关于教师的培训工作计划（精选16篇）

关于教师的培训工作计划（精选16篇）

关于教师的培训工作计划 篇1

一、指导观念：

以建设一支教师素质高、业务能力精湛、教学方法全方位、教学基本功扎实、具有一定师德建设水平、融入新课改市场需求的师资队伍为主要目标。

二、工作规划：

以新课程标准教师培训为核心，以提升教师思想品德教育的能力水平为切入点，进一步加大教师继续教育和校本培训的幅度，开拓进取，开拓创新，拼搏开辟我院教师研修工作中新机遇，完成陵西中小学跨越发展。

三、主要工作内容及对策：

1、以教学为主导阵营，以新课程标准教师培训为核心，把新思想、新课程标准、新教学方法培训学习再次做为本学年校本培训的核心工作来抓。紧紧围绕新课改，机构全体教师紧紧围绕“新课程标准、新思想、新课堂”开展学习活动，寻找研究专题材料。

2、在骨干教师中进行读书节活动。紧紧围绕新课改，一是扎实开展“与新课程标准同行业，在新课程改革中发展”经验交流，以教研室为基准，运用校本培训，沟通交流他在新课程改革教学实践活动中成功做法和有好处的试着，相互切磋，扬长补短;二是进行骨干教师读书节活动，制订教师读书计划及念书状况查验。

3、提升校本培训的监管。把教师培训工作中放到院校工作的重中之重影响力，以各项任务为切入点，稳步提升老师的能力素质和考核水准。

4、以教学为主导阵营，以新课程标准教师培训为核心，把“评课堂教学”做为本学年校本培训的核心工作来抓。机构全体教师认真完成学习培训每日任务，进行《校本培训记录册》的相关介绍。

5、内部挖潜，择该校之贤能，训该校之老师。各院校要大力开展“师徒结对”主题活动，确立师生彼此岗位职责。开启校内校外社会经验丰富多彩、理论素养相对较高的优秀教师做为校本培训的师资队伍，发挥出辐射源和带头作用，让她们担负校本培训每日任务，既可以开展专题讲座教给评课记录工作经验，还可通过观摩课展现评课记录专业技能，进一步让全体教师从这当中获益。

关于教师的培训工作计划 篇2

一、培训的目的

经过培训，使我院老师把握备课教案、授课、批阅、指导和考试教学方法，并熟练操作这种专业技能进课堂教学，推动我院教学水平的大规模提升，能够更好地融入素质教育`规定。

二、培训目标

全员培训 依据我院师资队伍情况与教学实际需求考虑，开展有规划、有计划的、切合实际对全体教师进行教学方法与教学培训工作。

三、培训计划

1.培训教师灵活运用课程标准和新课标，提高了解和应用课程标准和新课标能力。

培训教师认知和掌控教材的水平;培训教师融合学生们具体和基本知识等，搭建一个新的教学过程流程和采用教学策略能力，明确课程目标能力。

2.培训教师的授课专业技能

培训教师教学过程的导入技能;培训教师展现课程目标，激起学习积极性和造成学习兴趣能力;培训教师授课专业知识，应用创设教学情境方式的水平、练习老师应用正确引导、问题导入、提出问题、演试、梳理、汇总等方式完成课程目标。

3.老师批阅专业技能

4.老师的指导专业技能

练习老师学好运用不同类型的指导办法应对差别不同类型的学生们。

5.老师考试专业技能

培训教师报名考试能力、撰写题目的水平、批卷能力、考试试题讲解的水平。

6.《新课程与教师角色转变》一书。

四、培训形式

集中化学习指导，专题辅导专题讲座，老师通过自学自练，专题讨论等形式。

五、培训时长

年 月----- 月：培训大纲和新课标;

年 月----- 月：培训教师专业技能;

年 月----- 月：学习培训这节课改革创新与老师角色转换;

年 月----- 月：学习培训这节课改革创新老师角色转换;

关于教师的培训工作计划 篇3

为进一步加强我院师资队伍建设，勤奋铸就一支总数适度、素质优良、具备开拓创新意识的小学名师、带头人、优秀教师团队，融合我院现阶段课堂教学具体，特制定本小学名师、带头人、骨干教师培训实施方案。

一、培训目标

学校40岁以下的在职小学生语文、数学课、英语老师(没有市、区县级优秀教师、带头人、优秀教师、带头人、优秀教师)。

二、培训目标

本次培训以培育优秀教师、带头人、优秀教师的奉献精神和实践技能为基础，以全面提高老师思想品德教育和教育信息化新课改的能力水平为主要目的，促进受训老师完成由经验性老师向科研型教师的改变，由效仿型老师向创新型教师的改变，由运行型老师向反思型教师的改变，使受训老师变成校区和学校的带头人。实际培训目标：

1、具备当代教育理念和优秀教学理念;

2、推进学科基本知识，关心学科建设最前沿;

3、具有娴熟的课程教学方法;

4、能掌握教育信息化科学研究动态性，具有很高的文化教育研究能力;

5、具备创新精神，在课题研究及改革创新中实现示范性和扩散功效。

三、培训方式与方法

依据业务培训定位和目标，结合学校工作中的具体需要与参训优秀教师、带头人、优秀教师的具体情况，采用集中学习—沟通交流、分散化实践活动—思考培训、校本培训—总结提升的培训方式。应用集中学习与教学实践研究紧密结合，观看课堂教学具体课程教学课下讨论思考紧密结合，课题研究实验分析和论文写作指导紧密结合等方式，稳步提升优秀教师、带头人、优秀教师的总体素质。

四、培训计划及日程安排：

1、9月份机构优秀教师、带头人、优秀教师参与理论和文化教育专项培训，在培训过程中，校领导亲身领队与优秀教师、带头人、优秀教师一起接受培训，学习后各优秀教师、带头人、优秀教师回到自己教研室，将自己培训的收获向一个组的许多老师传递，具有优秀教师、带头人、优秀教师的扩散功效。

2、10月份，组织全体优秀教师、带头人、优秀教师用心极好一节示范课，同教研室的许多老师参与听评课，让每一位老师的教学基本功获得展现，使老师在学习上发展趋势。

3、11月份，运用政治理论学习时间来师德培训，坚决贯彻执行落实《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》、《中小学校职业道德标准》及师德师风有关文件，在提升优秀教师、带头人、优秀教师综合素质的与此同时摆正老师的思想状态，使老师朝正确的道路发展趋势。

4、12月份，为了保证学生的学研究能力，优秀教师、带头人、优秀教师全员参与科研项目的科研工作，在教科研与科学研究中，根据仔细研究，按照要求写下自身的教学方式或毕业论文，谈出自己在教科研与科学研究过程的实践收获或疑惑，已经达到研究的意义。

5、3月份，再次对优秀教师、带头人、优秀教师学习培训教育教学理论和教育专项培训，按上级文件规定，机构优秀教师、带头人、骨干教师培训学习培训，顺应时代发展的需求，本月我们应该努力学习“当今的教育理念”、“教育改革的理论和实际”、“教育改革的态势、问题与防范措施”，使优秀教师、带头人、优秀教师在教育教学理论及能力水平有一定的提高。

6、4月份，再次对优秀教师、带头人、优秀教师开展师德培训，深入贯彻落实《国家教育部关于进一步加强和优化师德师风建设的意见》，学习培训老师职业道德标准、师德标兵的个人先进事迹，全面提高优秀教师、带头人、优秀教师的师德师风素养，使得他们变成师资队伍中真正意义上的标杆。

7、5月份，进行学习反思或心得体会。

8、6月份，整体优秀教师、带头人、优秀教师要好好做好传帮带工作中，每一位优秀教师、带头人、优秀教师会把自己怎样做创绷带相关工作的通过收拾好，向学校收益，在自身本学年工作中有什么帮扶全过程获得什么考试成绩，真真正正充分发挥优秀教师、带头人、优秀教师的扩散功效。

总而言之，优秀教师、带头人、优秀教师是大学师资队伍里的中坚力量，他的发展决定师资队伍能力素质，因而搞好优秀教师、带头人、骨干教师培训工作中十分重要，也决定全部院校教育教学工作的发展力度。

关于教师的培训工作计划 篇4

一、指导观念

以有关重要批示为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx～20xx年)》为行动指南，落实xx县教育行政工作会议精神，以老师的可持续发展观为根本，拼搏开辟我院教师研修工作中新机遇，铸就一支融入现代化教育标准的技术创新、效能型、科研型、高水平的新式师资队伍。

二、工作规划

1. 提升一个人群。通过平台的、有目的性的校本培训，提升学校老师人群，构建一支能独立善协作，乐学习培训勤刻苦钻研，有布局有情怀的师资队伍。

2. 煅造一个团队。关心内涵发展，搞好骨干教师念书培训组，以课堂教学为主导阵营，以读书、写做为途径，增进骨干教师的快速成长。

3. 打造一个知名品牌。重新启动“桂苑社区论坛”，构建科学研究、共享、学习服务平台，把“桂苑社区论坛”打造成为县里外的一个高端活动知名品牌。

4. 塑造一批技术骨干。根据主题系列活动，塑造更多就会授课、善科学研究、能作文的优秀教师，充分运用其骨干作用，推动大量教师的成长。

三、关键措施

1 .读书学习夯实基础。精心安排老师全体人员读书和共享，提高教学理念和学科核心素养;认真组织理论学习，争取每一次理论学习切合实际、有步骤、行之有效。

2. 高度重视教学基本功。高度重视教育教学、课堂教学基本上培训学习，深入开展“三字一话”、教学课件制作、教案设计、教学随笔(思考)培训学习和比赛，压实教师的基本功。

3. 恪守课堂教学主战场。恪守好课堂这一主战场，根据学科组、备课组的改善基本建设，促进合作与共享;根据优秀教师(教师党员)观摩课、新入老师现身课、生态课堂科学研究课、生态课堂试着课的观看、讨论，提高老师教学过程效率和质量;根据筹办各个教学活动，促课程改革，促成果。

4. 科研项目为突破口。以“过丰富多彩的教学日常生活”为了追求，以省市县立项课题当涂县微型课题为突破口，按时、全面开展全过程科学研究，在实验中促实践活动、促思考、促使长。

5. 丰富活动搭平台。精心安排进行老师读书演讲、“桂苑社区论坛”、课题研究、基本技能比赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素质，兴文化。与此同时提升老师外出学习、培训管理制度，对外出培训老师统一安排、备案，规定出门上课、培训的内容老师通过汇报课、报告专题讲座、学习培训随感等形式和在别的教师共享。

四、主要工作分配

九月份

1 .制定《xx小学教师培训计划》，确立校本研修总体目标。

2 .机构老师暑假阅读成果定期检查共享。

3 .搜集、查验、评定教师假期完成读后感和教学随笔。

4 .机构县市级暑假骨干教师培训的二次培训课程活动和白版运用技能提升专项培训 。

6 . 机构本学年第一次“桂苑社区论坛”主题活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。

7 .融合课堂教学单位， 进行“生态课堂”项目推进专题调研。

8. 顾xx优秀教师创新活动(一)

9. 骨干教师念书组第一次活动(沟通交流暑假阅读成果)。

十月份

1 .机构“我和主题元素大单元情景课程内容”(老师)征文演讲主题活动。

2 .机构本学年第二次“桂苑社区论坛”主题活动(“学生核心素养”语文课程社区论坛) 。

3 .举办课题主持人大会。

4 .青年人教师研修组第二次主题活动(有关教育案例范文创作：丁)。

5 .融合课堂教学单位，进行“生态课堂”项目推进专题调研。

6. 顾红优秀教师创新活动(二)。

十一月份

1 .安排老师参与“金帆杯”文化教育学术活动。

2 .举办老师密闭式课堂教学设计比赛。

3 .筹办县“真学课堂”项目攻关成果展专题会，展现“生态课堂”项目推进科研成果。

4 .顾xx优秀教师创新活动(三)。

5 .机构本学年第三次“桂苑社区论坛”主题活动(“学生核心素养”数学课程社区论坛)。

6 .青年人教师研修组第三次主题活动(关于教育论文撰写：外请权威专家)。

十二月份

1 .全体教师专业阅读(必读书目《中国中小学生核心素养发展研究》)升学。

2. “生态课堂”课题结题。

3 .青年人教师研修组第四次主题活动(有关读后感创作：张) 。

4. 机构第四次“桂苑社区论坛”主题活动(“学生核心素养”初中英语教学社区论坛)。

5. 顾xx优秀教师创新活动(四)。

一月份

1 .20xx年度教师研修状况考评、评定。

2 .融合课堂教学单位，评定出色备课组、教研室、出色师生。

3 .评比“师德建设新星”、“读书之星”。

4 .制定教师假期培训方案。

5. 写完教师研修工作中、优秀教师创新团队工作总结。

关于教师的培训工作计划 篇5

一、培训目标

经过培训，使新老师转变教育观念，提高新老师的教师素质水准;理解和基本把握新课程标准;产生教学技能;提升新老师对我校教学理念教育文化认同感度，尽早融进学校教育文化，减少新教师的角色过渡阶段。

二、培训目标

XX年9月进到我院的新老师。

三、培训方式

教务部、教导处、教科室集中化指导和教研室“以老带新”某些指导紧密结合;交流座谈与个人通过自学感受紧密结合，充分运用优秀教师的“传、帮、带”功效。

四、培训计划

1、教师素质学习培训：紧紧围绕提升新老师对当今教师、老师师德规范、教师综合素质的了解，建立爱岗敬业、为教育事业无私奉献聪明智慧正确观念。

2、教学管理学习培训：紧紧围绕使新老师确立学校德育、教育教学工作的流程步骤、标准、要求及老师的基本上岗位职责，标准新老师的教学教育行为。

3、教学方法学习培训：紧紧围绕塑造新老师将基础理论应用于实践活动并掌握教学基本功能力，开展备课教案、说课稿方式的练习。

五、基本上作法与规定：

1、对新老师培训学习坚持政治、业务流程抓牢，把政治思想教育和师风师德摆在首位，提升新老师的爱岗敬业、爱岗敬业精神与教学技能。

2、 为新老师配置一名师德高尚、文化教育师资雄厚、工作责任心强的老师做为指导老师，在课堂教学各个阶段对新教师开展传、帮、带，实际指导新老师的教学教学实践活动。 新老师在试用期听指导老师观摩课不得少于30节，并写下听课感想;指导老师听新老师课不得少于10节，并需要对所听课程给与评价指导。

3、院校运用星期六的时长机构新老师开展专题学习学习培训，使之在短期内依照新课程标准标准进行教学过程，基本把握备课教案、授课、工作(布局、批阅、查验)指导、测试等教学常规工作，培养主动刻苦钻研的良好的习惯。

4、新老师要制定一个工作计划，依据学习的知识，写完学习心得，提升自身素质和教育理论水准。新老师要高度重视硬笔书写、粉笔字、简易画、普通话水平、电子计算机应用等教学基本功的练习，尽早把握教学工作所必不可少的各种专业技能。

六、培训考核工程验收

新 老师培训考核检查验收由教务部、教科室、院校一起开展。考察考核方案偏重于政治思想表现、工作责任心、工作能力和课堂教学质量等多个方面。集中学习阶段的考评选用案 例剖析、手记、汇总同时结合出勤率、工作等方式。分散化实践活动培训的内容考评，选用上汇报课，撰写教学设计、查验读书笔记等方式。

考评工程验收的内容包括承担单位：

1、基础理论学习考试。由教科室承担。

2、新老师与指导教师听课状况。由教务部协作年级开展安全检查。

3、新老师汇报课、教师基本功赛事。由教务部、教科室承担。

4、学习培训学习总结、教学设计、读书笔记、课堂教学心得体会各1篇。由教务部承担。

关于教师的培训工作计划 篇6

一、指导观念

__小学教师培训工作中，深入贯彻落实省、市师培工作精神，融合我区教育局重要工作，以高提小学老师专业能力为主要目的，依照“面对全体人员、加强课程、提高技术骨干”的原则进行培训工作中。学校将立足于校本，融合基本课程教学师德建设主题活动，充分运用校本培训的功效和特点，建设一支高水平的师资队伍，特制订我院老师校本培训计划。

二、培训目标

面对全体教师，大力实施校本培训，使我院老师职业道德和专业素质获得进一步提高，在执行新课程标准中，掌握学科的发展方向，健全知识体系，提高知识层级，有较强的教学技能、实践活动自主创新能力和教育教学科研水平，提升执行岗位职责和思想品德教育的能力水平，融入教育信息化发展的需求，变成觉悟高、意识新、精通业务、能力很强、善创新的教育者。

三、学习培训主要内容

以学科教学基础理论、专业技能、综合性人文知识学科和专业教学策略为主线。以教学为主导阵营，从理论到实践，从日常课堂教学到校本研修，从主课到大专，规定每个人每星期必学一篇与课堂教学相关的帖子。再度，再次塑造老师的远程教育信息科技的监管与运用能力，规定每个人每学年运用现代科技授课不得少于5节。

四、学习培训方式

1.教育理论和业务知识培训

依据老师实际需求学科和专业教学的特点、规定，进一步机构教师学习现代教育理念，使老师可用基础理论指导文化教育教育行为，优化课堂教学构造，合理利用教学策略，更加好的进行课堂教学每日任务。

2、教学技能学习培训

执行进行教学实践活动和技术培训，把课堂教学作为重要阵营，改革创新教学策略，优化课堂教学构造，提高教学质量。提升现代科技培训学习和应用，提升教学方法。要教育引导老师，应用课堂教学情况进行实践活动、科学研究、思考、汇总，对教师数据进行搜集、解决、分享，使老师的文化教育教育行为反映具体性、示范、参与度和实效性。

3、文化教育研究能力培训学习

要加强文化教育科研培训的幅度，以院校研究方案或个人课题为依托，指导教育科学研究，开展基础理论及方式培训学习，为教师课题科学研究服务项目，把教育科学研究和课题研究、日常教学工作结合在一起，结合实际明显提高老师的教育科学研究的素养。

四、培训方式

培训的内容关键方式是以校本培训、自我提升为主导，教科研学习培训、团体学习培训辅助的培训方式，以学校为阵营，紧紧围绕课堂教学具体，培训及提升教师的水准。拟采用听、说、看、思、做、写等方式进行培训工作中。

1、指导提升式

根据外出学习，收看名家讲坛，教师论坛，校园内汇报课等方式;学习培训、沟通交流、学习培训、实践活动。贯彻落实“四步提高法”。

2、blog积淀式

以教师博客为支撑，把教学过程中的所得的、工作经验、疑惑等用生活随笔，毕业论文、思考的方式，立即记下来，相互之间参考，相辅相成、互相促进。

3、专题研讨式

充分运用每周三业务流程学习时间，把人民教育、实践活动新课程标准、小学校长等期刊里的名篇与有参考意义的教学经历、实例。专题学习，并进行分析讨论，提升自我。紧紧围绕课堂教学中存在的一些含有共通性、有学术价值问题，学校组织集中化基础理论指导，紧紧围绕一些专题讲座，机构科学研究，老师们在参加、感受、思考中吸取经验，提高思想认识，使老师个人和教师人群水准都有所提高。

4、以“写”推动式

需要全部老师每学年写一篇文化教育教学教研等方面文章内容。根据编写实例、毕业论文、工作经验、体会心得、思考等，使诸多老师既可以说又可以写。激励老师在各种各样靠谱刊物上发表论文。

五、培训的内容执行

始终坚持校本为准则，根据学校教学计划，从学校角度出发，以学校发展为根本，立足于自身，完成学习后能够提高整体教师的素质，处理课堂教学现实问题。协助各层次的`老师明确自己的发展规划，使得他们都能得到发展与提升。

关于教师的培训工作计划 篇7

一、指导观念:

以“科学发展“和我党XX大精神为指导，以老师职业道德标准为准则，以升级师德师风意识、标准师德师风个人行为、提高师德师风水准为核心，以“办群众满意文化教育，创父母令人满意的院校，做学生们令人满意的老师”为主要目标，以“责任与担当”为基础，进一步深化师德师风建设，加强师德师风素养，建设一支可以担当起立德树人重担的让群众满意高水平的师资队伍。

二、师德师风建设总体目标:

切实增强师德建设。始终把教师师德文化教育摆放在师资队伍建设的首要地位，发扬尽职尽责、言传身教、无私奉献精神。以主题活动为切入点，通过举办市、区、镇师德征文、演说、优秀教师表彰、师德师风汇报等，多种渠道、多层面进行多种形式的师风师德。认真落实《中小学教师道德行为“十不准”》，搞好《中小学教师用语“十提倡”》，增加整治力度，有效遏制以教谋私、有偿家教状况。年尾根据领导干部评、学生们评、父母评、同行业评主题活动，对每一位老师的师德表现进行评价，使较好的师德师风转化成众多老师的主动个人行为，转化成众多老师的健全的人格。

三、具体办法:

㈠、健全组织，加强师德师风建设意识。

院校要将教师师德建设规划摆着审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，创立教师师德基本建设领导组，布署教师师德基本建设主题活动，以“当代教育”核心理念建立起牺牲文化教育、立德树人的当代老师的师德师风观。在师德师风建设中一直坚持以“忠实党的教育工作，坚定不移建立起终生任教的职业信念和极高的岗位使命感”为切入点，有序开展教学活动。

㈡、加强党性锻炼，提升思想政治素质。

1、有规划有步骤地抓好学习教育主题活动，机构教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故解决办法》、《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规，提升教师的法制观念，提高文明校园建设的能力水平。

2、认真落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即:①禁止参与邪教组织和封建迷信;②禁止从业有偿家教和收费标准补习;③禁止上课的时候抽烟和接打手机;④禁止污辱、惩罚和变相体罚学生;⑤禁止在上班时间手机上网打游戏、闲聊以及其它休闲活动;⑥禁止运用任何理由散播有危害学生们心理健康的观点;⑦禁止斥责、指责和羞辱家长;⑧禁止擅自为学生收费标准、乱摊派读本及推销产品;⑨禁止赌钱、嗜酒及其爆粗口;⑩禁止穿奇装、戴独特装饰品、艳妆，留怪头型。“十倡导”即①“你真聪明，真能干”;②“你真可爱，真开朗”;③“你还有什么难题?”;④“自己的问题一定能处理”;⑤“不要着急，慢慢聊”;⑥“别灰心，再来一次”;⑦“看见你发展，真高兴”;⑧“今日，你做的很好”;⑨“我相信你，一定行”;⑩“经过努力你一定能取得成功”。学校将相关规定和作风纪律贴到在老师的公司办公室，严格贯彻落实教师师德限令及其它师德规范，老师每个人熟识，真真正正做到令行禁止。尤其是违背下列四点之一者，本年度师德考核将一票否决。

①周日在下午至周五在下午工作中日期内严禁玩牌、禁止赌钱;

②授课期内禁止接打手机;

③禁止喝醉酒授课;

④禁止惩罚和变相体罚学生。

关于教师的培训工作计划 篇8

一、指导观念

以文化教育新观点学习培训、师德师风教育为主线，根据领导干部鼓励、师德标兵个人事迹学习培训、十佳校领导治学经验交流、专家讲座、理论测试、专题讲座、老师才艺表演汇演等形式多样，提高文化教育管理干部和各位老师的法纪意识、改革创新观念、提升观念，提高众多教育者的职业幸福感，做到提升正风肃纪、激励人心、提高修养、提升精气神的最基本目地，进而推动全市基础教育科学发展观。

二、组织协调

为强化对全乡老师培训工作的领导，中心学校创立老师暑假培训领导小组，构成成员名单如下所示：

小组长

副处长

组员

三、培训时间与活动主题

1、8月15—16日全县城明德小学或以上学校校长培训

2、8月21—24日全乡中小学老师培训，见附注。

四、相关要求：

1、暑假老师培训推行集中化与分散介质融合，中心学校挂掉工作人员参加培训整个过程，以增强指导和催促。

2、暑假老师培训主题活动所形成的书面报告：

①教师个人师德反思书面报告及教师素质方案(包括师德师风服务承诺)

②院校20_-20_学年度教师素质工作方案

③院校暑假培训工作总结。

④新学期教职员工管理方法执行办法，之上材料做为开学了督导检查具体内容之一。

3、要高度重视培训工作中的部门及管理。各高校要严格按照中心学校统一部署及要求，严格考勤规章制度，确保培训时长贯彻落实、具体内容贯彻落实、主题活动贯彻落实，严防培训流于形式，勤奋使培训工作中获得预期效果。

4、提升老师培训的推广工作。各高校要将老师培训做为暑假期内教育宣传的核心，及时与聊城市教育局及有关主流媒体申报本部门好工作经验、好典型性，勤奋塑造教育培训行业较好的公众形象。

二0_年八月八日

附注：8月21—24日培训日程安排表

时长培训活动主题地址

8月15日早上

郑局长作工作报告;

布署老师培训工作中

教育部门五楼

在下午

《教育新理念》学习状况检验;

十佳校领导意味着治学经验交流;

教育部门五楼

8月16日24小时

中小学校长

教育部门五楼

8月21日早上

培训鼓励汇报;上学年工作总结;领导致辞。

骆中多功能厅

在下午

收看录影：《老师礼仪培训讲座》、《教师心理健康专题讲座》

骆中多功能厅

8月22日早上

镇师德模范先进事迹报告;

学习培训《师德规范》;

学习培训《中小学老师职业道德标准》

学习培训《罗田县教职工管理暂行规定》;

学习培训《提升院校禁烟的意见》;

学习培训z及县内师德标兵、十佳班主任个人事迹;

骆中多功能厅

在下午

公布20_-20_镇“先进单位”、榜样并颁奖典礼;

发布2个绩效考核结果;

公布人事调整;

布置工作。

骆中多功能厅

8月23日24小时

老师对比师德规范和师德标兵个人事迹思考本人师德表现，产生书面报告，并交流互动;

制订新学期师德师风建设工作方案和教职员工管理方法执行办法;

教师个人按照思考查到的难题制订提升教师素质规划和进行师德师风服务承诺，相关材料进到师德师风档案资料;

集训总结、布局新学期工作中。

各中小学校

8月24日早上

机构老师教育教学理论、课程改革专业知识、专业技能学习状况检验

关于教师的培训工作计划 篇9

一、教育教学方面

1、明确自己专业成长发向，需在自己的兴趣方向中多下苦力。要系统的学习熟练掌握当代教育的理念与技能，把握学科教学的世界各国发展动向，扩宽技术专业知识层面，不断创新教育理念，争取变成课堂教学学术科研的领头人。

2、积极参与省、市、区域内新课改培训学习，把新课改理念融汇贯通，使以内化为自已的教育行为，让自己的信息科技课堂教学别具一格。

3、常常走向世界倾听优秀教师、优秀教师的示范课及各种科学研究课，汲取他的精粹，汲取一个新的教学资源，不断完善自已的教学过程，逐渐建立自己的教学特点，提升课堂教学质量。

4、勇于开拓进取，多读实例、文化教育日志、毕业论文，让自己发展成为“科研型”的老师。常常思考、汇总，而求真、实干态度和求真务实的精神实质做好教学研究。

二、集中学习层面

1、做一名效能型的老师，运用业余时间，学习个人学历，多看课外书，持续丰富自已的文化内涵，提高自身修养。提升书籍课程的学习，丰富文化教育理论素养，持续探索教育原则，使课堂教学更为认真细致，科学合理。

2、老师是孩子的代表，老师的一行一举都将成为学生们仿真模拟对象。老师应该积极参与社会公益活动，言传身教，用自己的实际行动去教育孩子。做一个师德师风的榜样、育人榜样、课堂教学的模范、改革创新的先驱者。

3、要不害怕授课，不怕失败，数次试着，在教育部门组织和布置的文化教育教学研讨或对外文化交流过程中积极主动担负文化教育教学观摩、观摩课每日任务。

4、写完课后反思，在思考中找到教育理论的支点，使教学实践活动提升到基础理论层面上，使自己的教学质量得到提升。

三、在思想上

老师是阳光底下最辉煌职业!作为一名教师，对个人工作充满激情才是重要的。我必须做到热爱自己的岗位，把院校看作是属于自己的家，将学生当作自己的儿子。在工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从学校工作计划。在工作上必须做到不斤斤计较，工作上不辞劳苦。还需要多看一些相关教育教学方面的书。如：、《中小学信息技术》、《小学生电脑报》、《电脑迷》等相关课堂教学理论等方面的报纸杂志，为此来提升自己的教学质量。

在接下来的三年里我对自己制订的总体目标是：努力做工作能力相对较高的老师、并在科研上得到收获。

一年总体目标：虚心听取师傅指导和指导，摆正教育理念，认真工作，关爱学生。可以上几回示范课，并能够取得教师的毫无疑问。在论文撰写上在区域及学校有一定的考试成绩。在工作中能够得到教师的毫无疑问及信赖。

二年总体目标：在课堂教学上有一定的提升。科学研究上会有富有创意的课题研究进行分析。

三年目标: 变成工作能力相对较高的老师，能独立接纳上级的分配。在科研上有一定的考试成绩，获得领导干部老师与学生的认可及喜爱。

三年后的我无疑是个一个全新的我，我相信这样一句话：“我不想毫无疑问付出了努力一定成功，但有一点我可以毫无疑问，那便是你不努力一定不能取得成功!”漫漫长路，无论前边等待我的就是不言的成功的滋味或是无尽不成功的艰辛，我都要为之奋斗。我喜欢老师这个职业，我愿意为你因此投入，我能在这条路上一路向上。

关于教师的培训工作计划 篇10

一、指导观念

以院校教学工作关键点为基础,融合我院具体,以新课程标准的贯彻落实为抓手，以新课改为驱动力，以书香校园建设为突破口，全力打造出学习型团队为依托，以推动教师专业化发展成终极目标，立足于院校具体，扩张学习培训方式，坚持不懈走“教科研训一体化”路面，勤奋建设一支意识新、水平新、方式新、人生境界一个新的教师队伍。

二、培训目标

1、师德师风层面

加强师德建设，塑造现代教育思想良好的道德文化，为文化教育奠基石，做一个高水平的老师。使教师师德素养达标率达100%。

2、培训工作

整体培训目标：

根据集中学习，能力提升和课堂教学方法的探索和实践及其读书节活动的广泛开展，使整体教师爱岗敬业、言传身教，把握现代教育思想和技术，升级教育理念，具有比较过硬的文化教育教学素养，颇具改革创新创新精神，不断提升其自学能力，文化教育研究能力和教学技能。经过培训，提高老师业务流程基本功，做到“新老师要通关、骨干教师要扎实、优秀教师要达标、退休老师要融入”的需求。

实际培训目标：

(1)经过培训，进一步升级老师教育理念，塑造现代教育思想。

(2)经过培训，掌握教育改革与课程发展动向，勇于探索课程改革创新的切入点，提高老师创造力应用教材的水平。

(3)经过培训，协助老师进一步把握教育科学研究基础理论与方法，提高老师教育教学研究观念，深层次开展课题研究工作中，不断反思科学研究工作经验，提升教师自我反省、自我发展水平。

(4)经过培训，使老师深刻认识读书的重要性，使老师乐念书、读一本好书、多阅读，开阔视野，丰富多彩文化底蕴，推动教师职业规划。

(5)经过培训，提高在职老师的学历水平。

(6)经过培训，推动老师集中学习与教学实践活动的关联，通过组织“教科研协作区研究活动”，提升教师教学过程水平。支持老师积极参与相关部门组织教学过程讨论主题活动。

关键培训目标：

(1)重视新老师的业务培训，以教学为主导阵营，全面提高他的课堂教学实践技能。

(2)重视骨干教师的塑造，产生人才队伍建设，持续发觉新手、培训新人、激励新手，铸就一支可以拿得到、打的响的青年人师资队伍。

(3)重视优秀教师管理方法，推行动态化管理，开启优秀教师做为校本培训的师资队伍，发挥出辐射源和带头作用。

三、培训计划

1、师德培训

(一)创新学习形式。要逐步完善师德师风师能学习培训“四一六有规章制度”。“四一”即每人通过自学一小时，每个月参与一次交流经验，每个月参与一次指导专题讲座，每学年编写一篇心得体会。“六有”即学习培训有原材料，本人有手记，队组有沟通交流，集中化有每日签到，事业有评定，完毕有检测。采用个人自学与专题学习结合，本人思考和座谈交流紧密结合，授课指导与集体研究紧密结合，征求先进事迹报告与分析反面教材结合的办法，推动老师不断提升本身教师素质，不断提升自己业务水平。

(二)进一步学习评定。坚持学以致用，以评促学。狠抓“团体讲解，指导重难点;个人自学，标准学习心得;交流讨论，举办论坛演说”三个环节，要把师德师风教育与师能够提高紧密联系下去，不断提升学习实践活动的实效性高效性。

2、培训工作

第一、强化教育集中学习。

提升教育、社会心理学、现代教育理念和学科建设前沿理论课程的学习，学习培训世界各国、校内校外课堂教学改革的成功经验、教学案例。学习研讨“优秀课例”。院校教科室将按时组织学习或下达学习资料，使老师把握学科新课程标准知识体系和编辑管理体系，把握课堂教学改革最新消息。

第二、执行“强师发展战略”。

以“教科研学习培训一体化”为依托，执行校本培训，提升教师专业化能力和水平。

(1)提升教育行为“六种水平”。

一是提升教学设计能力;二是提升知识加工能力;三是提升教学形式水平;四是提升实践反思水平;五是提升信息技术教育运用能力;六是提升教学质量的监管实力。

(2)重视二种学习培训。一是培养研究能力培训学习：重视研究过程积累，加强担负科研课题研究的老师在普通教学过程中进行分析试验的幅度。二是“双新”工程培训，以备课组学科和专业教研室为主导阵营，提升《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》讲解;提升新课改理念下教师的角色及教学方法、学生们的学习方法的改变，教学方法、评价机制的变革的学习培训。

第三、磨炼师功。

(1)教师基本功学习培训

培训计划包含：

一般教学基本功，有三笔字、诵读、普通话水平、简易画、应用专业书籍、备课教案、教学过程、课题研究、作业布置、考评、批作业等;

课程教学基本功，如把握专业知识结构和特性，探寻在研究领域中提升课堂教学经济效益和品质的办法与方式，充分发挥与学科相匹配的教学特点与个性化，使学生学会思考，激发起学生们学习的主动性，对所学的知识造成浓厚兴趣;

技能特长基本技能，主要是指老师除开熟练所授专业知识以外，还应当在教育、心理知识前提下，具备搜集应用所有信息能力，并且能够灵活运用现代化教学方式，如计算机技能、课件制作、指导学生开展课余活动等。

(2)自我反省专项培训

老师在前沿的教育教学理论指导下，要经常的对自身的文化教育教育行为开展自我反省。一是思考教学理念;二是反思教育教育行为。

四、本学年学习培训专题讲座

1、提升教师运用多媒体技术方式课堂教学能力;

2、提升教师教学过程水准，打造出有效课堂;

3、提升教师教学反思水平，可以从文化教育理论深度反思教学个人行为。

关于教师的培训工作计划 篇11

新的一年已经开始，为了保障老师这一高尚的品牌形象，提升自身教育质量，不断完善自己教师素质。在新学期中，我会以营造老师整体形象为方位，以了解学生生命以民为本，以关注学生全面发展为主要目标，在不断地丰富，不断完善自我的前提下，给学生构建和谐学习培训生活氛围，为教育事业贡献自己的一份力量。

一、加强党性锻炼。

在本学年的课堂教学工作上，我们将灵活运用高效的时长深入学习各种各样师德师风基础理论，不断地提升自已的基础理论基本知识，提升新课标课程的学习。老师品德修养不仅仅是老师自已的行为准则，而且是应用于学生们的教学手段。

更新教育理念，把培育和发展趋势学生们的奉献精神和实践技能、收集处理数据能力、剖析问题解决能力、交流合作能力以及对于生态环境和人类社会发展的责任心、责任感放到核心地位。用心做好本职工作，时时刻刻从大局出发，安安稳稳，勤勤恳恳，努力完成院校拿给我的各项任务。

二、在课堂教学中，给学生付出每一个善心。

1、关爱学生、想学员所愿。

关爱学生是师德师风建设的关键，关注每一个学生、关注学生、走入学生们、对于学生严然而有爱、严然而有度、不讥讽不挖苦学生们，推动学生积极。全方位地发展趋势，让学生真真正正变“叫我学”为“主动学”。

2、甘于奉献，保持心态。

从古至今，言传身教、以教为傲、不计名利、乐于奉献，全是一名教师的一个缩影，保持好的心态才会有乐观的心态对于工作尽职，激发学生具备高尚的品德，尊重孩子、尊重家长、细心看待每一名学生们、无偏向心理状态，无岐视学困生心理状态。不敲诈勒索或暗示着家长送礼，遵循教师道德十不准。

3、言传身教、言传身教。

作为一名教师，在思想道德上言传身教、诚信、诚信、在做学问上言传身教、语言的魅力、仪表盘美、以渊博的基础知识，才识和优化的品格能量，去直接影响学生们，感柒学生们，充分体现立德树人。

三、积极主动开展自我反省。

如果一个人若想发展，就需要不断反省自己，反省自己存在的问题，真切地认识自己，之后才能思索应当怎样改善。一个师德高尚的老师必然是一个经常开展自我反省得人。师德师风建设规定老师结合实际重视自我发展、自我修炼、自律意识、自我调节，保证老，学无止境。

总而言之，一名光荣的、真正意义上的教育工作者无疑是我终生的追求完美!一定要有较好的思想素质，自己用人格特质能量影响学生们，做好本职工作，勤奋努力，踏踏实实做好做好本职工作，发扬优点，克服不足，为复兴虎小一点基础教育与发展奉献出自己的能力。

关于教师的培训工作计划 篇12

依据省、市、县省教育厅局关于中小学教师培训及继续再教育工作中的实行意见和有关的指示精神，融合我区师资队伍具体情况，以新发展理念头领、推动新一轮教师继续教育工作中，秉着“立足于校本、加强全体人员、突显技术骨干、歪斜乡村”的基本原则，以培育效能型、科研型、创新型教师为核心，积极为进一步提高我区老师的师德师风能力和专业技能、推动老师的专业发展做好服务工作。__年—20__年我院将全面进行下列几类业务培训。

一、进行履行职责晋升学习培训。选用送教下乡和市区集中学习相结合的开展履行职责晋升学习培训。

二、搞好新一轮民族地区教师专业素质学习培训。到20__年止，按省、市教育部门规定，搞好指导及报告册的审核工作。

三、全员性信息化教育学习培训。依照教育厅及教育局安排，各县需在__年之前进行第一轮中小学老师电子计算机应用基础培训学习(初中级学习培训)，并且于__年开始进行第二轮中小学老师信息化教育学习培训(中级培训)。因为种.种缘故，我区至今未进行第一轮中小学老师电子计算机应用基础培训学习，并没有运行第二轮中小学老师信息化教育学习培训。在计算机中已很多走入中小学校的当下，尽早运行计算机培训看起来十分必要和急切，因而，可以借助各乡镇街道、院校已配置计算机资源优势，选用送教入校、送教下乡的形式进行计算机技术基础培训。

四、运行全县城的小学校长培训。

依据1999年12月30日公布开展的中华人民共和国教育部令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政主管部门依据教育发展的需求，依照校领导任职要求，有计划的对校领导开展培训”的相关规定，为了保证我区中小学校长团队的能力素质，全方位实施素质教育，推动教育信息化的变革与发展，融合省、市关于进一步加强中小学校长培训的有关精神与规定，于20__年10月进行培训。全县城各乡(镇)、院校一共有197位中小学校长，分四期学习培训，每一期50人(第四期47人)，培训时长五天。

五、小学教导主任学习培训。为进一步深化教育改革，转变教育观念，建立正确的文化教育发展理念、课程观、评价观，稳步提升课堂教学管理者的管理能力、文化教育科研水平和课程改革理论素养，进一步提高教务主任的业务能力，确立教务主任的工作职责与具体经营范围，掌握新课程理念下做一个出色教务主任的需求，提升教务主任进新课程理念下教学常规管理的水准，推动我区中小学校教育质量逐步提升。决定于20__年11月至12月对全县城中小学教导主任开展培训。学习培训分四期，每一期50人(第四期47人)，培训时长五天

六、班主任学习培训

为深入贯彻中国教育部、云南省教育厅和黔南州教育部门关于做好中小学班主任培训的内容通知规定，提升我区中小学技术骨干教导主任团队的总体素质能力，于20__年7月至20__年1月进行培训。学习培训班主任100名学习培训，全过程为大半年，分三个阶段开展。

七、进行县市级骨干教师培训。依据《云南省中小学校青年骨干教师培训实施方案》(云老师[20__]2号)、《云南省中小学校青年骨干教师培训指导意见》和《思茅地区中小学校青年教师研修实施方案》、《思茅地区中小学校青年骨干教师培训选拨应用的实行意见》(思行教[20__]47号)的相关精神与要求进行骨干教师培训，每一期培训教师100人(语文学科技术骨干50人，数学课技术骨干50人)，培训时长为一年，连续三年进行培训，共学习培训县市级技术骨干300人，给我县塑造铸就一支高水平的优秀教师团队。

八、进行老师轮流培训。学习培训外市、县的作法，每学年或每年调动30-50名教师到教师进修学校开展为期大半年或一年的脱产培训，深入学习新课程标准环境下的方式、核心理念，开展新课题设计，提升教学能力，推动教师职业规划及教育质量的提升。

九、进行校本培训。在优秀教师、班主任、小学校长、小学教导主任学习培训的前提下，于20__年运行全县城各乡、校的校本培训，立足于课堂教学及当地的具体，进一步提高教师课堂能力和研究能力。

十、争得引入各种各样教师研修新项目。向省、市、县教育部门争得引入各种各样培训课程，依靠培训课程里的创新理念和培训方法，提升教师研修的品质，并填补我区教师研修金费急缺及培训方法单一的不够。

关于教师的培训工作计划 篇13

一、指导观念

以“让老师和学校一起发展趋势，让老师与学生一起成长”为培养计划，遵照优秀教师蜕变的规律性，采用多方位、多形式的培养措施，建设一支具备当代教师素养和创新意识的新式优秀教师团队，为校课堂教学的稳定发展打下基础。

二、目标与任务

(一)培养计划

1、县市级或以上优秀教师的教育目标是：使发展对象在教育理念、思想政治教育、职业道德、专业技能、教学技能和教育研究能力方面具有较高质量、领先水平、比较高名气。

把握信息技术教育变成具备自身教学特点、科学研究特长，可在该校甚至区教学工作起着示范带头作用，逐渐使老师从“教书匠”向“教育学家”衔接。

2、院级优秀教师的教育目标是：使之变成具备当代教育理念，具备有效知识体系、具有一定课堂教学、研究能力，在学校范围之内具备指导、表率作用，为高一级优秀教师评比贮备候选人。

(二)塑造每日任务

结合学校课堂教学发展趋势规定，争取三年内再塑造市级骨干教师1-2人县市级优秀教师3-5人，院级技术骨干10余名，逐渐创建一支高水平的优秀教师团队。

三、创建选拨规章制度

1、各个优秀教师一般每四年选拨调节一次。

2、院校创建各个优秀教师储备团队资料库，逐级选拨塑造。

3、创建公布、公平公正、公平选拨造就人才的制度。

四、培养措施

1、各个优秀教师一般2年是一塑造周期时间，追踪塑造。

2、依据“重视水平、注重实效、更新理念、发展趋势自身、产生特点”的基本原则分配培养方案。

3、学校为各个优秀教师发展对象造就各种各样学习培训、学习、科学研究与实践的前提条件，向其发展给予演出舞台。

4、推行导师制，学校将聘用课堂教学权威专家按时塑造、指导各个优秀教师，制定对应的培养方案。

5、创建各个优秀教师管理方法档案制度，各个优秀教师每本年度向学校开展个人述职，学校管理制度工作组进行评价，并制定管理档案。

院校创建各个优秀教师管理档案，开展宏观调节，定期考核，发展对象通过考评录取者发送给资格证书，为高一级优秀教师评比贮备候选人，考评不及格，院校取消录用资质。

五、表彰奖励

1、各个优秀教师具备指导塑造下一级优秀教师(或老师)的责任义务，2年塑造3-5人，发展对象被评为市、区、院级优秀教师的，每个人加量化积分加进期终绩效考核总成绩里。

2、各个优秀教师在任职期内，应努力学习教育教学理论，积极主动开展课堂教学方法的变革与试验，每本年度进行一次考评，考评录取者，每个人加量化积分加进期终绩效考核总成绩里。

3、优秀教师务必积极参与教育科研课题的试验和研究，获我国、省、市、区研究成果的，各自奖现钱500元、200元、100块和50元。

关于教师的培训工作计划 篇14

做为_x培训学校的一名教师，工作中一直要带细心和仔细。因此，我就总是喜欢为自己课堂教学做好充足的准备，让培训的内容工作中可以有效积极主动的继续下去!

因此，我在工作上增强了自我管理方法与目标，除开搞好每一堂课的教学设计以外，也给自己的目标与方向建立了严格方案，确保自己可以在工作上加强自我，搞好工作上的教学任务!

如今，新一段工作又要正式开始，回望自己工作工作任务，我在此对自己工作做如下所示方案：

一、持续攀爬，提升自我相对高度

做为教育者，工作上我的梦想应当只是仅限于教育自身学到的知识!现在这个社会转变飞快，各种各样专业知识也在不断地升级和更新换代!作为一名教师，我首先可以让自己能在马路上持续的前行，才可以指导学生，才能让你的教学“活”下去。因此，在自身学习层面我计划：

1、加强自我课程的学习夯实，多征求学生及领导的意见，发觉自身的不足。

2、提升自我总结，了解自己错误还有自己必须改善层面。

3、日常制订每日或每周计划，高效率分配自身。

4、把握住学习的机会，在工作上多和同事沟通交流，拓展自身的教学方式。

二、思想与心理的夯实

文化教育最应该热情和细心地工作中。因此，我在工作上应更努力的保持本身的心态，查验以严苛负责的态度来对待每一位学生!

1、应加强每一位学生们的掌握，了解自身学生们优缺点，并提前做好准备。

2、全面了解班集体，搞好所有学生的教学时，也需要控制好现阶段的总体方位。

3、多读，并学习培训观念类励志书籍，提升自己的观念，并由此危害学生们。

4、加强监管，言传身教，提升对自我规定及其师德的塑造。与此同时提升小学生教育，确保相关工作的顺利开展。

以往工作中，我一直比较呆板，活在自己的教育方法之中。而近期，根据和身边各位同事沟通交流，我意识到了更为广阔的天地!这不但要我工作上有了更多的念头，在一个人的成长上找到了新这个道理。

现如今，新一轮的工作就马上开始了，我们可以在此次工作中，以崭新的面貌激情和心态，积极主动的把自己努力化为教学的露珠，把我负责任的班集体教学的更加出色，优异!希望自己能在以后的教育方面持续消化吸收，不断进步，将好的教育，都献给我最优秀的学生!

关于教师的培训工作计划 篇15

一、指导观念:

以“科学发展“和我党__大精神为指导，以老师职业道德标准为准则，以升级师德师风意识、标准师德师风个人行为、提高师德师风水准为核心，以“办群众满意文化教育，创父母令人满意的院校，做学生们令人满意的老师”为主要目标，以“责任与担当”为基础，进一步深化师德师风建设，加强师德师风素养，建设一支可以担当起立德树人重担的让群众满意高水平的师资队伍。

二、师德师风建设总体目标:

切实增强师德建设。始终把教师师德文化教育摆放在师资队伍建设的首要地位，发扬尽职尽责、言传身教、无私奉献精神。以主题活动为切入点，通过举办市、区、镇师德征文、演说、优秀教师表彰、师德师风汇报等，多种渠道、多层面进行多种形式的师风师德。认真落实《中小学教师道德行为“十不准”》，搞好《中小学教师用语“十提倡”》，增加整治力度，有效遏制以教谋私、有偿家教状况。年尾根据领导干部评、学生们评、父母评、同行业评主题活动，对每一位老师的师德表现进行评价，使较好的师德师风转化成众多老师的主动个人行为，转化成众多老师的健全的人格。

三、具体办法:

㈠、健全组织，加强师德师风建设意识。

院校要将教师师德建设规划摆着审议日程，按时召开工作会议，统一思想认识，提高搞好师德师风建设的责任心和危机感，创立教师师德基本建设领导组，布署教师师德基本建设主题活动，以“当代教育”核心理念建立起牺牲文化教育、立德树人的当代老师的师德师风观。在师德师风建设中一直坚持以“忠实党的教育工作，坚定不移建立起终生任教的职业信念和极高的岗位使命感”为切入点，有序开展教学活动。

㈡、加强党性锻炼，提升思想政治素质。

1、有规划有步骤地抓好学习教育主题活动，机构教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故解决办法》、《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规，提升教师的法制观念，提高文明校园建设的能力水平。

2、认真落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即:①禁止参与邪教组织和封建迷信;②禁止从业有偿家教和收费标准补习;③禁止上课的时候抽烟和接打手机;④禁止污辱、惩罚和变相体罚学生;⑤禁止在上班时间手机上网打游戏、闲聊以及其它休闲活动;⑥禁止运用任何理由散播有危害学生们心理健康的观点;⑦禁止斥责、指责和羞辱家长;⑧禁止擅自为学生收费标准、乱摊派读本及推销产品;⑨禁止赌钱、嗜酒及其爆粗口;⑩禁止穿奇装、戴独特装饰品、艳妆，留怪头型。“十倡导”即①“你真聪明，真能干”;②“你真可爱，真开朗”;③“你还有什么难题?”;④“自己的问题一定能处理”;⑤“不要着急，慢慢聊”;⑥“别灰心，再来一次”;⑦“看见你发展，真高兴”;⑧“今日，你做的很好”;⑨“我相信你，一定行”;⑩“经过努力你一定能取得成功”。学校将相关规定和作风纪律贴到在老师的公司办公室，严格贯彻落实教师师德限令及其它师德规范，老师每个人熟识，真真正正做到令行禁止。尤其是违背下列四点之一者，本年度师德考核将一票否决。

①周日在下午至周五在下午工作中日期内严禁玩牌、禁止赌钱;

②授课期内禁止接打手机;

③禁止喝醉酒授课;

④禁止惩罚和变相体罚学生。

关于教师的培训工作计划 篇16

一、指导观念

深入贯彻落实省、市、区文化教育工作会议精神，以建设一支教师素质高、业务能力精湛、教学方法全方位、教学基本功扎实、具有一定师德建设水平、融入新课改市场需求的师资队伍为主要目标。

二、工作规划

以新课程标准教师培训为核心，以提升教师思想品德教育的能力水平为切入点，进一步加大教师继续教育和校本培训的幅度，开拓进取，开拓创新，拼搏开辟我院教师研修工作中新机遇，完成陵西中小学跨越发展。

三、主要工作内容及对策

(一)全面贯彻落实《新课标》，塑造当代教育理念、用人观和终身学习理念核心理念。

1、以教学为主导阵营，以新课程标准教师培训为核心，把新思想、新课程标准、新教学方法培训学习再次做为本学年校本培训的核心工作来抓。

紧紧围绕新课改，机构全体教师紧紧围绕“新课程标准、新思想、新课堂”开展学习活动，寻找研究专题材料。

2、在骨干教师中进行读书节活动。

紧紧围绕新课改：

一是扎实开展“与新课程标准同行业，在新课程改革中发展”经验交流，以教研室为基准，运用校本培训，沟通交流他在新课程改革教学实践活动中成功做法和有好处的试着，相互切磋，扬长补短;

二是进行骨干教师读书节活动，制订教师读书计划及推荐书单，写完一篇课后反思或者课程改革精神实质学习体会。

3、在平常上课环节中，发现新理念、创新模式的课堂教学课，领导干部立即发布开展观看。

大家互相讨论、科学研究、评价、展现自己文化教育潜力，务求在分析中成长、在实验中提升。

(二)塑造研训新思想，推动教师专业化发展趋势。

1、做好集中学习。

运用理论学习时长，院校抓课堂教学领导干部精心备课，及时与众多老师们传送教育体制改革信息内容，剖析教学改革局势，并通过年组集备时长，课程小组长组织好组内老师开展新课标解读，搞好讨论工作中。

2、搞好通过自学。

每一位老师坚持不懈每月通过自学教育理论，并认真检查。与此同时，搞好科研论文、生活随笔与思考、汇总、上课等相关材料积累工作中。学校将进一步完善老师评定实录工作中，期终对老师理论学习心得进行全方位定期检查评定。

3、充分运用优秀教师的示范性模范作用。

开启校内实践阅历丰富、理论素养相对较高的优秀教师，发挥出辐射源和带头作用。既可以开展专题讲座教给教学过程工作经验，还可通过观摩课展现教学方法，进一步让骨干教师从这当中获益。

4、提升校本培训管理方法。

创建科学合理的研训组织架构，各尽其责，各司其职。

校本培训管理方法主要包括三个层次：

一是院级管理层，掌握校本培训方向，给予人、财、物、时等方面标准;

二是学习培训决策层，在校领导的带领下，教务处组织与进行校本培训主题活动，并且通过管理方法扩张参加面，提升专业培训水准;

三是教研室基础梁，教研组长鼓励机构本小组老师接受培训，组织以组为单位师德建设主题活动。

(三)压实课堂教学基本，提高教学质量。

1、以全面推行新一轮课堂教学改革为抓手，把新课程改革是现阶段院校课堂教学工作的重点，搞好、执行新课改的先进教师，进一步推动教育质量提升计划。

2、院校每月开展一次一至六年的质量评估，搞好阶段总结，运用集备时间分析考试成绩，科学研究后进生成绩提升方案。

3、定期检查后进生、优秀生开展监测和竞赛。

4、灵活运用集备时长，充分发挥协同竞争优势，给学生制订很明确的个人目标，给学生设计方案自主思考课程的学习阶段，领导按时参与查验，实干求本，踏踏实实。

5、提升教学常规管理，学校组织教学常规检查(尤其是骨干教师)、沟通交流、评比工作中。

(四)提升科学研究观念塑造，创建科研型师资队伍。

1、对上级领导科研单位安排的科研项目积极开展、科学研究，需要每一位老师有课题研究，并深层次试验，写完汇总与感受。

院校对老师定期开展科研培训，提高老师科学研究观念，努力创造老师由“经验性”向“科研型”变化，用科学研究推动学校教育教学工作的总体改革创新。

2、韵语课堂教学是我院特色教学，已构成了它独有的方式。

学校将进一步正确引导老师把韵语课堂教学干大、稳步发展，为韵语老师构建展现自我的渠道，进行韵语教师交流汇报课主题活动。充足综合利用这一网络资源，推动教学水平的全面提高。

“振兴民族在教学，振兴教育在老师”，总而言之本学年将采取切实可行的研训主题活动，提升教师总体水平，勤奋打造一支个人出色、人群合作、爱岗敬业规范化师资队伍。