通用2022数学教师学期工作计划

通用2022数学教师学期工作计划（通用性16篇）

通用2022数学教师学期工作计划 篇1

四年级是小学生涯的主要环节，是承上启下的班级。通过前边三年半课程教学和学生习惯的养成，学生们掌握的数学思想方法有了一定的基本，思维逻辑和智能有了一定的发展趋势，学生在接受度上，剖析问题的能力上，及其语言表达能力的能力上都有一定的提升。下面是我本期的教学工作计划：

一、感情与看法

1、对周边环境中与数学课相关的某些事情具备求知欲，可以积极参与老师组织的数学活动。

2、在他人的激励与指引下，能积极主动摆脱数学活动中遇到的困难，有 战胜困难和运用知识解 决难题的成功感受，对自身得到的结果正确与否有一定的掌握，坚信自己在学习上可以取得不断的进步。

3、感受数学课与日常日常生活息息相关，意识到很多生活问题可以利用数学课 方式去解决，并可以利用数学语言来表述和交流。

4、仔细观察、实际操作、梳理、对比、推论等数学活动，感受数学题目的 探究性和趣味性，体会数学思考流程的逻辑性和数学结论的可预测性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学题目展开讨论，出现未知错误能及时改正。

二、课程目标

(一)数与代数

1.第一单元“小数的认识和算术”

本单位要在3年级下册学习培训“元、角、分和低”的前提下，拓展对小数的认识，把小数和分数基本联系起来，进一步了解小数的意义，并且能够非常小数的大小;融合实际情景，学习培训小数加减法和加减混合运算，应用小数加减法处理日常生活中的一些难题，体会低与实际的生活紧密联系。

2.第三单元“小数乘法”

融合实际情景，让学生掌握低乘法的意义，历经探寻小数乘法计算方式的一个过程，把握小数乘法计算方法，应用小数乘法处理生活当中基础问题。

3.第五单元“小数除法”

本模块包含小数除法、积商自然数、循环小数、低四则混合运算等内容。融合实际情景，让学生历经探寻小数除法计算方法的全过程，基本感受转化的数学思维;掌握在日常生活中有时候必须求积商的近似值，把握求近似值的办法，塑造可能观念;进一步了解循环小数;会应用低四则运算处理日常生活当中基础问题。

4.第七单元“了解方程式”

融合生活情境，让学生进一步了解能够用字母表示数;能够根据简易情景里的等量关系，列举方程式;通过游戏主题活动，掌握等式性质，并可用等式性质解简单方程式;可用方程式处理简单生活问题。

(二)空间与图形

1.第二单元“认识图形”

让学生进一步认识三角形、平行四边形和梯状;根据出手实际操作，掌握三角形的稳定性和平行四边形多变性及这种特征在日常日常生活中的重要性;想画之上三种图形高;根据对三角形归类，掌握各种三角形特性;根据实际操作，发觉三角形三个内角和相当于180°，三角形随意两边的和超过第三边;会应用学过的图形创意一些简单的图案。

2.第四单元“位置与方向”

经过具体观查，让学生感受到在不同部位观查同一物件，见到的画面不一样;能分辨从不同部位拍摄的相对应手机照片顺序;观查由5个小正方体搭成的物件，能绘制从正面、侧边、上边见到的形态。

(三)统计与概率

第六单元“手机游戏公平公正”

通过游戏，让学生基本感受等可能性及其游戏的规则的公平公正;能设计方案简单的游戏标准，使手机游戏对双方公平公正。

(四)综合运用

本册教材内容在每一单元的课程内容中，装有主题具备具体性、挑战性、展现方式多元化的运用问题与社会实践活动。此外，还准备了“数图形里的大学问”“ji情奥运会”“图型中的规律”三个专题活动，使学生灵活运用学到的知识解决问题。

三、教学方法

(一)教育改革

1.在学生原有的学习培训前提下，坚持实事求是，从撰写下手，以激励为重，使学生端正态度，激发学生高效学习。

2.灵活运用业余时间，开展查缺补漏，解疑排忧解难，充分运用班干表率作用，以优扶差。

3.紧密与其说父母联络，应用好中小型家校通，一同相互配合催促好他的学习培训。

4.对学有余力的学生在把握学过的基础知识的前提下，进一步提高、扩展。在课程中，融合同步练习的一些带发散性思维的题，指导学生运行逻辑思维独立思考，单独解决困难，把握科学合理、灵活的方式。没有在量多，但在开拓思维.

5.多听听全班学生老师的课，多听听权威专家剖析，深层次钻研教材，用心方案教学设计，优化课堂构造，充分运用老师们的主导地位和学生们的主导作用，激发学生们学习的主动性和自觉性，激发学生主动学习的习惯，培养学生学习的积极性。

6、多提升操作过程，只要课堂教学，充分发挥学生们的空间观念，多提升操作过程，创设教学情境，充分发挥学生们空间的教育，培养孩子的抽象化水平，分辨、逻辑推理、转移能力的提升，激发学生思维的灵活性和灵敏性。指导学生揭露专业知识间的联系，探索规律，总结规律，使我们自发创造性学习培训。

(二)培优辅差

了解学生的个别差异，导优辅差。 辅导对策：

1、 融合同步练习的一些带发散性思维的题，指导学生运行逻辑思维独立思考，单独解决困难，把握科学合理、灵活的方式。

2、 强烈推荐课余材料，运用业余时间解疑排忧解难。

3、 多提出问题一些切合实际、创造性问题

辅导名册：

4(3)

4(8)

指导学困生对策：

1、 进一步规范学生自主学习习惯性，深入了解差等生现行标准学习的方法，给与正确对待，朝前进方向发展趋势，确保差等生改善目前学习差的情况，提高学习效率。

2、 运用课堂教学时间相机指导多提出问题一些基本知识，促进她们不断发展。工作发生比较多不正确时，当众批阅，指出错误，耐心指导。我采用系统软件指导的办法，以新带旧，以旧促新，协助学困生填补专业知识里的缺点，发展趋势他的智商，提高他的自信心。此外，在课堂发现他们的优势和成绩就立即夸奖，以此增强她们的学习成绩。

3、 业余时间个别指导。对学困生开展指导，对当日学过的基础知识开展夯实，对把握特别差的学生们，开展个别指导。平常，在学困生中间让她们进行一些赛事。例如：看谁发展快、看谁工作得100分多、看谁成绩好等。

4、 提升家校合作。我打算布局适度、适量授课内容，让家长在家里面对学困生开展帮助指导，按时摸透她们在家的学习状况和作业情况。按时让优秀生详细介绍他的学习方法，让学困生总结自己的发展。 学困生名册：

4(3)

4(8)

(三)工作改革创新

1、掌握一节课重点难点，精心策划训练，使训练切合实际。

2、批改作业立即、用心，剖析并记录学生作业状况，将他们在作业全过程遇到的问题做出归类汇总，完成透切的批阅，并针对有关情况立即改善教学策略。

3、工作的选择上针对性强，对于学生们上课的时候有困难的问题、模糊的难题、常错问题、开放性的问题出练习题，以问题为导向。

4、偏向生活化工作，数学思想方法与生活密切相连，许多的基础知识都可以有效地具体指导大家处理生活现象问题，为学生构建了多姿多彩的场景，每一个场景就是一道活生生的算术题，借身边的、接近自身的事物或场景来组题，并写下自已的感受。

5、催促孩子对错题集的纠正，我再进行二次批阅。使学生对易错题的梳理，并剖析不正确的缘故。

通用2022数学教师学期工作计划 篇2

一、学生情况分析

班级一共有学生们19人，在其中男生人，女生人，学生们的上课习惯性已基本形成，班里同学们观念较为规定勤奋，有部分学生们学习态度端正学习能力强，学习培训有方法，学习培训兴趣盎然;另一部分学生表现为学习目的不具体，成绩提高比较慢。从上学期的学习表现看，学生们的计算的方式与质量尚需进一步练习与提升。班级优秀生与学困生的差距显著。

二、教材简析

本册教学内容分成“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”主要包括4个模块。

(一)圆柱和圆锥：包含“面转动”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题研究。

(二)正比例和反比例：包含“变动的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观查与研究”“图形缩放”“比例尺精度”7个问题。

(三)总复习：包含“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题对策”。

三、教学目标和要求

1、让学生了解圆柱和圆锥，把握他们的特点，了解圆柱体的底边、侧边和高，了解锥体的底边和高，会求圆柱的侧面积和面积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、让学生了解、把握正比例、反比例的意义，能准确分辨二种量是不是成正比例、反比例。学好应用数对明确点位置，明白将图型按

一定比例开展变大和变小。了解比例尺精度的价值，能准确测算平面设计图的比例尺精度。激发学生运用现有专业知识、专业技能解决问题的能力，激发学生应用数学的意识和缜密独立思考的好习惯。

3、根据对日常生活与运动有关问题的解决，让学生学好灵活运用包含算式与方程在内的有关知识技能解决困难，发展趋势抽象思维和解决问题的能力，进一步激发学生应用数学的意识。

4、根据对日常生活与网络有关问题的解决，让学生拓展数学课视线，塑造求真务实的创新精神和态度，进一步发展学生们的逻辑思维能力，提升解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、让学生较为系统化牢固地把握相关整数金额和低、成绩和百分比、简易方程、比和比例等基本知识;具备开展整数金额、低、成绩四则运算能力，会使用教过的简便算法，有效、灵活进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;培养定期检查检算的好习惯。

6、让学生夯实已获得的一些数量单位大小的现象，进一步明确各种各样数量单位的应用领域，牢固地把握所学的企业之间进率，可以非常熟练开展名数的简单计算。

7、让学生牢固地把握所学的几何形体的特点，进一步掌握一些计算方法的推论过程和相互之间的联络，可以非常熟练测算一些几何形体的直径、面积和容积，夯实所学的简单画图、精确测量等专业技能，进一步发展学生们的空间观念。

8、让学生把握所学的统计分析基本专业知识，可以读懂和制作简单统计图，能对数据统计作简单剖析，并且能够测算求平均数难题。

9、让学生牢固地把握所学的一些比较常见的排列与组合和应用题的解释方式，可以比较灵活地应用所学知识独立地解释所学的数学应用题和生活中一些简单的生活问题，进一步培养孩子的逻辑思维能力。

四、教学方法

1、进一步塑造有效、灵活进行计算能力;

2、激发学生的分析、较为和实践能力;

3、塑造抽象化、归纳的能力和分辨、推理能力，及其转移类推能力;

4、塑造思维的灵活性和灵敏性。

5、塑造灵活运用专业知识解决问题能力。

6、进一步发展学生们的空间观念。

7、提升口算练习，学好解释简单易学的整数金额、成绩、低四则混合运算，明显提高学生们四则计算的水平。

8、能掌握一些比较常见的排列与组合和应用题的解释方式，明显提高解释数学应用题能力。

9、提升出手操控的机遇，让学生得到正确图型现象，恰当测算一些几何形体的直径、面积和容积。

10、能掌握企业之间进率，可以准确开展名数的计算。

通用2022数学教师学期工作计划 篇3

一、教学分析

班级一共有50个学生人，从上学期考试成绩分析，学生们的基础的专业知识、定义、界定把握比较合适，口算题、笔算检算及脱式计算不错。但粗心大意的还较多，协调能力不足，实践能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接纳能力较强，学习的态度较摆正

也有部分学生们主动性不足，不可以及时完成作业等，对于学习数学课有一定艰难。因此在新的学期里，在摆正学生学习态度的前提下，要加强塑造他的各种各样学数学的水平，以提分

二、教材分析

本册教学内容包含下边一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘二位数，小数的基本了解，位置与方向，总面积，年、月、日，简单数据统计分析和平均值，用数学解决问题，数学广角和数学活动这些。

1、数与测算等方面的

本册教材内容安排的数与测算方面的内容主要包括“除数是一位数的除法”、“两位数乘二位数”、“小数的基本了解”三个模块。

精心策划课堂教学次序，增加课堂教学步伐，交给学生们更多的探寻和思考室内空间。

没有出现文本归纳形式的计算法则，不断加强学生们现有的测算知识和工作经验，让孩子们在独立探寻中获得对笔算全过程与算理的认识。

将测算做为解决问题一个构成部分，让孩子们在实际情景中了解计算的实际意义和作用，进一步了解计算是帮助我们解决问题专用工具，逐步完善——应对具体问题，先确定是否需要测算，再选择适合的计算方式(口算题、估计、笔算等)，最终运用测算做到解决问题目地——这样一种思维方法

2、空间与图形等方面的

本册教材内容安排的空间与图形方面的内容主要包括“位置与方向”、“总面积”2个模块。

3、量的计量检定等方面的

本册教材内容进一步扩大了计量的专业知识范畴，除开总面积(地积)企业的认知外，还准备了了解比较大的时间单位换算年、月、日及24时计时法。

4、统计知识等方面的

在这里一册中，教材内容一方面留意运用现有的知识的学习一个新的统计知识——掌握不一样形式的条形统计图，详细介绍均值数的概念及其求平均数的办法;另一方面留意联系实际难题，进一步课堂教学依据统计图进行相应的数据统计分析，做出科学合理的推论。

5、用数学解决问题等方面的

本册课本分配用数学解决问题方面的内容，主要有两个模块。一个是“解决困难”模块，专业课堂教学处理用所学的乘、乘法专业知识处理生活当中基础问题——连乘和连除计算的难题;另一个是“数学广角”模块，这一单元指导学生仔细观察、猜想、试验、逻辑推理等系列活动学习培训简单结合思想和等量代换观念，并且能够运用结合和等量代换的思维方法处理一些简单的难题，激发学生观查、分析及逻辑推理能力，塑造她们探寻数学题目的学习兴趣和发觉、赏析数学课美丽的观念。

6、实践活动等方面的

本册教材内容准备了“台历制做”和“设计方案校园内”2个数学实践活动。

三、课程目标

1、会笔算一位数除两位数的乘法、两位数乘两位数的乘法，会进行一定的乘、乘法估计和检算。

2、会口算题一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每一位相乘不满意十)。

3、基本了解简单的小数(小数部分不得超过二位)，基本了解小数的含意，会读、写低，基本认识小数大小，会测算一位小数的加减法。

4、了解东、南、西、北、东北地区、大西北、西南和西南地区八个方向，能够用给出的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方位，并且能够用这些词句叙述物件所属的方位;会看简单路线地图，能叙述走动路线。

5、认识面积的内涵，可用自己挑选企业可能和精确测量图形的面积，感受并认识面积企业，会进行相应的单位转换;把握长方型、正方形面积公式计算，用到公式计算恰当测算长方型、正方形面积，并且能够可能给出的长方型、正方形面积。

6、了解时间单位换算年、月、日，掌握这些相互关系;了解各月及其全年的日数;了解24时计时法，用到24时计时法表明时时刻刻。

7、掌握不一样形式的条形统计图，基本学好简单数据统计分析;掌握平均数的意义，会求简易数据库的平均值;进一步感受统计分析在现实生活中的功效。

8、历经从实际中发现的问题、提问问题、解决问题全过程，感受数字在日常日常生活中的重要性，初步形成灵活运用数学思想方法解决问题的能力。

9、进一步了解结合和等量代换的观念，产生发觉身边的数学的意识，初步形成观查、分析及逻辑推理能力。

10、感受学习培训数学的乐趣，提升学数学的兴趣爱好，创建学好数学的信心。

四、教学难点

教学重难点：位置与方向，年月日，除数是一位数乘法，两位数乘二位数。

教学重难点：部位的确认，计算的算理，时间的计算。

五、教学方法

1、老师要根据自已的言谈举止及其本身的工作态度去感染和危害学生们。保证适当的组织教学，兴致勃勃地发生在所有教学中

2、进一步学习，提高教师自已的综合能力，提升教育科学研究意识和实验的危机感。

3、根据课堂教学，对学生自主学习态度和学习的方法、学习纪律等多个方面明确提出始终一贯，科学合理而严格的要求。

4、变化教学策略。在小学数学教学中，老师必须将“高度重视结果”课程教学转变成“高度重视全过程”课程教学，重视重现专业知识造成、所形成的全过程，指导学生去探索、用心感受。

5、上课的时候进行合作学习，让孩子们在一起摆动、拼拼、讲讲，使学生各抒己见，相互交流，降低学生们的心理压力，充分运用学生们的主题元素，培养孩子的创新精神和实践技能。

6、在课程中特别注意选用开放式教学，激发学生依据具体的情景挑选适度方式解决问题的意识。如根据一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，扩宽学生们的知识层面，沟通知识间的相互关系，培养孩子的应变能

7、训练的安排，要循序渐进，反映多样性。对不同的学生们，需有不一样的要求和训练，对优生优育、后进生都需要反映有一定的具体指导。

8、提高数学实践活动，使学生了解数学思想方法与生活实际之间的关系，让学生觉得日常生活时时刻刻有数学课，用数学的现实意义来引起和激发学生热爱数学的感情。

9、用心及时地纪录课堂教学后感受和感受，立即清晰地审视自己课程教学。运用好自己的博主，让课堂教学博主成为自己和家长、朋友、外校同行业沟通交流的服务平台。

10、强化对家庭教育的具体指导。指导学生正确看待成功失败，英勇击败学习与生活中的困难，做学习与生活的强者。

六、贯彻落实课堂教学具体办法特别重视的区域

1、数与计算的课堂教学，要算用融合，重视激发学生灵活的计算水平，发展趋势学生们的数感。

2、空间与图形课程教学，要重视实践与探索，发展趋势学生们的空间观念。

3、统计知识课程教学，要联系实际课堂教学简单数据统计分析和平均值，加重孩子对统计分析功效的认知，逐步完善统计分析意识。

4、要高度重视解决问题能力课程教学，激发学生灵活运用数学思想方法解决问题的能力，有步骤地渗入数学思想，激发学生数学思维能力。

5、要将感情、心态、价值观的塑造渗入于小学数学教学中，用数学的魅力和学习的收获培养学生学习的积极性与内在动机。

七、对于后进生的具体办法

“五个必须”即：“备课教案时必须对后进生的问题及防范措施进行充分的预置，上课的时候务必让后进生提问问题，小组合作学习中需要让后进生讲话，指导点拔时必须处理后进生的疑惑，设计作业时必须对于自学能力不同类型的学生进行划分层次布局对其后进生当众指导”。

对于学生因厌学心理的，剖析所造成的缘故，积极主动采用扶持转换对策，选用教师和学优生对后进生一帮一、结对子的形式，帮弱促强，协助后进生再次塑造学习培训自信心。

1、老师在备、教、批、辅、考等文化教育教学过程，对后进生多多关爱，抬爱一层，从抓基本知识，激发学习兴趣，塑造良好的学习习惯下手，在备课教案时，关心后进生，重视基础知识和兴趣爱好知识要点设计教案。

2、上课的时候，提升基础知识和学习培训兴趣培养，让后进生塑造“我也可以回应老师提出问题，我也可以学精课程”的信心

3、批作业时，对后进生开展面批，多为引导和补课为主导;考试之后，找后进生交心，以鼓励教育为主导。

4、让后进生找到自己学习上的优势与优点，勾起心灵深处的自身向上的观念，由消沉处于被动地学习向积极地学习培训变化，由不自信向自尊自强变化，让学生真正成为学习的主人，着力解决了学生们的厌学心理观念，从源头上清除退学的情况，确保了各学段、各科的教学水平的提升。

通用2022数学教师学期工作计划 篇4

一、班集体学生情况分析：

1、读书习惯和兴趣：本学年我继续出任五年级2个班的小学数学教学工作中，整体来说，良好的学习习惯早已基本培养，大部分同学都能很好的写完作业，学数学的兴趣爱好比较高，但上课的时候观念走神的情况还经常发生，还要进一步塑造。某些同学的基本较弱，学习的主动性不太高，在这一方面尚需加强。课堂中喜爱出手参加、分组讨论一同解决困难的学习方式。

2、 基础知识和专业技能：

(1)、 绝大部分的学生们早已把握上半学期学到的知识，并且能够应用这些知识处理简单生活问题。

(2)、部分同学的思路较灵便，拥有揭露专业知识之间的联系、探索规律的奋斗精神。

(3)、某些学生们从基础知识到实践的超越还有些难度系数。

二、教学目标：

1.融合本册课程内容进一步提高学生们整数金额、低四则运算的掌握情况。

2.让学生把握约数和倍率、质数和合数等概念，及其会被2、5、3整除的数的特点;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3.让学生了解分数的意义和基本性质，也会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，可以非常熟练开展约分和通分。

4.让学生了解分数加减法的价值，把握分数加减法的计算法则，较为熟练计算分数加、加减法。

5.让学生了解常见体积和容积企业(立方、立方米成绩、立方分米、升、mL)，可以进行相应的名数改定。

6.让学生了解容积的内涵;把握长方体和正方体的特点，会测算它们表面积和体积。

7.让学生学好数据收集整理和整理的办法，会看和制作简单统计分析表，根据有说服力的数据和统计分析原材料，让学生遭受热爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学好较繁杂的求平均数的办法。

8.根据社会实践活动，让学生感受数学课与日常的生活紧密联系，培养孩子的数学课应

用意识和动手操作能力。

三、教学策略对策

对于学生们的年纪特点和本册教材的重、难题，要采取下列教学方法：

1、 构建民主和谐的学习氛围，使学生真正成为学习的主人，培养学生学数学的兴趣爱好。培养孩子的团队合作精神，使每个学生在各自不一样的前提下都可以得到提升。

2、 重视学生们专业知识产生和研究环节中得到积累的经验与方法的积累，让学生基本学会自主学习内容上能够多采用手、动脑筋、动嘴紧密结合，探讨、竞答等方式课程的学习，激发学生从周边情景中发现数学题目并可用所学知识解决问题的能力。

3、 语文课与课余紧密结合。语文课学习知识，课余学习技能，应用基础理论，让学生充分体现将专业知识的把握熟练掌握。

4、 坚持不懈地搞好学生们良好学习习惯的教育。高度重视激发学生思考问题、解决问题的能力。在学习过程中激发学生认真负责的学习的态度和仔细计算和检算的好习惯。

5、 精解多练习，勤能补拙。

通用2022数学教师学期工作计划 篇5

一、学生情况分析

虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生们的基本良莠不齐，特别有为数不多学生们的数学分数较弱。并且学生在幼儿园的学习习惯性、行为习惯养成不太好。刚步入中小学，对学校的一切都感到陌生与不融入，但他们纯真、开朗，拥有明显的好奇心和好奇心，可塑性强。因此这一学期以激发学生养成良好的生活习惯和激发学生学习的积极性为工作重心。

二、本学年教学的指导思想

1、依据幼儿成长的生理心理特点激发学生独立探索的水平。高度重视以学生们的已经有经验知识和社会经验为载体，给予学生们了解体场景，引导学生了解数学思想方法。

2、提升结合实际内容，为孩子们掌握现实生活中的数学课，体会数学课与日常的生活紧密联系。

3、留意选择颇具儿童情趣的学习素材和活动主题，培养学生学习的积极性，得到愉快的数学课学习感受。

4、高度重视指导学生独立探寻，交流合作的学习方式，让孩子们在交流合作与独立探寻的气氛中学习培训。

5、掌握教学目标，培养学生发展趋势适度改善学生评价的办法，例如创建学生课堂讲话的“奇思妙经典话语”等。

三、数学思考层面

1、能应用社会经验，对有关数学信息作出解释，并基本学会用实际的信息勾勒真实世界中的简单状况。

2、能对简易物件和图形样子、尺寸、相对位置、健身运动的探索环节中，发展趋势空间观念。

3、在老师的支持下，基本学会选择有用的信息进行相应的梳理和对比。

四、教学策略层面

1、勤奋反映独立探寻、交流合作的学习方式。

2、尽可能留意构建的情境为探寻数学题目给予丰富多彩的素材或信息内容。引导学生创建学好数学的信心。

3、常常留意注重学生们认真做作业、撰写整洁的良好习惯。

4、教学课堂与家庭实践教学紧密结合。

通用2022数学教师学期工作计划 篇6

一、学生基本情况剖析

今天我任职的小学数学教学工作中。七(5)班一共有50名学生，根据小学的升学考试考试成绩看来，学生们的数学分数不错，不过关的同学偏少;在学习态度上，部分学生的不良习惯要得到改正，良好习惯要得到夯实，如学会思考，用心进行总结，及时改正工作，超前学习等，都应该获得加强。在近日的学习中，后边的学生们掌握的很不好，有可能是刚开学都还没融入来，或初中知识比小学的难度高一些。总而言之，我能和孩子们共同奋斗，提升她们学习的能力和学业成绩。

二、教材内容结构特点剖析

本学年初一数学教育教学工作共分为6章。

第一章丰富多样的图形世界

第二章有理数以及计算

第三章代数式

第四章几何图形以及相对位置

第五章一元一次方程

第六章生活当中数据信息。

三、教材的关键、难题

1、运用图型去解决简单生活问题。

2、了解并且能够字母表示式子，基本认识角并解决问题。

3、掌握一元一次方程的“消元”观念基本了解化“不明”为“已经知道”和化难点问题为基础问题的化归观念。

4、培养孩子的逻辑判断、思维能力和计算水平，培养孩子的交流合作观念和实践自主创新能力。总而言之在每一章中都需要和学生一起认真的来研究学习。

四、提升教学质量的有效措施

1、搞好课堂教学六努力工作。把课堂教学六用心作为提分的重要方式，认真研读新课标，刻苦钻研教材，依据新课标，扩大教学内容，认真上课，批作业，用心指导，用心制做检测考卷，也使学生学好用心。

2、兴趣是的老师。培养学生的学习兴趣，给学生介绍对应的数学趣题，得出对应的数学思考题，培养学生的学习兴趣。

3、发掘数学课艺术特长生，发展趋势这一部分学生们的专长，使之出头。

4、以学生成长为本，重视学生们个性的培养，潜能的开发设计，能力的提升和智力的发展趋势。

5、在重视基本知识、专业技能的.与此同时，留意塑造自主学习的好习惯，让学生全面发展。

6、在课程中留意既要使用好教材内容，还得摆脱教材内容，同社会实践紧密结合。

7、注重在实践中学习，在探索与发现中成长，在协作相处中成长。

8、进行个性化教学试验，使不同类型的学生们学习到不同类型的专业知识，使每个人能学到有用的知识，使不一样的人获得不同类型的发展趋势，得到成功感，使优生优育更优质，差等生慢慢发展。

9、关键在于发现和毫无疑问学生们的身上所隐含的潜力，所表现出来的亮点，激励学生的一点小发展。

通用2022数学教师学期工作计划 篇7

这个学期出任一(2)、(3)班的小学数学教学工作中，在经过一个学期的学习后，小朋友们早已具有一定的观察力，也可以井然有序思索，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对学习数学充满激情，总的来说口算题的速度与准确率也还很理想化。现制订个人工作计划：

一、教学分析

只是由于年纪非常小，集中注意力时间较短，自制力很差，好说爱动，聆听习惯性还有待塑造。大部分孩子能自主学习，一部分学困生必须特别关心。因而本学年一方面要立足于基础知识和专业技能，另一方面要争取使每一个孩子都能积极认真地投入到了本学年的学习中来。在课程中不断培养孩子的读书习惯，慢慢激发学生数学思维能力等。

二、指导思想：

应对新的社会规定，老师与学生应首先离开了整个社会前面，因此我们应该以新课标要求为方向标，选用全部可行的对策，尽可能反映以民为本，激发学生自主创新，开放思维模式。另一方面留意解决好内容与思想的对接，具体内容需在学生们上学期的水准以上发展趋势并为未来学习培训奠定基础，思想观念留意新思路与中国传统的教学思想融合。

三、课程内容：

本册教材包括以下几点：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100之内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法。找出规律。在其中关键课程内容是：100之内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学重难点：

1.20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2.人民币单位之间计算。

3.发展趋势空间观念。

四、课程目标：

1.数与代数：

(1)历经从具体情景中抽象化出数的一个过程，了解100以内的数;基本了解计数单位“一”、“十”和“百”;基本了解多位和数位次序;基本了解100之内数的组成，把握数序，也会比较2个数的大小。

(2)历经探寻二位数加、减整十数及其二位数加、减一位数口算方法的一个过程，并且能够较为熟练开展口算题。

(3)在现实情景中，了解元、角、分，并了解他们相互关系。

2.空间与图形：

(l)历经观查普遍几何图形的一个过程，形象化了解这种图型，能准确鉴别这种图型。

(2)可在格子纸上绘制长方型、正方形和三角形。

3.分类与整理：

(1)进一步了解分类的方法，会进行相应的归类，体会归类与数据统计分析之间的关系。

4.感情与看法

(1)在教师和同学的鼓励、带领下，联络学到的数学思想方法对身边的与数学课相关的某些事情有求知欲，能积极主动参与观察、发现并解决数学问题活动。

(2)在教师和同学的鼓励、带领下，能克服在数学活动过程中遇到的某些艰难，得到成功的体验，逐步完善学好数学的信心。

(3)进一步了解能用数和形叙述一些生活现象，基本感受能用数学课解决问题，基本体会数学课与日常的生活紧密联系。

(4)有初步的通过考虑得到数学思想方法的感受，有初步的与同学互相配合、互相学习交流数学思想方法的感受。

五、实际教学方法：

1.从学生的年纪特性考虑，多采用手机游戏式课程教学，指导学生善于参加学习数学主题活动。

2.教学课堂中，增加一些有益于小孩理解的难题，而不是一味的难、广。

3.布局一些比较有意思的工作，例如出手的作业，少一些死板的练习。

4.加强家庭教育与学校德育的联系，适度传授给父母一些正确具体指导孩子学习的方式。

5.关心两边。一是学习障碍的学生们，立即追踪，立即补缺补漏，进一步做到课程目标。一是优秀的学生，要提供更多的逻辑思维训练原材料，让她们吃饱了，激起热爱数学、刻苦钻研数学课的学习兴趣。

6.明确提出具体规定，激发学生良好的学习习惯。聆听习惯性、沟通交流习惯性。提升语言表达能力的训练。

六、全册课时安排与过程分配：( 59学时)

通用2022数学教师学期工作计划 篇8

1、重视学习习惯的养成。

习惯的养成有很多方面,首先要学会是指整理书包和备齐学习用具,家长要为孩子精心准备的文具用品:签字笔(8-10支,每日卷好)、尺、垫块、橡皮擦。小孩没带数学课本、没带文具袋在最初都是难免的,那如果有责任心的话,这类问题一般不会反复出现的。孩子要逐渐学会自己控制自己,鼓励孩子仔细认真的将学习用具准备齐全,这在习惯形成前期至关重要。

次之,作业格式练习都是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本使学生训练写数和写算式(老师可以布局,父母只需催促撰写摆正、文件格式恰当就可以)。

读书习惯的另一方面便是作业及时完成,需注意提醒孩子努力完成。父母每日先听小孩说一说当日有什么作业,再看一遍孩子做的是否符合规定,以逐渐鼓励孩子较好的作业习惯。

2、高度重视小孩测算能力的提升。

由于孩子的前提不一样,不一样孩子的测算掌握情况和效率也存在一定差别,要变小这一差别,只靠每日一节数学课训练不是客观的,因而还要各位父母做有心之人,多开展这一块的训练。

计算的训练方法多种多样,能够制作卡片,供孩子独立训练,也可在做家务活、和孩子在街上等时长再来一个对动态口令。同时还要留意小孩计算误差的主要原因,是粗心大意或是计算方式存在的问题。但是避免枯燥的题海战术训练,每日几十道,不对还需要罚的做法会扼杀了小孩学数学的兴趣的。

3、根据日常生活了解数学课,让儿童在游戏里发展。

有一些数学思想方法较抽象化,易混,我们家长需要注意给小孩造就生活情境,让孩子在具体体验中了解专业知识。如“上下”的认知,有些孩子恰当把握上下必须长时间和全过程,父母多点耐心,在日常生活中加强孩子对左手和右手的认知,教导孩子借此机会来分辨物体间的前后关联。与此同时需注意一个参照问题,如两个人零距离时,怎么辨别正对面之人的左右边。

在时间批准时,我们家长何不和孩子一起做一做益智数学,根据这些具备训练目的的游戏促进孩子在数学、认知能力、室内空间了解、想像力等方面发展趋势,由于在游戏里孩子可以自由的灵魂、毫无压力的发泄本质的感情,找寻问题的答案。并且当孩子把“取得成功”的希望渗入游戏里面时,她们不肯输的勤奋就会从游戏本身扩展到在学习中去。又如用小正方体拼拼搭搭,观查小正方体的遍布,数一数一共多少块,对培养孩子空间观念大有益处。再如用一布口袋,上放各种各样型体,让儿童蒙上眼睛摸一摸,讲讲摸出的叫什么,能够不断地加重孩子对型体特征的了解。尽管这个游戏具备趣味性,但孩子通常乐在其中。

4、高度重视数学语言发展趋势,为聪慧插上翅膀。

语言是逻辑思维的外衣,语言表达能力的提高能够巨大的改善学生的学习水平,推动思维的发展,因此我们应深刻认识孩子语言发展趋势的必要性。何不给儿童智力发展趋势插上去“语言表达的翅膀”,让儿童飞的更高,更长远。

在日常生活中需多为孩子构建说数学的机遇,让孩子讲讲自己的想法、观点与构思。和孩子沟通交流的方式无须 过度宣布,例如和孩子散步时,和孩子去生态公园时这些,那样交流的氛围要当然亲近的多。会话时应有意识激起引导孩子产生规范化的语言表达能力习惯性。如“我是这样想的”;“我觉得……”“由于……因此……”。规定孩子说详细得话。

数学课书中的生活问题小朋友都要可在老师或父母指引下去看书讲出句意。在这一过程中,我们的家长能够耐住性子,多听少说,只要用心的言语能引起沟通交流话题讨论,进行相应的评价意见反馈就行了。

5、鼓励孩子语言表达能力的另一窍门便是常常向孩子“求教”。

把孩子推上去演讲台,做孩子的“学生们”这虽然有明知故问的嫌疑,但并不防碍孩子的从师激情。他们会很激动,很热情的饰演老师的角色,自我介绍今日的学习感受。

6、让儿童享有成功的喜悦。

老话“数子千过,莫若夸子一长”,每一个孩子都希望自己能力获得了老师和家长肯定和称赞。与其说是“你不要这样做!”不如“你那样能够做的更好!”;与其说让孩子在没完没了的指责中纠缠不清于做过的蠢事,不如让适时的夸奖给孩子的每一次提升都鼓掌喝彩!自信心不足的小孩也是特别害怕出差错,父母更应尽可能让孩子感受到爸爸妈妈对他的赏析。“有进步!再接再厉!”“没事儿,我相信你一定可以!”,不要吝啬真心的夸奖。

7、重视小孩学习的过程,认清小孩考试分数。

当他应对新主题,尤其是逻辑思维含量较高的问题时,小孩就会感到艰难,所以经常发生这样的状况:父母在家里看孩子的测算很熟练,就以为孩子的数学课学得很好,但是真正考察或解决问题时,小孩通常有一些不适合,换句话说不绝如父母之意。这就需要我们家长要多关注学生的学习全过程,关心学生的学习具体内容,数学课并不仅仅是单纯的测算。

通用2022数学教师学期工作计划 篇9

本学年我出任七年级(x)(x)两个班下期小学数学教学工作中，从学生的上一期数学分数里看，两班制学生们的基础数学比较差，因此本学年的教学内容十分严峻，但是我依然存在自信心迎来这一挑战。为了能更加出色地完成教学内容，特制定目标如下所示：

一、本学年教材分析

本学年的课程内容总共六章，第5章：相交线和直线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：基本不等式和不等式组;，第10章：数据收集整理、梳理与形容。

第5章：相交线和直线此章包含相交线、直线以及判断、平行线的性质和移动共4节具体内容，前三节关键探讨平面内两条直线的相对位置，关键是竖直和平行关系，第4节是相关移动互换内容。此章的关键是垂直线的概念与平行线的判定和特性，而逐渐深入地使学生学好讲理，是此章的一个难题。

第6章此章关键学习培训平方根与立方根及其实数的有关概念和计算。这一章是学生在初中教学过程中的一个里程碑式，她们可以从有理数进入无理数的行业，了解上把从有理数扩展到实数的范畴，使学生进一步深化对数的认识，扩张学生们的数学课视线与界线。

第7章：平面直角坐标系此章包含平面直角坐标系、座标方式的简单运用一节课内容，具体内容为平面直角坐标系的有关定义、点与座标(座标为整数金额)的相互关系、用坐标表示所在位置和用坐标表示移动等内容。

第8章：二元一次方程组此章主要内容包含：运用二元一次方程组分析与解决问题，二元一次方程组以及有关定义，消元思想和代入法、算术解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组打法举例说明。在其中，以方程为专用工具思考问题、处理带有好几个未知量的问题是关键，同时又是难题。生活问题自始至终围绕整个过程当中开展。消元观念——解方程组时“化多见少，由繁简至，一一分析，逐一处理”的最基本对策，是造成实际打法的重要保障，而代入法和算术乃是贯彻落实消元思想的具体办法。先了解基本上观念，之后在基本上思想指导下寻找解决问题实际办法，这也是此章具体内容分配中的一个突出特点。

第9章：基本不等式与不等式组此章主要内容包含：一元一次不等式(组)以及有关定义，不等式的性质，一元一次不等式(组)的打法以及解集的图形表述，运用一元一次不等式剖析、解决问题。在其中，以基本不等式(组)为专用工具思考问题、解决困难是重点;一元一次不等式(组)以及有关定义、不等式的性质是基本知识;把握一元一次不等式(组)的打法及解集的几何图形表示是专业技能。此章高度重视数学课与实际之间的关系，留意反映列基本不等式(组)中蕴含的模型思想和解不等式(组)中蕴含的化归观念。

第10章：数据收集整理、梳理与叙述此章是统计分析部分的第一章，基本内容：1、运用全面调查与统计调查(以统计调查为重点)收集和整理数据;2、运用统计图(以条形图为重点)叙述数据信息;3、呈现搜集、梳理、叙述和数据分析下结论的统计调查的最基本全过程。此章通过一些实例进行相关具体内容，在每一个案例中都展现了收集数据、整理数据、叙述数据和数据分析下结论的一般全过程。在其中重点在搜集、梳理与叙述数据上，所涉及到的数据分析非常简单，较繁杂的具体内容将在后面的内容中进一步探讨。

二、建立本学年的课程目标及执行目标的具体方法

本学年的教学目标是七年级(下)的六章具体内容，务求学生们把握基本的前提下提升他的出手操能力，归纳能力，对比猜测的能力和独立的学习能力。在初中的数学实践教学中，经常发觉相当一部分学生一逐渐不适合中学老师的教学方法，发生消化不良的病症，归根结底，就学生们层面主要包括三点：一是学习的态度不足摆正;二是智能化上存在差异;三是学习的方法不合理。原以为就近入学之效，重在正确引导，关键在于转换，妙在通窍。因而为防止太早发生两极化，我准备实际从以下几个方面下手：

1、认真研读新课标，钻研教材，优选练习题，精心备课，搞好教学设计，极好新课。与此同时细心批作业，做好指导，发现的问题及时处理作认真梳理成功失败积累的经验和缘故。

2、灵活运用智能化教学设备制做课堂教学游戏道具，设定情境创设，融合日常日常生活，循序渐进，由浅入深。指导学生积极添加课堂和讨论，积极开展知识研究与规律的汇总。

3、构建民主化、和睦、公平、独立的学习氛围，指导学生开展合作学习、沟通交流和分享发觉的快乐。进而感受到学习的乐趣，激起学生自主学习激情。

4、精心策划研究主题风格，指导学生学好发散性思维，激发学生创新思维能力能力，完成一题多解、举一反三、融会贯通。

5、进行分层次教学方式，创立互帮互助小组合作学习，以优带良，以优促后。与此同时紧抓后进生，指导学困生，完成共同奋斗。

三、本人教学进度安排

第1、2、3周 学习培训第五单元;

第4、5、6周 学习培训第六单元;

第7、8周 学习培训第七章;

第9、10、11周 学习培训第八章;

第12、13周 学习培训第九章;

第14周 学习培训第十章;

第15、16周 备考迎来期末考。

通用2022数学教师学期工作计划 篇10

从上学期成绩剖析看， 考试成绩较理想但还需继续努力，本学年要因人施教，各自看待。针对自己认为聪慧的很，平常懒读、懒写、懒做题，考试成绩都不会好到哪儿去的学生们，能够正确引导多通过自学，自身悟出道理，工作组深入探讨，比老师苦口婆心的说教更高效。针对基本比较差、拼劲更差，上课时不遵规守纪，工作嘱咐再三也不能进行的同学，更应认真完成，发现他们观念、学习上的亮点，激励他的点滴进步，与家长联系沟通，与优生优育结对子，争取使我们变成砌墙的砖头——后来者居上。

一、学生情况分析：

三年级三班一共有学生们38名，大部分学生学习态度端正，把握基本知识较为坚固，学习培训目的明确，上课专心听讲，碰到不懂的问题能主动问老师。有部分学生们在课堂只停留在用心、专心听，缺乏积极参与的意识和习惯。但是也有一小部分学生们基本很差，授课听到的专业知识，课下又不会应用，作业准确率低，某些学生们不愿及时完成，喜爱拖拖拉拉工作。因此在本学年的数学课上，要激发学生对数学学习的积极性，使学生勤于思考，善于思索，不害怕不正确，具备创新思维能力，激发学生快乐学数学的心态，养成良好读书习惯。

二、教材分析：

本册基本内容万以上数的认识;进一步了解四则运算的价值，能够进行一位数乘、除二位数和简单两位数乘、除三位数的口算题，会笔算三位数乘两位数及两、三位数除以二位数能测算带有二级计算的四则混合运算，能联系实际开展估计;融合社会经验了解年、月、日掌握这些相互关系，了解24时计时法;了解平行线、直线、放射线，掌握平面内两直线的水平和交叉的相对位置，会过一点作已知直线的垂直线和直线;可以通过案例进一步了解条形统计图;融合社会经验能分辨从不同方向看到的组成物体的形状，能够根据见到的形态放置物件。

本册教材内容根据提升模块知识体系，引导学生理解和学习知识，根据学生的认知特性，从学生的实际出发将乘除法的口算题、笔算、估计有机化学结合在一起，有利于学员了解测算对策的多样性;根据解决困难学习新知识，反映知识生成性，在学习“平行与相交”中，由“如何画设计图”难题引进，根据探索实践使学生在解决困难环节中把握基础知识和专业技能;提倡多元化的有效教学方法，为学生提供充分的研究室内空间，指导学生积极开展，主动性获得专业知识。

三、课程目标：

1、融合实际场景，能认、读、写低，能非常小数的大小，并且能够开展一位小数的加减运算;能认、读、写万以上的数，掌握十进制计数法，用到万、亿为基准表明绝大多数;融合实际素材内容体会大数的意义，并且能够对比较大的数开展可能。

2、在现实的情境中，进一步了解四则运算的价值，会进行一位数乘、除二位数和简单两位数乘、除三位数的口算题;会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除一两位数的除法;会测算带有二级计算的斯则混合题;能融合实际素材内容开展估计，并解释估计的一个过程;能依靠计算方式开展较繁杂的计算，探寻简单的数学规律性。在探索、沟通交流的过程当中，掌握解决问题策略是多样的。

3、融合社会经验，了解年、月、日，了解他们相互关系;了解24时计时法。

4、融合案例掌握二点明确一条直线和两条直线相交明确一个点;区别平行线、直线和放射线;感受两点间全部联线中线段最短，了解两点间及点到直线的间距;掌握平面内两直线的水平和交叉(包含竖直)相对位置，会过一点作已知直线的垂直线和直线。能灵活运用公平与交叉等知识解决问题，发展趋势初步的创新精神和操作能力。

5、融合社会经验，能分辨从不同方向看到的组成物体的形状;能够根据见到的形态放置物件。

6、根据案例，进一步了解条形统计图(1格表明好几个企业)。能基本用数和形来描述实际生活中的事物，体会数学课与日常的生活紧密联系，体验学习数学的作用。

7、在实践过程中，进一步了解研究分析难题的办法。在探索、处理具有一定趣味性难题的过程当中，基本学会表达自身思考的大概过程结果，累积与同伴协作积累的经验，提高学好数学的信心。

四、 教学方法：

1、在活动场景中发现绝大多数的一个过程，可用绝大多数表明具体事情，发展趋势初步的观查、剖析、抽象化、概括能力，创建初步的数感。

2、历经探寻两位数乘除两、三位数计算的一个过程，初步形成学会思考和探索的意识。融合实际场景，在估计的过程当中，初步形成估计观念。

3、在使用四则混合运算解决问题的过程当中，感受思考问题的思路与方法，能进行相应的、有条理的思索。

4、在探索平行与相交的过程当中，提升初步的观查、想象和操作能力，发展趋势空间观念。

5、根据试验，基本感受统计的工具理性，塑造初步的统计分析观念。

6、 课堂搞好备课教案工作中，不仅备教材，还用心备学生，做到有的放矢。自主学习新课程标准标准，结合自己具体情况与学生具体情况进行教育教学工作.

7、关心每一个学生自主学习状况，激励“食不果腹”的学生们向更高层级迈入，能做一些有难度的题。

8、灵活运用教材的特性，将测算融进解决问题情景之中，让数学思想方法越来越有味道，与生活实际密切联系，让她们觉得学有所长，生活上随处都是有数学课。多例举一些实际中普遍的事例，例如：购物和卖东西的事例，学生在实际中会算钱，但出现在了书本上的时候就不知道该如何处理了。

9、补差具体内容：有一些内容包括难题，但课本上安排的练习题与学时显著不够，在课下要及时反馈，使学生每天做对应的训练，夯实学到的知识，做到预测的总体目标。塑造她们解决数学问题能力。

10、在课堂上多下功夫，训练有多样性，课下个别指导，运用自修课集中化指导，班级创建优帮差工作组，勤奋使他的数学分数有提高

五、课时安排：

课程内容 课时数

一、绝大多数了解多少——万以上数的认识 8学时

二、走入科技馆——年、月、日 5学时

三、家居家具里的大学问——小数的基本了解 5学时

四、山东泰山十一黄金周——计算方式 2学时

五、启航奥运会——三位数乘两位数 12学时

六、走入大型商场——位置与方向 3学时

七、田地里的数学——除数是两位数的除法 12学时

综合运用——纸与我们的日常生活 1学时

八、我跟爸爸学室内设计——平行与相交 4学时

九、长大以后我去航空航天——统计分析 3学时

回望梳理——总复习 5学时

通用2022数学教师学期工作计划 篇11

一、教材分析：

这一册教学内容包含：部位，分数乘法，分数除法，圆，百分比，统计分析，数学广角和数学实践活动等。成绩乘法和除法，圆，百分比是是本册教材的关键课程内容。在数与代数层面，教材内容准备了分数乘法、分数除法、百分比三个模块。成绩乘法和除法的教育是在前面学习培训整数金额、低相关测算的前提下，激发学生成绩四则运算能力以及处理相关分数的具体问题的能力。会处理简单相关百分比的生活问题，是中小学生应具备的最基本数学能力。在空间与图形这方面，教材内容准备了部位、圆2个模块。根据丰富多样的现实的数学活动，使学生历经初步的数学化的一个过程，理解并学会用数对表明部位;基本了解科学研究曲线图图形基本上基本方式，培养学生空间观念的进一步发展。在数据分析层面教材内容是分配扇形统计图。进一步感受统计分析在生活和解决困难中的重要性，发展趋势统计分析意识。在数学解决问题层面，感受解决问题策略的多样性及应用假定的办法解决问题实效性，感受用代数方法解决问题优势，体会数学的魅力，发展趋势学生们解决问题的能力。教材内容准备了2个数学综合应用的社会实践活动，感受探索的快乐和数学的实践应用，体会数学的愉快，培养孩子的数学课应用意识和实践技能。

二、本学年本课程教学目标要求及每日任务

(一)专业知识技能：

1. 了解分数乘、除法的意义，把握分数乘、乘法计算方法，较为熟练测算简单分数乘、乘法，会进行相应的成绩四则混合运算。

2. 了解倒数的意义，把握求最后的办法。

3. 了解比的意义和特性，会求比值和化简比，会处理相关比的简单生活问题。

4. 把握圆的特点，会用圆规画圆;探寻并掌握圆周长和面积公式，可以准确测算圆周长和总面积。

5. 了解圆是轴对称图形，进一步了解对称图形;能应用移动、中心对称和旋转设计简单的图案。

6. 可在格子纸上放数对表明部位，基本感受座标的观念。

7. 了解百分数的意义，较为熟练开展相关百分数的计算，能够解决相关百分比的简单生活问题。

8. 了解扇形统计图，能够根据必须选择适合的统计图表表明数据信息。

(二)过程与方法

1. 历经从实际中发现的问题、提问问题、解决问题全过程，感受数字在日常日常生活中的重要性，初步形成灵活运用数学思想方法解决问题的能力。

2.感受解决问题策略的多样性及应用假定的数学思想解决问题实效性，体会数学的魅力。产生发觉身边的数学的意识，初步形成观查、分析及逻辑推理能力。

(三)情感态度价值观念

1. 感受学习培训数学的乐趣，提升学数学的兴趣爱好，创建学好数学的信心。

2. 培养用心工作、撰写整洁的良好的习惯。

关键：

成绩乘法和除法，圆，百分比等。

难题：

1、学习培训整数金额、低相关测算的前提下，激发学生成绩四则运算能力以及处理相关分数的具体问题的能力。。

2、了解百分数的意义、把握百分比计算方法，会处理简单相关百分比的生活问题。

3、根据对曲线图图型——圆的特点和有关专业知识的探索与学习，基本了解科学研究曲线图图形基本上方式，培养学生空间观念的进一步发展。

三、教学方法：

1、构建愉快的情境创设，培养学生学习兴趣。

2、倡导学法用法的多样性，了解学生的个人体验。

3、课堂训练方式的多元化，高度重视一题多解,从不同角度解决困难。

4、提升基本知识课程教学，让学生进一步掌握那些基本知识。

5、学生们能课前预习教材内容，明确提出专业知识关键，自身是由什么途径理解的，都有哪些疑惑。可以通过查阅资料找到解决问题的方法。

6、老师做为教学课堂的引导者，以自主学习为重，认为研究式、体验型的学习方法，培养孩子的动手操作能力和发散性思维水平。

7、运用分组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，踊跃发言，相互之间启迪, 自身找到解决问题的方法，感受学数学的开心。

8、塑造学数学的兴趣和信心，使每一位学生们的水平逐步提高。

9、反映学生们的主导作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

10、理论与实践社会实践活动紧密结合因人施教，每一堂课课程内容设计都依据课程目标与学生的前提下，建立教学的教学情境，归属于合乎学生们认知规律的教学环节。

四、教学计划

周次 教学内容 学时

一 部位、分数的乘法 5

二 分数的乘法、解决困难 5

三 解决困难、倒数的认识(中秋放假1天) 4

>四 整理和复习、分数的除法 5

五 国庆放假 5

六 分数的除法、解决困难 5

七 比和比的应用 5

八 整理和复习、了解圆 5

九 圆周长、圆的面积 5

十 梳理备考、确定起跑线 5

十一 其中复习 5

十二 百分数的意义和书写、百分比和成绩小数的互化 5

十三 用百分数解决问题 5

十四 用百分数解决问题 5

十五 用百分数解决问题、整理和复习 5

十六 扇形统计图、有效储蓄 5

十七 数学广角、总复习 5

十八 总复习 5

十九 期末复习 5

二十 期末复习

通用2022数学教师学期工作计划 篇12

一、指导思想：

认真贯彻落实党的民族政策，以院校教学工作计划关键点为指导，全面贯彻落实《泰州市“让学引思”课程改革行为方案》，领着老师有序推进课堂教学改革。紧紧围绕教研室的科研项目，变化教学理念，改善教育理念，提升教学方式，逐步提升教学课堂经济效益，提升各年级数学教学水平。

二、工作目标

以科学发展为指导，坚持不懈“以研促教强品质，培训培养促使长”的宗旨，紧紧围绕本学年院校教学工作关键以教学为主导阵营，运用多种多样对策，多种多样教科研方式，专注于教学课堂研究，专注于教学水平的提升，专注于学生们的全面的发展，专注于老师们的专业发展，务求教研工作得到有效推进。

三、主要工作内容与对策

(一)深入开展教学教研常规工作，提高教研工作的高效性。

1、继续坚持周前备课教案。教学设计的备写要规范性，课程内容，课程目标，教学重难点、难题，教学工具提前准备，教学环节，数学作业设计等要素要齐备。教学设计设计要结合班级具体和教师个人特性设计方案行之有效，易教易懂的教学设计。可以从教学环节的设计里看得出老师是如何教的、同学是如何学的、专业知识是如何生成的、基本知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生们的积极性是如何激发的等。

2、做好教学课堂具体指导，强化质量意识。教学课堂是落实课程改革的重要途径，是教学水平的主要确保。本学年再次机构老师努力学习《盐城市中小学“让学引思”课堂教学规范(试行)》，在教学中，坚持在“让”上做文章，“引”下功夫，要深刻领会“让学引思”的内涵特点，提升课堂教学效率，重视教学过程的流程管理，再次推行推门听课对教师们的教学效果进行有效监管、定期检查具体指导，勤奋推动教学水平的提升。

3、狠抓搞好集体备课，集体备课要定时间、定地址、定主备人，紧紧围绕课程内容、教学流程、问题设计、数学作业设计等具体问题进行讨论，凝结个人聪慧，产生关联性方案。

4、严把工作质量管控，真实缓解学生们作业负担。针对作业设计方案、布局、批阅，务求保证“四精四必”，即“优选、精炼、精批、精解”。严控工作量及作业时间，缓解学生们过重的作业负担，激发学习兴趣。批改作业一定要、用心、细腻、标准，不可以错批、漏批、学生们代批的现象发生。对后进生的作业要尽量做到面批面改，立即指导，以加强学习自信心，提高学习效率。

(二)学、研、培融合，推动教师专业发展，提升数学课师资队伍建设。加强老师们的学习意识，推动老师专业知识不断更新，做好课题的研究工作、老师们的业务培训。推动数学老师的专业发展，促进数学老师团队总体水平的提升。

1、本学年把“贯彻让学引思，打造出生本课堂”做为教研工作重点。认真组织老师进一步讲解新课程标准，学习培训教材，全方位了解教材的特征，便于更强得用对教材。并着眼于教学课堂实践活动，探寻新课程标准中的课堂教学教育教学规律。在学习、探寻、科学研究、思考、沟通交流、在实践中，把课堂教学改革的奋斗精神扎扎实实地落实到具体教学课堂中。

2、做好校本培训工作中，提升数学老师掌控教学课堂的能力和科研能力。运用老师中间在课程实施等课堂教学里的技术专业PK，有效进行培训。多种渠道提升我院技术骨干师资队伍建设，最后在校内产生人人想学、主动又很好学、终身学习的学习气氛。

3、再次用心组织落实数学组的教研课题的研究工作，使之向纵深发展，充分发挥辐射源功效。把研究课题作为我们数学教研组的一个闪光点，根据研究课题，使老师从“科研型”向“专业化”转换。

4、提升老师的教育，为教师的发展创造环境，为其提供学习培训、培训的机会和展示的服务平台，在老师中进行“一帮一”的拜师学艺主题活动，根据“传、帮、带”的形式，一方面做到教学相长的效果，另一方面使老师尽早发展我组的教学能手、带头人。

5、进行上课、评课记录的探讨主题活动，老师中间根据相互之间上课、评课记录，扬长补短，提升教学研讨沟通交流，持续提升自己的教学艺术。

6、激励本小组老师多参加校内校外的教学教研主题活动和教师间课程的学习，做好学习笔记和听课笔记。根据教学活动推动教师的思考，推动老师们的专业发展。

7、继续加强应届毕业的教学水平调研工作。

通用2022数学教师学期工作计划 篇13

一、进一步学习，提高思想认识

我们每一个人，不管从事什么职业，都需要有较好的职业道德。《中小学老师职业道德标准》是检验每一位老师观念言谈举止的尺标，它对于大家的一言一行给出了规范化的需求。之前，我缺乏对《规范》课程的学习，只知道埋头苦干，我总是希望把工作中做的至善至美，但学生们的具体情况却与我的个人愿望天差地别，因此会急功近利，出现一些偏激的语言或行为。虽然我的动机是较好的，却不知道在不知不觉中却违背了师德师风。

因而，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项具体内容，让《规范》的需求深入我心，唯有如此，才能保证自身在今后的工作中不偏移方位，没有出现违背师德师风的举动。

二、舍身立教，言传身教

师德师风中不仅有老师本人的品德，还有作为教师的职业道德。老师的工作目标是学生，老师们的观念、个人行为、风格、仪表盘、气场随时随地都感染和决定着学生们。

因而，老师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏忽。但凡要求学生做到的事情，自身必须做到。本学年，学校在数学老师急缺的情形下，分配我继任二年级两个班小学数学教学工作中。尽管我们的孩子不大，家中负担很重，但是我决不会因为个人缘故影响工作，哪有学生们，什么地方就会有我。

要求学生每日6：50入校，我坚持每天必到，不管有多大的艰难也要自己摆脱。在工作上，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、质朴、大气，谦逊有礼，带领遵循院校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为孩子们树立良好的学习榜样，与此同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信和权威及较好的教师素养。

三、加强修养，提高修养

马卡连柯曾经说过：“学生可以宽容老师的严肃认真、呆板，乃至挑毛病，但不能原谅他的愚昧无知。”

作为一名教师，担负起教书育人的双重任务，若想优异地达到目标，不但要具备精工细作理论知识，还需要广泛涉猎别的邻近专业学科知识领域，用丰富的知识武装自己的大脑。伴随着时代的发展前行，学生们教师要求愈来愈高，加上新课改地实行，也开始召唤新时代的新型老师。

因而，为了能可以更好的完成本职工作，无愧学生们、父母及社会的期望，无愧教育工作者的荣誉称号，将来，我要继续进一步学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己理论知识和专业素质，尽早提升教学质量;与此同时，加强学习《教育学》、《心理学》，掌握中学生的年龄和心理特点，为顺利进行班级管理方法打下基础。

此外，在做好教学工作的前提下，需注意培养自己广泛兴趣和爱好，持续熏陶自已的品性，做一名高水平的教育工作者。

四、以德育人，甘于奉献

老师师德高尚的主要反映就是把自己的全部身心都送给学生们，送给基础教育。

本学年，我出任二年级两个班小学数学教学工作中。虽然这对我而言压力重一点，在工作上，需要注意转变思想，端正思想，革除传统师道尊严影响的，把学生视作平等的教育对象，而非僭越学生们以上，唯吾独尊，随意作威作福，要慢慢树立正确人才观、老师学生观，尊重孩子的人格，创建公平、和谐的师生之间关系。在今后的教育和教学工作上，你对学生要秉着关心爱护与严格管理原则，不偏向优秀生，更不歧视差学生，要爱得有策，严得张弛有度，尤其是对学困生，决不会讽刺挖苦她们，更不惩罚和变相体罚她们，要善于观察学生们身上的亮点，并为他们造就展示自我的机会，引导学生坚定信心，纠正不良习惯养成。在工作上需有“四心“，即善心、细心、自信心、毅力，选择自己对孩子的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚，持之以恒的提高工作能力，甘愿时长，承担重任。搞好对孩子的走访工作中，尤其是对学困生要逐一开展走访，加强与家长沟通，协助爸爸妈妈重新认识自己的孩子，寻找小孩真正意义上的致差缘故，转型教育理念，并有意识的诱发父母反思自己的出错，了解孩子的成长转变，变盲目跟风相互配合为合作文化教育。

总而言之，我能从自身做好，维护保养教育工作者的整体形象，秉着文化教育一个学生，拯救一个家庭，平稳社会的宗旨和爱岗敬业、爱生、奉献的标准，严谨认真、一心一意地提高工作能力，以良好的师德师风回馈社会。

通用2022数学教师学期工作计划 篇14

一、指导思想

果断贯彻党的教育教学工作政策方针，把教育教学工作做为工作的中心工作。以提升教学质量为重点，持续发展新的教学模式方式，活跃性课堂氛围，灵便课堂教学。以培养孩子的各种各样水平，及终身的学习能力为主导，认真钻研《新课程标准》，认真落实《新课标》。

课程目标

融合上学期的工作总结及学生考试成绩，自己对自己教学策略开展查漏补缺，对不同学生自主学习采用有针对性的文化教育。我班考试成绩还是差在数学上，所以我要在小学数学教学中多下些时间。针对像刘星辰、吴思淼、郭权那样接受能力强的学生们让大家在学好基本知识的前提下多做些提升逻辑思维能力的综合型高的益智题，来提升她们灵活运用专业知识与分析问题的能力。但对于中下等学生们则是要她们了解地把握基本知识，保证能恰当应用，同时把指导重点放到这一部分学生们的身上，特别是在是一定要解决不过关状况。

伴随着年级的上升学习的关键也在不断产生变化，因此在教学手段和着重点上也要及时地进行改善和变化。

1、自身学习。针对课堂教学缺乏经验我，会不断地为身边的老师追求进步，好一点的教学经历，好一点的教学策略，好一点的教学语言……总而言之，我能依据《新课标》对我们课堂教学的需求，积极主动从外部消化吸收好工作经验，充实自己的文化教育大脑。与此同时，我还会不断提升自已的学习培训，学习先进的科技进步，新兴的事情，如何才能尽可能地达到学生们的好奇心和好奇心。

2、备课教案。备课教案是教育教学工作的前提。提前准备不丰富，就难以向课堂教学要高效率，更无法保证质量。本学年我要坚持保证“备本书，捋构思;备一课;抓重点。”在备数学教学的时候一定要“破难点，求方式;做训练，划分层次。”在备语文课堂时应“备环境，拓视线;先练口，后写作。”在准备方向的前提下，还需要仔细地备好每一个细节，解决好关键点才算是成功的关键。

3、授课。授课是教育教学工作的关键。若想取得优异成绩，提升教学质量，务必把握好上课的40min。最先，要富有激情。良好的情绪预备会激起大脑皮质活动，会提高学生们的注意力和逻辑思维能力。而心态又是不会互相传递的，因此作为教师一定要上课的时候表现出了充足的魅力。随后，在授课的时候一定要把握重点、难题，选用最切合学生们又很最明了的语言表达，既清晰又简洁的表述，突出主题。与此同时需注意学生们的体现，对于没有完全理解的学生们，未被完全理解的知识点一定要加强巩固，使随堂的基础知识随堂处理。

4、辅导学生。我能灵活运用早读课和自习时间，同时还要对学生进行划分层次的指导，争得保证不浪费每一次指导时长。针对某些重点学生们逐一提升。与此同时指导还多点耐心，有爱心，要细心，有成效。

5、积极地参与学校组织的各类学习教育活动，大力开展学术活动，仔细做好理论学习。

通用2022数学教师学期工作计划 篇15

一、进一步学习，提高思想认识

读书学习——重视个人修养的教育，不贪名与利，稳步提升本身理论水平和工作能力，务求为孩子们创造的文化教育。用教育教学理论武装自己，为了自己的课堂教学尽快的提升,读书是一种非常重要的方式,所以我在本学年必须坚持读相关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除开读相关课堂教学的书籍外，我要不断去读其他的书籍，来武装力量自己的思维

二、舍身立教，言传身教

师德师风——教师作为一种以人育人的岗位。老师们的观念、个人行为、风格、仪表盘、气场随时随地都感染和决定着学生们。因而，老师务必"美其德，慎其行"，不能出现一点疏忽。加强自我管理——作为一名教师，我想时刻提醒自己，我服务项目的对象是很多的小孩，不能以自身的利益去放弃小朋友的权益。本学年，我将严苛遵守劳动纪律，不晚到，不旷班，不随便串课要课。在工作上，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、质朴、大气，谦逊有礼，带领遵循院校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为孩子们树立良好的学习榜样，与此同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信和权威及较好的教师素养。

三、全身心教科研，提高修养

课堂教学离不了课题研究，为了能提升自己的课堂教学,我要高度重视向朋友学习培训,多走入一个组教师和优秀老师的课堂教学,并积极进行每星期的教科研,掌握同组实施的各种各样学习机会,向一个组教师学习.在同伴互助的前提下提升自己的教学水平，试着课堂创新，改革创新传统式的教学模式---老师教，学生学,学生们学习的积极性不太高,而且不能充足培养孩子的探究能力。在新学期中,我将应用多种多样灵活的教学策略,来培养学生学习的积极性,在课程上对教材内容要认真分析,用心设计方案每一节课,并及时对一节课开展思考,认真分析课堂中遇到的问题,并及时进行反思记录。充分运用自己的特长来吸引学生们，让学生喜欢自己的课，并且能够在自己的在课堂上获得发展趋势，能够满足孩子成长和走上社会的具体必须，有充足的实践性教学阶段。

四、以德育人，甘于奉献

本学年，我出任三年级数学教育教学工作。在工作上，需要注意转变思想，端正思想，尊重孩子的人格，创建公平、和谐的师生之间关系。在今后的教育和教学工作上，你对学生要秉着关心爱护与严格管理原则，不偏向优秀生。

通用2022数学教师学期工作计划 篇16

一、指导思想

以“以民为本，文化艺术关爱”为教育理念，遵照数学课程标准的需求，切实开展“独立协作、静心能群”课题的科学研究和实践，搭建适合学生思维能力培养和综合素养提升的六年级数学教学模式，提高对数学的理解和学好数学的信心，培养孩子的创新思想和实践技能，使学生在情感态度和一般能力上都得到充分发展趋势。

二、教学目标

1、变化学生学习方式总体目标。

灵活运用学习培训指要，引导学生运用在家里时间与自修课时长充足通过自学，保证独立学习、静心思考，把学生通过自学与小组长和教师检查、点评紧密结合，不断提升学生们学习能力。在课堂上选用“兵交兵”“兵强兵”“兵整训”方法，做到一对一、一对红。群学要做到有的放矢，要内容确立，组织到位，全员参与，提高群学的高效性。在呈现上，保证两色、身正、字工、声亮、脱稿、侧板，保证关键展现，全员参与，互动教学。

2、感情、观念与价值观念：

(1)激发学生善于倾听的良好的习惯，于听中思索，针对聆听投入的工作组要酌情考虑大大加分。

(2)在学习过程中，激励学生积极主动提问问题，完成高效的生生互动。

(3)不管课堂上、课后，都需要适度激发学生合作精神与能力，使学生在交流合作中互相促进。

(4)激励学生融合主要问题展开讨论和评价，使专业知识愈辩愈清，使在小伙伴点评中不断提升。

3、专业知识技能总体目标。

(1)让学生了解圆柱和圆锥的特点，了解它们展开图;能精确的测算圆柱体表面积和体积及其圆锥体积计算方法。

(2)让学生了解比例的意义和基本性质，会看比例尺精度，根据具体问题了解成正比例、反比例的量，能找到日常生活成正比例、反比例的案例。

(3)使学生们会看和制作带有百分比的复式统计表，会看和基本制作简单统计图表。

(4)让学生通过系统的整理和复习，增强对小学高年级学过数学课知识的理解和掌握，提升灵活运用学过数学思想方法，处理简单具体问题的能力。

(5)仔细观察、实际操作、分析和逻辑推理，体会圆柱和圆锥的特点，探寻并掌握圆柱体表面积和体积及其圆锥体积计算方法。

(6)体会身边的比例尺精度和生活中正比例和反比例的基础知识，走进生活学占比。

(7)根据需要，挑选条形统计图、折线统计图形象化、高效的表明数据信息。

(8)可以对小学高年级所学知识进行系统的整理和复习，体会数学思想方法之间相互依存，逐步完善知识网络，培养孩子的剖析、对比、总结和概括能力。

三、方法措施

1、我的课堂作主。务必塑造同学是课堂教学主人家的发展理念，无论哪个学习培训阶段极其组织学生充足参加，教师的责任仅仅机构、推动与合作。逐渐搭建有六年级特色的“独立协作、静心能群”的教学模式，基本建设有效教学，完成学生们幸福快乐的学，教师幸福的教。

2、进一步完善学习培训指要的编制、应用及管理，使学习培训指要真正成为学生的学习小助手，推动学生学习能力的提高。选用积分兑换点评学生的学习过程结果，把个人学习与工作组考试成绩结合在一起。针对学习进步的学生们按时奖赏学习进取星并颁发奖状，以激励学生不断发展。并采用周考方式检验学生考试成绩，让学生时刻明确自己的学习状况，并塑造本身最近个人目标。

3、具体指导并鼓励组长开展好同组学习工作，要充分发挥组长的榜样示范功效和组织示范作用，使同组工作有条不紊，并每周举办一次小组合作学习提升大会。在同组执行“一帮一、一对红”工程项目，创建扶持对联，争取完成一名优秀生扶持一名潜能生，在合作中一同提高。

4、本学年提升“课前预习、夯实、提高”三种展现课课型科学研究，搭建三种课程类型的基本原则，完成有效教学向幸福快乐课堂学习变化。

5、潜能生提升是本学年工作中重点之一，最先会对潜能生增加关心幅度，保证课课关心、诸事关心，不仅老师应该关心，小组长也要关注，小组长要扶持同组最薄弱的学生们，老师应该扶持班里最欠缺学生们，一名优秀生要扶持一名一般欠缺学生们，完成这种“三个一”工程项目。按时举办潜能生父母会，获得家长的支持和了解，班级管理密切配合，推动潜能生转换。做好潜能生数学课拉力赛，找到不够，培养自信。

6、提升纠错本的应用及管理，不仅随时随地搜集、整理错题，并且要定期依靠纠错本备考和夯实，让学生真真正正利用好不正确网络资源，增强对知识的理解和掌握。