榜样。严格执行各类对于老师们的相关法律法规，认真落实未成年人保护法和义务教育法的相关文件规定，争得保证行为有章可循。
5、关心和照顾学生们，中小学生在父母心目中的是未来的希望，在大家的培养教育里是祖国未来和期冀。加强师德建设和涵养的提升，争得让师德师风水准再上一个新的台阶。
四、自我剖析：
1、本人优势分析：
(1)、热爱教育工作中，对孩子有一颗爱心，多年来的教学工作，累积了较丰富多样的教育教学管理工作经验，能了解学生综合全方位发展。
(2)、有很高的语文学科教学素养，较过硬的语文学科教学基本功，小学语文教学中教育理念日益升级。
2、提高品德修养，做有品位的老师。塑造本身崇高的道德修养及职业道德涵养，通过自己个人魅力，浓厚的人文素质，渊博的基础知识积累，真诚的仁德及其对于学生高瞻远瞩的使命感危害教育孩子，使其产生高尚的品德，正确的价值观和思想。
3、做一名业务中、课堂教学上面扎实的老师。"为适应明天必须，今天我们就应当储备能量，提高水平。"培养善于学习、热爱学习、积极学习的习惯，给自己营造一个学习培训的生活状态，努力学习学科专业知识及全面的教育理论知识，普遍阅读文章课堂教学的书报刊、杂志期刊及著作，提高对新课程理念的认知。使他具备综合性的思想素质，把握双层交、多样化知识体系，使自己可以科学合理、全面的掌控课程内容 成为一个具备多样化知识体系得人。另外在教学中完成"教-学-研"一体化，理睬偏向生活化、情境化教学课堂的真谛。工作上要懂得累积，勇于开拓，保证教学过程中不仅有理论来源，还有实践创新，提升自己的科研能力，让自己的教育教学质量再上一个级别，争取机会参与区县级、省级优质课视频评定。
4、做一名轻松愉快的受学员热烈欢迎的教师。向身旁优秀的老师学习培训管理心得，学习培训把握教师职业必不可少理论知识及工作造型艺术，把握幼儿心理学及生理等全面的科技知识，提升自己的管理水平。把对学生为人处事文化教育摆在首位，塑造给学生的一生承担的发展理念，培养人，塑造人，产生自身特有的工作风格。
5、作一名"善于反思，勤奋累积"的教师。对自身的课堂教学开展思考，立即累积教学工作里的成功失败，吸取经验、经验教训。
每天要做的事：
1、念书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记，天天都要浏览网面一次，给感兴趣的课题研究回贴。
2、日常工作中，备课教案，授课，批作业。
3、提升基础训练，依据自己的优势，把毛笔书法作为重要训练的具体内容。
每星期该做的事：
1、写一篇读书笔记，要有一定的思想内容。发博主上
2、写一篇深刻的反思课后反思
3、和某些对学生进行一次沟通交流
4、形成自己的博主，以互联网为平台，聆听不同的声音，和同行交流。
每月该做的事：
1、最少看了一本书，并培养做好笔记的好习惯;
2、写一篇文章内容发送给发展中心;
每一期该做的事：
1、不断反思，吸取经验;
2、写2篇之上较高质量文化教育教学随笔;
3、建好自己文本档案资料和电子档案。
每一年该做的事：
1、最少写一篇教科研论文
2、写教学设计、生活随笔。要有头有尾、有始有终。
3、电脑上发新闻稿，不得少于10篇。
(3)、已基本培养结合实际思维的习惯性，有一定的反思能力。
(4)、工作中认真踏实，拥有丰富的教学经历，从而使得我自己的教学课堂水平拥有进一步的发展趋势。
2、个人不足分析：
(1)、工作规划并不是十分清楚，工作方案并不是十分实际，工作方面会受情绪的起伏而改变。
(2)、全部中小学各学段小学语文教学还未能全方位掌握，
五、2年建设规划：
“每天做”、“想太多”、“多听听”，在接下来的二年时长中，不断完善自已的教学课堂;改进本身的不良习惯，把自己更改成一名积极学生，使他变成学生们心目中的具备感染力、轻轻松松、开心快乐的教师，并逐渐把自己打造成为任劳任怨型的老师，让自己的课堂教学变成诗情画意的课堂教学，是孩子憧憬的精神世界，达到孩子成长和走上社会的具体必须。
(1)、提高品德修养，做有品位的老师。用思想境界和浓厚的人文素质，广播节目的基础知识积累危害学生们，实际性成高尚的品德，正确的价值观和思想，“每天做”、“想太多”、“多听听”。
(2)、做一名业务中、课堂教学上面扎实的老师，培养善于学习、热爱学习、自主学习的读书习惯，给自己打造一个具备多样化知识体系得人。勤于思考，让自己的教育教学质量再上一个台阶，争取机会参与区、省级优质课视频评定。
(3)、做一名轻轻松松、开心快乐的受人欢迎教师，向优秀班主任学经验，使他具有一定的班级管理能力，保证时时刻刻以班主任的规范严于律己。
(4)、做一名“善于反思、勤奋累积”的教师，对自身的教育教学工作的失败与成功留意累积，对自身的课堂教学开展思考。
在以后的课堂教学日常生活，我能以标准化严于律己，不断提升充实自我，安稳勤勤恳恳的走好每一步!争取在丰收的季节，拥有属于自己重大成果!
2022教师个人专业成长计划 篇14
作为一名新老师，我们应该加速自己学习速度，握紧时代脉搏，紧随改革创新脚步，持续学习新知识、新思路、新思想。用最先进的教育教学理论，反思自己的文化教育实践教学，在反思与总结中提高自己。对于此事，我便自己具体情况制订一个人的成长方案：
一、教育教学方面：
1、重视日常教学常规的扎扎实实与提升。
精心备课;仔细批阅每一本工作，避免错批、漏批状况，探寻挑战性工作，创新能力工作。规定评语的书写要好好、标准，一定要搞好批阅纪录。有教学设计、不晚到、不坐下来授课、不提前下课了、不拖堂、不挖苦讽刺学生们等;特别要多多关注学困生，本学年选用“一帮一”以优带差、工作组市场竞争方法提升教育质量和优良习惯养成，进一步推动学困生各个方面能力的提升。
2、勤奋思考，自我完善。
独立思考教育热点问题，积极主动把优秀的教育方式转化成老师们的个人行为等，从思考中提高课题研究水准。一节课后，将自己在实践教学中存在的问题和有用的东西赶紧记录下来，享有取得成功，弥补不足。在吸取经验中自我完善。
3、练出自身扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔书法、粉笔字、简易画、普通话水平”是教师的基本功。因此，我能持之以恒地提升自已的基本功练习。与此同时，做为英语教师，我要不断地提升自已的口语英语和英语听力，以便在自己教育教学方面能够早日地成长起来。
4、运用信息科技方式教学辅助。
充分利用网络优点，学习培训教育教学方面的新发展理念，把握新模式，应用新观点，提升学习效果。运用业余时间向计算机能人学习培训，提升自己的计算机能力。
5、多思考
自我反省是提高业务水平的有效途径，对自身的教育行为、学生们的活动形式、课堂教学目标设定、课程内容的挑选……及时思考、汇总、改善，从“经验性”的老师向“科研型”的老师转型发展。
1)持续进行师德师风自纠自查，自我反思他们的行为，标准自已的言谈举止，保证身正从师，学高算范。
2)在自己教学中，时时刻刻保证三个思考：课堂教学前思考，从激发学生实践技能下手，扩展课程内容，提升教学环节;教学过程中思考，立即自动地在行动中思考，塑造反思和自我监控地习惯性;课堂教学后思考，随时随地思考，随时随地调整，建立自己的课堂教学个性化。
6、多实践
1)勤奋探寻、胆大实践活动，用新教学艺术丰富教学课堂。在自己教学课堂中，积极营造重视、称赞、包容的师生之间关系，提升师生的交流互动，争取进行从课程教学“主人公”转为“公平里的顶尖”、从过去的知识传递者向当代学生成长的推动者变化。
2)积薄发、开拓进取，做教育的学者。积极参与各类的教学活动，提升自己的理论素养，不断地磨砺自己，在挫折中不断地发展健全，融合实践教学完成创新与发展，完成“单一化”向“人性化”的改变。
3)资源整合、为己所用，在教学层面产生属于自己特有。灵活运用发达新闻资讯和媒体方式，观看名人课堂教学，编写读书笔记、课后反思，在教学过程中运用电教多媒体系统方式立体式展现课程内容，培养学生学习的动力，构建场景，授于学生们发现的问题、思考问题、解决问题方法，氛围营造，激发学生终身学习的习惯。
7、多总结
定期检查自已的教学工作进行整理，根据认真总结，有一定的沉积，持续为今后的工作吸取经验
二、教学管理层面
现在我正任职着该校应届毕业的教导主任，虽然担任班主任的时间也仅有十几年，但我深深地感受到了做为班主任的喜悦和痛楚。尽管班集体功底不太好，但是我将就我一切努力使学生有所进步。
1、纪律方面，我还将继续我自己的奖励和惩罚共用的体制，激励学生能严于律己，更改其原来的不良习惯。
2、在学习上，狠抓不认真学习，不到位写作业的学生们，多多关注功底差同学们。最主要的是提高自己的教学质量，使学生热爱学习，在快乐中学习。
3、班集体作风层面，使得一个班集体进一步提升，我认为团队凝聚力的塑造不可或缺，我们班男生多，女孩少，整治下去有一定的难度系数，我要努力让她们迷上这一班集体，愿意为你班集体办事，塑造小党员干部，推动班里朝着更加好的方位前行。
三、实际整体规划
根据通化市技术骨干班主任培训，争得在短期内发展自已的业务素养，做一名效能型的老师。
高度重视对有效课堂的探索、实践活动，专心致志思索，一切多思多想，思考失事物的发展内在的规律性，总结得失，找到成长的方向，做一个反思型教师，走出自己的一条路子来!不断进步、思考，将自己工作里的成与败总结出来，并进行分析，争得早日成为一名科研型老师。
我明白生动形象的课堂教学、高超的职业素养，不是一日之效，不敢奢看到自己一下子成为一位优秀教师，可是“包容心，舞台就有多大”，我会一直向着心中的梦想随风启航，虽一路坎坎坷坷，但我一定锲而不舍，尽职尽责。
2022教师个人专业成长计划 篇15
有些人说老师的工作是一份良心活，对于此事，我深表赞同。由于这个工作面临的并不是生产流水线的商品，反而是平凡而不平庸、有理想，而且都还没定形的小孩。我不赞同“老师是我们灵魂的工程师”这样的说法，由于老师也是平凡人，他承担不起这种义务。我一直很喜欢王夫之的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首古诗道出了一个朴实无华的大道理，那便是仅有不断地学习，不断充实自己，才能让你不断发展趋势，以融入社会的需求。以育人以民为本的老师便更需要对自身的发展趋势作出整体规划，并为之不断勤奋，进而做一个有思维的新时期下的老师。
一、个人分析
1.优点
(1)、擅于捕获课堂教学初中生的转变，塑造学生的探究能力，，与此同时持续鼓励学生的信心。
(2)、较熟练操作信息科技，推动教学环节的顺畅。与此同时可以借助互联网资源，做到数据的重新组合和改进。
2.不够
(1)课堂教学节奏感管控水平有待改进，节奏感比较慢。
2)、在面对每一个学生层面做得不够，在教育里没有照顾到全部学生们的积极性。
(3)与学生、家长们的交流与沟通不足深层次、细心。
二、防范措施:持续提高个人素质
加强师德师风的涵养，产生高尚的人格，有一颗奋发进取心的，热爱学生，对孩子有博爱之心，包容、有强烈的责任感。坚决贯彻国家教育方针，遵照课堂教学改革的需求，塑造全面发展学生们，教学成绩争取每个人达标，优秀率和均分不断提升。积极开展科研项目的探索，争取明确提出自已的课题研究并积极开展项目立项，推动个人素质的进一步提高，使他变成具有一定科研能力的科研型老师。树立终身学习的发展理念，具有终身学习理念五种能力(自学能力、文化教育科研能力、融入现代教育水平、科学研究学生学习能力、自我调控水平)。
三、师德师风发展层面:
发展规划:遵守老师职业道德基本上标准，使他产生敬业爱生、明礼诚信、苦学乐教、廉洁自律奉献的师德师风时尚。标准与提升自己的价值观念，学习优秀教育学家的优秀品格，标准与提升自己的价值观念，提升自身的思想政治素质。爱岗敬业，言传身教，建立良好的教师素养。标准与提升自己的价值观念，产生敬业爱生、明礼诚信、苦学乐教、廉洁自律奉献的师德师风时尚。学习培训模范教师、师德标兵的个人先进事迹，阅读文章它们著作，提高自己的思想修养，严于律己，保证严以修身。提高自己的理论修养，变化师德师风意识。保证学高为师，身教重于言教，爱岗敬业，言传身教，建立良好的教师素养，成为传导、授教、答疑解惑的人师。以模范教师和师德标兵为自己的理想，勤奋向他学习，从观念、言谈举止上更为标准自身，在学生们和家长心目中的建立良好的信誉度。
四、教育教学方面
塑造依法执教的办学特色,深入贯彻教育政策，思想品德教育，转变教育观念，为学生们的全面发展打下基础。认真学习最先进的教育理论知识，参加一些培训及讨论主题活动，积极践行于课堂教学改革的探索与实践，提升业务水平;敢于创新，可以灵活自如地解决教材内容，建立自己的教学特点。紧随教育事业发展的局势，把握教育事业发展的趋势，不断更新教育理念。领着学生们多阅读，把学习的主导权归还学生们,激发学生良好的行为习惯和合作意识，使教学课堂容光焕发生命活力.让学生养成良好学习习惯，产生浓郁的读书氛围，保证灵便而创造性运用教材内容。提升教学经济效益，提升教学质量。参加一些外出学习和培训，紧随课程改革的趋势，学习优秀竞争对手的工作经验。尽量将每一节课都作为示范课，精心备课，用心授课，留意反思总结。
积极践行于“高效课堂教学方式”的应用过程中，争得本学年合格。全方位实施素质教育是基础教育改革发展的基本方针。在全面实施素质教育的过程当中，基础教育改革创新是一个重要的步骤。一个新的课程理念、一个新的教材内容、一个新的教学评价观，明显冲击性着已有的老师教学体系，对广大老师和教育者给出了一个新的更高要求。如今，“有效教学方式”研究活动已进行得有条不紊，为改变观念，进一步投身新课改的浪潮之下，真正提升教育质量。
坚持不懈参与中小学校继续教育学习。新课程标准的落实，必然选择众多老师进一步学习、学习，尽早提升专业化水平。出色的中小学老师不仅需要有过硬的学术研究根基，辽阔的学术研究视线，不断创新专业知识、追求学科前沿的观念，又需要掌握教育的真谛，掌握青少年儿童发展的规律性，把握当代教育信息技术，具有热爱学生、关注学生、对于学生尽职尽责的质量。若想开拓创新，与新课程标准一起成长，就要坚持不懈参与中小学老师继续教育学习，以主人公的态度投入到了课堂教学改革的浪潮之下。
五、教科研、科学研究层面
以科研培训为主导，以校本培训为主导，以教科研学习培训为协助，把握住“现象即课题研究”，在教育中留意累积、思索，积极主动编写教育科研论文，积极参与学校教科研项目的研发和实践，变成具备较强的科研能力的老师，建立自已的课题研究，争取在三年内产生一定的研究成果。
六、集中学习层面
发展规划:树立终身学习的观念，多阅读、不断进步最先进的教育教学理论、紧随文化教育创新发展的局势，用先进的思想和核心理念武装自己，做观念型老师，学习创新关于自己技术专业的教育基础知识，并且能够应用在自己教学过程中，及时思考及重新构建。多阅读多思，坚持不懈写教学随笔，提升自己的基础理论层级。
2022教师个人专业成长计划 篇16
一、个人基本情况剖析
在工作上，我可以做到一丝不苟、兢兢业业，踏踏实实地辛勤耕耘在工作岗位上，可以尽最大的努力吧工作做到位。老师学生配合默契，可以教导孩子快乐地成长。
但是由于我的工作经历不太足，教材的具体内容渊博，课程内容具有综合型、多元化的特性，美育教育课堂教学又偏重于的是和学生们的社会经验相关联，开发设计学生们的创造力和主观能动性，这便对咱们给出了更高要求。对于上述情况和自己能力，要不断认真学习提升自己的各能力方面，特别市制订个人的个人提升发展规划。
二、成长目标
1.认真学习领会新课程标准，把握他们所任课程专业的特性，勤于思考，培养多思多想多写的好习惯，做出来的最优控制要严格落实到学的最优控制，建立自己的教学特点。
2.仔细做好院校各类教学常规工作，搞好教学水平，再次激发学生各个方面良好行为习惯。
3.塑造终身学习的思想，在不断的综合性教学过程中提高自己的教学素养，成为一个有内涵的老师。
4.关心有效教学的探索与实践，并能够成为学生们喜爱、父母安心，领导干部省心的老师。
5.多听听优秀教师一节课，每学年作校园内汇报课一节。勤奋思考，在吸取经验中自我完善，这样大家才可以不断发展。教师素养提升的全过程应该是在持续不断的独立在实践中持续反思教学工作经验、调节教育行为、变化教育理念、提升教学方法的一个过程。根据设计课程方案、制做课件、教学课堂实践活动、机构经典案例等活动内容，加强实践科学研究、持续组织教学总结与反思。
三、具体办法
做为骨干教师，我要全面把握住每一个学习机会，努力提高自己的教学质量，优化课堂教学，提升教学质量。
1、坚持不懈精心备课、授课、上课和课后细心指导工作经验跟我说备课教案假如不足充足，授课便会不怎么自信，语言表达便会不太顺畅，学生们理解的就不怎么深入，这种课堂教学是不成功的。这不仅并没有提升自己的教学质量也严重影响学生自主学习。秉着勇于承担责任，对于学生承担，对父母承担，对社会负责我们应该一丝不苟备齐每一节课。那样才有机会成为一名合格的教师。
2、提升教学反思，并且还要持续学习专业知识来充实自己做为一名老师我该思索今日的课讲好了没?学生学习懂了吗?学生们存有什么样的问题?为何也会存在这种问题?做为教导主任我要思考如何加强优秀的孩子?如何推动学困生?今日我还做了什么?明天我又应当做点什么……
他们每天那样思考了没有?思考后存在的不足进一步解决了吗?假如我们可以坚持不懈那么做的话，我们的成长一定会特别快。就算一周一次这种总结和反思也是极其必须的。
另外一个能提高自身的办法就是普遍阅读文章，不但要刻苦钻研相关教材的教育理论，关心科学合理教育前沿的最新动向，而且还要阅读文章各种文学著作，阅读可以丰富自我内心世界的各种书籍。
科学发展规定，课堂教学应以发展趋势为主线，要以民为本，要统筹兼顾，努力实现全方位、协调管理可持续发展观。做为美术老师，不但要教好美术学科，更要牢固树立大局观，积极为学生们的全方位发展发挥特长。在教育中渗入音乐、手机游戏、场景等各方面的知识，会使学生感受到英语的综合型、挑战性，塑造学生的人文情怀，使学生变成全面发展高水平的人。
2022教师个人专业成长计划 篇17
时间过的很快一转眼，我已是在这样一个平凡的岗位上奋斗了接近20xx年了。快乐地送出一批又一批学生们。作为一名教师，我深感荣幸。但是，应对激烈的竞争师资队伍，我感觉到了的身上压力。作为新老师们的我必须对自身未来的发展有一个方案，在这期间，我也不能释放压力新的学习，仅有不断学习，能够有一定的发展趋势，有所进步。我们将在今后的工作中，在以下几方面中全面提高。
1.观念总体目标：
最先加强师德师风的涵养，产生高尚的人格，有一颗奋发进取心的。要热爱学生，对孩子有博爱之心，要坦诚相待，要包容和有强烈的责任感。热爱教育，热爱教育，尽心尽责，立德树人。和学生父母树立良好的家校关系，并努力实现学生在学校高兴，父母安心。
2.职业道德总体目标
言传身教最重要的是要有较好的品德修养，阳光向上的精神与百折不挠的恒心。在这一方面我想严于律己，从每一件小事开始做起，塑造爱岗敬业，言传身教和全身心的投入基础教育的奋斗精神，提升自己的职业道德素养。
勤于思考,结合实际探索,感受.必须坚持用脑子工作中,争取保证:
思考昨日——在思考中扬长补短; 思考今日——在思考中鉴别; 展望明日——在展望中自主创新. 时时刻刻将工作和思考紧密结合,在思考中工作中,在工作上思索,创造性展开工作.
3、潜心钻研，打造出个性化课堂教学。
(1)、塑造浓烈的目标意识，努力学习、科学研究课程和课程标准，确立本年段课程内容及其专业知识、专业技能、能力等上的要求，并有机化学溶解到每一个单元、每一个教时，贯彻到每一个学生的身上。
(2)、认真上课，重视教学课堂实效性。用心对待自己的每一堂课，每一堂课争得有一个闪光点，要慢慢进行从一个达标型老师向专长型老师的改变。提升40分钟课堂教学效率。
(3)、仔细研究练习。依照教育、社会心理学的原理，合理地、针对性地分配合理的练习，每一次工作所有批阅，做错的工作一定要更正而且批阅，大规模出错一定要评析。与此同时，用心拟订指导学生方案，使学习障碍学生们在现有程度上有所提高。
(4)、充分深入开展各种课里外主题活动。用心地、符合实际的学生评价。
(5)、在自己班集体中，积极营造重视、称赞、包容的师生之间关系，提升师生的交流互动，产生个性化的教育艺术。
4、同伴互助，撞击思维火花。
5、勤奋思考，推动完善自我。
(1)、“想问题，做小事情。”独立思考教育热点问题，积极主动把优秀的教育方式转换为自己教育行为，从思考中提高课题研究水准。
(2)、对每堂课的成与败及时的开展反思与总结，是对于自身教育教学工作检查与评估，是适度总结经验教训，找到教学过程中成功的不够的关键全过程。
(3)、常常反省自己为人处事、办事中上的不足，一步一个脚印，安安稳稳。
(4)、今天编写教育随笔。编写或发布有品质的教学论文。
2022教师个人专业成长计划 篇18
一、指导思想
以新发展理念头领院校教师专业发展实践活动。以提升教育质量，提高办学质量为主要目标，以“校本培训”为支撑，大力开展多种形式的培训课程活动，来提升教育专业能力，为推进院校自主发展总体目标勤奋。
二、基本准则
以终生学习为基本核心理念，以老师个人技术专业成长过程中“成长规划——集中学习——个人实践活动——反省提高”为基本案件线索，以激励老师出类拔萃为全面的推动方式，以具体结果导向的方式对老师们的专业发展执行高效地干涉。
1、主体作用标准。完成以民为本，激起老师们的内部动力，营造良好的学习气氛，推动本身个性化的自我发展，从而达到教师需要和人生理想的统一。
2、动态性标准。老师们的专业发展是一个动态变化全过程，依据教师发展必须，在不同阶段给予必不可少的大力支持，推动其稳定发展。
3、开放式标准。因为老师们的专业能力、心态、方式、规定各不相同，在时间安排上，对的主题明确、研究角度的挑选教学策略的应用等多个方面，务求保证更加灵活，交给老师展现个性化及专业成长要求和的能力充足室内空间。
4、交互性标准。重视老师与其说技术专业主题活动自然环境的良好互动交流，一方面以基础理论学习实践工作经验之间的互动紧密结合;另一方面以老师中间沟通交流、互帮互助、讨论紧密结合。
三、分析报告
(一)优势分析
1、基础建设：院校展开了修整，展开了标准化的总体规划和空间布局，基础建设将一步到位，教学设备健全。尤其是院校武器装备了多媒体系统，两部电脑可以上网。也为我院教育科学研究与教师专业发展给予优越的条件。
2、教师队伍：院校目前老师11人，做到大学本科学历3多的人。老师均值龄36岁以后，精力旺盛，容易认可一个新的教育理念、方法与方式。并且具有比较大的本人发展机会，也为院校未来发展打下夯实的基础。而每年都会有新教师的加入，终将提高院校优秀人才能量和工作魅力。
(二)问题剖析
教师队伍：学校老师的课堂教学激情虽高，但整体教学质量尚需进一步提升，缺乏教学特点独特、具备各科示范作用的优秀教师。院校处于稳步发展阶段，每一位老师在教学理念和行为中存在一丝差别，融合需要一定的周期。
四、发展规划
(一)整体发展规划：
经过不懈奋斗，结合实际检验跟健全“外界干涉，含义反省，教学相长”的教师专业发展程序，建设一支阳光向上、踏实能干、个性张扬的师资队伍，进一步变小与市区学校老师专业能力之间的差距，让更多人普通小孩体验到高质量的教学资源，高效地实施素质教育在我校的全面推行。
(二)实际发展规划
1、技术专业情感目标
遵照《中小学老师职业道德标准》，不断深入师德师风建设，丰富多彩师德师风建设含义，完善体制机制，加强正确师德师风导向性，提升教育的政治修养、社会道德疗养、人文修养和专业素质，立德树人，言传身教。使老师完成由岗位达到向技术专业认可向工作追求完美的改变，让老师的心态、使用价值、信仰、行为也将获得一定程度的调节、健全和提升。
2、专业能力总体目标
(1)基本技能总体目标：
① 三笔字(粉笔字、毛笔书法、钢笔字)、简易画专业技能要人人过关;
② 信息科技应用，目的在于“全国两会”：会实际操作(会电脑操作开展文字简单数据处理方法、网上访问、创建博主、接收邮件和教学辅助);会制做(会制做简单方便的多媒体系统文化教育课件、网页页面)。加强培训，稳步提升教师信息技术在课堂教学实践中的运用能力，骨干教师顺利通过所规定的计算机技术水准证书考试。
(2)课堂教学目标：
① 每个人能上达标课。一部分老师可以参与在市级以上的各种赛课主题活动，并获得较优异的成绩。
② 高效地提升教育的教学实践教学操作技能，争取做到每一位青年老师都可以自由地科学研究与处理教材内容，提升课堂教学效率。
③ 一部分青年优秀教师能产生与众不同的教学特点。
(3)优秀教师总体目标：
三年内塑造院级优秀教师8名，区县级优秀教师比例超过60%，得到地市级课堂教学评定荣誉的老师4人以上。
(4)科学研究总体目标：
①进一步提高老师人群的科学研究观念和科研水平，勤奋向科研型老师转换。
②完成每个人有参研课题研究，各个有学术成果;
③能够独立编写文化教育教学研究论文，并且在市级以上得奖或发布;
④一部分优秀教师能组织有关课题的科研工作。
(5)个人目标
①三年内每一位老师要在业余时间阅读文章不得少于20万字符的书、书报刊。每学年读一本教育专著。
②三年内做1万字符的读书笔记，每学年写1000字的英语读书感悟。通过学习，开阔眼界，提升文化底蕴，努力提升自己的理论修养和文化底蕴。
五、实施路径
(一)规章制度干涉
一是不断完善有关的推动教师专业发展制度，执行优秀教师塑造工程项目，对老师的教学教育行为进行适时的正确引导与标准，如念书规章制度、听课评课规章制度、教学课堂评估标准、培训管理制度等;二是进一步落实好我院现有的学生评价规章制度，对师德、课堂教学、教育科学研究、教学水平等方面年终考核方案作进一步的修定与健全。
(二)主题活动学习培训
1、师德师风培养：提升对教育法规及老师职业道德文化教育，进一步明确老师们的行为准则，提升教育专业的爱意。
2、发展追踪：搞好教师的成长纪录，搞好老师业务流程档案工作。关注老师们的专业发展。协助每一位老师剖析其专业发展的特征，拟订本人专业发展中远期方案，争取保证稳定发展与发展目标紧密结合、个人成长和同伴互助紧密结合、自我监督与制度约束紧密结合。
3、外界培育：创建一个以课程教研室教师专业发展互联网。充分运用各个互联网的技术优势，在实践中对老师们的专业发展做好扶持与推动工作中，开展合作、交流学习;借助上级领导教科研单位，强烈推荐优秀老师走向世界展现沟通交流，打造一批精典优秀教师。
4、信息内容衬托：激励优秀教师创建个人“博主”;老师中产生“博主社交圈”。激励老师参加金明教育平台的沟通以及在别的在网上探讨。
5、主题活动推动：再次创造性搞好基本校本研修主题活动。
为提升教育的专业能力，再次创造性搞好基本校本研修主题活动，推动老师们的专业发展。
(1)选用“引进来走向世界”多种形式，对于老师人群关联性特性，拟订培训方案，制订预估完成目标，并对于学习预估完成目标做好及时沟通与调节。
有计划的遣派老师到外地考察调研，让老师及时的理解与把握文化教育创新发展的动态性;运用一切可能性的机遇机构老师到兄弟学校学习培训、教科研，掌握类似学校发展状况，消化吸收其他学校成功经验，外部的获得新的数据，刺激性教师专业发展自我认同的持续提升，也为学校给予可持续发展的驱动力。
(2)提升教师基本功学习培训。
一是专业能力层面三笔字(粉笔字、毛笔书法、钢笔字)、普通话水平、信息科技课程的学习;
二是技术专业知识的积累，个人集中学习，对于个人特性，明确提出按时个人目标，读教育专著、人文科学、学术前沿基础理论等，院校给予教师专业发展学习必备学习材料和平台，每学年进行读书笔记不得少于20xx字，对学习状况定期维护，并且以管理制度开展干涉。
(3)改革创新听课制度。
① 学校领导进行上课主题活动，主要是针对老师们的课程改革作具体具体指导;激励老师间开展“互帮互助性上课”，通常是老师间根据上课，共同进步，扬长补短。
② 立足于“听-说-评”主题活动，进行听课评课沟通交流意见反馈规章制度。所以这些主题活动立足于学校资源，面对老师们的日常实践教学，较真正和直接地体现老师们的技术专业情况，对推动教师专业发展很切合实际、确诊性、创造性。各老师每学年最少上课10节之上,教研组长上课15节左右，负责人上课30节左右，校领导上课40节之上。
(3)全力支持老师个人将学过核心理念胆大用以平日的文化教育实践教学当中，激励老师采用自身实践活动与同伴互助的形式，产生自我的文化教育教学特色。
(4)提升老师结合实际对自身的文化教育教育行为立即思考的一个过程管控，加强“教师教学反思规章制度”的干涉功效，完成由他律到自律的变化。
(12)搞好各个文化教育规划课题的探索。一方面，根据科学研究，不断进步教育教学理论，以提升教育的理论素养，提升课题研究水平，从而提升具体的教育教学能力。另一方面，根据科学研究，为一些课堂教学中存在的问题寻找处理的思路，为一些教育教学方法寻找理论依据。从本学年逐渐开始，老师要积极主动地担负课题的申报和科研工作，做一个科研型的教育工作者。
六、驱动力适用
依据老师新的机遇现况，制订对应的激励制度和推动办法，以提升教育理论知识、专业能力、技术专业爱意，进而对老师们的专业发展进行合理的适用。
1、以评促教。
教师专业发展最终的目的在于学生们的高速发展。院校决定对科学研究个人综合考评作出调整，一是由学生们、家长和社会发展共同努力点评，采用调查问卷和采访等方式，把评估结果做为教师专业发展点评的一个重要构成部分。二是改革创新学生们评价指标体系，加强对学生们个性化专长与综合素养点评，让老师搞清楚教学的需求和方位，自觉的提高自己的专业能力，改变自己文化教育教育行为，进而对教师专业发展开展高效地适用。
2、老师们的专业发展与年终考核和评优评先规章制度挂勾。
3、搞好“名师工程”的落实。院校会为教师专业化发展趋势搭建舞台，给予持续发展的广阔空间，扎实抓好院校“名师工程”，以逐步完善我院优秀教师团队。一定要通过“优秀教师、带头人” 塑造工程项目，使院校有着一定数量不同级别优秀班主任、优秀教师、带头人。
