游乐园教案

游乐园教案

作为一位出色的教育工作者，撰写教案是不可缺少的，依靠教案能让教育教学工作更专业化。那样教案应该怎么写才合适呢？下面是小编给大家搜集的游乐园教案，欢迎各位参考与参照，希望能帮助到大家。

游乐园教案1

活动主题：小动物游乐场

一、活动目标

1．练习儿童思维的灵活性、原创性和丰富想像力。

2．根据创造性叙述，锻练幼儿语言表达能力。

3．了解5种之上的小动物，而且喊出她的姓名。

4．大体的学好说5种小动物的全称，效仿动物做姿势。

5．学好“早安、再会”等文明用语。

二、活动准备：

（一）提前准备各种各样小动物的图片及各类动物名称字卡。

（二）自然环境提前准备事前布局好动物园场所。

三、主题活动方式想像法、激起法、重新组合法。

四、活动环节

（导进：宝贝们，真高兴今天又看到您了，宝贝们早安！大家与我问好的声音要是在大一点得话，我便带你们去参观动物园。(教案 ) 怎么样？）

1．参与这款游戏的儿童分别是动物园的游人，饰演游客儿童务必在动物园大门口“选购”一张门票费（小鸡的图片）。

2．游人手里拿着小动物门票进园后，根据自己的需求参观考察自身耳熟能详的小动物（如：鸟儿、狮子座、小象、小猴子、家鸭、虎、长颈鹿等）作为人场券。

按序参观考察它们定居处并找到对应的名字信用卡，比谁找得又快又多又准。

3．玩“比谁猜得对”。请寻找小动物字卡的儿童做姿势，让其他儿童猜，给猜到的儿童一定奖励。

五：正中间歇息：（大家在游乐园里玩了一大圈，我们现在休息一下，一会咱们就和身边的妈妈、父亲，祖父、姥姥一起在参观考察一次把手上的小动物送回家。）

六、手机游戏：

1：《玩小动物模仿秀》

小象：外伸大象的鼻子，效仿小象行走。

家鸭：外伸家鸭翅膀，效仿家鸭。

虎：训练幼儿手脚爬。

鸟儿：效仿小鸟飞飞，羽翼伸开、脚尖着地地去做姿势。

2：参照《小动物的运动会》

七：各个领域渗入：

掌握各种各样动物吃什么和生长习性及动物与人类相互依赖之间的关系。

八、家庭里渗入：

小动物、绿色植物、人们活动的图片和字卡，开展任意课堂教学。

游乐园教案2

课程目标：

１、专业知识技能： 基本创建米长短定义，依据１cm和１米具体长短，了解１米＝１００cm，基本学好估算物体的长度。

２、过程与方法： 发展趋势观察力、室内空间想象水平、动手能力、估算能力及互相配合的学习能力。

３、情感价值观与价值观念： 把数学思想方法和生活实际相关联，认知数学课于生话并用以日常生活，对数学造成亲近感。

教学重难点：

创建一米的现象，把握米和厘米之间的关系，了解１米＝１００cm。

教学重难点：

能适当的挑选企业表明物体的长度。

课堂教学教学方法：

情景示范性、实际操作讲解法

课堂教学学法用法：

合作探究和小组合作学习沟通交流

课前准备：

多媒体系统、卷尺、1cm长的小木棍。

教学环节：

一、问题导入导进

上堂课我们学习了一个长度计量单位——公分。想一想1cm大概是多久？做手势告诉老师。教师增添了一些1cm长的小棒，由谁来用这些小棒精确测量这枝铅笔长度？投影显示学生们测量过程，由谁来用这些小棒精确测量教室长短？ 提出问题学生们不愿检测的原因。 学生们说明原因：教室里过长，小棒过短，精确测量下去耗时费力而且容易出差错。教师小结：厘米是用于精确测量短一些的物体的长度，想要精确测量教室里地面长，或是很长的间距，那么就需要使用一个较大的长度计量单位，它是米(板书设计：米)。他用标记“”来描述。(板书设计：) 米日常生活中的运用十分广泛，大家经常遇到它。这并不，梅花鹿哥哥带上它乌龟小弟到游乐场去玩，就遇到米，大家一起去看看吧。(大屏显示教材内容第16页主题图) 指导学生观查主题图，确立图意。提问问题： 1米是多久呢?使学生说一说自己对于“米” 的认知。

二、这节课课堂教学

1、了解“米” 提供卷尺，详细介绍：学生们，这也是一把卷尺，它的长度是1米。大家张开两手比画一下，1米大概是多久呢?

学生们伸开双臂比画1米大概是多久，师逐一精确测量。

（1）比一比 请同学们比一比1米会从我们胳膊伸平一边的手指尖到胳膊另一边的哪些地方？ 学生们比画并说一说。师总结双臂伸展长度跟我们每个同学身高类似，一般来说个子高的同学们胳膊要长一些。 将卷尺竖放，指导学生了解1米多么高。 学生们估一估自身身高，猜一猜一米会到他们人体的哪个位置， 和卷尺比一比，认证自已的猜想。

（2）找一找 找一找教室中什么物体的长度约是1米？ 学生们回应，师指导学生现场精确测量。

（3）估一估 请同学们估一估，我们的教室是多久、多么宽？ 师领着学生们现场精确测量，针对估算较好的同学应表示肯定或夸奖。

（4）量一量 孩子用手里的直尺量一量他身边的物件，看一下他们究竟是多久？精确测量课桌椅、演讲台长、宽。.....

2、了解研究米和厘米之间的关系 师：请同学们取出大家所带来的尺，找到1米精确长短。 (大屏显示卷尺。)

师：请同学们用心观察卷尺，想一想：米和厘米中间有什么关系?1米有多少厘米?

生：1米有100cm、1米等于100cm。

师：大家是如何懂的?

生：直尺的尾端有一个数100，因此1米有100cm。

生：直尺上面有10一个大格，每一个大格是10cm，10一个大格就 是100cm。

生：卷尺上面还有许多小格子，一小格便是一厘米，我一格一格（一厘米一厘米）的数，共数了100格才数完，因此我想起1米就等同于100cm。

师：我们一起来数一数。

提出问题： 90cm里边几个10cm?90cm再增加10厘米是多少厘米?100cm里边几个10cm呢?

师总结：如今我们知道了1米=100cm，它还可以写出1 = 100 c。大家把他齐读一遍。

(板书设计1米 = 100cm或1 = 100 c)

遇见了米和厘米，大家在用的时候一定要认真思考，用心鉴别，不可以用错，以下是小亮在学了米和厘米以后写一篇日记，大家一起努力来看一看。老师学生一同读一读，指导学生理解内容，进行评价并纠正。 小亮的日记 今天星期一，早上洗脸以后我用60米长毛巾擦脸。第一节授课我就用约长17米签字笔写了一篇田字格。第二节课下课了是升旗仪式，在全班同学的关注下，五星红旗升上宽约8公分的国旗杆。

三、练一练

1、大屏显示教材内容第16页“试一试”图。

师：请同学们看第一个题，门宽约2哪些？你选什么做企业？

生：我选米（），倘若2cm（c）哪怕是我的一个手都塞不进去呢！

师：对啊！说得真好！下边看第二个题，青瓜约长20哪些？

生：青瓜约长20cm。

师：假如青瓜约长20米那该破世界纪录，震惊全世界了。大家要根据现实状况来适当的挑选企业表明物体的长度。剩下来的套题学生们小组合作学习进行。 各团队意味着回应，老师学生一同沟通交流鉴定。

2、这一张课桌椅大概多么高？

（谁猜得对？）

刚刚大家对自身的课桌椅早已精确测量过去了，如今请同学们想一想，刚刚在自己精确测量课桌椅以前所作的可能与所检测的结论，然后对书本上每个小孩子的可能作出判断吧。

（学生们独立发布意见，师生交流后得到比较有效的观点。）

3、说一说

返回主题图，学生们说一说1米是多久，分辨小动物的个子并说一说谁应当购票。

四、课堂小结

学生们畅谈人生获得。

五、作业设计

游乐园教案3

一、活动目标

1．练习儿童思维的灵活性、原创性和丰富创造力。

2．根据创造性叙述，锻练幼儿语言表达能力。

二、活动准备

（一）化学物质提前准备各种各样彩色纸、各种各样动物名称字卡。

（二）认知结构提前准备儿童已了解各种各样常见动物以及名字。

（三）自然环境提前准备事前布局好动物园场所。

三、主题活动方式

想象法、激起法、重新组合法。

四、活动环节

1．参与这款游戏的儿童同演游人和动物园工作员，饰演游客儿童务必在动物园大门口“选购”一张门票费（一张彩色纸），并根据自己的需求折（画）出自己耳熟能详的小动物（如：鸟儿、狮子座、小象、小熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游人手里拿着折（画）好的生物门票进园后，按照其类型和生长习性放进它们定居处（如树枝、草坪上、水中），并找到对应的名字信用卡，比谁找得又快又多又准。

3．玩“比谁猜得对”。请寻找小动物字卡的儿童做姿势，让其他儿童猜，给猜到的儿童一定奖励。

五、备行业渗入

科学合理：掌握各种各样动物的外形特点和生长习性及动物与人类相互依赖之间的关系。

造型艺术：学会思考，写作各种各样方式的艺术创作。如泥塑制作、美术绘画。

身心健康：玩动物趣味小游戏。

六、日常生活渗入

可以从教室里不同区域布局动物、绿色植物、人们活动的图片和宇卡，开展任意课堂教学。

七、家庭里渗入

在家里能够和父母一起玩猜字游戏。

游乐园教案4

设计理念：

新幼儿运动的工作经验较为贫乏,为了能让儿童丰富多彩跳和爬运动的工作经验,与此同时发展趋势幼儿姿势敏感度和灵活性.然后我在蹦跳区制定了此次活动,运用健身器材圈、木桩、竹梯、大滚桶等搭成小道,并且以”开心游乐场”的名字激起活动兴虑到我班幼儿动作发展水准的差异,构建的阻碍物难度系数也区别,以合乎儿童自我的发展水平.

活动目标：

1.可以动脑筋想到各种各样跳和爬的办法。

2.战胜困难、敢于挑战，感受取得成功和集体运动的乐趣。

3.提高团队合作精神，提升竞争心理。

4.推动儿童手和脚和全身上下的动作灵活性和协调能力。

5.喜爱和同伴协作，感受健身运动的考验与快乐。

活动准备：

健身运动地区:蹦跳区

主题活动器械:车胎圈木桩竹梯大滚桶海洋球池

歇息地区:长椅日常生活用品:纯棉毛巾衣筐(把生活用品做为标示,放到歇息地区提醒小孩独立育幼)

活动方案：

热身动作→儿童自主活动→交流分享→再度探寻→手机游戏→梳理场所

活动环节：

一.热身动作

“今日,罗老师带着我们小孩子到游乐场去玩,游乐园里有车胎、圈、竹梯、木桩、大滚桶搭成这条路,一会大家小孩子能够到了几个道路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看一下谁的本领大。”

“大家觉得大家在游乐场玩时，应该怎么样不会伤害到自身跟别人?”

“当两个小孩撞在一起该怎么办?”(正确引导儿童从一个方向逐渐，不能排队的。)

“如果玩累了就在那长椅上休息一下，擦擦汗。”

思索：在活动精子活动率儿童讲明主题活动

规定，毕竟在每次的过程中发现他们走竹梯、车胎的时候没有纪律，排队的儿童许多，那样儿童就会影响幼儿活动的品质。

二.儿童分散化主题活动，老师观查具体指导。

1.儿童参加活动的兴趣爱好、资金投入水平。

2.原材料的挑选状况、放置状况、适合性怎样?(作适度的变化)

3.某些幼儿活动开展情况并且以朋友身份参加手机游戏。

4.提醒运动强度强、易出汗的儿童檫汗歇息，用言语激励内向型、不太喜欢参与团体活动的儿童。

思索：我班儿童不愿参与团体活动的儿童较多，因此在活动进行中老师一定要留意这种儿童，给他们以激励和夸奖，让她们尽早参与到团体活动中，感受团体活动的乐趣。

三.集中化沟通交流。

“刚刚，教师发觉大家太阳宝宝的本事都很大的，谁会愿意告知罗老师你刚才是怎么玩的。”

“做给小朋友与老师看一下，怎么样。”

观查过程中发现得非常有创意、有考验性的玩法的儿童做示范性。

思索：根据沟通交流，让幼儿分享不一样游戏的玩法，把一个幼儿或老师们的健身运动工作经验传授给别的儿童，以此丰富多彩整体幼儿健身运动工作经验。

四.儿童再度分散化主题活动。

交待规定

“如今，大家小孩子能去试一试，你没玩过的游戏地区，记牢是还是训练爬和跳的本事。”

思索：在再度的分散活动前，老师要向儿童讲明活动要求，在观测中具体指导儿童。

五.手机游戏：给小彩蛋小宝宝找个朋友

“罗老师这儿还有很多小彩蛋小宝宝，孩子们能够看一看这种蛋宝宝都是什么颜色的?”

“这种小彩蛋小宝宝想找一个和自己一样色调的大滚桶去玩，大家小孩子带上小彩蛋宝宝去找一找，怎么样?”

“小孩子自己想要办法，你一直在爬和跳的过程当中，怎样让小彩蛋宝宝不掉下去。假如掉下去，小彩蛋宝宝就会摔痛的。”

思索：根据这游戏，使幼儿搞清楚玩游戏还要有规矩的，与此同时，要儿童自身动脑筋想办法去解决主题活动中常遇到的问题，感受成功的滋味。

六.梳理场所

1.“玩具宝宝要休息，我们可以把她们送回家。”

2.打旗散散步，回教室里。

思索：儿童分类整理主题活动器械，使儿童知道自己玩过的游戏小玩具要送回家，做事善始善终。

主题活动反思：

户外活动是幼儿体育主要内容，根据户外活动能增强幼儿身体素质，发展趋势基本动作，塑造英勇、自信心等优良品德和开朗开朗的性格及其顽强的意志质量等。

游乐园教案5

活动目标

1．练习儿童思维的灵活性、原创性和丰富创造力。

2．根据创造性叙述，锻练幼儿语言表达能力。

3．积极参与主题活动，活动体验的乐趣及成功的滋味。

4．学习培训游戏玩法及标准。

活动准备

（一）化学物质提前准备各种各样彩色纸、各种各样动物名称字卡。

（二）认知结构提前准备儿童已了解各种各样常见动物以及名字。

（三）自然环境提前准备事前布局好动物园场所。

主题活动方式

想象法、激起法、重新组合法。

活动环节

1．参与这款游戏的儿童同演游人和动物园工作员，饰演游客儿童务必在动物园大门口"选购"一张门票费（一张彩色纸），并根据自己的需求折（画）出自己耳熟能详的小动物（如：鸟儿、狮子座、小象、小熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游人手里拿着折（画）好的生物门票进园后，按照其类型和生长习性放进它们定居处（如树枝、草坪上、水中），并找到对应的名字信用卡，比谁找得又快又多又准。

3．玩"比谁猜得对"。请寻找小动物字卡的儿童做姿势，让其他儿童猜，给猜到的儿童一定奖励。

备行业渗入科学合理：掌握各种各样动物的外形特点和生长习性及动物与人类相互依赖之间的关系。

学会思考，写作各种各样方式的艺术创作。如泥塑制作、美术绘画。

玩动物趣味小游戏。

日常生活渗入 可以从教室里不同区域布局动物、绿色植物、人们活动的图片和宇卡，开展任意课堂教学。

家庭里渗入 在家里能够和父母一起玩猜字游戏。

游乐园教案6

个人目标：

1.探寻并了解两、三位数乘一位数(进位)计算方法，并且能够准确地来计算。

2.融合实际情景逐渐激发学生提问问题、问题解决能力。

3.塑造认真审题，恰当测算的习惯。

教学重难点：

探寻并了解两、三位数(进位)计算方法，并且能够准确地来计算。

教学重难点：

在实际情景中，能应用不同类型的方式处理生活当中基础问题。

教学方法：

合作探究法

学法用法：

小组合作学习法

教学用具：

挂画、黑板。

教学步骤：

一、情境导入

学生们，大家喜欢去游乐场吗?都喜欢玩什么?今天老师就跟你们一起去公园玩，好么?

二、主动学习

(一)提供通过自学总体目标

探寻并了解两、三位数乘一位数(进位)计算方法，并且能够准确地来计算。

(二)提供通过自学具体指导

1.通过自学教材第54页具体内容

2.请学生们单独看图片，先自己说说图意，先给同座讲一讲;

3.明确提出数学题目，说给你的同桌听一听，相互之间处理提的问题!

三、意见反馈沟通交流

1.谁会愿意把自身的问题说来给大家听?

2.谁会愿意处理她刚刚提的问题?

3.关键解读一道乘法题：

比如：3人坐太空飞船，大概要多少钱?

12 ×3 =36(元)

4.正确引导学生分析优化算法，报告优化算法。 (工作组沟通交流、组际答疑解惑)

四、精解点拔

融合学生们通过自学情况和存在的不足进行点拔。

五、随堂练习：(黑板提供)

1. 用竖式计算下边各题。

1 2

× 3

12

× 4

12

× 5

2.用你最喜欢的方式测算

12×5　　18×3　　15×6　　27×3　　43×3

(组内检查、整体沟通交流)

六、汇总

游乐园教案7

课程目标：

1.把握米和厘米相互关系，能合理挑选企业表明物体的长度。

2.了解卷尺，用到卷尺精确测量物体的长度。

3.了解米，感受米现实意义，能可能很长物体的长度。

教学重难点：

感受米现实意义，能可能很长物体的长度。

教学重难点：

把握米和厘米之间的关系，能合理挑选企业表明物件长短。

教案设计：

一、情景导入

我明白过了一年，人们都长高了，那么我明白自己多么高吗?(学生们随意说)

师：你了解一米有多长吗?(学生们估一估、比一比、说一说)

二、研究新思维

1. 了解卷尺(提供卷尺)使学生采用不同的方式体会1米长短，找一找在课堂中什么物体的长度贴近1米。

2.使学生掌握米和厘米相互关系，1米=100cm 1m=100cm

3.做一做：1米有多少厘米。

4.数一数：1米=100cm 1m=100cm

5.找一找：在课堂中什么物体的长度贴近1米。

三、练一练

试一试，填m还是cm呢?(联系实际工作经验掌握一-般物体的长度)

1.衣橱宽约2-----------

青瓜约长20----------

房屋宽约3------------

2.练一练 17页(可能自已的课桌椅多么高，再具体分类协作)

3.有一只蜗牛和蚂蚁在百米赛跑，比谁能跑第一呢?(教材17页3题)

4. 拓展培训

①画一条3cm长直线(难度大，必须在老师指导下进行)

②绘制比6cm短三条线段

四、课堂总结(略)

游乐园教案8

课程目标：

1、探寻并了解两、三位数进位计算方法。

2、激发学生积极转移现有的知识和作法处理新问题。

3、在学习中激发学生自我认知，逐渐学会团结合作学习培训。

教学重难点：

探寻并了解两位数乘一位数进位计算方法。

教学重难点：

积极探寻两位数乘一位数进位计算方法，并了解每一步的算理。

一、创设教学情境，提问问题

小孩子，你一定来过儿童游乐场吧，我都经常玩有什么项目?今日淘气和笑笑她们兴高采烈来到儿童游乐场，咱们一起走入儿童游乐场，大家继续学习笔算乘法吧。

二、探索新知，解决困难

1、我们首先进行计算5人做太空飞船，要多少无。

指导学生读题列举式子，并说说你是如何想得?让学生说说自己的观点。

2、认真思考，运用之前学到的知识，可以解决这题吗?

3、合作学习，先自己学会思考，再将自己的方式送到工作组沟通中。

(4)工作组沟通交流解决问题的办法，尽量让每一名同学都说一说，然后把方式进行归纲融合。

(5)小组汇报中。

请同学到教室黑板前板演坚式，并说说自己是怎么做成的。

教师小结，不论是12X5或是5X12，用竖式计算时，一般为了能测算便捷，一般把比较大数做为第一个投资乘数。计算时从个位数乘起，用一位数5先与2乘积，二五一十，满十必须向十位勤奋1，在个位数上写0，留意要将进位的1写上十位的下边，要写的小一些。

2、13本人要坐电动小火车，必须多少元呢?

(1)学会思考列举式子：6X13

(2)取出练习本试着来单独试着笔算，算好了没?

(3)若是有14人，15人，16人坐电动小火车需要多少钱呢?

请你一直在练习本上述一个式子，自身算一算吧。

报告的时候还是使学生说一说优化算法，老师问算理，此次你算对了吗?同桌之间将自己的优化算法说一说。

三、强化练习

1、做一做，算一算，进行书55页第1题。

学生们结束后要跟同座说一说自身是怎么想的。

2、进行书55页每2题列式计算，一边做一边在心中说自己的计算步骤。

做完之后老师将学生发生错误呈现出来，提示学员留意，那样更精准。

四、全课汇总

这堂课您有什么获得?请大家一起来汇总。

游乐园教案9

活动目标：

1. 依据动物的特征及生长习性，想像他们可以为大家做点什么事儿，发展趋势幼儿想像力。

2. 能使用已经有积累的经验紧紧围绕交谈，胆大地表达个人观点。

3. 体会热心肠的开心，提高钟爱小动物的感情。

活动准备：

1. 化学物质提前准备：

小故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。

玩具手机一只

动物图片多个（如：小象、小猴子、荷兰鼠、梅花鹿、家鸭等）

问题图片三张（图一：施工工地断电；图二：种植园果子熟了；图三：遮阳帽掉落在水里）

视频转化仪、电视一台

2．经验准备：

根据交谈、小故事、收看录像视频等使孩子掌握动物的特征及生长习性

三、活动环节：

1．导进课题研究，引起兴趣：

（1）师：小孩子，你最喜欢什么小动物？

（2）师：有间动物园真新奇：这儿的小动物不仅使人看，还往借出呢？今天就请小孩子听别人故事《你想借什么动物》，请各位听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借走那些动物，他们为什么借小动物？

2．老师边讲述故事，边交叉提出问题，协助儿童应用已经有积累的经验，较连贯性表达的个人观点。

（1）老师讲述故事的第一部（老大爷看电视时了解借小动物的消息后，通电话到动物园去借会挠痒痒的小动物——小猴子）

师：动物园为何要为老大爷送过来小猴子？（规定儿童动脑筋思索讲出有效的认知，老师提供对应的图片一）

（2）讲述故事的第二部分（小哥哥的红纱巾被风吹到高树枝上，她从动物园借了一最高的动物——梅花鹿）

师：漂亮小姐姐借走那些动物？为何？请你用响亮的声音来回答。（提供照片二）

（3）讲述故事的第三部分（大叔下完列车，给我动物园通电话借小动物——大猩猩）

师：下完火车的大叔带了不少的物品，你猜猜他想要借什么小动物？为何？大伙儿大胆的尝试猜，你夜能够与你边上小朋友讨论讨论。

（4）讲述故事的第四部份（母亲抱着宝宝逛超市，感觉累了就通电话到动物园借小动物——澳洲袋鼠）

师：动物园会给她送那些动物？为何？

3．根据解决困难，启迪儿童依据动物园的特点及生长习性，想像他们能帮助人类场景。

“叮零零”——电话铃响了。

（1）师：“是谁呀？”“是动物服务站的小猪啊，想请小孩子帮忙解决好多个问题啊？”

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“小动物服务站的小猪通电话出钱教师，想请小孩子帮忙解决一些问题。大家愿意吗？”

提供图一：

师：在工地上突然停电了，很多木材无法运。“小动物服务站”该派谁去帮忙呢？

（请儿童探讨，提醒：哪些动物力气大，能运送木材？）

提供图二：

师：果园里的果子成熟了，得立刻摘。“小动物服务站”该派谁去呢？

（儿童随意探讨，提醒：哪些动物能摘果子？）

提供图三：

师：小宝宝的遮阳帽被风吹到小河里了，小宝宝正伤心欲绝哭呢，派谁去帮忙呢？

（2）老师给“小动物服务站”的小猪通电话。

师：“仔猪您好，大家小孩子帮你们想得办法好么？”“奥！很好啊，你们已经依照孩子们想到的办法去做，都非常好的完成了任务，还需要感谢大家孩子们啊！”

师：其实大家小孩子应当小动物学习，她们帮助他人克服了很多艰难。我们也要做一个爱帮助别人的好宝宝，小孩子大家说对不对？

幼：对

4．正确引导儿童创造力想像。

师：小孩子，小动物服务中心很多动物们都出去帮忙了，假如我们这边的动物园也能借小动物，那样，你也是最想要借是什么动物？为何？

师：大家回家以后想一想，你要借什么小动物，随后把他画出来，讲给大伙儿听。

活动：

请小朋友想像小动物为人们所做的事，开展创造力美术绘画。请儿童把自己借动物具体内容，编写成一个小故事。

游乐园教案10

教学目标：

1、磁感应曲式，根据身体律动感应两大拍和六小拍。

2、试着采用不同的肢体语言磁感应两大拍和六小拍。

课堂教学筹划：挂画P.4，各种各样游乐园的照片，转呼啦圈，铃鼓，木锣。

教学环节：

一、小故事正确引导

（一）老师提供照片讲述故事

师：春天到了，宝宝从被窝里钻了出来，打开窗一看，很多小伙伴们在碧绿碧绿草坪上手机游戏，小伙伴们高兴地邀约小宝宝去游乐园玩，原先，有小伙伴确实很幸福！这些人在玩什么呢？

（二）老师与儿童探索，追忆游乐园的场景，并正确引导儿童用身体造型设计英勇主要表现。

二、磁感应曲式

（一）律动感应曲式

1、探索身体造型设计，如：秋千、翘翘板、开枪等

2、依两大拍及六小拍作出身体造型设计，幼儿模仿。

师：宝宝这些人在玩什么游戏？（秋千）大家和他们一起玩。

3、姿势磁感应曲式。

整体围圈走

A段：两大拍/前后左右摆动

B段：六拍/以左三拍右三拍磁感应六小拍。

（二）应用游戏道具磁感应曲式

1、帮助儿童追忆游乐园的游戏设施，并英勇应用游戏道具创造发明游乐园设施的身体外观。

师：宝宝他们又在玩什么游戏了？（追随儿童念头，老师提供儿童碰碰车的照片）

2、正确引导儿童追随节奏感手握着呼拉圈玩碰碰车。（留意姿势方向，能够多少上下左右）

原地不动散走

A段：两大拍/摇摆不定。

B段：六小拍/（鸣笛）原地不动敲打转呼啦圈。

（三）协作运用游戏道具磁感应曲式

1、呼拉圈碰碰车

两个人一前一后持转呼啦圈做骑着马壮。

A段：两大拍/手执转呼啦圈左右晃动。

B段：六小拍/骑着马向前

三、器乐演奏

1、途手弹奏

师：游乐场太好玩了，下边有个很精彩的节目呢，观看节目大家一起去吧！

A段：两大拍/效仿铃鼓敲打。

B段：六小拍/效仿木锣敲击。

2、器乐演奏

师：今日和宝宝在一起真快乐，我们一起来为其表演一个节目吧！老师建议儿童需要注意聆听歌曲，满面神情。

四、停滞不前课堂教学

师：小孩子，今日跟孩子及他的朋友在一起在游乐场快乐的游戏，真开心，有小伙伴很幸福，我们一起来感谢小宝宝及他的朋友们，感谢他们给我们带来开心。

小班课程奥尔夫音乐《游乐园》教案

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游乐园教案11

活动目标：

1、自己用怎么画反映游乐园的情景。

2、根据绘画提高画画的方法水平。

3、体会画画的挑战性，感受写作的乐趣。

4、激励儿童善于参加绘画活动，感受绘画活动的快乐。

5、培养孩子技巧和艺术气质。

活动环节：

一、话题讨论导进

师：小孩子你们都来过游乐场吧！里边是不是很好玩啊！有好多孩子们都想要去玩，老师用画的画给大家呈现出来。

二、学美术导进

1、让幼儿观察人物姿势。

2、人物姿势都有哪些不一样？

3、说一说，自身去游乐园玩动态的。

4、老师解读，并教幼儿画他们所描绘的姿势。

三、画一画

1、教师早已画完了，你也来画一画吧！

2、提示儿童一定要把人物动态画出去。

主题活动反思：

既培养出幼儿审美感和欣赏力，又有利于充分发挥幼儿洞察力、想象力和感染力。幼儿好奇心、想象中的，萌芽着可贵的创新精神和创新意识，在以后的美术活动中，我要把握每一次机会，把他转换成强劲的驱动力，发展趋势幼儿想像力。

游乐园教案12

一、教案总体目标

1．练习儿童思维的灵活性、原创性和丰富创造力。

2．根据创造性叙述，锻练幼儿语言表达能力。

二、教案提前准备

（一）化学物质提前准备各种各样彩色纸、各种各样动物名称字卡。

（二）认知结构提前准备儿童已了解各种各样常见动物以及名字。

（三）自然环境提前准备事前布局好动物园场所。

三、主题活动方式：想象法、激起法、重新组合法。

四、教案全过程

1．参与的儿童同演游人和动物园工作员，饰演游客.儿童务必在动物园大门口“选购”一张门票费（一张彩色纸），并根据自己的需求折（画）出自己耳熟能详的小动物（如：鸟儿、狮子座、小象、小熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游人手里拿着折（画）好的生物门票进园后，按照其类型和生长习性放进它们定居处（如树枝、草坪上、水中），并找到对应的名字信用卡，比谁找得又快又多又准。

3．玩“比谁猜得对”。请寻找小动物字卡的儿童做姿势，让其他儿童猜，给猜到的儿童一定奖励。

五、备行业渗入

科学合理：掌握各种各样动物的外形特点和生长习性及动物与人类相互依赖之间的关系。

手工制作：学会思考，写作各种各样方式作品。如泥塑制作、美术绘画。

身心健康：玩动物比赛。

六、日常生活渗入

可以从教室里不同区域布局动物、绿色植物、人们活动的图片和宇卡，开展任意课堂教学。

七、家庭里渗入

在家里能够和父母一起玩猜字迷。

游乐园教案13

时长：

班集体：泉州市市机关幼儿园 大三班

任教者：许菁菁 引导者：李丽蓉

一、主题活动用意：

进到中班至今，儿童对玩沙主题活动的热情日益提温，与此同时随着年龄增长和思维发育，小班幼儿的想像力、想像力更加丰富多彩，操作能力、合作意识也更提高；可是在目的性层面，小班幼儿还是处于萌芽期。因而，此次活动根据小班幼儿在身心发展及行为发展的特征，设计方案以什么什么《开心游乐园》为主题玩沙方案，希望通过正确引导儿童看简单平面规划图，探讨如何按规划方案有计划的开展协作性构建，并把探讨方案付诸实践手机游戏实践活动的过程当中，以达到提高沙上手机游戏质量的目地。

二、手机游戏目地：

1、学习培训看简单平面规划图开展目的性协作构建。

2、应用挖地洞、堆码、拍实等专业技能进行沙上游乐园的构建。

3、感受玩沙的快乐及和同伴互相配合方案成效的乐趣。

三、手机游戏提前准备：

1、玩沙专用工具，拼花、房屋积塑等部件原材料。

2、辅材：干树枝、饮料瓶、茶叶罐、月饼盒、玻璃奶瓶等。

3、对核心部位进行基本区划。

四、游戏进程：

1、交谈引进，激发兴趣：

指导语：请来过游乐园的小孩子将小手举起来！你一直在游乐场玩过什么？

2、儿童探讨，互别沟通交流在游乐场看了及玩过的游戏新项目。

3、观查规划方案，引起构建兴趣爱好。

指导语：这也是教师前几日和小朋友一起画的一张游乐场规划方案，你可以看得出上边画得是一些什么吗？师融合规划方案关键启迪儿童用不同专业技能、原材料构建各种各样场地。

4、小组讨论，整体规划构建。

指导语：我们今天分为四个组到沙上建游乐场！我邀请到了五个小组长承担……如今请你们先想想，你要加入哪一个游乐场设施的搭建？就参与哪一组讨论。

5、作出要求

① 探讨规定：什么材质的构建本小组的游乐场设施？构建每日任务如何分配？

② 构建规定：

A. 协作构建的物品要坚固。

B. 使用工具要蹲下去，不用手揉眼睛。

C. 想一想能用什么辅材把游乐场造得更好看。

D. 外边的实体模型“小厂”，要将处理好的建筑模型制作送至每组，让她们挑选想要的东西 “打扮”游乐场。每组还可以到“小厂”去定做实体模型。

6、儿童分组游戏，老师观查具体指导：

关键观察幼儿完成计划的现象；和使用辅材靓化游乐园的状况。如果需要给予适时的协助。

7、点评与总结：大家觉得游乐园里哪些地方最美丽？为何？

8、机构儿童收拾玩具，搞好保洁工作。

9、带小朋友到活动场所梳理仪表盘、洗手消毒、饮水。

游乐园教案14

学时：1学时

课程类型: 主要表现

课程目标: 根据紧紧围绕在游乐园里的作品主题活动，让学生掌握写作和学习方法。感受游乐场这一娱乐天地的乐趣体验幸福美的艺术主题活动。塑造积极写作和探讨的优秀品格。

教学重难点: 界面造型能力与对设备想像写作能力。

教学重难点: 界面组织协调能力，造型能力，

教学策略:主动学习和授课紧密结合

课前准备:

1、数学教具:

2、教学工具: DV拍摄著作、教学课件。

教案设计：

导进

一、猜一猜

1） 点一下教学课件。出现哪些？

2） 再点一下，哪一位同学们猜一猜从门缝里看见什么？

3） 揭露课题研究，点一下大门口开启发生“游乐场”

具体指导写作 1）、探讨怎么画：

A、速写法：

B、想像：这种画具备个性化 领悟艺术表现手法的多样化，使孩子有随意独特个性表现的

2）哪个朋友能绘制不一样的游戏设备？

二、造型艺术重在自主创新，而造型艺术的内核取决于想像 让我们一起来体会设计师的不凡想像 赏析名家作品，提高审美能力，参考创作技巧。

三、试着想像 设想：外观设计、作用部分设想：坐位、旅客箱 试着设想，感受多方位的思维方式

四、赏析学生作品 赏析同年龄著作，塑造主要表现的自信，开阔思路

五、课程评价 1自行展现，谈自已的设计构思

2师选，最喜欢哪幅著作？为何？不满意的可以说说吗？

3总结：大家都有写作独特的能力及运营能力。下堂课大家主要表现小孩子主题活动的场景。

课堂教学反思：学生们能够根据视觉记忆想像主要表现儿童游乐场，游乐场的活动和角色。界面开朗美观大方。

大班美术活动——游乐园

活动准备：班里每个人一份美术用品。游乐园的相片六张。

活动目标：自己用怎么画反映游乐园的情景。根据绘画提高画画的方法水平。

活动环节

一、话题讨论导进

师：小孩子你们都来过游乐场吧！里边是不是很好玩啊！有好多孩子们都想要去玩，老师用画的画给大家呈现出来。

二、学美术导进

1、让幼儿观察人物姿势。

2、人物姿势都有哪些不一样？

3、说一说，自身去游乐园玩动态的。

4、老师解读，并教幼儿画他们所描绘的姿势。

三、画一画

1、教师早已画完了，你也来画一画吧！

2、提示儿童一定要把人物动态画出去。

3、幼儿画画时，老师要具体指导。

四、欣赏作品，并支持儿童

大班美术教案：雨天里的游乐场

活动目标

1、让小朋友掌握下雨时候周边事物的变化。

2、运用各种工具表现出了雨滴的声音和样子。

活动准备 水彩颜料, 图画纸, 报刊. 黄豆, 搓板, 染剂, 乙醇, 尖锐的东西

活动环节

[导进]

1、根据唱“雨天歌”这首歌曲提升小朋友的专注力。

-滴沥淅沥咕咚咕咚,雨出来了,

我妈妈手里拿着伞来接我。

滴沥淅沥咕咚咕咚,啦啦啦啦。

[进行]

1、谈一谈下雨天里你有什么样的历经

- 下雨天里你有什么样的历经?

- 下雨时候你做了什么事儿?

- 下雨时候你的心情如何?

2、听说过下雨的声音完用各种办法效仿出雨滴的声音。

- 如今细心地听下雨的声音。

- 下雨声音听上去如何?

- 用什么样的方式才可以立即效仿出下雨的声音呢?

(拿筷子划搓板创造出雨的声音, 往空瓶子里装黄豆随后晃动创造出雨的声音, 把报刊揉成一团随后撕破创造出雨的声音。)

3、用擦,刮的形式表现出了在雨中的景色。

① 用各种颜色的水彩颜料涂完以后,用黑色的水彩颜料重新再涂一遍。

②用尖锐的东西刮刮有涂灰黑色水彩颜料的区域表现出了下雨的时候的画面。

4. 用提前准备的原材料表现出了雨天中的儿童游乐场

- 如果想表现出了下雨天中的儿童游乐场需要什么材料呢?

- 利用这个染剂要用什么办法绘制下雨天中的儿童游乐场呢?

- 绘制下雨天中的儿童游乐场。

① 在游乐场里抹上很厚的染剂。

② 在染剂晾晒以前,用纯棉布沾上乙醇涂抹在画了。

[末尾]

1、让小朋友把自己做著作向朋友详细介绍。

2、汇总主题活动。

游乐园教案15

一、课程目标：

1、愿意参加手机游戏，感受在游乐场玩耍的乐趣。

2、试着用肢体语言磁感应曲式AB。

二、课前准备：

1、小故事挂画：主题风格4；有关游乐园的设备图卡。

2、游戏道具：转呼啦圈、绸带多个。

三、课堂教学队型：

1、听别人故事时围坐老师身旁，欣赏音乐时围半圆形坐到地面上。

2、手机游戏时会围圈、散型、两个人一组等。

四、主题活动的核心、难题：

关键：感受在游乐场玩耍的乐趣。

难题：用肢体语言磁感应曲式AB。

五、活动环节：

（一）小故事正确引导

师：小宝宝被逗得哈哈大笑，此刻这才发觉，原来是他一点也不孤独，有那么多的朋友陪他一块玩。现在宝宝需带我们去游乐场了……

（二）磁感应曲式

1、开小车

儿童驾车随教师去游乐场，A段驾车，B段提示儿童“前边会有车起来了，快鸣笛，” A段再次驾车，B段提示儿童“需到游乐场了，我再点一下音响喇叭。”

2、儿童学习姿势：前后左右摆动、左侧拍巴掌三下、右侧拍巴掌三下。

3、听歌打游戏：

整体围圈手牵手

A段：两大拍/前后左右摆动。

B段：六拍/左侧拍巴掌三下、右侧拍巴掌三下。

（三）游戏道具

1、交谈：你们在游乐场玩过吗？游乐场里有一些什么玩具？

2、提供游乐园设施图卡，儿童看一下、讲讲。

3、手机游戏：转呼啦圈咖啡杯子

（1）儿童幼儿每个人一个转呼啦圈咖啡杯子，试着编创游戏玩法。

（2）教师小结并挑选出代表性示范动作，儿童跟学。

（3）儿童听歌打游戏一遍。

A段：两大拍/拿转呼啦圈摇摆不定，

B段：六拍/立持转呼啦圈，于路面跳跃。

4、转呼啦圈碰碰车

（1）儿童试着编创转呼啦圈当马骑游戏的玩法。

（2）老师总结并挑选出代表性示范动作，儿童跟学。

（3）儿童听歌打游戏一遍。

两个人零距离共持一个转呼啦圈

A段：两大拍/两个人持转呼啦圈摇摆不定。

B段：六拍/手执转呼啦圈前行跳。

5、绸带列车

（1）提供绸带，老师示范性游戏玩法。

（2）儿童听歌打游戏一遍。

两个人零距离手执两根绸带

A段：两大拍/摇摆不定。

B段：六拍/ 列车行驶。

（四）完毕主题活动

师：今日大伙儿旅行愉快吗？我们一起开火车视频回去吧！

儿童排列成一行队，两手搭后者的肩。

A段：两大拍/摇摆不定。

B段：六拍/ 小跑步前进。